校园安全建设方案篇1
近年来，随着我国社会经济的不断发展，国家对教育事业的支持和投入不断增加，我国的高等教育从深度和广度上都有了显著的发展和提高。信息化、网络与计算机技术的不断发展也为教育事业提供了强有力的支持手段，为教育模式的创新、先进教育理念提供了可靠的实现方法。
高校信息化主要以数字化校园建设为主，主要内容包括校园信息管理系统、数据中心、统一信息门户、统一身份认证、校园一卡通、网络安全体系等；大学数字化校园建设通常先提出总体解决方案，确定数字化校园的体系结构，制定数字化校园的信息标准，以及各系统之间的接口标准，然后分阶段实施。建立全校的网络安全体系，保证校园网络的安全，保证关键数据、关键应用的安全以及关键业务部门的安全，实现校园网络及其应用系统的安全高效运行。
1教育信息化中的安全体系建设
在教育信息化建设过程中，信息安全体系是保障教育信息系统的信息完整、系统可用和信息保密的重要支撑体系，对各级学校、职业教育、教育主管机构的正常工作起到了至关重要的保障作用。各级教育主管部门对教育信息系统的安全体系建设给予了充分的重视，也是由于教育信息系统的复杂性、多样性、异构性和应用环境的开放性，给整个信息系统带来了巨大安全威胁。以高校数字校园信息系统为例，高校数字校园信息系统的建设是由高校业务需求驱动的，初始的建设大多没有统一规划，有些系统是独立的网络，有些系统又是共用一个网络。而这些系统的业务特性、安全需求和等级、使用的对象、面对的威胁和风险各不相同。当前高校网络系统是一个庞大复杂的系统，在支撑高校业务运营、发展的同时，信息系统面临的信息安全威胁也在不断增长、被发现的脆弱性或弱点越来越多、信息安全风险日益突出，成为高校面临的重要的、急需解决的问题之一。在进行数字化校园建设的过程中，也曾发生不少信息安全事件，如某高校数据中心一台服务器被黑客入侵，成为肉鸡，被植入僵尸木马程序，受黑客控制疯狂往外网发包，导致学校网络出口瘫痪；某高校在高招中发现网站被挂马、篡改，并且学校内部也曾经发现学生成绩的数据库，有被恶意篡改的痕迹。
2网络安全威胁分析
（1）高校网站的安全威胁，包括高校门户网站、高校招生网站、二级各院系等网站，由于高考、招生、学生就业等敏感时期，聚集了大量的学生及家长访问流量，也引起黑客的关注，高校网站面临的主要安全威胁有：网页被挂马、被篡改，黑客通过SQL注入、跨站脚本等攻击方式，可以轻松的拿到高校网站的管理权限，进而篡改网页代码；部分攻击者将高校网站替换成黄色网站，影响极其恶劣。每年高考招生及高校重要节日期间，高校门户网站极易被DDoS攻击，这种由互联网上发起的大量同时访问会话，导致高校网站负载加剧，无法提供正常的访问。入侵者成功获取weB服务器的控制权限后，以该服务器为跳板，对内网进行探测扫描，发起攻击，对内网核心数据造成影响。（2）随着校园网信息化的逐步深入，业务系统众多，“一卡通”、教学信息管理系统、电子图书馆、教育资源库等信息化业务系统均普遍的被各大高校采用，而这些系统由于管理及防护不到位，面临着较严重的安全威胁：业务系统缺乏必要的入侵防护手段，高校网络规模扩张迅速，网络带宽及处理能力都有很大的提升，但是管理和维护人员方面的投入明显不足，没有条件管理和维护数万台计算机的安全，一旦受到黑客攻击，无法阻断攻击并发现攻击源；部分高校“一卡通”充值系统与银行互联，边界缺乏必要的隔离和审计措施，出现问题不方便定位，难以追查取证；校园网数据中心内的系统应用众多、服务器众多，管理及维护方式也不尽相同，无法做到所有的系统实施统一的漏洞管理政策。同时，对于存在安全隐患的配置检查，也缺乏自动化的高效检查工具和控制手段；业务系统权限控制不合理，有安全隐患。
3需求分析
根据对高校校园网络的威胁分析，得出在校园网络安全体系建设中，各个网络区域和业务系统的安全需求如下：
（1）校园网络出口应对可能发生的拒绝服务攻击进行有效识别、过滤、清洗，保证网络出口的畅通，保证骨干链路的负载处于正常范围之内。（2）网络出口链路应有相应措施，对来源于公网或内网的黑客入侵、病毒传播等安全威胁进行实时识别与阻断。（3）DmZ区及内网服务器区出口链路上，应对针对weB应用的7层攻击，如SQL注入、XSS、HttpGetFLooD等威胁进行全面深入的防护。（4）应对流经核心交换区域的所有流量进行深入的检测，以识别内部各网络区域之间发生的入侵事件和可疑行为。（5）应对内网用户的网络行为，如公网访问、数据库访问等进行全面的记录和审计，以满足违规事件发生后的追查取证。（6）应在不同校区之间的链路接口进行访问控制、病毒检测、入侵防护等安全控制措施。
应对全网的网络节点进行漏洞风险管理，实现漏洞预警、漏洞加固和漏洞审计的全程风险控制。（7）应对全网的网络节点进行配置合规管理，实现违规配置及时识别、配置整改全面深入、配置风险全程可控。（8）应对运维管理人员进行详细严格的权限划分，并通过技术手段控制运维行为权限，对运维行为进行全程审计，对违规运维操作进行实时告警。
4遵循等保要求
2009年11月，教育部为进一步加强教育系统信息安全工作，由办公厅印发《关于开展信息系统安全等级保护工作的通知》（教办厅函[2009]80号），决定在教育系统全面开展信息安全等级保护工作；等级保护不仅是对信息安全产品或系统的检测、评估以及定级，更重要的是，等级保护是围绕信息安全保障全过程的一项基础性的管理制度，是一项基础性和制度性的工作。通过等级化方法和高校信息安全体系建设有效结合，设计一套符合高校需求的信息安全保障体系，是适合我国国情、系统化地解决高校信息安全问题的一个非常有效的方法。
5网络安全建设方案
（1）在校园网出口处旁路部署抗拒绝服务攻击系统（aDS）对拒绝服务攻击流量进行清洗，并且旁路部署网络流量分析系统（nta）对网络流量组成和DDoS攻击成分进行分析和判断。在正常环境下，旁路部署的aDS不参与网络出口流量的路由和交换，边界路由器通过netFLow等技术将流量信息发送给nta，由nta分析流量特征，判断是否遭受DDoS攻击。当发现遭受DDoS攻击时，nta将激活aDS，由aDS向边界路由器发送针对特定防护目标ip的路由，将所有去往被攻击目标ip的流量牵引至aDS设备。aDS系统进行恶意流量的识别和清洗，将不含有攻击成分的合法流量回注至边界路由器，按正常路由路径发送至目标ip。（2）在出口链路部署入侵防护系统，对接入互联网的访问流量进行深入过滤，有效抵御源自公网的入侵威胁，消除安全风险。（3）在DmZ区和内网服务器出口处部署weB应用防火墙，对服务器区的weB服务器进行全方面的防护，对针对weB站点的黑客攻击，恶意扫描、SQL注入、跨站脚本、病毒木马传播、暴力口令破解、网页篡改等攻击手段进行深入防护。保障网站、电子教务系统、一卡通系统等应用系统的正常工作。（4）在核心交换区旁路部署安全审计系统，通过将核心交换机上各端口的流量镜像到安全审计系统的监听链路，实现对流经核心交换机的网络数据进行全程的审计和过滤。通过制定详细的安全审计策略，对违反审计策略的网络行为进行实时告警。此外，安全审计系统由部署在网络运维区的安全中心进行统一监控与策略下发，并实时收集网络时间日志和告警信息。（5）在核心交换区域的出口链路部署下一代防火墙，实现出口链路的流量检测和安全过滤，保护内部网络安全。建议在核心交换区域与各个校区的网络边界处部署下一代防火墙，通过下一代防火墙对应用层攻击、病毒进行全面阻断，可实现基于源/目的ip地址、协议/端口、时间、用户、VLan、Vpn、安全区的访问控制，保证不同网络区域之间的安全防护边界完整。同时，通过安全管理区的安全管理服务器上安装安全中心对该设备进行全面的管理。
校园安全建设方案篇2
全面普及校园安全知识，不断提升师生安全防范意识和能力，规范学校安全管理制度和管理行为，最大限度地消除隐患和减少事故，以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，确保师生生命安全和校园稳定，促进教育事业健康持续发展。
