安全生产培训教案篇1
为深入贯彻落实xx和xxx关于安全生产的一系列指示精神，全面提高各级安全监管人员依法履职能力，提高生产经营单位的安全管理水平，普及广大从业人员的安全意识和全民安全常识，从源头上控制和预防生产安全事故的发生，促进全县安全生产形势稳定向好，特制定本方案。
一、宣传工作
(一)利用媒体宣传
在xxx分别开设“安全生产xx”专题专栏，在xx增设“安全访谈”、“安全知识进家庭”等子栏目。在此基础上，电视台、报社要充分利用微信、微博、手机客户端、广播村村响等新媒体平台，同步推进安全生产宣传，在重大活动和重要节点增加刊播频次。
(二)利用宣传栏、宣传牌宣传
在安全生产月、安全生产法宣传周的重点时期，通过现场咨询、媒体集中宣传、设立固定宣传横幅、监管企业设立统一宣传栏等方式，大力宣传安全生产法律法规，普及安全生产知识和技能。
(三)开展集中宣传活动
1.利用“5.12”防震减灾日、“6.16”安全生产月、“11.9”消防日、“12.2”交通安全日、“开学安全教育第一课”、“职业病防治法宣传周”、“安全生产法宣传周”、“安康杯”等活动组织开展集中宣传，提高安全意识，普及安全常识。宣传利用广播“村村响”、宣传车、电子显示屏进行安全生产法律法规、政策文件及安全常识宣传，并及时更新宣传内容。
2.广泛开展安全生产宣传教育“七进”活动，推动安全宣传教育进企业、进校园、进机关、进社区、进农村、进家庭、进公共场所活动。;要开展家庭燃气、用电、防火安全检查和森林防火、防溺水、防汛、地质灾害预防等安全常识普及;利用横幅、标语、电子屏在公共场所进行宣传，开展公共场所应急演练。
3.加大安全事故预防和保障政策宣传力度。通过集中宣传、宣传教育“七进”活动和执法检查等措施，大力宣传《工伤保险条例》，加强对企业工伤事故预防的宣传培训，加大生产经营单位强制缴纳工伤保险费征缴力度，全面落实生产安全事故预防和保障的措施。
4.组织开展安全生产知识有奖答题竞赛活动。依托xxx平台，设立专栏，开展安全生产知识有奖答题竞赛活动，要求xxx参加，鼓励社会群众积极参与，提高企业负责人、安全管理人员的管理水平和广大从业人员的自我保护意识、安全防范能力，增强全社会安全意识。
二、教育培训工作
(一)专题培训
1.中心组学习。各级党委(党组)中心组要学习关于安全生产工作的重要指示及《xx生产经营单位主体责任规定》、《地方党政领导干部安全生产责任制规定》和《xx党政领导干部安全生产责任实施细则》。
(二)业务培训
1.各负有安全生产和应急管理职责的部门，按照《安全生产法》等法律法规规定，围绕xxx领域安全技能提升行动计划，全面落实从业人员的各项培训考试制度，举办x期对生产经营单位主要负责人、安全管理人员、特种作业人员及其他人员开展进行继续教育培训和考试。
三、工作要求
(一)提高认识，加强领导。要加强对安全生产宣传教育工作的领导，强化责任落实，切实做到有方案、有部署、有成果、有总结，确保宣传教育培训行动顺利进行。
安全生产培训教案篇2
一、电力安全培训的弊端
1.思想重视程度不足。由于安全培训相对一线生产经济效益比较缓慢，不能立竿见影，造成人们长期以来对安全教育重视程度不够，因而一些企业领导在思想上不重视，行动上走过场，同时，这种消极态度也会影响到下属职工，受训人员常常也不能对电力安全培训重视起来，并不能真正意识到安全培训的重要性。
2.培训方式简单陈旧。照本宣科是目前教育领域的通病，即便是多媒体教学已普及，只是模式上的变更，教学形式并未出现新的效果，而安全培训应该具有更为灵活多变的教学模式，仅仅依靠传统的知识传输，不利于提高电力安全培训的效果。
3.管理人员培训缺失。当前，大多数企业把安全培训的重心放在一线职工身上，而管理人员及领导者通常不在培训之列，这是一种不正常的培训人员安排，同时也导致了部分管理人员和领导者行动上、意识上的培训缺失。电力企业领导、管理人员是电力安全生产的决策者、指挥者和组织者，他们的安全责任更大，他们的安全意识的强弱程度将影响着整个电力生产状况的安危，因而对管理人员进行电力安全培训将更为重要。
二、电力安全事故案例培训的作用
目前，电力安全事故培训模式化，安全管理部门对安全事故进行分析，得出事故直接原因和间接原因以及经济损失，形成事故文件下发各部门组织学习，效果无从反馈，下面我从一起安全事故，浅析一下安全事故案例培训对各级各岗位人员的作用。
案例：某供电局在修复农村低压线路故障过程中发生倒杆，造成一名员工死亡的一般人身事故。
事故直接原因：
（1）电杆损坏严重，抗弯强度大幅下降，已不能满足登杆作业的强度要求。
（2）防倒、断杆措施不足。
（3）风险管控能力不足，分析问题和解决问题能力不足，采取的措施不足以保证作业的安全。
事故间接原因：线路组成构件强度配合不符合要求，当线路遇外力冲击时扩大了受损范围。
暴露的问题：
（1）故障抢修管理方面，作业班组执行故障抢修管理制度刚性不够；
（2）项目建设管理方面，一是图纸设计流于形式，没能结合现场山地的实际设计，以至工程无法按图施工；二是盲目施工，施工单位在无法按图纸施工的情况下，未办理设计变更，更换导线，并加大线路档距；三是现场监理不到位，监理失职，未能督促施工单位按照设计图纸施工或办理变更；四是项目建设管理存在严重的“以包代管”，没有项目设计进行审查，在材料发生变更、竣工图与原设计方案出入较大的情况下均未能督促相关参建单位履行设计变更手续；验收流于形式把关不严；
（3）执行电气工作票制度不到位。
