医学生实习情况汇报篇1
关键词：SpoC；中医翻译；混合式教学
近些年，大型开放式网络课程mooC（massiveopenonlinecourse）和小规模限制性在线课程SpoC（Smallprivateonlinecourse）在教育技术领域的应用引起了广泛关注。与mooC相比，SpoC更加强调学生完整、深入的学习体验，通过限定学生规模和课程的准入条件，避免了mooC的高辍学率和低完成率情况。因此，SpoC是将mooC与课堂教学相结合的一种教学模式，是mooC的继承、完善与超越[1-3]。中医英语翻译是中医药院校英语专业学生的专业课程，是连接学生中医药知识和英语能力的桥梁，是培养推动中医药走向世界所需人才的重要途径。如何解决中医英语翻译传统课堂课时不够、学生课堂参与机会少、翻译练习枯燥等问题，是中医英语翻译教学改革的重点。本研究将探讨基于SpoC的混合教学模式在中医英语翻译教学中的应用及其效果。
1资料与方法
1.1一般资料
由于江西中医药大学英语专业没有平行班，且学生只有30余人，所以本教学研究需跨学期展开。2019年9月选取2017级英语专业本科生作为对照组，2020年9月选取2018级英语专业本科生作为实验组，2组各35人。在实验开始前，组织实验组和对照组学生参加中医翻译测试，测试的题量、题型、难易度基本保持一致，分别得到实验组平均成绩68.23分，对照组平均成绩67.43分。2组平均成绩差异无统计学意义（p＞0.05），具有可比性。
1.2研究方法
1.2.1对照组任课老师按照中医英语翻译教学大纲要求，采取传统教学方法，即教师主讲翻译理论和技巧，学生进行翻译训练。1.2.2实验组开展基于SpoC平台的、以学生为主体的翻转课堂混合式教学模式。具体分为线上学生自主学习和线下翻转课堂两大教学模块。下文将以“医古文常用修辞手法的翻译”为例，详细介绍基于SpoC的混合教学实施过程。1.2.2.1线上教学过程教师提前2周布置学习任务，学生5人一组，共7组，在上课前完成以下学习任务：（1）登录江西中医药大学中医英语翻译在线学习平台，进行医古文常用修辞手法翻译的视频和课件学习，完成相应内容的线上小测试，检测自主学习情况；（2）针对教师线上提供的中医经典汉英资料，收集其中修辞手法的翻译并分组讨论翻译方法；（3）完成线上作业，找出《素问·灵兰秘典论》中的修辞手法并给出适当翻译；（4）线上互动讨论自主学习过程中的问题和发现。教师全程监控学生的线上学习过程，学生线上单元小测试成绩、视频和课件观看情况、作业完成情况及互动讨论次数等学习记录均计入线上学习成绩。1.2.2.2线下教学过程在线下翻转课堂教学中，学生以小组为单位参与以下学习过程：线上视频、课件学习成果ppt汇报，线上学习资料小组讨论结果总结，线上作业问题探讨和经验分享。（1）线上视频、课件学习成果ppt汇报。各小组派代表以ppt的形式汇报医古文常用修辞手法及其翻译的线上视频、课件的学习成果。小组汇报结束后，教师和其他组共同评分，成绩计入小组成员平时成绩。通过学生的成果汇报，教师可以了解学生医古文常用修辞手法翻译知识点的掌握情况，同时也可以锻炼学生分析问题、解决问题以及口头表达的能力。（2）线上学习资料小组讨论并总结汇报。学生自主学习教师线上提供的医古文常用修辞手法及其翻译的双语资料，学生分组汇报小组讨论的结果，教师引导学生发现翻译案例中常用修辞手法的翻译策略和方法，作出总结，最后根据学生案例分析情况进行打分，成绩计入小组成员平时成绩。在这个教学活动中，一方面，学生可以通过学习医古文汉语资料逐步建立中医思维；另一方面，通过英文资料的学习，学生可以掌握医古文不同修辞手法的翻译策略和方法。（3）线上作业问题探讨和经验分享。学生完成教师布置的“找出《素问·灵兰秘典论》中的修辞手法并给出适当翻译”的线上作业，学生以个人为单位汇报翻译过程中发现的问题和解决方案。教师根据学生汇报表现进行打分，成绩计入学生平时成绩。在该环节的教学活动中，学生不仅能够通过查阅文献理解《素问·灵兰秘典论》中常用修辞手法的内涵，拓展其医古文知识面，而且还能在自主翻译过程中逐步提升探究、创新等能力。
1.3评价指标
（1）课程结束后，组织实验组和对照组学生参加中医翻译测试，测试的题量、题型、难易度基本保持一致，分别测得2组平均成绩。（2）课题组对实验组学生发放问卷，以更好地了解学生对基于SpoC平台的中医英语翻译混合式教学模式的反馈情况。
1.4统计学方法
运用SpSS19.0统计分析软件对实验数据进行统计分析，采用独立样本t检验。p＜0.05为差异有统计学意义。
2结果
2.1翻译测试结果
课程结束后，实验组测成绩平均分77.2353高于对照组平均分64.6471，差异有统计学意义（p＝0＜0.05）。
2.2问卷调查结果
课题组对实验组学生发放了问卷35份，回收有效问卷34份。问卷结果表明：有31人选择非常喜欢和喜欢基于SpoC平台的中医英语翻译混合教学模式。在多选题“你最喜爱的翻转课堂活动是什么”的回答中，29人认为线上视频、课件学习成果ppt汇报环节可以帮助掌握所学知识点，同时也有利于提高口头表达能力。30人觉得自己在线上学习资料小组讨论并总结汇报环节更愿意主动参加到学习活动中，可以激发学习兴趣和学习主动性。31人认为线上作业问题探讨和经验分享不仅有助于自己提高分析问题和解决问题的能力，而且有利于探究、创新等能力的提高。由此可见，基于SpoC平台的中医英语翻译翻转课堂得到了学生们的普遍认可和好评，是培养学生中医翻译能力和全面发展的有效途径。
3讨论
3.1基于SpoC的中医英语翻译混合式教学模式的优势
3.1.1有利于提高学习效率基于SpoC的线上学习平台有利于学生在课前完成知识点学习，在线下翻转课堂完成知识的内化，有效地解决了传统的中医英语翻译课堂课时不够的问题[4]。同时，教师通过翻转课堂中学生个人和小组的线上视频、课件学习成果ppt汇报，线上学习资料小组讨论结果总结，线上作业问题探讨和经验分享等环节及时发现学生的问题并进行指导。线上和线下教学环节的有机整合，使学生的学习效率更高。3.1.2有利于学生自主学习能力和学习积极性的提高传统的中医英语翻译教学仍采用教师主讲中医翻译理论和技巧，学生进行翻译训练的模式，这种模式很难调动学生的学习积极性，课堂学习氛围不佳。基于SpoC的混合式教学模式的整个教学过程都是由学生在学习任务的驱动下主动完成学习内容，学生是教学活动的主体，教师只是教学活动的组织者和引导者。本次实施的基于SpoC的混合式教学，以“医古文常用修辞手法的翻译”为例，在线上学习环节，要求学生进行医古文常用修辞手法翻译的视频和课件学习，完成相应内容的线上小测试，检测自主学习情况；然后针对教师提供的中医经典汉英资料，收集修辞手法的翻译，并分组讨论翻译方法；学生完成线上作业“找出《素问·灵兰秘典论》中的修辞手法并给出适当翻译”并讨论自主学习过程中的问题和发现。在线下翻转课堂环节，要求学生完成课件学习成果ppt汇报、线上学习资料小组讨论结果总结、线上作业问题探讨和经验分享等学习任务。通过这些学习任务，一方面可以提高学生自主学习的能力，另一方面也有利于提高学生中医翻译的学习兴趣。
3.2基于SpoC的中医英语翻译
混合式教学模式应注意的2个方面虽然基于SpoC的中医英语翻译混合式教学模式在提高学生学习效率、自主学习能力和学习积极性等方面效果显著，但仍有一些需要注意的地方：（1）在线上教学方面，应结合教学内容的特点和学生学习能力的差异设计线上教学视频的形式、内容，以及线上测试、作业的数量和内容[5]。（2）在翻转课堂环节，应合理安排翻转课堂的教学内容和学生学习任务的组织形式。不建议中医英语翻译课程的所有知识点都采取翻转课堂教学，比如中医翻译原则、中医翻译技巧等需要理解和应用的教学内容比较适合翻转教学，中医翻译的过程、中医翻译的单位等理论性较强的内容则不适用。
参考文献
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[2]梅雪，孙颖，曹珊，等.基于SpoC混合式教学模式微生物学各论翻转课堂设计与实践[J].中国中医药现代远程教育，2020，18（19）：36-38.
