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关于医生的事迹材料十篇

发布时间：2024-04-26 04:36:37

关于医生的事迹材料篇1

司法鉴定概论试题

课程代码：00926

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、项选择题（本大题共16小题，每小题1分，共16分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其选出并在“答题纸”上将相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．根据我国《刑事诉讼法》的规定，侦查阶段享有司法鉴定决定权的主体是

a．被害人B．犯罪嫌疑人

C．公诉机关D．侦查机关

2．下列各项中，属于法医学鉴定对象的是

a．劳动能力鉴定B．作证能力鉴定

C．服刑能力鉴定D．民事行为能力鉴定

3．当原有鉴定书对鉴定要求答复不完全或者鉴定结论表述不明确时，委托人可以启动

a．重新鉴定B．补充鉴定

C．复查鉴定D．会诊鉴定

4．法国法庭科学家埃德蒙·洛卡德提出的鉴定基本原理为

a．证据采信原理B．同一认定原理

C．种属认定原理D．物质交换原理

5．诉讼中对鉴定结论有效审查的前提是

a．审前开示B．委托鉴定合法

C．鉴定活动规范D．鉴定标准化

6．在痕迹学的范畴内，下列属于静态痕迹的是

a．擦划痕迹B．切削痕迹

C．手印D．语音习惯痕迹

7．造痕体与承痕体作用后将其本身所固有的或其表面附着物留在承痕体表面上形成的痕迹是

a．加层平面痕迹B．动态痕迹

C．静态痕迹D．减层平面痕迹

8．在指纹分类中，缺失内部花纹系统的指纹属于

a．箕型纹B．斗型纹

C．弓型纹D．杂型纹

9．在成趟足迹中，能够反映两脚之间相互关系的特征是

a．足迹的大小特征B．足迹的形态特征

C．足迹的步态特征D．足迹的步幅特征

10．下列涉案的物品属于音像（电子）证据的是

a．手机B．电脑

C．CD唱片D．录音机

11．声纹鉴定的客体是

a．语言习惯B．语音习惯

C．语言方式D．思维习惯

12．按照印文特征的分类方法，印文文字字体及其大小特征属于

a．印文一般特征B．印文细节特征

C．印文特殊特征D．印文个体特征

13．下列属于法医损伤程度鉴定书文证审查材料的是

a．证人证言B．鉴定仪器材料

C．现场勘查笔录D．医疗病历

14．下列属于辅助死因的是

a．脑外伤B．营养不良

C．吸烟D．饮酒

15．下列属于法医物证鉴定对象的是

a．毒物B．毒品

C．排泄物D．衣物

16．精神疾病司法鉴定委员会的鉴定技术小组人数组成要求是

a．2人以上B．3人以上

C．3至5人D．5人以上

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并在“答题纸”上将相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

17．下列各项中，属于认定同一鉴定的有

a．指印鉴定B．足迹鉴定

C．油脂成分鉴定D．文书材料鉴定

e．印章印文鉴定

18．大陆法系国家对鉴定人资格的审查方式有

a．有鉴定权的机构自行审查B．授予鉴定权的机关负责审查

C．诉讼人审查D．诉讼当事人审查

e．负责办案的法官审查

19．下列属于常见指纹乳突线的单一形态的有

a．波浪形线B．分歧线

C．箕形线D．结合线

e．螺形线

20．鉴定圆珠笔油文字的相对形成时间，其比对样本应该具备的条件有

a．制作时间明确、具体B．与检材字迹书写人相同

C．与检材纸张种类相同D．与检材圆珠笔油种类相同

e．与检材保存条件相同

21．下列属于重伤的有

a．肢体残废B．容貌损毁

C．丧失听觉D．丧失视觉

e．丧失其它器官功能

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

22．司法官授权鉴定制度

23．种属认定

24．录像资料

25．实验笔迹样本

26．控制能力

四、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）

27．简要回答司法鉴定的特征。

28．简要回答同一认定的条件。

29．简要回答种属鉴定的基本步骤。

30．简要回答根据毒品对人体作用的分类。

31．简要回答提交文书物证进行鉴定应注意的事项。

32．简要回答法医学鉴定的类型。

五、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）

关于医生的事迹材料篇2

（一）省卫生厅成立纪念五·一二国际护士节活动领导小组，负责纪念活动的组织领导。领导小组成员如下：

组长：*厅长

副组长：*副厅长

*局长

成员：*办公室主任

*医政处处长

*监察室主任

*人事处处长

*规划财务处处长

*监督处处长

*科教处处长

*省中医管理局医政处处长

领导小组下设办公室，办公室设在医政处，办公室主任：郭齐祥（兼），副主任：*。

（二）各地卫生行政部门须成立相应的组织机构，负责本地纪念活动的组织和实施工作。

二、指导思想

以继承和发扬*忠于职业操守、科学严谨、甘于奉献精神为主线，以挖掘和展现当代护士爱岗敬业、在平凡工作中的不平凡业绩为重点，以弘扬先进人物的感人事迹、激励和带动全省护理人员学习先进、赶超先进，全面提升护理人员素质，促进护患关系和谐为目标，推动全省护理工作协调、健康发展。

三、活动内容

（一）评选“*省模范护士”和“*省模范护理管理工作者”。省卫生厅下发《关于开展“*省模范护士”和“*省模范护理管理工作者”评选活动的通知》，各地按照《通知》要求组织本地区评选、审核、推荐及上报工作，省卫生厅活动领导小组对上报人选进行审定。

（二）组建先进事迹报告团，在全省进行巡回报告。省卫生厅活动领导小组在审定的“*省模范护士”和“*省模范护理管理工作者”中选拔事迹突出、生动感人、富有推广和教育意义的人员组成先进事迹报告团，在全省九个市州做巡回报告。

