大学消防安全教育篇1
关键词：消防安全教育；消防志愿者；志愿服务；协同育人
G学院“消防志愿者训练营”（以下简称“训练营”）是顺应《中国消防志愿者行动实施意见》相关规定建立的消防志愿者类组织，同时也是创新教育方法和手段，综合采用第二课堂活动及警校协同育人方式全面实施素质教育的积极探索。
一、训练营的缘起及发展
为了响应《中国消防志愿者行动实施意见》等政策法规要求，在正视G学院在校生人数众多、生活区宿舍聚集人员分布较为密集、大学生消防安全意识较弱且掌握的消防技能较少、校内小型消防安全事故时有发生的现状基础上，在市公安消防支队的大力支持下，G学院充分调动各项资源，于2014年1月14日正式成立训练营。三年间，训练营不断发展壮大，取得一定的成绩，得到学校和社会的认可。第一，营员人数逐年增加。训练营共吸纳四期营员，共计236人。第二，组织建设初具成果。训练营已初步形成独特的组织目标、组织架构和组织文化，并逐步建立训练学习体系和志愿服务体系。第三，社会声望较高，提升了校内外知名度。在B市消防支队、L武警学院和G学院保卫处的协助下，训练营对学生进行消防安全知识培训及消防技能培训，使训练营逐渐成为校园安全的守护者、校园秩序的维护者、消防安全知识的宣传者，得到师生的一致好评。同时，训练营多次协助B市消防支队在市区内举办消防宣传活动，为B市消防安全工作贡献了力量。H日报等多家媒体对活动进行宣传和报道。第四，营员培养初具成效。训练营通过多种形式的训练学习活动、多样化的志愿服务活动，丰富了营员的知识储备，提高了营员的各项能力，促进了营员各项素质的提升。第五，训练营取得一些荣誉。因贡献突出且组织特色鲜明，训练营被H省精神文明建设委员会、志愿服务指导委员会、志愿服务联合会评为“H省十大优秀志愿服务组织”。
二、训练营消防安全教育模式
（一）训练学习体系
1．军事训练。为了增强营员的身体素质，锻炼营员的意志品质，增强营员的纪律意识及自我约束意识，训练营对营员进行较为专业化的军事训练。第一，日常体能训练。训练营日常体能训练可分为“日常训练”及“周六体能拉练”两类。日常训练主要内容为基本队列动作，同时穿插格斗拳、擒拿拳、一招制敌、军体拳等武术项目的训练。为了规范日常训练，训练营指导教师在参考部队《单个军人队列动作》的基础上，根据营员素质于2014年7月编订《G学院消防志愿者训练营训练教材》。训练营日常训练实行“作训组织结构”（如图1所示），由大值班营长负责一周的训练监督，排长周一之前制定一周的作训计划，队长在排长和教员的协助下带领营员进行训练。日常训练周一到周五进行，包括“早训”和“晚训”两部分，每次训练时间为1小时。周六体能拉练包括体能拉练、会操评比、团队建设活动三项主要内容。每周六上午，营长带领全体营员进行2小时左右的体能拉练，内容主要包括准备活动、长跑（4，000米）、仰卧起坐、俯卧撑、蛙跳、往返跑等项目。训练强度由营长根据当天具体训练情况及时间进行调整。2小时体能拉练结束后，以排为单位进行会操评比，评比内容为基本队列动作及武术动作，营长、排长和队长根据《G学院消防志愿者训练营训练教材》的动作要求，对各排汇演进行评比。会操评比后进行多种形式的团队建设活动，如素质拓展游戏、营内问题讨论、学习武术动作等，主要以放松营员心情、促进营员沟通交流、增强营内凝聚力和团队性为主要目的。访谈及问卷的相关调查结果显示，营员对日常体能训练满意度较高，评价较高，78．66％的营员认为日常体能训练是对其成长帮助最大的活动。第二，校外集训。为了加强军事训练的专业性，并为培养合格的军训教官做准备，截至2016年12月，训练营共有三批共计129名营员参加校外集训。集训地为L武警学院或B市消防支队。三次集训的内容基本相同，白天专业教官参照《单个军人队列动作》带领营员进行训练；晚上营员在教官带领下观看消防安全类、灾难逃生类、医疗救急类宣传片，增强营员作为消防志愿者的专业素养。此外，营员还进行消防技能培训及消防器械使用培训，收获颇丰。作为警校协同育人的重要内容之一，校外集训充分发挥了磨练营员意志品质、增强营员身体素质和心理素质、提升营员军事能力及专业性的作用，促进了营员的快速成长和发展。
