通信工程毕业方向篇1
一、大学生就业诚信问题的表现及危害
1、简历造假
简历是用人单位了解应聘人员情况的重要途径，是应聘者的“第一印象”，也是获得笔试、面试机会，进入下一轮竞争的门槛。由于在简历的投递与筛选过程中，用人单位很难对简历中的信息进行核对，其真实程度往往取决于大学生本身的诚信水平。不少大学生会不同程度的在简历、自荐信中“添加水分”以求获得用人单位的青睐和关注。有些学校也因为就业率的压力参与学生信息造假，使得用人单位在获取信息上完全处于被动地位。这就直接导致了用人单位对于简历中社会实践经历、工作经历、所获荣誉等方面信息的不信任。
2、笔试、面试造假
如果说简历是给用人单位的第一印象，那么笔试、面试的结果很大程度上决定了你是否能取得这份工作。这个阶段的诚信问题主要体现为在面试时夸大个人的知识和能力，隐瞒真实想法，在笔试时舞弊，找人代考等行为。由于招聘成本有限，在招聘过程中用人单位很难再去花精力分辨真伪，加上缺乏惩处警告的手段，使得招聘质量难以保证。这就导致了很多企业一方面不得不简化招聘流程，加大招聘成本，采取多种手段防范舞弊，保证招聘质量；另一方面，采取延长实习期、签订短期合同等手段，弥补招聘过程中的缺漏。
3、签订就业协议后随意违约
由于社会上用人单位的招聘时间跨度较大，一般从毕业前一年的9月到来年的7月，加上用人单位的种类较多，有些优秀的人才可以有多个单位的工作，也有不少学生出于“保底”心理，出现了“骑驴找马”的情况，这样的违约行为给用人单位造成巨大的损失，直接影响了用人单位招聘计划的实施。针对这种现象用人单位往往也采取多录用几个人，随后再解约，亦或是提高违约金等行为来规避风险。
4、毕业生就业后频繁跳槽，不敬岗爱业
学校与社会的差异导致不少毕业生难以适应，而大量与所学专业无关的基础性工作也让不少大学生产生了心理落差，加上对于自身定位的不明确，不少毕业生在就业后频繁跳槽，给用人单位造成了巨大的损失。由于心理落差，许多大学生难以适应工作岗位，很快就丧失了工作的激情，无法做到敬业爱岗，难以胜任工作。
二、大学生就业诚信问题的成因
1、高等教育与社会需求的脱轨
作为实施科教兴国战略的重要力量，高等教育应该肩负起提升整体公民素质的任务。由于高等教育改革的滞后性使得很多毕业生在面对市场上大量基础性工作岗位时无所适从，出现了专业不对口、技术不达标、心理落差大等状况，导致毕业生频繁跳槽。现在的大学毕业生大多为独生子女，普遍存在着眼高手低，怕吃苦，缺乏决心、毅力等弊病，加上大学的精英式教育使得大学毕业生难以适应社会、得到社会的认可，再由于缺乏科学的自身定位，在就业时局限于心目中的大城市、好岗位，又缺乏相应的道德法律意识，从而引发恶性竞争，出现舞弊、造假等应聘虚假行为。
2、缺乏制度约束，管理制度不健全
近年来，受到就业率压力的影响，不少学校放任毕业生信息作假行为，这就潜移默化地纵容了学生的不诚信行为。另外，部分高校虽然制定了诚信档案，但是实际操作难度较大，多流于形式。或是学校监管不严，有的为了学生的“前途”着想或是出于人情，对不良行为记录也是轻描淡写。使得诚信监督体制无法有效、公平公正的实施下去。有的学校为了提高就业率，对于《就业协议书》的管理也相对较松，学生手上有多份《就业协议书》，导致与多家用人单位签订就业协议。
3、缺乏相关就业指导，毕业实习效果不明显
据调查显示，不少学校的就业指导中心还仅仅停留在办理就业手续、就业信息这一层面。对于改善大学生就业观念，帮助大学生找准自身定位，提升大学生工作技能方面还鲜有涉及。这就使得不少大学生在选择岗位的时候把目光局限于专业所学，盲目追求大城市、好工作，或是对于工作岗位并不了解的情况下就签下协议。毕业实习也往往流于形式，实习岗位与就业方向严重脱节。这些因素也使得本来就缺乏社会实践经验的大学生更加难以适应工作。
4、用人单位方面的原因
目前一些用人单位参加招聘会只是做做宣传，或者碍于主办方的面子去凑数，本身就缺乏诚信，加上用人单位提高招聘门槛，毕业生为了找到一份好工作，不得不使出种种手段，以争取就业机会。有些用人单位在招聘时对本单位的实际情况作夸大的宣传，许诺一些不可能兑现的待遇，在这种情况下毕业生会因为待遇问题而选择违约。此外，一些用人单位在招人时强调要硕士、博士、mBa，原本用人要求比较低的企业也往往紧随其后，本来专科生可以胜任的岗位却提出要本科生，本科生能胜任的工作却要求招硕士。这种缺乏针对性的盲目用人标准，导致毕业生难尽其才，造成了人才的浪费和专科生人才资源的相对过剩，加剧了毕业生的就业难度和人才市场的恶性竞争，这将直接导致人力资本投资的失效，并加重“脑体倒挂”现象。
三、解决大学生就业中诚信问题的对策
1、高校解决大学生就业中诚信问题的有效途径
（1）加强大学生诚信教育，培养大学生的诚信意识。高校对诚信教育承担着重要的责任，通过诚信观念的教育，使广大学生树立诚信意识，从而产生自觉的诚信行为。同时学校要把诚信行为作为基本准则，各部门要按章办事，教师要加强自身修养，以身作则，给学生以榜样。这样通过良好的诚信教育和良好的校园诚信环境，促使大学生在法律和道德的范围内通过自身的努力和真才实学去追求利益。特别要让大学生认识到就业过程中能力和信誉才是真正的竞争力，就业过程中出现的不诚信行为不仅有损于学校的信誉和形象，更有损于大学生自身的形象。
（2）加强大学生的就业管理工作，完善诚信监督机制。目前，在毕业生求职过程中，学生最易于在简历上弄虚作假，高校可将学生的奖惩、各科成绩、社会活动情况、政治面貌及各类证书，及时录入计算机管理系统，建立大学生的个人信息档案，并尽可能在网上公布。在进行双向选择的时候，学校可以设立“诚信窗口”,专门向用人单位提供查询、验证相关信息。这样，既可取信于用人单位，又可约束学生，规范其求职行为。同时建立学生的签约管理系统，对大学毕业生的签约、毁约次数进行纪录，并教育大学生在就业过程中充分发挥自的同时，一定要在综合分析、考虑之后再决定是否签约，克服签约的盲目性。
（3）加强就业指导，严格签约、解约流程。学校要加强对毕业生的就业指导教育，将就业指导课纳入学校统一的教学计划，课程开设贯穿学生在学校的全过程，就业指导课要针对性地加强毕业生诚信教育，增加个性化指导，加强对毕业生的就业心理辅导，结合毕业生思想和生活实际，使学生增强就业信心，转变就业观念，积极引导、鼓励毕业生到基层去工作。在为毕业生提供好服务的同时，学校也要严把就业推荐表与就业协议书的管理工作，防止一人多签、随意毁约、“骑驴找马”等现象的发生。
2、社会各界解决大学生就业中诚信问题的有效途径
（1）政府部门要为毕业生消除政策性壁垒，为毕业生拓展就业渠道。政策性壁垒存在的根源在于地方保护主义和制度体系的不健全，如户籍制度、医疗和社会保障制度对于大学生就业的阻碍。政府要进一步推进促进大学生就业的各项举措，从根本上解决高校毕业生就业的诚信问题。
（2）劳动力市场需要进一步加强就业信息平台建设，消除毕业生信息不对等状况。建立就业信息平台一方面可以大幅度地减少大学生的就业成本，解决就业信息不对等的情况；另一方面可以保证毕业生信息的真实可信，促进用人单位与毕业生之间的双向选择，帮助大学毕业生合理就业，帮助企业择优录取。
（3）家庭、社会也需要给大学生提供一个公正、诚信的社会环境。处于学校和社会交接点的毕业生极易受到不良风气的侵害，这就需要社会各界、家庭在毕业生就业的时候进行正确的引导，帮助毕业生建立、健全职业道德，树立正确的就业观。
3、对大学生就业过程中的诚信问题的防范和疏通
（1）防范措施。一是加强与学校之间的沟通与交流，加强对毕业生就业信息的核对工作。大学生毕业过程中的种种不诚信问题源于学校与企业之间的信息不对等。通过积极的沟通，企业一方面可以从学校了解到毕业生的真实信息，便于企业择优录取；另一方面可以将企业的需求反馈给学校，使学校能够进行针对性的培养，提高输送人才的质量。
二是增加考核手段，通过考核来认定大学毕业生的能力及毕业信息的真伪。学校之间教学质量与输送人才素质的差异性是客观存在的，企业需要对毕业生的信息和基本素质进行再次考核来保证招聘的质量。
三是严肃考核纪律，对毕业生信息造假的情况进行严肃处理，起到警示作用。大学生就业虚假行为屡禁不止，一方面由于用人单位没有良好惩罚措施和手段，对于欺骗行为无可奈何；另一方面学校对于毕业生舞弊、信息造假等欺骗行为也睁一只眼闭一只眼，缺乏诚信的物质保障。针对这种情况，企业可以通过与学校的交流，要求学校采取惩罚措施，也可与毕业生签订诚信协议，加强诚信就业的物质保障。
四是完善毕业生就业协议管理，一方面谨慎签约，在签约之前向学校确认学生的就业状态，签约之后也要及时告诉学校，避免毕业生同时签订多份协议；另一方面也可以通过增加毕业生毁约成本，避免大学生随意签约、毁约。
五是加强毕业生实习期的考核工作，严格执行毕业生的进出管理制度，将淘汰机制列入毕业生的考核过程之中。同时企业还需要完善人才危机意识，建立健全人才储备机制，保障人才安全，增强企业抵御风险的能力。
（2）疏通措施。一是用人单位要树立科学用人观念。要从实际工作岗位需求出发，避免人才的高消费行为，维护劳动力市场秩序。同时应完善企业的班组建设、团队建设，培养员工的职业意识，增强员工的归属感、使命感。
二是在招聘过程中做好企业的宣传及政策解释工作，要让企业、毕业生相互了解，形成知己知彼的双向选择，只有在诚信基础上的自由选择才能保证人才的稳定性和高质量。
通信工程毕业方向篇2
摘要：随着高校教育的不断发展，新媒体广泛应用于高校就业指导工作中，不仅影响着人们的生活方式，而且还对高校毕业生有着较大的影响。新媒体相对于传统媒体，具有着更大的自由性和开放性，新媒体逐步影响着高校毕业生的就业观念，心理素质。高校毕业生作为新一代的新生力量，对新鲜事物接受能力较强，更受到了新媒体积极的影响。在针对高校毕业生就业指导工作中，通过结合新媒体的力量，能够有效的促进高校就业指导工作，对高校就业指导工作起到了一定的积极作用。
关键词：新媒体；高校毕业生；就业指导工作；应用探索
