小学课后服务学期工作计划篇1
多目标达成是指通过一个事件达到多个目的，追求1+1>2的效果。有条件的，应该在该项目中追求实现更多的目标，例如项目的真实性、客户的真实性、工作中突发问题的不确定性等，使学生能够和真实的客户面对面沟通、能锻炼解决突发问题的应变能力等。多目标达成的关键在于不将教学目标仅限于单一的技能或知识学习，而是通过使教学单元更接近职业环境中问题的复杂性和多样性，从人才培养的角度综合培养和锻炼学生的职业素养。
二、室内设计人才培养实施工学结合的要点
基于上述指导思想，装潢艺术设计专业在工学结合人才培养的实施层面，进行了多种尝试。其中最为有效的可归纳为以下两点：
（一）以设计师职业规划引导工学结合人才培养1.以职业规划引导人才培养的必要性从职业培养的角度，相比于从小学阶段就实施职前普及教育的国家，现在中国的职业教育在人生规划中起步很晚。这种情况直接导致很多大学生在选择专业时对职业情况了解不足。在这样的职业理想下，大部分的课程将被学生判断为不符合自己的需求而影响学习效果。所以，在人才培养过程中全程引入设计师职业规划，引领学生认识行业、企业和岗位，制定发展目标，然后通过课程学习与专业实践，一步一步实现目标，并且及时发现学生的偏差进行及时调整，才能确保学生在高职学习阶段，顺利完成职业准备。2.以职业规划引导人才培养的实施方法装潢艺术设计专业根据室内设计师的职业特点，开设了《设计师职业规划》课程。通过此课程，统领学生的职业学习、职业实践和职业发展规划。课程在三年内完成，贯穿整个高职人才培养阶段。第一学期侧重介绍职业总体情况和学习情况，引导学生规划三年的学习；第二学期根据学生的学习情况调整推进，及时给出改善学习的建议；第三学期侧重介绍入职准备和岗位的具体情况，引导学生做好实习单位面试准备；第四学期重点回顾整理两年的学习情况，对知识和技能补缺强化；第五学期重点协助学生解决实习遇到的问题；第六学期根据学生实习情况，与学生共同调整和细化毕业后的短期、中期和长期发展规划。每学期的课程安排在开学、期中与期末进行，对学生进行及时指导与监控。课程教学由多位老师共同完成，包括专业负责人、由专业老师担当的兼职班主任、来自企业的兼职教师、来自企业的校友等。课程的实施形式多样化，包括课堂讲课、个别辅导、讲座、论坛、活动等方式。通过课程的形式，结合课外实训项目的布置，引导学生和职业结合、和行业结合、和企业结合、和专业项目结合。使学生在此课程引导下，通过各种类型的实践，完成从学生向职业人士的转变。
（二）以服务社区作为工学结合实施的突破点1.以服务社区实现工学结合的优势长期以来，工学结合一直强调与企业的合作。但并不是所有专业都适合这种方式。以室内设计行业为例，存在几个问题：一是几乎没有企业能具有接收整班学生进行实践的规模；二是几乎没有企业能提供轮岗实践的条件；三是设计师与客户的独特关系使企业防备并非长期工作的实习生带走客户；四是设计原创难受保护使企业在合作中处处设限。因此，和企业合作开展的工学结合很难同时满足企业经营和学生学习的需求。而室内设计专业通过社区服务实现工学结合，则具有更多的优势：（1）通过社区所获得的实训项目具有直接性。学生可以直接接触客户，和客户面对面沟通，获得宝贵的和客户沟通的经验，锻炼待人处事的能力，锻炼表达与说服的技巧。（2）通过社区获得的实训项目具有全程性。学生可以直接接触到项目的全过程，了解到项目运作的各个环节，学生能够全面检验自己所学的知识和技能。（3）通过社区获得的经验积累更具优势。社区所获得的实训项目相当于学生获得自己的客户，并独立完成一个完整的项目。所以对于学生来说这是相当难得的经验，也是企业招聘所看重的经验。2.通过课程实训服务社区的实施方法通过服务社区实现工学结合，主要依托课程的实训来开展。根据每次活动对应的不同课程组合，设定与之对应的社区专业服务内容。（1）开设《专业社区服务与实践》课程作为装潢艺术设计专业服务社区的平台，实现宣传、组织、策划等工作。（2）活动由社区安排活动场地，并提供桌椅等必须设备。课程组织整个活动的实施，包括前期动员、学生组织与分工、制作宣传资料、布置活动现场、开展活动等。在学生与社区居民达成项目的合作意向后，《专业社区服务与实践》课程的任务完结，后续学生开展的相关设计服务由对应专业课程承担。（3）挑选合适的专业课程开展社区服务。专业社区服务根据不同社区的情况可选择不同的课程与《专业社区服务与实践》课程开展联合实训。另外，根据学期不同，同时结合对应的专业技能基础课程如《识图与aCaD制图》《手绘效果图》或《电脑效果图与3dsmax》。然后通过《居住空间设计》课程的实训在教师指导下为社区居民完成家居设计，然后配合《电脑效果图与3dsmax》课程的实训，在老师的指导下完成设计方案的效果图并提交给客户。
（三）以推动课外自主实践作为工学结合人才培养的重点1.通过课程管理和引导学生课外实践。通过课程的开展，布置课外实训项目，主要包含考察调研类项目和实践操作类项目。例如《家居空间设计》课程开展设计实训项目，分为两个课外实践部分：一是要求学生自组团队利用课外时间对周边地区住宅小区的样板房进行考察，完成设计分析报告；二是在课外时间完成实训项目的设计方案，相当于课外作业。利用课程在课外的延伸，对学生的课外时间进行规划和管理，引导学生在专业和职业的道路上前进。2.建立课程体系外的自主实践引导体系。充分创造条件让学生自主实践。通过举办校内专业讲座；带领和引导学生参与校外讲座、论坛、研讨、展览、年会等专业活动；组织和指导学生参加专业竞赛；协助创建学生实践团队；创建专业工作室为学生提供创业、兼职条件等多种多样的方式。让学生在课外、校外参与专业实践没有障碍，且有足够的引导、支持和保障。教师、学生的相关信息和需求，都可以直接或通过学习委员汇总到专业负责人处，再通过学习委员传递到各班每个同学。
三、室内设计人才培养实施工学结合的成效
小学课后服务学期工作计划篇2
一支钢笔，坚定政治立场，传播志愿服务新能量。我在研究生支教团担任党支部书记一职，关注党员思想动态，负责支部党务工作和宣传工作。团队7名成员为来自全校4个学院的优秀党员，在学校期间接受过系统培训。组织关系转入服务学校后，支部党员积极参与学校组织的理论学习和活动。学习了8·19讲话精神时，我深受启发，领悟到意识形态工作的重要性，着手抓支教团的宣传工作。经过不断地探索和努力，我们在中国青年网西部计划网站上建立山东大学研究生支教团专栏，阶段性、连续性的进行志愿服务宣传工作。除此之外，我还用心记录生活的点滴，把志愿者的故事、支教心得，发表到博客和日志中。半年下来，所撰写的稿件、短文累计50余篇，在中国青年网、中国文明网、伊犁党建网、山东大学网站均有发表，曾被中国共产党新闻网、中国民族宗教网等多家网站转载，向大家展现山东大学支教团、伊宁县西部计划志愿服务工作的新精神、新风貌，传播志愿服务新风尚、新能量。
一本教材，做好良师益友，服务伊宁二中新发展。教书和育人是支教团的两大主题，来到新疆，我也一直把它作为第一要务。从第一次上课、第一次参加学生活动，到第一次讲公开课、第一次指导学生做模型，对学生的了解越来越多，隔阂越来越少；课堂互动越来越多，课后作业越来越少；日常沟通联系越来越多，偶遇形如陌路越来越少。我承担高二4个班级"通用技术"教学任务，采用多媒体授课的新形式，以学生为主体安排课堂进程，给学生带去科学的思维方式和学以致用的生活理念。另外，我参与学校部分行政工作和档案工作，负责学校工作简报的撰写和精神文明专栏建设与维护，在伊犁晚报、党建网上发表学校工作信息数篇，为学校工作打开新的窗口。结合本科毕业设计"火灾逃生应急管理研究",我认真观摩了县二中的两次大型演练，给学校安全小组提出了自己的意见。科技节期间，我和支教团队友一起带领学生做科技模型，遇到技术上的困难，多请教、不气馁，倾其所有，把工科生的思维方式和解决问题能力传授给学生。
