政治学习意见篇1
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“*”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，用马克思主义中国化最新成果武装头脑，紧紧围绕党的*大、省九次党代会和全国、省“两会”精神等主要内容，遵循理论联系实际和学精管用的原则，逐步形成以党委中心组为龙头、处级干部为重点、广大教职员工为主体的政治理论学习格局，切实提高我校教职员工的政治理论素养和贯彻落实科学发展观的能力水平，为构建和谐校园，落实好学校党委确定的各项任务，奠定坚实的思想基础。
二、学习内容
1、深入学习党的*大精神。重点学书记所作的党的*大报告和新《》，全面把握*大报告的理论内涵和精神实质，深刻领会*大报告确立的重大理论观点、重大战略思想和重大工作部署，要集中时间、集中精神，讲究方法、注重实效，掀起各总支学习*大精神的新热潮。要高举中国特色社会主义伟大旗帜，时刻用马克思主义中国化最新成果武装头脑、指导实践，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，为实现全面建设小康社会的宏伟目标而奋斗。
2、认真学习“两会”精神。认真学习和领会第十一届全国人大、政协和省人大、政协会议精神实质，全面把握政府工作报告，围绕经济和社会发展的大局，落实好各项工作任务。要坚决拥护新产生的国家和省领导集体，政治上始终与党中央保持高度一致，推动学校各项事业又好又快发展。要以集中收看电视转播、召开座谈会和理论研讨会、开展读报活动等形式，认真学习贯彻全国、省“两会”精神，特别是要正确理解和把握党的教育方针，深刻领会政府工作报告及相关文件中关于高等教育发展的论述，找准教育发展攻坚克难、创优创强的切入点和突破口。
3、深入开展向先进人物学习活动。认真学习贯彻总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，按照胡总书记提出的“四点希望”，进一步加强师德建设和教师队伍建设。认真学习全国优秀教师、全国思想政治工作先进个人、全国模范教师及全国先进集体的先进事迹，大力宣传身边优秀教师的典型事迹，特别是要通过宣传*年全国道德模范和抗击冰雪灾害过程中涌现出的先进人物、先进事迹，强化教职员工爱岗敬业、乐于奉献的意识，培育教师的学术魅力和人格魅力，激励教职员工以昂扬向上的精神面貌积极投身于学校教学科研等各项工作中。
4、学习全国、全省高校党建工作会议精神。加强对全国、全省高校党建工作会议精神的学习，深刻认识高等教育在全面建设小康社会中的重要地位和作用，进一步增强做好高校党建工作的责任感和紧迫感，结合各单位在发展中面临的新情况、新问题，抓基层，打基础，研究加快发展的新举措、新办法，明确目标，理清思路，抓住机遇，加快发展，进一步加强各党总支和学生、教职工党支部建设。
5、深入学习党风廉政知识。认真学习贯彻总书记在*届中纪委二次全会上重要讲话精神，坚持党委统一领导、各方面齐抓共管的领导体制和工作机制，充分开展各种形式的宣传教育活动，坚持标本兼治、综合治理，深化理想信念教育、廉洁自律教育，筑牢思想道德防线，从源头上预防和解决腐败问题。
6、加强各方面知识的学习。要引导教职员工学习当代经政治、经济、法律、文化等方面的知识，引导他们关心国内、国际重大时事，充分利用今年改革开放30周年、*年北京奥运会等重要契机，加强形势政策教育、传统文化教育、爱国主义教育、革命传统教育，不断提高教职员工的思想认识水平和执教能力。
7、根据实事需要，适时增加学习内容。
三、学习要求
1、本学期的学习重点是继续深化学习*大精神，加强对“两会”精神的学习与贯彻。各党总支要开展多种形式的学习实践活动，积极推进*大和“两会”精神在群众中的宣传教育活动，在实际工作中贯彻落实中央的各项决定，推进我校科学发展与和谐发展。
2、端正学习态度，制定科学规划。各党总支负责人要以高度负责的态度，结合学校总体安排和各自的工作实际，以上述学习内容为重点，科学合理地制定教职工政治理论学习计划。计划的制定要在保证学习时间、学习进度、学习效果上下功夫，真正提高教职员工的政治理论素养和执教从业能力。
3、加强制度管理，严肃学习纪律。坚持和完善学习制度，建立健全学习档案，严格执行考勤制度和述学制度，制定明确的奖惩制度，采取定期考核的方式掌握教职工学习动态和学习效果。做好学习记录，对学习中发现的问题深入研究，科学处理，将理论学习落到实处。
4、理论联系实际，注重学习实效。坚持理论和实践相结合，着眼于用马克思主义武装头脑、指导实践，在创新中求发展。在学习过程中，要紧密联系当前政治经济发展的实际，结合学校和院系改革发展的实际，结合教职工的思想实际，增强政治理论学习的针对性。
5、丰富学习形式，提高学习质量。坚持集体学习与个人自学相结合，及时反馈学习意见。在学习原文的基础上，通过广泛开展讨论、举办专题讲座、组织调研活动等形式，生动活泼地组织学习，并通过报刊、广播、网络等媒体对政治理论学习中的好经验进行推广，以深化教职员工对理论问题的认识，达到学以致用的效果。
四、学习参考资料
1、同志在党的*大上的报告；
2、《中国共产程》；
3、全国“两会”和省“两会”有关文件；
4、同志在*届中央纪委二次全会上的重要讲话；
5、全国全省高校党建工作会议有关文件；
6、《人民日报》、《光明日报》、《大众日报》、新华网等各大媒体上的相关资料以及党委宣传部发放的学习材料，部分内容可从“宣传在线”网站下载。
政治学习意见篇2
今年是深入实施我县教育发展“十一五”规划和推进我县教育均衡优质和谐发展的重要一年。全县教育工作要以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六届六中全会和十七大
精神，坚持科学发展观，以提高教师整体素质为中心，以加强学校管理、狠抓教育质量为重点，坚持城乡教育同步发展、坚持普职成教协调发展、坚持师生共同发展。提升学校领导管理水平、提升学校
办学水平，构建和谐校园，办人民满意教育。
二、工作目标
进一步推进我县教育均衡、优质、和谐发展
三、工作要点
（一）抓学习，进一步提高依法治教的水平
1、加强政治理论学习。认真学习宣传党的十六届六中全会精神和十七大精神，掌握精髓，把握实质，切实增强广大党员和干部的政治敏锐性和政治责任感，自觉用建设社会主义和谐社会理念指导教育工
作，为深入推进教育改革、实现教育和谐发展提供精神动力和价值标准。提倡政治学习与课题研究相结合、与深入基层调研相结合，不断提高党员干部的理论水平和管理能力。
2、全面推进依法治教。学习宣传贯彻《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规和浙江省实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法，认真抓好教育系统“五五”普法教育，强化政务
校务公开，增强政策和工作的透明度。增强依法治校意识，努力推进依法治教、依法治校工作，开展依法治校示范学校的创建和复查工作。
3、深入推进学习型组织建设。继续推进学习型组织、节约型机关建设活动，重视加强学习，倡导踏实作风，提高工作效能。机关干部要牢固树立服务意识，主动指导服务好基层工作，抓好人大建议政协
提案、来信来电来访和县长公开电话办理工作。完善*教育网，推进电子政务工作。重视学校档案管理，有计划地开展学校综合档案管理达标活动。
4、继续开展文明行业创建活动。以“三优化一满意”为目标，继续开展好文明行业创建活动，抓好工作结合，创出活动特色，切实解决人民群众关心的热点、难点问题，亮出教育形象。加强教育系统廉
政建设，深化“廉政文化进校园”活动，加强对党员干部的教育监督，开展规范收费示范县创建活动。
