教育教学活动方案篇1
一、活动时间
20*年5月至北京奥运会结束。
二、活动参与对象
全市中小学生、幼儿园小朋友。
三、活动组织
为确保活动顺利实施，市教育局成立活动领导小组，成员如下：
组长：
副组长：
成员：
活动办公室设在基础教育科。联系电话：2542413
四、活动内容与要求
（一）利用重要节庆日，精心布置，开展主题鲜明、重点突出、有成效的爱国主义教育主题系列活动：
1、“五一”劳动节：以培养学生热爱劳动的观点和吃苦耐劳的品质为出发点，开展诸如“自己动手做家务”“我是小小劳动者”等多种形式的主题活动。
2、“五四”青年节期间：以弘扬五四精神，引导学生热爱党、热爱祖国、热爱社会主义为出发点，开展诸如“五四精神代代传”宣传教育主题活动。
3、“六一”儿童节期间：以让孩子有一个美好的童年为出发点，结合“优秀少先队员、优秀少先队干部和优秀少先队集体”评选表彰活动，开展诸如“金色的童年”、“欢乐的童年”庆祝活动。
4、暑假期间：以培养儿童青少年阅读能力和实践能力为重点，开展诸如“好书伴我度暑假”等假期教育活动。
5、“七一”建党节、“八一”建军节期间：结合各个节日的特点，有重点地开展相应主题教育活动。
（二）结合北京奥运会召开，根据学生的身心特点，采取多种形式，开展“热爱祖国、迎接奥运”教育：
1、通过课堂教学、黑板报、宣传栏、校园广播、校园网、班会、团队活动、课外活动等途径，结合“迎奥运、促和谐”爱国主义读书教育读本的学习，继续开展对学生进行奥运知识教育，让学生充分了解奥运会的历史和现状，深入理解奥运理念，认识我国举办奥运会的重大意义，自觉弘扬奥运精神。
2、以学校或以班级为单位，结合学生“日常行为规范”的养成教育，积极开展“迎奥运、讲文明、树新风”主题宣传活动和社会实践活动，引导学生从身边小事做起，养成良好的行为习惯，把爱国热情转化为迎奥运的实际行动。
3、发挥学校政教处、教务处、党团队组织、工会、班主任等在思想教育工作中的重要作用，利用周会、晨会、班队会、团日等形式，对学生进行正面教育，杜绝听从、传播非正常渠道的消息。
4、暑假和周末，学校要保持与学生和家长的联系，教育学生在家庭积极关注奥运新闻，自觉学习奥运知识，以实际行动表达对奥运的关心，对祖国的热爱。
（三）发挥课堂教学的主渠道作用，认真上好爱国主义教育课，在日常教育教学中，对学生坚持不懈地进行爱国主义教育。
1、扎实抓好思想品德课、历史课等课程教学，确保爱国主义课程目标的实现，重点加强涉及民族团结内容的课程教学。
2、结合实际、因地制宜，积极开发具有地方特色的教育资源，组织学生开展活动，提高爱国主义教育效果。
3、各区县教育行政部门要加强教学检查，督促学校完成爱国主义教育教学任务，实现教育目标。
五、活动安全（含活动安全应急预案）
市教育局成立的活动领导小组同时负责指导全市学校活动的安全保障工作。学校重大安全问题要求在第一时间内逐级向上一级教育主管部门报告。各地各校主要领导须第一时间赶赴事故发生现场，统一指挥，迅速妥善处理。各地、各校在组织实施爱国主义教育主题系列活动的过程中，要切实保障全体学生的安全。
1、建立健全学校安全工作岗位责任制和责任追究制，进一步强化安全工作责任意识。
2、针对当前形势和安全工作的新特点，制订相关应急预案，建立工作制度，完善应急机制，提高应急能力。
3、进一步完善信息报送制度，及时搜集、汇总、分析和报送信息，做到不瞒报，不虚报，不迟报。
4、及时掌握学生思想动态，特别是在暑假期间，要密切与教育主管部门和学校的联系，密切与班主任的联系，密切与家长的联系，注意发现学生的苗头性信息，提前教育疏导，全力防止中小学生参与社会上的不健康活动，做到未雨绸缪，防微杜渐。
5、活动时，要加强安全教育，同时制订活动安全预案，防止意外事故发生。要教育学生远离聚众活动，加强自我保护。在奥运圣火传递经过期间，要更加注意学生的安全教育工作，学校不得组织学生户外集体观看奥运圣火传递，防止意外事故发生。
6、严格学校门卫制度。严禁无关人员和闲散人员进入学校，维持正常的教育教学秩序。
六、认清形势，统一思想，高度重视儿童青少年的爱国主义教育
教育教学活动方案篇2
2016年学校学前教育宣传月活动方案一
根据省教育厅《关于开展学前教育宣传月活动的通知》(皖教秘基〔2016〕XX号)要求，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《安徽省学前教育三年行动计划(2011-2013年)》及省、市、县近期颁布的学前教育文件为主要宣传内容，以学习幼儿园相关评估政策、突出规范办园、科学保教，促进办园质量为宣传重点，进一步提高广大师生、家长及社会的法规意识和责任意识，促进我县学前教育事业科学发展，营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成全社会共同关心支持学前教育的良好局面，全面提升我校学前教育整体水平。
二、组织领导
成立学习宣传学前教育活动实施方案领导小组，成员如下：
组长：钱凯
副组长：徐刚勤张抱虎
成员：张雪祥张雪萍葛友邦徐友忠徐丹张建丽
三、活动时间
2016年4月25日至6月8日
第一阶段：4月25日至5月2日为宣传发动阶段，召开动员会，成立宣传领导小组，制定宣传工作方案。
第二阶段：5月3日至6月2日为宣传实施阶段，根据宣传计划和实际情况，采取多种形式进行宣传，抓好活动的落实。
第三阶段：6月3日至6月8日为活动总结阶段。在本次活动结束后，将活动开展情况及时写出书面总结，上报到中心校。
四、宣传内容和宣传重点
(一)、加强学前教育发展政策宣传，总结推广经验。重点宣传国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》和国家相关部门政策文件;《安徽省学前教育三年行动计划(2011-2013年)》、《关于扶持民办幼儿园发展的意见》、《关于鼓励城市多渠道多形式办园和妥善解决进城务工人员随迁子女入园的意见》、《关于建立学前教育资助制度的意见》等有关政策;学前教育三年行动计划及相关规划、计划和工程实施情况。各地各校要发现各类规划、计划和工程实施过程中的先进典型(资金投入、教师补充、配套政策出台等)，加以宣传;及时总结在实施各类规划、计划和工程建设中积累的经验，加以推广。
(二)、突出规范办园、科学保教宣传，促进办园质量提高。重点宣传原国家教委《幼儿园工作规程》、教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正小学化现象的通知》，国家发展改革委、教育部、财政部《幼儿园收费管理暂行办法》，安徽省教育厅《关于严禁幼儿园使用幼儿教材等问题的紧急通知》，安徽省物价局、安徽省财政厅、安徽省教育厅《关于加强幼儿园收费管理的通知》，安徽省物价局、安徽省财政厅、安徽省教育厅《关于核定全省公办幼儿园保育教育费最高和最低收费标准的通知》，安徽省物价局、安徽省教育厅《关于规范幼儿园办班收费等有关问题的补充通知》，以及省、市、县近期将出台的规范办园、科学保教等相关规定。
(三)、强化幼儿园评估相关政策宣传，促进规范化管理。重点宣传《安徽省一类幼儿园评估指标体系》、《安徽省民办幼儿园评估指标体系(试行)》(以下简称《评估体系》)，宣传规范管理的先进典型，总结推广管理经验。各地各校可以通过现场观摩、集中培训、园本教研等方式，认真解读《评估体系》。通过宣传《评估体系》，让学前教育管理人员、园长、教师深刻理解我省规范办园、科学保教，以及幼儿园办园各个环节的具体要求，增强规范办园的意识。