[3]曾明星，李桂平，周清平，等.从mooC到SpoC：一种深度学习模式建构[J].中国电化教育，2015（11）：28-34，53.
[4]孙淼，魏巍.基于SpoC的混合式教学在眼科护理教学中的应用[J].中国中医药现代远程教育，2020，18（19）：18-20.
医学生实习情况汇报篇2
针刺伤是指被各种注射针、穿刺针、缝针等锐利物扎伤皮肤出血的意创伤害，常发生于医务人员，护士是发生针刺伤及感染经血液传播疾病的高危人群，特别是刚到医院实习的护生，发生职业性损伤的危险性更大。2010年5月—2011年3月我们对在我院实习的实习护生进行了问卷调查，以了解护生接受职业防护教育情况、接种乙肝疫苗情况、发生针刺伤时戴手套情况、发生针刺伤环节、发生针刺伤后的处理及上报情况、对针刺伤危险程度认识。现报告如下。1资料与方法1.1一般资料2010年5月—2011年3月在我院实习的护生108名，均为女性。平均年龄（19.19±1.28）岁；大专学历37人，中专学历71人。1.2方法采用问卷调查法。自行设计问卷，实习结束反馈会上将问卷发给护生，对护生进行无记名问卷调查，要求如实填写。有部分内容采用多选方式，内容包括：护生一般情况、接受职业防护教育情况、接种乙肝疫苗情况、发生针刺伤时是否戴手套、发生环节、发生针刺伤后如何处理及上报医院感染管理科情况、对针刺伤危险程度的认识、认为医院对针刺伤的重视程度。共发出问卷108份，回收108份，有效率为100%。2结果2.1护生接受职业防护教育情况有75人接受过职业防护教育，占69.44%，大专生23人，中专生52人。其中知识主要来自于学校的有18人，占24%；来自于实习医院的有57人，占76%。2.2护生接种乙肝疫苗情况曾接种乙肝疫苗45人（41.66%）；未接种乙肝疫苗63人（58.33%）。2.3发生针刺伤时戴手套情况戴手套14人，占15.56%；有时戴12人，占13.33%；不戴64人，占71.11%。2.4实习护生发生针刺伤环节分布实习护生108人实习中针刺伤发生90人（83.33%），其中大专26人，中专64人。64.44%以上发生针刺伤时是在工作较忙的时候，发生环节见表1。2.5护生对于针刺伤危险程度的认识认为一般62人（57.40%）；认为非常危险28人（31.11%）；认为无所谓18人（16.67%）。2.6发生针刺伤后护生向带教老师汇报的35人，占38.88%；没有向带教老师汇报的55人，占61.11%。带教老师没有逐级汇报的21人，占60%;有逐级汇报14人，占40%。2.7发生针刺伤后处理措施挤出少量血液清洁伤口的78人，占86.66%；用乙醇或消毒液消毒后包扎55人，占61.11%；做相关检查，确定是否感染10人，占11.11%；不做任何处理12人，占13.33%。3原因分析3.1学校因素本调查显示：护生接受职业防护教育来自于学校教育的占24%。由于大部分学校还没有设立专门的护士职业防护教育课程，对护生未进行相关职业防护知识的培训，因此护生对实习中针刺伤的危害性及防护措施认识不足。3.2医院因素医院在护生进入临床实习前没有进行相关针刺伤防护知识的培训，且由于医院工作环境和护理对象的特殊性，护生在临床实习过程中随时面临针刺伤危险。实习护生由于缺乏临床经验、操作不熟练，患者及家属对护生持不信任态度，患者烦躁时护理操作不配合，使护生成为医院中发生锐器伤的高危人群。3.3自身因素调查显示：护生对于针刺伤危险程度认为非常危险占31.11%，认为无所谓占16.67%；护生在临床实习前没有接种过疫苗达到58.33%；发生针刺伤时不戴手套占71.11%；没有向带教老师汇报的占61.11%；发生针刺伤后不做任何处理占13.33%。护生总体防护意识不理想，受针刺伤的护生大多数未执行针刺伤的汇报流程及相关处置；同时，有些护生害怕上报后带教老师会批评自己不遵守操作规程，粗心大意，从而影响带教老师对其临床实践能力的评价，因此护生针刺伤后无上报意识。3.4社会因素社会态度及相关法制的缺陷：在我国针刺伤的报告制度是一个薄弱环节，也还没有相关针刺伤的法律规定，卫生部门也没有相关规章制度。针刺伤管理落不到实处，使针刺伤情况得不到准确的上报和有效的处置，受伤后缺乏社会支持系统，导致大部分护生包括临床护士都认为上报就是一种形式。4防护对策4.1学校方面学校应积极开展护理职业防护教育，在护生实习生涯开始前就对针刺伤的防护进行培训教育。徐辉、毛秀英[1]等研究表明，对护生实习前进行针刺伤的防护培训教育可降低针刺伤的发生率。应尽快将针刺伤等职业安全防护教育列入护理及医学院校的教材中，使护生初步树立针刺伤防护观念。4.2医院方面4.2.1医院在岗前培训时加强相关职业防护知识的医院感染培训。医院虽然有健全的职业暴露报告制度，但护生发生针刺伤后很少有人上报，本调查显示：发生针刺伤后护生向带教老师汇报的占38.88%，带教老师没有逐级汇报的占60%。因此，医院应当增强先对带教老师进行针刺伤防护知识培训，护生受伤后带教老师应该及时报告，并使护生得到必要的检查、治疗及流行病学监测。医院感染科结合医院实际，规范防护流程，加强高危科室、高危人群的防护，如接触传染病的高危人群应预防接种疫苗，也可以总结发生针刺伤的环节，以便医院针对医务人员发生针刺伤后采取相应的处理措施。4.2.2改善医疗操作环境和人文环境。安全的操作环境能有效减少实习护士锐器伤的次数，医院应创造良好的工作环境，操作时光线充足，空间宽敞整洁，配置充足的防护用品，备流动用水及快速手消毒设备。同时，还应加强锐器废弃物的管理，医疗垃圾分类清楚、处置合理，专人负责针头、安瓿、输液管等锐器废弃物的处理。护生在努力提高护理实践技能同时提高沟通能力，建立良好的护患关系，取得患者主动配合。当给烦躁的患者实施护理时应有他人协助或者根据医嘱给予适当镇静处理。科室实行弹性排班制度，合理配置人员，避免护生在过度紧张劳作下发生针刺伤。#p#分页标题#e#4.2.3提供先进、安全的医疗器材，如普及使用真空采血系统，静脉留置针，无针密闭输液接头，防漏、耐刺、密封的环保型锐器收集器等。实习护士应该掌握先进、安全的医疗器材的使用方法。4.2.4严格带教，护理操作规范化。本调查显示有过针刺伤经历的护生大部分发生在输液完后拔针、抽血、针头回收毁型及配药时，因此带教老师应在护理技能操作训练上加大培训力度，尤其对锐器类物品操作，应制定规范的预防针刺伤操作规程，正确处理锐器。当被锐器污染物刺伤后，应挤出伤口血液，立即用肥皂、流动水清洗伤口，然后用碘酊消毒，注射高效价免疫球蛋白。4.2.5督导检查。护理部对临床带教进行严格管理，并督查学生掌握锐器和废弃物的正确处理方法，使之改掉操作中的不良习惯，以减少或避免锐器伤的发生。鼓励护生对针刺伤进行上报，除对上报的针刺伤护生进行相应的体检、疫苗预防接种和定期追踪外，还应该增强护生之间和带教老师对受伤护生的心理支持，减少针刺伤护生的自责和恐惧心理。4.3加强护生防护意识，正规进行各项护理操作，做好标准预防。护生在努力练习护理技能的同时，更应该从思想上重视针刺伤的危害，加强防护意识，实习前建议接种疫苗或并对血清乙肝抗体滴度进行常规检测。针刺伤传播职业性血源性传染病的危险性远远大于皮肤、黏膜等传播途径，80%的职业性血源性传染病由针刺伤造成。现已证实，20多种病原体可经针刺伤接种传播，经针刺伤感染可能发生致命后果的有人类免疫缺陷病毒（HiV）和乙型肝炎病毒（HBV），HBV较H1V的致病性强，针刺伤发生时一般只需0.004mL血液就足以使受伤者感染HBV，被携带HBV的针头刺伤而发生乙型肝炎的危险性为1/5[2]。4.4社会方面动员社会支持系统。美国疾病预防控制中心（CDC）已将持续的职业安全防护教育作为强制执行的项目推荐给美国的所有医院，值得借鉴[3]。社会上及卫生部门要加强对针刺伤的关注，完善针刺伤类职业防护的法律法规，使针刺伤防护得到强有力的支持，提高全民对针刺伤危害性的认识，使护理人员的健康得到保障，更好地为人们的健康提供优质高效的护理服务。
医学生实习情况汇报篇3
为了让护理学生能顺利进入临床实习，开展形式多样的实习前的教育，使学生做好心理、生理上的准备。
1.1选择实习基地护理学专业的实践性很强，规范化的实习基地对于培养基础理论扎实、动手能力强、职业素质高、具有一定教学和科研能力的护理人才非常重要。我院的实习基地必须是教学医院或规模较大、科室齐全、设备精良、患者较多、教学经验丰富的二级甲等以上的综合性医院。本着以人为本的教育理念和便于学生就业，我院实践教学地点是由学校安排和自我联系相结合的方式进行，为保证实践教学质量，我院严格按照学校《关于毕业实习生自己联系实习单位的若干规定》进行实习点的审核把关。
