后勤工作金点子篇1
活动策划广西民族大学学生伙食管理委员会二一三年四月三日
广西民族大学“勤俭节约伴我行”主题教育活动之“节约金点子征集比赛”活动策划
十八大的召开，为中华人民共和国的迈进提供了强有力的理论基础及动力。其中，“厉行节约、反对铺张浪费”的重要批示精神给了我们重大的启示。为此，我校积极开展节约型校园建设工作，通过深入开展此次活动，教育和引导我校广大青年学生牢固树立资源危机意识、勤俭节约意识和社会责任意识。
一、活动目的
为积极响应十八大精神，深入贯彻落实党中央关于勤俭节约、反对铺张浪费的精神，校学生伙管会积极响应学校号召，结合后勤管理处、饮食服务中心的大政方针，在学生中大力弘扬中华民族优良传统文化，给同学们对校园的生活期望提供一个良好的建议平台，建设节约型校园，以及加强民大学子与后勤服务团队的沟通交流，增进理解，营造一种健康和谐的校园氛围，积极主动地开展“勤俭节约伴我行之节约金点子征集比赛”的工作。
二、活动主题
“勤俭节约伴我行”主题之节约金点子征集比赛
三、主办单位：学工部、后勤管理处
承办单位：校学生伙管会
四、报名时间及地点
报名时间：2013年4月22日——2013年4月26日报名地点：四坡、五坡食堂门口对面摆摊点
校学生伙管会办公室（四坡四栋a座）
五、参赛对象
全体在校学生
六、前期准备工作
1、协商赞助事宜
2、宣传工作
（1）摆摊设点并进行相关大赛报名工作。
（2）宣传部根据活动情况制作海报及展板进行宣传。
（3）网络信息部在相思湖网站及相思湖青年上对此系列活动进行宣传。
（4）深入宿舍宣传，扩大活动的宣传力度及效果。
（5）将通知以文件方式下发到各学院，确保各学院通知到位。
3、报名工作：在校内设立摆摊点，收集参加比赛学生所填参赛表。
4、各部门做好活动相关协商工作，如场地申请、部门分工等。
七、参赛要求
（1）内容以维护校园勤俭节约风气为主，为我校提供更多、更好、更有建设性的以“勤俭节约”为题的活动、行动点子。
（2）要求所参赛的“点子”有新意，可行性强，不得抄袭他人作品。
（3）严格遵守参赛时间，按时完成并上交作品，逾期作废。
八、奖励办法
一等奖1名：获50元奖金和荣誉证书
二等奖2名：获40元奖金和荣誉证书
三等奖3名：获30元奖金和荣誉证书
优秀奖4名：获20元奖金和荣誉证书
九、备注
1、在活动期间各项活动的评选结果将在5个工作日内以海报方式在学校公告栏公布，届时请有参与活动的同学留意海报栏，并在确认自己获奖后到校学生伙管会办公室核实。
2、校学生伙管会办公室地点：学生公寓4坡4栋a座。
后勤工作金点子篇2
想要写一份软件实施的验收报告，你知道要怎么写吗?下面是为大家带来的软件实施验收报告范文，希望可以帮助大家。
软件实施验收报告范文1：目前，国内软件的验收没有可参照的强制性标准，就软件测试和评价来说，参照的标准是GB/t17544和GB/t16260，它们都是推荐性标准，且都是定性而非定量的标准，这样，对于软件的验收来说，存在很大的分歧和不确定性。为此，我们在参考了大量的实践案例和文献的基础上，结合本校实际制定本验收办法，用于规范本校软件系统验收。
软件系统的验收可通过本校组织验收或通过第三方验收两种办法。1、验收原则
验收参与部门：资产管理处、纪检监察、用户使用单位、专家小组或第三方验收人员;开发单位。
在软件开发合同的签订阶段就提出软件验收项目和验收通过标准的意见;在软件的需求评审阶段，仔细审阅软件的需求规格说明书，指出不利于测试和可能存在歧义的描述;在开发方开发完软件并经过开发方内部仔细的测试后，对完成的软件进行评审或第三方的验收测试，提供完整的错误报告提交给用户方，由用户方根据之前签订的开发合同中相应的验收标准判断是否进行验收。
2、验收项目和验收标准
2.1验收项目a)功能项测试
对软件需求规格说明书中的所有功能项进行测试;b)业务流程测试
对软件项目的典型业务流程进行测试;c)容错测试
容错测试的检查内容包括:
1)软件对用户常见的误操作是否能进行提示;
2)软件对用户的的操作错误和软件错误，是否有准确、清晰的提示;3)软件对重要数据的删除是否有警告和确认提示;
4)软件是否能判断数据的有效性，屏蔽用户的错误输入，识别非法值，并有相应的错误提示。
d)安全性测试安全性测试的检查内容包括:
1)软件中的密钥是否以密文方式存储;
2)软件是否有留痕功能,即是否保存有用户的操作日志;3)软件中各种用户的权限分配是否合理;e)性能测试
对软件需求规格说明书中明确的软件性能进行测试。测试的准则是要满足规格说明书中的各项性能指标。
f)易用性测试易用性测试的内容包括:
1)软件的用户界面是否友好，是否出现中英文混杂的界面;2)软件中的提示信息是否清楚、易理解，是否存在原始的英文提示;3)软件中各个模块的界面风格是否一致;
4)软件中的查询结果的输出方式是否比较直观、合理。g)适应性测试
参照用户的软、硬件使用环境和需求规格说明书中的规定，列出开发的软件需要满足的软、硬件环境。对每个环境进行测试。
h)文档测试
用户文档包括:安装手册、操作手册和维护手册。对用户文档测试的内容包括:1)操作、维护文档是否齐全、是否包含产品使用所需的信息和所有的功能模块;2)用户文档描述的信息是否正确,是否没有歧义和错误的表达;
3)户文档是否容易理解,是否通过使用适当的术语、图形表示、详细的解释来表达;
4)用户文档对主要功能和关键操作是否提供应用实例;5)用户文档是否有详细的目录表和索引表;i)
用户有特别要求的测试
2.2
验收标准
2.2.1
软件错误的严重性等级
1：不能执行正常功能或重要功能,或者危及人身安全;2：严重地影响系统要求或基本功能的实现,且没有办法解决;3：严重地影响系统要求或基本功能的实现,但存在合理的解决办法;4：使操作者不方便或遇到麻烦,但不影响执行正常功能或重要功能;5：其它错误;
2.2.2错误与严重性等级对应表
a)1级错误的描述
这一级别的错误一般包括以下内容:没有实现或错误地实现重要的功能;业务流程存在重大隐患;软件在操作过程中由于软件自身的原因自动退出系统或出现死机的情况;软件在操作过程中由于软件自身的原因对系统或数据造成破坏;在现有的软、硬建设环境下不能实现应有的功能;特殊软件在操作过程中可能危及系统和人身安全等。
b)2级错误的描述
这一级别的错误一般包括:没有实现基本功能，并且不存在替代办法;没有实现重要功能中的部分功能，并且不存在替代办法;业务流程衔接错误;密钥以明文方式存储;没有留痕功能;用户的权限分配不合理;在现有的环境下，不能实现部分功能且没有替代方案;没有满足系统的性能要求。
c)3级错误的描述
这一级的错误是与第2级别的错误相对应的，而第3级错误则存在替代方法;对误操作或错误操作没有提示，导致非法数据进入数据库。
d)4级错误的描述
这一级别的错误通常为易用性方面的错误。比如界面不友好、前后风格不一;中英文混杂;查询结果输出不直观等。
e)5级错误的描述
通常为文档方面的错误，如安装手册、操作手册、维护手册中的描述错误。其次，对发现的每一个错误都要确定相应的严重性等级，如表2中的说明。
全部改正方可;如错误的级别和数量在合同可接受的范围外，用户方认为软件不可验收，要求开发方在规定的时间内全面整改软件,提交给软件评测中心再次进行完整的验收测试。
2.2.2
验收标准
1)测试用例不通过数的比例<1.5%;2)不存在错误等级为1的错误;3)不存在错误等级为2的错误;4)错误等级为3的错误数量≤5;5)所有提交的错误都已得到更正;2.3验收标准的详细说明
验收项目的划分参照GB/t16260标准。在该标准中，将软件的质量特性分为6大特性、21个子特性，而对于具体的软件，并非都要进行这21个特性的测试和评价。本文选取的是最通用的子特性部分，针对各种不同的软件，可以对验收项目进行剪裁或扩充。
需要制定的验收标准，即每一级别的错误量的可接受范围。一般来说，不允许存在1级和2级错误，而3级错误的数量则可按本标准确定或由用户方和开发方根据软件的规模和复杂程度进行商定，并在软件开发合同中明确地列出。
在软件验收测试中，测试的依据包括软件的投标文件、开发合同、需求规格说明书,同时还包括特定软件的相关行业标准(这些行业标准应在开发合同中明示出来)。
在进行第三方的验收测试后，软件评测中心将发现的所有错误进行总结和归纳，并提交完整的错误报告，在错误报告中包括每一级别的错误数量和错误清单(所有的错误都需经过用户方和开发方的确认)。
用户方根据错误报告中每一级别的错误数量和错误清单与软件开发合同中的验收标准进行对照，如错误的级别和数量在合同中没有约定，可按本办法的规定进行。用户方认为软件可以验收，但要求开发方对错误报告中的所有错误进行整改，并提交给软件评测中心进行回归测试，确认错误报告中的所有错误全部改正方可;如错误的级别和数量在合同可接受的范围外，用户方认为软件不可验收，要求开发方在
规定的时间内全面整改软件，提交给软件评测中心再次进行完整的验收测试。
3、验收资料
(1)工程立项批准文件(2)项目验收申请报告;(3)工程招标书(4)工程投标书(5)工程施工中标通知书(6)工程施工合同(含预算表)(7)软件需求说明书;(8)概要设计说明书;
(9)数据及数据库设计要求说明书;(10)详细设计说明书;(11)操作手册;(12)用户手册
(13)项目用户评价过程意见;(14)软件接口规范;(15)原代码或安装盘;(16)专家组要求的其他材料4、其他
在有条件的情况下，还应该进行安装测试、压力测试和数据恢复测试。若进行子系统验收或部分验收，可参照以上方法和资料，双方共同协商确定。
参考文献：
GB/t17544;GB/t16260;《软件验收标准探讨》
{项目名称}
验收报告
{日期}
目录
§1项目基本情况....................................................§2项目进度审核....................................................2.1项目实施进度情况2.2项目变更情况2.3项目投资结算情况
§3项目验收计划....................................................3.1项目验收原则3.2项目验收方式3.3项目验收内容
§4项目验收情况汇总................................................4.1项目验收情况汇总表4.2项目验收附件明细4.3专家组验收意见
