校园能源管控篇1
摘要结合亲自参与的校园安全防控体系建设实践，介绍学校安全防控体系平台建设与应用，实现“一键式”安全管理的经验体会。
关键词安全管理；互联网+；学校安全防控体系
中图分类号：tp393.18文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2016）11-0154-05
1建设背景
近年来由于不安定因素、自然灾害、校园暴力、道路交通、食品卫生等方面引发的校园安全事件时有发生，中小学生这个特殊的弱势群体的安全越来越受到各级政府及社会的高度关注。教育部教基一厅〔2014〕2号文《中小学幼儿园应急疏散演练指南》要求学校每月进行安全演练，做好应急预案。要求各学校要切实重视校园安全管理工作，加强“人防、物防、技防”确保校园安全。
校园安全事件不断发生，一直深深触痛社会的神经。学校急需打造一个安全防控体系管理平台来满足安全需求。
2现场会
2016年1月15日上午，安吉县教育局安全科在凤凰山小学召开了《安吉县校园安全管理现场会》。县教育局副局长王军民、县教育局安全科科长徐文高、全县所有学校分管安全的副校长及县消防大队的部分官兵参与了本次会议。会议之前首先观摩了凤凰山小学的消防安全逃生演练活动。全校1449名学生在2分30秒钟内全部撤离到操场安全地带。师生和县消防大队的官兵们模拟了救人场景（如图1所示）。这样一系列的任务，学校的组织者都是通过手机app软件一键式完成的，如图2所示。
会议围绕着“互联网+”的数字化智能校园安全管理主题进行。从凤凰山小学分管安全的副校长汪丽娟的《数字化智慧校园安全管理》汇报和巨龙网络安全管理软件的使用介绍中，可以感受到“互联网+”在学校安全管理上的运用，将是学校安全管理的一个趋势。学校管理人员可以通过手机app“学安”软件实时上报校园任何角落的安全隐患，按照流程分派相关人员及时处理，防患于未然。同时在发生地震、火灾等自然灾害的时候，可以第一时间启动疏散和报警，并下派相关指令给各个责任人。同时广播引导学生做到有序疏散。还能连接学校监控系统，通过手机“云眼”，监控任何监控点的情况，同时还可以通过“手机喊话”指令，做到及时应对和有效处理，避免安全事故的发生。凤凰山小学在安全管理工作中的特色是将学校的相关设备管理整合到一个手机app软件中，实现消防、安保、物管、广播、逃生演练、隐患发现、家校联系、安全知识宣传、文件传达、平安监控等一站式管理，构建了快捷、高效的指尖办公模式，实现了校园的数字化智能管理。
3平台介绍
学校安全防控体系平台采用先进的虚拟化技术，统一的云操作系统、软件平台、中间件技术和资源索引技术，形成集中统一管理、多级分布共享、弹性平滑可扩展的云计算服务平台（图3）。
实现分级管理一键、安全信息自动采集、专业资源持续更新、智能广播个性应用、移动互联随时随地。智能语音终端与校园广播网的对接，支持手机、pC、pad、电话远程控制与信息的即时。信息化平台融合校园监控、校车监控系统、校园访客系统、校园考勤系统，实现统一监控与统一应急指挥与管理。学校安全防控体系主要包括以下设施设备。
远程智能语音终端（图4）远程智能语音RS-8001终端产品，是基于tiam335X高性能CpU，集成CDma/CDma2000，
GSm/wCDma等模块（选配），支持10/100mbps有线以太网络接入，支持多种方式连接到广播管理系统。该产品通过和云服务系统平台配合使用，完成授权GSm电话接打，录音；短信收发，自动播报；预置音频内容的定时、定次数播放等功能。
该终端产品可以通过RS485总线和RS-6001型分区控制模块连接，完成各种分区单元的控制。
智能分区控制设备（图5）智能分区控制RS-6001终端产品用于实现多路继电器开关的受控通断；同时，实现两个输入源（功放，远程智能语音终端）的同时播放仲裁。
即：6001提供多路开关的控制，控制命令通过RS485总线传递，也可通过前面板的按键控制；同时6001提供对接收机和第三方功放（打铃器）输入音频播控的仲裁。
安全信息化综合管理平台（图6）管理平台具备一键、信息自动采集、专业资源自动更新、智能广播个性应用、移动互联等特性，融合校园广播、校园监控、校车监控、访客系统、校园考勤等系统，实现统一应急指挥与管理。
安全知识资源库安全资源知识库主要有常用铃声、平安校园、文化校园、安全知识库四大类，从类型上划分为交通安全、卫生安全、课间安全、消防安全、运动安全、周边安全、意外伤害、自然灾害、防暴反恐、与人交往、心理防护、假日安全、网络安全、应急演练、经典诵读、节日常识、文明礼仪、美文欣赏、名言感悟、成语故事、校园歌曲、幼儿安全教育和幼儿行为习惯，等等。
手机app软件智能手机app软件，支持安卓、苹果智能手机操作系统；实现广播管理与、语音喊话、应急指挥调度、一键启动应急预案、信息接收与、安全巡检、隐患编辑及上报、安全信息实时查询、安全知识学习、安全教育备课等功能。
4学校的核心应用
安全教育广播提供包括平安校园、交通安全、卫生防疫、消防安全、意外伤害等在内的安全教育广播专业资源，按照设定时间每天进行安全知识广播，实现校园安全广播“周周有专题，天天有广播”。
应急广播在发生类似校园袭击突发事件时，校长通过手机立刻启动校园广播，手机变成随身话筒，指引师生避险。
应急预案将应急预案电子化，通过手机一键启动预案，预案小组老师通过手机自动收到任务分工指令，立即参与行动，广播同时启动，指引疏散，真正实现“由演练变实战”的提升。
安全信息推送老师、家长通过手机可接收到教育局、疾控中心、公安局指挥中心、气象局、应急指挥中心等相关部门第一时间的安全信息。
统一接入管理将校园视频监控、校车监控、校园安全设施管理统一接入，校长通过pC或手机查看各学校现场视频、监控校车，学校安全员通过手机对学校的安全设施、设备状况进行排查。
考勤系统（图7）校领导（或负责考勤学校领导）到办公区查看老师到校情况，通过手机app查阅教职工实际到校情况，可设置请假（事假、病假）、旷工等状态和具体信息，考勤人员保存考勤，将信息提交到系统平台，平台将会根据不同情况给未到校用户发送信息（病假类为慰问信息，事假为安全叮嘱信息，缺勤未通知警示信息）。
教师或者学校领导随时可以查看学生考勤情况，并可以根据条件进行数据统计分析。平台将会根据不同情况给未到校用户家长发送信息（病假类为慰问信息，事假为安全叮嘱信息，缺勤未通知警示信息）。
智能安全检查系统利用先进的二维码和nFC感应技术，建设安全巡查上报系统。通过手机扫描二维码或者利用nFC感应技术可直接对安全关键点进行安全排查，并上报排查结果。主要包括校车安全、消防设施安全、应急通道、食品安全、交通安全、校舍安全、电器安全、实验室化学危险品巡查等。实现了教育机构或者安全部门对下属部门进行检查评分的信息化支持。支持对检查单位的各类检查项目进行评分，以及发现问题的汇总。支持发现问题可以拍照、录像、录音等方式记录和上报。
安全隐患管理系统（图8）隐患上报学校用户可以通过手机app方式或者管理系统进行隐患情况上报，并可以对本人上报的隐患信息进行管理。支持发现问题以拍照、录像、录音等方式记录与上报。
隐患查看用户可以查看本单位其他人员上报的安全隐患信息和处理结果。教育局用户可以按照学校查看管辖范围内所有安全隐患信息和具体处理情况，也可以看到下级上报上来的隐患项目。
隐患处理学校管理人员接收到隐患信息后可以对隐患信息进行指派人员处理、上报上级处理等。指派处理人员时系统自动给被指派处理人员发送即时消息通知，用户点击后可以查看隐患具体信息并给予及时的处理。
5建设方案
建设目标孩子是祖国的未来，是实现中华民族伟大复兴、中国梦的后备力量，让孩子们在安全、健康、适宜的环境里，利用高效率、现代化的管理手段，为社会培养健康活泼、文明乐群、勇敢自信、有社会责任感的符合21世纪时代需求的下一代，是每个父母的期望，更是每一位置身于教育事业人士的首要任务。学校应努力创设一个安全的学习、生活环境。通过搭建智慧校园安全防控体系管理平台，最终的目标就是让教育主管部门放心、让校长放心、让家长放心、让学生受益。
构建校园安全防控体系管理平台，让学校形成全新的安全管理模式，智慧校园建设的一项重要内容。
校级平台建设校园安全防控体系管理平台--校平台主要作用是提供课堂授课功能，同时提供本校校本资源及教师、学生的个性资源等的存储备份功能。学校在使用课堂授课功能时，优先使用校平台，当校平台出现问题时授课切换到上级平台，此时资源服务由上级平台提供；校平台能自动从上级平台同步系统资源。
校级平台主要由校级资源库和安全教育授课系统组成，校园资源库通过校园网络与省、市、县安全信息化云平台资源库相连，实时同步更新资源。安全教育授课系统通过教室多媒体进行学生安全教育。
校园广播设备接入（图9）语音终端通过宽带互联网与安全信息化云服务平台相连，智能分区控制设备上联远程智能语音终端，下联学校分区控制功放。手机、电脑、pad等设备通过移动互联网络与安全防范云平台相连进行安全管理与控制。
校园能源管控篇2
关键词：数字化校园；建设目标；建设规划；需求分析；教育技术；现代化
近年来，我国特别重视并强调利用教育技术推进教育改革。建设数字化校园，实现教育信息化，强化各项管理，提升综合实力，是各类学校的一项紧迫任务。数字化校园是学校的一张网络名片，是一部永远放映的宣传片，学校可通过这个窗口向世界展示自身的实力和形象。
数字化校园是将现实校园的各项资源数字化，形成的一个数字空间，以现实校园在时间和空间上延伸。它是以网络为基础，从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到活动（包括教学、管理、服务、办公等）的全部数字化。校园网络及其应用系统构成整个校园的神经系统，完成校园的信息传递和服务。在数字化校园里，可以通过现代化手段，方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程，从而达到提高教学质量、科研水平、管理水平的目的。
总体设计方针与目标
设计方针我校的数字化校园建设的总体设计方针是：在未来的三到五年里建设一个包括数字环境建设、数字管理建设、数字教学建设、数字生活建设在内，能充分使用教育技术手段的数字化学校，以资源和数据共享为主导，有步骤、分层次地完成学校数字化校园的建设。