二、活动主题
长知识、强意识、善管理、压事故、保平安。
三、活动内容
(一)构建校园安全物质文化
从优化校区规划与建设入手，严格按照《农村普通中小学建设标准》和《地震后重建学校规划建筑设计导则》规定，科学规划校园建筑设施布局，严格实行校园功能分区，严格进行建筑项目“三同时”审查，确保校园安全设施“三达标”、“三落实”。
“三达标”即：校舍建筑安全达标——无地灾隐患，无危房、危墙、危坎，有校门和围墙;有符合卫生安全要求的食堂和厕所;有满足师生教育教学需要的教室、实验室、图书室、校园警务(门卫)室，按规定配备卫生室。
校园设施设备安全达标——有满足教育教学活动需要且无安全隐患的体育场所和活动器材，有合符规范的消防设施(灭火器、消防水带、应急灯等)、防雷设施，有校园报警点等物防设施，有必要的技防设备。校园饮用水源、水质、供水设施达标，校车及驾驶人员合符相关规定。校园内门、窗、讲台、课桌凳、学生床铺等完好整洁、美观。
校园周边安全环境达标——临近公路的校门口有交通警示标志、标线和标牌，周边池塘、渠堰要有安全围栏和标识，校园周边200米范围内无营业性网吧、歌舞厅和危化物品仓库、经营站，无乱搭、乱建、乱堆现象，无无证经营的小摊点等，环境洁净，绿化美化好。
“三落实”即：校园安全管理人员落实——学校门卫、学生公寓、学校食堂食店的专兼职管理人员要落实，要有相应的职能职责要求，有完整的管理制度体系。
校园安全宣传阵地落实——有固定的校园安全宣传专栏，有季节性校园安全宣传标语，有校园安全隐患警示标志，有班级安全宣传栏，具有浓厚的安全文化氛围。
校园安全教育教材落实——校校有安全教育教师用书和教学光盘，班班有一套学生用书和挂图。要落实安全教育课时和师资，做到有计划和总结，有教案或讲义、有知识检测和考核。
(二)创建校园安全制度文化
结合学校实际，不断修改和完善学校安全台帐、安全管理制度和应急处置预案，分解落实学校安全管理职责，建立起横向到边、纵向到底的安全管理责任网络。要通过制度的建立健全，落实国家关于学校安全管理工作的法律法规;通过制度的建立健全，规范学校安全管理行为，提升安全管理水平;通过制度的建立健全，逐步构建学校安全管理科学体系，建立行之有效的安全管理的长效机制。
1、建立完善学校安全隐患台帐，要按照隐患程度分门别类建立台帐，跟踪整改，把握动态，定期排患。
2、建立和完善学校行政安全管理制度。包括：学校安全投入制度、学校安全工作制度、安全事故报告制度、安全责任追究制度、消防安全管理制度、校园周边环境整治制度、师生外出活动安全制度、门卫安全管理制度、档案室安全管理制度、会计室安全管理制度、卫生室安全管理制度、临时用工安全管理制度、食品安全管理制度、传染病防控制度等。
3、建立和完善学校教务方面的安全管理制度。包括：教师教学安全管理制度、各功能教室安全管理制度、体育课及各类教育活动安全管理制度、安全工作考评制度等。
4、建立和落实校舍安全管理、板房安全管理及重建恢复过程中拆迁、建立安全管理制度，确保高效高质和平安重建。
5、建立和完善学校日常安全管理制度。包括：新生报到安全管理制度、学生缺课登记核查制度、学校楼道安全管理制度、学生宿舍安全管理制度、学生集体活动安全管理制度、学校用电安全管理制度、学校饮用水安全管理制度、校车安全管理制度、锅炉安全管理制度、校园建筑安全管理制度等。
6、建立和完善校园突发事故应急处置预案。包括：食物(饮用水)中毒事故应急处置预案、火灾事故应急处置预案、交通事故应急处置预案、治安事故应急处置预案、自然灾害应急处置预案等。预案要简明、科学、实用，并根据情况在实施中不断修改完善。
(三)规范校园安全行为文化
1、规范安全管理行为。坚持一把手亲自抓、分管领导具体抓、其他领导配合抓和“谁主管、谁负责”“谁组织、谁负责”的安全管理工作原则;坚持把安全工作纳入对基层的目标考核，实行校园安全管理“一岗双责”制和安全事故责任追究制;严格按照广元市教育局年下发的8种表册做到安全工作周检查、月报告、季研究制度，落实校园安全管理日志;实行校园定期消杀，开展实行校园安全卫生评比考核制度;实行安全隐患整改承诺等。主动争取当地党委、政府、相关部门和学生家长的支持，共同做好校园及周边的安全管理工作。
2、规范安全教育行为。校校有法制副校长或法制辅导员,有安全教育计划、总结、光碟和教材，挂图和宣传标贴，班班有学校安全教育专(兼)职教师,安全教育纳入课表。通过“安全教育日”、安全教育征文比赛、安全知识竞赛、文娱汇演、书画展、安全歌谣创作、小手拉大手、安全文明岗、安全宣传队、校园小交警等多种形式、多种渠道在不同的时段和不同的场合加强学生安全教育，不断提高安全教育的系统性、针对性和实用性;通过经常性的警示教育和安全演练提高学生防范意识和防范能力。规范教职工的管理行为和教育行为，严禁体罚和变相体罚学生，严禁辱骂和歧视差生。
3、规范学生安全行为。通过团委会、学生会、少先队等组织，在校内设立文明监督岗、课外活动安全岗、安全监督员等，充分调动学生自我管理、自我监督、自我约束的主观能动性，通过一系列安全主题教育活动的开展和管理制度、规范和管理行为的实施，规范学生在课堂上下、校园内外的学习、生活行为，让学生懂得健康平安应从细节做起的道理，懂得遵纪守法，懂得用制度和规范来约束自己，懂得礼貌与忍让，懂得与周围的人和睦相处，不讲伤害别人的话，不做伤害别人的事，学会自我保护，自求平安。
四、活动时间
校园安全文化建设活动从年开始至年月结束，历时一年半，分三个阶段。
第一阶段，从年月至月底，为安全文化的宣传发动阶段。各地各校要结合实际，利用学校灾后重建的契机，制定切实可行操作性强的建设方案，明确职责和工作目标要求。
第二阶段，从年月——年月为全面安全制度文化实施阶段要把安全基础设施纳入灾后重建一并进行，不断完善和规范校园安全管理制度，规范安全教育教学行为，培养学生良好的安全行为习惯，增强安全事故防范能力，提升安全管理水平。
第三阶段，从年月——月底，为校园安全文化建设总结阶段。全面总结校园安全文化建设工作的成效与经验，评比表彰先进学校、先进县区和先进个人。
校园安全建设方案篇3
关键词：海河教育园区；档案信息资源；共享
作者简介：张金来（1958-），男，河北保定人，天津电子信息职业技术学院教务处，馆员。（天津 300350）
中图分类号：G647 文献标识码：a 文章编号：1007-0079（2014）14-0254-02
当今全球互联网以及信息技术已经成熟，信息资源共享惠及世界各地，人类为了获取某一方面的信息资源，再也不会受地域、时间、空间的限制。人们对信息资源的需求得到进一步拓展，获取方式更加便捷。伴随着信息资源共享的涌入，各地政府档案管理机构相继建立了档案信息资源共享机制。天津海河教育园区被界定为全国职业院校改革示范区，有着独天得厚的优质教育资源和高级专业技术人才，为此，实现海河教育区档案信息资源共享必将成为可能。在海河教育园区建立各院校之间档案信息资源共享机制，实现档案信息资源共享，是推动海河教育园区建设、教育教学改革、经济社会发展的内在要求。
一、实现海河教育园区档案信息资源共享的必要性
1.档案信息资源共享是档案管理工作的客观要求
随着我国高校教育教学改革的不断深入以及海河教育园区教育的发展，信息化、数字化、网络化在档案信息资源共享中的应用。改变了人们对档案利用传统的获取手段，促使档案管理服务方式、服务理念的转变。传统的档案馆管理往往以地域为中心，忽视了对社会的服务，这就导致了档案管理服务范围的狭窄，制约了档案工作的发展。随着社会信息化的发展，社会公众对档案信息资源共享的期待，使传统档案管理在服务理念上不得不从狭隘的服务到更宽领域的服务转变，而档案管理的服务方式转化为信息化服务，从而更好地满足园区广大师生及社会不同群体的需求，是经济社会、信息技术发展的客观要求。
2.是促进海河教育园区发展建设的内在要求