1.2重视实习前教育在护生实习前，我院各部门分工合作，密切配合，全方位对护生加强教育，着重对其进行思想品德、组织纪律、职业道德等教育。如开设护理伦理学、护士礼仪训练、沟通技巧、怎样当好实习生、如何撰写护理科研论文、如何防止医疗差错事故、如何防范临床医疗纠纷等专题讲座；召开实习前动员大会，组织学习学校“实习管理规定”，“实习计划与实纲”、“本科生学士学位论文管理办法”、“实习医院简介”、邀请附属医院的优秀护士介绍爱岗敬业的先进事迹、举办往届优秀实习生的经验报告会、实会、“做合格实习生”讨论会等，使护生消除紧张的情绪，对医院的工作环境和工作要求有所了解，放下思想包袱，做好实习的充分准备，愉快地进入毕业实习。这些措施对护生圆满完成实习任务无疑起到了重要作用。
1.3强化护生实习前的技能训练为了保证护理质量，满足患者的需求，各家实习医院都将对实习学生进行上岗前考核。为了让护生能够迅速适应临床实践。在我校实训中心对护生实习前进行66学时的强化技能培训。实训项目有：血压测定和记录、无菌技术基本操作、肌肉注射、静脉输液、铺床法、导尿术、穿隔离衣、戴无菌手套、鼻导管吸氧法、鼻饲法、口腔护理、超声雾化疗法、生理反射检查法、肝脾触诊检查法、骨盆外测量、复苏术等。在教学中要求学生注意动作的准确与规范、动作的熟练速度、动作的协调性，强化“三查七对”、无菌观念等医疗护理制度。教师随时纠正学生的错误，必要时进行示范。最后进行逐项考核，合格者才能获得实习资格，进入临床实习。
2过程控制
实践教学过程管理是事关整个护理教学教学的质量的关键环节，是重中之中的环节。护理学院领导就如何加强实习生管理多次开会研讨，制定了符合本院特点的管理办法。加强与临床各实习点联系是了解学生完成毕业实习情况，掌握实践教学质量的重要手段，同时也是改进完善理论教学的重要途径。
2.1与临床各实习点保持紧密联系，强化医院的教学意识，共同完成实践教学工作在学生进入实习点前由实向实习医院呈递我校《普通本专科生实习管理规定》、《实习计划与实纲》、《本科生学士学位论文管理办法》、实习学生名单，学校和医院就共同的责任要达成协议，合作制定出一系列临床学习环境的标准、轮转计划及考核标准，对护生的医德医风、工作纪律、护理知识及技能进行严格考核，从而为护生在临床学习阶段创造良好的条件。
2.2制定实习医院的巡查制度我院领导亲自带队，和教学管理人员及班主任一起到实习医院走访医教科、护理部，到科室对实习生进行检查和慰问。建立巡查记录本，记录各实习医院学生实习期间的出勤、表现情况和完成实践教学情况，包括在实习带教师生间的评价和出现的问题。因我院有大量在外地实习的学生，为了防止实习管理失控，我院对各散在实习医院通过、电话、个别实习点实地检查的形式进行跟踪检查，了解学生实习情况，确保外地学生保质保量完成实习计划。
2.3实习情况汇报制度实行实负责制，实每周向医院护理部进行一次工作汇报；每月向学校进行一次实习工作汇报。各医院实习指导教师（班主任）组织召开实习生及带教老师座谈会，并向学院教学管理人员汇报实习生的实习情况，使学校能够及时掌握实习情况，对前段时间的实习情况进行总结，表扬先进，分析存在的问题，针对薄弱环节提出改进意见，让实习生讨论、制订相应的整改措施。
医学生实习情况汇报篇4
关键词：医学院校实习生党员教育
中图分类号：G64文献标识码：a文章编号：1674-098X（2014）10（a）-0192-02
thinkingabouttheeducationformedicalinternsofpartymembers
ZHUpingshengZHaoChuanXULiLiUXuchu
（SchoolofBasicmedicine，HenanUniversityoftCm，Zhengzhou，Henan，450046，China）
abstract：theeducationandadministrationworkofinternpartymembersisanimportantpartofideologicalandpoliticaleducationofmedicalCollegeStudents.Duetospecialtiesofmedicaleducation，internpartymembersaregoingtobeclinicalinternsinnearlyayear，andcannottotakepartinschoolactivitiesofthepartyorganization，education，managementandsupervisionofpartyorganizations.SohowtoimprovethemanagementabilityofpartymembereducationinmedicalcollegeinternsisanimportanttaskofthepartyconstructionworkersinmedicalCollegestudents.
Keywords：medicaluniversityinternseducationforpartymembers
做好大学生中党员发展工作，是当前高校学生党建工作的重点；充分发挥党的政治优势和组织优势，加强和改进高校以学生党建为核心的思想政治教育工作，是发挥基层党组织凝聚力、战斗力和党员先锋模范带头作用的基本途径。因而，推进医学生中党员发展工作，不仅是医学院校思想政治教育工作的首要任务，也是医学院校提升党建工作的重要契机。医学院校的学生将要从事的是救死扶伤的职业，在当下经济高速发展的信息社会，医学生很容易受到来自社会各种观念的影响，对于他们来说不仅需要具备扎实的临床医学专业知识和技能，更应该具备较高的思想政治修养与良好的道德素质。
学生的思想教育是一项具有连续性、一贯性和全面性的工作过程，而高校医学生的学习过程大致可分为基础知识学习、临床知识学习、毕业临床实习三个阶段[1]，相对于在校期间的理论知识学习，毕业临床实习是医学生进一步检验、巩固、深化所学各方面知识，理论联系实际的重要学习实践时期，是开始真正走向社会的一个关键历练阶段。此外，医学生实习期均处于高年级，是党员发展的高峰期，因为实习期间教学医院或实习地点分散，给党员发展工作带来诸多不便，所以了解医学生实习期间党员教育的困难性和特殊性，积极关注实习期间党员思想动态，及时发现问题、解决问题非常必要。同时，高校医学生实习期正处于世界观、人生观、价值观的重要形成期，容易受到不良思想观念的影响，因此，加强医学生实习期间党员教育工作显得尤为重要，该文浅谈目前存在的问题和一些解决方法，希望能为医学高校党员发展教育工作者提供些许借鉴。
1当前高校医学生实习期间党员教育管理工作存在的问题
1.1党员教育管理工作难以及时落实
由于高校医学生毕业临床实习所涉及的教学医院和实习地点数量较多，地理位置分散，外加一些实习单位不重视实习人员的党建工作，不能和高校党组织进行有效沟通和协商，导致学生党支部对实习生党员学习、工作状况和思想动态等实际情况不能深入了解；甚至有些实习单位认为实习生党员的组织关系在学校，党员教育管理的主要责任应在学校，他们只需负责临床实习相关的日常管理工作，从不组织实习生党员参加党内活动。以上这些导致一些实习生党员党性观念和组织观念的弱化，削弱了对实习生党员的有效教育和管理。
1.2党员发展转正工作无法正常进行
由于实习基地数量多，医学实习生党员很难安排到一家医院实习，导致实习生党员支部活动无法开展。即使分在一家医院，由于参加科室轮转，学生党员也很难集中在一起组织党内活动。学生党员在校期间有比较完善的教育和考核体系，但在实习期间，如果学生预备党员与党组织和介绍人的联系不够密切，党支部和介绍人很难全面掌握他们在考察期的表现情况，支部其他成员也会因分开实习不了解情况而难以发表意见，使得培养考察工作无法顺利落实；同时，因受到地域和时间限制，预备党员满一年预备期后，党支部很难及时召开支部大会完成发展和转正程序，这给党员发展和转正工作带来很大困难。另外，医学实习生党员还存在不能定期缴纳党费，或是一次性提前缴纳全年党费的情况，影响按时缴纳党费所起的强化党员意识作用。
1.3党员先锋模范作用难以充分发挥
高校医学生毕业临床实习不仅可以增加社会经验和阅历，还能锻炼临床综合技能。但现在社会上充斥着各种混杂的思想和行为，不仅影响了实习生的行为认知，还影响实习生世界观、人生观、价值观的树立。随着我国不断深化的医疗卫生系统改革，医学毕业生面临的就业压力逐年增加，部分医学生并没有给予临床实习应有的重视，不专心实习，而是把主要精力投入到考研、公务员考试、就业面试中，疏于对自身临床操作技能的提高，不仅影响了医学生实习中获取知识的质量，还导致医学生对思想政治教育漠不关心，对组织生活、学习交流表现冷漠，降低了他们的责任感和荣誉感，造成党员的先锋模范作用不能充分发挥。部分学生争取入党也是出于就业的需求，入党动机不单纯。