建设目标第一，建设以高速、稳定、可靠、可控校园网为基础，覆盖全校主要楼宇及公共设施的数字化网络通信平台，使之成为数据、监控、广播的综合通信平台，满足数字化图书馆系统、数字化教学系统、校园综合管理信息系统、网络视频会议系统、校园服务一卡通系统等的建设要求，实现真正意义上的“一卡、一库、一网”数字化校园格局。第二，建设覆盖全校楼宇及室外空间的通讯网络，满足实现有线及无线通讯系统，有线电视（包括数字电视接收系统）、校园公共广播、背景音乐、消防应急广播系统、校园安保监控系统等的要求。第三，建设智能化系统，并保证建成后能适应教育发展的需要，建立相应的软、硬件平台，实现信息共享、资源共享、科学管理和网络信息集成。第四，系统软、硬件配置采用模块化、开放式结构，以适应系统灵活组网、扩展和系统能力提升的需要。第五，系统配置采用有长期动态寿命的产品，回避使用短期过渡性技术产品。第六，实现各个子系统有机互联、资源共享、信息共享、增强对突发事件的响应能力；提高设备利用率、降低能耗、节约能源。第七，设备配置在保证系统可靠性、先进性、容错性和易维护性的同时，使系统具有良好的性价比。第八，立足高起点，采用成熟、先进、实用的技术，进行系统的优化集成设计。按照“按需设置、量体裁衣”的方针，提出系统近期的实施方案、中期的扩容方案和远期的发展规划。
建设需求分析
我校数字化校园基础设施建设要将校园网络与教学系统、管理系统、安全监控系统、电视系统、广播系统、校园一卡通系统等进行合理的结合，构建成一套科学、便捷、稳定、有效的，能满足学校教学和管理智能化和数字化运行的综合系统。因此，必须建设好硬件基础平台和网络支撑平台以及若干应用系统。
硬件基础平台建设（1）中心机房建设。该中心是全校主要服务器、交换机等设备放置地，是全校办公、管理、科研、教学、运营中心。整个中心机房建设包括装修、线缆敷设、照明与应急照明、空调系统、机房的防雷接地系统、机房的供电系统等。（2）综合布线系统。该系统用于传输数据、语音、影像等信息，可将教学楼、办公室、电脑、电话等的传输网络与其他信息管理系统相互连接。（3）防雷与接地系统。所有的通信设备、交换设备、控制设备、服务器、电源和用户终端都是互相连接在一起的，各个设备的零电位有差距就有可能给设备的正常工作带来影响，外界所带来的影响也可能使设备造成损坏，尤其是雷电，因此良好的接地是整个系统稳定运行的前提和保障。
网络支撑平台建设（1）网络交换系统。整个校园网设计为主干核心层、汇聚层和接入层三层网络结构。需要利用网络交换设备将全校所有的教学办公区、学生宿舍区楼宇，以及广场、图书馆、电子阅览室、礼堂、体育馆的服务器、pc机等进行网络连接，使整个校区形成一个整体，实现校园网的统一、集中管理。（2）网络存储及备份系统。网络中心将储存各类教育、教学和管理信息，其中包括多媒体教学信息库、外部教学资源数据库、教学音视频数据库、多媒体教学光盘等，主要涵盖了资源管理系统、资源媒体介质管理、资源浏览和检索、数字化教室等，从而具备校园业务变化的适应性、高度的安全性，能大容量数据存储处理等特点。（3）网络管理系统。整个校园网建成后，将有大量的交换机、服务器等网络设备，需通过一种高效的、快捷的手段来完成对网络设备及系统的安全控制、性能优化、运营管理等，同时节约人员成本。
基础应用建设（1）校园一卡通系统。主要包括pos消费机、读卡器、条码机、写卡器、水控器等，从而实现学生收费管理、校园消费、上机管理、学籍管理、图书管理、转账（银行）、会计业务、查询服务、综合业务、门禁考勤、医疗管理、水控管理、科研经费、巡更等。（2）led屏幕显示系统。在学生公寓、综合楼、教学楼、实训楼、食堂等楼宇入口及综合楼、运动场主席台设置led显示屏，用于显示文字、表格、动画、视频等，也可实现新闻节目、文艺晚会、运动会、体育比赛的直播或转播等。（3）有线电视系统。可以实现全校性的视频影音传送，实现教学影音资料的资源共享，还可以实现教学及综合活动同期实况转播，召开全校电视会议等。（4）监控及报警系统。对校门、校园内、图书信息楼等要害部位和重点部门进行监控及入侵报警，只
要通过该系统在监控中心就能发现校门、园内、要害部位等的情况，发现问题即时解决，不需要保卫人员到处巡逻，节约人员成本。（5）多媒体教学系统。节目播出均可以实现电脑控制，可以接收并播放音视频信号，具有教学评估功能，多媒体教室也可接收并集中控制各类节目源等。（6）多媒体查询系统。充分利用图、文、声、像以及交互性等多媒体特征对用户的操作、信息查询与接收等进行合理导引，以便用户以最少的时间和精力查询到最多的信息。（7）计费系统。可以按流量、时间和包月计费，可以对接入的用户进行验证和控制，为数字校园的规范管理提供可靠保障。（8）电话语音系统。学校可与当地电信运营商协商，由运营商投资建设和管理，学校只是按照使用付给投资方使用费。（9）智能建筑管理系统（ibms）。包括楼宇自动控制系统，实现集中监视和综合管理、分散控制、系统联动、优化运行等，从而提高本项目的运营管理水平，降低运行成本等。（10）信息网络安全系统。以整个校园网安全建设、管理、运行为重点，保障整个校园网络、各类应用、管理等的正常运行，降低校园网系统存在的各种安全隐患。
建设项目列表
根据以上需求情况，设置建设项目：综合布线；中心机房、计算机网络及整体网络建设；校园一卡通；监控及报警；防雷、接地；有线电视、校园广播；多媒体教学和查询；led屏幕显示；学生机房、数字语音室、模拟导游室、电子阅览室等；办公会议室、教学多功能厅、演播室等；校园精品课程全自动录播；网络数字教学点播平台；各类教育教务、办公自动化及其他网络管理软件；楼宇自控系统、建筑智能管理等。
网络建设规划
网络建设是建设数字化校园的基础，必须放在第一位（无线网络建设可以视条件择机进行）。网络建设包括：
网络基础设施建设包括供电系统；校园管道系统；机房：双路供电、不间断电源、制冷、防雷与接地等系统。
网络环境建设包括校园主干光纤；数字结构化布线；校园网络架构；ip地址与nat；统一储存；认证与计费；出口管理；网络安全；网络管理；运行与维护；行政管理与制度。
网络应用系统建设包括网站；基于网络的视频监控系统；多媒体系统；多种教学系统；精品课程等。
构建数字化校园进程中容易出现的问题
数字化校园的建设推进了学校教学内容的数字化和教学手段的现代化，加快了教育技术现代化进程，进一步改善了学校各专业的教学条件，强化了高素质人才的培养力度。但在建设过程中容易出现以下问题：
经费投入不足、不及时由此延误了部分项目的建设，影响了项目建设的整体效果，影响了项目功能的发挥。
技术力量分散对教育技术的人力资源没有进行充分有效的整合，技术力量分散，不利于发挥技术优势。
管理水平不高注重硬件系统的投入，忽视制度和管理体系建设。学校应投入相应的人力和经费，建设与之相配套的优质管理服务保障体系，还应制定一整套规章制度和工作流程，建立以人为本、以教学为中心的服务体系，促进管理水平的提高。
资源整合不够资源建设是数字化教学的核心，需要多部门多单位广泛参与合作。应加强与兄弟学校间的合作，遵循相关标准，提高网络教学资源的质量和共享程度，以发挥资源建设的整体效益。
经过几年的建设，我校逐步构建起一个有一定规模的数字化校园体系，在教育技术现代化进程中取得了阶段性成果，为进一步开展教育技术教学奠定了坚实的基础。但现代化进程路途漫漫，还需要我们不断学习，共同努力，不断完善。
参考文献：
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校园能源管控篇3
关键词：计算机信息处理技术；高校能源管理系统；应用分析
中图分类号：tp393文献标识码：a文章编号：1009-3044（2016）11-0086-03
1能源数据采集传输
1.1校园能源采集的内容
水、电、汽、油作为校园的基础能源，对其供给的各个环节计量、监测都利于对能源分配过程中的量化管理、精细化管理；对能耗设备运行参数的监管，利于对能耗设备进行管控，利于设备优化运行、能源转换效率的分析。以下给出能源管理过程中比较常见的一些设备数据采集内容：
①校园建筑信息采集
能够显示监测点的详细基础信息和附加信息，建筑名称、建设年代、建筑层数、建筑功能、建筑总面积、空调面积、能源经济指标等，能够显示建筑物的整体用能情况和各楼层、各房间的具体的分类用能情况。
②配电网络相关参数数据采集
从开闭所（变电所）、低压配电室、建筑总配电房、楼层配电间、房间、室内各环节的电压、电流、有功、无功、频率等相关参数。
③供水管网
从市政管网进水、加压泵房、区域进水、建筑进水、室内用户用水等各个环节。采集市政进水、区域进水、建筑进水、室内用户用水等各个环节的流量；供水主管网的压力，供水泵房的电压、电流、有功、无功等相关参数。
④供汽管网
采集市政进户管、减压站、室内用户等环节的流量、压力等相关参数。
⑤油
由于学校用油主要为汽车用油，因此只采集用油量。
⑥校园能耗设备
空调系统：
采集室外温度、室内温度、运行时间、运行温度、电压、电流、有功、无功、频率等相关参数。
校园路灯、景观照明：
采集光照度、日出日落时间、运行时间、电压、电流、有功、无功、频率等相关参数。
室内照明：
采集光照度、日出日落时间、运行时间、电压、电流、有功、无功、频率等相关参数。
1.2校园能源采集的方式
采集方式包含：人工采集方式和自动采集方式。
人工采集方式：
通过人工采集方式采集的数据包括建筑基本情况数据采集指标和其它不能通过自动方式采集的能耗数据，如建筑消耗的煤、液化石油、人工煤气、汽油、煤油、柴油等能耗量。
自动采集：
通过自动采集方式采集的数据包括建筑分项能耗数据和分类能耗数据。由自动计量装置实时采集，通过自动传输方式实时传输至数据中转站或数据中心。
2数据梳理
校园能源管理系统采集能源供给各个环节的大量数据，通过校园网络上传至能源管理中心，并存储在数据库服务器中。系统利用计算机信息处理技术，对各类能源数据，根据数学模型进行梳理、归类，从而生成校园分类能耗、用电分项能耗；建筑分类能耗、用电分项能耗。
3能耗数据展示
能耗计量：
系统软件可有效对高校电、水、热水、暖通空调、蒸汽等各类能源的智能表计进行实时在线的数据采集、监测和计量，通过计算机信息处理手段为能源精细化管理提供准确、连续的数据，保证数据源头的可靠性。
1）电能实时监测
平台可根据实际配电系统组态模拟配电系统图，在配电系统图上点击相应回路可进行各种监测、查询操作。可对变电所低压回路进行实时在线计量和监测，得出全院总功率曲线。
2）用水实时监测
按照管网结构设计水网模拟图，显示实时用水数据。在明确管网布局、水表