§5项目验收结论....................................................5.1开发单位结论5.2建设单位结论
§6附件............................................................6.1附件一：软件平台验收单6.2附件二：功能模块验收单6.3附件三：项目文档验收单6.4附件四：硬件设备验收单
§1项目基本情况
§2项目进度审核2.1项目实施进度情况
2.2
项目变更情况2.2.1项目合同变更情况
{记录合同变更情况}
2.2.2
项目需求变更情况
{记录需求变更情况}
2.3
项目投资结算情况
§3项目验收计划3.1项目验收原则
1、审查提供验收的各类文档的正确性、完整性和统一性，审查文档是否齐全、合理;
2、审查项目功能是否达到了合同规定的要求;3、审查项目有关服务指标是否达到了合同的要求;4、审查项目投资以及实施进度的情况;
5、对项目的技术水平做出评价，并得出项目的验收结论。
3.2
项目验收方式
{记录项目验收的组织方式和参与验收工作的人员情况}
3.3
项目验收内容
1、硬件设备验收;
2、软件平台验收;3、应用系统验收;4、项目文档验收;
5、项目服务响应(如售后服务、问题相应等方面)验收。
§4项目验收情况汇总
4.1
项目验收情况汇总表
4.2
项目验收附件明细
1、软件平台验收单(见附件一)。
2、功能模块验收单(见附件二)。
3、项目文档验收单(见附件三)。
4、硬件设备验收单(见附件四)。
4.3
专家组验收意见
§5项目验收结论5.1开发单位结论
5.2
建设单位结论
§6附件6.1附件一：软件平台验收单
验收人：验收时间：
6.2
附件二：功能模块验收单
验收人：验收时间：
6.3
附件三：项目文档验收单
验收人：验收时间：
6.4
附件四：硬件设备验收单
验收人：验收时间：
软件实施验收报告范文2：课程名称：
实验项目：
实验地点：
专业班级：
学生姓名：
指导教师：
本科实验报告软件工程学校内部工资管理系统综合楼506室计Z1102学号：宁高琴崔冬华2013年9月23日
学校内部工资管理系统设计说明书
1.引言
1.1系统简介
假设学校共有教职工约1000人，10个行政部门和8个系部。每个月20日前各部门(包括系、部)要将出勤情况上报人事处，23日前人事处将出勤工资、奖金及扣款清单送财务处。财务处于每月月底将教职工的工资表做好并将数据送银行。每月初(3日前)将工资条发给各单位。若有员工调入、调出、校内调动、离退休等数据变化，则由人事处通知相关部门和财务处。
一.系统可行性研究
主要功能：月工资发放和处理、标准工资库维护、临时工资发放、查询与系统维护和系统帮助。用户可以查询每月工资奖金发放扣除等详细细节变化状况。性能要求：方便、快捷、有效地完成工资发放的各项任务,在工资数据统计和报表打印等方面,具有准确率高、速度快等特点。系统的输入输入所有职工的标识,如职工的姓名、工号、所在部门、各项应发的金额和各项应扣的金额。
系统的输出输出各种报表、上报的文件和上报的磁盘。
安全与保密要求：本系统在使用前必须正确输入密码,否则系统将不能运行。进入系统后,要想修改密码或对系统的一些信息进行修改,也必须输入高级用户密码,对数据库中的关键数据应该要求保密。服务器的管理员享有对工资数据信息库的管理与修改。用户只享有对信息的查询和部分信息修改(如个人信息)。
完成期限：预计六个月。
开发目标:本系统开发目标应该考虑到以下几个方面的因素:人力与设备费用的相对减少;数据处理速度的提高;数据统计精度的和准确率的提高。管理信息服务的改进;自动决策系统的改进;人员利用率的改进。
2.3可行性研究的方法
(1)客户调查：通过对客户调查,了解和认知客户对软件产品的需求,按照客户的要求不仅要实现月工资发放,而且要实现临时的工资发放,同时还要有数据库备份。GZGL系统的主要功能为:月工资发放和处理、标准工资库维护、临时工资发放、查询与系统维护和系统帮助。
(2)同类产品调查：通过对市场中相关或同类产品的调查,笔者了解到,工资管理系统大体上都应该实现工资的统计、汇总、报表打印等功能。
三技术可行性
1.简要描述
工资管理系统采用常规的数据库处理方法,根据工资信息管理的特点对数据库进行操作,如对工资发放项目的修改、人员的增删、工资数据的添加和修改、工资的统计、工资的汇总、临时发放工资的管理、上报文件和磁盘、打印等给予了优化。
2.与现有系统的优越性比较
工资管理系统有利于工资发放的统一、有效管理。与传统的手工记账方式相比,占据空间小、易于统计工资总额、易于更新、易于数据备份;与其它工资系统相比,该系统实现了对不同类型职工的工资发放,系统功能比较全面,而且价格也比较合理。
工资管理系统具有高效率的系统灵活性。当修改工资库中某个职工的工资情况或者修改某个工资发放项目时,只需在工资数据编辑状态下对该职工的工号进行锁定,或者对某个工资项目进行锁定,即可对锁定的项目进行修改,而对其它的人员或项目无权修改,这样可以提高系统的准确性。
工资管理系统能够较好保证数据库的安全。用户可以对后台数据库进行加密,同时还可以给系统设定密码。
四经济可行性
1.支出
(1)基本投资。硬件设备:pC机;软件:windows98/windows2000/_p/7,Delphi7,sql2000/2005;
(2)其他一次性支出,主要是软件设计和开发费用。软件设计开发过程当中,投入设计和开发费用包括:购买书籍的资金500元;正版dephi7安装盘50元;需求分析的费用为3300元(其中包含技术开发上的花销、生活花销等)。以上的费用共计4000元。
(3)经常性支出,主要是软件后期维护费用。软件开发完毕后投入使用时,对软件产品进行的后期软件维护所需要支出的费用。
2.效益
本系统的应用进一步实现办公自动化,减少了人力投资和办公费用的开销,极大地提高办公效率。投入使用将获得的经济效益分为直接效益和间接效益两方面。直接效益主要体现在:原来4人/周工作量将只须1人/周完成;间接效益体现在:减少支付3人工资(1200元/人月),共计3600元/月。
3.投资回收周期
根据经验的算法,当收益的累计数开始超出支出的累计数的时候,就是投资的回收期。
投资回收期:4000元/(3600元/月)=1.11月(因软件未交付使用,故未将软件的
后期维护费用计入)。
五法律方面的可行性
系统的研制和开发,将不会侵犯他人、集体和国家的利益,不会违反国家政策和法律。
法律因素
所有软件都选用正版.
所有技术资料都由提出方保管。
合同制定确定违约责任.
六使用方面的可行性
系统的研制和开发充分考虑到用户的工资发放策略、管理流程和操作人员的素质等因素,可以满足用户的使用要求。
用户使用可行性
使用本软件人员要求有一定计算机基础的人员,系统管理员要求由计算机的专业知识,所有人员都要经过本公司培训.
管理人员也需经一般培训.
经过培训人员将会熟练使用本软件.
两名系统管理员,一名审计员将进行专业培训,他们将熟练管理本系统.
本系统定位于各高校，也可以适用于各中小型企业。运用此系统进行工资管理，给各院校教职工带来极大的方便。
作为本产品的使用者要求有一定的计算机基础，可以熟练得使用window操作系统所提的各种功能。
数据库管理要求具有专业水平的数据库管理员，而且要经过我们的专门培训。
我们会在售出后长期提供软件维护免费服务，以便用户在软件使用中出现的问题
新系统的研制和开发是充分得考虑工作人员对工资的易于管理，管理者方便查询职工的个人基本信息效率。从而能完全满足使用者的要求。如今的互联网已经走进千家万户，连小学生都会上网了，我的系统是利用微软自带的ie浏览器作为客户端平台，只要上过网的朋友就很方便操作，而且本系统有友好的用户界面、有良好的安全性设置、有详细的操作说明书，这样更使各类用户很快地掌握系统的使用方法。
1.2
定义
专门术语：职工基本信息表(Basic)
职工出缺勤信息表(attendance)
职工工资信息表(Salaries)
2.总体设计
3.2.1需求概述
本软件的主要服务对象是太原理工大学的财务处和人事处，各系部。
各系部的主要任务是在每个月20日前各部门(包括系、部)要将出勤情况上报人事处(各系部在这里的主要任务是提供数据的输入);
而人事处将出勤工资、奖金及扣款清单送财务处(人事处在这里对各系部送来的数据进行分析处理，对应得出数据的处理结果;
财务处于每月月底将教职工的工资表做好并将数据送银行，每月初(3日前)将工资条发给各单位，(财务处在这里对数据起一个网关过滤的作用，主要起一个审批作用，负责接受成型的工资数据和审批然后向银行提交成型数据，最后打到发放工资的目的。
另外，人事变动的数据是由人事处接受并修改，最后同意传达给财务处和相关部门。
2.2软件结构
则根据需求分析和概要设计得出软件的功能结构模块图
2.3数据库设计
数据库表设计
职工基本信息表
职工出缺勤信息表
职工工资信息表
2.4
对应的数据字典与e-R图：
1静态数据：职工基本信息，职工出缺勤信息
.2动态数据
输入数据：职工基本信息，职工工资信息，出勤工资，奖金，扣款清单，职工出缺勤信息;输出数据：职工基本信息，职工工资信息，职工标准工资信息，职工工资条，职工出缺勤报表
.3数据库介绍
职工基本信息数据库：包括职工的工号，姓名，所属系别，职位职工出缺勤信息数据库：包括职工的工号，姓名，应出勤次数/月，实际出勤次数/月，缺勤次数，缺勤原因;职工工资信息数据库：包括职工的工号，姓名，基本工资，原始奖金，缺勤金，实际工资;
则得DFD如下：
4数据词典：
数据项：
数据项名:工号
别名:tno,
简述:所有职工的编号
类型:CHaR
长度：10
取值范围及含义:
第1位：3(代表安工科)第2?3位：0_(入学校年份)第4-5位：__(所属系部)第5-10位:(所在系部内的编号)
数据项名:姓名
别名:name
简述:所有职工的姓名
类型:CHaR
长度：8
取值范围及含义:
第1-8位：(姓名,2~4字)
数据项名:所属系别
别名:DepaRtmentS
简述:职工所属的部门
类型:CHaR
长度：20
取值范围及含义:具体的部门名称
数据项名:职位
别名:JoBS
简述:职工所在该部门的具体职位类型:CHaR
长度：20
取值范围及含义:具体的职位名称
数据项名:应出勤次数/月
别名:SHoULD
简述:按工作表每个月应出勤的次数类型:int
长度：2
取值范围及含义:次数
数据项名:实际出勤次数/月
别名:aCtUaL
简述:实际每个月应出勤的次数