海河教育园区的建设发展对天津的教育、经济建设有着举足轻重的战略地位。2011年3月已有7所高职院校进入海河教育园区。园区二期建设天津大学、南开大学等几所高校也要陆续迁入园区。天津作为全国职业教育改革示范区，海河教育园区占地面积37平方公里，基本囊括了天津高等教育资源。为此加大海河教育园区信息化建设，实现海河教育园区档案信息资源共享是非常必要的。
3.经济社会的发展决定了对档案信息资源共享的需求
以国际互联网为标志的信息高速公路缩短了人们交往的距离，也在不断改变着人们的生活方式和生活理念。一个集信息化、数字化、网络化为一体的社会，信息资源的共享呼之欲出。天津海河教育园区信息资源共享于2012年3月7日启动，共实施4个共享项目，同样档案信息资源的共享作为人们的更高需求也被期待着，现在大部分各高校传统的档案馆（室）提供利用的方式多为馆（室）内查询，即档案社会公众、学生、教师等只有到相关的档案馆（室）（以天津电子信息职业技术学院为例，到院长办公室、教务处等职能部门）或者文件处理机构才能查询到自己所需信息。而互联网改变了人们这一需求方式，改为通过网络对档案数据库以及相关的文献信息进行访问、浏览、检索，甚至下载，即可得到所需的档案信息。这就给档案利用者提供了极大的方便，人们可以不用跨馆寻找便可找到自己所需信息，适应了经济社会发展的潮流。
二、目前海河教育园区各院校档案信息资源的现状
海河教育园区各院校档案室均建立了档案文件级的目录数据库，以天津电子信息职业技术学院为例，自1953年建校以来案卷级目录数据库，到2009年，数字档案室建设项目经过3年建设，完成了以卷改件的存档要求。档案室藏录像、录音、实物和缩微胶片等多媒体资料的数字化处理，并转入档案全文数据库档案管理模式。其内容包括：档案信息资源数据库；数字档案资源管理平台；信息资源管理平台；多媒体档案采编及展示平台和档案信息资源共享服务平台；针对学院校园网和社会公众提供方便快捷、安全可靠的档案信息网络化服务平台；以夯实档案信息资源数据库为基础、电子档案安全和标准规范为支撑体系。目前园区各院校均已具备了上述条件。当前关键的工作任务尽快搭建海河教育园区档案信息资源共建共享平台，待天津大学、南开大学等二期院校全部进入，海河教育园区内实现实质性档案信息资源共享就基本确立。
三、海河教育园区实现档案信息资源共享的可行性
1.信息技术的发展及应用
随着科学技术的不断进步，现代信息技术已经深入社会各个领域，其具有惊人的处理速度、精确的计算能力、极强的记忆和严谨的逻辑判断能力，其数字化、数据库、多媒体、超文本技术和网络通讯技术应用已经很成熟，实现档案信息资源的共享，利用现代信息技术使档案信息资源突破时空的限制，为园区不同院校及社会公众的档案利用提供更为便捷的档案查询服务。另外，在档案信息资源共享的过程中，为了保证档案信息资源的安全性，就必须采取一定的技术措施，而信息技术中的诸如数字签名技术、防火墙技术、防范病毒技术以及数据加密技术等都能为其提供安全保障。所以现代信息技术为档案信息资源共享的实现提供了技术条件。
2.各院校为实现海河教育园区档案信息资源共享奠定了基础
（1）园区各院校经过多年的办学，在传统的档案工作中，收集、整理、保管、编研了丰富的档案资源，为海河教育园区档案资源的信息化奠定了强大的基础。现在档案工作则以利用为中心、服务为宗旨，在传统的管理服务基础上，利用多种方式初步探索出了档案信息资源共享之路。如建立目录中心、加强校区馆际合作、编研交流、宣传展览等，这些都为园区档案信息资源的共享铺平了道路。而随着电子信息技术的发展，海河教育园区档案信息资源要依托网络，通过建立档案网站集群、虚拟专网、分布式数据库等多种方式实现各校区的共享，这就使海河教育园区档案信息资源在共享道路上迈出了坚实一步。
（2）教育部、海河教育园区信息资源共享平台的建立。教育部在全国各高校先后建立了《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》、《教育部办公厅的通知》。天津海河教育园区信息资源共享如期实施，各校区已进入了实质性操作，这些都是基于信息资源的共建、共享，适应了我国高等教育的发展及教育教学改革的客观要求，也为实现海河教育园区档案信息资源共享奠定了基础。
3.档案目录中心的建设
教育园区各院校经过多年的传统管理模式，集成了一套完整的档案目录。并通过数字化转换，实行计算机数据库管理。也为教育园区档案信息资源共享平台建设做了基础铺垫。
4.基于分布式数据库的档案信息资源共享
园区各院校档案馆（室）利用计算机、网络技术均实行了档案资源数字化管理。将档案信息资源进行了有效整合，建立了园区分布式的档案基础数据库体系，连接了海河教育园区所有院校档案馆（室），通过这个平台为园区广大师生和社会大众提供了丰富的档案信息资源。该数据库涵盖了分布式档案目录数据库、分布式重要档案数据库和馆藏多媒体数据库三个规范化、可共享的基础数据库。
四、海河教育园区档案信息资源共享的实现
要实现档案信息资源共享，必须建立健全一整套完备的共享机制体系。其中包括：最主要的是实现档案信息共享的基础性工作；建立健全科学化、标准化、规范化的共建共享管理机制；先进技术在档案信息资源共享平台中的应用；档案管理人才机制的建设，管理者的职业素质等。
1.档案信息共享基础性工作
是指档案的全宗目录以及档案的归档、检索、查找、开发、利用等原始信息数据库的建立等。这是实现共享的核心部分，是提供共享者信息来源的全部。另外，既然共享就要对园区各院校档案信息资源进行有效整合，最大程度开发、利用档案信息资源，尤其是园区的5所高职院校，分别由几所学校整合而成，档案管理分散。经过整合把档案信息资源基础工作做实，为实现教育园区共享奠定坚实基础。
2.实现海河教育园区档案信息资源共享
就要建立健全统一规范、标准、科学、的共建共享管理机制。即以教育部、国家档案总局《高等学校档案管理办法》（教育部27号令）为规范标准；制定《档案信息化标准管理办法》科学管理制度等。这是实现共享的基本保障。
3.档案人才机制的建设
档案工作者素质的高低体现了档案管理水平的高低，其职业素质对档案工作者来讲尤为重要。如岗位技能、文化水平、继续教育、培训程度以及档案管理从业资格等。其中包括：对现代信息技术掌握的程度，档案办公软件的使用、计算机网络技术、多媒体技术、具有较高的科学文化知识、较强的服务意识和敬业精神、掌握国家的法律、法规。海河教育园区依托园区各院校优质教育资源，满足了实现档案信息资源共享的条件。
五、档案信息资源共享的安全技术保障
如果档案信息资源能够得到共享，计算机网络技术是根本的安全技术保障。但是网络的不安全性面临着严峻挑战。为此，因特网存在的安全隐患也成为档案信息资源共享不安全性的最重要的一个因素。无论是操作系统、软件设计还是网络病毒攻击，必须采取相应有效的防范措施。如建立防火墙及计算机入侵检测技术、采取数据加密和身份验证技术；设置多层级密钥技术；安装防病毒软件以及防病毒、木马、黑客攻击等，以保障档案信息资源共享的可靠性、安全性
综上所述，实现海河教育园区档案信息资源共享是一项庞大的系统工程，需要多方高度关注。笔者几经缜密思考，与园区管委会海河教育园区信息资源共享平台建设构建基于档案信息资源共享的实现进行了沟通探讨，分别到园区各院校进行交流、调研形成共识，认为在海河教育园区架构档案信息资源共建、共享是可行的。园区各院校有雄厚的优质教育资源、强硬的技术支撑，并且建设成本低，并且有政府优惠政策的支持。为此，实现海河教育园区档案信息资源共享，是信息资源共享的重要组成部分，对园区的教育发展以及各院校的教育教学改革、服务满足于园区广大师生及社会不同群体的需求必将起到重要作用。
参考文献：
[1]李运峰,李安英.高校档案信息资源共享的实现构想[J].兰台世界,2008,(22).
[2]杨冬权.在全国数字档案馆(室)建设推进会上的讲话[n].中国档案报,2013-10-18(1).
