学生纪律教育篇1
关键词：体育教学；课堂纪律；行为习惯
中图分类号：G4文献标识码：a文章编号：16723198（2012）16015001
1体育教学活动中常出现的学生违纪行为及特点
在体育课堂教学实施的过程中，有时学生会因为各种外界与内界因素出现一些违反纪律的现象或行为，从行为表现上主要有几种形式：（1）在教师讲解示范时，个别学生开小差不认真听讲，与旁边其他同学谈论与学习内容无关的事情或说笑；（2）有些学生的注意力不集中，走神去关注周围其他事情；（3）服装穿着不适合完成体育运动的各种动作，如穿皮鞋、牛仔裤等；（4）不按照教师口令或哨音要求开始或停止练习等；（5）不能按要求完成教师所示范或教授的任务或练习动作；（6）在练习过程中，偷工减料，减少练习次数或数量的行为。大多数时候，发生这些行为主要是学生个体主观上消极行为造成的，受周围客观环境影响因素较小。
2体育教学中导致学生产生违纪行为的主要原因
（1）学生学习体育的意识不强，对体育课的功能与价值认识不足，导致学习积极性不高。
（2）学生身体素质差异、年龄差异、性别差异等因素导致学习过程中，掌握和提高存在一定的困难。
（3）体育教学内容与手段不够新颖，不能够充分调动学生参与的兴趣；教学内容难度、进度、负荷欠佳，学生无法较好顺利完成或掌握；或偏易，学生觉得学无所获等。
（4）体育教师的讲解示范不够生动、直观，没能很好地调动学生的参与情绪。
（5）体育教学的场地、设施、器材等不够先进，分布不合理，影响学生练习的质量和数量，在练习过程中由于受场地、设施、器材等因素的影响而互相干扰或受外界环境的干扰。
（6）学生参与体育学习目的不明确、动机不合理，因害怕参加各种体育活动、怕脏、怕累、学生之间不团结等因素而被动参与体育教学。
3体育教学与学生课堂纪律意识的关系及必要性
（1）培养学生课堂纪律意识是培养学生体育学习兴趣的重要环节。
（2）培养学生课堂纪律意识是促使学生养成“终身体育”的重要途径。
（3）培养学生课堂纪律意识是确保体育教学秩序和教学质量的基本保证。
（4）培养学生课堂纪律意识是促进学生在体育教学过程和校园活动中养成良好的安全自我保护意识的前提。
（5）培养学生课堂纪律意识有利于学生养成良好的行为意识约束力，保持自己的言行举止朝着健康的方向发展。
（6）培养学生课堂纪律意识有利于学生养成良好的学习习惯，能够全身心地投入学校个门学科的学习中去。
4体育教学培养学生课堂纪律意识的建议
（1）加强学生体育意识的培养与灌输，使学生深刻理解和认识体育的功能与价值，树立“终身体育”理念。
（2）加快体育教学改革步伐，不断创新体育教学的内容、手段、形式、环境等，为学生提供一个良好的体育学习与锻炼环境。
（3）建立和实施规范化的体育课堂教学常规。通过一定的约束力使学生能较好地配合教师，积极、主动地参与能够并完成体育学习活动，维持良好的体育教学秩序，保证体育教学的顺利实施和体育教学安全。
（4）师生互动，通过注意认真观察与分析学生的行为，了解和掌握学生的特点及兴趣爱好。当学生出现违纪行为时，要作出正确分析与判断，才能采取相应的，合适的措施。有针对性的开展教学互动活动，即可以调动学生学习的积极性，又能够关注参与者参与体育学习活动，完成学习任务的情况。
（5）适时、适当地处理违纪行为。在学生体育学习过程中，教师一定要根据学生的表现情况奖罚分明，但要注重鼓励，重表扬而轻处罚。奖励与惩罚是维持纪律，进行课堂管理的重要手段。奖励积极性的行为是维持纪律的课堂管理的最有效方法之一。俗话说：“罚其十，不如奖其一”。
（6）严密体育课的组织与管理，科学合理的控制练习密度。体育课中学生的违纪行为大多出现在学生参与体育练习过程中互相干扰或等待见习的时候及联系结束时。因此，体育教师要注意严密体育课的组织与管理，充分利用现有的场地、器材等设施，科学、合理的分组，构建活跃、积极地体育教学氛围，提高学生的参与活跃度。
（7）加强师资队伍建设。体育教师是体育课堂教学的组织者和实施者，对学生学习的效果有着最直接的影响。提高体育教师自身的素质，不断提高自身思想、业务、知识、专业技能等方面的素养水平，热爱本职工作，对工作充满信心，情绪饱满地投入教学，热爱学生，构建师生互动的和谐氛围，树立良好的形象、威信、榜样，才能更好的保持良好的教学氛围、促进纪律和进行课堂管理。并注意换位思考的看待问题，妥善处理学生违纪行为和进行课堂管理，营造和谐的课堂气氛，顺利完成体育教学任务。
参考文献
学生纪律教育篇2
【关键词】纪律型学生成因教育策略
“问题学生”是在我国中小学教育中普遍存在。在大力倡导素质教育的今天，加强对“问题学生”的研究以促进问题学生的教育、转化，是教学实践给教育理论研究提出的一个严峻的课题。认真研究“问题学生”产生的心理因素，分析“问题学生”的心理成因，并以相应的对策进行矫治，帮助教育和关心爱护他们，激发他们的潜能，使他们克服自卑心理和消极情绪，进行全方位的人格调试，逐渐培养他们健全的人格是全面实施素质教育的一个重要内容。
由于青海油田所处的特殊地理环境，许多家长无暇顾及学生的身心发展状况，加之学生家长的知识水平、个人修养以及家庭生活条件存在的差异，一些学生由于社会、家庭、生理、心理及自身局限、学业负担等多方面的影响在品德、学习态度、心理等方面出现了一定的问题，即问题学生（厌学型、纪律型、品德型、心理障碍型、“好学生”型、混合型）。为了进一步转化油田问题学生，找到切实可行的方式方法，笔者通过对油田学生家庭基本情况及“问题学生”的调查研究认为，“问题学生”之纪律型学生的成因及教育措施有以下几方面：
一“纪律型”学生的形成原因
1．社会因素
学生大多时间是在学校和家庭中度过的，但离不开社会这个大环境，学生也是社会人，社会中存在的不良风气也会影响到学生。比如追星求酷的娱乐世界，使学生不注重追求内在修养，而只求外在表现；网络上各种不良信息的冲击在考验着学生的意志力；虚拟游戏、不良漫画书则直接对学生思维方式造成影响；各类媒体传播的信息铺天盖地……家庭无法有效地过滤这些不良信息，无法保证孩子获得一个相对健康的成长环境。学生学习生活的环境中也总会有行为不良的少年，同龄人的思想、意识易于交流，通过他们，社会上的所谓江湖哥们义气，帮派意识、暴力解决问题的意识也渗入了校园部分学生的头脑中。社会上违法违纪的现象以及社会解决这些问题的不力，被学生尽收眼底……校园也无法将这些不良因素与学生完全隔离。
2．家庭因素
问题家庭教育孩子有的过于溺爱，有的过于严厉，有的疏于管教，有的缺少情感交流，容易使学生形成一些不良习惯；父母自身文化层次低，道德修养有所欠缺，缺少正确的教育方法导致学生问题的产生；家境过于富裕，常使父母疏于对孩子进行理想前途的教育，不注意对孩子刻苦奋斗精神的培养，反将商场或官场上的一些不良习气带到了家中，使孩子受影响。这些因素都将形成“纪律型”学生。
3．学校因素
学校教育评价相对单一，教育环境、教育手段的局限往往不利于学生发展更全面更具个性。对学生的教育往往重智育轻德育。对学生身上展现的“闪光点”不能及时发现，更无法给予有效的评价，致使学生感到不公平，丧失上进的愿望，处处与学校、与教师做对，形成了“纪律型”问题学生。
4．学生个人因素
当代学生中有的缺少正确的人生观、价值观，没有理想追求；他们对学习缺少兴趣，无上进心；自控能力差，意志薄弱；以自我为中心，自私、任性又霸道；没有良好的生活、学习习惯等等，这些都是形成“纪律型”问题学生的主观根源。
二“纪律型”学生的教育方法与策略
1．允许学生犯错误，但应让他们承认错误并改正错误
青少年学生的生理、心理发育还不健全，这会使他们在成长过程中犯这样那样的错误，这是客观规律，是不可避免的。因此，教师应允许学生犯错误，随时做好应对学生犯错误的准备，以免在学生犯错后手忙脚乱。但是，允许学生犯错误并不意味着对学生的姑息和迁就。面对学生的错误，教师必须帮助学生从思想上认识到这是不对的，先承认错误，然后从思想和行为上改正错误。
