文物安全培训篇1
一、规范教育培训内容。
使用好交通运输部编印的《道路安全运输一疲劳驾驶》《道路安全运输一应急处置》等口袋书和典型事故案例警示教育公益片。以职业道德、新时期驾乘关系、职业病防范、安全文明驾驶、车辆故障处置和突发应急处置等内容为重点开展教育培训，客运车辆驾驶员要重点培训文明服务、应对处置乘客侵扰安全行车等内容，增强驾驶员在任何情况下都要把保障乘客安全作为驾驶员的“第一责任”意识；普通货物运输驾驶员要重点培训货物装载牢固、挂车制动安全等内容；危险货物运输驾驶员要重点培训突发事故预防、危险品泄漏应急处置内容。
二、着力教育培训组织。
在充分掌握我市营运驾驶员基本情况的基础上，结合驾驶人员年龄、驾龄、文化水平和违法违规等情况，有针对性的制定培训计划和选择师资队伍开展教育培训。以我市现有两家有驾驶员继续教育资质的培训机构为主体，与驾驶员继续教育工作相结合，采取到企业中去，请企业来的培训方式，按照培训工作要求全力做好驾驶员参加教育培训等工作。
三、严格教育培训考核。
文物安全培训篇2
一、指导思想
以新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实关于安全生产工作的重要指示、批示精神，按照《中共中央国务院关于推进安全生产领域改革发展的意见》《中华人民共和国安全生产法》《交通运输部关于认真贯彻重要批示精神开展冬季公路水路安全生产行动的通知》等法律法规的有关要求，聚焦道路旅客运输、道路货物运输、城市公共客运和交通运输安全生产管理等薄弱环节，通过教育培训提升营运驾驶员安全文明经营服务理念，提升营运驾驶员职业素养、安全文明驾驶意识和应急处置能力，遏制重特大道路交通事故发生，确保道路运输事业高质量发展。
二、工作任务
2019年12月底前，所有营运车辆驾驶员接受以职业道德、新时期驾乘关系、职业病防范、安全文明驾驶、车辆故障处置和突发应急处置等为主要内容的教育培训，完成年度考核评估工作。
三、工作步骤
（一）动员部署阶段（1月至2月）。制定工作方案，做好宣传动员。由市交通运输事务中心为主体，相关部门和各乡所配合，做好15类行为的摸底调查工作：1.服务用语不规范、态度不端正的；3.公交、巡游出租车驾驶员着装不规范；3.营运中拒载、甩客的；4.乱停乱靠、站外上下乘客的；5.运营中未系安全带的；6.营运中接打手持电话、玩游戏等；7.运营中在车内吸烟的；8.巡游出租车未经乘客同意，招揽他人合乘（拼客）的；9.不按规定标准收费的;10.车容车貌不符合要求的；11.故意绕道行驶的；12.不按乘客意愿使用音响和空调等设施设备的；13.随意改装货车车厢的；14.随意增加车载标识的；15.其它情形。
（二）集中培训阶段(2月至11月)。按照培训计划与驾驶员继续教育相结合，分批次组织集中培训，确保道路运输营运驾驶员接受安全文明教育培训，使全体营运车辆驾驶员对安全驾驶、文明服务知识掌握大幅度提升，并在实际工作中能更好服务群众。做好营运驾驶员在服务中的检查指导，及时调查处理服务投诉、举报，曝光屡禁不止或屡止不改的恶劣服务行为，对情形严重的严格按照有关规定处理。
（三）考核测评阶段（11月至12月）。按照《XX省出租汽车服务质量信誉考核办法（试行）》《道路运输企业质量信誉考核办法（试行）》《道路旅客运输及客运站管理规定》《道路旅客运输企业安全管理规范》等有关规定，做好我市辖区内营运驾驶员的全员年度测评考核工作。并由市交通运输事务中心牵头，对工作开展情况进行全面评估，总结工作经验和成效，查找不足整改提升。建立长效工作机制，实现教育培训工作制度化、常态化。
四、工作计划
（一）规范教育培训内容。使用好交通运输部编印的《道路安全运输一疲劳驾驶》《道路安全运输一应急处置》等口袋书和典型事故案例警示教育公益片。以职业道德、新时期驾乘关系、职业病防范、安全文明驾驶、车辆故障处置和突发应急处置等内容为重点开展教育培训，客运车辆驾驶员要重点培训文明服务、应对处置乘客侵扰安全行车等内容，增强驾驶员在任何情况下都要把保障乘客安全作为驾驶员的“第一责任”意识；普通货物运输驾驶员要重点培训货物装载牢固、挂车制动安全等内容；危险货物运输驾驶员要重点培训突发事故预防、危险品泄漏应急处置内容。
文物安全培训篇3
关键词：工程爆破；安全；人为
中图分类号：tU751.9文献标识码：a文章编号：
1.影响工程爆破安全现状的人为因素
自2006年9月1日新的《民用爆炸物品安全管理条例》实施以来，我国对实施爆破作业且使用民用爆炸物品的企业和人员进行了严格培训。在培训过程中发现，涉爆作业人员整体情况存在如下一些特点:
(l)文化水平普遍偏低。某些爆破作业人员文化水平远低，缺乏爆破安全的相关知识。
(2)爆破技术落后，爆破工人实际操作水平偏低。通过两年来对许多矿山的走访了解到:部分矿山爆破工人在上岗之前未经过专业培训，他们都是通过古老的学习方式跟师傅学出来的，通常是师傅带徒弟一代一代带出来的，因此对一些新的爆破器材不熟悉，对它们的使用方法不了解，违章操作屡见不鲜。
(3)心存侥幸心理。中国有句古话:“知其详，懂其害，惧而后小心处之”。意思就是:当你对一种事物或一种作业环境详细了解，懂得其危险性后才会害怕，而以后再遇到时一定就会小心谨慎了。然而我们在进行培训的过程中竟然会听到诸如:“国家规程不一定对，我们都违章操作十几年甚至二、三年了都没有发生过事故”、“搞爆破只要胆子大，什么问题都不会有”等话，可见部分爆破工人一直不把我们国家的规程、条例放在心里，更不把自己的安危当回事。
(4)爆破工人无证作业现象还存在。部分小矿山或者采石场，由于炸药的使用量小、进行爆破的次数少，并且工人的流动性大，所以不舍得花钱给工人培训，而工人自己又不会出钱来培训。于是矿老板就把自己的老婆、孩子或者亲戚都安排来给每人培训一证，从而保证能够购买到炸药。可见部分矿山或小采石场还存在有证的不干活、干活的没有证的现象。
2.解决工程爆破安全现状人为因素的策略
2.1进行安全培训。
由以上内容可知以往爆破作业人员自身存在很明显的事故隐患，通过爆破安全培训工作的开展，已经有明显的改善，但是由于爆破作业属于高危行业，一旦发生事故后果不堪设想。因此如何消灭事故隐患，将事故消灭在萌芽状态是我们安全工作者的首要任务，就目前来讲最通用且最有效的方法就是进行安全培训。然而培训工作还存在一些缺陷，培训方法仍需完善。
(l)以往爆破安全培训中存在的不足之处。2006年新的《民用爆炸物品安全管理条例》实施以前，我们国家针对爆破工人的安全培训工作更多的是流于形式，未能真正解决实际问题，未能达到培训工作的真正目的，突出问题主要表现在以下几个方面:①培训方法上缺少灵活性和生动性，培训的内容单一。②培训条件差、手段落后。③培训考核及证书发放把关不严。