（二）抓协调，进一步提高均衡发展的水平
1、提升义务教育发展水平。继续高标准、高质量实施义务教育，坚持城乡教育同步发展。探索校际紧密型结对互助工作模式，合作解决教育教学过程中的问题，扩大优质教育资源覆盖面。发挥示范学校
的引领作用，加大省级标准化学校和省级示范中小学的创建力度，抓好创建的指导工作。
2、进一步加强学前教育管理。按照县政府《关于进一步推进全县学前教育发展的若干意见》，进一步加强学前教育管理。加强对镇中心幼儿园的管理指导和考核，激励镇中心幼儿园上等级创示范，进一
步重视幼儿教师队伍建设，规范学前教育办学行为，提高办园水平。学前三年幼儿入园率继续保持在96.5%以上。
3、提升普高办学质量和水平。坚持以人为本，注重创新和内涵发展，全面提高教学质量。明确目标，落实措施，进一步提高高考重点线的上线比例。加强对高中教学的指导和评估。高中学校要强化品牌
意识，打造学校品牌。扩大高中保送生比例，完善中考保送生办法。
4、积极发展职业教育支持民办教育。启动职成教中心二期工程建设。认真落实我省职业教育“六项行动计划”，依托地方特色产业，重点建设好骨干、示范专业，发挥好省先进制造业技能型人才
培养培训基地的示范作用。加强专业部建设，加大“双师型”教师培养力度，鼓励专职教师以多种形式到企业或生产第一线实践或兼职。转变职业教育人才培养模式和办学机制，加强校外实习基地建设
，加强校企合作，实施产教结合，培养大批高素质劳动者和紧缺的技能型人才。加强对民办学校的工作指导、监督和管理，支持民办教育发展。
5、完善终身教育体系。加大成人教育工作创新力度，重点抓好对企业职工的培训，继续抓好面向“三农”的各类培训，打造有区域特色的成人教育。依托电大和*社区教育网，继续深化社区教育工作
，继续开展社区教育实验县的创建工作。电大要加强远程教育，拓展办学渠道，继续实施“一村一名大学生计划”。加强教师进修学校建设，发挥教师进修学校作用，自考工作着重做好学历教育和非学
历考试的服务工作。
6、重视弱势群体教育。进一步完善爱心助学工程，规范工作要求和顺序，继续抓好助学扩面工程和营养餐工程，同时做好外来人员家庭困难学生教育券助学。重点抓好低保、特困家庭学生爱心午餐工程
，扩大外来民工子女教育资源，解决外来民工子女和弱势群体子女就学。重视发展特殊教育，确保残疾儿童的受教育权。
（三）抓载体，进一步提高内涵发展的水平
1、加强和改进德育工作。坚持育人为本、德育为首的方针，切实加强学生健全人格的培养。继续开展新一轮中小学生日常行为规范达标（示范）创建活动，强化养成教育，探索提高德育工作的针对性和
实效性。继续抓好德育队伍建设，开展班主任工作调研和德育名师评选，发挥德育名师作用，加强家庭教育指导，构建全员、全程和全社会德育的管理模式。进一步重视校园文化建设，开展校园文化建
设现场会，注重学生行为、学校环境制度精神文化的构建，营造师生健康成长的良好环境。深入开展社会主义荣辱观教育，继续开展法制、人防、国防和环保等教育。
2、重视和加强教学常规管理。重视教学常规的精细化管理，狠抓教学过程的科学、规范管理，完善教学常规中各个教学环节的工作要求，加强教学常规检查指导，建立科学完整的考核细则。加强质量监
控，做好小学、初中教学质量调研分析和动态评价工作，重点监控各校学生群体中后20%学生比例。重视高中教学的评价和研究，指导好高三教学工作。召开新课程教学常规管理分片交流会。
3、加强体育卫生艺术科技教育。学校要开齐开足音、体、美、劳和综合实践等课程，组织开展形式多样的课外群体活动，创造性地开展各种普及和提高相结合的艺术体育竞赛、科技创新等活动，开展科
普教育，保证学生的休息和文体活动时间，提高学生的身体素质、人文素养和创造能力。加强常见病、传染病的预防。组织开展第十届中小学文化艺术节和中小学田径运动会。
4、提高教育技术现代化水平。以*教育网为主要平台，加强校园网站建设，发挥现代教育技术指导组的作用，保证网站安全运行。继续贯彻落实教育装备管理规范，提高装备的使用效益。继续开展现
代教育技术应用的培训，整合和丰富网上资源，切实提高教师应用现代教育技术的能力和水平。进一步加强实验室建设开展市标准化实验室创建活动和实验操作竞赛。重视图书室建设，争创市示范图书
馆。
5、抓好教育督导工作。进一步争取县、镇两级政府对教育的关心和重视，努力促进教育强镇提高整体工作水平。修订完善办学水平评估方案，组织好年度办学水平评估工作。加强对学校教学计划执行情
况、教育教学管理等的专项督导检查，引导学校进一步全面实施素质教育。
（四）抓创新，不断提高持续发展的能力
1、积极稳步推进新课程实验。认真抓好新课程实验的学科培训工作。抓好中小学学科基地建设，进一步加强校本、区域、网络学习研究共同体建设。加强综合实践活动，重视校本课程的开发和使用，总
结义务教育阶段课改经验，推进全县新课改稳步发展。开展高中新课程实验教学调研，加强对课改后高考的研究，完善学生综合素质评价体系，注重总结和推广课改的成功经验。
2、加强教育科研工作。加强研究过程的管理，特别是对农村中小学教科研过程的管理，落实工作要求，抓好总结检查，力求取得实效。加强教科研队伍建设，重视理论学习和业务培训，规范学术行为，
加强对重点立项课题的指导和督促，挖掘有价值的课题进行整理研究，认真做好各级课题立项、评审、推广工作，完善立项课题资助经费管理办法。
3、深入开展网络教研。以“*教师博客”为平台，引领教师个体学习和教学方式转变，引领教师建立学习与交流群体，构建网络教研共同体。加强高中学科教研博客团队建设，提高网络教研的能力和
水平。
4、探索现代学校制度建设。强化学校科学规范管理，加强学校管理体制改革的探索和实践，建立教师和学生发展性评价制度。稳步推进人事制度改革，新录用教师全面实施公开招聘。合理设置岗位，继
续完善教师聘用制，深入推行人事制度。认真做好教师职务评聘工作，建立正确的导向机制。积极探索学校内部分配制度改革，建立科学合理的激励机制。
（五）抓素质，不断提高适应发展的能力
1、加强师德师风建设。进一步落实县教育局《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》，把师德建设放在教师队伍建设的首位，深入开展向先进教师、模范教师学习的活动，弘扬高尚师德，力行师
德规范，培育教师的学术魅力和人格魅力。进一步完善教师职业道德规范考评机制和师德建设监督体系，继续开展群体师德创优活动，规范教师的职业行为，提高教师的道德修养。
2、强化干部队伍建设。认真落实《*县教育局领导干部管理办法》，加强校长任期目标的指导和考核。推荐充实后备干部队伍，抓好后备干部的培养。搭建学习交流平台，开展“十一五”校长培训工
作，举办校长论坛，促使学校领导加强自身学习，召开好每年二次的校长书记学习会，不断提高校长的管理水平和建设和谐校园的能力。
3、加强名师名校长工程建设。进一步完善名师、学科带头人和教学能手等名优教师培养机制，实施新一轮名师工程。完善名师学科带头人管理制度，明确工作要求，落实工作任务，加强工作管理和考核
。以建设名校、特色学校为目标，全面实施中小学名校长工程。建设好名师工作室，进一步发挥省特级教师、名校长、名师和学科带头人的示范辐射作用。
4、全面提升教师素质。进一步加强校本培训，完善校本培训制度，制定校本培训考核办法。切实加强现代教育思想、教育方法、教学技能和教学基本功的培训，把教师教育培训的重点从学历补偿转移到
能力提高上来，提高教师的执教能力。开展第三批农村教师素质提升培训工作，切实做好县城中小学骨干教师到农村中小学支教和农村教师到县城学校学习的选派管理指导工作。建立健全骨干教师培养
机制，加快农村骨干教师队伍建设，开展农村教师队伍建设专题调研。
（六）抓管理，不断提高经营学校的能力