2．对学生的违纪行为要及时发现，并尽早处理
实践证明，若教师发现了学生的违纪行为而不加以制止或不及时干预，这比没有发现造成的后果更严重。因为若教师没有发现问题，犯错的学生即使未认识到错误或未承认错误，心里也会忐忑不安。但是，如果教师已经发现了学生犯错误而又不制止的话，学生就会有恃无恐，这无形中将导致产生更严重的错误。因此，优秀教师必须尽可能早地发现学生的错误思想或错误行为，并及时处理，以免小毛病演变成大错误。
3．订好班级规章制度
我国颁布的中小学生《日常行为规范》就是为了学生养成良好的行为习惯，根据《日常行为规范》的要求及学校的要求，班级要制订全班同学认同而且共同遵守的规章制度，在执行时要注意培养学生的制度意识，以免制度约束成为一句空话，导致道德概念和道德行为的脱节，此外，要知行合一，注重实践，通过日常训练形成良好的道德行为，并持之以恒地进行教育，逐渐使学生形成自律的习惯。
4．用博大的胸怀包容学生的一切过失
学生纪律教育篇3
关键词：班主任；纪律；结合；教育
中图分类号：G635.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）03-0349-02
班级依靠纪律来运转，而纪律又通过班级来展现，一个拥有纪律的班级是可贵的，因为他们懂得纪律对集体的重要性，依靠纪律来使班级得到更好的发展是教育发展的重心，同时依托于纪律来实现教学也是教育不断进步的前提，以一个有纪律的集体来前行将会取得与其他教学不同的巨大成功。同时班主任通过纪律来了解班级学生，在纪律的作用下使得班级凝聚成一个整体。
1.纪律的重要性
班级是一个大集体，以班主任为主各个班干部为辅以及其他同学共同构成一个大家庭，正所谓"国有国法家有家规"，班级也应该具有自己的纪律。"无规矩不成方圆"，一个注重纪律的集体必定是一个成功的集体，依靠纪律可以尽量让同学取得公平，应该做什么不应该做什么能够一条一条罗列出来。古时的军队讲究急行如风，步合一致，可百战，这就是纪律的重要性，具有纪律的军队能够百战百胜，三国时期的曹操在行军途中也有严令新军途中要秋毫无犯，违者斩，可见纪律是多么重要。
班级在纪律的作用下可以更好的运行，以纪律来规范学生的行为举止，以纪律来约束学生的道德思想，以纪律来调配劳务等等。纪律在一个班级里可以说是一种规则的体现，在纪律的调控下可以使班级能够得到和谐的发展，同学们也能够相处融洽。
2.如何让纪律与教育结合
学生在班级里学习需要依靠纪律来约束，在教育的过程中教师也依靠纪律来使自己的教学能够较好的施行下去，依靠纪律学生能够在正常的教学过程中营造一种学习氛围比较浓厚的环境，而老师也能在一种比较安静的环境里认真的教学，而不是在课堂上反复不停的强调纪律，这不仅比较花费课堂时间，同时也会扰乱老师的正常教学，并且也会造成教师思维不连续，无法与前面所讲的知识融合。
在纪律的作用下，同学们往往能够学的更好，以我个人在做班主任的生涯中的看，学生就需要在学习中拥有纪律，教育教学需要纪律，也只有纪律才能让教学正常进行下去，不是所有的人都能拥有自觉，因此维持纪律是一个班级、一个集体稳定发展的前提。
在教育教学过程中纪律与教育能够相互融合、相互包容，以纪律来调控教育可以在不失学习的条件下让教学活动更容易的开展，甚至于能够在纪律的条件下集中同学们的注意力，让学生能够听的认真，什么事都怕认真，学习也一样，纪律的重要性也就不言而喻了，以纪律为依托进行教育可以让同学们学的更加出色。老师不必用多余的时间去让学生适应刚刚下课的心情，也不必再临近下课的时候躁动不安，因此以纪律配合教育才能更好地让学生学习取得进步。
3.做好班主任
很多老师在做班主任的时候都会面临着各种各样的问题，其中包括学生的也包括自己的，每个学生都不同，不同的性格、不同的价值观、不同的人生观等等，但是他们在学校都是学习和汲取知识，而在学习的过程中他们也会遇到不同的问题，这个时候班主任的作用就开始发挥出来了。
当学生遇到困难的时候，班主任应该施以帮助，而这个问题又包括生活、学习、心理等等，很多学生在遇到问题的时候其实是很茫然的，他们根本不知道应该如何去解决，同时在长期的学习压力下也会变得比较的压抑，这时班主任应该主动去与学生交流，但是也要注意交流的方法。很多时候学生对于班主任的态度是比较恐惧的，在先天的心理暗示下，学生遇到班主任一般都会隐藏自己的天性，遇到问题也不会主动的去和班主任反应，如何取得学生的信任与认同感是班主任取得个人成功的第一步。
做好一个班主任不仅仅是让学生能学习好，更重要的是要能够使学生对学习产生兴趣，交流是作为班主任的基本手段，通过交流可以了解学生的学习与生活状态，同时也能够加深对学生的了解。在交流的过程中班主任可以以一个朋友的角度来与学生交流，平等的谈话往往能够使学生等到一种尊重，这会使他们为了得到这种尊重而不断努力学习来增强自己在班主任内心的存在感，通过交流也可以缓解学生的课业压力，以交流的方式来让学生取得自身认同并且不断的进步。
4.班主任与纪律的关系
班主任是一个班级的灵魂人物，纪律又是一个班级存在的必备条件，当两者兼得的情况下，这个班级才能蓬勃发展，以一种热情洋溢的态度来面对学习中的苦与乐。班主任需要通过纪律来让学生们明白自己应该做的事和不应该做的事，同时也需要通过纪律来让学生知道班级是一个大家庭，不容许他人的恶意破坏，通过纪律班主任能够更好的调控学生与学习的关系，并不断的以纪律来约束学生以一种正常的学习方式来获得成功，可以说纪律就是班主任的天平不偏不倚，既不让好学生吃亏也不让坏学生开心。
纪律不是空谈，是需要切实施行的，没有施行的纪律就像个笑话，因此作为班主任就需要去维护纪律的公平公正，要做到不偏不倚，不能让纪律变成空话，班主任依靠纪律来施行教育，同时纪律也在通过教学展现它的作用，以纪律的约束性来作为教育的前提才能让学习变得更加的可控。
5.学生与纪律的关系
学生纪律教育篇4
关键词：新课程纪律道德体育课堂终身体育
一、纪律的概念和范畴
所谓纪律，从广义上讲，是在一定社会条件下形成的一种集体成员必须遵守的规章、条例的总和，是要求人们在集体生活中遵守秩序、执行命令和履行职责的一种行为规则。纪律具有社会性、历史性、阶级性和强制性的特点。
所谓体育课堂纪律是指为了维持正常的体育教学秩序，协调学生在体育课上的行为，保证体育课堂目标的实现而制定的要求学生共同遵守的体育课堂行为规范。就整体而言，体育课堂纪律是对学生体育课堂行为所施加的外部准则和控制，当它逐渐被学生所接受或内化时，就可以形成学生自律，学生就能自觉地自我指导体育实践和自我鉴定体育效果，自觉形成终身体育的概念和信念。
二、道德的概念和范畴
所谓道德，就是由人们的物质生活条件所决定的，评价人们的思想和行为的善与恶、荣誉与耻辱、正义与非正义、公正与偏私、诚实与虚伪等问题的观念、原则和规范的统一体。道德依靠社会舆论、传统习俗和人们内心信念的力量，保证着人们对其规范的遵守。它具有社会性、历史性、多元性，还具有调节功能、教育功能和认识功能等。道德是做人的规矩，可以促进人的发展，达到人格完善；道德也是统治阶级维持社会秩序和保护社会成员利益的工具，从而有利于生产力的发展、经济基础的巩固及社会的安定等。
体育道德则是指在体育范围内形成的稳定的道德观念、行为规范的总称。是用于调整竞技体育内部人与人、人与社会之间各种关系的行为准则。那么体育课的道德应该是在体育学习中教育学生知道什么是善与恶、荣誉与耻辱、正义与非正义、公正与偏私、诚实与虚伪，并以此为准则完成体育课的学习目标，达到终身体育之目的。
三、在体育课上实施纪律教育和道德教育的关系及作用
