设计图的设计理念篇1
关键词：艺术设计；构图理念；重要性；创新方式
一、艺术设计中的构D理念的具体应用
艺术设计是一种创造性活动创造前所未有的、新颖有意的、使人类的生活更加美好的东西。艺术即通过塑造形象，具体地反映社会生活和表现作者思想感情的一种社会意识形态。艺术源于生活、高于生活，更广泛地应用于生活各个方面。艺术设计发展的原动力来源于社会的需要，艺术设计带来的，不仅是精神上的愉悦与享受，更重要的是它改变了人们的生活方式，并提高了产品的审美附加值。然而，决定艺术设计发展的是构图理念，下面就具体谈谈构图理念的具体应用。
（一）构图理念在环境艺术设计中的应用
环境艺术设计的最终目的都是为人们提供良好的宜居生活与环境，故而其设计最初的出发点与最终的落脚点都应该是为了人类的进步与发展。因此，在环境艺术设计中的构图理念主要以生态理念为主，其中，环境艺术设计中的生态理念主要包括三个方面。第一是利用天然材料；首先在设计的过程中应该合理地对天然材料进行运用。设计师应该对各种各样的天然材料有所了解和把握，并且对其造型以及特征有所了解，在设计师利用的过程中充分发挥其特点。第二是设计环节注重环保；设计师在设计的过程中，会充分考虑低碳的要求以及能源低消耗的问题。同时，还应该明确如何将节能与绿色环保作为环境艺术设计的唯一标准，以不损害人类健康与破坏自然规律为前提，开展环境艺术设计工作。第三是注重天然生态环境的利用；人们生活在大自然的环境当中，天然的生态环境本身应该是最值得人们利用的。故而设计师应该充分考虑与把握生态环境的天然基础条件，并且依据不同地区不同的地理环境对生态环境进行不同程度的利用，进而达到节约资源的目的。只要遵循自然发展要求，不违背自然环境，必然可以利用现代科学技术，科学合理地设计出优美的自然景观，从而提升环境景观设计的整体品位。
（二）构图理念在绘画艺术中的应用
在绘画艺术中，构图是指画面的结构，一般是指形象在画面中占有的位置和空间所形成的画面分割形式，同时也包括线条、明暗、色彩等在画面结构关系中的组织形式。构图是绘画作品的重要手段之一，它与画家构思有着密切的联系，按照构图的要求，恰当的构图形式可以通过视觉作用的强弱对比，对观众的第一眼产生支配作用，明确画面的中心引导观野的顺序，使观众基本上按画家构思的线索去浏览画面，从中得到美感和产生联想，使画家的思想感情得以表达，所以构图在绘画中具有特别的地位。构图理念的实现主要通过对比的手法，使画面有变化，有美感，同时又突出中心内容，常用的对比有下例一些类型：线条的对比就是粗细、稀密、虚实、长短、开合等。形体的对比就是大小、多少、方圆、主次等。形象特征的对比就是善恶、动静、刚柔等。明暗的对比就是黑白灰、浓淡、节奏等。技法的对比就是枯润、厚簿、收放等。色彩的对比就是冷暖、强弱、色块大小等。例如：法国画家德拉克洛娃的《希阿岛的屠死》采用了对比的构图。
二、艺术设计中构图理念的创新方式
上面已经对艺术设计中构图理念的具体应用进行了大致的阐述，可以看出，构图理念对艺术的设计具有很重要的影响。因此，艺术设计中构图理念的创新对艺术设计的进一步发展起着决定性的作用。下面就具体谈谈艺术设计中构图理念的创新方式。
（一）根据艺术设计构图特点，改进构图方法
艺术设计一直起着提高人类生活水准和推动社会物质文明发展的重要作用。它来源于市场的需求，是市场的产物。设计是一种创造，它要根据对现实的观察，对未来的想象，独特地去创造性地设想与构思。因此，构图不仅要合理划分绘图区域，还要掌握具体的比例和色彩，在以往的构图方式的基础上进行改进，从而对构图理念进行创新，满足时展的需要。
（二）根据艺术的发展趋势，及时更新思维模式
在艺术领域中创新思维是不可或缺的，新思维的转变是世界发展的重要属性，艺术在这个日新月异的社会发展尤为快速，为了艺术的更好发展，就要注重艺术构图理念的更新。要想做到这一点，艺术家就应该根据艺术的发展趋势，及时更新思维模式。艺术设计中思维模式的转变和更新，是进一步提高艺术设计效果的重要手段，同时也是促进构图理念创新的基本保障。比如，构图的整体感觉是主体形象的“基本形”，由于构图理念的不同，会使人们对立体形象的基本形产生不同的感受，如：看到三角形的立体形象，会产生稳定坚实的感觉。看到S形的形象会产生浑园反复的感觉。同时，立体形象的“基本形”的确立对每一幅构图的感情基调起着关键性的作用。
三、总结
综上所述，艺术设计的构图理念的具体应用主要有两个方面，一是构图理念在环境艺术设计中的应用；二是构图理念在绘画艺术中的应用。因此，为了创新艺术设计中的构图理念，艺术家应该采取根据艺术设计构图特点，改进构图方法和根据艺术的发展趋势，及时更新思维模式等措施，结合艺术设计的实际经验和发展趋势，并积极创新构图理念，使艺术设计能够获得较为全面的手段支持，最终使艺术设计中的构图理念符合实际设计需要，进而提高艺术设计整体效果和水平。
设计图的设计理念篇2
abstract：thechangeoflibraryinthemodernenvironmentalwaysfollowshumanizedserviceconcept.environmentaldesignofthelibraryisthefoundationofthelibrary.thehumanizedconceptinenvironmentaldesignofuniversitylibraryismainlyreflectedinthebuildingenvironment，humanisticenvironmentandautomationenvironmentofthelibrary.
关键词：人性化；环境设计；图书馆的自动化环境；图书馆的人文环境
Keywords：humanized；environmentaldesign；libraryautomationenvironment；libraryhumanisticenvironment
中图分类号：G258.6文献标识码：a文章编号：1006-4311（2014）17-0304-02
0引言
高校图书馆在现代网络环境的冲击下，越来越呈现出开放化、多元化、数字化的特征。但是，图书馆在现代环境下无论如何变化，都始终要围绕在人性化服务这一基础上。所谓人文关怀，核心思想就是以人为根本，以人为要求，作为一切服务的宗旨。随着现代社会步入高度文明的信息化时代，人性化的思想也已经逐步融汇于新时代的图书馆建筑设计理念中，成为现代图书馆服务发展的前提条件。图书馆的环境设计，是图书馆存在的根本，从图书馆设计建造的那一刻起，人性化的理念就应该贯穿始终。
1人性化理念在图书馆建筑环境中的体现
1.1图书馆的地理选址要体现人性化高校图书馆的地理选址非常重要，人性化理念首要体现在馆址的选择之上。2006年，建筑面积4000平方米的武汉纺织大学新校区图书馆建成，位于学校中轴线上，面对学校大门，处于新校区的正中心的位置，学生宿舍，教学楼环绕在图书馆的周围。极大的便利了全校师生的借阅。而一个合适的馆址的选择，是图书馆为读者提供服务的前提条件。
1.2图书馆的建筑造型要体现人性化高校图书馆的建筑的设计应当坚持“以人为本”的思想，力求达到“寻求环境、建筑、人三者的和谐统一”。高校图书馆作为一种文化建筑。在建筑的造型上，应当美观，简洁，实用，并且具有一种浓厚的文化特色和现代气息。武汉纺织大学的图书馆坐落在新校区中心，楼体设计为三角形结构，钢化玻璃镶嵌墙面，极具现代气息，已成为学校标志性建筑。图书馆主体建筑背靠一座环境优雅的小山，面朝喷泉广场，与周边环境和谐地融为一体，建筑造型颇具外部现代的感觉，内部则舒适温馨，营造了一种十分适合读者的阅读环境。
1.3图书馆的周边环境要体现人性化图书馆处于学校中心位置大门面对学校主干道，经人行道进入图书馆大门，是阶梯式台阶，显得气派堂皇。东面是学校行政楼，理学院，外国语学院，北面是学生宿舍，食堂，大学生活动中心，均很方便，大门前有广场，喷泉，草地，树林，鲜花，东西河道桥梁贯通，杨柳依依，环境宜人，已成为休闲的风景地带，将读者置于一种舒适宜人的阅读环境之中。
2人性化理念在图书馆人文环境中的体现
2.1图书馆馆内布局设计的人性化新图书馆共有10个楼层，内部空间设计充分体现了人性化的考虑。包括了阅读区，办公区、多功能区，会议区，咖啡厅等。图书馆设阅览室个，全部为大开间式藏、借、阅、参一体化的服务格局。纸质图书资源按图书、期刊分别存放。图书按不同学科分个7书库。一方面方便查阅图书资料，另一方面便于读者按学科知识类别查找资料。内部布局合理的人性化设计，充分考虑了读者的需求，为读者提供了方便舒适的阅读环境。