类型:int
长度：2
取值范围及含义:次数
数据项名:缺勤次数
别名:miSSnUm
简述:每个月应缺勤的次数
类型:int
长度：2
取值范围及含义:次数
数据项名:缺勤原因
别名:ReaSon
简述:缺勤的具体原因
类型:CHaR
长度：50
取值范围及含义:缺勤的大致原因
数据项名:基本工资
别名:JiBenGonGZi
简述:由工龄和职位规定的基本工资类型:int
数据存储:
缺勤原因
长度：5取值范围及含义:金额数目数据项名:原始奖金别名:YUanSHiJianGJin简述：由工龄和职位规定的原始奖金类型:int长度：5取值范围及含义::金额数目数据项名:缺勤金别名：QUeQinJin简述:由缺勤次数所得的应扣金额数目类型:int长度：5取值范围及含义:金额数目数据项名:实际工资别名：SHiJiGonGZi简述：每月实际得到的工资数金额数目类型:int长度：5取值范围及含义:金额数目文件名:职工基本信息数据库别名:基本信息表简述:存放职工基本信息组成：包括职工的工号+姓名+所属系别+职位组织方式：索引文件，以工号为关键字查询要求:要求能够立即查询文件名:职工出缺勤信息数据库别名:出缺勤信息表简述:存放职工基本信息组成：工号+姓名+应出勤次数/月+实际出勤次数/月+缺勤次数+组织方式：索引文件，以工号为关键字查询要求:要求能够立即查询文件名:职工工资信息数据库别名:工资信息表简述:存放职工工资信息组成：工号+姓名+基本工资+原始奖金+缺勤金+实际工资
组织方式：索引文件，以工号为关键字
查询要求:要求能够立即查询
数据流:
数据流名:职工基本信息
别名:无
简述:职工的各项属性信息
来源:各系部
去向:加工1.1“职工信息的输入并整理存储”
组成:工号+姓名+性别+所属系部+职位
数据流量:一般:1次/学期
高峰值：职工出现异动1000次/天
数据流名:出勤工资,奖金,扣款清单
别名:无
简述:人事处的对职工出勤信息的整理结果
来源:人事处
去向:加工2.1“职工工资信息生成”
组成:出勤工资+奖金+扣款清单
数据流量:一般:1次/月
高峰值：1次/月
数据流名:职工工资信息
别名:无
简述:生成的职工工资信息
来源:加工2.1
去向:加工2.2“财务处职工工资信息整理发送”
组成:工号+姓名+基本工资+原始奖金+缺勤金+实际工资
数据流量:一般:1次/月
高峰值：1次/月
数据流名:职工标准工资信息
别名:无
简述:生成的标准工资信息
来源:加工2.2
去向:银行
组成:工号+姓名+基本工资+原始奖金+缺勤金+实际工资
数据流量:一般:1次/月
高峰值：1次/月
数据流名:职工工资条
别名:无
简述:针对系部的工资条
来源:加工2.2
去向:各系部
组成:工号+姓名+基本工资+原始奖金+缺勤金+实际工资
数据流量:一般:1次/月
高峰值：1次/月
e-R图如下：
3.程序描述
3.1功能
职工基本信息管理子系统：
1)职工基本信息输入：用于采集职工的职工的工号，姓名，所属系别，职位
2)建立职工基本信息表：为三个子系统提供数据源
3)职工基本信息查询：实现查询功能
4)职工基本信息修改：
a.写修改职工基本信息：对职工信息异动进行修改
b.发送提示信息至其他部门：将异动报告提交给使用该表的其他部门
职工出勤信息管理子系统：
数/月，缺勤次数，缺勤原因
2)职工出缺勤信息查询：实现查询功能
3)职工出缺勤信息表的建立：为职工工资管理子系统提供数据源
职工工资管理子系统：
1)职工基本工资信息读取：为实际工资奖金计算提供数据源
2)职工实际工资奖金计算：得出实际工资
3)标准工资信息与银行之间的双向传输：向银行提供标准工资信息，银行提供资金异动信息
4)工资条对各部门的发放：向各个部门传输标准工资信息
3.2性能
职工基本信息管理子系统：
1)职工基本信息输入：数据输入，存储
2)建立职工基本信息表：数据集中
3)职工基本信息查询：数据查询
4)职工基本信息修改：
a.写修改职工基本信息：数据修改
b.发送提示信息至其他部门：数据读出
职工出勤信息管理子系统：
1)职工出缺勤信息输入：数据输入，存储
2)职工出缺勤信息查询：数据查询
3)职工出缺勤信息表的建立：数据集中
职工工资管理子系统：
1)职工基本工资信息读取：数据读出
2)职工实际工资奖金计算：数据加工
3)标准工资信息与银行之间的双向传输：数据读出，输入
4)工资条对各部门的发放：数据读出
3.3输入项目
职工基本信息管理子系统：
1)职工基本信息输入：职工的工号，姓名，所属系别，职位
2)建立职工基本信息表：无
3)职工基本信息查询：存储在表中的任一数据
4)职工基本信息修改：
a.写修改职工基本信息：新数据(职工基本信息)
b.发送提示信息至其他部门：异动提示报告职工出勤信息管理子系统：/月，缺勤次数，缺勤原因
2)职工出缺勤信息查询：存储在表中的任一数据
3)职工出缺勤信息表的建立：
无职工工资管理子系统：
1)职工基本工资信息读取：职工的工号，姓名，基本工资，原始奖金，缺勤金，实际工资
2)职工实际工资奖金计算：职工出缺勤信息，职工基本工资信息
3)标准工资信息与银行之间的双向传输：标准工资信息
4)工资条对各部门的发放：标准工资信息
3.4输出项目
职工基本信息管理子系统：
1)职工基本信息输入：职工基本信息表
2)建立职工基本信息表：职工基本信息表
3)职工基本信息查询：查询目标
4)职工基本信息修改：
a.写修改职工基本信息：新数据(职工基本信息)
b.发送提示信息至其他部门：异动提示报告
职工出勤信息管理子系统：
1)职工出缺勤信息输入：职工出缺勤信息表
2)职工出缺勤信息查询：查询目标
3)职工出缺勤信息表的建立：职工出缺勤信息表
职工工资管理子系统：
1)职工基本工资信息读取：职工基本工资信息表
2)职工实际工资奖金计算：标准工资信息
3)标准工资信息与银行之间的双向传输：标准工资信息
4)工资条对各部门的发放：标准工资信息
3.6详细设计
则根据需求分析，功能模块分析可得程序的流程图为
3.7测试要点
对于职工基本信息模块：测试的要点是针对职工基本信息属性的添加，查询，修改，删除，以及对数据库的同步更新
对于职工出缺勤模块：测试的要点是针对职工出缺勤信息的添加，查询，修改，删除，对数据库的同步更新，以及对缺勤次数的触发器的运算职工工资信息表：测试的要点是针对职工工资信息的添加，查询，修改，删除，对数据库的同步更新，以及对缺勤金和实际工资的运算
5.功能模块的测试
选取职工出缺勤信息管理进行操作。
1.首先，添加职工的基本信息：
工号：3040766666
姓名：张三
应出勤：30
实出勤：25
在相应的eDit框中添加进入此类信息，点击保存。
在职工出缺勤管理界面进行浏览操作，发现信息已经成功保存，并可以浏览到。
2.错误测试：同样输入一组值。
其值完全同上，唯一区别的是不对工号的内容不输入，其他都输入。然后点击保存。发现系统提示出错信息，无法成功保存信息。原因分析：对于设为主键的属性值，在数据库表中是不可以为空的。在添加信息中，注意不能缺少对主键的设置。
3.对于数据库的检查：对于数据库中的表的一些属性值，比如缺勤次数，是采取触发器进行输入的。
在每输入一组应“出勤次数/月“和“实出勤次数/月”，对应的属性缺勤次数将得到更新。在数据库表中检查并得到验证。
软件实施验收报告范文3：一、项目基本信息
二、验收目的
目的在于对项目进行全方位的检验与测评，检验乙方提供的软件系统是否遵循软件开发标准的要求，检验各项指标与功能是否与合同要求相吻合。
三、验收范围
验收范围以双方签订的技术开发合同所描述的内容为准。具体如下：
1、项目技术目标________系统可支持4个人工座席客户端，实现_____功能。
2、项目技术内容
(1)、研究设计_______系统，系统可支持4个人工座席客户端;实现。。。。;
(2)、硬件平台建设:包括研华工控机1套;客户端主机DeLL台式机10套，DeLL笔记本3套;三汇语音卡1套;SonYDSLR-a230L数码相机1套;D-Link24口网络交换机1套。
项目于2010年11月开始组织建设，在甲乙双方密切配合下，项目进展顺利，乙方按合同完成了___硬件平台建设、软件系统平台开发、数据库建设、系统培训、技术支持等工作，系统于2010年12月正式投入使用，系统正常运行。
四、项目验收表
后勤工作金点子篇3
刻苦攻读积极参与
邹小勤出生于江西省抚州市临川区三桥乡塘南村一个贫穷的农村家庭。明白生活的艰辛，他自幼年时就刻苦攻读，于2002年考取了吉林大学，并通过勤工俭学完成了学业。2006年，邹小勤以优异的成绩免试推免进入无机合成与制备国家重点实验室，开始从事研究生工作。为了提升自己的专业能力，2009-2012年，邹小勤就读于法国卡昂大学材料化学专业攻读博士学位，获得国家留学基金委的资助赴法国留学。2013年3月-2015年2月，他就读于美国加州大学伯克利分校催化化学专业，从事博士后的研究工作。
在法国卡昂大学任博士期间，他参与了法国国家科学研究中心（CnRS）与中国留学基金委资助的《多孔薄膜关于分子选择性方面的研究》项目，设计合成了一类新型金属有机骨架膜材料，拓展了其他高效膜分离材料和多孔材料在能源与环境领域中的应用。
在美国加州大学伯克利分校任博士后期间，邹小勤参与了美国能源部资助的《具有天然气高效转化的双功能催化体系的设计合成与机理研究》项目，首创化学升华法制备了具有稳定的亚纳米级（埃米级）的金属簇，并对限域于分子筛主体材料中的金属簇的物理化学性质进行了全面的结构表征，同时确认了金属簇与分子筛规则孔道中的酸性位置之间的关系。这种双功能催化材料在工业领域有着广阔的应用前景。
在完成科研工作的同时，邹小勤还把科研目标聚焦在了纳米学科上，并前往欧洲同步辐射中心学习X-射线测试技术。2015年，邹小勤回到了日思夜想的祖国，被聘为东北师范大学教授，年仅30岁的他也成为迄今为止东北师范大学最年轻的教授。
回国科研继往开来
邹小勤回国后，立即投身于课题组的启动、建设中。他积极配合团体领军教授朱广山教授进行实验室建设、团队人员的招聘与组建、学生的招生等。经过一年的不懈努力，2016年6月，实验室终于建设完成，2016年9月引来了第一批优质生源。
邹小勤勤于科研，他参与了国家自然科学基金青年基金（2016-2018）、中央高校基本科研青年骨干培育基金（2016-2018）等科研项目，28篇，撰有专著1部，并担任advancedmaterials，JournalofmaterialsChemistry等杂志的审稿人，发明“去除有机体中有毒非金属砷的方法”（专利号：Cn100592875C.）、“ZSm-5分子筛膜及在处理砷方面的应用”（专利号：Cn101279210a.）专利两项。