随着社会经济的不断发展，就业竞争压力越来越大，高校毕业生就业问题已经成为社会公共话题的焦点，就业趋势越来越严峻，对高校毕业生就业指导工作提出的要求越来越高，传统的高校就业指导模式已经远远不能适应当代竞争压力的社会，因此，通过新媒体对高校就业指导工作进行一定的应用，能够有效的促进高校就业指导工作，能够在一定程度上促进高校毕业生就业的问题。本文就对新媒体在高校就业指导工作中的应用进行简单的分析和阐释。
一、对新媒体的论述
1.新媒体和传统媒体相比较
传统媒体只是针对报纸、电视、广播传统意义上的媒体，新媒体则是利用网络技术如微博、微信等，通过手机、电脑、平板等多种渠道为用户提供相关的信息。在高校就业指导工作中通过利用新媒体，不仅能够改变高校就业指导工作中的就业指导观念，而且还能在一定程度上改变高校毕业生的就业观念，能够有效的为高校就业指导工作进行一定的创新。
2.随着社会经济的不断发展，信息技术在人们生活中有着非常重要的作用，逐渐的改变着人们的生产生活方式，新媒体是利用数字技术和网络技术的一种新型的媒体形式
针对于高校毕业生，在新型的新媒体下，高校毕业生就业观念会发生一定的改变，能够进一步促进高校就业指导工作。新媒体与传统媒体进行相比，新媒体具有一定的多元性，每位高校毕业生都能成为传播的主体，新媒体较对于传统媒体来说，传播的形式较为多样化，通过利用多媒体，能够给人一种视觉的冲击，把声音和图像结为一体，使得高校毕业生能够主动与新媒体进行互动，新媒体传播的内容还较为广泛，能够使得传播的内容体现出广泛性。
二、新媒体在高校就业指导工作中存在的问题
1.高校毕业生就业观念较差
新媒体具有着一定的自由性，使得新媒体充满着不同的就业信息，由于毕业生对就业信息的辨识度较低，对高校毕业生产生误导的信息，使得高校毕业生就业观念出现偏差。高校毕业生在选择就业岗位中会因为缺乏有效的就业指导工作，对自身的特点并没有细致的分析，在选择就业岗位过程中往往注重待遇较高单位；另一方面，由于新媒体的出现，部分高校毕业生在选择就业单位过程中过分的依赖新媒体，很少参加传统招聘会，从而使得高校毕业生缺乏就业技巧和经验的锻炼。
2.高校毕业生心理问题
新媒体所具有的虚拟性给高校毕业生提供了良好的交流平台，但正是由于新媒体的虚拟性，使得用户之间可以通过匿名进行交流，这就造成了没有规范的言行，缺乏信息的真实性。由于高校毕业生在对新媒体接受能力较强，有可能对高校毕业生造成责任心的缺失，进而可能对高校毕业生造成一定的心理危机。
三、新媒体在高校就业指导工作中的应用
在高校就业指导工作中通过利用新媒体对就业指导工作能够起到了一定的积极作用，进而能够在一定程度上转变高校毕业生就业观念，从而使得高校毕业生在选择就业过程中能够正确认清就业方向，帮助和指导高校毕业生找到适合自身的工作。
1.通过利用新媒体加大高校就业指导工作投入
随着信息技术的不断发展，在高校就业指导工作中通过借助新媒体能够促进高校就业指导工作，所以说在目前高校中通过利用新媒体对加强网络基础的建设、资金和人力的投入、就业指导专业人才的建设方面都会起到一定的促进作用，进而促进高校就业指导工作更好的开展，进一步为高校毕业生指明方向。
2.通过利用新媒体能够实现信息化的就业指导工作
在目前高校中，用人单位和高校毕业生缺乏一定的联系，随着新媒体的出现，通过利用新媒体能够为用人单位和高校毕业生搭建一所沟通交流的桥梁，进而增强了用人单位与高校毕业生的沟通，能够有效的实现共赢的结果。随着新媒体在高校就业指导工作中的应用，新媒体中的形式多种多样，通过利用微信、微博、QQ等各种途径，通过在这些社交平台中就业信息，能够进一步完善高校就业指导工作中的信息渠道，促进了用人单位和高校毕业生之间的沟通。通过利用新媒体能够有效的增强各高校之间的沟通联系，能够通过新媒体的形式实现信息共享，在一定程度上对高校就业指导工作起到了积极促进作用。
3.通过利用新媒体能够增强导向功能
新媒体的出现能够在一定程度上实现信息之间快捷有效的沟通，新媒体具有信息量大，覆盖面较广等特点，传统的媒体是不能进行比较的，不仅增加了信息传播的速度和时效，而且通过新媒体能够给高校毕业生产生一种新生代的影响。其次，利用新媒体对高校毕业生还能进行思想政治教育，能够增强舆论导向功能，为高校毕业生提供一个良好的就业观念，进一步使得高校毕业生认清当今社会就业形势，帮助高校毕业生树立正确的人生观、价值观和世界观。
4.通过利用多媒体丰富了高校毕业生就业手段
新媒体的出现，把听、说、写融为了一体，在一定程度上丰富了高校毕业生就业的手段，在传统媒体中高校毕业生选择固定的地点和时间进行一定的咨询，在新媒体中高校毕业生可以根据自己选择工作的意向自主选择。例如通过利用新媒体能够给高校毕业生提供成功就业的案例，增强高校毕业生就业的信心；给高校毕业生提供更加直观和便捷的创业指导，帮助高校毕业生进行网上练习，增强高校毕业生的实践能力，能够给高校毕业生提供一个良好的锻炼机会，从而避免了在就业或者创业中的弯路。
综上所述，由于新媒体的出现，在高校就业指导工作中得到了广泛的应用，能够通过新媒体的优势，不仅增强了高校就业指导工作中专业的人才，而且还能进一步改变高校毕业生就业观念，从而能够帮助高校毕业生正确的进行就业。本文主要分析了新媒体的特点、新媒体在高校就业指导工作中存在的问题以及解决的对策，进一步能够帮助学生们进行科学合理的选择就业。所以说新媒体在高校就业指导工作中起到了一定的积极促进作用。
参考文献
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通信工程毕业方向篇3
2014年2月26日国务院总理李克强主持召开了国务院常务会议，部署加快发展现代职业教育。会议认为，发展职业教育必须坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向，发挥好政府引导、规范和督导作用，充分调动社会力量，吸引更多资源向职业教育汇聚，加快发展与技术进步和生产方式变革以及社会公共服务相适应、产教深度融合的现代职业教育。大力推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”，积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，做到学以致用。开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点，鼓励中外合作。这个会议，给职业教育的全面深化改革指明了方向，职业学校应紧紧围绕现代职业教育模式，实现产教研深度融合的三对接。当前，很多中职学校都在推行“毕业+实习”的一体化教学模式，但一旦学时期满，即学生拿到毕业证后，学校就很少对已经毕业且走向就业岗位的学生继续进行深层次的跟踪管理，这样的失联管理，对于毕业生、企业和学校来说，都是一个巨大的损失，因为，企业需要学校合作，将企业的用工标准和技能要求转化为学校的课程内容，毕业生需要企业和学校对其共同培养，学校需要企业提供更好的就业平台和机会，需要毕业生以学徒的心态感恩，从而推动学校变革和提升形象。因此，职业学校加强毕业生信息跟踪管理，就显得尤为重要，其具体作用如下：
一、毕业生信息管理是实现职业教育服务的延伸
1.毕业学生需要学校的深度服务
1.1毕业后适应阶段需要学校的继续教育
职校生毕业，从纯净的校园初入社会，因对社会现状存在认识不够，往往会出现许多不协调，再加上工作经验不足，能力不够，初入职场必然带来许多的不适应。而职校生在企业工作表现好坏，会影响企业与学校的深层次合作，学校在毕业生刚进入工作期间，应有相应的跟踪服务和继续教育，支持和帮扶毕业生顺利有效的适应岗位和工作环境。掌握毕业生的信息，并加强管理有利于毕业生在这一阶段的发展。
1.2工作中信息交流平台离不开学校
职校生在企业或单位工作中，用人企业或单位在人事管理和人才培养方面，会关注和了解学生各方面，包括在校情况，或要求学生能提供学校相关有效证明。学生在需要学校有一个完善的服务平台，能及时有效为有类似需要的学生提供服务。学校建立毕业生信息管理能有利于彼此的信息互通。
2.毕业学生家长需要学校的深度服务
2.1学生家长关注学校就业推荐前后有关工作
学生家长对学校推荐和安排的工作岗位和单位薪资待遇和条件如何比较关注。就业前学校邀请家长参加学生毕业的相关就业指导，建立透明公开机制，改善学校和家长合作和服务环境，能促进学校教育的发展。同时学生在就业后，对于存在不适应需要从新安排工作岗位的学生，学校及时解决，并积极主动和学生家长沟通合作，是教育服务的有效延伸。
2.2学校应具备现代师傅的能力
学生在工作中，存在劳动纠纷是不可避免的，作为学校，应该具备现代学徒制当中的现代师傅的能力，敢于担当责任。在家长需要学校帮助和支持解决纠纷的情况下，给予其有效的帮助，充当师傅的角色。如果学校有了毕业生信息管理的存在，家长就可以通过信息管理平台取的学校的帮助。
二、毕业生信息管理对在校生的示范作用
1.教育管理的示范作用
职业学校的教育管理存在一个难题就是刚进学校的学生综合素质不高，而合作企业以职业标准要求学生应具备一定的技能和素质。面对企业的实际要求和在校学生的现状，学校会利用信息管理，在教学中，邀请已经毕业了且有一定经验的学生回学校对在校生的职业素养和技能进行指导和培训，及时提高在校生的学习兴趣和技能水平，对教育管理起到示范作用。
2.就业指导和职业规划的示范作用
在校生进入职业学校后，存在对自我认识不足，就业方向不明等现象。学校根据情况进行职业规划和就业指导。学校可以通过信息管理平台，邀请一部分工作突出，表现和发展较好的毕业生回校与在校学生进行现身说法和面对面的交流，进行正能量的宣传，以此来指导在校生的就业。这样不仅给学校直接成本降低，而且就业指导和职业规划效果更好。在校生会在启发后快速转变观念，更早适应职业学校的教育管理。
三、加强毕业生信息管理有利于树立学校的品牌
1.信息管理有利于毕业生在外对学校的形象宣传
