安全教育工作的重要性篇1
近些年，网络媒体多次报道幼儿发生的安全事故，如食物中毒、溺水坠楼、磕伤碰伤等，作为幼儿教育工作者和家长，必须要引起高度的重视。根据本人多年从事幼儿一线安全教育管理的实践以及园本生命安全教育的课题研究，我认为幼儿容易出现的安全问题主要有以下两方面：
1.幼儿园易出现的安全问题
（1）晨检时保健处的疏漏。许多幼儿会把自己喜欢的细小玩具藏入口袋，如果没有及时发现，容易被幼儿吸入口鼻。（2）幼儿园接送制度不完备。许多民营幼儿园对于接送工作没有严格的制度作保障，不能做到一人一卡凭卡刷卡入园，容易让不法分子有可乘之机。（3）幼儿园游戏设备的老化、年久失修、螺丝松动等易造成对幼儿的伤害。（4）教师户外游戏组织中由于安全教育的不到位容易造成幼儿的意外伤害。（5）班级尖锐物品的随意摆放或使用不当容易造成安全隐患。
2.家庭中易出现的安全问题
（1）交通安全事故。一些家长本身的交通安全意识单薄，不遵守交通规则、乱闯红绿灯、过马路不提醒孩子注意安全等容易导致意外。（2）药品安全事故。一些家庭把家中的常备药品放在孩子够得着的地方，也不对孩子说明，孩子好奇就会翻来玩，由于许多药品色彩亮丽，导致孩子误食而中毒。（3）食品安全事故。有些家长在烹饪时不懂科学的菜肴搭配方式和饮食习惯，给孩子喝热汤、吃多刺的鱼、把两种忌讳的菜肴放在一起烹饪等，都很容易发生食品中毒现象。（4）水电安全事故。户外戏水淹死和家里触电致死的幼儿不在少数。许多家长本身缺乏对孩子用电的安全教育。
二、增强对幼儿的安全教育工作
在我们的实际教育工作中，我们对幼儿的安全教育工作往往更注重提醒和注意防护，如“不可以去危险的地方”、“上下楼梯不能跑”。我们的安全教育经常是片段性的，没有形成体系，怎样把对幼儿的安全教育工作转化为幼儿的自觉自主的意识和行为是我们需要努力的方向。我们可以对幼儿做到以下几点：
1.每学期开学，对全体幼儿进行
“开学第一课”的学习今年的9月1日，我们带领幼儿一起观看了教育部门提倡教师和家长带领幼儿共同学习的视频。里面有各种容易被大家忽视的安全事故视频。通过形象的视频观看学习，幼儿对我们在生活中可能面临的危险情境有了更直观的感性认识。
2.长鸣安全教育钟
每天我们都会带幼儿外出户外活动，平时我们也会参加外出实践活动或幼儿园消防演练，我们需要对幼儿进行预防教育。我们会通过抛出问题，请幼儿集体讨论的方式让幼儿自己找可能会出现的安全问题，避免不必要的安全隐患；户外体育游戏或上下楼梯时，我们会通过游戏前的规则约定提醒幼儿学会保护自己。
3.安全教育系列化
每学期，我们都会根据班级幼儿情况制定详细的班级安全计划。设计符合幼儿年龄特点的安全教育内容，内容涵盖交通安全、防震减灾、自救自护、防水防火等方面。通过集体教学、晨谈等方式渗透到幼儿园一日生活环节中。
4.安全教育家庭化
幼儿的安全意识在幼儿园及全体教师的共同努力下已经建立起来，但我们的家长往往会站在成人的立场上思考幼儿的安全问题，作为家长，在给孩子进行安全教育的同时一定要自己身先士卒做好榜样才行。
三、保证幼儿安全的有效策略
安全教育工作的重要性篇2
一是努力构建安全工作宣传教育大格局。安全宣传教育工作是企业安全工作的基础和前提。构建安全宣传教育工作格局，不仅需要企业管理部门和领导干部从思想上予以充分认识和高度重视，而且需要一系列组织措施作保障。
首先，需要思想上认识到位。综观一些企业所发生的安全生产事故，其中许多事故的发生与宣传教育不到位、针对性不强有一定关系。因为教育不到位，使得少数人思想不重视，认识不清醒，行为不规范，进而给安全生产埋下祸根。教育能够启迪人的思想，武装人的智慧，升华人的认知，规范人的行为。抓实企业安全工作的根本途径和有效方法之一，就是要使宣传教育工作走在前头，落到实处。
其次，需要组织措施到位。企业要把安全宣传教育工作纳入企业文化建设的重要组成部分，纳入企业基础管理的重要范畴，纳入企业职工队伍建设的总体规划，统一部署、统一落实、统一检查、统一考核。企业行政管理部门和党群组织要充分发挥各自的职能作用，主动承担宣传教育责任，形成齐抓共管的合力，共同营造安全工作大宣教的格局。要建立安全宣传教育工作联席会议制度，企业党政组织要定期研究安全宣传教育工作，相关管理部门和责任人要经常性研讨与交流安全宣传教育工作，不断总结经验，创新方法，共同推进安全宣传教育工作的不断发展。
第三，需要领导责任到位。按照安全生产责任制的要求，企业领导人员、管理部门及基层生产单位要切实履行各自应尽的责任，做到组织健全、网络覆盖全面，形成上下联动、全员参与的良好局面。企业各个部门和基层生产单位既要制定具体的宣传教育目标和切实可行的宣传教育计划，还要把宣传教育任务进行层层分解、逐一落实，从而发挥宣传教育的整体功能。同时，要定期对宣传教育情况进行督促检查，确保宣传教育效果。
二是要努力增强宣传教育的针对性和实效性。增强安全工作宣传教育的针对性和实效性，需要在创新宣传教育内容、方法和手段上下功夫。
首先，宣传教育内容要丰富。在实施安全宣传教育时，必须把思想观念教育、法律法规宣传、安全规章制度宣贯作为日常宣传教育的主线；把先进的安全理念、科学的管理经验、身边的先进典型、岗位实用的基本知识作为宣传教育的重点；同时辅之以安全事故案例的宣传教育，使宣传教育的内容紧贴实际，丰富多样，易学易记，实在实用。谨防宣传教育只讲大道理、不讲科学性，只讲普遍性不讲具体性的片面行为，影响宣传教育的实际效果。
其次，宣传教育方法要灵活。要针对企业连续性生产和一线职工倒班的特点，在时间上灵活安排，方便全体职工参与；要根据企业职工岗位不同、工种不同、文化层次和业务水平不同的特点，在方法上灵活掌握，满足不同层次人员的需求。在开展安全宣传教育时，要对职工队伍进行充分的调查研究，突出重点群体，强化关键要害岗位，采用系统宣传教育与重点宣传教育相结合、日常宣传教育与专题宣传教育相结合、面上宣传教育与个别宣传教育相结合的方式，大胆采用职工群众喜闻乐见、容易接受和乐于参与的“互动式”、“双向启发式”宣传教育方法，分层次抓好领导干部、机关管理人员和一线操作人员的宣传教育工作。做到既注重实用性、适应性，也注重超前性、提高性，不断增强宣传教育对象的可接受性。
第三，宣传教育手段要多样。安全宣传教育工作不能老是采用读文件、念报纸、作报告的“填鸭式”灌输，也不能总是远离生产、远离一线的坐而论道，而是要结合企业的生产特点和职工队伍的实际，采用研讨式、座谈式、竞赛式、表演式、公益广告等多种形式进行宣传教育。同时，要针社会生活节奏越来越快的实际，发挥网络技术在安全宣传教育中方便快捷的优势，采用电子邮件、QQ视频、BBS论坛、手机短信平台等途径进行宣传教育，打破时间和空间界限，增强宣传教育的覆盖面和及时率。