通过上述案例分析，可以看出案例培训在安全培训中具有以下作用。
1.管理人员安全培训的重要性。有管理人员认为，我抓好生产，完成生产指标已经很不错了，安全与我何关？上面的案例分析，可以看出，管理人员安全意识到位、管理到位，这样的安全事故本可以杜绝的。在管理人员中开展案例培训，因为管理不到位造成事故的原因，教育管理人员安全生产不仅仅是一线职工的事情，管理作用也很重要。
2.事故案例培训的普遍适用性。安全事故案例，从多角度分析事故原因，教育各环节工作人员，因为他们的工作不到位，为事故的发生埋下隐患。上述案例教育设计人员，因为设计没变更、现场设计不到位，造成施工无法按图施工，验收人员把关不严等均为事故发生留下隐患。
3.事故案例培训效果明显。安全事故案例，血的教训，极其严重的后果，深深震撼每一位学习人员，培训的过程同时也是警钟敲响的过程，这种无形的影响势必使电力安全培训效果更加明显。
4.事故案例培训意义深刻。案例培训是完成理论与实践相结合的环节，创新安全培训模式，强化安全意识的重要性、安全防范的重要意义，宣传效果明显，教育意义深刻。
安全生产培训教案篇3
一、目标任务
全面推进和深化安全生产全员培训工程，从20xx年开始，用三年时间，实现全镇范围内生产经营单位的主要负责人、安全生产管理人员和特种作业人员（简称“三项岗位”人员）100%持证上岗；以班组长、新工人、农民工为重点的生产经营单位从业人员100%培训合格后上岗；镇安监站和村（居）安全生产监管人员100%持证上岗，对承担安全生产培训的专兼职讲师（外聘老师以及担任企业员工安全培训师）100%参加知识更新培训。
二、培训对象
全员培训的对象包括：
1、镇政府分管安全生产工作负责人（由县统一培训）；
2、生产经营单位的主要负责人（以工商局登记的法人企业为准）和企业安全生产管理人员（由镇统一组织培训）；
3、危化、电工、电焊工、登高架设工、烟花爆竹生产经营单位从业人员等特种作业人员（由县组织培训）；
4、全镇各村（居）、安全生产管理人员（由镇统一培训）；
5、镇安监（消防）站安全生产监管执法人员（由县统一培训）；
6、各类从事安全生产培训的专兼职教师（由县统一培训）；
7、企业以班组长、全体生产一线职工为重点的安全知识培训（由企业组织培训）。
三、培训内容
1、安全生产基本法律、规章和政策规定；
2、安全生产基本知识和管理常规；
3、安全常识和自我避险逃生救护常识。
四、实施步骤
（一）动员部署阶段
1、组织准备。一是成立镇“深化安全培训工程”工作领导小组，由副镇长同志任组长，经发办主任任副组长，成员为镇安监站全体人员。二是准备印发经济实用通俗易懂的培训教材和从业人员安全教育培训合格证等资料。三是制定《镇深化全员安全培训工程实施方案》，明确职责，落实培训任务。
2、动员部署。一是结合我镇实际，确定培训计划和模式。二是召开专题会议，动员部署企业面上全员培训工作。
3、明确分工。镇经发办负责制定培训方案并部署分解任务，进行督查考核，落实培训机构及师源，订购、印发相关培训教材及资料，并组织实施督促本辖区内的各类安全培训。生产经营单位是本次全员培训特别是从业人员教育培训的责任主体，要切实保证足够的培训经费，全面摸排本企业内员工持证情况，制定本企业的培训计划，保证员工培训时间，选择合适的培训内容，并进行规范的考核和发证，及时做好相关的培训档案管理。
（二）培训实施阶段。
一是取证培训，特别是企业负责人和安全生产管理人员的培训，以工商登记的法人企业为准，按每年对涉及矿山、危化、烟花等高危行业组织培训，规模以上企业重点培训，规下企业逐步推进，最后实现企业负责人和安管员持证全覆盖。二是企业生产一线从业人员培训，用三年时间对全体从业人员进行一次轮训，由各单位指定“安全培训师”组织本辖区内的企业员工按计划进行培训、考核、发证（上报附件4），由培训学校进行统一规范信息录入，再返还给企业各单位和企业进行签名盖章，并由企业存档备查。
（三）考核督查阶段。
全员安全培训工作是工商贸企业安全生产工作的重要内容之一，要结合大排查大整治活动，将企业从业人员安全教育培训工作作为日常安全生产检查的必查内容。今后在开展日常安全生产督查中，一旦查到企业未落实全员安全培训工作将作为安全隐患进行查处。
五、相关要求
安全生产培训教案篇4
一、指导思想和工作目标
（一）指导思想。以“**重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持“安全第一、预防为主”的方针，引导全市广大职工积极投入到这次安全生产知识电视教育培训活动中来，通过开展安全生产法律法规知识的普及教育活动，进一步增强职工的安全生产意识，不断提高职工的自我防范能力，有效预防重特大事故的发生，减少各类工伤事故的发生率，促进**经济又好又快发展。
（二）工作目标。从**年到**年，用三年时间，使全市各类生产经营企业职工接受一次安全生产知识电视教育培训。使参加培训的职工熟悉国家安全生产法律法规，职工的安全生产意识和事故防范意识明显增强，职工的安全生产技能和事故防范能力明显提高，职工的“三违”行为明显减少，各类工伤事故得到有效控制；建立职工安全生产培训长效机制。
（三）工作重点。**年以煤矿、非煤矿山企业职工培训为重点，**年以建筑、危险化学品行业企业职工培训为重点，**年以机械、冶金、建材、电力、道路交通等行业的企业职工为重点。通过培训，到**年底，力争使全市所有生产经营企业的职工经培训考试达到合格。
二、组织领导
