科研年终总结篇1
总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。那么科研单位年终工作总结以及工作计划该怎样写呢?下面就是小编给大家带来的科研单位年终工作总结以及工作计划范文，但愿对你有借鉴作用!
科研单位年终工作总结以及工作计划范文(一)
20__年，我们单位围绕构想，结合开展学习实践科学发展观，进一步增强科技创新的责任感、紧迫感和使命感，积极探索，锐意进取，以精细化管理为契机，不断提升各项工作的管理水平，继续加大力度，逐步解决，努力发展完善，为社会进步和可持续发展做出了应有的贡献。
一、20__年度工作完成情况
(一)工作目标完成情况
1、任务指标完成情况：20__年，我们单位共承担项目项(接转项，新开5项)。
2、财务指标：严格执行财务预算标准，实行内部可控成本及材料消耗精细化管理，做到了有效控制财务支出，实现了总成本不超支、费用不超标的财务管理目标，节余万元。实际变动成本加折旧万元，占年度变动成本加折旧的%;年度目标变动成本加折旧控制额万元。
3、安全指标：
(二)工作取得新水平、新进展
我单位工作取得一项新水平、两项新成果、三项新突破。
一项新水平：
二项新成果：
三项新突破：
二、主要做法和经验
20__年，面对安全环保、节能减排等诸多方面新的挑战，我们单位按照上级单位的部署，始终注重发挥技术人员的主导作用，把握规律、运用规律，积极转变思路，注重，实现。我们的主要做法是：
(一)强化设计超前性，确保项目按期验收
1、加强领导，明确责任，领导分片包干。全员全过程参与项目推广工作，形成所长全盘抓，分管领导包片抓，室主任分项抓，项目负责人直接抓的工作体系。
2、与外联单位建立了较好的伙伴关系，建立定期回访制度，在沟通中及时发现问题，解决问题。持续改进设计规划技术水平，提高外联单位的满意度。定期到各外联单位与工程技术人员座谈，在今年月份与(单位)的座谈中发现，设计不能满足实际需求，需要进行调整，研究所立即组织力量进行研究，很快拿出了设计方案，现场试验效果很好。
3、加强了项目的跟踪管理。对于新开发的技术依靠科技例会、中评估、重点项目汇报会等，从调研、立项、研究、实验、推广应用等各个环节进行跟踪管理，确保科研项目按期顺利完成。
4、分工明确，责任到人。明确项目负责人与推广项目负责人，做到技术开发与现场推广同步实施，加快新技术推广力度，确保各项技术的成果转化率80%不降低。
5、立足长远发展，制定了中长期发展计划。研究所从9月初开始到生产单位进行调研并和技术人员座谈，同时深入到各基层单位(部门、科室)与工程技术人员交流，共同探讨技术在未来几年的技术需求。并且在此基础上结合研究所技术实力编写了《20__-20__年中长期技术发展规划》，确定了今后几年技术开发的方向，制定了详细的科研项目运行计划，不断提高研究所在未来几年的核心竞争力。
(二)创新科研体制，激发技术干部工作热情
近几年来，我们结合本单位实际，从科研体制创新入手，仔细研究，反复酝酿，实施了一系列管理措施，先后出台了“三制三法”管理办法，即：科研项目招标制、科研项目分级制、项目级别负责制及科技管理实施办法、奖金砍块分配法和项目动态考核法，为人才成长创造了宽松环境和有利条件，充分激发和调动广大科技人员的积极性和创造性。
年初以来，我们加大了“三制三法”管理法的实施力度。他们根据今年承担项目的难易程度，对个项目划分为等级进行管理，并对个新开课题进行了内部公开招标，其中有不少70后走上了重要项目的负责人岗位，如、、、、等走上了项目负责人的岗位。在总结20__年项目负责制经验的基础上，修订和完善了科技管理制度，对个项目都实行了项目负责人负责制，并保证了项目负责人责权利的统一。在分配上，继续坚持宏观上向科研单位倾斜，微观上向科研骨干倾斜的政策，全年科研主体比后线人员奖金平均高出(数字：一般情况下小于1)倍，科研骨干比一般科研人员高出(数字：一般情况下小于1)倍。通过上述新举措，科技人员队伍热情高涨，形成了争着到科研一线工作，抢着研究项目的良好局面。
(三)采取积极措施，努力培养各类人才
今年以来，我们采取积极措施，把培养高素质人才当作一项长期工作来抓。主要体现在以下两方面。
1、搞好专业技术人才的培训与培养。我们制定了中长期人才培养计划，本着干什么学什么的原则，有计划有选择地输送培养对象。大力提倡“企业需求”，坚决反对“个人包装”，做到既宽松又严格。20__年，在__等专业，先后举办期培训班，累计名技术干部参加培训，选送名同志攻读硕士生，选送名管理干部到高培进行科技管理培训，选送名科研骨干到高等专科学校学习多媒体技术培训等，初步见到了成效。
2、做好人才的交流与沟通工作。针对规划设计工作急需的高素质专业人才和具有实际工作经验科研骨干，我们主动与其生产单位联系，邀请相关技术专家和骨干参加重点项目科研攻关和推广工作。采取走出去的办法，充分发挥他们的特长，让一些技术素质过硬、实际经验丰富、创新意识突出的技术骨干，参与到其它生产单位项目研制中去，如、等，经过实践取得了可喜的成绩;对所内专业技术人员，尽量按所学专业进行配置，让他们学有所用，用有所长。
(四)营造安全文化氛围，从制度管理向文化管理迈进
在“安全管理年”活动中，研究所以基层室达标活动为载体，强化安全教育，积极营造安全文化氛围。按照“三基”工作要求，结合研究所多年的安全管理经验，强化岗位练兵，组织完善了员工应知应会、现场施工标准、“三违”案例剖析等安全教育系列读本发给员工，使员工们全面掌握操作规程、作业程序、工艺流程、岗位风险识别、应急程序及安全技能知识等内容。落实安全责任制，坚持安全管理监督检查，开展交通安全、工程施工、现场试验等安全环保大检查，查处安全隐患个，当即整改个，限期整改个，规避安全风险，为实现全年安全管理零事故目标打下了基础。
(五)以科学发展观为指导，推进党建工作协调发展
提高认识，统一思想，坚持把学习活动作为提高技术创新能力、推动技术创新进程的重要契机，以先进的科技文化为引领，科学的管理制度为保障，有效的党群组织为支撑，基层建设稳步推进，形成共识。
1、加强班子建设，建设坚强领导集体
领导班子是设计所发展的核心，是打造优势的组织者和推动者。设计所党支部努力创建“政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好”的四好班子，把领导班子建设成为打造企业优势的坚强领导集体。在开展各类学习活动中，领导班子成员和基层干部带头学习，立足工作实际，努力讲求质量效果，取得明显成效。
2、抓好政治思想教育，注重企业文化建设
强化政治理论学习。思想政治工作是生命线，也是一种生产力，事关单位的稳定、和谐、生存与发展。党支部在努力抓好本职工作的同时，始终把做好员工的思想政治工作放在首位，要求党员干部加强政治学习与品格修炼，树立以事业发展为重的价值观和大局观，重视才能发挥，狠抓素质提升，为推进设计所全面发展做出新贡献。
重视党员干部思想教育。我们在认真抓好政治学习和教育活动的同时，还针对员工思想中存在的具体问题，开展了切实有效的思想政治工作。定期排查员工队伍中的不稳定倾向和苗头，把隐患苗头消灭在萌芽中。通过开展切实有效的思想工作，为设计所发展营造了一个健康、稳定、和谐的内部环境，也为全面完成今年的各项工作指标打下了强有力的思想基础和群众基础。
搞好企业文化建设。党支部坚持以人为本，搞好企业文化建设，用先进思想和现念育人。开展好员工文体活动，丰富员工文化生活，不断改善员工生活工作环境。同时，支部也注重宣传报道工作，今年来在、、等媒体播发及发表了5篇有关技术干部科研攻关的宣传报道。
3、加强党建工作，为设计工作提供重要保证
加强支部组织建设。党支部分工不分家，工作中各有侧重，各负其责，互相协作，密切配合，彼此间互相信任，互相理解，互相支持，团结一致，同心同向，增强了整体的战斗力、向心力和凝聚力，工作中不推诿，不扯皮，推功揽过，有效发挥了支部战斗堡垒的作用，努力为规划设计工作保驾护航，为设计所所圆满完成20__年项目任务奠定了坚实基础。
认真实行民主集中制原则。设计所党支部认真贯彻执行党的民主集中制原则，领导干部求真务实，深入项目工程一线，密切联系群众，坚持和落实党员民主生活会，充分发扬民主，严格决策程序。对涉及员工切身利益及敏感问题，坚持上会讨论，形成共识后执行，坚决不搞个人说了算;并把德才兼备、业务精通的优秀干部，充实到重要岗位上来。积极推行所务公开，对员工关心的重大决策、项目招标、项目奖励、评先选优、奖金分配、职称评审、困难补助”等进行公示。进一步增强员工参政议政意识，保证了全体员工合法权益。
加强对党员干部的日常管理和教育。我们在平时工作中，十分注意对党员干部的日常管理和教育，年初同党委签订了《党风廉政建设责任书》，通过完善监督机制和各项规章制度，加强了反腐倡廉、廉洁自律的教育工作，做到警钟常鸣，清正廉洁，堂堂正正做人，老老实实办事，提高了工作和决策的透明度，开展了党风党纪的自检自查工作。通过召开民主生活会，大家实事求是，以诚相待，敞开胸怀，有则改之，无则加勉，认真开展批评与自我批评，总结过去工作中的经验教训，找差距，讲缺点，民主生活会开的有声有色，进一步明确了前进方向，找出了不足，增进了团结，加深了感情，激发了斗志，有效地提高了支部的凝聚力和战斗力。
有计划地开展学习活动。我们根据分公司党委的统一部署和安排，制订了研究所党支部的学习计划，并本着“忙时少安排，闲时多安排，工作学习两不误”的原则，通过抓好人员、时间、内容三落实，开展各项政治业务学习，确保学习效果。我们采取了党员生活会学习、全体党员集中学习、各室组织一块学习、党员自学等各种方式组织学习，并积极参加各基层党委的各种学习活动。在内容上坚持理论学习与实际工作结合、理论教育与警示教育结合，并用科学发展观中的观点、方法解决工作中出现的矛盾和问题;我们还开展了“科学发展观实践”主题实践、“创先争优”主题教育、上党课等学习教育活动。通过深入细致的学习和教育，使广大党员的思想觉悟、理论水平和业务素质均有了较大提高，先锋模范作用增强，学习兴趣浓厚，组织纪律性加强，工作积极性提高，支部的政治核心和战斗堡垒地位得以巩固。
积极开展群众活动。今年以来，党支部积极组织相关人员参加上级单位活动和设计院文体活动外，还组织全体员工开展了内容丰富、形式多样、健康有益的活动，如：太极拳、羽毛球、乒乓球、台球等体育活动，增强了党组织的凝聚力，营造了良好的党内文化氛围。
4、强化党风廉政建设，培育良好风气
搞好党风廉政建设，关系到执政党的生死存亡和企业发展的前途命运，因此，党风廉政建设一直是支部建设的重点。按照以党风廉政建设责制为核心的制度体系，党支部继续将党风廉政建设贯穿于日常管理工作始终，坚持反腐倡廉常抓不懈，防微杜渐。使廉政建设进一步深入人心，各级管理人员做到牢记职责，严于律己，廉政勤政，全年未发生一起违纪违法和员工群众投诉事件。