五、宣传方式
多渠道向社会宣传。广泛宣传学前教育政策方针，并在醒目位置悬挂宣传标语，通过印发宣传册、宣传单。开展园内宣传。南舟儿园在宣传月期间要组织全园教师集中学习学前教育相关政策，尤其要组织教师逐条学习《枞阳县学前教育实施方案》;要利用园本教研等形式，通过撰写学习笔记、集体交流、专家解读等方式，解读国家和省里学前教育政策，重点解读《评估体系》。
2016年学校学前教育宣传月活动方案二
一、活动目的
为宣传贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《省政府办公厅关于加快学前教育改革发展的意见》、《x市关于加快学前教育改革发展的意见》等文件精神，深入贯彻落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，在全社会树立科学的儿童观、教育观，进一步规范办园行为，全面提高幼儿园科学保教水平，营造全社会高度关心、重视学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，促进我市学前教育事业科学发展。
二、活动主题
学习《指南》，了解孩子。
三、活动阶段
第一阶段：宣传发动阶段(5月20日6月10日)
部署幼儿园举办宣传月活动，广泛发动各级各类幼儿园结合各自实际，制订宣传实施方案，落实具体工作措施。
第二阶段：集中宣传、学习阶段(6月11日6月20日)
(一)集中宣传要求
通过多种途径向社会广泛宣传学前教育相关政策、文件以及我市学前教育发展情况。重点宣传以下内容：
1.近两年各市(区)学前教育发展成果
重点对学前教育五年行动计划实施以来，市(区)学前教育项目推进、教师配备及培训、资金投入、政策制定、民办园管理及奖补资金落实等情况进行宣传。
2.国家、省、市及地区学前教育政策
重点宣传《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《x省学前教育条例》、《省政府办公厅关于加快学前教育改革发展的意见》、《省政府办公厅关于印发学前教育改革发展重点工作分解方案的通知》、《x省学前教育改革发展示范区建设主要指标》、《省财政厅省教育厅关于加大财政投入支持学前教育发展的通知》。
3.规范办园、科学保教相关文件
重点宣传教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正小学化现象的通知》、《幼儿园教师专业标准(试行)》、《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》、《x省学前教育机构登记注册办法》、《x省幼儿园教育技术装备标准》、《x省0-3岁婴幼儿教养方案(试行)》、《x市幼儿园一日活动常规实施细则(试行)》。
(二)集中学习安排
以《指南》学习为重点，开展多层次、全覆盖的学习活动，提高幼儿园教师及家长的科学保教水平。
1.组织园长培训。帮助园长深入领会《指南》和《幼儿园教师专业标准(试行)》等学前教育政策文件，进一步提高园长综合素质。
2.组织骨干幼师培训。组织全市骨干幼儿教师参加2013年省名师团送培活动，提高骨干教师的政策水平，提升教师用好《指南》的能力。
3.组织教师全员培训。各幼儿园要在宣传月期间组织全园教师集中学习学前教育相关政策，采用系统授课、专题研讨等形式引导教师深入理解、正确把握《指南》。
4.组织家长培训。各市(区)要及时下发教育部编印的《指南》挂图、家长宣传册和海报等。宣传月期间，各幼儿园至少召开1次全园家长会(也可以班级为单位召开)，覆盖所有在园幼儿的家长，重点宣传、介绍《指南》，对主要内容可进行适当解读，帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。
四、总结反馈阶段(6月21日6月25日)
对宣传月活动效果及存在问题进行反馈总结，整理归档相关材料、图片。6月25日前，各市(区)将活动总结报送市教育局基教处。
五、宣传巩固阶段(6月26日12月30日)
1.组织暑期培训活动。通过专家讲座、研讨交流、现场观摩等形式组织全市幼儿教师深入学习、理解《指南》和《幼儿园教师专业标准(试行)》，提高教师的专业素养。
2.开展新教师、新家长培训。2013秋学期开学前后，各幼儿园要分别组织新教师、新家长学《指南》活动，指导他们学习、理解《指南》，帮助他们形成正确的儿童观、教育观与发展观。
2.开展游戏研讨活动。组织全市幼儿园户外游戏创编比赛及观摩研讨活动，开展游戏研究论文和优秀教育资源评比活动，进一步促进幼儿园户外活动有效开展，提升教师开展游戏活动的水平。
教育教学活动方案篇3
一、第一阶段，学习提高阶段
1、时间安排：5月14日至5月28日。
2、目标要求：学习提高阶段是搞好科学发展观学习教育活动的首要环节。各单位都要按照市委《科学发展观学习教育活动学习读本》（以下简称《读本》）所列学习篇目，按照“分层次、有重点、重实效”的原则，通过各种方式进行深入系统的学习，让全镇广大党员干部更加全面地把握科学发展观的内涵和要求，进一步增强落实科学发展观的自觉性和主动性；更加深刻地认识我镇落实科学发展观、建设和谐海北、科学发展海北的重要意义，进一步增强“打造两个基地、创建一个窗口”的责任感和紧迫感；更加自觉地落实“为民、务实、清廉”的各项要求，进一步增强真心实意为人民群众服务的意识，引导全镇广大党员干部把思想和行动统一到落实科学发展观上来，统一到省委、市委、区工委、镇党委的要求上来。
3、方法内容：
（1）召开全镇动员大会。全镇动员大会于XX年年5月14日召开。参加人员：海北镇党政领导，20个村两委成员、企业党支部书记、镇机关全体工作人员。
会上宣读《中国共产党唐山芦台开发区海北镇委员会关于在全镇党员干部中开展科学发展观学习教育活动的意见》，下发《在全镇党员干部中开展科学发展观学习教育活动的工作方案》（以下简称《方案》）、包单位领导和联络员名单。
全镇动员大会之后，各单位都要迅速召开一次动员大会，传达镇动员大会精神，安排部署工作开展。
（2）组织培训。各单位要组织学习镇党委《意见》、镇活动领导小组《方案》和《读本》，明确职责分工，熟悉和掌握这次活动的程序、方法和基本要求。
（3）组织学习。采取镇党委班子成员和各党支部召开党员大会，集中学习和个人自学相结合的方法进行，主要学习市委《读本》所列学习篇目，学习中要认真记读书笔记，撰写心得体会。镇党委、各党支部在集中学习结束时交流心得体会。各单位要结合各自实际，认真组织安排好学习活动。党员干部集中学习时间不少于40小时。
（4）开展领导干部宣讲活动。学习阶段，各党支部书记要以科学发展观、“为民、务实、清廉”为内容，在所属单位进行宣讲。宣讲前要做好充分准备，要亲自撰写讲稿。宣讲的具体内容，要紧密结合本单位工作和党员干部的思想实际，切忌空洞说教。通过宣讲，切实让党员干部充分认识落实科学发展观和加强作风建设的重大意义，引导大家牢固树立科学发展的意识和真心实意为人民服务的意识。宣读结束后，将宣讲材料上报镇活动领导小组办公室。
（5）组织理论考试。为检验学习效果，按照区工委和区组宣部要求组织一次理论考试。科级干部的考试由区学习教育活动领导小组办公室负责组织，一般党员干部的考试由镇教育活动领导小组办公室负责组织。考试采取闭卷的形式，重点考察《读本》中所列内容，考试结束后要统一阅卷、评分，并将汇总结果向区学习教育活动领导小组办公室上报。
（6）深入开展督导活动。学习阶段，镇督导联络员要深入各单位普遍开展督导检查。督导重点是查阅各单位的工作方案、历次会议记录、党员大会学习记录、心得体会。