三是要努力做到标本兼治提升效果。抓好安全宣传教育工作，必须坚持宣传教育与制度执行并重，坚持事故预防与责任追究同行，尤其要注重超前做好事故预防工作，把“补牢”工作做在“亡羊”之前。
首先，要建立健全完菩的安全工作管理体系。通过加强安全生产制度建设，构建内容科学、程序严密、配套完整、执行有力的安全管理制度体系，不断修订、刷新与升级，增强制度的时效性。坚持用制度管人、管事、管安全，从根本上、源头上为安全工作提供完备的制度保障。同时，要加大对制度的宣传贯彻与执行，强化安全工作的检查与考核，把安全管理的一切行为都统一于制度规范之中，依照制度兑现奖惩，依照制度追究责任，依照制度推动工作落实，让制度在安全工作中发挥好规范行为、落实责任、推动工作的保驾护航作用。
安全教育工作的重要性篇3
关键词：高校；安全教育；模式；创新
中图分类号：G710文献标识码：a文章编号：1672-5727（2014）03-0022-03
当前，高校面临多校区办学、管理社会化、办学形式多样化、学生结构复杂化等现实情况，校园安全形势愈加复杂，管理难度进一步加大。高校开展学生安全教育能够有效预防校园治安案件和安全事故发生。
高校应努力将学生培养成有安全行为习惯、有益于社会安全稳定的公民。从全国范围看，高校安全教育发展情况受地方教育行政主管部门和高校自身的重视程度和投入的影响而参差不齐，尤其是很多高校将安全教育列入保卫工作范畴，由保卫部门在日常工作中做一些零散的和辅的工作，使安全教育工作的发展受到很大局限。
高校安全教育需要突破的主要问题
结合目前高校安全教育水平较低的客观实际，运用“why+what+How”的方案解决思路，提出以下问题寻求安全教育的突破。
（一）高校、学生为何忽视安全教育？
在大众教育阶段，高校将全部资源投入到校舍建设、设备购置、教学改革、专业建设、教学质量以及人才培养等方面。对于高校发生的各类安全事故，往往采用“亡羊补牢”的做法，学校并没有对安全教育予以更多的投入。这种做法进一步促使高校教育者、管理者把安全教育看作辅助教育或可有可无，主观地认为学生只要保证在校期间不违法、不出事就行。这种意识进一步导致高校忽视安全教育工作。
由于应试教育的导向，忽视了从小对学生进行安全教育培养。这种安全意识的滞后性和固守性成为学生轻视安全教育的重要因素。在我国，家长习惯性地给孩子安排好一切，避免孩子可能遇到的各种危险、危机事件，让孩子不自觉地感到身边很安全，安全防范意识很弱。此外，社会转型变革、市场经济发展导致学生的人生观、价值观的转变，以追求金钱为目标的思想和行为方式在学生中普遍存在，专业课学习尚不能按要求完成，更何谈安全教育。
（二）安全教育的内容、方式有哪些
安全教育的内容大致可分为七大类，安全教育的方式可分为两种。见表1。
（三）如何激发学生主动参与安全教育工作
第一，通过环境熏陶，从校园环境、宣传媒体和校园文化三个方面开展。校园配置完好的安全设施、有针对性的各类安全提示；设立安全教育宣传栏，用时下流行的语体宣传安全知识。设立校园安全微薄、微信账号；在校园内开展各类以安全为主题的实践活动，让更多的学生参与现场。
第二，设立学生治安保卫组织，参与校园安全管理、义务巡逻、处理矛盾纠纷等工作。通过学生组织的自我管理和自我教育带动更多的学生参与安全教育管理工作。
第三，武警、公安、消防机关进校园开展安全教育。大多数学生对于身着制服的武警、公安、消防人员持有一定的敬畏心和崇拜感，对于进入校园的军车、警车、消防车保持一定的关注。利用这个特点，通过安全机关组织的教育实践活动，吸引学生自觉参与到安全教育工作中。
高校安全教育机制创新
（一）思路创新——转变安全教育“无用论”观念
在经济迅猛发展的环境下，教育目标更加功利化，社会对高校的要求也趋向实用化。一些领导者、管理者普遍简单地认为抓好教学质量、人才培养的中心工作即可。即使学校再重视安全教育，安全问题、安全事故仍然是不可避免的。这种安全教育“无用论”的观点现在有一定的市场，造成一些高校不重视安全教育工作。而实际上，教育行政主管部门和高校更要清醒地认识到“安全工作虽不是中心工作，却能影响中心工作”的道理，彻底改变安全教育“无用论”的观念，加大安全教育人、财、物投入，充分发挥安全教育的预防功能。
安全教育“无用论”的观念极易导致安全教育形式化的做法。一些高校仅仅在形式上、口号上高度重视安全教育，却没有设置系统的安全教育课程，学生基本接受不到安全教育。高校领导者、管理者应树立大安全观，从思想上提高认识，筑好安全防火墙，把安全隐患消灭在萌芽中。倡导全体师生通过学习安全知识，养成良好安全习惯，形成安全观念，建立“以人为本、预防在先”的安全思想，使安全准则深入人心。
（二）制度创新——推进安全教育制度化建设
高校安全教育工作必须从严管理，落实责任，成立专门的组织机构领导、组织协调安全教育工作。要本着“谁主管、谁负责；谁的人、谁教育”的原则，做好安全教育工作。建立健全安全管理制度，落实安全责任制，确保安全教育工作责任到人，充分调动全体师生员工关心安全教育的积极性。引入社会保险机制，强调学生个体在社会生活中的独立性、主体性和自律性，减少学校、学生的后顾之忧。尝试建立学生自律协议，在自律协议中写清学生不能参与或涉及的风险项目，告之可能发生的后果。建立安全教育教研机构，制定学校安全教育工作实施方案。将安全教育纳入正常的教育教学计划，明确教学内容，全方位、有针对性地实施安全教育，将安全教育与其他公共学科同安排、同布置、同考核、同评比。建立安全教育效果评价机制，纳入部门工作考核目标。
（三）内容创新——不断开拓安全教育新内容
高校具有广泛的开放式和社会性的特征，使得来自于社会、经济、文化、生态、信息、心理、财产、自然、国防等方面的原因都能给大学生带来安全事件。近年来，非法组织渗透、网络交友伤害、电信诈骗、心理疾病杀人、就业伤害等事件在大学生中时有发生。因此，高校在设置安全教育内容时，必须站在大安全观的角度考虑，教育内容既要专又要广。高校安全教育工作者在传授传统安全知识的同时，要根据时代的变化与要求，不断拓展和延伸学生安全教育新内容。当前，以网络安全、文化安全、心理安全为主要发案点的安全问题是安全教育工作中需要重视的内容。随着网络技术的不断发展，人与人沟通的便捷性使得利用网络空间表达诉求，利用网络平台实施犯罪的事件将愈加突出。