1、切实抓好收费管理。严格执行省、市、县有关学校收费的规定，严格执行收费项目和收费标准，继续做好义务教育阶段学校免收学杂费工作，坚持收费审批、亮证收费、收费公示等制度。加强收费监
督和检查，严禁乱收费行为。各校要认真学习文件精神，抓好收费工作各个环节的落实。
2、规范财务管理和核算。要进一步规范学校财务管理，严格执行20*年部门（单位）预算，严格执行财务收支两条线，进一步提高教育经费使用的计划性。进一步加强县财政支付（核算）中心教育分中
心的管理，加大对工作的监督检查力度。加强财务人员的业务培训，发挥分中心的指导作用，提高财务人员业务水平。抓好教育内部审计工作。
3、强化学校后勤管理。出台《*县中小学校产管理办法》，强化学校对校产的规范管理，加强校舍维护保养工作，建设节约型学校。加强食堂管理工作，继续开展规范化食堂评比，实行考核升降制，
继续开展争创省a级管理食堂。严格执行上级有关部门文件，进一步规范基建、大宗物品等招投标。继续抓好校园放心店建设。强化住校生的规范严格管理，加强宿管员队伍建设和工作指导。加强对现存
校办企业的常规管理。
4、抓好学校建设和管理。加大对农村学校的建设改造力度，启动建设西塘中学、百步中学和澉浦小学，进一步整合县域教育资源，力争省级标准化学校达标率达到85%以上，建设万禄幼儿园。进一步加
强学校建设和维修项目的管理，抓好全程监管，强化学校对项目管理的主体地位。加强基建管理知识学习，强化质量、安全、进度和成本意识，提高管理工作能力和水平。争取有关部门抓紧做好20*年
项目的立项审批工作，做好项目前期准备工作，力争早日启动建设。加快食宿改造项目建设，做好标准化学校申报、迎接验收工作。
5、积极构建和谐校园。营造和谐的校园人际关系，校长要关心教师，教师要爱护学生，让爱充满校园。举行首届教职工运动会，充分发挥工青妇群团组织的作用，丰富教师课余活动，营造和谐的工作氛
政治学习意见篇3
党的明确提出党的政治建设这个重大命题，强调党的政治建设是党的根本性建设，就是对党建经验和规律的一个深刻总结。年初，中共中央出台了关于加强党的政治建设的意见，进一步反映了对党的政治建设规律的认识和深化，充分体现了新时代党的建设与时俱进和创新发展。意见的出台是在新时代推进全面从严治党的关键时期提出的坚强有力的制度保证。我们党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果，同时决定党和国家人民的命运。
《意见》主要有4个特点：首先是突出政治性：深入贯彻新时代中国特色社会主义思想特别是关于加强党的政治建设重要指示精神，鲜明体现了坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，坚决维护以同志为核心的党中央权威和集中统一领导的要求。其次是突出系统性：遵循党的政治建设规律和内在逻辑，整合党章、准则等党内法规制度有关规定，明确了加强党的政治建设的总体要求和主要任务，对加强党的政治建设各方面任务进行系统设计、统筹推进，实现各要素衔接联动、同频共振，全面提高党的政治建设水平。再是突出统领性：牢牢把握党的政治建设对党的各项建设的统领作用，注重统分结合、纲举目张，把政治标准和政治要求贯穿于党的各项建设之中，以政治上的加强推动全面从严治党向纵深发展。四是突出针对性：立足新时代党的政治建设新要求，聚焦当前存在的突出问题和薄弱环节，有针对性地作出制度安排，有的放矢、务求实效。
要加强党的政治建设，我们必须始终同以同志为核心的党中央保持高度一致，确保我们时刻同全党意志统一、行动统一、步调一致向前进。提高政治能力，净化政治生态，以党的政治建设为统领全面推进党的各项建设，带动党的建设质量全面提高。我们要以时代勇于担当的精神把党的政治建设的主体责任扛在肩上，时刻带头把加强党的政治建设各方面工作做好。使党的建设政治建设思想建设在我们的工作、训练、生活中落地生根。
要加强党的政治建设，就要坚定政治信仰、坚持党的政治领导、提高政治能力、净化政治生态的统一整体，缺一不可。“蓬生麻中，不扶自直”，身为一名基层党组织党员，要树立终身学习意识，用政治理论武装头脑、指导实践、推动工作，时刻严格要求自己，严格遵守党章党规党纪，多像前辈和优秀党员学习。“正人必先正己”，在日常工作中，要结合实际情况，把学习作为日常习惯、精神追求，反复学习党的理论，学习党章、党规党纪等党内戒尺，充分利用“主题党日”、个人自学、集体学习等多种形式深入学习贯彻党的精神，认真学习、深刻领会系列重要讲话精神，加大理论联系实际的能力，增强政治意识、坚守政治方向、突出政治功能、强化政治引领，做好各项答卷，以优异成绩迎接建国七十周年召开。
作为一名基层党组织党员，我要坚定政治信仰，站稳政治立场，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，切实提高政治能力，增强斗争精神，强化政治担当，加强党性锻炼，时刻牢记为人民服务的宗旨，为社会主义新时代的伟大事业不断奋斗。
政治学习意见篇4
2005年3月下旬，中央政治局常委用了3个半天召开参加保持共产党员先进性教育活动专题民主生活会。中央政治局常委民主生活会，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，坚持党的基本路线、基本纲领、基本经验，按照党的十六大和十六届三中、四中全会精神，贯彻科学发展观的要求，认真总结了中央政治局常委会的工作，深刻分析了工作中面临的突出矛盾和问题，明确提出了今后加强和改进工作的方向。4月15日，胡锦涛同志主持召开了中央政治局会议，听取了中央政治局常委参加保持共产党员先进性教育活动民主生活会情况的通报。
《向中央政治局通报中央政治局常委参加保持共产党员先进性教育活动民主生活会情况的报告》认真总结了党的十六大以来的重要工作经验，集中反映了以胡锦涛同志为总书记的党中央对新世纪新阶段推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的科学认识，深入研究了关系党和人民事业发展的重大战略问题，明确提出了推进党和国家各方面工作的指导原则和重点任务，对我们进一步加强党的执政能力建设和先进性建设，加速实现“两个率先”目标、构建和谐社会具有重大指导意义。
第一，各级党组织和广大党员要深刻学习领会《报告》精神和中央政治局常委到联系点调研时的重要指示精神。每一名共产党员特别是党员领导干部都要以中央政治局常委同志为榜样，充分发扬党的光荣传统和优良作风，认真对照党性分析材料，结合党组织的评议意见，对自己在立足本职岗位、服务“两个率先”方面存在的问题进行深入反思。要把解决突出问题、保持先进性，与履行岗位职责、推进“两个率先”紧密结合起来，坚定理想信念，强化组织观念、纪律观念和宗旨意识，切实转变工作作风，提高工作效率，在加快推进“两个率先”的实践中充分发挥先锋模范作用。
第二，各级党组织要以高度的政治责任感，把《报告》精神原原本本传达到每个党员。要以《报告》精神统一广大党员的思想，充分认识《报告》的重要意义，采取多种形式，组织广大党员认真学习、深刻领会《报告》的基本内容和精神实质，把思想统一到中央对形势的科学判断上来，统一到中央对各方面工作的最新要求上来。要引导广大党员把学习《报告》同学习党章结合起来，进一步提高认识，增强抓好先进性教育活动的自觉性和责任感。
第三，各级党组织和广大党员要紧密结合整改提高阶段的工作要求，以《报告》精神为指导，扎实有效地抓好整改提高阶段各项工作。各级各部门各单位和广大党员一定要深入贯彻《报告》精神和中央、省委关于开展先进性教育活动的部署要求，紧紧围绕全面实践“三个代表”、加速实现“两个率先”这条主线，结合各自实际，找准目标定位，针对自身存在的突出问题，群众反映强烈的党风、政风、行风方面的突出问题，涉及群众切身利益方面的突出问题，影响本地区本部门本单位改革发展稳定的突出问题，认真制定整改方案和整改措施，明确责任、明确时限，扎扎实实抓好整改。通过整改提高阶段的工作，进一步开创“两个率先”的新局面，让人民群众切身感受到先进性教育活动所带来的新变化、新气象，使先进性教育活动真正成为群众满意工程。