[3]丁莉.档案信息资源共享策略研究[D].哈尔滨:黑龙江大学,
校园安全建设方案篇4
一、工作开展情况
（一）切实加强对“平安校园”创建工作的领导，把平安创建工作纳入学校工作的重要日程，成立了以校长为组长的“平安校园”创建工作领导小组，制定了《平秋小学“平安校园”创建工作实施方案》、《平秋小学“平安校园”创建工作实施意见》、《平秋小学“平安班级”创建工作实施方案》、《平秋小学“平安班级”创建工作实施意见》、《平秋小学“平安寝室”创建工作实施方案》、《平秋小学“平安寝室”创建工作实施意见》等文案及相关创建标准和实施细则，安排专项资金配备了照相机、打印机等办公设备。定期召开平安创建工作会议，听取各岗位、各班级平安创建工作进展情况汇报，对存在的问题作了具体分析指导，明确职责，贯彻措施，任务到班级、责任到个人。
（二）抓好“平安校园”创建的基础性工作，夯实“平安校园”创建基础。为提高我校平安创建工作质量，我校在提高师生知晓率、参与率、满意率方面都狠下功夫，一是加强“平安校园”创建宣传工作，营造全员参与“平安校园”创建的工作氛围，以教育大课，集会，班会宣传栏，永久性标语等不同形式，切实开展了“平安校园”的宣传工作；二是学校平安创建工作领导小组利用班集体的有效平台，发放《平安创建知识问答》、《禁毒知识宣传》、《消防安全知识》、《食品卫生安全知识》、《紧急情况自救知识》、《红眼病预防知识》及《小学生文明礼仪》等平安创建宣传资料，要求各班主任不定时间、不定形式的进行常规性学习。接受师生相关咨询，初步形成“人人关心平安，人人参与平安创建”的工作格局，加强平安创建各项硬件工作，提高全体师生对“平安校园”创建工作的满意率。首先是以“平安班级”的创建为着眼点，将“平安校园”创建工作具体化，制定详细的“平安班级”创建标准，指导班集体的平安创建工作；其次是认真做好“平安寝室”的创建工作，营造安全、文明的宿舍生活氛围，为住校学生营造平安、各谐的生活环境；再次是切实抓好了禁毒、安全等常规教育的同时，常规性的开展“校园周边安全隐患排查”、“学生食堂食品卫生常规检查”及“校园环境常规检查”等学校安全管理工作，以及时发现问题，将所有可能的隐患消除在萌芽状态。到目前为止，我校未发现任何影响“平安校园”创建工作的不良现象，无扰乱社会治安的个人或组织，学校常年保持着安全生产的“零”事故发生率。
（三）强平安创建基层组织建设。在“平安校园”建设中，我校按照“抓基层，打基础”的要求，把平安创建与加强班集体建设，与安全教育，与食品卫生，与文明礼仪，与整脏治乱，与“两基”工作有机结合起来，以建立健全学生自治、自管、自防、自救能力，夯实学校综治基层基础为重点，动员广大师生开展“平安校园”、“平安班级”、“平安寝室”的创建活动。加强以学校行政为核心的平安创建组织建设，将一些年富力强，有奉献精神，懂法律知识，办事公道，热心学校管理和治安工作的人充实到治保，调解组织中来，确保学校综治工作有人管，有人抓。建立健全“平安校园”创建工作的各项规章制度。组建学校义务消防队等群治组织，强化学校的治安防范和消防管理，防止案件，事故的发生。
二、 存在的问题：
a) 个别班级和老师对平安建设工作认识不足，没有“平安校园”创建工作的责任感和使命感，工作缺乏主动性和创造性。
b) 由于我干部教师人手少，工作任务大，再加上“两基”迎“国检”等教育的历史性课题对学校人力资源的冲击，专抓平安建设工作的人手不够，“平安校园”创建的各项措施落实不全面，执行不彻底。
c) 今年我校的“平安校园”创建工作起步较晚，工作进度相对滞后，工作效率有待加强。
三、 下步工作打算
a) 进一步统筹安排，明确工作进度，确保各项工作稳步推进。
b) 加大人力物力的投入，把“平安校园”建设及迎检工作当做学校工作当前的中心任务，按要求进一步落实任务，明确责任，搞好后勤保障，及时解决“平安校园”建设中遇到的问题和困难，确保“平安校园”建设顺利进行。加大对辖区内的治安管理防范力度，特别是要强化学生宿舍的管理力度，增强学生自防、自治、自管和自救能力，控制案件事故的发生；
c) 加大对“平安校园”建设的宣传力度，形成齐抓共管的工作格局，利用班会、队会、集会或专题教育大课等不同形式大力宣传，努力营造“平安校园”的创建氛围，增强师生的参与意识，提高师生对平安创建的知晓率、参与率、认同率；
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校园安全建设方案篇5
【关键词】高校安全;高校保卫;制度建设;问题与对策
前言
高校是培育高等专业人才的场所，也是社会的重要组成部分。稳定学校就能稳定一方。同时，安全稳定是学校生存与发展的前提，要想有长足的发展就必须努力营造安全和谐的校园环境。高校安全保卫工作，是指高校保卫组织在公安保卫部门的指导下，为维护学校正常的教学、科研和生活秩序，保障师生员工的生命和财产安全而进行的一项专门工作。如何搞好高校的安全保卫工作，构建平安校园，还校园一个祥和、安宁的环境，已经成为公安机关和高校保卫组织一个亟待研究和解决的课题。
一、高校保卫工作中存在的问题
高校保卫工作担负着维护学校稳定的政治(教学案例，试卷，课件，教案)责任和保障校园正常的治安秩序的艰巨任务。随着我国改革开放的进一步深化、高新技术的不断发展和高校办学规模的不断扩大，也带来了一些影响高校政治(教学案例，试卷，课件，教案)稳定的不利现象，导致当前高校保卫工作存在诸多问题。
(一)高校园区快速兴起与管理模式不成熟的矛盾
高校办学方式、管理体制、运作机制等方面较之传统有很大的变革，其管理模式是全新的，与传统、单一的高校办学方式相比存在许多区别。如后勤服务全面实现社会化，教学、生活管理相对分离，易造成对学生管理的脱节;园区内不同类型的高校集中建设，综合布局，各高校学生集中居住，形成学生同进不同出，同室不同班，同楼不同校的复杂格局，造成管理上的混乱。
(二)大规模办学与安全保卫力量、装备配备相对薄弱的矛盾
伴随高校扩招，学生人数的增加，校舍面积及相应设施不足的矛盾异常突出，因此，几乎所有高校新区的建设进度都抓得很紧，昼夜施工，常常是一期工程刚完，就投人使用，住进学生，开始上课，接着二期工程继续展开，新建校区出现“边使用，边完善，边建设”的局面。而安全保卫设施的建设不能与其同步进行，必要的物防设施不能及时到位，技防设施不能及时落实，高度现代化的新建校区的安全保卫工作仍按传统的模式进行，保卫部门倍感力不从心。
(三)校园周边环境复杂
一些当地的犯罪分子把高校作为进行违法犯罪活动的场所，明目张胆地到校园寻衅闹事、调戏女生、敲诈勒索、偷盗抢劫财物;周边的餐饮、娱乐网点以学生为赢利对象布满校园周围，打架斗殴、敲诈事件时有发生，直接危害师生校职员工的生命财产安全，严重影响校园的安定。
(四)校内治安形势产峻
一是办学规模层次不断扩充。一些高校为了扩大规模、提高经济效益，不断提高办学规模和层次，生源复杂，有并轨生、自费生、函授生、夜大生、进修生等。学校规模和层次的扩充，无疑加重了保卫工作的负担。二是校内“四工”人员大量增加。为了改善办学条件方便师生员工的工作、学习和生活近年来学校周围商业网点、文化娱乐设施增加，基建工地不断上马加上校办产业的发展。一些部门聘请打工人员以至校园出现了大批的临时工、合同工、建筑工、季节工。这些人员流动性大最难管理。有些人员利用在校园做工机会，在校内作案。这使校内的保卫工作增加了很大的难度。三是教育对象条件发生变化。近年来，各高校拓宽生源渠道，部分学生家庭生活富裕学生整体生活条件也逐年由贫困型向小康型转化。学生的行李已由过去简单的被子铺盖增添进了收录机、自行车等贵重物品少数学(教学案例，试卷，课件，教案)生还自带了高档的计算机、电视机和手机等消费品。这些物品相应地成为犯罪分子作案目标增加了保卫工作的内涵和外延。四是固定资产及科研、教学设备逐年增多。有些学校接受了国外贷款获得了一些高技术仪器设备。这就对高校保卫工作提出了更高、更新的要求。
(五)高校保卫工作集苦、累、险于一身，保卫人员收人低
