推广普通话的好处篇1
每年9月第三周是全国推广普通话宣传周，那么2021年推广普通话宣传周主题是什么呢，的下面给大家分享关于2021第24届推广普通话宣传周活动主题是什么，欢迎阅读!
届推广普通话宣传周活动主题2021年全国推广普通话宣传周拉开帷幕。本届推普周的主题为“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”。时间为9月12日至9月18日。
全国推广普通话宣传周历届主题推普周·主题
第23届同讲普通话，携手进小康。
第22届普通话诵七十华诞，规范字书爱国情怀。
第21届说好普通话，迈进新时代。
第20届大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化。
第19届大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会。
第18届依法推广普通话，提升国家软实力。
第17届推广普通话，圆梦你我他。
第16届推广普通话，共筑中国梦。
第15届大力推广和规范使用国家通用语言文字。
第14届提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统。
第13届规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统。
第12届热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活。
第11届构建和谐语言生活，营造共有精神家园。
第10届构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化。
第9届普通话——50年推广，新世纪普及。
第8届实现顺畅交流，构建和谐社会。
第7届普通话——情感的纽带，沟通的桥梁。
第6届大力推广普通话，齐心协力奔小康。
第5届宣传贯彻国家通用语言文字法，大力推广普通话，促进语言文字规范化，迎接党的十六大召开。
第4届宣传贯彻《国家通用语言文字法》，大力推广普通话，促进语言文字规范化。
第3届推广普通话，迈向新世纪。
第2届推广普通话，迎接新世纪。
第1届推广普通话，促进语言文字规范化。
推广普通话宣传语1、讲普通话，标标准准;
写规范字，堂堂正正。
2、将普通话，做文明人，走小康路。
3、说普通话，迎四方宾客;
用文明语，送一片真情。
4、爱国旗，唱国歌;
说普通话，用规范字。
5、普通话是最美的语言
6、人人都说普通话，四海一家语相连。
7、普通话不普通，她是人们走向未来的标志，她让我们与奥运接轨，与世界接轨!
8、说地地道道普通话，做堂堂正正中国人
9、爱我大中华，讲好普通话。
10、学好普通话，沟通你我他。
11、出口成章普通话，沟通世界无极限。
12、面向现代化，推广普通话。
13、普通话，给你美丽的.人生增添一份精彩!
14、正确使用祖国语言文字，做堂堂正正的中国人。
15、我是中国娃，爱说普通话
16、说好普通话，热爱我中华;
普及普通话，世界看中华。
17、说好普通话，方便、文明又高雅。
18、学说普通话，推广靠大家。
19、说普通话，迎四方宾客，用问民语，送一片真情。
20、规范字，大有用，能看清，不会错。
21、爱国旗，唱国歌，说普通话
22、说好普通话，方便你我他。
23、正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话。
24、普及普通话，四海是一家。
25、人人都讲普通话，处处盛开文明花。
26、沟通——从普通话开始。
27、说普通话，用规范字，树新形象。
28、说普通话，写规范字，做好学生。
29、规范语言文字，弘扬民族文化。
推广普通话的好处篇2
2021学校全国推广普通话宣传活动总结
X月XX日至X月XX日是第XX届全国推广普通话宣传周，以下简称“推普周”，为了搞好此次推普周宣传活动，我校领导高度重视，认真组织全校师生积极参与，取得了良好的宣传效果。现将我校开展第XX届全国推广普通话宣传周活动的主要工作总结如下：
一、领导重视，及早部署工作
为了将“推普周”活动落到实处，学校领导高度重视，在接到通知后，立即组织语言文字工作人员，认真的学习了文件精神，明确了“推普周”活动的时间、内容和意义，对推普周的宣传工作做了详细具体的安排，确保了“推普周”活动的顺利进行。
二、积极宣传，推普氛围浓厚
1。为营造良好的推普氛围，在学校主干道拉起“说好普通话，圆梦你我他”宣传横幅一幅，在学校教学楼、办公楼、主干道、食堂等处张贴“推普周”宣传画XX多张。
2。组织部分师生观看“推普周公益短片”，紧紧围绕“说好普通话，圆梦你我他”的宣传主题，宣传国家语言文字法律法规、方针政策，以及语言文字规范标准，营造良好的宣传学习氛围，激发师生对国家通用语言文字的认同感和自觉规范使用意识。
3。以“第十八届推普周”活动为契机，各学院积极在全院范围内开展“普通话大赛”初赛选拔和“汉子书写大赛”初赛选拔。
4。校语委办联合校广播台、校报、校团委、新闻与文化传播学院等机构，相继在X月份开展全校普通话大赛复赛和决赛工作、X月份汉字书写大赛复赛和决赛工作、X月份“一·二九”诗歌朗诵大赛等活动。
三、自查自纠，促进规范用字
为扎实有效的开展“推普周”活动，为全面推进校园语言文字标准化、规范化建设我校结合自身实际，积极开展了“语言文字自查自纠”的活动。X月X日上午，我校教务部常务副部长XX带领我校部级普通话测试员、省级普通话测试员，在全校范围内就我校推广普通话宣传落实情况、校园语言文字规范化工作进行了检查。本次活动主要检查的内容包括办公室墙报、标语牌、公文、工作简报等的用字以及全校教职工用于得规范情况。对办公室工作人员普通话发音进行相互纠正，形成良好的普通话学习氛围。
XX部长在检查工作中指出，我校“推广普通话、用好规范字”的宣传和落实工作是非常有力的，为广大师生营造了一个良好的语言环境，“说好普通话、用好规范字”已成为师生之间沟通交流的标尺。大家在检查巡视过程中，发现一些问题不容我们忽视。比如，学校电线杆上的“牛皮癣”依然存在，张贴标语中有错别字，繁体简体混用，个别宣传栏未及时更新，指示标牌英文翻译错误等。
针对上述现象，部级普通话测试员蔡圣勤教授指出，“普通话初步普及”、普通话成为校园语言，是我校长期坚持与努力的目标，我校教师应该积极学习国家语言文字法、语言文字规范知识，及时更新知识储备，以保证教学过程中普通话标准、汉字书写规范，避免发音、语法等错误的出现。陈部长强调语言文字是我们交流的工具，推动语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育、发展科学技术的一项基础性工程，对提升我国文化软实力、繁荣社会主义文化具有重要意义。语言文字办公室作为普及普通话的主要阵营，应注重加强与宣传部、各学院、图书馆、保卫部、后勤部等部门的合作，注重在细微之处加强语言文字的规范化，以潜移默化的形式促使师生规范用语。