上下级关系的情况下，可实现动态的水平衡误差计算，通过水平衡的分析实现对自来水管网状况的实时监测，以便及时发现管网跑、冒、滴、漏等异常状况，及时进行故障排查与报警处理，减少无谓消耗。
3）天然气实时计量监测
对天然气管网进行模拟，并进行实时计量、监测（可手工录入）。
能耗分析：
能耗分析主要包括：系统设置、日常管理、24小时实时监控、日统计、月统计、年统计、时间段统计、汇总定额报表等。可提供报表、图形文件导出、导入等功能，并提供打印机存盘等功能。
对各类能耗数据进行运算和处理，完成总耗、单耗、定额、同比、环比等能耗数据的统计分析。对重点用能系统、重点用能部位的节能量、节能率计算。
能耗统计：
在完善计量系统的基础上，实现分类分项分户计量，为能耗评价、能源管理和过程优化奠定基础。实现对各职能部门的节能绩效考核，对过程数据依据基准定额实施节能数据对比分析、数据审核等功能。
以监测数据为依据，利用统计学方法用灵活、直观、准确地报表、曲线、图表等形式对用能系统进行分析，找出问题、分析问题、给出具体的解决措施。
通过系统达到规范用能行为、优化能源系统运行，完善运行管理制度，最终达到切实降低运行能耗的目的。
通过实时在线的能耗计量、监测数据，实现对于全院总能耗分类分项的统计；
各建筑能耗的分类分项分户统计；可形成不同类型的年报、月报、日报等报表。
能耗审计：
根据能源管理体系和各责任单位的具体能源消耗情况进行定量分析，并与能源管理相应制度及节能控制指标对整个学校及相关部门的能源利用效率、消耗水平、能源经济与环境效果进行审计、检测、诊断和评价。
能耗公示：
系统可根据建筑总能耗或单位面积能耗等各类能耗指标对能效对标和统计分析结果进行排序和公示进行建筑或部门的用能排序和公示。通过公示促进节能管理。
4能耗异常数据的分析
能源管理系统需要采集、存储大量的监管对象能耗数据，并将这些数据按建筑、部门、管路等用能对象进行归类，展示给系统用户。面对如此大量的数据，我们很难有效地发现用能系统中存在的不合理用能，或异常用能情况，也几乎无法找到系统在设备、设计，或操作层面上出现的各种问题。而通过计算机信息处理技术，建立能耗数据模型，为我们用能分析诊断提供了较高的工具。
现代建筑节能系统通过两种工具来帮助系统用户应对这些海量数据：报警和警告机制，以及数据展现软件。如今，大部分的建筑节能系统中，异常用能报警功能的正常工作完全依赖于用户通过人机界面选择用能报警和警告对应的限额或阀值。这对用户而言是一个非常困难的任务：如果阀值设置的过紧，那么系统中会出现大量的误报；如果阀值设置的过松，那么系统将无法全部发现异常用能情况以及其背后的系统、设备损坏的情况。数据展示软件可以帮助用户分析并诊断问题，但是这种无针对性的操作往往需要花费大量的时间。
5数据挖掘
校园能源管理系统以能源信息化智能化为核心目标，围绕能源的信息采集智能化、信息处理智能化、信息显示与推送智能化、用能调控智能化全面展开。
信息采集智能化是校园能源管理系统的关键技术，系统中的信息采集智能化设备需具有自组网、自诊断、自修复、不间断运行高稳定性和高可靠性特点，能够进行校园中的能源信息自动采集，减少信息采集中的人力投入，提高采集的准确信和可靠性。
信息处理智能化可系统中心服务器或者依靠云计算的强大处理能力，对信息进行分析、处理，为决策提供有力的数据保障。
6系统建设内容
校园智慧能源管理系统建设根据需求应该从能源在线分类、分项与分户计量及能效分析，能源质量监测与改善，能源自动化监控与自动化节能调节和安全用能管理四个方面进行设计和实施，在一个统一的网络架构和系统中心下面，通过系统化的解决方案实现多个子系统的高度集成和统一管控。
6.1校园能源管理系统平台建设
1）监控中心
设立能源管理系统中心，实现校园能源管理平台中心与智慧校园数据中心的链接和数据共享。并针对集中供热、中央空调、学生公寓预付费管理等重要环节安装工作站，实现灵活、有效管理和控制。能源管理系统基础支撑平台作为校园智慧能源管理体系的重要组成和支撑框架，要解决节能监管建设体系中的实时数据链路、安全基础、互通渠道、资源共享、信息获取、共性与个性化服务、优化技术支撑等问题，并建立一个健壮的、实时性强的统一访问门户和公共基础服务平台。一方面，能源管理系统需要具备在现场设备组态、应用系统门户集成、集中报表服务、短信邮件消息服务等直接的功能模块，另一方面，能源管理系统在能源监测与管理上需要具备节能监管应用子系统的开发环境、编程语言引擎、api开发包、设备驱动开发包，即具有二次业务的构建能力。
2）传输网络
在校园网络建设时，需要考虑一对光芯作为能源管理系统的独立主干传输网络以保证系统的安全、稳定，并考虑校园网延伸到每栋建筑及变电所、泵房、换热站。
6.2变电所、水泵房自动化监控
对变电所进行自动化控制和温度湿度等参数的环境监控管理。通过对电力参数的监测、智能无功补偿和谐波治理，提高用电质量和节能优化；通过对开关柜的实时控制和状态监测，实现开关柜的自动投切；水泵自动运行控制；通过环境监控加强用电安全管理。
6.3用电分项计量
1）变电所高压进线总计量及配电室低压出现回路计量
2）所有建筑配电回路按照照明、空调、动力和特殊用电区分，在建筑配电间配置三相多功能电力监控终端实现建筑用电的分项计量。
3）通过供配电网的各级计量，实现10kV线路、变电所至各建筑低压配电回路的线损分析和变压器的变损分析。
6.4用电分户计量
所有楼层、房间安装一体化能源管理终端或者单相多功能电能表，实现用电的分户计量和用电综合管理。
利用学校建设的RFiD终端和RFiD卡，自动监测各功能房间的人员及数量，实现房间的照明、空调、暖气片等用能设备的无人状态下的节能控制和管理。
6.5供热计量
对市政供热公司总供热管道或者学校的锅炉房进行供热量的总计量；对每栋建筑进行供热计量。
6.6用水计量
对市政供水总管网入口进行智能水表安装以计量学校总用水；在校园内部水管网的关键点安装智能水表，对每栋建筑安装智能水表，以实现供水管网的水平衡实时监测。
6.7燃气计量
安装智能燃气表进行燃气计量并实现远程传输。
6.8热管网平衡监测及优化系统调节
对锅炉房、换热站以及建筑供热管道安装温度、压力传感器、电动调节阀，进行供热管网的实时监测和动态调节；对一、二次供热管网进行循环泵、补水泵的变频自动调节运行。
6.9空调温度控制
1）中央空调系统
对中央空调系统的冷热站、冷却塔、空调机、新风机、风机盘管或变风量终端进行分布式监控和集中管理。系统采用变流量控制技术、压差及温度piD控制调节技术、系统联动控制技术、变频调节控制技术、电耗、热/冷媒耗实时计量技术等，对中央空调进行系统化节能控制和管理，提高系统整体节能率。
2）VRV空调
对所有VRV空调主机配置通讯接口板，实现与节能监管平台的数据对接。监控中心可远程实时监控所有空调主机及室内机的运行状态，监测运行参数；也可进行分时、分温控制每台室内机，最大程度节省能耗。
3）分体空调
通过能源管理系统及网络化智能插座，对分体空调进行系统远程监控，采用分时、分温自动化节能控制控制策略和用能计量，以及减少在空调非工作时间的待机能耗，实现空调能耗的最大程度节省。
6.10集中供热系统化节能控制
对集中供热系统中的锅炉房、换热站、楼宇及室内暖气片等供热环节进行分布式监控和集中管理。采用锅炉烟气余热回收技术、比例燃烧控制技术、一次/二次管网平衡调节技术、换热站二次供回水混水控制技术、水泵变频调节技术、室内暖气片供热自动控制技术，以及分布式电耗及热耗在线计量技术等，在满足建筑供热舒适度的情况下，实现最大程度的供热节能。
6.11教室照明节能控制
对所有教室安装照明控制终端，通过按照光照度、课程表、室内人数等条件进行智能化控制，实现节能。
6.12路灯节能控制
对各路灯回路安装三相多功能电力监控终端，实现精确的定时控制。
6.13电开水炉节能控制
在夜间和非工作时间对使用频率较低的电梯、电开水炉进行系统化的节能控制。
6.14全校二级核算单位、学生公寓、商户用电网络预付费管理
对全校二级核算单位、商户、每个学生宿舍安装网络预付费电表，实现学生用电的恶性负载控制和电费的及时回收。
6.15学校电网、水网、气网、热网的基于GiS系统的动态实时监测
在GiS系统的基础上实时监测学校电网、水网、气网、热网各环节的实时状况，对故障进行实时报警和定位，综合分析点、水、气、热平衡及损失，以及实现所有用能机电设备的报警管理。（下转第105页）
（上接第88页）
6.16可再生能源应用
利用校区的空地、建筑楼顶空间等环境，利用太阳能光伏发电、太阳能采暖制冷、地源热泵等技术实现可再生能源的充分利用，并纳入到能源管理系统中以实现系统集中控制和管理。
7结论
在校园能源管理系统的规划和建设上，计算机信息处理技术为实现校园能源管理系统能源数据实时计量、能源质量监测、能源自动化控制提供了技术支撑。为实现一体化的能源管控，进行能源统计、分析、诊断、预测、调度，通过这些有效的技术和管理手段，可实现校园综合节能率的大幅度提升并为“智慧校园”建设提供强有力的技术支撑。
参考文献：
[1]蒋春雷.高校节能管理现状及对策分析[J].行政事业资产与财务，2014（8）：60+115.
[2]张强，林泽勇.高校能源管理探索[J].高校后勤研究，2014（2）：66-68.
[3]周海，刘昌敏.高校能源管理现状及对策研究[J].中国人口.资源与环境，2014（S2）：95-98.
校园能源管控篇4
关键词：校园网；网络流量；安全控制；aCL技术
中图分类号：tp393文献标识码：a文章编号：1009-3044（2015）02-0055-02
abstract：Universitiescontinuetoexploretheinternettechnologytoimprovethecampusnetwork，promotecampusnetworkbaseddigitalcampusconstructionprocess.Basedontheanalysisofcampusnetworktraffic、securityapplicationstatusandaCLapplicationoftechnology，proposeastrategyofcampusnetworktrafficaCL-basedsecuritycontrol，improvingthecampusnetworkapplicationsandpromotingtheconstructionofuniversitydigitalcampus.