2．消防知识技能训练。作为消防志愿者，营员必须接受一定的消防知识技能培训。这一方面的培训充分体现了警校协同育人特点。B市消防支队在其中发挥了重要的作用。三年间，B市消防支队共对训练营营员进行8次消防知识技能类训练，其中4次为消防知识讲座，3次为消防知识及技能的培训活动，活动内容涉及火灾逃生及灭火器械的使用，1次为新消防器械的展示活动。此外，消防支队组织营员进支队参观活动及集训期间的知识技能培训活动。训练营还组织消防安全知识竞赛、火灾逃生演习等活动，并制作多块消防知识展板，促进营员知识技能的提升。
3．综合素质提升训练。训练营指导教师多次邀请校内外专家学者，举办各种讲座，内容涵盖国学知识、形势政策、武术指导、医疗救急及康复训练等多方面，使营员形成了正确的人生观、历史观、国家观。充分利用G学院人文大讲堂，安排营员多听多学，丰富了学生的知识和素养，提升了学生的综合素质。
（二）志愿服务体系
《中国消防志愿者行动实施意见》规定，消防志愿者服务的基本内容包括宣传教育、预防和整改火灾隐患、消防安全救助三个方面。［1］训练营营员的志愿服务主要包括担任军训教官、校园秩序维护员、宿舍安全隐患排查员、消防知识宣传员四个方面。
1．军训教官。建营至今，训练营共承担过5次G学院新生军训任务，受训学生共计一万六千余人。军训教官主要由参加过校外军事集训的营员担任。军训科目主要为基本队列动作和军体拳。军训的强度及进度安排由训练营营长与指导教师及部队领导共同协商制定。营员作为教官一方面是新生的军事教练，指导新生进行军事训练。另一方面是新生的学长学姐，能够在军训休息时间向新生介绍学院基本情况，帮助新生制定学业规划，促进新生尽快适应新环境、适应大学的学习和生活。H省高校军训工作检查评估组对G学院历年军训工作进行评估，并检阅受训方队，对G学院军训工作予以充分的肯定。2015年10月，评估组对全省各高校的军训工作进行评比，评选出军训优秀高校18所，G学院位列其中。
2．校园秩序维护员。营员作为校园秩序维护员的志愿服务工作主要体现在两个方面，第一是校内日常秩序的维护，第二是校内重大活动秩序的维护。营员在日常积极配合学校保卫处的工作人员，驾驶电瓶巡逻车在校内进行巡逻。营员在巡逻中能及时发现扰乱校园秩序的事件并予以制止，并且能够积极发现有困难的同学，及时伸出援手予以帮助。校内重大活动秩序的维护是营员非常重要的志愿服务项目。三年间，训练营营员多次负责诸如红歌会、迎新晚会、送老晚会、各项讲座及会议、新生报到、苍鹭音乐节、迷你马拉松大赛暨失明儿童救助活动等活动的会场秩序维护工作。营员的表现得到学校领导、保卫处工作人员和校医院工作人员的一致好评。［2］小到会场秩序的维护，大到学校重要活动秩序的维护，营员的志愿服务切实促进了校园内各项活动的有序进行。
3．宿舍安全隐患排查员。训练营营员在日常训练中一定程度上掌握了消防安全知识及消防安全技能，因此成为学校在宿舍安全隐患排查工作中的好帮手。三年间，营员多次协助学校、保卫处、各学部对宿舍安全隐患进行排查，主要工作包括宿舍内违禁物品尤其是违禁电器的查找、宿舍楼内消防设施的检查、学生不良行为的监督等。同时，为了能够在火灾发生时及时灭火、组织普通学生及时逃离火场等，营员在各个宿舍楼都有分布，并集中住宿于几个宿舍，方便宿舍楼管理人员在必要时找他们帮忙。
