绿色生活小窍门篇1
1、通过班队活动，使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。
2、通过班会活动，使学生了解一些节约用水的生活典型事例。
让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起，从现在做起。
3、通过活动，使学生掌握一些节水的方法。
活动准备：
1、以小组为单位，排演与节水相关的小品
2、严重缺水地区的图片
3、有关节约用水的录象
活动过程
女：水，生命之源。正是由于有水，地球才有了绿色，大地才
有了生机，人类才有了希望。
男：正是因为有水，才有绿色的小草，才有枝繁叶茂的大树，
才有美丽的花朵，才有自然界的风情万种，绚丽多姿。
女：因为有水，才有蝴蝶在花丛中飞舞、鸟儿在树林间歌唱。
男：水，生命之源，让我们一起行动起来，为了我们的家园，
为了明天，为了我，为了你，请节约用水。
合：育英小学198班：节约水资源主题班会
《水，生命之源》现在开始。
男：首先请同学们欣赏快板小队带来的节目——听快板猜谜语
表演者；李正彭一珂
女；从这个谜语中我们看出水资源非常重要，那我们应该怎样对待水资源呢？
男；下面请听四个小博士来给大家讲述水的知识。表演者（）
女：他们讲述的真好，因为有了水，地球才有了生命。
男：因为有了水，我们的生活才充满了阳光。
合：请欣赏歌舞小队带给大家的一首优美的歌曲演唱者是（）
男：燕子飞了，还有来的时候。
女：杨柳枯了，还有青的时候。．．．．．．．
男：但，这一切的自然美，如果没有了水，就黯然失色。
女：那么，你知道水对生命的作用吗？
男：下面请同学们讨论：“水对生命的作用”
活动二：同学们分组讨论：“水对生命的作用”
女：那个小组来回答一下讨论结果。
女：它是生命的主体，人体70%是由水组成的。
男：它是构成生命的要素。人可以几天不吃饭，但不能一天不饮水。
女：汶川大地震被埋地下，消失的生命，
大多都是因为长时间缺水。
合：同学们，让我们行动起来，
为了我们的明天，节约用水。
男：下面请听诗朗诵《水，生命的源泉》朗诵者（）
女：因为她，大地才有春华秋实，五谷丰登，和谐美满。
男：不错，是她孕育了生命，孕育了地球的勃勃生机。
女：接下来，请欣赏小品《打水仗》小品表演队（）
男：是啊，在日常生活中，我们有很多同学缺乏节水意识，浪费水的现象时有发生。
女：水源有限
男：水源短缺。
女：生命告急。
男：水，已向生命拉响了警钟。
合：同学们，让我们行动起来，从我做起，节约用水
女；请大家来说说：“节水小窍门
（窍门一：一水多用：
窍门二：利用节水用具，如，节水马桶，节水龙头．．．．．．．
窍门三：水的循环使用；
窍门四：改进用水设施：
窍门五：利用海水净化）
男：其实，我们身边还有许多浪费水资源的现象，比如，开着水龙头，干别的事情……
女：对，这样的现象还真不少。下面请同学们欣赏哑剧《洗衣服》。
（哑剧表演者：）
男：同学们，看了这个哑剧，你有何感受？
女：请看小品：《感受》表演者（）
男：是啊，淡水资源是有限的！
女：对！为了我们，为了子孙，
合：珍惜水，保护水，让水造福人类。
男：下面我们8个小组来个比赛。设计珍惜水资源的公益广告用语，准备展示。
女：请从1小组到8小组开始上台来展示本组的广告语
（请看——……这是我们小组设计的广告语，希望大家喜欢）贴黑板上。请全班同学喜欢那条就画朵小花）
男：请看——比赛结果是。。请获奖小组上台来领取奖品
女；还要请获奖小组来表演个节目。（小组合唱）
男：同学们，下面的节目是即兴表演《爱心传递》给教室的吊兰浇水
．我先说下表演要求。（）
女：教室的这盆小小的吊兰，伴随着我们琅琅的读书声天天长大，
男：是我们的小手轻轻为他浇灌。、
女：是我们的笑脸默默为他祝福。
合：水资源让地球有了生命，绿色让人类充满了健康。
女：欢快的笑声中，我们的班会也接近了尾声。有请实习陈老师来给班会做总结。
（通过这次班会，使我们深刻的认识到：水，是生命之源，节约用水，要从我做起。希望同学们，能化说为做，化思想为行动，养成良好的行为习惯，用实际行动节约每一滴水。）
男：水，生命的载体
绿色生活小窍门篇2
计划约朋友到家里来聚餐，你就需要趁早考虑合适的餐桌布置。想要装饰你的生活空间，千万不要忘了布置一个心旷神怡的假期浪漫餐桌。布置这样的餐桌并不麻烦，现在开始做还来得及。装饰自己的餐桌，人们在享受美食的同时，也在享受餐厅环境带给他们的温馨和愉悦感。
尤其在节日期间，餐厅更应该是一个娱乐空间，无论是应景的喜庆，还是温馨的浪漫，只需要一点小心思和小创意，再通过巧手装扮，再平凡的餐厅也能脱胎换骨，来一个华丽的变身。
准备工作选准主色调
平时的餐桌布置比较简单。对于普通餐桌的常规装饰手法是摆上一盆花或者一个装饰品。而在布置节日餐桌之前，要了解餐桌的基本情况，做好准备工作，比如是圆形餐桌还是方形餐桌，有几个位置，还要考虑几个人用餐，要把需要的餐具等都准备好。在做准备工作的时候，要考虑到餐桌既要绚烂，又要有主色调，所有的装饰品都围绕这个主色来选择，与主色调相近或相反颜色的饰品也可以适当加入，但面积和数量不宜过大。
小窍门：椭圆形餐桌和有移动置物架的厨房，可容纳多人用餐，是大家庭节日聚餐的理想场地，虽然餐桌椅的颜色、烹饪区的不锈钢金属颜色有点冷，不过巧用中国红就能把色彩提亮起来。在低柜台面和木质置物架上可以做辅助性的点缀。
摆桌旗、餐垫一扫桌子冰冷生硬感
由于西餐是分餐制，桌旗和餐垫的主要作用就是保护桌面并且起到装饰效果。桌旗基本上是没有任何实用价值的，但却是西式节日餐桌布置必不可少的一环，它一扫桌子冰冷的生坝，让就餐变得温馨。而随心更换桌旗，就像不停地变换菜肴，定会让人胃口大开。
小窍门：在长方形的餐桌上放一面桌旗，长长的流苏随风轻轻摆动，优雅如斯。桌旗的摆放方式也很随意，可以长长地摆一面，也可以宽宽地放几面，还可以呈三角形摆放，不同的摆放方式可显出不同的就餐情致。当然了，桌旗与餐垫的点缀效果非常明显，既可以选择同样质地、色系，也可以选择补色或差异化材料，如绿色桌旗和红色餐垫搭配起来就很节目化。另外。桌旗可以用长围巾，甚至小幅窗帘来代替。
摆放装饰品烛台鲜花营造热烈奔放气氛
当摆放好餐布之后，就应该摆放装饰品，这个时候，餐桌的格局和基本划分已经规划好了。摆放的顺序可以是先里后外，餐布围起来的中间位置就是摆装饰品、红酒等的位置。比如，可以摆上水樽、红酒底托，还可以摆上烛台、鲜花等装饰，营造一种热烈、奔放的节口气氛。
小窍门：烛台和鲜花应该是节日餐桌的必备品，白色或金色烛台比较经典，其实蜡烛不仅可以调节情调，还可以作为装饰品。将几个红色烛台摆放在白色花瓶周围，也十分别致。