2加强高校医学生实习期间党员教育管理的思考
以加强经常性教育和准确掌握实习期间学生党员和预备党员的学习、思想、工作情况为重点，针对实习期间学生党员和预备党员的具体情况，明确目标，突出重点，严格要求，采取不同措施改进党员教育工作方法。
2.1充分准备，健全档案
在实习生离校前，召开学生党员专题会议，及早建立《实习生党员名册》，及时掌握和更新实习生党员的实习单位、入党时间、转正时间、入党介绍人、联系方式等信息；组织离校前的党员专题教育，要求他们时刻牢记自己的党员身份，加强自身理论学习，重温入党誓词，重温《》，在外实习期间以党员的标准严格要求自己，时时刻刻发挥先锋模范带头作用。实习生党员可在返校时一次性补交实习期间的党费，或由其他同学按时代交。
2.2加强管理，方式多样
每个实习单位根据实习学生人数配备一定数量的学生党员，同时挑选一到两名担任实习小组组长，实每月定期向党支部汇报在外实习情况，特别是实习生党员的现实表现和思想状况，此外要求实习生党员每两个月写一份思想汇报交给实习小组组长，最后返校时由实统一交给支部书记。积极建立实习生党员教育管理网上联络平台――QQ群、微信群、飞信群等，定期安排学习内容，指导实习生党员开展自我学习，及时沟通了解学习效果并要求其汇报思想情况；同时，利用网络方便快捷的功能，自主联系实习单位的实习生党员和预备党员也可以直接向支部书记汇报思想情况和学习工作状况。
2.3坚持标准，严格要求
实习生党员中有很大一部分是预备党员，在长达近一年的实习期间，给考察造成很大困难，甚至可能出现党员先进模范带头作用淡化等情况[2]。因此，党支部建立学生预备党员培养联系人制度非常必要。预备党员的培养联系人，按照和党员发展工作相关规定的要求，积极履行自己的责任，定期联系、指导、听取预备党员的学习汇报，及时跟踪了解和掌握其思想动态，做细做实党员培养教育考察工作，促进预备党员严格按党员标准要求自己，践行为人民服务的宗旨，在临床实习、工作和学习中积极主动发挥党员的先锋模范带头作用；促进入党积极分子端正入党动机，坚定理想信念。同时，将实习生学生党员和预备党员的思想教育考察工作列为毕业临床实习检查的一项重要任务，安排实习检查时，有计划地安排党支部委员或培养联系人参加；实习检查过程中，在实习单位专门组织召开实习生党员和入党积极分子会议，传达学校党组织的相关要求，组织学习，听取汇报。
2.4理论学习，不容松懈
实习期间，要求实不定期组织实习生党员、预备党员和入党积极分子开展小组讨论、自我学习等保持党员先进性的各种活动，一方面查找实习过程中存在的问题，检查自己的不足，学习先进模范事迹，增加自我党性修养，分享工作经验，改进工作方法，积极主动发挥党员先进模范带头作用；另一方面通过各种学习教育活动强化实习生党员的先进意识，引导他们主动参与到实习生党员的教育管理工作中，将教育管理工作化被动为主动。
只要我们坚持不懈，通过不断查找问题，不断改进工作方法，不断深入学习，认真思考，积极总结，真抓实干，多措共举，一定可以将医学高校实习生党员教育管理工作做的更好。
参考文献
医学生实习情况汇报篇5
医疗服务收费和药品价格是关乎民生的热点价格问题，深入开展医药价格专项检查，既是推进医药卫生体制改革的迫切要求，又是保障民生改善民生，落实纠风工作任务的重要举措和内容，因此，相关业务科室和检查人员要从学习实践科学发展观的高度上充分认识开展此次工作的重要和必要性，认真组织业务和检查人员学习有关医疗服务和药品价格方面的法律政策，明确服务收费政策依据和药品销
售价格行为，围绕群众反映强烈的看病贵、收费乱的突出问题，深入开展医疗价格检查，规范价格行为，减轻群众不合理的医药费用负担，促进社会和谐进步。
二、明确任务，落实责任
年药品和医疗服务价格专项检查工作由区物价局统一组织部署，具体工作由检查所负责，业务科配合，搞好专项检查和群众咨询投诉举报。
（一）检查时间
（二）检查对象
辖区内二级以下医疗机构（包括对外有偿服务的医疗机构、民办营利性医疗机构、社区医疗卫生机构、街办卫生院），药品零售超市和药店，区疾病控制中心，以及与药品和医疗服务有关的部门和收费单位。
（三）检查时限
年7月1日以来发生的价格和收费行为，对重大价格违法行为可追溯到上一年度。
（四）检点
1、政府定价药品价格政策执行情况；
2、药品加价率政策执行情况；
3、医疗服务项目、病种及收费标准执行情况；
4、一次性医用耗材、医用设备检查治疗、化学检查检验价格与收费执行情况；
5、明码标价与收费公示执行情况。
（五）具体分工
业务科配合提供有关收费政策依据和医疗服务单位名单。为推进检查进度、落实责任，结合责任片段划分，具体检查工作检查所各检查组主要负责区疾控中心、有关医疗机构、社区医疗服务站等单位的价格检查；市管站各检查组具体负责各医药超市、药店药品价格及有关医疗机构价格检查。医疗机构检查具体分工名单详见附件，附件中未列出的医疗机构由所包片的检查所检查组负责检查。检查要做到政策明、底子清、检查细、资料全、程序到。
三、具体要求
1、建立检查登记制度。各检查组要按照检查所设计的检查登记表，检查完成一家，详细登记一家，做到不空缺，不漏查，如实填，谁检查，谁负责。
2、完善服务，规范工作。结合学习实践科学发展观活动和建立价格服务进万家长效机制，通过检查，搞好医疗机制和医药超市的服务规范工作，引导经营者要自律诚信经营，确保服务规范到位。
医学生实习情况汇报篇6
【关键词】三明治教学法；外科护理学；教学改革
applicationofSandwichteachingmethodintheteachingof《Surgicalnursing》inmedicalCollege/wanGCheng-yuan，LiYa-nan，wanGYing-ting，etal.//medicalinnovationofChina，2017，14（12）：138-141
【abstract】objective：toexploretheteachingeffectofsandwichteachingmethodinmedicalCollege《Surgicalnursing》.method：atotalof138nursingstudentsinourhospitalweredividedintothecontrolgroupandtheobservationgroupaccordingtorandomnumbertablemethod，69casesineachgroup.thetraditionalteachingmethodwastakeninthecontrolgroup，andsandwichteachingmethodwasadoptedintheobservationgroup，comparisonoftwogroupsofstudentsontheteachingeffectevaluation.Result：thegoodrateofstudents’theoreticalknowledgecontentbetweenthetwogroupswascompared，therewasnostatisticallysignificantdifference（p>0.05）；thegoodratesofstudents’practicalknowledgeandthecombinationoftheoreticalknowledgeandpracticalknowledgebetweenthetwogroupswerecompared，thedifferenceswerestatisticallysignificant（p0.05）；thegoodratesofstudents’learninginitiativeandmasteryofknowledgebetweenthetwogroupswerecompared，thedifferenceswerestatisticallysignificant（p
【Keywords】Sandwichteachingmethod；Surgicalnursing；teachingreform
First-author’saddress：HongqiHospitalaffiliatedtomudanjiangmedicalCollege，mudanjiang157011，China
doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2017.12.039
三明治教学法很容易使人们联想到西餐中的三明治，它是由多层面包和火腿等层叠组成的一种食物，在三明治教学法中，面包和火腿可以对应理解为理论知识和实践知识的有机结合，从而改善传统高校教学过程中实践知识所占比例过低问题[1-3]。鉴于三明治教学法的以上优势，本院将其引入到护理专业《外科护理学》的教学过程中，效果显著，现报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料选取2016年9月-2017年1月本院的138名护理专业学生作为本次教学改革的授课对象，其中男12名，女126名，平均年龄（21.02±0.85）岁。按照随机数字表法将所有学生分为对照组和观察组，每组69名。两组学生的一般资料比较，差异均无统计学意义（p>0.05），具有可比性。
1.2教学方法对照组学生教学内容围绕《外科护理学》教材讲解，教学法采取传统的教师讲授法进行教学。观察组学生教学方法如下。
1.2.1提出核心讨论问题观察组学生采用三明治教学法进行教学。教师首先根据教材内容和教学进度的安排，向学生提出与本教学环节密切相关的一个核心问题，以此拉开三明治教学法的序幕[4]。在此环节需要注意的是，目前很多教学法等都是以提出问题为起点，如以pBL教学法为例，教师提出问题后，需要提供大量的时间供学生进行自学，因此问题难度可以适当增加。但三明治教学后继的教学环节与pBL教学法有所不同，一般情况下仅给予学生30min左右的自习时间，因此提出问题的难度要适当，不能过难，以免降低学生学习的积极性[5-6]。
1.2.2学生课内自学学生课内自学环节分为以下几个步骤，（1）独立学习：首先给予学生5～10min，对第一步教师提出的问题进行自学，由于自学时间有限，教师可预先指定自习范围，如告知学生重点自习教材的第几章节等。（2）组内学习：教师按着学生座位顺序，以6～8名学生为单位，将临近的学生分为一组，组内成员根据自学结果进行讨论式学习，学习时间为10min左右。（3）组间学习：各小组可以任意组成讨论关系，可以是一对一的关系，也可以是多对多的关系，进行组间讨论学习，讨论时间10～15min[7]。
1.2.3学生汇报学生根据上一步课内自学的结果，向教师提出问题的解决方法[8]。在汇报过程中，若部分小组意见统一，可以选一名代表发言，其他意见不统一的学生可以自由发言，以有效节约学生汇报所用时间。若在汇报过程中存在明显的问题，教师及时加以纠正和引导，本环节视学生的汇报情况，时间可设置为15～30min。
1.2.4教师精讲教师精讲正确的案例解决方法，并进行知识点的深入分析和相关知识的引申，以加深学生对知识点的记忆，和有效扩展学生的学习视野。本环节用时20min。
1.2.5班级集体交流讨论学生对教师讲解的内容进行记录和理解后，进行再次讨论，本环节用时15min左右。
1.2.6教师总结教师对学生讨论涉及的内容进行总结，然后根据学生在三明治教学法中的表现，逐一进行点评，点评的内容即包括学生对知识点的理解情况，也包括学生的言行举止是否得当等[9-11]，用时10min左右。
1.3评价标准（1）教学内容评价。主要评价内容包括理论知识内容设置、实践知识内容设置和理论与实践知识结合三方面，每项评价标准分为合理、较合理和不合理三种，良好率为前两者之和。（2）学习体会评价。主要评价内容包括学习氛围、学习积极性和知识掌握情况三方面，每项评价标准分为好、较好和一般三种，学习体会良好率为前两者之和。
1.4统计学处理采用SpSS20.0软件对所得数据进行统计分析，计量资料用（x±s）表示，比较采用t检验；计数资料以率（%）表示，比较采用x2检验，p
2结果
2.1两组学生教学内容评价结果比较两组学生的理论知识内容设置良好率比较，差异无统计学意义（p>0.05）；两组学生的实践知识内容设置和理论知识与实践知识结合的良好率比较，差异均有统计学意义（p
2.2两组学生学习体会评价结果比较两组学生的学习氛围良好率比较，差异无统计学意义（p>0.05）；两组学生的学习积极性和知识掌握情况良好率比较，差异均有统计学意义（p
3讨论
三明治教学法与传统的教师课堂讲授式教学比较，具有以下优点：（1）以解决问题为中心，在教学过程中，提出讨论问题是三明治教学法的起点，使学生带着问题去学习，有效培养学生分析问题和解决问题的能力[12]。（2）将学生被动学习转变为主动学习，即将以往教师向学生灌输知识，转变为学生主动去学习知识[13-14]。（3）学生处于教学过程中的中心地位，学生的学习和讨论情况将主导教学环节的开展。
当然三明治教学法本身也有一定的不足，如三明治教学法开展后，对学生短时的记忆非常有效，而长时记忆并不理想。因此本院在开展三明治教学的过程中，同时也注重教师讲授法的开展，尤其注重知识的扩展和引申，以弥补三明治教学法的以上缺陷。
在开展三明治教学前，高校要对教师和学生分别做好教与学的准备工作。如在教师方面，需要首先向教师讲解三明治教学法的目的、意义和优势，让教师主观上认识到教师讲授法的不足，并对三明治教学法进行深入理解，从而为三明治教学法的具体应用创造条件。另外高校也可组织教师到已经开展三明治教学法的院校进行学习，以对三明治教学法的实施流程更好的掌握。在学生学习方面，以往教师讲授法的环境中，学生只需要认真听讲即可。但三明治教学法将学生自学和讨论作为主要的教学环节之一，相应的从学生角度分析，学生的自学能力和语言表达能力将成为决定学习效果的主要因素。学生学习习惯和方法的改变，可能会使部分学生觉得无所适从，从而影响教学效果。因此在进行三明治教学法初期，需要统一对学生的自学能力和语言表达能力进行简单的培训，为三明治教学法具体的实施创造条件。
三明治教学法分为提出核心讨论问题、学生课内自学和学生汇报等多个环节，其中提出核心讨论问题环节是教学法的起点，其问题的难易程度要适中，若过难和繁琐，则学生在有限的课堂自习时间内可能无法完成自学任务。反之也不能过于简单，简单的问题将会使部分自学能力强和知识掌握程度好的学生，失去自学的积极性[15]。课内自习环节是三明治教学法的核心环节，学生自学的质量，将会对后继环节的有序开展起到至关重要的作用。因此教师需要深入到学生的自学过程中，如组内讨论的观点是否正确等，保证学生的自学效果；在学生汇报环节，教师除了对存在问题的学生进行引导外，重点需要鼓励学习成绩差或性格内向的学生主动进行发言，让这部分学生体会出教师对其的关心和关爱，以保证全体学生的学习效果。在教师精讲环节，教师对第一环节提出问题的解决方法进行精讲，同时对知识进行扩展，以弥补三明治教学法不利于学生长时记忆的缺陷；在随后的班级集体交流讨论环节，学生根据以上环节的学习情况，结合自身对知识的理解进行讨论，锻炼学生的知识运用和语言表达能力[16-18]。教师总结环节是三明教w法的终点，教师逐一对学生进行点评，表扬优点和指出不足，重点根据学生的学习结果，明确下一轮三明治教学法的教学内容[19]。以此通过各环节的有机结合开展教学。
在教学效果上，如以本次教学实践为例，观察组学生采取三明治教学法后，在教学内容评价方面，实践知识内容设置和理论知识与实践知识结合的良好率均明显优于对照组（p
参考文献
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医学生实习情况汇报篇7
月工作小结纪实表
姓名
职务
（岗位）
负责工作
1月
本月
工作
纪实
1、落实新冠疫情相关文件精神，督导汇总各单位核酸的检测、财政补助、疫苗接种人员名单等工作。
2、上报各类日报表，统计一月份医疗废物表。
3、学习并开通中国红十字基金会天使阳光基金及小天使基金资助平台，为来咨询的患儿家属提供详细解答。
4、开展康复医学、肛肠专业质量年终质量控制检查，推进科室能力建设工作的落实。
5、召开征兵春检、核酸采集、院感知识、病历及护理书写规范等相关业务培训会议。
6、针对市卫健委督导情况，要求相关单位及时进行问题整改；组织院感专家进行院感专项排查“回头看”，督促各单位互查、巡查，落实疫情常态化管理要求。
7、上报组建全市疫情防控和公共卫生应急处置中医药专家组人员名单；组织2021年度齐鲁医派中医学术流派传承项目申报工作。
8、组织各单位开展山东省人类遗传资源调查填报工作。
9、报送《XX市卫生与健康2020年主要发展指标》。
自我评价
好
较好
一般
较差
本人确认
签名：
年月日
附件2.