后勤工作金点子篇4
作为共和国同龄人的卢勤，无疑也是“知心姐姐”的绝对崇拜者。崇拜的结果，使她自小就立下了“我也要当知心姐姐”的宏愿。当她34岁时终于理想成真，正式成为“知心姐姐”栏目主持人时，谁也不会想到，从那以后的岁月，她会把“知心姐姐”的事业做得如此红火，如日中天，且一直延续至今！
美丽的梦想坎坷的路
1960年，当“知心姐姐”在《中国少年报》上亮相时，卢勤正在北京史家胡同小学担任少先队中队的宣传委员。
此前，帮小伙伴们订阅收发《中国少年报》，正是她这个宣传委员的重要职责，为此，她专门做了个小钱包，用来盛放收到的订报款。每期新出版的报纸，通过她的手，一张一张传送给同学们。卢勤对每期报纸都爱不释手，总是看了一遍又一遍。“知心姐姐”一出现，卢勤更成了“追星族”，每期报纸来，先找“知心姐姐”。
有一次，卢勤悄悄给“知心姐姐”写了一封信，大意说，我在报上看到不少中队活动的报道，我们中队的活动也不错，可怎样才能上报纸呢？
“知心姐姐”居然很快回了信。信是这样写的：
卢勤小友：
你的信我收到了。你们中队想给报社投稿，我们很欢迎。只要你们中队搞的活动很新鲜，报上没登过，就可以写下来，寄到报社。一时没发表，也不要泄气，只要继续努力，总有一天会成功。
知心姐姐
第一次给“知心姐姐”写信，就收到回信，还被称为“小友”，卢勤心里那个美呀，一蹦三尺高，仿佛做了件了不起的大事。终于有一天，卢勤所在中队的活动上了《中国少年报》。也就从这一天开始，卢勤心中萌生了“宏大”的理想：长大了当记者，做“知心姐姐”！
为了理想，卢勤要求自己“形似”，知心姐姐梳两条小辫，卢勤也悄悄留起了长发，梳上两条小辫，还特意跑到照相馆照了张“准知心姐姐”的标准像，照片出来后一点也不像，让卢勤备感沮丧。后经“研究”，“形似”不行那就来“神似”，“知心姐姐”最标志的是她那永远不落的微笑，是对小朋友那种发自心底的可信与真诚。于是，卢勤学会了微笑，见人就笑，还热心地帮同学们解除烦恼，久之，她在小伙伴们中的“亲和力”大增，她的微笑无形中也成为她一生与人交往的“见面礼”。
15岁时，卢勤入了团，在北京女一中当了3年团支部书记。她把团支部书记的工作自觉不自觉地也当作“知心姐姐”来做，先后发展了20多名同学入团，下午放学后经常要和同学们谈心、交心，那种“知心”的感觉真好！于是，她的理想进一步升华并具体化了：毕业后报考中国人民大学新闻系，仍到《中国少年报》当记者，仍做“知心姐姐”。
理想很美丽，可现实却严酷。正当卢勤准备报考大学时，“”浩劫不期而至，大学关门了，《中国少年报》也停刊了，做“知心姐姐”的美丽愿望被现实碾压成齑粉，随风飘散。卢勤也与共和国所有的“老三届”们一样，背起行囊，汇入上山下乡的洪流，走向磨难，走向艰苦，也走向了勇于向命运挑战的自我抗争之路……
北国雪原，冰封大地，寒风刺骨，卢勤用孱弱的肩膀，奋力扛起生存与生活的重担，用原始的工具辛勤劳作，与天斗，与地斗，一点一滴打磨生命的年轮。然而，理想之火仍未熄灭，在东北农村土炕上的豆油灯下，卢勤作为集体户的户长，拖着疲惫的身体强打起精神，组织知青伙伴们坚持学习，互相鼓励，坚守着心中那份美好的精神家园……
几度春秋，五载辛劳，卢勤所在的集体户年年被评为先进集体，她自己也被抽调到吉林白城地区知青办工作，4年后还担任了副主任。
1978年11月的一天傍晚，卢勤从广播中突然听到了《中国少年报》复刊的消息，如同一块巨石投入水中，激起她万千思绪，绵绵情怀，童年的梦想、青春的志向，在那一刻一触即发，重新熊熊燃烧起来。当夜，卢勤辗转难眠，提起笔来，满怀激情给报社写了一封信，叙述了自己的愿望和理想。
半年后，奇迹出现，1979年6月，卢勤终于跨进了《中国少年报》的大门，并在不久后真的成了一名“知心姐姐”！
从最初立下当“知心姐姐”的心愿至今，岁月的长河已悄然走过20余年，当年那个以“姐姐”为标本，从形似到神似不断追求的小姑娘，已进入而立之年，但“姐姐”情结犹在，当“姐姐”痴心未改，历经坎坷终得实现理想的卢勤，怎能在那一刻不喜泪长流，情思无限？
繁杂的工作真诚的心
实现理想是一回事，真正进入“知心姐姐”的行列，卢勤才渐渐懂得，做少年儿童的“知心姐姐”是多么不容易，学问大了去了，那本身就是一部大书！
卢勤在报社最先从事的工作，就是以“知心姐姐”的名义，给小读者复信。这些来自天南海北的形形的各类信件，笔迹不同，内容各异，连信封或邮票也是五花八门，可指向的对象全都是一个――知心姐姐。面对这些信件，卢勤的心颤抖了，她脑子里时时回旋着自己小时候收到“姐姐”回信时的情景。每天，她都以一种近乎神圣的心情投入到拆信、读信，然后复信的繁杂工作中，因为她知道有千千万万个“卢勤小友”在期盼着回信；而她更知道，“知心姐姐”的回信对孩子来说分量有多重！
有一次卢勤去山东农村采访，在一所小学校里，一个小姑娘几乎寸步不离地悄悄跟在卢勤的身后，卢勤诧异地转身问她有什么事，小姑娘怯生生地低声问她：“知心姐姐，你的辫子哪去了？”卢勤顺口答道：“剪了。”“你什么时候剪的？”小姑娘又问。卢勤愣了愣，只好说：“昨天。”没想到，小姑娘的眼泪一下子夺眶而出。卢勤惊呆了，赶紧蹲下身，拉起她的手，这时才发现，小姑娘也梳着两条大辫子！卢勤一下子明白了，这不就是跟自己小时候一样的“知心姐姐”的追星族吗！卢勤真后悔当初不该剪辫子，无意间伤了孩子们的心，她只好再次安慰这位小姑娘：“你的辫子真好看，我要是不剪就好了，明天我一定留起来！”
童心不可欺，童心最珍贵。“知心姐姐”一路做下来，卢勤究竟给多少小朋友写过信，恐怕是个永难统计的天文数字了，每封信，都是卢勤一字一句用心血凝成，用一片真诚去赢得孩子们的心，而几乎每封信的背后，都有一个动人的故事，都串联着一个个“小友”与“姐姐”之间跨越时空的心灵之约！
一次一个陕西的女孩子来信告诉“知心姐姐”，她因为考试不及格，被爸爸打了一顿，还振振有词地说：不打不成才。她问知心姐姐：这样对吗？
卢勤心中不免“咯噔”一下，眼前恍惚出现了一个满腹委屈的小女孩正眼泪汪汪地遥望着她。也是，随着时代变迁，学历、知识重受推崇，在教育孩子问题上的一些陈规陋习又死灰复燃，迷信“棍棒教育”的家长大有人在。卢勤赶紧先给那女孩回了一封信，明确批评她爸爸打人是肯定不对的，接着又说了一些安慰鼓励的话。信寄走了，卢勤心中却始终搁不下，她通过联系，终于弄清了小女孩的家在陕西的某工厂里，她爸爸也并非是大字不识的大老粗，居然还是一名技术人员。这让卢勤更觉事情严重，于是，她又分别给这孩子的爸爸和工厂的党委书记写了信，以“知心姐姐”的名义，希望他们能正确教育孩子，注意方式方法。
三封信在工厂里激起了强烈反响，女孩的爸爸没料到因为打孩子成了“新闻人物”，卢勤的信给了他当头一记棒喝，并因此影响到其他一些爱打孩子的同事们，纷纷为“知心姐姐”的行为所震动，他们给卢勤写信表示感谢，说再也不会打孩子了。卢勤至今还记得那小女孩最后一次给她来信，说的是，“爸爸再也不打我了，而我的成绩现在每次都得80分以上了！”
正如她名字中的“勤”字，从当上“知心姐姐”，十多年如一日，勤勤恳恳，琐琐碎碎，点点滴滴，十几年青春的打造，是一点一滴的经验积累，是一个读者一个读者的书信往来建立的。用了多少张邮票，就付出了多少份心血。
2000年9月12日，是卢勤52岁生日，正好在那天，她获得了韬奋新闻奖。颁奖时，卢勤很激动，她说：“我当了十几年的‘知心姐姐’，我认为这是一项天底下最有魅力的事业，每当我走进孩子的世界，听他们倾诉心中的秘密时，我感到孩子们是多么需要‘知心姐姐’；每当我走进家长的世界，听着他们诉说对‘知心姐姐’的希望时，就深切地感受到报纸品牌对人一生的影响有多么深远，为这个事业奉献一生是多么值得！”
沉重的思考不老的情
1988年，卢勤收到北京海淀区一所小学孩子们的集体来信，他们在信中强烈要求“知心姐姐”从报纸上走下来，到他们中间来，他们需要与她“面对面”。卢勤如约前往，而等待她的，竟然是满满一操场600多名孩子！他们几乎每个人都有各自的苦恼和问题，都需要当面从“知心姐姐”口中得到解疑释惑。于此，卢勤受到启发，何不就此办一个“知心热线”呢？热线办起来，果然火得要命，有时一天就要接上几百个电话，来电咨询的除了孩子们，更有不少家长们，咨询的话题几乎涵盖了一个孩子成长过程中所要面临的方方面面，从写信、电话咨询到举办讲座，卢勤的“知心姐姐”完成了一个从幕后到前台的华丽转身，这也为卢勤日后四处举办讲座、写作专著提供了更大的空间和舞台。
2002年3月1日对卢勤来说，又是一个新的里程碑。“知心姐姐”由少年报上的一个名牌栏目，扩展为中国少年儿童新闻出版总社的新品牌―――《知心姐姐》杂志，仍由卢勤担任主编。由栏目到杂志，“知心姐姐”走过了半个世纪的历程。50余年中，时生了翻天覆地的变化，读者更换了一批又一批，然而“知心姐姐”却魅力仍在，原因为何？
卢勤的体会是：多年来做“知心姐姐”的实践，使她看到，许多孩子的烦恼来自家庭，许多父母的烦恼又来自孩子，家庭教育已经成为社会关注的热点和难点。面对这个日益热起来的市场，“知心姐姐”及时转变角色，既为孩子服务，又为家长服务，成为连接父母、孩子之间的桥梁。
真正下决心实现这个转变，是由一本书引起的，这本书就是《写给年轻妈妈》。那是1995年春天，卢勤受全国妇联和妇女出版社的委托，利用60天时间，写成的15万字作品。这本书3年内印刷了46次，发行量达213万册，传阅读者达千万人。有个孩子给她来信说：“我只想说声谢谢，我相信我妈妈不会再揍我了……”读者的鼓励，使卢勤感到自己的社会责任更重，她似乎看到了一个呼唤“知心”的市场，这个市场便是家庭。
2000年1月17日，浙江金华发生了17岁的中学生徐力打死母亲的事件。卢勤知道后，于3月1日专程从北京赶到金华看守所，和徐力进行了长谈，了解到徐力走向犯罪的真正原因，是母亲对他给予过高的期望和过重的压力，造成他心理的畸形。徐妈妈平日不让他参加任何课外活动，让他一心啃书备考，稍有偏差就打骂，令徐力内心充满怨恨。每当同学们谈论某某电视时，他什么都不知道，根本插不上嘴，因此他无法接近同学们。为了了解电视节目，于是他偷偷地躲在旁边看上两眼，妈妈发现后大骂：“我告诉你，我不会给你第二次上大学的机会，你要考不上大学，我就打断你的腿，反正你也是我生的，打死你也没关系。”听着妈妈的吼叫，徐力愤怒极了，他认为自己已经很努力了，但仍遭到妈妈的怒骂，于是他气呼呼地抓起书包便往家门口走。在门口换鞋子时，他看到了放在鞋柜上的铁榔头，一个可怕的念头突然冒了出来：干脆将她打昏，这样我和她都可以得到解脱，于是他便拎起铁榔头，套上塑料袋，冲进了屋里，还没等妈妈回过神来，他便将铁榔头在妈妈的后脑勺上敲了几下，妈妈立即倒下。看着倒在地上的妈妈，徐力才害怕起来，他拼命地摇着，想把她唤醒，但妈妈却死了。卢勤听完他的讲述后很震撼，她意识到，徐力妈妈的死，是她本身的教育方式种下的恶果，每个孩子来到这个世界，都是一张白纸，染着什么颜色，父母是第一责任人，然后是学校，是社会。