鲜花的选择则很随意，只是不用香气过于浓烈的花束即可，以免影响大家对菜看香味的辨别。当然，餐厅花草可以用布艺、雕刻、绿植、手绘等各种形态。娇艳的插花放在陶瓷、玻璃甚至铁制品的插花容器上，伴着佳肴生辉，透露出主人对生活的热爱与讲究。
摆餐具和红酒不妨选用花纹骨瓷餐具
将桌子中间的装饰品摆好之后，就可以往餐垫上摆放餐具、刀叉了，一般来说，餐具的质地关系到整桌大餐是否真正考究，不妨选择一套价格略贵的骨瓷餐具，带些花纹图案的视觉效果会更好。底盘可以选择颜色艳丽的款式，白色瓷盘叠在上面会很雅致。红酒应该放在专门的酒樽里，配以白色的毛巾会显得比较正式，而银色的酒器则质感十足。
小窍门：餐具虽小，却是很重要的亮点，一般来说，节日餐具应以精致为先。另外，选择统一色系的碗、盘、餐巾、酒杯组合，从视觉上更紧凑。想营造活泼的节日氛围，可以选择闪闪亮亮的餐具，以银色为主，金色、紫色为辅色。如果家里平日里就是素素的、淡淡的简约风，那不妨就选择一套淡雅的白色镶小碎花瓷餐具，摆上配套的餐巾，再挑选一些有新年味道的红色或金色带子束裹，可以呈现温馨的节日气氛。
点缀不要忽视餐边柜装饰
当所有的餐具、装饰都摆好了之后，整个餐桌布置就已经完成了95％，这时需要做的是一些点缀性工作。比如，点上蜡烛、在吊灯上挂上彩球或彩带，还可以给鲜花洒一些水，以显得更新鲜。当然，还要将餐桌的细节处修饰好，比如餐椅摆正等。最不能忽略的是餐桌旁的餐边柜，要将餐边柜也装饰起来，摆一些喜庆点的装饰品。
小窍门：新年是越热闹越好，代表喜庆、吉祥的红色此时是必不可少的，如果再加入一些绿色或橙色元素会更有味道。简单的方法是，选一款适合自己家的彩色桌布，搭配上相同色系的彩色座垫，点缀出浓郁的节日氛围。比如是相对自然古朴的原木色餐桌椅，可以选择冲突感强烈的红；相对较深的柚木或红木色餐桌椅，可以选择相对温和的白红相间纹桌布，显得温馨而浪漫。
节日餐桌布置原则：
1布置一张令人愉悦的餐桌，餐具和餐垫等细节也不能忽视。镀银餐垫十分特别，突破常规的材质，让它当仁不让地成为餐桌焦点，同时，餐碗内壁镀银装饰和餐勺、叉子所用的材质也形成碍应。
2如果是比较随意的就餐场合，并不一定要使用桌布，深色木质桌面的色彩与纹理也可以作为餐桌装饰，缎质红色东方风情餐垫点缀其间，进一步提升餐桌色彩层次，木与缎两种不同材质的对比，加上水晶酒杯与银质餐具、瓷餐盘和桌面上银质摆设，使餐桌更富有变化。
绿色生活小窍门篇3
保护水资源班会主持词【1】
女：水，生命之源。正是由于有水，地球才有了绿色，大地才
有了生机，人类才有了希望。
男：正是因为有水，才有绿色的小草，才有枝繁叶茂的大树，
才有美丽的花朵，才有自然界的风情万种，绚丽多姿。
女：因为有水，才有蝴蝶在花丛中飞舞、鸟儿在树林间歌唱。
男：水，生命之源，让我们一起行动起来，为了我们的家园，
为了明天，为了我，为了你，请节约用水。
合：育英小学198班：节约水资源主题班会
《水，生命之源》现在开始。
男：首先请同学们欣赏快板小队带来的节目听快板猜谜语
表演者;李正彭一珂
女;从这个谜语中我们看出水资源非常重要，那我们应该怎样对待水资源呢?
男;下面请听四个小博士来给大家讲述水的知识。表演者
女：他们讲述的真好，因为有了水，地球才有了生命。
男：因为有了水，我们的生活才充满了阳光。
合：请欣赏歌舞小队带给大家的一首优美的歌曲演唱者是()
男：燕子飞了，还有来的时候。
女：杨柳枯了，还有青的时候。.......
男：但，这一切的自然美，如果没有了水，就黯然失色。
女：那么，你知道水对生命的作用吗?
男：下面请同学们讨论：水对生命的作用
活动二：同学们分组讨论：水对生命的作用
女：那个小组来回答一下讨论结果。
女：它是生命的主体，人体70%是由水组成的。
男：它是构成生命的要素。人可以几天不吃饭，但不能一天不饮水。
女：汶川大地震被埋地下，消失的生命，
大多都是因为长时间缺水。
合：同学们，让我们行动起来，
为了我们的明天，节约用水。
男：下面请听诗朗诵《水，生命的源泉》朗诵者()
女：因为她，大地才有春华秋实，五谷丰登，和谐美满。
男：不错，是她孕育了生命，孕育了地球的勃勃生机。
女：接下来，请欣赏小品《打水仗》小品表演队()
男：是啊，在日常生活中，我们有很多同学缺乏节水意识，浪费水的现象时有发生。
女：水源有限
男：水源短缺。
女：生命告急。
男：水，已向生命拉响了警钟。
合：同学们，让我们行动起来，从我做起，节约用水
女;请大家来说说：节水小窍门
(窍门一：一水多用：
窍门二：利用节水用具，如，节水马桶，节水龙头.......
窍门三：水的循环使用;
窍门四：改进用水设施：
窍门五：利用海水净化)
男：其实，我们身边还有许多浪费水资源的现象，比如，开着水龙头，干别的事情
女：对，这样的现象还真不少。下面请同学们欣赏哑剧《洗衣服》。
(哑剧表演者：)
男：同学们，看了这个哑剧，你有何感受?
女：请看小品：《感受》表演)
男：是啊，淡水资源是有限的!
保护水资源班会主持词【2】
一、话题引入，交流信息。
蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，今天我们班会的主题就是水，生命之源。
当今世界，节水问题已成为当务之急，在沿海城市，缺水问题似乎还不怎么明显，但在许多地区，缺水情况仍然十分严重。由于上海已被评为国家首批节水城市，所以我们更应该积极响应，为节约国家的水资源，保护水资源尽自已的一份微薄之力，使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康，让我们的家园成为一个真正的绿色家园!
部分同学介绍他们收集的水资源的有关资料。
1、《地球上的水》2、《人是一个水的生命体》3、《我国的水资源现状》
二、运用事例,加深认识。
水是生命的源泉，地球上几乎所有的生物都离不开水，我国水资源丰富，有的人就会浪费水，尤其是学生，虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条，但还是有不少人不把这事放在心上，他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点，在学校中，我们常发现这种现象，当我们看见时，我们将会去拧紧，但不可能每次都那么凑巧的被遇见。
情景短剧：《水龙头的倾诉》
其实大部分的人还是有节水观念的，生活中也能做到节约用水，而且做得还很好。
节水小故事：《用水要象用油那样》
三、联系实际,增强效果。
再来看看我们生活中或你周围，大家的用水情况怎样呢?