目前职业学校还有一个难题就是不被社会广泛接受，认为职业学校就是个培养打工仔的工厂。很多家长不会第一时间想把自己的孩子放进职业学校读书。就如一件产品受不受消费者的亲睐，消费者先关注这个产品是不是来自名牌企业一样。学生家长把学生送去学校学习，会优先选择一个形象好的名牌或品牌学校。职业学校可以通过信息管理，号召毕业生在外帮助学校进行正面宣传，提高知名度和美誉度，树立起学校的品牌。
2.借助信息管理，建立学校荣誉室，展示学校品牌形象
职业学校在市场化中会面临激烈的竞争，在竞争中需要提升学校形象，打造自由专业品牌才可能有取胜优势。学校一方面在校外大力推行软硬实力宣传；另一方面可在校内展示学校自我品牌形象。将一部分优秀毕业生的工作现状与发展历程整理出来，以图文和影音的形式反映。在校学生和来校参观的游人可通过荣誉室进一步了解学校光辉的一面。通过毕业生的图文影声全方位立体的宣传下，学校的知名度美誉度也会随之提升。
四、毕业生信息管理有助于专业建设和教学改革
1.专业课程建设以“双主体”模式
“双主体”，即学校和合作企业共同参与专业建设。在课程设置中，邀请合作企业派遣优秀毕业生或有关人员来校共同参与课程设置，包括课程内容，教学要求，检验考核标准等设计。实现专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”的现代职业教育模式。
2.建设“双师型”的师资队伍
通过信息管理，利用企业毕业生及时给学校传达企业对员工技能需求和职业素养的变化。学校可及时派遣教师进入企业了解和学习新技能和新知识，提升教师队伍的师资水平。打造理论和技能双优的双师型教师队伍，提升学校的教育教学水平。
3.推动示范课常规化教学
通信工程毕业方向篇4
【论文摘要】随着我国经济的快速发展和市场化程度的提高，高校就业指导工作既面临着挑战，也面临着机遇。就业指导是大学生与社会之问沟通的桥梁。应该具备帮助大学生了解社会、明确职业目标、制定职业规划、增强综合素质、顺利融入社会的功能。加强就业指导，构建完善的就业服务体系，探寻一条符合大学生成长成才的高校就业指导之路势在必行。
高校毕业生作为国家培养的高级专业人才，是推动先进生产力和先进文化发展的极其重要的人力资源，他们能否顺利、合理、充分地就业，对于发挥他们的聪明才智，最大限度地发挥人才效益，对于经济建设和社会发展都将起到重要的作用。随着我国高等教育大众化进程加快，高校毕业生数量迅速增加，大学生就业问题越来越突出。当前，国家虽然逐步建立了“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择的大学生就业市场机制，但大学生就业是一个复杂系统工程，为此，我们必须进一步加强大学生就业指导和服务工作，推进毕业生充分就业。
一、做好大学生就业指导工作的意义
高等学校毕业生是国家重要的人才资源，是社会主义现代化建设的重要力量。做好高校毕业生就业工作，关系到国家经济建设、全面建设小康社会的全局；关系到社会、政治的稳定，构建和谐社会的大事；关系到人民群众和广大毕业生的切身利益；更关系到我校教育教学改革持续健康和协调发展。做好毕业生就业工作，对于满足社会主义现代化建设对各类人才的需要，促进经济和社会发展，具有十分重要的意义。
大学生的就业指导是为了帮助大学生根据自身特点和社会职业需要，选择并确立有利于发挥个人才能和实现个人理想的职业；帮助大学生按照国家就业政策的导向，及时落实用人单位或自行创业；为就业后发展成才、创立事业提供帮助和指导，使其正确地实现自己的人生观、价值观、择业观，实现其人生价值和社会价值。毕业生就业率的高低成为衡量一所学校办学质量和水平的重要标志。学校各级领导和广大教职员工都要从战略的高度、从思想深层次上重视大学生就业指导工作，充分认识到大学生就业指导工作的重要意义。要以提高学生的综合素质、就业竞争能力为核心，通过毕业生的就业工作，促进学校教育教学改革，使学校办学与社会需要相适应，从而更好地为自治区的经济建设和社会发展服务。
二、加强对就业工作的领导，完善就业指导工作机制
按照国家和自治区的要求，对学校毕业生就业工作实施“一把手工程”。党政一把手负总责，一级抓一级，层层抓落实。做到责任到位，政策到位，资金到位，在全校范围努力营造人人关注学生就业、支持就业工作的良好氛围。学校成立校、院两级就业工作领导小组，完善就业指导工作机制，将毕业生就业与学校、学院的专业建设和发展联系起来，共同完成对学生的就业指导工作和落实毕业生就业工作。学院成立由党政一把手为组长的就业工作领导小组，积极开展就业指导工作，尤其要深入到用人单位，主动联系工作，通过各种不同的形式向用人单位推荐毕业生。对就业宣传、就业指导、毕业推荐等工作进行合理分工，责任落实到人。充分调动广大教师、辅导员等，通过教学、科研积极开拓学生实习与就业基地，为毕业生提供就业信息；通过社会的用人反馈，结合本学院的实际情况统筹考虑招生、培养、实习、就业的各个环节。学校将以学院毕业生就业情况作为考核学院工作的一项重要指标，并把学生就业情况与学院工作业绩和招生规模挂钩。
三、加大实施职业生涯规划指导。将就业指导贯穿大学教育的全过程
大学生就业指导工作要做到全程化，要将阶段性和连续性有机结合起来。要使就业指导逐步由“方法指导”转变为“职业生涯规划指导”，使毕业生就业指导更加系统化、规范化。要从学生入学教育开始就连续开展就业指导教育工作，一年级重点开展职业生涯规划设计教育，逐步开展对学生进行素质测评，帮助学生发现和了解自己的性格、兴趣和专长，并结合所学专业，制定出符合自己成长与发展的目标，为培养综合素质和竞争能力打下坚实的思想基础。二、三年级侧重就业观念的引导、就业心理素质辅导、综合素质能力培养教育，帮助学生培养良好的就业心理素质，树立正确的人生观、价值观和择业观，以良好的心态迎接就业的挑战和竞争；开展求职技巧和方法的培训，引导学生注重实践创新能力培养，拓宽知识面，有针对性地提高各方面素质与能力。四年级重点加强就业形势、就业政策的宣传教育，为学生提供真实可靠的就业服务信息，开拓就业市场。认真做好就业指导和服务，全方位、全程化地开展本学院的就业指导与服务工作，做好信息调查反馈、就业市场开拓和调研等工作。
四、提高就业指导服务的水平和质量。做实做细就业指导服务工作
第一，为学生提供有关就业信息咨询服务，充分利用校园网和毕业生就业信息专栏，通过多种渠道广泛收集需求信息，及时准确地予以公布。第二，与用人单位密切联系，推荐毕业生。召开毕业生就业招聘会，将各级各类单位请进学校；邀请用人单位负责人来校与毕业生交流。扩大毕业生就业空间。第三，实施就业心理辅导和就业技巧训练。引导毕业生及时调整择业过程中的焦虑与不适心态，明确就业方向，使学生了解求职择业的准备、求职择业的基本程序、求职择业的方法与技巧、如何利用网络求职、我国现行的就业政策与就业形势分析以及如何签定就业协议和就业协议中所涉及的法律问题等；及时解答毕业生的困惑，开展个性化的择业指导，有针对性、有重点地做好毕业生的思想教育工作和就业帮助、指导；进一步加强少数民族大学生和女大学生就业指导和服务。第四，开展多种形式的就业服务系列活动。邀请近年在就业和再就业过程中有建树的学校历届毕业生回校谈就业及创业的体会；邀请有关专家和有经验的工作人员举办就业专题讲座。积极与有关职能部门联系沟通，为毕业生争取更多的就业机会创造条件，积极有序帮助毕业生完成各种资格证书的申报、审核、发放。鼓励本科毕业生“考研”；鼓励专科学生“直升本”或成人“专升本”，缓解就业压力等，多方位、多角度、多层次地开展就业指导活动。第五，定期为毕业生提供就业信息的网上浏览、资料查询等咨询服务，提供就业政策咨询、就业指导以及职业倾向测试等。第六，完善毕业生生源信息、求职信息用人单位信息档案、需求信息查询系统，走出校门主动向用人单位推荐毕业生，提高就业率。第七，利用各种社会资源，为学校就业工作出谋划策。建立历届毕业生信息库和校友会，充分发挥校友资源，协助做好毕业生就业工作。
五、加大就业市场的开拓与整合。为毕业生充分就业搭建宽广平台
第一，解决毕业生就业问题的根本出路依靠就业市场的开拓。学校就业指导部门和学院要随时掌握时市场在不同形势下用人的不同需求，积极应对市场的变化，利用各种渠道加强与用人单位的联系与沟，构建一个稳定、持续、庞大的客户群体，确保就业工作良性循环。第二，要切实加强与各级教育、人事、劳动部门的沟通与配合，实现毕业生就业市场、人才市场与劳动力市场的相互贯通与信息共享。组织毕业生参加其他高校以及其它各级各类人才市场举办的招聘会及网上招聘会。第三，充分运用互联网技术，在校就业网为毕业生提供全方位服务，通过已经建立起的毕业生就业信息系统，用人单位查阅毕业生求职信息系统、问答及留言系统、网上咨询系统、表格下载等系统，公平、公正、公开地为毕业生服务，为用人单位服务，为学校的教育教学改革服务。实现学校、自治区、国家三级就业信息网络的相互连接，促进各种就业信息和资源的配置与整合，为毕业生就业提供方便、快捷、覆盖面广、资源丰富的就业信息服务平台。
六、从教学改革、人才培养模式等方面，深化就业指导工作，实现人才培养与社会需求的对接
提高学生的综合素质和能力，增强大学生在社会中的职业竞争能力是学校最终解决学生就业的根本。学校应以社会需求为导向，不断优化课程结构，修订完善教学计划，加强学科建设，改进教学内容、教学方法和教学手段，改革人才培养模式，提高学生的综合素质和实践创新能力，及时调整和改造不适应社会需求的专业，培养社会急需人才，实现人才培养与社会需求的有效对接。
第一，对毕业班学生进行思想动态和就业状况的调研；开展毕业生质量跟踪调查工作，对广大毕业生在学校教学质量，办学模式，学科建设、学校发展等方面提出的意见、建议进行科学分析，为学校人才培养提供合理化建议。第二，进行择业意向和社会需求调查，为学校专业调整和学科建设提供科学依据。第三，及时、准确地掌握当前就业过程中毕业生的思想动态和关注焦点，制定相应方案并加以落实。第四，就业指导中心和各学院有针对性地为大学生开设各类就业指导、创业指导和职前培训，提高大学生在就业中的竞争力。
七、加强择业观教育，培养学生自主创业能力