学校保卫部门是一个不同于一般机关、科室的特殊部门，保卫岗位集苦、累、险于一身具有政策性、秘密性和敏感性。保卫工作是一项耗时费力、伤精劳神，充满矛盾和危险的工作遇有案情保卫人员必须加班加点工作特别是在节假日和夜间其他人员可无忧无虑地休息。而保卫人员必须值班巡逻。但绝大部分高校的保卫人员是高校的贫困户、特困生，待遇低、收入少、创收又无门，严重挫伤了高校保卫人员的积极性和保卫组织的凝聚力、吸引力。人心思动、军心不稳已成为高校保卫部门一大难题。
二、解决问题的对策
(一)建立规范、统一的制度
网络校园安全管理是一项长期、复杂、艰巨的工作，要想建立起安全管理的长效机制，首先必须在提高对校园安全管理工作的认识的基础上，组织制定好校园安全管理制度体系。校园的一般性安全管理制度的内容应包括：安全管理的目的、范围、管理内容、检查制度、评价标准、责任迫究等。对于突发性事件应急预案内容应包括：突发性事件后果的预测、辨识、评价;应急各方的职责分配;应急处置行动的指挥与协调;应急处置中可用的人员、设备、设施、物资、经费保障和其他资源，包括社会和外部援助资源等;在发生突发性事件时保护生命、财产和环境安全的措施;现场恢复、应急培训和演习规定、法律法规要求、预案的管理等。
(二)加大投人，加大新建校区“人防、物防、技防”三位一体的防范体系
高校的领导对安全工作的重视，不能只停留在口上、会上，要落实在行动上。安全工作以预防为主，学校领导应有清醒的认识，要舍得投人，花钱保平安、保稳定。一是建立一支高素质的校卫队伍，招聘一批受过安全保卫专门训练的综合素质高的保安人员，实行半军事化管理，对全校区实行24小时轮流值班，在进行安全管理的同时，为师生提供安全服务和援助。二是完善各重点部门的防范措施，如在学生宿舍、实验楼安装防盗门，加固门窗，设立安全警示牌;在道路上设置减速带等，加强物防措施，避免或减少安全事故的发生。三是在重要部门、要害部门和交通要道口安装技防设施，如在校区设立安全监控中心，实验楼、办公楼、网管中心等重要部门和交通要道设置摄像镜头，在建筑物内设立消防监控中心、电子报警系统等，实行24小时全方位监控。
(三)加强校园治安防控机制建设，为校园德定创造良好的外部环境
高校在实现发展的同时必须正确面对和处理改革、发展和稳定的关系尤其要重视校园治安稳定工作。高校治
安处理不好势必影响校园稳定工作甚至影响社会稳定。我们一方面要加强和充实保卫基础工作，改善队伍和人员结构，进一步完善高校保卫体制改革，加强与所在地执法部门的联系和沟通，强化校园内部和周边治安环境的整治工作净化校园治安秩序另一方面必须强化忧患意识和责任意识，切实将校园治安防控机制建设好，从人员和经费上给予优先保证保持与学校规模、效益的协调发展。在实施此项工程中。必须长远规划、稳步推进，充分发挥专职队伍和群防群治队伍的积极性，努力做到办事高效、管理科学(教学案例，试卷，课件，教案)、服务规范，积极为学校和师生创造良好的校园治安环境维护校园的稳定局面。
(四)建立预警机制，掌握保卫工作的主动权
防范是基础，打击是手段，打击为防范创造条件和环境，经常性的预防可防患于未然。为保证保卫工作有前瞻性，必须善于及时了解，及时分析，研究新形势、新情况和新问题。建立灵敏的、高效的预警机制，建立各种预案，并进行不断的修正。这样可以及时了解和发现倾向性、苗头性和一触即发性的问题，及早化解和处理各种矛盾，避免事态扩大和矛盾激化，牢牢掌握工作的主动权，在这个过程中可以充分运用现代科学(教学案例，试卷，课件，教案)技术，利用现代化大众媒体、计算机和互联网收集舆论信息，及时对这些信息加以分析和处理，为保卫工作及时提供有用的信息，追根求源，把问题解决在萌芽状态。
(五)提高保卫人员待遇，建立一支高素质的保卫队伍
提高高校保卫人员待遇是充分发挥高校保卫机构职能作用的有效激励机制，要按各级教育、公安部门有关文件执行提高高校保卫人员的岗位津贴和加班补助。在提职、提干、评职称等方面尽可能与其他行政部门拉平，鼓励、吸引有作为的同志到保卫部门来工作，献身高校保卫事业。要做好新时期保卫工作，必须有一支高素质的保卫队伍从高校的全局出发要舍得把那些党性强、作风正、素质高具有一定文化资历的优秀干部选入保卫部门有计划选送高校保卫人员。
当今社会在不断向前发展，高校的保卫事业不能被时代的步伐抛下，应该顺应时代的潮流，不断分析保卫事业中出现的新情况、新问题，加强管理水平，勇于接受新事物，针对新情况、新形式、新特点，高校保卫工作必须领先一步，具有超前意识，才能更好地保护好校园的安全稳定，营造一个良好的积极向上、团结、友好的高校氛围。
【参考文献】
[1]洪建场，闰璐.创建“平安校园”的几点见解[J].沈阳师范大学学报(社会科学(教学案例，试卷，课件，教案)版)，2007，(3).
[2]权明花.当前高梭保卫工作的问题与对策[J].热点透视，2006.
校园安全建设方案篇6
【关键词】校园网规范培训建库
要规范地建设好校园网，必须做到：规划、培训、建库，然后建网。
一、规划
要规范地建设校园网络，必须清楚需要什么样的校园网络，需要校园网络来干什么？通常学校对校园网络的要求有以下几种：
1.最简单的校园网络：包括一个微机房、一个教师电脑办公室以及几台教师办公室使用的电脑。这样的配置基本可以应付日常的计算机课程和教师办公、校务管理。学校也可以使用校长管理系统、教师办公系统、学生成绩管理系统、人事档案管理系统、财务管理系统等几个独立的管理系统。
2.中档配置的校园网络：包括若干个微机房、一个网络服务中心、每个教室配备电脑一台、每个教师办公室配备教师办公电脑。这样的配置可以满足管理、办公、教学、辅助教学的大部分要求。学校可以使用校长办公系统、教师办公系统、学生成绩管理系统、人事档案管理系统、财务管理系统、教师备课系统、图书馆管理系统、多媒体教学资源库系统、校园网站等。
3.高档配置的校园网络：包括足够的微机房，一个大型的网络服务中心，每个教室配备微机若干台(甚至学生人手一台微机)，每个教师配备办公电脑，这样的配置可以实现所有的自动化校园管理和教育教学信息自动化。学校可以使用各种的管理系统、电子图书馆、网上学校，实现真正的网上教学。
利用校园网络最基本可以做到学校管理自动化，例如：人事档案管理、教师办公、行政管理、学生管理。如果配置允许，还可以实现校内无纸化办公、教师电子备课系统、教师辅助教学系统、网上学校等。所以要建设校园网络前必须先根据自己的需要规划好校园网络。
另外，建设校园网还需要适应学校的长远发展规划，根据具体的情况采取统一的规划，分阶段实施，逐步到位的建网原则。必须认清形势，了解到学校日后的发展规模、学校的发展方向、学校的发展潜力，统一规划好校园网络的架设。
二、培训
校园网的建设，必须先进行全员培训，即先要实现学校教师、技术人员和管理人员的全员培训，再考虑架建网络。如果没有一支技术过硬的教师、技术人员和管理人员队伍，校园网就算是架设好了，也会由于使用人员水平问题而不能正常运行或发挥最佳的运行效果。所以当规划好校园网，找到了合适的硬件厂商和软件公司后，立即要着手做的就是对全校教师和管理系统使用者进行全员培训。教师和管理系统使用者的全员培训可以分成几个部分。
1.全体教师的培训。教师的培训主要着眼于几个方面：第一，对电脑操作的熟悉及常用软件的使用；第二，办公系统的使用；第三，教师电子备课系统的使用；第四，多媒体辅助教学软件的使用；第五，国际互联网的使用；第六，计算机系统的安装和常用软件的安装；第七，常见的软、硬件故障的解决方法。
2.管理系统使用者的培训。管理系统使用者的培训主要着眼于几个方面：第一，对电脑操作的熟悉及常用软件的使用；第二，相应的管理系统的使用，第三，国际互联网的使用；第四，计算机系统的安装和常用软件的安装；第五，常见的软、硬件故障的解决方法。
3.网络管理员的培训。网络管理员是最重要的人，整个校园网络能否正常运行就取决于这个管理员的水平。学校最好是聘请有经验的专职人员来从事这一项工作，网络管理员的培训主要着眼于几个方面：第一，服务器的安装和维护；第二，服务器操作系统的使用；第三，服务器操作系统的安装和维护；第四，互联网技术，第五，网络安全的技术。