4．消防知识宣传员。在校内，营员多次受图书馆及各学部之邀，担任消防知识宣传员，向新生讲解校园安全和消防安全知识，并且带领新生走进宿舍、教学区，边走边看边讨论，使新生真正理解并记住消防安全知识。同时，营员积极配合军事法制教育办公室及学校保卫处制作消防知识宣传展板，在潜移默化中进行消防知识宣传。营员在消防支队武警官兵的指导下，多次组织学生进行消防逃生演习。此外，训练营积极筹办并举行“119消防安全月”系列活动，包括消防知识讲座、消防器械使用演示、消防安全倡议活动、消防知识竞赛等多项活动。在校外，营员积极配合消防支队的武警官兵，走进社区、走向市民进行消防安全知识宣传，认真回答市民的各种问题，主动协助消防武警支队办好“119消防安全月”的系列活动、消防安全进校园活动、消防安全进社区等活动。训练营的发展有利于B市消防志愿者队伍的建设和壮大，在向市民展示训练营风采的同时倡导市民积极投身消防志愿服务事业。
三、结语
“消防志愿者训练营”不仅是顺应国家政策要求建立的消防志愿者类组织，更是创新教育方法和手段，采用第二课堂活动及警校协同育人方式全面实施素质教育的积极探索，其实践要素及成效应加以归纳和研究，为高校素质教育研究提供事实性依据。
参考文献：
［1］［1］中国消防志愿者行动实施意见［eB／oL］.
大学消防安全教育篇2
一、指导思想和工作目标，全国公务员共同天地
学校消防安全教育试点工作要以“三个代表”重要思想为指导，以深入贯彻《消防法》为主线，以提高广大师生的消防安全素质为目标，认真摸索和总结学校消防安全教育经验。通过试点工作，建立和完善学校消防安全教育领导体制和运行机制，不断强化广大师生的消防安全素质，实现学校消防安全工作“自我管理、自我教育、自我完善、自我提高”和“教育一个学生、影响一个家庭，辐射整个社会”的目标。试点工作取得的经验后向全市推广，以推动全市学校消防安全教育的全面开展。
二、组织机构
成立××市消防安全教育试点工作领导小组，机构组成如下：
组长：××市教育局××*副局长
副组长：××市消防局副局长××*
成员：××市第二中学校长××*
××市公安消防局防火处处长××*
××市教育局基础教育科科长××*
××市公安消防局防火处参谋××*、××*、××*
试点单位要成立相应的领导机构，并指定一名领导具体负责，抓好试点工作。
三、工作内容
以建立组织、完善制度、宣传教育、考核考评、健全档案为试点工作内容，全面开展学校消防安全教育工作，努力创建安全和谐校园。消防安全教育试点单位如成绩突出，拟提请以市政府或以市公安局、市教育局的名义进行表彰，并挂牌。
(一)试点单位要成立消防安全领导小组，统一领导、协调和组织本单位开展消防安全教育工作。逐级建立相应的消防安全组织，分类建立保卫人员、教职工、学生三支义务消防队伍，定期开展消防培训、宣传教育、检查巡查、灭火演练等活动。
(二)完善消防安全管理制度。健全完善消防安全责任制，进一步明确消防安全职责；落实消防安全领导小组定期议事制度及时收集掌握本单位消防安全工作开展情况，研究解决本单位在消防安全方面存在的突出问题；建立并落实包括学校消防安全管理、宣传教育、防火检查巡查、用火用电等在内的消防安全制度，做到“以防为主，防消结合”，使学校消防安全工作走上制度化、规范化的轨道。
(三)开展消防安全宣传教育。依托校办刊物、广播站、校园网以及宣传栏、文化橱窗等设施进行动员发动，向广大师生宣传消防法律法规，普及防火、灭火和自救逃生知识；定期对消防安全知识授课老师进行培训，提高教学质量，落实每学期消防安全教育不少于2课时的规定；在当地教育、消防机构的指导下，广泛开展多种形式的消防安全宣传教育活动。校区每幢建筑物出入口和公共建筑内设置《学校防火安全公约》牌，并在显著位置设置消防宣传图板和宣传标志等；每年组织一至两次灭火和逃生演习，节假日开展有针对性的消防宣传教育活动。