（三）在五·一二国际护士节期间，召开“*省模范护士”和“*省模范护理管理工作者”表彰暨先进事迹报告会。

四、时间安排

3月25日前，各市州卫生局、*大学医管处、厅直医疗单位完成评选、审核、推荐工作。

3月30日前，各市州卫生局、*大学医管处、厅直医疗单位将推荐人选及相关材料上报省卫生厅活动领导小组办公室。

4月5日前，省卫生厅活动领导小组审核并确定“*省模范护士”和“*省模范护理管理工作者”。

4月10日前，省卫生厅完成先进事迹报告团的组建工作。

4月10日-30日，省卫生厅组织先进事迹报告团在全省做巡回报告。

5月10日（拟定），省卫生厅在*举行“*省模范护士”和“*省模范护理管理工作者”表彰暨先进事迹报告会。具体时间、地点另行通知。

五、活动要求

（一）各地、各单位要高度重视“*省模范护士”和“*省模范护理管理工作者”评选活动，要严格按照“*省模范护士”和“*省模范护理管理工作者”评选条件进行推荐，本着公开、公正、公平的原则，高标准、高质量的做好审核工作，把真正能够起到表率作用的护理工作者选，予以表彰。

关于医生的事迹材料篇3

她的幸福就是一辈子都做一个医生。

38年军旅路，40多万公里巡诊路，武警新疆总队医院院长庄仕华的无私大爱，飞越戈壁大漠、白山黑水、巴蜀大地……

医风清正

让患者尽享亲情般的温馨

7月，庄仕华随报告团巡回演讲，武警新疆总队医院的值班电话比往日繁忙了许多。

“请问您找谁？”“庄院长回来了吗？”……每天同样的电话不下上百个。

四川阆中的罗润然老人，患胆结石病多年，总担心手术有风险不敢做。从电视里看到庄仕华的事迹，立马对孩子们说：“你们一定要送我去新疆，把胆囊手术做了。”

记者在病房里见到从广州来的伦小明时，他已经可以下地走动了。两年前，伦小明查出患胆囊息肉，医生建议尽快手术，可他总担心。7月15日一早，退休在家的伦小明像往常一样翻阅报纸，一则关于庄仕华的报道打动了他。“这样好的医德医风，难能可贵！”伦小明当即决定：“找庄院长做手术！”

伦小明孑身来疆，医务人员体贴有加，医院倡导的“儿女式服务”，让伦小明尽享亲情般的温馨。

“大爱无疆、大医精诚”，出院前，伦小明特制了一帧最大号的锦旗，表达对庄仕华、对新疆武警总医院肝胆外科中心医务人员的敬意。

医术精湛

10多万例手术无一失败

庄仕华喜欢穿白大褂，他给自己的定位是：“当一辈子医生。”

从18岁入伍当卫生员起，他就立志做一名救死扶伤的好医生。30多年来，他用精湛的医术，解除了38万名各族群众的病痛，让绝望的患者看到生的希望。

去年5月的一天，身高1米63、体重138公斤的哈萨克族小伙子阿孜别克找到医院，抓住庄仕华的手不放。身患胆结石病的阿孜别克，曾到过几家医院，都因风险大而被拒绝。经检查，阿孜别克的腹腔被厚厚的油脂层包裹，不仅寻找胆囊难度大，剥离风险更大，是腹腔镜手术的禁忌。“病人从千里之外赶来，我们不能不管啊！”面对医护人员的重重顾虑，庄仕华态度坚决。经过精心缜密的准备，庄仕华成功实施手术。

只要有一线希望就不放弃努力，庄仕华创造了一个又一个生命奇迹。

医德高尚

把别人的生命当作自己的生命

“庄院长感动人们的，不仅仅是高超的医术，还有他崇高的医德。”对此，武警新疆总医院肝胆外科中心护士长于晓萍感受颇多。

“医生要把病人的痛苦当作自己的痛苦，把别人的生命当作自己的生命，这样才能认真学技术，认真做手术，认真对待每一位病人。”30多年来，手术做了10万多例，庄仕华从没有收过患者一个红包，没有吃过患者一顿宴请，还带头组织医护人员为患者捐款80多万元。

关于医生的事迹材料篇4

她热情接待每一位前来就诊的患者，坚持把工作献给社会，把爱心捧给患者。无论贫穷富贵、邋遢整洁，从来都是一视同仁。同时，严格要求自己，不骄傲自满，坚持以服务医务工作为重。以下是为大家整理的医生个人优秀事迹感想资料，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读。

医生个人优秀事迹感想一

自参加工作以来，坚持四项基本原则，拥护贯彻党的各项方针政策，遵守医生职业儿科医生先进事迹材料道德规范，廉洁自律，文明行医，多年来钻研业务，刻苦学习，努力工作，坚持"以病人为中心"，尽职尽责为患者服务。行医30多年来，从未发生过医疗差错事故，受到了广大患者的一致好评，在社会上享有一定的知名度，曾多次受到单位和上级主管部门的表彰。

一、加强政治业务学习，不断提高自身素质

多年来，该同志积极参加医院组织的各项学习活动，能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，积极践行"三个代表"重要思想，时刻牢记全心全意为人民服务，自觉遵守医院的各项规章制度，思想上始终和党中央保持高度一致。有团结协作精神和较强的事业心、责任感。能做到讲政治、讲学习、讲正气，作风扎实，为人处事公道正派。医生职业道德模范先进个人事迹材料。工作中，时刻以医院利益为重，顾全大局。自觉抵制医药贿赂，拒收红包，用良好的医德和精湛的技术为广大患者提供优质的服务。

二、努力钻研业务，不断提高自己的业务技术水平

该同志在工作中勤于钻研，刻苦学习，大量阅读业务杂志和书刊，多次到_×医学院、__等地进修、参观、学习，开阔了视野，扩大了知识面，提高了诊疗技术，能熟练诊断处理一些常见病、多发病。工作中严格执行各种工作制度、治疗常规和操作规程，一丝不苟接待并认真地处理每一位病人，在最大程度上避免了误诊误病。