1、个人用水量情况调查。
2、家庭用水情况调查
3、生活中浪费水情况调查。
4、生活用水的污染情况调查。
四、讨论辨析,导之以行。
现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间，让清水长流不断，只有洁净的水能才能给人们带来葱茏草木，鸟语话香，恬静舒适，美丽如画的优美环境，给人们带来宁静，愉快和和平，但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难，所以，人们必须认识到防治水污染的严重性。
请大家针对下列现象展开讨论，并能积极发言，表述自己的看法。
1、江河湖海里水那么多，我想，不节约用水也没多大关系。
2、有些人洗手洗脸打满一盆水，洗完就倒了。
3、有些同学在水龙头下洗手，洗完没拧紧龙头就走了。
4、有人认为河里的水被污染了跟我们没关系，我们喝的是自来水，纯水。
(学生讨论后交流发言)
五、集思广益,表达决心。
现在我们是小学生，还不可能在开发水源、处理水污染方面为国家作贡献，但是节约水资源是每个公民的责任，我们应该从小节约用水，不浪费每滴水，如果哪一天。在世界上没有水了，那么结果将无法想象。我们可以从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源。
交流节约用水的办法。
用格言的形式来表达节约用水的决心
六、感情朗诵，深化主题。
同学们，今天的班会上，大家发言很积极，让我们从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源，让我们牢记：生命从水中来，水是生命之源!让我们一起在诗歌《水，生命之源》中结束我们今天的主题班会。
朗诵《水，生命之源》
保护水资源班会主持词【3】
观察图片：这些用水方法怎么样?
看这些图片，你想到了什么?学生谈看法。
主持人：是啊!看着水龙头的水哗哗地流，你也许会觉得很可惜，也许会认为这算不上什么，可你知道吗?水和空气一样是人类和一切生物所必需的基本物质。科学家早已证实，早期的原始生命起源于水。水覆盖了地球表面的70.8%，所以有人称地球为水球。很久以来，人们都以为水是取之不尽、用之不竭的资源。然而今天，水开始成为稀有资源，保护水资源已成为全球面临的一个重要课题。下面请听三句半保护水资源。
茫茫宇宙大无边，
恒星行星万万千，
只有地球才有水，
真可怜!
地球上面水挺多，
就是太咸没法喝，
淡水只有一丁点，
靠它活!
地球淡水本就少，
若再浪费不得了，
防止污染节约使，
保保保!
中国地大物又博，
别忘人口也最多，
人均有水相对少，
有啥招?
普定夜郎湖来绿水库，
咱安顺人民的水葫芦，
千方百计防污染，
护护护!
要想节水办法多，
一水多用是法宝，
淘米洗菜浇花草，
冲厕所。
自来水可真方便，
又能洗来又能涮，
谁要把它瞎糟蹋，
咱们和他把账算，
对对对!
谁要把它瞎糟蹋，
我们和他把账算，
把账算!
主持人：水是我们的生命源泉，我们不能没有水，浪费水可耻!下面请听相声洗衣服。
甲：呦，这不是小红吗?好久没见了啊!
乙：是啊!
甲：呵，我刚发现，今天穿的衣服挺精神啊!
乙：嗨，这哪是精神啊!这是因为洗衣服洗得好。
甲：怎么洗的?把秘诀给我传授传授。
乙：成!(快速说)先用狗牌洗衣粉打一遍，将水龙头开至最大哗哗一冲，这是第一遍。
甲：噢，这是第一遍。
乙：(快速地)再把兔牌领洁净喷上，放一大盆水，以每秒800公里的速度将衣服扔进盆中，双手迅速抓住衣领口大喊：洗刷刷，洗刷刷，喔喔。
甲：呵，还带唱的。
乙：(放慢语速)猛搓衣服。只见晶莹的水花四溅飞扬，(深情地说)整间屋子都湿了，连澡都一块儿洗了(感动地说)。
甲：您等会儿吧!
乙：嗯?怎么了?
甲：您这一盆水是多少水啊?
乙：没多少，就一浴盆水。
甲：这还没有多少呢!不行，你太浪费了!
乙：(咄咄逼人地说)怎么不行，怎么不行!日本鬼子被赶走了，人民当家做主人了，全民幸福奔小康了，我家洗衣服多用点水咋了!
甲：俗话说得好，穷啥不能穷教育，苦啥不能苦孩子，费啥不能费水源啊!
乙：那你是怎么洗衣服的?
甲：我把衣服放在水池子里，将水龙头轻抬2.25毫米，等30秒后会滴出一滴水珠，一定要调整好衣服的位置，让水珠正好滴在污渍上。
乙：那其他地方呢?
甲：干搓呗
乙：啊?干搓!?
甲：是啊!这样多省水啊!
乙：我的天!
甲：哈哈，咱们还是好好洗衣服吧，既别浪费，也别用水珠洗衣服。
乙：对!在节约的前提下把衣服洗干净。
主持人让学生谈感受
绿色生活小窍门篇4
韭菜，春天第一菜
《本草纲目》中有“正月葱，二月韭”，说的是农历二月后生长的韭菜，不仅吃起来味道最好，而且可以补肾养肝，增强食欲，特别适合在早春时节食用。春季草木生，肝属木，因此春季补肝为重要之事。中医所说的顺应天时，就是说当季果蔬当季吃，对人体最有益。
韭菜又名壮阳草、千岁草。其根味辛，入肝经，温中，行气，散淤；叶味甘、辛咸，性温，入胃、肝、肾经，补肝肾，暖腰膝，壮阳固精。故韭菜有活血散淤、理气降逆、温肾壮阳等功效，韭汁对痢疾杆菌、伤寒杆菌、大肠杆菌、葡萄球菌也有一定的抑制作用。
韭菜的营养价值很高，富含维生素a、纤维素等营养物质。其特殊气味源自所含有的挥发性硫化丙烯，这种成分在大蒜中也有，可增进食欲，促进恢复疲劳的维生素a的代谢，对人体保健有很多益处。此外，正月里的大鱼大肉使我们的肠胃频于应付，韭菜中所含的大量纤维素，可促进肠胃蠕动，预防便秘。
巧食韭菜
二月的韭菜柔嫩辛香，无论是炒食还是拌馅都鲜美无比，是人们喜爱的美味佳肴。在这里，营养专家王宜给大家提出了以下建议：
1 由于韭菜不易消化，一次不应吃得太多。
2 有些人吃了韭菜容易出现肠胃不适，建议把韭菜切成韭菜末食用，并适当减少韭菜的摄入量。
3 韭黄可以代替韭菜，其营养成分和功效与韭菜基本相同，只是叶绿素的含量不如韭菜高。
4 韭菜富含硝酸盐，因此煮熟的韭菜不能存放过久。隔夜的韭菜不宜再吃。