要通过全市各级党组织和广大党员的共同努力，真正使共产党员先进性的标准在广大党员心中更加明确起来，共产党员先进性的实践在各级党组织中更为有效地开展起来，共产党员先进性的形象在全社会进一步树立起来，为加速实现“两个率先”、努力构建和谐社会提供强大的政治动力和组织保证。
政治学习意见篇5
一、认真学习，充分认识学习贯彻《意见》的重大意义
《意见》是人民政协成立半个多世纪以来中共中央第一次专门就政协工作颁发的重要文件，也是新中国成立五十六年来中共中央首次就加强人民政协工作专门下发文件。《意见》是在加强党的执政能力建设，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会的新形势下颁发的，是人民政协史上一个新的里程碑，为人民政协工作的更好开展指明了方向。
当前，人民政协工作所面临的形势非常好，党中央对政协工作更加重视，我们要抓住机遇，认真学习贯彻《意见》精神，让人民政协工作真正体现时代性，把握规律性，富于创造性。中国共产党三代中央领导集体和以同志为总书记的中共中央历来关心人民政协工作，重视发挥人民政协的作用，为人民政协事业的发展倾注了大量心血。以同志为总书记的中共中央承前启后，在总结人民政协事业发展成功经验的基础上，制定、颁发《意见》，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻中央十六大和十六届四中全会精神，充分肯定了人民政协的历史贡献，集中体现了政协工作的特点、规律、措施和创新，突出反映了三代中央领导集体有关人民政协理论观点、政策思想和以同志为总书记的中共中央对人民政协工作的新思想、新要求，深刻阐明了新世纪新阶段人民政协的性质、地位、作用、主题、任务、职能和工作原则、规范、完善了人民政协履行职能的程序和机制，明确提出了人民政协自身建设，加强和改善对人民政协的领导的要求，充分显示出中共中央对人民政协事业发展的高度重视和巨大关怀，是中共中央加强人民政协工作，充分发挥人民政协作用的一项重要部署，对人民政协工作不仅有很强的现实针对性，而且具有深远的历史意义。
二、提高认识，不断探索，用《意见》精神指导人民政协工作
人民政协事业是中国特色社会主义事业的重要组成部分。学习和贯彻《意见》精神是当前和今后一个时期人民政协的一项重要政治任务，我们一定要从推进新世纪新阶段多党合作和政治协商基本政治制度不断巩固、完善、发展、建设社会主义政治文明、实现全面建设小康社会宏伟目标的战略高度，学习好、贯彻好、落实好《意见》精神。要把学习贯彻《意见》精神同人民政协履行职能结合起来；同大力宣传人民政协的性质、地位、作用、职能，创造良好的社会环境结合起来；同探索履行职能的新思路、新途径、新形式结合起来，进一步提高政治协商、民主监督、参政议政能力和水平。学习贯彻《意见》精神，要着重在领会其精神实质上下功夫；在运用《意见》精神指导和推动政协工作向前发展上下功夫。要借此机会，加强对《意见》精神和人民政协的宣传，营造良好氛围，推动我市学习《意见》活动的深入开展。
三、联系实际，努力实践，开创专委会工作新局面
政治学习意见篇6
美国着名的教育心理学家奥苏贝尔在他的《教育心理学》一书中的首页写道“如果我们不得不把全部教育心理学还原为一条原理的话,我将会说:影响学生学习最重要的因素是学生已经知道了什么,根据学生已有的知识进行教育”。同样,北师大出版的《当代教育心理学》也说到“任何学习都是处在一定的社会或实际的有意义的背景里,它包括学习者原有经验、所处的社会文化系统……,教学是一个依赖于先前知识和过去经验的累积过程。”这表明在人的理解、认知之前,人的头脑里并不是一片空白,对理解认知的对象实际上已经有所理解和认知了,人的理解、认知及其学习是从这前理解、前认知开始的。
当代解释学的创立者海德格尔把人的这种前理解、前认知概括为前结构,他的学生伽达默尔把前结构确定为“先见”。对于先见,人是否可以通过自觉的意识或方法象清洁镜子上的尘垢一样将之涤除掉呢?伽达默尔在其《真理与方法》中充分论证了人是永远不能、也无法摆脱这种“先见”的,因为先见源自于每个人无可选择、降生并生活其中的历史文化,是每个人在历史中的生存状态。
“先见”作为人的存在状态,是接纳溶合新知识的中介,并具有同化新知识的功能,它普遍地存在于我们的教学活动中,对学生的理解学习有着潜在的巨大的影响,故笔者不揣学识浅陋,对“先见”在政治课教学过程中的影响予以讨论,以期引玉于方家。
1、学生的“先见”影响着学生对政治理论及党的方针政策的正确理解
学生“先见”的形成,缘于对生活的感受、社会的影响、个人的心理品质等多方面因素的影响。学生往往会从个人的生活境遇出发,以个人的情感和态度看待事物,以个人的感受为标准对人和物进行着价值分析,即便是零碎的、肤浅的感受,也将成为学生政治理论学习中的先见判断。曾有学生不满地说:现在到处都是摆摊设点的个体商贩,把周围环境搞得乱七八糟的,附近居民无法正常生活。自从开放搞活以来,我家没睡过一次安稳觉。另有学生愤愤地说:如今社会上只讲效益、只讲赚钱,你不能干活就没有你的饭碗,这还是社会主义吗?他们的愤怒缘于生活质量的下降、父亲的下岗。这样的亲身感受势必影响他们对改革开放政策的正确态度。
受社会传媒如影视、网络、课外读物潜移默化的影响,学生在接受政治理论学习之前,已经具备了相关的背景认识。如关于在新形势下如何看待消费、要不要发扬艰苦奋斗精神问题时,有的学生认为,现在社会上实行的是高消费,能挣会花自己光彩,别人也羡慕,国家通过降低利率、征收利息税、鼓励贷款购车买房等方式号召人们积极消费,都说明艰苦奋斗已不合时代潮流,要不,建那么多高级宾馆、进口那么多高档消费品干什么!这样,不合理的先见直接导致学生对艰苦奋斗观念的否定。
2、学生的“先见”构成了教学活动的难点
前面已经提到,学生的“先见”较多的缘于生活影响,生活中所接触和形成的感性认识,往往与从生活中高度抽象和概括出来的政治概念有着较大的差别,影响着学生对政治概念的正确理解,并成为我们教学活动中的难点。比如学生在接受哲学上的物质概念时,已经有了物质作为日常概念或自然概念的先见,在对比两种概念的差别时,由于抽象思维能力的限制,更受先见的物质概念的影响,学生对物质是一种抽象的客观存在显得难以理解。这种先见的影响现象在政治课教学中比较广泛的存在,比如在讲授矛盾的普遍性与特殊性的关系时,对于水果这种共性存在于苹果、桔子等个性之中的哲学观点,学生表示很难理解,因为在他们的先见中,苹果、桔子属于水果范畴是生活的常识,是勿庸置疑的事。学生的先见与教学观点的冲突就成了本课教学的难点。
另外,历史文化、社会传统、常人的处世观念、惯例和常识等也会转化成妨碍学生学习活动的先见。例如,长期以来一些思想家对人的本性问题作了错误的回答,有人从人的自然本性出发、有人从人生目的方面、还有人从狭隘的私利角度以证明人的本性是自私的,并发出如“人不为已,天诛地灭”的感慨,这种论调深深地影响着学生的人生观,从而成为科学人生观教学中的一大难点。
3、学生的“先见”还制约着学生对政治理论学习的热情
制约学生学习热情的“先见”有:一是对政治理论实用性评价上的先见。学生对政治理论实用性的先见是影响教学的一个重要因素,当他对政治理论的先见判断是实用性高、有较强的现实意义、对自己的成长帮助较大时,他在学习过程中就会重视对理论的掌握,并在实践中灵活地加以运用和分析;反之,就会产生政治理论“无用论”的怀疑态度,进而对政治理论产生排斥、拒绝的心理和厌学的情绪。由于政治理论常高于或落后于现实、又由于政治理论太过抽象、政治教材条框式的编写模式,较多学生对政治理论的先见是不合理的,有学生是这样说的:“我长大了又不会去当官,学政治干什么?”也有学生说:“政治都是条条理论,多背多记就可以有个好分数,现在花这么多的时间去学习不合算。”
