高中生社会实践心得体会篇1
关于高中生社会实践心得体会范文一
社会实践是xx一附中的光荣传统。每年学校都会组织高二年级的学生参加，作为其中的一员，我很荣幸能在这正风华正茂之时，走出教室，走出学校，走向社会，走向百态人间去体验生活，拓展视野。虽然，这次的社会实践早在上周就已结束，但是它带给我的深刻印象并没有消逝，给我的思考也没有结束。
这次给我留念最深的便是参观中山舰和农村体验生活了。
看着打捞出来的中山舰，看着那被鱼雷撕开的裂口，这边让我联想起当时战斗的场景：枪林弹雨中，面对六架日军战机的轮番轰炸，它丝毫没有退缩。尽管这并不是一艘拥有多大吨位的巨舰，尽管其上的主、副炮已被拆下，但是，全体船员仍然坚守岗位，运用身边所可以运用的武器奋起还击。无奈敌我实力悬殊过大，船长在内的二十五名军人战死，中山舰也被鱼雷击中，徐徐沉没。虽然他并没有对整个战局起到什么作用，但是，他对得起它的使命，对得起他的名字中山。这是怎样的气魄，这是怎样的精神!如今，国际形势风云变幻，世界和平仍在被威胁。伊拉克、利比亚、阿富汗的死神之手并没有放松，中国南海、朝鲜半岛的战争阴霾仍然笼罩。我们作为热爱和平的人，就应该拥有过去英烈一样的勇气，来捍卫正义、保家卫国;我们作为中华民族的一员，就应该恪尽职守、积极进取;作为学生的我们，更应该努力学习，争为国家栋梁。
农业、农民、农村并称为三农。三农问题始终是全国关注焦点。中国虽然正在向现代化大步迈进，但农业仍旧是中国最大的产业之一。这次，我能够深入农村正视三农的情况。我们是作为小组活动的，我们的任务就是走进农家，和当地农民一道劳动，和他们一起进餐。我们的小组找到了一户愿意的人家。那一家只有一位奶奶和三个孙子。在我们交流的时候了解到，她的子女都外出打工去了，留下了三个孙子给她照顾，不过每隔一段时间会寄钱回家。由于家中缺少劳动力，家里的地也就荒掉了。在和奶奶告别后，我们回去集合点的路上，发现很多人家都是类似的情况，家中只有留守老人和留守儿童。这便是如今绝大多数农村的境况。城市化、现代化的大潮创造出了许许多多的就业机会。较高的收入吸引了农村年轻人来到城市谋生，从而催生出了农民工这一独特的群体。这样是可以为城市提供大量劳动力，但随之而来的副作用便是农田的荒废、农村年龄结构的失衡，进而造成一系列的社会、经济问题。近年来，对三农问题的关注度陡升，每年党中央第一号文件也是围绕着三农的。但是，要彻底解决问题，需要我们全社会的共同努力。
为期五天的社会实践在一场精彩纷呈的军民联欢中胜利结束。我懂得了合作的快乐，我明白了团结的重要，我了解了祖国的强盛，我也感受了社会的弊病。这将成为我永生难忘的回忆。
关于高中生社会实践心得体会范文二
经历了将近一周的社会实践,我感慨颇多,我们见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。
千里之行，始于足下，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓三人行，必有我师，我们可以向他们学习很多知识、道理。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础!
艰辛知人生，实践长才干
通过这次的的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。
从群众中来，到群众中去
在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了从群众中来，到群众中去的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层去，把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。
这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生。作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式;我们要抓住培养锻炼才干的好机会;提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量!
关于高中生社会实践心得体会范文三
暑假，我到我所在的社区居委会帮忙，进行社区服务。从八月一日到八月七日，一个七天，我每日都去居委会服务，帮那里的工作人员整理资料和文件，走访人民群众，了解社区居民的生活情况。
刚开始，我并不适应那里的工作，觉得很无聊，很没用。但是，通过与当地居民和工作人员的接触，我逐渐了解到了这个社区服务的乐趣。我知道了如何整理资料，如何照顾老人，如何体贴他人，也知道了成年人的艰辛、努力这一切的一切，若是没有走出家门，参与服务，就不会体会到的。
通过这次社区服务，我提高了社会适应能力和运用知识解决实际问题的能力，增强了社会责任感和使命感，也扩大了视野，对自己有了清醒的定位，不仅发现了自己知识结构中欠缺的一面，也感受到了现实和理想的差距，这对我们的学习、生活和工作都有很大的启发。
比如说，居委会的资料总是井井有条，分类整齐，通过居委会大妈的言传身受，我知道了学习应该也像整理资料一样，每天都应该按门按科地把知识梳理一遍，这样，不仅有利于查找，而且还有利于记忆。不只是学习，家里的一切也应当是这样，书籍、衣服、玩具等等。
其中感受最深的是到社区里的老人那里慰问。腊月寒冬，刘爷爷的孩子都去外地打工了。刘爷爷年轻的时候喝酒喝得太多，导致了中风，现在，每天他都会推着婴儿车在院子里练习走动。我和王大叔到他家帮他收拾完家之后，就和他一起去散步。一般的老人上了年纪都不会像他这样日日不停，风雨不住地锻炼，可见他的毅力有多么坚韧了。我以前曾经问过他，为什么要天天锻炼，他告诉我说，这是必须的，如果不天天锻炼的话，就永远走不动了。他还告诉我说，自己年轻时贪杯好饮才导致了现在这个结果，现在社会上，好多小孩13.4岁就开始吸烟、喝酒。他们的这些做法都是对自己对父母对社会的不负责任的行为。希望我不要重蹈他的覆辙，要健健康康的成长。听了这些话，我受益匪浅。
通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长;另一方面，我们为社会做出了
自己的贡献;但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密
等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
学校组织的公益劳动让我从中学到很多，也得到了许多深刻的为人处世的道理。学校把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。通过小组为单位的社区志愿服务,启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。在敬老院中，我们小组的同学毫不嫌脏。耐心、仔细地帮助老人们洗脚、剪指甲。这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。我们在那里尽可能地多和老人聊天、谈心，竭尽所能使老人感到温暖。我们还帮助敬老院的职工一起打扫敬老院。虽然我们满头大汗，但我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。
公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的;公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。
处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的公益劳动也变相要钱。在这种情况下，学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。
学校这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提提的;那是根据以公共利益而劳动;我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。
高中生社会实践心得体会篇2
高中学生社会实践心得体会800字范文一
人们都说：劳动最光荣。这一天，我去居委会劳动了一天。
当我在切身体验劳动时，我才更进一步地融会了这句话的精髓。劳动确实很辛苦，但却是苦中带甜的。劳动的感受，在劳累时大汗淋漓的感受。这些都不是能从我们平时的学习生活中所能触摸到的，这种感受是作为一名劳动者内心深处的，最平凡而又殊于一般的感受。
这一天，(至于是哪天，你自己写好了)我去居委会干了一个上午的活儿，居委会的负责人让我去小区里面刮小广告。我高兴的应承了下来，心想，弄小广告有什么不容易的，拿手一撕不就成了!于是信心满满的拿着负责人给我的铲子和水桶就走了，谁知道事实和想象是有差距的，而且差距还不小。
我先找到一个贴在地上的小广告，貌似真的很难弄，拿铲子刮了半天也没有太大的结果，本想放弃，然后去干点别的事情，但是不服输的性格使我想到，还没有什么事情能够难倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上时候的情景了，被水冲过的地面上的小广告，很容易就掉了，所以我想到了，将小广告上面弄上水，等了2，3分钟，果然，很有效果，拿手轻轻一撕，小广告就掉了。
看到自己想到的方法取得了成果，当时心里挺兴奋的，于是更加满怀信心，去劳动了!
呃经过一番努力之后，被我清除过的地方确实看着干净，整洁多了。
我想，通过自己的劳动，自己动手动脑解决了问题是我收获最大的，学习亦是如此吧!
而且北京奥运会也开始举办了，作为北京人的我，为北京的环境美化奉献出自己的一份力量也是我乐于做的，什么事都要从小事开始。
绿色奥运、科技奥运、人文奥运。我们将为实现这样的理念而努力，用自己的实际行动为奥运会的成功举办献出自己的真情。
通过这次实践，给我留下了深刻的体会。当你做一件事的时候，无论是会还是不会，你都要有勇气面对它，尝试一下。做了，你是困难的领导;不做，你是困难的俘虏;而我在实践中收获了许多，同时也发现了许多自身的不足。所以，我会在今后的学习当中更加努力，不断地充实、完善自己!