加强党风廉政教育。党支部围绕分公司党委关于党风廉政建设的总体部署，认真学习和深刻领会《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》，全体党员干部积极参加纪委和纪委开展的“党风廉政知识”网上答题活动，网上覆盖率100%，答题准确率95%以上。教育党员干部牢记“两个务必”，严格执行国有企业领导人员廉洁从业“七项要求”和“局管理人员违纪违规行为处分规定”等，抓好党员干部理想信念、艰苦奋斗、法纪条规、典型警示教育，增强拒腐防变能力，自觉抵制和反对不正之风。
切实做好效能监察工作。按照上级党委要求，切实执行“三重一大”规定，重点做、差旅费、科研经费、办公用品等的监督检查，积极做好职工反映的热点问题及时得到解决，保证设计所良好清廉工作环境。
三、存在的问题和建议
一是在项目成果转化上，有些项目成果还有待于加强推广和应用。特别是科研项目现场试验，有些项目需要选定区块，集中试验，进行效果对比，这种情况与各外联单位协调很难，建议主管部门和各外联单位定期沟通后召集协调会解决;
二是科技人才队伍存在潜在的危机。整体结构还不尽合理，技术干部年龄老化。技术干部46岁以上的人，占总数的%，45-41岁的人，占总数的%，40-36岁的人，占总数的%。年龄结构明显偏高，也影响了设计所的发展后劲，建议出台技术干部动态管理激励机制。
三是科技管理工作需进一步加强。项目现场试验施工运行不畅通，现场试验补贴发放有的不到位，影响了前线小队现场试验施工配合的积极性，应加大协调力度;增强学术交流和技术考察，有利于提高科研骨干技术水平;试验工房不配套，面积小，已完成的推广项目工具与生产单位交接不及时;新增技术干部没有计算机，部分计算机老化，运行速度慢，影响工作效率。建议相关部门试验补贴带帽奖励到小队或者直接发到研究单位，为技术干部考察交流创造机会，定期配备更新计算机。
四是解决员工切身利益问题有待加强。由于项目任务重，人员少，科技人员和技术骨干工作压力过大，身体素质下降;办公电话陈旧破损严重，影响通话质量。建议相关职能部门改造活动室和工房，并统一配备办公电话。
科研单位年终工作总结以及工作计划范文(二)
科研部自20__年成立以来，在校区(学院)“两委”的正确领导下，在广大教师和科技人员的大力支持下，围绕学校总体战略、校区发展定位和工作部署，按照“一二三”工作思路要求，热情服务，提高办事效率;加强外联，积极寻求合作;创新工作，加强科研资源整合;规范管理，充实工作，使校区(学院)的科研工作在基础比较薄弱、实力相对落后的条件下取得了长足发展和明显提升，实现了跨越式发展，成为增强校区(学院)办学实力和提高教学教学质量的重要支柱和亮点之一。
一、积极营造科研氛围加强政策引导管理服务到位
(一)教学和科研是高等学校两个最基本、最重要的职能，两者相辅相成、相互促进。没有较高水平的科学研究，提高教学质量、培养创新型人才就会面临严重的瓶径制约，学科建设和名校建设也就失去了应有的基础和最基本的条件。然而，校区(学院)成立及之后的几年中，科研工作所面临的现实是基础薄弱，实力相对落后，与建设高水平科技大学的要求存在着较大的反差。面对这一现实，科研部成立伊始，按照校区(学院)领导的具体部署和要求，对校区(学院)的科研状况进行了全面调研，通过排查分析，进一步摸清了家底，认清了现状，找准了差距。一致认为，最大的差距是教职员工科研意识的差距，最大的不足是教师们、特别是青年教师的科研动力的不足。为此，科研部及时采取了一系列旨在营造科研氛围、调动和激发科研工作积极性的措施和做法，主要有：(1)通过印发并组织学习学校的科研管理文件，使广大教师了解掌握有关政策要求和制度办法的规定;(2)通过对教师职称任职业务条件的学习宣传，使广大教师进一步明确科研目标和任务;(3)通过科研例会及其他会议形式，积极进行动员引导，使广大教师不断强化科研意识，增强开展科研活动的紧迫感;(4)通过多次邀请在科研管理、项目申报等方面具有丰富经验的专家作专题讲座，使广大教师逐步了解和掌握了各类纵向科研项目的申报渠道、申报时间、申报材料要求以及申报技巧，调动了教师开展纵向科研的积极性，等等。采取这些措施和做法，有效地营造了校区(学院)的科研氛围，强化了广大教师、特别是青年教师的科研意识，调动了科研积极性，激发了开展科研活动的动力。
(二)科研部在全面调查研究的基础上，密切结合校区(学院)的实际，及时起草制定了适合校区(学院)实际状况的科研管理制度办法，先后出台“__科技大学__校区科研发展基金使用管理办法”、“__科技大学__校区科研发展基金使用管理(补充)办法”、“科研工作量补贴办法”等相应政策，建立了校区科研发展基金，对有重要学术价值或良好应用前景的基础研究、应用基础研究、预研后可能申报纵向项目或争取较大横向科研项目的前期研究进行扶持，校区成立以来已立项资助校区自选课题13项，资助学校“春蕾计划”指导性项目40项，扶持青年教师进行研究工作;对上级立项的无资或小额纵向项目及自选课题的成果鉴定给予资助，扶植成果鉴定工作;资助教师外出参加重要学术会议;对发表的重要论文给予适量的版面费补贴;对获奖成果、授权专利和被国际、国内收录的高水平文章给予奖励，引导教师出高水平的成果;实行按纵向科研项目到账经费计算工作量，引导教师申报纵向课题等。一系列的扶持激励政策，引导、支持和鼓励教师重视科研，积极开展科研活动。
(三)按照“热情服务，加强外联，创新工作，充实”的基本思路和工作宗旨，科研部在人员分工清楚，职责明确到位的前提下，明确了一个共同的首要职责就是竭诚为教职员工的科研活动服务。五年来，科研部全体人员牢固树立管理就是服务的理念，不断强化服务意识，端正服务态度，提高办事效率，科研部的同志经常牺牲休息时间，加班加点为老师们提供方便、排忧解难的事例不胜枚举，赢得了广大教职员工的一致赞许和好评;在热情做好服务的同时，科研部对内着力加强科研规范化管理，不断夯实基础工作，健全和完善了各项管理办法，对外充分利用毗邻各矿区、周边企业多的区位优势，主动出击，下厂矿、跑现场，了解企业技术需求，寻找科研课题，为教师科研立项铺路搭桥;科研部主动协调相关部门和单位不断改善资料查询和信息收集等方面的条件，创新了服务方式和方法，为广大教师和科技人员开展科研活动给予了全力支持，提供了良好的服务。
二、科研立项逐年增加科研经费连年攀升科研规模跨越发展
科研部紧紧围绕“科研上水平、开发上规模、学科建设上台阶、科研管理上档次”的工作目标和指导思想，积极探索校企科技合作的新形式，开展了多种形式的科技对接活动，全方位、多渠道宣传和推介学校的科技成果，通过多形式的产学研结合，搭建了学校科技服务于地方经济发展和煤炭企业科技进步的平台，科技开发工作取得了显著成效，实现了科研立项逐年增加，科研规模快速增长，科研经费连年攀升。
(一)纵向立项项目数量和科研经费逐年增加。校区(学院)成立初，纵向科研基础相对薄弱。通过加强政策引导，调动了教师开展纵向科研的积极性;适时进行业务指导，有效挖掘教师潜能，使教师了解如何选题，如何准备材料，尽快掌握了申报流程和申报技巧，申报纵向项目的成功率逐年提高。
(二)横向科研实现跨越式发展。20__年，校区(学院)横向立项总数仅有67项，合同总经费499.7万元。面对横向科研基础薄弱的现实，科研部及时组织有关人员到有关厅局主管部门和厂矿企业走访，开展多形式、多层次、多方位的沟通交流，着力组建工程研究中心、研究所等科研团队或科研平台，加强与企业和地方政府间的科技合作等。经过几年的努力，横向科研立项数、合同经费数、到账经费数等指标实现了跨越式增长。横向科研呈现如下几个特点：(1)增长速度快，立项数年均增长17.7%，总经费年均增长55%;(2)承担大项目的能力逐年增强;(3)服务的行业面逐年加宽，除煤炭行业外，还涉及到了机械、电力、建筑、交通、信息、金融等;(4)涉及地域广，除山东外，还拓展到了山西、河南、河北、北京、安徽、四川、宁夏、内蒙、陕西等。
三、广泛开展科技合作交流活动日益活跃
推动校区(学院)科研的发展，离不开与地方政府、企业间的科技合作与交流。科研部积极整合资源，促进产学研结合，积极有效地开展了多种形式的合作与交流。与__市高新区签订产学研合作协议，启动服务__行动方案和全面合作计划;组织近300位师生参加__省科技活动周暨中科院院士__科技咨询活动，我校师生的良好表现得到__市政府的好评，树立了科大良好形象;组织学生积极申报“__市大学生科技创新行动计划”，申报项目数量逐年增加，质量显著提高，受到__市科技局良好好评价和高度赞扬;与__集团签订产学研全面合作协议，设立产学研基地;与__市__区人民政府签署了科技合作协议，校区(学院)常务副主任同志担任“__市__科技成果转化促进会”副会长，加快了与__区政府、企业间科技交流与合作的步伐，推进了技术创新和科技成果的转化，组织近20多位专业教师参加了__市__区“__资源集约利用、深度开发研讨会”，考察了__石膏科技创业园区，并全面介绍了校区(学院)的科研概况、科研实力、科研优势、成熟的技术成果等;与__高新区技术创业服务中心签订了产学研合作协议，为将来与__园区在人才培养、科技合作、成果转化等方面的对接与合作奠定了基础;与__高新技术产业开发区签订科技合作协议，合作的主要内容包括加强产业项目合作，开展产业技术联合攻关，加强产学研合作，推动产业发展，加强技术转移合作，加快科技成果转化，开展重大决策咨询，教育合作与人才培养等。
以上合作交流大多是围绕地方经济和社会发展问题进行的，合作项目的最终成果必将为地方经济和社会发展起到积极作用，并与地方政府、企业资源共享、优势互补，实现校企双赢。
四、科技产出硕果累累成果质量明显提高
在科研规模实现量的突破的同时，科技产出、科技奖励和科研成果等也实现了质的提高。近五年的科技产出和科研成果统计结果显示，科技成果的质量和水平不断上升。五年来，出版专著5部。750余篇，其中，核心期刊260余篇，SCi收录7篇，ei收录64篇，CSSCi收录12篇，iStp收录7篇，SCD收录6篇。鉴定成果30项，计算机软件著作权1项，获发明专利3项，实用新型专利33项。获各类科技奖励94项，其中，省部级一等奖4项，二等奖10项，三等奖2项;厅局级一等奖9项，二等奖28项，三等奖41项。
以20__年为例，组织申报各类科技奖励15项，获奖10项，其中，省部级奖2项。鉴定成果16项，授权专利6件，其中发明专利2件，登记批准计算机软件著作权1项，出版科技专著3部。发表学术论文195篇，其中，在全国中文核心期刊发表50篇，被SCi收录4篇、ei收录55篇、iStp收录2篇、CSSCi收录8篇、SCD收录2篇。
科研单位年终工作总结以及工作计划范文(三)
在校党政及分管校长的领导下，科研处领导班子团结全处同志一道，认真学习、贯彻落实党和国家的各项方针政策，紧紧围绕国家和地方科技、经济和社会发展需要，结合学校建设和发展目标，勤奋努力，踏实工作，悉心组织，精心谋划，在全校广大教师、科技人员、管理工作者的共同努力和密切配合下，20__年度学校科技工作保持了良好的发展态势，科研项目数和经费数持续增长，在一些方面取得明显成效，较好地完成并实现了年度计划任务和目标.
