英语毕业论文范文模板第1篇
一、引言
二、英语论文现状与趋势
1.英语论文写作步骤。一般情下，英语论文写作分为以下几个步骤：首先在写作前应对所给的众多题目进行选择自己能感兴趣的或者够驾驭的，然后再根据所先题查阅相关的资料，在大量的资料中锁定几篇精髓文案进行精读、研究；开始正式写作时一定要列出提纲，这是很多人知道但最容易忽略的细节，提纲看似简单，但对后面的写作有着至关重要的作用，提纲有一定的指导作用，不致让人写到中途的时候偏离了主题，使先前所做工作功亏一篑，所以写作前一定要列提纲；然后进入正式写作时，在完成论文之后应从头再阅读一篇，对其中所存在错漏进行修改、增添，而在还需要证实的地方应再次查阅资料，进行一定的修改，最后形成一篇有理有据，内容丰富充实的高质量的终稿。
3.英语论文所出现的具体问题。英语作为中国学生的第二语言，英语论文对于中国学生也是非常重要的，而且论文是综合能力求较高写作。英语论文写作除了上面已提到过的一些不足以外还存由于语言方面的其它问题，下面将一一分析这些问题。
论文语体不正式，不规范；主观语句过多使用，而且经常过多使用简单句，使得整篇论文过于口语化，另外在用词方面，一篇论文出现大量词句重复使用，使得文章读起来累赘、空泛。
4.英语论文写作特点与意义。通过英语论文写作，学生能从其中提高对问题综合分析能力、写作能力、科研能力等，也同时对学生创新思维能力也有一定的提高。这一系列能力的提升将最终有益学生个人发展，以改变一些论文中存在对各种信息、数据堆砌而没有自己的思想和观点的现象。提高学生对所学的知识的应用，让其能够学以致用，并能根据所学知识从不同的角度全方位对问题进行认识、分析、研究和判断。
三、如何提高英语论文写作
1.正确认识英语论文的写作目的。与一般写作不同，论文的撰写对于人们在学习、工作要求相对来说比较高，而且也相对更重要。因此必须让从事论文写作的学生与工作人员意识到论文写作的重要性，随全球化进程的不断推进，英语论文的地位也越来越重，英语论文的优劣将会影响到个人职业发展与人生前途。
明确地认识到为什么写论文，写这篇论需要了解哪方面的知识，需要做哪些准备工作，自己对论文有什么看法，自己从论题看到哪些问题，需要从哪些方面下手解决，自己能提出怎样的方案，有什么当主流观视角不同的发现、自己的提议对有什么学术意义、实际意义等，这些都是写一篇论文之前应该做的准备。
英语毕业论文范文模板第2篇
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在世界性的《生物医学论文投稿的统一要求》(Uniformrequirementsformanuscriptssubmittedtobiomedicaljournal中对文题的要求只有短短两条:简练(concise)和反映论文主题(informative)。其中笔者认为“反映论文主题”应当是文题写作的首要原则在此基础上尽可能做到“简练”。
1如何使文题恰当地反映论文的主题?
使文题恰当地反映论文的主题目的是让读者通过阅读文题就可以了解到论文所报道的研究概况。科学研究通常的思路是在一定的条件下对特定的指标进行检测根据结果验证预先提出的假设所以能够反映论文主题的也就有以下几个指标:研究目的、研究对象、研究方法、实验条件检测指标、研究结果和结论。显而易见在文题中包括所有的内容是不现实的但是我们可以某一方面为主从不同角度反映论文的基本内容。
首先让我们比较两组文题:
第一组:
(1)oralimmunizationofmicewithattenuatedSalmonnellatyphimuriumexpressingelicobacterpyloriureaseBsubunit
(2)multivariateanalysisbyCoxproportionalHazardsmodelonprognosesofpatientswithbileductcarcinomaafterresection
第二组:
(1)establishmentsafetyandefficiencyofattenuatedSalmonnellatyphimuriumexpressingHelicobacterpyloriureaseBsubunitasanoralvaccineinmice
(2)influenceofvariousclinicopathologicfactorsonthesurvivalofpatientswithbileductcarcinomaaftercurativeresection:amultivariateanalysis
这两个文题都是描述性的。通过比较我们不难发现对于同一篇论文第二组文题更加清楚。比如对文题①在第一组中表达我们只是了解到在研究中对小鼠进行了口服方法的免疫但为什么要这样做是对小鼠还是对疫苗进行研究呢?我们并不十分清楚。而该文题在第二组中我们则完全明了该研究是以小鼠为对象考察某种口服疫苗的安全性和有效性。那么对这个领域感兴趣的读者就可以继续阅读论文其他的读者也不会在这篇论文上浪费更多的时间了。对于文题②也存在同样的问题也许只有专家才能“猜到”论文的大致内容吧!