（7）加强宣传引导。学习阶段，要认真做好宣传引导工作。要突出重点、突出主题，充分利用广播、板报、厨窗等大众媒体，进行宣传。
（8）学习提高阶段小结。学习阶段结束后，各单位要认真做好阶段小结，形成文字材料报镇活动领导小组办公室。召开镇党委活动领导小组会议听取各单位关于学习提高阶段活动开展情况的汇报，对学习提高阶段的工作进行评价和总结，对“对照检查阶段”的工作进行部署。
二、第二阶段，对照检查阶段
1、时间安排：5月28日至6月28日。
2、目标要求：对照检查阶段是确保整个活动不走过场的重要环节。因此，必须高度重视，精心组织，务求实效。各单位广大党员干部都要按照科学发展观和“为民、务实、清廉”的要求，紧密联系本单位和个人实际，认真查摆落实科学发展观和作风建设方面存在的问题，深刻剖析问题存在的原因，撰写领导班子和个人自查剖析材料，为制定整改措施奠定良好基础。
3、方法内容：
（1）组织自查。本阶段初期，由各单位按照落实科学发展观、建设和谐海北、科学发展海北和“为民、务实、清廉”的总体要求，组织党员干部紧密结合实际，紧紧围绕镇党委《意见》进行自查。
领导班子和领导干部要重点搞好“六查六看”：一查本单位确定的发展规划和举措，看发展思路、目标要求和具体措施是否符合科学发展观的要求；二查为人民群众办实事的落实情况，看是否符合坚持以人为本，一切为了人民、一切依靠人民的要求；三查公共财政对科技、教育、文化、卫生、体育等社会事业的投入情况，看是否符合可持续发展的要求；五查以城带乡、以工促农、城乡互动、协调发展的情况，看是否符合统筹城乡发展的要求；六查干部政绩评价标准、考核制度、奖惩制度和作风建设情况，看是否符合科学发展观要求的政绩观。
普通党员干部要重点搞好“三查一看”：一查落实科学发展观的主动性和自觉性，二查为实现科学发展所做的努力和贡献，三查为人民办实事、办好事的情况，看是否符合科学发展观的要求。
自查结束后，各党支部和党员干部都要在自查的基础上撰写自查剖析材料。剖析材料要开门见山，直奔主题，并深入剖析存在问题的原因，明确改进方向。
（2）组织征求意见。在写出自查材料的基础上，要以通报、发放征求意见表、召开座谈会、个别沟通等形式广泛征求意见。区级领导征求意见由镇党委活动领导小组办公室负责组织、收集、梳理，并向镇党委活动领导小组报告，由领导小组将意见反馈给领导干部本人。各单位征求意见的组织、收集、梳理和反馈工作由本单位活动领导小组负责。
（3）召开民主生活会。本阶段中，各单位领导班子要召开一次以落实科学发展观为主题的民主生活会。每位领导班子成员要充分做好会前准备工作，以查摆材料为基础，结合征求到的群众意见，认真准备发言材料。
在会上要认真开展批评和自我批评。自我批评要紧扣主题，按照落实科学发展观、建设和谐海北、科学发展海北的总体要求，鲜明地讲出个人在思想观点、行为方式、工作作风上存在的问题，剖析思想根源，虚心听取群众提出的意见，认真总结经验教训，明确努力方向。各单位主要领导要率先垂范，以实际行动引导大家开展相互批评。相互批评要严肃认真、实事求是。
镇级领导班子民主生活会的具体组织，安排由区督导检查组负责。各单位领导班子民主生活会由同级活动领导小组负责组织，要在民主生活会召开的三天前与镇联络指导员联系，届时镇派联络员参加。
（4）深入开展督导活动。对照检查阶段，镇派联络员要深入各单位开展督导，重点查阅查摆材料、征求意见过程记录、民主生活会记录。阶段督导工作结束后，由镇派联络员写出对被督导单位阶段工作的意见，报镇活动领导小组办公室。
（5）对照检查阶段小结。对照检查阶段结束后，各单位要认真做好阶段小结，形成文字材料报镇活动领导小组办公室。召开镇活动领导小组会议听取各单位关于对照检查阶段活动开展情况的汇报，对各党支部、农村两委班子对照检查情况进行评价，达到要求的批准转入案例剖析阶段，达不到要求的提出继续自查的要求，直到达到要求后再批准转段。同时对案例剖析阶段的工作进行部署。
三、第三阶段，案例剖析阶段
1、时间安排：6月28日至7月28日
2、目标要求：案例剖析阶段是科学发展观学习教育活动承前启后的重要环节。镇领导班子成员、各党支部书记要在前一阶段深刻查摆问题、认真剖析原因的基础上，按照落实科学发展观、建设和谐海北科学发展海北的要求，选择一个课题或项目进行深入调研，撰写案例剖析专题报告，为制定科学发展海北规划奠定基础。
3、方法内容：
（1）选定试点或项目进行剖析。海北镇党政领导干部和各党支部书记，要在“学习提高”和“对照检查”的基础上，按照落实科学发展观、建设和谐海北科学发展海北的要求，紧密结合实际，紧紧围绕本人工作，选择课题项目进行诊断和剖析，并撰写出案例剖析专题报告。专题报告要认真分析现状、深入研究存在问题、提出科发展的一套完整的目标模式、路径和具体措施，详细阐明该项目是从哪个方面落实科发展观、对建设科学发展海北有什么重要意义。
普通党员干部，要就近就便开展专题调查，对我镇科学发展建设提出建议。
（2）深入开展督导活动。案例剖析阶段，镇派联络员要深入各单位开展督导。重点督导检查案例剖析专题报告是否符合落实科学发展观、走科学发展之路、建设科学发展海北的要求，是否从本单位实际出发，是否具有针对性和可操作性，督导工作结束后，由镇派联络员写出对被督导单位阶段工作的评价意见，报镇活动领导小组办公室。
（3）案例剖析阶段小结。各单位要对案例剖析专题报告制定工作进行总结并报镇活动领导小组办公室。镇活动领导小组将召开会义，对案例剖析专题报告制定工作进行审定，达到要求的，批复同意，转入整改落实阶段；达不到要求的，由镇领导小组提出指导意见，延长案例剖析阶段时间，直至达到要求后再批复转段。同时，部署整改落实阶段的工作。
教育教学活动方案篇4
各村支部，机关支部及非公党组织：
为扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，认真开展“讲政治、重规矩、作表率”专题教育，根据市委学习教育协调小组办公室《转发省委学习教育协调小组办公室关于报送推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作有关情况的通知的通知》（X学办发〔2017〕X号）和县委学习教育协调小组办公室《关于在“两学一做”学习教育中开展“三个一”活动的通知》（X学办发〔2017〕X号）要求，按照县统一安排要求，在全乡认真开展“三个一”活动。现将具体事项通知如下：
一、具体内容
（一）组织一次专题学习讨论。各级党组织要组织党员再次对视察安徽重要讲话精神进行深入系统学习；乡党委要召开理论中心组会议开展专题学习研讨；各党支部要组织党员联系各自实际，深入开展讨论。
（二）开展一次专题组织生活会。各党支部要在全面深入系统学习视察安徽重要讲话精神基础上再次召开专题组织生活会。党支部班子、党员个人要对照视察安徽重要讲话精神深入查摆存在的问题，开展批评和自我批评；党员领导干部要参加所在支部的组织生活会。同时结合实际制定具体贯彻落实计划，确保有措施、有效果。
（三）实施一次全面对标落实行动。各级党组织要对照视察安徽重要讲话精神对本部门本单位工作进行全面梳理排查，针对排查出来的问题制定具体整改方案、明确整改措施，动员党员干部以坚决的态度抓好落实，确保视察安徽重要讲话精神落地生根、开花结果。
二、具体要求
1.“三个一”活动原则上于5月18日前结束。各单位要严格按照通知要求扎实开展，及时总结上报上级党（工）委。各村支部、机关支部及非公党组织要对“三个一”活动进行总结（总结材料要有数据和实例支撑，体现特色），并将书面材料盖章后于5月18日前报送乡党政办。