(2)爆破作业人员培训工作的改善。针对以往爆破培训工作中的不足，在开展爆破作业人员培训工作中做出以下几点改善:①由以往的单纯的讲述理论知识转变为理论加案例相结合的方法。通用的培训方法以课堂理论灌输为主，缺少必要的案例剖析，学员始终处于被动接受的角色，类似于小学教育，因此学员听起来索然无味，缺乏启发性、实效性和互动性，效果很差。②由单纯的课堂理论教学转变为理论与实践相结合的教学方式。此方法不仅吸收了课堂教育的优点，而且弥补了纯课堂教育的缺点，使学员们不仅可以学习到理论知识并且能够进行实际操作训练。③由单纯的教师讲授转变为教师引导学员自己分析学习。例如在剖析典型事故时，引导学员自己总结，教员最后加以归纳。
(3)培训新方法的提出。旅游参观式培训，工矿企业可以统一组织员工(可以携带家属)到异地相同行业进行参观学习，此方法具有以下几个优点:①让员工切身地感受到企业对他们的重视程度，从而增加积极性。新的方法可以大大地增加学员的自身学习欲望，可以让学员达到“我想学、我要学”的地步，从而使学员由被动转为主动学习。②通过参观不同的单位，员工可以清楚地看到自己单位的优缺点，在以后的工作中可以有针对性地进行改正。新方法在教学工程中要求尽可能地开展师生共同活动，如进行安全形势教育，应注意发动学员排查所参观的单位存在的类似问题，引导学员在参观后自己订出整改方案在课堂上进行交流，以活跃气氛。从而可以增加学员对爆破知识的深人了解。③充分利用了家庭的约束力。中国可以说是一个对家的概念很深的传统民族，因此可以利用在旅游过程中对爆破事故的讲解让工人家属能够切身体会到此行业的危险性，从而可以利用老婆、孩子在饭前饭后、早晚的唠叨来增加员工的责任感，提高其警觉心理。相信其作用与简短的集中培训的作用有过之而无不及。另外，可采用“现身说法”，聘请因违章操作而致残的职工到现场为学员讲述事故教训，讲述伤亡给自己及家人带来的不幸，还可请他们的家属到现场作配合性讲述以此来打动学员。这种活生生的教育，必然会引起学员情感上的共鸣、心灵上的震动，从而使他们在情感上筑起一道抵制违章行为的“城墙”。
2.2制定制度及技术操作细则
根据工程特点，分别制定各项制度、各类人员岗位职责和关键工序的施工图和技术操作细则，明确安全、质量标准，向全体人员进行技术交底和岗位培训考核;切实做到有章可循、有法可依，按图施工、确保安全。在炮台山大爆破中我们就制订了以下制度:安全领导小组机构人员组成及其职责;出人大爆破现场规则;值勤警戒士兵职责;桐室掘进安全措施;炸药、雷管库安全规则;炸药、雷管库保管员职责;炸药加工现场安全规则;炸药加工场拌合操作安全规则;炸药加工场碾压操作安全规则;炸药运输安全规则;炸药装填安全规则;测绘工作安全规则等。指挥部不定期检查执行情况，发现问题及时纠正。
2.3检查验收
装药前必须对药室、药孔检查验收，发现不符合设计要求处，坚决改正。对药孔，主要检查孔位、孔深、孔距、倾斜度以及孔数和孔内情况(是否受堵或存水)等。对药室，主要检查位置、走向、尺寸、长度、地质构造以及重大施工质量问题等。最后填写“竣工验收登记表”，由施工负责人、验收人分别签字。检查验收是最后确定设计的主要依据，必须足够重视。在炮台山大爆破中发现有些药室有间断软弱夹层构造带，在这些薄弱地段不装药而用石碴堵塞;每个药包的k值都是根据实际地质情况确定的，从而有效地控制住个别飞散物的距离。在江苏的一次拆除建筑物爆破中，因药孔验收草率，有些孔未到位，有些孔深度不够，结果爆后楼房不倒，十分被动。
3.结束语
(l)目前我国正处于经济快速发展期，安全培训工作的大规模开展已经为我们国家的安全生产起到了非常巨大的作用。(2)就爆破作业而言，由于其属于高危行业，安全培训尤为重要，我国行业安全水平与发达国家相比还存在一定差距，因此开展对安全培训工作的研究是很有必要的。
参考文献：
文物安全培训篇4
一、疏忽大意、侥幸的心理不可有
火灾的发生是现实生活中最常见的，因疏忽所引发的，危害最大的一种灾难之一，所以我们要时刻警惕安全消防隐患及存在的问题和漏洞，彻底贯彻“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”的精神，在消防安全工作中要警钟长鸣，做到居安思危，防患于未然，确保做到安全为天的理念。
二、引发火灾的几种原因
1、生活火灾。①生活中燃气软管老化;②乱拉电源线路，接线板超负荷使用;③使用大功率照明设备，④用纸张、可燃布料做灯罩;⑤乱扔烟头，躺在床上吸烟;⑥在室内燃放烟花爆竹;玩火等。
2、电气火灾。①电视机、电脑、充电器、电吹风乱接电源线路，造成电源短路、断路、接点接触电阻过大、负荷增大，②购置的电器设备如果不合格，尤其电热器的使用不当都引发火灾的危险性的因素。
3、自然现象火灾。①雷电，它产生的电弧可成为引起火灾的直接火源，摧毁建筑物或窜入其他设备可引起多种多样的火灾;②物质的自燃。
4、人为纵火。纵火都带有目的性，一般多发生在晚间夜深人静之时，有较大的危害性。
三、保持镇定冷静的心态
1、当面对火灾时，要保持镇静，及时拨打报警电话119，要准确汇报时间、地点、火情范围;
2、用被子或者其他绝缘空气物体来自救和帮助别人逃生，了解逃生的方向是否可行。
3、在室内要采取趴在地上，用湿毛巾捂住口鼻保持呼吸，等待救援。
四、了解消防设备设施并会使用
1、灭火方法①冷却灭火法;②隔离法;③窒息法;④抑制法。
2、家中配备必要的消防器材，时刻防范火灾。
在这一个多小时的学习培训中，使我受到了很大的启迪，开拓了思维，同时也掌握了许多消防知识，隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山，我们要时刻做到居安思危，警钟长鸣，防患于未然。
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文物安全培训篇5
关键词热带作物；病虫害防治；培训班管理；建议
援外培训班是中国援外活动的重要组成部分，援外培训班作为援外项目实施的重要形式，为中国与广大发展中国家在相关领域的交流与合作提供了良好的平台[1]。中国热带农业科学院（以下简称“热科院”）是中国唯一一个从事热带农业研究的部级科研机构，凭借其自身学科优势，依托优秀的教学资源，自2004-2013年，热科院共实施各类援外技术培训班项目21期。9年来共有自非洲、亚洲、大洋洲、拉丁美洲的80多个国家800多名学员参加培训[2，3]。2014年非洲国家热带重要作物病虫害防治技术培训班就是其中一期，该班由热科院环植所承办实施，从2014年9月2日开班至2014年9月26日结束，为期25d，共有来自毛里求斯、埃塞俄比亚、加纳、赞比亚、乌干达、喀麦隆、埃及和苏丹9个国家农业管理部门和科教单位的16名从事热带作物植保和环保的科研、技术、管理人员参加了本次培训。