1.从纪律和道德两个概念可以看出，课堂纪律是要求学生完成学习目标的基本准则，课堂道德是学生在完成学习目标中所表现出来的品质。我们党之所以能从一个弱小的政党发展到如今的强大的政党，而且取得今天改革开放的辉煌成就，靠的就是逐渐完善的制度，换句话说就是铁的纪律。再看我们国家之所以比其它国家相对稳定，我认为靠的就是科学、有力的纪律制度和几千来我国人民养成的良好的人与社会、人与人之间的良好道德规范。我国的足球为什么几十年来一直让人“揪心”，不就是部分管理机构和部门中从事该项运动的人，缺乏体育道德而导致的吗？
“不以规矩，不成方圆。”其内涵是指如果没有纪律，将不能很好地成就事业。鲁迅说：“养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。”其内涵不就是说学生的道德培养好，他们就会融入到各种环境中，而且能应付各种不良环境，同时具有应付的力量。越南领导人胡志明说：“革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。”这句话阐明，要培养学生良好的道德，就要坚持长期不懈的、潜移默化的磨练和教育。从这些名言我们体会到，事业的成功和任务的完成必须有纪律做保证，道德品质做维持。
2.从西方管理来看，在体育课上也应该强化纪律和道德的管理。美国管理学家费拉尔・凯普原先在西点军校学习过，后来从事企业管理，他认为：“纪律是敬业的基础，一个团结协作、富有战斗力和进取心的团队，必定是一个有纪律的团队。同样，一个积极主动、忠诚敬业的员工，也必定是一个具有强烈纪律观念的员工。可以说，纪律，永远是忠诚、敬业、创造力和团队精神的基础。对企业而言，没有纪律，便没有了一切。”
同样在体育课教学时，没有纪律也就没有一切。我们要求学生体育锻炼，其最终目的是：通过体育教学和其他教育一道把学生培养成热爱国家和集体、服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的社会主义接班人。那么每堂课就肯定有一定的目标任务，要求全体学生去完成体育学习目标，同时，根据体育新课程要求，要求学生完成一定的学习目标，还必须通过学生的独立的自主思考或相互协作去完成，在完成每堂课任务时肯定会有一定的难度，这就要求每个学生必须是一个积极主动、忠诚敬业的学生，也必须是一个具有强烈纪律观念和良好道德的学生。如果不是一个有纪律和有道德的学生，要他完成有一定难度的学习目标，其效果和结果可想而知。可以说，纪律和道德，永远是学生敬业、创造力和团队精神的基础。所以，体育工作者在体育课中对学生进行纪律与道德的培训和灌输显得尤为重要，任重而道远。教师应始终牢记，教育是一个长期的工作，必须通过不断的、多侧面的教育渗透，让所有的学生都明白，纪律和道德是完成任何一项体育活动目标、任务最根本的基础。
四、目前新课程要求下体育课中道德与纪律的存在的问题
1.体育新课程要求。体育新课程提出以学生为中心，“健康第一”的教学理念。提倡学生在体育课中自主、探究、合作的学习方法，并在自主学习中培养学生的独立思考能力；在探究学习中培养学生的解决问题能力；在合作学习中提高合作交流的能力。同时指出体育课评价应该是开放的；课堂是民主的、和谐的、重情感的、应是启发学生全面参与的。并且要求体育教师在体育教学时面向全体学生、关注差异学生。
2.贯彻体育新课程情况。调查发现，在贯彻体育新课程教学中许多教师还没有真正理解体育新课程体育教学的实质，甚至歪曲了其正确思想，错误地认为体育课就是“全部”交给学生，让学生去“玩”，忽略了思想、纪律和规范的要求。我们对刚入学的高一733名学生进行了问卷调查，调查结果是：有581名学生认为体育课就是让自己玩，不要多少纪律约束；有457名学生认为体育教师没有进行过体育道德教育；438名学生不知道体育课道德基本内容是什么，只是口号性的语言；有451名学生认为教师强调过安全，但没有强调用具体纪律保证安全；有372名学生认为在学生体育活动时，教师没有具体讲过纪律；456名学生认为在自己使用体育器材时，应该是自己尽情活动或与要好的同伴“玩”，至于要考虑其他同学，那是教师的事；327名学生还不清楚在进行一项体育活动时，如何进行科学的练习；331名学生不十分喜欢体育活动。再从几年来我平时听、看的200多节体育课来看，有42%的是“放羊式”或“军操式”，没有真正体现体育新课程要求。有55.7%的课在学生自主活动时，教师基本没有对学生进行体育纪律道德的教育，教师表现形式：有的在观看、有的在和学生闲聊、有的和部分学生活动等，学生练习什么管理不到位，学生不自主学习或闲聊也无人问津，更听不到体育纪律和道德的教育。其次，从一个地区学生发生打架、同学之间矛盾的违纪案例来看，有53.6%偶发事件是因为体育活动直接与间接原因导致矛盾后，激化而产生的，甚至有的是在体育课上直接发生的。从学生座谈、调查、分析可以看出，现在体育课中的纪律和道德教育存在很大问题。
（1）教师方面存在的问题：①对体育新课程理解不足，部分课堂成为“放羊式”，充分的让学生“自主”放纵了学生。②疏于在体育环节学习中对学生纪律的管理，没有充分用好纪律管理的杠杆，去促进新课程下课堂体育目标的达成。③没有很好的重视体育道德在体育课上潜移默化的渗透。④没有在体育课上对学生既要育体又要育心的教学理念，使一部分学生丧失体育最基本道德。⑤没有通过教学手段的变化，激发出学生对体育的热情和对体育的理解。⑥没有通过有效的体育评价，培养出学生终身体育的理念。
（2）学生方面存在的问题：①对上体育课没有充分的理解，认为体育课就应该是自己“玩”的时间，放任自流现象严重，特别是高一学生。②体育活动中纪律观念淡薄，个别学生甚至在课堂上目无纪律。③在体育活动中体育道德缺失，部分同学形成了以自己为中心的思想，自私心理严重。④部分学生仅凭自己的体育概念去进行体育活动，没有从本质上理解体育活动，在体育课上没有通过学习用科学方法去完成体育课的任务。⑤不能体会真正的体育的意义和乐趣，以及体育对个体发展的终身作用。
五、道德与纪律教育在体育课中渗透的方法
1.结合每节课开始的上课课堂常规进行纪律和道德教育。按照体育课的教学程序，每堂开始应该进行必要的课堂任务布置等课堂常规，这是保证教学顺利进行的基本环节，此时应该是教师向学生进行思想品德教育的重要途径，教师应该对上堂课进行总结，同时教师也要根据本课课堂目标的要求，对不同时期、不同组别在完成课的目标过程中，应该遵守的讲礼貌、讲道德、守纪律提出具体的、有重点的要求。同时，加强相关环节组织纪律性、道德性教育。如：进行篮球教学比赛时，就应要求学生注意遵守规则合理运动，进行团队意识、尊重对手、团结友爱等教育，使学生在进行体育活动时，逐步形成遵守规章制度、尊重他人、热爱集体的道德品质。
2.结合每堂课不同教学内容进行纪律和道德教育。每堂体育课都有不同的教学任务，特别是农村中学，可能还没有完全实现分组教学，而体育教学又具有内容多、范围广、思想性强等特点，不同的运动项目纪律要求也不同，教师要善于根据不同的运动项目，挖掘其深刻的内涵，进行不同侧面的纪律和道德教育。例如，田径课程的学习往往使学生感到枯燥乏味，有的学生就会找借口不参加，甚至产生抵触情绪。教师必须依据一定的纪律教育，再通过教学手段和方法的改变，引导学生用顽强、坚韧不拔的意志品质去完成学习任务；球类项目是学生最喜欢的项目，而在教学时经常会遇到场地或器材的问题，另外在足球和篮球运动中，还会遇到不正当犯规问题，这时运动道德和纪律的教育更为重要。教师要教育学生既要积极活动，又要懂得礼让与尊重；既要严格执行和利用规则，又要确保全体学生能参与；既要通过教师有效的调节和把控使同学之间增进友谊，又要有效避免运动偶发事故的发生，保证课堂目标任务的顺利完成。