(四)考核考评。每学期对学生学习掌握消防安全知识情况进行考核，考核成绩列入素质教育成绩；每年对各级消防安全责任人以及消防安全知识授课老师履行职责情况进行考评，考评成绩作为年终评先评优依据，成绩突出的给予表彰奖励，不合格者取消评先评优资格；对于积极参加消防宣传教育活动的学生也应给予相应的奖励，并颁发证书。
(五)健全消防工作档案。分级建立消防基本情况登记册、消防组织人员登记册、火灾情况登记册、消防设施器材登记册、消防宣传教育情况登记、防火巡(检)查记录、火灾隐患整改记录、消防会议、活动记录等有关档案资料，确保学校消防安全教育工作底子清、情况明。
四、步骤和时间
第一阶段：调查摸底(2006年5月16日至5月22日)。市教育局、市消防局组织调研组对全市部分地区大专院校、中小学校开展消防安全教育情况进行调研，了解掌握学校开展消防安全教育的重点、难点，征求广大师生的意见和建议，并制定切合实际的试点工作方案。试点单位要制定具体的实施方案。
第二阶段：宣传发动(5月30日前)。在××市第二中学召开试点工作动员，全国公务员共同天地大会，由政府组织，公安、教育等职能部门参加，市领导、市教育局、市消防局有关领导参加。通过各种媒介和手段，开展多种形式的宣传动员发动活动，努力营造关心消防、学习消防、积极参与消防安全教育活动的良好氛围。
第三阶段：具体实施(5月31日至2006年6月20日)。这一阶段，各试点单位都要做出详细的工作计划和日程安排表，并按时逐项抓好落实。市教育局、市消防局要深入试点单位具体帮助指导，高标准、严要求地推进试点工作。市试点工作领导小组要深入试点单位进行检查指导，确保试点工作的有序有效地进行。
第四阶段：总结验收(6月20日至7月5日)。总结试点工作经验,完善各项制度和档案资料。市教育局、市消防局组织对试点单位消防安全教育工作进行检查验收。在此基础上，形成经验材料，供各地学习借鉴。
第五阶段：经验交流(9月16日至9月30日)。拟定于2006年9月份在第二中学召开由全市各地市教育、消防和市直学校有关领导参加的现场会议。组织参观第二中学试点工作成果，互相学习交流工作经验，以此全面推进我市学校消防安全教育工作。
五、几点要求
(一)提高认识，扎实开展试点工作。开展学校消防安全教育试点工作是贯彻落实公安部、教育部召开的全国学校消防安全教育经验交流会精神的需要，也是进一步推动我市消防宣传“进学校”的重要措施。各级领导和负责同志必须统一思想，充分认识试点工作的重大意义，立足高起点、高标准、高效率，以积极的态度投入到试点工作中，切实抓出成效。
大学消防安全教育篇3
第一章总则
第一条为了加强社会消防安全教育培训工作，提高公民消防安全素质，有效预防火灾，减少火灾危害，根据《中华人民共和国消防法》等有关法律法规，制定本规定。
第二条机关、团体、企业、事业等单位（以下统称单位）、社区居民委员会、村民委员会依照本规定开展消防安全教育培训工作。
第三条公*、教育、民政、人力资源和社会保障、住房和城乡建设、文化、广电、安全监管、旅游、文物等部门应当按照各自职能，依法组织和监督管理消防安全教育培训工作，并纳入相关工作检查、考评。
各部门应当建立协作机制，定期研究、共同做好消防安全教育培训工作。
第四条消防安全教育培训的内容应当符合全国统一的消防安全教育培训大纲的要求，主要包括：
（一）国家消防工作方针、政策；
（二）消防法律法规；
（三）火灾预防知识；