1培训班筹备工作
热科院领导对非洲国家热带重要作物病虫害防治技术培训班十分重视并精心组织和筹备各项工作，分管国际合作领导多次召开相关部门工作协调会，部署实施培训工作，成立培训班管理工作小组，对培训课程设置、生活安排、参观考察等工作进行了详细布置，以确保培训工作有序进行：3月初，热科院便开始通过邮件、电话等方式与驻非洲国家经商处联系，了解招生进展并提前与相关酒店联系预留培训住房和用餐地点；6月初对管理小组成员进行上岗培训，学习《对外援助培训项目实施管理工作手册》和外事礼仪，了解国家外交政策、涉外安全知识以及与援外培训相关的管理文件等，并重点学习国际培训班突发事件应急预案；6月下旬，对所有参观考察地点进行电话确认和实地考察，落实用车、安全保卫工作，确保万无一失；开班典礼前，所有教材资料、学员注意事项、培训日程安排、管理小组联络表等相关资料全部印制完毕并发到每位学员手上，教学等工作准备就绪。
2培训班执行情况
2.1精心设计，认真抓好教学和实习环节
授课和现场实习是整个培训班实施中的关键环节。为此，我们认真制定了教学方案，同时挑选教学经验丰富且英语口语较好的教师给学员授课，并多次召开授课教师工作会议，强调培训的各项要求和注意事项，确保课堂工作有条不紊且高质的完成，让学员真正掌握最新、最实用的热带作物病虫害防治理论和技术。
本次培训班主要根据当前热带作物病虫害的发展趋势以及中国在热带作物病虫害防治方面的丰富经验，特别是中国热带农业科学院环境与植物保护研究所在天然橡胶、木薯、甘蔗、香蕉等热带作物病虫害防治方面的成功经验，同时融合了国内外热带作物病虫害研究的最新成果，并结合非洲国家作物病虫害防治发展的现状，精心设计了此次培训班的授课内容，包括：橡胶树主要害虫防控技术；热带水果主要病虫害识别与防治；香蕉病虫害及其防治；椰子油棕病虫害；木薯害虫防治技术；芒果病害及其防治；中国热带水果产业发展概况；热带作物草害防控技术；中国历史文化简介等。授课教师精心准备了英文上课提纲及多媒体课件，每堂课都留有充足的时间让学员自由提问，方便及时解答学员的疑问。除了课堂教学，针对每节理论课，我们还精心准备了现场实习，分别在热科院热带作物品种资源研究所、橡胶研究所、环境与植物保护研究所的基地现场示范了木薯、橡胶、花卉等作物的病虫害识别与防治，真正使每个学员都能理解授课内容，理论与实践相结合，掌握相关实用技术。
2.2做好接待、生活安排，提供良好的后勤保障
接待和生活安排是培训班顺利实施的重要保障，为此，我们安排专人负责学员的接待工作，在学员到达前认真做好接待计划，根据航班信息，派出3名管理人员赴海口美兰机场接送机，并安排2名管理人员全天候值班服务，以解决学员学习和生活中出现的各种问题，给予学员无微不至的照顾。
在饮食上严把质量关，向各位学员咨询他们的饮食习惯、饮食禁忌和，由于各个学员的口味不同，根据学员的反映准备食物，同时在用餐时随时根据学员口味增加或变换食物的花样，在尊重他们的饮食习惯同时，尽量让学员享用到中国的特色美食，了解中国的饮食文化。因为有穆斯林人员，全程餐饮未提供猪肉。为了学员住得舒心，全程安排学员入住高级酒店，每间房都配备有独立卫生间和浴室、免费上网服务等，另外酒店设施齐全，有室外游泳池等娱乐健身设施，以便学员学习和健身、劳逸相结合。为了保障学员在华安全，环境与植物保护研究所专门派安全中心保安负责培训安保工作。
3突发事件及处理
为了在意外事件发生后能及时采取积极有效的措施，最大限度地减少损失，做好事后的各项应急处理工作，工作小组编写了培训班突发事件应急预案，组织工作小组成员进行了专门学习，并多次开工作小组会议，对可能发生的问题进行了详细的分析，做到未雨绸缪。
因近期为非洲埃博拉出血热爆发期，海南省商务厅专门给热科院来函要求热科院切实加强埃博拉出血热的防控工作，在接到函后我们及时与海南省卫生计生委联系，在卫生计生委的指导下制定了应急方案，并随时与海南省、海口市和龙华区疾控中心保持联系。培训班期间，工作小组密切关注学员的安全，每天早晚给学员测量体温，工作小组每周召开专项会议，对之前工作进行总结并安排下一阶段工作。
4开班仪式和结业典礼
无论对援助国和受援国，培训班的开班与结业典礼都具有重要的宣传意义，它是中国与非洲农业合作的结晶，也是所有参与培训工作人员的劳动成果和受训学员的骄傲、更是非洲国家今后农业发展的希望。
因此，要精心准备开班仪式和结业典礼所需的背景、主席台桌牌、音响、嘉宾及领导坐签等各项会场布置，此外还要提前准备好主持人和参会领导以及学员代表的发言稿、视频录制、毕业证书、礼品、开班仪式和结业典礼的英文议程及相关注意事项等。确保开班仪式和结业典礼如期顺利的进行和圆满的结束。中国热带农业科学院网站还会在第一时间和显著位置报道开班和结业典礼的盛况。
5体会与建议
开展援外培训班，达到了“授人以鱼”改变为“授人以渔”的目的，通过对管理和技术人才的培训，增强发展中国家自身的造血功能[4]。在整个团队的共同努力下，我们顺利完成了此次培训任务，针对援外培训班的管理有一些体会：
5.1务必认真制定并学习《援外培训项目实施管理手册》和《援外技术培训班突发事件应急预案》
围绕着“保质量、重创新、善沟通、讲认真”的十二字方针开展援外培训管理工作[5]。从招生、筹备等开始到课堂教学、外出考察、开班结业典礼、应急事件的处理等，不仅要有规范化、系统化的工作流程，还要为学员提供温馨而周到的服务[6]。培训班实施前就要发给所有援外培训管理人员认真学习，加强管理人员的管理和安全意识，在碰到突发事件时大家能做到冷静、及时处理，确保整个应急处理过程的有序、有效进行。
5.2充分的筹备工作是办好援外培训班的前提
在培训班的筹备中，我们要提倡以人文本，实行亲情化服务，精心营造学员们的“国际大家庭”[7]。学员抵达后，全面了解学员的情况，包括、生活习惯、饮食习惯、文化水平等，专门定制适合他们口味的菜谱。培训期间多关心学员对衣食住行的看法和意见，耐心解答他们的疑问，真心诚意为学员提供人性化服务，让学员们在异国他乡也可以体会到家的温暖，随时根据他们提出的建议进行调整，尽量使每个学员满意。
5.3有特色的教学工作才能确保培训的效果
非洲国家热带重要作物病虫害防治技术培训班的学员都是来自农业机构的技术和管理人员，因此我们要不断调整充实专业的管理人员和授课教师，配备外语好、专业精、具有丰富外事工作的精兵强将。在授课专家的选择上采取按课程要求和选优的原则，选择在作物病虫害防治理论知识和技术都有很深造诣的专家和学者，提高教师的授课质量和英语沟通能力，确保每位学员提出的问题，教师都可以给出清晰的解释，使学员在各自的研究领域有所收获。
参考文献
[1]赵喜君，刘金洲，李亚明.援外培训班的学员管理探索[J].时代教育，2013（21）：113.