5 中医认为，阴虚生内热、虚火上炎、胃热嘈杂、消化不良者不宜多食韭菜。此外，由于韭菜含有大量粗纤维，特别是较老的韭菜含有纤维更多。所以，患有胃肠道疾病、消化功能较差，尤其是患有胃或十二指肠溃疡的人，最好少吃或不吃韭菜。即使偶尔品尝，也应选新鲜嫩韭为宜。
挑选韭菜有窍门
紫根韭菜为优选：初春的第一茬韭菜多为紫根，味道最香，口感鲜嫩，不可不尝。以后的第二茬、第三茬韭菜就不会再长出紫根了。
色泽翠绿更鲜嫩：韭菜叶片的颜色越浅就越嫩，如果颜色暗沉，则韭菜的口感和香味都会大打折扣。
植株粗细均匀：粗细均匀的韭菜，生长时吸收的养分比较充足，味道自然不错。
豆芽比豆更营养
立春吃春芽，豆芽菜也是早春时节不可缺少的一道食材。乍暖还寒之时，人体阳气上升，清热解毒、利湿消积的豆芽菜尤其适合大家的早春调养。经历了一冬的厚味膏补，体内已经积蓄有内热，加上倒春寒的侵扰，很容罹患感冒、呼吸道疾病。而豆芽不仅保留了绿豆、黄豆原有的营养，还增添了不少维生素C、氨基酸、叶绿素等营养成分，对于春季增强免疫力有益。
食用豆芽有讲究
相比豆子而言，豆芽的营养更容易吸收，食用后不会出现腹胀情况。为了更好地保留豆芽的营养成分，营养专家王宜给出了以下建议：
1 清洗豆芽时，要保留豆芽的豆，因为豆芽的大部分营养，如蛋白质、维生素C等都还在原豆里。
2 豆芽的主要吃法有凉拌和爆炒两种。炒菜时，要大火快炒，加热时间不宜过长，并用醋来调味。这样炒出来的豆芽，不仅口感飒危嫩，还可诚少豆芽中维生素C的流失。
3 黄豆芽和绿豆芽各有长处。黄豆芽性平，所含的蛋白质高于绿豆芽，尤其适合胃寒的人食用。而绿豆芽性寒，清热解毒的效果优于黄豆芽，烹调时加些花椒、辣椒等香辛料，有助于降低绿豆芽的寒性。中医药典上早就有绿豆芽“通经络”、“调五脏”的记载，也就是说它有使人体和顺，避免臃滞、堆积的作用。绿豆芽与韭菜同炒，或单炒绿豆芽，均可防治老年及幼儿便秘。
4 豆芽的热量很低，而且富含纤维素，经常食用有助于去脂减肥。
挑选豆芽窍门
不宜挑选过长的豆芽：绿豆芽在两厘米左右，黄豆芽刚刚露芽时的营养价值最好，芽长得过长会损失不少维生素和蛋白质。
颜色太白的豆芽，有“漂白”之嫌：普通豆芽到了中午时分就不再鲜亮，等到了下午颜色就会更难看了。而使用漂白剂漂白后的豆芽则能够持续保持白亮的颜色。因此，若是下午去买豆芽，豆芽颜色还是很白，很可能是被漂白过的。
绿色生活小窍门篇5
《从百草园到三味书屋》是一曲谱写幼年往事的优美乐章。在这一脍炙人口的散文中，作者以如诗的笔触舒卷自如地为人们描绘了一个妙趣横生的童心世界。尤其是描写百草园自然景色的那一段，多角度写景，语言生动形象富有童趣，是指导学生进行仿写训练的好素材。作为语文教师，教学时应把目光从“理解课文内容”转向“学习课文的语言表达”，以读促写，提升学生写作时的语言表达能力。笔者在教学中进行了如下实践，取得了很好的教学效果。
一、探寻课文写景之奥秘，梳理写景之技巧。
学生自由朗读课文，说说作者笔下的百草园带给你怎样的感受？
生自由发言：好玩、好看、有生机、还有好吃的、有趣、是乐园……
师问：是哪些语句让你体会到这些情趣的？为什么它能带给你这样的感受？
（引导学生学习课文抓住特点，具体、真切、生动地描写景物的方法）
学生自主学习，课堂对话交流后明确：
①抓住事物特点。
如：石井栏“光滑”表明长年累月摸，写出少年鲁迅多次好奇地摸。“伏”字形象地写出了黄蜂肥胖的特点，“直窜”写出鸟儿的机灵轻捷和儿童羡慕不已的心理。
②多角度写景，形声色味俱全，春夏秋齐备。
如：视觉听觉触觉味觉皆有：碧绿的菜畦，肥胖的黄蜂，油蛉的低唱，覆盆子的又酸又甜等等，作者巧妙运用表示色彩、声音、味道的修饰语，使描写生动形象。再如：桑椹，菜花在春末，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋后才叫，与后文冬季合成四季图，构思极精巧。
③写景有序，层次井然，条理分明，活泼多姿。
如：“不必说……也不必说……单是……就”句式的运用。这样既全面写出了想要描写的景物，又用“单是就”突出重点描写的内容。使得描写动静结合，点面结合，重点突出，有层次感。
④景中有事，符合儿童心理。例：翻断砖，按斑蝥，吃覆盆子等活动都符合儿童喜欢玩、喜欢探索的心理。
⑤景中有人，融情入景。童年鲁迅在园子里的活动，充分表现出儿童好奇、好知、热爱大自然的性格特点。
可见：《从百草园到三味书屋》中描写百草园自然景色的这一段，作者抓住园中景物的特点，灵活地从多角度写景，并巧妙运用“不必说……也不必说……单是……就”的句式使写景有序，层次井然，条理分明，动静结合，活泼多姿。一个简单的园子被描绘成了一个妙趣横生的童年乐园。读者在阅读时自然就能从字里行间感受到作者传递出来的情趣。
二、进行景物仿写训练，体会表达之窍门。
对于初一的学生而言，教师准确抓住文本中的“写点”，充分发挥文本”以读促写“的教学价值，强调对课文写法的习得和模仿，体会语言表达的窍门，能有效提升学生的语言表达能力。因此，在研读课文的基础上，笔者指导学生按以下要求进行了景物仿写训练。
试着模仿用“不必说……也不必说……单是……”这样的句式描写自己熟悉的校园景色。
具体写作要求：抓住景物特点，灵活巧妙地多角度写景，并融入自己的感情。
之所以提这样的要求是希望学生在仿写的过程中能强化对本课阅读过程中梳理出的写景之技巧的理解，学会运用它们以提升自己的语言表达能力。
3交流学生习作，激活学生思维，提升学生的表达能力。
4虽然学生的层次有差异，但因为有阅读指导的基础，学生在写作的过程中没有出现畏难情绪，很快便完成了习作训练。学生在小组交流后选出优秀的习作进行全班交流并品评。学生在小组交流中讨论得认真而热烈。从他们选出的佳作就可以看出习得的效果明显。
学生优秀习作展示：