3.结合课不同阶段的组织教法进行纪律和道德教育。根据体育新课程提出的要求，体现以学生为中心，实践“健康第一”教学理念，让学生在体育课自主、合作、探究地学习。要上好一堂体育课，教师就要加强对学生和课的内容研究，通过备课选择合理、有效、科学的组织教法，同时也要将纪律和道德教育渗透到各个教学环节。在教学中，教师还要善于把课堂目标和学生的心理活动、身体活动科学的结合起来，利用课堂组织教法中的各个环节对学生进行适时的纪律和道德教育。例如，太极拳或武术练习中，可以培养学生的组织纪律性；进行其它运动时，要求学生爱护体育器材和场地，保持清洁卫生，以培养学生爱护公物和热爱劳动的良好纪律和道德规范；课中及时小结，课终进行课堂总结，表扬锻炼认真、运功技能好、遵纪、友爱的同学，以及其他好人好事，激励学生在以后的学习中，教育部巩固发展独立思考、努力拼搏、积极进取、团结互助的道德情操。教学还要通过精心策划的教育，不断提高学生对体育的认识和积极参与的热情，养成终身体育的习惯。
4.结合课堂和课后因体育导致的偶发事件的处理进行纪律和道德教育。在体育教学过程中，学生之间相互争执的偶发事件时有发生，这是学生对进行体育活动认知的心理情感的真实流露与表现，教师要善于观察学生在课堂中的各种行为和表现。同时还要关注有的学生迫于课堂纪律的约束，因对体育的不同观点，或因为球类比赛一个不合理的动作，把课堂的“积怨”带到课后，私下里“大打出手”，触犯校纪，甚至触犯法律。教师除及时处理体育课上有代表性的事件外，还要结合课后因体育运动发生事件，因势利导地对相关事件进行理性评析，对学生进行表扬或批评。教师要长期坚持教育来提高学生对是非的判别能力，养成严守纪律、注意体育道德的品质，为学生终生体育养成良好的道德风尚打下坚实的基础。
5.结合教师个人素养和榜样进行纪律和道德教育。在体育教学中，要对学生进行纪律和道德教育，教师的言传身教是最好的榜样。教师首先必须正确理解体育新课程的要求，通过不断学习加强自身修养，提高自身素质。上课在以学生为中心的前提下，认真组织好、把控好教学的每个环节，对学生评价全面、公正、客观，而且要多样。体育课上要创造机会让学生独立思考、探究和相互合作。在组织教学时，教师必须举止大方、谈吐文明、组织有序、讲解清楚、示范规范、言行一致，不能出现“放羊式”课堂或“军操式”一言堂的课堂。教师还必须给学生展示一个守纪、道德、阳光的形象，使学生在耳濡目染中受到熏陶，达到进行课堂纪律和道德教育的目的，使学生通过体育课的学习，养成终身体育中牢固的守纪和道德行为习惯。
总之，纪律和道德教育渗透的手段很多，教师必须在体育课中坚持不懈地渗透教育，以提高学生守纪、守德的高尚情操。我们通过实践知道，要在体育新课程标准下，如果没有纪律做保证，学生没有高尚的体育道德情操，要完成课堂任务可能是一句空话。同时我们也必须看到，学生纪律和道德教育，在体育课上还是任重而道远的。体育教师在长期坚持的前提下，还要不断调整教育手段、方法来对学生进行教育。而且教师要适时、适度、有效，这样教育才会事半功倍，学生才会对体育形成正确理解的能力，形成科学、积极的参与体育的品质，形成终身体育的坚定信念。
参考文献：
［1］教师考试网.
［2］季浏.体育与健康课程教学的组织与方法.体育与健康课程标准.
［3］季浏.中学《体育与健康》.
学生纪律教育篇5
一、开展纪律教育学习月活动的主要做法在纪律教育学习月活动中，坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以师德建设为核心，以“加强作风建设、保障科学发展”为主题，以落实整改为目的，全面推进和深入开展纪律教育学习月活动。
（一）加强领导，周密部署，确保纪律教育学习月活动的顺利开展为了确保纪律教育学习月活动的顺利开展并取得预期效果，采取了四项措施：一是成立了纪律教育学习月活动领导小组，加强对开展纪律教育学习月活动的具体领导；二是制定并组织实施了《XX年纪律教育学习月活动实施方案》，《方案》对开展纪律教育学习月活动做出了周密部署，明确了标准要求，为活动的顺利开展提供了行动指南；三是召开了纪律教育学习月活动动员大会。四是结合工作实际制订了相应的教育学习计划安排。同时，对开展纪律教育学习月活动提出了“四个落实”和“四个一定要”。“四个落实”是：时间落实、内容落实、领导落实、检查落实；“四个一定要”是：一定要把学习贯穿整个纪律教育学习月活动，一定要坚持对干部职工进行警示教育，一定要把解决党风廉政建设、作风建设方面存在的突出问题和群众反映的热点难点问题贯穿于纪律教育学习月活动的全过程，一定要解决一两个突出问题，让群众看到纪律教育的实际效果；四是组织订购学习教育资料、弘扬先进典型的电教片和反腐败警示教育专题片，使纪律教育学习更有针对性和生动性。
（二）创新形式，突出重点，不断把纪律教育学习月活动引向深入在开展纪律教育学习过程中，注意创新学习形式，突出教育重点，不断把纪律教育学习月活动引向深入。
1、以政治理论学习为基础，加强对党纪政纪法纪知识学习。在开展纪律教育学习月活动期间，组织全校教师集中时间、集中精力学习了xx同志反腐倡廉重要论述、中央纪委全会精神及xx、xx同志在中央纪委三次全会上的重要讲话和工作报告、省纪委全会精神及、朱小丹同志在省、市纪委全会上的重要讲话。学习贡书记在今年9月局党风廉正教育会议的讲话。组织党员学习《中国共产程》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》；组织行政学习《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》等政策法规；组织全体教师学习《教师职业道德》和《教师教学行为规范》等，全体党员在学习的过程中对照原校长刘燕文的犯罪事实，深刻认识她的犯罪根源所在以及违反必究，对刘燕文的党籍问题进行讨论，并一致通过对刘燕文处分的决定。通过加强政治理论学习，进一步夯实和提高了干部职工的理论基础和政治素质。
2、广泛宣传，营造了良好的舆论氛围。今年的纪律教育学习月活动注重加强舆论宣传，学校领导带头学习、带头作辅导报告、带头谈学习体会。学校办公室积极通过校网、宣传栏等进行宣传报道；此外，组织团员和入党积极分子参观建国图片展览、组织全体教师收看电视片《情系民生》、陈哓校长作《制度建设与执行力》主题讲座、胡曼笳书记作《团队建设与组织纪律》主题讲座。党员同志写学习心得并进行交流。通过形式多样的宣传，扩大了纪律教育学习月的影响，深化了纪律教育学习的效果。
（三）注重结合，服务大局，提高了教育学习的实效性。
在开展纪律教育学习月活动中，注意妥善处理好各项工作之间的关系，坚持抓好三个结合，较好地促进了学校教学和管理工作。
一是坚持把纪律教育学习活动与教学岗位廉正教育结合起来。坚持以队伍建设和教学管理工作为中心，发挥纪律教育的服务保障作用，以纪律教育的实际成效促进教学中心工作的发展。在纪律教育学习期间，把纪律教育与当前推进依法治校、廉洁从教工作结合起来，要求党员、教师加强世界观、人生观改造，坚定信念，做到自重、自省、自检，自觉接受监督，拒腐放变，把握好与家长交往的尺度，做好本职工作。
二是坚持把纪律教育学习活动与工作作风建设结合起来。以学生发展为本，在教育学习中着重抓教师的思想作风、学风、教风，关注每一个学生，增强责任意识，树立正确的事业观、工作观、绩效观，切实解决在作风上存在的责任心和事业心不强，个人主义严重，纪律观念淡薄等问题，着力加强理论修养，政治修养，纪律修养和道德修养。
三是坚持把纪律教育学习活动与落实党风廉政建设结合起来。纪律教育学习月活动是党风廉政建设责任制的一项重要内容，党风廉政建设责任制有助于纪律教育学习活动的开展。学校按上级要求签订《教育系统党风廉政建设责任书》。
二、开展纪律教育学习月活动的主要收获开展纪律教育学习月活动以来，全校教职工在思想认识、作风建设方面有了明显的提高，增强了工作的主动性和积极性，促进了各项工作全面进步。主要表现在如下四个方面：
一是广大干部职工进一步坚定了共产主义理想信念。通过组织学习邓小平理论和“xxxx”重要思想、科学发展观和xx同志关于反腐倡廉的重要论述，全体干部职工进一步树立坚持社会主义核心价值体系和坚定中国特色社会主义共同理想，坚定了走中国特色社会主义道路的信念；树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，进一步坚定了对马克思主义的信仰；树立正确的权力观、地位观和利益观，增强拒腐防变能力。