[2]周泉发，游雯，paul.中国援刚果（布）农业技术示范中心培训班管理实践与建议[J].热带农业工程，2014，38（2）：57-60.
[3]唐弼，蒋昌顺，张雪，等.浅谈热科院援外培训项目的实施与管理[J].农业科研经济管理，2013（3）：39-42.
[4]徐玉萍.援外培训工作之我见[J].大众文艺，2010（1）：39.
[5]张瑛.国际商务官员研修基地培训项目管理研究[J].南昌大学，2012，2（3）：21-22.
文物安全培训篇6
1高校实验室安全教育培训的重要性
1．1减少事故伤害，警醒实验人员
在高校实验室发生安全事故，无论是损坏仪器设备、烧毁实验环境、甚至造成人员伤亡，都会给国家和社会带来严重的损失，不仅会干扰学校正常的教学和工作，还会对人的生命安全造成危害。四川某大学的化工实验室在做常压流化床包衣实验过程中发生爆炸，致使3名学生受伤;美国一大学生在实验楼机械间操作车床时，头发被绞入车床死亡;东北某大学28名师生因做动物实验感染布鲁氏菌病。这些血的教训更加说明，开展实验室安全教育培训，强调安全实验的重要性，是保障正常工作教学秩序和人身安全的必要途径。
1．2提高防范意识，减少安全隐患
保障和维护实验室安全和人身安全是高校教书育人的基础，也是培养治学严谨的高素质人才的重要方面［6］。但是，在追求生源质量、科研经费、成果奖励、综合排名为重点指标的高校评价体系中，安全工作往往被领导者和师生员工所忽视。设备老化、堵塞安全出口、占用安全通道等现象屡见不鲜，使得消防安全无法保障，安全隐患无处不在。通过系统的安全培训，为广大师生传递安全实验观念，使人们理解实验室安全防范的价值和意义，树立正确的实验室安全防范意识和态度，规范自身行为，从源头避免实验室灾害的发生。
1．3增强责任观念，促进安全管理
安全教育的氛围和特征决定安全管理模式［7］，很多人在实验过程中贪图方便快捷，而不顾实验中存在的各种隐患和危险，抱着侥幸心理，不按照安全规定进行实验和研究，缺少责任观念，给高校的安全管理带来很大压力。因此，全面分析高校实验室安全状况及存在的问题，通过实验室安全教育培训，对实验室环境创建、实验使用规范、安全实验行为等安全文化知识进行传播和宣传，提高师生的安全素质和安全修养，加强人们对实验室安全的责任心和使命感［8］，引导人们自觉地遵守规章制度，制止不安全的实验行为。
1．4强化制度准则，保障实验安全
目前很多高校普遍存在实验室的安全管理制度不够完善甚至已经过时，不能适应当前高校实验室建设发展的新形势，而且安全制度执行的力度不够，难免存在走过场走形式的现象。因此，建立实验室安全标准，推动实验室安全文化建设，实行严格的准入和操作制度，是促进安全实验管理的重要手段。在实验室安全教育培训中强调安全制度的重要性，敦促实验人员形成安全工作习惯，进而提升安全工作素养，可以在很大程度上杜绝由生疏操作［9］和轻视安全隐患所引发的事故，保证安全、顺利地进行科学研究实验。加强实验室安全教育，通过实验室制度宣传、安全操作考核等形式对实验人员进行培训和审核，鼓励实验人员主动发现问题、解决问题，增强实验人员的安全责任意识、提高安全素养，对整个高校实验室安全文化建设起到积极的作用。
2高校实验室安全教育培训的工作特点
2．1学科覆盖面广，安全教育内容要全面
很多高校都在开展文理工农商等多学科综合交叉的教育模式，再加上跨学科研究是当前高校研究机构最主要、最主流的发展方向之一，这就要求实验人员不仅要求掌握原有专业的实验安全准则，还要将所涉猎的各领域实验安全规范铭记于心，才能避免因操作不熟练、危险预见能力不足而产生的事故。然而，如果把全部领域的安全实验知识统一的灌输给每一个实验人员，不但不会引起更多的重视，反而给大家更多的压力。因此，对一个高校来说，面对覆盖面广、种类繁多的实验管理，安全教育的传授内容也要根据不同的研究方向有所调整。
2．2培训形式单一，安全教育力度要增强
目前的安全教育方法比较单一，通常很多高校仅仅安排实验教师在实验课前将本门课程需要注意的事项一带而过，忽略了安全知识教育的重要性，而学生缺少对危险的预见性，不会认真对待教师的“强调”，或者对待教师语言描述的“危险”不能深刻理解，等到真正危险出现时就措手不及;很多高校只是在每年的消防日开展防火防盗安全教育，组织全校师生进行消防演习，但是真正积极参与的师生很少，实验人员的安全责任意识十分薄弱。因此，要避免单一的培训模式，建立完善多样的安全培训方式方法，增强教育宣传的力度和效果。
2．3涉及人员多样，安全教育效果要到位
校园的安全管理工作涉及到学校、院系、研究所、实验中心、实验室等不同职能部门的管理合作，而参与安全实验的人员通常包括本科生、研究生、导师、实验指导教师、研究员等，由于每个人进行的实验工作不同，所需要接受的安全教育程度就不同［10］。另一方面，实验室人员流动大，仪器使用很频繁，每个人对实验操作的熟悉程度不同，单单靠实验室管理员逐一管理和指导需要耗费管理员很大的精力，而且效果也不好。因此，要有一套完善的培训系统和全面的培训教材保障实验人员每个环节都能接受足够的实验安全培训。
3高校实验室安全教育培训的具体措施
3．1开展多种形式的安全教育培训活动，强化安全意识
根据学校和实验室设备处提出的“安全实验”规定建立安全实验准则，设计多种多样的组合培训方式，加强实验人员的安全责任意识，从源头抓起，减少危险的发生。安全教育培训主要遵循所示“新生动员－主动学习－等级测试－反复强调”的主线进行:
(1)在高校从事实验室工作的人员可以分为三类:学生、科研教师和实验技术人员，其中科研教师和实验技术人员相对比较固定，学生的流动性很强，为了保障每个参与实验室学习和工作的人都能普及到充足的实验室安全教育，学校要定期组织学生和新进教师、实验员参加安全教育培训动员，为每一位参加培训的学员派发培训证并发放必备的校园安全手册，通过学校的安全文化宣传，使得实验学员建立起安全责任意识。
(2)主动学习阶段主要分为手册自学、网络学习、情景模拟、动手实训等环节。手册的内容要全面包含实验室的安全守则、安全警示、实验室公共设施安全及事故处理等条例，方便师生随身携带;网络学习重点突出一些视频案例、安全模拟考核等，师生可以通过一些危险案例加深对安全实验重要性的理解，通过实验操作案例巩固实验规程的有效吸收;在情景模拟培训中，学校定期组织师生参加真实场景模拟训练，如消防演习等;在动手实训环节，以学院为单位组织师生参加相关专业的实验实训，如学习分辨药品试剂、危险药品、气体的放置和保存等专业性较强的实验过程。