其实将文题写得清楚并不是一件很困难的事。在这方面英语论文写作专家已为我们提供了很好的建议:
(1)如果研究中既有自变量X(independentvariables)――即实验中加以选择控制的因素如第二组文题②的“clinicopathologicfactors”;也有因变量(Y)―――相当于检测指标如②文题中的“thesurvivalofpatients”;标准的文题格式为“effectofXonYinZ(Z为研究对象)”。例如:在文题“effectofβ-endorphinonbreathingmovementsinfetalsheep”中“β-endorphin”为自变量X“breathingmovements”为因变量Y“fetalsheep”为研究对象Z。
(2)在某些研究中只有因变量Y可以写成YinZ。例如文题①中“)establishmentsafetyandefficiency”为因变量研究对象变为“theattenuatedSalmonnellatyphimuriumexpressingHelicobacterpyloriureaseBsubunitasanoralvaccineinmicet”。再如“Bloodsupplyofthecaudalmediastinallymphnodeinsheep”为因变量“thecaudalmediastinallymphnodeinsheep”为研究对象。
(3)在方法学的研究中应当先叙述所用的方法然后阐明该方法的目的如“Detectionofspecificantibodiesinsalivafornon-invasiveimmunodiagnosisofSchistosomiasisjaponicainrabbits”
在这几种情况下的文题写作中还体现了如下几条共同的原则:
(1)重要内容前置的原则。像effectdetectionestablishment等词所引导的短语都是研究的中心内容。
(2)研究对象明确的原则。在这里需要注意的是实验动物或细胞等是包括在研究对象里的应当交待清楚不能省略。如果研究对象来自于人体则可以省略不提。但如果是来自某一特殊的人群如某个地理环境里的或某种患病群体等则应注明human或patient等词。
(3)研究方法随意的原则。事实上研究方法也是反映研究内容的一个重要方面但由于文题字数的限制以及研究方法与其他指标相比重要性略小一些的原因在文题写作时研究方法可写可不写应视情况而定。假如列出的话也不应当放在开头而应置于文题中间或末尾(如文题②)。在临床或流行病学研究中以注明研究方法为佳如“immunogenicityandsafetyofanewinactivatedhepatitisavaccineinyoungadults:acomparativestudy”。
以上所谈到的描述性文题基本上都是短语而结论性文题则有短语和句子两种形式。一般来讲它也遵循以上3条共同的原则只是由于它介绍的是研究的结论因而这时所提到的“重要内容”与描述性文题有所不同多是一些表明研究结论的词或词组如“inhibitiveeffectsofglucoseandfreefattyacidsonproliferationofhumanvascularendothelialcellsinvitro”其他常见的起始词还有protectionof…reduced…alteration…increasein…declineof…等。
以句子作为结论性文题的如:“Zincisapotentheatshockproteininducerdueinglivercoldpreservationinrats”。与短语式的文题(apotentheatshockproteininduceofZincduringlivercoldpreservationinrats)相比它的语气更强烈可以给读者留下更加深刻的印象――Zeiger教授认为这是由于动词比名词和形容词更加有表现力的缘故。但不少杂志限制句子文题的使用可能是因为它有时语气过于强烈会给人比较武断的印象所以在使用时应当谨慎。
2如何使文题更加简练?