2.各党组织学习讨论情况、专题组织生活会召开情况、对标落实情况要建立“痕迹管理”台账；要制定具体贯彻落实计划；梳理排查问题要建立问题清单,实行销号整改。乡“两学一做”学习教育协调小组办公室将开展巡查督导，对重视程度不够、组织推动不力、工作不到位的将严格问责。
教育教学活动方案篇5
1、紧密围绕“三个代表”重要思想的要求，对照和教育系统保持共产党员先进性的具体要求，针对分析评议阶段征求到的群众意见、群众评议和民主评议中反映的问题以及自我剖析中查找出的问题，制定切实可行的整改方案。
2、认真落实整改措施，切实解决好党员和党组织在思想、工作和作风等方面存在的突出问题，解决好影响改革、发展、稳定以及涉及群众切身利益的突出问题。进一步更新观念，振奋精神，增强发展意识，完善发展思路，凝聚发展力量，促进学校持续健康发展；进一步改进工作作风，增强开放意识、创新意识、竞争意识和服务意识，努力构建和谐校园，办人民满意的教育；进一步规范党内组织生活，提高党组织的自我完善能力，发挥党员的先锋模范作用和党组织的领导核心作用和战斗堡垒作用，着力建立有利于保持共产党员先进性的长效机制，巩固和扩大先进性教育活动成果。
二、工作安排
（一）宣传发动（9月12—15日）
1、主要步骤
（1）参加转段动员大会。
（2）制定学校党总支《整改提高阶段工作方案》。
（3）召开转段动员大会。
（4）以支部为单位，组织党员集中学习。
2、方法和要求
（1）制定《整改提高阶段工作方案》，明确具体的工作步骤、目标要求和时间安排。
（2）转段动员大会重点对分析评议阶段进行总结，对整改提高阶段进行动员和部署，对搞好整改提出具体要求，进一步统一思想，提高认识，明确目标。
（3）支部集中学习的具体要求是在前一阶段学习的基础上，紧密结合教育改革、发展和稳定的实际，切实加强形势教育和“两个务必”教育，引导党员和教师进一步增强政治意识和大局意识，充分认识我国改革发展稳定的大好局面来之不易，切实将思想统一到中央的要求上来，与党中央保持高度一致。使每个党员进一步认清自己肩负的责任和使命，强化组织观念、纪律观念，团结带领广大群众，以实际行动维护和发展学校改革发展稳定的局面。
（二）制定整改方案（9月16—20日）
1、主要步骤
（1）梳理意见，制定整改方案；
（2）公示方案，接受群众监督；
（3）反馈意见，完善整改方案。
2、方法和要求
（1）整改方案分三个层次进行制定。①党员个人整改方案；②学校领导班子整改方案；③学校党总支和各党支部整改方案。
（2）整改方案要在分析评议阶段工作“回头看”的基础上，对查找出的问题进行一次梳理，认真摸清底子，对存在的问题作深入反思，提出整改措施，明确整改重点，确定整改期限，落实整改责任。
（3）党员个人整改方案的制定：
①整改方案应是书面形式的（个别年老体弱或者书写有困难的党员，经单位先进性教育活动领导小组办公室同意可以灵活处理），整改方案原则不少于1000字，要求采用a4标准纸打印，标题采用2号标宋字，正文采用3号仿宋字。
②整改方案的制定应在分析评议阶段工作的基础上，对照规定、党员先进性标准和党性分析材料，结合党组织的评议意见，抓住自己在思想、工作、作风和纪律等方面存在的问题和不足，突出整改重点，细化整改措施，落实整改时限，明确整改目标，提出努力方向。
③整改方案要通过一定形式，在党支部范围内进行公示，接受群众评议和监督，吸收合理意见，然后进行修改和完善。
（3）领导班子和党组织整改方案制定：
①整改方案的制定要抓住“四个重点”，即重点解决影响学校改革发展稳定的突出问题，重点解决党员和党组织自身存在的突出问题，重点解决群众反映强烈的党风、政风、行风方面存在的突出问题，重点解决涉及群众切身利益方面存在的突出问题；突出“三个落实”，即落实整改的重点问题，落实整改的具体措施，落实整改的具体时间。方案的制定要充分考虑问题的轻重缓急和难易程度，要把群众意见最大、最不满意的事情，群众最希望办、当前能够办好的事情作为整改工作的重点。既要提出全面整改的整体措施，突出重点、难点和个性问题的解决，又要把整改责任落实到每一个相关部门和责任人；既要有近期目标，又要有中长期安排；既要考虑解决问题的可行性，又要考虑解决问题的必要性，尽力而为，量力而行，不提过高的目标和不切实际的口号。同时，要认真搞好调查研究，广泛听取意见，坚决防止搞形式主义。
②领导班子的整改方案，要注重吸收班子成员个人的整改措施，注意听取群众的意见，由领导班子集体研究决定，并听取督导组的意见。
③党组织和领导班子的整改方案要通过文件、会议的形式，在本单位内进行公示，接受群众评议和监督，吸收群众的合理意见，然后进行必要的修改。
（4）党总支和领导班子的整改方案由市教育局党委审核，基层党支部的整改方案由党总支审核，领导班子成员的整改方案由党总支主要负责人审核，党总支主要负责人的整改方案由市教育局党委审核，党员的整改措施由党支部（总支）委员会审核
（三）扎实进行整改（9月21日—10月10日）
1、主要步骤
（1）按照已经审核的整改方案，扎扎实实地进行整改。
（2）对整改情况进行检查督促，确保整改的落实。
（3）检查总结整改效果。
2、方法和要求
（1）强化整改责任。以党支部为单位建立整改台帐，实行整改“销号”制度。每个党员要确定整改目标，对查找出来的问题列成清单，逐项落实整改，党员领导干部要以普通党员的身份带头整改。对问题较多的党员，党支部要采取“一帮一”的措施帮助整改。建立整改责任追究制度，党总支书记为落实整改提高阶段工作的第一责任人，党支部书记为直接责任人。
（2）坚持分类整改。对具备整改条件的问题，要马上整改；对通过努力能够解决的问题，要限期整改；对那些应该解决但由于受到客观条件限制一时解决不了的问题，要对群众说明情况，积极采取措施逐步解决；对情况复杂、涉及面大，单靠学校难以解决的问题，积极争取有关部门协调解决。
（3）突出整改重点。一是围绕学校“改革和发展”的主题和创全国示范性高中的工作重点，及时解决党员干部在思想、工作、作风和纪律等方面存在的突出问题，强化发展意识和服务意识，树立科学的发展观和正确的政绩观，增强党组织的的战斗力和凝聚力，促进学校工作的全面、快速和健康发展。二是坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着重解决什么问题，特别要解决好群众反映强烈、通过努力能够解决的突出问题，重点抓住3—5个急需解决而又能够解决的重点问题，集中时间进行整改，让群众看到实效，进一步密切党群关系和干群关系，增强学校工作的凝聚和向心力，努力构建和谐校园。三是坚持把解决突出问题、落实保持共产党员先进性的要求与履行岗位职责结合起来，要进一步教育引导党员坚定理想信念，实践党的宗旨，严守党的纪律，在各自岗位上发挥先锋模范作用。四是坚持把落实整改措施与加强党的基层组织结合起来，坚持加强反骄破满教育与反腐倡廉教育相结合，坚持相对集中教育与探索建立长效机制相结合，开展形式多样的形势教育、理论教育和实践活动，加快建设一支具有现代教育理念，会管理、懂教学的专家型教育行政干部队伍，建设一支有事业心、有爱心、有自信心、有社会责任感的教师队伍。
（4）加强督促检查。学校先进性教育领导小组办公室负责对整改工作的督促检查，对没有特殊原因，使整改措施没有按时、按计划完成的，要追究有关责任人或责任部门的责任。党组织对党员落实整改措施的情况要认真进行督促检查，帮助抓好落实。对在整改提高阶段各方面发生明显变化的党员，党组织要及时给予鼓励和表扬。对整改措施落实不好的，要分析原因，帮助其改进。