高中学生社会实践心得体会800字范文二
暑假的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。半个月的社会实践虽然比较辛苦。是庆幸?还是依恋?回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。
通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长;另一方面，我们为社会做出了自己的贡献;但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
机遇只偏爱有准备的头脑，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，
胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。
业余的宝贵有很多人不理解为什么学生要进行假期社会实践活动。在这之前也是不怎么懂得的。但是，经过这次的暑假实践活动，我竟然领悟到了一些我以前所不明白的东西。
首先，假期里，我们的时间相对的充裕了许多。我们被允许做更多的事情。所以这种假期的实践活动就成了我们最好的选择。因为它既可以帮助我们看到更大的一个世界，又可以让我们度过一段美好的时光。
最重要的是，当我们投入地去做一件事的时候，我们会发现一种难以用语言表达的快乐。当我们用自己的能力去实践，去帮助别人时，这种快乐别人是没有办法体会的。
人生中，有许多事情需要我们去做。但是我相信，这种实践是不可缺少的一环。我想起了一句话，人的成就是决定于他怎么利用课余时间。所以，一段有意义的人生。实践一定是最最值得我们来体会的。
漫漫暑期长假即将过去，回首两个多月来的社会实践经历，发现无论是参加义务家教;还是参加清溪镇镇团委举办的大学生暑期实践活动，参观镇污水处理厂、土桥文化长廊、青湖工业园等，都让我受益匪浅，深有感触。在这里，我想记录下我两个月暑假社会实践的心得，以回顾这段时间所学、所见、所闻，并希望能借此回顾的机会，整理经验，使以后的学习更进一步。这次的暑期社会实践，主要包括四个部分：
1.7月10号-7月30号，义务家教，为高中学生辅导英语，以提高他们的英语水平和应试技巧，提前为高考做好准备;
2.8月3号，参观镇污水处理厂、土桥文化长廊、青湖工业园，一方面了解家乡的环保建设、提升自身的环保意识;另一方面了解家乡的革命事迹和感受现代以来家乡的发展变化，忆苦思甜，饮水思源。
3.8月15号，参加重河管理区困难家庭调研活动，调查贫困家庭孩子上学难问题。
4.8月23号，参观香港中文大学，交流学习。
(一)自7月10号开始，连续20天，我以家教的身份，为高中生辅导英语，通过提高他们的单词词汇量、应试技巧和语感，循序渐进的帮助他们掌握自主学习英语的技巧，找到学习英语的乐趣，培养学好英语的信心。虽然短短的二十天，并不能真正完全的达到这些目标，但通过这次家教的实践，让我学会如何与低年级的孩子相处，如何灵活的运用语言来引导他们对知识的求知欲，并锻炼了我的口才和合理分配时间的能力，让我在帮助别人的同时完成自己的学习计划。
(二)8月3号，我参加了镇团委组织的大学生暑期活动，参观镇污水处理厂、土桥文化长廊、青湖工业园。
在污水处理厂污水处理池前，看着反应池里污水从一边的浑浊不堪到另一边的清澈见底，不由对政府在处理污水保护环境工作上所下工夫感叹不已。而工作人员详细的介绍又让我学到了更多的知识，我不单单了解到了污水处理的重要性和处理的一般流程，更亲眼见到家乡的环保建设，通过这次的参观学习让我明白：人，是生存在社会这个大环境里，只有不断提升自身的环保意识和公共道德，爱护有限的社会资源，维持大环境的干净平衡，才能实现个人成长和社会利益的双赢，才能真正实现可持续发展，建设好人类共同的家园。而土桥文化长廊，则是我镇的革命传统教育的课堂、精神文明建设的阵地、广大青少年学生爱国主义教育的基地。在那里，我们这些大学生分别参观了长廊里的荣誉室和展览室。一路上在文字介绍的引导下，在我眼前不禁慢慢展现了这样三幅图画，第一幅，是荣誉室里的革命烈士和共产党员用热血和青春描绘的抗日救国、顽强斗争、团结拼搏的图画，它用无私奉献的精神和强烈的爱国主义情怀展现的峥嵘岁月告诉我们国之兴亡，匹夫有责，当国难临头，要以国家为先，为国家民族贡献自己的一切，自由、热血、甚至生命!第二幅，是曾经以农业为生的祖先们从事农业生产的图画。曾经的祖先，刀耕火种、衣不蔽体、食不果腹，过着艰苦的生活，对比现在的我们，我们真是很幸福了。看着展览厅里的这些旧式农具，我发现只有好好的珍惜现在的美好生活，才能不愧对曾经的那些在贫苦生活中挣扎的祖先，才能对的起给我们创造美好生活的父母、社会、政府。第三幅，是在现代科技支撑下，蓬勃发展、热火朝天的生产图画。我们现在正处于21世纪的开始，科学技术、发明创造为我们的生活带来了翻天覆地的变化，让我们的生活变的更加舒适、方便和安全。而我们也只有不断学习先进文化，保持自身的创造性、先进性，真正做到活到老、学到老，才能让自己屹立于世界先进的思想潮流之中，才能让自己不被不断向前推进的社会车轮抛在身后。这不仅仅是我参观企业产品展览室的感受，更是我参观青湖工业园的心得。青湖工业园，是我镇新近开发的大型工业园，秉着环保的理念而建，诣在发展清溪经济的同时，解决就业问题。我们以工业园中的一家代表性企业为中心来进行参观活动。来到这加名为古河汽车配件东莞有限公司的日资企业，我深深被他们的企业文化所感染。一进如公司的大门，有礼的问候、干净的环境、整齐有序的工作、严谨的工场流程、反复的产品检查工序、细致的报告资料，正如古河的基本理念所显示的一样：1.满足顾客2.经营品质3.遵守法规4.干净化工场5.尊重习俗与贡献地方6.建立企业文化。他们用自己的行为，创造着自己的价值。让我明白，企业文化其实跟人的文化也有相同之处。实现价值，不单单是有成绩就能代表一切，而更应有内涵、有特质、有自己的文化，注重对社会的贡献，注重回报，注重细节。只有有了自己的文化，才能让自己与众不同，脱颖而出，才能让自己具有独特的魅力，创造机会，取得认同。也只有注重了细节，才能让你运筹帷幄，决胜于千里之外。
(三)参加重河管理区困难家庭调研活动，调查贫困家庭孩子上学难问题。这次的活动对我而言，是陌生而具有挑战性的。因为家庭的缘故，我从小便很顺利的长大，没有遇到过没钱上学的情况，也难以想象会有人困难到这样的地步。可这一切都在我们走进那家采访对象家的同时改观。那家人一家三口只能依靠父亲做环卫工赚的钱养家糊口，所有的工资加上政府救济的钱也才1000元上下，竟和父母给我一个月的生活费差不多，却要养活一个三口之家，其中甚至有个有语言障碍的妻子和上初中三年级的女孩，而且如果不是政府一直以来的救济和救济房的提供，可能状况会更加糟糕。更令我吃惊的是，面对家庭的窘境和随时可能因贫穷而导致的休学，小女孩竟然表现的非常开朗和懂事，她笑着告诉我们，她将选择读中专，早点出来工作，为家庭减轻负担。她的话、她的微笑，都深深的停留在我的脑海里，鼓励着我，让我为自己曾经的抱怨、责怪、颓废汗颜。正如一句话说的好这一秒不失望，下一秒就有希望，遇到困难时，只有保持开朗自信，心怀希望和阳光，才能走出那片黑暗的永夜海!
(四)香港，是祖国南方最繁华发达的地区，而香港中文大学则是点缀在这祖国锦绣山河上的一点明珠。香港中文大学于1963年成立，以其独特的书院制制度和双语教学的体制，培养了大批英文与中文同样优秀的人才，真正实现了当初他们的建校目的：建造真正香港中国人的大学，让学生在适应国际大潮流的同时，更多的接触中国文化。而今天，我们九名大学生和团委的叔叔阿姨们一起踏上这期盼已久的香港之行。在陈金霖议员的带领下，我们参观了大学的部分硬件设施，更和工商管理系的两位教授一起畅谈交流。他们的话让我如醍醐灌顶。他们告诉我们，2007年的中国已经让越来越多人认识并看重，将来一定有更大的发展空间，也将取得更大的成功，我们这些大学生不应随大流纷纷出国留学甚至定居，而应多利用本土已经很发达的科技和资源，留在国内，为国家做出更多的贡献。他们的话让我更深刻的感受到作为一名中国人的自豪和作为一名中国大学生的责任，让我更加坚定了为祖国建设倾尽全力，在未来的日子里，我一定会更加努力的学习科学文化知识，提高综合素质，争取为国家的建设添砖加瓦。
时光如梭，在这两个月的时间里，很开心能参加镇团委组织的这些活动。通过社会实践活动，我学会了很多东西，明白了很多道理，希望在未来的日子里，还能有机会参加这样的社会实践活动，来提升自己的能力，使自己真正符合大学生形象，成为一名知礼、守法、有能力、有素质的大学生。
高中学生社会实践心得体会800字范文三
寒假社会实践活动带给我们的是欣喜,是得到成果的喜悦.在实践活动中我们感受到自己的微薄,体会到整个社会强大的凝聚力.
一方面,我们锻炼了自己的能力,在实践中成长,在实践中学习,充实了自我,增强了口头表述能力,与人交流,真正地走出课堂.去义务地帮助别人,让别人享受自己的成果,使自己陶醉在喜悦之中,有时会很累,但更多的感觉是我在成长,我在有意义地成长,在这之后,我明显地发现自己变开朗了,虽然我自己的力量不足以改变一些东西,但如果再多一些人呢,整个社会共同努力,这才是动力之根本,动力之源泉,使国家繁荣富强的途径,提高国民素质的实践活动.