这以后，卢勤对徐力义无反顾地充当起“知心妈妈”角色，多次去探监，与他促膝谈心，于细微处点滴化解他心中的阴影，鼓励他重新站起来面对人生。徐力因表现好而被减刑释放后，又是卢勤，主动帮他联系到工作单位。
徐力事件使卢勤再次认识到家庭环境对孩子的成长影响极大，卢勤相继写出《家庭呼唤沟通》《心灵尘暴》等多篇文章，向全社会发出一个老“知心姐姐”的真诚呼唤。为了真正解决两代人沟通的问题，她同时大力倡导在学校创办“知心家庭学校”，并在徐力所在的金华市做了试点，取得很好的效果。在全国少工委办公室等有关部门的推动下，“知心家庭学校”如雨后春笋在全国发展起来。后来，她把对家庭教育的思考写成一本书《写给世纪父母》，同样又成为一本畅销书。
继2004年卢勤的又一本新书《告诉孩子，你真棒！》创下百万册销售纪录后，卢勤马不停蹄，再度出山，于今年4月又隆重推出了她总结最新教育理念的新书《长大不容易》。
卢勤说，她的书名“长大不容易”一经提出，就得到了很多家长和孩子的共鸣，他们都说真是道出了他们的心声。在书中，卢勤以自己多年来在教育一线的经验以及两代人教子心得为基础，系统总结了孩子从孕育到出生、从幼儿到儿童、从学校学习到步入社会等7个年龄段中需要特别关注的问题，她试图传递给家长们――“成长有规律，长大不容易”的理念，希望父母们认识和掌握孩子的成长规律，不要拔苗助长，完善孩子的性格和心理建设。
卢勤在书中提出了很多新颖的理念，比如2―3个月的宝宝爱“吃手”，这个时候一定要“该吃手时就吃手”，这是孩子最初寻求自我安慰的一种方式，到了1岁以后，会逐渐放弃。而大人一打扰，打破了孩子靠“吃手”寻求的安全感，孩子以后容易做事不专心，缺乏安全感。卢勤还极力反对以“孩子能在3岁认识几千个汉字”为荣，“3岁的孩子认识那么多字有什么用？3岁之前一定要让他玩够了，玩得开心，玩得专心，这样孩子将来才能放得开，过早学习太多的知识，以后会付出惨重的代价。”在卢勤看来，人生是一场马拉松，不能因为家长的短视，把孩子宝贵的童年缩得很短，那些赢在“起跑线”上的孩子，也许最终将输在“终点线”上。
后勤工作金点子篇5
【关键词】高等学校;地方性;后勤社会化改革;思考
上世纪八九十年代以来，在国家高等教育深入改革的背景下，我国各地市为了适应社会、经济与文化发展的需要，纷纷建起了大学。地方性高等学校是我国高等教育体系的重要组成部分，在当代中国高等教育发展过程中，为当地的社会与经济发展做出了重大贡献。我国实施高校后勤社会化改革以来，按照国家和地方政府有关文件精神，地方性高等学校也积极投入到改革工作之中，取得了较好成绩，积累了丰富的经验。但地方性高等学校因其自身的办学特点和具体情况，在改革的过程中，势必会遇到各种困难，本文从地方性高等学校后勤社会化改革的实际出发，深入分析了其现状、改革的目的、意义和必要性等方面问题。
一、地方性高等学校后勤现状
大多数地方性高等院校，特别是中西部地区的学校，由于财政能力受到不同程度的限制，与部属大学和省会大学相比，可以使用和调度的资金十分有限，办学收入主要用于基础教学、科研、教学实践等发展核心环节，后勤服务设施相对落后，管理体制不完善，运行机制陈旧，虽然能够基本满足学校发展的需要和教职工及学生的生活学习需要，但是，总体上讲，服务质量、服务水平和保障职能亟待加强和改善，与国家高校后勤社会化改革的发展目标和要求相比，依然存在巨大差距。近年来，部分地方性高等学校后勤虽然基本实现了与学校的剥离，建立了一批学生公寓，成立相关学生公寓、餐饮服务、绿化保洁、运输服务、医院、物业管理等服务部门，但发展速度相对缓慢。部分地方性高等学校的后勤集团虽然从学校剥离，但是与学校仍然存在着强烈的依附关系，自我造血功能和服务保障能力不足，无法切实有效的实施科学化、市场化管理，难以达到国家实施高校后勤社会化改革的实际目的。
二、地方性高等学校后勤特点及改革的必要性
地方性高等学校由于其自身原因和地域特点，大多后勤实体正处于发展初期，体制不健全，组织机构设置不合理，制度不完善，责、权、利不明晰，整个后勤实体独立性不强，内部运行机制不健全、管理滞后、市场竞争机制和服务监督机制简单化、紊乱，是其显著的特点。另外，由于历史遗留和人事体制等方面的原因，地方性高等学校的教职工中教师子弟、领导家属和子女，以及关系性人员较多，这部分教工相对说来学历层次不高，没有能力胜任教学和管理工作，因而大部分集中在后勤服务部门，其人员规模比较庞大，人浮于事，逐渐形成了一支人员冗杂的后勤服务队伍。同时，由于这部分人员素质参差不齐，工作能力不强，工作积极性和进取心不高，时常发生工作拖沓扯皮等现象。一方面，加重了学校的财力负担，另一方面，还严重影响了后勤服务质量和工作效率，给学校教学和科研等各项管理造成恶劣影响。
由此可见，要妥善解决好地方性高等学校在深化教育改革和发展过程中的实质性问题，实行后勤社会改革显得尤为必要。
三、地方性高等学校后勤社会化改革的目的
地方性高等学校后勤社会化改革的目的，是要在深入改革的基础上，全面增强地方性高等学校的办学活力,建立健全后勤服务社会化管理体制、运行机制和劳动分配制度等，优化资源配置，提升后勤服务和保障能力，开源节流，科学管理，提高效率，在减少后勤服务经费开支的同时，不断提升后勤服务保障的综合效益，使学校能够集中精力抓好教学和科研管理，并将有限的资金集中投入到教学和科研中，从而提高办学水平和层次，增强社会影响力，获得良好的社会声誉，促进学校稳定持续发展。
四、地方性高等学校后勤社会化改革的意义
地方性高等学校实施后勤社会化改革意义重大，直接关系到地方、学校和学生三者的共同利益，它对于促进地方教育事业和地方性高等学校可持续发展，以及培养创新性、高素质人才都具有极其重要的价值。
1、地方性高等学校后勤社会化改革，为地方高等教育发展注入了新的动力
1999年11月，在上海召开的高校后勤社会化工作会议后，全国各高校把后勤社会化改革列入重要议事日程，特别是学生公寓的建设取得了飞速发展。多年来，地方性高等学校也在加快改革步伐，结合学校实际，积极探索适合自身的后勤社会化改革新模式和新方法，其中一大批地方性高等学校，通过成立独立法人企业，有效地调动了后勤服务实体的经营积极性，实现市场准入，有利地促进了高校、地方经济社会发展，同时，也进一步理顺解了后勤职工、学生、学校、企业之间的深层次关系，保证了后勤服务质量、价格与责任三者的和谐统一。
2、地方性高等学校后勤社会化改革，弥补了地方和地方性高校办学经费和资源不足
后勤服务体系与学校有机剥离后，在资金和经营管理上有了自主权和话语权，能够调动后勤管理部门的主动性、积极性和创造性，使他们能够从切身利益和学校长远发展的共同目标出发，采取有效手段，统筹各方面资金以改善后勤设施条件，扩大经营范围，强化企业管理，转变工作作风和服务态度，提高服务质量。
3、地方性高等学校后勤社会化改革，显著提高了校园文化和育人环境
多年来，由于受到办学资金、管理体制和办学理念等因素的束缚，地方性高等学校普遍存在后勤设施陈旧，校园环境质量低下，人文情怀不足等现象，对于教师和学生来说，势必会从心理上产生对学校的排斥、归属感和认同感差、自信心受打击等不良情绪，这就好比一群孩子，你总是穿着破烂陈旧的衣服，在心理上便会产生消极反应。在这里，我们必须强调，后勤设施及各项条件的改善，并不是要盲目的奢华建设，而是要结合教育教学发展的实际，以“实用性、合理性、持续性、效益性”为目标，不断改善校园环境和育人环境。
【参考文献】
后勤工作金点子篇6
【关键词】高校后勤；信息化管理；全面后勤服务
信息技术极大程度上促进了社会的发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入。国家在《2006-2020年国家信息化发展战略》中明确指出要“建立并完善全国教育与科研基础条件网络平台，提高教育与科研设备网络化利用水平，推动教育与科研资源的共享。”可以看出，高校后勤管理作为教育的保障和支撑，实现信息化管理是一种必然的选择。
一、高校后勤信息化管理的重要意义
高校后勤信息化管理是指通过构建后勤管理数字虚拟平台来提升后勤管理效率，扩展后勤管理功能，从而实现后勤管理办公的无纸化、传输网络化、决策科学化、资源共享化，以达到提高高校后勤管理与服务水平的目的。高校后勤信息化管理作为教育信息化的重要组成部分，是提升高校后勤管理水平的重要手段，是实现现代化大学教育的重要条件，是高校后勤提高服务质量的重要保障。高校实现后勤信息化管理具有重要的现实意义。
（一）有效提高高校后勤管理水平
通过建立高校后勤信息化管理系统，高校后勤各部门的许多工作均可以在自己的办公室上完成，实现工作流程网络化，大大的提高的后勤管理的工作效率。尤其像原本需要逐级审批的工作，在实现高校后勤信息化管理之后，工作人员只需将需要审批的文件通过网络逐级申报负责部门进行审阅，从而大量节省了时间，提高了工作效率。同时，各个部门之间的数据也可以由原来的纸质统计，转变成专门的后勤管理信息系统数据库中进行统计管理，避免了手工统计容易出现的差错和反复核对的低效率。另一方面，在信息化管理系统的帮助下，电脑可以帮助我们完成统计分析工作，例如学生的食堂费用、图书借阅等信息，都可以由电脑来实现信息的采集和管理，并生成相关的分析处理数据，帮助后勤工作人员进行统计分析，改善后勤服务。
（二）大幅降低高校后勤管理费用
高校后勤信息化管理可以大幅降低高校后勤管理费用。首先，实现了显性节支，利用网络化办公后，文件使用的纸张、打印、复印和各种相应耗材均无须大幅使用。其次，实现了隐性节支，校区部门间的检查监督不用来回走动，需要手工操作的一些核算部门人工减少、甚至有些部门都可以精简合并，相应的劳保福利和费用都可以降低，汽车、油耗降低、同时可以节省大量的时间。
（三）清晰储备高校后勤资源信息
高校后勤信息化管理可以使资产管理更加清晰准确。随着后勤设施不断增加，各个中心部门的资源也不同程度地扩大了规模。信息管理工具可以做到对资产由保值到增值的观念转变，实现自动汇总统计相关数据。对物品的信息化管理和多库房的资源共享不仅可以降低流动资金的占压，保证物品、食品或商品的最优化，同时也是健全管理漏洞防治腐败的关键。