（5）发挥党员在整改中的作用。每个党员要按照经审核的整改措施扎扎实实进行整改。党组织要教育引导党员把解决突出问题、落实保持共产党员先进性的要求与履行岗位职责结合起来，在各自岗位上发挥先锋模范作用。
（四）向群众公布整改情况（10月11—15日）
1、主要步骤
（1）公布整改情况。
（2）召开专题组织生活会。
（3）进行组织测评。
2、方法和要求
（1）集中整改阶段工作基本结束后，采取适当形式，在一定范围内公布整改情况，听取群众意见，接受群众监督。党组织整改方案的落实情况向全校公布，领导班子整改方案的落实情况参照民主生活会通报范围进行公布，党员个人的整改落实情况在支部内进行公布。
（2）各支部召开党员专题组织生活，交流党员个人整改情况，肯定成绩，找出差距，为深化整改创造条件。
（3）整个先进性教育活动基本结束后，组织进行保持共产党员先进性教育活动情况进行群众满意度测评并接受上级测评。在测评中，对多数群众不满意的，要分析原因，重新进行“补课”。
（五）巩固深化教育成果（11月份开始）
1、主要步骤
（1）进行先进性教育总结。
（2）搞好建章立制，巩固教育成果。
2、方法和要求
（1）群众满意度测评结束后，各支部和总支对先进性教育活动进行总结，并对巩固和深化整改成果工作作出安排。
（2）抓好整改与建章立制工作紧密结合起来，把开展先进性教育活动与抓好经常性的党员教育管理工作紧密结合起来，按照“让党员受教育，使群众得利益”的要求，健全和完善保持党员先进性的长效机制。
三、工作措施
1、坚持把学习贯彻始终，提高整改工作自觉性。为了保证整改效果，继续扎实抓好党员的学习提高。通过学习，进一步统一党员思想，提高对整改提高阶段重要性认识，动员党员特别是党员领导干部，以良好地精神状态投入整改工作，克服消极思想和情绪，以整改提高的高质量确保整个先进性教育活动的高质量。
2、坚持领导带头，强化领导责任。切实落实第一责任人和直接责任人的职责，确保以足够的时间和精力抓好整改提高阶段的各项工作，坚持做到领导干部“四个带头”，即带头制定整改计划，带头整改自身存在的突出问题，带头接受群众监督，带头帮助普通党员进行认真的整改，充分发挥领导的带头作用和示范效应，引导广大党员进一步增强落实整改措施的自觉性和紧迫感。
教育教学活动方案篇6
在小学体育教学中，注意培养学生的兴趣并按照小学生的实际需求，让学生主动参与到体育锻炼之中来。通过小组合作机制，提升每个学生的主动性和创造性，改变小学体育呆板的教学模式。譬如，在上跳跃课的时候，让学生练习立定跳远，结合学生的兴趣，可以采取“青蛙过河”的游戏，将学生分成4个小组，给每个小组两个圈，当成两张荷叶。学生自己设计，利用这些“荷叶”从一端跳到另一端。这样放手教学，激发了学生的锻炼兴趣，分组教学比赛的形式，更是充分调动了学生的锻炼积极性，提高了体育课堂教学的效率。
分析教学评价现状，健全教学评价机制
1、健全评价机制
在对小学体育教学分组活动的评价上，传统教学还没有形成整体的评价机制，尤其是单纯追求教学效果，忽视构建完整的评级体系。例如，在中长跑的教学过程中，对学生进行分组活动，采用男、女同学之间间隔追逐跑的形式进行教学，但是没有建立评价机制。在小组跑完之后，小组训练没有形成竞赛机制，教师很少进行相关的点评，导致分组活动效果不强。在活动单导学模式教学理念的指导下，我们在教学中注重小组合作，在组内及时反馈，组际适时竞争，通过评价机制有效促进学生自主评价意识的形成和体育运动能力的发展。
2、明确评价主体
以往，教师在小学体育教学活动中，对学生分组活动没有形成评价主体意识，在对学生采取情感培养、意识形成等多面缺乏意识认知，造成评价主体的模糊，不能起到良好的效果。譬如，在跳高的教学过程中，有些老师采用“海豚顶球”的游戏分组进行活动教学，但是对学生主体的参与性没有形成准确分析，造成活动流于形式。
从表面上看，这种课堂学生参与热情很高，场面也十分热闹，但实际效果并不好。笔者认为，对各个小组明确评价，对于提高体育教学的教学效果至关重要。在学习过程中，教师要注意对个体成败得失不去专门评价，只评价各个学习小组的合作能力。树立“组荣我荣，组耻我耻”的观念，把个人的成长和小组的壮大紧密联系在一起，使体育技能出色的学生主动帮扶后进生，同时使后进生进一步增强责任感和集体荣誉感，自觉上进，从而实现共同发展。在我校开展跳绳特色教学时，我充分利用小组评价机制，通过小组合作、组际竞争让学生在小组内互相学习、自主合作，小组间挑战，让学生很快学会了各种跳绳方法。
实施分层教学，进行综合性评价
1．利用学生差异，实施分层教学
学生间的差异是客观存在的，作为教师要视差异为资源并充分利用，挖掘其积极因素，因势利导，一切从学生实际出发，因材施教，进行分层教学，更好地解决“吃不饱”与“吃不了”的问题。首先，充分利用小组评价功能。小组内学生有着共同兴趣与爱好，可以更好发挥合作学习的作用，形成整体进步。组织教学时，教师要善于利用学生自评、互评，在小组内通过评价激励学生主动学习运动技能。所有组学习同一内容，但进度由各组自己掌握。如学习花样跳绳，目标是每组每人跳三次，但须有两次双摇。达标的组就有较多的自由支配的时间，可以打比赛，也可以玩自编的游戏。不能达标的组在规定的时间练习规定的内容，自由支配的时间很少，甚至没有。其次，注意选择运动项目。
为培养学生竞争意识和竞争勇气，可以选择具有竞争对抗性特征的体育项目；如角力、拔河、爬花杆、踩高跷、踢毽子、滚铁环、扳手腕、三人四足跑接力等；为培养学生融入社会、与人合作相处的能力，可以选用集体性项目；如接龙、接力赛、游戏丢手绢、贴烧饼等；为培养学生的运动兴趣和爱好，可以选择趣味性较强的项目引入体育课堂；如抖空竹、跳街舞、毽球、打蹦蹦鼓、丢花包等。
不同的学习小组练习不同的内容。学习如登山一样，设置不同的难度等级，在一个小组完成了一个较低难度后，就可以进行较高难度的练习。激发更多的组，所有的学生向更高目标自觉攀登。以花样跳绳为例，由低到高设置为：单跳---双飞---车轮跳---车轮跳腕花---风火轮跳等，通过一关即晋级下一等级。教师在活动中充当评价的主体，对学生的体育课程给予及时、准确的评价，并在实际教学中总结提高。第三，组际间要进行互动互助。为了增强荣誉感，让学生体验成功的乐趣，首先让成功的组全组进行展示。让做的好的组的全体成员升级为教练组，分散到各组中去指导。
指导别人的过程，既是帮助别人的过程，也是自身提高的过程，更是团结互助的过程。这样，充分发挥和挖掘不同学生间、组际间的差异资源，通过分层教学使不同层次的学生都得到最优发展，从而达到全面提高学生身心素质和课堂效益的目的。
2．综合性评价，让学生享受体育
构建和加强体系的研究，实现评价策略在小学体育教学中的有效应用，构建一套综合性的改革评价机制，也是形势所趋。从改革评价机制着手，形成评价体系的研究、教师对学生参与大课间体育活动实效性的评价研究，学校对教师体育活动评价策略的实施过程，学校、家庭和社会立体化网络，推进全民健身运动的研究等体系，创设学校体育、社会外部环境、家庭的三位一体研究体系，通过调查研究制定具体可行的方案，定期向家长介绍一些孩子锻炼的方法，组织家长观看学校的体育教学活动，并邀请家长参与学校举行的体育亲子活动，鼓励家长为学校深入开展体育活动出谋划策。
教师对小组的评价能让学生有满足感和集体荣誉感，并在小组合作学习中感受到快乐，学到知识。因此，教师在积极引导的同时，要讲究评价的策略，无论是成绩好的还是基础差一些的学生，都要有针对性、表扬性的评价，让学生感受到小组合作体育的无穷乐趣。同时，还可以让学生相互评价，形成小组成员之间互帮、互助、互学、互促的良好格局。