对急、慢性牙髓炎、根尖炎，采用__治疗法，治愈率达98%，减少了医生先进事迹材料患者的复诊率，给路途远的患者带来了方便。

针对冠根劈折的患牙，传统上都是建议拔除，她采用__保留了患牙，成功率达到97%，使患者免除拔牙之痛。

对于可保留的残根，引进新材料新技术，__保留了该牙根，恢复其正常的咀嚼功能。

她多次在部级、核心期刊上，如：__×

__年，由她主持完成的科研成果"__×"荣获__科技进步二等奖。

三、医者仁心，无怨无悔，在岗位上默默奉献自己

她热情接待每一位前来就诊的患者，坚持把工作献给社会，把爱心捧给患者。无论贫穷富贵、邋遢整洁，从来都是一视同仁。同时，严格要求自己，不骄傲自满，坚持以服务医务工作为重，遵守各项纪律，兢兢业业，任劳任怨，树立了自身良好形象。坚持精益求精、一丝不苟、救死扶伤的原则，做到无私奉献，无怨无悔，得到了广大患者的一致认可。

其实像这样的来信，她不知收到过多少，还有的患者为了表示感谢坚持要请她吃饭或送她礼物等，都被她坚决拒绝了，她说："我只是一名普通的医生，能为病人解除痛苦是我的职责，我只是和我的同事们一样，做了作为一个医生医院儿科主任先进事迹材料该做的事情!"

医生个人优秀事迹感想二

“身为共产党员、医务工作者，非常时期、危急时刻，必须不忘初心、勇担使命，坚决顶上去!”身患“渐冻”绝症的武汉金银潭医院院长张定宇带领着全院240多名党员，全部挺在急难险重一线。“事上见”是中国人衡量一个人行不行的重要标尺，重大关头、关键时刻，事上最见精神，事上最考验干部。打赢疫情防控阻击战，是当前广大党员干部的重大政治任务，能否投身防控疫情第一线是践行初心使命、体现责任担当的试金石，这块“试金石”探出了干部的态度、亮出了干部的作风、试出了干部的能力。

磨一磨“试金石”探出干部的态度。新型冠状病毒感染的肺炎疫情快速蔓延，形势严重。农历新年第一天，就对加强疫情防控作出全面部署，强调把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓。“一线岗位全部换上党员，没有讨价还价!”“我也上!”“我是党员，还是社区书记，关键时刻决不能请假。”等等无数冲锋在一线的党员干部用真挚情怀、实际行动、践行初心使命，勇于担当作为，赢得了人民群众的信任和支持。相反，那些既不知己又不知彼的“一问三不知”干部必然在这一场没有硝烟的战争中被照出“原形”、被质疑、被问责。当党员干部真正打起十二分精神不忘“生命重于泰山”的嘱托，端正态度、不畏艰险，定能守护好人民群众的生命健康。

照一照“试金石”亮出干部的作风。疫情就是命令，防控就是责任。当前处于疫情防控关键期，“国有战，召必至，战必胜”的信念不仅是医护工作者的真实状态，更应该是广大党员干部担当作为的过硬作风。在时不我待的紧急状况下，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚守岗位、主动作为、勇于担当，坚定不移地把思想和行动统一到重要讲话和一系列重要指示精神上来，不折不扣地把党中央各项决策部署落到实处，认清肩负的责任使命，做到守土有责、守土担责、守土尽责，用更果断、更有力、更科学周密的举措，更扎实、更细致、更“硬核”的作风，坚决有效遏制疫情蔓延势头。既然没有什么岁月静好，那就在战“疫”一线做为人民负重前行的党员干部。

敲一敲“试金石”试出干部的能力。能否切实维护好人民群众的身体健康和生命安全，既考验干部是不是能够守初心担使命，又考验干部治理能力有没有跟上时代要求，在危重时刻能不能挺身而上。在这场战“疫”中领导干部成了人民群众关注的热点和焦点，重大决策是否科学准确，危机处理能否迅速破题，资源调度是否合理通畅，舆论引导能否客观积极等等，都是疫情防控工作中干部治理能力的具体体现，领导干部能力如何，疫情防控阻击战这块“试金石”一试便知。这就时刻提醒着广大领导干部，群众关切在哪里，需求在哪里，工作就应该做到哪里，及时回应群众关切，不厌其烦答疑解惑，深入一线指导工作，加强宣传消除恐慌，协调保障生活供应，只要把党中央部署决策落细落实，俯下身子耐心做好工作，在这场战“疫”中试出来的一定是人民群众的“幸运石”。

医生个人优秀事迹感想三

几年前，冰桶挑战让公众认识了“渐冻症”，也让每种只有几万例、几千例，甚至全球也仅有几例的罕见病从原本尘封的角落被揭开。

2020年，因为新冠肺炎阻击战，我们认识了武汉市金银潭医院院长张定宇，也知晓了他埋藏多年的“渐冻症”患者身份。

2月29日，是第十三个国际罕见病日，罹患“渐冻症”仍坚守在战“疫”一线的张定宇获得了一个新标签：中国罕见病联盟授予的“非凡医者”称号。

中国罕见病联盟副理事长兼秘书长、北京协和医院党委书记张抒扬表示，张定宇奋战在疫情防控第一线，守护着人民群众生命健康，不愧“非凡医者”的称号，是医务工作者的榜样!中国罕见病联盟永远是他的家!

对此张定宇回应，今后将与联盟一道，为中国罕见病防治事业贡献自己的力量!