(3)学员除自学培养安全实验的素养以外，每参加一次学校或学院组织的培训计入一定的分数，包括在安全教育培训平台上积累足够的网络学时以后，就可以参加设备处安全实验考核，在网络平台上申请相应专业、相应等级的考试资格，根据学科不同，安全教育培训可以按照专业侧重点不同进行细致划分考核类型。此外，根据本科、硕士、博士、教师、研究实验员等身份不同，所要求掌握的安全教育程度不同，可以分为“基础、专业、研究”三个层面，因此高校类实验室安全教育培训最终根据考核类别和考核等级颁发相应的合格证。
(4)考试分为模拟自考和正式考试两个阶段，考试内容包括所申请的专业和等级相对应的水平测试，模拟考试的题库和正式考核的试卷均要由相关专业的教师提出并请专家严格把关，每种考试要有多套试卷，而每套试卷要保证覆盖到所有需要考核的内容范围。正式考试合格的学员获得相应等级的安全实验合格证，取得在相应实验室学习和工作的准入资格。
(5)建立阶段考察和奖惩制度，高校研究进展速度之快，使得实验教学和实验研究的内容更新迅速，因此，每隔一段时间都要对已经获得实验室安全培训合格证的实验人员进行考核复查，及时发现存在的安全隐患，并对认真做好安全实验记录、做好安全排查工作、规范操作实验的参与单位和个人进行表彰鼓励。
3．2结合领域设计安全教育培训内容，强调专业重点
以往高校实验室安全教育内容分为指示类、指令类、警告类、禁止类四种［11］。而对综合性的高校来说，每个实验室都有自身的工作特点，除了基础安全培训之外，要结合各个专业和实验特点，分别设计相应的安全教育培训方案。先根据实验人员的身份和研究层次不同，将安全教育等级分为基础、专业、研究三个级别，基础级主要包括最基本的实验室安全防范知识，主要面向新生和基础实验员的安全教育培训;专业级主要涉及各专业的实验课程、实验教学等所需的要求，主要面向本科生高年级学生及专业实验员的安全教育培训;研究级更多适用于提供科研实验、分析测试的研究室和研究中心，针对高级、复杂的实验和仪器设备进行相应的安全知识培训，主要面向研究生、高级实验员以及部分高年级本科生。基于以上三个安全培训等级，以及各专业的实验特点，高校实验室安全教育培训可以按照“规范职责、危险防范、安全操作、危机处理、环保回收”的主线设计培训内容。
(1)基本制度规范和职责。最基本的实验室安全制度，实验室守则、学生实验守则、实验教学安全守则等;学习如何建立严谨的安全管理责任机制，明确校级、院级主管领导和安全责任人的职责，明确指导教师、实验室管理员、学生等实验人员的安全责任，使得实验室安全管理既权责分明又覆盖全面;加强对导师的安全教育，促使其重视在实验教学和实验指导中强化对学生的安全训练。
(2)全面的实验事故防范。所有专业的实验人员都要完全掌握基础的事故防范措施，以身作则严格按照实验室管理规范使用实验室;学会科学合理的实验室布置，科学的区域分布有助于各种安全防护设施的安装和污染物的集中处理，而水、电、气等管线的铺设质量和安全防护设施的配备程度会影响实验室的使用、延伸、改造等活动;相关专业要学习气体爆炸、有毒有害气体扩散、腐蚀性液体危害等危险情景的自我保护和社会资源保护。
(3)良好的实验操作习惯。强化规范操作，养成良好的实验习惯，使实验人员学会在没有危险、不受伤害或有充分防护设施的实验环境下，安全的开展实验。严格执行各类实验操作规程，注意材料危险品使用和管理，实验结束之后，要求实验人员整理好仪器、桌椅，关闭电源后方可离开等。
(4)安全事故的预见和应急。如何及时发现紧急情况并做好应急处理，是危险发生时，减少人员损伤、保护公共财产、将危险最小化的最重要的工作。对于实验人员，必须在实验前期就能预测到所有可能出现的情况，并对可能出现的情况制定应急预案，此外，在不可避免的危险出现时，能够迅速作出反应对策，尽可能的减少人员和财产的损失［12］。
(5)废物的环保处理。在实验过程和实验结束后，尤其是和物理类化学类相结合的信息类实验中，容易产生一些有毒甚至致癌的废气、废液和固体废弃物，如果我们不对这些有害物质加强治理，就会对我们的学习和工作环境造成极大的危害［13］。因此，必须组织师生学习国家废物污染环境防治法、废物污染物处置规定等条例，并指导如何对废物污染物进行环保处理。
3．3建立完善的安全教育培训组织结构，明确岗位职责
为了明确培训体系中每个参与者的职责，将设置校级安全员、院级安全员、实验中心安全员和实验室安全员、学生安全员等级别责任人，做到安全责任落实到实处，每个人都能充分了解学校的各项实验室管理规章制度，了解专业的科学、严谨规范的实验手段，保障实验安全。
4结语
文物安全培训篇7
一、重要意义
《决定》是国务院安委会出台的关于安全培训工作的第一份规范性文件，是科学发展、安全发展理念在安全生产领域的进一步深化，《决定》框架严谨，内容丰富，措施有力，是当前及今后指导我县安全培训工作的重要文件。安全培训工作作为当前安全生产工作的三件大事之一，是强化企业安全生产基础建设，增强法制意识，提高企业安全管理水平和从业人员安全素质，提升政府安全监管效能的重要途径；是防止“三违”行为，不断降低事故总量，遏制重特大事故发生的根本性举措，对于提升我镇安全发展水平具有极其重要意义。
二、指导思想和工作目标
（一）指导思想。坚持以科学发展观重要思想为指导，认真贯彻党的十精神。深刻把握和领会《决定》提出的“培训不到位是重大安全隐患”的新理念，坚持依法培训、按需施教，全面加强安全培训基础建设，严格安全培训监管执法和责任追究，促进全镇安全生产形势持续稳定好转。
（二）工作目标。按《决定》要求，严格实行持证上岗和先培训后上岗制度，以落实企业安全培训主体责任和政府及有关部门安全培训监管职责为重心，着力提升安全培训基础保障能力，切实提高安全培训质量。到“十二五”时期末，实现矿山、建筑施工、民爆器材生产单位和危险物品生产、经营、储存等高危行业企业（以下简称高危企业）主要负责人、安全管理人员和生产经营单位特种作业人员（以下简称“三项岗位”人员）100%持证上岗，以班组长、新工人、农民工为重点的企业从业人员100%培训合格后上岗，各级安全监管人员100%持行政执法证上岗，承担安全培训的教师100%参加知识更新培训。