2.2图书馆馆内室内设计的人性化在人性化思想的指导下，图书馆内的内部装饰格调要柔和高雅，同时配上轻淡色调的家具书架，营造一种轻松舒适的温馨的阅读氛围。现代图书馆的采光设计，充分利用了天然光这一丰富资源，阅览室采用了大开式的窗口，保证了自然光源，在光线不足的情况下采用人工照明来弥补不足。在通风问题上采用了自然通风为主，机械通风为辅的做法，在保证馆内空气清新的问题上，收到了良好的效果。室内设计一切围绕着以人为中心的理念来进行设计。图书馆内墙上悬挂高雅艺术作品，阅览室随处有读书励志的名人警句，和相关的温馨提示。并适当采用绿色植物来协调馆内环境。
2.3图书馆细节服务设计的人性化图书馆的借还书处设置在二楼大厅，读者可以方便资讯，借还图书。另外，大厅还设有检索机，可以方便查询。图书每个楼层的阅览区间也配有实用舒适的木质桌椅和书目检索机，可以查询树木的收藏和借阅状态，避免读者在书库盲目查找，节约了时间。读者既可以借书检索，也可以坐下休息。一证式通用服务，在图书馆大门口设置了门禁系统，读者凭借一张校园卡，便可携带自己的学习资料和物品，自由进入图书馆各个书库和阅览室，在各个服务区自由学习和休息。
图书馆各类标示醒目，书库中书架上书刊中图法分类代号及学科类别标识，书架上书刊上下左右排放有序，都能够使不熟悉图书馆环境的读者很快找到所需文献资料。
图书馆一直致力于优化馆内的服务设施，为读者消息或学习提供方便，每层楼都提供饮水机，在二楼增设可供读者休息休闲的咖啡厅，读者既可阅读，也可随时休息。
3人性化理念在图书馆自动化环境中的体现
图书馆在建成之际，为了确保各种功能与设施的安全，装备有智能化的系统。在相关楼层设置了无线网点，给有笔记本电脑的同学提供免费服务。监控系统，防止师生财物及公共财物的丢失。安防系统，保证图书馆的消防安全，图书检测仪系统，防止图书的丢失。空调系统采用中央是空调，保证图书馆冬暖夏凉，四季如春。
3.1业务流程的自动化体现人性化图书馆业务流程自动化，主要体现在网上采购，网上编目，刊物的网上登到等。无论是采编部，还是信息部，还是在借还书台，都配置了足够的计算机网络，通信接口和电源插座，可以大大提高读者利用图书的效率，对于图书馆的人性化服务提供了技术上的保证。
3.2服务流程的自动化体现人性化主要体现在流通、咨询、网络信息检索等服务窗口广泛应用计算机管理，在数字网络环境中为读者提供人性化服务。在图书馆大厅以及各个书库设置的自动检索设备，方便读者随时随地进行检索。在借还书台前，为读者提供扫描式借还书服务。不久的将来，还将安装自动借还机，随时为读者提供自助借还书服务，极大的方便了读者。学生也可以通过微博，微信，QQ等即时通讯工具，随时咨询信息部的服务人员，随时可以获得网络信息检索等服务。也可以随时登陆图书馆的网站，获取电子资源。在采编部，从图书的采访和订购开始，到编目，审校和最后的典藏工作，一系列流程的自动化服务，都为了更加快速满足读者最大的需求。这一切，充分考虑到了服务流程的人性化。
3.3使用方便的检索系统体现人性化现代图书馆，将检索系统放在主要入口处附近，便于读者自行查询图书馆的馆藏书目以及自己的借阅情况等各种信息。同时，加大了馆内信息点布置密度，实现了全馆无线网络覆盖，为读者快捷获取网络资源提供了便利。综上所述，图书馆是为读者服务的，其环境设计要首先体现以人为本的设计理念。设计者要从人文环境人性化，图书馆自动化环境人性化入手，在服务细节上下功夫，才能为读者营造一个宽松舒适的借阅环境，充分发挥图书馆的各项功能。
参考文献：
[1]张蕙芳.高校图书馆环境与人性化服务-以湖北大学为例[m].图书馆建筑的发展，2012（3）：198-202.
[2]林滨，王世哲.唱响时代新旋律-图书馆建筑完美体现关怀[m].图书馆建筑的发展，2012（3）：294-298.
[3]徐寿芝，薛大为.高校图书馆环境设计与人性化理念[m].图书馆建筑的发展，2012（3）：290-293.
设计图的设计理念篇3
随着创客教育理念的不断普及，以arduino为基础的创意电子类创客教育课程正逐步在中小学中推广开来。然而，由于受到其本身技术门槛的限制，创意电子类课程的开设给广大师生提出了巨大的挑战（arduino需要通过C/C++语言编程实现创意，这对低年龄段的学生来说几乎是不可能的）。即使后面有ardublock、mBlock等图形化编程工具的辅助，也依然无法同时满足师生在功能性和易用性方面的双重要求。为此，笔者所在的团队开发了一个新的arduino图形化编程系统，即米思齐（简称mixly）图形化编程系统。
mixly的设计理念
mixly作为一个国内出品的免费、开源的图形化编程系统，需要依赖大量的用户群体来维持软件的生态和活力。为了更好地满足用户的各类需求，mixly开发团队在设计上遵循了以下理念。
1.易用性
中小学的机房管理员非常排斥软件的安装与升级工作，特别是很多机房都安装了硬盘保护卡，需要安装后才能使用的软件会给管理员带来很大的不便。为此，mixly在设计上做到了完全绿色使用。用户直接从网上下载mixly软件包，解压后即可在windowsXp及以上版本的操作系统运行。软件无需额外安装浏览器，也不用安装Java运行环境，大大方便了师生的使用。
2.简单性
mixly采用了Blockly图形化编程引擎，使用图形化的积木块代替了复杂的文本操作，为学生的快速入门奠定了良好的基础。另外，笔者的团队使用以下方式帮助师生更好且快速地熟悉软件：①用不同颜色的示意图标代表不同类型的功能块，方便用户归类区分。②在复合功能块中提供默认选项，有效减少用户的拖动次数。③在同一个界面整合软件的所有功能。④提供参考教程及代码示例。
3.功能性
当前，很多学校将组织或参与创客类比赛作为创客教育的一种途径，而比赛的竞技性对软件的功能提出了更高的要求。因此，mixly在功能的设计上力求和arduinoiDe的文本编程保持一致，目前最新的mixly0.96版已经实现了arduino的所有官方功能（包括中断处理），并加入了大量的第三方扩展库功能，如红外遥控、超声波等，可以保证课程开设和各类创客比赛的双重需求。
4.普适性
mixly在设计上考虑了绝对的普适性。首先，对arduino官方支持的所有开发板，mixly都提供了完美的支持：mixly会根据开发板的类型自动改变模块中的管脚号、中断号、模拟输出管脚等；其次，对arduino支持的第三方开发板，用户只要把相应开发板的定义复制到mixly中，依然可以得到支持。如国内大量的eSp8266开发板、各类用户修改后的开发板等，从而保证了用户在开发板选择上的最大自由度。
5.延续性
图形化编程系统的目标绝对不是替换原有的文本编程方式，而是希望学生通过图形化编程更好更快地理解编程的原理和程序的思维，并为未来的文本编程打好基础。mixly的设计理念也是如此。在软件的设计上加入了更多的可延续性内容，从而保护了用户的学习成果。具体来说，包括引入变量类型、在模块的设计上尽量保持和文本编程的一致、支持图形编程和文本编程的对照等。
6.生态性
生态性是mixly最重要的设计理念，也是它区别于其他arduino图形化编程的最重要特征。为了实现可持续发展，mixly在设计上既允许厂商开发自己的特有模块（当前已经支持DfRobot、StartLab、makeBlock、Sense、Seeed、Lubot，用户需要有JavaScript编程基础才能制作这部分模块），也允许用户直接利用mixly的图形化编程功能生成通用模块（如数码管显示、蜂鸣音播报等，用户只需会使用mixly即可制作这部分模块）。以上两类模块均可通过“导入库”功能导入mixly系统，从而在mixly软件的普及中实现用户自身的价值。
mixly系统功能简介
mixly的主界面由左上的模块选择区、中上的程序构建区、右上的代码程序区（可隐藏）、中部的系统功能区和下部的消息提示区构成（如图1）。通过该界面，用户可以完成程序的编写、上传、保存、代码查看等全部工作。图1所示的是“超声波测距仪”的软件实现代码。
为了让用户更好地使用mixly进行创意电子教学，笔者将对mixly的主要功能做一个简单的介绍。
当前mixly0.96支持的图形化代码编写模块有：①程序流程控制：顺序执行、条件执行、循环执行、初始化操作、数学运算、文本运算、变量使用、类型转换、逻辑操作、数组使用、函数定义、函数使用。②arduino基本操作：数字输入、数字输出、模拟输入、模拟输出、中断控制、脉冲长度、移位输出、时间延迟、时间获取。③arduino扩展操作：声音播放、舵机控制、液晶显示、超声波使用、DHt11使用、串口通讯、红外通讯、i2C通讯、eepRom读写、SD卡写入。