（四）方式创新——构建立体安全教育模式
开展安全教育实践活动（1）建立校外实践基地。依托消防、公安部门训练营地建立学生安全教育基地，定期开展安全预案实战演练，增强学生公共安全意识和防灾避险的能力。（2）加强校内实战演练。学校定期举办疏散演习、灭火演练等单项或综合应急演练活动，提升学生应急避险和自救互救能力，使学生在实践中逐步形成正确的安全思维习惯和行为方式。
建立学生安全教育与管理团队学生组织是带动学生自发参与活动的良好载体。学校应组建以维护校园安全、人身财产安全防范为主要宗旨的学生组织，引导学生参与安全教育与管理实务。通过参加安全教育与管理工作，了解安全工作的性质，更好地理解和接受安全防范知识，增强学生对安全教育的责任感。同时，通过他们带动宿舍成员、班级成员，营造出群体学生关心安全、时刻警惕的安全防范特质。
有针对性的重点教育开展有针对性的重点教育，做到以点带面、点面结合。主要包括以下三个方面：一是重要节点前后的教育。做好新生入学、毕业前夕、开学或放假前后、小长假、社会重大安全事件时期等时间段的学生安全教育工作。二是重点部位的教育。教室、食堂、图书馆、体育馆及大型活动场所人员密集，易发事故和各类案件。三是重点人员的教育。对有身体疾病、心理障碍、性格孤僻、纪律观念差的学生，教育他们调整心态，帮助他们解决问题，防止因心理问题造成伤害。
阶段性的侧重教育为弥补大学生安全教育意识淡薄的缺陷，高校必须有步骤、有计划地开展每一阶段的安全教育工作。大一阶段时，重点在于法律常识及安全知识的学习掌握，要对新生进行系统全面的安全知识培训，逐步增加大学新生的安全知识面，减少因无知而发生的安全事故。大二、大三阶段时，重点在于开展安全实践活动，培养学生在实际生活中安全知识的运用能力。大四毕业阶段，重点在于掌握学生心理动态，引导毕业生以健康良好的心态步入社会。
（五）平台创新——创造安全教育新平台
有数据显示，大学生通过互联网获取知识和信息的比例已达99.8%。因此，高校要充分发挥网络的宣传教育功能，把网络建设成安全教育的新阵地、新平台。
网络教育课程高校可将安全教育内容制作成多媒体课件上传至校园网，学生可根据个人时间安排随时学习，也可根据自身的具体需求有选择地学习。这种图文并茂的教育方式将会明显提高安全教育的实效性。
以网络为载体的其他沟通方式目前，QQ、微信、微博、校讯通、移动飞信等方便快捷的通讯方式备受学生青睐，成为大学生日常生活的一部分。利用这些沟通工具，可以及时给学生传授安全知识、通报安全信息。作为信息时代先进的信息传输方式，以网络为载体的通讯方式将会成为有效的安全教育途径。
（六）文化创新——营造校园安全文化氛围
高校在制定安全教育规划时，要从制度、硬件、软件等多层面考虑安全文化的顶层设计，把安全文化融入到学校的教学、管理、服务中，与日常工作结合起来，营造全校性的安全文化氛围。同时加强安全文化的宣传，把各种安全知识、规章制度转化为每个师生员工头脑中的安全观念，使全校师生员工都能重视安全、关心安全、践行安全。高校可根据自身实际，以特殊意义的节日为契机，组织发动全校师生，举办以安全为主题的文艺活动，创造出重视安全、宣传安全、保障安全的浓厚氛围。同时，引导学生把安全教育与社团组织的课外活动有机结合起来，提升安全理论课堂教学的效果，使学生对安全的认识从感性上升到理性。
（七）模式创新——建立安全教育良性运转模型
为理顺安全教育工作思路，增强师生参与安全教育的主动性，充分发挥安全教育的预防作用和社会传递功能，实现安全教育的良性运转，提出安全教育良性运转模型，见图1。
参考文献：
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安全教育工作的重要性篇4
【关键词】安全生产教育培训
一、前言
企业生产实践证明，安全生产教育到位，员工的安全意识就强，违章违纪者就少，事故隐患也就相应减少，安全生产保障程度较高。反之，安全教育不到位，则员工安全观念淡薄，易出现事故隐患，导致事故频发。从本质上说，安全事故都是技术风险，是可以预防和避免的。因此，加大安全教育培训力度，努力提高安全素质和安全管理水平，对于预防各类事故的发生具有十分重要的意义。
二、企业安全教育培训现状
（一）企业重视程度不够
企业对安全生产的重视程度直接影响安全生产。有些企业对安全教育培训重视不够，着力不多，并且工作上存在的形式主义等问题还相当严重。这主要表现在：安全教育的基础地位是安全工作的重要环节还未受到应有的重视；重生产轻安全的现象不同程度地存在；安全教育培训与安全实际工作脱节；以安全教育表面上的轰轰烈烈代替安全工作过程中的扎扎实实。
（二）安全教育培训工作开展不平衡
安全培训数量不足、质量不高，员工之间的培训工作开展不平衡，绝大多数情况下基本能够按要求对职工进行培训，培训质量也能得到保证。但也存在，对员工的培训计划不够严谨，存在一些员工多次培训，重复培训，而一些员工却被无视等现象。一些企业涉及的安全培训层次比较多，专业比较多，一锅烩，不按层次、级别、专业、类别的不同情况，安全教育培训没有针对性。
（三）安全培训质量有待进一步提高
一些培训走过场，为培训而培训的现象还比较严重。没有真正按照需求、学员特点，优化培训方法、设计培训方案，培训自觉性不高的特点，培训质量难以保证。一是基层现场管理人员和非特种作业人员的培训缺乏主动性，培训人的数量和质量都难以满足企业安全生产需求。二是对企业从业人员的安全教育培训，培训内容缺乏针对性，培训质量难以满足企业的要求，从而难以调动企业和员工参加教育培训的积极性。三是安全培训教育培训方式单一，不能够调动员工学习积极性。
三、加强和改进安全培训教育工作的措施
（一）进一步加强对安全培训工作的重要性的认识
安全思想认识水平是安全生产重要性在头脑中反应的程度，人的行为是由他的思想意识支配的，只要从思想上重视安全，才有行为安全；只有行为安全，才能保证安全制度、安全责任落到实处。从很多事故发生的原因分析看，人对安全生产的认识和态度与事故发生率之间存在着密切关系，从一些单位来看，重视安全工作的单位其事故发生率就低，不重视的单位事故发生率就高。一个好的安全生产先进单位必然有一个好的先进安全思想理念。因此，切实重视和提高安全思想教育培训，是提高安全素质的核心。
（二）设置培训机构，优化培训安排，加强培训队伍建设