从小在武汉硚口长大的张定宇，毕业于华中科技大学同济医学院。性子急、嗓门大，抗疫当中始终雷厉风行，是同事们对他的一致评价。

张定宇解释，因为生命留给他的时间不多了。

“我是一个‘渐冻症’患者，双腿已经开始萎缩，全身慢慢都会失去知觉。我必须跑得更快，才能跑赢时间，把重要的事情做完;我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。”一直冲锋在抗疫烽火线的张定宇于前不久向媒体公布了自己从健步如飞到步履蹒跚的真相，他用渐冻的生命在疫魔中托起信心与希望的故事让人潸然泪下。

关于医生的事迹材料篇5

第一条为弘扬见义勇为传统美德，匡扶社会正义，动员广大群众积极参与维护社会治安秩序，促进社会主义精神文明建设，根据中共中央、国务院《关于加强社会治安综合治理的决定》和《*省社会治安综合治理条例》有关要求，结合*县实际，制定本办法。

第二条本办法所称见义勇为行为是指公民为保护国家、集体的利益和他人的人身、财产安全，同违法犯罪行为作斗争或者在自然灾害和事故中抢险救灾、救死扶伤的行为。

公民在履行法定职责或者约定义务时的行为，不适用本办法。

第三条本县行政区域内实施的见义勇为行为，适用本办法。法律法规另有规定的，从其规定。

第四条见义勇为人员奖励实行精神奖励和物质奖励相结合。

各部门密切配合，做好见义勇为人员的奖励、保护和救助工作。宣传、广播电视部门积极宣传见义勇为人员的先进事迹。

第二章见义勇为行为人员的确认

第五条本办法所称见义勇为行为人员是指：

（一）在国家、集体的利益或他人人身、财产安全受到违法犯罪行为侵害时，临危不惧，挺身而出，制止违法犯罪行为或设法救援，使之免遭或减轻危害事迹突出者；

（二）积极协助*机关、司法机关和治安保卫部门抓获重大犯罪嫌疑人事迹突出者；

（三）积极向*机关、司法机关和治安保卫部门揭发、检举、提供线索，破获重大案件事迹突出者；

（四）在自然灾害和事故的抢险救灾中，不顾个人安危，保护国家、集体利益和他人生命财产，表现突出者；

（五）其他见义勇为事迹突出者。

见义勇为行为人员的确认由县见义勇为奖励基金管理委员会负责认定。

第三章见义勇为基金的管理和使用

第六条设立*县见义勇为奖励基金，对见义勇为行为人员进行奖励。*县见义勇为奖励基金管理委员会下设办公室在县综治办，负责承办日常事务。

第七条见义勇为奖励基金管理委员会原则上每年进行一次表彰奖励。对重大见义勇为行为人员需要及时奖励的，奖励基金管理委员会及时给予奖励。

第八条基金的来源：

（一）县人民政府财政拨款；

（二）接受县内外社会团体、机关、企事业单位和个人捐赠；

（三）见义勇为受益者捐赠；

（四）基金存入金融机构或购买短期债券等国家允许的形式增值所得。

第九条基金的用途：

（一）对见义勇为行为人员进行奖励；

（二）对见义勇为牺牲、伤残人员或者其家属的慰问和医疗补助；

（三）宣传见义勇为人员先进事迹；

（四）见义勇为基金管理委员会核定的其它开支。

第十条基金的管理：

（一）1000元以下（含1000元）的，由基金管理委员会主任、副主任共同研究审批。基金支出在1000元以上的，由基金管理委员会全体会议研究审定；

（二）基金管理委员会办公室每年向委员会报告一次财务收支情况，接受全体委员的监督检查；

（三）基金的奖励管理情况，由基金管理委员会办公室不定期地通过新闻媒体向社会公开，接受社会监督。

第四章申报程序和方法

第十一条申报程序和方法：

（一）由乡镇人民政府、县*局或见义勇为人员所在单位在行为发生之日起60日内（特殊情况可延长30日）负责整理见义勇为事迹材料，报县见义勇为奖励基金管理委员会办公室核实，办公室根据核实情况提出审核意见报县见义勇为基金管理委员会审批；

（二）公民跨县见义勇为的，由见义勇为人员所在乡镇人民政府或单位负责整理报送事迹材料；

（三）外来务工见义勇为人员，有明确隶属单位的，由用工单位负责整理事迹材料。无明确隶属单位的，由属地乡镇人民政府整理报送事迹材料；

（四）对应奖励的见义勇为公民，由县见义勇为奖励基金管理委员会办公室或县综治办填报《*县见义勇为奖励申请审批表》，并在30日内将事迹材料和《*县见义勇为奖励申请审批表》（一式三份）报县见义勇为奖励基金管理委员会。

第五章奖励和保护

第十二条对事迹突出的见义勇为行为人员，经县见义勇为基金管理委员会研究，由县综治委、县见义勇为奖励基金管理委员会授予见义勇为先进个人荣誉称号；事迹特别突出的授予见义勇为好市民荣誉称号，并给予适当物质奖励。

（一）在见义勇为行为中英勇牺牲的，一次性发给其亲属抚恤费20000元。

（二）在见义勇为行为中负伤或因伤致残的，根据其伤残情况，一次性奖励2000元至5000元。

（三）在见义勇为行为中虽未受到人身伤害，但对打击犯罪、抢救国家、集体财产，保护人民生命安全确有贡献的，视其贡献大小，一次性奖励500元至2000元。

第十三条对需要保密的见义勇为人员或者见义勇为人员要求保密的，有关单位应当予以保密。

第十四条医疗机构对因见义勇为负伤需要就近就医的人员，应当及时组织抢救和治疗，不得以任何理由推诿、拒绝、拖延。医疗费用应当适当减免。

第十五条救治见义勇为负伤人员的费用，有加害人或者责任人的，由加害人或者责任人依法承担；无加害人或者责任人以及加害人或者责任人不明的、加害人或者责任人无力承担的，按以下规定办理：

（一）参加社会保险的，由保险机构按规定支付；

（二）所在工作单位资助和社会捐赠；

（三）无工作单位或者未参加社会保险的，以及按第一、第二项规定支付不足的部份，从见义勇为奖励基金中支付（支付金额不超过20000元），有受益人的，受益人也应当依法给予适当补偿。

第十六条见义勇为负伤人员属于国家机关、人民团体工作人员或企事业单位职工的，按照工伤处理。

第十七条国家机关、企事业单位、人民团体招聘工作人员，同等条件下，应当优先录用见义勇为受奖人员、见义勇为牺牲或伤残人员的直系亲属，人事、劳动和社会保障部门应当优先推荐。