另一方面,我意识到了自己的不足,没有经验,没有与人交流的口才,有些东西以前没有尝试过,难免会出差错,如果我还一成不变的话,以后很有可能没有立足之地,现在的社会不仅要有知识,还要拥有各方面的综合素质以及一些应辨能力,光靠在学校汲取知识,远远不够,从现在开始,就要培养自己的能力.
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到学无止境的含义。
我们以后也要珍惜在校学习的时光,不断参加类似的活动,有目的的深入实践,之后还要`进行分析与体会,才能紧跟社会步伐,在以后的生活中站稳脚跟,做一个强人,才能哟能否自己宝贵的实践阅历打开成功之门!
高中学生社会实践心得体会800字范文四
学校只是沟通校园与社会的桥梁，是我们进入社会前继续充实自己知识的深加工厂。最终我们要面临社会和市场无情的竞争与淘汰，仅仅依靠校园里的知识是不够的。于是，我开始思考怎样才能让自己的寒假这个短暂的时间里面学到学校学不到的东西。同学们都在努力的通过各种机会来磨砺和充实自己，而我也不能落后。
今年寒假我拿了高中毕业证去市场找份临时工打工。当我来到人才市场时，人已经挤的满满的了，我由于在排队不时会听听前面的人是怎么面试的，当我听到一个本科学生会无情的被拒绝时，我感到了从未有过的自卑，我悄悄的离开了，我心里明白，我已经输在起跑线上了。我心里打退堂鼓，我回到家，失落的躺在沙发上，从未有感觉内心是多么疲惫。心想：难道就这样算了?和我出发前的自信大打折扣。爸看到我这样，问我原因，我把事情告诉他，他表现很自然，并没有我想象的同情我一番，爸给我说他单位的经历，我深感到受教育。爸说：要有一颗不服输的心。这句话使我充满了动力，再次去市场找工作，带着不服输的自信。
终于经过屡次失败后，在一家饭店当服务员，工作期间，我接触到各种各样的人，有的人真的很耐烦，抵触心理底线，但忍了下去。就这样，我学会了处事人际关系，这比我在学校的受益颇多，同时我也看清社会的残酷与现实，要想在社会立足，不仅是一张文凭，更需要能力和自信。
高中生社会实践心得体会篇3
活动于20xx年x月份开始开展，我们第一次去进行活动通过合作社负责人交谈了解到，主要对合作社有了一个大致的了解，该合作社大部分都种植着西红柿，少部分间隔种植商品瓜。种植方式都采用日光温室。
接下来的时间里，我们每次分批，然后对合作社进行一定力所能及的帮助，如对西红柿的出现的问题，如长势不好、病害的发生进行解决。有时也帮助做一些农活，减轻了一少部分合作社的工作量。
通过这段时间的活动，我发现自己所学的知识在实际的生产中是很有作用的，通过知识与实践的结合，也让知识更加牢固，对于课堂上的学习也更加有兴趣。
但是我在这次实践中更大的收获，发现了自身的更多的问题，由于自己平时的懈怠，发现知识在应用的时候是相当的不扎实。合作社的大爷大妈们由于看我们是大学生，觉得我们掌握了更多的知识，但是事实证明，我们所掌握的知识是与实践有很大脱节的，我们一些常见的病害，我们都不能确定应该怎样治理，到时我们只能讲病状采集，然后回学校问老师，这样就大大延误了对病情的治疗。通过这次活动，我意识到了要把平时的知识学好，要做到能实际的应用，不能仅仅为了去考试而只进行简单的记忆。其次我发现我们应该经常地去到田间地头来进行学习，只有这样我们才能发现在实际的生产中出现的问题，才能解决实际的问题。一些伟大的发现，都是在实践中，在最常见，最微小的事物中的，他的发现与研究都是解决了与人民利益最切实相关的问题。
希望我们在后期的田园使者活动中能解决问题，更好的实现这次活动的意义。
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高中生社会实践心得体会篇4
关键词：高中生社会实践目的方法
中图分类号：G63文献标识码：a文章编号：1003-9082（2016）10-0166-01
高中生作为祖国的未来和民族的希望，肩负着发展经济，振兴国家的使命。我国的高中生受教育体制和升学压力的影响，使得教师和学生在学生上更加倾向于学习成绩的提高，而忽视了学习能力和综合素质的培养，这对高中生的成长和发展具有一定的弊端。在我国教师和家长为了让学生取得好的学习成绩，剥夺了学生的实践活动，使得学生缺乏必要的实践能力，无法将理论知识更好的运用到实践中去，制约了学生的身心发展。所以我觉得，身为高中生的我们，要及时与教师和家长进行沟通，积极参与社会实践，提高自己的动手能力和综合素质，为国家的建设和发展贡献自己的力量。
一、高中生参加社会实践的目的
1.锻炼能力，提高适应社会的能力
受我国应试教育体制的影响，我国学生的生活重心就是学习，高中生受升学压力的影响，每天的学习任务十分繁重，学生参与社会实践，锻炼动手能力的机会和时间有限，这就使得学生对他人特别是父母的依赖性很强，无法独立的适应社会生活，这对学生身心发展造成了很严重的影响。高中生参与社会实践活动，可以在活动中，体会与学习不同的生活，并且在实践中通过独立处理问题，能够锻炼学生的能力，从而促使学生能够在社会中独立成长。对于高中生的社会实践活动多种多样，所以高中生可以根据自身存在的缺点和弱点，有选择性的参加，这样才能有针对性的提高自身欠缺的能力。例如：有些学生胆小，害羞，不敢主动与别人交流，针对这种现象，学生可以参加一些团队性强的社会实践活动，通过在团队活动中的互帮互助，建立团队友谊，提高自己的团队参与能力，可以有效的缓解这种现象。高中生参加社会实践活动最重要的目的就是锻炼自己欠缺的能力，参加社会实践活动，可以从实践活动中获取知识，巩固知识，提高自己适应社会的能力，为自己以后的学习和工作做好准备。
2.培养学生的社会责任感
高中生是国家发展的未来，因此高中生综合素质和社会责任感的培养至关重要。社会责任感是贯穿于我们一生的道德理想，是每一个公民应该具备的道德品质。对于社会责任感这一词最初的认知是在课本中，但是仅局限于课本是无法提高我们高中生社会责任感的，因此积极的参加社会实践，通过在社会实践中获得的经验和切身的感受，来加深自己对每一事件的认识，提高自己的社会责任感。高中生参加社会实践最主要的目的是减少对父母的依赖，独立的面对生活，自我解决问题，提高自身对社会的适应能力，增强自身的社会责任感，能够在纷杂的社会生活中，脱离对父母的依赖，学会照顾自己，帮助他人，为和谐社会的构建贡献自己的力量。
二、高中生参加社会实践的方法
1.提高学生对社会实践的认识
目前我国高中教学非常严格，学生在校的时间大多用于上课，回到家之后也是家长陪学，周末休息的时间用于补课，这种学习现象，使得学生参加社会实践的时间少之又少，而且长时间受家长和教师的影响，学生对社会实践的积极性和重视程度也有所降低，这些原因都导致学生参加社会实践的积极性不高，对社会实践丧失了本来的兴趣。因此，高中生想要提高参加社会实践的兴趣，首先要转变自身的思想，提高自己对社会实践的认识，及时与家长和教师进行沟通，提高自身参与社会实践的能力。学生在提高自身对社会实践的认识时，首先，要积极的进行自我反思，针对自身欠缺的能力寻求提升方法；其次，要进行自我暗示，高中生要时刻的提醒自己要学会摆脱对父母的依赖，学会自己解决问题，独立生活。只有通过这种方法，才能逐渐的提高自身对社会实践的认识，在社会实践中提高自身的综合素质和学习能力。
2.积极参加校园活动
高中虽然教学压力和学习任务较为繁重，但是高中生的校园活动还是比较丰富的，所以高中生要积极的参加学校组织的校园活动，在校园活动中寻找自己的不足，锻炼自己的能力。例如：参加校运动会。学校组织运动会主要是为了提高学生的体质，增强学生的团队意识和班级的凝聚力。因此通过参加运动会，学生能够学会互相帮助，注重班集体的荣誉，这对学生综合素质的提升具有重要的意义。校园活动也是一种社会实践活动，可以提高学生解决问题的能力，让学生在实践中勇敢的战胜自己，运动会中学生完成的每一项比赛，不仅是一种体育精神，更是学生能力提升的一种表现。
3.与家长进行沟通，争取社会实践的机会
当前，很多高中家长不同意学生参加社会实践活动，最主要的原因就是浪费时间，耽误学习。所以高中生想参加社会实践有时也是力不从心，因此学生可以在课后与家长进行沟通，争取在不占用学习时间的情况下，为自己争取到更多的实践机会。例如：高中生可以以寒暑假假期为契机，说服家长让自己参加自己喜欢的社会实践，为了排除父母的顾虑，学生可以让父母与自己一同参加，不仅能能够在社会实践中锻炼自己的能力，还能创造和父母一同参加活动的机会，促进学生与父母之间的感情。在参加社会实践的过程中，学生必须用心体会，事后总结心得体会，达到参加社会实践的真正意义。
结束语
综上所述，社会实践活动对高中生的身心发展和综合素质的提高具有重要的影响，因此高中生积极参加社会活动是十分有必要的。学生通过参加社会实践活动，能够提高自己的动手能力，培养自身的独立人格，对学生各方面能力的提升都具有重要的意义。高中生在参加社会实践活动时，首先要转变自己对社会实践的认识，通过校园活动，锻炼自己的能力，与父母共同努力，提高自身的社会适应能力和社会责任感。
参考文献
[1]杨晓虹.中学社会实践活动的现状分析及对策研究[D].华东师范大学，2006.