（1）设置专门培训机构。是否设置培训机构，直接影响着培训水平的高低和效果的好坏。大多企业安全管理人员少无暇管理控制安全培训工作。而培训本身是一个长期的过程，完善培训机构，建立培训的长效机制，使安全培训工作更专业更正规。
（2）合理制定安全培训计划。安全教育要有针对性，阶段性，全员性及长期性。安全培训计划在注重针对性的前提下，必须体现出系统性和前瞻性。要根据企业现状系统制定各部门、岗位的培训发展计划。要根据不同部门、不同层次、不同岗位制定具体多样的安全培训主题，在培训内容上体现不同的深度。制定涵盖企业所有员工的持续的、经常性的培训机制。企业主要负责人和安全生产管理人员安全培训时间要有详细安排。生产经营单位新上岗的员工，要进行安全教育岗前培训。另外还应进行一些临时性的安全培训，如项目施工前的培训工作，要在现场进行临时的安全培训工作，特别是有外来务工人员参加的一些工程，工作现场安全教育是必不可缺的。
（3）加强安全教育专兼职培训师队伍建设工作。兼职培训师都有一线工作岗位的实战经验，可以更贴近实际的讲解相应岗位的安全技术要求，安全操作规范。而专职安全内训师建设有助于将全公司的安全教育工作走向专业化和正规化。专兼职内训师的结合和互补可以更好的搞好安全培训工作。因此，加强安全教育工作专兼职培训师队伍的建设工作对提升安全培训的效果起着最基础的作用。
（三）增强安全培训的针对性，提高培训质量
（1）加强培训需求调研分析，完善不同培训对象的培训模型，增强培训的针对性和实效性。按照培训计划组织实施安全培训工作，在组织实施安全培训过程中建立全体员工安全培训档案，详细、准确记录员工个人信息、培训签到表、培训课程、培训课时、培训考核情况的培训过程监控的资料。建立健全员工安全培训电子档案数据库，以便安全培训管理人员根据员工上一年的培训情况，制定下一年的安全培训工作计划，避免部分员工相同的课程重复培训的情况。安全培训档案实行统一规划统一管理。
（2）改进培训方式方法，灵活多样施教。要改变形式单一、方法呆板的多年一贯制安全教育培训方式，实行灵活多样的安全教育培训方式方法。根据不同行业、不同特点、不同内容，因地制宜，因人施教，以实用管用为标准，坚持普及培训与重点培训相结合。采用内部安全员例会、安全生产例会、研讨法、参观交流法、教练辅导法、情景模拟法等。生产现场出入口的安全纪律牌及有关安全警示牌；举办安全生产训练班、讲座、报告会、事故分析会；举办安全防护展览；办安全保护黑板报、宣传栏；张挂安全保护挂图、宣传画、安全标志、标语口号；放映安全教育音像制品等等多种方式相结合的新模式，使企业安全教育培训在形式上活起来。
（3）三是要强化安全培训考核，严格教考分离，确保培训质量。要加强安全培训考核和监督管理，凡进行教育培训，都应进行考核；考核内容应根据各岗位接受教育培训的不同内容设定，考核形式可适当变化；考核不合格应进行再教育，再教育后考核仍不合格，应该企业有关规定果断处理。
四、结语
综上所述，安全教育培训是确保安全生产的前提，是强化安全管理的基础工程，是启发、引导和规范安全生产的关键。只有把握好安全教育培训的特点，才能不断开创安全生产的新局面，促进安全形势持续、稳产、和谐的发展。
安全教育工作的重要性篇5
安全教育的内容
安全教育的内容可概括为安全态度教育、安全知识教育和安全技能培训三个方面。
1.安全态度教育
安全态度教育包括思想政治方面的教育和具体的安全态度教育两个方面内容。
思想政治教育，包括劳动保护方针政策教育和法纪教育。通过劳动保护方针政策的教育，使员工提高对安全生产意义的认识，深刻理解生产与安全的辩证关系，纠正各种错误认识和错误观点，从而提高员工安全生产的责任感和自觉性。法纪教育的内容包括安全生产法规、安全规章制度、劳动纪律等。通过法纪教育，使员工认识到自觉遵章守法，是确保安全生产的保障条件。具体的安全态度教育是一项经常的、细致的、耐心的教育工作，应该建立在对员工的安全心理学分析的基础上，有针对性地、联系实际地进行。
2.安全知识教育
安全知识教育包括安全管理知识教育和安全技术知识教育。安全管理知识教育，包括劳动保护方针政策法规、组织结构、管理体制、基本安全管理方法等知识。
安全管理知识教育主要是针对领导和安全管理人员的，目的是使之能够更好地做好安全管理工作。安全技术知识教育，包括基本的安全技术知识和专业性的安全技术知识。基本的安全技术知识是企业内所有员工都应该具有的。专业性的安全技术知识是指进行各具体工种操作时所需要的专门安全技术知识。’
3.安全技能培训
仅有了安全技术知识，并不等于就能够安全地进行作业操作，还必须把安全技术知识变成进行安全操作的本领，才能取得预期的安全效果。有的新员工有安全操作的愿望，也学习了公司基本的安全技术知识，但在实际操作时却出了事故，就是因为缺乏安全技能，力不从心的缘故。要实现从“知道”到“会做”的过程，就要借助于安全技能培训。
安全技能培训包括正常作业的安全技能培训和异常情况的处理技能培训。进行安全技能培训应预先制定作业标准或异常情况时的处理标准(作业程序、作业方法、作业姿势等)，有计划有步骤地进行培训。要掌握安全操作的技能，就是要多次重复同样的符合安全要求的动作，使职工形成条件反射。要达
到这样的标准程度，不是通过一两次集体讲授就能做到的。-
安全教育的类型
按照教育的对象把安全教育培训可分为五大类型。
1.领导人员的教育
领导人员的教育培训，主要是进行劳动保护方针、政策、法规、体制、安全规章制度、基本的安全技术知识和基本的安全管理知识的教育。超级秘书网：
2.技术干部的教育
对工程技术人员的安全教育是安全教育的薄弱环节。工程技术人员一般不直接参加生产，受到生产中伤害的可能性较小，他们又不承担领导干部那样的安全生产领导责任，因此往往缺乏接受安全教育的迫切要求。但事实证明工程技术人员与安全生产有着密切的关系，参加安全教育培训是十分必要的。
3.专兼职安全干部的教育
他们从事具体的安全管理、安全技术和劳动卫生方面的工作，应该具有系统全面的安全知识。为此，应该创造条件让他们接受系统的专门教育。
4.新员工的教育
新员工要接受公司、科站、班组三级的安全教育。公司、科站的教育内容主要是劳动保护方针、政策、法规、安全生产规章制度、劳动纪律、基本安全技术知识、安全防护知识以及公司、科’站的安全生产状况、危险场所、设备、，尘毒等情况和事故报告制度等。班组教育应着重安全技能培训，即结合本岗位的具体情况和特点，学习安全操作规程，训练安全操作技能，掌握安全防护方法等..