为加强对全市职工安全生产知识电视教育培训活动的组织领导，建立**市职工安全生产知识电视教育培训活动联席会议制度，联席会议由市总工会牵头，市安全生产监督管理局、市劳动和社会保障局、市公安局、市建管委、市交通局等有关部门为成员单位。联席会议下设办公室（以下称市职工安全培训办公室），具体负责培训活动的组织实施，办公室设在市总工会，市总工会副主席曹和家同志任办公室主任。各县（市）区、市有关部门和中央、省在黄大型企业（由市职工安全培训办公室确定名单）要比照成立相应的组织机构，加强对所属企事业单位职工安全生产知识电视教育培训活动的组织领导。
三、培训范围和对象
（一）培训范围。**境内的所有生产经营单位。
（二）培训对象。生产经营单位中除法律法规规定由政府安全生产行政主管部门负责培训考核的企业主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员以及需取得安全生产培训资格证以外的企业单位其他各类管理人员、从业人员，进城务工的农民工、临时工。
四、培训和考试内容、方式
（一）培训内容及方式
培训内容：全市职工安全生产知识电视教育培训统一使用《全国职工安全生产知识电视培训教材》（该教材由两部分组成，一是职工安全生产知识电视教育培训光盘，二是与光盘配套的书本资料）和国务院《工伤保险条例》对职工进行培训。各单位可结合各自实际，增加职工必须了解和掌握的行业安全技术操作规程及企业安全生产规章制度等内容。
培训方式：市职工安全培训办公室负责指导各地、各系统和各单位的培训和考试工作。培训主要以企业为单位，通过组织职工观看全国职工安全生产知识电视教育培训光盘、学习配套教材的形式进行；各企业可根据企业自身特点，采取多种有效培训形式结合进行。培训时间不少于40个学时。
（二）考试内容及方式
考试内容：全国职工安全生产知识电视培训教材（占70%），行业和企业安全操作规程及安全生产规章制度（占30%）。
考试方式：按照省职工安全培训办公室的统一部署，统一提供试卷，设定专门考场，组织对参加培训的职工进行闭卷考试。对参加培训的农民工，可采用开卷方式进行考试。对考试成绩合格者，报经省职工安全培训办公室审核后发给统一制作的《**省职工安全生产知识电视教育培训合格证书》。不合格者可重新考试一次；仍不合格需重新参加培训和考试。
五、实施步骤
（一）制订培训计划。各县（市）区、各系统和各单位要结合本单位实际，按照市职工安全培训办公室的要求填报《职工安全生产知识电视教育培训活动组织机构成员名单和培训实施方案》（附件1），制订出三年详细的培训计划和方案，自本意见下发之日起十天内，报市职工安全培训办公室。
（二）组织报名。各县（市）区、各系统和各单位要按照市职工安全培训办公室的要求填报《职工安全生产知识电视教育培训活动报名汇总表》（附件2），统一向市职工安全培训办公室报名。市职工安全培训办公室根据各县（市）区、各系统、各单位报送的培训计划和报名情况，统一向省职工安全生产知识电视培训办公室报送并征订培训教材。
（三）培训、考试及发证。每年的5月至11月，为职工培训、考试的阶段。市职工安全培训办公室将对各县（市）区、各系统、各单位开展培训活动情况进行指导，统一安排参加培训的职工进行考试。具体考试时间另行通知。对考试合格者由各县（市）区、各系统、各单位将职工的电子档案资料（包括姓名、性别、文化程度、职称、单位名称、从事工种、身份证号码、培训单位、培训时间、培训内容和考试成绩）报送市职工安全培训办公室，由市职工安全培训办公室上报省职工安全培训办公室。经省职工安全培训办公室审核后，发给统一制作的培训合格证书。鼓励职工参加职业技能鉴定，鉴定合格者由劳动保障部门核发国家职业资格证书；特有工种由相关部门鉴定后报劳动保障部门备案。
（四）总结表彰。每年底市职工安全生产知识电视教育培训工作领导小组对全市职工安全生产知识电视教育培训工作进行总结，对培训活动优秀组织单位、优秀组织工作者和优秀学员给予表彰。总结表彰办法另行制订。
六、工作要求
（一）加强领导，精心组织。各级、各部门和中央、省在黄大型企业要充分认识做好职工安全生产知识电视教育培训活动的重要性和必要性，切实加强对职工安全生产知识电视教育培训工作的组织领导，落实责任，建立健全培训组织机构，制定实施方案，形成齐抓共管的工作机制。
（二）大力宣传，广泛发动。各级、各部门和企业要采取多种形式，大力宣传职工安全生产知识电视教育培训活动的目的和意义。要通过宣传和发动，在全社会营造学习安全生产法律法规和知识的良好氛围。
安全生产培训教案篇5
关键词：煤矿安全安全生产短板培训创新一、制约安全教育培训“五大短板”：
（一）安全教育培训内容不具体、无量化管理。
全矿个别区队单位，在安全教育培训上，犹如蜻蜓点水，往往随意找本书，念几个文件，走走过场，没有深入性。产生这些原因就是思想重视程度不够，而在现场检查中，就发现安全教育记录无量化，笼统地记录“学习安全文件”等，没有明确具体的目标、内容、措施等，培训的针对性差。
（二）安全教育培训方式呆板、方法不灵活。
在安全教育培训中，时常看到这种现象，区队领导容易纸上谈兵，坐而论道，听者蔫蔫欲睡，或高谈阔论，把事故当“故事”讲，听者虽津津有味，但听完讲完不分析、讲解，没有从根本上调动职工参与的兴趣。这样的安全培训教育没有深度意义，失去应有的作用。
（三）个别单位领导重培训任务轻培训效果。