第十八条见义勇为牺牲人员符合追认烈士条件的，由见义勇为奖励基金管理委员会办公室配合民政部门办理申报手续。

第十九条见义勇为受奖人员、见义勇为牺牲或者致残人员的直系亲属从事非公有制经济的，税务、工商等部门应当优先办理生产经营手续，依法减免有关费用。

第二十条教育部门对义务教育阶段、生活确有困难的见义勇为人员子女或直系亲属，应当给予照顾和减免有关费用。参加中考的，同等条件下，县属中学应当优先录取并减免学杂费；考取大中专院校的，由县见义勇为奖励基金管理委员会给予一次性学费补助。

第二十一条*、司法机关应当采取有效措施加强对见义勇为人员及其家属的保护。

第六章法律责任

关于医生的事迹材料篇6

1．1明确内容，客观记录医德医风档案资料医德

医风档案采用电子录入的方式，一人一档，实行网络化管理，由医院党委办公室确定专人负责收集、录入、量化评分。医德医风电子档案录入主要包括以下9个方面内容:个人基本信息，医德自传，各年度医德考评材料，服务对象的表扬或批评材料，获得各种奖励荣誉、新闻媒体先进事迹报道复印件，医疗事故和其他差错鉴定及处分材料，接受职业道德规范和医学伦理知识培训材料，违反医院规章制度受到行政或经济处罚材料，其他能够反映本人在医德医风考评中需要加分或扣分的材料等。

1．2规范操作，做好医德医风档案评价立卷工作

医德医风考评工作分为自我评价、科室评价及医院评价3个步骤进行［2］。每年年底由医务人员自己填写自我评价表交给科室，次年元月上旬前由科室管理小组讨论后填写科室评价意见，上交医院党委办公室，次年元月底由医院的医德考评领导小组审核材料，对每位医务人员进行综合评价，做出医德考评最后评分并填写综合评语。医德档案的管理立卷工作由医院党委办公室牵头负责每年对上一年度医德资料进行整理装订，医德医风档案立卷可参照图书档案资料管理办法，每人一卷，活页装订，以姓氏笔画为序编制案卷号和案卷目录［3］。立卷材料一般包涵4类内容，第一类:个人接受各种职业规范教育过程中形成的材料;第二类:医德医风考评表;第三类:各类奖励、荣誉或违反医德规范而受到的处罚材料;第四类:能够反映个人医德状况的其他类材料等。每类材料设置分类标志，单独编制卷内目录和页码，便于录入、查找管理。

2务求实效，做好医德医风档案的开发利用

2．1将档案资料细化、量化，便于考评考核

为了便于操作和考评，医务人员医德医风档案考评按百分制进行评定，基础分为80分，根据加分标准进行加分，加分上不封顶;扣分后累计得分低于0分的，以0分计算。医德考评得分≥95分为优秀，≥80～95分为良好，60～80分为一般，＜60分为较差。全院医生、护士及其他卫生专业技术人员和行政后勤人员均要纳入医德医风考评范围，考评要坚持客观真实、具体明确的原则，简明扼要地反映医务工作者医德医风的原本面貌，杜绝把带有片面性、主观性的意见记入医德医风档案。

2．2公示档案资料，让考评结果发挥约束激励作用

医德医风考评结果应在全院范围内进行公示。医院党委办公室每年二月前要将上一年度医德考评情况挂在医院局域网或张榜公示，让每位职工都能看到自己的档案内容，鼓励先进，鞭策后进。我院每年评选医德医风先进科室、先进个人，2013年还开展优质护理示范服务科室、星级护士评比，先进科室和个人均得到了表彰奖励。对于医德考评较差人员也要加强惩戒教育力度。若有医德医风考核不合格者，医院责令其停岗学习，并将其医德档案资料内容公示于众，全院通报批评，让这些同志以此为鉴，从此自省、自警、自励。

2．3加强医德医风档案考评结果的应用

应将医德医风档案管理纳入医院整体管理系统中，考评结果不仅要与医务人员奖惩直接挂钩，而且要把医德医风考评分数作为技术职务、行政职务晋升、评优评先、医师定期考核的重要依据之一。医德考评中被确定为优秀等次的人数，一般掌握在本科室考评总人数的15%以内，医德考评结果为优秀或良好的，才有资格参与年度考核中的优秀评选;医德考评结果为较差的，年度考核为不合格。对连续3年被评为较差等次的人员，将取消其当年评优、竞聘资格，或给予缓聘、解职、待聘等处理。如科室有10%的同志医德医风考核在90分以下，则科室不能参加医院先进集体评选。这些规定的落实，充分调动了科室及职工的工作积极性，形成了人人争先创优、热情对待患者的良好局面。

3多措并举，提高医德医风档案管理的质量

3．1加强培训，提高档案管理人员素质和业务能力

医院在各科室设立了兼职档案管理员，他们负责收集整理本科室人员的个人年度医德医风考核表、相关事迹、材料，存入档案并随时记录在相关表格上。医院要加强对各科室兼职档案管理员、职能科室负责人的业务培训和日常考核，提高档案管理人员的业务能力，确保档案资料的真实、完整。医院党委办公室应经常与形成档案材料的各部门、科室积极沟通协调，形成专职、兼职人员密切配合，分工负责的严密组织体系，确保医德档案材料收集的真实、及时、准确与全面。

3．2依法治档，确保医德医风档案保管质量

一是要注重及时性，医德医风档案资料收集范围广，时效性强，要求档案管理员要及时收集、整理、保管。二要注重档案的真实性，对收集归档的材料进行鉴别、核实，对于一些有争议的材料要进行认真甄别，根据它们的真伪和价值进行取舍，把不应归档的材料剔出，使切实反映本单位医德活动、本人实际情况的真实材料、原始记录及时归档［4］。三是注重档案的严肃性，对查阅医德医风档案的有关人员严格审核，保持档案的严肃性。对损坏档案、拆卷等情况，视情节给予相应的处罚，确保档案保管质量。