二是广大干部职工的党纪政纪法纪意识明显增强。通过开展党纪政纪和法律法规学习，使大家进一步熟悉掌握了党纪政纪法纪的基本知识，增强了遵纪守法的自觉性，进一步筑牢了党风廉政建设和反腐败斗争的防线；全校干部职工能正确对待和行使手中的权力，自觉接受群众和社会舆论监督；坚持依法行政，深入调查研究，维护群众合法权益，进一步密切了党群、干群关系。
三是提高了对学生的发展提供服务的意识和能力。通过开展纪律教育学习月活动，使大家进一步树立了科学的发展观和正确的政绩观，树立了顾大局识大体，一心一意谋发展、聚精会神干工作的思想意识；增强了服务意识，端正了服务态度，充分发挥主观能动性，出色完成本职工作，为越秀教育的发展发挥积极作用。
三、主要体会1、领导重视是关键。学校领导班子对开展纪律教育学习月活动的意义认识深刻，就如何开展和确保成效在多次会议上作了部署和指示，对活动中存在的问题及时指导解决。专门成立领导小组，及时召开动员大会，认真组织学习教育读本，组织党员干部收看党风廉政建设电教片。
2、工作务实是基础。今年纪律教育学习月期间，结合推进依法治校示范校工作，组织全体教师，以只争朝夕的精神，扎实做好各项工作，展示广大党员干部教师良好的精神风貌。
3、狠抓落实是保证。我校纪律教育学习月能抓住重点，在学习材料的准备上，在学习内容和活动形式上都做了精心组织，学习会、讨论会、电教片、正反典型警示教育等，使全体党员干部结合个人情况，发现问题，及时解决，思想认识有了较大提高。在活动中，做到了领导责任落实，学习时间落实，教育内容落实，重点教育对象落实，检查督促落实。
4、提高广大党员干部特别是党员领导干部的政治思想素质和法律意识是目的。通过纪律教育学习活动，使广大党员干部进一步坚定共产主义理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观、强化立党为公，廉洁从教意识，发扬实事求是的思想作风和艰苦奋斗的优良传统，进一步密切了党和群众的关系，转变了作风，增强了执行党的路线、方针、政策的自觉性，提高了抵御资产阶级腐朽思想侵蚀的能力和用党纪政纪规范约束自己的举止行为的自觉性。
四、今后工作打算
（一）继续加强教育学习。
当前和今后一个时期，将继续以“增强党性观念，推动科学发展”为主题，加强学习，不断提高思想认识，时刻对照“四大纪律，八项要求”，以提高执政能力和拒腐防变能力；广大党员干部要把反腐倡廉教材作为自我教育的重要内容来学习，进一步解决在思想、组织、作风上存在的突出问题，不断提高自身素质。
（二）以实际行动贯彻落实党风廉政建设责任制。
我校将认真贯彻《中国共产党党内监督条例》，自觉接受监督，认真落实党风廉政建设责任制，切实履行廉政建设职责；高度重视党风廉政建设的“敏感区”和苗头性问题，避免违纪违规犯错误；坚决纠正损害群众利益的不正之风，做维护群众利益的忠实代表。
学生纪律教育篇6
刚才，我们收看收听了全市纪律教育学习月活动动员大会，并观看了党风廉政教育专题片《底线失守的代价》，对今年纪律教育学习月活动的目的意义、任务要求有了明确的认识。为了扎实抓好我县的纪律教育学习月活动，现在接着召开全县纪律教育学习月活动动员会。下面，我就如何开展好今年全县纪律教育学习月活动，谈几点意见。
一、统一思想，提高认识，切实增强抓好纪律教育的紧迫感和责任感
作为反腐倡廉教育重要载体的纪律教育学习月活动，在我省已连续开展了十六个年头，成为全省党风廉政建设的一个品牌。实践证明，开展纪律教育学习月活动，对于加强党员队伍的思想道德建设，增强广大党员干部拒腐防变和抵御风险的能力，提高遵纪守法自觉性，培育良好社会风尚，纯洁党风政风，推动经济社会全面协调发展，具有十分重要的意义。
（一）开展纪律教育学习月活动，是加强党的执政能力和先进性建设的有效途径。近年来，我县通过加强纪律建设，不断增强党员干部的党纪政纪观念和法律法规意识，切实提高拒腐防变能力，确保了全县党员队伍的纯洁性和先进性，较好地营造了干净干事的良好氛围。但随着社会主义市场经济的进一步建立和各项改革的不断深化，对照党的先进性要求，我县党员干部队伍中还存在着一些与形势发展不相适应的问题：一些党员理想信念发生动摇，宗旨观念和执政意识淡薄；一些党员领导干部思想理论水平不高，领导发展的能力不强，难于发挥先锋模范作用；一些党员干部事业心和责任感不强，思想作风不端正，工作作风不扎实，不能自觉接受监督，有的甚至、腐化堕落。开展纪律教育学习月活动，就是要解决党员干部队伍中存在的这些突出问题，解决影响本部门本单位改革发展稳定、涉及群众切身利益的实际问题，进一步提高党的执政能力，永葆先进性。
（二）开展纪律教育学习月活动，是反腐倡廉工作服务于第一要务的内在要求。加强纪律建设，是加强党的建设的一项重要内容，是推动事业发展的重要保障。县第十一次党代会明确提出了“一二六八”工作思路，能否顺利完成，关键的一条就是抓好广大党员干部的纪律教育，加强党员干部的作风建设，将反腐倡廉工作贯穿于全县经济社会发展的全过程，进一步提高党员干部践行”*”重要思想的坚定性，提高立党为公、执政为民，求真务实、干净干事，拒腐防变、抵御风险的自觉性，以坚定的信念、过硬的作风和严明的纪律狠抓各项工作落实，为经济社会发展提供纪律保障，才能推动经济社会又好又快发展，不断开创科学发展的新局面。
（三）开展纪律教育学习月活动，是构建和谐社会的重要内容。党的纪律，是规范党内生活、调整党内关系的基本准则，起着维护公平正义、促进民主政治、规范社会生活、调整社会关系的重要作用。只有开展纪律教育，严明党的纪律，教育引导党员干部牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，督促领导干部加强党性修养，廉洁自律，反对和防止腐化堕落，才能使全县各级党员干部在纪律的约束下统一意志、统一行动，才能正确协调处理好各种利益关系，才能切实解决好事关改革发展稳定的许多深层次问题，进一步排除各种干扰，战胜各种困难，促进社会和谐稳定。
二、围绕主题，突出重点，扎实开展纪律教育学习月活动
按照省的部署，今年全省纪律教育学习月活动的主题是“加强作风建设、勤政廉政为民”。年初，县委根据我县实际开展的机关作风建设集中教育月活动，是与纪律教育月主题相符合的。全县各级党组织要以机关作风建设集中教育活动焕发出来工作热情，以纪律教育学习月活动来进一步巩固作风建设活动成果，认真学习党的十六届六中全会和中纪委、省纪委七次全会精神，围绕同志提出的“八个方面良好风气”（勤奋好学、学以致用，心系群众、服务人民，真抓实干、务求实效，艰苦奋斗、勤俭节约，顾全大局、令行禁止，发扬民主、团结共事，秉公用权、廉洁从政，生活正派、情趣健康）和张德江同志提出的把好“四个圈”（纯洁社交圈、净化生活圈、规矩工作圈、管住活动圈）要求，深刻把握好其内容和实质，并对照自己的行动，深入开展纪律教育学习月活动。县委印发了纪律教育学习月活动意见，明确了学习月活动指导思想、时间安排、目标要求，各级各部门要按照意见要求，抓好学习教育月活动每一项工作、每一个环节的落实，扎实开展纪律教育学习月活动，在机关作风建设集中教育月活动的基础上，重点解决好“四个问题”：
一是解决好理想信念问题。理想信念是“总开关”，理想的动摇是最根本的动摇，信念的滑坡是最可怕的滑坡。各级领导干部要通过纪律教育学习月活动，深入学习邓小平理论和“*”重要思想以及同志的一系列重要讲话精神；深入学习贯彻科学发展观，全面理解和把握其基本内涵和精神实质；深入学习党风廉政建设相关会议、文件精神，始终保持清醒头脑。要通过深入开展理想信念教育、和法纪学习教育、社会主义荣辱观教育、廉洁自律教育和警示教育，不断加强道德修炼和党性修养，坚定理想信念，筑牢廉洁从政的思想道德基础，使领导干部少犯或不犯错误，永葆共产党员本色。