目前在大多数区队领导只注重完成培训任务，应付上级检查考核，而不注重培训的实际效果，只注重完成两年1次的复训任务，不注重日常的监督管理，缺乏培训转化氛围。若是在复训过程中在搞形式、走过场的话，培训的效果就会大大降低。同时，有些参加培训的特种作业人员只是被动的接受培训，缺乏学习的积极性、主动性，只要完成了培训任务，并不在乎在培训中学到了什么，这种只重视任务轻视效果的做法，使得安全培训不能达到预期的目的。
（四）安全教育培训易流于形式。
有些单位安全培训成了应付上级检查的一种摆设，讲课只讲考试题，受教育人员抄答案，或者找几个人答题，上交试卷，就算完成了任务。殊不知，这种做法不仅欺骗了领导，欺骗了自己，也愚弄了职工，安全教育起不到应有的作用，最终受害的是企业和职工。
（五）基层培训时间不足，达不到培训效果
基层培训面对的都是朝夕相处的工友，学习靠他们自觉性，但是在时间方面，为了忙于生产培训有时根本做不下来培训，一味强调人员紧或任务重，不能按时、按量将学员送去参加培训，或者走形式，选送老弱病残等“学习专业户”去参加培训，没有充足的时间学习质量很难得到保证。
二、提高安全教育培训效果的“五大途径”：
（一）教学内容要具有针对性。
教学内容安全培训要根据培训对象和现场安全生产实际情况来设计，设计好的教学内容不仅能满足区队安全生产的实际需要，还能对不同的培训对象做到有的放矢。充分利用举办安全教育展览和事故案例分析，提高职工的对安全生产的认识，使他们对事故造成的惨痛后果有一种恐惧心理，平时注意安全生产，克服侥幸心理，从而有针对性地做好职工安全教育。
（二）培训教材要具有全面性。
安全培训质量的优劣，不仅取决于教师素质，很大程度上也取决于教材。如果教材不完善，缺乏实用性和针对性，内容陈旧，会影响培训质量。作为矿二级办班单位，区队要根据本队的特点，有计划、有步骤、有安排的编制教材，使教材更具科学性、针对性和通用性，让职工学到有用的，能在实践中发挥作用的教材，从而提高培训效果，促进安全生产建设。
（三）把班前会作为安全教育培训的第一课堂。
1、班前会是煤炭企业建立职工培训长效机制的有效途径，通过班前会对职工进行规程措施和本工种应知应会“每日一题”的培训教育，“一天学一题，一周记一案例，一月一考试”，提高职工的安全意识和操作技能，使职工真正做到了“一年三百六十天、天天进步一点点”。
2、班前安全教育能够收到“学用结合、立竿见影”的效果。班前安全教育本着“干什么、学什么、缺什么、补什么”的原则，采取深入浅出的方式，使职工即学即用，学的都是有用的、实用的，培训效果更为直接，更为明显。
3、班前安全教育实现了“要”向“我会干”的转变，通过开展班前安全教育，职工明白当班生产任务．知道安全注意事项，掌握操作技能．增强安全防范意识，只要长期坚持下去，必然会收到越来越好的效果。
（四）加强煤矿安全培训实行角色转换。
传统教学方式都是老师讲学生听，教与学以形成固定的模式，教学质量很难得到提高，如果在培训中实行让职工主动发言，个别课目实行局部时间的角色转变，这样以来，发言者精神得到高度集中，思想上会由我不会到我必须要学会的转变，而其他职工在看到发言者，精神会都集中到被发言者的身上，久而久之，会养成一人回答，众人学习的场面。
（五）加强安全培训工作的实效性。
这是培训的核心目的，应按培训对象的时间要求，事先拟定培训大纲，明确重点需要解决的问题，通过经验交流、现场提问、考试答辩等方式增强安全培训的实效性，力求做到让职工一经培训，终身受益。
三、狠抓安全培训质量，要坚持“六个结合”：
安培中心紧紧围绕矿井发展需要，要不断创新培训形式，始终把握“因地制宜、因时而异、形随需动”三个核心，不断改进培训方法，坚持“六个结合”落实培训效果。
（一）坚持业余培训与脱产培训相结合
在脱产培训的基础上，严格执行二级办班、区队自主培训的模式，利用区队管理人员对职工基本情况最了解的优势，制定针对性较强的培训方案、计划、措施，让职工“缺什么，补什么”，真正使职工学有所用，从而拓展培训的模式，提高培训效果。
（二）坚持长期培训与短期培训相结合
针对人才紧缺程度，制定相关政策，鼓励职工报考各级各类高校的脱产、半脱产班。同时，矿要求区队本着先部分、后全部的原则，在推广应用“新技术、新装备、新工艺”之前，选拔部分基础较好的职工，通过10到20天的集中培训，使其熟练掌握操作技术，并分期分批对所有相关岗位人员逐一进行培训．为顺利推广应用“三新”起到了积极作用。
（三）坚持岗位自学和师徒传帮带相结合
姚桥矿因势利导，分年度、分岗位地为职工配备学习教材，因人而异提出阶段目标，鼓励其自学成才。此外，对新工人、业务差和“三违”人员，则通过签订师徒帮教合同，进行传帮带培训。
（四）坚持全面学习与专题讲座相结合
始终抓好培训的多样性，不定期邀请副总以上的矿领导或“技术大拿”，到培训中心进行专业性较强（安全管理、机电管理、一通三防管理等专题内容）的培训，这样在副总以上的矿领导的专业培训下，为矿井安全发展、科学发展注入了新思维、新活力。
（五）坚持常规培训与技术比武相结合
在进行全员培训的基础上，对采、掘、机、运、通、地测等专业，分季度开展岗位练兵或技术比武活动，形成“以岗位练兵促进培训质量、以技术比武提升培训效果”的目的，使职工业务素质和整体素质明显提高，为矿井安全生产提供了强有力的保障。
安全生产培训教案篇6
关键词：煤炭生产；安全教育；多媒体教学
首先要明确的是矿工的安全教育工作不是在做学问，并不是要考核他们安全的理论知识，而是要让煤炭矿工铭记事故，安全生产，保护自身安全。虽然安全教育是每一个矿业生产都会开展的问题，但是矿业的开展工作的效果直接影响到了矿工的安全问题。所以这一项工作是不得有半点马虎的，所以压迫提高安全教育的成效。