我校以本次“推普周”活动为契机，进一步加强领导，强化措施，大力开展推普活动。师生积极踊跃的参与推普宣传活动，用语用字的意识得到了很好的强化和提高。而推普活动是一项持续、长期的工作，在以后的工作中，我们将继续做好宣传发动工作，争取将推广普通话活动真正深入到每个人的内心深处，为学校的语言文字给做出贡献。
2021学校全国推广普通话宣传活动总结
20XX年X月XX日至XX日是全国“第XX届推广普通话宣传周”。活动中，我们紧紧围绕“大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化”这一主题，结合学校实际情况，我校对推普工作提出了具体的要求，教师认真做好语言文字规范化宣传、推广工作，以各年级班主任教师为推广普通话、写好规范字的主要力量，向全体学生宣传说普通话、写规范字，并严格审查学校校园文化中面向公众的汉字，减少错别字、繁体字、异体字的出现，尤其减少板书、黑板报、作业中出现的不规范字，并且要求广大师生在公共场合说普通话，提高普通话在校园的普及程度。
主要措施
1、早启动、早安排。X月XX日学校领导宣读“第XX届全国推广普通话宣传周活动”正式启动，并布置相关推普安排。
2、在推普周期间，我校通过出黑板报、悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普氛围。
3、一次国旗下讲话
X月XX日早操期间学校领导布置了推普周的活动安排，并由学生代表倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯，使广大师生明白了推广普通话和使用规范字的重要意义。
4、一次主题班会
X月XX日各班级召开了一次推普主题班会。
5、一次社区宣传活动
X月XX日，我校几名推普大使在老师的带领下带着倡议书，走进上洞村，向村民和过路的爷爷奶奶、叔叔、阿姨积极宣传使用普通话。
6、一次以推广普通话为主题的宣传栏。
7、开展现场作文比赛活动。
为配合20XX年市读书节活动，引导学生积极参与读书活动，爱读书，多读书，读好书，沐浴书香，培养学生良好的阅读习惯，使读书成为学生生活的一部分，让学生通过读书开阔视野、丰富知识、增长智慧，从而提高学生的习作水平。按照要求，第三周星期一下午第三节，四到六年级每班三名学生代表班级参加了XX小学读书节小学生“梦阅读”现场作文竞赛活动。
8、规范汉字书写比赛
推广普通话的好处篇3
我校按上级指示和布署实施，全面实施素质教育，努力培养学生的综合能力。在9月13日-9月19日普通话周方面，我们成立了领导小组，校长任组长，副校长任副组长，语文教研组长为成员。一直以来，我们要求每个教师上课必须使用普通话，有来宾必须用普通话交流，学生进校门后必须在校内使用普通话。结合我校实际，开展活动。
一、加强宣传，明确意义。
我校召开教干会，布署和做好宣传，利用学校广播、国旗下的讲话和班会课，大力宣传推广普通话的重要意义。以“普通话是我们的校园语言”为主题，让师生充分认识到普通话是我们的国语，通过宣传画等方式激发了师生讲普通话的热情。
二、领导带头，力促“推普”
我校领导非常重视推普工作，校长带头在开会时使用普通话，在交流中用普通话表达。召开各种会议时也使用普通话，教师办公室也已形成推普点，由于领导以身作则，极大地促进了我校推普工作的不断深入，推普工作初见成效。
三、营造环境，渲染气氛
在这次推普期间，我们在校园内书写“爱国歌、唱国歌、说普通话”的横标，结合实际在每个年级、每个班的宣传栏上出一期以推广普通话为主题的板报，使每个学生知道“推普”的目的、意义。校园内我们在显目地方设置提示牌：①请讲普通话，请用文明语；②学好普通话，方便你我他；③推广普通话，你讲我讲大家讲。通过营造环境，使师生时时处处不忘学普通话，讲普通话。
四、落实措施，成绩突出
推广普通话的好处篇4
自1998年起每年9月第三周为
全国推广普通话宣传周（简称推普周）
今年第24届推普周
定于9月12日至18日举行
主题为
“普通话诵百年伟业规范字写时代新篇”
01
“普通话”是什么？
普通话，是现代标准汉语的另一个称呼，是以北京语音为标准音，以北方官话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的通用语。
普通话是以北京话为基础发展起来的，但是，普通话并不等于北京话，也就是说，普通话不包括北京话里的土词、土语和土音。这就表明普通话实际上是规范化的现代汉语书面语的口语形式。也体现了普通话与北京话的共同点与区别点。
《中华人民共和国宪法》规定“国家推广全国通用的普通话”。推广普通话并不是不让说方言，这是一个很重要的语言政策。推广普通话并不是要消灭方言，而是要在会说方言的基础上，还要会说民族共同语。推广普通话总的要求是在正式的场合和公众交际的场合讲普通话，但并不是排除在非正式场合讲方言。国家推广全国通用的普通话是有重点、有步骤地进行的，并不是一刀切，也不是所有场合一律不让说方言。
普通话已于1982年写进《中华人民共和国宪法》：“国家推广全国通用的普通话。”从此，普通语具有了明确的法律地位，成为全国通用的语言。
02
为什么要推广普通话？
语言是最重要的交际工具和信息载体。在中国特色社会主义现代化建设的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义。
有利于维护国家统一，增强凝聚力。我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话，能够营造良好的语言环境，增进各民族各地区的交流，有利于商品流通和培育统一的大市场。
推广普及普通话是素质教育的重要内容。推广普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，提高全民族的科学文化素质。
信息技术水平是衡量国家科技水平的标志。语言文字规范化标准化是提高中文信息处理水平的先决条件。推广普及普通话和推行《汉语拼音方案》有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。
03
你的普通话标准吗？
普通话
不仅仅是我们日常交流便捷的工具
更是中华优秀文化经过历史长河的洗涤
凝练出的具有时代性意义的产物
学好普通话、用好普通话
营造良好语言环境
构造和谐语言生活
推广普通话的好处篇5
全面推广普通话的个人学习心得
说文明话，做文明人！普通话是教师的职业语言，为了进一步提高我校教师的.普通话水平，顺利通过省语言文字的验收工作，在各级领导的关心支持下，X月XX--1XX日有幸参加了县教育局在一小举办的为期两天的普通话提高培训班，感觉受益匪浅。
培训班上市语言文字办公室X主任为我们深入浅出、幽默诙谐的讲述了普通话的概念及其有关的理论知识，她的课亲切自然、耐人寻味，她的学识及成长经历更是让我佩服，所以在学习时我学的非常专心，通过学习不仅让我学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学习和发音中的不足，而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。我感觉要想说好普通话首先要端正态度，通过多种方式培养良好的说话习惯。