(1)删除冗词。冗词的存在与否对文题内容的正确表述不会造成任何影响因而应当删除以使文题更加简洁。常见的冗词有Studyof…experimentof…experienceof…peportof…inthetreatmentof…administrationof等。此外文题起始处的“the”通常可以省略而文题中间的“the”则不能被删除。
(2)用名词做定语。该方法适合于定语不是很长的情况可以减少介词的个数。如文题“Detectionofspecificantibodiesinsalivafornon-invasiveimmunodiagnosisofschistosomiasisjaponicainrabbits”可写为“Detectionofspecificantibodiesinsalivafornon-invasiveimmunodiagnosisofrabbitsschistosomiasisjaponica”。而文题“Bloodsupplyofthecaudalmediastinallymphnodeinsheep”则不适合将“sheep”做为“lymphnode”的定语。
(3)如果文题中有较多的并列单词或词组可考虑将它们用一个能描述其共同特性的单词或词组代替。如文题“influenceofvariousclinicopathologicfactorsonthesurvivalofpatientswithbileductcarcinomaaftercurativeresection:amultivariateanalysis”中“variousclinicopathologicfactors”就代表了“pancreaticinvasionperineuralinvasionandlymphnodemetastases”。
本文所谈的仅仅是原创性论文文题写作时的一些基本原则和方法在文题的写作中还有很多细节问题如对缩写和专业术语的要求、对runningtitle、副标题的要求以及有关语序的安排、词语的选择等语法上的问题希望能有机会再谈。另外正如Zeiger教授所说论文的写作方法没有绝对严格的标准只有较好和不好之分
英语毕业论文范文模板第3篇
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title
fromanewwomantoavictim
introduction
inchina,thepositionofwomenbecomeshigherandhigher,butdiscriminationandviolenceareexistedallthesame.therearealotofwomenwhohavethesameexperiencewithdesdemona.theintentionofthisstudyistotelltheimportanceofwomen’sindependenceinthismodernsociety.
myattentionwasfirstdirectedtointroducedesdemonaandthegoodpointsofhercharacter.thisisbecausesheisanewwomaninthefirsttwoacts.theniputmuchattentiononanalyzingthereasonsofherchange.lastipointedoutthatwomeninmodernsocietyshouldlearnfromdesdemonaandtrytobeindependent.however,theindependenceisnotmeantostandagainstherhusbandorherfather,butitmeanstofindherownpositioninthesocietyandestablishapositiveoutlookonlife.womenshouldbeindependentnotonlyfromspirit,butalsofromfinance.
outline
1introduction
abriefintroductionofothello
aparticularintroductionofdesdemonaasanewwoman
2thereasonsofturningfromanewwomantoavictim
adeionofwomen’spositioninthe16thofengland
theinfluenceofpatriarchy-centeredculture
desdemona’sownweaknessofhercharacter
3 theimpactofdesdemonaonwomeninmodernsociety.