（四）科学考核高校后勤部门绩效
高校后勤信息化管理可以使对员工和部门的绩效考评由原来的模糊管理，人情管理到现在用评估数字说话，形成了一切用量化指标的管理，更加科学、合理、公平。后勤信息化管理可以实现高校后勤部门的科学考核，如利用报修用成本法和满意度打分法、环境卫生用分值、食堂收益量化指标管理等对后勤部门进行科学打分考核。高校后勤信息化管理可以解决岗位责、权、利不够明确，监督办法没有落实的关键问题。
二、高校后勤信息化管理的现状与存在的主要问题
（一）高校后勤信息化管理的现状
1.全国高校已普遍开展高校后勤信息化管理
目前，全国高校已普遍已经对后勤信息化管理具有一定的认识，认识到了高校后勤信息化建设对提升后勤管理水平、增强后勤服务能力、提高后勤劳动效率的重要作用。自1999年开展后勤社会化改革工作以来，后勤信息化迅速从利用word、excel、access基础数据库等满足后勤基本核算、工作需求阶段，发展到引入专业业务软件，使用“一卡通”阶段，目前正向建设网络化的后勤信息系统平台，也就是开始向“数字后勤”阶段迈进。
2.高校后勤信息化管理已具备一定的软、硬件基础
我国高校后勤信息化建设工作一定程度上得到学校政策支持，大部分学校表示会在人、财、物等方面支持本校后勤信息化建设。部分高校通过申请教育部等专项资金建成现有后勤信息系统；有些学校通过学校拨付资金或后勤实体自有资金建成了现有后勤信息系统。经过这些年的高校校园网络建设、校园“一卡通”建设，大部分高校已具备“数字后勤”建设的网络环境或硬件设备条件。高校后勤信息化在政策支持、软硬件条件等方面已具备一定的建设基础。
（二）高校后勤信息化管理存在的问题
1.缺乏高校后勤信息化管理整体规划
由于各校后勤信息化建设起点、环境和发展模式各不相同，大多数学校是为了满足具体的业务需求，从分散的各个基层部门启动信息化建设，缺乏整体规划。目前只有少部分学校制订了明确的后勤信息化建设规划，其他学校都是根据工作需要随机安排系统建设。
2.没有统一的应用开发技术规范
受对后勤地位、信息化认识偏差性、片面性的影响，高校后勤信息化工作起步较晚，目前对高校后勤信息化技术的专业研究尚不成熟。同时，受高校后勤管理体制机制的影响，高校后勤业务之间信息封锁、阻隔、垄断现象突出，这都为制定高校后勤信息技术规范、统一技术标准带来巨大阻力。以上因素致使市场开发和高校自行研发的后勤信息系统普遍存在信息孤岛现象，各个后勤信息子系统之间无法实现信息共享，无法与数字校园的其他系统实现业务流程关联，后勤信息系统的应用价值和推广价值大打折扣。
3.信息化范围局限
目前我国高校已经投入使用的后勤信息化系统多属于单一业务应用系统，只能满足某一部门业务需要，如餐饮管理系统、公寓管理系统。一些需要多个部门协同配合使用的综合业务系统，如物业报修管理系统、人力资源管理系统；或技术含量较高的业务系统，如校园地理信息系统、节能系统等目前应用比例较低。同时，一些信息系统与业务结合较差，只能起到数据采集作用，对后勤劳动效率、管理水平提高起不到实质作用。
4.缺乏资金人才支持
近年来，随着高等教育事业的快速发展，高校人才培养、科学研究、社会服务等项事业都取得了跨越式发展。与高校的快速发展相比，高校后勤信息化建设受资金、人才等因素制约，在系统建设、信息化手段应用上还比较落后。学校后勤没有信息化建设部门，后勤部门缺乏专业技术人员。同时，大部分高校认为现有资金投入远远不能满足后勤信息化建设的需要。当前资金和人才已成为制约高校后勤信息化建设水平提高的桎梏。
三、推进高校后勤信息化管理的对策
（一）制定后勤信息化建设整体规划
高校后勤信息化是一项复杂的系统工程，包含后勤业务与信息技术的结合，不同后勤业务之间的结合，微电子技术、计算机技术、网络通讯技术等多项信息技术的结合，人机结合等丰富内容。在面临着资金和人员条件匮乏、缺少必要的技术储备和建设经验的情况下，仅靠高校自发地去推进这项工作势必不会取得理想效果。要解决上述存在的问题，就要充分发挥全国高校后勤信息化推进委员会、各地高校后勤协会、研究会等行业组织的引领作用，指导各高校后勤建立和完善信息化建设规划，通过技术培训帮助他们组建专业团队，为他们申请专项资金，提供信息和便利条件。
（二）统一高校后勤信息化管理技术标准
高校后勤信息化建设具有技术标准共性和实施模式个性的特点。各高校在开展后勤信息化工作时虽可以根据自身需求和特点采取不同的实施模式，但必须符合后勤行业规范及其信息技术标准。要促进高校后勤信息化建设，必须充分发挥高等学校的人才优势、科研优势，组建专业研究队伍，深入开展高校后勤信息化研究，建立行业信息规范和技术标准。这样才能够在后勤信息化的推进过程中，减少信息孤岛的产生，提升信息系统的运行效率，促进后勤信息化与数字化校园建设的融合。
（三）建设全面的后勤信息化体系
随着高校后勤事业和信息技术的快速发展，高校后勤信息化建设已进入“数字后勤”阶段。这一阶段的显著特征在于，它不仅是后勤消费层面、成本层面、核算层面的数据整合，而且是后勤多项业务流程的综合处理、信息采集和数据分析。面对这一转变，高校后勤信息化建设应当开拓思路，充分利用移动终端、物联网、云技术等先进技术，结合“数字校园”建设，加快推进“数字后勤”建设。要结合高校科学发展的需要，改变信息系统仅在餐饮、公寓、物业等后勤传统业务领域应用的现状，推动在校园地理信息系统、绿色校园建设、后勤综合管理等方面的应用，不断丰富后勤服务和管理手段，改善师生员工的体验方式和满意程度，为学校教学、科研工作和师生员工生活提供坚实、可靠、经济、环保的后勤保障，实现良好的经济效益和社会效益。
（四）完善后勤信息化建设条件
高校后勤信息化不单是技术的创新，同时也是制度的创新和观念的更新。要把这项工作落到实处，必须进一步深化高校后勤改革，通过改革树立先进的管理理念和良好的后勤服务机制、运行机制，奠定后勤信息化制度基础。加强高校后勤职工队伍建设，提高管理干部信息化意识，提升后勤职工信息应用水平，延揽一批既懂后勤业务又懂信息技术的行业专家，奠定后勤信息化人才基础。同时规范各项后勤业务，建立信息共享制度，形成制度统一、数据标准、信息全面、结构合理的后勤管理和服务体系，奠定后勤信息化应用基础。进一步提高高校领导及社会各方面对高校后勤工作的重视程度，在建设资金、软硬件环境等方面取得支持，奠定后勤信息化保障基础，为高校后勤信息化建设创造有利条件。
参考文献：
[1]张传亮.探索高校后勤数字化服务平台的建设[J].科技信息，2013（4）：315-317.
[2]蒋宏潮，鲍伟.高校后勤信息化建设对策研究[J].中国教育信息化，2012（23）：27-29.
后勤工作金点子篇7
关键词：后勤工作管理食堂
学校工作以教育教学为中心，而后勤管理是学校工作取得优异成绩的基本保证。后勤是学校发展的基础，是学校教育教学的保障。古代兵法有云：兵马不动，粮草先行。搞好后勤工作是学校提高教育教学质量的坚实后盾。目前，在实施义务教育均衡发展的大背景下，特别是贫困山区学校的后勤管理，那就更需集思广益、群策群力、精打细算、合理安排，要让有限的办学资金发挥出最大的办学效益。如何搞好学校后勤管理工作，主要应从以下几个方面来突破后勤管理工作发展的瓶颈。
一、完善管理制度，牢筑安全“防火墙”
加强学校管理，安全责任重于泰山。保证食品卫生安全是后勤工作的核心。后勤工作是学校的敏感区域，社会关注的焦点。随着经济的飞速发展，国家对教育的资金投入已日趋增大。特别是对农村学生的健康成长格外关注，对留守学生更是关爱有加。因此，一系列的惠民政策相继出台。尤其是近年来实行的“九年义务教育农村学生营养午餐补贴”等一系列政策，让广大农村学生沐浴在党的无限光辉下。但这对学校的后勤管理也是个严峻的考验。
因为我们只有不断创新、优化管理措施，加强制度的纪律性，牢筑安全“防火墙”，才能把该项工作搞好，才能把这项惠民工程落到实处，才能切实完成好党交给我们的任务。生命不保何谈教育？食品卫生安全是学校安全工作的重中之重。应规范流程、阳光操作、科学管理、和谐服务，出台相应的管理制度和措施，形成完善的后勤保障、管理制度体系。学校严格做到“以制度作保证，以教育为手段，以防范为重点”。
例如，严格执行《食堂管理员工作职责》《食品卫生检查制度》《粮食和食品储存保管制度》《食品留样制度》等管理制度。坚持每学期与食堂相关责任人签定《食品卫生安全管理目标责任书》，以此强化后勤员工的服务和安全意识，不断提高服务质量，坚决杜绝食品中毒等类安全事故的发生。后勤管理部门每月定期召集食堂工作人员例会，例如，学习《学校卫生工作条例》《学生集体用餐卫生管理规定》等制度，及时通报媒体报道的饮食卫生安全事件，警钟长鸣、防微杜渐。
在食品卫生抽查中始终坚持以下原则：
1.食堂经营持“四证”：卫生许可证、从业人员健康证、卫生知识合格证、食品抽样采集证。2.食品卫生把“四关”：采购关、贮存关、加工关、出售关。3.食堂设施有“四防”：防尘、防潮、防鼠、防蝇。4.用具清洗施“四招”：一洗、二刷、三冲、四消毒。5.环境卫生搞“四定”：定人、定物、定时、定责。6.个人卫生要“四勤”：勤洗手剪指甲，勤洗澡理发，勤洗衣服和被褥，勤换工作服。
完善的后勤管理措施是师生食品安全的有力保证。后勤管理部门每天对师生食堂进行随机抽查，发现问题，限时整改。
二、强化服务意识，打造放心食堂
学校应致力于后勤管理的精细化、科学化管理，以优质服务、特色服务、和谐服务为理念，发扬吃苦耐劳的精神，对工作来不得半点松懈，创造性地开展工作才能受广大师生青睐。因为这项工作有着特殊的双重性：既有自己独特的体系需要不断完善，又与教育教学工作有着密切的联系，服务于教育教学发展，所以说后勤服务是学校提高教育教学质量的基本保证，所以在制订后勤管理制度时就必须联系学校实际情况，突出与其他工作密切联系的这一特点，以食堂管理为例，学校食堂管理应倡导以人为本，管理力求“精心”。
学校利用有限的资金改善食堂就餐条件，让以人为本的精心管理成为学校后勤工作的一大亮点。餐厅里“一粒粮食一粒汗，粒粒粮食汗珠换”“自觉排队、相互礼让、文明就餐”等温馨话语时刻教育、引导着每个学生，操作间、餐厅、后勤办公室等处的《餐饮具消毒制度》《食堂工作人员岗位职责》《食堂卫生制度》《岗位安全责任状》等时时提醒从业人员恪尽职守，争创一流。炊事员衣着整齐，挂牌上岗，笑迎学生，服务周到。
在就餐管理上，一是学生自主管理，由学生干部监队验证，二是由值周教师在各个重点部位进行安全把关；三是制定了科学合理的膳食操作流程和时间限制，做饭从洗米、到上笼、到出笼、再到打饭，炒菜从择菜、洗菜、切菜、烹煮、起锅、打菜等都做了科学合理的规定，确保师生每餐都吃上热乎、营养、可口、卫生的饭菜。