3．3运用网络信息技术管理档案

网络技术是医德医风档案管理的先进手段，运用现代化信息技术，对医德医风档案进行数字化管理，是医院现代化管理的主要内容［5］。档案信息的数字化有利于档案资料的输送、传递和共享，方便档案用户对档案内容的获取和利用。因此，医德医风档案管理要利用现代的信息技术，搭建开放互动的医德医风管理平台，构建定量考核评价体系，实现医德医风档案信息的建档、存储、传递、检索等功能的数字化和网络化，推进医德医风建设持续改进，真正体现出医德医风档案的价值。

4体会

关于医生的事迹材料篇7

结合当前新冠肺炎疫情热点形势，小编为你整理了《护理学会副理事长、医院护理部主任抗击疫情先进事迹材料》范文，以便大家在工作学习时参照借鉴。当然，你还可以在搜索到更多与《护理学会副理事长、医院护理部主任抗击疫情先进事迹材料》的相关范本。

自新冠肺炎疫情爆发以来，南京护理学会副理事长、南京市第一医院护理部主任陈玉红一直战斗在防疫第一线。医院的各个地方都能看到她忙碌的身影，门诊预检、急诊分诊、发热门诊、隔离病房、重症监护室……哪里有需要，她就出现在哪里。

根据上级要求，她动员全院护理人员积极参战，分秒必争，在院内快速组建多支抗疫护理队伍。1月20日，在医院执行发热门诊24小时值班制度后，她及时抽调20余名护理人员前往发热门诊、感染性疾病科支援。2月8日，在接到医院组建第二批支援武汉医疗队通知时，陈玉红同志率先在全院护理人员中发出驰援武汉倡议书，并主动请缨要求奔赴前线。在她的带领下，全院护理人员积极响应、踊跃报名，报名人数近500人，短短半小时内，迅速组建了一支40人的专业护理队伍。在这支护理队伍出发前，陈玉红从物资筹备、防护培训到出发送行，她都事无巨细地紧盯各个环节、生怕有一点遗漏，从早晨7点到医院准备物资一直到在机场目送着飞机起飞，18:00返回医院，整整11个小时她没有喝一口水，没有吃一口饭。虽然人在大后方，但陈玉红同志的心却一直牵挂着前方。她不仅每天24小时接听前方队员的电话，每天早上6点半还会准时与前方护理领队电话联系，了解大家的工作、防护、生活情况；不厌其烦地在微信群中交代各种注意事项，及时分享与指导新冠肺炎的最新诊疗知识；定期慰问队员家属，以解后顾之忧。在她的心里，想的更多是医院这个大家，自己的小家早已抛之脑后。她的母亲刚刚做完手术，正是需要女儿照顾的时候，她却选择了坚守在工作岗位，这是她对家人的愧疚。陈玉红同志自己身体也亮起了红灯，出现便血，病倒在抗击疫情的岗位上。她依然忍着腹痛巡查发热门诊和急诊预检工作,同事们多次催促她去检查身体，总是一拖再拖，直到医疗队员出发之后她才去做检查，被确诊为“结肠癌”。在手术的前一天还发微信给学会秘书长，安排前方战士的事迹报道等事情。

在这场新冠肺炎疫情防控工作中，陈玉红同志没有豪言壮语，只有率先行动、全力以赴；没有可歌可泣，只有不分昼夜解决难题。因为她的统筹安排、精心指导、高效部署，让南京市第一医院各项护理抗疫工作顺利开展，她无愧于优秀党员的光荣称号，更是当之无愧的最美抗疫先锋！

关于医生的事迹材料篇8

关键词：临床教学；教学档案；教学管理

【中图分类号】G647【文献标识码】a【文章编号】1674-7526（2012）12-0434-02

教学档案是在教学管理、教学研究、教师教学和学生学习等活动中形成的具有保存价值的文字、图表、音像、电子文本等不同形式的文件材料或信息载体，它是教学活动过程中的真实记录。狭义上，教学档案包括教学文件、课件、教案、试卷、试题、论文、辅助教材、图书等；广义而论，除上述资料以外，还包括“教师”、“学生”、“专题性网络课程”、“专题辅导”、“问答”、“作品”等资源。教学档案管理不只是为了收集、整理、借、存、管理教学过程形成的有价值的文件材料，更主要的是给教学决策、教学管理、教学科研提供良好的服务。在临床教学中，教学档案对临床医学教学工作的影响不可估量，值得临床医学教学工作者高度重视。

1教学档案在临床教学中的作用

1.1提高临床教学质量与水平：教学质量好坏的评价形式主要以学生、同行及专家的评价为依据，是在教师教学质量档案（如教案、课件、问卷表格等）的某础之上，加上同行评教、学生抽样调查、考核等手段实施的。教学水平的提高也要依据教学档案，尤其是对既往教学成功经验和失败教训进行分析总结。因此，教学档案的质量，并可反映临床教学质量.并可为教学水平的提高提供重要参考依据。

1.2为改革教学手段和方法提供素材：教学手段与方法的优劣，直接影响教师的教学质量与学生学习积极性。现代电子信息网络技术的运用使我们积累丰富的电子教学档案成为可能，包括纸质、电子、实物等形式在内的完整的教学档案，可以为教学手段与方法的多样性、形象性、生动性改革提供丰富、便捷的素材；丰富的电子教学档案可以通过电子网络成为共享资源。教学档案为教学改革、教学活动提供了必要的依据和丰富的经验。因为档案记载了历年教学工作积累下来的宝贵经验，更是进行现代化教学、规范化管理的重要根据。充分利用教学档案，是促进提高教学管理水平的重要手段之一。