二是解决好为谁用权的问题。立党为公、执政为民，全心全意为人民服务，是党的根本宗旨。共产党人的权，姓公不姓私，为民不为己。事实证明，群众在我们心中的分量有多重，我们在群众心中的分量就有多重。当前各项改革不断深化，在体制转换中的一些深层次矛盾不断显现，群众中一些难以预料和难以解决的问题也在不断出现。对这些问题，作为党的领导干部，特别是党政“一把手”要树立强烈的群众观念，增进对群众的感情，耐心倾听群众呼声，做关心群众疾苦、为民谋利益的表率，尽职尽责地为老百姓排忧解难，多办顺应民意、化解民忧、为民谋利的实事，切实把执政为民的要求落实到关心群众生产生活中去，努力让人民群众得到实实在在的利益，共享改革发展的成果。
三是解决好怎样用权的问题。领导干部手中掌握着大大小小的权力，身在各种矛盾漩涡的中心和人情世故的交汇处，稍有放松、懈怠，滥用权力，就可能滑向犯罪的深渊，成为阶下之囚。我比较关注统计报表反映的各镇的项目进度和各种数据情况，发现个别镇、单位没有很好地运用好项目资金和一些救灾款项。在这里，我要提醒“一把手”们，要健全本单位在规范资金运用上的制度和程序，对审计部门反馈的，不规范的经济运行情况要及时改正。纪检监察部门要加大督查力度，提前研究审计报告，及时发现问题，并及早帮助其改正，防止其越陷越深，等到事态严重才去亡羊补牢，为时已晚。所以，各级领导干部一定要在纪律教育月活动中，好好反思，吸取教训，正确认识自己手中的“权”来自人民，树立正确的权力观，增强法纪观念，遵守党纪国法，自觉学法、守法，一身正气，依法行政，防止手中权力商品化、庸俗化，真正做到“为民掌好权，用好权”。
四是解决好为谁谋利的问题。党风正则干群和，干群和则社会稳。纪检监察部门要把治理和纠正损害群众利益的不正之风，作风构建社会主义和谐社会的重要任务，严厉惩处侵占人民利益的腐败分子，坚决查办糟蹋人民群众财富的失职渎职行为，从严查处欺压百姓、侵害群众利益的违纪违法行为，严肃追究给人民群众生命财产造成重大损失的责任事故。要切实解决发生在老百姓身边，与民争利，严重损害群众利益的不正之风。要坚决治理群众反映强烈、意见大的如教育乱收费、医药购销和医疗服务中的不正之风、食品药品安全、环境污染等问题。要坚决查处一些部门存在的办事拖拉、吃拿卡要、作风霸道、办事不公、弄虚作假、有令不行、有禁不止、不抓落实等损害群众利益的问题，以实实在在的成效取信于民。
三、加强领导，狠抓落实，确保纪律教育学习月活动取得实效
多年来，我县在纪律教育学习月活动中探索出一些行之有效的办法，取得了良好效果。我们要认真总结经验，开拓创新，扎实推进，务求今年的教育活动形式活泼、富有成效。
1、加强领导。全县各级党组织要切实负起责任，做到一级抓一级，层层抓落实。各级党政一把手要带头学习，带头作辅导报告，带头撰写学习体会。各级纪检监察组织要积极协助党委做好教育活动的组织协调工作。组织、宣传、文化、党校等部门，要在党委的统一领导下，加强合作，密切配合，共同推动纪律教育学习月活动顺利开展。
2、创新形式。在纪律教育学习月活动中，各单位既要认真组织学习规定的文件编目，又要充分利用正反典型，深化示范教育和警示教育，力求学有所思、学有所获。在教育形式上，既要善于搞好组织教育，又要善于引导党员干部进行自我教育；既要善于运用学习会、报告会、上辅导课等传统手段，又要善于运用网络或多媒体等现代化手段进行教育，使纪律教育生动活泼、入心入脑，保证纪律教育学习月活动取得实效。此外，根据省、市要求，要在今年纪律教育学习月活动中开展保密教育。县纪委、县委保密委联合转发了省纪委、省委保密委关于在“纪律教育学习月”活动中开展保密教育的通知(紫纪发［*］10号)，各级各部门要按照通知的要求，认真抓好贯彻落实。
3、抓好整改。这次教育学习的范围是全县全体共产党员，重点是抓好股级以上干部和权力行使部门及重点岗位、重要部门、执法执纪人员的教育学习。要在全体党政机关、窗口服务单位的广大共产党员中，广泛开展“四查四看”活动：即查斗志，看为共产主义奋斗的理想信念是否坚定，有无动摇或滑坡；查宗旨，看是否全心全意为人民服务，真正做到立党为公，执政为民，有无，损害群众切身利益的行为；查作风，看是否心系群众、勤奋好学、求真务实、真抓实干，有无违反科学发展观，搞脱离实际、劳民伤财的形象工程和政绩工程的行为；查效能，看是否依法行政、秉公用权、令行禁止、廉洁高效，有无损害*投资软环境的行为。对查摆出来的问题，要制定整改方案，切实抓好整改。今年，是我县的“项目跟踪落实年”，计生、殡改工作攻坚年。做好这几项工作，对我县的发展非常关键，全县党员干部特别是“一把手”要高度重视，认真履行工作职责，以务实的作风狠抓落实，防止因粗心大意、作风飘浮、责任心不够，而引发社会不稳定因素。
学生纪律教育篇7
刚才，我们收看收听了全市纪律教育学习月活动动员大会，市委建华书记对今年全市的纪律教育学习月活动提出了明确的要求，听了省纪委赵副书记的报告，希望大家认真领会好赵副书记报告内容，同时，切实按照建华书记提出的要求，认真抓好贯彻落实。现在接着召开全县纪律教育学习月活动动员会。下面，我就如何开展好今年的纪律教育学习月活动谈三点意见。
一、提高认识，增强参加纪律教育学习月活动的自觉性
开展一年一度的纪律教育学习月活动，已坚持了18年，是我省在党风廉政建设上的一项创举、一个品牌，是推进党风廉政建设和反腐败斗争的一项重要举措。因此，我们一定要充分认识开展纪律教育学习月活动的重要性和必要性，进一步增强抓好纪律教育学习月活动的自觉性和主动性。
（一）开展纪律教育学习活动，是保持党的先进性，增强党的凝聚力，确保党组织战斗力的实际需要
我们党的一个优良传统，就是对党员和人民群众进行科学理论、理想信念和革命纪律的教育。早在红军时期，我们党就在党内和红军中重视开展理想信念和政治纪律、军事纪律、经济纪律、群众纪律的教育。在抗日战争的关键时期，我们党开展了历史上著名的运动。在社会主义建设的伟大实践中，我们党也多次针对党员队伍的实际，开展教育学习活动，如“三讲”活动、先进性教育等等。这些教育活动都在一定程度上解决了当时党员队伍中存在的问题，为保持党的先进性和纯洁性，打下了坚实的基础和积累了丰富的经验。
当前，就我县的实际情况而言，党员干部的主流是好的，是有信念、有追求、有原则、有操守的，在大是大非面前能够坚定理想信念，在紫金发展的关键时刻能挺身而出，自觉抵制贪污腐化等丑恶现象。但也要清醒看到，我们的党员队伍也存在一些与新的形势不相适应的情况，如极少数党员特别是个别党员领导干部宗旨观念、责任意识淡薄，组织纪律性差，对自身要求不严、安于现状、不思进取，有的甚至违纪违法。解决这些问题，需要我们充分发扬党的学习教育的优良传统和政治优势，抓好经常性的思想教育。因此，在党员特别是党员领导干部中开展纪律教育学习月活动，抓好党性修养和作风教育，对于引导党员干部坚定理想信念，牢记党的宗旨，增强党性观念，保持党的先进性，促进党的事业长期稳定发展，具有重要的现实意义。
（二）开展纪律教育学习月活动，是加强和改进党风廉政建设的迫切需要
近年来，我们国家党风廉政建设和反腐败斗争不断取得新的成效，党内违纪案件总量有所下降，群众满意度有所提高。但我们也必须看到，国家正处于转型时期，处在深刻变化过程之中，面临着很多挑战，各种深层次矛盾不断凸现，各种不正之风和消极腐败现象在一定程度上呈蔓延之势，腐败现象在一些部门和领域易发多发的状况仍未改变，涉案的金额越来越大，手段越来越隐蔽，腐败意识已经渗透到各个层面，甚至渗透到一些普通的党员干部中，反腐败斗争形势依然十分严峻。因此，广大党员一定要充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性，决不能掉以轻心。总书记指出：“加强纪律教育学习，是做好党风廉政建设和反腐败工作的关键一环，是加强党的执政能力建设的重要内容”。我们开展纪律教育学习月活动，就是具体的措施和体现，就是党的宣传教育工作的一个重要组成部分。我们必须下大力气把这项工作做好，牢固树立正确的权力观、地位观和利益观，筑牢思想基础，从源头上预防腐败的发生。