譬如，在讲授《接力赛》一课时，采用优生和学困生互助的分组方式。有些学生身体素质好、反应快，有些学生身体素质稍微差点，在小组内通过不同学生的互助，提高学生合作学习的能力，在小组合作学习中，小组成员积极承担个人责任，相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务，不同层次的学生在体育课中都有收获。让学生自由发言，教师对各组的讨论学习情况当场给予肯定，让每组选出一至几个优秀的学员，让学生在教师和学生互评的表扬声中成长、奋进。针对目前小学体育教学过程中教学的实际需要，建立小组活动的评价机制势在必行。
教育教学活动方案篇7
一、活动目的：
以科学发展观为指导，以《指南》的精神及市、县近期发放的学前教育文件为主要宣传内容，突出规范办园、科学保教，进一步提高广大师幼、家长及社会的法规意识和责任意识，杜绝小学化现象，围绕《指南》，开展系列宣传和教育服务活动，引导广大教师和家长学好《指南》、用好《指南》，让科学育儿知识真正深入幼儿园，走进千家万户，深入人心。
二、宣传活动主题：
《指南》让科学育儿知识进入千家万户
三、宣传活动时间：
2016年5月20日至6月20日。
四、宣传内容：
1、面向社会宣传。把开展这次宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识、争取社会支持的重要契机，积极发挥大众传媒的作用，共同做好宣传月的系列宣传活动。
2、组织学习交流。围绕《指南》，组织广大教师和家长开展多种形式的学习交流活动，并在《指南》的指引下开展适合幼儿身心发展规律的活动。
3、开展科学育儿服务。利用六一开放活动、家长开放日等活动帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子。
五、活动安排：
(一)准备阶段(5月20日5月22日)
1、召开动员大会，成立宣传小组。
为进一步加强对学前教育宣传活动的组织领导，成立学前教育宣传月活动领导小组如下：
组长：吴红霞
副组长：邢敏霞
成员：王立平李红梅郭晋丽韩重阳教研组长
2、制定宣传活动方案，准备宣传材料。
(二)组织实施阶段(5月25日6月19日)
1、组织学习交流。我园围绕学《指南》、用《指南》，组织广大教师和家长开展多种形式的学习交流活动。多样形式组织教师和家长分享和交流学《指南》、用《指南》的经验体会，并向家长宣传我园在《指南》的指引下开展适合幼儿的丰富的活动。
2、开展科学育儿服务。幼儿园要向广大家长宣传《指南》，各班在微信群里或利用校讯通帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。
3、通过《致家长的一封信》、向家长分发宣传单等方式向家长宣传规范办园行为，避免小学化教育，促进幼儿健康成长等先进的学期教育理念和科学育儿知识。
4、组织科学保教相关活动。利用六一开放日、集体、区域观摩活动，积极为幼儿营造愉悦、轻松的教学环境，改变传统教学模式，寓教于乐，为学前教育发展营造良好环境，共同促进幼儿快乐生活，健康成长。
(三)总结阶段：在本次活动结束后，及时进行总结。(6月20日)
五、活动要求：
1、精心组织，加强领导，统筹协调，认真制定宣传月活动的具体实施方案，精心组织好系列公益宣传活动。
教育教学活动方案篇8
区属各中小学：
2017年4月是自治区第十三个中小学心理健康教育周，现就做好心理健康教育周活动有关事项通知如下：
一、参加自治区心理健康教育特色学校工作汇报交流会
（一）会议目的：了解心理健康教育特色学校工作开展情况，学习交流先进经验，推进全区心理健康教育健康发展。
（二）参会人员：自治区级心理健康特色学校（石嘴山市第六中学、石嘴山市锦林小学）的校长、心理健康教育教师，区教研室心理健康教育教研员以及申报第三批心理健康特色学校的校长、心理健康教育教师。
（三）会议时间、地点：2017年4月21日全天。8:40之前到教育厅101会议室报到。
（四）会议要求：所有心理健康教育特色学校都要准备汇报材料。汇报材料要体现学校工作特色，突出重点、语言精练，杜绝泛泛而谈，汇报时间控制在10分钟以内。会议采取互动方式进行，参会人员可在现场提出问题，汇报学校要针对问题做出相应的解答。请所有特色学校将汇报材料和ppt，于4月10日前发送至xx邮箱。会议不安排食宿，差旅费回原单位报销。
二、开展心理健康教育周活动
（一）活动内容
1.做好弱势儿童心理辅导工作
2.做好初中毕业年级考前心理辅导工作
3.开展相关心理健康教育活动
4.做好心理健康教育知识普及宣传工作
（二）活动地点
区属各学校
（三）具体要求
1.结合师生实际情况，开展多种形式的教育学和心理学理论知识的专题讲座等培训活动；
2.深入宣传心理健康教育知识，组织广大班主任教师学习心理健康教育知识，掌握方法，学会应用；
3.开展一次心理健康教育主题班会；
4.关注学生身心发展，开展学生团体辅导或训练活动；
5.关注教师心理健康状况，开展教师心理健康教育知识宣传讲座活动；
6.组织师生观看积极向上的心理电影；
7.开展心理健康校园剧排演、心理团体游戏辅导活动；
8.多渠道多形式宣传心理健康教育知识及方法，营造良好氛围，增强师生心理健康教育意识。
教育教学活动方案篇9
一、指导思想
开展学习实践活动，要全面贯彻党的*和十七届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实中央、省、市、县委关于深入学习实践科学发展观活动的部署要求，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”这一总要求，着重把握坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主的原则，以“学习实践科学发展观，再创*教育新业绩”为主题，以“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”为实践载体，组织广大党员特别是党员领导干部深入学习实践科学发展观，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约教育事业科学发展的突出问题以及人民群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于教育事业科学发展的体制机制，提高领导教育事业科学发展、促进社会和谐的能力，为促进全县教育健康快速发展、建设富裕文明和谐新*做出积极的贡献。
二、任务目标
1、进一步增强科学发展的意识。通过学习实践活动，进一步加深对科学发展观精神实质和基本内涵的理解与把握，进一步增强深入贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性，进一步增强加快发展的责任感、紧迫感，进一步转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念。强化发展意识，抢抓发展机遇，努力实现教育优先发展；坚持以人为本原则，强化教育以育人为本，以学生为主体，办学以人才为本，以教师为主体的意识，努力促进学生的全面发展和教师的专业成长；按照全面协调可持续的要求，协调各级各类教育的发展，重视家庭教育、社会教育的作用，努力构建现代化教育体系，为建设学习型社会做出积极贡献；立足当前，谋划长远，统筹教育发展的规模、质量、结构和效益，统筹人才培养、科技创新和社会服务，统筹教育改革、发展和稳定的关系，努力推进教育公平，实现教育又好又快发展。