一、纵向科研项目层次、数量、经费均有增长，主持承担国防军工项目实现突破
1、20__年科研处共组织申报各类计划项目723项，获准立项170余项，比上一年250项和97项同比增长189.2%和75.3%
2、获准立项的重点项目有：国家自然科学基金、科技部计划项目21项，总装备部、国防863计划项目3项，教育部计划项目10项
二、加强应用研究，服务经济建设，科技开发与成果转化经费达新高
1、组织全校科技力量，积极主动开展技术开发、技术改造、技术转化和技术服务工作。
三、重视科技成果验收鉴定，授权专利数量增加
1、20__年7月以来共组织申请鉴定、验收科技成果27项，组织申报地市级以上科技成果奖38项，其中省部级22项，地市级16项。
2、共获得各级科技奖励18项，其中省部级11项(二等奖4项、三等奖7项)
3、共组织申请专利35项，软件著作权登记2项。共获得专利授权17项，其中发明专利6项，实用新型专利10项，外观设计专利1项。获得授权专利的数量比上一年增加10项。
四、构筑基地，加强建设，激励发挥团队作用
1、先后完成了教育部农产品生物化工重点实验室和教育部光伏系统工程研究中心的机构设置、领导班子配备及资源整合工作;教育部光伏系统工程研究中心通过教育部验收;率先启动了教育部农产品生物化工重点实验室开放基金项目。
五、积极深入开展多种形式的产学研合作
20__年在学校党政主要领导和分管校长的带领下，组织相关学院和科研机构，先后到全国近20个大型企业和骨干研究院所参观学习、座谈交流、寻求合作，与若干企业和研究院所签订的合作协议，已取得实质性进展，为学校更广泛地寻求科技合作，开辟了新的渠道。
六、集体决策、分工负责，加强领导班子自身建设
科研处领导班子是一个团结战斗的集体，工作敬业，作风务实，清正廉洁，接待教师热情、耐心，服务意识强。能各负其责抓分管工作，履行自己的岗位职责。领导班子能坚持每周一次处务会制度，做到处务公开，集体决策，严格执行规范的招待、用车制度和文件阅签办理制度。
七、存在的主要问题和不足
1、科技工作在学校发展中的重要地位还没有真正落到实处，引导和激励广大教师从事科技工作的政策不够系统和完善。
2、现有的科研组织形式难以适应发展需要，科技工作对内计划性不强，对外市场适应性较弱。专职队伍有所削弱，资源分散，切合社会经济发展的重大科研项目数量偏少，缺乏有显示度的标志性成果。
3、学术水平高、科研能力强的优秀拔尖人才匮乏，严重影响了承担重大科技项目的竞争力。
4、经费投入不足与投入效益不高的矛盾并存。一方面学校经费投入有限，而另一方面投入发挥效益不高，成效不显著。部分科研基地运行管理尚不规范，机制不建全，人员不到位，没能很好发挥科研基地的功能和研发平台的作用，存在“重申报、轻建设，重名义、轻”的现象。
5、领导班子深入院系调查研究不够，应重视和加强对学校科研发展的战略研究，需要在基地建设、团队建设、制度建设以及投入机制等方面多动脑筋，狠下功夫。
总之一年来，在学校党政和分管校长的领导下，在各学院和职能部门的大力支持和密切配合下，在全校广大教师和科技人员的辛勤工作和共同努力下，使学校的科技工作得以持续发展，并在某些方面取得了一些成绩，但我们清醒地认识到，目前的科研现状和发展态势，距学校的期望和要求差距还很大，还需要进一步挖掘潜力，优化资源，调动积极因素，加倍工作，不懈努力，不断开创新局面。
科研单位年终工作总结以及工作计划范文(四)
在20__年来临之际，我现在对我院20__年科研工作做如下总结：
一、领导重视，机构健全学校领导班子重视教育科研工作。
领导的重视，是学校顺利开展科研工作的前提。我校党政领导班子一如既往地把教育科研工作列入学校工作的议事日程，还在时间、经费、教学设施等方面给予了保障，拨出专款作为科研经费，定期举办教育科研专题讲座，组织教师参加各种培训和学习，还请专家对学校教育科研工作做具体指导，使教师对科研的认识水平和知识水平不断提高。
学校领导走在科研的前列，以身作则。学校领导带头担任课题负责人，带动我校教职工搞课题研究。积极参与各类论文比赛活动，在各级论文评比中均获得好名次。詹漪君校长负责的省远程教育学会重点课题《高等教育大众化推进过程中电大青年教师队伍建设的思考》__顺利结题，论文《县市电大在高等教育大众化中的定位与思考》荣获省电大首届科研论文评比一等奖;宋德清副校长和张彩娟副校长都主持过课题研究，并全部结题，论文在各级评比中获奖。
“科研兴校”已深入人心，学校科研机构是使整体科研工作和课题研究实验工作得以顺利进行的行政保证。我校在原来的基础上重新调整人员，根据教师不同的才能合理分工，__年学校专门成立了科研信息处(原教学支持服务处)，由一名副校长主管，设有一名主任，由一批热衷于教育研究工作、积极肯干的教研组长和教学骨干成为学校科研机构的主要力量。学校科研信息处负责学校教育科研活动的开展及指导各级课题的操作等。今年在学校迁入新校园，学校规模不断扩大的形势下又增设了一名副主任。
二、创造良好的科研条件
为鼓励学校教师参与科研的积极性，学校在人力、物力、财力给予大力的支持。学校每年都有专用的科研经费。科研经费每年以不同的幅度增长，今年教师人均科研经费约1000元，另外教师每人享有一定的培训经费，基本满足教师业务学习培训的需要。我校早于1997年装上了宽带网，并且为每位专任教师配备了一台电脑和u盘;学校阅览室每年征订400多种杂志，其中各类专业杂志和教育杂志近三分之二，为教师及时了解和掌握国内外教育科研信息提供方便，创造条件。
为了提高教师的科研素质，学校采取了“请进来、走出去”的方式，为教师提供各类培训。如__年组织全校教师进行了论文交流，请了省市电大专家进行点评;__年请了省电大科研处专家举行了论文撰写和课题研究的讲座;__年组织了学校教研组长和科研骨干到湖州职业技术学院(湖州电大)参观学习。现在全校教师的科研水平正在逐步提高。
三、建立完善各项规章制度
建立学习、研究制度。没有教育科研理论指导的教研活动，只能是盲目的实践，教研活动必须有科学的教育理论指导。学校领导带头学习，坚持集体学和自学相结合的方法，鼓励教师关注教育动态，阅读教育著作，如学校组织学习了《第五项修练》，要求每位教师制订学习计划，结合自己的教学情况写心得体会。同时，为了让教师跟上时代的步伐，我校对全体教师进行现代教育信息技术、“校园信息化”培训培训，要求45周岁以下的教师建立自己的个人主页，开放教育的课任教师在完成教学辅导的同时，将教学内容制作成课件，期末上交。
建立奖励制度。为了调动教师参与科研的积极性，发挥他们的主观能动性，我校把科研活动跟每年考核制度结合起来，对于积极参与科研活动者，学校还会在物质及精神上对其进行奖励，去年学校共奖励了近二万元。
建立档案管理制度。自__年成立科研信息处以来，学校开始逐步将各科研成果的资料进行规范化管理。凡一年中教师的科研成果或获奖成果进行登记造册，同时要求教师提供复印资料二份、电子文稿，以此作为学校奖励的依据。另外，还在学校共享文件服务器上设有科研信息处栏目，专门存放有关的科研资料及各课题的相关资料。
四、积极参与论文评比活动
教师们在参与科研过程中，科研水平逐步提高。学校每年都组织教师参与各类教育教学论文评选，也取得优异的成绩。三年以来，曾有54篇论文在省市电大评比中获奖，如__校长的论文《县市电大在高等教育大众化中的定位与思考》荣获省电大首届科研论文评比一等奖，___副校长的论文在杭州电大论文评比中获二等奖;另有10多篇论文在__区科协和__省民办学校协会高教分会论文评比中获奖，如__副校长的论文《专修学院党建工作重心前移的思考》获__省民办学校协会高教分会论文评比二等奖，__老师的论文《基于web的考核系统的研究》获__区科协论文评比一等奖。学校每年都组织教师进行总结，颁发相应的奖状和奖金。
五、科研效果明显
在学校领导班子的直接领导下，我校在原有的基础上开拓创新，与时俱进，学校教师在参与教育教学的研究中，素质也在不断提高。三年来，学校一共承担或参与了八个项目的课题研究，其中主持承担了四项省远程教育学会的年度重点课题研究;一项“人才培养模式改革和开放教育试点”的子课题“现代开放教育教学管理模式与学习支持服务系统的研究与实践”的研究;另有__老师参加了__省高教学会的《__省成人高等教育发展研究》课题研究;__老师参加了__省社会科学院__年课题《经验中国：50年乡村社会变迁研究》中的第五子课题《村落的生活世界》的研究;__老师参加了省电大课题《中国古代文学cai课件制作》;学校在本学期成立了学校网站建设课题小组，课题小组成员在设计网站时充分考虑学校实际情况，突出为教学支持服务功能，方便学生的自主性学习，为学校教学模式的改革提供良好的技术支撑。学校网站充分考虑学生的的需要，我们提供了网上报名系统、网上录取查询系统、网上成绩查询系统、网上留言咨询系统、网上图书馆系统(图书资料正在整理中)等。针对开放教育学生我们推出了网上留言、网上答疑、师生短信交流平台、网上视频点播系统，为学生提供全方位的教学支持。学校网站在第二届省电大网站评比中被评为最高的五星级。