5.特种作业员工的教育
对特种作业的员工必须进行专门培训，并经过有关部1-]的严格考试，取得特种作业安全操作证后，才准其上岗操作。特种作业员工的培训一般采用短训班的形式进行，而且持证后须按规定的年限进行年审。
怎样搞好安全教育
搞好安全教育涉及的因素很多，现着重提出下列各点：
1.要建立和发展安全教育的阵地
有条件的公司和施工单位应该建立安全教育部门，条件差的至少应该有一间教室和一间资料室。要逐步添置积累安全教育所需的资料、图书、教材和设备。有了安全教育阵地，就能为安全教育创造有利的条件。
2.安全教育要坚持经常化
要重视经常性的安全教育，做到警钟长鸣，防患未然。要有计划地把集中教育和经常教育有机地结合起来。
3.教育方式方法要灵活多样
结合事故案例进行教育，使人触目惊心、印象深刻，给人以启示警戒，久久难忘;模拟性的安全训练能使人迅速牢固地掌握安全操作的技能;竞赛性质的教育方法能激励人进取，而且生动有趣。总之、，要根据各个单位的实际情况，有所发展，有所创新，才能取得好的教育效果。
安全教育工作的重要性篇6
一、上半年安全教育的总结
一是做到了早发动、早部署，把干部职工的思想统一到了安全目标上来。年初，安全教育领导小组明确提出了“树立一个思想，突出一个重点，抓住两个关键，发挥三个作用，强化四项监督，达到三化要求”的总体思路，制定了全年安全教育工作意见。在此基础上，紧紧抓住集团公司、矿1、2号文下发的有利时机，采取多种形式进行了大张旗鼓的广泛宣传发动，通过召开各类动员会，进行讲形式、讲任务、讲措施、讲要求，把职工的思想统一到安全生产上来，为实现首季安全生产奠定了基础。
二是较好地发挥了职能部门的作用，开展了形式多样、富有成效的安全教育活动。在安全教育工作中充分发挥了各自的优势和作用。矿纪委在井下生产区队党支部和党员中开展了“一学、二反、四保证”和“党员无违章、身边无事故”活动，充分调动了一线党员抓好安全生产的积极性，加固了安全生产防线；矿工会把维护职工的生命安全作为突出重点来抓，组织职工利用多种形式学习新版《煤矿安全规程》和《山东省实施〈煤炭法〉办法》，并举办了安全漫画展；女工委始终坚持井口送温暖活动和跟踪帮教不断线；矿团委围绕安全生产奋斗目标充分发挥青岗的监督检查作用，开展“双创、六夺、争百佳”、“庆五四、献厚礼、保安全、促效益”活动，坚持做倒了一季一个安全主题实践活动。各职能部门通过协调配合、精心组织、严格考核，收到了较好的效果，起到了正面引导的积极作用。
三是突出重点抓关键，注重了在安全教育的薄弱环节上下工夫。在教育对象上，坚持了以关键人物为重点，抓了工长（班组长）、安监员、群监员、青岗员和“三违”人员的安全思想教育。一方面坚持工长例会制度进行教育，严格考核。一方面加强培训，不断提高业务素质。始终坚持了每月19号定期举办“三违”人员学习班，收到较好效果。在教育的环节上，能够重点抓好薄弱时间、薄弱地点、零星岗点的安全教育，加强现场监督检查。同时，进一步加强了干部作风、劳动纪律的监督检查，确保了一线干部自觉抓好安全生产的良好精神状态。
四是严制度、严考核，狠抓了政工行政科室人员包区队工作的落实。各包区队人员严格执行制度，思想上能够高度重视，行动上积极自觉，
活动中认真负责，履行监督检查职能，并能协助区队抓好安全教育，做好职工思想工作，及时为领导决策提供依据。
会议认为，我矿上半年安全教育工作还存在一些问题和不足。尤其是“***”事故的发生，不但使全矿各项工作陷入被动，破坏了全矿来之不易的安全生产大好形势，同时也深刻暴露了安全教育工作中存在的突出问题。一是安全教育活动形式针对性、实效性差，创新不够；二是对安全教育的重点人物教育抓得不紧，特别是抓管理干部的教育不够；三是正面引导多，运用事故案例进行警示性教育抓得不够；四是发挥群众组织作用，经常开展小型多样的亲情感化活动还有差距。以上问题在今后的工作中必须要引起我们的高度重视，认真加以解决。要按照矿党委提出的“三个创新”要求，不断改进工作方式、方法，不断加大安全教育工作力度，提高安全教育工作实效，增强安全教育工作活力。
因此，8~~12月份安全教育工作的指导思想是：以同志“三个代表”重要思想和“5·31”讲话为指针，以迎接党的十六大召开为动力，认真贯彻落实集团公司党委工作会议和集团公司上半年工作会议精神，突出重点抓关键，求实创新抓活动，为实现下半年的各项奋斗目标奠定坚实的思想基础。
总体思路是：增强一种意识，强化四个理念，突出三个重点，实现一个目标。即：增强“安全责任重于泰山”的责任意识；强化“没有安全就没有干部的政治生命，没有安全就没有职工的家庭幸福，没有安全就没有企业的经济效益，没有安全就没有矿井的可持续发展”理念；突出安全关键人物的安全教育、现场生产过程中的安全教育、严重三违重复三违等薄弱人物的安全教育；实现下半年的安全生产。
具体抓好以下几项工作：
一、统一思想，认清形势，增强抓好下半年安全教育工作的紧迫感和责任感。各单位、部门要充分认识到“***”事故的性质教训和造成的影响及损失，要站在“三个代表”的高度认识抓好安全教育，实现安全生产的特殊性，牢固树立“安全责任重于泰山”、“安全是最大的政治、是最大的稳定、最大的效益”意识，进一步强化“没有安全，就没有干部的政治生命；没有安全生产，就没有职工的家庭幸福；没有安全，就没有企业的经济效益；没有安全，就没有矿井的可持续发展。”的理念，认清面临的严峻安全形势，在思想上时刻要有“如履薄冰，如临深渊”的紧迫感和压力感，知难而进，真抓实干，积极工作，抓宣传发动，抓教育培训，抓监督检查，为安全生产设立强大的思想屏障，打下坚实的基础。
二、大力宣传，广泛发动，形成浓厚的安全氛围。面对当前严峻的安全形势，首要的是统一广大职工的思想，振奋精神，排除干扰，迎难而上，扎扎实实的做好工作，尽快扭转被动局面，保持全矿稳定发展的大好形势。因此，各单位、部门要加强宣传、广泛发动，大讲面临的形势和任务，大讲矿党政领导班子的信心和决心，大讲下半年安全工作的措施，把全矿上下班干部职工的思想统一到搞好下半年安全生产、完成生产经营任务上来。当前，重点要按照***文件的要求扎实开展好安全生产大讨论活动，切实解决好“六个问题”，即：解决好干部责任心不强，职工自主保安意识不强的问题；解决好安全压力传导不畅通，执行制度、措施上“中梗阻”的问题；解决好干部作风拖拉，职工存有侥幸心理的问题；解决好对“三违”制止不力，违章处理不严的问题；解决好安全工作严在会上、严在嘴上、严在纸上、松在现场上的”三严一松“问题；解决好安监人员、管理人员在现场仍然发生事故的问题。要充分利用各种宣传工具，加大宣传教育力度，广
播电视开辟“安全生产龙虎榜”、“区长书记访谈”、“安全暴光台”等专题栏目，及时选树和宣传安全生产中的先进典型，并对一些严重违章进行暴光亮相，以此促进干部职工安全意识的进一步增强。