一种技能，发挥专业特长，探索支教工作新思路。作为一名自动化专业本科生，我利用自己对电脑和各类软件的敏感性，自学了pS、会声会影、iebook精灵等一些软件，利用课余时间帮助身边老师装系统，不断在日常生活中巩固专业知识。初来新疆在组织部实习的一个月，我在信息调研室帮忙整理各乡镇、各县直机关报送的信息，学到了很多新闻写作的词汇和技巧。年终考核时，我帮助教育局做了党建工作汇报电子杂志，提高了自己对专业软件熟练程度。利用本科期间的志愿服务和社会实践经历，结合当地多民族、薄文化的现状，我一直探索思考支教工作、志愿服务工作的新思路。伊宁县红领巾爱心辅导班"一对一"的形式很务实，给我们提供了一个切实帮助贫困儿童的平台。通过多次的家访、日常生活中的细节，我和学生小雪渐渐找到学习的默契。在古尔邦节来临之际，我和佟乌兰等西部计划志愿者组织策划民族团结联谊会，增进了志愿者、辅导班儿童、家长间的沟通和交流。12·5志愿服务周，我和曲仪等支教团队友，一起策划把"道德讲堂"带到辅导班，进行感恩教育。
小学课后服务学期工作计划篇3
根据《关于做好中小学生课后服务工作得指导意见》得通知要求，做好学生课后服务工作，现结合我校实际，制定本方案：
一、指导思想
学校开展学生课后服务，以促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难，进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感与幸福感为指导，利用放学后时间组织学生参加丰富多彩得兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，丰富校园生活，促进学生全面发展，解决家长后顾之忧。
二、实施原则
学生课后服务工作遵循“家长自愿,校内实施，有效监管”得原则。第一，就是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。学校事先征求家长得意见,主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施，在自愿得前提下，由家长向学校提出书面委托申请，并报名登记。第二，课后服务安排在校园内进行，并合理利用学校现有条件。学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。第三，完善安全管理制度，切实加强保障课后服务学生安全。制定并落实严格得考勤、监管措施。
三、组织领导
学校成立课后服务工作领导小组。
组长：校长
副组长：副校长
成员：中层领导与班主任
领导工作小组主要做好以下工作内容：
1、制订好活动方案,落实具体得活动，提出明确得活动要求；
2、根据实施情况及时总结，及时调整有关兴趣小组(内容、指导教师、学生等等)；
3、每天查瞧每组活动就是否开展，活动就是否正常，存在什么问题，定期召开会议，进行交流、总结，努力使兴趣小组活动开展得富有成效。
四、具体活动安排
(一)课后服务活动内容
本着“因校制宜”得原则，以切实减轻学生学习负担，在活动中学习，在活动中进步为目得，主要开展下列活动：
周一:乒乓球周二:阅读周三:足球周四:篮球周五:呼啦圈等兴趣小组活动；
(二)课后服务活动形式
服务活动分学校与班级两种活动方式。
1、班级活动：组织活动必须由教师分工负责，学生有组织、有计划得活动，不得随意活动，活动内容以班为单位做好计划，由班主任每周填写活动记录(教导处下发)，期末上交学校存档，作为教导处与学校检查落实情况得依据。
2、学校活动：学校组织得各兴趣小组由学校统一安排时间，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录，整理好兴趣小组档案。根据学校实际情况，保证每次活动质量。教导处将根据学校得课后辅导活动计划表采取定期普查与不定时抽查得方式，进行督导检查。检查成绩将记入年度考核。
3、活动时间：周一至周五下午第三节课后一小时。
五、课后服务活动要求
1、坚持免费无偿服务，禁止收费，禁止集体补课或变相集体补课，禁止加重学生课业负担。
2、坚持安全第一，制定安全预案，明确责任，做到有学生就必须有老师与领队。
小学课后服务学期工作计划篇4
信息技术在学校中的装备，信息技术服务于学校教学活动，在南京的教育技术装备发展过程中，经过十几年的不断投入与装备，已经普及到了每所学校。通过不断地投入与更新完善，今天的教育技术装备，尤其是信息技术类教育装备，在常态化教育教学活动中发挥着不可替代的作用。如网络机房的建设，在满足信息技术学科教学活动的同时，在其他学科中的应用，如语音教学、英语听力的训练与考试、数据采集、学科教学活动的开展等方面，都起到了不可替代的作用，充分体现了信息技术给教学活动带来的种种便利。如何让信息技术、网络机房更好地为学科的教学活动与学生的学习服务，提升信息技术装备的使用效率与使用空间，让我们的教育与学生的学习得到更大的发展与成功，这是我们教育部门所需要思考与研究的，也是我们需要不断探索与实践的方向。
数字技术在美术课标教学的目标实现与要求，可以围绕美术课程总目标，按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定，分目标从“造型・表现”“设计・应用”“欣赏・评述”和“综合・探索”四个学习领域设定具体要求，结合课标中所涉及的运用计算机技术进行软件运用，具有很强的实践性。学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体来创造作品，发展想象能力、实践能力和创造能力等表现形式所要求的思考与运用，通过两者的结合来进行学科问的试验与尝试。
南京市教育装备在服务教学、服务学校的同时，在信息技术与学科整合的研究中，就数字美术画板的装备，如何结合网络机房的特于美术教学活动做了这个项目的整合计划，在该学科的拓展与实践方面做了以下几个方面的思考与设计，并组织进行了一系列的活动，使整个项目从项目的论证，政府采购到装备、验收，再到培训、竞赛以及课题的研究与总结，形成一套较为完整的装备理念创新的尝试，为探索和诠释新课改过程中教育技术装备在教育教学活动中的应用做一些实践。
通过实践，明确目标：在数字化环境下数字美术画板与美术学科的整合与应用。体现教育活动中技术装备的新理念与管理模式上的探索。
围绕这个目标的实现，我们通过加强与教学课标、教学研究、技术应用、科技研发等领域专业人员的共同研究与探索，积极寻找一条适合新课改要求的装备与研究、管理与培训的模式与方法，体现教育技术装备管理中的建设、配备、管理、应用、研究、培训、竞赛等内容的具体体现。
二、研究方法与方式
(1)座谈与研讨。通过与课程编委、学科教研、教学一线教师、进修学校培训教师、产品研发等专业人员座谈、研讨，同时通过积极组织撰写文章等形式收集意见与建议，进行信息技术与学科整合的框架研究与素材构思。
(2)对数字美术产品的了解与实验。针对教学要求，通过与产品研发人员的沟通，引进、推荐不同产品进行对应功能的了解与认识，在向使用产品的学校教师深入了解情况的基础上，针对教学中的内容进行调研与产品性能试验，收集整理出适合教学需求的功能与要求。
(3)策划培训计划与量化培训内容，明确教师在网络环境下，应用数字美术画板的教学要求与技能要求的掌握程度及实现目标。
(4)组织竞赛活动与作品(论文、课件、作品)的收集。
(5)课题的研究。新技术应用与学科整合的意义与价值的研究，为形成新的装备理念的研究提供基础材料。
三、项目的实践
1.认识阶段
2009年度至2010年度初期，我们在主任室领导下，根据教学的需求与目标实现，在美术教学课标的研究与学习过程中，注意到未来美术课标中的教学内容所涉及的信息技术手段的应用与要求，为能够准确地达到这个环节的要求，主动与课标组人员进行沟通，了解其教学课标的要求以及目标的实现，并结合对数字技术产品的研究与了解，针对数字美术画板系列产品，加大了研究力度，通过不断深入研究与研讨，对数字美术教学活动的情况及目标有了一定的了解，结合信息技术的特性与产品本身所特有的优势，进行了一系列的探讨活动，并通过专家、教师的一些前期试验结果的分析与验证，得出了充分的论断，明确了数字美术画板这个新项目装备对美术教学所产生的意义与价值，为后期的试验项目装备、项目研究提供了较为充分的依据。具体内容参见参考文文献[1][2][3]。
2.筹划与启动阶段