二是对政治教师人格和教学能力评价上的先见。学生具有“向师性”的心理,他们非常在意教师个人的人格魅力,一旦形成先入为主的认识,便较难改变,学生还会将之放大到对教师教学水平的信任度上。比如一个获得过较多荣誉、社会知名度较高、学生普遍赞誉的教师,学生就会有“亲其师、信其道”的心理倾向。多年的教学实践证明,教师的教学受欢迎、被信任的程度极大地影响着学生对这门功课的信心,而这种信心又极大地影响着学生对这门功课的学习热情,而对政治教师是“国家政策的传声筒”“政治权力的扞卫者”、“政治理论朝秦暮楚”“政治是尔虞我诈”的先见,使政治教师的人格普遍遭受怀疑,使政治教学活动受挫。
伽达默尔强调,不应该笼统地否定“先见”,而应该区别对待先见。他把先见分为两类:一是“合法的先见”,即来源于继承历史文化的先见,这是不应该否定也无法否定的,否定了它们就否定了历史,否定了发展,从而造成历史的中断;二是“盲目的先见”,即个人在现实人生中接触和吸收的先见,它们是可以、也应该清除的。可见,学生的“先见”并不总是消极的,我们可以利用学生的“合法的先见”帮助学生开展理解学习。
4、学生的“先见”有助于新旧知识点的衔接
哲学解释学认为“先见”正是理解之所以成为可能的重要条件之一。因为没有“先见”就不可能有理解,比如一个出生于纯生物状态的婴儿是不可能有什么理解的;“先见”构成了理解者的视野,一个人能够理解什么,理解到什么程度,恰恰取决于其“先见”。可见“先见”是学生获得理解、认知取向的前提,是接受新知识的中介。
在教学活动中学生的“先见”产生着两方面的积极影响:一是我们的教师经常利用学生的“先见”来导入或构建新的知识体系。如在讲授新课之前,教师常要求学生先回顾前节课所讲述的内容,学生对原有知识的回顾,便是新课内容的先见。我们在讲授运动、变化、发展观点时是这样导入的:先要求学生回忆联系的含义,然后要求学生指出其中的关键词,最后展示知识点之间的关系:正是由于事物的相互影响、相互制约,才构成事物的运动变化和发展,教学的整个过程非常的流畅和自然。提问、讨论等教学过程,实际上就是学生提出自己的先见,教师感受学生先见的正误,并探求学生先见与新的教学知识点之间关系的过程。为了说明我国西部大开发战略实施的重要意义,我先是要求学生回忆历史教科书中关于美国西进运动的有关内容,然后让学生根据已有的知识概括归纳美国西进运动中值得学习的地方和应当注意的问题,最后根据中国中西部地区的特点并借鉴美国西进运动的经验,提出我国西部大开发的具体方案,这个过程就是利用学生的先见重整和构建新知识体系的过程。
二是学生自身常常运用对原有知识的先见来推导和理解新的知识点。如有学生说,学习了矛盾普遍性与特殊性的关系之后,再去理解物质与物质的具体形态、哲学上矛盾的斗争性与政治斗争之间的区别和联系就显得容易多了,再如课堂知识的迁移、复习过程中知识结构的重建、学习过程的举一反三等现象,都是对学生先见合理利用的体现。
既然学生的先见对整个的教学活动有如此重要的影响,我们教师传道、授业、解惑的一个重要任务就应当是帮助学生消除盲目的消极的“先见”,引导学生建立合理的积极的“先见”,那么怎样才能做到这一点呢?
政治学习意见篇7
偏见是一种心理定势，一般是指人们对某一特定的人和事的看法形成了一种极固定的倾向，持有一种成见，过早的判断和消极的态度。比如：有的学生认为思想政治课是空洞的理论说教，枯燥无味，政治教材总是在变，政治教师只会讲道理，不可信；有的学生听到“政治”就感到厌烦，产生对抗的心理，有的学生认为政治课无非就是死记硬背，对付考试，学了也没有用，因此，学不学没有多大的关系。少数学校领导也有类似的看法。诸如此类的思想、行为，就是某些偏见的表现，或是偏见影响的结果。
1偏见的产生主要有以下三种情况
1.1中学生对思想政治课缺乏科学的认识，缺乏必要的学习积极性
长期以来政治课就是单纯的向学生灌输理论知识，让学生感到枯燥无味，在学习的过程中提不起兴趣，认为政治课没有多大用处，可学可不学。很多学生受到社会思潮的影响，重理轻文，认为学习政治无用，学习政治就是死记硬背等。现在的应试教育及片面追求升学率的教育制度，使很多学生形成了这样的衡量知识的准则：升学考试要考的知识才是有用的，要认真学习的。而根本认识不到学习思想政治有助于我们坚定正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高思想道德水平，掌握正确的观点，方法去认识问题，解决问题的重要性。有的学生对思想政治课中讲的内容不相信，认为是虚假的，持怀疑态度；有的认为思想政治课教材多变，言不可信；还有些学生对政治教师不信任，认为老师自己言行不一，进而使他们产生对政治课的偏见。
1.2中学政治课教师的教学方法、知识、能力、人格等方面的现状与学生的期望值之间还有一定的差距
政治课堂教学不断退化，教师成了一件照本宣科的机器，不能用自己的人格魅力和知识的穿透力去感染和影响学生。诚然，我们的政治教师中确实有一部分教师的教学具有说教的味道，有一幅教训人的面孔，令人望而生畏，不能平等待人，学生敬而远之。于是有的学生认为所有的政治老师都是“教师爷”，对政治课的形象不是那么好，对政治教师有一种封锁心理。在思想政治教学中教师常把政治理想、政治信念的教育视为单纯的理论问题，孤立的、静止的、抽象的强调理想、信念教育，忽视社会改革发展的现实。没有展示政治理论在实践中的运用，让学生感受其应用价值。特别是对社会生活中存在的贪污、腐败、、损人利己以及黄、赌、毒等阴暗面，缺乏科学的认识和分析，致使不少中学生对教科书所讲的理论观点、术语背得滚瓜烂熟，而在现实生活中得不到很好的运用，缺乏主人翁责任感。有的学生初次上政治课时，某些政治教师就采用填鸭式硬性灌输理论，不结合实际；还有的学生第一次接触政治教师时，得到的印象就是政治课就是打通思想的，教师的要求是“我讲你听，我打你通”，这种不良的印象在学生的心目中留下了很深的痕迹。无疑会影响学生对政治课的正确认识，产生了政治课的消极态度，没有形成自我完善的内在动机。学生对思想政治课的印象欠佳，对思想政治课就缺乏热情，或者只是被动应付、或者冷漠待之。尽管新课改下的教材具有针对性、可读性、知识性等特点，但往往政治教师的教学方法与新教材还不相适应。因此，学生原来的不佳印象得到了进一步证实，学习政治课的热情继续下降，激不起他们的兴趣，强化了原先的印象，在这样的循环中偏见就形成了。
了解了学生对思想政治课偏见形成的原因，我们就可以找到防治偏见的对策，从思想上抹去思想政治课的阴影，消除偏见，激发学生学习思想政治课的积极性。
2通过以下三点措施来消除学生的偏见
2.1激发学生的学习兴趣，消除学生对思想政治课偏见
孔子说过：“知之者不如好之者，好之者比如乐之者”。如果学生都能成为乐之者，对政治课有浓厚的兴趣，就不会把学习当作负担，而觉得是一种快乐，就会激发他们的求知欲，从而收到最佳的学习效果。因此，必须在培养学生“兴趣”上狠功夫。学习兴趣是学生消除偏见、获得知识、开拓眼界、丰富心理生活的推动力，是构建学习动机中最活跃的成分。作为政治教师应采取一切手段培养、激发学生的学习兴趣。强烈的求知欲，能够树立学生学习的信心。教师要运用中学生具有好奇心这一特点，在教学中不断设置悬念，让学生急于探知其中的奥秘使之产生浓厚的兴趣，加上教师富有情趣的讲解，就会引起学生在情感上的共鸣，使枯燥乏味的学习变成一种精神享受，学生的学习兴趣就会大增。另外，教师在教学中应该让学生明白，政治课是一门向学生传授马列主义的理论知识、帮助学生形成世界观、人生观的学科。让学生意识到在这个社会生活当中都离不开政治，学好政治能够更好的理解国际国内的政治形势，更好的参与到国家的政治生活中来；学好政治可运用政治理论去分析当今的风云变幻的国际形势。使学生认识到学习政治是为了学以致用，对于自己的成材成长具有重要的意义。要教育学生关心国家大事，关注国际形势，多学习政治，了解政治，从而让学生在学习的过程中逐渐培养起学习兴趣和不断获得知识的快乐。只有这样，才能够真正对学生进行思想政治教育，才能够使头脑全身心地融入到政治课的学习中来。