高中生社会实践心得体会篇5
我们参加社会实践，从实践中学习新的知识，通过所从事的工作，一方面挖掘自身潜在的能力，另一方面发现自己的不足之处，下面就是小编给大家带来的2021暑假社会实践心得体会个人启发范文，希望能帮助到大家!
2021暑假社会实践心得体会120_年7月2日，周口师范学院新闻与传媒学院辅导员凡老师以及新传院的一些同学们去了周口市田馨老年公寓，我们买了西瓜面包牛奶去了敬老院看望了老人们。
在许多人眼里，敬老院是孤寡老人的栖息之所。而现在，许多子女成群的老人主动走进了敬老院。他们有的以前楼层高、没人陪是教师、工程师、干部，也有艺术工作者。选择敬老院，因为子女工作忙、家里自己聊天;更因为在这里与同龄人朝夕相伴，共同的兴趣爱好，相近的人生观念，让他们更能感到夕阳无限好。其实我明白有些老人去敬老院的原因是因为自己年纪大了手脚不方便所以不想麻烦孩子们，但是真的也有一部分老人是因为子女在外地打工没人照顾，无论是什么原因我们都能理解老人毕竟都是为孩子考虑的。
起初我们刚到那里，有些老人在我们还显得很拘谨，但个别活跃性格开朗外向的学生十分热情带动了大家。有些老人患有老年痴呆症等等，我们学生也耐着心和他们聊天，帮老人整理衣物，擦拭家具，听老人讲自己的过去，也与老人分享自己的校园生活。还为老人们表演了小节目，让这些在孤独中生活着的老人又一次露出了开心的笑容。平时娇生惯养的我们，走出校园来到社会，走进老人。把老人当作朋友一样聊天，听老人们的事迹是如此的着迷，更让人感到高心的是，居然有的同学主动跑到外面小卖部买东西给老人。我们来的时候已经准备了水果，面包，还有牛奶。可远远不够，那些学生用自己平时的零花钱给老人们买吃的。这一幕深深印在我心里。
2021暑假社会实践心得体会2我来到这家公司其实是在做一些简单事情，由于自己能力有限做不到那些深奥的工作，但是这次的做的工作，我还是能够应付的，给我的感觉就是自己在这一个简单的工作岗位上面，有时候也会看到光彩。
毕竟可以接触到自己在学校学不到的，我觉得实践的工作是最直接的学习，也是最有效率的学习，在学校自己学习一个知识点或许要一节课的时间。
在这里工作的时候就一个操作，就是一个工作的问题，自己实际的解决了这个问题，我通过这次工作了解到了很多的东西，在工作当中我一直虚心请教，这或许是我这两个月做的最对的一件事情，我总是会在空闲时间一有机会就跟身边的同事交谈，通过一次次的了解，还有在工作当中出现的问题，跟解决方式，自己动手操作的时候真的很有成就感。
时间或许是工作的本质，只有通过自己真切的学习，还有自身的工作环境良好，我相信就能不断的提高自己，这次实践我对自己的专业也是越来越看好，我也了解到了更加深层次的东西，再一个就是我也初步的接触到了职场中的人际关系，自己现在涉及的并不多，但是也有了一个开头。
在职场中的接触到这些也是我的感触很多，不是在学校的那种简单的人际关系，在工作当中要妥善的处理人际关系，自己的言行举止也是非常重要的。
我的确实是通过这次实践了解了各种方面的东西，在专业知识上面，在自己工作中的，人际关系当中这些都让我收获很多，我很感激这段社会实践经历。
2021暑假社会实践心得体会3这个暑假我没有选择自己所学的专业去实践，而是在一个亲戚开的电脑配件柜台帮忙卖货，过的十分充实。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。
也对自己一直十分想了解的电脑知识有了更进一步的深入。社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。
通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化“天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”。
这次暑假实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。
社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的途径。亲身实践，而不是闭门造车。
实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。
2021暑假社会实践心得体会4今年暑假我参加了系组织的暑期社会实践活动，虽然一个月的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过一个月的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。
炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的.环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。
“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大一学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化每一天，捧着厚厚的问卷，怀着一份份坚定的信念，我们在烈日下奔跑着。感谢这次暑期实践活动，让我们在这过程中成长了不少，懂得了不少。
做为一名大学生，我深深地感到初会实践的重要性。并希望以后能够经常参加实践，这种社会实践活动是在大学中的社团生活所无法比拟的，只有在真正的社会实践活动中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。
社会实践活动不仅使我的各方面能力得到了提高，也使我增强了扎根实践吃苦耐劳的精神。亲身地服务于群众，服务于社会，真的很有意义，我想以后我还会一如既往地支持大学生的暑期实践。
2021暑假社会实践心得体会5社会实践，就是为我们能更好的步入真实社会而做贡献的。虽说大学就是个小社会，但是其毕竟有限，真正的体验社会生活，还得深入其中。此次农村社会实践，帮助我们真实的了解了一些社会情况，意识到不同地域人们的真实生活。真是受益匪浅呀!
我们到的枫顺乡，是处在深山里，四面环山，交通很不方便。但是，我们体验到的生活令我们难忘!都说农村人，尤其靠山的很纯朴。这确实如此啊。对于他们，我们做社会调研的时候，绝大多数都是知无不言，言无不尽的。不时还问我们的生活怎么样，对我们也挺好奇的，虽然语言上有点问题，但是他们保证我们听懂，或是多重复几遍，或是带点动作，我们感到特别高兴，也很感动。在我们调研还有送孩子回家时，他们总是留我们在那吃饭，而且说了就去做，我们也只能极力推辞，而且得好些时间，因为我们吃饭都是一起的，算是纪律吧。到最后，即使我们不吃饭离开，也会给我们拿点自家产的水果等。真的好感动!都是好客之人啊。
虽然这里交通不便，老乡们住的都比较分散，分散倒置的是无论是孩子们找同学玩，还是大家聚一下都是比较难的。但是他们硬是过的很幸福，有声有色的的。孩子们自己找乐趣。没事了，到学校去玩，打乒乓球，篮球，那着自己的滑板到处转，个个滑的都特别棒。
我们在这的实践活动，大家也都特别的支持，尽最大可能满足我们的需要。我们住在学校，被褥床单被单等都是学校提供的，他们能做到这样我们已经很满足很高兴了。还能为我们打开两个教室的门，其中还有一个多媒体教室。还为我们提供了校长室专门供我们办公。体育器材也给了好些。这些在我们来之前就没敢设想，他们的准备工作，还有他们的行动使我们难忘!毕竟在山里，能提供这么多已经是很不容易了。在此感谢你们!