1多媒体教学的优点
多媒体教学就是利用多种手段为大家带来影音的教学模式，通过声音，视频。图片等方式，使教育变得更生动、更有趣、更具体。在多媒体教学上，比较好的好的教学方式实践知识的教学，以及富含图形列表方面的教学。但对于一般的高等数学、思想政治教学的方式影响力相对较小。但是矿工的生产安全教学是一项结合理论和实践的多重教学，另一方面矿工学知识不是用来考试的，所以不需要知道原理以及问题。它需要做的就是利用多媒体，向职工传递生产规范。所以对于此类教育不能用学生课堂这样的教育方式，而是企业的员工素质培训。做好相应的企业培训方案，尤其是一些案例，在企业培训中失败的案例是最好的教育方式，要比一些相对于理论的东西有效的多。
2煤炭职工接受多媒体安全教育的重要性
在很多煤炭矿难的事故统计中，因为人为原因导致的结果占据90%以上，其主要分为两部分原因，一部分是因为矿业没有做好安全生产管理工作导致的灾害，另一方面是由个人的失误或者意外导致的连锁现象，形成事故。所以矿业加强对员工的安全问题是一个方面，有关部门监督矿业的安全生产时另一个方面。在生产中很多工人不遵守安全守则，为了图方便而采用不合规的机械导致矿洞的结构造成破坏，造成坍塌的事故，或者在危险地带吸烟导致瓦斯爆炸。在矿业的安全管理过程中教学非常重要但是教学可能出现的术语，职工有时是无法理解的，所以直接采用多媒体教学，简单直接。最重要的就是多媒体教学能够展现出一些触目惊心的事故案例，因为矿井工作十分危险，让职工们随时保持警惕，不是什么坏事。在矿井下的工作中，一个失误就有可能导致人员的伤亡。所以在要在下矿井之前，让矿工们谨记危险，规范操作。
在多媒体教学中，矿工是来接受教育的，不是来学习的，所以一些安全工作的意义之类的东西应该减少，直接开展工作规范化的教学。在工作的过程中，很多时候都是因为不规范的行为导致问题的发生，所以可以采用视频的方式指导职工正确的工作，多媒体教学应该分为两个部分一个部分是提高规范化的工作。第二部分应该是工作的问题引发的案例分析，在案例分析中最忌讳的就是制造假案例，对于这些在井下工作一段时间的人，真假案例一眼的就明晰。所以一定采用真实的案例做案例。在多媒体的教育中，主要的方式就是多图片，少文字，减少无用处的篇章，直接开展工作规范教育。同时工作要定期进行，同时时间不宜过长，可用过分章节的教育方式，或者针对工作出现具体问题。具体分析。是教学具有针对性。
分析导致煤炭安全教育培训工作难的根本原因，其主要是因为当前大多数煤矿企业依然使用了传统的培训模式，不能充分调动被培训人员的学习积极性。这时，在培训过程中可以将多媒体技术引入其中，通过建立一整套完善的多媒体教学模式，充分利用多媒体教学技术、方案等，对教学过程中涉及到的安全措施、操作规范、法律法规、质量标准等使用图文并茂、生动形象的方式展现出来，这对于加深参与培训人员的印象，提高培训工作效果极为重要。
3多媒体技术在煤矿职工安全教育培训工作中的具体应用
3.1使用多媒体教学模式提高培训效果
当前，煤矿安全教育培训工作涉及的主要内容包括安全措施、操作规范、法律法规、质量标准、危险源、事故案例等。这些知识具有理论性强、内容较为繁琐、抽象难以理解的问题，完全依靠教师的口头讲解并不能够达到较好的效果，且缺乏应有的表现力。应用多媒体技术能够弥补其中的不足：
3.1.1在讲授理论概念内容时，使用多媒体技术可以提高教学形式的灵活度，从而将更多的知识使用不同的方式展示出来。再辅助以相应的文字和声音，则能够将抽象的内容更加直观的展示出来，加深参与培训人员的印象。
3.1.2在讲授具体的操作规范、操作程序等内容时，应用多媒体技术中的动画和视频等方式能够将静止的内容用动态形式展示出来，从而使得所有的参与培训人员更清楚的了解相关操作的整个过程，使得教学效率和教学效果都更为明显。
3.1.3在对事故案例进行分析和展示时，多媒体技术具有其天然的优势。其通过因公录像、动画等方式将事故发生的前后情况一一详细展示出来，不但能够还原整个事故发生的过程，而且可以从视觉、感官等方面给培训者带来更大的影响和刺激。
3.2利用多媒体技术能够增加教学互动，活跃课堂氛围
参与煤矿安全培训的人员主要是煤矿生产一线工人和相关特种操作人员，其与在校学生存明显的差异，即他们都不习惯于长时间坐在课堂上学习，而是对学习存在一种自然的排斥，存在着学习主动性差、学习态度不端正等问题。而传统的教学方式则不能够有效的避免该问题你，从而导致其教学效果不明显。而多媒体技术能够充分利用其特点从参与培训人员的感官、视觉等多个方面进行对应的诱导和刺激，从而将枯燥的教学方式变得更加活泼而生动，能够很好的激发参与培训人员的积极性和热情。被动接受者变成了主动需求者，能够明显提高教学工作效果。
4总结
矿业生产的教育工作是非常重要的一个方面，是保障安全生产的一个重要部分，但是我国很多钱企业的安全教育主要的方面在于安全工作的意义，但对于如何安全工作，安全工作的的具体要求是却没有了下文。在生产过程中应该注意的方面就是人员规范化的教育，在施工的过程中，当员工不知道安全规范的时候就会按照自己的意愿和方便来工作这对安全性产生了巨大的挑战。所以多媒体教育中应该抛弃无用环节，直接开展生产规范化教育，以及案例的分析工作。
参考文献
[1]贾彩红.多媒体技术与煤矿机电安全培训的整合[J].同煤科技，2014（3）.
[2]刘朋林.利用现代信息技术推进煤矿职工安全培训工作[J].山东工会论坛，2014（2）.