socialproblemsonwomen
thereasonswhywomenshouldbeindependent
thenewmeaningof“independence”
whatwomenshoulddoiftheywanttobeindependent
fromspirit
fromfinance
4 conclusion
theoryguidance
1 feminism
2 freudianpsychology
希望大家喜欢英语毕业论文提纲模板。
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英语毕业论文范文模板第4篇
关键词：化学工程专业英语教学方法能力培养
摘要：在化学工程专业英语的教学中，结合专业英语的特点，改革教学方法，创造良好的环境，充分调动学生的兴趣和主动性，通过实践培养和提高学生用英语获取专业信息和交流的能力。我国的大学专业英语教学是大学基础英语的后续阶段，其目的是为了帮助学生较快地掌握、运用专业英语，把语言能力同专业知识融为一体。
21世纪是国际化的世纪，如何应对国际化的挑战，培养一大批既具有丰富的专业知识又有很强的英语能力的高水平的创新人才是我们面临的一大挑战。英语正成为一种真正的世界语，据统计，讲英语、学英语的人多达世界人口的五分之二，世界上有85%的科技资料用英语出版，国际学术会议的工作语言一般都是英语。本文试从如何激发学生的兴趣，科技英语及化学工程专业英语的特点以及教学方法的改进等方面来谈一谈化学工程专业英语的教学体会。
一、激发学生的兴趣兴趣是最好的老师，是学业成功最重要的心理动力
一个人的潜能能否充分发挥出来很大程度上取决于他是否有稳定的兴趣。学校的课程及各种教学安排要尽可能地激发学生学习的兴趣，养成学习的习惯，熟悉学习的方法。在给学生用英语讲授第一次课时，笔者试图从五个方面激发学生学好专业英语这门课程的兴趣和紧迫感。首先，让学生了解中国化学工业和世界化学工业的状况，中国化学工业在深化改革中发展，在困难中前进并取得了显著的成绩，但是与世界发达国家相比还有一定的差距，在技术方面还远远落后于发达国家，需要向他们学习先进的技术和经验。21世纪的中国化学工业充满希望和机遇，也充满竞争和挑战。作为未来的化工工程师，为顺应时代发展的潮流，也同样面临着机遇和挑战。第二，让学生了解化工工程师由于在科学和工程学方面有着广泛的知识和技能背景，可以胜任许多部门的工作。正因为此，化工工程师的薪水是比较高的，从表1美国1999年各类工程师的年薪可以看到本科毕业的化工工程师的薪水比其他各类本科毕业的工程师的薪水要高。第三，让学生了解中国化学工业日益成为世界化学工业发展中一支充满生机和活力的重要力量。美国和欧洲大型化工公司把中国作为投资和贸易合作的热点。巴斯夫、拜耳、杜邦、iCi、旭化成等众多西方大型化工公司已在中国投资发展。这样，学生在这些外资、合资企业工作的机会越来越多。要想进入这些公司发展，首先面临的问题是求职，求职的时候常常面对的是公司的外籍主管，这就要求学生有着良好的语言能力和丰富的专业知识。第四，告诉学生现在对他们的要求也越来越高。学生毕业前必须经历的毕业论文环节就要求学生必须仔细阅读理解并翻译一篇长度适中的，与毕业论文有关的英文文献，成绩计提供入毕业论文中。这也要求学生要努力学好专业英语这门课程。第五，总体上向学生介绍我们所用的教材。我们选用的是华东理工大学胡鸣老师编写的大学英语专业阅读教材系列中的化学工程与工艺专业英语。教材中的内容均来自原版的英文书籍、期刊，是地道的英语，而且材料的内容较新，通过对此教材的学习，对学生的英语能力的提高有很大的帮助，同时可以了解化工的一些发展动态。通过这些可以充分调动学生学习这门课程的兴趣和紧迫感。
二、教学方法的改进要在教学方法上有所改进，首先要了解课程的特点