2、进一步提高科学发展的能力。对照科学发展观的内涵和要求，采取有效措施，切实解决领导干部的能力水平与科学发展不相适应的问题。通过学习实践活动，推动领导班子不断提高科学决策能力、科学管理能力、科学探索能力；推动领导干部不断提高战略思维能力、统筹协调能力、善于抓落实能力和为师生办实事能力；推动广大党员干部不断提高学习能力、创新能力和实践科学发展的能力。
3、进一步破解科学发展的难题。在认真查找问题、集中梳理的基础上，领导班子和领导干部要带头按照科学发展的新理念、新模式、新途径、新体制，转变思维方式、发展方式、创新方式和领导方式，着力破解制约教育科学发展的矛盾和问题：一是破解义务教育发展不均衡的难题，重点加强标准化学校建设，实施中小学布局调整，优化教育资源配置，规范办学行为，切实促进城乡教育和谐发展。二是破解各类教育发展欠协调的难题，大力发展职业教育和成人教育，规范发展幼儿教育和民办教育，努力提高教育服务经济建设的能力，提升社会对教育的满意程度。三是破解师资队伍素质不高的难题，以“六比六看六反思”职业道德实践活动为突破，着力提高广大教师职业道德水平；完善教师补充机制，加强教师业务培训，切实解决农村中小学师资队伍结构性偏缺问题，有效提高教师队伍整体素质。四是破解学校管理粗放、效率低下的问题，坚持走内涵发展之路，彰显办学特色，向管理要质量，实现管理的科学化、规范化、精细化和人文化。五是破解现代教育技术手段使用率不高的问题，坚持配、管、用并重，以用为目的，使现代教育技术手段利用率达到最大化。六是破解教育教学评价单一化的问题，坚持正确的教育观、质量观，科学评价学校、评价教师、评价学生，引导教育全面、协调、可持续发展。
4、进一步创新科学发展的体制。围绕体制机制不活的问题，以科学发展观为指导，建立健全与科学发展观相适应的教育发展保障机制，激发党员干部践行科学发展观的积极性和创造性。重点加强教育督导机制、经费保障机制、人才强教机制、环境优化机制和组织保障机制建设，为教育科学发展提供有力保障。
5、进一步加强和改进党的建设。立足于为科学发展提供可靠的政治和组织保障，重点解决好领导班子、领导干部的能力和作风与科学发展观要求不相适应，执行力不强，一些党员不能发挥先锋模范作用，体现科学发展观的领导干部考核评价机制不够健全等问题。尤其要解决党性不强、执行党纪不严，在世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观方面存在的问题，以及目光短浅、工作浮躁、怕担责任、敷衍懈怠、铺张浪费等问题，切实加强领导班子和党员队伍党风廉政建设。
三、方法步骤
（一）学习调研阶段（2009年3月至4月）。主要任务是学习理论、解放思想、转变观念、形成共识，包含学习培训、深入调研、围绕科学发展进行解放思想大讨论三个环节。
（1）学习培训。全体党员干部都要认真学习党的*报告，认真学习《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》和等中央领导同志有关重要讲话，学习县委工作会议精神。组织党员干部认真学习《深入学习实践科学发展观活动学习文件选编》。在此期间，局党委理论学习中心组每周安排集中学习1次，保证集中学习阶段学次数不少于3次，党员干部集中学习时间不少于30学时。在学习中，要做好学习笔记，撰写心得体会，联系实际，深入思考，注重提高学习效果。
（2）深入调研。以科学发展观为指导，结合我县教育的实际，重点围绕改革管理体制、扎实推进素质教育、加快标准化学校建设等问题，精心设计调研题目，深入开展专题调研。结合专题调研，着手制定我县教育发展中长期规划。领导班子成员带队开展调研、带头撰写调研报告，及时进行调研成果交流。通过召开座谈会、个别访谈、问卷调查、设置热线电话、公开电子信箱、建立短信互动平台等形式，面向各乡镇教委、中小学和社会各界广泛征求意见，着重梳理出在贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题，从理论和实践的结合上加深对科学发展观的理解。
（3）围绕科学发展进行解放思想大讨论。按照科学发展观要求，紧密联系教育工作实际，采取多种形式，重点围绕教育发展思路、办学体制、管理机制和实施素质教育、推进学校内涵发展等问题，组织开展解放思想大讨论。通过解放思想大讨论，开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，重点解决好“如何促进教育事业科学发展”的问题，把思想高度统一到科学发展观的要求上来，真正做到认识有深度、工作有创新、实践有成效。
（二）分析检查阶段（2009年5月至6月）。主要任务是找准问题、分析原因、理清思路、明确措施，包含召开专题民主生活会、形成分析检查报告、组织群众评议三个环节。
（1）组织开好专题民主生活会。民主生活会要适当扩大列席人员范围，邀请县委学习实践活动联系领导和督导组成员参加会议，给予指导。专题民主生活会主题是：结合专题调研情况和教育工作实际，深入贯彻落实科学发展观，推进教育事业的科学发展，为加快全县经济社会发展做出新贡献。通过专题民主生活会，领导班子成员结合分工，重点查找出个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析原因，开展严肃认真的批评与自我批评。
（2）组织撰写分析检查报告。认真开展“四对照、四检查”活动，对照科学发展观的本质要求，检查在运用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作方面存在的问题；对照先进地区的成功经验，检查在推动科学发展中存在的差距；对照工作实绩和职责任务，检查在服务科学发展方面的不足；对照人民群众的愿望和要求，检查解决事关群众切身利益的问题。在充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会成果，深入检查的基础上，实事求是、全面认真地写出领导班子分析检查报告，认真查摆贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，确定贯彻落实科学发展观的总体思路、工作要求和加强领导班子自身建设的具体措施等。
（3）组织群众评议。领导班子分析检查报告写出后，通过召开座谈会和书面评议等形式，认真听取各方面的意见和建议，组织好“四评五议两公开”活动：代表委员（党代表、人大代表、政协委员）评、专家学者评、服务对象评、下级单位评；议对科学发展观的认识深不深、议查找的问题准不准、议对原因分析透不透、议发展思路清不清、议工作措施可行不可行；分析检查报告和评议结果通过教育局网站和教育系统办公平台公开。根据评议情况，对分析检查报告进行修改完善，把群众提出的正确意见，体现在分析检查报告中。
（三）整改落实阶段（2009年7月至8月）。主要任务是抓住重点，解决问题，创新机制，促进发展，包含制定整改落实方案、集中解决突出问题、完善机制体制三个环节。
（1）认真制定整改落实方案。局领导班子、各股室、学校都要在学习调研和分析检查的基础上，明确所要解决的问题和措施，规定解决问题的时限和责任，制定行之有效的整改方案。将制定和落实整改方案的情况在适当范围内公开，充分听取群众意见，自觉接受党员、群众监督，确保整改措施的落实。