要想说好普通话，还必须从以下几个方面入手即多学、多记、多读、多听、常总结、多练习。多学就是要多学普通话中汉语拼音的基本理论知识；多记就是多用心记拼音字母的发音规律，掌握发音部位。多读就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。多听就是多听电视节目主持人专业的播音；常总结就是把遇到的好方法和难把握的声调及时整理下来，以便在日常的练习中灵活运用。多练就是多坚持用普通话进行日常会话交流，争取发好难发音的字、词、句。
总之，这次活动的举办开阔了视野，对我们一线教师来说是一次难得的促进教师专业化成长的良好机会。我将以此为契机，进一步加强对语言文字的学习，为创建文明和谐的校园做出自己应有的贡献。同时也希望大家一齐
全面推广普通话的个人学习心得
普通话是现代汉民族共同语，也是中华人民共和国的国家语言。大力推行积极普及普通话并逐步提高全民说普通话的水平，是国家推广普通话的工作方针。推广普及普通话不仅因为普通话具有任何方言无法比拟的实用价值，且因为普通话还具有任何方言都无法比拟的文化价值和审美价值。因此推广普通话意义重大。我校按上级指示和布署实施，全面实施素质教育，努力培养学生的综合能力。
在X月X日-X月XX日是第XX届全国普通话宣传周。为做好今年的推普周，我们成立了领导小组，校长任组长，副校长任副组长，XXX、XXX、XXX、XX、XX等全体老师为成员。一直以来，我们要求每个教师上课必须使用普通话，有来宾必须用普通话交流，学生进校门后必须在校内使用普通话。结合我校实际，开展活动。
一、加强宣传，明确意义
我校召开教干会，布署和做好宣传，利用学校广播、国旗下的讲话和班会课，大力宣传推广普通话的重要意义。以“普通话是我们的校园语言”为主题，让师生充分认识到普通话是我们的国语，通过宣传画等方式激发了师生讲普通话的热情。
二、领导带头，力促“推普”
我校领导非常重视推普工作，校长带头在开会时使用普通话，在交流中用普通话表达。召开各种会议时也使用普通话，教师办公室也已形成推普点，由于领导以身作则，极大地促进了我校推普工作的不断深入，推普工作初见成效。
三、营造环境，渲染气氛
在这次推普期间，我们在校园内书写“爱国歌、唱国歌、说普通话”的横标，结合实际在每个年级、每个班的宣传栏上出一期以推广普通话为主题的板报，使每个学生知道“推普”的目的、意义。校园内我们在显目地方设置提示牌：①请讲普通话，请用文明语;②学好普通话，方便你我他;③推广普通话，你讲我讲大家讲。通过营造环境，使师生时时处处不忘学普通话，讲普通话。
四、落实措施，成绩突出
推广普通话的好处篇6
关键词：推广使用教育先行
二十一世纪，不仅是岁月的更替，也是新旧观念的更新。它需要大批具有创新能力的人才，更需要国家语言文字的统一和规范。因为我们所处的时代是知识经济飞跃发展的时代；是信息化、国际化的时代；是科技、人文相融合的时代。说普通话，写规范字，是时展的必然趋势和要求；是提高国民素质，营造改革开放环境的前提条件；也是提升国家形象的一项重要基础工程。
二十一世纪，每一天都是新的，每一天都面临新的机遇和新的挑战。尤其在今天，我们面对的是具有新视野、新思想、新观念、新思维的群体。在学习交流、工作、业务联系中，人与人之间的来往接触中，都离不开讲普通话和运用规范字。因此，推广普通话，运用规范字，已成为教育教学和社会经济发展的当务之急，也是每一个教育工作者和每一个中国公民责无旁贷的责任和义务。
一、普及普通话是提高师生综合素质的重要途径
《中华人民共和国宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话。”作为承担着培养祖国接班人重任的学校，校园就理所当然地成为推广普通话、运用规范字的重要场所。教师也理所当然地成为说普通话、用规范字的先行者。使用普通话也是提高师生综合素质的重要途径。
1.推广普通话，教育先行
《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基础的教育教学用语用字。”作为二十一世纪的教师，更需要具备说普通话和书写规范字的能力，只熟悉某一门学科的单一型的教师，已不能胜任新的教学要求和时代的发展。作为省级语言文字示范校和市级语言文字示范校的单位，都是已经走在了推广普通话的前列。他们不仅承担着培养祖国未来的教学重任，也把推广普通话作为了自己义不容辞的责任和自觉行动。推广、普及普通话放在学校工作的重要议事日程，同时对广大师生提出了严格要求，教师在上课必须使用普通话，在课下与学生交流时需讲普通话，学生进入校门后必须使用普通话。并在日常的教学工作中进行不定期抽查，保证效果。
2.推广普通话领导带头
学校的干部是教育教学工作的领头羊，为了进一步让教师们养成课内外说普通话的好习惯，领导班子必须以身作则，从我做起，带头示范。语言文字示范校中，学校中层以上领导必须做到：讲话、发言、讨论使用普通话；中层与校领导交谈和请示工作必须使用普通话；中层与教师交谈、布置工作时，也必须使用普通话，否则对方可以不予理会和回答。在校领导的表率作用影响下，广大教师也自觉坚持使用普通话。
3.推广普通话，成绩显著
“种瓜得瓜，种豆得豆，这是人生的哲理。”通过市语委领导的大力支持和严格管理，保定市区各校的普通话水平已得到了大力提升，任何时候进入任何一所学校都能听到清晰、流利的普通话。随着推广力度的加大，现在保定各县学校的普通话推广工作也都稳扎稳打的进行着，一些乡村学校因为普通话工作做的好，也带动了学生的招生工作。
二、推广普通话促进市场经济发展
我国拥有五十六个民族十三亿人口，民族语言、地方语言各占其地、各拥其主，复杂纷繁。在信息化、商品化的今天，语种的繁多、复杂，使语言交流、信息传递受到严重制约，给市场经济的发展也带来严重阻碍。使用全国通用的普通话，势在必行。“推广普通话是社会主义精神文明的重要内容，社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新，使推广普通话的紧迫性日益突出”。因此，推广普通话是科技信息时代的迫切要求；是市场经济迅猛发展的有利保障；推广普通话对于改革开放和社会主义现代化建设都具有重要意义。
三、写规范字是教育教学和市场经济发展的共同需求
使用规范字，是提高城市管理水平的需要，是体现个人修养的重要标志，也是提高城市形象的重要标志。在教育教学工作中使用规范字，也是对教师课堂教学最基本的要求，是培养学生养成良好书写习惯的重要途径。
1.教学需要规范字