这次实践的劳动成果是我们大家的，也是整个山区人的。我们在此次实践中，大家都能够团结起来，用自己的实际行动证明了我们没有白来。
这次实践，我们同学彼此之间的友谊又增进了不少，大家好像一家人了一样。大家也能够互帮互助，干什么都没有任何怨言，唯恐安排工作时落下自己，搞得自己无事可做。大家表现的总是那么积极，即使再苦再累大家都能够坚持下来。
高中生社会实践心得体会篇6
高校应从多方面来培养大学生的创业能力，提升创业能力是提高大学生自我就业能力为目的，通过对大学生创业能力的培养帮助大学生正确的认识社会，了解当前的就业形势，树立正确的就业观与创业观。高校通过一系列的教学与实践活动来培养大学生的创业能力，而大学生通过参与各类实践活动在提高创业能力的同时也不断丰富着自身社会实践经验，为其日后进入社会奠定良好基础。
二、大学生社会实践与创业能力培养的实践探索
（一）建立实践课程体系，激发大学生的创业意识
建立专业的课程体系，让大学生从理论的角度认识到社会实践的重要性，作为教师应成为大学生社会实践的指导者，加强实践教学，激发创业意识，以培养创业型人才为宗旨，从根本上改变原有的理论教学体系。通过建立适合本校实际的实践课程教育体系，将原有的以课堂为中心改为以市场为中心，加大实践教学的力度，引导大学生进行创业实践，增强大学生的创业意识。
（二）完善课堂实践教学，传授大学生的创业技能
通过建立完善的实践课程体系，大学生运用扎实的理论知识，更好的在实践中加以运用，掌握各项创业技能。高校也可以开设选修课，为大学生提供必要的创业信息，利用高校各类组织宣传使大学生树立正确的创业观念。高校在完善课程实践教学体系的同时，还应加强与企业之间的联系，让大学生有机会参与到企业的实践当中去，在这一过程中大学生的实践能力不仅得到加强，为日后直接就业提供了机会，企业也省去了大学生今后毕业花大量时间去培养大学生，这对于高校与企业来说都是双赢的选择。
（三）建立实践评价体系，增强大学生的创业信心
在建立课程体系同时还应建立科学的评价体系。通过建立科学的评价体系，为大学生社会实践的成效评估更加科学。完善的评价体系的建立，可以激发大学生参与社会实践的积极性，认真对待实践的过程，从而有效的提高社会实践的效果，增强创业的信心。教师对于在实践中完成的比较优秀的大学生教师应给予表扬，而对于完成的不是特别突出的大学生，教师应给予更多的鼓励，让大学生树立积极的心态，使每一位大学生都有积极的创业意识。
（四）搭建社会实践平台，锻炼大学生的创业能力
高校应主动搭建与各类企业合作的平台，为大学生更好的实践打下基础。通过搭建与各类企业合作的平台，既有利于大学生实践，又能够使大学生在实践过程中奉献社会，该平台的建设，大学生实践能力得到锻炼的同时，更为企业选拔优秀的人才提供了依据，高校通过长期与企业合作，真正实现社会实践的长效性，搭建起高校与企业，高校与地方合作的桥梁，大学生实践能力得到提高的同时，更为企业日后发展引进合格的人才提供了保障。
三、结语
高中生社会实践心得体会篇7
关键词：系统论；思想政治理论课；实践教学体系
所谓系统是由若干要素以一定结构形式联结构成的具有某种功能的有机整体。它包括了系统、要素、结构、功能四个概念，表明了要素与要素、要素与系统、系统与环境三方面的关系。世界上任何事物都可以看成是一个系统，系统是普遍存在的。或者说，世界上每个事物都处在系统当中。系统论的基本思想方法，就是把研究和处理的对象当做一个系统来分析研究系统、要素、环境三者之间的相互关系和变动的规律性，进而调整系统结构，协调各要素关系，使系统达到优化目标。
高校思想政治理论课（以下称思政课）的发展，从新中国成立以来形成的课程体系，经历了85方案、98方案，到现在实施的05方案。从马克思主义理论课到马克思主义理论与思想政治教育课再到整体的思想政治理论课程体系，这个发展历程充分体现了思政课程的系统性，而组成这个体系中的4门核心课程就是该系统中的4个要素，通过这4门课程之间的交叉渗透，达到思政课体系的整体目标，就是使大学生在学习中学会运用马克思主义理论的立场、观点和方法认识和分析社会问题、坚定社会主义信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。
一直以来，在思政课课程体系中，传统的理论教学方式在系统传授理论知识方面固然是重要的，但是作为思政课程体系中的实践教学环节，在学生的情感升华、行为塑造方面起到不可或缺的作用。为此，党和国家关于加强和改进大学生思想政治理论教育工作多次相关文件，明确要求：要加强实践教学。高校思政课的所有课程都要加强实践教学，要建立和完善实践教学保障体制，探索实践育人的长效机制。目前，思政课体系中的各门课程中都有特定的学分和课时进行实践教学。因此，积极探索提高高校思政课实践教学实效性的方法和观点，对学生更好的内化观点、深化理论具有重要意义。本文从系统论的角度，对高校思政课程实践教学体系中的整体和要素之间、要素和要素之间、整体和环境之间的关系进行剖析，进而提出符合系统论及其内在关系的相应实践教学内容体系设计方案。
一、构建以培养社会主义
核心价值体系为统领的实践教学体系
系统论的核心思想是系统的整体观念。任何系统都是一个有机的整体，它不是各个部分的机械组合或简单相加，系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的性质。高校思政课实践教学体系，同样是一个系统，它通过4门课程的实践教学组成了一个整体，每门课程的实践教学就是这个系统中的要素。通过这5个要素的有机组合，即通过对4门课程的实践教学方案进行系统、科学、全面、协调的统筹规划，用社会主义核心价值体系理论统领实践教学体系，使各门课程的实践教学活动有机的融为一体。
“社会主义核心价值体系”是党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题。党的十八大报告对社会主义核心价值体系建设提出了新部署新要求，强调“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识”，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。高校是传播知识、传承文化、研究学问、追求真理、创造思想、培养人才的重要场所，也是建设社会主义核心价值体系的重要阵地。党中央要求高校要把社会主义核心价值体系融入大学生教育的全过程。而思政课正是贯彻社会主义核心价值体系教育的重要渠道。社会主义核心价值体系教育在高校思政课教学中起着引领的作用，对当代大学生培养正确的世界观、人生观、价值观有着重要作用，对坚定学生走中国特色社会主义道路的决心和信心有着重要作用。因此，高校思政课实践教学体系也必须以社会主义核心价值体系引领实践教学各项活动，系统、全面构建思政课实践教学内容体系。
社会主义核心价值体系的基本内容包括：要坚持以马克思主义作指导思想、要在高校中牢固树立中国特色社会主义共同理想、要弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、要牢固树立和认真实践以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。马克思主义基本原理（以下简称马基）课程以马克思主义基本立场、观点、思想，以提高对党和政府的方针政策的深刻领悟能力，学会运用马克思主义基本理论分析实际问题，特别是社会热点问题的能力为主要培养目标和内容；毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系（以下简称毛特）以共产党最新的马克思主义理论成果、确立建设中国特色社会主义的理想和信念。帮助学生客观地、辩证地认识国情，了解改革开放的历史、现状、发展趋势，正确分析和认识我国改革开放的发展历程和社会现实存在的各种问题，增强热爱祖国、热爱社会主义的信念和振兴中华和责任感和使命感；思想道德修养和法律基础（以下简称思修）以八荣八耻的荣辱观教育为基础。帮助大学生更好了解民情、国情社情，加强对党的路线方针政策的理解，加强自身思想道德修养，增强社会主义法制观念和法律意识，提高思想政治素质和法律素质，培养巩固科学的世界观、人生观、价值观；中国近代史纲要（以下简称纲要）整体对中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史为主线，使大学生了解党史国情，帮助大学生对鸦片战争以来中国人民救亡图存和强国富民探索道路的认识，坚定选择马克思主义、选择中国共产党的领导、选择社会主义道路的信念，提高运用马克思主义基本原理分析解决中国近代史和现实问题的能力。由此可见，4门课程的教学目标是统一于社会主义核心价值体系，是有机的整体。实践教学体系的设计是以培养社会主义核心价值体系为统领的有机整体。
二、各门课程的实践教学
设计互相交叉、渗透和补充系统中各要素不是孤立地存在着，每个要素在系统中处于一定位置上，起着特定的作用，要素之间相互关联，构成一个不可分割的整体。
05方案中设置的4门核心课程，每门课都有自己的特点和重点。实践内容主题应该突出各自特色。同时，马基、思修、毛特、纲要这4门核心课程组成了高校思政课体系，其实践内容应紧紧围绕内化社会主义核心价值体系，以学生为主体活动形式引导学生系统的进行各种活动，在实践活动中得到感同身受的社会主义核心价值体系再教育，践行社会主义核心价值体系倡导的行为，学生主体能力得到锻炼。设计各门课程的实践教学内容，注重相互补充、渗透，协调一致。
马基课程以马克思主义思想体系为基本理论内容。实践内容的设计以强化社会主义理想和信念，从坚持马克思主义理论基础出发，实践内容强调对社会主义共同理想和信念的内化，中国特色社会主义道路的必然性选择，结合实际，引导学生正确分析和认识社会热点问题。