2010年度，为了让学校教学人员更好地了解与使用该系列产品，使其更好地服务教学、融入教学，在主任室的领导下，我们在进行装备计划编排的同时，针对这个新项目的特点，做了全面推进的思考，并使该项目的建设与研究完整地呈现出技术装备与管理应用的体系特色。具体做法为：项目的标准制定工作、项目的装备过程管理工作、项目的教师培训计划工作、项目的应用拓展与作品竞赛等实践工作、项目的课题研究工作，内涵形式整体提出并分阶段地进行，最终将形成一个系统的工作系列，为后期工作开展提供依据。
根据项目设计与布置，在完成数字美术画板装备启动的同时，安排了一系列的培训与活动：
(1)下发《宁教备通知[2011]14号》。
(2)汇总并落实区县学校申报教师培训名单。
(3)培训计划的实施。
(4)培训人员情况：分别组织了3个班(a，B，C)，安排了近10位优秀教师、专家讲座，其中计划培训人数为126人，a班每人分别达20课时；B，C班每人12课时。
(5)落实数字美术画板教师技能培训课程。
(6)“数字绘画技术在中小学美术课堂教学中的运用研究”课题开题、结题会议。
3.计划实施与过程管理阶段
第一阶段：
装备先行。在将此系列工作计划做了充分准备后，2011年下半年启动了10所试点项目学校的装备工作，并根据装备计划采取了1+1模式f即每所学校1套网络版数字美术画板+1套单机版，含软件)，并通过一个月左右的时间(从项目招标公示、产品展示推荐、政府采购、装备事实与验收等)，完成了该项目的调试、验收等装备工作。同期，召开“数字绘画技术在中小学美术课堂教学中的运用研究”课题的开题会议，启动工作正式开始。
第二阶段：
整体推进。在2011年度，依据工作整体计划，我们通过联合市教研室、电教馆、小教培训中心和白下区进修学校、区装备办和南京茂立科技有限公司等单位技术与专业人员，组织专家与学科人员集体讨论研究，在做好常规技术应用培训的基础上，提供了一份相对完整的《2011年南京市中小学美术教师数字化美术教育培训计划》。在培训计划与项目中，针对已装备项目的学校以及没有装备该项目的学校教师，分别组织了不同课时、不同要求的技术培训计划。并分别在玄武区南师附小启动了一期基础培训，组织在白下区教师进修学校进行后五期系统性和三期基础性的技能培训班的计划落实工作。
第三阶段：
成果展示。在执行的计划中，根据培训内容的进展情况再结合项目的验证工作，在培训计划完成的同时，我
们还进行论文、课件、作品的提交、评比等工作。2011年9月，组织专家、评委，分别就教师的论文、课件、作品和学生作品进行了收集整理，通过评选推荐出一批教师与学生的优秀作品，并于2011年10月10日在鼓楼区芳草园小学，举办了南京市中小学数字美术作品颁奖活动，为该系列活动的圆满结束奠定了基础。
第四阶段：
课题开题。课题开题是伴随着项目的启动，同时结合整个项目的一系列活动的开展、计划的执行同步进行的，在执行项目开展与活动落实中结合着课题内容。体现在课题实施计划、课题研究内容等项目上，明确课题目录、名称等，确定任务与要求。
4.成果展示与展望
通过这次活动，在教师与学生的积极配合下，我们在计划和落实中注意收集整理以下几个方面的内容，在此与大家一起分享。
收获一：各类作品
(1)作品上缴情况
根据装备计划的落实情况，要求10所试点学校及前期参与过装备的学校，在对该项目的试验装备与管理应用培训的同时，对教师、学生进行论文、课件、作品的收集与上交，作为培训与学习考核的成果。共收到258份作品(经过筛选后的)，取得了预期的效果。
(2)作品获奖情况
通过专家评选，分别优选出：
①教师论文：一等奖2名，二等奖4名，三等奖2名。
②教师课件：二等奖2名。
③教师作品：一等奖8名，二等奖15名。
④学生作品：一等奖24名，二等奖34名，三等奖48名。
收获二：资料与队伍建设
(1)资料的收集
①教学光盘。通过本次活动的开展，我们在做好计划的同时，同步收集相关教学活动的录像，将每节课程都做了高清录制，并分别整理，形成了一个系列的教学模板，为后期教师的进修与学习、观摩与赛课等活动的开展提供了一个很好的案例与样板，为今后数字美术学科的交流互动与推广提供了基础数据与资料。
②课件、论文、作品。通过对课件、论文、作品的收集，让教师在教学活动中充分学习与体验新技术的应用，通过不同形式的阐述，分别对信息技术产品与学科之间的整合与应用有了一个全新的了解，让教学理念在新的技术载体中能充分展现出来，让教学活动的开展形式更加丰富多彩。
③艺术鉴赏与学习途径的拓展。通过网络技术环境的搭建与应用，增加了对艺术鉴赏条件的改观。通过网络进行资料、作品的收集与整理，扩充了教学鉴赏途径，给教学活动带来了更便捷的鉴赏环境与学习条件，让更多的名家与作品展现在教师与学生面前，让视野更加宽阔。
(2)师资队伍的建设与培养
一线教师重视新技术在教学中的学习与应用，为师资队伍的建设及技能掌握和学生的培养提供了条件。数字美术画板培训计划在学校装备建设与学科整合应用的实践中启动，只是该项目在装备过程的一个阶段，就组织培训情况而言，有几点体会与感受。
①区县装备部门在配合报名上积极性很高，报名人员踊跃，体现了学校教师对该项目的重视与关注，也体现了对新技术与学科整合及应用方面的关注。
②教师冒着酷暑积极参与这个培训活动，让人感动，尤其是高淳、溧水、六合等路远区县的教师，体现了教师队伍自身对业务知识提升的愿望。
③培训中，教师态度认真，求知欲强。表现在有一定美术功底的教师身上，他们在掌握基本要领后，能很快地运用新技术手段达到培训与教学中的应用效果，达到了培训的目的，为学科之间的整合与应用奠定了基础，也为后期的学科发展与推广提供了借鉴。
④通过此次培训与活动的开展，让一部分教师在得到基础知识学习与掌握的同时，也让一批孩子得到了对该项知识的学习与应用，为后期新课程的学习、推广奠定了良好的基础。
收获三：课题成果
课题的成果是在结合装备管理过程中所进行的各个项目成果，也是这次数字美术画板项目装备管理过程中的一部分，与课题的研究成一个体系。具体体现在以下七个方面：
①经教学实践检验，教学效果良好的教学案例及其配套使用的教学课件；
②理论与教学实践研究论文；
③数字绘画课程产生的美术创作作品；
④数字绘画课程教学教程录像；
⑤课题组在综合实践课程与课外活动方面的经验总结；
⑥数字绘画课程公开教学、实验教学的教学录像；
⑦数字绘画教程发表。
收获四：教育技术装备与管理模式上的创新与实践
教育技术装备在教学活动中的研究与管理模式上的创新(互动)与成效。加强课标学习，加强与教研、教学一线教育专家、教师的联系与沟通，加强同技术研发与应用技术人员的交流与合作，做好新技术在数字校园环境下的学科整合与应用的整体项目策划与方案实施。为使学校教学活动顺利开展，在提供技术装备硬件的同时，提供整体解决方案，多部门联合做好指导、服务工作，提升服务质量，提高效率。
5.感悟
数字美术画板的装备工作，是南京市教育装备与勤工俭学办公室2010年度工作计划中运用信息技术手段服务学科教学活动中的一项尝试性建设工作。在通过科学合理的标准研究与方案论证等一系列准备工作后，组织并形成了采购计划与标书。通过政府采购，分别在南京市的10所不同学校(高中、初中、小学)进行了装备，加上此前一些已经试验过学校，通过数字美术画板在学校装备建设与学科整合应用实践计划的实施与应用研究，整理并总结出了一些装备管理工作中的探索与体会。在得到区县、学校装备与教学人员一致好评的同时，我们得出了一个结论，即在应对未来新课改要求与装备过程中，现代教育技术装备的研究与项目建设，应在教育技术装备部门牵头的形式下，以信息技术装备为龙头，由各有关教育理论研究部门、教育教学管理部门、教育技术装备部门、教学一线的专业人士和科技研究、产品研发企业等部门、人员共同组建一支队伍，通过对技术装备的研究，形成指导、利用技术装备服务于教育教学的全新现代教育模式。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。通过此次对数字美术项目的装备管理与应用方面的研究、实践，收集并获得了一些信息技术与美术学科整合方面的资料与体会。希望这次的实践能起到抛砖引玉的作用，让信息技术服务学科方面走得更远，使现代技术手段与传统知识的学习能更加紧密地融合在一起。我们作为教育技术装备部门的一员，有信心、有能力使技术装备服务教学工作更上一层楼，为教育技术装备的现代化推动教育现代化的实现尽一份力量。
参考文献
[1] 彭博，信息、美术共创奇葩冲国现代教育装备，2011,6：21-23.