三、强化措施，落实责任，发挥总体抓安全的优势。下半年要在坚持过去行之有效的形式的基础上，不断探索安全教育的新形式、新方法，加强和改进安全教育工作，进一步增强安全教育的针对性和实效性。一是形式要多样。各职能部门要充分发挥自身特点和优势，按照上级的有关指示和矿扩大的安全办公会议要求开展形式多样、内容丰富、实效性强的安全教育活动，要做到大活动经常有，小活动不断线。矿纪委组织开展好“发挥作用当模范，安全生产做贡献”和“安全生产当先锋，建功在一线”安全生产竞赛活动，充分发挥党支部和党员在安全生产中的两个作用。同时，矿党委组织科要继续开展好党员“一区一岗”活动，加大安全考核奖惩的力度。矿工会要以举办安全事故展览为重点加强安全宣传教育，特别是要认真组织开展好十一月安全宣传教育月活动。女工家属协管会要在继续搞好“协安志愿服务”加大送温暖活动力度的基础上，组织开展好“亲情寄安全，幸福满家园”和“一日下井知艰辛，上井当好好后勤”家庭安全联保活动，组织下工人家属到一线送温暖、嘱安全。矿团委开展千名青工话安全宣讲活动，并组织青工安全知识竞赛，促进青工业务素质的提高和安全意识的增强。宣传科、安监处、教育科要紧密配合，将建矿以来的重大伤亡事故拍成电视片，适时组织全矿干部职工收看。居委会、老干部活动室也要根据形势需要和自身特点开展形式多样内容丰富的安全教育活动。二是组织要严密。各项活动都要明确责任者，具体抓落实。在活动中要周密计划，精心组织，避免就活动而活动的形式主义，做到形式、内容、效果三统一。三是考核要严格。各项活动都要制定考核标准，严格进行考核。对于组织差或活动不积极、不认真的单位要进行批评，并与安全教育考核和“四位一体”竞赛考核挂钩，保证各项活动正常有序地开展。
四、突出重点，抓住难点，切实把安全教育落到实处。三季度及今后的安全教育工作要在增强针对性上做文章，在提高实效性上下功夫，切实发挥好治本作用。在内容上，要以增强管理人员的责任感和提高职工自主保安意识为重点，各单位、部门都要在这方面动脑筋、想办法、用气力，改善教育内容和方法，增强针对性，特别要充分利用班前班后会和周一安全活动时间，经常不断地对职工进行教育。今后一个时期要以《中华人民共和国安全生产法》和《煤矿安全规程》的学习宣传为契机，进一步增强广大干部职工依法治矿、依法搞好安全生产的意识。工会、团委等部门要通过举办知识竞赛、职工演讲等形式，加强对《安全生产法》和《煤矿安全规程》的宣传普及和贯彻落实。安监处、教育科等部门要定期编写安全教育材料，宣传科、教育科要经常组织安全电视片的播放收看，丰富基层区队安全活动内容，以改变区队安全活动无内容，活动组织无抓手的状况。在对象上要以安全管理人员特别是“三长四员”、重复“三违”、严重“三违”和薄弱人物为重点。安监处、工会、团委、教育科等部门要在认真办好每月一次的“三违”人员学习班的基础上，适时举办安全关键人物培训班，加强对管理人员的安全教育。各区队要严格班前排查薄弱人物制度，防止在个别人身上发生问题。在教育的环节上，要突出加强薄弱时间、边远地点、独立岗点的职工的教育，特别要加强生产过程中的安全教育，各单位要制定相应的有针对性的措施，确保安全生产。
五、加强监督，搞好培训，增强职工业务素质和搞好安全的自觉性。一是搞好现场的监督检查。群监、青岗要不间断地进行查岗，每旬至少分别组织一次，及时发现和解决现场存在的问题。二是加大干部作风和劳动纪律监督检查的力度，重点查干部值、盯班，签到以及上下井的情况，在检查的方法上要坚持关口前移，重心下移，深入井下生产一线和现场，查干部的盯班和职工的劳动纪律情况，对不负责，不能严格执行矿规定的干部一律严格考核，对单位出现早上晚下，不现场交接班等问题的除对当事人予以考核外，与区队干部进行联责考核。三是加强安全技术培训，进一步提高职工“正规操作、按章作业”的自觉性。四是加强安全活动和班前班后会及有关记录的检查。教育科要认真组织好周一的安全活动检查，并督促政工行政科室包区队人员按时参加区队的安全活动，使安全活
安全教育工作的重要性篇7
[关键词]安全培训；教育管理；重要性
中图分类号：F426.72文献标识码：a文章编号：1009-914X（2015）33-0301-01
1、引言
安全是化工企业永恒的主题，而安全教育和培训是现代化工企业经营管理的基础工作，是保证安全生产的前提。安全生产，以人为本，人的素质决定安全生产的水平。化工操作人员安全素质的高低对企业的安全生产有着至关重要的影响。通过加强对化工操作人员安全生产教育培训，提高安全意识，增强安全素质，才能保障安全生产，做到人人重视安全、人人懂得安全，安全管理人员能抓、会管，真正实现安全教育培训的目的。
2、安全教育培训的必要性
2.1化工生产特点
化工生产具有易燃、易爆、易中毒，高温、高压，有腐蚀等特点。较其他工业部门有更大的危险性。
贮存、运输危险。化工生产使用的原料、半成品和成品种类繁多，绝大部分是易燃、易爆、有毒、有腐蚀的危险化学品。生产中的原材料、燃料、中间产品和成品的贮存和运输都有特殊的要求。化工生产要求的工艺条件苛刻。有些化学反应在高温、高压下进行，有的要在低温、高真空度下进行。
采用大型装置可以明显降低单位产品的建设投资和生产成本，提高劳动生产能力，降低能耗。但大型化会带来重大的潜在危险性。生产方式的高度自动化与连续化。连续化与自动生产是生产规模大型化的必然结果，但控制设备也有一定的故障率。
2.2部分化工企业安全教育培训意识不强
虽然近年来，化工企业加强了对员工教育培训的力度，但总体上来说，还存在很多问题，如管理层受训问题就是企业所面临的一个难题，由于部分化工管理者既不懂安全生产知识又不学习，对培训工作重视程度不足。企业培训观念落后，对培训的认识存在诸多误区。由于培训工作投入大、见效缓慢，企业不乐意在这个方面投入相应的人力、物力、财力，使得培训工作无法正常开展，难以达到相应的效果。
2.3部分化工操作人员安全素质不高
大量事实证明，任何安全事故都是由于人的不安全行为或物的不安全状态造成的，而物的不安全状态也往往是由于人的因素造成的。由此可见，避免安全事故发生，实现安全生产的关键是人。当前化工企业有大量的化工操作人员，他们对国家的安全法律法规和化工行业的特点不了解，对生产现场的情况不清楚，对安全基础知识和操作规程没有完全掌握，在生产中自我防范意识较差，如不加强培训，更容易造成重大安全事故。
3、化工操作人员安全培训教育的要求
3.1坚持安全教育的基本原则，注重活动效果
坚持以宣传贯彻党和国家安全生产方针，保护劳动者安全健康和国家、人民财产安全为宗旨，把宣传党的方针、政策和反映劳动者的呼声结合起来。安全教育工作经常化、制度化。不断改善宣传教育方法，运用科学手段，提高宣传教育质量。
3.2抓好三级安全教育
化工企业必须对新员工进行安全生产的入厂教育、车间教育、班组教育；对调换新工种，采取新技术、新工艺、新设备、新材料的工人，必须进行新岗位、新操作方法的安全卫生教育，受教育者，经考试合格后，方可上岗操作。
3.3抓好日常安全教育，提高全员安全意识
企业进行日常安全教育的方法可以有很多种，其目的就是更好地对员工进行安全教育，使安全教育的内容更容易被员工接受和实现。如通过以下方式来进行：安全宣传画和安全宣传资料，安全案例警示教育，开展安全报告讲课和座谈，进行安全竞赛和安全活动。
3.4搞好安全生产技能教育，提高职工安技素质
职工必须有进行安全作业的实践能力，知识教育只解决了应知的问题，而技能教育，着重解决应会问题，以达到通常所说的应知应会的要求，主要是结合生产实际搞好岗位技术练兵。如物色最出色的操作人员当教师，现场教学，以达到熟练操作为止。极大地激发全员参与安全管理的积极性，提高安全技能素质。
3.5开展特种作业人员教育，提高专业素质