当前mixly0.96支持的程序处理功能有：①程序编写：用户既可以通过图形化代码编写程序，也可以直接通过文本编写程序，并具备相对对照功能。②程序上载：用户可以直接通过mixly完成程序的编译上载工作。③代码保存：用户可以保存、另存和导入图形化代码。④界面缩放：用户可以随意控制界面缩放，方便平板用户使用。⑤模块管理：用户可以把函数导出成模块，从而方便其他用户导入使用，同时也支持导入厂商开发的扩展库，另外还支持用户删除、重命名用户已经导入的模块。⑥串口监视：串口通讯工具，方便用户和arduino的串口实现交互操作。
mixly的应用模式
创客教育的核心不是重复知识的复制或复杂功能的底层实现，而是激发学生的创新并享受分享所带来的快乐。基于mixly的创意电子课程也要遵循这样的理念，所以笔者从mixly的技术特点出发，将mixly的应用模式分为以下几类。
1.模仿延展类
该模式主要用于mixly初学者学习创意电子的基础知识，其具体步骤为：①由教师创设情境，并提出本次课（活动）的具体任务。②启发学生思考，得出实现本任务的基本思路并鼓励学生尝试实现。③教师给出参考实现，学生基于教师的代码模仿完成。④教师给出扩展任务方向，引导学生修改原有的代码实现。
下面以《两只老虎》为例描述这一过程。本课的目标是让学生学会使用蜂鸣器播放简单的音乐。首先，教师需要讲解基本乐理知识及mixly中声音的播放方法，然后引导学生思考并鼓励学生尝试实现。在实际教学中，学生最初的实现大多比较幼稚。教师在给出合适的鼓励后再给出如图2所示的实现方式，并引导学生进行模仿。模仿成功后，教师需要讲解实现的基本原理并给出延伸任务，要求学生设计更复杂的音乐。事实上，学生只需简单地修改数组就可以播放出不同的音乐。
2.创意整合类
该模式主要用于具有一定mixly基础的学生针对某一技术的创意整合应用，其具体步骤为：①由教师创设情境，并提出一个特定的功能需求。②启发学生思考，得出实现功能的基本思路。③教师给出功能的具体实现模块，学生导入并体验。④激发学生创新，结合本模块和先前知识给出创意应用。
下面以《语音温度计》为例描述这一过程。本课的目标是实现低成本的人机交互。首先，教师抛出问题：如何才能让用户知道arduino中的结果数据？学生一般会给出各种各样的答案，教师在给出合理的正向反馈后分析各种答案的可行性，并引导学生提出通过蜂鸣器播报数据的方案。在此基础上，给出相应的扩展库让学生尝试使用。然后，教师需要激发学生思考如何利用该库完成创新应用。上页图3给出了一个语音温度计的mixly实现代码（Lm35和a0相连，蜂鸣器和10号管脚相连），上页图4则是语音播报库的具体实现代码。
3.协同合作类
该模式主要用于mixly专业学习者协同完成综合性任务，其具体步骤为：①学生以小组为单位，通过协商得出要做的综合任务目标。②教师在听取学生的汇报后，给出项目的可行性评估及实现建议。③学生在教师的帮助下完成基于模块的任务分工并实现最初的设计。④小组汇总程序、进行调试，并完成最终成果的展示。
下面笔者以在中学讲授“创意电子”课程的一个小组综合项目为例，描述这一过程。本课的目标是使学生综合运用元件和所学知识开发出一个创意作品。此前，教师应讲解在复杂的程序设计中代码模块化的意义，并给出一些具体的例子。在此基础上，学生自愿结为两人小组，提出创意。此处仅以其中一组学生设计并实现的温控报警散热器为例，描述后续过程。小组成员提出，使用温度传感器、蜂鸣器、LeD灯、数码管等元件制作一个具有显示温度和报警功能的散热器。学生描述功能并进一步对其进行分解，除了使用到教师提供的一位共阳数码管库外，还构建了呈现彩色灯（colorRGB）、电扇开关控制（fan）、声光报警（ring）、获取温度（gettem）四个函数。
学生在开发过程中灵活地使用了mixly的导入/导出库功能：一位学生负责物理连接和四个子函数的编写并使用“导出库”功能将其导出成库文件，另一位学生负责基于功能描述设计整体逻辑并在导入该文件后完成主函数的编写。上页图5、图6分别是该作品的库文件代码和主程序代码，图7是该作品的实物图。
总结与展望
mixly作为一个新的面向arduino开发的图形化编程软件，在较短的时间内得到了大量用户的认可与好评，其根源来自一线教师给出的积极指导和建议。笔者所在的团队必将不断完善mixly的功能，为中国的创客教育贡献一份力量。
编后：2015年，本刊刊发过一线教师介绍mixly的文章，此次真正接触到制作团队，才发现mixly的设计及应用远远要超出我们的想象，值得一试！
设计图的设计理念篇4
关键词：设计方针概念设计理念策划
“概念”是反映事物本质属性的思维形式，是人们在实践的基础上，经过感性认识上升到理性认识而形成的。“景观概念设计图”也是一种对景观地域的理性规划，这种规划看似无头绪，其实是有迹可循，掌握了基本的方法，并遵循经济、实用、美观的设计方针，就会对做出好的设计图有很大帮助。在这里我们分析一下鸟瞰图的形成过程，掌握鸟瞰图的形成过程对整个概念设计图的形成有重要的意义！
一、策划应注意的问题
商业美术的本质：经济就是赚钱，实用就是功能，因此商业美术的设计产物往往是最大限度地利用空间，以达到在现有不变的资源的基础上最大限度地增加后期的回报率，于是具体的设计运用中，在这两个前提下的美观便被不由自主的淡化忽视了；概念设计与此有很大的不同，我个人认为，前者是经济、实用在先，美观在后，而且由于经济和实用常常与美观存在矛盾，于是迫使美观没有一个具体的程度。也就是说，在经济和实用的限制下，美观是否形成，存在着一种很大的偶然性，而后者也就是概念设计的设计理念是从人文的、艺术的原理出发来研究和设计，这也是概念设计的根本。将追寻艺术的本质在设计上作为一个设计程序固定下来，再结合功能的设计这就是概念设计的设计理念。
从人文的、艺术的原理出发来研究和设计是概念设计的根本。将追录艺术的本质在设计上作为一个设计程序固定下来，再结合实用功能的设计，是概念设计的设计理念。要做好概念设计图首先需要明确概念设计的根本和设计理念，而且要遵循一定的设计方针：“尊重文史、因地制宜、主题特色、整体设计、持续发展。”这样可以限定概念设计的方向，也体现概念设计是一种理性的设计。
界定了概念图设计的定义、重要性以及进行概念图设计时应遵循的理念和方针后，需要归纳一下概念设计所包含的内容，以便有条不紊的进行概念设计。从目前市场运行来看，可以把概念设计的内容归纳为两部分，一部分是从人文、艺术的角度设计出主体性的或者是带着整体思维的全局性的设计，包括与全局相关的小品类的设计；另一部分内容为与使用功能相关的思考。在这两部分的设计展开后，完成的概念的设计图纸，就是概念设计的内容。
概念设计进行的第一步是“策划”，要在“经济”“实用”“美观”的设计方针和“尊重文史、因地制宜、主题特色、整体设计、持续发展”的设计方针的前提下，全面系统的考虑问题，才能使设计具有最好的效果，策划是对文化、艺术、环境、生态、等全面的考虑下提出的可行性方案，投资者可以通过对策划方案的分析和评估对自己的使用和经营的手段有前期的预测，使自己的运作过程能够清晰化，又是能预知部分风险。
二、策划时应考虑的因素
策划可以只搞个文字方案，以便与甲方沟通，及时得知甲方意见，以便避免后面设计的盲目性，也可以将完整的策划和概念设计一次性抛出，给别人震撼感。从策划的设计者来看，要注意几个问题：
从市场竞争的辐射面来看，方案是否具有创造性，是否美观。
从文化历史来看是否反映了投资决策人的喜好。、
从外观美术上看是否美观。
和本来的原建筑或原地貌是否符合。
策划是否让观众产生歧义。
方案是否有大气感。
个人觉得策划偏向于考虑外在影响因素后，在头脑中形成的对未实施设计图的构想。
策划时有几点需要考虑的因素：
第一，对设计现场做比较充分的了解，包括要设计的场地和设计范围周边的环境、当地的历史人文、乔灌木草藤大致价格以及周边同行业竞争情况等都尽可能地做细致的了解，收集作为设计前期的比较详细的资料。
第二，了解投资者的喜好和投资者对基本经营的想法。
第三，确定概念设计的主题。
在充分考虑了策划的各方面因素以后，可以把策划以文稿的方式列出，策划的提纲也是有套路可寻的。
三、概念图设计要准备的资料
要着手概念设计图前，还需要准备一些资料。
首先要明确设计界面的具体边界。对一个单位而言，他的边界是根据国家规划界定的，即所谓的红线图，这是有法律意义的，从这个角度上讲，具体的设计也随之需要一个明确的界面，而且从美术绘图方面来看，设计图的区域也是需要非常的明确。
其次，设计界面内的原地貌情况、日照方向、植被情况、自然水流方向等等的自然因素要明确。同样，电源和水源等人文因素也要明确。