小学课后服务学期工作计划篇5
一、总体目标
疫情防控期间，按照省、市、县防疫指挥部和省教育厅、市教育局的统一部署要求，根据我县教学规模、条件，全面统筹各方力量，整合调集教育资源，借助信息化手段，为师生搭建网络教学平台，开展网上教学、自主学习和在线辅导答疑等工作，努力解决学生无法正常到校上课问题，实现“教师线上教学不停教、学生线上学习不停学”的目标，最大限度减少疫情对正常教育教学秩序的影响，确保相关工作顺利开展。
二、组织机构
为规范开展此项工作，特成立全县中小学线上学习工作领导小组，负责工作指导与调度。
组长:
副组长：
全县各中小学校校长
三、实施原则
1.拓宽思路、周密规划。各中、小学校要根据实际情况，制定本校线上教学计划和实施方案（包含：组织领导、教学组织形式、技术支持办法，各年级的学习目标、内容、进度安排、授课教师安排、实施办法、保障措施、教学效果评估办法等），有条件的学校可以采用“在线授课”方式提供教育服务，由本校教师开展网上授课、在线答疑、网上提交作业、批改作业等教育教学活动。暂不具备“在线授课”条件的学校可借助班级微信群、qq群和移动云视讯、电信云课堂、国家网络云课堂及其他优质免费教育平台，通过在线共享、网上推送等方式，为学生在家学习提供资源支持。
2.分类实施、有序推进。按照义务教育阶段县域内统筹组织，普通高中各校自行组织为辅的方式，为学生学习提供支持。小学阶段线上学习主要以线上指导、课外阅读、适当布置一些实践性作业等形式，完成一定学习任务，具体由各学校在本校的实施方案或教学计划中明确，并报县教育局基础教育科审核后确定；中学各年级线上学习主要通过网上提供学习资源、学生在教师指导下自主开展学习，完成课时计划规定的学习任务，学习内容要与学校正常开学学生到校学习的内容有机街接；各普通高中学校要以学校为主体，尽快优先安排好学生延期开学期间线上教学工作。具体学习内容和形式由各校自行安排，报教育局基础教育科审核备案，实行“一校一案”，确保科学、有序、规范开展。
3.科学引导、务求实效。各中、小学校开展远程学习教育服务方案务必立足实际，在充分了解实际情况的基础上，以生为本，讲究实效。做到科学引导，加强互动，及时调度。
四、实施方式
各校可根据本校教育信息化实际情况，自主选择下列合法优质免费学习平台。
1.学习强国。“学习强国”携手“学而思网校”为全国中小学生推出“在家上学”专题。课程覆盖从小学一年级到高中三年级的全部学科，每个年级10-12堂课，白天课程与在校期间全学科、全学段课程同步，难度与学校保持一致；晚上课程是素养类、学习指导类、家长类。关注“学习强国”投屏功能，只要家里有智能电视，手机上的“学习强国”的“在家上学”视频就可以在大电视上看!(详见《“学习强国”视频一键上智能电视》)
2.国家教育资源公共服务平台。将在教育部的统一部署下，于2月17日开始通过网络云课堂，免费为全国中小学提供支持服务，帮助学校开展远程教学。服务内容包括:同步课程、各地网校、直播课堂。
3.中国教育电视台。2月3日起，每周一至周五8:00-9:00，中国教育电视台一频道将推出《同上一堂课》特别节目，以课本剧、纪录片、文化艺术专题系列等多种视频公开课形式，丰富学生的学习和生活。
4.白城广播电视台。白城电台、电视台将开辟专门频道，播放防疫知识、心理疏导访谈、名师课堂，针对初三和高三推送优质文化课，方便学生在家学习。
5.省教育资源公共服务平台。网址:。在平台主页上输入用户名和密码登录即可利用资源开展学习活动，平台汇聚了大量省部级“一师一优课”资源和教学助手等工具。
6.升学e网通。疫情期间，“升学e网通”向全市所有普通高中全面免费开放资源平台和产品功能的机会，各高中学校可根据本校实际情况确定各学科学习进度、制订学生在家学习方案，通过“升学e网通”学习平台统一布置，线上各普通高中可以和杭州铭师堂白城地区负责人刘萧琦直接联系。
7.中国移动云视讯平台。可实现远程会议、同步课堂、小班互动、应急指挥、教学研讨，教学资源(特色课程)输入等功能。各高中可利用移动云视讯平台，选择本校教师线上直播授课方案。即本校教师通过移动云视讯平台，在家直播，进行新课讲授、复结、直播答疑等线上直播课程。
8.阿里巴巴钉钉云课堂。可实现在线教育、视频会议、应急办公指挥，教师、学生及家长线上管理等功能。疫情期间免费使用。
9.东师理想名师云课堂。疫情期间免费开放东北师大附中教学资源。
10.希沃云课堂。可组织学生在线直播，录制分享，可实现师生实时互动。
11.中国联通公司积极组建优秀团队、整合优质资源，疫情期间免费提供解决方案。可实现直播课堂，在线教学。实时互动，线上答疑等功能和大量优质数字教育教学资源可供学生选择。各校如有需要，可与公司联系。
12.其他免费优质学习平台。
五、工作要求
1.统筹计划，合理安排。各校要根据线上学习特点，科学拟定工作方案和教学服务计划。各年级、各学科备课组教师制定学习计划，建议计划以周为单位。学习计划中明确每一周内学习的课时、内容、注意事项，布置学习任务。同时，要做好正常开学后的知识巩固和复习以及教学计划、教学进度再调整的预案。各校精心设计教学内容，合理编排课程学习日程表，统一组织实施。各中小学校班主任要统筹学生每天的学习任务，每周学习计划应提前推送给每一位学生。各学科教师可参照学校要求的进度，提前备出2周课，并按教学进度组织学生线上学习和答疑解惑。各学校校长是本校线上教学实施工作第一责任人。
2.加强指导，释疑解惑。各校要充分利用微信、QQ等平台功能，加强对学生学习辅导和答疑解感，班主任要积极与家长沟通协调，加强对学生学习情况的监督与管理和设备使用的安全教育，各学校要整合工作力量、分工协作、落实责任，加强对学生日常学习教育活动和健康状况进行动态管理，实现家校合力育人，帮助学生提高学习能力和水平，较快较好掌握学习的内容。
小学课后服务学期工作计划篇6
一、学校领导的管理常规
1、认真执行教育法规。学校领导者必须认真执行国家的教育方针、政策、法规及行政部门的有关指示、规定，遵循教育规律，结合本校实际制定学校章程，明确规定教职员工的职责，建立学校工作规范和良好的秩序，优化育人环境，形成方向正确、健康文明、积极向上的校风，把素质教育贯穿于学校工作的全过程，贯穿于德育、智育、体育、美育等各个方面，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生全面发展，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
2、切实做好开学工作。新学年开学前，抓好入学、招生和新生编班工作；落实人事安排和教学、生活用房及设施。学校和各部门、教研组、班主任（年级主任）、科任教师要制订好学年（学期）工作计划，并向上一级主管部门报告；制发校历、课程表、作息时间表，开学时向全体师生员工公布并执行。
3、及时进行工作检查。按时开学上课，开学第一天，校长要组织领导成员，分别对班级、处（室）的教学、工作安排情况进行检查，发现问题及时解决。以后每四周检查一次计划执行情况，期中进行小结，期末进行总结。对学校各方面工作，每学期要检查评比一次，总结经验教训，提出改进措施，表彰先进集体和个人。
4、妥善安排期末工作。期末要组织复习考试和学期结束工作，做好学期总结并向上一级教育行政部门报告。督促有关教师认真填发学生素质发展报告手册或学生手册，后勤人员收集保管好各种资料图表、妥善保管教学仪器、设施。安排好师生的假期生活和学校的安全保卫工作。
5、坚持工作例会制度。行政会议每周一次；班（年级）主任（组长）会议、教研组长会议、班会、团队会间周一次；教代会至少每学年1次；校会每学期1－2次。要做好会准备工作，提高会议质量。要认真执行升降国旗制度，每天升降国旗。每周一举行全校性的升旗仪式，学校领导作国旗下的讲话。组织好开学典礼、毕业典礼及每学期一次的表彰会。
6、抓好档案资料管理。学校的教育教学设施及固定资产目录、党政档案、师生档案、教学档案、财会档案等，要按年度分类立卷，专人保管。规模较大的学校要有档案室，一般学校应有档案柜，档案管理人员调动，要办理好移交手续。
7、实行民主管理学校。学校领导及各工作部门人员要发扬民主作风、办事公道、以身作则、廉洁自律，全心全心意依靠教师，不断改进工作方法，提高工作效率，健全教会制度，经常听取师生员工的意见，发挥他们的积极性，依靠他们贯彻落实学校的管理制度和各项基本要求，尽心尽力为教师排忧解难，维护师生员工的合法权益，实行校务公开。