第一，大力开拓就业空间，引导和鼓励毕业生到基层、到国家最需要的地方去就业、创业。引导大学生将国家需要、市场需求与自身条件、个人发展相结合，准确定位，积极引导和鼓励毕业生面向基层就业。第二，把就业指导和社会诚信教育融入到学生的思想教育中。学校对毕业生的就业进行跟踪鉴定，通过就业材料的制作、毕业鉴定、学费还贷等方面的表现，建立学生的就业诚信承诺档案。第三，切实做好与就业相关的就业实习工作，建立并逐步拓展就业实习基地，根据学生的不同专业，积极为学生就业联系相关的就业实习单位。第四，及时宣传国家、自治区的各种优惠政策，引导和鼓励学生积极创业，自主择业，进行创业教育。
八、加强对就业指导人员的专业培训，提高专业知识水平和实践能力
通信工程毕业方向篇5
论文摘要：1999年后我国高校大规模扩招的大学生目前正面临着严峻的就业问题，高校应该集中做好哪些就业指导工作才能使毕业生顺利走向社会，找到比较合适的工作已成为人们关注的问题。文章通过分析，认为就目前来说，高校应从六个方面着手做好大学毕业生的就业指导工作。
随着大学毕业生就业制度改革的不断深化，高校毕业生的就业方式向着“双向选择、自主择业”的市场化方向转化。在“双向选择、自主择业”为主的就业方式下，高校毕业生和社会用人单位是以市场的供求关系为基础来实现人力资源的合理优化配置。双方通过供需见面、双向选择来达到高校毕业生自主择业，用人单位择优录用的目的。进入新的世纪以来，知识经济已显端倪，科学技术迅猛发展，职业结构的变化也是日新月异，作为一个刚跨出大学校门，初次就业的毕业生仅凭自己对职业的认识和掌握的职业供求信息，是很难及时恰当地选择到理想的职业岗位的。“自主择业”对毕业生来说，意味着在相当程度上获得了择业的自由，但对学校来说，自主择业并不是对毕业生撒手不管，而是责任更大，事情更多，任务更重。那么如何才能帮助大学毕业生顺利的找到自己的理想工作岗位呢?目前，做好就业指导工作已经成为各高校为把本校毕业生更好的推向社会所做的一项重要工作。就业指导就是指学校帮助大学生认识自己，给他们介绍职业知识，提供职业选择意见，辅助他们规划设计好自己的职业生涯。就业指导实际上是对大学生进行职业观教育、职业选择分析、职业心理分析、职业生涯设计的过程，也是提供职业信息和进行职业素质培训的过程。
在目前大学毕业生就业形势严峻的情况下，做好大学毕业生就业指导工作有着十分重要的意义。首先，对于大学毕业生来说，有效的就业指导能够帮助大学生正确地了解所选职业的特点和要求，帮助他们选好适合自己的职业，为他们事业上的成功和人生价值的实现提供良好的开端。其次，对社会来讲，有效的就业指导能减少社会劳动力的非正常流动，有利于降低失业率，减少社会不稳定因素，为我国的社会主义现代化建设营造一个稳定的社会环境。再次，有效的就业指导也能间接帮助用人单位选择到自己所真正需要的人才，实现人力资源和资本的优化组合，为取得更好的经济效益创造出有利的条件。那么如何才能更好地开展这项工作呢?笔者认为对于高校来说主要应该从以下几个方面着手。
一、完善高校毕业生就业指导机构的职
能完善高校毕业生就业指导机构的职能主要是使其具备并完善其如下的职能。
(1)大学生就业的指导、咨询、培训职能。重点指导毕业生如何准确地进行自身定位，如何根据自身特点选择合适的职业、怎样树立正确的择业观、掌握基本的择业技巧等。
(2)供需双方间的桥梁职能。一方面要做好校内学生的就业指导工作，向毕业生用人单位信息，另一方面，又必须承担向用人单位宣传学校、介绍并推荐毕业生的工作。在当前形势下，还必须在适当时间、适当场合为用人单位和毕业生创造双向选择的机会，如举行毕业生供需见面会等。就业指导部门还应建立本校的人才信息库和用人单位信息库，为用人单位和毕业生提供服务。
(3)指导学校办学方向的信息反馈职能。毕业生是高等学校的“产品”，通过反馈他们走向社会后，社会对高校培养的毕业生如何评价，高校培养的学生是否适应社会的需要，哪些专业宜扩大招生规模，哪些专业需要适当控制招生规模，哪些专业需调整培养方向，哪些教学内容应得到加强，高校应注重培养学生哪些方面的能力，等等，这些信息对于高校确定发展方向及培养目标是至关重要的。所以高校就业指导机构必须承担起为学校发展提供参考依据的重任，建立完备的信息反馈系统。
(4)公正客观的监督职能。高校就业指导机构有责任和义务向用人单位如实介绍学校和毕业生的相关情况，考证用人单位的基本情况以及对毕业生的需求情况，而毕业生和用人单位一旦达成就业协议，则需监督毕业生及用人单位遵守所签协议。
(5)其它服务职能。如毕业生就业协议的签署，组织、实施毕业生档案的保管、整理、寄送，以及平时的就业咨询工作等。
二、加快毕业生就业观念的转变。引导毕业生树立正确的人生观、价值观和择业观
目前毕业生在就业观念上明显存在着如下几个方面的问题：
(1)区域偏好明显。现在毕业生择业区域主要集中于长江三角洲、珠江三角洲和京津地区，且非大城市、中心城市不留。学校应该教育毕业生明白一个人的价值大小不在于其所处的地理位置，而在于其创造价值的多少。鼓励他们自主创业，用自己的热情和智慧去为国家、为地方创造财富，实现自身的社会价值。
(2)对收入期望值过高。在广州的一项针对大学毕业生对未来月收入期望值的调查中，有45．63％的大学生期望自己工作后的月收入在3000元以上。这和用人单位实际提供的薪水水平之间有较大的差距。
(3)过于看重工作的稳定性。由于受多种因素的影响，当前就业形势比较严峻。人才流动已成为普遍现象，不能再抱着“一次就业定终身”的观念，即使初次就业不理想，以后还可以跳槽，重新找工作。因此，要帮助学生树立“先就业，再择业”的观念，引导学生适当降低就业期望值，应先找到工作，积累工作经验，待时机成熟，再寻找适合自己发展的职业，以实现自身的人生价值。"
三、加强毕业生就业政策的宣传和指导
这是就业指导的一个重要内容。就业指导，首先要公开就业政策和办法。学校要通过各种形式向毕业生宣传国家的就业方针和政策，让他们认真学习研究国家及地方政府关于毕业生就业的方针政策。并向毕业生们宣传本校毕业生的就业办法和具体规定，就业渠道及就业手续，使毕业生明确在毕业过程中，学校、用人单位和自身的权利和义务，学会运用就业政策保护自己的就业权利，解除就业方面的困惑心理。学校毕业生就业主管部门还要熟悉就业指导方针政策，做好毕业生就业的跟踪调查和人才市场情况的预测工作，制定符合本校实际的具体实施措施。
四、加强毕业生择业技巧的指导
在采取双向选择的就业方式下，用人单位与学生要通过互相认识、互相了解、互相认可的过程才能达成最后的协议。学生决不是靠一纸文凭就能就业的，他们需要了解掌握求职择业的程序，怎样准备笔试内容等，学校毕业生就业主管部门都应在这些环节上给予必要的指导和帮助。甚至于在仪表包装、言谈举止等细节的技巧也要组织毕业生进行培训。对此学校应尽可能地采取授课、讲座、咨询、报告会等多种指导方法，给学生以择业技巧的辅导。
五、加快毕业生就业信息网络建设
随着社会信息技术的高速发展，毕业生就业工作正在向以信息技术为基础的现代化管理模式转变，就业工作的手段也正在向信息化、网络化的目标迈进。毕业生网上择业和用人单位网上招聘已经成为未来高校毕业生就业工作发展的新趋势。在这种形势下，高校毕业生就业工作必须适应形势发展的需要，加快毕业生就业信息网络的建设，为广大毕业生就业提供网上信息交流和服务。加大毕业生与用人单位网上交流的力度，为主体双方开展网上“双选”提供便利和高效的服务。对于高校毕业生来说能够及时获取有价值的信息的重要作用是不言而喻的，但是，单个毕业生去搜集大量的信息显然是非常困难的。学校应充分发挥自己的整体优势，利用计算机和网络技术的广泛应用，广泛收集毕业生需求信息，加强高校毕业生供需信息网络的建设。力求让毕业生能够通过国家、省、市及学校互联网及时发送个人资料和收集社会需求信息。当然，学校同时也要通过多种可能的途径与方式，及时了解各行各业最近的就业形式和人才需求情况，国家及各地的发展规划，重点发展的行业，用人单位的发展情况以及对人才素质的要求等。并将收集的资料信息处理后通过网络及时反馈给毕业生，供其择业时参考，以便他们在择业的过程中避免随意性和盲目性。
通信工程毕业方向篇6
关键词高校毕业生就业帮扶策略
中图分类号：G647文献标识码：aDoi：10.16400/ki.kjdkx.2016.05.081
ResearchontheStrategyofStrengtheningtheemploymentof
CollegeGraduatesintheassociateColleges
――takeShandongUniversityoftechnologyinstituteofphysicaleducationasanexample
CaoLinlin，weiFahui
（ShandongUniversityoftechnologyinstituteofphysicaleducation，Zibo，Shandong255000）
abstractassociatedcollegeistheproductofhighereducationfromelitetopopular，thequalityofemploymentofgraduatesoftheassociatecollegeisdirectlyrelatedtotheirsurvivalanddevelopment.therefore，theassociatecollegesmustactivelyexploreeffectivestrategiesfortheemploymentofgraduates，inordertoeffectivelyenhancethequalityofemploymentandemployment.thispaperanalyzesthetwocollegesanduniversitiestostrengthentheemploymentofgraduatesemploymentmeasures，theuniversityemploymentworkhasgreattheoreticalandpracticalsignificance.