4.硬件维修人员的培训。拥有一个校园网络，不可能长期依赖于硬件供应商的售后服务，学校必须拥有一到两个硬件的维修人员来维护学校的网络和硬件以及办公设备。硬件维修人员应该参与到学校的整个网络铺建的工作中，熟悉全校的网络线路的布局。硬件维修人员的培训主要着眼于几个方面：第一，网络的架设技术；第二，微机的安装和保养；第三，微机故障的处理和维修；第四，网络故障的处理和维修。
5.软件维护人员的培训。拥有一个校园网络的管理系统，也不可能长期依赖于软件公司的售后服务，学校必须拥有一到两个软件的维护人员来维护学校管理系统的正常运作。软件维护人员应该参预到学校的管理系统的开发中，熟悉学校管理系统的结构和原理。软件维护人员的培训主要着眼于几个方面：第一，数据库的技术；第二，软件开发平台软件的技术；第三，系统设计的原理；第四，系统故障的处理和维护。
以上五种人员的培训工作都必须走在学校建设校园网络的前面，尤其是第四、第五种人员。教师的培训主要由学校自己找合适的人士来培训；第二、三、五种人员则应该由为学校编写管理系统的软件公司负责培训；第四种人员则应该由为学校铺设校园网络的厂商负责培训。
三、建库
校园数据库内容包括很多的内容，我们都称之为教育教学资源。也就是要建立好校园网络，必须先建立起学校的教育教学资源库。
教育教学资源库包括的内容有：人事档案库、财务档案库、文件档案库、教学信息库、教育信息库、多媒体信息库等。
人事档案库包括：教师档案库、职工档案库、学生档案库。教师档案库中包括了教师的一些基本个人资料、教师在学校的历任和现任职务、教师在学校期间的考核资料、教师在学校期间的奖惩情况等。学生档案库中包括学生的成绩、评语、奖惩、身体发育状况等。
财务档案库包括：校产档案库、工资档案库、收支档案库。校产档案库中包括了常规教学设备资料、电脑电教设备资料、图书资料、水电维修和木工资料、环境保护资料。
文件档案库包括：政府下达文件库、学校下发文件库、学校各种获奖文献库、学校的各种计划和总结文件库。
教学信息库包括：各学科教案库、试题库、教学改革信息库、教学研究信息库。教案库中包括了各学科教师对每一节新授课、复习课的教案，以便日后教学总结及提高教学能力之用。试题库中包括了各种难度、各阶段的练习、测试、考查的试题，而且是每一题试题都已经经过分析并得出其难度的题目，以便从题库找出相应的题目组成一份试题。
多媒体信息库：包括了声音素材库、图像素材库、影视素材库。多媒体信息库是为了教学服务，教师电子备课系统、辅助教学系统、学生学习系统都必须使用到这一类的信息。
校园安全建设方案篇7
关键词：南安市中小学校园网建设现状分析建议
在教育部《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》的号召下，2001年南安市教育局建立了教育城域网，标志着南安“校校通”工程的全面启动，各中小学相继开始建立校园网。目前为止，全市各中小学都已建立校园内部网（村小除外），均通过教育城域网连接到因特网，40所学校虽然建立了自己的学校网站，但大部分学校的校园网结构简单、功能单一，且各中小学之间校园网建设差距较大。
本文针对南安市中小学校园网建设的现状和建设过程中存在的问题，对南安市中小学校园网的建设进行了调查了解，然后结合教育网和我校校园网的管理经验，提出了建议。
一、校园网方案不合理，浪费严重
新建学校的校园网建设都有资金保障，条件较好。但设计方案问题突出、配置不合理。例如，某某小学的校园网设计方案，总体规模不大，电脑在200台以下，核心交换机采用较高档的三层交换机（三层交换机可以跨网段路由），接入交换机则采用最低端的非网管型交换机，这样等于浪费了三层交换机。有的学校受“一步到位”思想影响，校园网配置很高，投入巨大，而信息技术教师的技术却没有跟上，导致设备的功能没有充分利用，造成严重的浪费。
为改变这种情况，教育局应建立相应的方案设计小组，加强中小学校园网建设的指导。教育局可以将高中的优秀的信息技术教师（一般都是信息技术专业的）和现代教育技术专业的教师组织起来，成立校园网建设方案设计小组。中小学要建设校园网或进行校园网升级更新，均先由设计小组对学校需求进行分析，设计建议方案，最大限度地使设计方案合理有效，提高校园网建设的性价比。
教育局还可提供多种可选初步方案，学校根据自身状况选择相应的初步方案。校园网建设的技术含量较高，许多学校在建设初期往往一头雾水，不知如何建设，只好找电脑公司做方案（如果教育局成立了校园网建设方案设计小组，就可以找设计小组了）。但电脑公司往往从自身商业利益出发，设计的方案不尽合理，又花了冤枉钱。所以教育局最好能提供多种可选初步方案，供中小学校园网建设参考。例如：（1）经费紧张、电脑台数在200台以下的学校，可采用非网管型交换机联网，通过中低档路由器（一般在4000元以下）接入教育城城网，只需要买一个中低档服务器做校内服务就可以了。（2）条件较好、电脑台数在200台以下的学校，可采用网管型交换机联网，不同的部门之间划分VLan，可将学生电脑、教师电脑、行政办公电脑、财务用电脑划分在不同的VLan内，通过交换机管理每一台接入电脑，提高安全性及避免网络风暴的发生，通过中低档路由器接入教育城城网。（3）规模较大的、电脑台数一般在200台以上的学校，可采用三层交换机和网管型交换机组网，使组网更灵活、扩展性更强，通过网管软件（例如Ciscowork、Hp的openView、iBm的netView等）可以方便地对校园网进行管理和维护，条件允许的话，还可以再加一个硬件防火墙进行网络访问控制。
二、招标方案不完善，损失惨重
校园网建设项目虽然公开招标，但招标方案的制订和招标过程中存在的问题还是很多。有的招标项目有串标的嫌疑，如所有设备都采用同一品牌。因为每一个品牌的网络产品都设一个总的省，厂商不允许省总跨省供货，这样总就控制了货源。如果某个电脑公司首先与总约定好供货价格（it行业中称之为“报备”，这是一种网络厂商坑害国家财产的恶劣手段），那么其他公司再与总协商的价格就会高于第一家公司谈好的价格，这样招标商就处于不平等的地位，哪一家中标就具有方向性了。如果这家公司狠一点，再邀请几家公司抬高招标价格，串标现象就发生了。
要克服这种现象可采用多种品牌混合招标，使各个厂商之间相互牵制；也可以采用多个品牌议标，议标的价格对用户最实惠，但议标操作难度较大，领导会有压力，要有相应的监督制度。
三、校园网建设水平参差不齐，难以同步
在校园网筹建初期，大部分学校都成立由校长或者分管副校长挂帅的校园网建设领导小组，并且有专项资金，但是校园网建成后，由于多方面的原因（例如农村义务教育阶段学校经费紧张、领导“一步到位”思想的影响等），因此，校园网设备的更新、升级经常跟不上，设备陈旧老化。很多学校还没有做到每个办公室均有电脑，多媒体教室也没有；而有的学校已经人手一台手提电脑。
四、校园网软件建设跟不上，应用单一
很多学校只是将学校所有的计算机组成了一个局域网，虽然通过教育城域网连接到了因特网，但内部只是资源共享、打印机共享等。很多学校都不舍得在软件上花钱，甚至杀毒软件都舍不得买，安装盗版的，病毒一旦发作，整个网络就会崩溃。学校管理软件基本没有，教育局的校园网管理平台很多，学校又放着不用。
五、管理、维护跟不上，花钱买罪受
农村学校的校园网管理人员基本都不是信息技术专业的，而且不是专职校园网管理工作，主要任务还是信息技术课程教学。很多学校连校园网管理人员的工作量都不计，只当免费的，更不舍得在校园网管理人员的培训上花钱。这样的校园网怎么能确保正常运行呢？这样的网络管理人员又怎么能跟得上飞速发展的信息技术（特别是网络技术）？有些学校电脑经常会病毒发作，管理人员处理不了，只好找电脑公司维护，电脑公司又只是“捣糨糊”，舍不得小钱反而花了大钱。
总之，校园网因城乡、学校、理念和经费方面的差异，造成了各个学校在校园网建设、使用、管理和维护上的千差万别，基于这些客观或主观的原因，教育主管部门急需针对存在的问题或不足，给予薄弱学校各方面的支援和帮助，特别是加强农村中小学网络管理人员的培训，使校园网真正为城乡教育均衡发展、教育资源共享发挥出其应有的作用。
参考文献：
[1]胡道元.网络设计师教程.清华大学出版社，2001.05.
[2]沈建强.中小学校园网建设之我见.现代教育技术，2002.05.