2.2激发中学政治课教师的潜力，完善自身素质，提高教学实效性
教师的素质决定着中学思想政治课的教学水平。思想政治课是一门“讲理”的学科，这就意味着思想政治课教学只能是以理服人，以情感人；因而，这就要求中学思想政治课教师要具有坚实的理论功底、广博的知识和灵活的教学艺术。（1）要优化政治教师形象，提高人格魅力。作为一名政治教师要有崇高的品质和高尚的人格精神。要有较高的政治素质和业务素质，要热爱政治这门学科，只有这样，教师在讲课的时候才满怀激情，教师的话也才有说服力。在课堂上，教师应该始终精神焕发，具备这一点，学生的情绪就会为之大振，注意力就会高度集中在教师身上。教师的威信一旦树立起来，教师的话，要求做的事，学生就会容易接受。教师要有从事思想政治教育的能力，如敏锐的观察力，而且要有良好的心理品质，特别是平易近人、说话和气，使学生感到可亲可敬，成为学生的良师益友。教师在尊重学生的基础上，应该经常深入到学生当中去，了解情况，关心学生，帮助学生解决学习、生活上的困难，以情感化学生，让学生认识、了解、信任你。消除师生间的紧张、对立的情绪。这种融洽的师生关系就会使学生感到亲切、坦然。亲其师才能信其道，学生就会由喜欢政治老师到喜欢政治课，从而坚信思想政治课对人的全面发展的重要作用。
（2）教师在向学生传授知识的同时，更重要的是向学生传授方法，不应一味灌输，而应当注重疏导和启发。学生能回答的问题，让学生完成，鼓励学生提出问题，变被动接受知识为主动获取知识，发挥学生在课堂的主体作用。只有学生爱上政治课，政治课教学才能收到好的效果。可见，创造良好的教学气氛至关重要，也势在必行。
（3）教师应运用生动形象的语言，感化学生的心灵，让学生喜欢政治课。政治教师要把抽象的理论，死板的知识讲活，具有吸引力，产生浓厚的兴趣，就必须在教学语言上下功夫。要如此，首先得吃透教材，只有深刻理解教材，才能在语言表达上流畅自如，用不同类型的词语表达同一道理，进而使课堂气氛轻松活跃，学习积极性才能提高。如果教师本人对教材不理解，只知其一，不知其二，不会把书本语言转化为学生熟悉的口头语言，死板干瘪就不可能产生趣味性。因此，要求教师要广泛阅读报刊、杂志、文学作品，以丰富自己的词汇，从而使自己的教学语言生动、形象、有趣。如果政治教师具备深厚的语言功底，在吃透教训的基础上，又掌握丰富的素材，那么政治课一定具有吸引力和说服力。
2.3学校和社会要充分的重视政治课的教学，重视中学政治课教师的作用
政治学习意见篇8
开展“讲看齐、见行动”学习讨论动员大会发言稿【1】
开展“讲看齐、见行动”学习讨论，是始终坚持党中央集中统一领导的应有之义。全县各级党组织和广大党员干部要把讲看齐的思想自觉和政治自觉转化为坚持党中央集中统一领导的行动自觉，转化为坚决维护领导核心地位的行动自觉，始终在思想上政治上行动上与以同志为核心的党中央保持高度一致。学习贯彻六中全会精神，必须牢固树立看齐意识，更加深入地认识和把握全面从严治党，坚定不移地担负起全面从严治党政治责任。我们开展学习讨论，就是要在思想认识、责任担当、方法措施上，紧跟党中央全面从严治党战略部署，把抓好党建作为最大的政绩，自觉把党要管党、全面从严治党的要求和任务落实到位。
开展“讲看齐、见行动”学习讨论，是持续深化“两学一做”学习教育的重要举措。“讲看齐、见行动”学习讨论是对“两学一做”学习教育载体内容的再延展、再提升，确保学习教育实现中央确定的“四个进一步”的目标。开展“讲看齐、见行动”学习讨论，是大力推进我县“3336”发展战略的重要保障。对于我们来说，实施好“3336”发展战略，是贯彻中央创新协调绿色开放共享发展理念的重要举措，是贯彻省委建设“五大发展”美好安徽的重要举措，是贯彻市委“加快跨越赶超，奋力走在皖北振兴前列”的重要举措。我们开展“讲看齐、见行动”学习讨论，目的就是进一步统一思想、凝聚力量，引导全县上下坚定信心、武装头脑、振奋精神、鼓舞士气，积极投身“3336”发展战略的伟大实践。
开展“讲看齐、见行动”学习讨论动员大会发言稿【2】
本次会议主要任务是对在全区党员干部中开展“讲看齐、见行动”学习讨论进行动员部署，全方位、大力度宣传阐释六中全会精神，教育党员干部增强看齐的思想自觉和政治自觉，切实加强和规范党内政治生活，全面落实党内监督责任，坚定地把全面从严治党决策部署变为实际行动，坚定地以新发展理念统领全局，奋力开创xx全面建成小康社会的新局面。
当前，xx正处于新的历史发展起点上，要完成党的十八届六中全会及省、市、区党代会确定的各项目标任务，更加需要坚强有力的组织保障，也更加需要全区上下深入学习贯彻党的十八届六中全会精神，在讲看齐、见行动中走对路、扎实干，确保各项事业始终沿着党中央确定的正确方向阔步前进。
全区上下要充分认识开展“讲看齐、见行动”学习讨论的重大意义，把思想和行动统一到中央和省、市委的部署要求上来。要认识到坚持“讲看齐、见行动”，是始终坚持党中央集中统一领导的内在要求。开展“讲看齐、见行动”学习讨论，就是要引导全区各级党组织和广大党员干部，把讲看齐的思想自觉和政治自觉，转化为坚持党中央集中统一领导的行动自觉，转化为坚决维护领导核心地位的行动自觉，始终在思想上、政治上、行动上与以同志为核心的党中央保持高度一致。认识到坚持“讲看齐、见行动”，是学习贯彻党的十八届六中全会精神的重要抓手。集中开展“讲看齐、见行动”学习讨论，既是推动我区学习宣传工作向深度拓展的重要内容，也是贯彻落实中央、省委和市委部署要求的重要举措。认识到坚持“讲看齐、见行动”，是持续深化“两学一做”学习教育的重要内容。开展“讲看齐、见行动”学习讨论，就是对学习教育载体内容的再延展、再提升，确保学习教育实现中央确定的“四个进一步”的目标。认识到坚持“讲看齐、见行动”，是xx加快发展的重要保障。开展“讲看齐、见行动”学习讨论，使大家进一步统一思想、凝聚力量，引导全区上下牢固树立、自觉践行区党代会确立的“561”发展战略，奋力冲刺“十三五”各项目标任务，在大宜城崛起中闯出xx新路。
全区上下要牢牢把握主要内容，落实“讲看齐、见行动”学习讨论各项部署。党的十八大以来，事实上已经成为党中央的核心、全党的核心。确立为党中央的核心、全党的核心，是我们党的郑重选择，是众望所归、名副其实、当之无愧。必须坚定不移树牢核心意识、在思想上高度信赖核心、在政治上坚决维护核心、在组织上自觉服从核心、在感情上深刻认同核心。必须坚定不移向党中央看齐。坚决服从党中央集中统一领导，绝对听从党中央指挥，这是方向性、原则性问题，是党性，是大局，是规矩。坚决贯彻落实《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，突出目标要求、突出重点任务、加强政治文化建设、强化责任落实，坚决贯彻落实《中国共产党党内监督条例》，强化监督责任、突出监督重点、创新监督方式、完善监督制度。必须坚定不移向党的理论和路线方针政策看齐。要围绕向党的理论和路线方针政策看齐进行学习讨论，紧密结合学习、工作、生活实际，来一次大排查、大检修、大扫除，进一步强化理论武装，坚持正确导向，促使各级党组织和广大党员干部始终做党的理论和路线方针政策的模范执行者、忠诚捍卫者。要坚定不移向党中央的决策部署看齐。长期以来，全区各级党组织和广大党员干部在贯彻落实上级党委决策部署上态度是坚决的、行动是有力的、效果是良好的，各级各部门都要以此为己任，强化担当精神、进取精神、实干精神，在重大决策、重要任务、重点项目及时跟进、主动作为上尽职尽责。