（四）火灾扑救、人员疏散逃生和自救互救知识；
（五）其他应当教育培训的内容。
第二章管理职责
第五条公*机关应当履行下列职责，并由公*机关消防机构具体实施：
（一）掌握本地区消防安全教育培训工作情况，向本级人民政府及相关部门提出工作建议；
（二）协调有关部门指导和监督社会消防安全教育培训工作；
（三）会同教育行政部门、人力资源和社会保障部门对消防安全专业培训机构实施监督管理；
（四）定期对社区居民委员会、村民委员会的负责人和专（兼）职消防队、志愿消防队的负责人开展消防安全培训。
第六条教育行政部门应当履行下列职责：
（一）将学校消防安全教育培训工作纳入教育培训规划，并进行教育督导和工作考核；
（二）指导和监督学校将消防安全知识纳入教学内容；
（三）将消防安全知识纳入学校管理人员和教师在职培训内容；
（四）依法在职责范围内对消防安全专业培训机构进行审批和监督管理。
第七条民政部门应当履行下列职责：
（一）将消防安全教育培训工作纳入减灾规划并组织实施，结合救灾、扶贫济困和社会优抚安置、慈善等工作开展消防安全教育；
（二）指导社区居民委员会、村民委员会和各类福利机构开展消防安全教育培训工作；
（三）负责消防安全专业培训机构的登记，并实施监督管理。
第八条人力资源和社会保障部门应当履行下列职责：
（一）指导和监督机关、企业和事业单位将消防安全知识纳入干部、职工教育、培训内容；
（二）依法在职责范围内对消防安全专业培训机构进行审批和监督管理。
第九条住房和城乡建设行政部门应当指导和监督勘察设计单位、施工单位、工程监理单位、施工图审查机构、城市燃气企业、物业服务企业、风景名胜区经营管理单位和城市公园绿地管理单位等开展消防安全教育培训工作，将消防法律法规和工程建设消防技术标准纳入建设行业相关执业人员的继续教育和从业人员的岗位培训及考核内容。
第十条文化、文物行政部门应当积极引导创作优秀消防安全文化产品，指导和监督文物保护单位、公共娱乐场所和公共图书馆、博物馆、文化馆、文化站等文化单位开展消防安全教育培训工作。
第十一条广播影视行政部门应当指导和协调广播影视制作机构和广播电视播出机构，制作、播出相关消防安全节目，开展公益性消防安全宣传教育，指导和监督电影院开展消防安全教育培训工作。
第十二条安全生产监督管理部门应当履行下列职责：
（一）指导、监督矿山、危险化学品、烟花爆竹等生产经营单位开展消防安全教育培训工作；
（二）将消防安全知识纳入安全生产监管监察人员和矿山、危险化学品、烟花爆竹等生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员以及特种作业人员培训考核内容；
（三）将消防法律法规和有关消防技术标准纳入注册安全工程师培训及执业资格考试内容。
第十三条旅游行政部门应当指导和监督相关旅游企业开展消防安全教育培训工作，督促旅行社加强对游客的消防安全教育，并将消防安全条件纳入旅游饭店、旅游景区等相关行业标准，将消防安全知识纳入旅游从业人员的岗位培训及考核内容。
第三章消防安全教育培训
第十四条单位应当根据本单位的特点，建立健全消防安全教育培训制度，明确机构和人员，保障教育培训工作经费，按照下列规定对职工进行消防安全教育培训：
（一）定期开展形式多样的消防安全宣传教育；
（二）对新上岗和进入新岗位的职工进行上岗前消防安全培训；
（三）对在岗的职工每年至少进行一次消防安全培训；
（四）消防安全重点单位每半年至少组织一次、其他单位每年至少组织一次灭火和应急疏散演练。
单位对职工的消防安全教育培训应当将本单位的火灾危险性、防火灭火措施、消防设施及灭火器材的操作使用方法、人员疏散逃生知识等作为培训的重点。