二、师生员工的管理常规
8、抓好政治业务学习。坚定不移地贯彻执行党的基本路线，定期组织教职工开展政治学习和业务学习，加强思想政治工作和师德教育，按继续教育的要求，有计划地培训教职工，特别是班主任、年级组长，提高他们的政治思想觉悟和业务素质。全体教职工要为人是师表，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，尊重学生人格。把德育工作摆在重要位置，校长负责，教职工全员参与，坚持做到敬业爱生，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
9、督促教工履行职责。按照国家要求，督促全体教职工遵纪守法，执行岗位职责和师德规范，爱岗敬业，团结协作，为人师表，面向全体学生，关心学生身心健康，不得歧视、讽刺、体罚或变相体罚学生，不得随意停课，积极完成教育教学任务。每学期认真制订工作计划，每周有安排，有记录，讲求工作效率，完善德、勤、能、绩考查制度。
10、加强思想品德教育。要对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，帮助他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。认真遵守中小学生守则和执行中小学生日常行为规范、中小学德育工作规范，加强教育，严格训练，注重实效，不断完善学生操行考核办法，使学生养成良好的文明行为习惯。
11、开展多种教育活动。有目的有计划地开展班、团、队、学生会活动以及传统节日纪念活动。组织学生按规定参加生产劳动和社会实践活动。学校要丰富学生的课余生活，培养学生高尚的审美情操趣，加强学校精神文明建设。
12、扩大学校横向联系。建立学校与家庭、社会联系制度，聘请校外教育辅导员。邀请当地有关方面人员参与学生教育工作。定期家访或召开家长座谈会，举办家长学校或家庭教育讲座，形成学校、家庭、社会三结合的教育网络。
三、教育教学的管理常规
13、严格执行课程计划。教学是学校的中心工作。学校应按照教育部和自治区教育颁布的课程计划（教学计划）、课程标准（教学大纲）进行教育教学工作。每个学期都要及时订购教材和教学参考用书，组织教师认真学习、研究课程计划（教学计划）、课程标准（教学大纲），并严格贯彻执行。开齐开足课程计划（教学计划）规定的课程，不得随意增减、变更课程和课时，不得随意停课或提前结束授课。未经县级以上教育行政部门批准，不得停课组织学生参加社会活动。
14、保持正常教学秩序。严格执行课程表、作息时间表。学生每日在校用于教育教学活动的时间，小学五、六年级不得超过6小时，其他年级还应适当减少；中学不得超过7小时。学生每天睡眼时间，小学为10小时，初中为9小时，高中为8小时。节假日不得组织学生集体补课或上新课。
15、规范教育工作管理。教与学的各个环节，如制定教学工作计划（学习计划）、备课（预习）、上课（听课）、演示实验、分组实验、辅导（复习）、布置批改作业（作业）、课外指导（课外学习）、教学的改进（学习的改进）、成绩考核等都要有明确具体的要求，加强督促、检查和指导。特别要严格课堂教学管理，规范备课、上课、作业、考试的基本要求。作业内容要精选，难易要适度，形式要多样，数量要适当，要严格执行有关规定，保证学生作业负担适量，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业控制在一个小时以内；初中不得超过一个半小时；高中不得超过两个小时。学校及教职工不得代替或强迫学生购买未经教育部、自治区教育厅、自治区中小学教材审查委员会审定推荐的教科书、学习辅导资料等。
16、落实教学工作检查。要经常采用自查、互查、领导检查等多种形式，对教学计划的执行、教学进度、教学环节、教学质量等方面进行检查，加强师生双向交流，及时改进教学工作，提高教学质量。要落实听课制度，教师每学期至少听课15节，年级组、学科组组长以上每学期至少听课20节，小学校长每学期至少听课25节，中学校长每学期至少听课20节。教师和领导听课、评课均要有记录。不得以考试成绩排列班级、学生的名次和作为衡量教师教学工作的唯一标准。要通过检查评价，营造有利于学生生动活泼、积极主动地发展的和谐环境。鼓励全体学生走向成功。
17、加强学科教学研究。要从实际出发，制订教学研究计划，充分发挥各教研组的作用，每学期都有目的、有计划的开展小型多样、切实有效的教研活动，教研组每周集体备课不少于2课时，鼓励教师积极参与教育科学研究、撰写教育教学论文，全面提高业务水平和教育教学能力。
18、健全学籍管理制度。认真执行学生学籍管理规定，学生入学、转学、休学、毕业（结业、肄业）手续完备。中小学均不实行留级制度。严格控制学生休学和流失，不得借故迫使学习困难学生退学，不得接收复读生和不符合条件的转学生，不得办全日制升学补习班，控制班级人数（原则上小学每班不得超过45人，中学每班不得超过50人）。
四、体育、卫生、安全工作的管理常规
19、落实体卫工作条件。学校体育、卫生工作要面向全体学生，按规定开设体育课和健康教育课，积极贯彻执行学校体育卫生工作两个《条例》，推行《国家体育锻炼标准》，努力增强学生体质。学校每学年至少举行一次田径项目为主的全校性运动会。要因地制宜积极开展课外体育活动，每天安排早操、课间操和眼保健操，每周安排3次以上课外体育活动，保证学生每天有1小时体育活动时间（含体育课）。
20、搞好卫生保健工作。办有学生食堂的学校，要设置食品卫生监督员，每天都要对供应给学生的食物进行严格的卫生检查，把好采购关、清洗关、制作关，防止病从口入，杜绝食物中毒事故的发生。食堂工作人员要有健康证并定期进行检查。建立学生健康档案，每学年对学生进行一次体格检查，对残疾体弱学生应加强医治和心理健康指导。要把健康教育纳入教学计划，做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫等学生常见疾病的群体预防和矫治工作。
21、做好安全防范工作。学校要加强对学生的安全教育。要经常对学生进行防火、防盗、防骗、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒的教育。未经县级以上教育行政部门批准，学校不得组织学生到外地参观游览。经批准后组织的校外集体活动，必须有教师带队监护，落实各项安全防范措施。定期检查实验室、仪器室、多媒体教室的安全措施落实情况。实行学生寄宿制的学校要加强和改进学生宿舍的管理，建立健全学生宿舍的值班、会客、携物、安全等管理制度，学生宿舍不随意乱接电源和使用电器。学校发生重大事故，要及时妥善处理，保护现场，及时向公安部门、上级教育行政部门和当地党政领导报告。
五、校园的管理常规
22、合理配置校园设施。校园建设必须做好整体规划，布局合理，各种设施的配置要简朴、实用、美观，引人向上；教学区、生活区、运动区、绿化区等分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰，创设安静、和谐、健康的学习和生活环境。学校建筑要安全、适用、经济，并注意美观。并按有关规定加强管理和维修，做到墙壁洁白，地面平整，屋面不漏，门窗完好，排水畅通。
23、配齐教育教学用房。学校在保证足够的教室、实验室的前提下，还要做到有办公室、阅览室、图书资料室、会议室、科技活动室、体育器材室、卫生室、仪器室、音乐室、劳动技术教育室、团队活动室，条件较好的学校要配置语音室、多媒体教室、阶梯教室等。严禁使用危房。
24、保持校园整洁美观。围墙完整，校门端庄，校牌得体，校训校风要体现学校的特点，书写在校园显目位置；旗杆位置适宜，旗坛规范大方。世界版图、中国版图的设置和教育方针的书写位置恰当。校内主通道平整、开阔、硬化。校园绿化平衡协调，错落有致。净化校园，不得乱丢果皮、纸屑、垃圾，不乱画墙壁，不随地吐痰，门口过道无杂物堆放。
25、规范室内布置要求。教学、办公用房要保持整洁干净，采光、通风良好，门窗完整、定期油漆，墙体定期粉刷。教室布置安排要体现学段、年级特点，课桌椅整齐规范，各物体安排有序。办公室内的摆设整齐有序。
26、维护校园良好秩序。禁止闲杂人员进入校园及在校门周围聚集闲逛。不许在校园内和校门口摆摊设点，不准在校内打场、堆物、取土、采石、放养牲畜。严禁在校内从事有毒、污染环境的生产经营活动，严禁在校园内建造祠堂、庙宇、坟茔及从事其它封建迷信活动。