学校从__年开始创办校刊《__电大教育》，到现在已经出版了21期，共发表文章238篇，在全校教师的共同努力，校刊数量和质量均有较大提高。三年来学校共有57篇论文在国内公开发表，如__校长的论文《县市电大在高等教育大众化中的定位与思考》、__副校长、__等老师的在《中国成人教育》，__副校长的论文《基层电大联合办学的实践研究》、__等老师的在《教育教学研究论丛》，__、__等老师的在一些大学学报中……。在研究中，教师科研水平逐步提高，在各级各类论文评比中也取得了显著的成绩。
六、努力方向
1、继续创造性的开展形式多样的科研教研活动，不断探索符合“人才培养模式改革和开放教育试点”要求的人才培养模式、教学模式和教学管理模式，不断提高教师的素质，以适应开放教育的需要。
2、继续加强对课题研究的指导与检查。积极争取各级各类课题研究，认真检查落实研究计划情况，严格把关，做到有检查有记录。
3、积极做好试点工作的典型经验的总结，写出总结报告。做好课题研究成果的推广应用工作。
科研年终总结篇2
一、思想教育政治素质方面
在政治上，作为一名中国共产党党员，按照组织的要求，本人深入学习和贯彻了习主席系列讲话精神，在“两学一做”学习教育中，认真学习党章党规，努力按照一名合格的共产党员的标准要求自己。在改革强军主题教育中，能够做到坚决拥护改革，积极支持改革，自觉投身改革，进一步的强化了自身的政治意识、大局意识、号令意识。认真学习十八届六中全会的指示精神，按照党中央全面从严治党的要求来严格要求自己，约束自己。与此同时，按照持续贯彻古田全军政工会议精神的指示，弘扬我党我军光荣传统和优良作风，坚持政治坚定与思想道德纯洁、铸牢军魂，进一步强化政治信念、增进对党信赖、坚定强军追求，切实打牢绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠的思想根基。深入彻底清理涉郭伯雄、徐才厚信息，对待郭徐信息坚决做到不浏览、不议论、不转发。积极配合组织工作，扫除潜规陋习，坚持整风整改，在重大问题上站稳立场，在是非问题上划清界限，不断强化政治自觉和行动自觉。但是在具体的实践中，我仍然存在一些问题，例如，指示精神记的不够牢，领会的不深，理论学习存在“三分钟热度”的不良现象，同时没有完全做到将党中央的重要指示精神落实到自己平时的工作学习和生活中去。
二、科研工作训风研风方面
本人的首要任务就是科研学术工作。本年度上半年，我完成了博士课程学习的各项任务，取得较为优异的成绩，并通过了博士资格考核。在参与科研任务方面，在科研工作中，本人仍然需要提高效率，重视效果，在学习的方法上也存在一些问题，对于课题研究我不应该只研读书本，而应该把书本上的知识进行实际的应用，以检验自己的学习成果。
在管理工作中，我能够听从队领导的指示，协助和配合队里完成各项工作，能够听从各级骨干的指挥，完成各项公差勤务。日常生活和学习中，认真执行党委决策部署，不妄议党的方针政策。对党的指示，内化于心，外化于行，不当“老好人”，不耍“两面派”、做“两面人”。工作中，不参与任何团伙和帮派，坚决反对“圈子文化”和“山头主义”，坚决按照党的有关纪律和规定。但是，在工作中我的高标准意识还不够强，缺乏创一流的意识，降低了工作的标准；缺乏精益求精的精神和严谨细致的态度，工作成果还不够明显。
在加强训风方面，由于博士的工作重心逐步转向了学习和科研，所以军政训练有所减少，但是我并没有放松对自己的要求，不仅利用半年一次的队列会操机会，积极锻炼和提高自己的军政素质，还不放过平时每天出操，以及参加集体活动走队列的机会，不断提醒自己作为一名军人要时刻保持好自己的军政素质。与此同时，我仍然要正视自己在这方面的不足，我没有较好的做到持之以恒保持良好的军政素质，特别是进入课题研究阶段之后，对自己的要求松懈了下来。没有能够完全按照队列条令的要求来要求自己，没有能够较好的保持之前的训练成果。
三、作风纪律安全保密方面
入伍以来，我一直努力按照条令条例约束自己，提醒自己注意军人的身份，能够较好的落实一日生活制度，保持良好的内务，积极参加各项训练，但是，仍存在较多问题，如落实各项制度不严，特别是请销假制度上存在的问题，平时请示报告也做得少，随意性大，存在打“擦边球”搞“变通”的思想，不注重日常养成等问题。
针对以上存在的问题，我特制订几点整改措施，通过不断的学习来逐步提高自身素质，努力克服和改正存在的不足。
一、思想上高度重视，认清自身所存在的问题，在未来的一年里，我将认真贯彻党中央习主席一系列重要指示精神，严格按照当代革命军人核心价值观的要求来要求自己，克服浮躁的思想和消极的心态，保持高度的自觉性，使自己成长为一个真正的革命军人。
科研年终总结篇3
（新乡学院，河南新乡453000）
摘要：[目的]：为了了解大学生公正世界信念现状。方法：采用大学生公正世界信念量表，随机抽取208名在校大学生进行调查。[结果]：男女大学生在终极公正因子及总分上的得分，差异有统计学意义（p＜0.05），其中女生高于男生。不同学历的大学生在终极公正因子及总分上的得分，差异有统计学意义（p＜0.05），其中本科生高于专科生。[结论]：大学生公正世界信念在性别、学历等方面有一定差异。
关键词：公正世界信念；终极公正；内在不公正
中图分类号：G641文献标志码：a文章编号：1000-8772-（2015）05-0171-02
收稿日期：2015-02-03
基金项目：新乡市2014年度社科重点调研课题“加强大学生社会主义核心价值观教育”
作者简介：顾正贵（1977-），男，河南省新乡，助教。研究方向：思想政治教育教学。
公正世界信念是美国心理学家Lerner最先提出的一个概念，其理论核心是：人们需要相信他们所生活的世界是一个公正的世界，在这样一个世界里，人们得其所应得，并且所得即应得[1]。公正世界信念从三方面来测量，一是终极公正，反映的是人们认为世界上所有事情的结局终将是公正的；二是内在不公正，反映的是人们认为已经发生过的或者有的事情是不公正的；三是内在公正，反映的是人们认为已经发生过的或者有的事情是公正的。公正是社会主义核心价值观的重要组成内容，是社会层面的价值取向。研究大学生公正世界信念，为大学生思想政治教育提供实践依据和理论支持有重要意义。因此，试图探寻大学生公正世界信念现状，调查情况如下。
一、对象与方法
1.对象。随机抽取210名大学生进行调查，获得有效样本208份，有效回收率99.05%。其中，男性大学生80人，女性大学生128人；专科生有34人，本科生有174人；来自城市的大学生30人，来自农村的大学生178人。调查时间为2014年10月。
2.方法。采用自行设计调查表，调查大学生一般情况，包括性别、学历、城乡与家庭类型等。采用2008年杜建政等人编制的大学生公正世界信念量表调查，该量表含有3个因子和19个项目。问卷采用利克特5点计分。3个因子分别为终极公正、内在不公正、内在公正。总分越高，代表持有愈强的公正世界信念或动机。评定结果具有较高信度和效度[2]。
3.统计学处理。采用spss16.0进行描述统计分析，t检验和方差分析。
二、结果
1.大学生公正世界信念在性别上差异比较（见表1）
表1显示，男女大学生在公正世界信念终极公正因子及总分上的得分，差异有统计学意义（p＜0.05），其中女生高于男生。男女大学生在公正世界信念的内在不公正因子和内在公正因子上的得分，没有统计学意义的差异（p＞0.05）。
2.大学生公正世界信念在学历上差异比较（见表2）
表2显示,不同学历程度的大学生在公正世界信念终极公正因子及总分上的得分，差异有统计学意义（p＜0.05），其中本科生高于专科生。不同学历程度的大学生在公正世界信念的内在不公正因子和内在公正因子上的得分，没有统计学意义的差异（p＞0.05）。
3.大学生公正世界信念在生源地上差异比较（见表3）
表3显示，大学生公正世界信念量表各因子及公正世界信念总分在生源地来自城乡上得分，没有统计学意义的差异（p＞0.05）。
三、讨论
1.性别差异。研究发现，女大学生在终极公正世界信念及公正世界信念总分上的得分显著高于男生。这与毛婷婷等人研究结果一致[3]。这与韩佩玉等人的研究性别没有显著差异有一定出入[4]。可能原因是随着社会的进步，男女平等的观念渐入人心，女性的社会地位逐渐提高，受到的歧视和不公正待遇也逐渐减少，就女大学生而言，她们付出的努力也更多，成绩更优异，并且对生活要求较低。故大学阶段，女大学生的公正世界动机较强，更多的认为世界上所有事情的结局终将是公正的。
2.学历差异。研究发现，本科生在终极公正因子及公正世界信念总分上的得分显著高于专科生。通过访谈发现，可能原因是在归因方式上，学习成绩上本科生认为更多的是内在努力程度，而专科生更多的归与外在条件，这很可能引起专科生的不公正感和不满。再有此次调查的专科生样本量没有本科生大，这个因素也是影响差异的原因之一。
3.生源地差异。研究发现，大学生公正世界信念量表各因子及公正世界信念总分在生源地来自城乡上得分，没有显著差异。可能原因是研究对象是大学生这个群体，收到更多的保护和关注，感到更多社会及家庭的公正对待，故公正世界信念没有差异。
参考文献：
[1]戴晓阳.常用心理评估量表手册[m].北京:人民军医出版社,2010:318-319.
[2]杜建政,祝振兵.公正世界信念：概念、测量、及研究热点[J].心理科学进展,2007,15(2).
[3]毛婷婷,梁昌莲.山西省大学生公正世界信念现状调查及分析[J].长治学院学报,2013,30(3).