Keywords：campusnetwork；networktraffic；securitycontrol；aCLtechnology
1高校校园网流量使用现状
互联网和信息技术的飞速发展，对我国经济、社会、文化等方面的发展带来了巨大的影响，这种影响也涉及到了高校校园网的建设。高校校园网使用范围广泛，对校园网流量进行科学合理的分配和设置，可以提高校园网的应用水平，保障校园网的正常运行，为学生的全面发展、教职工的教学科研工作创造良好的环境。
目前，我国高校校园网网络流量主要有三种类型：1）Http（Hypertexttransferprotocol）流量：即网站访问和网页浏览时产生的流量。这种类型流量的使用和产生主要基于超文本传输和应用层协议为主的服务协议实现浏览器和服务器之间的数据的发送、传递和接收；2）流媒体流量：利用流媒体来实现数据的传输并在互联网上进行播放的过程中产生的流量，从技术上来说就是将动画、视频等形式的多媒体文件进行压缩，并通过视频播放器传送到用户终端，支持用户边下载边看；3）p2p（peertopeer）流量：p2p即对等网络、对等连接，其在各种格式文件的下载上具有显著的优势，而且还可以快速的实现文件传输及共享、语音或者视频通信等，当前已经成为用户必装的应用程序。同时，其对下载数量、时间等方面的限制十分宽松，在方便了用户下载的同时占用了网络中绝大部分的流量[1]。
不同类型和用途的网络流量占据了高校校园网网络带宽的绝大部分，给网络的畅通和性能都带来很大的影响，具体体现在：
1）高校校园网种非教学和学习应用的流量使用比例过高。当前，校园网流量的使用过程中，在线视频、下载等应用占据着校园网大量的网络资源，不断的抢占高校教学和学习应用的网络资源，严重影响了校园网中正常的教学、学习和管理。
2）高校校园网的网络安全受到极大的威胁。校园网用户大量不安全的操作，以及校园网本身的安全防卫能力强弱不一，使得大量非法链接和恶意应用程序占用校园网大量的网络资源和流量。
3）高校校园网的服务质量得不到保障。校园网用户主要通过网页浏览的方式来获取学习、办公等方面的信息，还可以通过远程教育、文件传输、视频交流等方式实现师生之间、学生之间、教职工之间的沟通和交流。而各种非教学和学习的网络应用必然会对降低校园网的网络质量，影响正常的学习和教学管理活动，不利于高校校园网用户学习、办公和其他正常应用的进行。
2aCL技术及其在高校校园网流量安全控制中的作用
1）aCL技术原理
aCL（accessControlList）即访问控制列表，主要负责对经过路由器、交换机等网络设备的数据包进行判断、分类和过滤，由地址源、目的地址、端口号等信息构成。通过设置访问控制列表规则，与规则符合的数据允许通过；与规则不符合的数据拒绝通过。
aCL可以将经过路由器、交换机的数据包包头与访问控制列表的首个判断语句进行匹配，匹配符合时，自动忽略后面的语句，代表着语句通过访问。而匹配不符合时，就按照访问列表的顺序进行后续的匹配，直至匹配符合时才能通过，如果全部匹配都不符合，该数据包就会被拒绝通过并抛弃，aCL工作流程如图1所示[2]。
2）aCL技术在高校校园网流量安全控制中的作用
目前主要有三种aCL技术，基于标准的aCL技术负责对数据包源地址的检查；基于扩展的aCL技术负责对数据包源地址和目标地址的检查；基于时间的aCL技术在对数据包源地址和目标地址检查的基础上，引入时间控制机制，实现对上网有效时间的控制[3]。aCL的应用是在每个方向、接口和每种协议上配置一个aCL规则，因此，aCL技术在高校校园网流量安全控制中可以实现以下作用：
第一，aCL技术可以保障校园网使用过程中的安全性。高校校园网中，用户对互联网的访问不可避免的会被病毒、木马侵入，甚至在不知情的情况下传播病毒，成为当前校园网及其应用中最大的威胁。通过aCL技术可以实现对不安全网络地址、网络端口的封锁，达到维护网络安全的目标。
第二，aCL技术可以优化校园网网络流量的使用。通过aCL只允许校园网内的主机主动发起与校园网外主机的连接，而禁止校园网外主机发起的与校园网内主机的连接操作，对占用校园网大量带宽和资源的非学习和教学活动进行有效控制，实现校园网流量和资源的合理分配和最佳应用。
第三，aCL技术可以控制学生等校园网用户的上网时间。学生作为高校校园网的主要用户，因自我约束和限制能力较差导致其长时间的沉迷于网络世界，对其正常的学习、生活等都带来了很大的影响。通过aCL技术的应用可以对校园网用户的上网使用时间、地点等信息进行强制性限制，控制学生等校园网用户的上网时间。
3aCL技术在高校校园网流量安全控制策略中的应用
3.1aCL技术应用于校园网流量安全控制时的网络环境构建
高校校园网主要为学生学习、教职工工作以及学校的管理活动提供便捷的网络应用，需要针对不同的用户的不同需求进行合理的配置和适当的限制。因此，应该通过网络拓扑结构来设计高校学生宿舍区、教学楼、图书馆、教职工办公区等不同区域的不同用户之间的网络资源和网络带宽。还可以通过aCL技术来控制校园网流量，实现对不同校区、不同用户以及同一校区不同用户群体的层次化管理，促进多平台校园网络环境的实用性和拓展性。
3.2aCL技术应用于校园网流量安全控制时的网络流量控制及管理
1）通过对输入和输出数据的限制来实现网络流量的合理控制。在校园网每个接口、数据传输方向和每种应用协议上配置一个aCL，注意aCL在接收、发送设备的设置，这样就可以有效的控制校园网中每个用户的不用应用所使用网络流量[4]。
2）合理配置不同用户网络应用的流量和网络资源。在校园网多层次网络应用环境构建的基础上，利用aCL技术对学习型用户、教育工作型用户和科研型用户的网络流量进行优先配置，保障其网络应用的正常运行。将聊天、下载、在线视频等应用，尤其是占据着校园网绝大多数流量的p2p应用进行管理，实现有差别的流量控制和网络资源的配置，保障用户的正常网络应用，提高校园网网络流量的利用率。
3）通过对用户上网时间的控制，实现校园网流量使用的合理化。学生作为高校校园网的主流用户，是校园网使用人数最多的群体，但是很多的高校学生缺乏自我约束和控制，长时间的沉迷于网络世界，特别是网络游戏、在线电影等非学习性的网络应用，基于时间类型的aCL技术可以通过强制性手段帮助学生控制不正常的上网时间。通过aCL可以在具体时间段内进行数据传输控制，根据实际情况设定不同用户可以上网和不可以上网的时间，实现校园网网络流量使用的合理化。
3.3aCL技术应用于校园网流量安全控制时的网络安全管理
访问控制能够保障合法用户正常的获取所需资源，还能拒绝非授权用户的非法访问。通过在路由器或三层交换机上设置合理的aCL策略，可以实现对用户使用校园网的有效管理和严格控制，增强校园网的整体安全性，减少访问外部网络产生的风险[5]。
在高校校园网中设置的aCL策略，可以建立有效的安全防护体系，提高校园网用户访问的安全性。如果aCL策略设置不当将会造成网络资源浪费，降低网络的利用率。因此，必须根据高校校园网的实际情况，设置合理有效的aCL策略，才能充分发挥aCL的作用，在不降低网络利用率的前提下确保高校校园网的网络安全。
4结束语
由于高校校园网网络流量的复杂性，对于通过aCL有效地控制出口流量、合理地分配网络带宽等方面还需要做深入研究，进一步优化网络流量的控制，解决带宽不合理占用、网络拥塞以及网络安全隐患等一系列问题，保障高校校园网关键业务的服务质量，提高用户上网效率。
参考文献：
[1]刘小园，衣扬.基于aCL的高校校园网络安全管理探析[J].电脑开发与应用，2013，4：15-17.
[2]边春莹.高校校园网安全策略的研究与设计[D].哈尔滨理工大学，2013.
[3]王亮.浅谈如何利用访问控制列表技术保障校园网网络安全[J].福建电脑，2012，8：56-57.
校园能源管控篇5
关键词：校园网多媒体教室设备管理
中图分类号：tp31文献标识码：a文章编号：1674-098X（2014）04（b）-0139-01
多媒体具有的视频、图画、声音等元素，可以使抽象的内容清晰化、具体化，弥补了传统教学在情境营造、时空转换、思维创新等方面的不足。利用多媒体作为辅助课堂教学的手段，不仅能提高教学质量和效率，而且能够调动学生学习的积极性、主动性，对培养学生的综合素质起着积极的推动作用。[1]
1传统管理方式的缺点
传统的多媒体教室是靠人工管理，教师在上课前，由多媒体教室管理人员专门去打开多媒体。多媒体教室的管理基本上是由管理人员逐个教室对设备进行排查、维护和解决老师在使用中存在的问题。在学校多媒体教室较少的情况下，这种管理方式的弊端还不是很明显。但随着高校办学规模的扩大，多媒体教室的逐步增加，这种传统的管理方式的弊端日益暴露，已经不能适应日益扩大的教学规模。
首先，管理人员对多媒体教室的现状，设备状况不能很清晰的掌控，由此可能导致教师上课时发现多媒体设备不正常，影响到正常的教学。其次，经常有学生利用多媒体教室从事非教学的活动，学生对多媒体设备的不熟练操作导致设备的严重损坏。由此不但影响到其他教室的正常上课，也造成设备的严重消耗。再次，这种传统的管理方式采用人工开关机，效率低下，设备陈旧，可控化程度低。在一定程度上增加了管理人员数量，提高了劳动成本。
2现代多媒体教室管理构成
目前，大多高校的校园网基础设施建设都日益完善，校园一卡通系统的建设也在逐步拓展。怎样有效的利用校园网络、校园一卡通和多媒体教学设备，进行资源整合，优化资源配置，提高工作效率，已经成为当前高校多媒体教室管理者的首要任务。
现代多媒体教室是以数字化校园网络为基础、集多媒体教学环境、网络教育资源建设和中央控制管理中心多种资源，跨时空、跨平台的交互式网络多媒体教学平台，并具有教学过程和教室设备安全监控功能的教室管理系统。多媒体教室管理包括各种多媒体设备，如计算机、投影仪、屏幕、扩音设备等的管理、中控台权限控制、课程安排等。[2]
我校多媒体教室管理在原有教室的基础上进行改造，每个多媒体教室的终控台都通过校园网络连接到网络中心多媒体教室管理身份认证服务器上，终端计算机分配固定的ip地址，进行统一集中式管理。
多媒体教室内所有设备、功能集成在一起，通过网络链路和中控系统运行和控制，管理员可以从管理机上对计算机、投影机、音响设备、专用机柜的授权及刷卡、统计查询等管理，也可以通过远程来监控设备运行状况，对有故障的设备及时检修以保证正常的教学活动。
教师上课只需在中控台读卡器处刷校园卡，通过身份认证，就可以打开终控台的电子锁，教室内的所有多媒体设备自动启动。教师上完课后，按下下课按钮即可下课，所有设备自动关闭。
多媒体教室控制中心的身份认证服务器与教务处的排课系统通过校园网进行连接，动态更新排课信息。教师只有在承担教学任务时，才能使用多媒体设备，这样既防止教师随意将校园卡借给学生在教室内开展活动，也可控制教师任意调课。同时，通过网络对多媒体教室的操作信息进行统计记录，也有助于教务管理部门加强教学过程管理。多媒体教室管理人员也可以快捷的掌握每个教室的设备运行情况，方便设备的维护与管理。
3基于校园网管理多媒体教室的优点
利用校园网络对多媒体教室进行管理，教师只用通过刷卡的方式就可以控制多媒体，方便快捷，不仅降低了劳动成本，同时也减少了管理人员的工作量。基于校园网的多媒体教室管理是一种集中式的管理模式，大部分功能由中控系统来完成，终端设备的控制与操作简单，即开即用。[3]
3.1方便管理人员管理
在采用多媒体教室集中管理系统以后，可以通过网络实现远程开启和控制教室的多媒体系统，如开启控制柜、开关投影机、开关电脑等操作。设备维护人员的工作强度以及工作量大大减少，做到减员增效成果，节约了管理成本。不但可以提高教学设备的使用率，也可以保障教学设备及时维护，并可以提高设备投资效益。
3.2方便教师使用
教师的操作与控制更为简单，教师上课使用多媒体设备只需刷卡、开始授课；下课后关上柜门即可关闭所有多媒体设备，极为方便。教师上课时，如出现操作问题，管理员可以远程开启和控制设备，快速地解决问题；教师在课堂上使用教学资源服务器中的教学资源，让本来枯燥乏味的教学过程变的生动有趣，丰富了教学内容，同时减少了携带储存介质的麻烦。节约了大量的备课时间，在教育过程中不但可以提高教学质量，还可以提高教学效率。
3.3有效的保证了教学活动
多媒体管理系统与教务处排课系统对接后，及时更新课表信息，加强了教学过程的管理。使用多媒体教室管理系统，可更好地保障多媒体教学设施服务于教学，大幅度提高多媒体教室的投资效益和管理效率。多媒体管理系统可以为整个教学环节提供运行保障，提高了解决问题的效率，节约了时间，保证了正常的教学秩序。
4基于校园网管理多媒体教室存在问题
网络时代的今天，不可避免的存在诸多的安全隐患。比如停电、网络中断、网络攻击都有可能会造成系统故障，从而影响正常的教学活动。因此需要维护人员采取必要的保护措施来保障正常的教学活动。
4.1数据同步不及时
数据同步不及时导致教师新办的校园不能打开多媒体设备。教工办理新校园卡后，信息不能及时同步，导致教工上课时无法打开多媒体控制柜。需要调整系统同步参数到最优化，不增加系统负担，也不影响正常的教学。管理员应及时收集教师上课状况、各种多媒体设备的一些运行参数等信息，以便及时发现问题，及时解决问题。
4.2网络故障
当网络或者系统发生故障时，如机房设备故障或楼宇交换机故障，教室控制中心与楼栋交换机房出现停电，则会造成网络中断，导致刷卡认证失败而不能使用多媒体设备上课的教学事故。因此，可采用教室本地机器与认证服务器两种认证方式刷卡；管理人员需要定期对校园网络和多媒体系统设备进行检查，提高网络交换设备的性能，做好多媒体教室的设备监控。
4.3网络攻击
基于网络的多媒体教室管理系统过分依赖网络，一旦发生网络病毒的攻击，多媒体系统就会受到影响，导致教师刷卡无法使用多媒体设备从而影响教学任务。加强网络病毒的监控与防范，及时更新杀毒软件，并对重要信息做好备份工作。
5结语
利用校园网络管理多媒体系统解决了传统人工管理方式的不足，使多媒体教室的管理和使用变得简便、易操作，也可以更好的服务师生。随着大家共同的研究，多媒体教室的管理方式也将日渐成熟和完善。
参考文献
[1]战大伟.多媒体设备管理维护浅析[J].科技信息，2009（21）.