生1：不必说那道路两旁珍贵的银杏树，宽敞的教学楼，碧绿草地间的羊肠小道；也不必说在树上长吟却不见踪影的蝉，在花丛中忽上忽下飞舞的蝴蝶，在操场上打闹发出银铃般笑声的学生。单说那一片小小雪松林，就有着无限的刺激和乐趣。那松林高处是那么的稀疏，接地面的部分又是那么的茂盛。让人不禁幻想在那里面是不是住着一个会魔法的巫婆，不让人看见自己。在松林下的那一片草地上，那才是真正的俱全。一只只小蚂蚱，在草叶上蹦来蹦去，欢快极了；而且不时还会传来演奏家——蟋蟀那优美动人的歌声。一阵小雨刚刚下过，瞧，那一只只小蜗牛，也背着它们那沉重的“家”，缓缓地拖着一条半透明状的细丝带出来透气啦！一颗晶莹的露珠落在它身上，给它洗了个痛快的澡。来到一片嫩叶旁，开始吃它的大餐了，一丝丝的嫩叶伴着刚刚的露水美味极了！还有一些不知名的小动物也爬出了洞，出来享受这一切的一切。
生2：不必说高大的松树，安静的教学楼，活力的操场，欢乐的宿舍，也不必说灵巧的麻雀，轻捷的猫儿，渺小的瓢虫和那活力的鸟儿，单是教学楼后面的草地一带，就有无限趣味。春天来了，蚯蚓从土中探出头来，观察这奇妙的世界。春风一吹，小草也苏醒了，在春天的热情和春风的吹拂下翩翩起舞。花儿也在太阳照射下开着花，舒展着身体，一会儿，蜜蜂飞来了，在一朵花上停了下来，一会儿又到另一朵花上，始终围绕在这一小块“小自然”中。蝴蝶也盘旋在草地上，各色各样的蝴蝶都来了。翻开一块泥块，偶尔会看见一两只蚯蚓或蜈蚣，扭着腰，缓缓前进。如果运气好，你还可以看到珍稀的刺猬呢！这儿始终充满活力。
从学生的课堂表现看，在阅读教学时抓住“不必说……也不必说……单是……就”这一独特的句式比较品味，依赖语境分析作者运用这一语言现象的好处，引领学生品出这个句式带来的独特意境后，再让学生试着模仿运用这样的句式来描写自己熟悉的校园景色。这样的以读促写，学生的思维能很快被激活，习得的表达窍门也能得到有效训练。学生的习作能让我们欣喜地看到他们已经学会巧妙运用这一独特句式，使描写点面结合，使文章富有层次感，使景物描写形声色味俱全，春夏秋冬之变化明显，展现出学生的生活情趣。
4教学反思：阅读教学中的仿写训练能有效习得语言表达之“窍门”。
5从仿写训练所涉及到的心理要素看，它实际上包括“情感—形象”和“理智—逻辑”两个方面。同样是写校园环境，同样的表达方式，从学生的内容选择和语言组织可以看出其不同的思维角度和情感表达需要。习作片段交流时，学生之间的思维及表达又能引起他们的碰撞。可见，本课的仿写训练是真正实现了从“理解课文内容”转向“学习课文的语言表达”，引领学生在实践中体会表达的“窍门”带来的成功感受，其效果是不言而喻的。
一位美国的心理学家班杜拉把模仿的功能概括为三点：使原有行为得到巩固和改变；使原来潜在而未表现的行为得到表现；学到新的原来不会的行为。他所概括的后两点正体现了模仿的源体所引发的连锁性思考和延伸作用。本课的教学实践也充分地体现了这两点，使阅读教学的效益最大化。
绿色生活小窍门篇6
一、加强组织管理，增强环保意识。
车间领导十分重视环境教育工作，把环境教育作为车间精神文明建设的重要内容，为保证教育的实效，我车间成立了由主任薛付才和书记王顺利为组长的环境教育领导小组，统筹安排学校环境教育工作。重视资料建设，对平时重大的活动都能拍照录像，积累文字资料。重视阵地建设，车间有宣传橱窗，各班有宣传板报，结合活动宣传内容，营造了浓郁的宣传气氛。
二、开展环境保护活动，注重教育效果。
1、利用班前班后会、周一安全讲话和车间培训日等时间，组织职工深入学习文件精神和相关知识内容，开展形式多样的主题班会，职工们以讲节能小故事、节约小窍门和自己怎样节约等形式广泛宣传珍惜自然资源、限制使用塑料购物袋等，树立职工们的节能环保意识。班会将围绕介绍当今社会环境现状、向职工们宣传环保知识、职工们就“共建生态文明，共享绿色未来”这一主题进行讨论、对同学们日常生活中的衣、食、住、行提出建议和要求这四个方面展开。通过介绍地球环境日益恶化，如全球变暖，臭氧层破坏，资源不足这些环境现状来引起全体职工对环境的重视，从而提高对共建生态文明，共享绿色未来生活的意识。向职工们介绍环保知识，以及国家在共建生态文明，共享绿色未来生活这方面的计划和措施等。并通过职工向其家属进行环保宣传，不使用一次性用品，不乱丢废旧电池开始。
2、教育职工从我做起，从身边事做起，参与总厂绿化、净化、美化厂区的劳动，他们每天巡逻卫生清洁和保洁工作，为新栽种的花草定时浇水，为厂区的绿化、美化、净化尽心尽力。
3、利用车间板报进行环保知识宣传，提高职工们的环保意识，共同保护我们共同的家园。
4、在全车间倡导节水、节电、节约办公耗材的低碳减排活动，并作为一项自觉行动，长期坚持下去。
绿色生活小窍门篇7
论文关键词：信息技术课学生自主学习能力
新课程强调，学生是学习的主体，让学生自主地学习，不仅是实施素质教育，培养创造型人才的需要，也是提高学科教学质量，全面完成教学任务的必由之路。那么，在信息技术教学中如何培养学生自主学习的能力呢？我从以下几方面做了尝试：
一． 教师要树立全新的教育观念
教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教学不仅是知识的传递，也是情感的交流。所以老师的角色由传统的“知识传授者”转变成“设计者、指导者、组织者、帮助者及研究者”，教师重在激发学生兴趣，让他们保持旺盛的求知欲和积极探索新知的热情，使学生成为学习的主人。
我在教学中，经常利用学科中丰富的内容，为学生展示一些新知悬念，让学生感受到电脑中所蕴含的丰富知识和技巧，使学生对这一学科始终充满浓厚的学习兴趣。
如要求学生制作“人类只有一个地球”的环保板报时，我事先制作好了一幅画面生动、颜色鲜艳的作品，让学生欣赏的同时，激发学生：“你们想不想做出这样美丽的板报？”学生自然是羡慕不已、急不可待。我进一步激发学生：“做这幅板报需要哪些知识和操作方法？”让学生明确需要排版，插入艺术字、图片、表格等，我趁势激励学生：你们学完这单元也能编出这样漂亮的板报来。学生在好奇心的驱使下，兴趣盎然地参与到学习活动中，这样既唤起了学生自主探究的意愿，又实现了整个教学过程的自主性、开放性、实践性。
二． 激发学习兴趣，培养学生自主学习的能力
兴趣是最好的老师。学生学习兴趣浓厚，他就会深入地学习，并且广泛地涉猎与之有关的知识。因此，教师必须激发和培养学生的学习兴趣。
1．精选教学软件，培养学生自主学习能力