化学工程专业英语同其他理工科专业英语一样主要是以传递和获取信息为目的，从文体特征上说化学工程专业英语属于科技英语的范畴。化学工程专业英语由于题材、内容和使用方式的特殊性而形成了自身的语言、词汇和语法的特点。Bloor认为学术英语阅读技能和学习技能是高层次的语言技能，即使是母语为英语的学习者也需要在课堂上经过教师的指导才能习得。针对上述特点，在教学中采取以课堂英语讲授为主，辅之以口头报告、复述、讨论等灵活多样的活动教学方式。
1.课堂讲授化学工程专业英语教材从化学加工工业、化工工艺、化学工程及化学工程前沿进展等方面介绍化工专业知识。课文中语言点多，句子结构复杂，专业词汇量大。针对专业词汇量大的问题，有意识地介绍给学生一些基本的词汇构造规律。如遇到生词polyethylene，这个单词词头poly—是多、聚的意思，ethyl是乙基，词尾—ene一般是指烯烃，因此意思是聚乙烯。就这个词汇进一步展开，一些基团如methyl（甲基），propyl（丙基），butyl（丁基）等，一些词尾如—ane（烷烃），—ol（醇），—one（酮）等，再举一些例子如propylene（丙烯），butane（丁烷），methanol（甲醇）等。这样，可以在较短时间大大增加专业词汇量。教学中针对难易程度不同的课文采取不同的处理方法，对难点较多的先疏通语言点，在讲解课文的时候，有意识地给学生讲一些阅读方面的技巧，对课文中一些好的句型和表达方式专门提出来，让学生通过练习熟练地掌握并有意识地让他们用到写作中，提高写作能力，从而提高他们实际应用英语的能力。
3.复述教材中的课文篇幅比较长，可采取让学生把课文的某一部分经过自己的浓缩和修改后用作复述练习，同时也可以补充课外的内容作为复述材料。通过复述练习，不仅让学生加深对化学工业、化学工程方面知识的认识，同时也能提高学生口语的流利程度。
4.讨论首先，指定教材中某一篇课文要求学生用课余时间阅读、准备，然后在课堂上就这一篇课文进行发言，大家一起进行讨论。刚开始时学生可能会有些拘谨，这时老师可以先介绍一下课文内容并就课文提一些问题，指定一些学生来展开讨论，然后慢慢地带动其他同学一起展开。这样的形式，教师的角色进行了转换，由教育的操纵者、主宰者转变为引导者、激发者和指导者，培养学生质疑、提问和批评、争论的习惯，鼓励学生敢于提出问题。这样一个良好的、自由探讨的环境有利于学生能力的培养和创新精神的培养。
5.写作能力的培养对于大学本科生来讲，通过专业英语的学习一般不要求他们能直接用英语撰写论文，但应该能用英语写学术论文的摘要。在该门课程快要结束的时候，笔者觉得有必要给学生补充这方面的知识。于是给学生讲授有关摘要的类型、句子的结构、句型变化以及摘要的整体结构等方面的知识。结合一些实例给学生讲解，并要求学生结合课文中出现的一些好的表达方式和句型结构进行这方面的训练。
6.考核方式考核方式随着教学内容、教学方法的改进需要加以改进。以前的开卷考试的题型比较单一，而且考试的内容基本局限于教材的内容，这些在一定程度上滋长了学生的懒惰情绪，觉得不怎么努力也可以通过考试。现在考试的题型由简答、填空、阅读理解以及翻译或写作等组成，考试覆盖的内容也不仅仅局限于教材，阅读理解材料取自于课外的内容，而且一般涉及到化学工业及化学工程一些较新的动态和发展。平时课堂和课外的练习作为平时成绩计入最后的考核成绩。综上所述，根据化学工程专业英语课程的特点，采取课堂讲授并结合一些新颖有趣的活动教学法如口头报告、复述、讨论等方式，创造良好的、自由的、宽松的环境，提供条件，充分调动学生的学习兴趣和主动参与性，通过实践培养学生的能力，取得了一定的效果。随着社会对复合型人才的要求越来越高，也要求高校教师不断总结经验，改进教学方法，不断为培养和造就高素质的人才做出新贡献。
参考文献：
[1]陈宗柱.十年专业英语教学心得.高等工程教育研究,1994,4:87.
[2]吴启金,李娜.从科技文献译写看专业英语教学.机械工业高教研究,1992,2:68.
[3]瞿云华.大学专业英语阅读教学探析.浙江大学学报(人文社会科学版),1999,3:77.
[4]王义遒.关于培养创新人才的一些想法.高等理科教育,2002,1:13.