安全生产培训教案篇7
1根据企业自身实际生产特点，制定科学有效的培训计划
从实际需求出发的培训可以大大提高员工的工作效率，也可以规范工作流程，一个规范的工作流程能最大限度地避免错误和危险。各企业应该根据自身生产的实际情况来制定适合本企业的安全培训计划，并认真组织实施。具体来说，可以通过定期组织一线员工召开座谈会，了解职工在培训方面的需求，本着“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，以及应该采取什么样的培训方式比较好等实际情况，来确定适合自身特点的培训方案，有计划、有针对性地开展员工安全培训工作。
2多角度分层次有重点有针对性地开展职工培训工作
安全教育培训是企业安全生产的基础性工作，也是企业提高职工安全素养和安全技能、强化安全防范意识的必要手段。但是在实际工作中，很多企业并未充分认识到安全教育培训的意义，对安全教育培训认识不到位、投入不足，安全教育培训质量不高，安全生产事故时有发生。其主要原因就在于企业对职工的安全教育工作不到位，一是培训方式过于单一，缺乏趣味性，职工的参与度不高；二是安全培训的内容缺乏针对性，安全教育计划很难落到实处；三是培训考核大搞“形式主义”，并未起到真正的安全教育作用。因此，企业在进行职工安全教育工作时必须增强安全培训的针对性，做到有的放矢。
企业的安全生产培训必须根据培训对象、培训目标、培训层次的不同，制定相应的安全培训方案，突出方案的针对性和实用性。另外还要加强培训需求调研分析，完善培训模式，实现培训方法多元化。
3提高培训方式的灵活性，丰富培训内容
培训方式对企业的安全培训质量至关重要，直接决定着员工安全培训的实现情况。因此，企业必须改变培训方案，寻求最适合企业自身特点和最有效的培训方式。在持续做好集中培训、常规培训的基础上，积极开展“上门式”、“订单式”、“现场会式”等多种创新培训形式。如对规模较大，职工时间难协调、行业危险性较大及交通相对不发达的企业，由属地安监部门牵头，为企业专门举办专门的上门培训；对事故多发、安全形势严峻的企业，则采取安全专家“一对一”指导服务的方式进行相关培训，保障了企业安全有序发展。围绕着这种需求，也催生出了很多新型的培训方式。所有这些，都要求企业的培训老师能够了解并熟练地运用到企业的培训工作中，从而促成培训效果的最大化。丰富的培训内容，是切实提高员工安全意识的保障，企业培训应该通过灵活的培训方式，将丰富的培训内容灌输给企业员工。
目前，企业开展安全培训，主要是通过集中授课的方式，片面重视理论知识的讲授，而忽视了安全实践演练的重要性，没有达到企业安全培训的预期目标。而且受培训方式的限制，多数情况下，企业职工对培训计划的普遍认同度不高，缺乏培训热情，大大影响了培训的效果。企业在进行职工安全培训时，要充分调动职工的参与积极性，如通过比赛、游戏、答题的形式，将安全培训贯穿其中，引导职工树立安全理念，达到学以致用的目的。
4加强安全培训教师队伍建设，健全安全培训机制
企业要加强安全培训教师队伍建设，如通过教师提前对参训企业进行现场调研，以参训企业为素材设置授课内容的形式就得到了参训企业的热烈反响，这有效加强了企业参训人员对课程的理解与重视。同时，还针对参训对象的具体情况，精心选择最贴切与最具参考性的事故案例与安全管理重点、难点问题进行讲解与指导。
安全生产培训教案篇8
【关键词】：煤矿；安全技术培训
中图分类号：X732文献标识码：a文章编号：
煤炭行业经过“黄金十年”的高速发展，产能过剩与市场无序竞争交织，产业下行趋势明显，煤炭发展正处于一个深度调整的拐点，呈现出“煤炭产量、运量、进口量、库存量、固定资产投资、应收账款、企业成本”增长，“煤炭需求、煤炭价格、企业效益、回款中的现金比例”降低“七增、四降”的特点。严峻的经济及行业形势，对矿井的管理提出了更高的要求，抓好安全生产成为保障矿井经济效益、推动矿井长远发展的基础。而全员安全技术培训成为提升职工安全意识、岗位技能，夯实安全管理基础的重要举措，也是提升矿井经济效益的重要保障。
一、安全技术培训存在的问题
1、重视程度不够
当前个别煤矿安全培训体制不顺，培训制度不健全，职能交叉，个别培训流于形式，重过程，轻质量，相关人员的培训并没有掌握必须的安全法规、政策、理论知识和技能；
2、培训方式方法落后
培训思想、理念、方式，手段比较落后，不适应煤矿严峻的安全形势和企业对安全培训的要求；个别培训班没有按照特殊工种安全培训大纲进行培训，严重缺乏具有实践经验的代课教师，部分教师理论水平、教学方法还不适应企业安全培训实践的要求；
3、配套设施落后
参加培训学员文化程度参差不齐，学习积极性不高，“学习专业户”现象时有发生，教材及实验设备，先进的教学手段，还有待进一步完善、配套，充实提高；考教分离有待规范；
二、安全技术培训模式探究
1、宣传引导模式
提高煤矿职工的安全意识和综合素质是搞好煤矿安全生产的关键一环,也是以人为本的具体体现,更是保持煤矿安全发展、和谐发展的必由之路。
（1）宣传煤矿安全生产的形势任务，让广大干部职工对矿井面临的形势有一个清醒的认识，进一步增强危机感、责任感和紧迫感。
（2）宣传煤矿安全生产法律法规,进一步增强全矿干部职工的安全生产法治意识。通过宣传,让更多的职工学法、知法、懂法依法规范安全生产行为。
（4）宣传先进经验和典型做法，要坚持“先进示范、典型引路”的宣传方针，大力弘扬矿井乃至整个煤炭行业先进人物、典型经验，增强广大干部职工抓好安全工作的信心，努力打造一支特别能吃苦、特别能战斗的干群队伍。
（5）宣传普及安全生产基本知识、基本制度、基本技能、先进技术。要立足于广大干部职工安全意识及岗位技能的提升，加大安全生产基本知识、基本制度、基本技能、先进技术等的宣传力度，努力提升全矿干部职工的整体素质。