实践证明，学生如果对所学内容有浓厚的兴趣，他们就会注意力变得集中和持久，观察力变得敏锐，想象力变得丰富，创造思维更加活跃，从而保持昂奋的学习劲头。因此在教学中我注意优化教学内容，精选教学软件。比如，指法练习内容单一、枯燥，学生很容易失去兴趣，因而我精选了如Cai指法练习、金山打字通等教学软件，首先在Cai中进行基本练习，然后又用金山打字通中的测试程序“吃苹果”、“打地鼠”等进行单个字母的练习，接着在“青蛙过河”中练习单词的输入，最后在“警察抓小偷”中进行综合测试，这样一步步，循序渐进，学生不仅练习了指法，也激发了好胜的心理，会计学毕业论文学习热情空前高涨。
2．联系生活，培养学生自主学习能力
联系生活，是激发学生自主学习情感的前提。教学中，不能局限于课本知识，应结合本学科的特点，抓住时代的脉搏，引导学生分析和收集社会热点、焦点问题，扩大眼界，放眼未来，促使学生自主学习的兴趣得到提升。
如要求学生制作“人类只有一个地球”的环保板报时，我是这样布置的：环境保护是当今世界的焦点话题。近二三十年，全球生态环境问题日益突出，特别是全球气候变暖、臭氧层耗竭、酸雨、水资源状况恶化、土壤资源退化、全球森林危机、生物多样性减少、毒害物质污染与越境转移等问题，正威胁着人类的生存。为了让我们的家园充满绿色、充满希望，现在起你我都来做“绿色使者”，向大家宣传一些有关环保方面的知识，用绿色的行动，实践人与自然和谐发展的理念。任务布置下去以后，每个学生都怀着跃跃欲试的心理积极地搜集资料，小组成员分工明确，各尽所能。
三． 教学方法灵活多样，培养学生自主创新的能力
灵活多样的教学方法不仅可以改变课堂气氛，提高教学效果，更有助于培养学生自主创新的能力。
如采用比赛法让学生提高打字速度；用情境教学法让学生画《草原风光》《荷塘月色》；用比喻法讲解“文件”与“文件夹”；用任务驱动法和协作学习法让学生制作环保板报；用成功体验法为学生提供展示才华的机会，让学生介绍自己学习电脑中的高招、窍门、新发现等，以此使学生获得成功感、自豪感，树立自信心。
四．指导学生自学方法，培养学生自主学习的能力
培养学生自主学习能力，还必须在教学过程中，指导学生掌握有效的自学方法，让学生成为学习的主人。
绿色生活小窍门篇8
我早听说西峡颂景区山水险奇绝妙、摩崖石刻刚劲沧桑，曾经无数次在脑海里描摹过她的模样，想象过她的柔美和雄壮，一种亲近西峡拥抱西峡山水的情愫时常在我的心中激荡。但由于打理不好心情抽不出时间，只好把对西峡绝美景色的仰慕之情压在心底，任那种虚无的情韵缠绵于脑际。
几天前，学校指派我去成县参加陇南市中小学教师课堂技能大赛观摩活动，活动结束的第二天，我就迫不及待地和同事一起走进了西峡，触摸了那里的山，亲吻了那里的水，目睹了西峡颂摩崖石刻的遒劲和沧桑。造物主的鬼斧神工、峡谷的幽深清静，梵音一般渗入我的每一根血管，潜入我的每一个细胞，让我堆满尘杂的心灵又一次得到了洗涮和涤荡，让我如身入画中，流连忘返，任心潮在那里汹涌和激荡。
西峡的情韵的确让人震撼让人陶醉！我相信，去过西峡的人都会如是说。
西峡颂景区位于成县西13公里处的天井山麓的鱼窍峡中，西峡其实就是鱼窍峡。之所以称为鱼窍峡，大概是因为峡谷幽深狭长，水流湍急，巨石横卧，连鱼儿都得用窍门才能在此游过，足见峡谷的险奇怪异。又因峡谷内西行约四公里处的石壁上，有前人镌刻的石刻《汉武都太守汉阳河阳李翕西峡颂》，故鱼窍峡又称西峡。西峡颂风景区有两个入口，从县城驱车西行二十分钟至东入口，或者乘车绕道约四十分钟至小川镇西入口，游人自东向西或自西向东步行约三小时即可穿越峡谷，观赏摩崖石刻，领略山水情韵。
那天上午，我们从东入口直入鱼窍峡，迎头就见人字瀑，过德惠桥、躬身岩、怀耿亭，再登依涯栈道，经甘堂湖、水磨房、折扇岩、黄龙潭、怀英桥，直至西峡颂碑亭，一路先走石板路然后登栈道顺山势蜿蜒而上，路过之处危峰突起，怪石嶙峋，有的如巨龟，有的像老鹰，有的似猛兽，奇形怪状，不一而足，或大或小的山崖，都如同墨泼青染，青灰相间，好像一块巨大的彩条布从天上垂下来，有时巨岩向峡谷倾斜而下，似大厦将倾咄咄逼人，有时山崖如刀劈斧斫，有的形似折扇，有的状如书册开卷，都一样陡峭光滑，壁立千仞，阴森冰冷；有时峰恋叠嶂，错落有致，相映成趣，有时山崖前仰后合，犬牙交错，不可名状。峡谷狭窄之处，两侧山崖紧挨，似乎感觉山重水复身处绝境，却又小径通幽，柳暗花明。
走上开凿在山崖上的石板路或走上贴着峭壁悬空修建的栈道，侧耳细听，就会听见峡谷中潺潺流水声，或有溪流在巨石间奔腾撞击时发出浪花飞溅的声音。手扶护栏，俯身看去，只见水急谷深，山环水绕，谷低乱石遍布，有大有小，形态各异，峡谷一会儿开阔，一会儿窄小，水势随着乱石和地势的开合而变幻无穷，平坦宽阔处形成湖、潭，如甘堂湖、黄龙潭等，地势狭窄陡峭处水流湍急，飞流而下，水柱下落之处激起很大的漩涡，会发出一阵阵激越而又昂扬的咆哮之声。
西峡颂景区的绝美，不仅有险奇，而且伟岸之中秀色可餐。正值初夏，正是草木丰茂的时候，不论抬眼远眺山崖，还是俯身注目谷底，都会看到绿草青青树木葱茏，眼睛里就会盛满醉人的绿意。山崖上，古木参天，老藤绕树，绿树层叠，苍松翠柏，娇翠欲滴，更有红豆杉、水杉等名贵树种散布其间；深谷里，湖水边，绿杨青柳间，山鸟啁啾声此起彼伏悠扬婉转，和潺潺流水之声齐奏和鸣，让人更觉峡谷空旷寥远，不觉就会走入“鸟鸣山更幽”的意境中。置身此处，或许人就会懂得“我即是物，物即是我”的佛家偈语，达到物我两忘的境界！
徐徐缓缓，步入幽深狭长的峡谷，仿佛一曲曼妙清扬的乐曲，流淌着一种幽静空灵的情愫和音符，又如同一幅漫长的画卷在慢慢展开，将山水石树，亭桥廊榭呈现于人的眼前。这个让人迷恋陶醉的画卷中，最让人神往、忘情和留恋便是飞瀑、平湖、栈桥、碑亭了！
西峡的飞瀑小巧而别致。进入景区，过德惠桥，迎面是人字瀑。这里峡谷较为狭窄，山崖陡峭，北侧悬崖上一泓清流飞流直下，似一条白练从高处跌落，形成一个人字型瀑布，如珠帘于青山之间滑落，似锦缎在云天之上悬挂，水花飞溅，滔声如雷，山水相合，虽没有庐山瀑布“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观，但在北方，这样的景致却甚是别致，给人以别样的震撼。站在人字瀑前，伸出手，扬起头，瀑布下落时飞溅的水花，就会荡起层层雾气，蒙蒙细雨般弥漫而来，如同少女的青丝一般拂过人的面颊和手心，飘逸出一种清新淡雅的韵味，这时整个人整颗心都会被她俘获的。原来，这个人字湖是能够将人融化、和人合为一体的，这是不是道家所说的“天人合一”呢？