六、后勤工作的管理常规
27、坚持服务育人宗旨。后勤工作人员要树立为教学服务、为师生服务和服务育人的思想，加强食堂、宿舍、校园环境管理，坚持艰苦奋斗、勤俭办学的原则，严格工作规范，廉洁奉公，忠于职守。
28、严格财务工作管理。每年要及时做好学校经费的预算和决算工作，完善、落实财务审核及报批制度，严格执行国家财务制度，有效、合理使用学校经费。按规定收费，收费项目、标准公开，亮证收费，接受监督。
小学课后服务学期工作计划篇7
关键词：小组工作；教学改革；考试改革
小组工作是社会工作的三大工作方法之一，在社会工作专业中占有举足轻重的地位，是贯通宏观社会工作和微观社会工作的重要中介。作为一门专业主干课程，主要介绍小组社会工作的发展、小组价值观和专业伦理、小组工作的基本模式和理论基础、小组发展的过程和各阶段的技巧、小组的评估、小组工作在中国的本土化实践和思考等内容；通过系统、完整地介绍这些内容，使学生对小组工作方法的理论和技巧有较为深入的认知与理解，并能联系中国本土实践，提高专业认知，增强实践经验。2015级社会工作专业“小组工作”这门课程于秋季学期开课，本学期本门课程将进行考试改革，其考试形式主要包括：小组计划书撰写、实训技能展示、小组自评与互评和小组实践反思。
一、关于小组计划书撰写的考核
2015级社会工作专业学生共32人，采取自由分组的形式，以小组为单位提交小组计划书。在这个环节中，主要考查学生小组筹备的能力。重点包括：第一，明确小组前期的工作角色与职责，即小组初期工作者扮演着初级角色，处于中心地位；第二，开展需求评估，以服务对象的需求为本，通过与服务对象建立信任关系，评估服务对象真实的需求，并在此基础上制订小组介入计划；第三，收集小组成员的资料，主要通过访谈、问卷、量表、文献回顾、机构资料查阅等方法，培养学生收集一手资料和归纳分析资料的能力；第四，确立小组目标，将小组目标概念化，最大限度地帮助案主；第五，制订小组计划书，明确小组理念、理论构架、活动设计、所需物资等小组工作核心内容，不断修正和完善小组计划书。
二、关于实训技能展示的考核
以组为单位，在撰写计划书的基础上，利用实践教学环节进行实训技能展示。这个环节主要考核的重点为：第一，建立小组的类型，主要包括：成长性小组（发展性小组）、教育性小组、治疗性小组与支持性小组；第二，明确工作者和小组组员的角色和地位，制订小m规范，处理小组冲突，增强小组凝聚力；第三，小组动力，即对小组中的沟通与领导技能的把握；第四，小组活动方案的展示，提高小组活动与小组目标的契合度；第五，把握影响小组发展的主要事件，学会处理组内冲突；第六，两个年级的小组分享，达到同辈督导的目的，进一步提高小组技能水平。
三、关于小组自评与互评的考核
针对小组实训内容，以组为单位，开展小组内评估和组与组之间评估。小组评估是以小组组员的需求为重点，对小组工作的需求、目标、范围、过程与结果进行全方位、持续和综合的评估。评估的目的是评价和分析社会工作者开展小组服务的效果，进而达到发展问题、分析问题、改进方法、完善决策、保证效果的目的。在小组自评与互评环节，主要考查学生从小组成员、小组工作者、小组整体和小组环境这四个层面的评估，评估的主要内容如表所示。
四、关于小组实践反思的考核
本环节考核重点针对“小组工作在XX群体中的运用”案例，主要包括小组工作在青少年群体中的运用、小组工作在妇女群体中的运用、小组工作在老年人群体中的运用以及小组工作在其他群体中的运用。促使学生通过查阅文献和实践服务，对案例进行深入讨论与分析，加强学生理解和运用理论知识分析实际问题的能力，加深学生独立思考的意识，拓展学生专业学习的思维与视角。最后提交小组工作实践反思总结，在以下四个方面中挑选两个方面深入思考并总结：第一，小组价值体系与专业伦理的反思；第二，小组过程的反思；第三，小组工作技巧的反思；第四，小组本土化的反思。
五、本课程考试成绩构成
本门课程考试成绩主要包括：课堂表现30分，期中考试10分，期末考核60分，总分100分。其中课堂表现30分包括实训技能展示成绩和小组自评与互评成绩；期中考试10分为基础知识测试成绩；期末考试60分包括小组计划书撰写成绩和小组实践反思成绩。
小学课后服务学期工作计划篇8
主导思想：
认真贯彻党中央《关于基础教育改革的意见》，大力推进新课程改革工作，把课程改革落实到教育教学各个环节，加快信息及多媒体技术应用步伐，提高资源应用率，开展好校本课题研究，提高我校教师业务素质技能，让每一个学生都在和谐、健康的环境中成长，各方面的素质都得到提高。
工作重点：
1、认真贯彻县局关于实施新课程改革文件精神，加快我校新课程改革工作，开齐课程，开足课时，尤其是思品与生活（社会）、地方课程、体育及科学课程，组织教师深入学习新课程理念，通过开展多种课程改革活动，不断加强教师业务技能，使我校新课程改革工作走上一个新台阶。
2、努力开创课题研究新局面，把《做中学》课题研究框架规划完善，有步骤地开展初期的研究工作，做好资料收集，经验总结。
3、加强教学常规管理，落实好教学常规各项要求，落实好《罗镇乡中心校实施新课程教育教学工作考核办法》，成立考核小组，及时检查各项工作，按照《细则》做好月考核工作，进行奖罚兑现，通过考核提高教师工作积极性，促进教学质量得到稳步提高。
4、充分利用远程教育资源，互联网信息资源，积极利用项目设备，抓好信息资源使用工作，提高资源使用效率和效益，做好项目资源为农服务工作。
5、成立信息、音乐、体育、习作兴趣小组，落实活动目标责任，开展好第二课堂活动，把学生学习生活搞得有声有色。
6、落实学校网站管理责任，加强网站建设，充分收集教育教学等各种信息材料，通过互联网宣传、展示学校教育教学活动，提高师生信息技术应用水平。
工作安排：
1、新课程改革工作
①认真学习新课程理念，组织教师学习各年级、各学科教学目标责任，尤其是四年级新课程目标框架结构认识。
②结合国际计划新课程培训项目，学习在新课程中利用信息多媒体技术，通过骨干教师带头，辅助其他教师的办法，要求每位教师每两周要上一节信息技术应用课，（全学期上8节课），每学期每位教师上好一、二节公开课（含示范课）并纳入月考核中，以此提高我校远教及互联网信息资源利用率、使用效益。
③积极参加片区教研业务活动，组织教师参加周边学校及县际名校观摩看课学习活动，各个教师每学期校内看课没人每学期不少于16节，领导不少于20节。
2、教研课题研究
①成立以校长王立元为组长，副校长王雪萍为副组长的课题研究领导小组，成员包括：陈波、张成奎、李铭家，三月份形成研究计划框架并开展工作，同时向县教研室申报。
②通过教研活动，业务学习、自修，提高教师教研素质，撰写教学论文，逐步形成一支业务熟练，有一定科研能力，素质较强的师资队伍。
3、教学常规管理
①严格按教学常规各项要求开展教育教学活动，落实教学质量目标责任制，鼓励教师电子备课，推行新的教学设计方式，在新课程改革的理念里充分利用信息多媒体技术，提高教育教学质量。
②认真落实教学常规备课、上课、作业批改、辅导、后进生转化，学生素质评价检查工作，成立考评小组，把《罗镇乡中心校实施新课程教育教学工作考核办法》落到实处，坚持考核奖罚月月兑现，调动教师的工作积极性。
③加强教学活动安全管理，尤其是室外课、活动课、体育课，要教会学生安全知识，树立安全意识，积极宣传，加强监管，保障师生教育教学活动的人身安全。
④做好教育教学工作的资料收集、整理，对教师提供相应的服务，及时总结汇报工作，为教师工作考核、班主任考核，提供依据。
4、远程教育资源
①做好远程教育资源接收、归类整理，保证接收资源的完整性，定期维护系统，为远教接收提供安全的环境。
②积极向教师推荐优秀课件、教学设计，把资源利用纳入教学常规考核，保障资源利用率，发挥资源效益。
③举行教学设计、课件制作业务比赛活动，积极向上推荐优秀作品，力争我校这一方面“零”突破。
④做好信息资源下载登记，使用登记，积极提供为农服务，对典型资源制作成教学光盘，提供长期服务。
5、兴趣小组
①成立信息、音乐、体育、习作兴趣小组，负责人分别是：王东、陈波、李琼、王雪萍。制定可行活动计划，落实目标责任。
②及时收集活动信息，记载活动过程，举行成果展示，寓教于乐，开展好第二课堂活动。
小学课后服务学期工作计划篇9
学校2017年远程教育工作计划范文(一)
为全面提高教育的质量和效益，共享优质教育资源，使项目更好地进入课堂，服务教育教学，充分发挥远程教育工程的作用，努力开发和利用教学资源，不断深化教育改革，培养和提高全校师生的创新意识和实践能力，本学期，我们要做好以下几方面的工作：