三、主要任务
（一）全面落实三方责任
1．强化企业安全培训主体责任。企业要自觉履行安全培训的主体责任，要把安全培训纳入企业发展规划，健全落实以“一把手”负总责、领导班子成员“一岗双责”为主要内容的安全培训责任体系，建立健全机构并配备充足人员，保障经费需求，严格落实从业人员先培训后上岗制度，健全安全培训档案。
2．强化政府及有关部门属地管理和行业主管责任。各镇安监部门负有对管理范围内安全培训的监管职责，必须明确工作职责和工作要求，做到责任到位、措施到位、经费到位。根据有关法律法规，组织实施职责范围内的安全培训工作，配合上级主管部门做好证件发放和复审工作，加强安全培训监督检查。
3．强化安全培训机构培训质量保障责任。安全培训机构必须符合相关规定的培训资质，认真履行保证安全培训质量责任，要严格按培训大纲培训，严格学员、培训档案和培训收费管理，加强师资队伍建设和资金投入，持续改善培训条件。自觉接受上管部门的监督管理，严格执行教考分离制度，积极推行现代化的考试手段，完善考试档案。
（二）全面实行五项制度
1.实行高危企业从业人员准入制度。按《决定》要求，制定本行业领域从业人员准入制度。高危企业安全生产许可证发放、延期和安全生产标准化考评时，企业须提供符合规定的安全培训情况。安全生产专业服务机构为企业提供安全技术服务时，要对企业安全培训情况进行审核。
2.实行“三项岗位”人员持证上岗制度。企业新任用或者招录“三项岗位”人员，要组织其参加安全培训，经考试合格持证后上岗。取得注册安全工程师资格证并经注册的，可以直接申领矿山、危险物品行业和一般生产经营单位的主要负责人、安全管理人员安全资格证和安全合格证。对发生人员死亡事故负有责任的企业主要负责人、实际控制人和安全管理人员，要重新参加安全培训考试。要严格证书延期继续教育制度。有关主管部门要按照职责分工，定期开展本行业领域“三项岗位”人员持证上岗情况登记普查，建立信息库。
3.实行企业职工先培训后上岗制度。矿山、危险物品等高危企业要对新职工进行至少72学时的安全培训，建筑企业要对新职工进行至少32学时的安全培训，其他生产经营单位也要对新职工进行先培训再上岗。职工调整岗位或者采用新工艺、新技术、新设备、新材料的，要进行专门的安全培训。积极实施“中小企业安全培训援助”工程，推动大型企业和培训机构与中小企业签订培训服务协议,组织开展培训下基层进企业活动。
4.实行师傅带徒弟制度。高危企业新职工安全培训合格后，要在经验丰富的工人师傅带领下，实习至少2个月后方可独立上岗。要组织签订师徒协议，建立师傅带徒弟激励约束机制。
（三）全面规范三大管理
1.规范实践操作培训管理。要严格按照特种作业人员实训大纲和考试标准，加强对从业人员的实践操作能力培训，开展具有较强针对性的仿真实训。高危企业要严格班前安全培训，使班前安全培训成为安全生产第一道防线。要加强班组长培训，提高班组长现场安全管理水平和现场安全风险管控能力。企业要把实训情况记入安全台账，以备考查。
2.规范安全培训过程管理。建立安全培训需求调研、培训策划、培训计划备案、教学管理、培训效果评估等制度，加强安全培训全过程管理。定期或不定期对培训学时、出勤、教师培训情况进行监督、检查和评估，并将评估结果作为安全培训机构考评的重要依据。
3.规范安全培训考试管理。进一步加强网络考试平台建设，加快计算机考试点建设和考试机构建设。加强考试监督，严格考试纪律，依法严肃处理考试违纪行为，规范考试发证管理。
四、保障措施
（一）加强组织领导。建立和健全企业为主线的安全生产培训工作领导体系，层层落实，各司其职。把安全培训工作纳入实施安全发展战略的总体布局，安全培训工作纳入年度安全生产目标责任制考核；政府和有关部门主要领导要亲自抓、负总责。
（二）加强舆论宣传。充分借助电视、报纸、广播、网络等媒体，加强对《决定》的宣贯，使企业和公众进一步提高对安全培训的理解和认识，着力打造安全生产大宣教的工作格局。要结合本地区本单位实际，把有关安全生产培训的政策文件进行梳理汇编，把法规精神送到基层、进村入企。
（三）加大培训投入。将安全培训经费纳入财政保障范围，继续足额保障现行企业负责人、安管员免费培训经费；镇政府在每年的安全生产专项经费中列支相应比例的培训经费，确保安全培训正常开展；企业要在职工培训经费和安全费用中足额列支安全培训经费，实施技术改造和项目引进时要专门安排安全培训资金。
文物安全培训篇8
根据《安全生产法》、《浙江省安全生产条例》国务院《关于进一步加强安全生产工作的决定》，为认真贯彻落实总理关于“依法实行强制性全员安全培训”的指示和《全省全员安全培训工程实施方案》以及温州市《关于深化20*年度全员安全培训工程的通知》乐安委[20*]5号文件要求。经镇政府研究决定在全镇组织实施全员安全培训工作。特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立落实科学发展观和体现“以人为本”的思想，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”方针，坚持树立安全大教育、大培训的观念，进一步加大安全生产法律法规和安全生产知识的教育培训力度，统一规划，精心组织，分级实施，步步推进，全面推动全员安全培训，促进我镇安全生产状况稳定好转，为全镇经济社会和谐发展提供良好的安全环境做出贡献。
二、目标任务
20*年按照国家安全总局3号令的要求，组织对村（居）负责人和安全管理人员，生产经营单位负责人和安全管理人员，特种作业人员（锅炉工）、各类从业人员再培训工作。
三、组织形式
培训以实用管用为标准，集中学习和分散学习相结合、面授和自学相结合。
四、培训对象
全镇村（居）负责人和安全管理人员；生产经营单位主要负责人、安全管理人员和特种作业人员（锅炉工）、从事生产经营活动的其他从业人员等。
五、培训内容
各类安全管理人员的培训，以安全生产法律法规和社会、企业安全管理知识为主；企业员工的培训，以安全常识、安全操作技能和事故防范等内容为主。
六、实施步骤
（一）动员部署阶段（5月份）
1、分解任务：镇政府按照市全员安全培训工程下达培训任务、制定计划、分解任务、分阶段分批次落实到生产经营单位，并搞好思想发动，提供培训必备的教材资料，为全面展开培训做好思想和物质准备。