第三，设计界面外的周边情况也需要明确，如道路交通，有无河流、地貌变化，房屋建筑物等等，凡是可能对设计界面内产生影响的外部环境因素不管是有形的建筑还是无形的声音都要看到。
第四，实地考察时，要用心体会有中心感的区域，以便安排设计主体，并以其为中心去展开设计。
在以上的材料备齐之后，我们就可以开始草图设计，首先必须按比例把设计界面的地域画出来，在这一步要尽可能的因地制宜，所以地貌上大的变化，如溪流、峡谷、已有的主干道等也要一并表示出来，作为固定的不能更改形状、大小和位置的图形。在画面上布置好这些内容后，再按照设计方针进行小布局的安排。
在景观的概念设计时，要考虑大的布局感。景区都有游客行走式的观赏特点，设计时就要考虑景点的轻重，按照中心和次中心的顺序形成线性的布局。
景观概念设计不仅要满足业主的利益需要，而且还要使居住者住着舒服，看着悦目，因此，在景观概念设计时每一步的准备都是必要的，遵循概念设计的设计理念，将追求艺术的本质在设计上作为一个设计程序固定下来，再结合实用功能的设计，那么创造出来的园林才能满足业主和居住者的要求，实现双赢的局面。
参考文献：
何平《环境艺术设计的概念设计》西南民族大学p57-67
王其钧王谢燕编《文化建筑设计》北京：机械工业出版社
北京市园林局编《李嘉乐风景园林文集》北京：中国林业出版社
设计图的设计理念篇5
关键词：交互式理念包装设计包装结构包装视觉形象
将商品包装设计视作例子：商品形态为包装设计结构反映方式。倘若商品包装设计采用各种交互式设计理念，例如各种视觉语言以及特定肌理的材质等。对包装设计进行指导，消费者借助于开启包装设计或重复运用包装设计，直接或间接体会包装的颜色、材质以及图形等，进而让消费者可以与包装设计进行频繁的互动。从包装设计和消费者信息沟通的过程，很容易察觉到交互式设计理念主要涉及信息交互、消费者以及情感感受。
1、交互式理念的概念
设计方面的交互设计理念为一种不同学科彼此融合而形成的理念，它涉及不同设计科目，包括媒体艺术设计、视觉传达设计以及工业设计等。对于交互设计理念而言，它是对设计进行指导的一种方式，是一种设计理念，在设计层面往往和不同设计学科存在交叉的领域。然而，人们往往明白交互设计整体是人机交互。但事实并非如此，人机交互仅为交互式设计的一种应用。对于交互式设计而言，其具有大量应用，例如交互式理念包装设计即为新时期发展状态下所形成的，为借助于交互式设计理念分析包装设计。对于交互式理念包装设计而言，其涵盖了印刷工艺、艺术、材料、经济以及科学等众多方面，涉及不同方面信息，例如工程技术、心理学、美学、信息媒体、市场营销以及经济等，它借助于系统论的思想与方式实施全面的系统研究与系统综合，从而运用最优化设计，最终实现设计目标。因而在对交互式理念包装进行设计期间应融合不同学科，此外它还能对设计师能力进行有效检验。
2、交互式理念的包装设计分类
把交互式理念运用于包装设计，能够把交互式理念包装设计细划成三类，即智能包装设计、感官包装设计以及功能包装设计。
（1）感官包装设计
即消费者在和包装设计接触后可以下意识地形成一种直观感受（包括视觉以及触觉等诸多层面的感觉）。
（2）功能包装设计
这是处理和产品有关的包装问题，也就是保证包装里的商品不丢失或不遭受破坏，协助内部商品运用的一种科学的包装设计方式。
（3）智能包装设计
对于智能包装设计而言，其为现阶段极其高端的包装方式，严格而言，智能包装设计属于高级功能包装设计的组成部分。智能包装设计能够有效识别部分核心参数包括压力、温度、湿度、密封度以及时间等，它围绕环境因素拥有识别与判断的功能，进而提供给消费者涉及包装内部产品的有关数据信息。
3、交互式理念在包装视觉形象中的应用
（1）字体应用法
借助于交互式理论的包装设计可以满足特殊消费者心理需要，往往对文字进行特殊设计。对于字体互动性而言，其借助于文字向消费者给予的信息与消费者从文字中获取的提示来反映的。字体设计需要包含相应的趣味性，能够自由组合以及拼接，且包含开发智力以及游戏娱乐的功能，还能够形成各种新内容。
（2）图形应用法
1）图形参与法
设计师经常运用的交互式理念包装视觉形象的反映方式就是借助于图形来对创意进行改进。图形参加到包装设计中是借助于构思且思索图形在包装设计中的比例以及位置后把具体的物以及人等有关形象同构至其中。通过运用视觉图形形象可以借助于包装上的特殊形象和消费者进行联想互动，消费者变为包装设计的参加者，让消费者产生无法忘记的运用体验。
2）图形同构法
对于交互式理念图形同构法而言，其形成于图形视觉形象和消费者之间以及图形视觉形象之间。借助于精妙地设计图形在包装设计产生的位移与图形间的关联，让全部图形在包装设计上的改变以引起消费者关注的方式。包装设计师借助于不同方式（例如夸张、仿生以及拟人等），让具体的人和物等形象具有有趣的特点；有些时候，设计人员把商品添加进包装设计，由于商品是最显著的属性反映，因此能够极佳地和消费者展开情感互动。
（3）色彩应用法
色彩一方面能够借助于显著的视觉表现力吸引消费者的注意力、反映商品信息，另一方面可以对情感进行表达。色彩的情绪明确且强烈，举例而言，金色的包装能够反映高贵和奢华的情绪；黑色的包装可以给人冷酷和低调的感觉。借助于交互式理念对包装设计色彩的运用进行指导，能够很容易对商品属性进行凸显，吸引消费者注意力，让消费者产生强烈的购买想法。
（4）视觉元素编排法
借助于交互式理念恰当地设计文字和图形、图形和色彩之间等不同视觉元素，设置不同视觉形象元素彼此在包装设计中全部的占比，在不同元素间产生极其协调的关联，让消费者产生完整的视觉体验，从而让消费者和包装设计进行积极互动。而消费者针对此时已包含视觉语言的包装设计将展开信息反馈，进而引导包装设计对自身进行改进，包装设计从而对消费者再次进行引导，就这样包装设计以及消费者展开反复地信息互动。
4、结语
笔者认为，唯有可以调动人们情感以及可以迎合消费者需要的包装设计才是包装设计今后发展的方向。作为紧随时代步伐的设计师，必须具有大量文化知R作为基础，迅速获取各类技能与信息，强化消费者与包装设计之间的互动，才可以拥有更佳的包装设计方案，从而满足不同的消费需求。
参考文献：
[1]赵震，吴晨，刘超.交互设计的行为分析在产品设计中的应用研究[J].包装工程.2012（06）：89-91
设计图的设计理念篇6
目前,设计知识管理已成为国内外许多研究机构、大学、企业的研究热点,如美国niSt的设计知识库项目[2]；欧洲wiSe工程知识管理项目[3]、moKa项目[4]；韩国LG公司资助的知识管理项目[5]；国家863资助的知识管理平台研究[6]等,但还没有一个实用的能支持概念设计知识重用的系统,对它的研究也还停留在理论准备阶段。
本文在研究了基于本体的的概念设计知识模型的基础上,提出了基于本体的概念设计知识管理框架,研究了用户对本体的定义、对知识结构内容的自由扩充以及概念设计知识的检索方法等关键技术。
1、基于本体的概念设计知识建模
1.1 概念设计知识分类与表达
概念设计是对设计问题加以描述,并以方案的形式提出众多解的设计阶段[7].概念设计从不同的角度有多种定义[8].一般认为,概念设计是指以设计要求为输入、以最佳方案为输出的系统所包含的工作流程,是一个由功能向结构的转换过程。
图1描述了一般概念设计的工作流程,它包含综合与评价两个基本过程。综合是指根据设计要求,运用各种分析、设计方法推理而生成的多个方案,是个发散过程；评价则从方案集中择出最优,是个收敛过程。概念设计是将所设计的产品看成一个系统,运用系统工程的方法去分析和设计。具体说,概念设计就是将设计对象的总功能分解成相互有机联系的若干功能单元,并以功能单元为子系统进行再次分解,生成更低一级的功能单元,经过这样逐层分解,直至对应的各个最末端功能单元能够找到一个可以实现的技术原理解。概念设计的主要任务是功能到结构的映射,概念设计过程主要包括：功能创新、功能分析和功能结构设计、工作原理解的搜索和确定、功能载体方案构思和决策。
根据概念设计的过程及人在设计时的认知特点将概念设计知识分为元知识和实例知识（其分类如图2所示）。元知识中主要包括功能知识、技术原理解知识、结构知识等。实例知识中主要包括方案设计实例、技术原理解实例、产品实例等知识。
（1）功能知识。主要描述产品完成的任务,描述产品的功能及功能子项。描述产品要完成的功能,包括功能内容、实现参数、性能指标等；
（2）技术原理解知识。描述产品功能及功能子项的原理解答。它的表达要复杂些,一方面可用文字、数字表达它的说明、解答参数,另一方面,要有图形支持产品原理解答；