校园能源管控篇6
加快建设资源节约型、环境友好型社会，在全社会形成资源节约的增长方式和健康文明的消费模式，是贯彻落实科学发展观的重要举措。教育资源是社会资源的重要组成部分，节约型社会呼唤节约型校园。建设节约型校园,是高校应有的社会责任，也是高校科学发展的必然选择。
**大学在建设节约型校园的活动中，认真贯彻落实《教育部关于开展节能减排学校行动的通知》精神和无锡市《关于开展创建节约型机关活动的实施意见》。学校党政领导从全局的高度和发展的高度，深刻认识建设节约型高校的重要性和紧迫性，提出了我校的发展思路：以科学发展观为指导，以规章制度为保障，以先进科技为依托，以科学管理为先导，以师生的文明行为为基础，以节能节水工作为突破口，以提高资源利用效率为目标，努力建设高起点数字化节约型高校，为学校的科学发展、快速发展、和谐发展提供保障。
一、理念为先导
----站在更高的层次上认识建设节约型校园的重要意义
在对建设节约型校园意义的认识上，全校上下形成了三个理念：
理念一：节约的水平体现学校发展的质量
**大学是教育部直属的国家“211工程”重点建设高校，近几年中，学校一直处于快速发展时期。现有学科覆盖了9个门类，在校本科生2万余人，研究生5500多人，总在籍学生5万多人。XX年学校科研经费的总量达1.4亿，今年预计将突破1.8亿。学校的校区面积为3125亩，建筑面积90多万平方米。在中国大学排行榜上，学校的综合实力由XX年的128位晋升至XX年73位，成为国内发展最快的高校之一。在这样一个快速发展时期，学校如何通过管理有效地降低成本和提高效率，是我们建设节约型校园中亟待解决的问题，也是容易被忽略的问题。在校园规划建设的过程中，我校校长陈坚教授明确提出“大学需要经营”的理念，强调要树立成本意识与效率意识，要精心地运作和管理学校的各种资源。我们认为，高校需要快速的发展,更需要长期、持续的发展。节约是科学发展、和谐发展、快速发展的重要保证，学校的节约的水平体现学校发展的质量。成本问题是高校能否持续发展的大问题，控制和降低办学成本的核心在于如何使校内的有限资源发挥最大效益。依靠大量消耗资源或能源求得的发展是不符合科学发展的要求的。近年来，我校在师生人数不断上升、科研总量年年增加、实验室开放数量增多、教学实践活动不断丰富的情况下，水电的消耗却比以前有了明显的下降，节能节水工作取得明显的成效。
理念二：节约的习惯体现学校师生的素质
节约行为是一种生活的方式，也是一个人的文明素养。学校积极倡导节俭、文明、适度、合理的消费理念和生活方式，努力改变部分师生传统的用水用电观，增强了师生员工的节约意识、责任意识、主人翁意识。师生们把节能节水行为变为自己的自觉行为。校学生会向全校学生发出的倡议书中提出“节约资源，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，做节俭节约风尚的传播者、实践者、示范者”。同学们在参加学校举办的节约展示活动时说：“节电节水，创建数字化节约型江大，体现了江大人强烈的忧患意识和理智的科学态度”。“让美丽的校园成为我们的骄傲，让节约的行为成为我们的荣耀”已成为我校师生员工最亮丽的誓言。
理念三：节约的成效体现学校管理的水平
能否建设好节约型校园，是对学校管理水平的重要检验。搞好顶层设计，健全规章制度，加强日常管理，是建设节约型校园的基础，也是建设节约型校园的重点。我校把节约型校园建设作为学校管理创新的重要内容，认真研究制定《**大学水电管理办法》，实行水电指标管理，把建设节约型校园的规划纳入学校教育事业发展规划、学科专业建设规划、校园建设规划，确保节约型校园建设的计划性、广泛性、深入性、持久性和有效性，努力建立健全建设节约型校园的长效管理机制。学校根据各学院、各部门的性质、事业发展情况，对不同用水用电类型、不同学科进行综合分析，按照统筹协调，效率优先，挖掘潜力，科学定量的原则，将水电消耗指标分配到各有关部门、学院，既强调责任分担，又重视差别对待。保证教学、科研等各工作顺利进行，对不合理的水电使用实行严格控制。现指标体系的运行情况表明，量化的管理方式促进了我校节约水电长效管理机制的形成。
二、制度为保障
----站在全新视角审视与创新学校资源配置与使用的制度
浪费的行为往往源于制度的缺失。因制度设计的不合理造成能源、资源的浪费现象在高校随处可见。因此，建设节约型高校，必须深化改革，建立强有力的体制机制和政策体系，形成长效机制。
为了配合高起点数字化节约型校园的建设，学校不断创新和完善管理体制和工作机制。全校建立了节能降耗指标体系、监管体系、考核体系和节能节水目标责任制。学校先后修订出台了《**大学水电管理办法》、《水电管理实施细则》、《水电使用协议》、《水电费收取办法》以及空调使用申请制度、大型室外设备申请制度、装修施工安全用电制度、商业用电申请和外单位用电、用水申请等制度。通过推行“水电承包，计量收费”、“定额使用、超额自理、谁使用谁付费，收支两条线”的管理机制，把水电使用置于制度管理之下。学校还建立了统一协调的管理机构，在后勤管理处增设了水电管理科，成立了**大学水电管理与节能工作领导小组，成立了**大学节能研究所。实行全面统筹，综合决策，组织实施，监督检查的职能，妥善处理体制、资源、环境、教学、科研方面用水用电的矛盾，把节能降耗建设数字化节约型校园作为共同的追求目标。
建设节约型校园需要政策的引导和严格监管。制定具体创建节约型校园的目标责任制，将节电、节水的目标，具体分解到每个学院，每个学科组，做到人人有责、人人负责。对节约措施进行交流推广。各学院、处室、办公室负责人为建设节约型校园的第一责任人人，切实履行职责，精心组织实施，认真抓落实，努力出成效。资源的有效利用和高效使用需要充分的激励机制。学校定期不定期对节约措施情况进行监督检查，发现有浪费行为及时通报批评。对于节约表现优秀的部门和个人进行奖励和表彰。
广泛宣传，形成共识。在党委宣传部、团委等部门的密切配合下，学校开展了全校性的学习贯彻《教育部关于开展节能减排学校行动的通知》精神和无锡市《关于开展创建节约型机关活动的实施意见》的活动，先后组织了“创建节约型校园”征文比赛、“变废为宝、废物再利用”作品大赛，征集“节能减排、创建活动”金点子，《**大学报》编印发行了“创建数字化节约型校园”专刊，还举行了“创建数字化节约型校园”千人讲座，把宣传教育渗透到思想政治教育活动中，努力在全校师生中营造了“人人参与，创建数字化节约型学校”的氛围。
三、科技为依托
—站在更高的起点上创新管理手段，改进管理方法，提升管理水平
创新管理手段是提高后勤管理效能的重要途径。后勤管理涉及到学校电能管理、供水管理、关键设备管理、房产管理、家具资产管理、校园物业管理等方面，面广量大，传统的管理方式往往效率低下，难以奏效。提高后勤管理效能，特别是加强对水电的管理，必须依靠现代科技手段。通过几年的努力，我们探索出一条数字化水电管理途径，并取得了实效。
（一）建构体系，科学管理
学校依托控制工程、通信工程、计算机工程、环境工程、土木工程、工业设计等学科，自主创新、自主研发建设了“一个窗口、一个平台、五大子系统”。
“一个窗口”即后勤管理处网站。
把网站作为我们的信息窗口和宣传的前沿阵地，将相关的管理制度和统计数据、各部门、各学院能耗情况在网上公布。同时利用网络的优势进行广泛的节约宣传，普及节能知识。
“一个平台”即“能源监测、资源整合”（frontview）平台。
该平台系统结合企业门户信息系统、工业级实时数据监控系统、海量数据存储等各系统的诸多优点和特性，构建了基于3w概念体系的后勤综合信息服务与领导决策支持系统。整合后的frontview平台，管理者可以突破时空约束，实现不同人、时、地（whoever，whenever，wherever）的超越化管理；实现与管理者的多渠道信息交互；实现关键点的控制与决策支持。
图：1frontview平台
“五大系统”主要指校园电能计量管理系统、校园给水管网监测系统、网络预付费水电管理系统、校园路灯智能管理系统、校园关键设备监控系统等。
1）校园电能计量管理系统
图2：校园电能计量管理系统
该系统基于b/s模式开发，采用了工业界普遍采用的实时通信与数据采集技术，结合后台大型分布式数据库，通过web的形式，使得学校各级管理人员不管身处何时何地，都可以轻松地对学校各部门的用电情况进行监控与管理。采用该系统还可以和“用电指标体系”充分配合，实现用电的管理和指标执行情况的监督、费用结算、数据统计分析等多项功能，为实现学校各学院、部门用电的量化管理提供了必备条件。
2）校园给水管网监测系统
图3：校园给水管网监测系统
采用实时通信与数据采集技术，结合后台大型分布式数据库，通过web的形式，使得学校各级管理人员无论何时何地，都可以轻松地对学校各部门的用水情况进行监控与管理。系统具备智能化的数据分析功能，可以自动进行自来水漏失分析和用水异常情况识别，帮助管理人员及时发现跑冒滴漏现象，进行综合决策。
3）校园路灯智能管理系统
图4：校园路灯智能管理系统
该系统结合数字矢量地图技术，结合无线数据传输和远程控制方法。可根据人性化的控制方案，对校内各路段的路灯制定不同的开关灯周期策略。实现相应时间段内各路段照明的分别控制，并根据情况为各路段路灯设置。如：季节策略、夜间高峰期策略、假期策略等。使校区内路灯可通过网络随时随地轻松管理，在改善控制效果的同时，也能带来可观的节电效益。
4）网络预付费电能管理系统
图5：网络预付费电能管理系统
该系统创新地采用了基于校园网络的实时通信与数据采集技术，结合后台大型分布式数据库，通过内嵌**大学节能研究所专有通信协议的智能预付费电表构成系统。实现了网络化实时操作，实时计量监控，即时售退电、即时通断电的控制效果。该系统彻底解决了以往ic卡式电表、控电模块、载波通信电表等预付费系统用电管理、卡管理、数据不透明等的诸多问题，为高校学舍用电、商铺经营用电等的管理提出了更完善的解决方案。
5）校园关键设备监控系统
图6：校园关键设备监控系统
该系统采用了工业界普遍采用的实时通信与数据采集技术，结合后台大型分布式数据库，通过web的形式，使得学校各级管理人员不管身处何时何地，都可以轻松地对学校关键设施和设备进行监控与管理。系统提供了关键设备运行流程的动态监控、关键数据实时监控、历史数据归档、动态趋势曲线绘制及短信实时报警等人性化功能，为学校关键设备的长期可靠运行提供了保障。
各系统的投入使用，使得水电运行和资产的管理开始逐步由传统经验型向科学技术型转变。通过科技手段，建设资源整合管理平台，将影响学校碳排放量最大的几项因素，如电力消耗、水资源消耗等情况，集成到了全实时化的监测管理平台上来，进行综合分析与管理。从而为学校的“减碳排放”和“低碳发展”提供了技术基础和平台支持，并在实际节能减排过程中发挥了巨大作用！
（二）突破难点，抓住重点
学校的教室、走廊、学生公寓、浴室等公共部位是水电使用的重点，用量占到全校全年使用总量的60%以上，同时这也是节能降耗的难点。我们抓住重点，攻克难点，深化管理。
1．狠抓公共照明节能
根据水电使用的重点部位的情况，我们召集蠡湖校区建设指挥部、信控学院及有关专家和各相关部门召开了“蠡湖校区公共照明改造方案论证会”，提出解决方案。
教室安装高灵度远红外+光敏的照明节电开关
在教学楼所有教室安装高灵度远红外+光敏的照明节电开关。做到“人来灯亮，人走灯灭”。仅此一项改造措施实施后，就使教学楼的电能消耗从原来的月均73000度下降到改造后的41000度，月均节电30000多度。
表1：教学楼用电分析：（远红外节电开关安装前后对比）
日期时段用电（kwh）用电小计
（kwh）备注
0:00-8:008:00-16:0016:00-24:00
XX-07-044941562.9214803536.92未安装远红外照明节电开关。
XX-07-05577.921428.3210443050.24
XX-07-04226.40403.049931622.44已安装远红外照明节电开关。28℃