校园安全建设方案篇8
关键词：校园网；网络安全；安全体系；安全部署；安全实现
中图分类号：tp393.08
校园网在学校日常的教学、科研、管理工作方面发挥除了巨大作用。利用网络可以实现对信息更快的传递、更加充分的对网络资源进行共享、提高工作效率、更加合理的利用和配置优质教学资源。随着网络规模、用户数量以及网络开放程度的日益增大，校园网的安全问题也就快速显现出来。大多数高校校园网都面临着严峻的网络威胁，这些威胁主要来自人为疏忽和技术漏洞，致使网络易受恶意软件、黑客或病毒的攻击，这些都严重影响了校园网网络系统的使用和正常工作的开展。可以说，在各所高校网络建设过程中，网络安全问题已经成为一个我们无法回避、不得不面对的首要问题。如何保证校园网的安全，已成为当前高校数字化校园发展的重要问题[1-2]。面对网络安全威胁逐渐增加，采取怎样的措施来解决这些网络安全问题变的至关重要，笔者结合安徽中医药高等专科学校的实际情况及设计方案，提出了校园网网络安全体系部署。
1网络设备及网络安全设备选型
综合后期升级维护且可以有效利用资源，我们提出如下选型：
1.1核心层交换机。核心层交换机一般都是三层交换机或者三层以上的交换机，该层设备对于冗余能力、可靠性和传输速度方面要求较高。根据校园网整体需要，核心交换机应该具有极高的转发速率、第3层支持、千兆以太网/万兆以太网、链路聚合、冗余组件、服务质量（QoS）等功能。综合考虑，安徽中医药高等专科学校核心交换机选用是锐捷RG-S8600高密度多业务ipV6核心路由交换机。该交换机面向十万兆平台设计的下一代高密多业务ipV6核心路由交换机，支持下一代的以太网100G速度接口，满足未来以太网络的应用需求，提供14横插槽设计，10竖插槽设计和6横插槽设计三种主机。
1.2汇聚层交换机。这一层交换机的主要功能是实现路由，重新分配路由协议、访问表，包过滤和排序，网络安全如防火墙等；在Vlan之间进行路由，以及其他工作组所支持的功能；定义组播域和广播域等策略。安徽中医药高等专科学校核心交换机选用是锐捷RG-S5750系列安全智能的万兆多层交换机，该设备可以提供12个SFp千兆光口，又可以提供24或48个10/100/1000m自适应的千兆电口，还可以提供poe远程供电的接口，所以说它的接口形式和组合非常灵活。
1.3接入层交换机。接入交换机一般用于直接连接电脑，校园网接入层主要特点为突发流量大，上网时间集中，网络布点分撒，难于统一管理，所以在接入层的认证方式采用802.1X。综合考虑，安徽中医药高等专科学校接入交换机选用是锐捷RG-S2300系列千兆安全智能交换机，通过实施多种多样的安全策略，有效防止和控制网络病毒扩散，更可提供基于硬件的ipV6aCL，方便未来网络的升级扩展。高级QoS机制适应网络中多业务的顺利开展，为服务质量提供保证。
1.4防火墙。防火墙一般是作用在外网与内网、公共网与专用网之间的一道安全屏障，它主要由硬件和软件共同组成，它在intranet与internet之间建立起一个安全网关（SecurityGateway），以达到保护内部网络不受外部网络的攻击，防火墙一般由包过滤、应用网关、服务访问规则、验证工具四个部分组成。综合考虑，安徽中医药高等专科学校接入交换机选用是CiSCoaSa5540-K8。
1.5npe40系列网络出口引擎。RG-npe（networkoutputengine，网络出口引擎）基于多核处理器技术进行构架，具备转发高性能，内嵌状态防火墙，此外，npe针对国内普遍存在的nat进行优化，该产品融入了智能DnS和多链路负载均衡技术，使得用户对内外访问都能智能选择最优最快速路径；集成了Dpi引擎，让网络管理者轻松应对p2p等应用的流量控制；重构了web界面，让npe网络出口引擎的专业在设备管理维护层面变得简化。
1.6RG-SnC智能网络指挥官网管系统。网管系统主要可以进行网络设备的远程控制、设置、维护、管理，从而大大的降低了网络维护工作的繁杂、耗时性。该系统还具有主动式网管的功能，可积极主动的收集网络信息，对网络信息和网络变更情况及时备份，及时恢复故障点。
2网络系统安全技术实现
2.1VLan划分。考虑到校园网的多用户，多楼宇等复杂性，本方案准备对虚拟局域网进行划分的依据是网络层，不同的网络层划分成不同的网段，这种划分的方法不牵涉到网络层路由，只是根据网络中每个主机的网络层地址或协议类型来划分。实际操作中本方案将学校网络划分为多个VLan，教学区和学生宿舍分开，每个楼宇使用不同的编号表示，比如，办公楼为111，教学楼211，以此类推。
2.2用户认证。用户认证是网络安全一个重要组成部分，本方案将施行统一实名身份认证体系。如图1所示，通过eSS建立校园网公共认证平台，可实现有线用户、无线用户、远程访问的Vpn用户的统一认证，同时，可以实现有线无线的统一拓扑管理、批量配置及实时告警等功能。
2.3数据备份与恢复。网络数据是系统赖以生存的基础，一些重要的数据一旦丢失或损坏都将造成不可估量的损失。如何确保数据的完整性，备份数据是唯一的解决方案，在数据备份上安徽中医药高等专科学校使用全盘备份与差分备份相结合。
2.4流量控制。网络出口处部署npe40系列网络出口引擎和aCe应用控制引擎。npe系列网络出口引擎在x-flow框架下建起了一个高性能，高稳定的转发平台，可以更加完善的状态检测防火墙，对p2p等应用的流量控制等功能。RG-aCe流量控制引擎以Dpi（Deeppacketinspect，深度包检测）技术为中心，支持软硬件Bypass，提供了基于七层应用的带宽管理和应用优化功能。
通过上述安全设备及安全技术，经实际运行检测，较大程度的保护校园网络安全。任何一个网络安全体系的构建都不会是无懈可击、一劳永逸的，随着网络技术的发展，各种新型的网络攻击手段会层出不穷。因此，这需要不断的发展和研究新的网络安全技术，以应对可能出现的新问题。
本文网络安全构建也只是部分安全措施的实施，对一些重要的安全措施还没有涉及，比如入侵检测系统（iDS），数据加密技术等。在对该方案实施的过程中，会根据具体问题对方案进行进一步的修改、优化和完善，希望通过本文可以为其他高校的校园网安全构建提供参考，从而使校园网可以更加安全、稳定、可靠的服务广大师生。
参考文献：
[1]胡道元.网络安全[m].北京：清华大学出版社，2004.295―296.
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校园安全建设方案篇9
2015年，全区学校安全管理工作要坚持以党的十八届四中全会精神为指导，以贯彻落实新《安全生产法》为统领，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针和“夯基础、强教育、治隐患、保平安”的学校安全工作思路，以学校安全能力建设为抓手，全面加强学校日常安全管理；以平安校园建设为重点，加强隐患排查治理，防范校园安全事故；以生命安全教育和应急演练为主线，大力开展学校安全宣传教育，不断增强学生安全意识和安全行为能力；以完善应急预案为基础，进一步推进应急管理体系建设，保障学校安全发展。
二、工作目标
2015年全区学校安全工作总体目标：不发生较大及以上安全责任事故，严格控制一般事故；不发生较大及以上校车和交通安全事故；不发生较大及以上火灾事故和拥挤踩踏事故；不发生较大及以上溺水事故；不发生较大及以上校园伤害事故；不发生群体性食物中毒事故。确保学生伤害事故起数和意外伤亡人数较2014年减少，各类安全责任事故死亡人数为零。
三、工作重点
（一）推进“两项建设”。一是加强学校安全能力建设。按照市政府、市教育局的安排部署，在全区教育系统开展“学校安全能力建设”，全面提升学校安全保障能力、安全教育能力、安全防护能力；切实提高师生的安全认知能力、避险防范能力和自救自护能力；努力提高党政和社会各方面的多方协作能力、专业指导能力、应急保障能力。二是深化开展平安校园建设。与综治办、公安部门启动实施“平安校园”建设工作。2015年全区中学及镇小学（含一小共14所中小学）创建“市平安校园”，其余学校全部创建“区级平安校园”。
（二）加强“两项教育”。一是扎实开展生命安全教育。把安全教育课纳入学校教育教学计划，坚持做到教学计划、课时（小学每周3课时，初中一、二年级每周2课时，初三每周1课时）、教材、教师、教案、考核“六落实”。同时间周一次把健康教育、防震减灾知识和小学生避险知识、中学生应急救护知识纳入安全教育之中。二是认真开展心理健康教育。重点对问题学生、单亲学生、困难学生、留守儿童等加强心理辅导和健康教育，针对重点学生的实际和生理、心理变化迅速的特点，广泛开展谈心交流、心理讲座等活动，避免因心理障碍引发安全事故。
（三）强化“三防”演练。中小学每月、幼儿园每季度至少要开展一次逃生应急演练（寄宿制学校每学期至少开展一次宿舍安全逃生演练）；各校每学期至少开展一次防暴演练；每学期至少开展一次消防演练，提高师生的应急处置意识和自救自护技能。
（四）抓好“三常”管理。一是常规学校安全管理。落实学校安全保卫机构，配齐配强学校领导、安全管理专干和保安员、门卫，规范门卫室（保安室）建设。加强民办学校的安全管理，认真抓好校车安全、消防安全、食品卫生安全等，对存在重大安全隐患的民办幼儿园予以坚决取缔。二是日常安全检查整治。持续深入开展学校安全大检查活动，做到全方位、全覆盖、拉网式，不留死角、不留空档、不走过场。对检查发现的隐患和问题实行“零容忍”。下发整改通知书，一般隐患即查即改，较大隐患限期整改，重大隐患挂牌督办。三是常态化的校园周边治理。调整完善学校及周边治安综合治理工作专项领导小组，建立完善学校及周边治安综合治理工作机制，定期开展校园周边环境综合治理专项行动，全面净化学校及周边环境。