2、理论培训模式
煤矿理论培训是提高职工理论素养和业务水平，增强安全意识的基础，而理论培训的效果与方式则是当前安全培训最亟需解决的问题。改变过去传统教学模式,实行学员容易接受、喜闻乐见的教学方法是提高理论培训效果的最为直接有效的途径。
（1）模拟教学法:通过现场事物、模型、实验或多媒体演示,迅速抓住学员的注意力,使学员有一种身临其境，与现场零距离的感觉，极大限度地激发学员学习的积极性，增强学员接受培训的主动性,从而达到最佳培训效果。
（2）事故案例教学法:授课教师要充分利用多媒体等现代信息技术手段，以案例分析为主，并将煤矿生产经验、事故案例等编入培训教案，让职工对煤矿教学有一个更为直接的认识。
（3）互动式教学法：改变过去单一的“填鸭式”、“灌输式”教学模式，培训教师要积极引导学员参与到教育中，双方互动、互教、互问，共同研究煤矿生产过程中存在的问题，并提出建设性的解决方案，极大地提高学员的学习积极性。
3、实操演练模式
（1）理论实践相结合。从煤矿行业的特殊性出发，坚持理论实践相结合的原则，开展多种形式的现场实践教学，真正将理论学习融入实践中，通过理论―实践―理论的循环往复过程，让学员学习从理性认识上升到感性认识，再从感性认识上升到理性认识，提高培训效果，提高学员综合素质。
（2）强化实践培训。通过深入实训基地、施工现场等地点，让员工对井下现场、施工工艺、岗位细则等有一个感性认识，让学员能够身临其境地感受井下工作。针对井下施工工艺，开展新工人以师带徒培训等方式，老工人手把手的教，新工人认真的学，以最有效的方式、最短的时间提高新工人对现场的认知，增强岗位技能。
（3）坚持“走出去”与“引进来”相结合。坚持“对标、树标”管理，积极“走出去”，鼓励干部职工走出去，到设备生产厂家、先进单位学习先进技术和管理经验。同时，要积极“引进来”，聘请设备厂家技术人员，高效、科研院所专家、教授来矿授课，针对矿井当前存在的安全生产等方面的难题开展专题研讨和技术攻关，提高技术人员整体素质和矿井整体水平。
4、新工人培训模式
（1）抓教育提升安全意识。针对煤矿新工人对安全的认识不足，安全意识淡薄等问题，要把安全教育作为上岗前的一项重要工作来抓，在培训中推行安全法律、法规和案例教学，反复讲，反复强调，督促新工人真正把安全的重要性入心、入脑，改变以前“要我安全”的被动局面，形成“我要安全”的信念，促进安全生产工作的顺利开展。
（2）抓专业提升操作技能。煤矿新工人大部分文化素质偏低，缺乏安全常识和自我保护能力，更谈不上有什么专业技能。在培训中，要采取理论与实践、案例与分析等有针对性的培训方法，因人施教，深入浅出，浅显易懂，真正激发新工人的学习兴趣，使新工人真正掌握到操作技能，为今后的安全生产打好基础。
（3）抓实践提升心入矿大学生的管理水平。大学生作为矿井持续发展的动力，必须在抓好安全意识培训、岗位技能培训、业务素质培训的基础上，引导大学生加强自我学习，切实深入现场，在一线工作中增强素质，提升管理水平，同时，矿井也要为大学生的成长成才提供广阔的平台，积极推广大学生班组长、大学生机电工等做法，为大学生的发展提供更大的发展空间，为矿井的持续发展注入新的活力。
5、职业技能培训模式
煤矿能否实现安全生产，井下一线是关键，职工的岗位技能及操作水平显得尤为重要，必须加强对煤矿干部的技能培训。一是根据实际操作岗位，采取不同岗位分别授课的培训形式，对照相应设备、工艺流程等进行集中授课；二是在严抓员工岗位技能考核的基础上，开展好事故演习、员工自我反省等，不断提升职工的实际操作水平与正确判断能力，能够果断处理各种事故，避免造成更大损失；三是开展各种技能比武，鼓励职工练好基本功，经过各种选拔比赛，加大奖励力度，选出各工种能手，调动员工比学赶帮超的积极性和主动性，提高岗位技能水平，减少安全事故。
安全生产培训教案篇9
关键词：农机安全驾驶；培训；教育效果
中图分类号：S274.3文献标识码：a文章编号：1674-0432（2013）-04-0186-1
1农机驾驶培训中存在的问题
1.1教学人员所掌握的理论知识和实践操作技能相对落后
对新型农机及柴油发动机新技术掌握不多，新型配套机具的使用调整缺乏资料，多媒体视频教学、远程网络辅导等现代化的教学手段不会使用，培训水平明显滞后，难以跟上时代的发展。
1.2部分农机驾驶培训机构对学员学籍档案管理不够重视，存在不规范现象
学员学籍档案中存在学员申请表、培训情况表及培训记录中学员信息资料不完整现象，农机驾驶培训记录中理论教员、实践教练员签名采用盖章的方式代替签名，有的学校在拖拉机驾驶培训记录中的培训内容、培训学时等方面的记载与教学大纲要求不符，且档案编号的填写不符合规定。
1.3有些农机驾驶培训程序过于复杂，多数学员难以接受
一些农机虽然保有量较大，但在农村多数只是代替牛、马耕作或用于农田作业运输，维修、保养都是农机维修点为其服务的，有的地方要求也必须参加理论知识和实践驾驶操作技能的学习，这样要经过多次考试，时间跨度太长，占用学员时间较多，所以大多数学员并不是自觉到培训机构报名，只是靠执法人员进村入户做工作或在路检路查时无证驾驶才来参加培训。
1.4《农机驾驶培训情况表》定期不上报或少报
有的培训机构因诸多原因造成，每次培训结束后都不上报或少报《农机驾驶培训情况表》，导致培训数量与农机监理部门掌握的申领驾驶证数量差距较大，难以全面掌握其培训的实际情况。
1.5农机管理部门监督管力度不大
省、市级农机管理部门监督管理职责、权限不明确，特别是市级农机管理部门监管力度不大，缺乏政策的支持，经费开支难以保障，没有行之有效的处理和处罚手段，在规范管理上难度很大。
2提高农机安全管理人员培训教育的效果
要提高培训教育的效果，作为一名教员，应着重从以下几方面入手。