Keywordscollege；graduates；employment；help；strategy
目前，二级学院毕业生数量多、专业就业方向不明晰、就业期望值高。鉴于当前的情况，二级学院需加强思想引导，树立优先就业理念。引导学生时，注意把握以下三个原则：一是认清就业形势，二是解除后顾之忧，三是鼓励积极就业。为进一步做好二级学院毕业生就业工作，山东理工大学体育学院进行了有益探索。
完善工作领导小组。落实就业工作“一把手”工程。学院成立了院长担任组长的学院就业工作领导小组。由学院分管学生工作的副书记任副组长，学生科科长、毕业班辅导员和学生组织就业服务部部长任组员的就业工作领导小组。领导小组切实发挥作用，党政齐抓共管，研究就业工作重大问题和难点工作，动员教职工及相关社会资源参与就业，调动学生主动成才、积极就业的能动性，为就业工作顺利开展提供坚强的组织保障。①
组织开展就业报告会。加强毕业生教育，引导学生树立正确的就业观。每年邀请校内外就业指导方面专家来院作不少于2场的就业报告会，注重发挥已毕业校友在毕业生中的影响，引导毕业生积极就业。举办模拟招聘大赛、简历设计大赛等活动，增强学生的实践能力和职业生涯，进一步培养学生的职业意识、就业意识和创业意识，促进学生积极就业。
增强学生求职能力。通过举行就业技巧专题讲座、求职经验交流会、个人简历设计大赛和礼仪培训等活动，使学生掌握求职信息的搜集、应聘材料的准备、简历制作、面试技巧等，不断提高求职能力。摸清学生就业意向。加强摸底调查，分类掌握学生考研、征兵、企业、考教师、考公务员、创业类等帮扶对象，结合学生个人求职意向，建立分类指导档案，有目的、有针对性地提供学生求职能力培养，构建个性化分类就业帮扶机制。
毕业论文指导教师介入就业指导过程。制定《就业工作目标分解和量化考核办法》，实施就业工作目标责任制，从毕业班辅导员到毕业论文指导教师，把就业任务层层分解，每名指导教师利用学科背景和人脉资源包干5名毕业生，定期约谈对口包干毕业生，帮助学生积极就业。
积极引导，强化服务，提高学生考研率。学院专门为致力于考研学生固定考研教室，帮助收集考研资料；教师全员参与，专任教师给予学生专业学习等硬实力的支持，辅导员则重点从心理疏导、抗压能力训练等层面提升学生的考研软实力。学院领导充分发挥自己的专业影响力，积极指导帮助考研学生联系复试院校和导师，提升考研命中率。
引导全体教师积极联系用人单位和提供招聘信息。鼓励引导教师利用个人社会资源、外出学习考察、参加会议等机会，充分用好科研和校企合作关系，积极拓展就业市场和推荐同学就业，联系用人单位来院招聘毕业生。要求每学期提供不少于3条的就业信息。
学生党员、学生骨干重点突破。发挥学生党员、骨干在就业工作中的先锋模范作用。开展就业实践活动，利用假期时间，积极联系企事业单位，组织学生去实习实践，了解行业情况，感受真实职场情况，为择业提供依据，发挥了良好效果。
引导鼓励学生到企业就业。企业是当前最大的用工需求市场，企业入职大有可为。要通过教育引导毕业生转变观念，挖潜双学位优势，鼓励学生到企业就业。引导学生积极参加学校和社会组织的企业人才双选会，扩大就业机会。联合学校就业部门积极开拓毕业生就业市场，多举办专场招聘会。千方百计，动员各方面力量，以《致学生家长的一封信》、《致全院教职员工的一封信》、《致广大校友的一封信》等方式，广泛动员，调动学生积极主动，成功就业。按照“走出去，请进来”原则，邀请用人单位来院招聘毕业生。每年开办不少于8场专场招聘会。
辅导员“一对一”跟踪谈话。辅导员通过就业指导课、就业咨询以及毕业生学生干部会议、全体毕业生会议、毕业生座谈会、个别谈心等方式，教育引导学生转变就业观念。落实毕业班辅导员负责制，对有业不就的毕业生，要帮助他们分析就业形势，掌握就业政策，树立正确的人生观、价值观、就业观，合理科学定位，帮助他们尽快就业。重点谈话帮扶家庭经济困难毕业生、有业不就、女毕业生等就业帮扶对象，帮助他们分析就业形势，掌握就业政策，树立正确的人生观、价值观、就业观，合理科学定位，助推他们尽快就业。
畅通就业信息传达渠道，打造就业信息全时化。构建以“四个一”为主要内容的全方位就业信息体系：一个网站――开辟学院网站就业专栏为就业信息网络主平台；一份报纸――《就业信息简报》为校内外招聘信息的纸媒传达主渠道；一支队伍――完善班级就业信息员队伍，充分利用学院网、班级QQ就业群、就业信息橱窗、毕业班飞信平台和微信平台等渠道向毕业生就业信息，做到各类就业信息收集、联系、传达及时有效；一个部门――院学生会就业服务部，负责多途径收集就业招聘信息，并围绕毕业生的各类需求开展形式多样的就业服务工作，构建就业信息实时化、信息覆盖全员化的信息传递网络体系。
加强就业信息员队伍建设。针对毕业生工作任务重、压力大等情况，学院从每个毕业班推选2～3名责任心强的学生担任就业信息员，并专门召开信息员会议，要求信息员熟悉班级同学就业动态，了解未签约同学的就业意向，及时向未签约同学就业信息，督促其抓住机会投递简历、参与面试、落实工作、进行网签，并对同学在网签、录入省外就业协议书过程中出现的技术问题进行解答帮助。学院对在就业过程中表现优秀的就业信息员，毕业时将授予学院就业工作特殊贡献奖等荣誉称号。
建立毕业生就业状况周报制。信息全覆盖、不遗漏任何一位毕业生，建立毕业生就业状况周报制，做到每周统计核实一次毕业生就业情况，细化到每个人，并将汇总结果通过电子邮箱发送给学院领导、系主任和论文指导教师。对尚未落实就业单位的学生进行跟踪调查，查找未签约原因并采取相应措施。班级就业信息员收集有就业意向尚未就业的毕业生简历并汇总到学院，由辅导员建立详尽的毕业生资料库，尤其是认真登记每个人的就业意向和个人优势，当有用人单位前来招聘时，学院即可有针对性地对这些毕业生通知，并积极向用人单位推荐人选。
充分利用国家政策积极就业。通过专场报告会、招考解读、政策宣讲、主题班会等形式，大力加强政策宣传和典型宣传，使毕业生能熟知“西部计划”、“大学生村官”、选调生、毕业生预征入伍、“三支一扶计划”等政策，引导广大毕业生用好国家政策，组织好毕业生网上报名工作，扩大就业面向。
建设校友资源库和用人单位资料库。充分发挥好校友资源，行业协会等的作用，广泛宣传校友就业创业的典型人物和先进事迹。多方动员，定期开展优秀毕业生回母校作报告、职业生涯规划宣讲等活动，为毕业学生就业创业提供支持和帮助。
开展创业教育，鼓励学生自主创业。将创业教育结合专业教学，融入人才培养全过程。通过建立大学生创业基地、开设学生创业论坛等形式，进一步增强学生创业意识和创业能力，并提供必要的帮助。多方邀请有一定影响的企业家担任学生创业导师，定期举办创业沙龙和创业金点子活动，提升毕业生创业成功率。
做好毕业生宣传推介平台。制作学院毕业生宣传册页，充分展示介绍学院专业特色、育人质量、优秀校友风采、毕业生优秀学生、困难家庭毕业生情况。通过向校友企业及用人单位多面宣传，助推学生就业。
构建与毕业家长沟通机制。对就业不积极的毕业生，要定期打电话与其家长沟通学生就业心理现状。搭建学院与学生家长交流沟通的平台，帮助倒逼毕业生正确认识就业形势，增强就业的危机感和紧迫感，调整就业期望值，借家长之力帮助学生树立自主创业、灵活就业、竞争就业和提早就业的观念。
做好调查研究。进行了未来三年山东体育专业毕业生用人单位的人才需求调查、毕业生质量跟踪调查、毕业生择业行为及其意向调查、毕业生就业竞争力调查、家长对学院办学水平评价调查等，对调查资料进行分析、归纳，及时掌握就业市场需求，为学院办学及就业指导工作提供策略依据。
做好就业困难学生帮扶指导。设立公共答疑邮箱，答疑解惑，指导学生走出就业误区，提早就业。针对潜在就业困难学生，由教工开展对口帮扶。学院充分发挥党员、学生干部的作用，每名党员、学生干部与1～2名就业困难同学结成帮扶小组，督促其积极参加招聘会，进行就业简历和面试技巧的分析指导，鼓励他们自信就业。②
建立效果评价激励体系，确保帮扶效果。学院应建立效果评价激励体系：一是就业检验，以学生实际签约就业率检验教师帮扶学生效果。二是举行受帮扶对象谈体会活动，及时了解受帮扶对象的进步转化情况。三是在评奖评优工作中，同等条件优先考虑帮扶工作做的优秀的教师。通过教师全员参与，助推学生积极就业的工作机制，构建全程化的就业帮扶体系，
就业安全是毕业生教育的重要内容。就业面向宽泛，就业安全隐患自然就多。辅导员工作例会，必须要强调的工作，就是学生安全，要求辅导员做到与学生接触的各种场合都要讲，对请假参加面试的每位同学都要强调，通过班级导师、班干部、短信群、QQ群、微信群等不同渠道进行提醒，要求毕业生提高安全意识，认清虚假招聘及非法传销，谨防上当受骗。③
注释
①冯艳，李海普.高校就业指导存在的问题及对策[J].大学生就业，2012（5）：107-109.