第十五条各级各类学校应当开展下列消防安全教育工作：
（一）将消防安全知识纳入教学内容；
（二）在开学初、放寒（暑）假前、学生军训期间，对学生普遍开展专题消防安全教育；
（三）结合不同课程实验课的特点和要求，对学生进行有针对性的消防安全教育；
（四）组织学生到当地消防站参观体验；
（五）每学年至少组织学生开展一次应急疏散演练；
（六）对寄宿学生开展经常性的安全用火用电教育和应急疏散演练。
各级各类学校应当至少确定一名熟悉消防安全知识的教师担任消防安全课教员，并选聘消防专业人员担任学校的兼职消防辅导员。
第十六条中小学校和学前教育机构应当针对不同年龄阶段学生认知特点，保证课时或者采取学科渗透、专题教育的方式，每学期对学生开展消防安全教育。
小学阶段应当重点开展火灾危险及危害性、消防安全标志标识、日常生活防火、火灾报警、火场自救逃生常识等方面的教育。
初中和高中阶段应当重点开展消防法律法规、防火灭火基本知识和灭火器材使用等方面的教育。
学前教育机构应当采取游戏、儿歌等寓教于乐的方式，对幼儿开展消防安全常识教育。
第十七条高等学校应当每学年至少举办一次消防安全专题讲座，在校园网络、广播、校内报刊等开设消防安全教育栏目，对学生进行消防法律法规、防火灭火知识、火灾自救他救知识和火灾案例教育。
第十八条国家支持和鼓励有条件的普通高等学校和中等职业学校根据经济社会发展需要，设置消防类专业或者开设消防类课程，培养消防专业人才，并依法面向社会开展消防安全培训。
人民警察训练学校应当根据教育培训对象的特点，科学安排培训内容，开设消防基础理论和消防管理课程，并列入学生必修课程。
师范院校应当将消防安全知识列入学生必修内容。
第十九条社区居民委员会、村民委员会应当开展下列消防安全教育工作：
（一）组织制定防火安全公约；
（二）在社区、村庄的公共活动场所设置消防宣传栏，利用文化活动站、学习室等场所，对居民、村民开展经常性的消防安全宣传教育；
（三）组织志愿消防队、治安联防队和灾害信息员、保安人员等开展消防安全宣传教育；
（四）利用社区、乡村广播、视频设备定时播放消防安全常识，在火灾多发季节、农业收获季节、重大节日和乡村民俗活动期间，有针对性地开展消防安全宣传教育。
社区居民委员会、村民委员会应当确定至少一名专（兼）职消防安全员，具体负责消防安全宣传教育工作。
第二十条物业服务企业应当在物业服务工作范围内，根据实际情况积极开展经常性消防安全宣传教育，每年至少组织一次本单位员工和居民参加的灭火和应急疏散演练。
第二十一条由两个以上单位管理或者使用的同一建筑物，负责公共消防安全管理的单位应当对建筑物内的单位和职工进行消防安全宣传教育，每年至少组织一次灭火和应急疏散演练。
第二十二条歌舞厅、影剧院、宾馆、饭店、商场、集贸市场、体育场馆、会堂、医院、客运车站、客运码头、民用机场、公共图书馆和公共展览馆等公共场所应当按照下列要求对公众开展消防安全宣传教育：
（一）在安全出口、疏散通道和消防设施等处的醒目位置设置消防安全标志、标识等；
（二）根据需要编印场所消防安全宣传资料供公众取阅；
（三）利用单位广播、视频设备播放消防安全知识。
养老院、福利院、救助站等单位，应当对服务对象开展经常性的用火用电和火场自救逃生安全教育。
第二十三条旅游景区、城市公园绿地的经营管理单位、大型群众性活动主办单位应当在景区、公园绿地、活动场所醒目位置设置疏散路线、消防设施示意图和消防安全警示标识，利用广播、视频设备、宣传栏等开展消防安全宣传教育。
导游人员、旅游景区工作人员应当向游客介绍景区消防安全常识和管理要求。
第二十四条在建工程的施工单位应当开展下列消防安全教育工作：
（一）建设工程施工前应当对施工人员进行消防安全教育；