1.3为教学管理与评估提供依据：教学档案对教学管理的作用是众所周知的；评估是管理的重要方式，在教学评估中，评估的大部分材料来源于教学档案，教学档案资料的充足与完善与否对评估的结论有很大的影响。根据教学计划书、教学大纲、学生人数来制定教学工作计划和教学计划，合理地安排教学内容与师资力量，抽出合适的临床医师进行脱产带教是教研室教学管理的主要任务，而这一切都离不开教学档案。教学档案是科学研究的基础和条件。科学就是对某一现象的学科领域所特有的某一矛盾的研究，一切科学都是研究事物发展客观规律现象。无论是研究哪一领域，首先者必须只有材料，这是不可缺少的重要条件。那么，档案是原始记录，它就是为进行医学教育研究，继承教学研究的成果，吸收有益的经验教训提供原始资料，以便管理工作人员从档案资料中熟悉和掌握各项工作的关系和来龙去脉，为我们更进一步研讨教学工作中的规律，使教学管理工作逐步向科学化、规范化、标准化的推进提供有效依据。

1.4为编写教材、撰写论文和教育名人事迹提：供原始材料教学档案真实的记载了教学和科研发生、发展的全过程，为撰写论文提供真实而很有价值的参考文献资料。教学图片、照片、录像、课件、图书等资料不但为教师备课、制作教学课件提供了丰富的素材，而且可为编写教材、撰写论文提供重要的参考资料。教学档案也是编写教育名人先进事迹的第一手史料，它详细记载着“名师”的教学理念、教学方法、学术成果、先进事迹等。

2临床教学医院在教学档案管理中存在的问题

尽管教学档案在教学工作的各方面起着很大的作用，但在实际教学活动过程中，教学档案的作用仍没有得到充分的发挥。临床教学医院教学档案管理存在下列问题。

2.1教学档案管理设备陈旧：现代化的教学手段要求现代化的工具收集和管理教学档案，以往将教学档案资料用手工进行处理、以纸质形式保存不符合现代化教学的要求。临床教学档案资料绝大部分来源于临床教学过程，许多授课教师同时又是临床一线的医师，虽平时在临床工作中他们遇到许许多多典型的教学病例或可用于教学的标本素材，但要收集这些教学素材，往往苦于找不到相应的工具（如数码相机或摄像机）而流失。

2.2教学档案资料收集不及时，影响教学档案的完整性、连续性：临床教学档案绝大部分来源于从事临床教学工作的教师和在院学生。一方面，由于担任临床教学的教师还肩负着繁重的医疗、科研任务，医学学生由于医学课程设置量大，同时兼有基础课程学习和临床生产实习任务，常常导致教师和学生本人撰写的文件材料只有单份，在没有收集之前，长期保存在教师和学生个人手中极易丢失。同时，担任临床教学的教师大多是从临床医疗一线临时脱产进行教学，生产实习的在院学生也是轮科实习，导致了他们流动的频繁性，如不及时收集，将容易引起流失和各学年教学档案的不连贯。

3加强临床教学医院教学档案管理的建议

3.1强化教学档案管理意识，健全教学管理制度：加大档案管理的宣传，对教学工作人员强化档案信息的保密、传播和更新转换意识，使教学领导或教学工作人员对重要的文件资料及时归档。在人员调离岗位时，应进行交接手续，使这些宝贵教学档案资料不遗失或被随意处理。

3.2做到定期收集和随时收集相结合，确保相关材料的齐全完整：对教学指导性的文件、各种教学规章制度性文件、教学通知、教学计划、教学总结、教学周历、教案、讲稿、课件、试卷、试题库、试题分析、教学活动记录、作业、成绩表、病历书写记录、教学素材等资料做到随时收集，对教学课题申报原始记录、论文、教材、图书、师资管理、学生管理等材料定时收集。对一些重要教学工作和重大教学活动及时保存完整材料并整理相关记录。

3.3检查遗缺，及时补漏：定期检查档案材料，如发现应有而缺少的教学档案资料，应及时通过各种形式收集补齐，使之齐全完整。

3.4充分利用现代档案收集管理器材，确保档案收集的完整：文献检索主要依据书目、索引、文摘、传记资料和专题综述及工具书、复印稿件、网络资源等工具来完成。检索的文献通过拷贝、复印、专题索引等方法来整理、分析，并不断的加以积累进行归档处理。临床教学活动中有如集体备课、授课预讲、专家示范性教学、课外辅导、临床见习带教的示范演示及生产实习临床基本技能操作示范操作，除有教学活动记录外，还应对教学活动过程中教师的教学行为、学生参与教学的状态及师生互动的状况进行摄影、录音、录像，制成图片、影像、录音带作为教学历史档案资料保存。医学院校的教师随时将平时适合于临床教学的文献资料、图片、影像等进行及时整理并不断的积累保存，为日后的教学备课、编写教材、撰写论文提供素材。

3.5严格把关，确保教学档案质量：教学档案文件应定时检查质量，对所有规范的文件统一格式，如时间、文章标头、文尾的落款等。并对检查出来的质量问题及时解决。

3.6合理归档，系统排列：教学档案应按学年度与年度进行分别归档，以利于档案的立卷和卷写目录。对纸质的教学档案（照片、书籍等）应防虫防潮保管，非纸质的（光盘、软盘录像带）应妥善防磁防湿保存。

3.7高校教学档案收集四法则

3.7.1常规收集法：是通过教学管理部门和教学业务机构，将教学工作活动中产生和处理完毕的档案材料，由产生与形成的单位或个人，按照学校档案部门的归档要求，在规定的时间内向档案馆（室）移交。完成这种方法，要具备以下具体的完整的配套实施方法：指定各类档案材料的归档范围和要求；规定归档的工作程序和手续；建立教学档案工作网络，明确直接向档案馆（室）归档的单位或部门负责人名单和职责范围；规定立卷（件）的质量标准与要求；规定归档的时间。这种方法是教学档案收集中的主渠道。

3.7.2零星收集法：是对教学工作网络中规定的单位与部门不能按时完成或遗漏的档案材料的收集。这是对属于归档的教学档案材料的一种随机收集方法。一般适用情形有：教学管理部门组织的临时性大型的、重要的中心工作及重要活动；撤销的机构，职能没有机构代替，其工作活动中产生和形成的教学档案材料的收集；高校教学活动中典型事件和重大教学事故。