XX-07-05273.24736.08990.721811.22已安装远红外照明节电开关。下雨28℃
走廊等安装一般要求远红外+光敏照明节电开关
教学楼和学生公寓的走廊、地下室、车库、卫生间安装一般要求的远红外+光敏照明节电开关，大大减少了无人灯现象，照明节电效果显著。
2．突破公共用水节能难点
学校认真贯彻中央和地方关于节约水资源的精神，积极响应省市创建“节水型学校”和“节水型城市”的号召，加大力度在全校开展节水型单位的创建活动。针对学生公共浴室这个用水矛盾突出的部位，认真研究解决办法。经方案论证，决定在公共浴室采用计时刷卡收费系统进行改造。
浴室采用计时刷卡收费
浴室经过这种方式的改造后，浴室的平均耗水量有原来的67.5吨/小时下降到14吨/小时，月均节水4800多吨。这项措施的施行，使学校在获得可观节水效益的同时，也在很大程度上缓解了学生公共浴室洗澡资源紧张的矛盾，可谓一举多得。
安装红外节水器
在教学楼、学生公寓等区域的公共卫生间安装红外节水器，取得的效益是显著的。仅教学楼每月节水就为八千多吨。
3.实施建筑节能
学校在新校区的建设过程中也充分考虑能源节约问题，积极采用节能和环保设备，实施建筑节能。
体育馆采用了水源热泵型中央空调；图书馆采用了水源热泵结合冰蓄冷技术的中央空调；专家楼宾馆采用了地源热泵式中央空调。建筑物的外墙采用了外墙保温技术，为今后在使用过程中节约大量的能源和费用开支提供了先决条件。
（三）成效显著，影响深远
我校近几年来高起点数字化节约型校园的建设，取得了显著效果。以蠡湖校区为例，与XX年相比，校区内总人数由XX年的14000多人增加至25000多人，空调数量就从400多台增加至2100多台，设备投资连续五年3000万元/年，在人数和设备大幅增加的情况下，人均能耗不仅没有增加，反而下降。
表2：**大学历年生均、面积能耗费用情况对比
年度学生数年度
水电费
（万元）土地
面积
（万m2）年度建筑
面积
（万m2）月生均
耗能费
（元）单位土地面积耗能
（元/m2）单位建筑面积耗能
（元/m2）
XX140001685213.7699434100.30.662.01
XX230001435213.769943451.980.561.71
XX250001350213.785350745.010.531.32
在XX年5月召开的“江苏省建设节约型高校经验交流会”上，我校领导作了《应用科技手段，突破节水节电难点，积极创建数字化节约型学校》的经验介绍，XX年6月在教育部全国高校节能工作会议也作了大会经验交流，得到了与会代表的一致肯定与好评。
中央电视台第四频道专门对我校节能工作进行了报道宣传。雅虎、搜狐、东方网、中国网、人民网等20余家国内主流网络媒体到校集中采访报道，在网上发表“**大学构建数字化节约型校园成效初显”（北方网）、“**大学：崇尚科技创新建设数字化节约型校园”（东方网）、“创新数字化管理，**大学科技节能显新招”（新华网）等大量深入的报道，其他网站也纷纷转载，介绍我校数字化节约型学校的创建成果。
《无锡日报》“积极创建数字化节约型校园”，《**晚报》“一月节水可供50户居民用一年江大创数字化节约型校园成果初显”等报导在社会上产生了较大的影响，“中国高校后勤信息网”刊登我校节能节水工作介绍60余篇，其中多篇被其他网站和媒体相继转载。
XX年下半年，我校成为江苏省高校能源管理专业委员会副理事长单位。学校于10月底组织召开了“能专会”锡常片分会的成立大会，为江苏省高校的节能管理搭建更好的交流平台。
我校节能节水工作成效产生了广泛的社会影响，在高校中也起到了示范的作用。浙江大学、上海交通大学、同济大学、上海财经大学、上海师范大学、中国传媒大学、合肥工业大学、中南大学、暨南大学、苏州大学、南京航空航天大学、扬州大学、东北农业大学、东北林业大学、湖南科技大学、浙江工业大学、安徽工业大学、浙江财经学院等兄弟高校先后来校参观学习。其中“校园电能计量管理系统”已在中国传媒大学、苏州大学、上海财经大学、安徽工业大学等高校推广使用。
我校节水管理工作得到了专家们的高度肯定。XX年9月通过了江苏省建设厅组织的江苏省节水型单位的考核验收。12月，又以高分通过了省教育厅、水利厅组织的“江苏省节水型高校”的考评验收。
节约型校园建设活动最具深远影响的是，培养了大学生的节约意识、责任意识和良好的行为习惯。正如中央电视台对我校节能节水工作评价中所说的，“节约的理念在不知不觉中得到了提升!”。大家已经把节能降耗、节约资源、减少环境污染等变为自觉行为。
高起点数字化节约型校园的建设给我们增添了信心。我们坚信，只要全社会共同努力，节能降耗的目标一定能够实现。**大学也努力成为节约型校园建设倡导者、实践者、示范者，在科学发展的征程中勇担社会责任，办好社会需要、人民满意的大学。
3w超越化能源管理模式
——**大学“能源监测、资源整合”系统平台简介
（**大学王强无锡214122）
在学校的后勤管理过程中，涉及到电能管理、供水管理、关键设备管理、房产管理、家具资产管理、校园物业管理等各方面的诸多管理内容。所有的管理都建立在各系统的数据基础之上。因此，对管理过程中的各个环节和各个对象进行“数字化”是实现“数字后勤”的关键所在。而将这些数字资源进行科学有效的整合，将为管理者提供更好更科学的决策支持，为科学管理和高效管理奠定基础。
**大学“能源监测，资源整合”（frontview）系统平台，结合了企业门户信息系统、工业级实时数据监控系统、海量数据存储系统等各系统的诸多优点和特性，构建起了基于3w概念体系的后勤综合信息服务与领导决策支持系统。通过此系统，管理者可以突破时空约束，实现不同人、时、地（whoever，whenever，wherever）的超越化管理。整合后的信息资源也可通过此平台实现与管理者的多渠道信息交互，并在关键控制点上给予决策支持，以达到资源的科学管理，科学利用，实现学校的长期可持续发展！
图：1frontview平台
该系统自XX年初在**大学建成以来，已稳定运行了近三年时间，并配合指标化管理体系运作产生了巨大经济效益。该系统因其开发者和管理者既有通信与控制专业技术背景，又直接面对学校具体管理需求，因此系统的设计与学校管理紧密结合，十分适应学校的管理特点，令使用者和管理者使用得心应手，大大提高了管理效率。
另外，该系统因采用了目前国际推崇的开放平台建设技术、子系统嵌入技术等一系列先进技术，使得该系统具有极强的未来扩展能力和兼容能力。目前，**大学已在此平台基础上，相继建成了学校的电能计量管理系统、给水管网监测系统、智能路灯管理系统、预付费电能计量管理系统、基于gis的校园地理信息系统、变电所ip视频监控系统等一系列集成系统。各子系统在平台上充分融合，促使**大学建成了全校数字化管理全天候智能监控中心，使学校在资源整合、数字化管理方面又进了一步，并为国内各高校寻求资源整合、数字管理方面的突破作出了有益的探索！
“五大子系统”主要指校园电能计量管理系统、校园给水管网监测系统、水电网络化预付费系统、智能路灯管理系统、关键设备监控系统。
6）校园电能计量管理系统
图2：校园电能计量管理系统
该系统基于b/s模式开发，采用了工业界普遍采用的实时通信与数据采集技术，结合后台大型分布式数据库，通过web的形式，使得学校各级管理人员不管身处何时何地，都可以轻松地对学校各部门的用电情况进行监控与管理。采用该系统还可以和“用电指标体系”充分配合，实现用电的管理和指标执行情况的监督、费用结算、数据统计分析等多项功能，为实现学校各学院、部门用电的量化管理提供了必备条件。
7）校园给水管网监测系统
图3：校园给水管网监测系统
采用实时通信与数据采集技术，结合后台大型分布式数据库，通过web的形式，使得学校各级管理人员无论何时何地，都可以轻松地对学校各部门的用水情况进行监控与管理。系统具备智能化的数据分析功能，可以自动进行自来水漏失分析和用水异常情况识别，帮助管理人员及时发现跑冒滴漏现象，进行综合决策。
8）智能路灯管理系统
图4：智能路灯管理系统
该系统结合数字矢量地图技术，结合无线数据传输和远程控制方法。可根据人性化的控制方案，对校内各路段的路灯制定不同的开关灯周期策略。实现相应时间段内各路段照明的分别控制，并根据情况为各路段路灯设置。如：季节策略、夜间高峰期策略、假期策略等。使校区内路灯可通过网络随时随地轻松管理，在改善控制效果的同时，也能带来可观的节电效益。
9）预付费电能管理系统
图5：预付费电能管理系统
该系统创新地采用了基于校园网络的实时通信与数据采集技术，结合后台大型分布式数据库，通过内嵌**大学节能研究所专有通信协议的智能预付费电表构成系统。实现了网络化实时操作，实时计量监控，即时售退电、即时通断电的控制效果。该系统彻底解决了以往ic卡式电表、控电模块、载波通信电表等预付费系统用电管理、卡管理、数据不透明等的诸多问题，为高校学舍用电、商铺经营用电等的管理提出了更完善的解决方案。
10）关键设备监控系统
校园能源管控篇7
1网络安全体系的定义
通常情况下,为了能够保证校园网络运行的安全稳定,校园网的大部分数据资源都只允许在内部中完成访问。例如校园网络的oa系统、校内邮件系统等等,这些系统的访问和使用都必须在校园网内部操作,严重制约了教师、学生在个人家庭中通过访问校园网来收取学校通知、查看个人成绩、浏览校园新闻等功能。如果校园网内部应用服务器一旦发生了故障,如果专业管理人员此时也没有在学校时,就无法完成对校园网的维护操作,如果部分教师由于需要出差完成科研交流等工作时,也无法查看关于科研项目的校内数据资源。
网络安全体系指的是一套完整的计划设计,主要包括能够为网络用户提供安全稳定的服务;能够保证网络中所有系统的正常运行服务;对网络中系统的安全级别提出要求并完成设置。一套完整的网络安全体系中的必备设计原则有数据传输安全、计算机系统安全、网络用户安全、网络管理安全、物理架构安全等等,既要能够对恶意的外界入侵行为进行制止,还要能够同时应对网络中的其他安全威胁。
2虚拟局域网关键技术
2.1用户认证技术
虚拟局域网中的用户身份核实确认大部分都是通过用户认证技术实现的,对系统用户进行相应授权之后能够保证控制访问资源。一般情况下,网络认证协议采用的都是报文摘要技术,主要是用于验证数据信息的完整性和对用户身份进行认证,通过利用哈希(HaSH)函数将数据报文的长度进行一系列变换,使其能够成为固定长度的报文摘要,但是由于哈希函数自身的特性又难以在不同的报文信息中将报文摘要变换成固定长度。
2.2数据加密技术
虚拟局域网数据传输的过程中主要应用的是数据加密技术,来实现对数据的伪装和隐藏。但是,如果在传输的过程中数据信息经过互联网产生了安全威胁,那么即使已经通过了用户认证,也不能保证数据信息的安全传输。因此,在网络发送端应该将用户认证进行加密之后再完成数据信息的传输,在网络接收端通过用户认证之后再对数据信息进行解密。密钥类型主要包括对称加密和非对称加密两种,在实际应用中大多数采用的都是对称加密措施,如果是机密数据信息则采取公钥加密技术。
2.3访问控制技术
访问控制技术主要是对用户是否能够对系统发起访问进行控制,运行具有相应授权的用户访问系统资源,对没有授权的用户对系统资源发起访问和获取时立刻进行阻止。
3校园网络安全体系设计
本文设计提出的基于虚拟局域网技术的校园网络安全体系设计方案主要是为了解决某高校老校区与新校区之间信息互通、资源共享、专网整合的问题,由此构建出一条专用的虚拟局域网安全通道,从而保证这些重要数据资源能够在校园网中安全稳定地传输。
3.1系统设计原则
1)安全保障
虚拟局域网系统的重要职能就是保证网络的安全稳定,以及在互联网传输过程中数据信息的安全可靠,因此,虚拟局域网系统的安全保证必须包括用户身份认证、数据信息保密和数据信息完整。
2)多平台兼容
虚拟局域网系统的关键功能就是要保证用户不受时间和地域的限制对系统资源发起访问,以及当用户进行移动办公时要保证网络连接的安全可靠。