2、明确分工：生产经营单位负责组织本单位所有从业人员的安全教育和培训工作；镇安监中队负责辖区内的村（居）、企业主要负责人和安全管理人员、特种作业人员的培训，并督促各生产经营单位抓好从业人员的安全培训工作。
3、培训收费：按照市财政、物价部门的有关规定，本着“高效率、高质量地为安全生产服务，为生产经营单位服务”的宗旨，市安全监督局对人员安全生产知识培训的收费标准如下：
主要负责人：初训110元/人复训70元/人（资料费）（负责人须企业营业执照或其他任命文件复印件一份，并经镇安全监察中队审核，盖章每个企业限一名）
安全管理人员：初训235元/人复训115元/人（培训费）
员工：24元/人（资料费）
以上收费标准均不含食宿、交通、税金等费用，如需中午就餐的每人每餐收20元。
（二）培训实施阶段（6-12月份）
1、按照培训计划和大纲要求由各责任单位组织；教师辅导解读教材和播放电视教学片，组织培训时间不得少于20个学时。
2、镇成立全员安全培训领导小组，陈伟华副镇长任组长，刘国栋任副组长，成员由钱术、赵明献、杨锋，办公地点设在镇安监中队，联系电话：*。领导小组负责督促指导各生产经营单位抓好培训教学工作，确保内容、时间、人员的落实。
（三）考核验收阶段（12月份）
文物安全培训篇9
20xx年度食品安全教育培训方案(一)一、指导思想
通过深入开展食品安全法律法规和案件警示教育，增强食品经营者的法律意识和诚信责任。广泛普及食品安全科普知识，提高食品安全的辨假识假和预防应对风险的能力，提高监管人员的责任意识、业务素质和管理水平。营造人人关心、人人维护食品安全的良好氛围。
二、工作重点内容
(一)对我县区域内酒类、肉类生产经营企业、商户集中进行食品安全生产、警示教育、相关法律知识的培训，主要从事生产经营活动的人员保障每人每年不少于40小时培训时间，确保生产源头食品安全。
(二)商务综合执法大队人员集中进行食品安全监管专业培训，每人每年不少于40小时的培训时间，确保执法的准确性和实效性。
(三)食品安全宣传教育，重大节假日前将酒、肉类食品安全管理的《条例》、《办法》以宣传单、牌匾的形式进行发放和公示，并设立展位现场讲解酒、肉类食品安全的相关法律法规，以及酒类真伪辨别的相关知识。使食品安全深入人心。
三、教育培训进度安排
(一)工作部署阶段。结合我局职责，制定具体的教育培训工作实施方案，明确20xx年食品安全教育培训工作重点内容和意义。
(二)工作实施阶段。7月21日至11月31日，认真组织实施教育培训工作方案，按照计划安排开展教育培训工作。
(三)工作总结阶段。12月1日至12月12日，对食品安全教育培训工作开展情况，尤其是本辖区或监管领域内是否完成20xx年工作目标及取得的成效进行全面总结。
四、工作要求
(一)认真组织，切实落实。食品安全是民生的重中之重，我们一定要认清其重要性，认真组织、落实方案，严格按照计划执行，将食品安全深入人心，将食品安全工作落实到位。
(二)科学分工，层层落实。有分工的进行落实方案。把每项培训任务分工到科室，有序的进行组织，做到点面结合，统筹进行。
(三)建立培训评价机制。把培训内容、实际效果、平时抽查情况多点结合作为培训成果检验标准。确保培训的实效性。
(四)倡导、鼓励开拓创新，积极推动开展食品安全教育培训示范点创建活动，总结经验，逐步推广。
20xx年度食品安全教育培训方案(二)一、总体要求
各学校要从贯彻落实科学发展观的高度出发，从保证正常的教育教学秩序、维护社会稳定的政治大局出发，深刻认识《中华人民共和国食品安全法》颁布施行的重要意义，增强做好学校食品安全工作的责任感和使命感，把学习宣传《中华人民共和国食品安全法》作为一项重要工作列入议事日程，切实抓好《中华人民共和国食品安全法》的学习宣传贯彻工作。深入学习，全面掌握《中华人民共和国食品安全法》的主要内容，准确把握《中华人民共和国食品安全法》的精髓，切实增强学校对食品安全监管力度和水平；充分发挥校园广播、板报、专栏、升旗、班会等宣传阵地的作用，采取多种形式，广泛宣传《中华人民共和国食品安全法》的立法宗旨和主要内容，做到全员知晓，进一步增强师生、食堂、小卖部从业人员的食品安全法制观念和守法意识，为《中华人民共和国食品安全法》的贯彻实施营造一个学法、懂法、用法、维权的良好氛围。在学校构筑起保障食品安全坚实的法律屏障。
二、学习、宣传活动要求
在这次开展学习、宣传《中华人民共和国食品安全法》活动中，各学校要开展好“三个一”活动，即：组织学校食品卫生安全领导小组召开一次学习《中华人民共和国食品安全法》专题会，二是对学校食堂、小卖部从业人员进行一次《中华人民共和国食品安全法》普法培训；三是要采取多种形式对全校师生进行一次专题宣传活动。
三、贯彻实施《中华人民共和国食品安全法》步骤和内容
(一)动员准备阶段(6月2日一6月5日)
1、各学校结合本校实际，制定具体的实施方案。
2、布置《中华人民共和国食品安全法》的学习宣传和贯彻实施工作。
3、安排学习、宣传《中华人民共和国食品安全法》的时间、形式及内容。
(二)培训阶段(6月8日一6月12日)
1、各学校分别开展对食堂、小卖部从业人员和师生进行《中华人民共和国食品安全法》培训工作。
2、对参加《中华人民共和国食品安全法》培训的食堂、小卖部从业人员进行考核。
(三)自查阶段(6月15日—6月19日)
学校食品卫生安全领导小组对照《中华人民共和国食品安全法》的条款，对本校食堂、小卖部进行认真清查。并根据自查结果制定整改方案。(将整改方案于6月19日前上报保健所，以便对照检查)
(四)整改阶段(6月22日—8月24日)
以此次贯彻实施《中华人民共和国食品安全法》为契机，抓住暑期时机，全面开展学校食堂软、硬件整改、建设工作。严格落实《中华人民共和国食品安全法》各项细则，加强学校食堂食品卫生安全管理体系建设，使其真正发挥作用，确保学校食堂食品卫生安全落到实处。
(五)检查阶段(8月31日—9月11日)
教育局食品卫生安全领导小组将开展对学校学习贯彻实施《中华人民共和国食品安全法》进行全面检查。
(六)总结阶段(9月14日—9月25日)
各校按照学习宣传贯彻实施《中华人民共和国食品安全法》方案，将完成此项工作情况进行全面总结。
四、工作要求