安全教育工作的重要性篇8
关键词：校园安全教育安全意识改进策略
校园安全教育，是指学校根据安全法律法规和相关规章制度，通过多种教育形式对在校学生进行的安全知识、安全技能、安全意识等方面的教育，旨在提高学生安全方面的素质，维护校园的安全稳定。和谐安全的校园环境，是保证教育教学顺利进行的前提条件，需要学校给予高度重视，更需要学校师生的积极参与。
一、技校学生校园安全教育现状
1.日常安全教育情况
目前，由于受教学条件、师资力量的限制，多数技校还没有设置安全教育课程。学校的安全教育工作还没有形成一个系统的安全教育模式和体系。另外，学校开展安全教育的途径比较单一，对安全教育的内容涉及面较窄，学生对安全教育的直观体验还比较模糊。
2.网络安全防范意识状况
随着互联网的普及和应用，学生已达到人人上网的程度。传统的安全教育对新时期的社会交往安全，尤其是网络安全的教育涉及较少。然而，网络信息的虚拟性和隐蔽性等特点，使得网络犯罪不断上升。在这种新型犯罪中，成为受害群体的学生不在少数，因此，有必要加强学生的网络安全防范意识。
二、安全防范意识的改进策略
1.加大安全防范宣传教育工作
学校首先要提高对校园安全教育工作的重视程度，设立学校安全教育管理部门，拿出专项安全教育管理经费，采取多种宣传教育手段，如召开安全教育大会、观看安全教育片、发放安全教育图书、设置开展安全教育技能课程等多种方式，让学生更深入地了解安全教育的必要性，提高学生的主动安全意识。
2.做好安全教育培训工作
学校和教师要根据实际需要和变化，不断提高安全教育水平，及时了解安全教育的动态，通过设置安全教育课程等方式，广泛开展对学生安全知识和安全技能的培训。对学生进行安全教育，普及常见事故的预防知识，重视新生入校的首次安全教育，培训时间要充足、内容要具体，使学生在提高安全意识的同时，也学会使用安全器材，在危险情境中做到不慌不忙，迅速找到解决方法。
3.建立稳定长效的管理机制
校园安全教育工作重在平时管理，只有保证各个环节不出问题，才能实现安全稳定的管理目标。学校要把安全教育纳入日常的教育工作中，根据实际情况制定校园安全管理制度，落实安全管理措施，明确安全管理目标。在具体的安全教育管理工作中，要进行明确的责任分工。同时，要做好管理过程的监督工作，查看安全教育工作的实施是否到位，验收管理成效，把校园安全教育贯彻于学生的整个学习生活中，实现校园安全教育的连贯性和长效性。
4.重视安全预防及安全监督工作
安全教育关系到广大师生切身利益的必要举措。校园安全教育工作要坚持“预防为主、安全第一、综合治理”的管理方针。在安全教育的工作中，一旦发现苗头性、规律性、倾向性的问题，要及时进行分析，做出有针对性的预防措施。广大师生要时刻保持忧患意识，化被动接受为主动参与，并对安全教育工作的各个环节和效果进行监督，促使安全教育管理工作更加细致有效。
5.加强自身知识的学习和丰富
作为新时代的年轻人和未来社会建设的中坚力量，技校学生应该不断加强学习储备，通过吸收丰富的知识来提高自身的安全意识，主动学习学校的相关规章制度，自觉遵守安全规定，增强法制观念，学习岗位操作流程，熟悉机械设备的技术性能和注意事项，增强自我防护的能力，为创建和谐安全的校园环境奠定基础。
6.创新安全教育知识的途径和内容
学校可以通过举办安全教育主题辩论赛、安全教育主题征文、安全教育讲座、安全教育网站等新形式，来进行安全教育，吸引广大学生积极参与，以起到教育和警示作用。学校应设立安全教育的激励机制，鼓励教师传授学生比较贴近生活的安全知识，如人际交往特别是异往的安全常识、网络信息安全的防范、心理健康知识、地震、水灾等生态安全知识等，教学生学会自我保护，使其面对危险时能做到自我调试，掌握更多防范风险的方法与途径。
三、小结
校园安全教育的目的是为了保护学生的身心健康，保证正常的学习环境和学校的快速发展。广大师生要增强安全意识，主动学习安全知识，提高安全技能，为创造和谐稳定的校园环境共同努力。
参考文献：
[1]蒋津辉，钟之华，胡俊杰.高校安全教育现状调查与对策研究[J].教育与职业，2013（30）.
安全教育工作的重要性篇9
关键词：信息安全；教育立法；安全教育
一、信息安全教育立法的必要性
（一）信息安全教育立法是我国现阶段信息安全教育事业发展的需要
纵观信息安全工作发展历程，特别是改革开放以来，我国信息安全教育取得了显著的成绩，得到长足发展。随着社会信息化进程的不断深入，信息安全教育立法一直落后于全国教育的总体发展水平，已远远不能满足信息安全教育发展的需求。究其因，归纳起来，有社会、经济以及认识等诸方面的问题，不能起到保障和促进信息安全教育的作用。我国现阶段信息安全教育事业的发展迫切需要加强信息安全教育立法工作。
（二）信息安全教育立法是全面依法治国的需要
依法治国，建设社会主义法治国家作为新时期治国的重要方针。依法治国的一个根本前提，是有法可依。新世纪以来，我国法治建设对于推动经济持续健康发展和社会发展，保障国家经济社会发展，发挥了不可替代的作用。信息安全教育作为我国信息安全工作的一个重要组成部分和社会生活的一个重要领域，它在一定程度上影响着国家管理的法制化进程和信息社会化水平。
（三）信息安全教育立法是信息安全工作发展的需要
我国信息安全立法虽取得了一定的成绩，同时，在信息安全教育立法方面也存在诸多问题。要改变这种状况，就必须推进信息安全教育立法工作。只有这样，才能以法的形式把信息安全教育发展所要求的各种社会条件以及基本社会关系固化下来，从而保证信息安全以及教育工作稳定发展。
二、信息安全教育立法的可行性
（一）教育优先发展战略地位的确立，为信息安全教育立法创造了有利的氛围
我国党和政府十分重视教育的发展，把科教兴国列为国家社会发展的战略重点，并颁布一系列法律法规为其发展提供了强有力的保障。这对于切实落实优先发展教育的战略地位，提高人们的思想认识，具有巨大的指导作用和十分深远的意义，从而也为信息安全教育立法创造了有利的外部环境。
（二）我国信息安全立法的实践与理论研究，为信息安全教育立法提供了经验和理论基础
改革开放，特别是新世纪以来，我国信息安全立法实践从国家和行业两个方面都取得了相当的进展，为信息安全教育立法提供了丰富的实践经验与广泛的内容范畴。随着信息安全立法以及教育立法的理论问题日益引起人们的重视与关注，许多信息安全工作者和法学工作者，将理论研究不断引向深入，探讨实际工作中的热点与难点问题，纷纷撰文或著书，从而为探索和完善我国信息安全教育立法工作提供了坚实的理论基础。
（三）境内外信息安全教育立法的成果以及经验，为我国信息安全教育立法提供了有益提示
从世界各国信息安全立法的情况看，尽管出发点不完全相同，目的各异，甚至侧重点也不一样，不同国家的信息安全教育立法在以下三点基本上是相同的：一是都非常重视信息安全及教育立法，把立法工作摆在相当重要的地位；二是信息安全教育法规操作性强，内容明确；三是信息安全教育法规制约机制严明。对于境内外十分丰富的信息安全教育立法的经验，我们可以从中找到许多带有普遍规律性的问题，在我国的信息安全教育立法中认真加以研究和借鉴。
三、信息安全教育立法的实现
要根本改变信息安全教育事业的滞后状况，我们必须采取切实有效且行之有效的举措，切实加强信息安全教育的立法，从而起到保障和促进信息安全教育事业的作用。