（三）开展纪律教育学习月活动，是促进我县和谐发展的客观需要
目前，我县的党员干部在思想作风、工作作风、生活作风等方面总体是好的。绝大多数同志具有良好的主人翁意识和服务宗旨意识，工作勤恳，作风扎实，能以紫金的建设发展为己任，出谋献策，无私奉献，想工作之所想，急工作之所急，围绕全县的中心工作，做了大量深入细致的工作，取得了不少成绩。但是，在我们的党员干部中也还存在一些与紫金的发展要求不相适应的现象，如有的同志对我县的事业发展漠不关心，一心只想着经营好自己的“小日子”；有的领导干部执行力不强，对县委、县政府的决策和决定，合心意的就执行，不合心意的就马虎应付，有的甚至上有政策下有对策；有的干部群众观念淡薄，服务意识不强，个别单位还存在“门难进、脸难看、事难办”现象；有的党员干部作风拖拉，纪律散漫，上班迟到、早退、走岗串岗现象时有发生。这些现象的存在，不同程度地影响了紫金的和谐健康发展。因此，我们有必要在党员干部中坚持开展纪律教育学习月活动，更好地提高党员干部的思想认识，营造干事创业的良好氛围，凝聚合力，推动紫金事业又好又快发展。
二、突出重点，增强纪律教育学习月活动的针对性
各级各部门要围绕今年纪律教育学习月“加强作风建设，保障科学发展”的教育主题，结合当前正在开展的学习实践科学发展观活动，着力抓好广大党员干部的思想作风、学风、工作作风、生活作风的教育，特别是要重点抓好领导干部的党性党风和作风教育。在学习月活动中，要注意区分不同对象，有重点、有针对性地抓好不同层面的纪律教育活动。
（一）在领导干部层面，要着重抓好党性党风教育，切实加强领导干部的作风建设。各级领导干部要围绕“加强作风建设，保障科学发展”的主题，采取中心组（学习小组）学习会、专题学习会、民主生活会等形式，切实加强思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风建设，着力解决增强宗旨观念、提高科学发展能力、强化责任意识、树立正确的政绩观和利益观、增强党的纪律观念等六个方面的问题。通过开展纪律教育，促使各级领导干部牢记“两个务必”，弘扬八个方面的良好风气，以良好的党风促政风带民风，保障紫金各项工作的落实和各项事业的科学发展。
（二）在党员干部层面，要着重抓好政治纪律教育，切实提高党员干部的政治素养。通过深入开展政治纪律教育，坚决维护党的章程和党内政治生活准则，增强党员干部政治意识、权力意识、责任意识、忧患意识，保证政令畅通，保证党和国家方针政策的贯彻落实。今年，保增长、保民生、保稳定的任务较重，各单位要深入开展政治纪律教育和宗旨意识教育，促使党员干部真抓实干谋发展，同心同德保稳定，始终同党委、政府保持一致，确保紫金的稳定和发展。
（三）在普通党员层面，要着重抓好廉洁教育和职业道德、社会公德教育，切实提高普通党员的综合素质。深入开展学习贯彻教育活动，进一步强化意识和党员意识、组织观念、纪律观念。深入开展社会主义荣辱观教育，大力宣传在社会主义道德建设中涌现出的先进典型，引导干部群众明辨是非、区分善恶、分清美丑。结合当前一些单位和领域开展的治理商业贿赂专项工作和民主评议政风行风活动，进一步增强公务员的责任意识和廉洁从政、依法行政的自觉性，切实解决政风行风方面存在的突出问题，营造反腐倡廉的良好氛围。
三、加强领导，确保纪律教育学习月活动的实效性
各单位要高度重视，精心组织，保证纪律教育学习月活动顺利进行，取得实实在在的成效，真正达到教育的目的。
（一）要高度重视，加强组织领导。各单位要高度重视纪律教育学习月活动，党政一把手要亲自抓，亲自策划和组织，使纪律教育学习月有主题、有内容、有计划、有落实、有检查、有效果。班子成员要充分发挥示范带头作用，带头学习，带头谈体会、写心得、作辅导报告，带头查摆问题，带头落实整改措施。同时要广泛发动，调动广大党员干部的参与热情，提高纪律教育的覆盖面和影响力。
（二）要分工负责，精心组织实施。各单位要成立相应的学习活动领导小组，制定活动方案，统筹安排，把握方向，抓好活动的组织落实。各单位要认真安排好党员干部的集中学习和分散学习，严格要求，确保学习任务的落实。县纪委要加强对各单位学习活动的检查和监督，对学习活动开展得好的单位，及时总结宣传，推广其做法和经验；对未按规定学习的单位要通报批评并督促“补课”。同时，将实践中行之有效的做法和模式用制度固定下来，推动纪律教育学习月活动的制度化、规范化。
（三）要立足发展，着力解决突出问题。各单位要把着力解决党员领导干部作风方面存在的突出问题、人民群众关心的热点难点问题和维护群众的切身利益作为纪律教育学习月活动的落脚点，紧紧围绕“保增长、保民生、保稳定”的目标，以全力推进“一路两站三园四厂五个重点项目”建设为重点，扎实抓好学习教育，认真查找党性党风党纪方面存在的突出问题，以求真务实的作风抓整改促发展，使教育活动取得实际成效。
学生纪律教育篇8
一、分析本班基本情况。
1、本班学生基本上都已适应学校的生活和学习方式，有较浓厚的学习气氛和较强的学习主动性。但课堂气氛比较沉闷。
2、大部分学生能自觉遵守纪律，重视考勤，准时参加课间操，准时参加会议，逐渐形成较强的卫生意识，班干部工作积极认真，有较强的领导能力。
3、还有一小部分学生不自觉遵守纪律，表现在没按学校要求佩戴好校章；没有准时参加课间操，甚至有逃避课间操的现象，总体做操的质量也不佳；对内宿纪律的遵守不够好，晚上不按时休息，有时说话玩耍影响到其他同学休息，也导致了白天上课精神不佳，影响了学习，生活习惯也欠佳。
3、班风、学风良好，但总体成绩稳较差，部分后进生有进步。但有些学生对学习的自信心不够强，部分后进生没进步，且有少数学生退步。
4、有一部分学生的班级荣誉感不够强，对班级工作不能保持足够的热情。
二、针对本班实际情况确定教育主要内容。
1、主要结合学校的纪律教育宣传活动，趁此机会狠抓落实班级的纪律，增强学生遵纪守法的意识，遵守贯彻各项规章制度。
2、增强安全意识、爱国主义和集体主义观念的教育。
3、对纪律意识不强的学生进行个别教育，加强内宿纪律教育，狠抓佩带校章工作和仪表仪容工作以及课间操质量，并将其作为重点教育内容。
4、指导、鼓励后进生，培养其学习的主动性，增强其学习的自信心，帮助学生树立学习的奋斗目标。
三、教育活动的主要形式依教育内容而定。
1、在第八周召开班干部及室长责任制。以各宿舍为单位，室长为内宿各方面纪律主要负责人，班干部起带头和监督作用。
2、第九周的班会课举行“爱国，纪律”主题班会，内容有：小品和问题抢答等活动。气氛活跃，绝大部分学生都能参与此次活动。
3、对个别纪律散漫的学生进行个别坐谈教育，使其意识到遵守纪律的重要性。
4、第十周的班会进行安全意识教育。
5、第十一周的班会课进行考纪考风的教育。
四、经过一个月的努力，整体班风班貌上了一个新台阶，学生的纪律安全意识都明显增强。具体表现在：
2、课堂气氛较活跃，违反纪律的事情很少发生，学生迟到的现象极少，旷课现象到目前还不曾出现。夜修保持安静。
3、课间操的出勤也不曾出现无故缺席现象，做操质量逐渐提高。
4、通过举行主题班会，增强了大部分学生的安全意识、爱国主义精神和集体主义感，班集体更加团结。通过校规的宣传教育，学生的仪表仪容良好，校章工作落实得不错，整个活动月学生都能按照要求佩带校章。
学生纪律教育篇9
【关键词】体育教学；课堂纪律
体育课堂纪律就是在体育课中，教师学生共同遵守的课堂行为规范，是体育教师为维护正常的教学活动的开展，鼓励学生积极配合教师参与体育活动，组织和处理违纪行为的手段与行为。对教学活动实行有效的控制，可以调动学生学习的积极性和自觉性，利于培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