科研年终总结篇4
一、回顾成教发展历程，把握学科发展新脉络
意大利著名哲学家克罗齐曾说过，“一切历史都是当代史”[3]。认识历史，是认识人类自身以及人类所拥有的全部主客观条件的重要途径。认识成人教育学学科的发展史，梳理成人教育学发展的历史脉络，在成人教育学研究的源流中找出其发展的特点和规律，有助于我们以史为鉴，启迪认知、智慧和道德，促使成人教育学学科在成人教育发展过程中的萌生、起步和发展，从而推动学科不断走向成熟。基于此，该书在开篇第一章对成人教育学的发展历程进行了全面细致的梳理，从国内国外两个角度阐述了成人教育学的产生和发展。作者将国外成人教育学的发展大致分为孕育和起步阶段（20世纪20年代以前）、形成阶段（20世纪20—60年代）、发展和成熟阶段（20世纪70年代至今）；而我国成人教育学研究真正肇始于20世纪80年代，分为创建前的孕育阶段（20世纪初—1949年）、创建前的准备阶段（1949—1985）、初创形成阶段（1986—2001）和走向成熟阶段（2002年至今）。行文中客观详细地梳理了每个时期成人教育学的发展特点以及那些为成人教育学研究发展做出贡献的代表人物。大量的研究成果和实践为成人教育学研究和学科建设积累了经验，也为后文分析成人教育学的发展趋势奠定了基础。纵览这清晰的成人教育学发展史，我们看到了一个学科从萌芽到形成再到发展，从散见的个人思想到成人教育学总体框架的构筑再到分支学科的发展壮大，成人教育学学科正在逐步走向成熟。
二、剖析多科理论基础，梳理学科研究新思想
成人教育学是一个庞大的学科系统，有其自身的发展规律。研究成人教育学，建立成人教育学学科体系，离不开哲学、经济学、心理学等多个学科思想作为理论支撑，需要从中分析现代成人教育学与其他学科的内联性，归纳现代成人教育学的相关理论问题。基于此，该书第二章到第六章分别从哲学、经济学、社会学、心理学和人才学等学科角度阐释了成人教育学的理论基础，其深刻的见解有助于启发研究者全面而辩证地看待成人教育学学科发展的复杂性和独特性。尤其在阐述成人教育学的哲学基础、社会学基础和人才学基础的几个章节中，有些观点颇具启发和独到之处。譬如，在论述“成人教育的质量观”中，顺理成章地提出成人教育的目标理应是“教育目标达成度、个体发展促进度和社会需要适应度三者的全面、辩证的统一”[4]，这一观点恰到好处地澄清和厘定了成人教育的质量标准就是适应和适合，这才是成人教育的终极价值体现。又如，作者用较多的笔墨从社会变迁理论角度分析了经济变迁、政治变迁以及文化变迁对成人教育的具体影响，得出成人教育在社会变迁过程中起着除旧布新、继往开来的重要作用，肯定了成人教育与社会的联系较普通教育而言更加直接和密切。更重要的是，成人教育的主体是“成人”，其最终目的也是提高成人的整体素质，所以，人才学基本理论在现代成人教育学研究中的作用更加关键。该章节最具吸引力之处莫过于用案例的形式生动透彻地表现“人才开发系统原理”在成人教育培训中的运用。作者以清晰的流程图模式分解了中国石油化工总公司的工程公司中“一条主线、双重考核、三个层次、四次分流”的专门人才成长和开发模式。理论与案例分析有机糅合，脱离了传统说教式的理论阐述，勾勒出更具多元化的关系形态和实用化的方法模式。该书第二章到第六章全面系统地剖析了现代成人教育学的多学科理论基础，透过学科的外在表象找出其内在的关联，从学科的表层结构渗透到深层结构，联通学科间的界限，形成多学科整合的新观念与新思想，为成人教育学研究者提供了研究思路，拓宽了研究视角，同时在新的时代背景下也为成人教育的实践工作提供了理论依据。
三、着眼成人终生发展，凸显学科理论新价值
教育目的指向“人的全面发展”，所以以人为本不仅是一种社会理想和价值追求，也是成人教育实践关注的重要价值理念。研究成人教育，应当以“成人的成长和发展”为主线，关注成人的终生发展。基于此，该书第七章至第十章就人的成长发展及其与教育的关系问题具体展开论述。著作的这一部分彰显了作者丰富的学术背景以及深厚的知识积淀，从多元视角梳理了人的成长和发展分期，进而依据成人教育界的划分标准具体阐明成年期各个阶段的教育原理及设计，包括成年早期（18—35岁）、成年中期（35—60岁）和成年晚期（60岁以后）的身心发展特点，以此为依据剖析教育的意义与设计，并就女性教育的差异性等基本问题做了探索。在这一部分的论述中，突出了三点特色之处。其一，着眼于人一生的成长、发展动态过程。运动是事物的本质属性。作为社会化主体的成人，也在持续不断地变化发展、持续不断地社会化。作者就各个年龄阶段的成人身心发展的共性特点，就教育目标、教育重点、教育内容、教育策略进行具体的教育设计，更具针对性和实效性。其二，用数据图表增强论证力。譬如，在“成年中期教育的身心基础和依据”这一节，作者采用“高智能者与低智能者的学习能力和年龄曲线”等图表形象地展示了成年中期学习者能力处于平稳高原期的认知特点，更加直观和清晰，增强了论证的说服力。其三，“因性施教”的观点令人深思。“因材施教”为教育教学所极力提倡，“因性施教”也至关重要。作者根据女性自身的身心特点，提出了女性教育差异性的针对性建议。这一观点对成人教育实践工作有重要的启示作用，能够培养女性的自尊、自信、自立、自强精神，在一定程度上也能保证按需施教。总之，着眼成人终生发展进行成人教育学研究，有助于建立更加合乎规律性和目的性的现代成人教育学学科理论体系。
四、依托教育社会学理念，探讨学科类型新视角
学科体系的科学性层次结构理应是一个多层次的、纵横交错、交叉联系、多样统一的系统。而且e.拉兹洛在《用系统论的观点看世界》中着重强调了把研究对象看作集成整体对待。因此，对于成人教育学的研究，作者也没有单单从“人的成长、发展”纵向研究视角进行分析，而是运用系统性的观点对其进行横向的比较研究，以期更加全面和丰富。该书第十一到第十三章重墨描绘了学校形态、组织形态和社会形态的成人教育，而且破旧立新，从教育社会学的视角对成人教育类型作了新的划分，尝试建立更具适切性和特色性的成人教育学学科类型。在这一部分，作者就学校形态、组织形态和社会形态的成人教育具体阐释了其内涵和分类、共同特征和类型差异、发展趋势等基本问题。在该部分的论述中，作者紧紧结合当前的时代背景和成功的实践案例描绘成人教育形态分类。首先，成人教育的办学形式多样，而且纷繁复杂，甚至还有交叉，作者通过分类概述对比其办学职能、办学载体和学历层次等特点，对我们重新梳理和理解成人教育的组织形态有很大的启发，而且对成人教育学专业初学者明晰相关概念有很大的帮助。其次，每一种形态的成人教育都有丰富的内涵和存在形式，通过引入和借鉴成功的实践案例，有利于释放成人教育的功能活力。例如，“美国的社区学院模式”、北欧民众学校模式、学习型组织的创建和发展等，以实践提升理论，以理论总结经验，达到实践与理论的结合。通过具体的案例实践了解成人教育在社会中所产生的作用及影响，获得其在推动社会发展中所具有的使命，推动成人教育事业向前发展。最后，该部分紧密结合知识经济和信息化时代背景，科技创新为成人教育实践的现代化提供了可能，成人教育实践与理论工作也深深地打上了知识经济时代的烙印。总之，该部分不再模仿和移植普通教育学科的学科结构体系，体现了成人教育学的学科特色，而且以成人教育自身的范畴为研究对象，探讨新的教育类型，达到了现代成人教育学学科理论体系内在线索的统一与协调。“吾生也有涯，而知也无涯。”叶忠海教授及其团队以严谨治学的态度对现代成人教育学理论研究潜心钻研，为我国成人教育学理论的发展与创新做出了巨大的贡献。《现代成人教育学原理》一书，代表了我国当前成人教育学相关理论研究的先进水平，也是论述现代成人教育学专业理论的基础之作。在终身学习理念、学习型社会建设的背景下，该书实现了方向性、科学性、创新性、实践性和前瞻性的统筹兼顾。该书冲破了原有传统学科理论的樊篱，尝试对成人教育学的框架结构和基本内容进行变革创新。虽然只是从宏观上把握成人教育学的理论体系，但是足以填补和深化成人教育学科理论研究的不足，对成人教育的实践发展以及现代成人教育学科理论研究具有奠基和引领作用。该书可以作为成人教育学专业研究生培养的基础教材和成人教育理论研究及实践工作者的重要参考资料。叶忠海主编.《现代成人教育学原理》，北京：中国人民大学出版社，2015年。
作者：王晨倩单位：曲阜师范大学职业与成人教育学院
参考文献：
[1]徐莉,王默,程换弟.全球教育向终身学习迈进的新里程——“教育2030行动框架”目标译解[J].开放教育研究,2015(06):16-25.
[2]侯龙真.论成人教育管理之道,促成人教育提质增效——《现代成人教育管理》书评[J].北京宣武红旗业余大学学报,2015(04):70-72.