思修以八荣八耻教育为中心，教育当代大学生加强修养，磨练意志，陶冶情操，培养良好的思想道德素质与法律基础，实践内容的设计应与学生学生践行社会主义核心价值体系，自觉弘扬爱国、集体主义、倡导社会公德、职业道德、家庭道德。结合90后大学生的成长环境，突出引导大学生确立人生目标，体会到只有个人理想融入国家民族事业中，个人才能成就一番事业，实践活动要引导学生建立新型人际关系。
毛特以最新的马克思主义中国化理论为基础，实践内容设计中要学生在中国改革开放实践中思考中国特色社会主义发展道路中的成果，体会改革创新的时代精神，勇于参与中国改革创新的实践。
纲要从中国近代史中突出鲜活的历史事件和历史人物为依托，实践内容应突出爱国主义为核心的民族主义教育，使学生的心灵为千千万万个为拯救中华民族于水深火热而献身的仁人志士们的精神而深深颤动。了解经过社会主义革命、建设和改革，中国共产党带领全国人民把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个充满生机活力的社会主义新中国，改变了中华民族的命运。做一个中国人，要懂得这些历史，是中国发展的精神动力。
所以，围绕社会主义核心价值体系这一统领前提下，各课程之间的实践内容相互交叉渗透，突出各自特色的同时，与其他课程相互依托，发挥协同教育作用，构成不可分割的系统。马基为毛特提供了理论基础，运用马克思主义原理分析中国特色社会主义的实际问题，马克思主义中国化是马克思主义的新成果。在实践过程中将二者相互交叉渗透，对学生客观、辩证地认识国情、了解改革开放是互为依托的。思修、纲要则都以近现代的人和事，充分展示时代精神和民族精神。原理、纲要、毛特都从不同角度对大学生进行社会主义信仰信念教育，坚定只有社会主义才能救中国、只有社会主义才能发展中国、坚定不移走中国特色社会主义道路的信念。
三、充分利用高校所属地域环境资源，构建实践课程体系内容
环境是指系统与边界之外进行物质、能量和信息交换的客观事物或其总和。系统边界将起到对系统的投入与产出进行过滤的作用，在边界之外是系统的外部环境，它是系统存在、变化和发展的必要条件。虽然由于系统的作用，会给外部环境带来某些变化，但更为重要的是，系统外部环境的性质和内容发生变化，往往会引起系统的性质和功能发生变化。因此，任何一个具体的系统都必须具有适应外部环境的功能，否则，将难以生存与发展。高校思政课课程体系，特别是思政课实践教学体系，要实现其教学目标，必须充分利用高校所属地域的外部教育环境，适应环境、创造环境，才能获得良好效果。思政课系统的环境包括：经费、制度、组织、平台、地域环境、社会环境等。高校的党委书记一般分管思想政治教育，对思政教育的实践活动都比较重视，经费、组织、制度等都可以得到保证。主要问题是在实践环节的具体实施过程中，如何利用好地方文化资源，将地方人才、民族文化、历史文化等资源与思政课实践目标紧密结合起来。特别是地方高校，生源大都来自当地本省，学生从小就受本土文化的熏陶和影响，思政课实践体系设计与本土文化相结合，使得学生得到更加亲切、切身感受。地方文化资源是人们长期生活实践的积累，宝贵的文化精神财富，也是社会主义建设发展的一个缩影，坚持社会主义核心价值观的价值体现。而对学生而言，独特、真实、鲜活让其感到真实，与自己息息相关，如身边的典型模范人物、普通百姓人物、企业成功人士，与他们近距离接触，帮助学生树立社会主义核心价值观更具有针对性和实效性、说服力。一些地方传承资源，如：博物馆、烈士陵园、纪念馆、红色文化旧址等，是纲要课最好的实践环境；一些改革开放成就资源，如：新农村、现代农业基地、现代企业、城市发展变革、政府管理等中国特色社会主义理论和实践成果。结合社会主义核心价值体系教育，系统的、有针对性的设计实践教学体系的内容和活动，构建有特色的、可行的、有意义的、学生喜爱的实践内容。同时在实践过程中深入挖掘环境文化的内涵，拓展创新文化资源的外延，实现环境与系统的和谐互动。
总书记提出：“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锻炼高尚品格，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生活实践中放飞梦想”。当代青年能否担当起此重任，高校思想政治教育课程肩负着重要职责。做为一项系统工程，思政课实践教育体系必须系统地、有规划地设计，将各门课程的实践教学内容系统地规划和设计，既注重各门课程的特点，又协调各门课程交叉渗透，使得整体实践体系达到最优化的目标。
参考文献
[1]康小莉.高校思想政治理论课实践教学探索[J].石家庄学院学报,第14卷（4）.
[2]杜建华.系统论视野下的思想政治理论课课堂教学效果的影响因素分析[J].产业与科技论坛,第7卷（8）.
高中生社会实践心得体会篇8
【关键词】社会主义核心价值观；社会实践；模式
大学生社会主义核心价值观培育和践行是一个长期的历史过程，一方面这个历史过程需要以理论的方式使大学生深刻理解和领会，另一方面这个历史过程还必须在实践的涵养中真正被实现出来。在高校思想政治教育工作中，社会实践活动是大学生培育和践行社会主义核心价值观的有效平台。对大学生社会实践的模式进行研究，实现大学生社会实践模式的创新转化，有利于大学生社会实践活动的良性发展，更为重要的是，对大学生社会实践模式进行研究并进行创新转化，有利于更好的促进大学生培育和践行社会主义核心价值观。
一、大学生社会实践活动及其意义
（一）大学生社会实践活动概述。大学生社会实践活动是高校根据人才培养目标，有组织、有计划、有目的地组织在校大学生参与社会政治、经济、文化活动等一系列教育活动的总称。自古以来，我国许多教育家高度推崇“读万卷书，行万里路”，将“行”这一实践环节作为学习的重要组成部分。马克思主义认为实践是改造社会和自然的有意识的活动，强调理论应与实践相结合。随着高等教育改革的不断发展和推进，大学生社会实践活动已经成为人才培养的重要手段和有效途径。
国家出台了多项政策文件，指导全国大学生社会实践活动的开展。需要特别指出的是，教育部、、财政部、团中央等七部门于2012年2月联合出台了关于《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》，对进一步加强新形势下高校实践育人工作提出要求并进行部署，揭开了我国大学生社会实践活动的新篇章。
（二）大学生社会实践活动的类型划分。大学生社会实践按照不同的标准可以划分为不同的类型。这里我们采用胡树祥、谢玉进按照“新视野一新资源一新类型”的创新逻辑，将大学生社会实践具体划分为：“课程学习中的社会实践、校园社会实践、校外社会实践三种基本类型”①。课程学习中的社会实践，主要有课堂实践、专业实践、综合实践等3种具体形式；校园社会实践，主要有文明修身类活动、学术科技类活动、文体艺术类活动、社会工作与社团类活动、勤工助学类活动、创新创业实践活动等6种具体形式；校外社会实践，主要有社会调查、校外志愿者服务、校外勤工助学、生产实习等4种具体形式，其中就包含我们最为熟知的全国大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动。
（三）大学生社会实践活动的重要意义。学界认为，大学生社会实践可以培养大学生坚定的理想信念、良好的道德情操，有助于加深大学生同人民群众的感情，提高其为人民服务的能力，对大学生健康成长和顺利成才具有推动作用。另外，大学生社会实践作为高校实践育人的重要组成部分，必须不断的推进和完善。牢固确立实践育人理念并认真践行，事关高等学校“培养什么人，怎样培养人”这一根本问题。②重视大学生社会实践，将其作为提高高等教育质量的重要方面，并贯穿于高校人才培养全过程，对于增长学生才干、全面提高学生综合素质，培养社会主义合格建设者和可靠接班人具有重要作用。
二、大学生社会实践活动与培育和践行社会主义核心价值观的共契
社会实践活动是大学生社会主义核心价值观培育和践行的有效平台。这是因为，第一，从理论上来看：社会实践不仅是改造客观世界的活动，同时也是改造人的主观世界的活动。通过实践，大学生才能将对社会主义核心价值观的感性认识转化为理性认识，才能将理性认识落实到具体行动中。二者的关系可以概括为：社会实践决定着核心价值观的产生和发展；社会主义核心价值观对大学生社会实践也有着重要的影响，两者相互联系并互为补充；第二，从党和国家的重视程度来看：中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出：“拓展青少年培育和践行社会主义核心价值观的有效途径，注重发挥社会实践的养成作用，完善实践教育教学体系，开发实践课程和活动课程，加强实践育人基地建设，打造大学生校外实践教育基地、高职实训基地、青少年社会实践活动基地……”③中共教育部党组、《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》也明确指出：“推动社会主义核心价值观融入社会实践，实施“实践育人共同体建设计划……通过共同体建设，为学生实践搭建平台，提升学生创新实践能力，深化学生对社会主义核心价值观的理解和认识。深化主题社会实践和志愿公益活动。深化暑期“三下乡”等社会实践活动……”④这些都充分表明：开展大学生社会实践活动，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径和重要载体；第三，从实际情况来看：大连海事大学于2016年4月开展网上问卷调查，在“您最喜欢的思想政治教育方式”一题中，45%的学生选择了“社会实践”，相比传统授课、专题报告、主题班会、演讲、辩论等形式，成为最受大学生欢迎的形式。因此，我们还可以说，大学生社会实践活动是大学生培育和践行社会主义核心价值观的有效或最佳实践涵养模式。