（3）结构知识。描述产品的结构设计状况,是对原理域知识的细化和扩充,是求解原理解的结构载体,可描述产品关键部分的形状、尺寸和参数。产品功能结构的映射（简称为功构映射）就是对产品的功能模型进行结构实现的求解,是将产品功能性的描述转化为能实现这些功能的具有具体形状、尺寸及相互关系的零部件描述。在这里功能是产品结构的抽象,是结构实现的目的；而结构则为实现某功能而选用的一组构件或元件。功能结构间的关系一般而言是多对多的映射关系。一个功能可能由一个或多个特征或元件实现,而一个特征或元件也可能完成一个或多个功能；
（4）实例知识。已成功或失败的设计范例,包括方案设计实例,产品结构知识实例、技术原理解实例等。它包含了更多的实际因素,是类比设计和基于实例推理设计的基础。
以工程机械中某型滑模式水泥摊铺机为例,总功能为摊铺水泥路面,总功能可细分为滑模作业、控制作业等功能,滑模作业功能又可细分为提水泥浆、挤压成型等功能。其中某个功能的实现可能会由几个结构组合而成,例如滑模式水泥摊铺机滑模作业功能就是由螺旋分料器、刮平板等几个结构一起才能实现。图3为该水泥摊铺机的功能层次定义和功能分解结构举例。该产品所对应的结构分解则如图4所示。图5中给出了对于滑模作业功能的技术原理解简图、技术原理解的评价、参考产品,以及实现该功能的说明等相关的知识。
如何利用计算机技术对概念设计予以支持,对概念设计知识进行有效的管理,至今仍没有较好的解决方法。目前的知识建模主要是专家系统,最常用的知识模型包括框架、产生式规则、语义网络、谓词逻辑等。专家系统的知识建模主要侧重符号层的系统实现,很少考虑动态的,非结构化的知识,造成专家系统解决问题的局限性,使得专家系统不能解决大型复杂问题。
本体作为“对概念化显式的详细说明”[9,10],研究领域内的对象、概念和其他实体,以及它们之间的关系,可以很好地解决概念设计知识的表达、检索和重用等问题。采用本体描述概念设计知识可以支持细粒度的产品语义信息的描述,可以形式化地定义特定领域的知识,如概念、事实、规则等；支持语义层面的集成和共享,基于本体的知识定义可以对知识作普遍的、无歧义的语义解释,可以保证不同使用者之间进行语义层面的信息共享和互操作。
1.2 本体建模过程描述
本体是某一领域的概念化描述,着意于在抽象层次提出描述客观世界的抽象模型,它包括两个基本的要素：概念和概念之间的关系。本体的构建必须满足以下的要求：对目标领域的清晰描述；概念或概念之间关系的明确定义；一般性和综合性原则。本体可以有多种表述方式,包括图形方式、语言形式和XmL文档形式等。
基于本体的产品概念设计知识建模过程包括3个阶段：
（1）产品概念设计知识目标确定。产品概念设计知识定位,概念设计知识的定位决定本体构造的功能需求及最终用户。
（2）产品概念设计知识本体分析与建立。根据需求分析,确定该领域的相关概念及概念属性,并用XmL语言进行形式化描述。这个阶段是建立概念设计知识本体的关键环节,直接影响到整个本体的生成质量,同时也是工作量最大的阶段。
（3）产品概念设计知识本体评价。对所创建的本体进行一致性及完备性评价。一致性是指术语之间的关系逻辑上应保持一致；完备性是指本体中概念及关系应是完善的。我们称该3阶段的组合为产品概念设计知识本体建模的一个生命周期（见图6）。
1.3 概念设计知识的本体表示
在此我们以工程机械中滑模式水泥摊铺机为例,结合图3～图5中的实际知识,从概念实体、概念属性及概念间关系等方面来说明产品知识、功能知识、技术原理解知识、技术原理解实例等概念设计知识的本体表示,通过概念蕴涵、属性关联、相互约束和公理定义等方法揭示了概念间的本质联系,形成一个语义关系清晰的产品概念设计知识模型。建模采用目前最新的owL语言描述。
表述的语义为一个滑模式水泥摊铺机继承了一个产品的所有属性,此外还具备了关系属性：摊铺能力,同时,又对属性摊铺能力作了限制：只能应用于滑模式水泥摊铺机领域,且取值变化只能在摊铺宽度中（省略了关于滑模式水泥摊铺机类似属性的定义,如摊铺厚度和摊铺速度等）。
（3）功能知识类
表述的语义为一个功能知识只有一个功能名称,且最少具有一个相关产品（省略了功能知识类似属性的定义,如功能编号、功能说明、创建人、创建时间、存储位置等）。
（4）功能技术原理解类
表述的语义为一个功能技术原理解具有对应的功能名称,相关的技术原理解简图（省略了技术原理解类似属性的定义,如评价、参考产品、创建人、创建时间、存储位置等）。
上述描述中,使用类公理（subclassof）描述了两个类（概念）之间的继承关系,如滑模式水泥摊铺机类是产品类的子类。在描述类属性时,使用关系属性（objectproperty）描述了类的某个属性同时也表示了两个类之间的某种关系,如摊铺能力既是滑模式水泥摊铺机类的一个属性,同时也表达了和摊铺宽度类之间的对应关系。另外,使用属性公理domain和range表示属性的应用领域和属性的取值范围,如属性摊铺能力只能用于滑模式水泥摊铺机类,且它的取值只能是摊铺宽度数据集。
1.4 基于本体的概念设计知识管理的特点和优势
基于本体的概念设计知识管理可以让设计人员更好地重用已有的概念设计知识,基于本体的概念设计知识管理具有以下的一些特点或优势：
（1）支持用户定制知识类别。产品概念设计过程中,需要运用多种类型的知识,如：功能类、功能技术原理方案解类等。这些知识的描述和使用有着不同的特点,不能用相同的描述框架来处理。基于本体的设计知识建模允许用户对设计中知识类别加以定制,针对每一类别定义其描述属性,从而较好的解决了概念设计中多来源多类型知识的表示问题。
（2）支持概念共享的知识库构建。概念设计知识本体的构造澄清了概念设计领域知识的结构,为概念设计知识的表示打好了基础,而本体中统一的术语和概念也使概念设计知识更好地共享成为可能。基于本体的概念设计知识表示在区分不同知识类别的同时,建立起概念间的共享联系。通过概念间的共享机制,避免了设计知识库的数据冗余和数据不一致问题,方便了知识的建模录入、检索及统计处理。
（3）多视图和基于本体概念的知识检索。在目前的应用系统中一般采用基于关键字的数据库查询方法,由于其数据库组织不是建立在能够表示概念之间的关系、事实和实例的领域模型的基础上,因此无法实现智能查询和信息推理,也就无法解决语义异构性问题。由于不同的组织和人员可能使用不同的词语表示同一个含义,因此查询系统得不到意义相同但用词（语法）不同的内容。当需要对多个数据源进行查询的时候问题更为明显,多意词和同义词会使查询得到许多不相关的信息,而忽略另外一些重要信息。
在基于本体的概念设计知识管理中由于具有统一的术语和概念,知识库建立在本体的基础上,使得基于知识的设计意图匹配成为可能。采用基于知识、语义上的检索匹配,对用户的检索请求,通过查询转换器按照本体把各种检索请求转换成对应的概念,在本体的帮助下从知识库中匹配出符合条件的数据集合,解决了语义异构的问题。
从人在设计时的认知特点出发,可以采用基于功能分解树的功能设计知识检索视图、基于产品分解结构树的结构设计知识检索视图,还可以利用本体中已定义的概念定义其它知识检索视图,比如需求功能知识检索视图、软件工具使用知识检索视图等,实现基于知识检索的设计意图的匹配。
2、基于本体的概念设计知识管理
2.1 概念设计知识管理系统结构
结合工程机械行业的实际,本文提出了图7所示的基于本体的产品概念设计知识管理系统结构,系统按照知识产生、获取和利用的流程来构建,系统结构主要包括概念设计知识管理工具、数据接口程序以及基于本体的概念设计知识库,具体由4个部分构成。
（1）概念设计知识获取。概念设计知识的获取包括从概念设计知识本体定义、本体之间关系定义、本体知识库生成到概念设计知识获取整个过程。
（2）概念设计知识维护。主要包括从概念设计知识本体维护、本体关系维护、知识库重新生成到概念设计知识维护的过程,实现对本体的属性修改,各类知识之间的关系维护,以及知识库的更新等。
（3）概念设计知识检索重用。系统中提供基于多视图的知识检索方式,如基于功能分解树的功能设计知识检索视图、基于产品分解结构树的结构设计知识检索视图,及用户定义的其它知识检索视图。此外系统提供基于本体概念的知识检索方式,通过本体映射库,可以实现同义词的检索,保证可能会采用不同的概念和术语表示相同的设计信息的人可以得到相同的知识帮助。
（4）概念设计知识库的构建。要实现基于本体的,支持客户自定义的概念设计知识管理,系统必须由足够的柔性,支持各类知识的存储,作为系统基石的知识库的构建就不能采用完全预先定义的方式,在系统中我们采用基础数据库加上在此基础上经过本体定义工具动态生成的各类知识库的方法保证基于本体的知识管理的实现。
2.2 概念设计知识管理关键技术及实现
设计图的设计理念篇7
【关键词】图书馆阅览；美术设计；空间延展；适宜
一、高校图书馆阅览空间环境美术设计的主要现实问题