随着生活水平的不断提高，单调的饮食结构早已难以满足学生健康成长的营养需求，在伙食改革上，学校应该率先迈出第一步，为师生配置营养套餐，做到菜谱顿顿翻新，从调料到作料，从份量到质量都有严格的要求。周密细心的膳食安排，既解决了教师生活的后顾之忧，也满足了师生的营养需求，师生健康状况和精神面貌也大为改观。
三、争创文明寝室，共建温馨家园
如果说教室是知识的沃土、食堂是生命的基石、那么寝室就是学生健康成长的温馨乐园，学校应坚持以“争创十星级文明寝室”活动为载体，形成特色鲜明、成效显著的寝室文化和寝管模式。
1.利用有限的资金完善寝室硬件设施：定期对床架加固刷漆，定制洗脸盆架，架设晾衣架，安装衣容镜，添置各种规范化制度牌，让学生居住环境不断改善。
2.狠抓美化工作，营造寝室文化。学校以年级组为单位，师生齐动手，买拉花、写标语、剪图案、贴对联，把学生寝室装点一新，使辛苦一天的学生在休息的同时又受到文化的感染、美的熏陶。
3.大力开展“创文明寝室，建温馨家园”活动。学校制定了“十星级文明寝室”评比标准，形成了学生自己整理衣被、班主任辅导检查、寝室管理员巡寝通报、学生会检查量化、政教处检查签批的五级内务管理模式。每天清理寝室卫生、整理寝室内务已成为不用学校督办的学生自觉行为，寝室物品摆放达到了“一条线”标准，学生自己创意营造的寝室文化氛围既温馨舒适又培养学生形成了健康向上的生活情趣和生活自理的能力，寝室变成了学生健康成长的温馨家园。
四、因地制宜谋求发展，走特色发展路子
学校办学经费的不足往往严重制约学校可持续发展，为谋求替代财源，学校可因地制宜谋发展，例如，学校可围绕“种植业”“养殖业”等做文章。利用学校原有的农场、空地等土地由学校统一耕种，为学校食堂提供一段时间蔬菜保障，其中可让葱蒜等实现自给自足，保障常年供给。在抓好菜地建设的同时，学校还可利用食堂剩菜剩饭，发展循环经济，尝试抓好养殖业，这样既解决了剩饭菜的处理，又让师生吃上放心肉，更增强了全校师生的勤俭节约意识，还可实现学校自主创收。
后勤管理工作具有强烈的服务性，其内涵较为丰富：管理者在工作中应做到“三勤”。那就是眼勤、嘴勤、手脚勤。有句农谚说得好：人勤地出宝，人懒地生草！我们后勤管理人员只要勤劳、寻求良策就能收获硕果累累的“秋天”。
所谓“眼勤”，就是指我们对周围的事物要留心观察，要有敏锐的洞察力。特别是安全方面，我们要多用眼睛察看是否存在隐患。这是把安全事故防患于未然的先决条件。
所谓“嘴勤”，就是指多与教职工语言交流。通过谈心来了解他们对后勤工作提出的宝贵意见或建议，才能及时改正自己工作中的缺点。闭目塞听和画地为牢的作风只会与教职工的心越走越远。就会背离我们“做教职工的勤务兵”之宗旨。
所谓“手脚勤”，就是指为教职工多操办实事。“俯首甘为孺子牛”，我们应做教职工的勤务兵、贴心人。而不是一个高高在上的学校领导！其实我们越是放下架子，就越有面子。手脚勤快点，主动地为同事们付出才会获得拥戴，我们又何乐而不为呢？
后勤工作金点子篇8
关键词：独立学院；勤工助学；贫困生
一、引言
独立学院是我国高等教育为适应经济社会的发展，满足更多的人接受高等教育的迫切需要，以公办高校的品牌、师资、管理等优质教育资源，联合社会力量及其资金兴办的新型高校，是普通高校按照新机制、新模式举办本科层次的二级学院(教发[2003]8号文)。自1999年诞生至2007年，独立学院的发展规模已经从只有浙江、江苏等经济发达地区举办的仅几十所院校达到了318所，承担了全国将近1／3的本科生培养任务，已经名副其实成为我国高等教育中一支重要的办学力量。
但是在这种新形式下，贫困生问题则显得异常突出。高校的收费标准由1989年的100多元，增加到2008年的4500－5000元，以及独立学院的13000元，收费标准的急剧上涨，给中低收入家庭的大学生带来了经济和精神的双重压力，特别是独立学院四年来的学费。所以助学解困问题成为贫困大学生和独立学院所共同面临的一个普遍问题。
独立学院可以借鉴普通高校普遍建立的“六位一体”(即奖、贷、减、免、补、勤)的贫困生助学体系，为各种类型的贫困生提供强有力的资助保障，尤其是勤工助学这一形式，让贫困生能通过自身的劳动缓解生活困难和精神困乏问题，并逐渐成为高校独立学院培养人才的重要环节和强化实践教学的重要形式。
二、独立学院勤工助学的现实意义
(一)解决贫困生经济压力，树立学习生活自信心
独立学院中的贫困生随本三批次招生规模的扩大和高额学费的实行而逐年增加，他们主要来自农村、边远山区、苏北地区、多子女上学、城市双下岗职工、父母离异、单亲、重病户、突遇天灾人祸等家庭，尽管如此，“再苦也不能苦孩子”的想法，使这样的家庭为了孩子能上大学读本科受好的教育，承受着严重的经济负担。贫困给这些学生造成了极大的身心负担，严重影响他们的学业，而勤工助学则不但能缓解过重的经济负担，还能使得他们转移注意力，安心学习，没有后顾之忧，并在工作中获取满足感、成就感，使他们树立自信，坚韧他们自强不息的品格，度过生活难关，顺利完成学业，这也是贫困生家庭最大的希望。
(二)获取更多课外知识、完善自身知识体系结构
独立学院的学生与本一、本二的学生相比，在知识体系、文化课程等基础方面相对来说都比较薄弱。若学生参加勤工助学，也就是在实践中汲取营养，补充学识。这种补充主要体现在“优化知识结构”、“延伸知识领域”和“升华知识层次”三个方面，纯理论化的课程教育不能涵盖所有的社会学知识，也提不起学生多大兴趣，而且在知识体系急剧变化的时代，最新、最生动的知识难以及时编人教材，而勤工助学活动恰好能够使大学生在丰富的现实生活中去体验、去认识这些知识，反而能够弥补独立学院学生的不足，使他们学的更灵活，更深入，并将所学知识和个人实践融于社会实践之中。达到学以致用的素质教育目的。
(三)合理安排课余时间、设计规划大学生活
与中学教育相比，大学的学习生活更自由，课余时间也相对较多，这就需要同学们能够更多的自主学习，合理安排自己的学习生活，但独立学院的学生一般自律、自控性较差，在大学这样一个没有班主任天天盯的情况下，很多学生会失去学习的重心，忽略自学的重要性，而将大量的课余时间花在泡网吧，打游戏，逛街和交朋友等娱乐活动上，最终导致学习成绩下降，而参加勤工助学的同学，知道自己的课余时间将会用来参加勤工助学，文化课学习的时间相对较少，为了学习不落后，反而能够抓紧时间，合理安排好学习生活，形成一种良性循环。他们与同龄的学生相比，更能体会生活的艰辛，不虚度光阴，珍惜时间，能够根据自己的实际情况，提前规划好自己的大学生活，制订学习计划，学习目的明确。又由于尝试了不少勤工助学岗位，而知道自己能够胜任什么样的工作，而做好职业生涯规划!
(四)提高大学生综合素质、培养全面发展人才
和教育部联合下发了《关于进一步做好大学生勤工助学工作的意见》，《意见》认为：“倡导和组织大学生在课余时间通过参加勤工助学活动获得合法报酬，是贯彻教育与生产劳动相结合，推进素质教育全面实施，加强和改进大学生思想政治教育的重要举措。”事实上，勤工助学活动在提升学生综合素质、促进大学生成长成才有着重要作用。现在的大学生以独生子女居多，参加社会劳动和社会实践比较少，有的学生生活自理能力差，做事缺乏条理性；有的学生胆子小，性格内向，不善言谈，沟通能力差；有的学生知识面窄，尤其缺乏社会知识和经验，理解能力差；有的学生自身娇气，不愿干脏活、累活，身体素质也比较差；有的学生因家庭贫困有自卑的心理，抬不起头，不愿与人交流；有的学生因独立学院高额的学费，形成无形的压力，他们怕被视为花钱买分数，担心被其他学生瞧不起而产生自卑或自暴自弃的心理等等，这些都不利于他们成长。学生若参与各种社会劳动和社会实践，可以克服自身的不足，改变自己，获得面对困难和笑对人生的勇气，懂得劳动的艰辛，从而更加珍惜劳动成果，珍惜学习机会，而且通过实践在沟通能力、理解能力、接受事物的能力和自立能力均得到了提高，另外还培养了团队协作精神、艰苦奋斗精神、积极参与精神和乐于奉献精神，从而提高了自身的综合素质。
(五)增加毕业文凭含金量、帮助大学生顺利就业
对社会来说，独立学院还是一个比较陌生的事情，人们对独立学院还不是很认同，甚至有些地区在公务员或特殊岗位录用时居然明确限制独立学院的学生。如何提高自己毕业文凭的含金量应成为他们这四年来努力解决的问题。现在，社会对人才的要求越来越高，用人单位选择毕业生的标准不单是看学习成绩，也注重非智力因素。包括思想素质、道德品质、心理素质、动手能力、组织能力、口头表达能力等。勤工助学作为一种社会实践活动，较之其他教学实践活动具有更接近现实、接近社会的特点。在勤工助学活动中，大学生的专业知识、实践能力、创新意识、道德观念、合作精神等得到全面而真实的反映和提高。而这些，都是如今用人单位所看中的。那么，在无形中，提高了毕业文凭的含金量。换句话说，勤工助学活动为学生顺利就业奠定了基础。
三、当前独立学院勤工助学存在的问题
(一)勤工助学管理体制不健全、不规范，秩序混乱
目前，尽管关于高校勤工助学的相关制度和措施已经出台，但独立学院在组织管理上没有专门的领导
机构，也没有建立完善的管理制度。勤工助学工作无章可循，缺少监督，对贫困生的审核也不够严格，仅仅靠所谓的“民主推贫”以及学生手中的贫困证明来进行选择，更不要说信息反馈制度、奖惩制度的建立了，从而导致勤工助学的整体效益较差，无法朝着以开发大学生实践教育市场为导向、满足大学生实践需要为宗旨的方向发展。
(二)勤工助学岗位数量有限，供不应求
近几年来，有越来越多的大学生投入到勤工助学活动之中，不仅仅是贫困生们想减轻家庭负担，面对高额学费，一种内疚感也使得不少大学生想利用课余时间通过劳动获取合法报酬，争取自行解决生活甚至学习费用。而更为重要的是，越来越多的大学生希望通过勤工助学工作积累一定的实践经验，锻炼品格毅力。他们不再满足于书本的理论知识，力求通过实践认识来弥补自身的不足，而且他们渴望走出校园，接触社会。他们意识到校园只是人生的一个驿站，社会才是最终的栖息地，这些学生向往认识社会，了解社会。这就使得想参加勤工助学活动的学生数越来越多，而学校能提供适合同学们参加的勤工助学岗位毕竟是有限的，且随着学校后勤社会化改革的推行，校内勤工助学岗位继续发展的余地是越来越小，勤工助学岗位的供需矛盾日益突出，难以满足学生的实际需要。
(三)勤工助学岗位层次较低，劳务居多