通信工程毕业方向篇7
关键词：高职；就业工作；闭环管理；反馈；机制
作者简介：王娟（1981-），女，山东济南人，山东广播电视大学计算机与通信学院，助教。（山东济南250101）
中图分类号：G715文献标识码：a文章编号：1007-0079（2014）05-0244-02
“就业是民生之本”，近年来，我国大学毕业生就业问题凸现，而高职毕业生的就业形势尤其严峻。如何切实解决好高职毕业生的就业问题，是摆在高职院校面前的一个难题。笔者在就业工作实践的基础上，结合自动控制理论中闭环控制的思想，[1]以全新的思路提出了就业工作闭环管理新机制，旨在对高职就业工作产生一定的指导意义。
一、就业工作闭环管理新机制的提出
所谓高职院校就业工作闭环管理新机制，就是坚持就业目标责任制，深化全程指导跟踪，完善就业评估机制，促进就业措施改进，努力构建高职院校毕业生就业工作的长效机制。基于自动控制理论中的闭环控制思想，通过上述四个环节的有效结合，形成如图1所示的就业工作闭环管理新机制的结构图。
本文设计的闭环管理结构图将就业信息的反馈跟踪管理和闭环的过程管理相结合。该结构将就业目标责任的分解值作为给定量，通过全程指导跟踪组成的反馈环节得到学生就业信息的反馈量，并与目标分解值进行比较计算，将得到的偏差作为评估机制的输入，如误差较大，即就业目标值与实际值之间存在较大的误差，则可通过调整相应措施（比如学科及人员建设、扩宽就业渠道等）正作用于被控对象——学生就业过程中，旨在提高学生的就业率。
二、坚持目标责任制，认真实施就业工作责任制度
为使毕业生就业工作有章可循、有据可依，实现就业工作的制度化，可制定行之有效的就业工作制度。如促进学生就业工作办法、就业工作目标责任制度、就业工作考核奖惩办法等。
就业工作目标责任制的主要内容是：学校及各院系成立就业领导小组，学校就业领导小组负责制定年度和阶段就业工作总目标，并将总目标分解到各院系，各院系就业领导小组在此总目标的基础上，根据各专业就业的市场需求、专业竞争力等因素，负责制定院系内各专业的年度和阶段就业工作目标，并将目标分解到各专业就业小组，各专业就业小组可由专业教研室成员、毕业班班主任、毕业班辅导员以及其他干部和教师组成，并明确小组组长和成员，小组组长再将目标分解到各小组成员。通过将就业工作目标逐层分解，做到人人有目标、人人有责任。就业目标责任分解结构如图2所示。比如，某学校将本届毕业生整体正式就业率达到30%作为第一阶段就业工作总目标，这个目标随即分解到各学院及各专业就业小组。假如该校某学院X专业的毕业生人数为30人，X专业就业小组的成员人数为3人，通过平均分配的方式，每位成员须负责10位学生的具体就业工作，只要3名学生正式就业，就可以完成30%的就业目标。
在就业目标责任分解过程中，应列出责任项目，并明确责任人。[2]如学校就业领导小组负责对各院就业工作进行年度考评，考评内容包括目标责任制落实情况，并实行就业工作奖惩制度。院系就业领导小组负责院系就业工作的组织协调和院系的总就业率。各专业就业小组负责学生具体的就业工作，其中，小组组长负责提高专业就业率、分析专业就业市场需求状况、分析专业就业的竞争力等，小组成员负责为毕业生就业信息、了解毕业生思想状况、审查毕业生推荐资格、指导毕业生就业、跟踪统计阶段就业率、分析毕业生就业情况等。毕业班辅导员需做好与各专业就业小组的交流沟通，负责登记毕业生就业去向、办理毕业生离校手续、办理毕业生推荐表、办理毕业生就业协议书等工作。
三、深化全程指导跟踪
就业指导应贯穿在毕业生择业、就业的整个过程中，为学生提供全方位的指导与服务。各专业就业小组成员在学生就业的全过程中，须定期指导毕业生就业工作，不仅要关注学生职业素养的形成，还要适时补充积极乐观的世界观、价值观、人生观等道德层面的相关知识。毕业班辅导员通过与学生日常交流为学生提供具有时效性的就业指导，对学生开展有针对性的心理辅导工作，使学生首先从心理层面完成从高职生到职业人的转变，并且从就业政策、简历制作、就业礼仪、面试技巧、职业生涯规划等各方面积极引导毕业生理性看待就业问题，牢固树立就业信心，提高学生的就业成功率。
建立毕业生就业信息跟踪反馈制度，各专业就业小组成员须定期回访用人单位，及时与毕业生或家长沟通联系，对毕业生的就业状况进行跟踪调查，及时了解毕业生的去向，定期更新就业信息，分析毕业生的就业情况，同时，积极收集用人单位对本专业毕业生工作能力、办事态度、综合素质等方面的评价，通过对这些信息的跟踪反馈，可为学校学科建设工作提供意见和建议，为后期特色专业建设及培养方案优化提供参考，继而更好地开展就业服务。[3]
笔者曾就全程指导跟踪的重要作用做过一个简单实验，将学生分为a、B两组，每组20人。对a组学生，采用就业全程指导跟踪的方法进行管理，教师定期给他们打电话了解其思想状况、就业心态、就业情况等，并及时给他们提供相关的就业指导。对B组学生，只是做到了及时向他们传递就业信息，后期没有任何的指导跟踪。经实践证明，a组学生的就业情况明显好于B组学生。a、B两组学生的就业情况详见表1。
四、完善就业评估机制
加强就业评估机制的建设，形成全面的就业工作考评系统。可制定相关的就业评估机制，如就业工作评估办法、就业工作考核奖惩办法等。学校就业领导小组可依据考评结果对各院就业工作进行年度或阶段考评，考评内容包括目标责任制落实情况，并实行有效的奖惩制度。通过实施合理的就业评估机制，可及时发现就业目标责任值与反馈实际值之间存在的较大误差，及时调整相关的措施来减少误差，便于达到学校制定的就业总体目标。
规范、合理、科学的就业评估机制是高职院校顺利完成就业目标的有力保证，是落实就业目标责任制必须关注的一个重要环节。
五、促进就业措施改进
当就业目标值与实际反馈统计值之间存在较大的误差，则可通过调整相应措施（比如，学科及人员建设、扩宽就业渠道等）来减少误差，便于达到学校制定的就业总体目标。
1.强化学科及人员建设
首先，实行就业工作与学科专业建设相挂钩，可紧密结合地方产业发展需求，调整专业设置、加强专业建设，坚持办学的就业导向和市场导向。各专业就业小组在开展具体学生就业工作过程中，可真实掌握本专业的就业市场需求状况、本专业学生就业竞争力及专业设置中存在的问题，进而有利于其适时调整优化专业结构，以求专业设置与社会经济需求零距离，形成具有高职特色的新课程体系。
其次，要加强学生就业工作队伍建设，通过进修、培训等多种方式，努力提高就业工作队伍的专业化、职业化水平。并且，要加强“双师型”教师队伍的建设。[4]“双师型”是造就具有岗位能力学生的前提。各学院、各教研室可根据学科特点，通过走出去、请进来的方式，加快“双师型”教师队伍建设步伐，一方面，可聘请企业中具有丰富实践经验的同志担任兼职教师；另一方面，可鼓励青年教师去企业锻炼，增加教师本身的实践能力和所掌握知识的实践含量，并把实践知识与教学相结合。加强“双师型”队伍的建设是适应高职人才培养目标的必然要求。
2.促进就业渠道多样化
（1）重点发展校企合作。首先，积极与企业建立长期稳定的合作关系，通过企业每年为学校提供稳定的就业岗位，可极大减轻学校的就业压力。其次，企业每年也都需要补充新员工，但考虑到成本，大多企业都不愿直接录用应届毕业生。此时，如果学校推荐大量毕业生到企业进行实习，可极大地降低企业的用人成本。再者，对于毕业生来说，通过对口的专业实习，锻炼了专业技能，也增加了就业机会。通过校企合作的方式，真正实现了学校、企业、毕业生的三方共赢。[5]
（2）积极组织校内招聘会，并加大宣传校外供需见面会。校内外招聘会是传统就业渠道，场次多、用人单位真实有形，吸纳毕业生的容量较大，效果较好，是最受毕业生欢迎的一种应聘平台。学校可安排专员找市场，搜寻就业信息，积极组织校内招聘会。同时，向毕业生介绍校外各地举办的大型正规招聘会，扩大了学生们的就业空间。
（3）充分发挥广大校友和全体教职工及其社会关系的作用，以感情为纽带，为毕业生提供更多的就业岗位。
学校应及时向毕业生传递就业信息。可在校内宣传栏张贴招聘信息海报，加大招聘信息的宣传力度；学院各专业小组成员可通过电话、公共邮箱、飞信、QQ群等多方面的联系方式，准确、及时地将就业信息向自己负责的毕业生，增加就业机会，拓宽就业渠道。
六、结束语
高职院校毕业生就业工作是一项系统工程，需要创新工作思路，需要把握高职就业工作的客观规律，更需要高校领导重视和全体教职工的支持和配合。只有以学生为本，建立符合时代要求的就业工作新模式，才能促进高职院校就业工作的顺利开展，才能不断增强职业教育的生机活力。
参考文献：
[1]王建辉，顾树生.自动控制原理[m].北京：清华大学出版社，
2007：4-6.