使用规范字，是国家法律的规定，也是教育教学的重要手段。教师不仅要通过教学，教会学生使用规范字，还应该通过传授知识培养学生从小养成书写规范字的良好习惯。教师在教学过程中书写一手漂亮的规范字，还可以提高学生的学习积极性，也可以为学生书写规范字起到表率作用。美观规范的字体还能满足学生的欣赏欲望。学生在耳濡目染中，在接受知识的过程中，也能自觉养成写规范字的良好习惯，因为“榜样的力量是无穷的”。为此，学校还要求教师坚持粉笔、钢笔规范字的练习，并定期上交作业。期末，教导处还组织专门人员对全校教师进行粉笔、钢笔规范字的比赛，并进行评比、打分，还将获等级奖的作品进行展示，供大家参观、学习。通过以上活动的开展，教师们书写规范字的水平大大提高，写规范字已在教学中习惯成自然。在学生的评语上、作业批语上、板报、专栏上教师们漂亮、规范的字体都受到了学生、家长和上级领导的好评和称赞。
2.市场需要规范字
《中华人民共和国国家通用语言文字法》还指出：“为推动国家语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流。”为此，我市在每年的“推普周”和“双推月”活动中都开展“啄木鸟汉字小医生”活动，同学们在老师的带领下，走上街头，到商家、店铺去纠正错别字和不规范字，使同学们在活动中提高识别规范字的能力，同时也是学生从中了解不正确使用规范字给市场经济和商家经营带来的危害性和社会影响。如：在一次活动中同学们发现，一面食店的招牌上写着“包”（也叫抄手），一碗3元，又听到一个小孩问妈妈：“包的里面为什么笔画没有了”？妈妈回答说：“因为老板把心都留着自己吃了”。小孩听后便说：“那我们就不吃包面算了，还是吃2元一碗的便宜面条吧！”妈妈当时就啼笑皆非，不知所措。同学们听完，也都哈哈大笑起来。这难道不是老板的疏忽和不使用规范字造成的后果和引出的笑话吗？在活动中同学们还抄回不少错别字、生造字，不规范字。如：“考”红薯、网“巴”、“午”厅、冰“高”、高粱“九”等不规范用字，这些字的出现不仅给市场造成混乱，也影响了城市形象。
推广普通话的好处篇7
学校开展全面推广普通话宣传活动总结
为期一周的全国推普周活动落下帷幕了，在这丰富多彩的一周中根据省教育厅省语委办文件精神，学院结合实际情况，大力宣传，广泛动员，以“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”为主题，以“遵循推广普通话为学院现代化教育服务，为提高全院师生文化底蕴服务，为全面建设学院服务”为宗旨，开展了一系列丰富多彩的活动，使广大师生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，同时又一次为创建健康的校园语言文字环境的工程添砖加瓦并取得了良好的效果。现将工作总结如下：
一、学校领导高度重视，组织安排合理有序
为将推普周活动落到实处，学院领导高度重视，成立了专门的活动领导小组，做到分工明确，责任到人，具体指导本次活动的开展，明确了“推普周”活动的时间、内容及意义。制定了“推普宣传周”活动方案，从而使学院的“推普周”活动做到了有计划、有安排、有检查、有落实，确保了“推普周”活动的顺利开展。
二、在校园中布置宣传阵地，充溢着浓浓的推普氛围
(一)为营造良好的推普氛围，学院在各教学楼醒目位置悬挂推普宣传标语。召开推普周活动动员大会，鼓励广大学生勇于说普通话，树立自觉说好普通话的观念，保证学生会说、敢说普通话。加强了对普通话的进一步了解。
1、院内环境宣传：制作推广普通话标牌和展牌，在校园橱窗内张贴普通话宣传海报，在学院醒目处悬挂普通话宣传条幅，利用各楼内LeD显示屏进行动态普通话标语宣传。
2、网络环境宣传：学院广播站不定期进行“推广普通话专题节目”的宣传，做好普通话的示范工作。利用校园广播、网站等方式，营造推广普通话的宣传氛围。
3、班级环境宣传：各班级布置普通话宣传板报，在宣传栏内张贴宣传画及宣传标语。
(二)在教师职工学习会上大力宣传语言文字法规。要求广大教师职工以积极的态度和饱满的热情参与到推普活动中来，在工作中要自觉使用普通话和书写规范字，真正起到率先垂范的作用，使普通话真正成为工作语言。通过广泛深入的宣传，提高了广大教师职工的推普意识和参与意识，营造了浓郁的推普氛围。
1、举办教师规范教案展览。开展规范教案展览活动，着重规范教案的格式，特别是规范书写，对规范的教案进行展览。
2、带领教师参加普通话测试流程的学习和测试活动。对各教学系开展比、学、赶、帮、超的普通话学习和测试活动，提高普通话宣传推广意识及学习意识。
三、开展丰富多彩的实践活动，提高推普周活动的实效性
(一)为扎实有效的开展好“推普周”活动，学院积极开展了丰富多彩的推普活动。(一)认真组织广大师生深入学习《国家通用语言文字法》和《河北省实施国家通用语言文字法办法》，不断深化宣传工作内涵。进一步促进学院的推普工作走上法制轨道。
(二)“推普周”期间学院进行了普通话水平测试，一直以来对普通话宣传及测试等各项工作大力支持的学院董事长院长孙院长得知这一情况后，在新学期各项工作都紧锣密鼓的时候，表现出一位响应国家号召的果断与坚持。不仅在学院语委办下发的测试通知上签字，而且号召广大教师积极参与普通话的宣传及测试工作。
(三)组织教师进行普通话测试。首先向教师们讲解普通话的测试流程及普通话机测的注意事项，通过“以身示范”，使学院教师带着浓厚的兴趣与热情积极参与广泛参加。至此学院全体教师100%已获得普通话等级证书。
学校开展全面推广普通话宣传活动总结
一、围绕推普主题，制订推普方案
我园领导高度重视，成立以陈雯雯园长为组长的领导小组，召开领导小组会议，结合本学期正在争创的“晋江市语言文字示范校”要求，围绕“依法推广普通话，提升国家软实力”主题，从学园到班级全面地确定好活动内容，责令语言文字专职人员负责推普周方案的制订和各项工作的落实。
二、创设语言环境，营造推普氛围
环境是的语言，推普周期间我园充分利用各种渠道创设适宜的语言环境，主要从以下几方面入手：
1.利用LeD滚动宣传，宣传推普周活动。
2.在操场及楼道出入口张贴推广普通话宣传标语，营造人人说普通话的浓厚氛围。
3.各班利用家教园地宣传推普活动，制订推普主题内容，让家长们积极参与到推普活动中。
4.组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，统一规范教师各类材料的书写格式。
三、内容丰富多样，有效落实方案
根据园推普周方案全园师生和家长由上而下全体总动员，从各活动方案的制订到活动的开展落实到人，活动丰富多样，收效良好。
1.推普动员会：利用星期一国旗下讲话时间，向全园师生进行推普工作的动员，渲染推广普通话的气息。
2.推普检查组：以推普领导小组为主进行“我说普遍话”检查活动，对没有自觉使用普通话交流的老师进行提醒和记录，以作为语言文字先进个人评选的依据。
3.“小小推普员”进社区：组织大班小朋友成立“小小推普员”宣传队，到保健医院等社区分发宣传单，通过分发宣传单和交流向社会宣传推广使用普通话的意义。
4.学做文明人：根据小班年龄特点，各班创设情景开展我是个有礼貌的好宝宝，教孩子学说日常生活中常用的礼貌用语，从小学做文明人。