月工作小结纪实表
姓名
职务
（岗位）
负责工作
2月
本月
工作
纪实
1、落实新冠疫情相关文件精神，督导汇总各单位核酸的检测、财政补助、疫苗接种人员名单等工作。
2、上报各类日报表，统计二月份医疗废物表。
3、针对市卫健委督导情况，要求相关单位及时进行问题整改；督促各单位质控中心制定巡查方案，落实疫情常态化管理要求；对二级医疗机构进行核酸实验室进行督导，并做好检查及备案工作；组织持证核酸检测人员轮训；建立各级医疗机构新冠病毒核酸采集人员信息库。
4、组织县政法委、县宣传部及各司法机关单位收看警医联动严厉打击涉医违法犯罪的视频会议；组织收看2021年全国医疗管理工作视频会议，部署全年重点工作。
5、组织二级医疗机构及县疾控中心召开核酸检测视频培训会议；组织各单位进行病案管理、分级分层分类全员培训、中医全科转岗报考人员的理论培训工作等；参加全国志愿者服务系统应用培训；召开县域医共体远程影像诊断中心建设座谈会。
6、做好应对各类突发事件的准备工作，保障春节期间服务需求与医疗安全质量；为“新春走基层”栏目供稿。
7、组织各单位参与齐鲁医派中医学术流派传承项目申报工作；报送2020年度中医特色技术挖掘提升项目材料；制定《宁阳县贯彻中医药大会中医药责任分工》文件。
8、协助市市场监管局做好复方金银花颗粒召回工作；迎接市卫健委领导及专家对我县无偿献血用血情况调研会，制定宁阳县《XX市献血条例（草案）》立法调研方案。
自我评价
好
较好
一般
较差
本人确认
签名：
年月日
附件2.
月工作小结纪实表
姓名
职务
（岗位）
负责工作
3月
本月
工作
纪实
1、落实新冠疫情相关文件精神，督导汇总各单位核酸的检测、财政补助、疫苗接种人员名单等工作。
2、上报各类日报表，督促汇总三月份医疗废物表。
3、做好医师等相关资格证、医师定考标识发放工作。
4、根据市督导组反馈，要求涉及单位立即整改并提交整改报告。
5、配合财务科做好审计调查县医疗卫生服务能力建设工作；统计基层医疗机构欠款情况；开展2020年度药物制度补助项目绩效考核工作；组织召开审计工作迎审推进会。
6、组织各单位收看年度全省药政工作、全市医疗管理工作、“十七届国际络病学大会”学术报告，学习国务院联防联控机制医疗发文精神。
7、组织中医药健康文化大赛作品的申报；开展基层中医药特色技术挖掘提升推广项目推荐、市首批中医药文化科普专家推荐及中医院2020年度财政拨付情况绩效自评工作。
8、下发《XX县“医疗质量管理规范年”活动实施方案》、《山东省实施国家基本药物制度综合推进工作（征求意见稿）》；印发《宁阳县“医疗质量管理规范年”活动实施方案》；组织质控中心学习国家文件精神，进一步贯彻落实《医疗质量管理办法》。
9、组织做好全国院前医疗急救工作信息管理平台填报工作；督促县二院做好应急诊疗设施项目建设工作；督促二级医疗机构单病种质量管理与控制平台医院注册和信息上报情况。
自我评价
好
较好
一般
较差
本人确认
签名：
年月日
附件3.
季度审核评鉴表
姓名
职务
（岗位）
点
评
分
析
1、思想政治修养方面。在工作和学习中认真学习和贯彻党和国家制定的各项路线、方针、政策，保持政治上的清醒和坚定，把追求远大理想与从实际出发、创造性地开展工作统一起来。心系群众，时刻警惕脱离群众的危险。
2、业务工作能力方面。在日常工作中严格要求自己，正确认识自身的工作和价值。按照上级部署和要求不折不扣地完成工作任务，履行自己的岗位职责；细心学习他人长处，虚心向领导同事请教，总结工作经验，创新工作方法，在不断学习和探索中提高业务能力。
3、加强作风建设方面。始终把耐得平淡、舍得付出作为准则，把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、埋头苦干上，以纪律和制度规范自己的言行，尊重领导，团结同志，协调好各方面的人际关系；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，自觉地抵制歪风邪气，永葆人民公仆的革命本色。
医学生实习情况汇报篇8
关键词：临床学院制教学模式临床学院学生管理
临床学院制教学模式就是让临床医学专业的学生从第三学年的下学期进入临床医院，所有专业课的教学及见习都由临床医生完成，引导学生边学理论、边见习、边实践，全面实现“早临床、多临床、反复临床”。
我校从2009年开始在临床医学专业进行临床学院制教学模式的试点工作，目前建有14家非直属医院和临床学院，开设16个临床教学班，使临床医学专业所有学生的临床课程实现全景化教学，把理论学习与临床实践有机结合，取得一定的成效。但在临床学院制教学模式下学生管理方面遇到了新情况、新问题，需要我们认真思考和解决。
一、临床学院制教学模式下学生管理工作存在的问题
临床学院学生与之前学校里相比，在生活环境、教学模式、日常管理及文化氛围等方面都发生很大的变化，出现诸多不适应，给学生管理工作带来许多亟待解决的问题。
（一）环境变化的不适应。
临床学院大多远离学校，对学生来说是完全陌生的环境。学生到临床学院首先遇到的是环境变化的不适应。比如，与学校相比，临床学院的教室一般较小而少，多媒体等教学设备不完善，没有自由可选的自习室；食堂饭菜不合口味且价格较高；没有完善的学生宿舍，住宿条件相对较差。因此，如何帮助学生尽快适应临床学院的学习和生活环境，是学生管理工作面临的首要问题。
（二）教学模式的不适应。
临床学院的教学任务由临床医生承担，没有专职教师，教研室管理比较松散。在教学管理、教学组织等方面与学校及大学附属临床学院相比有一些差距。兼职教员的医疗、科研任务重，外出会诊、学术会议及临时性活动等较多，在时间精力上投入不足，对教学质量有一定的影响。同时，临床学院的教学模式是“边学理论、边见习、边实践”，不少学生不会合理分配时间，有时找不到有效的学习方法，不能把理论与临床较好结合。如何保证临床学院教学质量，同时引导学生尽快适应新的教学模式，是学生管理工作面临的又一个问题。
（三）管理方式的不适应。
在临床学院期间，同学们远离学校和老师，缺少了与辅导员面对面沟通交流的机会。他们的管理工作都由指定的兼职辅导员管理，由于兼职辅导员工作量较大，还要完成原来的工作，很难投入更多的时间精力管理临床学院的学生，班级日常管理主要靠班级干部负责。学校各项通知传达、班级活动的开展、课堂教学反映、班级整体情况的监管等都与学校不同。且临床学院教学环境与校园文化相比缺少了大学校园文化氛围，同学们短期内很难适应。
二、临床学院制教学模式下学生管理工作的对策
针对存在的问题，我校从学生入校时就高度重视学生的政治思想教育，注重学生世界观、人生观和价值观的培养。在进入临床学院前，临床医学专业的学生经过了两年半的大学校园生活，基本具有良好的政治素养、较好的学习和生活习惯。但在他们成长的道路上，仍需要学校和老师的悉心培养和引导。
（一）思想工作提前介入，日常生活妥善安排。
在日常的学生管理中，既要充分重视学生的思想政治教育，又要让每个学生知道临床教学的重要性，以及医学专业教学是如何安排的，即学校临床学院见习实习学校。可通过版报、讲座、学习交流等方式宣讲临床学院制教学模式意义，如请老教授讲授临床专业特点、请高年级学生开展学习经验交流，以亲身经历讲述在临床学院学习的优点、特点、常遇到的问题及解决方法，对考研和就业有哪些帮助等。通过多种形式的交流，让学生充分理解学校安排“早临床、多临床、反复临床”的重要性。
在如何安排临床学院学生名单时，要本着“以学生为本”的理念，采取“整体与个体”结合的原则，即整班进入与个别同学插入。整班进入有利于消除同学间的陌生感，能在较短时间适应临床学院的学习和生活，对个别学生的特殊情况可插班，有利于年级学生的整体管理。同时，要充分考虑到男女生比例、班干部、学习成绩等多种因素，提前做好学生的思想工作，确保学生心情舒畅地接受临床学院安排，便于学生工作的开展。
在学生未进入临床学院前，学校要提前与医院加强沟通，落实学生宿舍，包括安全防范措施、宿舍整修、学生洗澡、日常用水等问题；落实好学生的食堂，包括就餐环境、饭菜的价格及质量，争取给学生适当的优惠；尽可能提供宽敞明亮、设备齐全的教室。总之，在学生进入临床学院之前，落实好学生的吃、住、学习的场所，以较为完善的条件迎接学生的到来。
（二）合理调整教学模式，切实重视教学质量。