除了人字瀑外，依涯栈道上的有些瀑布也有时给人以惊喜。在栈道上，同行的罗老师忽然惊喜的叫起来：“看！看！彩虹！崖上有彩虹！”我心里一阵纳闷：这么晴好的天气，哪里来的的彩虹！赶紧疾走几步，顺着罗老师手指的方向看去，见栈道西侧山崖的下面一股细流飞落，被凹凸不平的崖面一阻挡，便飞溅成水汽，太阳光从东边照射过来，被水汽一折射，便隐隐约约出现了一道彩虹，这真是一道奇观，可惜只是个模模糊糊彩虹的景象!也难怪，美好的事物都是这样藏于无形，怎么能让我们一览无余呢？
西峡的湖水清秀而文静，含蓄而深沉。西峡最大的湖就是甘堂湖，湖面随山势而摆动，一路向西延伸而去，湖水清澈，一碧万顷，宛若一块游龙模样温润的碧玉，平滑而有光泽。蓝天白云下，环湖两侧青山层叠，绿树成荫，倒影水中，微风吹过时，湖面荡起涟漪，蓝天白云和青山绿树就一起在湖水中晃动起来，仿佛要把蓝天白云青山绿树洗涤一番。遗憾的是，景区没有游船，若能泛舟湖上，看鱼翔浅底，或掬一把湖水入怀，该别有一番韵味的！
西峡的栈道奇险婉转，错落有致。自怀耿亭起，游人就踏上了通往谷内的唯一通道——依涯栈道。西峡的栈道都各抱地势，临空修建在悬崖上，曲折而漫长，走上去却甚是稳当。栈道下面的山崖上，人们把长圆木按照三角形结构斜顶在崖面用来支撑横木，然后在山崖上凿眼穿上横木，再把木板或水泥板连起来铺在横木上，整个栈道浑然一体，相互支撑，再在峡谷的一侧的木板上安置护栏，这样行人走上去就安全稳当多了。每隔一段路，栈道都设有一个亭子供行人休息和观景。在这样的悬岩峭壁上，建造这么长的栈道该有多难，该需要多么大的勇气智慧和力量啊！我不禁为前人的勇敢无畏和聪明智慧折服了，没有他们，我们怎么能临空饱览大自然瑰丽的风姿呢！
西峡的碑亭饱经沧桑依然笔力遒劲、风格鲜明。西峡风景区之所以驰名陇上，就是得益于位于黄龙潭南侧的石刻《西峡颂》。《西峡颂》全名《李翕西狭颂》，镌刻于东汉建宁四年（公元171年），距今已有1800多年，全名为《汉武都太守汉阳河阳李翕西峡颂》，俗称《黄龙碑》，是汉代《石门颂》、《甫阁颂》、《西峡颂》三大颂碑中保存最完整的一座摩崖刻石，碑文结构方正，笔划舒展平稳，笔峰遒劲有力，独具风格，有很高的考古研究和临摹鉴赏价值。清末历史地理学者杨守敬在其《襄宇贞石图》中称其为：“方正雄伟，首尾无一缺失，是尤可宝贵的一块瑰宝”。游人行至黄龙潭，过怀英桥，手扶铁索，脚蹬山崖，就可到西峡颂碑亭，一面观赏碑文，醉心于中华文化之博大精深源远流长，一面追溯历史，感叹先人之宏伟业绩。
西峡颂碑亭西侧的怀英桥，承载着一个感人的故事。据说，一九九三年三月，杨世俊，一个普通的陇上工人，为抢救一名落水记者，奋不顾身的跳进深渊，献出了自己年轻的生命，成了《西峡颂》里的民族之魂。为纪念这位英雄，《甘肃日报》社在这里修建了一座桥，起名“怀英桥”，以缅怀和铭记这位新时代的楷模和英雄。没想到，西峡颂景区不仅聚自然之灵气，而且也蕴含着崇高的人文情怀，达到了“天人合一”的极致！
从怀英桥以西，峡谷还在延伸，经巨石峡、天井山吊桥，还有潜流挑水坝、堰流水跃坝、中波流水坝、溢流水坝等景点分布在通往景区西入口的路上，我们游兴正浓，想一气贯通，饱览景区所有景点。但遗憾的是，我们行至西峡颂碑亭时已过十一点，接我们回礼县的大巴车已经在成县县城等候我们，我们只好原路返回县城。其实，对于一些人间胜景，不能尽收眼底，留一些念想和想象也挺不错的，更能让人魂牵梦萦，弥久难忘。
从成县西峡回来的这几日，我醒来梦里都是西峡山水的影子，眼前都在晃动着西峡颂碑亭碑文上那方正平稳刚劲有力的文字，仿佛又回到了西峡，在平湖飞瀑前徘徊着，在西峡的纵深处寻觅着------
一九九七年，借参加新课程培训之机我到过成县，去过成县的鸡峰山景区。那时我正值盛年，血气方刚，对人生有着美好的憧憬和幻想，登上鸡峰山，俯瞰四周，感觉有一种“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈。乘着兴致，也曾到山上的求过一签，记得是一个中上签，签上的诗文大意是要我谨言慎行，切忌祸从口出，招小人暗算，前途方能通达。那次求签，是我参加工作以来的第一次，上苍有德，冥冥之中给我以箴言提示。然而十几年来我禀性难移，经常口无遮拦，以致我的人生平淡，生活每况愈下。不过，这一切是不会改变我的，我还是一个自然之我，率性而为、追求真性情的我。
绿色生活小窍门篇9
1、红楼梦里各个女儿都精华灵秀独具其魅，黛玉的美让人由衷地心疼和爱怜。“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”这首词中尽现了黛玉迷离、梦幻、病态、柔弱、动静交融的美丽和气质。
2、两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。
3、黛玉从小聪明清秀，与诗书为伴，但父母让她读书识字，“不过假充养子之意，聊解膝下荒凉之叹。”母亲去世后黛玉进京，与宝玉一同深得贾母关爱。不久父亲病故，她便长住贾府，逐渐与宝玉相知相爱。虽然她是寄人篱下的孤儿，但她生性孤傲，天真率直，和宝玉同为封建的叛逆者，从不劝宝玉走封建的仕官道路，她蔑视功名权贵，当宝玉把北静王所赠的圣上所赐的名贵念珠一串送给她时，她却说：“什么臭男人拿过的，我不要它！”。她和宝玉有着共同理想和志趣，真心相爱，但这一爱情被王夫人等人残忍地扼杀了。林黛玉最后泪尽而逝。
4、泪光点点，娇喘微微。
5、黛玉换上了掐金挖云红香羊皮小靴，罩了一件大红羽纱面白狐狸里的鹤麾，束一条青金闪绿双环四合如意绦，头上罩了雪帽。
6、花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜?