5.绕口令表演:中大班开展绕口令表演活动，练习流利清楚地说好普通话，养成幼儿说好普通话的能力。
四、及时收集材料，做好活动总结
推广普通话的好处篇8
一、加强领导，确保推普工作顺利进行。
为了推普工作落到实处，我校成立了由校长任组长，教导主任任常务副组长，其他校领导任副组长，大队辅导员任联络员，各年级组长和各班一名推普员为组员的领导小组，并于9月9日专门召开领导小组会议，研究部署推普工作。并建立层层负责制。各校由负责人任第一责任人，班主任和科任老师为直接责任人的责任追究制，以确保此项工作正常进行，并落实了检查评比的有关细则。
二、督促检查、确保推普工作落到实处。
9月12—9月18日，学校对全校各年级进行了一次综合检查，通过看、听、查、问等多种形式进行综合检查。经过认真的检查，各年级均能按要求及时制定活动计划，严格按计划实施，并突出本年级特色，取得一定成绩。
三、创设良好的推普氛围
为了创设良好的推普氛围，使学生和教师有一个切实的认识，所以我们首先在校园的最醒目处推出了宣传展板，上面书写着：迎接第八届全国推普宣传周。其次，我们在校园的各处张贴了关于宣传语言文字普及工作及迎接第八个全国推普周的专用标语，并且展板上每天出现一条全国推广普通话宣传周宣传口号。如“普通话——情感的纽带，沟通的桥梁。”等。这样就让每一个学生一进校门就能进入一个浓烈的宣传氛围。同时，全校每个班级都专设了一块版面--创设推普周特刊，以便更深入地推广普通话。在升旗仪式上校领导还对推普工作做了专题发言。除此之外，我校校园电视台，还推出了一期推普周特别节目。通过这次活动，使师生们对中华民族悠久的历史文化有了更进一步的了解，也为学校增添了浓浓的文化氛围。通过多方面积极有效的宣传，现在全校师生的推普热情相当高涨。
四、开展多种活动，强化宣传力度。
通过检查，各校在开展推普工作上采用了多种形式，开展了丰富多采的活动，真正使推普工作深入了人心。
推广普通话的好处篇9
语言和文字是最重要的交际工具和信息载体，中国是一个多民族、多语言、多文种的国家，在中国特色社会主义现代化建设的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除语言隔阂，对促进各民族、各地区的沟通交流，对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义。
经过努力，云南省社会的语言面貌和人们的语言观念发生了很大变化。到2009年为止，云南省已有六千二百三十所学校实现普通话成为校园语言的目标，共有一百五十多万人次通过参加普通话水平测试，取得普通话等级证书。普通话已成为沟通各民族心灵的桥梁，正在为边疆稳定、繁荣作出积极贡献。
关键词：推广普通话双语教学民族经济文化发展
基金项目：云南省教育厅科学研究基金项目（2010c208）
一、普通话在云南推广的历史
普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。普通话是我国推广使用的国家通用语言，是在现代汉语北方方言的基础上发展起来的。“普通话”一词是1955年10月全国文字改革会议和现代汉语规范化学术会议上确定的，指称现代汉民族共同语。1956年2月颁布的《国务院关于推广普通话的指示》指出：“普通话”是“以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范”。这是“普通话”被确立为国家通用语之后，关于其内涵最为权威的表述。它还可以这样表述：普通话是以北京音系为语音规范基础，以典范的现代汉语书面作品中普遍用开，且已趋稳定的用例为词汇和语法规范依据的中国国家通用语。
为了适应改革开放、经济建设和社会发展的需要，1986年国家把推广普通话列为新时期语言文字工作的首要任务，1992年确定推广普通话工作方针为“大力推行、积极普及、逐步提高”，在强化政府行为，扩大普及范围，提高全民普通话应用水平方面提出了更高的要求。
近年来，根据《国家通用语言文字法》和《云南省国家通用语言文字条例》的要求，云南省积极贯彻执行党和国家关于语言文字工作的方针政策，推广普通话工作取得了可喜的成绩，普通话已成为各级、各类学校的主要教学用语。
云南是个多民族的山区、边疆省份，由于社会历史和生产力发展的极端不平衡，加上特殊的自然地理条件，形成了经济、文化相对落后的状况，在这样的地区开展推行汉语拼音和推广普通话工作难度很大。三十年来，我省经历了不少曲折，克服了重重困难，闯出了一条在山区、民族地区开展“双推”工作的路子。
一九五六年云南成立了推广普通话工作委员会，在省教育厅设立了推广普通话科，配备5名干部，开展了以学校为重点的推广普通话工作。一九五九年，当时的中共云南省委书记谢富治以在山区、民族地区学习汉语拼音会加重学生负担为理由，下令停止在小学教授汉语拼音。教育厅分管“双推”的工作人员一方面按组织原则执行省委领导人的指示，一方面组织人力深入山区、民族地区进行调查研究，广泛听取教师和家长对小学教学汉语拼音的反映，写出《汉语拼音教学有利提高教学质量》的情况调查报告。同年七月，教育家、语言文字学家吴玉章到重庆视察，通知云、贵、川三省教育厅副厅长带一名“推普”专职干部赴渝汇报文字改革工作情况。云南汇报了省委负责人决定小学停教汉语拼音一事，同时呈交了教育厅的调查报告。吴老回京后立即写信给省委书记，指出“汉语拼音是少年儿童识字和学习普通话的最佳工具，停授不妥，请慎重酌定。”在吴老的亲自过问下，一九六零年秋云南小学恢复了汉语拼音教学。为挽回停授汉语拼音造成的损失，省教育厅以农村、山区的10所小学为重点，帮助教师搞好拼音教学，总结推广他们的经验，同时引导广大山区、农村小学教师在实践中认识教学汉语拼音与提高语文教学质量和推广普通话的密切关系，从而自觉地、积极地搞好汉语拼音教学。
一九五六至一九六六年的十年间，云南的“双推”工作虽受到一些挫折，但教育厅在这一期间举办了十一期普通话骨干培训班，培训了1570多人；地、县两级也坚持举办中、小学教师普通话训练班，受训人数为29000多人，为以后的推广普通话工作打下了基础。
二、推普及双语教学成果显著
云南拥有25个人口在5000人以上的世居少数民族，全省少数民族人口达1500多万人，位居全国第二，少数民族人口占全省总人口的三分之一。由于民族种类多，方言复杂，加之山川阻隔，云南推广国家通用语言文字的工作难度较大。据2004年公布的“中国语言文字使用情况调查”结果显示，云南省能使用普通话进行交际的人口比例仅为37.84%，远低于全国平均水平。
改革开放以来，云南始终把建设一支推广普通话的教师队伍作为根本大计，摆在“推普”工作的战略位置来抓。首先是建立省、地、县三级在职教师的普通话培训网络，并对教师实行普通话考核。一九八零年省教育厅发出《关于进一步加强学校推广普通话的通知》，明确提出普通话是学校的教学用语，要求各级各类学校教师用普通话进行教学，省、地、县三级教育部门分工对各级教师进行培训，学校也开展了灵活多样的学习普通话的活动。为检验培训成绩，激励教师学好普通话，省教育厅于一九八五年六月对全省大、中、小学和幼儿园年龄在50岁以下的男教师、45岁以下的女教师进行普通话考核。考核包括笔试、口试、教学用语和所教学生普通话水平等四项内容，由省统一命题、统一评分标准，考核合格者发给《云南省教师普通话考核合格证》。报名参加考核的教师共16.3万多人，考核合格的有12.1万多人，有力地促进了各级学校的普通话教学。