现在独立学院提供的勤工助学岗位层次较低，基本上停留在劳务型上，智力性不足，工作性质与所学专业、技能联系甚少。独立学院校内的岗位一般是校园公共场所的卫生保洁、图书馆管理、收发校内信件、报纸、计算机机房值班等，这些岗位虽然能增强学生劳动观念和务实精神，但技术含量不高，并且与所学专业不匹配，很难培养学生们的创新能力，也无法体现勤工助学的实质意义。勤工助学向高层次、智力型方向发展势在必行。
(四)勤工助学资金金额严重不足，渠道单一
教育部和财政部的《关于在普通高校设立勤工助学基金的通知》规定，各高校每年必须从学费收入中划出10％的经费专门用于勤工助学工作，而对于独立学院并未作出明确规定。虽然高校勤工助学工作得到了社会的逐步认可。但社会对独立学院的勤工助学的广泛参与和支持还很不够，独立学院也并没有利用其自身独特的办学优势，吸引社会上有识之士或单位设立各种勤工助学基金来帮助学院勤工助学活动的发展。
产生这四个方面问题的原因。主要是独立学院没有把勤工助学活动作为一种成才方式来认识，没有与独立学院的育人工作紧密联系，而更多的仅仅只是考虑贫困生的实际问题。
四、开展独立学院勤工助学工作的几点建议
(一)借鉴普通高校之经验，建立健全独立学院勤工助学管理体系，实现独立学院勤工助学规范化
独立学院勤工助学要获得更好的发展，关键点在于独立学院要结合自身实际，总结普通高校勤工助学经验，尽快建立健全各种管理服务体系。
首先，学院领导要注重成立勤工助学管理中心领导小组，以国家教委《高等学校学生勤工助学管理办法》等相关文件的精神为指导，结合独立学院自身特点建立健全勤工助学活动的各项规章制度，明确规定勤工助学管理机构的职责、岗位内容、考核标准、审批程序等，制定学生申请参加勤工助学的程序、学习情况，学生参加活动的时间、效果和奖惩等要求，使勤工助学工作规范操作，做到有章可循，有法可依，切实维护学生的合法权益，既能保证勤工助学任务的完成，又能达到培养教育的目的。
其次是要管理手段现代化。建立勤工助学网站，使勤工助学向信息化、网路化方向发展。建立贫困生基本档案，将学生经济情况、家庭成员收入情况、家庭现状及学生现状等都录入数据库，根据其专业、年级、特长、贫困程度等分别加以管理，及时了解学生状况，帮助学生根据自己的情况选择不同的勤工助学工作种类，采取不同的解困途径。通过网络，可以使更多的人直接参与到勤工助学工作中去，各种提供勤工助学岗位的单位组织，也可以将详细的资料和要求展示出来，更有助于向社会化发展。
(二)结合独立学院学生之特点，努力开拓勤工助学岗位，实现独立学院勤工助学专业化
独立学院要转变传统思想观念，不要把勤工助学简简单单地理解为单纯的劳动形式，要在“劳务型”的助学岗位上，朝“管理型”“知识型”的助学岗位上发展。独立学院学生具有思维活跃、见多识广、特长突出、交际能力较强，但自信心略显不足的特点。所以独立学院可以将勤工助学与社会实践、课余科技活动、教师科研工作、专业实习相结合，利用母体资源，和母体学校的学生一起竞争上岗。原则上低年级的学生从事技术含量低的工作，以劳务性、服务性、事务性工作为主，主要培养他们自主能力、社会意识和劳动观念。高年级的学生可以依据各自所学专业，从事技术含量高的工作，比如，助研、助教、助管、教学信息员、科研助理、学生工作助理、就业市场和毕业生质量调查、学校网管等，侧重对其社会适应能力和专业知识、应用能力的培养，帮助他们找到自信。
(三)利用民办机制之优势，建立独立学院勤工助学基金，实现独立学院勤工助学实体化
“民办机制”是独立学院实施高效管理和高效宣传的核心，是独立学院赖以生存的基础，也是提供独立学院必须重视教育规律又重视市场规律的动因。独立学院作为采用民办机制的新型大学，其灵活的办学模式吸引了更多国外知名企业的参与和国外优秀人才的加入。从独立学院资金筹集到建立健全来看，相比较公办高校与独立设置的民办高校而言，独立学院得到了更多方面的关注与支持，从而呈现了优势多元化。独立学院则可通过相关政策引导企业或个人在独立学院设立勤工助学学生专项基金，并做到专款专用。
后勤工作金点子篇9
以学校工作意见为指导，在校长室的统一领导下，认真学习全面贯彻上级有关教育工作的文件精神，进一步明确学校工作“教书育人、管理育人、服务育人”的办学方向。紧紧围绕学校工作中心，围绕后勤工作为教育教学服务，为师生生活服务的宗旨，不断研究新形势，谋求新发展，进一步强化后勤内部管理，全面提高后勤人员的思想素质和业务素质，努力增强服务意识，提高服务质量和服务水平，力求使后勤服务“勤快、务实、优质、高效”的工作作风落到实处，使后勤工作在规范化、制度化再上新台阶。
二、工作目标
在学校党支部、校长室的领导下，通过全体后勤人员的共同努力，进一步巩固和发展近年来后勤服务社会化、后勤工作规范化、校产管理电子化取得的管理成果，进一步借助发挥竞争、激励的用人制度的驱动作用，不断健全和完善后勤工作方面各项规章制度，落实岗位责任制，强化各项服务的过程管理，同时加大检查力度，细化考核标准。积极探索后勤服务后勤管理工作的新路子，在试行中不断总结，逐渐完善和提高，努力做好，做优。继续强化后勤员工素质教育常规管理，不断提高服务意识、服务质量和服务水平，努力学习现代教育技术，逐步实现后勤服务工作电子管理。围绕学校工作中心，不断改善和美化环境，积极努力开源节流，争取资金，为开通南北大门做准备。
三、主要工作及措施
（一）强化后勤队伍建设、制度建设，努力提高员工的自身素质。
组织后勤人员认真学习学校工作意见，深刻领会，全面贯彻“工作意见”的重要思想，借鉴先进的后勤管理工作经验，统一思想认识，强化职业道德教育，增强干好本职工作的责任感，真正以主人翁的姿态投入自己的工作，凝心聚力，爱岗敬业，乐于奉献，进一步提高员工的业务素质和服务意识。
进一步完善后勤工作各项制度，认真制定落实岗位责任制。在上学年对后勤各项制度修定的基础上，进一步细化岗位职责、工作量化考核。细化各环节的考核标准，完善考核评比条例。做到分工具体职责明确，考核对照有标准，以便相互监督，确保后勤服务工作，事事有人做，人人有事做，同时定期不定期广泛征集师生对后勤工作人员服务的态度、服务质量的意见和要求，继续建立总务后勤工作日志，认真记载，设立意见箱，接受师生监督。通过检查评比为综合考核积累材料。
（二）切实抓好后勤常规管理，不断提高服务质量
1、加强学校的财物管理，尤其是学校财产的管理。
进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，帐物相符，帐帐相符，完备购物申请，进出库手续，继续完善校产电子管理程序，数量、价格准确，保管责任到人。
继续按惯例对各班级、各部门、各专用教室公物实行登记管理，兑现损坏赔偿制度。
2、抓好校园环境卫生管理。
本学期我们将通过各种形式向师生员工进行爱护公物，保护环境的宣传教育，在师生中造成爱护公物，爱护校园一草一木的舆论氛围，积极开展美化校园，亮丽校园的活动，把创建文明校园活动和良好的卫生、生活习惯的养成结合起来。重视校园花草管理，适时抓好除草、施肥、治虫、修剪各环节的工作，确保环境净化、美化、绿化。围绕学校中心工作，积极做好校园南北大门开通前的准备工作。
3、加强食堂、商店的卫生、质量的督查。
继续抓好食堂工作，不断总结、创新、力求在运作中逐渐完善，认真抓好小商店的管理，努力提高服务质量，定期不定期开展检查活动，征求意见及时反馈信息意见和要求。认真抓好食堂卫生工作，督促、协助司务长落实卫生包干区域，责任到人，量化考核。
（三）进一步加强开源节流的工作，管好用好学校的每一点财力、物力。
1、重点抓好学校节水节电的管理工作。本学期我们将在上学期对用水用电采取了一系列控制措施的基础上，加大检查力度，确保措施落实到位，使奖惩责任制的兑现落到实处，真正体现奖惩分明，同时加强对校园各方位、各部门用水用电的管理。(1)
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2、抓好购物管理，本着对校长忠诚的原则，在各方面管好用好每一点钱，每一笔钱，凡是购物必定货比三家，尽量批发，同时抓好库存物资的管理，减少库存数量，避免积压资金。
3、绿化管理继续实行自管为主的方针，平时的工作，能后勤人员自己做的，尽可能自己解决，减少额外支出。
总之，我们后勤全体工作人员将牢记孙校长的“三种意识”和王校长的“学校需要经营”的理念。按原则不失人文地为全校师生服务，确保我们的服务对象满意，同时，我也相信。我们的后勤工作会越来越好，我们的旧小将更辉煌！
后勤工作金点子篇10
一、完成20xx年财务决算和20xx年的预算编制工作。在部门配合和财务人员的共同努力下，顺利完成20xx年度财务决算编报工作，并提交了年度财务决算报告，做到数据真实、内容翔实、信息丰富、重点突出、格式规范。做好20xx年预算沟通和汇总工作，对各项关键指标经过反复分析论证，制定和下达了20xx年度财务预算，首次把杭州后勤公司纳入预算范围。
二、完成物业公司股权受让工作。20xx年2月金华市金辰资产评估所对物业公司进行了评估，20xx年3月浙师大资产经营公司与金华市浙师大后勤服务有限公司正式签订物业公司股权转让协议，3月后勤公司完成转让款731万元支付。20xx年2月成立金华市师大保安服务有限公司。
三、完成公司税务审计和所得税汇算清缴工作。20xx年5月，财务部委托金华中税通税务师师事务所对后勤公司、物业公司、图文公司、商贸公司、商贸公司等5家独立法人公司进行20xx年度税务审计，完成了所得税汇算清缴工作。
四、完成10辆汽车（资产公司1辆，后勤集团9辆）的清理工作。汽车资产统一转入实际使用单位，一方面配合完成了学校整改工作，另一方面保证了财务更真实，实现了谁使用谁负担费用。
五、完善财务管理制度，财务管理体系基本形成。修订《后勤公司财务审批制度》、《固定资产管理办法》，起草《非银行结算管理办法》、《应收款项管理办法》、《外派财务总监管理制度》、《内部审计管理制度》等，从制度上规范财务行为，推进财务管理规范化、标准化迈进。
六、加强财务监督，努力降低财务管理风险。主要通过加强财务基础工作，紧盯仓库管理，每月申报经营收入，做好财务分析，落实外派财务总监职责，规范银行存款管理等等方式，今年重点是中心收支监督与子公司的财务监督工作。对照税务新政，灵活运用政策，必要时向管理层提示税务风险，降低涉税风险。
七、理顺校企关系，处处彰显和谐气氛。配合理清学校相关职能部门与后勤集团的责权利关系，建立后勤服务工作机制。清理一批学校与后勤往来款项，新增经济业务及时支付，往来款项降低存量，控制增量，定期核对，防范历次审计整改问题再次发生，为学校对后勤集团年度考核指标提供真实财务数据。