政治学习意见篇9
【关键词】高中；政治；互动性教学
传统的政治教学情况常常是教师在课堂上灌输各种知识，学生在课堂中听得昏昏欲睡，因为他们觉得学习政治知识就是要记熟课本上的各种大道理，自己不需要现在在课堂上听课，只需要在考试前抽出空把课本背一背就可以了。
实际上政治教学的目的是让学生观察生活中出现的政治现象、让学生思考政治问题、让学生参与政治活动，通过让学生有效的学习政治的方法提高学生的综合素质。为了让学生了解到学习政治不是记忆和背诵各种大道理，教师要用引导学生互动的方法使学生对政治课程产生正确的认知，从而愿意自主的学习。
一、创设情境让学生互动
教师要让学生对政治课程产生认知，就不能一味的给学生灌输课本中的政治知识，而要给学生创设一个情境，让学生自主的思考目前他们身边出现了什么政治问题？这些政治问题能产生怎样的影响等。如果学生对政治产生兴趣，他们才会愿意自主的学习政治知识。
比如教师引导学生关于婚姻的问题时，教师可以引导学生关注到目前中国离婚率越来越高的问题，及不婚女性增多的问题。关于婚姻中最大的争议为房子问题。我国新婚姻法规定，如果父母一方出资给子女购买的不动产登记子女的名字，该不动产将视为赠予子女的财产，它视为一方的财产而不能算夫妻的共同财产，如果该夫妻离婚，不动产将不予分割。如果一方付房屋的首付，而夫妻共同还贷，房产将视为房屋首付者的财产，离婚时该房产不予分割，房产弥补由夫妻协商决定。而对女性来说，女性在婚姻中将要承担大量的家务劳动、要承担生孩子的风险、会因养育孩子失去就业升职的机会等。如果婚姻法使用一刀切的方式分割夫妻双方的财产，那么女性会认为自己的权益没有受到保护，她们在进入婚姻前，会向男方索要更多的婚姻保证金，或者索性不婚。这种婚姻法给目前我国的婚姻带来不稳定性，它急需进一步完善。
教师引导出这个情境让学生互动，学生就会感觉到原来政治知识不是一味的捧着书本背诵大道理，而是为了解决自己日常生活中随时可能发生的政治事情。他们了解到学习政治的意义就会对学习政治产生兴趣，同时也会有兴趣了解各类政治问题。
二、给予争议让学生互动
教师引导学生互动的目的，不仅仅是为了让学生了解政治事件，还要让学生通过互动思考每个政治事件背后的核心问题，即：为什么会发生这样的政治事件，出现这种政治事件后应当采取怎样的措施，以后可能会发生怎样的政治事件等。教师引导学生思考政治问题背后的知识，学生就能够在思考中寻找理解政治事件的思路，在互动中学生不断的思考政治问题，他们的思考能力就能得到锻炼。
以教师引导学生学习与文化相关的知识为例，教师可以引导学生关注到，东方文化的核心更重视自我的展现，比如中国最古老的道教将修心，成就自我之“道”视为最重要的事，这种学说影响了儒家的学说，以及其它的学说；东方的书法、美术等，并不拘泥于表现的技巧，而在乎创作的人能否展现出自我的心境，自己的性格等，东方将内涵的神韵体现在各种文化创作中。而西方的文化则以物质创造为优先，它重视在生活实践中发现真理，用严谨的科学态度研究真理，用研究和学习的方式促使自己进步，用创造的科学发明创进社会的发展，西方的科学研究方式正推动着社会的发展。那么以锤炼自己身心为核心的东方文明，与物唯主义态度的西方文明，哪种文明是更能满足人们需要的？这一直是人们讨论的焦点问题。教师可以在教学中引导学生思考这个问题，教师可以建立一个辩论会，将观点不同的学生分成两边，让学生自己选举主辩、次辩等。然后学生自己推举一个裁判，其余的学生当陪审团。教师引导学生有理有据的讨论，学生会从争议式的互动中学会用多种视角看待问题，学生看待事件的视角将更宽广。
三、引导探究让学生互动
教师引导学生互动时，需要了解让学生理解，如果发生政治意见不相同并不意味着哪种意见就一定正确，哪种意见就一定错误。互动学习的目的不是为了与谁争输赢，而是为了拓宽自己的视野，让自己能了解到更多的思维方向，而自己则要在众多的政治见解中找到一种自己的思考方法，提出自己的政治见解。
以教师引导学生关于我国政治建设的知识为例，一部分学生认为我国的福利制度远远比不上先进的国家，由此可以看出资本主义国家比社会主义国家更有优越性。另一部分学生提出不同的意见。教师可以引导学生以小组为单位，让学生做社会调查。比如让学生去统计我国的公共设施与建国前相比，有多大的变化；从居民的收入统计，人们的生活水平有多大的变化；从受教育的程度统计，了解到我国人民平均素质提高的情况。要做这份调查实践，单依靠一个学生的力量是不够的，要完成这个调查任务，需要每个学生分别完成不同的调查任务，然后再综合分析调查的数据。在这个互动的过程中，学生可以一起讨论、一起实践、一起分析，通过实践的方式，学生就能得到一准确、客观、详实的结果，学生的政治水平会在互动和实践中提高。
总之，高中政治教师引导学生学习政治时，要重视互动的形式，让学生在互动中真正的理解政治、愿意自主的思考政治、在学习中提高政治水平。
【参考文献】
[1]李凤喜.高中政治科教学的思考[J].新课程（教研版）.2009（06）
[2]丁丽霞.如何在高中政治课教学中推进创新教育[J].科教新报（教育科研）.2010（20）
[3]周振东.高中政治教学中人文精神教育初探[J].中学政治教学参考.2002（07）
政治学习意见篇10
根据《关于认真开好2020年度乡镇、局班子民主生活会的通知》要求，会前，***领导班子在日常政治理论学习的基础上，深入学习了党章、《谈治国理政》第三卷、《中共中央关于加强党的政治建设的意见》、《关于巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的意见》等规定篇目以及党的五中全会精神和在中央政治局民主生活会上的讲话等重要讲话精神，进一步提高政治站位，夯实理论基础。同时，班子成员结合移民工作实际，紧扣2020年度民主生活会主题，广泛征求干部职工意见建议，对党员干部职工进行民主测评，重点对照*个方面查找存在差距和不足，并进行深刻剖析原因，明确今后努力方向和整改措施，现将班子对照检查情况汇报如下：
一、2019年度民主生活会问题整改情况和巡察整改专题民主生活会整改落实情况
（一）2019年“不忘初心、牢记使命”主题教育专题民主生活会，查摆出的问题，均已得到有效整改。措施：领导班子进一步深入推进“不忘初心、牢记使命”主题教育，认真落实理论中心组学习制度，不断丰富学习内容，活化学习载体，全面提升领导班子的理论水平和政治修养；严格落实中央八项规定精神和关于纠正“四风”的重要批示精神，坚持领导班子带头，以上率下，引领和带动干部职工持续转作风，自觉接受党规党纪的规范和约束；强化责任担当，牢记职责使命，始终保持奋发进取的精神状态和知难奋进向难求成的勇气，全力抓好工作落实，争先创优、对标赶超，争创**工作崭新局面。
（二）2020年*月*委第一提级巡察组，对****进行了常规巡察。9月18日，召开了巡察整改专题民主生活会，对巡察组围绕“三个聚焦”反馈的意见和指出的10个方面32个具体问题，诚恳接受、照单全收、强化措施、坚决整改。目前，已完成整改27个，基本完成2个，整改未完成3个，对未完成整改的问题，正在按照时间节点要求全力推进，确保整改到位。
二、存在主要问题
（一）学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想，把握正确政治方向，提高政治能力，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。