同时，云南把培养教师的师范院校当作重点来抓，采取中师、高师、教育学院，教师进修学校同时起步，带动普通高校、职业中学师资班的方式。在这些学校开设普通话课程，编写配套的教材，建立校（院）、级（系）、班三级“推普”网，制订“推普”规章制度。从一九八年起，省教育厅每年都召开师范院校“推普”工作会议，总结交流经验，研究部署工作，为促进师范院校推广普通话工作的深入开展，省教育厅发挥考试指挥棒的导向作用，从一九八二年起，对师范院校毕业生实行统考，分笔试、口试和毕业实习普通话成绩三项内容。每年参加统考的人数都在1万人以上，普通话统考不及格者必须补考，补考及格方能领取《普通话合格证》和毕业证书。一九八五年第四季度，云南省组织力量对师范院校推广普通话工作逐校进行检查，检查结果，师范院校推广普通话已初见成效，师生讲普通话已蔚然成风。并且每年向中、小学、幼儿园输送万名普通话考核合格的教师，大大推动了各级学校的推广普通话工作，教育系统推普工作开始出现良性循环。昆明及16个地、州政府所在地的学校开始向社会“窗口”行业推广普通话，为社会培训普通话骨干，不少师生带头在社会交往中使用普通话，带动了社会的推广普通话工作。
云南还将推广普通话与普及初等教育和民族地区的“双语”教学有机地结合起来。一九八年中共中央、国务院发出《关于普及初等教育若干问题的决定》以后，云南把搞好广大农村、山区小学的“双推”工作作为贯彻落实《决定》的一个内容，在制订《云南省普及初等教育的标准和检查验收办法》中规定：小学生要熟练掌握汉语拼音，师生在教学中要坚持使用普通话。在检查验收普及初等教育的同时，检查学校的普通话教学。到一九八五年底，实现普及初等教育的五十一个县村以上完全小学的“双推”工作基本达到要求，起到了事半功倍的作用。
云南省的“双推”工作，省教育厅的戴梅芳同志是第一人。一九五七年，戴梅芳在中央语音研究班结业后，就在省教育厅担任推普专职干部。她在三十多年的工作中，尊重专家、团结同志、扎根基层，赢得了领导的信任和群众的支持，为全省“双推”工作做出了重大贡献。云南省举办推普骨干训练班，戴梅芳既要做组织工作、班务工作，还要担任教学工作，同时还承担了省电台的普通话广播讲座的播讲任务。一九五八年，她和其他同志一起进行全省方言普查工作，跑了27个县，撰写了16篇调查报告。戴梅芳经常对人说，“推普就是我的终身事业”。事实也正是这样。她在厅里哪个部门工作，推普就归这个部门领导。一九八年，她任省厅普教处副处长时，在充分调查研究的基础上，提出了在全省小学分阶段普及普通话的构想，制定了小学、幼儿园普及普通话实施条例及检查验收标准。她还建议实行全省师范院校应届毕业生普通话统考，这一建议被厅领导采纳，并责成她组织实施。一九八三年，戴梅芳任民族教育处处长，她认定“注音识字，提前读写”实验对于云南民族地区小学也适用，积极组织试验。云南省的“双推”工作效果显著，与戴梅芳的辛勤工作是分不开的。
目前，全省已形成了以中央和省级普通话培训班学员为骨干的一支强大的推广普通话工作队伍。截止2011年，普通话已成为全省8579所学校的校园语言，近240万人参加了普通话水平测试。昆明市被国家语委命名为“全国语言文字工作先进集体”。
云南省有22个民族使用着26种语言，调查统计显示，在云南少数民族聚居地区，少数民族母语仍然是大多数少数民族的日常用语，云南目前还有近650万少数民族人口基本不能使用汉语普通话交流。少数民族在社会生活中主要使用当地通用的民族语言和汉语方言，普通话和规范汉字在民族地区的应用水平较低。更为严峻的是，民族地区学校双语教师普通话口语水平普遍偏低，不能胜任双语教学岗位的教师超过60%。掌握双语、教学质量高的教师流失快，教师队伍不稳定。少数民族教师在汉语教学方面存在的问题严重影响了教学质量，少数民族汉语师资问题已经成为现阶段制约双语教学发展速度和质量的瓶颈之一。
在不通或基本不通汉语的少数民族聚居地区，少数民族儿童入学前多数听不懂汉语。为此，云南省多年来一直坚持在少数民族聚居地区农村小学低年级开展“双语”教学，教师开展教学既使用当地少数民族语言文字，也使用汉语文。数据显示，云南省目前有15个州市74个县市的4056所学校开展“双语”教学，15万多名学生参与其中。云南的双语教育工作在中央的关怀和云南省委、省政府的领导下，取得了令人瞩目的成绩。长期以来，云南各级党委和政府高度重视少数民族双语教学工作。2008年，云南省委、省政府主要领导先后对双语教学情况作出重要批示，要求省教育厅加强双语教学工作，认真研究加强双语教学的措施办法，争取双语教学工作有新成效。为此，云南省教育厅通过多方努力、协调，把已通过审定的民文教材免费纳入当地开展双语教学的校点，予以保障。并要求各级教育行政部门和各级各类学校要站在维护边疆稳定和促进民族地区社会经济发展的高度，充分认识加强民族教育工作和开展双语教学工作的重要性，着眼于未来，深入贯彻落实发展民族教育的各项规定，切实做好少数民族双语教学工作以及民文教材编审发行工作。
云南民族地区实行“双语”教学，一九八年明确提出把推广普通话与“双语”教学结合起来。德宏、西双版纳、迪庆、怒江等民族自治州相继制定了“能用民族语和普通话进行教学的教师，晋级、评职从优”的奖励政策。一九八四年初，借鉴黑龙江“注音识字，提前读写”的实验经验，针对云南少数民族学生学习汉语文的特点和难点，设计了“拼音学话，双语教学，注音识字，提前读写”的实验方案，在德宏州和路南县的傣、景颇、阿昌、彝4个民族的小学中开展实验。一年以后，对实验班和普通班学生的汉语文水平进行对比测试。测试结果表明，实验班二年级学生的识字、阅读和说普通话的能力，超过普通班四年级的学生。这一令人惊喜的成绩，引起了领导和社会的关注。
德宏州潞西县户允村是个傣族聚居的寨子，不通汉语，群众“赶摆”（赶集）与外地人交往靠比手势或请翻译。户允小学二年级实验班学生会听能说普通话，逢到“赶摆”，家长就带着孩子去当翻译，群众赞叹不已。一九八五年副州长视察该校时说：“这项实验对开发少数民族儿童智力有特殊的功能，是提高少数民族学生汉语文水平的最佳途径。”并代表州政府赠给学校一台彩电。全村群众每晚都聚集在学校看电视，实验班学生为大家把普通话翻成傣语。村长说：“实验班的小娃娃变成了大能人。”景颇、阿昌、彝族实验班也取得了出人意料的好成绩。一九八五年秋，在全省8个民族自治州的24所小学推广了这一实验，均取得了很好的效果。
目前，云南省开展双语教学有16个州（市），88个县（市），学校总数4167所（其中，双语双文学校304所，双语单文学校3863所），班数10176个（其中，双语单文723个，双语双文9453个），在校生208768人（其中，双语双文在校生19221人，双语单文在校生189547人），双语教师总数10872人（其中，双语单文教师9396人，双语双文教师1503人）。