英语毕业论文范文模板第5篇
英语毕业论文提纲范文一：
contents
introduction………………………………………………………………1
commonhistoricalbackground……………………………………1
international………………………………………………………1
national…………………………………………………………1
commonbeliefsofbeatsandrockers……………………………2
rebellionagainstconventions……………………………………2
beatsinliterature………………………………………………2
rockersinmusiccircles………………………………………3
ideologiesinbetween……………………………………………4
beatnikswerefedupwiththeirgovernmentabout
theexplanationsofwhythingshappened……………………4
theirsamedestiny……………………………………………4
beatcultureandrockculturewerenotacceptedby
bothcapitalistandsocialistideologies………………………5
beliefinorientalreligion…………………………………………5
beatniksstudyonchinesebuddhism…………………………6
rockersbeliefinindianbuddhism……………………………6
identicallifestyles………………………………………………6
bohemian…………………………………………………………7
beats…………………………………………………………7
rockers………………………………………………………7
madness…………………………………………………………8
thebeatsregardedmodernamericanlifeascruel,selfish,
andimpersonalthatwritersandartistswerebeingdriven
tomadness……………………………………………………8
rockersweremadenoughtodriverocknikscrazyon
rockcircusspot………………………………………………9
self-indulgent……………………………………………………9
drugs…………………………………………………………9
homosexual…………………………………………………10
4.thesameconduct……………………………………………………10
beatsofsatanandangles………………………………………10
rockers'conductofthetwosides………………………………11
conclusion………………………………………………………………13
英语毕业论文提纲范文二：
摘要：thethesisstatementshouldbeasspecificaspossible.Bywritingaspecificthesisstatement,youfocusonyoursubjectandgiveyourselfandyourreaderaclearerideaofwhatwillfollowinthebodyoftheessay.
yourplan,andlaterinyouressay,followalogicalorder.theruleforwritingisthis:useyourcommonsenseandplanahead.Donotleavetheorderofyourparagraphstochance.
Howmanytypesofordercanbeusedinthesiswriting?
whatarethey?
orderingtheparagraphswithintheessay
thetypesoforderoftenusedinsingleparagraphs—timeorder,spaceorder,andorderofclimax—cansometimesbeusedtoarrangeparagraphswithinanessay.essaysaboutsubjectsthatcanbebrokenintostages,witheachstepdiscussedinoneparagraph,shouldbearrangedaccordingtotime.
Spaceorderisusedoccasionallyindescriptiveessays.awriterwhowishestosavethemostimportantorconvincingparagraphforlastwoulduseorderofclimax.orheorshemightwishtoreversethisorderandputthemostimportantparagraphfirst.
Veryoften,however,thewritersimplyarrangesparagraphsinwhateverordermakessenseinthatparticularessay.
expandingtheone-paragraphplan
anessayislikeanexpandedthisreason,anyplanfordevelopingaparagraphcanalsobeusedtodevelopanentireessay.itisuptothecarefulwritertochoosethepatternthatisbestsuitedtohisorherpurposeandtothekindofessayrequired.
LinkingparagraphswithintheBody
Justasthesentencewithinaparagraphshouldflowsmoothly,sotheparagraphswithinanessayshouldbeclearlylinkedonetothenext.asyouwriteyouressay,donotmakeillogicaljumpsfromoneparagraphtoanother.instead,guideyourreader.Linkthefirstsentenceofeachnewparagraphtothethesisstatementortotheparagraphbefore.
Herearefourwaystolinkparagraphs:
LinkingparagraphswithintheBody
Repeatkeywordsorideasfromthethesisstatement.
Refertowordsorideasfromprecedingparagraph.Linkthefirstsentenceofanewparagraphtotheparagraphbefore,especiallybyreferringtowordsorideasneartheendofthatparagraph.
Usetransitionalexpressions
Usetransitionalsentences
Useallfourmethodsoflinkingparagraphsasyouwriteyouressay.
Checklist
narrowthetopictoonethatyoucandiscussfullyandwellinanessay.
writeaclearstatement.
Brainstormideastosupportyourstatement.
Choosesomemainideastosupportthethesisstatement.
writeatopicsentencethatexpresseseachidea.
Decideonalogicalorderinwhichtopresenttheparagraphsinthebody.
planthebodyofeachparagraph,usingparagraphdevelopment.
writethefirstdraftofyouressay,linkingparagraphsclearlytoeachother.
Checkforunity,logic,andcoherence;reviseandrewriteasnecessary.
proofreadforerrorsingrammar,sentence,structure,spelling,andmechanics.
threetypesofCommonerrors:
Language/ideas/Format
Consideration:Howmanykindsofspecificerrorsyouarelikelytomakeinyourwriting?Howtoavoidthem?