一年来，***领导班子坚持用新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，自觉强化政治责任，持续提高政治能力，坚决维护在党中央和全党核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。存在主要问题：一是学习缺乏持之以恒精神，没有真正把学习作为硬任务、硬目标摆在重要位置，与单位中心工作同部署、同落实，缺乏主动学、持续学。二是学习不够全面、理解不够深刻，存在浅尝辄止现象，没有作深入、系统的消化和领会，有些内容学而不精、知而不透，特别是对新时代中国特色社会主义思想，领会掌握不够全面。三是学习实效不够，对新思想、新理论、新政策只是停留在“参加了学习”的阶段，没有真正深入理解、深刻领会、融会贯通，班子从新时代中国特色社会主义思想中找立场、找观点、找方法做得不够，没有很好把新时代中国特色社会主义思想与移民工作实际紧密结合起来，工作上存在凭经验抓安排、抓落实现象。
（二）坚持和加强党的全面领导，充分发挥各级党组织的政治功能，团结带领人民群众不折不扣贯彻落实党中央决策部署方面。
一直以来，***领导班子坚决贯彻落实重要讲话精神和上级各项决策部署，自觉向党中央、党的理论和路线方针政策看齐，向党中央的决策部署看齐，团结带领广大干部职工奋斗实干，确保上级各项决策部署不折不扣落实。存在主要问题：一是党建引领发挥不够充分，缺乏一整套行之有效的体制机制，党员干部创先争优，发挥先锋模范作用不充分，在工作学习中能够在思想上、行动上与党中央保持高度一致，但在具体贯彻落实上，存在有些认识和执行不够及时到位。二是开拓创新意识不够强烈，在干事创业上动力不足，面多新形势、新挑战，贯彻新发展理念，融入新发展格局，缺乏新的工作思路、新经验。
（三）履职尽责担当作为，着力破解突出矛盾和问题，防范化解风险挑战，统筹做好新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作方面。
一是班子成员存在以循守旧、按部就班的思想，主动创新意识不强。在确定发展思路，制定政策时，更多地着眼于落实上级任务、完成年度目标、推进当前工作，对库区经济社会发展长远发展的深层次问题缺乏长期性、战略性的研究谋划，对工作中出现的热点难点问题，及时关注、提前预判、超前谋划做得还不够。二是工作中安排部署多、督促检查较少，导致工作落实效率低，一定程度上影响了单位整体工作推进。三是对常态化疫情防控形势和要求理解不够透彻，外防输入、内防反弹认识不足，出现麻痹思想。
（四）、学习贯彻党的五中全会精神，对照中央提出的“十四五”经济社会发展主要目标和2035年远景目标，加强科学谋划，查找短板弱项方面。
一是党的五中全会精神明确要求坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，班子在引领改革创新、推进库区产业转型升级的发展步伐还不快，在改革创新、产业转型升级率先探索、先行先试上做得还不够。在先进理念、政策上追求与时俱进，但部分重点工作的实效、实绩还未有明显突破。二是深入基层调研不够。深入基层、联系基层不够，实际指导检查和调研少，跟踪问效少，听取干部群众的意见和建议少，导致贯彻落实上级精神落实不到位。三是编制谋划项目还不够全面。虽然先后多次组织讨论谋划全县**工作“十四五”规划，多方征求广大干部群众的意见建议，但对照中央、省市县委要求，谋划库区美丽家园建设、产业转型升级、移民群众增收致富等重点项目、重点工作相对较少，与中央关于做好“三农”工作和推进经济社会高质量发展的要求还有一定差距。
（五）落实全面从严治党责任，贯彻执行《党委（党组）落实全面从严治党主体责任规定》，带头严守政治纪律和政治规矩，旗帜鲜明地批评和纠正违规违纪行为，锲而不舍落实中央八项规定精神，坚决反对形式主义官僚主义方面。
一是全面从严治党主体责任落实还不够有力，对落实全面从严治党的要求思想认识还不到位，在抓常抓细上还有不足，全面从严治党压力层层递减问题仍然存在。二是党内政治生活的质量和水平不够高。能够严格按照要求开展党内政治生活，班子成员之间工作碰头、谈具体事务的多，敞开心扉谈思想、讲问题的少，特别是在开展批评与自我批评时顾虑和担心比较多，往往以自我批评为主，“红红脸、出出汗”效果还不够。三是抓“讲规矩守纪律”工作的力度需加大。通过深入开展“讲规矩守纪律”专题研讨、加强对党章党规党纪学习等，班子成员纪律规矩意识明显增强，思想和行动更加自觉。
三、存在问题的原因剖析
（一）理想信念不够坚定。理论上的成熟是党员领导干部政治上成熟的基础，移民办领导班子对新时代中国特色社会主义思想能够按照要求进行集中学习研讨，对党的五中全会精神进行集中学习研讨，但还没有从更高的层面深化对学习的认识，导致对新思想、新理论、新局面理解掌握得不够透彻，对世界观、人生观、价值观这个“总开关”拧得还不够紧，理想信念之“钙”补得不够足，反映到实践中就是运用新思想新理论分析和解决问题的能力不够，破解难题的方式方法不够多。
（二）党性锻炼不够严格。严明党的政治纪律和政治规矩是立党之纲、强党之要，是领导干部坚定党性、站稳政治立场的必要条件。在抓政治纪律和政治规矩上手腕还不够硬，在加强政治建设、提升政治素养方面还有待进一步夯实。
（三）担当意识不够强。正确的政绩观是党员领导干部干事创业的基础，政绩观出现弱化，必然会阻碍工作发展进步。实际工作中，存在一定的畏难情绪，缺少主动出击战胜困难、破解难题的勇气和信心，一定程度上存在歇口气的思想，没有放眼全局统筹考虑问题，缺乏预见性和前瞻性，这些都不利于单位整体工作发展提升。
（四）宗旨意识不够强。一年来，班子成员坚持为群众办实事办好事，排忧解难，得到了群众的好评和赞誉，但是对群众的所思所想所求掌握还不够深入、全面，解决问题的质量还不够高。
（五）从严治党有差距。班子对党风廉政建设重视不够，没有严格落实“准则”“条例”，“一岗双责”落实不够到位，“两个责任”落实不彻底，没有真正把政治纪律和政治规矩时时挺在前头。
四、下步整改措施
（一）强化理论武装。坚持把政治理论学习作为一项重要的政治任务和精神追求，切实抓紧抓实抓出成效。紧紧扭住理论武装这个根本不放松，深入学习新时代中国特色社会主义思想，要着力在“学通、弄懂、做实”狠下功夫，领导班子要制定明确的学习计划，按要求学，多形式学，定期交流研讨，真正使新时代中国特色社会主义思想入脑入心、见言见行，不断提升工作能力，推动工作发展。
（二）加强政治建设。一是旗帜鲜明讲政治，始终把政治建设摆在首位，进一步提高政治站位，严明党的政治纪律和政治规矩，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，始终确保在贯彻落实党中央省市县决策部署上不打折扣、不讲条件、严格执行，始终确保移民工作坚定正确的政治方向。二是依托中心组学习和支部集中学习制度，围绕党的思想建设，聚焦党性修养，突出抓好“三会一课”、党内政治生活等制度落实，进一步激发党建活力，提高领导班子“看问题、把大局、管长远、促发展”的能力。三是进一步提高贯彻民主集中制原则的能力，在重大问题、重大事项决策前，广泛征求干部群众意见，凝聚集体智慧，切实增强民主意识和民主作风，提升决策的科学化、民主化、规范化水平。
（三）强化责任担当。面对新形势新任务新要求一是班子进一步提高政治站位，时刻保持奋发进取的精神状态，以奋斗者的姿态，严格贯彻执行上级各项决策部署；二是班子成员要善用创新思维，增强创新能力，担当实干，不畏困难，不规避矛盾，以解决实际问题来促进发展，聚焦全县移民重点工作，破难题、补短板、强弱项，为全面建设美丽幸福**县贡献力量。
（四）树牢宗旨意识。一是领导班子充分发挥“头雁效应”和带动作用，始终站稳群众立场，怀揣为民责任，积极深入基层一线调查研究，不但“身入”基层，更要“心入”基层，做到调查实，研究深，切实帮助群众解决实际困难和问题。二是扎实落实谈心谈话制度、畅通干部群众对话渠道，全面夯实群众基础，提高做好群众工作的能力和水平，增强核心力，强化凝聚力和战斗力，以调动广大干部群众的创造力来推动全县移民工作科学稳定健康发展。