(一)加强领导，精心组织。各学校要充分认识开展《中华人民共和国食品安全法》学习宣传活动的重要意义，加强领导，积极筹划，精心组织实施，结合实际，制定具体的实施方案，确保学习宣传活动落到实处。做到领导重视，严格把关，组织严密，不走过场，形式多样内容丰富，全员参与，宣传到位。
(二)加强协调，增强宣传力度。各学校要加强各部门协调配合，及时沟通，增强宣传教育的针对性和有效性，提高全员的参与意识和自我保护意识。
(三)突出重点，确保学习宣传实际工作效果。各学校要将学习《食品安全法》列入重要议事日程，做到领导干部带头学，全体师生参与学，学校食品管理人员和食堂小卖部从业人员重点学，确保学习效果。宣传活动要突出主题，贴近生活，采取丰富多彩的形式，抓住师生关心的热点问题展开宣传教育，确保宣传效果。
20xx年度食品安全教育培训方案(三)一、培训目标
通过培训使学校食堂管理人员与从业人员了解并掌握基本的食品卫生法律法规以及食品卫生、膳食营养的基本知识，树立良好的职业道德和服务意识，并自觉在实际工作中遵守相关的法规和食品卫生操作规范，最终达到全面提升学校食品卫生管理水平、减少和控制学校集体食物中毒和食源性疾病(包括肠道传染病)事件发生和流行的目的。
二、培训对象
学校食堂的管理人员和从业人员。
三、岗位基本要求
1、食堂管理人员
(1)热爱师生，敬业爱岗、具有强烈的事业心和责任感，热心为教育事业服务。
(2)身心健康、道德品质好，具有食堂从业人员健康合格证。
(3)高中或以上文化程度、具有一定的管理经验。
(4)参加岗位业务培训并取得合格证明。
2、食堂从业人员(包括炊事员、采购员、保管员等)
(1)热爱师生和本职工作，热心为教育事业服务。
(2)身心健康、道德品质好，具有食堂从业人员健康合格证。
(3)具有一定的文化基础。
(4)具有良好的个人卫生习惯。
四、培训内容
1、法律法规知识
《中华人民共和国食品卫生法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《学生集体用餐卫生监督办法》等。
2、食品卫生管理知识
(1)食堂建筑、设施与设备、食堂布局的卫生要求。
(2)水源管理以及环境卫生要求。
(3)卫生管理规章制度及岗位责任制度：“饮食卫生制度”、“餐(饮)具洗涤、消毒、保洁卫生管理制度”、“食品采购、储存、加工、销售制度”、“库房管理制度”、“食品卫生责任追究制度”等。
(4)个人卫生要求。
3、食品加工操作卫生要求
(1)食品采购与运输卫生要求；
(2)食品验收入库与储存卫生要求；
(3)食品加工烹饪与分餐卫生要求；
(4)食品加工工具、器具及餐具洗刷与消毒卫生要求。
4、常见的食物污染及其预防控制知识。
5、食物中毒及常见肠道传染病的预防知识：
(1)食物中毒。
细菌性食物中毒、有毒动植物食物中毒、化学性食物中毒。
(2)常见肠道传染病。
病毒性甲型肝炎、细菌性痢疾、伤寒与副伤寒、霍乱与副霍乱。
(3)食物中毒处理原则与报告要求。
(4)食物中毒和肠道传染病案例。
6、膳食营养知识
(1)人体基本营养素(平衡膳食)；
(2)贮存、加工、制作过程对食物营养成分的影响；
(3)膳食中营养素的搭配。
五、培训的组织实施
(一)培训管理原则与要求
学校负责制订本校食堂管理人员和从业人员的培训计划，组织实施本校人员的培训工作。
(二)培训方式与培训时间：
1、培训方式：集中授课与分散教学相结合。原则上对新上岗人员和已在岗但未经过培训的人员采用集中授课的方式进行培训；对已在岗但经过培训并取得培训合格证的人员可采取分散教学(以学校为单位、利用培训教学资料)的方式进行强化培训。
2、培训时间与培训周期
文物安全培训篇10
一、领导重视，强化组织，切实保障文物普查工作顺利启动
（一）建立组织机构。
2013年5月我县成立可移动文物普查领导小组，以分管副县长为组长、相关部门负责人为主体成员，具体组织、协调可移动文物普查工作。领导小组下设文物普查领导小组办公室，办公室设在县文广新局，副局长任办公室主任。可移动文物普查办公室将主要负责未来几年的普查工作。
按照普查要求，县第一次可移动文物普查办公室印发了《关于印发县第一次全国可移动文物普查宣传工作方案的通知》和《关于印发县第一次全国可移动文物普查实施方案的通知》，对文物普查的宣传和实施做了细致的安排和部署。
（二）普查设备的采购
根据可移动文物普查调查范围广、汇总资料多等特点，为确保普查工作能够扎实有效的推进，根据可移动普查的标准和需求，我县专门设立了第一次可移动文物普查办公室，外聘2外普查人员，并配备了移动硬盘、笔记本电脑等普查所需的设备，以确保普查的顺利展开。
（三）参加普查培训
为切实推进我省第一次全国可移动文物普查工作，加强普查专业人员队伍建设，省文物局自7月21日起先后举办三期省第一次全国可移动文物普查培训班。县文广新局副局长等4人参加了省可移动文物普查培训班第三期培训。
针对可移文物普查范围广、操作要求高、技术难度大等特点，此次培训采取教学与讨论相结合的方式进行。7月30日上午由省文化厅副巡视员、省文物局副局长陈官忠做了省第一次全国可移动文物普查培训动员讲话并对普查工作做了详细的安排及要求。普查办邀请省文物鉴定审核办副主任周刃为学员讲解了可移动文物的认定，并为各类文物的命名做了举例说明。有关专家对普查文物登录规范和信息采集软件操作等进行了系统的讲授示范，省普查办重点讲授了普查工作流程和普查中各种表格的填写与注意事项等。培训最后一日下午各位专家同普查培训的学员进行交流，对各个学员提出的问题进行了解答，全体学员积极主动地与授课老师交流，共同为我省普查工作献计献策，取得了良好效果。
我县普查小组通过这次培训明确了普查的目的，对工作进行了细致安排，提高了普查人员的专业素质，为普查工作的全面高效推进奠定了坚实的基础。
二、精心组织，积极动员，切实保障文物普查工作顺利展开
（一）普查单位名录的确认、校对、分类和整理
为了确保可移动文物信息的完整性、真实性和准确性，我县可移动文物普查办公室从县统计局、县机构编制委员会等部门收集了全县各个行政国企事业单位共计710余家名录，进行确认、校对、分类和整理。并通过上门确认、电话联系和相关单位咨询的方式，对各国有单位名录进行分类。截止目前，已明确普查的调查对象630余家，为确保信息的完整性、真实性和准确性，接下来还将对单位目录进行最后确认，为第二阶段展开全面普查做好准备工作。