为开展好双语教学工作，云南省采取多形式、多渠道、多方式开展双语教师培训工作。2001—2010年，共培训双语骨干教师5000多人。在开展教师培训的同时，云南还加强双语教学教材建设工作。截至2011年，我省已编译审定14个民族18个语种的学前班、小学一至五年级新课改民文教材和小学一年级数学民文教材，并进行了学前班、小学一至二年级民文教材修审工作。目前，已编译审定和修审了357本民文教材，并编译、审定、出版了14个民族18个文种的200多本汉语文与少数民族文字相对照的新课改语文和数学教材。这些民文教材已经由云南民族出版社出版，免费提供学生使用，给民族学生学习带来了方便，确保了民族地区双语教学顺利开展。双语教学促进了民族地区教育教学质量的提高，同时对各民族优秀传统文化的继承和弘扬、各民族团结及边疆稳定等方面都取到了积极的促进作用。
中共云南省委、云南省人民政府的全省第一个中长期人才发展规划明确提出：“加大少数民族干部和通晓本民族语言文字专业人员的培养力度。根据少数民族地区和民族地区特殊性，培养少数民族本土人才、民族文化传承人。”截止到2010年底，云南省少数民族适龄儿童入学率达到99.42%（全省99.69%）；各级各类学校少数民族在校生达到2752807人，占总数的32.55%。少数民族在校生比例稳步增长：普通高校本专科少数民族在校生114994人，占在校生总数的26.19%，比上年增长1.01个百分点；普通中专少数民族在校生82323人，比上年增加1.3万多人，占总数的28.39%；职业高中少数民族在校生85879人，比上年增加1.7万多人，占总数的3.72%；普通高中少数民族在校生184277人，比上年增加0.58万人，占总数的29.12%；普通初中少数民族在校生695142人，比上年增加1.27万多人，占在校生总数的33.53%；普通小学少数民族在校生1506248人，占总数的34.61%；学前教育少数民族在园人数273919人，占总数的27.76%；全省各民族都有了自己的大学生、中专生，不少民族还有了自己的硕士、博士生，基本形成了从民族幼儿园到民族小学、民族中学、民族中专、民族大学的具有云南特色的少数民族教育体系。
三、普通话与云南民族地区经济文化发展探讨
随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普及普通话的需求日益迫切。推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流，有利于商品流通和培育统一的大市场。我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。
中国是一个多民族、多语言，多方言的人口大国，推广全国通用普通话，是一项关系到国家统一、民族团结和社会进步的基础工程。云南省还有近六百五十万少数民族人口不能使用普通话交流，这对提高边疆民族地区的生活水平极为不利，直接影响云南经济社会的发展。作为边疆多民族的云南省，推广普通话对发展科技文化事业，增进各民族、各地区间的交往，增强民族凝聚力，促进经济社会发展都具有深远意义。
云南楚雄市紫溪镇前进初级中学校长杨继聪，经常用一个曾发生在该校的真实故事教育一届届的学生学好普通话。几年前，一名学生辍学后私自搭火车到新疆摘棉花，由于不会说也听不懂普通话，干了两个月一分工钱没拿到，只能一路乞讨返回家乡。杨继聪校长说，其实这只是前些年各乡镇零星到外省打工村民受骗上当中的一例。外省一些地方存在语言歧视的信息传开来，有的乡镇不会说普通话的村民就不敢再外出打工了。他们即使到公路边叫卖自己生产的水果蔬菜，南来北往的驾驶员也都愿意与会讲普通话的村民做交易，更不要说附近大型国企招工都有“会用普通话交流”的要求了。“不学普通话，难以走天下”的道理，对学生的启发作用很大。
从政府组织的劳务输出到村民们在当地交易农产品，只要说好普通话能得到实惠，学说普通话便成为村民们发自内心的一种追求。尽管他们开始学说时免不了生硬，没有方言说得流利上口，但还是耐心地请村小的老师们帮忙纠正自己的发音不准、语调不和谐、用词不当等问题。在法邑村，踊跃参加一轮又一轮普通话集中培训的有党员、干部，还有餐饮服务的、外出打工的。如今，全村已实现了男女老少与外界无障碍的语言交流。
学界曾普遍认为，推广普通话的难点在乡村，因为乡村保留着比较多的古汉语，而普通话历来在村民心中属于场面上的“官话”，谁憋脚地学说几句“官话”就会被嘲笑是“拿腔拿调”。如今，这种认识已经受到商品经济发展的巨大冲击。一桩桩发生在邻里间的“会讲普通话好赚钱”的切身经历，大大激发了村民学说普通话的积极性。
在推广普通话的同时，我们应该继续保护和发展少数民族语言与地方方言，坚持保护和发展云南地方、少数民族语言。
首先，对于我国颁布的有关推广普通话的法律法规、方针政策，如《宪法》（第19条“国家推广全国通用的普通话”）、《国家通用语言文字法》、《广播电视管理条例》（第36条“广播电台、电视台应当推广全国通用的普通话”）、《扫除文盲工作条例》（第6条“扫除文盲教学应当使用全国通用的普通话”）、《广告语言文字管理暂行规定》等，应大张旗鼓地宣传，并不遗余力地贯彻执行，使推广普通话工作深入人心，努力使讲用普通话成为本地公民的自觉自愿行为。
其次，在工作过程中，一手抓经济建设，一手抓文化建设。两方面都要抓，而且都要硬，经济、文化协调发展。不能一条腿或瘸腿发展，这会走很多弯路的。
最后，在具体措施上，应因地区、因情况而异。如方言区域、地理区域、经济因素、人口素质等，群策群力、有的放矢地摸索出一条适合于本地区的二者协调发展之路。
总而言之，在当前，我们应充分认识到经济发展与推广普通话的辩证关系，经济发展固然重要，但推广普通话也是一件大事，它关系到社会主义两个文明建设，是经济建设、开放交流的需要。随着各地改革、开放的深入发展和语言信息处理的技术要求，推广与使用普通话的迫切性更加突出。只有把二者充分协调、并重发展，才有利于推动富强、文明的和谐社会的建设进程。
推广普通话，这是历史的必然和时代的需要，有深厚的社会基础和群众基础，是党中央、国务院的重大决策。我们在大力推广普通话、推进语言文字规范化、标准化工作的同时，也要保护好少数民族的语言文字，还要保护好各地的方言。两者并不矛盾。方言本身也是一种文化，甚至是一种情结，具有深厚的使用价值和文化价值。因此，我们应保护方言，而不能让它消失。
实际上，方言、少数民族语言与普通话是相辅相成的关系，正确认识并处理好三者的关系，才能构建和谐的现代语言生活。三者相济互补，中华语言文化才会更加博大精深。
五、今后云南普通话推广的思考和建议
语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话是素质教育的重要内容。推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，提高全民族的科学文化素质。