一、加强领导，制定计划，统一部署，保证实施
本学期，为了使远程教育工程在我校较好的应用，学校要健全项目工作领导小组，将远程教育工作纳入议事日程，制定本学期工作计划，具体安排本学期的工作内容，校长挂帅，教导主任具体亲自督促、检查此项工作，管理员具体负责实施。本学期，要把此项工作落到日常工作之中，保证日常各项工作有条不紊地实施，以促进教育教学工作的开展。
二、现代远程教育工程组织机构与各自职责
1、领导小组：
组长：陈渝
副组长：王庆瑜
成员：田强地、王金山、黄书华、黄前、王培权
(1)贯彻现代远程教育方针和政策，决策学校现代远程教育工程的建设及发展规划。
(2)认识现代远程教育工作在学校现代教育技术中的作用，拿出一定的资金用于远程教育的经费投入。
(3)指导及督促检查培训小组、考核小组完成各项工作任务。
2、培训小组：
组长：王庆瑜
副组长：田强地
成员：王金山、黄书华、黄前、王培权
(1)贯彻执行现代远程教育方针和政策，拟定我校远程教育的使用计划、发展规划、实施方案。
(2)提出学校远程教育设施建设规划，对入库远程教育设备进行验收建帐及管理。
(3)维护远程教育技术设备、设施，以保证设备的正常运转。
(4)负责远程教育资源的下载收集、著录编目、及时推介新目录，方便教师教学教研查阅使用。
(5)爱惜远程教育设备，具有较熟练的操作能力，组织我校教师现代远程教育的基本知识和技能培训。
3、考核评价小组
组长：陈渝
副组长：王庆瑜
成员：田强地、刘庆宇、王培权
考核评价小组职责：
(1)对全校教师使用现代远程教育设备及资源按当时的规定情况予以考核。
(2)对全校教师应用现代远程教育技能的培训情况予以考核。
(3)对于在考核中不达标的教师要进行强化培训，指定专人督促其进行提高，使其早日达标。
三、现代远程教育设备责任人安排
远程教育设备所在地责任人：田强地
现代远程教育资源接收室负责人：田强地
现代远程教育光盘播放室负责人：董延寿
其他设备由借出人保管
四、工作目标任务
本年度的工作目标是：加强对我校教师的全员培训，狠抓现代远程教育资源的运用。以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。
本年度的校本培训内容是：学习使用并掌握现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；学习常用的办公软件的使用及简单的幻灯片制作方法；学习远程教育资源的下载、选择、利用和二次开发。
本年度教师应用目标及基本任务：教学人员至少在学校资源平台上完成一门学科的资源优化与整理；至少上好一节全校性远程教育资源与学科整合的研讨课；独立制作完成一件高质量的教学课件；完成一项远程教育资源专题自学任务(不少于20学时)。
五、具体措施
1、做好卫星资源接收室和播放室的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。工作期间一旦出现故障，及时上报并联系相关人员修理。教育学生爱护设备，保持光盘播放室和接收室的清洁，按照要求操作和学习。
2、制定好各种计划和制度，并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。
3、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力学习网站及课件制作和管理知识。
4、建立和管理好学校校园网。
5、按时接收现代远程教育卫星ip资源，及时整理和制作光盘，及时预告。要坚持周一至周五全时段下载、接收信息资源，由管理员负责每天按时下载、接收，并填写《远教资源接收、下载登记表》，将下载、接收的信息资源分类，对有用的资料刻录成资料光盘，使用前必须填写《远教资源使用情况登记表》。
6、重视安全教育。注意设备安全和用电安全。保证各室不发生任何责任事故。每次使用都必须做到：严格按照操作规程，使用前先查看设备物理连接是否良好，电源供电是否正常，使用时先学习操作须知，严禁违规操作，操作时必须在管理员的指导下进行，所有设备不得随意挪动，确需挪动时，必须轻拿轻放，使用后，检查设备运行情况，确认无误后，按正常操作关机，切断电源。另外，要求管理人员必须经常保持室内通风、透气，防尘、防潮处理，遇阴雨天气，切断总电源，确保设备的完好无损。
7、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的生存危机意识、职业进取意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代远程信息技术教育。
8、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的教师提供服务和帮助。
9、认真做好校本培训工作，加强对教师的培训。本学年实行全员培训。通过课堂教学、上机实践、讨论会、专题报告会等形式，使培训活动更好地开展。培训过程中，要随时了解教师学习情况。培训结束，每一位参加培训的教师都要进行一次结业考试(即制作一件课件、备写一份电子教案、进行一次上机实践)；并进行一次成果展示，由参加培训的教师进行评议，评出较好的作品，努力让全体教师早日学到相关知识，喜欢利用远程教育教学资源上课。
10、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。协助学校行政和教务处，做好对全校教师电教、师资培训方面工作的考核、登记。
11、全校教师应努力研究并探索现代信息技术、现代远程教育技术与学科整合的教育模式，搜集并撰写相关材料，从而推进课题研究工作。
12、定期开展现代远程教育校本教育科研，推进校际交流。营造更为浓厚的现代远程教育氛围。
六、本年度主要活动安排
时间内容地点参与人员责任人及单位
20XX年9月：各小组作远程教育计划。
20XX年9月至20XX年5月：远程教育资源使用和二次开发，作好资源使用登记，每个小学教师每期至少应用远程教育资源上课3次以上，做到有教案和填写好资源应用表。每期进行远程教育研究课至少3次以上。
20XX年11月，和20XX年5月各进行一次远程资源应用研究课，小学语文、数学各组至少2人上课，艺术组1人次上课，要求课前由全组教师讨论教案，上课时全组人员听课，上课后全组人没进行评课，上课教师写出教学反思，并做到资料齐全。
20XX年1月：各小组总结上期远程教育工作情况。
20XX年6月：各小组总结本年度远程教育工作。培训和资源使用的总结考核。
学校2017年远程教育工作计划范文(二)
我校现有教师150人，学生1400人，共有30个教学班。现有电脑网络教室1间，配备了多媒体电脑60台；多媒体教室1间；电子备课室1间，电脑18台；多媒体语音室2间；学校各科室办公电脑17台；卫星接设备1套；大量的常规电教器材；丰富的教育教学资源达160gb以上。现代远程教育工程在我校已全面推开，为实现全面探索农村中学现代远程教育工程的应用，运行机制和管理方法，进一步研究与之相适应的教学方法，结合我校实际情况，特制定本学期的远程教育工作计划如下：
一、完善相关设备设施的建设
1、检修我校网络教室，进行硬件维护升级，确保设备正常稳定的运行。
2、全校局域网内电脑接入互联网。
3、添置刻录机及160g硬盘，以便于资源的存储。
二、强化管理，建立运行保障机制
明确人员分工，落实责任，做好设备管理，资料收集和应用，教师培训，应用研究等各环节的组织管理工作。高度重视设备的日常管理、维护和保养，制定管理制度，建立使用、维护档案；推进教学资源的运用；制定资源播放、接收计录，使用计划，远程教育资源分发和使用记录。
三、面向教师与学生，强化模式三在教学中的应用
学校采取有力措施，充分发挥模式的功能和作用，与教学活动紧密结合起来，积极推进多样化的教育技术手段与新型教学方式在教育教学中的应用，以促进我校教育教学质量的整体提高，促进学生全面发展。学校要将光盘教学或辅助教学迅速普及开来，要特别注意发挥教学光盘在课堂教学中的作用，使教师从知识的传授者变成学生学习的辅导者，领导者和课堂教学的组织者；要抓好教学光盘在实景教学，实验教学，多媒体教学方面的优势。卫星教学收视点必须面向学生，进入课堂。学校要根据教育电视台卫星数据节目播出时间表，做出合理的安排，组织学生收看，同时，负责接收、整理、刻录各学科课程资源，并在课堂教学中广泛应用；充分利用卫星教学收视点的设备，组织学生开展丰富精彩的课堂和课外活动。计算机网络教室不能只用来上信息技术课，要和多媒体教室的应用结合起来，与不同学科教学整合起来，最大限度地挖掘两种模式的综合应用效益。学校应将已有的课程资源目录在学校网站上，新收集、刻录的资源及时补充上目录，便于教师使用。分学科提出课时安排要求，力争排满课表，充分应用，达到每个学生每周有两节以上的课在多媒体教室或电脑网络教室上。