3)访问控制权限
校园网的虚拟局域网系统主要是为多个应用程序提供保护的,因此要设置不同的用户访问控制策略,使得拥有不同权限的用户能够访问相应的系统资源。
4)平台管理简洁
虚拟局域网服务器应该为用户和系统管理员提供良好的应用管理操作界面,在方便用户对系统资源进行访问操作的同时,还要保证系统管理员的安全维护操作简单便捷,更要为服务器与用户之间的通问、安全日志等做好记录。
3.2系统功能模型
根据校园网络的实际安全需求和虚拟局域网系统的设计原则,虚拟局域网系统的功能模型主要包括用户身份认证模块、数据传输模块、访问控制模块和系统管理模块。
1)用户身份认证模块
虚拟局域网系统客户端通过采取数字证书的认证方式对用户身份进行核实;服务器对系统客户端进行认证时需要采取不同的认证方法,如果用户通过远程网络连接到虚拟局域网中,服务器则采用用户名+密码的认证方式对用户合法身份进行识别,在校园网内部则采取数字证书的方式对用户身份进行识别。
2)数据传输模块
数据传输模块的主要功能是采取相应加密算法对数据进行加密之后传输给接收方,以及对接收到的数据进行解密。
3)访问控制模块
访问控制模块主要是根据已经设置完成的访问控制策略来控制系统中的资源是否能够被用户进行访问和操作。
4)系统管理模块
系统管理模块主要负责对虚拟局域网系统服务器的日常服务信息进行记录,包括访问日期、访问时间、网络使用情况等等,并生成对应的日志报告。
3.3系统详细设计
本文提出的基于虚拟局域网技术的校园内部网设计方案如图1所示。
学校的新校区和老校区之间通过采用虚拟局域网技术,建立起一道校园内部虚拟局域网通道,将新校区与老校区利用光纤实现网络连接,将网络的出口端设置在新校区。校园网中的财务管理系统、人事管理系统和一卡通管理系统都需要通过同一个链路与新校区进行连接,因此,我们采用虚拟局域网网络安全标准对链路进行数据加密,从而保证通过这条链路传输的数据能够安全可靠。
校园网中的一般用户的访问控制策略安全级别的设置可以相对较低,一般用户安全级别如果设置过高则会耗费大量的系统资源,造成无法访问或网络瘫痪的情况出现。对于校园网中的财务管理部门、人事管理部门和后勤服务部门来说,应该采取两层架构隔离的方法接入到校园网中,再通过内部网关协议与核心交换机连接,从而保证在新校区与老校区之间实现数据加密传输。
4结论
综上所述,本文从校园网实际需求角度出发,将虚拟局域网技术应用到校园网建设当中,提出了一套校园网络安全体系设计方案,能够有效保证新校区与老校区之间的数据通信、数据共享和数据整合安全,具有较强的理论指导意义。
参考文献
校园能源管控篇8
关键词：远程监控；校园网；服务器；措施
中图分类号：tp393.07文献标识码：a文章编号：1007-9599(2011)03-0000-01
RemotemonitoringapplicationResearchandimplementationmeasuresintheCampuswebServer
ZhanganFeng
(CenturyCollegeofBeijingUniversityofposts&telecommunications,Beijing102613,China)
abstract:thecampusnetworkhasbecomeacampusbuildinganimportantpart,especiallyininstitutionsofhigherlearning,itsimportancehasbecomeincreasinglyprominent,notonlycanimprovethelevelofschoolinformation,andtotheworkofteachersandstudentslearnabighelp.However,somerisksuniquetothenetworkneedtobeconcerned,whichrequiresschoolstostrengthenschoolmanagementandsupervisionofthenetworkserver.wayofusingremotemonitoringsystemtomonitorthenetworkhasbecomeanimportantmeasureofnetworksecuritymanagement,howtoremotecontrolusedinthemanagementofcampuswebserver,isthispaper'smainfocus.
Keywords:Remotemonitoring;Campusnetwork;Server;measures
一、校园网络远程监控的必要性分析
随着整个社会网络信息工程的更加普及，高校对校园网络建设的工作也日益重视，在众多的校园中，校园网络的建设工作已经初具规模，网络结构的构建也更加复杂，服务器的数量也越来越多，特别是我国有一些高校校园结构特殊，有下级学院或者分校，对这种情况的校园网络进行管理，就需要一个更加科学更加灵活的管理方式。利用远程监控对校园网络进行监控管理，是当前比较常见的一种监控方式。那么，为什么要对校园网络进行监控，我们从以下几个方面来分析：
（一）网络正常运行的管理需要
网络虽然是一种虚拟的抽象存在，但是它同众多的客观事物一样，正常规范的运行也必须依赖监督和管理。在网络的运行中，也会出现网络拥堵、程序瘫痪、服务器异常等情况，导致这个校园网络的运行出现障碍。一旦网络运行出现障碍，会对学生的学习，老师教学的展开，校园各项管理工作带来极大地不方便，特别是当前高校中已经普遍实现了信息化管理，对网络依赖的程度越来越高，如果不能保证网络的通畅稳定，就会给高校各种工作的开展带来困难。同时，这些导致网络不稳定的状况不具有可预测性，所以必须长期的灵活的关注，一旦出现问题立即做出反应，这是校园网络要求利用远程监控的一个重要原因。
（二）信息安全的管理需要
随着高校信息化水平的提高，高校的各项数据通过网络的方式进行存储和传递的数量越来越多。信息时代的一个重要问题就是网络安全问题，在高校的网络运行中，安全管理工作同样重要。保障高校网络运行的数据安全是利用远程监控对校园网络服务器进行监控的一个重要原因，因为校园网络中可能包含高校行政管理的相关方案和数据、校园发展的相关动态、学校的文献资料、图书资料等内容，一旦这些内容被泄露，会对高校管理的工作带来不必要的麻烦和损失。在当前的社会中，由于对网络安全的犯罪在法律条文和具体的执行操作上都存有弊端，所以网络安全犯罪也屡见不鲜，恶意的网络攻击、数据窃取已经成为危害信息数据安全的常见案例。通过远程监控对校园网络安全进行管理，一是要防患与未然，做好积极的应对；二是要在情况发生以后，迅速及时的予以拦截和反击。通过主动和被动两种方式，来保证校园网络的正常运行。
（三）这是校园网络群体特征的要求
校园网络的一个最主要群体就是高校校园中的在校学生，学生作为网络运行的适用主体，就对整个网络提出了更高的要求。远程监控不但体现在监督作用上，而且还体现在管理功效。对校园网络进行管理，这其中对于学生的学习而言就是要做好网络运行的时间管理分配工作，避免因为学生对网络的过于依赖导致了对学业的偏废甚至荒废，通过外界力量的干涉，对这种不良的行为予以克制和规制，使校园网络更好的为学生的学习服务，尽量发挥其积极功效的一面，这是使用远程监控对校园网络服务器进行监管的一个重要方面。
二、校园网络远程监控的内容分析
校园网络的远程监控，无论是从内容上还是功效上来看，都是一项极为复杂的工作。按照对校园网络进行监控的目的来对远程监控的内容进行分析，主要有以下几个方面：
（一）对校园网络运行的区域和时间进行监控
很显然，校园网络是一个覆盖范围较大的局域网络，局域网络的特征就是在特定的区域范围内能够正常的使用该网络，信号或网络连接器的设置比较特殊。对校园网络进行远程监控的首要内容就是对校园网络作为一种局域网的特性进行监督，对服务器接入的范围进行监管，将范围控制在校园运行的范围内，这也是保证校园网络稳定安全运行的有一个重要内容。另外，对校园网络的运行时间进行管理和监控，这是校园网路的特性所决定的。在当前的高校中，很多高校的信息网络为了保证学生正常的休息时间，对网络的运行也按照学生正常的作息时间来安排。例如一般高校在晚上十一点半以后都选择关闭校园网络，避免学生因为沉迷于网络而出现的熬夜等不良现象的出现。从这点上来看，我们可以知道校园网络的运行，也必须为校园的学习氛围进行考量，毕竟高校是一个让学生学习知识，强大自身的一个地方，各项工作的开展，都必须为这一主旨思想而服务，这也就决定了校园网络监管的任务和对象。
（二）对校园网络进行流量监管
流量监管是对网络运行进行监管的一个比较常用的手段，流量是考察一个网络是否稳定运行的一个重要方面。在校园网络中，对流量的监管就更为重要。网络作为一种校园的公共资源，同样必须遵循的合理均衡的原则，但是在现实生活中，有很多行为非常占用流量的使用，例如利用软件进行一些高强度的下载，玩大型网游，一些视频播放的加速器等，这些都是非常占用流量资源的。一个网络服务器能够提供的能量和资源始终有限，如果这些有限的资源被某一个体高强度的占用，那么就意味着其他个体只能少用或者不用，当然，这种情况通常表现的就是网络无法正常运行。这种资源的分配不均匀，会给他人的工作和学习带来阻碍和困扰。当然对这种行为的规制需要靠自觉，但是我们也可以通过对流量的监控对这种现象予以应对。对于ip地址流量不正常或者说流量过于大的，管理人员可以通过技术手段对其进行限制和规制，以此来保证整个网络的有序进行，不因某个体的行为对整个网络的运行工作带来困扰。
（三）对校园网络的信息安全进行监管
这里所说的信息安全，与文中第一部分提到的信息安全有所区别，除了数据安全的内容以外，信息安全的范围应该包含更加丰富的内容，例如信息传播的内容和思想是否健康，是否会对学生的发展产生不良的影响。校园网络的受众群体就是广大的学生，高校的学生在这一时期还处在自己的人生观和价值观形成的阶段，而此时，也是他们获取大量的知识来形成个人价值观的重要时期。网络时代是一个信息高速膨胀的社会，通过网络可以搜索到各种各样的新闻或者资料，积极健康的资料自然有利于学生科学价值观的正确形成，但同时我们也应该意识到，消极不健康的信息资料在网络上大量存在也是不争的事实。另外，网络论坛、BBS、SnS社区等越来越多网上交流版块已经越来越普遍，这些已经成为高校学生交流思想的重要原地，各大学校的BBS论坛已经成为每一个高校文化独特的风景线，但是，一些不法分子，或者说别有用心的人，正是利用这些工具散播不实信息，影响学生的判断，故意挑起事端引导网络上的激烈争辩。这些现象都是校园网络监管也应当关注的内容，通过对话题的敏感度进行筛选分析，对不良的内容和信息予以排除，以此来保证整个校园网络的健康运行。
三、校园网络远程监控的措施分析
（一）基于软件的方式
这种方式既有属于操作系统自带的功能，如：windows2000Server所支持的终端服务以及win-dowsXp和windows2003所支持的远程桌面等，也有一些商业软件或第三方免费软件，可供选择的软件种类繁多。但是这些功能或软件的应用无一例外都是与操作系统本身的状态有关，当操作系统由于种种原因停止响应，甚至崩溃死机的时候，远程管理也就无从谈起，因此这种方式更适合作为监控系统状态、性能以及日常系统维护之用，实施常规性预防性的管理，而对于较为严重的系统故障和问题则无能为力。
（二）基于硬件的方式
基于硬件的远程管理技术是通过服务器内置的硬件模块或特殊远程管理卡来实现，它是由专用的存储控制器、以太网控制器以及使用单独指令集和数据缓存的管理芯片等组成的自主管理子系统，完全独立于服务器的操作系统，相对更为底层。这样，无论服务器是否开机，是否安装有操作系统或者系统是否正常运行，都可以使用标准的weB浏览器通过网络对其进行全面的控制操作，实施远距离管理。硬件方案只需连接线材，无需逐一安装及设定，如通常所用的KVm具备oSD工具，支持多种多计算机管理功能，再如Kn9116具备画面切割显示的功能(panelarray)，所以硬件方案在集群式服务器远程控制管理上有着绝佳的优势。