科研年终总结篇5
关键词 德尔菲法 高等院校 科研绩效评价 指标体系
0引言
绩效评价体系是以实际的业绩效果为考核评价依据的价值衡量体系，可广泛地应用于现代社会行政、教育、经济等领域，从而对被评价对象做出合理、量化的评定。①近年来，随着我国高校科研实力的不断提升，科研绩效评价也逐步被引入到高校中来。
我国高校的科研绩效评价体系起步于20世纪70年代，大致经过了行政评价、同行评价、指标量化评价和国际科研计量评价四个阶段。②该体系评价结果不但是衡量高校科研水平、教师科研能力的重要指标，也是教师职称评审、岗位评聘和福利津贴的主要标准。虽然该体系对教师在学术上的科学发展能起到促进和激励作用，但是正是由于诸多利益的驱动，近年来高校内部对科研绩效评价的合理性和公正性的质疑声也愈来愈强烈，评价指标多而杂、评价标准不科学以及人为主观因素干扰等诸多问题，已经严重影响了高校作为科技创新重要力量的发挥。
鉴于此，本文尝试性地提出一种基于德尔菲法的高校科研绩效评价体系，通过科学合理可靠的多层次数据分析，既避免了评价指标多而杂、评价标准不科学，又规避了诸如人情风、官本位、打压异己以及“马太效应”等人为主观干扰因素，从而构建一套科学公正合理的高校科研绩效评价体系方法。
1基于德尔菲法的高校科研绩效评价体系
1.1德尔菲法的涵义
德尔菲法是在20世纪40年代由o·赫尔姆和n·达尔克首创，经过t·J·戈登和兰德公司进一步发展而成的。该方法属于专家集体评价法，即专家以匿名的方式对调查者所提的问题发表意见，通过多轮次调查专家对问卷所提问题的看法，经过反复的征询、汇总、修改，使专家小组的预测意见趋于集中，最终获得具有统计学意义的结果，从而做出科学、公正、合理的结论，是一种利用集体智慧来确定各因素在评判问题或决策问题中的重要程度系数的有效方法之一。该方法具有较高的代表性和可靠性，被广泛地运用于各种评价指标体系的确定过程中。③
1.2应用德尔菲法的方法和过程
（1）组成专家小组。专家的挑选是应用德尔菲法的前提，针对高校科研工作的特点，在应用德尔菲法前，需要按照所需要进行科研绩效评价的学科知识范围来确定专家。既要考虑到专家的学术科研能力，又要兼顾其本人的基本道德水平。考虑到具体实施的复杂程度，人数一般以不超过20人为宜。
（2）筛选评价指标、编制咨询问卷。问卷的设计是体现组织者能力的重要因素，选择哪些评价指标，如何根据科研工作的实际情况确定评价指标的层次结构，都是决定应用德尔菲法成功与否的关键因素。
（3）高校科研绩效评价指标体系的确立。根据德尔菲法的指标确立原则，结合高校科研工作的实际情况，本文给出了高校科研绩效评价指标体系的框架。本指标体系由科研项目及经费、发表学术论文及著作、成果(专利)获奖情况以及参加学术活动情况4个一级指标构成。其中科研项目及经费包括纵向计划项目和横向合作项目两个二级指标；发表学术论文及著作包括论文质量和论文及著作数量两个二级指标；成果(专利)获奖情况包括获奖成果和专利两个二级指标；参加学术活动情况包括学术会议大会报告、专业学会委员、专业学术期刊评委和导师任职情况4个二级指标；每个二级指标下又设若干条三级指标。
（4）确定关键性指标及其权重值。在确立了高校科研绩效评价指标体系的各级层次后，科研管理人员还需要根据高校科研实际情况，确定关键性指标及其权重值。根据表1，我们给出了4个一级指标的权重值：科研项目及经费0.3，发表学术论文及著作0.3，成果(专利)获奖情况0.2，参加学术活动情况0.2。
（5）具体实施德尔菲法：发放高校科研绩效评价指标体系调查表给专家小组成员，收集所有专家对于每一个指标的评分值，然后进行汇总；②向专家小组成员第二次发放调查表（列有第一次调查其他人的意见），要求其根据其他人的观点第二次对每一个指标的分值进行评估，第二次收集后再次进行汇总；向专家小组成员第三次发放调查表（列有前两次调查汇总后其他人的意见），要求其第三次对每一个指标的分值进行评估后第三次收集汇总；组织者根据第三次收集的调查表数据计算出中间值，并作出最终评价。
2结语
高校科研绩效评价是一项涉及因素众多、关系复杂的系统工程，因此建立一套科学、合理、公正、实用和可操作性的评价指标体系具有重要的现实意义。本文在分析了高校科研工作的特点和运行机制的基础上，基于德尔菲法提出了一种对科研绩效评价指标体系进行优化的思路和方法。该方法具有以下几个优势：
（1）资源利用的充分性。利用相关学科专家丰富的经验和学识，吸收了大量不同专家的意见，充分发挥专家的作用，集思广益，准确性高，实现了对相关学科领域资源的全面利用。
（2）指标体系的全面性。应用德尔菲法的高校科研绩效评价体系涵盖了科研项目、学术论文、著作、获奖成果、专利以及学术交流等评价指标，最大可能地保证了指标数据的全面性。
（3）最终结论的客观性和可信性。由于采用匿名或背靠背的方式，能使每一位专家能够独立地做出自己的判断，而不会受到其他人为主观因素的影响。因此匿名的调查方式极大地提高了咨询结果的客观性和可信性。
科研年终总结篇6
医院儿科医生年终总结1
xxxx年是我院在新的务实型领导班子领导下的关键年头，对医各科室提出了新的更高的要求，使我科面临着前所未有的机遇和挑战。儿科将一如既往地坚持增强自主创新能力，着力加快改革开放，贯彻领导意图，继续深入开展医疗管理年和医疗质量管理效益年活动，切实解决群众病痛，不断将儿科各项工作推向前进。
一、坚持“以患者为中心”的服务理念，切实把“以患者为中心”印在心中、刻在脑中、落实到行动中，充分尊重病人，理解病人，想病人之所想，急病人之所急，一切工作围绕病人展开，把以病人为中心作为我们各项工作的出发点，也作为检验我们的标准，围绕便捷、高效、优质、低价切实可行患者做实事。
二、狠抓“医疗质量”强化规章制度建设。全面落实医疗卫生法律、法规、医疗制度及医疗护理操作规程首诊医师负责制、医疗质量专项检查制度以提医疗质量。
三、强化科室文化建设，倡导爱岗敬业、团结协作、无私奉献的精神，努力营造昂扬锐气、蓬勃朝气、浩然正气。
四、儿科教研组在我院肩负着儿科教学、科研、课程建设及教书育人等任务。要按照教学大纲，落实教学计划，安排实习生带教工作。对教师的教学事故或在教学质量上出现的严重问题及时处理。安排教研组的各种教学查房。完成医院领导、科教科交办的其他工作。努力开展科研，争取出成果。
医院儿科医生年终总结2
一年工作结束了，我非常希望自己能够做到更好，这一年来我经历了很多事情，对我而言是我能力上面的一大进步，我希望能够把这些做好，不限于工作，这是在各方面对我的一个提高，我希望能够在今后有更大的进步，不管是什么事情都要有一个交待，作为一名儿科医生我把自己这一年的工作也安排的很满，我接触到了很多知识，对我的知识面是一个很大的提升，我也总结一年的工作。
一、遵守医院规制制度
作为一名医生一定要有较高的思想觉悟，在工作当中也一定要让自己处在非常好状态下，积极的学习各项规章制度，很多时候医院的各项制度都是非常严格的。但是作为一名医务人员就一定要落实到位，对自己要求高一点，保持优良的工作作风，在医院时刻清楚自己应该做到哪些。把这些最基本的东西做好了，落实好了非常重要。我一年来面对医院的规章制度从来不敢忘记，从来不会越线，我知道做好这些是我的基本职责所在，在遵守个项制度的同时也要让各项工作顺利进行。
二、保持良好工作素养
一定要清楚努力工作，跟努力做好工作区别所在，很多时候一味的努力是不行的，一定要让自己在工作上面有所突破。做的越来越好才是真的，我希望在今后我能够让自己保持一个好的状态，把这些事情都完善好，没有什么事情是不能够进步的，在工作的时候我保持了足够好的心态，我从来不会把一些简单的事情看的很容易，工作也是这样一年来我把每一个细节工作都完善好了，没有让自己浪费时间，我想这是非常值得庆幸的，把握住工作中的每一个细节才是关键，个人工作素养标志着整体的工作水平，我会把这一点完善做好的。
三、自身工作不足之处
我一直觉得在抗压方面我不是很好，作为一名医生我这一点还需要进一步完善好，这是必然的，我坚信今后的工作是会越来越多，我就是因为这一年来紧张的工作自己有的时候也会顶不住，造成一些不必要的失误，虽然不会是非常严重，也不是什么要紧的事情，但是我也要有一个纠正自我的态度才行，个人的抗压能力也是会随着自己各方面的能力逐步的上升，以后的工作当中我小错误的我一定纠正好，大错误我一定防止它的产生，面对即将到来的20xx年我必将进一步加强学习跟工作。
医院儿科医生年终总结3
本人xxx，20xx年7月于xx医学专科临床医学，于xx年1月至今在朱阳镇医院内儿科。在实习过程中，始终以病人为中心，在院、科主任、多位上级医师的指导下，我努力将书本理论与临床相结合，努力钻研内儿科专业知识体系，在实践过程中我逐渐熟悉到临床工作的复杂性、多样性，了解到了一些内儿科疾病的诊疗过程。现将本人近一年来的、工作、学习如下：
一、端正工作态度，热情为患者服务。
在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习医生职责，严格要求自己，尊敬师长，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到工作规范化，技能服务优质化，基础灵活化，心经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有，有重点，工作有，有记录，实习期间，始终以，细心，耐心为基本，努力做到眼勤，手勤，脚勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患者提供优质服务，树立了良好的医德医风。
二、认真负责地做好工作，做好工作计划，进步专业技术平。
参加工作后我仍然坚持天天学习，天天把握一种疾病；同时不忘学习本专业研究的新成果，不断汲取新的营养，科研思维；坚持“精益求精，一丝不苟”的原则，工作过程中严格按照事故及差错的发生；在工作中不断丰富自己的临床，时刻保持谦虚谨慎，碰到不懂的勇于向上级医师请教，努力进步自己综合题目和解决题目能力；严密病情，及时正确记录病情，对患者的处理得当；在内儿科的实习工作中，本人严格遵守科室制度，按时参加查房，熟悉病人病情，能正确回答带教提问，规范熟练进行各项基础操纵，能规范书写各类文书，并能做好内儿科常见病的诊疗。在工作中，发现题目能认真分析，及时解决，同时，本人积极参加各类专业学习，不断丰富自己的知识，通过学习，对整体技术与病房治理知识有了更全面的熟悉和了解。
三、严格要求自己。
科研年终总结篇7
大家上午好！