（2）集中解决突出问题。针对在调研、征求意见、群众评议中反映出的突出问题，坚持边学边改、边查边改，集中精力解决好改善农村学校办学条件、义务教育均衡发展、各类教育协调发展、推进素质教育进程、优化教师整体素质、提升学校管理水平、提高教育教学质量、规范招生考试制度等一批社会关注的教育问题和人民群众关心的实事。以实际行动和整改效果取信于民，让教育科学发展的成果惠及全县人民，对应当解决但一时又解决不了的问题，要向群众作出说明，积极创造条件逐步加以解决。
(3)着力完善体制机制。按照科学发展观要求，进一步完善教育改革与发展的总体思路，制定我县教育事业发展中长期规划，着力完善有利于科学发展的教育体制和管理机制，修订影响和制约科学发展的教育政策制度，逐步形成贯彻落实科学发展观的长效机制。
四、保障措施
（一）加强组织领导。整个学习实践活动在县教育局党委集体领导下进行。局党委成立以主要负责同志为组长的“深入学习实践科学发展观活动领导小组”，领导小组下设办公室，制定具体实施方案，加强过程督促指导，及时发现和总结活动经验，切实把学习实践活动作为一项重大的政治任务，加强领导，精心组织，确保活动认真扎实、富有成效。
（二）坚持实践创新。要在做好中央和省、市、县委要求的“规定动作”的基础上，针对教育系统的行业特点，各股室、学校的不同工作侧重，对不同层面的党员领导干部和普通党员提出不同要求，创新活动的载体。精心设计和组织各具特色的“自选动作”。组织开展主题鲜明、特点突出、富有成效的主题实践活动，增强针对性和实效性。积极探索有效形式，确保广大党员全员、全程参加。充分发扬民主，尊重群众首创精神，认真听取群众意见和建议，注重实效，力戒形式主义。
教育教学活动方案篇10
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以解放思想为先导，以加快发展为目的，立足科学发展，转变思维方式，改进工作方法，加强作风建设，提高服务水平，确保政令畅通，切实保护和合理开发利用国土资源，推动我市经济社会又好又快发展，为早日实现“中等城市、和谐*”奋斗目标作出更大贡献。
二、目标任务
这次学习教育活动要紧扣落实科学发展观和如何建设“中等城市、和谐*”这个主题，从思想观念、发展思路、工作作风等方面入手，着力强化五种观念，解决五个问题，实现五个做切实到的目标。
（一）强化科学发展观念，着力解决违背规律、顾此失彼问题，切实做到实事求是、协调发展。
（二）强化服务发展观念，着力解决效能不高、环境不优问题，切实做到转变职能、提速增效。
（三）强化执政为民观念，着力解决脱离群众、漠视民生问题，切实做到心系群众、服务人民。
（四）强化组织纪律观念，着力解决政令不畅、执行不力问题，切实做到令行禁止、知行合一。
（五）强化正确政绩观念，着力解决作风不实、弄虚作假问题，切实做到真抓实干、务求实效。
三、方法步骤
这次学习教育活动安排三个月多月的时间，从5月11日开始到8月18日结束，分四个阶段进行。
（一）学习提高阶段（5月11日－5月28日）
该阶段要做到“四个一”：召开一次动员大会；班子成员进行一次生动宣讲；撰写一份深刻的心得体会；组织一次严格的理论考试。
1、召开开展学习教育活动动员大会，传达局学习教育活动实施方案，由局党组书记、局长花宜山做动员讲话。
2、组织学习。在学习内容上，要深入学习中央关于科学发展观的一系列重要论述，省对科学发展观的要求，唐山市委八届三次会议及市委四届二次会议精神，以《科学发展观学习教育活动学习读本》、侯书记在市委四届二次全会上的报告、赵山市长的政府工作报告为主要内容。方法上坚持分层次、有重点、重实效的原则，采取集中学习、分组学习和个人自学相结合的方法。党员干部集中学习有效时间不少于40学时。
3、领导干部带头宣讲。班子成员要认真准备宣讲稿，内容以落实科学发展观、“为民、务实、清廉”为主，力求生动，高屋建瓴。
4、组织理论考试。统一命题，考试采取闭卷形式，统一阅卷、评分，在局学习教育领导小组办公室备案的同时，及时将党员干部考试成绩上报市委学习教育领导小组办公室。
（二）对照检查阶段（5月28日－6月28日）
按照落实科学发展观和为民、务实、清廉的总体要求，着眼于“强化五种观念、解决五个问题，实现五个做到”，从本科室所站、本岗位的职能职责出发，联系工作实际，采取自我对照检查、公开征求意见、内部进行评议等方式，认真查摆不符合科学发展观的思维定势、工作思路、工作方法，深入查找影响科学发展的思想观念及具体表现，全面查找思想作风、学风、工作作风、领导作风、干部生活作风方面存在的突出问题和薄弱环节。力求找准那些过时的、落后的、影响科学发展的错误思想观念和不良风气；力求搞清这些错误思想观念和不良风气存在于哪些地方、哪些科室所站、哪些岗位、哪些人身上；力求理出相应地方、相应科室、相应岗位和相应干部中阻碍科学发展的错误思想观念和不良风气在工作上的具体表现。要总结经验，深挖根源，汲取教训，调整工作思路，转变工作作风，改进工作方法，把科学发展观落实到具体工作实践中，落实到国土资源的科学、有序、健康管理中，落实到推动经济更好更快发展中。局领导小组办公室将以通报、发放征求意见表、召开座谈会、个别沟通等形式广泛征求意见和建议。党组将适时召开学习教育专题民主生活会，认真开展批评与自我批评，认真进行查摆反思，并形成查摆反思专题报告。
（三）案例剖析阶段（6月28日－7月28日）
按照市委要求在学习提高、对照检查的基础上，依据落实科学发展观的要求，选择项目课题进行深入调研，深刻剖析，撰写案例评析专题报告。要求股以上干部都要进行调研，尤其是班子成员，调研报告要上报市学教领导小组办公室。专题报告要认真分析现状、深入研究问题、提出科学的发展目标模式、路径和具体措施，详细阐明该项目从何处落实科学发展观、对落实科学发展观有什么重要意义。普通党员干部，要就近就便开展专题调查，对落实科学发展观提出意见和建议。领导小组办公室要结合局党组选定的调研课题，认真撰写专题报告，按时上报市委领导小组办公室，并在一定范围内公示。
（四）整改落实阶段（7月28日－8月18日）
针对查找出的突出问题，制订具体整改方案，细化整改措施，修改完善规章制度，制定新的工作规程，建立健全符合科学发展观要求的体制机制。对过去出台的有关经济社会发展的文件规定再进行一次全面彻底的清理，凡是不符合科学发展观要求的文件规定，立即废止；凡是不符合科学发展观要求的做法，坚决纠正；凡是不利于又好又快发展的工作目标和建设内容，立即取消。各科室所站在学习提高、对照检查、案例剖析的基础上，制定完善符合科学发展观要求的发展规划、目标和整改措施。
四、总体要求
（一）加强领导，精心组织。开展落实科学发展观学习教育活动，是贯彻中央和省委、市委精神、落实科学发展观、实现经济社会又好又快发展的重要举措。市委成立了学习教育活动领导小组和督导组，我局按要求成立以花局长为组长，四位副职为副组长，各科室所站主要负责人为成员的领导小组，下设领导小组办公室，主任由王志刚兼任，成员：张爱军、温良、闫扩忠、齐海明、王杨，办公室设在二楼党员活动室，联系电话：6613242。领导小组办公室具体组织实施全局学习教育活动，全面协调、上报、反馈学教活动信息。
（二）领导带头，分级负责。各科室所站主要负责同志要认真抓好学习教育活动，带头参加学习教育活动，率先垂范，以身作则，以实际行动推动和影响本单位学习教育活动的深入开展。领导班子成员要增强自觉性和主动性，积极投身于学习教育活动，并认真抓好分管科室所站学习教育活动的开展，使学习教育活动既生动活泼又扎实有效。