2.1要了解参训人员的组成结构
从参训人员的来源看，有三个特点。一是来自不同的单位和地方，既有农机管理人员、生产销售人员，维修维护人员，也有农机大户及农机手等人员，具有多样性。二是从参训人员的素质看，有初中学历的，也有本科学历的，既有农机安全管理基础知识的，也有从未参加过安全培训的，每个人的文化程度及知识结构各不相同。三是从参训人员的心理看，有认真参加学习的，也有的仅仅是为完成任务，拿个证书而已。因此，在每次培训授课前，要对参训人员的基本情况进行了解，掌握人员的构成、素质和心理状况，只有这样，才能了解参训人员的实际需求，做好教学准备工作。
2.2要注重教学内容的针对性
在开展培训时，一是要按照材和培训大纲的要求，认真编制切实可行的教案，使教学内容符合参训人员的需求，能够学以致用。二是要根据每次参训人员组成结构的情况，在保证完成教学大纲的前提下，灵活调整教学内容，做到既保证重点、又有针对性和实用性。三是要采取通俗易懂的语言，将理论知识部分内容，进行深入浅出的讲解，使大多数参训的人员都能听懂并掌握。
2.3要开展教学方法创新
要避免照本宣科，坐着念书与划杠杠的方式，注重创新教学方法。一是要充分利用多媒体手段，将文字、声音、图形、图像等相结合，集中学员的注意力，使抽象的问题形象化，增强了直观性，使枯燥的文字叙述变得生动有趣，从而提高培训质量。二是要善用案例教学，以身边发生过的人和事作为典型案例，采用典型案例分析的方法，使参训人员加深对所学内容的理解，深刻掌握所学的农机安全理论知识。三是要开展教学互动，用开放、互动的方式，鼓励参训人员亮出自己的观点和意见，畅谈自己的想法和做法，同大家一起探讨，分享收获，听取别人的经验和体会，互相启发，互相学习。
安全生产培训教案篇10
关键字：安全生产安全教育培训安全培训形式
中图分类号：C29文献标识码：a
安全教育培训是安全生产工作的主要内容之一，是搞好安全生产，防范违章指挥、违章作业，降低事故损失，提高经济效益，建立企业安全文化的基础。如何使安全生产培训教育工作更好助力企业安全生产，更好的发挥安全生产教育培训的正向作用，是我们今天探讨的课题。
一、安全生产教育培训作用
安全教育是安全管理的一项最基本的工作，也是确保安全生产的前提条件。只有加强安全教育培训，不断强化全员安全意识，增强全员防范意识，才能筑起牢固的安全生产思想防线，才能从根本上解决安全生产中存在的隐患。安全教育既能提高经济效益，又能保障安全生产。总的来说，安全生产教育培训的重要性主要有以下几方面：一是安全教育培训工作可以有效地遏止事故；二是安全教育培训工作可以提高人的安全意识。人的安全意识提高了，才能从根本上提高安全生产工作水平。
二、安全教育培训工作认知途径
（一）提高领导对安全教育的认知。企业一把手作为本单位安全工作的第一责任人，要亲自关注安全工作，把企业安全工作摆上重要议事日程；而安全生产工作的管控水平的高低直接取决于我们安全教育培训工作落实的程度。因此，要提高领导特别是一把手对安全教育培训的认知程度，是提高安全生工作水平的最好途径。通过有效的培训，提高安全意识，从而形成人人要安全，人人讲安全的良好工作氛围。
（二）提高一线工人对安全教育的认知。一线岗位人员是安全生产的执行者，对他们的安全教育应该是安全管理工作的重点。一线工人获取安全知识，一般是通过传帮带的形式进行的，虽然说起到一定作用，但是仔细分析我们不难发现，这样的做法对提高安全工作水平有局限性。俗话说，有什么的师傅就有什么样的徒弟。虽然这句话不一定完全对，但却从某个方面反应出一个问题，那就是这样的教育方式作用是有限的。实际上通过规定时间实施有针对性培训对提高员工安全水平更为有效，安全教育培训是提高员工安全意识、安全工作水平有效途径。通过学标准、规程、安全措施等，使他们了解和掌握应知应会的安全知识，并能灵活应用，从而避免各类事故的发生，达到安全教育的目的。
三、安全教育培训工作如何进行
（一）安全教育培训要针对性、分层次进行。针对企业管理人员、技术人员以及一线工人要有针对性的采取不同的教育培训内容、不同培训形式。一是对管理人员而言，要着重于法律法规、规章制度要求、事故的目标、指标、措施要求及职责管理要求。目的是杜绝违章指挥，严格把好安全措施方案审核关，履行职责，认真执行相关规定和落实好作业安全措施。二是对技术管理人员而言，要侧重于管理规定要求，如何编制施工作业的安全措施，并且安全措施是否切实可行，符合实际，在现场可操作性强，同时使其明确职责，把好安全技术交底和落实关。三是对施工人员而言，要侧重于安全规章制度和安全技术、思想意识的教育。以案例教育为主，各项规章制度、各项安全技术贯穿于始终，通过鲜活的案例教育提高思想意识，进而建立起居安思危的防范意识，从而在工作中自觉遵章守纪，让“三不伤害”成为职工的自觉行动。
（二）安全培训形式要有创新。
安全培训形式要有创新，不要局限于古板的说教，教科书的讲解，可以针对不同群体灵活多样。一是通过对安全生产情况分析会，提高安全教育的质量，抓住典型案例进行剖析，达到抓住人心、深入人心的效果。二是开展当年事故今日反思讨论会，通过职工现身说法等形式对工人进行安全教育；三是开展各类安全知识的相关活动，提高学习安全知识的热情。比如通过安全知识问答（或竞赛）、安全知识演讲比赛的形式提高安全意识；通过各种形式的宣传教育培训，使安全生产法、安全生产条例等有关法律法规入脑入心，落实在行动上，不断夯实安全生产基层基础工作。
安全培训不管采用哪种教育方法、那种形式，只要密切联系实际，坚持从人的安全心理出发，牢牢抓住人的安全心理倾向，抓住不同时期人的安全心理状态，抓住不同类型人的安全心理活动，因时而异、因人而异，产生心理共鸣形式就是好方法、好形式，最终形成安全生产的驱动力，使员工产生“我要安全”的自觉自发的强烈行为。