今天，很荣幸有这个机会，代表卫生局在大会做交流发言。在我区全面贯彻落实“科教兴市”主战略之际，每两年一届的闸北区科技创新奖评选，为科教兴区营造了良好的氛围。区卫生局在区科委搭建的这一平台上，我们播种希望，我们耕耘沃土，我们收获硕果。作为分管同志，置身其中，感受深刻，感悟良多，如果说有什么体会的话，那就是两句话：科学的定位，科学的机制、科学的模式；用科学的方法管理卫生科技工作，借助科技之力推动卫生事业的发展。下面我简要向各位领导汇报。
文秘站网-一、充分发挥科技的引领作用，明确卫生科技工作的科学定位
作为人才密集、知识密集的卫生事业离不开科技的引领和推动。我们从90年代中期申报上海市领先专业特色专科、特色项目建设起，开始尝试走科技兴医的卫生事业发展之路。
定位之一，始终坚持卫生科技工作立足于满足广大人民群众的医疗卫生需求。从聚焦SaRS等传染病的防制措施，到推广中医药社区卫生服务的管理模式；从以尊重人权、提高临终病人生命质量为理念的安宁护理与临终关怀，到针对老年人群健康状况的三级监护、积极老龄化管理；从研究常见慢性病的防治到关注艾滋病防治管理的措施，从居民健康档案管理到与临床信息一体化探索……在20__～20__年间区级立项的89项课题中，有近一半课题集中研究人群的预防、保健、医疗、康复等服务需求与利用。
定位之二，始终坚持卫生科技工作立足于临床成果应用推广的科研定位。医疗卫生单位的工作宗旨是保障人民群众的的基本医疗卫生服务需求，解决常见病的诊治。为此，区级综合性医院始终将科研项目定位于与自身发展水平相适应的临床应用研究与技术创新探索，重点在常见病的诊疗方法上下功夫、力求在常用技术手段上找突破，充分挖掘现有资源的潜力，在做优做强上做文章。
定位之三，始终坚持卫生科技工作立足于促进卫生事业发展的长远目标。科技是第一资源，用好这个资源，让科技带动整个卫生事业的发展进步，才是科技兴医的真正内涵。正是基于这样的理念，卫生系统的多项工作从科研课题入手，通过课题实施的点滴积累形成可操作的运行模式，通过课题克服一个个困难寻求正确的改革和发展方向，通过总结试点的经验和教训将好的做法拓展到全区推广应用。
二、正确把握科学的内在规律，建立卫生科技工作的科学机制
科技要发展，机制是关键。这方面我们的体会是：引逼结合、借挖并举、奖罚分明。
第一个体会是建立系统规范的科研课题管理程序是保障科研项目持续发展的前提。科技工作是一个系统工程，必须规则在先，行之有道。我们首先从明确科研过程管理内容入手。从一开始，坚持不放松每一个环节的过程管理，坚持科研课题立项有开题、中期有考核、结题有评审、成果有鉴定的科研规范管理。其次严抓科研管理考核。除了针对课题进度实施的中期、末期考核评审，还建立了年度科研管理考核制度，重点规范各单位的科研管理操作过程，及时发现管理上的问题，提高科研管理效率。第三是规范科研经费投入与管理制度。从20__年到20__年，我们在卫生事业经费十分紧张的情况下，仍然坚持逐年加大对人才学科建设的投入力度，每年以不低于20％的增长幅度投入。今年卫生局人才学科建设专项经费已达到300万元。我们要求基层单位实行科研课题经费匹配制度，并定期督察课题经费的使用情况，使科研经费的使用能够做到结构合理、支出有度、用之有效。
建立长期与高校开展课题合作的基地是提升科研项目水平的有效途径。去年，我区率先成立了社区卫生服务研究中心，今年7月，与复旦大学公共卫生学院联合成立了“社区卫生服务研究合作中心”，通过课题合作直接接受专家、教授的指点；9月份，我们与美国凯斯大学共同成功举办了“社区卫生与家庭医学国际论坛”，并成立“社区卫生与家庭医学国际合作中心”，联合开展项目研究。在今年上半年申报上海市医学重点社区项目建设的准备阶段，这样的合作形式架起了社区卫生单位与高校之间的桥梁，我们申报的每一个课题都得到了复旦大学专家、教授的悉心指导，大家都感到受益匪浅。
建立能充分调动人员主观能动性的激励机制是促进科研项目建设的关键。我们通过实行科研课题负责人负责制、课题负责人津贴制，从制度上、资金上、组织上提供课题实施的外部支持，调动课题负责人积极性；通过设立青年项目，给青年医务人员一个锻炼能力、展示自我的舞台；通过推进“三名工程”建设，评出一批德高望重的区内“名医”，选出区内具有专业专长的“首席专家”，推出一批具有良好发展潜力的“青年医学专家”，在全区内营造尊重知识、尊重人才的良好氛围。
三、从促进闸北卫生事业发展出发，形成科技先导的工作模式
科技兴医，源于工作，又高于工作。多年实践我们深深体会到，只有建立在工作基础上的科技发展才是最具推动力的；只有将科技成果运用到实践中，才能转化成有生命力的成果。
首先，科技先导，推动了卫生事业改革的实施。20__年，区卫生局在临汾、宝山两个社区卫生服务中心试点实施“委托经营管理”，20__年立项开展《闸北区地段医院委托经营管理改革的试点研究》；通过总结“委托经营管理”的试点改革模式和运作机制，20__年在全区一级医疗机构全面推广此项改革。建立了一套比较科学、公正、客观的委托经营管理考核指标体系，今天，《闸北区地段医院委托经营管理改革综合评价》课题荣获闸北区科技创新一等奖，我们将以此为新的起点，稳步推进卫生改革与发展。
其次，科技先导，促进了卫生工作特色的形成。今年8月，我区被国家卫生部、民政部、中医药管理局授予全国社区卫生服务示范区和有中医药特色全国社区卫生服务示范区，能获得这个荣誉，与我们从1999年起开展课题研究《中医药融入社区卫生服务》、《中医药参与社区卫生服务》以及《中医药社区卫生服务适宜技术及经济学评价》的连续三个周期的建设密不可分的。通过研究和应用，我区形成了《中医药社区卫生服务基本规范》，已被国家中医药管理局推广全国应用。我区编写、复旦大学出版社出版的《中医药社区卫生服务培训教程》，填补了国内空白，已发行至全国。
再次，科技先导，明确了今后卫生发展的任务。今年我区不仅中心医院胰腺炎专科进入上海市医学重点专科第三周期建设，而且临终关怀病人生命质量评价、中医药社区卫生服务贡献率、全科团队运行模式、妇女骨质疏松社区防治、中医药冬病夏治社区防治慢性支气管炎等5个项目入围上海市医学重点社区项目建设，占全市社区项目总数的八分之一，居各区县之首。新一轮医学重点学科项目建设的实施，重点将在深化基本医疗卫生保健服务内涵上下工夫，这也将是从服务提供方解决当前老百姓“看病难、看病贵”问题的重点措施之一。有了以往科技工作带动卫生事业发展前进的经验积累，我们将更加坚定地依托科技兴医，促进卫生事业科学发展，为建设新闸北，构建新和谐社会再立新功。
科研年终总结篇8
大家好！
承蒙组织上的信任和关爱，自从年月任职以来已经有三年的时间了回想任职之初。自感肩上担子的沉重。三年来，大家的共同努力下，中心的各项事业稳步发展，取得、疾病预防控制工作机构指标双优秀的成绩，社会影响力也与日俱增。蓦然回首，自己有成绩，也有不足，现述职如下，请予审议。
一、主要成绩
1硬件建设不断完善。随着国家对公共卫生的重视。市政府对疾控的投入也在加大，三年来不断增加仪器设备的投入，改善了疾控的办公和实验室条件，为做好疾控工作打下了良好基础。
2中心内部管理水平稳步提升。硬件建设上水平后。三年来进一步完善了内部管理规章制度。管理上，以制度为先，落实为重，总揽全局，实行岗位分工，分权管理。双向选择，放权中层，加强考核，以考代评，通过科学管理，明确了职任，每周召开一次办公会，商讨一周的工作。每月召开一次科主任会，员工大会，总结一个月的工作，表扬先进，纠正不足。开展了一系列创优活动，对中心十一五规划进行了总结评估，又制定了中心十二五发展规划，明确了奋斗的目标，使得中心的各项工作围绕目标开展。
3措施有力。面对甲型h1n1流感、登革热、手足口病、麻疹等传染病重大疫情，自己提出了许多针对有效防控的合理意见，并且始终身处第一线，带领中心员工用科学的方法，有效地遏制了疫情的蔓延，没有发生因为防控不力而造成疫情蔓延的现象。
4抓队伍建设。首先要使中心员工的整体素质有较大提升，因此队伍建设十分重要，近三年来每年在人才培养方面花费10万余元。送出去请进来，邀请浙江大学、省疾控中心等专家教授到中心讲课30余次，提高了员工的理论专业知识水平。鼓励年青人中升专，专升本，送专业人员到上级单位短期进修。大胆提拔使用优秀员工为中心的中层干部，锻炼他积极引进人才，三年来共引进硕士研究生5人，本科生10人，进一步优化了卫技人员学历构成。鼓励员工自我提升，目前中心有高级职称9名，中级34名。创新平台，今年，全省唯一的一家省疾控工作基地--浙江省疾控中心工作基地正式在中心挂牌成立。中心与省疾控中心将在疾病监测与控制、免疫预防、健康危害因素监测、健康教育、实验室检测、人员培养与科研、疾控管理等方面进行合作。
5开展科研活动。不断提升科研技术含量。科研工作三年来开展课题四个，其中有省级攻关项目课题，使中心科研工作有了明显提高，同时还选送中层干部到省里专门进行科研理论和如何申报课题等有关内容的培训，增强骨干人员的科研意识。通过课题研究，专业人员提高了理论和分析能力，也促进了团队建设，提升了中心的核心竞争力。做课题的同时也鼓励员工撰写专业论文，每年有多篇并将专题总结汇编成册，供大家交流。
6应急演练。不断开展活动。通过演练掌握处置公共卫生突发事件技巧和方法，锻炼新人。近二年有防生物恐怖模拟演练、桌面演练、青年岗位技能比武等，取得了良好的效果。多次组织人员进行模拟病人暗访检查，既锻炼了队伍，也促进了医疗机构的工作。
7调整职能。做到尽量符合上级要求，尽量适应特色。三年来，先后设立了应急信息管理科、质管科、病媒科、城乡社区公卫办等，这些科室都在自己的职能范围内做了大量的工作，取得了明显的效果。尤其是城乡社区公卫办开展基层指导工作的责任指导团队”新型模式，受到国家、省、市各个层面领导的好评。
8加强调研。
积极开展基层工作调研，坚持“重心下沉、关口前移”工作思路。制定调研计划，安排了8项调研课题，并落实了责任科室与责任人。中心四位领导分别完成了人才建设》责任心教育》团队精神》能力建设》等4份调研报告。今年，完成了医改后徒河进一步加强基层疾控工作、建立“责任团队”指导工作的调研。
9借助社会力量。
一直以来借助社会各部门单位的力量，本人始终坚持“健康教育至上”理念。做好公共卫生的宣传工作，主动上门与他协商开展爱国卫生和健康生活方式的宣传教育活动，做好疾病的防控。电视台、报纸、电台等媒体开展专栏宣传，电子屏幕、公众宣传栏等社会宣传平台开展健康教育工作，取得了比较满意的社会效果。
10紧张有序。季节性工作也很强，学会了领导弹钢琴工作方法。每年工作有计划，每月有重点、有安排。三年完成了上级交办的各项任务，省级监测点任务，市创建任务，大量的防控任务，卫生局交办的有关任务。没有因不完成任务受到批评。每年在省卫生厅考核中进步明显，市卫生局单位年终综合考核也在前列。