[2]查恒效.高职就业工作体系与机制建设[J].长沙民政职业技术学院学报，2012，19（1）：133.
[3]莫品疆.“全员参与、全程共管、责任共担”的高职就业工作模式探索与实践[J].大众科技，2012，（10）：148-149.
通信工程毕业方向篇8
论文摘要：近年来，大学生就业工作遇到了前所未有的压力。作为医学院校就业指导部门来讲，如何通过科学的指导，使医学生正确认识就业现状．指引医学生走上适合自己的职业岗位是当前所面临的重要任务。由于医学教育的特殊性导致在就业指导中出现认识、职能及时象、时间上的错位。只有及时地对其加以修复，才能正确指导学生就业，只有及时地加以修复，才能保证就业指导工作健康有序地发展，切实把就业指导工作提高到一个新的水平。
随着国家高等教育的发展和改革开放的不断深入，就业竞争日趋激烈。对毕业生进行有效的就业指导是帮助大学生顺利实现就业的重要途径。由于医学教育的特殊性，一些医学院校的就业指导部门没有很好地结合医学教育的特点，在开展大学生就业指导工作时现导向错位，对于大学生的全面发展和成才造成了很大影响。新乡医学院作为河南省目前唯一一所西医本科院校，大学生就业作多次受到省教育厅表彰，在就业指导方面积累了一定的实践经验。笔者作为就业指导部门工作者，对医学生就业指导中出现的问题浅谈几点意见和建议。
1 医学院校就业指导的特点
医学教育主要是为社会培养医务人员。目前，医学院校把本科培养任务基本上都定位于巩固大学基础教育，培养医学基础知识宽厚、临床实践能力和创新意识强、掌握科学研究方法、具备基本人文修养、有良好医德医风的适应能力强的高素质高质量医学人才。作为医学院校的毕业生来讲，职业选择相对集中，就业方向相对单一，就业趋向基本上以医院为主。也有很少部分医学毕业生选择科研人员、教师、党政干部。这一现象与临床医学的专业特点有必然联系，同时与近年来临床医生社会地位和经济收入的不断提高也是分不开的。相对其他理工类学校来讲，医学院校的就业指导工作有很强的针对性和指向性。
2 医学院校大学生就业指导错位
所谓导向错位，是指导向离开原来的或应在的位置。医学院校大学生就业指导过程中出现了导向错位现象，主要表现在四个方面：指导认识错位、指导职能错位、指导时间错位。
2．1指导认识错位
对于高等学校来讲，加强大学生就业指导和服务是一项紧迫而又现实的任务。毕业生就业状况越来越成为衡量学校办学质量的重要标志之一。高校都把毕业生就业工作作为“一把手”工程加以贯彻落实，在组织领导、机构建设、经费投入等方面明确了具体的目标和要求。但从目前医学院校就业指导工作的实践来看，在认识上还明显存在错位现象，表现在学校整体就业指导氛围还没有完全形成，片面强调和重视依赖就业指导部门的职能，错误地认为帮助学生就业是学校就业指导管理部门的事情，全校上下共同做好学生就业指导工作的意识还没有完全形成。
2．2指导职能错位
我国高校的毕业生就业指导大多只限于狭义的就业指导，行政管理职能较为突出，服务职能有所欠缺。对于医学院校来讲，由于医学教育的特殊性，就业指导部门绝大数工作人员都是本校毕业留校教师，就业指导人员水平参差不齐，对就业指导工作的内涵理解不够深入和全面，缺乏专业的、高素质的职业指导师。对就业指导研究还停留在初浅阶段，缺乏高质量的适合就业指导的教材。因此在开展就业指导工作时，受自身专业限制，导致职能错位，过度强调管理职能，而忽视服务质量。
2．3指导时间、对象错位
大学生就业指导应是以职业生涯与发展理论为基础的全方位指导，重视从学生自我认识、专业推荐、专业选择、职业准备到求职就业的各个环节。目前，大多医学院校只进行就业政策、就业信息和技巧方面的指导，服务对象也只限于应届毕业生，而忽视对在校生在整个教学过程中的职业准备的前期指导，缺乏长期系统的业务培训，致使毕业生在毕业前仓促了解和学习简单的就业技巧，没有长远的职业发展和规划意识。
3 医学院校大学生就业指导错位的修复
3．1转变思想观念，树立正确就业指导观
医学院校毕业生就业工作是一项复杂的系统工程，不单单是学校就业指导部门的工作，同样是学校各个部门必须重视和做好的事情，是一个综合性的工作。因此，必须转变狭隘的就业指导观念，号召和发动全校师生乃至社会各界都高度重视毕业生的就业问题，把毕业生就业工作真正作为“一把手”工程抓好、抓实。只有这样，医学毕业生才能在市场经济的条件下接受市场的淘汰与选择，实现毕业生的充分就业，而医学院校也能够在激烈的市场竞争中始终立于不败之地。
3．2以学生为本，强化就业指导的服务意识
就业指导是一项服务学生的工作，其目的在于促进学生更好地适应社会，促进学生自我发展与完善。医学院校就业指导工作应确立以学生为本的就业指导理念，树立为学生成才服务的意识，彻底改变过去“管”就业的思维模式，变就业指导为就业服务。积极探索就业指导的全程化、全员化的工作模式，开展个性化服务，形成规范化、科学化、系统化、多元化的就业指导工作体系。树立学生为本就要关心每一位毕业生的就业情况，通过积极组织毕业生与用人单位供需见面、双向选择活动，为学生提供热情、周到、优质的指导服务，从而让学生满意，让用人单位满意，让社会满意。
通信工程毕业方向篇9
依据高等教育指导委员会制定的电子信息工程专业的培养目标，围绕学校人才培养目标定位，“方案”从始至终体现“具有创新意识、高素质、应用型”的人才培养思路，体现以学生为本，以毕业生社会需求和就业为导向的价值观，加强学生思想品德等通用素质和能力教育，注重培养学生的社会责任感，培养方式逐步体现精细化，差异化、个性化的特征。我校电信专业明确了自己的的培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的电子技术和信息系统等方面基本知识，掌握分析、设计、应用电子设备及信息系统的基本技能，具备良好的沟通能力和团队精神等基本素质，能在电子信息行业及各级企事业单位从事设计、应用开发以及技术管理等工作，具有创新意识的高素质应用型人才。
2电子信息工程专业人才培养方案修订遵循的基本原则
2.1充分的调查论证
(1)召开学生座谈会，征集毕业年级学生及毕业后走上工作岗位学生对“方案”的修订意见，了解学生自身需求。坚持以学生的学为中心，处理好教与学的关系。(2)邀请用人单位参与“方案”的修订。了解行业最新发展动态，邀请用人单位参与修订论证，充分考虑行业对专业人才的要求，尤其是行业协会制定的人才质量标准。(3)参照执行教育部的专业规范标准，确保专业完整性。
2.2德、智、体、美全面发展，处理好通识教育与专业教育的关系
本着“通识教育为体，专业教育为用”的思想，通识素质类教育贯穿始终，德育工作与通识类课程考核结合，学术讲座日常化，引进并开设高质量的艺术类通识教育课程。针对全国各地生源基础教育水平差异，对外语、数学、计算机课程进行分级教学。专业教育逐步向产学研合作的模式靠近，专业课程开设以业界需求为主导，鼓励与业界建立长期、稳定、互动的合作关系，鼓励“方案”的部分课程以合作教育的形式开展，包括合作办学、合作育人、合作就业、合作发展等。
2.3大力开展第二课堂教育，“方案”反映培养学生创新意识的要求设置6学分区间，给予参加学科竞赛、参与教师教、科研课题研究，参加人文、社会科学、自然科技、军事、历史、艺
术类通识课程修读，开展创业，参加职业资格认证考试、英语四、六级考试，参加计算机等级考试等学生的学分奖励，该模块是学生毕业必要条件之一。
2.4改革实践教学模式，加强实践教学环节，处理好理论教学与实践教学的关系
按照《普通高等学校本科教学工作合格评估方案》，工科实践教学比例占总学分不低于25%。根据校企合作的实际情况，改革实践教学模式，灵活多样，毕业实习以集中统一安排为主。重点让学生体验基层行业工人的工作过程，磨练意志，为走上工作岗位打下良好的基础。提倡学生的毕业论文(设计)以参与教师的教、科研课题的形式完成。重视课程设计。
2.5合理安排第四学年教学工作
根据学生职业发展需求“，方案”要考虑考取研究生深造和就业两种需求，1-10周集中安排课程，剩余时间安排毕业实习、毕业论文(设计)、准备研究生考试，确保教学秩序。
2.6教学计划统一性与灵活性相结合
随时关注行业发展需求，建立专业与行业信息交流机制，将行业发展最新的信息整合为课程资源，通过短课时的课程、讲座等形式开设，同时必须坚持“方案”的执行稳定性。
2.7分方向培养
在电子技术和信息系统的理论基础上，从第三学年开始分方向培养：嵌入式集成电路、信号与信息处理两个方向。嵌入式集成电路方向主要课程：嵌入式系统原理与应用、嵌入式操作系统、嵌入式微控制器应用、嵌入式Linux设备驱动开发;信号与信息处理方向主要课程：信息论基础、数字图像处理、DSp技术与应用、信息与网络安全。同时设置多门其他方向的选修课：通信工程、物联网工程、计算机网络、软件工程等。
3小结
通信工程毕业方向篇10