7、众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。
8、心较比干多一窍，病如西子胜三分。
9、林黛玉幼小失怙，寄人篱下的林黛玉过的是一种繁华中的苍凉生活。她没有真正贴心依靠的人，也没有什么属于自已的财产，绝顶的聪明和满腹的才华害了她，成就了她多思多虑，多愁善感的个性。同时孱弱的身体加剧了她对生命的幻灭感，缥渺无望的爱情煎熬着她易伤的心。
10、闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。
11、半卷湘帘半掩门，()碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。
12、她，是一朵带刺的玫瑰。刺是她唯一的坚强，掩盖在这脆弱的坚强下面的，是她那深深的自卑情结。
13、态生两靥之愁，娇袭一身之病。
14、黛玉天生丽质，心较比干多一窍，病如西子胜三分，却又作出“尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？”的诗句，为何？就是因为太注重细节了吧，到头来竟在无奈中香消玉殒，留下千古遗愿。
15、但见黛玉身上穿着月白绣花小毛皮袄，加上银鼠坎肩，头上挽着随常云鬓，簪上一支赤金匾簪，别无花朵；腰下系着杨妃色绣花棉裙。
16、林黛玉首先是个内慧外秀的女性，“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分”这首词中尽现了黛玉迷离、梦幻、病态、柔弱、动静交融的美丽和气质，我找不到一个更好的形容词来综合形容这样脱俗的美和媚，或者“秉绝代姿容,具希世俊美”，也或者“此女只应天上有，人间哪得几回见！”林黛玉之美，还表现在她才学横溢和浓郁的诗人气质。
绿色生活小窍门篇10
童装没有绝对的好坏之分，关键看我们是否会选择、搭配，是否适合自己的孩子。
关于布料
由于孩子天生活泼好动，没有保护衣服的意识，所以童装的布料应以结实、耐穿、不易损坏为主，同时布料穿着的舒适度，也应考虑。
首推纯棉面料，因为衣服紧贴皮肤，儿童的皮肤一般都敏感，衣服与皮肤经常产生磨擦，这样就特别要求布料的吸湿性好，透气好，而棉质布料恰恰满足这样的要求，特别是小朋友们穿的运动装，更要考虑吸汗、透气等要求。
对于文静的女孩子，可以给她试试穿面料柔软、富有弹性的衣服，例如：棉、丝、毛等材料做成的衣服。这样的衣服不仅穿在身上舒服自然，而且能极大地表现出孩子的纯洁和灵性，给人一种飘逸、聪颖的感觉。对于比较淘气的男孩子，可以给他穿牛仔类童装，质地比较结实，极其耐磨，不容易脏，而且好运动的孩子穿上这类衣服，非常有型，更显得身体结实，可爱又精神。
选料小窍门：
不要给孩子买进行过抗皱处理的衣服，尽量选择小图案的，而且图案上的印花不要很硬，也尽量不要买漂白过的衣服。
在商场挑衣服的时候，要把衣服凑近闻闻上面是否有刺激性气味，因为商场一般面积较大，离得远了闻不出，很多家长拿到家里才闻到，为时已晚。
关于配色
*配肤色
首先要有衣服与肤色搭配的概念和基本知识。如果你的孩子肤色较暗，应首选高明度、高纯、色彩鲜艳的衣服，这样穿起来会显得精神、醒目；而如果孩子肤色亮一些的话，他对色彩的适应范围就宽一些，如穿粉色、黄色、红色等亮色调，人会显得活泼、亮丽，即使是穿灰色、黑色等暗色调，人也会显得清秀、雅致。
*配体形
在考虑肤色的同时，还要注意衣服对孩子体形的遮掩和修饰作用。如果你的孩子比较胖，就要选冷色或深色的服饰，比如：灰、黑、蓝，这些颜色有收缩作用，可以弥补孩子身体的缺陷；如果孩子是比较瘦弱的，那么可以给他选择一些绿色、米色、咖啡色等，这些颜色是向外扩展的，能给人一种热烈的感觉。
*配心理
粉色、淡黄、浅绿使人感到轻松、愉快，可以作为孩子衣服的基本色调。红、橙、黄等暖色常与热力、阳光等概念相联系，使人容易产生兴奋、热情等感觉；而且暖色能反射较多的光线，在视觉上可以放大事物的外形。因此，暖色宜作为衣服上适当的点缀。
选色小窍门：
一定要有容易搭配的基本装，颜色以白色、杏色、棕色等中性特征为主，这些基本色容易与其他热烈的颜色搭配，以不变应万变。
关于款式
要首先考虑到孩子的天性！小孩子身体正在发育，而且最主要的活动就是玩，所以衣服的舒适度是很重要的考虑因素。孩子的衣柜里，宽松自然的休闲服应该是主力，我们还可以利用童装的款式来弥补孩子体形上的一些不足。比如，同样一条牛仔裤，身体瘦长的孩子穿上之后，看起来身材纤细、匀称，而腿粗的孩子穿上就可能显得臃肿，这样的孩子，不妨给他选一件薄而略长的上衣遮住臀部，下身再配一条修长一点的直筒裤，如此搭配，也会显得身材更修长。长得比较胖的孩子，给他买上衣时最好选择无领或圆领的衣服（如圆领t恤衫，小吊带裙等），下身穿裤子，裤子不要太肥，夏秋季，穿收腿的七分裤或九分裤为好。
选款式小窍门：
给孩子买比较贵的品牌服装时，妈妈们总希望时间可以穿得长一些，现在很多设计考虑到了这种需求，比如在袖口、裤口上做一个翻边，既可以当做装饰，还可以等来年孩子长个后，将翻边放下来，供孩子继续再穿；在运动服的上衣袖子上装一根拉链，根据春夏秋冬不同季节的转换而进行伸张与收缩。妈妈们选衣时可以留意一下。
很多时尚妈妈喜欢给孩子选购束腰裤，其实这会给孩子的成长带来隐患。因为婴幼儿期主要以腹式呼吸为主，束腰裤上的松紧带会影响孩子的正常呼吸，而且可能引起孩子胸廓肋骨外翻畸形。
当然，童装的搭配是没有固定格式的，过分的程式化会显得呆板，没有生气；但变化太多了，又容易显得杂乱。有了这些基本常识之后，你可以充分发挥自己的审美创造性，也可以听听并尊重孩子的意见，这也是增进亲子沟通的好机会哦！
在选衣问题上，你和孩子的沟通技巧――
*平时和孩子玩一些穿衣打扮的游戏（比如给布娃娃穿衣），让他有机会自己尝试一些花色和搭配，教他认识和热爱各种颜色，从而具备一些关于搭配的感性认识和健康的审美意识。
*在商场选衣服的时候，如果你觉得孩子挑中的衣服不合你的口味，而他却要坚持，建议你在不伤及大局的情况下，可以适当依从孩子的选择，但要注意把握好分寸，不要只顾顺着孩子，否则任性的坏脾气容易就此养成。
*如果你想让孩子既能听从你的意见，同时又不至于打击他独立决断的积极性的话，可以尝试这样的做法：多拿几件你自己认为合适的衣服，让他在这个范围内挑选――既给了他主动权，又给自己留了参与权。
特别提醒：
迫于孩子的压力和自己的喜好，很多妈妈为孩子买新衣时，会选择一些名牌，如“赛乐”、“哇哈哈”、“小太阳”、“樱桃小丸子”等等，的确，名牌一般质量好，款式也有型；但需要注意的是，如果你的孩子一直缠着你要某某名牌，非此不买，那最大的可能就是小朋友之间攀比引发的。这时，你一定要做孩子的心理引导工作了。
小贴士：童装尺寸便捷公式
如果孩子恰好不在身边，或者想给朋友的孩子买身衣服，除了看衣服的号码外，这里教你一个便捷的计算方法，只要知道孩子的身高，就可以比较准确地推算出衣服的大小。
一般情况下，儿童的头部占总身高的20%，体高占总身高的80%。选择儿童服装时，通常以体高为标准：
短裤≈体高的30%；衬衫长≈体高的50%：长裤长≈体高的75%；