3.7.3积极主动收集法：即教学档案工作机构（馆、室）认真履行职责，积极主动开展收集活动和机关的档案业务工作，并以优质、高效的工作信誉，赢得全校教职员工的信赖和支持，增强他们的档案意识，力争获得收集工作的最佳效果。通常做法是：利用一切机会，采用多种形式和方法，宣传《档案法》和档案工作在高校教学活动中的意义和作用，宣传教学档案工作的基本知识；在校内定期举办档案工作讲座或培训班，培训学校档案网络中具体负责积累、收集、立卷归档的专职或兼职档案工作人员，不断提高他们的档案工作理论水平和操作技能；定期召开工作会议，交流经验，提出解决工作中存在的一些问题，表彰档案工作中有突出成绩者；高校档案馆（室）要主动开展服务，积极为教学科研等各项工作提供利用，以完整、系统、全面的馆（室）藏为他们排忧解难，帮助利用者解决问题，使他们认识到在工作中离不开教学档案，做好档案资料归档工作是他们的需要。

3.7.4激励协作收集法：通常采用一些做法是通过成立教学档案管理委员会，把学校的一些主要教学管理职能部门和教学人员吸收过来，明确他们的责任和义务，使其主动地配合校档案机构做好教学档案工作，并将各部门教学档案收集列入归档计划，年终做通报，把平时立卷与归档工作作为高校教学管理部门负责人和专、兼职档案员年终考核依据，以此激发他们的工作积极性、协作性，更好地服务于教学档案工作。

总之，教学档案来源于教学过程不断积累，并能反馈到教学过程，使广大师生受益。因此，我们要不断加强教学档案的收集与管理，使之充分的为教学发挥应有的作用。

参考文献

[1]刘涛先.曾益慈.肖自安.浅谈教学档案在临床学科教学管理中的作用.医学教育，2004（医院管理版）53

关于医生的事迹材料篇9

"我是神经内一科邓艳志，尽管我是一名非党，但我仍然要报名参战！”每当回忆起1月23日（腊月二十九），自己主动自愿报名参加抗疫医疗最前线的情景时，湖北红安县人民医院神内科医生邓艳志总是热血沸腾。当时，他连年夜饭都不顾上吃就直奔抗疫战场，连续奋战了42天。

邓艳志医生作为一名普通基层医生积极响应红安县疫情防控号召，克服家庭双医护职工困难，上有老下有小，不负医护使命，勇于担当，始终战斗在疫情防控最前线。

新冠肺炎爆发奔赴一线以来，每天一大早，邓艳志和临时组建科室成员都要“全副武装”，穿上密不透风的防护服、隔离衣，戴上护目镜、双层手套等，到病区详细了解每位病人的情况；查完房、卸下装备，回到工作区的邓艳志顾不上休息，就抓紧和大家商量一天的治疗方案；下午，邓艳志带领乡镇医生分析检查结果，收治新病人，冒着随时有可能感染的风险给疑似病人采集咽拭纸作业，最多一天采集30余人次，跟随救护车转运疑似病人50余次，直接接触护送确诊病人到县医院做Ct监测20余次，最有多一天来回6余趟，遇到紧急情况护送病人转诊检查，好几次直接从被窝里爬起来，穿上防护服接着上第二天班，穿上这身白色防护就是10几个小时，因前期基层医院医护物资紧缺，这样可以尽量少浪费一套防护服，为医生和病人争取跟多医疗保障物资。

关于医生的事迹材料篇10

一、以强化规范制度为重点，提高团支部组织战斗力

二、以党建带团建为核心，增强团支部建设凝聚力

白衣天使志愿服务团团支部活跃着一大批优秀的团员青年，他们都是有兴趣、爱好或特长的同学，他们有着很强的实践能力、管理能力和创新能力；在团组织活动过程中，有助于及时地发现，并向党组织推荐一批优秀的入党积极分子，拓展了学生党员发展工作的途径，充分发挥了学生社团在思想政治教育中的积极作用，建立了思想政治工作进社团的新机制，增强了党组织对学生社团的领导，牢固确立了学生党建工作是思想政治工作的核心，体现了党建带团建、团建促党建，使得学生社团成了党和团的又一个联系纽带；二是，共青团组织的正确引导和社团丰富多彩的活动，更为当代中职生的成长成才提供了保障；三是，将思想政治教育工作融入到社团活动中，延伸共青团的手臂，扩大共青团组织的覆盖面，这一方面有利于提高团员的思想政治修养，另一方面也有利于增强团组织的亲和力和凝聚力。

三、以主题团日活动为载体，提升团支部精神影响力

支部活动坚持继承与创新相结合，突出思想性与教育性，以能力培养为抓手，以自主团日为载体，一是体现共青团作为先进青年的群众组织、作为党的助手和后备军的政治属性，体现鲜明的政治性，融思想性、教育性、知识性和趣味性于一体，在长期的潜移默化过程中为学生所接受，充分发挥了学生社团团组织的思想政治教育功能和育人功能；二是体现社团特色，发展志愿服务特色主题团日。如通过"真情温暖人心，用奉献点亮青春"主题团日活动，与优秀志愿者进行志愿服务交流，宣传解读志愿精神内涵，分阶段、有侧重地渲染志愿文化，时刻激励志愿者们以高度的责任感和轻松的心情帮助他人、服务社会，同时引领学校志愿服务文化的宣传和传播，营造出浓郁的志愿服务文化氛围，激发热爱本职专业高尚情操、树立为人民服务的奉献精神，培养学生的社会责任感、践行社会主义核心价值观，从而促进学生思想道德水平和职业道德素养的提高。白衣天使团支部以生动活泼，更具有吸引力，更容易为学生所接受的活动方式，激发学生热情，使主题团日成为受团员学生喜欢的组织生活，提升团支部精神影响力。