1.要建立新型的师生关系学生爱学、会学。学生是具有主观能动性的人，而不是被动地接受“灌输的机器”。充分发挥学生的主体作用，是搞好课堂纪律的决定性因素，而学生的主体作用是在教师的主导作用下得以正常发挥和不断发展的。
2.要培养体育骨干培养体育骨干，可以避免教师因过于忙碌而使课堂纪律松懈。要及时表扬骨干学生提高他们在学生中的威信和号召力。从而更好的协助教师搞好课堂的组织工作。
3.要注重教学层次教师在教学过程中应根据学生的不同身体状况，帮助他们制定不同的、符合实际的、经过努力可以达到的目标。采用不同的教学方法，因材施教，让学生体验到成功的喜悦，激发学生的学习兴趣，让学生由过去的要我练变成现在的我要练。这样，各种不同类型的学生都被调动起来了，课堂纪律很自然就会好起来。
4.要对学生提出严格要求例如：要求学生做到上课要穿运动衣、运动鞋；不带危险品（小刀、钥匙等）；集合动作迅速，做到快静齐；上课时不要随便讲话，不迟到、不早退；要认真练习动作轮换要快；要团结友爱，互相帮助，发扬集体主义精神等，不但要提出要求，而且要讲明道理，学生明白道理后就会自觉遵守纪律。
5.要建立课堂评比制度在每节体育课的结束部分，对班级和小组用评比的方法进行小结，这样做能够培养学生的集体主义荣誉感，也有助于学生遵守课堂秩序，加强纪律性。全班学生组织纪律，各种动作完成得好，就评为“优”；如果人随便说话，不好好做练习，但不至于影响课的进行，就评为“良”；若有打骂人，随便跑动，以至于不能很好的完成练习任务，则评为“差”。小组也可根据以上标准评比。有时上甲班的课也可把乙班体育课评比介绍一下，鼓励先进，推动后进。为了集体的荣誉，学生们彼此鼓励监督，有助于养成自觉遵守纪律的习惯。
6.要注意全面培养学生的组织纪律性要搞好体育课堂纪律，一方面，需要体育教师在体育课当中注意培养学生的自觉性；另一方面，学校也必须制定统一的规定，是每个班主任和任课教师向学生提出一致的要求，得到各方面的密切配合和支持，才能真正把住上好体育课的第一关――搞好课堂组织纪律。
7.维持体育课堂纪律的要求（1）建立必要的体育课堂教学常规：在教学之初，教师就要向学生明确宣布要求学生做的和不允许做的行为要求。为了维持好课堂教学秩序，体育教师要防患于未然，一定要狠抓常规的执行，待学生逐渐适应并形成习惯后，再使学生具有更多的灵活性。（2）认真观察与分析学生的行为：体育课中师生的空间活动范围都比较大，要维持好课堂纪律，教师必须及时全面了解教学过程中全体学生的情况，关注他们参与体育学习活动、完成学习任务的情况。当学生出现违纪行为时，要作出正确分析与判断，才能采取相应的、合适的措施。（3）及时妥善地处理违纪行为：当学生在学习过程中出现违纪行为时，教师必须迅速作出反应并及时处理。如果一个学生只是消极地完成学习任务，教师不必立即公开处理，可采用沉默、皱眉、走近等方法处理。如果一个学生的违纪行为已明显干扰整个教学过程，教师必须立即处理，并按情况采取提示、暗示、制止等措施。（4）正确运用奖励与惩罚：奖励与惩罚是维持纪律，进行课堂管理的重要手段。俗话说：“罚其十，不如奖其一。”如口头赞扬“你终于成功了”，“真不简单”，“大家看，××同学做得真好”，或给一个满意的、赞许的目光和微笑。当学生的积极得到奖励后，这种行为将得到巩固与强化。为了维持纪律，一定的惩罚是必要的。惩罚是体育教师有意识通过使学生经受不愉快的体验，以影响和改变学生行为的一种手段。惩罚的目的是为了制止或阻止违纪行为的产生和重现。惩罚的方式有两种：一是挫折型，即暂时中止违纪学生参加体育学习活动的权利；二是否定型，即当众批评，课后留下来，罚做俯卧撑、跑步等。（5）严密体育课的组织，提高练习密度：体育课中学生的违纪行为大多出现在学生互相干扰或等待练习时间过长的时候。因此，体育教师要注意严密体育课的组织，充分利用现有的场地器材，合理分组，增加学生实际从事练习时间，减少违纪行为现象的发生。
学生纪律教育篇10
2020年纪律教育学习活动开展以来，我校紧密围绕“加强党的政治建设、营造良好政治生态”主题，深入贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的、二中、三中全会精神，深入贯彻重要讲话精神，落实省委十二届四次全会和市委十三届七次全会关于扎实推进党的建设新的伟大工程的部署，通过采用集中学习、党小组学习、党组中心组学习等多种形式，开展具有人防特色的教育活动，进一步强化了全体党员干部政治思想，有效地增强了党员干部政治敏锐性和鉴别力，营造了风清气正的良好政治生态。今年纪律教育学习月活动开展了五大方面内容，分别是深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神；开展党章党规党纪教育；开展警示教育；加强师德师风教育；加强全体党员思想政治和廉洁诚信教育。
一、开展动员大会。5月18日下午，我校在二楼多媒体室召开了以“加强党的政治建设、营造良好政治生态”为主题的纪律教育学习月活动动员大会。会议由学校党支部书记校长黄炜主持。会上，副书记对会议做了动员及辅导讲话，结合学校实际，他要求各级党组织、各部门必须高标准、严要求地开展好今年纪律教育学习月活动，确保规定动作不走样，自选动作有创新，教育活动见真成效。他强调：一、始终把政治建设摆在首位，坚决做到“两个维护”；二、坚持把纪律和规矩挺在前面，使铁规发力禁令生威；三、驰而不息抓作风，严防“四风”问题反弹回潮；四、坚持全面从严治党不动摇，强化监督执纪不放松。
校长在会上要求各部门要认真贯彻落实会议精神，必须坚持立德树人，全面加强党的领导，提供有力的政治组织保障。全体党员干部、教职工必须做政治上的“明白人”，要做到清清白白做事、老老实实做人，自觉践行忠诚、干净、担当，对今年的纪律教育学习月活动的学习内容、教育形式和时间节点进行了具体部署和安排。
二、把学习党规党纪作为纪律教育重要内容
在加强党性宗旨教育基础上，今年将继续把学习党规党纪作为纪律教育的重要内容。突出政治纪律教育，以严明的政治纪律带动组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律严起来，做到学思践悟、知行合一，使广大党员、干部知敬畏、存戒惧、守底线。加强保密法纪教育，强化党员干部特别是领导干部的保密意识和保密素养。
三、开展警示教育
今年纪律教育学习月活动将创新形式开展警示教育，用好用活个人忏悔等材料，发挥其反面教材作用，能公开的都要公开，不断增强警示教育效果。要强化以案说法纪律教育，深入剖析违纪违法典型案例，组织拍摄警示教育片。开设警示教育、家风教育课程。强化正面示范教育，深入挖掘先进典型的感人事迹，引导党员、干部廉政勤政，自觉践行忠诚干净担当要求。
同时，深入开展党的优良传统和作风教育，倡导和弘扬忠诚老实、光明坦荡、公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁的价值观。大力开展中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，弘扬广州好家风，发掘家规家训、官德箴言精华等，强化以价值、操守、伦理等文化的力量涵养党员、干部的先进性、纯洁性。
四、组织督促党员干部学习每周微课堂
我校认真组织廉政档案填报工作，严肃填报纪律。开展正反面典型教育。通过专题剖析典型违纪案件、编印忏悔录、看警示片、通报一批作风问题等形式，加强警示教育。我校利用“党员随身微教育”管理平台，组织督促党员干部学习每周微课堂，特别是纪律教育学习月有关专题课程，及时在平台上完成在线教育、在线测试等各项学习任务，推动党员干部形成随时随地进行学习的良好习惯。