（一）加强信息安全教育立法工作的宣传
首先，我们自身必须深刻认识我国发展信息安全教育的艰巨性和紧迫性，切实了解信息安全教育的特有规律及在推进我国社会信息化进程中的重要地位。其次要充分利用新媒体，让全社会熟悉、了解信息安全教育及立法的基本知识、基本理论。总之，我们要深刻认识信息安全教育立法现状的不适应性，明确信息安全教育立法对改变当前信息安全教育的落后状况以及推进我国信息安全工作的重要现实意义，从而树立和坚定信息安全教育必须立法的思想。
（二）切实加强信息安全教育立法的理论研究
紧密围绕信息安全工作实际，我们应在我国教育立法、信息安全立法一般理论的指导下，对信息安全教育立法的基本理论问题进行深入的研究。要通过研究，掌握信息安全教育立法的基本原理，信息安全教育立法与一般教育立法、信息安全立法的区别以及联系等等。为此，当前，一方面我们可以设立信息安全教育立法研究会，通过举办学术研讨会、论坛等多种形式，推进相关热点、难点问题探讨的不断深入，从而在国家有关部门制定信息安全教育法律法规中发挥相应作用；另一方面可以设立专项研究基金，组织相关方面的专家、学者协同攻关。总之，信息安全教育立法的理论研究工作要在加强基础性的同时突出其应用性研究，要围绕信息安全教育领域基础性的、急需的内容，加强研究工作，以促成相关法规的制定。
（三）加快制定
《信息安全教育条例》等相关信息安全教育法律法规要从根本上改变信息安全教育立法的薄弱状况，就必须尽早建立和完善信息安全教育法规体系。健全信息安全教育法律制度，使得制定《信息安全教育条例》等一些基本的法律法规成为时代的必然。《信息安全教育条例》等的相关信息安全教育法律法制定与颁布，将极大地推进我国信息安全以及教育立法工作的进程，开辟我国信息安全事业和信息安全教育事业的新纪元。
参考文献：
［1］陈立鹏．民族教育立法与民族教育的跨越式发展［J］．黑龙江民族丛刊，2003（6）．
［2］杨清．新疆少数民族教育立法探析［J］．新疆大学学报（哲学•人文社会科学版），2012（5）．
安全教育工作的重要性篇10
关键词：信息安全；教育立法；安全教育
一、信息安全教育立法的必要性
（一）信息安全教育立法是我国现阶段信息安全教育事业发展的需要
纵观信息安全工作发展历程，特别是改革开放以来，我国信息安全教育取得了显著的成绩，得到长足发展。随着社会信息化进程的不断深入，信息安全教育立法一直落后于全国教育的总体发展水平，已远远不能满足信息安全教育发展的需求。究其因，归纳起来，有社会、经济以及认识等诸方面的问题，不能起到保障和促进信息安全教育的作用。我国现阶段信息安全教育事业的发展迫切需要加强信息安全教育立法工作。
（二）信息安全教育立法是全面依法治国的需要依法治国，建设社会主义法治国家作为新时期治国的重要方针。依法治国的一个根本前提，是有法可依。新世纪以来，我国法治建设对于推动经济持续健康发展和社会发展，保障国家经济社会发展，发挥了不可替代的作用。信息安全教育作为我国信息安全工作的一个重要组成部分和社会生活的一个重要领域，它在一定程度上影响着国家管理的法制化进程和信息社会化水平。（三）信息安全教育立法是信息安全工作发展的需要我国信息安全立法虽取得了一定的成绩，同时，在信息安全教育立法方面也存在诸多问题。要改变这种状况，就必须推进信息安全教育立法工作。只有这样，才能以法的形式把信息安全教育发展所要求的各种社会条件以及基本社会关系固化下来，从而保证信息安全以及教育工作稳定发展。
二、信息安全教育立法的可行性
（一）教育优先发展战略地位的确立，为信息安全教育立法创造了有利的氛围
我国党和政府十分重视教育的发展，把科教兴国列为国家社会发展的战略重点，并颁布一系列法律法规为其发展提供了强有力的保障。这对于切实落实优先发展教育的战略地位，提高人们的思想认识，具有巨大的指导作用和十分深远的意义，从而也为信息安全教育立法创造了有利的外部环境。
（二）我国信息安全立法的实践与理论研究，为信息安全教育立法提供了经验和理论基础
改革开放，特别是新世纪以来，我国信息安全立法实践从国家和行业两个方面都取得了相当的进展，为信息安全教育立法提供了丰富的实践经验与广泛的内容范畴。随着信息安全立法以及教育立法的理论问题日益引起人们的重视与关注，许多信息安全工作者和法学工作者，将理论研究不断引向深入，探讨实际工作中的热点与难点问题，纷纷撰文或著书，从而为探索和完善我国信息安全教育立法工作提供了坚实的理论基础。
（三）境内外信息安全教育立法的成果以及经验，为我国信息安全教育立法提供了有益提示
从世界各国信息安全立法的情况看，尽管出发点不完全相同，目的各异，甚至侧重点也不一样，不同国家的信息安全教育立法在以下三点基本上是相同的：一是都非常重视信息安全及教育立法，把立法工作摆在相当重要的地位；二是信息安全教育法规操作性强，内容明确；三是信息安全教育法规制约机制严明。对于境内外十分丰富的信息安全教育立法的经验，我们可以从中找到许多带有普遍规律性的问题，在我国的信息安全教育立法中认真加以研究和借鉴。
三、信息安全教育立法的实现
要根本改变信息安全教育事业的滞后状况，我们必须采取切实有效且行之有效的举措，切实加强信息安全教育的立法，从而起到保障和促进信息安全教育事业的作用。
（一）加强信息安全教育立法工作的宣传
首先，我们自身必须深刻认识我国发展信息安全教育的艰巨性和紧迫性，切实了解信息安全教育的特有规律及在推进我国社会信息化进程中的重要地位。其次要充分利用新媒体，让全社会熟悉、了解信息安全教育及立法的基本知识、基本理论。总之，我们要深刻认识信息安全教育立法现状的不适应性，明确信息安全教育立法对改变当前信息安全教育的落后状况以及推进我国信息安全工作的重要现实意义，从而树立和坚定信息安全教育必须立法的思想。
（二）切实加强信息安全教育立法的理论研究
紧密围绕信息安全工作实际，我们应在我国教育立法、信息安全立法一般理论的指导下，对信息安全教育立法的基本理论问题进行深入的研究。要通过研究，掌握信息安全教育立法的基本原理，信息安全教育立法与一般教育立法、信息安全立法的区别以及联系等等。为此，当前，一方面我们可以设立信息安全教育立法研究会，通过举办学术研讨会、论坛等多种形式，推进相关热点、难点问题探讨的不断深入，从而在国家有关部门制定信息安全教育法律法规中发挥相应作用；另一方面可以设立专项研究基金，组织相关方面的专家、学者协同攻关。总之，信息安全教育立法的理论研究工作要在加强基础性的同时突出其应用性研究，要围绕信息安全教育领域基础性的、急需的内容，加强研究工作，以促成相关法规的制定。
（三）加快制定《信息安全教育条例》等相关信息安全教育法律法规
要从根本上改变信息安全教育立法的薄弱状况，就必须尽早建立和完善信息安全教育法规体系。健全信息安全教育法律制度，使得制定《信息安全教育条例》等一些基本的法律法规成为时代的必然。《信息安全教育条例》等的相关信息安全教育法律法制定与颁布，将极大地推进我国信息安全以及教育立法工作的进程，开辟我国信息安全事业和信息安全教育事业的新纪元。
参考文献：
［1］陈立鹏．民族教育立法与民族教育的跨越式发展［J］．黑龙江民族丛刊，2003（6）．
［2］杨清．新疆少数民族教育立法探析［J］．新疆大学学报（哲学•人文社会科学版），2012（5）．