通过临床学院的学习，提高学生的实际能力是教学的根本目的。为此，学校必须与临床学院研究合理配套机制，在教学模式上加以调整，改进教学方法，提高教学质量。首先，合理调整教学模式，除安排有经验的老师参加理论教学外，还要配备专人带教学生见习及临床实践，真正实现“边学习、边见习、边实践”，使理论知识与临床实践很好地结合，加深学生课堂知识的学习，让学生真正感觉到临床学院学习的必要性和重要性。其次，注重教学质量。如任课老师的选拔、集体备课、教案和课件检查及课堂课后督导等。临床医学基础与专业课要由专业基础深厚、知识面宽广、教学经验丰富、工作认真负责的副主任医师或以上职称者担任。同时重视青年教师的培养，指导他们备课，在科室试讲合格后方可上讲台。再次，完善激励机制。提高带教老师的待遇，将承担教学任务与职称晋升、工作绩效、年终评优挂钩，对医疗、科研、外出会诊、学术会议等医院统一协调安排，充分调动临床医师带教的积极性。
（三）充分利用多种因素，调整完善管理方式。
学生进入临床学院后，要积极利用多种因素，调整管理方式，及时了解学生在临床学院期间的思想变化和学习情况，使他们顺利完成学习任务。
1.强化学生自我管理，发挥党员干部的作用。
提高学生的自我管理能力是适应新环境的需要，也是顺利完成临床学院学习任务的基础，为此，就要求学生管理者或辅导员平时在思想政治工作、学习生活、课外文化活动、日常生活等诸多方面成为学生的“引导者”、“服务者”，激发学生的自主意识和参与热情，放手让学生去锻炼、去尝试，从而强化学生自我管理能力。与此同时，充分发挥大学生党员干部的作用，协助老师顺利完成学生工作。为此，辅导员在平时工作中注重培养学生党员干部的管理能力、组织协调能力、观察分析问题能力、语言表达能力、创新能力和处理突发事件的能力，调动他们的积极性。同学们进入临床学院后远离学校，学生党员干部就是辅导员的眼睛和耳朵，充分发挥“小老师”的作用。通过他们的帮助影响周围同学，在同学中起到模范带头作用，使每个临床教学班形成一个团结、互助、友爱、祥和的集体。
2.充分利用新媒体，建立信息反馈机制。
建立完善通讯系统，利用手机和网络新媒体，通过QQ、飞信、微信等各种网络平台，建立学校辅导员与学生、学生家长、临床学院兼职辅导员之间的信息网，达到信息互通。为及时准确掌握学生在临床学院动态信息，继续强化一贯实行的学生干部汇报制度，建立即时汇报、周报和月报制度，要求教学点学生干部每天零汇报，特殊情况或突发事件即时汇报；每周一值日班干汇报上周班级情况；每个月值日班干填写月报表，详细记录本月的班级上课、晚就寝、卫生及活动等综合情况，经临床学院兼职辅导员签字、主管科室盖章后寄回学校。使学校辅导员能及时、准备、全面了解学生在临床学院期间的学习和生活等情况。建立每两周一次由班干部主持的班会，传达学校的各项通知、年级阶段性工作要求及开展的各项活动等，让学生们感到虽然远离学校也无距离感。通过网络建立学生党员之家，成立网络党支部，充分发挥学生党员和班干部的带头作用，通过榜样的力量带动并影响周围的同学。
加强实地走访，每年学校各级领导和辅导员要实地走访临床学院，一方面可以面对面与学生沟通，解决他们心中的困惑，深受学生欢迎。另一方面与临床学院的领导及老师交流，体现了学校领导对临床学院高度重视，也带去了对他们的慰问和谢意。在实地走时，领导和老师深入寝室、教室实地了解学生学习和生活情况，特别对特殊群体的学生更多的关心和帮助，送去学习生活用品，确保无死角、无隐患，充分体现学校对临床学院工作的高度重视和对学生的关心爱护。
3.加强班级日常管理，积极开展各项活动。
为了较好完成临床学院学生管理工作，督促学生遵守各项管理规定，增强学生的安全防范意思，保持良好的班风学风，开展丰富多彩的文化生活。班级成立以班干部为主体的安全管理小组、学风督查小组，坚持开展晚就寝、宿舍卫生及安全检查，禁止大功率电器使用，及时排查学生信教，杜绝参加非法集会，把一切不安全的因素扼杀在萌芽状态。坚持课堂和临床见习考勤工作相结合，督促学生按时上课、遵守课堂纪律，课前预习及课后复习，协助监考老师考场纪律，杜绝考试作弊现象发生。
充分发挥党团组织和班委会、学生会作用，开展丰富多彩的活动，紧跟国家时事大事，开展党团教育和主题教育活动。利用同学们所学医学知识开展社区志愿者服务。鼓励学生积极参加临床学院开展文体活动，利用假期参加“三下乡”社会实践活动等，通过开展各种形式的文体活动和社会活动，既丰富同学们的业余生活，锻炼实践能力，又增强凝聚力和职业荣誉感，提高学习效率，从而促进临床学院学生顺利完成学习任务。
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医学生实习情况汇报篇9
以病人为中心以质量为核心护理服务理念新护理模式社会发展新参加一切运动以服务病人奉献社会为宗旨以病人满意为标准全心全意为病人服务。以下是为大家整理的卫生院职员试用期工作汇报资料，提供参考，欢迎你的阅读。
卫生院职员试用期工作汇报一
工作一月来在院领导和科室主任护士长言传身教、关心造就下在同事支撑赞助、密切下我加强思想政治学习对工作精益求精美满地了所承担工作任务个人思想政治素质和工作能力都了进步为今后工作和学习打下了基础现将工作和学习情况总结如下：
一、政治思想：
以病人为中心以质量为核心护理服务理念新护理模式社会发展新参加一切运动以服务病人奉献社会为宗旨以病人满意为标准全心全意为病人服务
二、法律意识：
学习《护士法》及其法律法规让我意识到法律制度法制观念依法办事、依法自身合法权益已人们共鸣现代护理质量观念全方位、全过程让病人满意这人们对医疗护理服务更高、更新需求这就请求我法律知识安全掩护意识使护理人员懂法、用法依法
三、工作学习
在工作中遵守医院和科室规章制度，查对制度及护理操作规程制度毛病事故，无菌操作孕产妇新生儿安全“以病人为中心以质量为核心”服务理念文明礼貌服务文明用语到工作中每个岗位工作仪表端庄、着装整洁、礼貌待患、和气、语言规范。
对年轻护士传、帮、带护师职责努力护理病历书写质量及护理表格合格率;对毛病、毛病总结、分析、查找工作隐患防患于未然。
在工作过程中我深深感到自身沾染病知识很少感到自身学习、自身素质紧急性一向书本学习每天挤出充实汲取“营养”;二向周围同事学习谦虚谨慎、虚心求教向同事请教参加医院和科室组织沾染病知识学习班;三在实践中学习把所学知识运用于工作中在实践中检验所学知识查找防止和克服浅尝辄止、一知半解偏向。
我时刻提示要自身思想道德修养和人格品德锤炼奉献意识把无私无私做为人格修养不受社会上不良风气从一点一滴小事做起;工作中严以律己忠于职守防微杜渐坚固全心全意为病人服务宗旨。
我在医院试用期来感受到医院向上朝气对未来充满信心愿意为六院一份菲薄力量请和同事们监督和支撑!
卫生院职员试用期工作汇报二
冬去春来，转眼间我来到工人医院已经四个月了。在这四个月中，有初到新环境的不适，有掌握新知识的喜悦，有与同事共同攻关的艰辛，也有遇到困难的惆怅。20__年已然开始了，现在就这段时间的总结一下。
作为一名试用期病案员，从没接触过病案工作到一步步熟悉病历复印流程、病历归档到病历编码录入，让我学到了病案室虽然不是临床科室，但却在后勤保障中起着至关重要的作用。它涉及病患的费用报销，病患的起诉、打官司，是重要的法律文件，病案室除了整理、归纳、编码病历外也有保证病历安全这一项涉及医务安全的工作。
病案室是医院的窗口，病案员的工作也体现着医院的整体素质、效率和服务。在工作中经常会遇到相关部门进行病历检查、外地病患家属临时复印病历、慢病办理时期病患家属大量复印病历的情况。
面对这些急性大量工作时，就需要我和同事们高效率高热情甚至加班加点来查找病例的情况。记得有一次医保中心检查需要抽检上百本病历，在临下班半个小时我和同事们在两个小时内完成了查找病历工作。偶尔还会遇到态度不好的医患家属，但我们都是本着服务的态度，耐心、平心静气的进行接待。通过经历这些，让我更加体会到了作为一名病案员身上担负的责任，作为一名窗口人员我应有的工作态度和工作热情。
这四个月是学习的四个月，是成长的四个月，在这四个月中我也发现了身上的不足。有更多的医务知识需要我去学习，我处理某些与病患沟通上经验还是不足等。
为了以后更好的工作，我准备突出做好以下几个方面：向其他的同事学习她们身上更多的处理问题经验，多看多学多做;系统学习相关病历知识、条款，医务知识，创新工作方法，提高工作效率;更加提高自己对病案工作的热情，用心服务。
在接下来的工作中，我会更加努力，多向同事学习，多向领导汇报，及时纠正和弥补自身的不足，把更多的工作热情放到工作中去，相信在以后的工作中我会做得更好!