（五）抓好“六防”工作。一是防止校园拥挤踩踏事故。开展“平安回家”等安全主题教育活动。教育学生在校内各区域有序行走，在上放学途中注重交通安全。学校组织大型集会活动要制定严密的预案，避免因偶发事件引起骚乱、拥挤，造成踩踏。二是预防校园伤害事件发生。结合平安校园建设，全面排查化解校园矛盾纠纷，关注关爱师生心理健康，及时缓解师生工作、学习、生活压力。加强校园犯事件的防范。三是做好校园消防安全工作。定期开展学校消防安全排查，及时整改各类火险隐患。四是做好校园卫生和传染病防控工作。扎实做好校园环境和食品卫生工作，严防各种食源性疾病的发生。建立健全学校传染病疫情监控与报告制度。五是做好防溺水工作。深入开展“平安度假”等安全主题教育活动。提示和协助地方政府、村、组在水塘附近设置警示标志。加强农村学生、男学生、留守儿童等群体防溺水教育。采取召开家长会、告家长书、家访等形式提示家长加强假期监管看护，努力减少学生溺水事故。六是做好防恐防暴工作。认真开展防恐防暴实战演练，让师生掌握必要的防恐防暴技能知识，切实提高学校对突发事件的应急处置能力。联合公安、城管等部门集中整治校园周边环境，有效消除安全隐患。
四、工作措施
（一）加强安全基础建设
1、加强校园安全设施建设。在学校新建、扩建项目中，要严格执行中小学校建设标准和有关中小学校建筑规范。定期对学校校舍安全进行检查，对需要维修、改造的，予以维修、改造。严禁架空高压输电线、高压电缆穿越校区。各校全面建立校舍安全档案。
2、加强校园安保设施建设。加大对安全工作保障投入力度，按照标准加强“三防”设施设备配备、保养、维护，确保设施设备正常运行。开展“四个一”项目建设，力争年内60%的学校配备1名专职保安，50%的学校建成一个与教育部门视频联网调度中心联网的监控系统；40%的学校建设与公安机关联网的报警系统；30%的学校建设一个卫生保健室。
3、加强学校食堂安全建设。坚持“公益性”原则，建设“安全优质、服务一流、师生满意”学生食堂，严格执行《省学校食堂食品安全管理办法》，严格执行操作规范，加强学校食堂功能用房和安防设施设备建设，确保食品卫生安全和饮水安全管理，坚决避免食物中毒事件发生。
（二）加强学校安全管理
1、加强日常安全管理。落实学校安全保卫机构，配齐配强学校领导、安全管理专干和保安员、门卫，规范门卫室（保安室）建设。强化民办学校的安全管理，指导、督促民办学校落实“一岗双责”，强化安全监管。
2、整治学校周边治安环境。充分发挥学校及周边治安综合治理办公室职能，协调组织各成员单位加强隐患排查，开展集中、专项整治行动。建立完善学校及周边治安综合治理工作机制，把校园周边环境整治各项工作落实到基层，把具体责任包到人头，建立全覆盖的学校及周边环境整治工作责任体系。
3、健全学校应急管理体系。切实加强预案可操作性方面的修订和完善，建立完善学校各类应急预案，落实应急工作力量，形成完善的学校应急管理体系。
（三）加强安全教育培训
1、认真落实生命安全教育。抓好《生活.生命与安全》课程教育工作，开齐开足课时，做到“六落实”。以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，采取多种方法和途径开展普及性心理健康教育，树立健康和安全的生命观，提高生命安全意识。
以学校安全能力和平安校园建设为抓手，深入开展“平安回家”、“安全度假”、“走好路”等安全主题教育活动，不断丰富安全教育内容。探索推行学生自主安全教育和自主安全管理，不断创新安全教育形式。
2、扎实开展应急疏散演练。按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南》要求，认真抓紧抓实抓好学校应急演练工作，强化对各种突发事件的应对能力，着力增强师生安全防范能力。重点要针对防震、防暴、防火、防踩踏等开展演练。加强演练后的总结，及时发现问题、及时纠正偏差，及时修订完善各种预案。
3、加强校园安全文化建设。努力加强学校安全文化建设，在学校形成“学安全法规、讲安全常识、防安全事故，创和谐校园”的良好安全文化氛围。让教师具有强烈的安全意识和高尚的职业道德；让学生具有文明的行为习惯、明确的安全理念、高尚的思想品质、良好的道德情操和全面辨别是非的能力，形成“珍惜生命、安全第一”的良好风尚。
4、加强安全管理培训工作。建立校园安全管理队伍和从业人员的培训机制，继续通过“走出去、请进来”，等多种形式，加强安全管理人员和应急队伍建设，切实提高安全监管和事故应急处置能力。
（四）加强隐患排查整治
1、加强日常安全检查整治。建立完善安全日常检查制度，做到安全检查有计划、有安排、有检查和整改记录。各学校坚持“谁检查、谁签字、谁负责”的原则，每月组织一次全校性的安全大检查，形成安全检查记录，确保不留下任何安全隐患。
2、规范安全隐患台帐管理。严格落实“学校安全隐患台帐实施方案”，规范学校安全隐患台帐管理。对各校的安全工作实行档案化管理，把台账作为考核各校安全工作的重要依据。指导各校以安全日志的形式详细记录校舍安全隐患排查、食品卫生安全检查、矛盾纠纷调处等各类信息，做到安全工作每天有记录，进而推进学校安全管理工作规范化、标准化。
3、开展学校及周边治安整治行动。加强与各职能部门的联系，积极配合相关部门加强隐患排查，开展集中、专项整治行动，加大综合整治力度，把集中检查与日常管理有机结合起来，形成合力齐抓共管。配合交通、交警部门加强学生上放学交通安全。
五、工作要求
（一）健全责任体系。全面落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管”和“三个必须”（管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全）要求，制定《教育系统学校安全“党政同责、一岗双责”实施办法》，修订完善《区教育和科学技术局学校安全管理领导小组工作规程》。坚持学校安全工作目标责任考核机制，形成安全责任人人担，安全工作人人抓的良好局面。
（二）强化依法管理。认真学习宣传贯彻落实新《安全生产法》以及学校安全管理法律法规知识，坚持“依法行政”、“依法办事”、“依法治校”的原则，依法依规落实监管责任，依法处理学生意外伤害事故，实行严格责任追究制度，依法维护学校正常的教学和生活秩序。
校园安全建设方案篇10
教育界人士认为,要从根本上解决校园的安全问题,必须通过校园安全立法,以法律特有的强制性、权威性,来规范校园安全管理。
美国校园血案一直为世人诟病。1987年,美国政府制定和颁发《美国校园安全守卫法令》,把建设安全学校作为国家教育战略的目标之一。国家对校园安全问题的关注,促使联邦、各州、各地区尽力完善解决校园安全问题的立法工作。如《校园禁枪法》要求所有接受联邦教育基金的州通过《改善校园环境法》,否则将被取消领取联邦教育基金的资格。
从校园外部环境来说,法治的作用也尤为重要。新加坡电影《三个好人》里面有句经典台词:“法官判我三年,社会判我无期。”虽然严刑峻法多被批评,但对犯罪分子确实起到了一定的威慑作用。新加坡的犯罪率在世界排名中很低,校园血案几乎闻所未闻。
我国近期频发校园血案,急需出台中国《校园安全法》的呼声不断高涨。但全国人大的相关人士表示,涉及校园安全的因素很多,一部《校园安全法》怎么写得过来?
学校各种安全事件的发生及其处理受到社会诸多因素的影响,特别是突发性的校园犯罪,令各国政府头疼。从校园恶势力到最近连续发生的恶性案件可以看出,中国的校园安全问题与世界其他国家和地区一样有着历史和社会的影子。
根据美国教育部的调查,目前美国学校正凭借高科技手段建立和完善多功能的防火、防盗、交通安全、报警等监控严密的安全防范体系。并且,美国政府要求每一个学区和每一所学校都要制定师生员工的安全训练计划,学校行政人员、教师、职工、学生需要定期在危急状态中进行训练和实践。学校管理者要在学生中进行经常性的走访,与学生交谈,观察学生的生活,了解他们担忧的事情。
为解决校园安全问题,美国着手构建起强大的安全网络。许多学校与法律实施机关,学区人,检测鉴定部门,青少年案件负责部门,社会、健康、福利部门等形成联盟,签订有关校园安全管理的“参加力量协议”或“了解备忘录”。
美国积极争取社区内每一个人的策略,其意义在台湾中小学校园得到充分印证。在世界卫生组织认证的国际安全学校中,台湾有17所之多,占到全球的一半。台北市内湖区南湖国小是2008年获得认证的。
“我们每所学校都有两名政府配备的警卫。校园内每个楼层亦有志工进行巡逻,看有没有可疑人员混入。”南湖国小校训导主任陈锡安称,以前,各单位各行其是,缺乏统筹,学校安全局限于校内,忽略社区的力量。现在,每学期开学时,学校的安全委员会都会召开一次全体大会,卫生单位负责通报社区有无精神病患者,警政单位通报社区事故多发区有无假释罪犯。
目前我国防范校园安全问题,欠缺完善的法治渠道和各部门的联动。教育部编写的《中小学安全工作指南》中只提到了一句:希望学校主动与学生家长联席,积极争取他们的支持和配合,共同搞好学生安全教育和管理。
如今,消除校园隐患不能再被算作某个部门的责任。此时,建立一套强有力的校园安全体系是调动社会各界力量参与学校安全维护的重要平台,也是将不安全苗头扼杀在萌芽状态的重要手段。
于建嵘中国社科院社会问题研究中心主任
社区,筑起第一道防线
一个正常的社会不可避免地会出现的杀人狂,但一个不健康的社会将会促使更多的人走上这条道路。要让潜在的郑民生们不再制造血案,以社区为代表的社会支撑建设,要提到重中之重的位置上来。
对弱势人群来说,社区工作者要重视和做好这一工作。我们周围有不少类似的男女,他们逐渐与主流社会脱离,长期生活在某一个狭窄的空间里,慢慢地,他们变成另外一类人。
为什么其他弱者没有杀人,原因可能是,他有一个很好的朋友圈子,心情不好的时候,就去找人喝喝酒、聊聊天,情绪可能就化解了。
我认为,郑民生不但是他人恐惧的制造者,自己也是恐惧的受害者。从这个角度说,郑民生走向犯罪的外因,充满了社会转型期的独特色彩。因此,要消弭南平血案引发的社会恐慌,要加强社会建设,而社会建设中,关键的一个问题是社区建设。