（一）社会实践是大学生培育和践行社会主义核心价值观的转化平台。大学生社会主义核心价值观的培育既是一种理论教育，也是一种实践教育。它一方面致力于使大学生掌握完整严密的科学理论知识，另一方面致力于指导大学生的具体行为。在社会实践中学习和掌握社会主义核心价值观理论体系，是大学生群体贯彻实践育人理念的重要表现形式。大学生通过开展国情调查、民情体察等社会实践活动，摆脱了以往仅仅从课堂、理论、学校老师那里学习的单一模式，更可以从生活、实践、个人经历和自我体悟中学习认知社会主义核心价值观，学习自觉性和主动性大大增强。由此，通过发挥社会实践的作用，社会主义核心价值观教育转化为大学生的自我教育，教育过程主动与被动、主导与主体实现了统一。
（二）社会实践是大学生培育和践行社会主义核心价值观的强化平台。社会主义核心价值观教育的目标之一是取得大学生的认同。大学生参加内涵丰富、主题鲜明、形式多样、生动活泼的社会实践活动，有利于增强实践体验，强化实践主体即大学生自身对社会主义核心价值观的认同，使其更好地去遵循。例如，大学生开展国情调查社会实践活动，很容易就会得出改革开放后，我国逐步走上“富强、民主、文明、和谐”的发展道路，取得了翻天覆地的变化和举世瞩目成就的感性认识，也会深刻的体会到我们的社会更加“自由、平等、公正、法治”，为此，我们每一个公民都要践行“爱国、敬业，诚信、友善”的价值追求。通过深化对国情民情的了解，大学生群体可以强化对社会主义制度优越性的认识，坚定拥护党的领导的信心和决心。
（三）社会实践是大学生培育和践行社会主义核心价值观的承载平台。社会实践为大学生践行社会主义核心价值观提供现实有效的载体，加快了社会主义核心价值观个体化进程。在日常教育管理过程中，高校应注重引导，以丰富多彩的活动形式为依托和载体，通过开展社区法律宣传、留守儿童文化辅导、空巢老人生活照料等社会实践活动，进一步拓宽社会主义核心价值观教育的时空范围，进一步扩展社会主义核心价值观教育的深度及广度，将理论教育推广到实践教育阶段，使大学生坚定马克思主义信仰，在实践中培育和涵养社会主义核心价值观。
（四）社会实践是大学生培育和践行社会主义核心价值观的辐射平台。大学生不仅是社会主义核心价值观教育的重点对象，也应该成为社会主义核心价值观的积极传播者。社会实践是大学生模范践行社会主义核心价值观、增强其影响力的重要平台，又是大学生传播和推广社会主义核心价值观的重要方式。高校应该加强引导，鼓励大学生积极开展参加文化、科技、卫生“三下乡”等活动，将社会主义核心价值观教育内容融入这些具体的实践内容之中，使它们有机结合。通过实践，大学生可以真正认识社会、了解社会，充分利用自身的知识和力量，在全心全意为人民服务的思想引领下，做社会主义核心价值观的实践者和宣讲者，影响和带动更多人接受先进思想和文化的熏陶，增强人民群众的凝聚力，调动人民群众建设中国特色社会主义的积极性。
三、培育和践行社会主义核心价值观视角下大学生社会实践活动模式研究
为更好地促进大学生社会实践活动的开展，进而更好的推动大学生培育和践行社会主义核心价值观，需要对大学生社会实践的模式进行研究。国内学界对此已经开展了大量卓有成效的工作。其中，在中外比较分析的基础上，陈媛把大学生社会实践模式划分为：基于服务学习理念的社会实践模式、就业导向的实习模式、自上而下的行政模式⑤；基于发展时代的划分标准，汪如春、把大学生社会实践模式划分为传统型和现代型模式，其中传统型包括专业型和服务型模式，现代型的社会实践模式又可划分为：专业实践型、交往磨砺型、志愿服务型、就业创业型、创新创造型等⑥；范冰把我国改革开放后的大学生社会实践模式按照发展阶段划分为：社会调查、公益活动、挂职锻炼为主的实践模式（1980年至1986年），生产劳动、科技扶贫、学习实践团为主的实践模式（1987年-1991年），青年志愿者、科技服务队为主的实践模式（1992-1998年），“三个代表”实践服务团、“挑战杯”竞赛等实践模式（1998年-至今）等⑦；陈闻，韦东，杨丽媛根据社会实践的内涵及研究生社会实践的特点，把研究生社会实践的模式分为：接触社会型、服务社会型和融入社会型等三种研究生社会实践模式⑧。另外，专家学者还就大学生社会实践的具体运行模式开展了大量的研究，主要有：社会实践“社区化”模式、“主题式”加“模块式”实践模式、“三区互动”实践模式、“能力本位型”实践模式、“整合社会实践”模式、“三进三同”实践模式、“项目化管理”的新模式、“电子村官”实践模式、“带薪实习”模式、“驻村任职”大学生社会实践模式等⑨。笔者参考借鉴以上研究成果，基于在目前阶段，大学生参加社会实践的动员形式和运行机制的完善对实践教育的有效开展具有重要的影响作用这一基本现实情况出发，根据大学生社会实践活动组织动员形式和运行机制不同的特点，把大学生社会实践模式划分为“自上而下”―教育行政主导模式、“自下而上”―自我发展模式和“左右互动”―社会组织的支持模式等三种模式。
高中生社会实践心得体会篇9
关键词：行政管理专业学生；特殊性社会群体；“介入式”社会实践；
中图分类号：G642.44文献标识码：a文章编号：1674-9324（2012）05-0146-03
实践教学是高等教育教学中的一个重要环节，它是对理论教学的验证、补充和拓展。相对于侧重基本理论、原理、规律等理论知识传授理论教学，实践教学侧重于培养、训练学生的操作能力和创新能力。社会工作一般指由那些掌握专业化的科学知识、方法与技能的职业社会工作者与社会工作管理者通过为社会成员提供专业化社会服务以及相关的福利保障，调整社会关系，恢复和增强人们的社会功能，促进社会稳定发展的一项专门事业和一门学科。宁夏大学自2005年正式设立社会工作专业，每年招收一个班。社会工作专业的性质决定这一专业的实践性是十分突出的，为此，我们致力于探索一条增强社工专业学生实践能力的实践教学方法非常迫切。“介入式”社会实践方法是一种方法创新。它要求学生学习专业与实践对象高度一致与吻合；实践主体与对象在位置上（心理上的）实现互换；实践进程中双方在心理上出现可观察到指标变化；实践结果上双方获得可预期的成长（行为）改变。“介入式”社会实践教学方法要求教师从学生的认知基础和社会经验出发，依照教学内容和专业要求设计社会实践活动，建立学习小组，突出学生的主体性，教师起着参谋和顾问的作用，在引导学生参与、发现并提出问题，解决问题的过程中，获得最基本的知识、技能和方法。
一、“介入式”社会实践方法的目标
1.在我国，社会工作专业起步晚，社会工作专业化、职业化也还在逐步建设中，整个社会对社会工作、社会工作专业的认知度和认可度还不高。宁夏大学社会工作专业2005年开设，很多学生都是在不了解本专业的情况下进入社会工作专业学习的，这与其他老专业有很大不同，所以，如何使学生了解、理解，进而树立专业意识，仅靠课堂理论教学是难以完成的。通过“介入式”社会实践方法，让学生在接触、了解社会工作服务对象的社会实践中，深刻领会社会工作专业的意义。
2.社会工作专业是实践性极强的专业，积极探索一种新的实践教学方式，对“介入式”实践教学方法从目标、方法、效果等方面入手，进行探索和研究，使这种实践性教学逐步成为行政管理专业培养和提高学生实践能力的一种有效的、可持续的教学方法。
3.通过一系列介入式的实践活动，使学生深入了解社会，特别是自觉关注特殊性社会群体，增强社会责任感，提高对社会问题的专业敏感度，帮助学生主动探求知识，并重视学习的过程和解决实际问题的能力和方法的培养。
4.建立学习小组，引入小组学习的方法，小组学习的最大优点是教与学的结合、突出学生的主体性，通过合作学习和研究，使小组同学既能取长补短，又能学会互相交流合作，包括彼此尊重、理解以及宽容的态度，表达、倾听与说服别人的方式方法，进而培养学生民主与平等、竞争与合作的理念和能力。而这些能力的养成，正是社会工作者必备的素质条件。
5.经过一个完整周期的研究，对“介入式”实践教学方法的每一个环节进行全面客观评价，及时发现问题，分析问题原因，解决问题。
二、“介入式”社会实践方法实践活动设计方案
1.与宁夏女子监狱合作,共同开展青年志愿者对青少年中的犯罪群体的“四帮一”帮教活动。在对少年犯进行帮教的“介入式”活动中，达到两个预期：一是大学生自身的感悟、自教育和自提醒能力的养成和提高，进而促进大学生对专业学习的热情。同时，助人过程中得到的心理体验内化为一种心理需求会逐渐升华为大学生的社会责任感。二是帮教对象在大学生的帮助下感受到社会的温暖，进而加快他们改造的进程。
2.利用假期开展对银川市低收入者进行问卷调查，了解银川市低收入者的生活状况与思想情况，为政府有关部门的决策提供支撑材料和依据。通过入户调查，使大学生“介入”到低收入者这个特殊社会群体中，了解低收入群体的生活工作景况，体会低收入群体的艰辛和坚强，从而树立民生意识，加深对行政管理（含社会工作方向）专业的认识。
3.与宁夏儿童社会福利院合作，共同关注福利院的孤残儿童生活，针对学习及心理上的问题开展一些具体的，有针对性的活动。协助搞好宁夏社会福利院社会工作者实践基地的建设。使大学生在运用专业的方法帮助孤残儿童的“介入式”活动中感受到学习专业知识的重要性，同时，使福利院的孤残儿童在大学生的帮助下了解和感知社会，促进孤残儿童的身心成长。
4.积极参与老年公寓的有关工作，了解、关注和帮助老年人的困难及身体和心理健康。配合行政管理（含社会工作方向）专业的相关课程：社会保障学、公共政策学、社会工作学、老年社会工作学等对老年人群体进行“介入式”实践活动，让大学生通过观察和与老人的沟通去发现问题、分析问题并努力寻找解决问题的答案，同时，丰富老年人的生活。