【关键词】高校毕业生就业服务信息采集利用
【中图分类号】G【文献标识码】a
【文章编号】0450-9889（2012）04C-0185-02
经济体制的转变带来了就业观念的革新。在我国高等教育由精英教育转向大众教育的时代潮流下，大学生要在激烈的竞争中寻找到适合自己的岗位，就业服务信息的采集和利用是很重要的一环。本文所说的就业服务信息是指与就业相关的消息和情况。它包括宏观就业政策、社会对人才的需求、未来行业的发展趋势、社会就业、人口资源，等等。
一、就业服务信息的采集
获取全面、丰富、准确的就业服务信息是毕业生走上工作岗位的第一步，是毕业生顺利就业、稳定就业、如期就业的重要一环。实践证明，谁优先掌握第一手就业服务信息谁就掌握了就业的主动权。
（一）就业服务信息的采集原则
1.真实性原则。真实性原则是毕业生搜集就业服务信息的前提。该原则要求搜集的信息必须真实地反映情况存在，确实可信。因为就业信息可靠与否是毕业生真实判断的关键所在。如果信息虚假、错误，不仅会导致毕业生择业上出现失误，而且会给毕业生就业带来诸多不利影响。
2.针对性原则。在人才就业市场化背景下，不同地域、时间、行业的就业信息互动频繁，大量的信息在现实和网络之间激烈碰撞，给毕业生正确选择就业信息带来较大难度。对此，大学生必须结合从事职业的发展方向，根据自身的气质特点、兴趣爱好、专业特长，有针对性地甄别和选择真实、有价值的就业信息。
3.系统性原则。一般而言，不同类型的就业服务信息多以分散的状态存在，连贯性较弱，集中性不强，这就需要毕业生充分利用各种信息收集渠道，最大范围、最大限度地收集与自身相关性较强的就业信息，然后将这些信息系统分析，科学提炼，形成能反映某一职业特点的信息库。通过该信息库，毕业生可以了解某一职业的市场状态、工资待遇、发展趋势等。与此同时，这些信息也可以为毕业生在择业时提供有力的参考依据。
（二）就业服务信息的采集途径
就业服务信息来源多、信息量大，准确有效的就业信息往往需要毕业生去筛选、甄别。在收集就业服务信息的过程中，毕业生应该尽量选择适合自己的信息收集渠道。
1.从政府部门相关网站获取信息。高校毕业生在就业时应该认真了解国家就业政策，全面掌握所在院校及相关省区市当年的就业政策和规定，尤其是一些引进应届大学生的优惠政策，对这些政策的把握可以使学生在整体上明确自己的就业方向。政府的就业服务政策是指导性和纲要性的，学生在获取这些信息时，可以直接从政府相关部门的网站下载。
2.从学校就业指导中心获取信息。高校就业指导中心是高校毕业生就业的主管部门，是学校根据教育部有关规定成立的，是毕业生在就业求职过程中获取就业服务信息的主要途径。一般来说，就业服务中心提供的就业服务信息针对性强、可靠性高。就业服务中心采集的企业招聘信息都是根据学校专业设置、生源情况、教学情况等收集的。学校就业指导中心核实企业用人信息后，直接面向毕业生。因此，学校就业指导中的就业服务信息具有较强的针对性和可靠性。
3.从人才市场获取信息。近年来，通过人才市场走向工作岗位的毕业生越来越多。一方面人才市场为毕业生提供了大量的就业岗位，另一方面人才市场的招聘针对性越来越强。人才市场为求职者提供的企业数量越来越多，使毕业生在人才市场拥有更广阔的择业空间。由于市场经济的协调，各地人才市场基本定期举办各类大型招聘活动。这些活动既有专场，也有综合类职位招聘。毕业生在人才市场上直接面对招聘企业，通过彼此面对面交流，有利于企业招贤纳士，也有利于毕业生更好地作出选择。
4.从社会人际关系网获取信息。问卷调查显示，许多毕业生认为从亲朋好友处获取就业信息是一条重要途径。他们认为亲朋好友提供的就业信息质量较高，来源可靠。亲朋好友提供的就业信息主要源自于个人的社会关系。提供的岗位与亲友的职业、经历、社会关系、家庭背景有关，因此岗位质量较高。与此同时，亲友出于责任心，往往首先对自己提供的就业信息进行筛选，然后再传递到毕业生本人手中，因而就业成功率较高。一般可以为毕业生提供就业服务信息的有家长、亲友、老师、同学、校友、老乡等。
5.从媒体获取信息。在信息传输高度发达的今天，毕业生通过广播、电视、网络、报纸等媒介获取就业服务信息，已经成为一个重要的方式。越来越多的媒体开辟专栏刊登企业招聘信息。就业专门网站通过其组织搜集大量就业服务信息，不定时在网上。有的网站还组织网络招聘专场，学生上网求职，网络面试，既方便又快捷，节省了大量的人力、物力和财力。
6.从社会实践中获取信息。在高校，学生社会实践一般和所学专业紧密相联。学生通过社会实践开阔了视野，了解企业真实需求信息。毕业生针对企业对员工的具体要求，在实践过程中弥补不足，改正缺点。通过这种社会实践获得的就业服务信息，毕业生既有感性认识，又有理性认识，因此就业成功率往往较高。
三、就业服务信息的利用
（一）充分采集就业信息，树立正确的就业观念
高校毕业生既是高素质人才，又是一名普通劳动者。在激励竞争的市场经济中，毕业生要牢固树立“通过自身劳动获得合法收入既为就业”的思想，抛弃旧的就业观念，主动适应市场，到基层，到西部，到最艰苦的岗位去就业。
先就业再择业是大部分毕业生职业生涯中必须走过的一个阶段。该阶段能够有效地控制个人职业发展趋势，保证毕业生职业发展方向，使其在职业生涯中最大限度地发展。毕业生走出校园，除了知识和学习拥有一定优势外，在实践经验、工作技能、人际交往、团队合作方面均有明显不足。学生在求职过程中，首先应掂量一下自己的实力，想想自己能够为企业创造什么价值，解决什么问题。而这些创造价值、解决问题的能力往往来自就业过程的积累。先就业的人，在获得一定工作经验后逐渐了解自己真正想要的工作，有利于自己对职业生涯的深入认识，有助于今后的“择业”。因此，毕业生在就业过程中应充分收集就业信息，有效利用这些信息，树立正确的就业观念。
（二）对就业服务信息整理与分类
就业服务信息是毕业生实现就业的基础。在此基础上，谁获得的就业服务信息量多，其求职面就宽；谁获得的就业服务信息质量高，其求职的成功率就高。因此，毕业生对就业服务信息收集整理、分门别类尤为重要。
1.政策信息。政策信息是毕业生就业的大环境，是就业市场的宏观环境导向。它包括国家有关就业方面的方针政策、法律法规。包括各省区市及地方的有关就业方面的具体政策规定。
2.企业招聘信息。企业招聘信息是指企业对毕业生需求的具体要求。企业招聘信息主要包括用人单位对毕业生学历层次、专业、性别、人数及所需人才的具体要求等。由于该信息还包含具体岗位设置及要求，因此对毕业生最为直接有效。通常毕业生会根据自己的专业情况、兴趣爱好对它进行选择。
3.企业信息。企业信息是指用人单位的内外部信息。它包括企业性质、隶属关系、发展前景、地理环境、经济状况、福利待遇以及联系方式等。福利待遇一般包括工资、福利、奖金、住宿、保险等。毕业生在就业时，可以从企业的介绍中获取资料，也可以从该企业的主管部门获取。毕业生对企业了解得越多，求职的成功率和可靠性则会越高。反之，则越低。
（三）合理甄别就业服务信息
在广泛收集就业信息的基础上，首先，对信息进行鉴别，去伪存真，找出真正有价值的适合自己的信息。一般来说，来自科研单位、大专院校以及新闻媒体的信息，或通过权威部门鉴定的信息比较可靠。毕业生如果对来自其他方面的信息产生怀疑，可请有经验的人帮忙鉴定，提出参考意见。接到陌生企业面试电话要问清楚是单位名称、具体地址、从何渠道获取本人的信息等。同时，毕业生要想办法通过工商部门、114查询台等单位确认对方信息。其次，毕业生可以从薪水及面试时间、地点来判断。如果是高薪诱惑，毕业生应先要斟酌自己的条件和特长，同时考虑用人单位的地理位置，以及考虑自己是否能为用人单位创造良好的效益。如果面试时间、地点在非办公时间和场所，一般不太可信。
（四）选择适合自己的就业信息
毕业生在求职过程中必须对自己作一个全方位的评价和了解，明确自己想做什么，能做什么，清楚自己的兴趣爱好、气质特点、专业知识、技术能力等，在此基础上选择适合自己的信息。一是可从专业知识角度选择适合自己的就业信息。毕业生通过三年或四年系统的学习专业知识，基本上具备了扎实的专业功底，他们大多希望学以致用，从事本专业工作。而同时，随着生产力的不断提高，企业分工不断细化，越来越多的企业也把是否专业对口作为双向选择中的一个重要的条件。二是可从兴趣爱好的角度选择就业信息。兴趣爱好是一个人取得成功的重要条件。一个人从事自己感兴趣的职业，才会保持长久高效的工作状态。相反，一个人对自己从事的事业没有兴趣，也就失去了前进的动力。除了从专业角度、个人兴趣爱好进行选择以外，毕业生还可以根据企业其他情况结合自身要求进行筛选。比如，用人单位性质属于国企还是私企；企业所处行业是垄断行业还是朝阳行业；企业所处位置在繁华都市还是偏远乡村，等等。
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