11关心员工。如何使员工心往一处想，力往一处用。作为一名领导应时时关心爱护员工。中心规定凡员工生病住院领导要前往看望。员工家中有事领导要了解，能解决尽力解决。每年有员工文化节举办，通过活动，增强了凝聚力，集体理念也得到进一步加强。
12执政为民。
但本人始终认为，手中掌握一定的资源。为官一任，要为民服务，低调做官高调做事。做人是一辈子的三年来，本人始终遵守劳动纪律，兢兢业业，多次放弃节假日休息时间加班加点。廉政建设方面，始终掌握干净干事的准则，没有任何私心杂念，时刻按领导干部、党员的纪律严格要求自己。团结班子其他成员，大事讲原则，小事讲风格，多谈心，多沟通，三年来班子其他成员也做了大量工作，配合较好。三年来，员工与社会满意度都达到很好的水平。
二、存在不足
也应该指出三年来也有不足之处，肯定成绩的同时。主要表现在
1工作方法有时简单。同事可能一时无法接受；
2部分工作可能离上级的要求和组织的期望还有一定的距离；
3由于政策所限、经费所控无法满足员工对待遇和福利的期望；
4管理工作的科学性还有待提高。
科研年终总结篇9
关键词：移动终端技术；科学创新教育；移动终端课件；微视频
校内的科学创新教育在青少年创新素养培养方面起到了主导作用，学校如何搭建平台，使学生开阔视野，迸发创意的火花并将其付诸实践是创新素质培养的关键。常规的科技创新教育主要以专家讲座、学生课题咨询、科技辅导教师授课为主，这种方式受到活动场地、时间等限制，使得互动性不够强，学生无法在科学探究过程中随时提问并获得有效解答，课堂较为枯燥，学习效率比较低下。近年来，信息技术成为了当今世界创新速度最快、通用性最广、渗透力最强的高技术之一。随着信息技术的发展，许多基于移动终端技术的教学资源应运而生[1]。移动终端技术指的是利用各种方法制作的多媒体课件、视频、教学软件、网络互动等平台能够在ipad、androidpad等移动教学设备上运行，比如仿真模拟软件、移动终端课件、微视频资源、网络学科主题社区等。这些基于移动终端资源的新兴授课方式具有以下优点：①达成碎片化学习方式；②互动性好；③即时性学习；④过程可重复[2]。因此，我所在的中学已经将移动终端技术与科学创新教育相结合，鼓励青年科技辅导教师在教育方法上进行改革创新。期望通过教学模式的变革，提高学生的自主科学探究能力，逐步形成高效的思维能力和问题解决能力。下文通过几个已经成形的实践案例介绍移动终端技术在科学创新教育中的应用，并简单总结了实践经验和体会。
一、基于移动终端设备的仿真学习软件在科学创新教育中的应用
长期以来，青少年科学创新教育受到实验环境和设备的制约，限制了青少年的创新实践活动。目前网络上已有很多学习软件能够实现3D模拟效果，通过ipad下载移动终端软件，可使整个实验过程完整地呈现。通过这样的学习方式，能够加深学生的记忆，从而产生亲临等同真实环境的感受和体验，获得对科学真谛的理解。在微生物学课题探究过程中，学生往往需要对特定细菌进行菌种鉴定。国际上微生物菌种鉴定主要采用分子生物学方法，依赖pCR技术扩增细菌16SrDna序列，测序后利用GeneBank数据库对序列进行识别和鉴定细菌种属。整套过程周期长、操作难度较大，高中实验室较难实现，而通过常规的讲授式课程又很难使学生对整个过程进行理解。利用网络现有的学习软件就能够很好地解决这一问题。学生可以利用ipad下载移动终端软件“theVirtualBacterialiDLab”（如图1）模拟呈现整个微生物菌种鉴定的操作过程。学生根据提示，自行在软件界面进行操作，最后能够在一节课时间内获得某一细菌Dna的序列信息，并通过GeneBank数据库进行序列比对，最终获得该细菌的种属分类信息。通过网络仿真软件的学习，学生普遍能够更好地理解和掌握较为前沿的研究知识点或研究方法，这也为其真正进行实验操作做好了坚实的理论铺垫。
二、移动终端课件、微视频在科学创新教育中的应用
随着平板电脑和网络的普及，教师能够使用iBooksauthor等软件编写移动终端电子书（资源能在ipad、androidpad等移动教学设备上运行），电子书中可以编写插入大量文字、图片、视频、音频、3D动画和检测习题，这些移动终端课件在课前或课后发放给学生，供学生自主学习和课后总结复习。另外，近几年基于微视频的教学模式也正逐步冲击着传统的教学模式。微视频指的是相对较短的、具有连续画面的视频片段，可通过pC、手机、ipad（比如explaineverything，如图2）等多种视频终端摄录或播放。教师依据教学规律录制时长为510分钟的视频片段，通过学生观看微视频进行深度学习。青少年在从事科学研究过程中，如何选择课题、确定合适的科研方向是科学创新教育的重点。常规方法是通过科技辅导教师面向全年级学生开设专题讲座进行辅导，这种方法互动性较差，学生对于研究个案无法进行及时思考，也无法满足学生个性化学习的需要。因此，我们将讲座的前沿素材、研究案例通过iBooksauthor软件编写了一本电子书，书内嵌入讲座的视频信息或重新录制的短小的微视频，发放给学生学习。并开设网络讨论平台，由学生自主提问。这种学习方式具有以下优点：①随时取用材料，提高学生自学能力。比如利用编写电子书可以让学生随时取用课程资料进行学习、笔记和思考，突出学生主体地位，使学习者有机会进行探索研究，并自主选择学习资料，完成知识的有意义建构[3]。②教育形式多样化。比如电子书中能够插入讲座、视频、交互图片、文字和ppt等，方便学生学习，教学效果较好。视觉和听觉对信息的综合感知比单用视觉或听觉更有利于学习，也能让学习印象更深刻。生动的画面是提高学生学习动机的诱因，能将学习者引入环境中[4]。电子书或微视频使得原本不够直观、生动的知识变得活泼、有趣，进而激发学生的学习兴趣，提升科学教学的质量[5]。③资源利用率高，互动性好。
三、网络学科主题社区在科学创新教育中的应用
网络学科主题社区是指以某一学科为主题，由一定规模的学习群体组成的网上交流空间。通过讨论、沟通、互动等共同经验过程，分享和交流观念、知识、经验、信息和策略，创建集体的探究活动，扩展集体的知识和能力。如今，手机、平板电脑在青少年日常生活中已经非常普及，一些交流互动的网站已经集成了客户端，能够方便地通过移动终端设备登录后使用。通过开设网络平台，实现师生、生生间的即时交流和高效互动，能更好地激发学生的创意灵感，培养其科研精神。在科学创新教育实践过程中，我们尝试利用“门口学习网”作为交流互动平台。在班级内下发用户名和密码，每年将收集获得的研究型学习开题报告上传至班内的讨论平台。在平台内，学生能够对其他同学的开题报告浏览后进行点评，教师也能够给出回复和建议。通过这种方法，实现了资源共享和高效互动。
四、结语
目前，各种基于移动终端技术的科学创新教育模式正在快速建立起来。这些新兴的教育方法推进了青少年对科学的认知，促进了学生和教师之间的互动，也逐渐培养了学生的高阶思维能力。在实践研究的过程中，科技工作者也需要注意信息技术应当为教育服务，形式并不能取代教育本身的内容。辅导者对课程、对教学资源应当有较好的了解和设计，再选取合适的教育形式，使科技创新教育落到实处。通过各种实践研究不断将信息技术的应用与科学教育的变革紧密结合，促进科学教育的创新与发展。
作者:冯碧薇单位:上海市建平中学
参考文献:
[1]朱晓光，聂永霞．大数据时代的移动终端技术演进．中兴通讯技术，2014（6）
[2]向舒．ipad在课堂教学中的应用与展望．科教导刊，2015（5）
[3]卢强．教育心理学．北京出版社，2010
科研年终总结篇10
会议学习了xx月日在中央党校省部级干部进修班发表的重要讲话，进一步学习贯彻落实吴仪副总理在XX年全国中医药工作会议上的讲话精神，总结上半年工作并理清下半年工作思路。
曹洪欣院长传达了王国强副部长在局党组中心组学习扩大会议上的讲话精神，并详细介绍了宏观、中观、微观一体的中医药工作系统及运行机制。要求大家就王部长提出的中医药工作系统运行机制进行学习、研究和落实。
西苑医院院长唐旭东、广安门医院院长王阶、望京医院院长陈珞珈、眼科医院院长刘成源、中药研究所党委书记周兴、针灸研究所所长朱兵、中医药信息研究所所长崔蒙、中医基础理论研究所所长潘桂娟、中国医史文献研究所所长柳长华、中医临床医学基础研究所常务所长吕爱平、医学实验中心常务副主任于友华及研究生院常务副院长宋春生12位二级院所领导，先后报告了XX年上半年的工作。院党委副书记仇芙林、麻颖结合分管工作分别总结了XX年上半年的工作以及下半年工作的思路。
曹洪欣院长对全院XX年上半年的工作进行了总结，并就下半年的工作进行了部署。他指出，全院XX年上半年的工作指导思想明确，任务落实到位;措施到位，改革不断深化;坚持主体发展，推进中医药的继承与创新;创建中医临床研究基地的思路更加清晰;提高研究生的培养质量;中医药的学术交流已呈现多途径、宽领域和高层次，全院各项工作都取得了显著的成绩。他强调，不久前，xx在中央政治局第35次集体学习时明确指出“要继承和发展中医药和民族医药，制定扶持中医药和民族医药发展的政策措施，加强中医临床研究基地和中医医院建设，丰富和发展中医药和民族医药的理论和实践，研究探索治疗疾病的新技术新方法，推进中医药和民族医药标准化、规范化、现代化”，体现了党中央、国务院对中医药工作的高度重视和大力支持。综观前一阶段的工作和当前的形势，我院正面临难得的发展机遇，为此，我们要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻吴仪副总理讲话精神与XX年全国中医药工作会议提出的各项任务，紧紧围绕国家和社会需求，进一步落实《中国中医科学院“十一五”与中长期发展规划》，以坚持中医主体发展为原则，以加强中医药创新条件建设为保障，以提高中医自主创新能力与防病治病能力为重点，提高我院对中医药科技进步及中医药行业发展的贡献率，努力开创我院工作发展的新局面为指导思想。致力于中医药的主体发展，推进中医药的继承与创新;坚持以科学的发展观为指导，注重以人为本，倡导和合共进，尊重知识、尊重人才;以科学研究促进临床发展;发挥龙头与示范作用。XX年下半年，要进一步落实《中国中医科学院“十一五”与中长期发展规划》;突出重点，创新机制;深化科技体制改革，确保通过验收;加强学术交流，扩大国际影响;加强科研条件与基地建设。面对前进道路上的机遇和挑战、困难和问题，我们要坚定不移地落实科学发展观，全面贯彻落实吴仪副总理讲话精神，进一步增强忧患意识和紧迫感，肩负起发展中医药事业的历史使命，励精图治、团结奋斗，以昂扬向上的精神风貌，加快我院各项事业的全面发展，以更加优异的成绩迎接党的十七大胜利召开!