卫生院职员试用期工作汇报三
试用期很快就过去了，在这段时间中我不断成长，不断进步，努力工作，对待自己护士的职责一颗没有忘却。
一、坚守岗位
来到护士岗位上我知道了自己的任务明白了自己使命，一颗不敢忘怀，我们是护士，是天使，带个人们光明的天使，每一天我都要努力的工作每一天我都坚持自己的岗位，我每天都会按时到岗位上班，因为一旦耽搁，就会有很大的.影响，因为医院里的人都是非常需要我们帮助的人，都是我们要关注的人，我们如果上班晚了会影响到他们，我们的岗位也不允许我们这样做。
身在其位就要做好自己该做的，这是我的本分，也是我必须要做的，医护人员的天职就是救死扶伤，就是带来光明与希望，晚上班就是浪费时间，浪费时间就是浪费生命，这是非常严重的。
每天工作哪怕再累，在忙碌我都会把自己的工作做好，对待工作的一些细节我也是不管有丝毫大一，不敢有任何的怠慢，兢兢业业做好每一个工作，从不敢忘怀自己的责任，时刻把自己的责任牢记在心，时刻做好自己的一切，努力坚持只要能给病人带来帮助，苦点累点又有什么关系呢?只有懂得去坚守岗位才能够成为一个合格的护士才能够做好自己的工作，才能够给病人带来希望，带来光明。
二、努力学习
我们是新护士有很多地方不明白，很多东西不懂但是护士岗位又是一个非常重要的岗位，在这个岗位上想要不出现问题，让自己进入到工作状态，就必须把基础打牢，地基越厚实，才能够建造更加宽广的大殿。
我们想要提升自己只有通过学习才可以，只有不断努力才行，每次学习是都不忘时刻努力的工作，时刻坚持工作，在工作中积累经验，在想老护士，有经验的护士取经，求教，一点点进步，每天每时每刻都有一颗求教之心，孜孜不倦的向他人请教学习，自己努力钻研，努力工作做到最好，一次次突破一次次进步是我试用期间学习的方式。
三、善待病人
每一个来到医院的病人都是需要我们帮助的，在我们力所能及的基础上我们应该尽量而为，对待病人时友好相处，和善微笑，因为微笑能够带来温暖，来到医院的病人内心都是忐忑的，都非常紧张，因此他们都比较脆弱，容易受到打击，我们应该尽量安抚，尽量让他们振奋起来，给病人提供帮助，给病人尊重，让病人知道他的病情是可以治疗的，只要坚持就可以了，不忘给他们打起。
医学生实习情况汇报篇10
医院现有职工×××人，其中临时工×××人，开放床位30张，在原有临床科室的基础上，今年又增加了针灸理疗科。是去年年底云南省卫生厅中医处下达我院专科专病建设项目，按照上级要求，拟定了《**县中医院专科建设实施方案》，找准了发展的路子，形成了自己的优势和特色，不断提高专业技术水平，逐步形成“人无我有，人有我优，人优我新，人新我精”的格局，赢得了广大患者的好评和上级部门的认可。**年未发生过医疗事故，急诊的应急能力及抢救危重病人的能力明显提高，收治的病种已越来越多，医院呈现出较好的发展势头。二、**年工作开展情况
1、医疗收入出现逐年上升的趋势。门诊量及住院病人量医疗收入较去年有所增长，截止12月10日全年门诊量×××人次，比去年同期增长×××，住院人数×××人次，比去年同期增长×××，全年业务总收入×××万元，比去年增长×××。
2、进一步加强行业作风建设。把党风廉政建设和反腐败工作作为一项长期的任务来抓，加强领导，建立健全各项规章制度，相互监督与制约。广泛开展社会主义荣辱观和医德医风教育，把荣辱观和医德医风教育纳入医务人员的教育、考核、晋聘评先评优和各种奖惩范围。11月份我院自筹资金安装了一套医院微机化管理系统，尽可能简化服务流程，严格实行门诊、住院费用一日清单制和医疗收费、药品价格查询，提高医疗收费的透明度，尊重患者的知情权、选择权、监督权，使医院管理更加科学化、规范化。
3、认真开展“新农合''工作。我院非常重视新农合这项工作，成立的新农合办直接由一名副院长负责管理。为满足参合农民看病、治病的要求，在卫生局合管办召集下，实现了药品统一招标采购。严格执行新农合政策，自觉遵守各项规章制度，不断创造条件，减免程序方便、快捷，认真做好减免公示，主动接受群众监督，让农民真正得到实惠。
4、专科专病建设有新进展。努力培养壮大充实已开设的消化病内科、皮肤病科、中医肛肠科和美容科，新增加的针灸理疗中心，一炮打响，为提高诊疗水平，积极改善和创造条件，在财力、物力、人力方面给予适当倾斜，使其逐渐成熟。对门诊病房、诊疗室进行了装修、改造，选派业务骨干到省、市级医院进修学习，增强了医院的总体服务功能和水平，带动医院全面发展。
5、传染病管理工作稳步推进。我院在人少事多、医务人员严重不足的情况下，仍然把传染病防治工作放在第一重要位置，在防治知识方面经常组织学习，加强疾控等各部门之间沟通与协调，规范内部管理，建立相关管理制度。按照上级要求，精心组织、合理安排，就可能步入一个良性的循环。
6、积极争取项目资金，加快基础设施建设，努力实现又好又快的发展。组织编辑了《**县中医院住院部项目建设可行性论证报告》，7月份已将此报告上报到市发改委尽快纳入规划。11月份国家扩大内需促进经济平稳较快发展，主管部门高度重视，抓机遇，求发展，主要领导亲临省、市发改部门主动汇报医院项目申报情况，力争明年下达项目建设资金，才能为医院的发展奠定坚实的基础。
7、社区卫生服务工作健康有序地进行。我院对此项工作高度重视，结合我县实际,成立医院社区服务领导组，并明确了工作内容，要求制定了有关的管理制度。服务中心在我县老干局、辕门社区和笔山社区进行了调查和体检，为居民建立了千余份个人档案和健康档案，一百余份慢性病管理档案。同时，通过发放宣传单、张贴健康教育标语、黑板报、口头宣传等向社会做宣传，为进一步开展服务奠定了基础。为引进新的服务理念和提高服务水平，我院积极响应上级号召，于11月13日选派医务人员到昆明参加社区服务发展论坛会。面对困难，我们的医生没有退缩，而是知难而上，努力做好居民的思想工作，耐心解释，让居民了解了社区卫生服务的意义，有什么好处，强调社区卫生服务是党和政府为居民办实事，办好事的具体体现。
2009年工作要以邓小平理论为指导，认真践行“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，认真学习宣传、贯彻党的十七大精神，继续认真持久地抓好医疗服务质量，按照医院的发展规划及其国家配套文件精神，一步一个脚印地抓好落实，真正做到内强素质、外树形象、强化管理，使医院再上新水平、再登新台阶。重点抓好以下几个方面的事情。
1、认真学习落实医院各级各类岗位职责和逐步建立健全各项规章制度。我院将汇集整理各级各类岗位职责和各项规章制度，准备编印成册让各科室每位职工学习掌握，该上墙的要上墙。这项工作非常重要，是搞好医院工作的基础，必须认真抓好。动员全院职工学习掌握，进行考核考试，真正落实到工作实际中，使工作制度化、规范化。
2、新建住院楼建筑面积2250㎡，社区卫生服务中心建筑面积1000㎡，前期已作了项目规划及申报工作，快速向领导和相关部门汇报，争取领导和各相关部门及其社会的支持，建立专门的医院建设领导组，克服种种困难，力争早日动工兴建，硬件建设能上一步，医院扩大了，就能步入一个新的良性轨道。
3、积极争取人员，加速人才培养。作为一个医院，人才是关键、是财富，是医疗市场竞争的必备条件，根据医院的发展状况和需求，在现有人员的基础上，有计划地培养和招聘专业技术人员，逐步形成合理的人才梯队。
4、继续加强专科专病建设。在现有专科的基础上，扩大业务范围，积极争取专科项目，看准医疗市场需求，除新建专科外，把特色科室做大做强，带动医院全面发展。
5、加强医院宣传。在加强内部管理和积极创收的同时，注重加强医院宣传的力度，利用各种形式，采取各种办法，把医院宣传出去，使医院知名度越来越高。注重信息沟通，把医院重大实事、情况及时向上级有关部门报告，使领导了解中医院，支持中医院。