首先，继续开展好“双语”教学工作。要结合新的形势和工作要求，进行校校对口支援、培养少数民族高层次人才、开展民族团结教育、少数民族语言文字教育立法专项工作，还要努力拓展专项工作领域，为促进全省民族教育内涵发展服务。
其次，在外来务工人员较多地区推广普通话的模式。
昆明市643多万常住人口中，有198万外来务工人员（昆明市第六次全国人口普查领导小组会）。因此，推广普通话显得尤为重要。使用规范用语应成为市民的一种自觉行为，并在力所能及的范围内主动推广普通话。各级人民政府及其有关部门要有计划地对农民（包括进城务工人员）等开展普通话培训和规范汉字推广。今后一段时期，云南省将把推广普通话和规范汉字事业的工作重点放在农村地区，对广大农民进行集中推广普通话，特别是城市外来务工人员要接受政府提供的普通话培训，并纳入到上岗考核中。一般情况下，只有达到上岗标准，各用人单位才能聘用。
云南是一个方言大省，境内多种方言杂糅。“十里不同音、百里不同语”的现象造成了人际交往沟通上的障碍，因此外来务工人员接受培训迫在眉睫。县级以上人民政府应加强对语言文字工作的领导，将推广普通话和规范汉字事业纳入国民经济和社会发展的计划，进一步增强外来务工者的语言规范意识和普通话应用能力，引导外来务工者自觉讲普通话，以适应现代社会的需要。
第三，在政府机构，企、事业单位和旅游、服务业使用普通话。
语言是一个民族的声音，从大处讲说好普通话是我们祖国屹立于世界民族之林的需要，是祖国向全世界展示自己独特魅力的需要；从小处看，它是不同地域不同文化背景中的人与人之间沟通交流的需要。云南作为一个旅游大省，推广讲普通话更为重要和必要。提倡在公共场所说普通话，并非以云南方言的消亡为前提，云南方言仍会长期存在，作为一个地区的交际工具，在日常生活中仍会有云南方言魅力展示的平台。但是在一些服务窗口单位还是应该说普通话，让人听得懂才是语言本身的基本功能，能够无障碍的相互交流才能显示语言的魅力。
在上海，为了办好世博会，把普通话列入公共服务业一线人员的职能与技能考察指标，公交、航运等十多个公共服务行业，更是重点要求使用普通话，广州举办亚运会也是借鉴了这一做法。据调查，昆明出租车行业使用普通话的比例仅为12%，出租车司机基本都不使用普通话，这给外地游客带来了不好的印象。出租车作为昆明形象的一个窗口，相关部门应加强对出租车车容车貌的监管力度，并提高出租车司机的素质，规范其使用普通话，这样有利于提高昆明城市的形象。因此，我们云南也急需推出明确的窗口服务行业普通话使用规定。
推广普通话工作要紧紧围绕社会需求，从社会主义初级阶段的国情出发，遵循语言自身发展规律，依法强化政府行为。要以学校为基础，以党政机关为龙头，以广播电视等新闻媒体为榜样，以公共服务行业为窗口，并逐步向广大农村地区拓展，向更宽的领域延伸，逐步实现全社会普及普通话。
据悉，从2011年起，云南省高级人民法院开始与云南民族大学合作定向为少数民族地区基层法院培养法官，招录学生不仅高考成绩须达到要求，还需通晓少数民族语言。2012年，云南省将启动省级机关公务员规范语言文字培训考核工作，以促进公务员提高公文写作和普通话水平。
结语：
在学习工作中、商务联系中、探亲访友中、人与人之间的交往沟通中，都离不开讲普通话和写规范字。因此，推广普通话，运用规范字，已成为教育教学和社会经济发展的当务之急，也是每一个教育工作者和每一个中国人的责任和义务。
云南各民族语言平等共存，各民族都有使用和发展自己语言的自由。国家鼓励各民族互相学习语言。使用少数民族语言进行教学的学校开设的汉语课程应当教授普通话，少数民族自治地方需要使用汉语的场合要使用普通话。
正确处理普通话与汉语方言的关系，坚持社会语言生活主体化和多样化相结合的原则，一方面使公民普遍具备普通话应用能力，另一方面尊重方言的使用价值和文化价值。推广普通话不是消灭方言，是使公民在使用方言的同时也掌握国家通用语言，是“双语”的语境，即在正式场合和公共交际场合自觉地使用普通话，在日常生活中可让方言继续发挥增进乡情亲情的作用，在艺术领域中提倡用方言来继续发挥繁荣民俗文化的作用。
2010年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备普通话的应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话。我们要力争在本世纪中叶以前，普通话在全省范围内普及，交际中没有方言隔阂。再经过未来四五十年的不懈努力，我国国民语文素质将大幅度提高，普通话的社会应用更加适应社会的经济、政治、文化发展需要，形成与中等发达国家水平相适应的良好语言环境。
推广普通话的好处篇10
一、领导高度重视，安排合理有序
推普活动年年开展，为了避免师生们在思想上产生倦怠，学校领导高度重视，校党委书记、校长亲自过问，为确保我校推普周活动有序开展，政教处、团委还结合我校具体情况，制定、明确了推普周活动的主题、时间、内容及具体要求。
二、活动准备中――学习推普精神，营造推普氛围
1、在校园内醒目处悬挂宣传横幅，“普通话诵百年伟业,规范字写时代新篇。”，将推普与校园日常行为规范联系起来，引起广大师生的重视。
2、学校广播站召开一次推普专题广播员会议，商议如何发挥广播站在推普过程中的作用。会议决定开设推普节目专栏，发挥广播媒体的宣传优势，如向全校师生进行大力力宣传《国家语言文字法》，通过校园广播站深化本次推普周的主题。
三、活动进行时丰富多彩，注重实效
1.“国旗下讲话”
活动期间，在学校升国旗仪式上，值周领导发表了主题下讲话，以饱满的热情向全校师生交流自己对学校普通话的认识，并以诚挚的语言倡导全校师生充分认识推广普通话的重要意义，人人参与，坚持说普通话，写规范字，营造良好的校园语言文化氛围。
2、“不规范用字纠察队”
在学生中成立不规范用字纠察队，对校园内和学校周边进行“不规范用字”检查并纠错，并填写相关表格，汇总情况。检查结果显示，用字方面，校内各处固定粘贴的宣传标语、名言警句、提示标牌等都做到规范用字。学生作业中的简化字、连笔字等现象都较为少见，写错别字的情况相对较多，教师的板书中也偶尔有笔误存在。用语方面，课堂上师生基本都用普通话交流，课余时间，个别师生还是习惯用方言交流。以上这些现象经发现提醒后，学生和老师们都及时改正过来，并表示今后会更加注意用字用语的规范。
3、“普通话诵百年伟业,规范字写时代新篇”主题班会
以班级为单位，开展以“普通话诵百年伟业,规范字写时代新篇。”为主题进行红色经典诵读活动。
4、“硬笔书法比赛”
在全校范围内开展以“推广普通话”为主题的书法比赛活动，三至六年级每班至少交4幅作品，优秀作品将在校园内展览。此次活动一共收到学生32份作品，大部分手迹工整，反映出学生对本次活动的重视，其中有十多张优秀作品，被张贴到学校宣传栏展览。
5、成语大赛
6、黑板报考评
为使推普活动全面深入地开展起来，在各班进行教师节主题的黑板报评比，将规范汉字纳入评比范围。
四、活动效果