由于传统的设计观念以及经济发展水平的客观制约，使得许多高校图书馆阅览空间美术设计仍然采取传统的设计形式，出现的现实问题主要体现在以下几个方面：首先，对于多样化的信息阅览媒介以及多元化的读者需求传统图书馆空间设计的管理功能和服务功能已经不能满足新时代的新要求；其次，图书馆的阅览美术设计缺少融入现代化的空间设计理念，缺乏空间生态的美术设计思维理念，致使即便有光鲜的设计外表，但其内部的空间延展性和适宜性结构很难满足读者的需求；再者，图书馆阅览的空间美术设计缺乏改变与创新，忽视了现代可持续发展的主要设计理念，造成图书馆的美术设计在人性化服务方面的考虑不够全面，没有做到最大限度地满足读者阅览时的优雅舒适程度需求，没有充分体现图书馆内部布局结构的安全私密程度，同时图书馆内部环境功能较差，不能满足读者的生理需求和心理需求，无法使读者产生对知识的渴望和探索的激情；最后，高校图书馆阅览美术设计和整个社会的发展观念没有真正融合在一起，空间设计没有做到与时俱进、开拓创新，没有以人性化的设计思维，为读者和图书馆工作人员提供必要的便捷服务。
二、高校图书馆阅览美术设计中提升空间延展性及适宜性的策略
从图书馆空间服务的角度来看，图书馆的美术设计空间布局与基础设施建设会直接影响到空间的延展性与适宜性，笔者主要从以下几个方面探索其优化策略：第一，将图书馆的内部结构设计划分为几个主要的区域，包括图书阅览区域、书籍设备管理区域、人工服务区域、休息交谈区域、网络信息区域等。通过不同区域的细致化管理，最大限度地发挥图书馆美术设计的空间延展性与适宜性特点，独立开放，互不干扰。此外，可以适当采取一些模块化的设计方案，在实际空间设计工作中灵活运用，充分利用已有的建筑空间；可以从设计空间上设立相对独立的自习室、配置电脑与家具，读者可以根据自身需求进行组合，设立此区域不仅可以使读者讨论学习，还可以为学校导师提供专业授课的教室，根据读者的阅读兴趣，满足读者自主性学习的需求。第二，图书馆休息交流区域可以根据读者的实际需求设立在各个楼层，为读者提供额外交流学习的场所，读者可以与朋友自由随意的交流并品尝美食，不用担心会影响到别人；静读图书阅览室、书吧、楼道走廊等公共区域的座位可以选用简约舒适、色彩亮丽的休闲沙发，读者可以根据自身需要进行选择，让读者在随时随地获得知识的同时，能够充分放松身心，体验休闲舒适的图书馆阅读环境，还可以最大限度的延长图书馆的服务时间，吸引更多读者驻留在图书馆；在不断更新换代的信息化时代，图书馆的阅览美术设计应该充分考虑到现代科学技术的作用，在图书馆的信息化建设中对图书馆的阅览实行综合管理制度，比如可以实行自助借还图书系统、网上阅览服务、座位布局系统等。第三，将读者使用较为频繁的区域设置在读者出入最方便的地方，按照楼层进行细致划分，这样不仅节省了图书馆的空间资源，还合理地分流读者的阅览区域，减少读者寻找书籍的时间，同时也使各个区域的空间资源得到合理的分配与应用。此外，要合理利用图书馆内每个区域的图书文献，避免使用率较高的区域出现座位紧张的状况；要重视图书馆的外观造型、采光照明、色调装扮、摆放装饰等，使读者通过优雅舒适的馆内环境产生轻松愉悦的心情，让空间美术设计充分体现人性化特点。
设计图的设计理念篇8
关键词：波普艺术；时尚服饰；运用；图案；色彩；造型
在当前时尚服饰艺术设计领域中，如何将流行元素应用到服饰图案、造型等因素中，充分实现艺术与流行因素的融合，成了时尚界人士研究的重要内容。在流行艺术元素领域中，波普艺术因其特有的流行化、大众化特点，以及通俗性的艺术理念，成了时尚服饰设计中流行元素应用的典范。为此时尚服饰设计研究者综合分析了波普艺术流行化与艺术的特点，寻找波普艺术元素在当前时尚服饰设计中的应用特性与方法，为提升时尚服饰设计流行化元素质量提供支持。
1波普艺术发展及特点
波普（pop）一词在时尚界是流行艺术、通俗艺术的代表。其产生于20世纪50年代初的英国，50年代后期在美国得到了发展。在艺术研究领域，艺术家将波普艺术比喻为最代表流行文化的艺术类型，同时又被称为新写实主义艺术。
波普艺术在艺术实践中具有流行性、灵活多变性以及商业性三个主要特点。流行性主要来源于流行性理念，主要指这一艺术的灵感和形式与社会流行元素息息相关，会与社会时尚流行潮流形成互动的关系。灵活多变性主要指这一艺术形式不拘泥于单一的艺术体系，可以用多种形式来进行表现。例如，美术、雕塑、音乐等艺术类型，在广告、服饰等艺术设计中都可以融入波普艺术理念。商业性特点主要指波普艺术具有较强的商业性元素，如稀奇、艳俗、强烈对比等商业性艺术特点，都可以在波普艺术中得以表现。正因波普艺术元素具有以上特点，时尚设计界在流行性因素选择中，较喜欢将波普艺术元素引入设计过程。
2波普艺术元素在时尚服饰设计中的应用研究
在时尚服饰设计领域，波普艺术元素在20世纪七八十年代的流行服饰设计中就得到了广泛的应用。在服饰设计中，这一艺术元素主要集中在服饰图案设计、色彩搭配以及造型设计等设计因素中。
2.1波普艺术元素在图案设计中的体现
在服饰图案设计中，波普艺术元素的应用较为常见与普遍。这主要是因为，波普艺术因素的图案设计特点鲜明、时尚型强，较容易为社会年轻群体接收，并在其中流行起来。其中较为明显的波普艺术服饰图案包括了以下几类。一是卡通类图案。在流行服饰设计过程中，卡通图案是设计者较常采用的图案类型。在艺术领域中，卡通图案具有较为鲜明的波普艺术元素。卡通图案应用在服饰设计中具有两方面的作用。一方面卡通元素具有活泼、童趣的特点，可以使穿者表现出青春元素的特点；另一方面，卡通元素往往是流行、怀旧等时尚元素的组成部分，可以充分体现出服饰的时尚性特点。二是流行偶像图案。流行偶像是流行文化的重要组成部分。1967年沃霍尔创造的作品《玛丽莲・梦露》，即是以当时流行偶像梦露图案为创造基础进行艺术再加工，形成的波普图案艺术精品。在服饰设计中，设计者将流行偶像图案进行再创作，满足穿着者对流行元素的追求心理，是当前时尚设计的重要方法。例如，服饰设计中，经常随着韩剧热播推出韩剧偶像服饰，并成为一个时期内的流行元素。这种短期流行化特点，即是波普艺术的重要特征。三是抽象化图案。抽象化艺术图形也是波普艺术元素的组成部分。在服饰设计过程中，抽象化图案一般表现为几何图形与涂鸦两种形式。几何图案一般具有较强的对比性或视觉冲击性，容易吸引受众的视觉和注意力。在服饰设计中将几何图案与对比性较强的色彩配合设计，是流行设计中较常采用的设计方式（如图1所示）。而涂鸦性抽象图案在设计具有随意性特点，可以充分展示服装穿着者的个性化特点。
2.2波普艺术元素在色彩设计中的体现
波普艺术元素在色彩设计中，具有鲜明的艳俗、搭配随意等特点，容易体现出服装设计者自身的色彩欣赏性特点。这种色彩设计特点，主要表现在以下两个方面。一是调色板式设计理念。调色板式设计理念，即是将调色板所展示的色彩构图，将流行色充分通过视觉对比、融合等方式展示到服饰设计中，体现出协调与混乱并存的艺术特点，进而实现出波普艺术流行时尚化特点。二是简约色彩搭配设计理念。波普艺术元素服饰设计中，不仅会采用对比较为强烈的色彩搭配模式，还可以采用简约化的色彩搭配理念，即采用单一主色搭配单一辅助色，单独使用双主色等设计理念，进行服饰设计（如图2所示）。这种较为简约的服饰色彩搭配方式，可以在服饰设计中发挥出出人意料的设计效果。
2.3波普艺术元素在造型设计中的应用
随着社会个性化发展理念的推广与普及，个性化设计理念成了服饰设计的重要元素。在这一设计理念中，波普艺术元素的出现发挥着重要的作用。其中最为明显的造型设计理念体现在混搭造型设计理念与DiY造型设计中。混搭风格在设计中充分体现出了波普艺术的随意性与流行化特点，将时尚流行因素进行组合与再处理，为服饰穿着者提供了个性化流行风格。例如，彩色西装与短裤混搭，既可以通过强烈对比提高服饰的时尚性，同时也充分融入了时装流行元素，是混搭服装造型设计的典范。而在DiY服饰设计中，设计一般都会采用波普造型设计理念进行服装造型设计，以流行性元素特点提高服装时尚性特点。例如，白t恤涂鸦图案与彩色短裤情侣服DiY服装造型，就是当前DiY设计者经常采用的服装造型。这种造型在设计中，具有明显的波普艺术特性。
3结语
波普艺术元素是当前服饰设计流行化特征的重要体现，也是服饰艺术的重要组成部分。其在服饰设计中，可以将流行元素、艺术元素、个性化元素等诸多元素进行有机的整合，为服饰设计提供新的发展思路。为此，时尚服饰设计人员以波普艺术发展和特点为切入点，结合当前服饰设计的实际情况，开展了其艺术实践研究，为服饰设计理论发展提供帮助。
参考文献：
[1]陈霞.当代中国风格服饰探究[D].西安美术学院，2015.