三、“介入式”社会实践方法解决的主要教学问题
1.宁夏大学社会工作专业、是实践性极强的文科专业，如何搞好学生的实践教学环节，也是我们在教学中十分重视而又非常难以开展的环节。经历了两年的实践过程，通过一系列方案的实施，2005级行政管理（含社会工作）专业两个班和2005级法学（1）班的实践教学环节得到了加强，从实践的数量和质量都比以往有了很大的提高。
2.在活动实施的两年中，我们为行政管理（含社会工作）专业、法学专业建立了可持续的社会实践机制：我院大学生与宁夏女子监狱签订了“四帮一”志愿者协议书，今后，每年从大三学生开始进入“四帮一”志愿者团队，一年后依次往下传递，建立长效实践机制；我院与宁夏儿童社会福利院签订了共建社会工作者实践基地的协议，吸收大二社会工作专业的学生，在专业教师的指导下进行社会工作专业的教学实践和科研活动。
3.在活动实施的两年中，我们为行政管理（含社会工作）专业建立了教学实践基地。教学实践基地的建设，是宁夏大学一贯重视和大力支持的教务工作，我院更是将教学实践基地建设列入教学工作的重点内容。在学校的大力支持、学院领导的全力推动下，本成果在展开的过程中，分别建立了宁夏女子监狱、宁夏儿童社会福利院、银川颐享园老年公寓等大学生教学实践基地。
4.教书、育人是教学活动的双翼，在活动研究和实施的过程中，我们发现，以往在课堂教学中难以观测的育人环节，在一系列社会实践活动中却可以观测到。在大学生对特殊社会群体“介入式”教学实践中，在与特殊群体对象面对面持续互动的过程中，大学生在心灵、情操、行为等多方面的变化是可观察的：特殊对象的冲击使大学生产生一种“对比感受”，进而形成自觉悟、自提醒的“拉升力”；特殊群体对象在与大学生的接触中，感受到青春、阳光、向上的冲击力，进而形成对他们的“吸引力”。这些正是“介入式”社会实践教学方法要努力实现的重要目标――“观察行为方面的改变”。
四、“介入式”社会实践方法解决教学问题的方法
1.“介入式”实践教学方法。“介入式”社会实践方法是一种方法创新。它要求学生学习专业与实践对象高度一致与吻合；实践主体与对象在位置上（心理上的）实现互换；实践进程中双方在心理上出现可观察到指标变化。
2.基于问题研究的学习方法。通过一系列“介入式”社会实践方案的实施，在老师的引导下让学生发现问题、研究和分析问题，结合专业知识探讨解决问题的办法，从而加深对专业知识的理解，并着意培养学生初步的科研能力。
3.互动式学习方法。在各种实践项目中通过师生的互动，让学生主动参与到教学活动中，培养学生主动学习的兴趣和能力；通过大学生与特殊性社会群体的“介入式”实践而使双方产生良性互动。
五、“介入式”社会实践方法的创新点
1.“介入式”社会实践方法是一种方法创新。它要求学生学习专业与实践对象高度一致与吻合；实践主体与对象在位置上（心理上的）实现互换；实践进程中双方在心理上出现可观察到指标变化；实践结果上双方获得可预期的成长（行为）改变。
2.“介入式”社会实践是一种学习形式创新。本成果采用合作学习的形式，将大学生分成若干小组，需要学生们的集体智慧和分工协作。合作既是学习的手段，也是学习的目的。通过合作学习和研究，学习者既能取长补短，又能学会互相交流合作。
3.“介入式”社会实践是学习内容的创新。本方法突破以往课堂教学和实践教学比较注重围绕教材内容而设计的习惯思维，通过结合大学生的认知能力和教学内容设计出一系列实践方案以达到“观察行为方面的改变”的目的，使大学生产生从心理到行为的变化，以提升学生的自控、自省、自为的能力。
4.“介入式”社会实践是育人观念的创新。在大力倡导素质教育的今天，育人观念的创新是我们经常思考的问题。本方法寻求在大学生与特殊社会群体的互动过程中，不断得到来自于特殊群体对象以及在给予特殊群体对象帮助时的健康心理体验，不断产生助人快乐的心理需求，形成助人的心理需求模式，建构良好的行为方式，最终达到自教育的目的。自教育正是大学生不可缺少的素质。
六、“介入式”社会实践方法的推广应用情况
从两年多的项目实施过程看，我们的基本达到了课题设计的目标体系的效果。先后参与项目的有政法学院2005级的三个班，其中行政管理系的办公自动化专业和社会工作专业参与了项目的全过程，法律系一班的同学参加了与宁夏女子监狱四帮一活动的全过程，这三个班在项目实施过程中都曾荣获学校评选的优秀班集体称号。从上面列表中看，项目达到的具体效果有：
1.有利于加强行政管理专业学生的专业基础，树立专业思想，深入了解、自觉关注特殊性社会群体，培养专业敏感度，增强社会责任感。从参与项目的三个班同学的综合表现看，对所学专业的认知度普遍提高。在项目实施过程中，同学们普遍感到专业基础知识学习的重要性，学习的热情有所提高。
2.有利于实现我院社会科学为社会服务的目标，是进一步使高校教学实践与服务社会结合起来的有效途径。
3.有利于提升宁夏大学学生的社会认可度。本项目应用的过程中，得到媒体的高度关注，新华每日电讯、宁夏新消息报等都对“四帮一”活动进行了采访和报道，得到了很好的社会评价。
七、“介入式”社会实践方法实施过程中的启示
1.我国正在大力建设社会主义和谐社会，建立多层次、高质量的社会管理、社会服务和社会保障体系十分迫切，培养具有社会责任感并能够从事社会管理、社会服务和社会保障方面的人才意义重大。参加项目的三个班，涉及行政管理、法律、社会工作三个专业，都将直接为国家培养从事社会管理、社会服务和社会保障事业专门性工作的人才。因此，我们努力探索“介入式”社会实践教学方法，并在今后的教学实践中不断总结、改进和加深探讨，最终形成一种教学方法，并使这种实践性教学逐步成为行政管理专业培养和提高学生实践能力的一种有效的、可持续的教学方法，是我们努力的方向。
2.通过一系列介入式的实践活动，我们也发现了一些问题。首先，活动的时间不足，在教学计划安排中常常出现外出实践活动与课堂教学的冲突，往往是实践活动让位于课堂教学，这样就无法保证“介入式”社会实践的时间投入，这也直接影响了我们对这种教学方法的科学评估。香港理工大学社会工作专业的学生在专业学习过程中必须保证不少于一年的社会工作实务实训，所以，保证学生实践的时间，是我们要充分思考的问题；其次，“介入式”社会实践的深度不够，由于社会特殊群体的特殊性，我们在“介入式”社会实践方法内容设计时，没有充分地估计到现实中的困难，没有将这些群体区分开来有针对性地设计活动内，致使活动无法深入展开。今后特别要在如何坚持不懈地把各种活动进行下去，要有一套完备的、可行性的计划。切实避免以往大学生社会实践环节普遍存在的重形式、轻效果，表演性、走过场的现象。
高中生社会实践心得体会篇10
社会实践活动给生活在象牙塔的学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，深入农村，能从中学了很多书本上学不到的东西。也真实的理解了“从群众中来，从群众中去”的真正涵义。的确，感性认识到只身到实践中去，到基层中去检验才知道其正确与否，同样，只有在实践中把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。这次短暂而充实的实践将对我走向社会起到了一个桥梁作用、过渡作用，将是我人生的一段重要的经历，一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
社会实践告诉我，在新经济时代学生应当具备创新观念和掌握成熟技术的能力，善于经营和开拓市场，富有团队精神等素质。要有严密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、体质之完美，只有做到全面发展才能适应社会的需求，并立于不败之地。我们要时刻与外界社会保持同步发展做到与时俱进，不与社会脱节，我们应该珍惜现在的学习机会，珍惜生命的分分秒秒，学习好知识，运用知识，时刻牢记，虚度年华就是作践自己。与此同时，多多与社会接触是很必要的。如果我们想接受时代的挑战受到社会的欢迎，就抓紧时间好好地充实自我。不仅要学好各门学科，还要广泛地吸收各领域的知识，努力提高综合素质。
一路的艰辛与微笑，虽有所收获，然所学是开始，新的考验和抉择要奋斗不息，请不要让我们年轻的时光留下太多遗憾!在这短短的暑假实践我碰过壁，受过累，流过汗，但是我却成长了，这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。
此次社会实践告诉我：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们充分的准备，去面对不知的过程，迎接满意的结果。
“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的活动，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助，可以避免我毕业后的眼高手低现象。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和同事们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入大学面临走向社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我可以向他们学习很多知识、道理。
实习是每个中学生必须拥有的一段经历，他是我在实践中了解社会，让我学到了很多在课堂上根本就学不道的知识，也打开了视野，长了见识，为我以后进一步走向社会打下坚实的基础。我想，作为一名中学生来说，建立自身的十年发展已迫在眉睫。
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