（三）iLo技术
现在许多服务器制造厂商，如：iBm、DeLL、惠普等，都有各自的服务器硬件级远程管理技术和解决方案，实现的方式和所用名称可能各有不同，但在功能和原理上还是基本类似的。以惠普proLiant服务器为例作一介绍。惠普proLiant服务器的集成式远程管理技术叫iLo（integratedLights-out），按其使用功能可以分为标准功能和增值功能2种。普通proLiant服务器缺省内置的是标准功能软件包，而其刀片式服务器则包含完整的功能软件包。iLo的使用非常简便，如果局域网内存在DHCp服务器，用户只需把网线插入服务器上的iLo网络管理端口，使用服务器上的标签所示出厂时初始的DnS和密码，就可以通过标准的weB浏览器进行访问，不需要安装任何客户端软件，当然，其中部分功能需要JVm（JavaVirtualmachine）的支持。若没有DHCp服务器，则可以通过RBSU（Rom-BasedSetupUtility）来设置相关参数。在服务器启动自检过程中显示“integratedLights-outpress[F8]toconfigure”时，按下“F8”键，即可进入iLo设置界面。因为iLo已经提供了工业标准的128位SSL（安全套接层）加密技术和SSH（SecureShell）Security等一些安全措施，因此当管理员在企业外部进行远程访问时，既可以选择通过防火墙端口映射或主机映射到iLo端口，也可以选择更为安全的、通过Vpn（虚拟专用网）的方式接入内部网。
参考文献：
[1]张荣明.基于internet的远程监控系统研究与设计[D].中国优秀硕士学位论文全文数据库,2007,2
[2]Hp.RemotemanagementStrategy[Z]USa:HpDevelopmentCompany,L.p.,2004
[3]Hp．HpintegratedLights-out1.80UserGuide[Z]．USa：HpDevelopmentCompany,L.p.,2005
校园能源管控篇9
一、数字化校园的建设现状
根据目前学校数字化业务应用的情况，大体上可把业务系统分为三类：教学管理、行政管理及特色应用。
行政管理，其业务系统的服务端大部分在信息中心。学校作为客户端的使用者，目的在于提高行政管理的效率，包括oa办公、一卡通、人事管理、财务管理等。教学管理，其大部分业务系统由各个学校独立建设完成，包括数字广播、备课系统、多媒体录播系统等。目前各地都已经基本上完成了行政管理和教学管理的业务系统建设。但各个学校根据自己的情况建设特色应用中的业务系统时，侧重点是不一样的，如特色应用，其业务系统，包括网上阅卷系统、多媒体录播系统、同步课堂等，目前各地关注度都比较高。
二、数字化校园的发展阶段
校园数字化不可能一蹴而就，它的实现是一个长期努力的过程，学校数字化有一个从无到有、从初级阶段不断深入发展走向高级阶段的过程，从全国数字化校园的现状和发展分析，数字化校园建设经历了网络集成、系统集成、应用集成、数据集成共四个阶段。
第一阶段网络集成，主要以基础网络建设为主。大部分技工学校和普通中职学校在这一阶段，考虑的主要是基础网络如何建设，如怎么建设有线校园网、无线校园网、校园网安全加固等。
第二阶段系统建设，以服务于系统建设为主。大部分重点技工学校和普通中职在这一阶段，考虑的主要是业务系统如何建设，如：一卡通系统，是作为刷卡消费还是门禁控制、电梯控制；课程管理、多媒体录播系统怎么建设；这些业务系统运行如何监控；数据安全如何保证等。
第三阶段应用集成，主要是做统一身份认证平台、单点登陆系统等。信息化做的比较好的重点技工学校在规划应用集成，研究如何把有线、无线、远程Vpn等各种不同接入方式统一纳入一个平台进行管理；以及多媒体录播、oa系统、视频监控等一系列业务系统如何实现单点登陆，方便师生的使用。
第四阶段数据集成，主要是实现数据开发标准、数据结构的统一和各个业务系统数据实时共享。由于数据集成涉及到应用系统的大量开发工作，周期长、投入大，目前中职教育学校涉及应用集成方面的还比较少。
三、数字化校园的发展
1.数字化校园发展误区
校园网络建设已逐步成为学校的基础建设项目，更成为衡量一个学校教育信息化、现代化的重要标志。目前，大多数有条件的学校已完成了校园网硬件工程建设，但都对校园网的认识仍不够全面，甚至存在很大的误解。例如认为数字化校园建设是简单的项目，是可以一蹴而就的。这就是没有认识到校园网建设是一项涉及到方方面面的系统工程。再如，认为网络建设越高档越好，在建设中盲目追求高投入，对校园网络建设的建设缺乏综合规划及开发应用；认为建好了校园网络，连接了internet，就等于实现了教学和办公的自动化和信息化，而缺乏对校园网络的综合管理、对技术人员和教师的应用培训，缺乏对教学资源的开发与积累等等。所有这些，都极大地阻碍了校园网络在学校管理、教育教学中发挥应有的作用。
2.数字化校园发展的趋势
（1）无线校园网的建设。校园网用户有多种需求，如网络信息点流动的需求、利用网络提高教学效率的需求、降低成本和保护投资的需求等，这些迫切的需求都可以通过无线校园网的建设找到完美的解决途径。
（2）“教育云”建设。云计算在教育领域中的迁移称之为“教育云”，是未来教育信息化的基础架构，包括了教育信息化所必须的一切硬件计算资源，这些资源经虚拟化之后，向教育机构、教育从业人员和学员提供一个良好的平台，该平台的作用就是为教育领域提供云服务。
（3）校园数字化网络安全的建设。随着校园信息化建设的深入和发展，校园网已经成为校园信息化建设的基础。现今的校园网不仅应具有更高的带宽、更强大的性能以及保证校园网无中断运行的高可靠性，还必需能对不同数据流进行合理有效的管理，以便有效和充分地利用网络传输带宽。同时，伴随着校园网络应用的深入，现代校园网还必须要有一整套从用户接入控制、病毒报文识别到主动抑制的一系列安全控制手段，才能更有效地阻击病毒和黑客的攻击，有效地保证校园网稳定运行。
校园能源管控篇10
【关键词】数字监控系统；视频采集；VLan；光纤收发器；网络视频监控软件
1.引言
高校作为社会的一个重要组成部分，安全稳定与否直接关系到社会的稳定，校园安全防范靠人防、物防已经不能满足高校快速发展的需要，为了确保校园安全，提高安全防范的管理水平，必须建立校园监控系统。做到实时监控可视区域，快速控制现场，减少各类案件的发生。
2.系统总体设计思想
建立校园安全防范监控系统，在满足安全防范需要的同时，必须充分利用学院的现有资源，从而提高资源的利用率，降低建设成本。
2.1系统设计目标。利用学院已有校园网资源，采用智能化、网络化和信息化等技术手段，满足系统的实用性、先进性、开放性、安全性和经济性的要求，真正实现信息共享、资源共享的科学管理目标；以多元信息采集、传输、监控、记录、管理以及一体化集成等高校技术，构建安全防范监控系统。
2.2系统覆盖范围。数字监控系统是对校园的全方位监控，一是对学院教学楼、实验楼、计算机实训室、图书馆、停车场、学生宿舍楼、行政楼、实训楼和财务室的内部和出入口和重点防火、防盗部位安装摄像机；二是对学院各楼栋死角及学院围墙边缘区域内安装摄像机。
3.系统总体设计技术方案
以校园网资源作为监控信息的传送与管理平台，将分散在校园各个建筑物的视频监控单元网络连接在一起，并且利用媒体服务器、计算机系统等设备对监控单元所提供的视频进行管理，并对监控环境进行监视。学院数字视频监控系统主要由数字网络摄像机、存储监控数字视频信息的磁盘阵列、数字视频管理软件、专用VLan、光纤收发器、视频采集服务器、媒体服务器、监控中心服务器与显示屏等部分组成。其系统网络拓扑结构如图1所示。
通过摄像机获取环境视频信号，并通过校园网传送到视频服务器，视频服务器将视频信息转换成数字视频信号本地储存，并及时传送到媒体服务器，媒体服务器对数字视频信息进行管理，并存储在磁盘阵列上，监控中心的监控服务器从媒体服务器上获取数字视频信息并以多画面的形式在屏幕或显示器上即时播放，对需要跟踪的监控点，通过监控服务器与该点视频采集服务器建立直接连接，对摄像机进行跟踪控制和数字视频播放。
4.系统功能与实现
基于校园网的数字视频监控系统无需为监控系统建设专门的信号传送网络，信号传输主要通过校园网，安装运行后，能够在监控中心实时显示所有环境监控点场景的视频，监视效果完全能满足要求。系统在对目标范围实时监控的同时，可对图像进行数字化压缩及前后端混合式存储；如果需要还可以根据报警信号的发生自动的实时记录现场情况，事后可从系统数据中查询相应的资料。在日常维护校园网数字监控系统时，用户只需对局部进行更换或维修，无需对整个系统设备进行更换。
4.1网络中心设计。在学院网络中心内，在核心交换机华为QuidwayS9306的千兆电口上配置用于数字网络摄像机的VLan，然后连接光纤收发器的电口，通过光纤收发品的光纤接口连接学院监控中心。
4.2监控中心设计。监控中心与网络中心分离，通过校园网与网络中心的核心交换机交换数据。画面分割通过媒体服务器实现，为保证多路高清数字视频图像的实时性，通过1000mb/s带宽的光缆直接接入核心交换机。监控中心安装有12块42英寸等离子显示屏，分别由12台iBmxSeries206系列服务器管理，每屏最多可显示16个摄像机的视频图像，可单独显示、跟踪某个摄像机的监控图像。
4.3楼栋网络接入设计。学生宿舍区域有两种接入方式，一部分学生宿舍内部的数字网络摄像机连接到一个全千兆电换机上，然后通过光纤收发器经过1000mb/s光缆与监控中心的交换机上。另一部分学生宿舍与行政办公区域，以及教学实验区域连接方式相同，楼栋内部的数字网络摄像机汇集到一个交换机上，然后通过该交换机与楼栋的接入层交换机相连，最后通过接入层交换机经核心交换机连接到监控中心。以某个楼栋的接入层交换机的配置为例，其部分配置命令如下：
vlan1000#定义VLan，与核心交换机上的VLan一致
descriptionshuzhijiankong
interfaceethernet0/0/32
descriptionto-jiankong
portdefaultvlan1000#设置该VLan能通过该端口访问
bpduenable
ntdpenable
ndpenable
interfaceethernet0/0/48
descriptionto_S9306_g2/0/13
portdefaultvlan1
porttrunkallow-passvlan1to4094#设置端口工作模式为trunk，连接到核心交换机
bpduenable
ntdpenable
ndpenable
4.4数字监控系统软件设计。安装于媒体服务器上的软件负责管理网络中所有的视频服务器，主要完成设备管理、设置网络和视频、录像设置、录像空间管理、录像文件播放功能、建立日志和提供数据存储、浏览、画面分割等工作。网络视频监控软件安装在监控服务器上，实现校园环境所有监控点的实时监控，提供实时图像播放、摄像机控制和图像抓拍等功能。
5.结语
数字监控系统具有建设成本相对低廉、使用方便、扩展灵活等的优点，适宜于校园安全监控，但该系统对网络的依赖很高，所以保证校园网络的健壮性和可靠性是数字监控系统能正常运行的必要条件。
参考文献
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[2]沈汉标.基于校园网络的数字视频监控系统模型设计与实现[J].教育信息化，2006（3）：33-35.
[3]吴卫，吴琼.基于校园网的数字视频监控系统[J].电子科学，2009（1）：29.
[4]韩衡畴，罗旭.数字视频校园监控系统设计[J].信息通信，2012（1）：136.