设计图的设计理念篇9
关键词：计算机；图形图像处理软件；平面广告设计
社会的进步发展，使人们在提高思想认识的同时，加强了对新鲜事物的追求。在平面广告设计中，拥有丰富创意的广告设计更容易被公众接受和认可。随着市场发展对平面广告设计需求的增大，广告的题材、内容、色彩、样式成为平面广告设计的重点。在平面广告设计中使用计算机图形图像处理技术，是促进广告行业持续发展的重要手段。
1应用计算机图形图像软件的现实意义
首先，传统平面广告设计中以人工创作设计为主，这样不仅延长了创作时间，也难以保证设计效果，广告风格、画面色彩、设计内容等严重受限，并且不宜修改。利用计算机图形图片处理软件可以有效地避免这些问题。图形图像处理软件以计算机为操作平台，极大地拓宽了设计题材、丰富广告设计的表现手法、深化设计理念和产品内涵。在完成平面广告设计工作后，利用计算机图形图像处理软件对画面进行修改，保证广告设计的完整性和完美性，进而满足客户及消费者要求。其次，计算机图形图像处理软件可以有效提升平面广告设计创意内涵。传统广告设计采用人工绘制的方法，使广告设计受到色彩、样式的制约，难以保证广告产品的丰满性。计算机图形图像处理软件的应用是对传统设计方法的补充和延伸，使广告画面视觉效果更强、更容易引起消费者注意，丰富的题材、多样的表现方法使平面广告设计的创意内涵更突出，充分体现平面广告设计的现实意义。最后，在平面广告设计中应用计算机图形图像处理软件，有利于设计思维解放。设计者可以结合其他制作软件，不断创新广告设计方法，丰富设计题材和样式，推进广告行业的发展。图形图像处理软件有效简化广告设计的繁杂工序，方便设计创意和设计产品的存储、修改及传播，提高平面广告设计效率。
2计算机图形图像处理软件在平面广告设计中的应用效果
（1）强化画面色彩表现力。强烈的画面色彩能够激发内心感情，个性化的色彩能够吸引消费者目光，因此色彩表现力成为影响广告设计成败的关键因素。计算机图形图像处理软件颜色设计模式多样，设计者可以根据设计要求选择易于表达设计效果的颜色，通过调节颜色的对比度、色阶、曲线调节等丰富画面色彩表现力。（2）深化广告创意内涵。图形图像是一种无声的语言，是平面广告设计的核心要素。设计者借助图形图像传达设计理念、产品内涵，利用计算机图形图像处理软件可以深化广告创意内涵。计算机图形图像处理软件中有很多设计工具，如铅笔、橡皮、刷子等，设计者借助这些绘图工具进行广告设计创作。利用移动、复制、选取等工具实现广告设计的再创作，加入新的设计理念、设计内容，创作新的设计产品。利用美图工具对不符合要求的设计进行滤镜、艺术美化处理，使平面产品设计达到宣传产品的效果。（3）整合广告内容排版。优秀的平面广告设计必定经过了合理的版面处理，进而为观众呈现更美观、更有吸引力的广告内容。协调好版面呈现与观赏效应间的关系，可以有效提高平面广告设计效果。在平面广告设计中不断探索新的设计形式、个性化的创作手法，合理处理广告版面，使其准确传达设计理念、产品内涵。计算机图形图像处理软件使设计者完成符合美感的版面设计，实现信息传达、产品宣传的效果，进而推动广告产业的发展。
3平面广告设计中使用图形图像处理软件需遵循的原则
广告宣传必要性原则。平面广告设计创意必须与企业营销目标一致，不可夸大产品效果，广告设计作品应该以提高产品销售额和企业知名度为目的，帮助企业树立良好市场形象，引导消费者积极消费，增加企业收益。广告宣传规范性原则。平面广告设计不能违背广告法律法规及社会道德要求，努力兑现广告的社会职责。随着广告产业的不断发展，平面广告设计的商业性、功利性倾向越来越突出，一些广告设计与法律法规及社会道德互相冲突，不良广告信息的传播，导致公众对产品及企业的不信任，影响消费水平及企业的稳定发展。广告宣传情感原则。平面广告的设计理念和宣传内容必须与消费者情感需求保持一致，进而实现情感共鸣。在利用计算机图形图像处理软件时，要避免消费抵触情感的出现，设计者采取各种手段降低消费者情感抵触因素，积极与消费者产生共鸣，实现高效的产品宣传效果。
4计算机图形图像处理软件在平面广告设计中的应用（以photoshop为例）
（1）艺术文字处理功能。在平面广告设计中，设计者在注重图形图像的表现形式、色彩搭配的同时，也很讲究对文字字体的使用。在平面广告设计中使用photoshop处理软件，对文字进行创意性的修饰，使文字表达效果更佳。创意性的文字使消费者产生强烈视觉冲击，激发消费者情感，引起消费欲望。（2）图形图像修复功能。单靠相机是难以捕捉到引人入胜的景致，平面广告所呈现的美丽景象是图形图像处理软件的制作效果。在平面广告设计中利用photoshop处理软件，可以有效弥补画面光线的不足。利用Ctrl+m键调节曲线亮度，按住shift键，增加调节点使画面亮度满足设计需要。利用线性减淡的方式，处理平面广告设计上的痕迹问题。（3）图片编辑处理功能。计算机图形图像处理软件具有编辑处理图片的功能，包括图形放大、缩小、裁剪、拉伸、重叠等，通过图片的编辑处理使之符合设计要求，呈现完美图片效果。利用photoshop处理软件对图形进行处理，不仅使平面广告设计满足图片的美感需求，也是提高消费者购物欲望的重要手段。（4）调节图片色彩功能。为了保证平面广告后期印刷画面清晰、色彩鲜明、配色和谐，要求设计者在后期的图片色彩和配色上花费更多的心思。利用photoshop处理软件的调色功能，不断修改图片图像的内在色彩，使其配色合理美观，保证平面设计最终呈现效果。在平面广告设计中，对图片颜色的明暗度、图片的大小等方面进行修改，都可以提高平面广告设计质量。
5结语
计算机图形图像处理软件在平面广告设计中的应用，不仅有效地拓展了平面广告设计题材、丰富广告设计表现力、深化广告创意理念，也积极推进了广告行业的发展。图形图像处理软件有效弥补了传统设计方法的不足，强化了平面广告的表现力和产品内涵，激发了消费者消费欲望，促进了社会经济的增长。优质的平面广告设计作品与设计观念和技术能力息息相关。因此，要不断提高设计者对计算机图形图像处理软件的掌握及应用。
参考文献：
［1］范金慧.认识计算机图形图像的两种类型——位图图像和矢量图形［J］.影像技术，1999（04）.
［2］袁志翔.计算机图形图像设计与视觉传达设计探微［J］.现代装饰（理论），2013（02）.
［3］谢婉.探析计算机图形图像设计与视觉传达设计［J］.科技创业家，2013（12）.