四、积极探索远程教育教学的方法
由于远程教育中使用的教学资源，并不能像以前那样零打碎敲地进行制作，而必须以专业为导向进行整体规划、统一制作。因此，既要给传统课堂教育与网络远程教育之间一定的缓冲期，又要使教学资源的构建有充足的时间准备。如此这样，在开展远程教育的初期，采取远程实时授课、适当的本地面授和多媒体课件光盘相结合的方式进行。而整个转变过程，争取用1~3年的时间，逐步向基于互联网、以学习者为中心、真正的远程网络教育转化。
我校目前处于远程教育的首期，运用网络多媒体新技术制作基于网络的课堂授课型多媒体课件，进行学习型课件的研制，力争使本届学生在接受面授之余，作为辅助学习之用。再通过征询学生的使用意见，将修改后的课件投入到下届学生的正式学习中去。
五、认真做好校本培训工作，搞好现代远程教学资源二次开发的研究和推广工作。
为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代技术教育和计算机培训的教师提供服务和帮助。
根据本校的实际，对全校教师进行培训。努力让全体老师早日学到相关知识，喜欢进入多媒体教室来上课。
学校2017年远程教育工作计划范文(三)
为把国家下发的远程教育设备用好，充分发挥其效益，大力促进教育质量的提高，我校特结合本校实际，特制订出本学期远程教育工作计划：
一、加大宣传力度，统一思想认识
远程教育主要通过中国教育卫星宽带传输网，快速接收大量的优质教育资源，使广大教师能够及时地结合教育教学实际，充分利用卫星传输的优质教育教学资源，提高学校的教育教学质量。
二、加强领导，分工明确
学校领导到每位教师都要高度重视现代远程教育，学校成立相应的领导机构来专门从事现代远程教育的规划与实施，并做到任务分工明确，做一些扎扎实实的工作，为师生服务。
三、因地制宜，采取多种模式，逐步推进
现代远程教育技术，信息量大，资源范围广，可利用价值高。我们如何把这些资源更好地应用到教育教学中来，这是一个实际的问题，为此，我校准备从以下方面来抓：
(一)抓好教师培训工作
要运用好远程教育资源，首先要求教师必须熟练地掌握计算机的基本操作。为此，我校在本学期开始要大力抓好教师的培训工作，让每位教师在原有计算机全员培训操作技能基础上，提高操作层次，都熟悉远程教育资源各版块内容。
(二)加大远程教育资源的课堂应用率
为使远程教育资源更好地为教育教学服务，我校要制订远程教育资源利用教师课程表，每位教师按表上课，并不断总结经验，使远程教育资源与学校实际教育现状达到互融地步。
(三)远程教育资源为农村服务
我校地处农村，远程教育资源上同样有许多能为农业提供帮助的知识。学校要配合镇政府对农村党员、农民进行远程教育培训，使他们能通过远程教育学到致富信息，了解国家的有关政策，让远程教育资源为农村服务。
(四)做好计算机教室与远教资源的整合
把远教的资源共享到网络教室，每天开放微机教室，使每个教师都到微机教室里面学习到更多、更新的知识。
四、电教负责人主要工作安排
1、积极配合学校领导、各有关人员把教学有关的远程教育资料接收下来，进行数据的保存、整理、刻录，按要求整理好后投入使用。
2、仪器、设备保管完好、干净，严格执行仪器、设备的管理制度。管理各种仪器、设备、机器的规格、性能和使用方法，熟悉各种仪器的保养和维修要求，并动手保养和维修，延长使用寿命。
3、按时去完成远程教育教学工作，上好信息技术课，将远程教育资源与信息技术课程有机的结合起来。
4、经常向师生进行远程教育仪器和遵守管理制度的宣传与教育，制止一切不规范行为。
5、定期进行安全检查，电源、门窗、计算机等设备随时检查。
6、建立健全档案，认真填写各种记录。
7、组织培训全校教师使用计算机，利用远程教育资源制作实际上课所用的多媒体课件，做到让每一位教师都学会使用电脑(必须会浏览网站)，以更好利用远程教育资源。
8、把多媒体教室和网络教室连接起来，通过指定的ip地址来访问远程教育资源。
小学课后服务学期工作计划篇10
一、身正为范，给校长当好助手
俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教务主任，我首先要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手。
1、重视合作意识。作为一名中层领导，必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。在工作中，我能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校工作计划及教务工作计划，并组织实施，使学校工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。
2、突出服务意识。教学是服务，管理更是服务。教务处的工作是琐碎而繁杂的。因此，在平时工作中，我坚持两条原则：一是加强学习，不断加固精神防线，弘扬正气；二是乐于接受群众监督，自觉做到“三不”，即工作时间长不计较，工作任务重不叫苦，做的事情多不厌烦。我始终认为，一个人无论职位高低，能力大小，都要对工作尽一份责任，献一份力量。我不断告诫自己，要以身作则，赢得教师们的信任与支持。正所谓：“海纳百川”，在工作中，我要求自己做到，对待同志态度谦和，和教师建立起平等的合作关系，不勾心斗角，注重团结，容人容言，荣辱不惊，提高心理承受能力。
二、求真务实，努力工作
一年来，紧紧围绕“教师成长和学生发展”这个中心，积极探索适合教师发展的管理形式，适合学生发展的教育方式；以求实的作风和创新的精神展开教务工作；按照教学计划和课程标准的要求，开足开齐了课程，合理分解教学工作任务，制定教学工作计划，主持中心教研组会议，指导开展教研工作，协调解决教学中遇到的各类问题，跟踪检查考核教学全过程，做到考核公正、公平；协调和指导毕业班教学工作，确保教学任务的全面落实和教学质量的稳步提高。
三、团结协作，服务教学
教务处的主要职责是为教学服务，保证教学工作的正常开展，并为教学质量的逐步提高实施相应的管理，逐步探索和修订各项管理和评价措施。做到学期前有工作计划、学期末有工作总结，每周有工作安排、大事有记载、活动有记录。每学期开学前，与各教研组长积极商讨、谋划教研活动主题与方式，在教研活动中，主动探究、积极实践。教研活动锻炼了一批老师，课堂教学中，他们大胆尝试，有思想，有观点，更为可贵的是他们对待学术襟怀坦荡的态度，对别人存在的问题毫无保留地真诚指出，也对别人提出的不同意见和建议非常乐意接受。严格按照课程计划，开足上好各门课程，有计划组织开展各类课外活动。在这样一个良好的教研氛围中，老师们认识问题、发现问题和解决问题的能力提高了，教研活动的实效性也渐渐提高。
教学是一项需要爱心与智慧的工作，教学中遇到的许多问题，需要依靠智慧来解决。虽然在教学上我可以算是一个老兵了，但我仍没有放弃对教学基本功的训练，带头上公开课，坚持训练普通话。
1、课堂教学方面。多次担任校级公开教学任务，争取大家的评议。
2、辅导学生方面。尽管教务工作占去了我很多的精力，但在教学工作和辅导学生方面仍不敢放松。
然而，自身教育教学水平和指导水平仍然不能适应时代，面对现实我时时提醒自己，要尽可能地善待自己，善待学生。
四、认真反思，努力改进
回顾一年的工作，我感觉在工作上我还经验不足。随着教学形势的不断发展，特别是新课程改革的即将实施，还有不少的困惑和不足亟待解决。主要概括起来，有以下几点：
一是“深”字的体现上还不够。对各位教师的困难和需要了解少，超前服务、及时服务、细致服务的工作还不到位。深入课堂、指导业务的力度不够。
二是“实”字的体现上还不够。工作抓细、抓实、抓具体和“一竿子插到底”的实干精神还不够强。
三是“韧”字的体现上还不够。本人由于性格使然，处理问题有时考虑得还不够周到，对教学过程的管理还不够有力，今后工作中要加以改进。