设计图的设计理念篇10
关键词：概念图教学设计应用方法
引言
“概念图(conceptmaps)”是一种能形象表达命题网络中一系列概念含义及其关系的图解。这一概念首先由美国教育心理学家诺瓦克(JosephD.novak)等人确立，经过近30年的研究、实践和发展，概念图技术已经成为一种非常重要的认知策略与技术。
目前，概念图自身的理论基础、构图方法和应用技术等已成为一个比较完整的体系，但它的研究与应用更多地停留在教育心理学研究范畴及教学应用实践。如何把它引入到教学设计这门学科的方法体系中，利用概念图技术来改善和提高教学设计在设计、应用方面的效率和效果，这对教学设计学科的发展有积极的作用。
一、概念图在教学设计中应用的理论依据
在教学设计(iD)这门分支学科的快速发展中，学习理论产生了至关重要的影响，制约着iD模式的发展与应用。其中，具有标志性的学习理论有联接学习理论、认知学习理论和建构学习理论。认知学习理论同样为概念图的发展奠定了理论基础，在实际应用中建构主义学习理论也能够很好地支持概念图的教学意义。
奥苏贝尔(ausubel)的认知学习理论被视为第二代iD重要的理论基础，它也是概念图最主要的理论基础。奥苏贝尔强调新知识的学习取决于学习者对新旧知识能否达到意义的同化；还提出了“意义学习”的概念，指出实现意义学习的关键是新知识与已有知识结构的具体整合方式，要使学习有意义，学习个体必须为新、旧概念或命题间建立有意义的、实质性的联系。诺瓦克等人早期在观察学生对学科概念理解变化的研究活动中很好地吸收了这些观点并受到启发，发展出了概念图并使用它来组织、促进学生对学科的“有意义学习”，它还能达到“学会有意义的学习”这一重要的元认知目标；也由此产生了对概念图更深入的理论研究和在其它领域中的推广。概念图构图过程中强调应积极的寻找这种新、旧概念间的意义联系，寻找一个好的层次结构来表征，都充分体现了对意义学习的支持。在iD中，奥苏贝尔的认知理论为学习者分析、学习内容分析和教学策略设计环节解决相关问题也提供了重要的理论支持。概念图和iD理论基础上的这些重要关联以及各自的应用特点为二者的“相得益彰”奠定了基础。
随着信息技术的发展和信息时代对人才培养的需要，基于建构主义学习理论的iD形成并取得长足发展，产生的新iD模式重视对学习环境的创建、对自主和协作学习策略的设计，以此来促进学习者对新知识意义建构。概念图对建构主义学习理论在一定程度上也能够很好的支持。建构主义学习理论认为，要记住知识并懂得意义，新知识就应当整合到现有的知识结构中去。概念图可以把这种整合的过程清晰地描述出来，以可视化的表征结构去呈现，通过新概念、新命题的引入来促进这个知识建构过程的形成。如果构图活动通过辨别新规律发展出新的概念或通过寻找新方法更好地组织概念图的表征结构，那就是源于高层次的创造性思维。这为建构主义学习理论强调的自主发现学习提供了较好的支持，因为如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来构建知识是建构主义非常关心的问题。
可见，把概念图引入到教学设计这门设计学科的方法体系中，学习理论为其奠定了重要的理论依据。
二、概念图在教学设计中的应用
把概念图技术引入到教学设计的方法体系中，可成为一种重要的教学设计思想、方法。随着建构主义学习理论和多媒体网络技术对教学设计发展的影响，这种方法整合的研究是非常有价值的。下面参照教学设计的基本体系，从四个方面就其重点应用予以探讨。
1.在学习者特征分析方面的应用
分析学习者初始能力的本质就是判断学习者原有的认知结构状态，就像奥苏贝尔说的那样：“影响学习最重要的一个因素就是学习者已经知道了什么，确定了这一点，就可据此进行教学。”概念图技术最初研究的目的就是用它来观察学习者对基本学科概念的理解及具体变化情况的，其“概念-命题-连接”构成的层级表征结构能有效反映学习者的认知结构，由于它独具的形象化表征能力和良好的可操作性，无疑是分析学习者初始能力的一种有效技术。
此外，利用概念图技术来分析学习者协作交互过程中所体现出来的行为和心理倾向等特征要素也是很有效的。基于建构主义的iD所强调的自主发现学习把“如何以学习者原有的经验、心理结构和信念为基础来构建知识”作为一个重点，也为iD在分析学习者非知识因素特征方面提供了一种重要的途径，这点已经引起了教学设计理论界的关注。
2.在教学内容分析方面的应用
认知心理学关于知识表征的研究表明，某一知识领域的所有知识点都是围绕着中心概念来组织并被纳入到一个高度整合的知识结构。有组织的学习材料将有助于学习者去识记、理解和应用。教师借助概念图可以系统、深入地分析教学内容，直观地把握知识点间的内在逻辑联系，确立核心概念和关键命题，这很有助于对教学内容的顺序安排和组织呈现。利用概念图呈现的教学内容能有效地帮助学习者将形象化表示内在意义联系的知识结构内化到自身的认知结构中，在这点上相对于传统采用的教学内容分析方法，如归类分析法、图解分析法、层级分析法、信息加工分析法等，具有明显的优势。
为满足教学内容组织的多种需要，概念图的组织结构不应只停留在普通层级结构上，需要发展更多的层级结构。国外研究地图形组织者（Graphicorganizers）可以为概念图的组织结构提供一些参照。
3.在教学策略设计方面的应用
概念图可被作为重要的教学策略来应用。教学设计中教学策略的设计主要受认知主义学习理论和建构主义学习理论两个范畴影响。其中，有代表性的是“先行组织者”教学策略和支架式教学策略，概念图在这两方面都有重要应用。
3.1构建“先行组织者”来促进学习者的有意义学习
利用概念图来构建“先行组织者”，在学习者学习新内容之前，用呈现更具有包容性的、结构清晰的概念框架，来促进学习者对新内容的吸收、整合。教学设计者通过概念图直观、形象地给新旧知识建立意义联系，按概念的包容程度和抽象程度组织良好的层次结构，以此作为学前的“先行组织者”来帮助学习者用旧知识去吸收、固定新知识，并最终实现有意义学习。
3.2构建学习“支架”以帮助学习者建构新知识
支架式教学策略是从维果斯基（Vygotsky,1978）的“最临近发展区”理论发展而来，强调给学习者提供一个概念框架来建构对新知识的理解，通过这个概念框架去支撑、帮助学习者按“最临近发展区”的规律不断向更高的学习水平迈进。利用概念图技术可以这样实现以上所讲的概念框架：先围绕学习主题抽取出核心概念，再遵循“最临近发展区”思想扩展相关概念并建立命题，最后优化组织结构。按这种规律建立的概念图是体现前面概念框架的一种可视化认知模型，能够切实起到“支架”的作用。但这里要强调两点：一是以上的构图过程应该由学习者完成。因为学习者才是知识意义的主动建构者，他们的最邻近发展区各有不同，需要选择更适合自身的方式建构对事物的认识。这也是建构主义所强调的。二是教师要为学习者提供必要的帮助，如构图的技术指导、引导关键概念以避免脱离主题、激发深入命题的探究等。如果教师按照“最临近发展区”的原则指引学生积极参与到概念图的构图活动中，去发展新概念、寻找新规律，就能起到动态的支架效果，促进创造性思维和高层次认知思维能力的培养。
4.在教学评价设计中的应用
由于概念图能够真实地反映学习者对知识的组织状态和意义建构的效果，因此可作为一种重要的评价方法。把概念图技术引入到教学评价设计中，可以有效弥补传统评价手段的一些不足。如传统测验，通常是依据教学目标对一系列知识点设计出相关主、客观题来判断学习结果。但多是针对零散知识,重点考查记忆、理解能力，而在评价学习者知识结构的总体特征、知识间的有机联系及发现、推理能力等方面显得力不从心。引入构建概念图类题型就可以较好地弥补这种不足。国内也一直在尝试此方面的研究和应用，比如在近年的高考中把构建概念图作为新题型多次使用。这类题型的一般形式是给出一个不完整的概念图，要求学生根据所学的知识给予补充，为了方便标准化评分设计者要给出限制条件来强调答案的惟一性。
其实，从有利于学生思维发散和创造力激发角度出发，答案更应该是开放的，那么如何建立严格、客观的评分系统就成了关键问题。解决该问题可以借鉴Ruizprimo和Shavelson的研究结论，提出作为评价工具的概念图应由“评价任务”、“反应方式”和“评分体系”三个部分构成，形成一个评价的综合体。
结束语
概念图提出以来，在教育心理学范畴和教学实践领域被深入研究、广泛应用，常被作为一种重要的认知策略、一种学习工具和评估工具、一种研究方法和操作技术。把概念图引入到教学设计学科的方法体系及应用实践中具有重要的学习心理学理论依据，在丰富和改善教学设计的设计性、应用性学科特性方面具有重要意义，应被作为重要内容研究。
参考文献：
［1］novak,J.D.&Gowin,D.B.Learninghowtolearn［m］.newYork:CambridgeUniversitypress,1984.
［2］希建华，赵国庆．“概念图”解读：背景、理论、实践及发展――访教育心理学国际著名专家约瑟夫・D・诺瓦克教授［J］．开放教育研究,2006.12(1):4-8.