（二）在建设工地醒目位置、施工人员集中住宿场所设置消防安全宣传栏，悬挂消防安全挂图和消防安全警示标识；
（三）对明火作业人员进行经常性的消防安全教育；
（四）组织灭火和应急疏散演练。
在建工程的建设单位应当配合施工单位做好上述消防安全教育工作。
第二十五条新闻、广播、电视等单位应当积极开设消防安全教育栏目，制作节目，对公众开展公益性消防安全宣传教育。
第二十六条公*、教育、民政、人力资源和社会保障、住房和城乡建设、安全监管、旅游部门管理的培训机构，应当根据教育培训对象特点和实际需要进行消防安全教育培训。
第四章消防安全培训机构
第二十七条国家机构以外的社会组织或者个人利用非国家财政性经费，举办消防安全专业培训机构，面向社会从事消防安全专业培训的，应当经省级教育行政部门或者人力资源和社会保障部门依法批准，并到省级民政部门申请民办非企业单位登记。
第二十八条成立消防安全专业培训机构应当符合下列条件：
（一）具有法人条件，有规范的名称和必要的组织机构；
（二）注册资金或者开办费一百万元以上；
（三）有健全的组织章程和培训、考试制度；
（四）具有与培训规模和培训专业相适应的专（兼）职教员队伍；
（五）有同时培训二百人以上规模的固定教学场所、训练场地，具有满足技能培训需要的消防设施、设备和器材；
（六）消防安全专业培训需要的其他条件。
前款第（四）项所指专（兼）职教员队伍中，专职教员应当不少于教员总数的二分之一；具有建筑、消防等相关专业中级以上职称，并有五年以上消防相关工作经历的教员不少于十人；消防安全管理、自动消防设施、灭火救援等专业课程应当分别配备理论教员和实习操作教员不少于两人。
第二十九条申请成立消防安全专业培训机构，依照国家有关法律法规，应当向省级教育行政部门或者人力资源和社会保障部门申请。
省级教育行政部门或者人力资源和社会保障部门受理申请后，可以征求同级公*机关消防机构的意见。
省级公*机关消防机构收到省级教育行政部门或者人力资源和社会保障部门移送的申请材料后，应当配合对申请成立消防安全培训专业机构的师资条件、场地和设施、设备、器材等进行核查，并出具书面意见。
教育行政部门或者人力资源和社会保障部门根据有关民办职业培训机构的规定，并综合公*机关消防机构出具的书面意见进行评定，符合条件的予以批准，并向社会公告。
第三十条消防安全专业培训机构应当按照有关法律法规、规章和章程规定，开展消防安全专业培训，保证培训质量。
消防安全专业培训机构开展消防安全专业培训，应当将消防安全管理、建筑防火和自动消防设施施工、操作、检测、维护技能作为培训的重点，对经理论和技能操作考核合格的人员，颁发培训证书。
消防安全专业培训的收费标准，应当符合国家有关规定，并向社会公布。
第三十一条省级教育行政部门或者人力资源和社会保障部门应当依法对消防安全专业培训机构进行管理，监督、指导消防安全专业培训机构依法开展活动。
省级教育行政部门或者人力资源和社会保障部门应当对消防安全专业培训机构定期组织质量评估，并向社会公布监督评估情况。省级教育行政部门或者人力资源和社会保障部门在对消防安全专业培训机构进行质量评估时，可以邀请公*机关消防机构专业人员参加。
第五章奖惩
第三十二条地方各级人民政府及有关部门对在消防安全教育培训工作中有突出贡献或者成绩显著的单位和个人，应当给予表彰奖励。
单位对消防安全教育培训工作成绩突出的职工，应当给予表彰奖励。
第三十三条地方各级人民政府公*、教育、民政、人力资源和社会保障、住房和城乡建设、文化、广电、安全监管、旅游、文物等部门不依法履行消防安全教育培训工作职责的，上级部门应当给予批评；对直接责任人员由上级部门和所在单位视情节轻重，根据权限依法给予批评教育或者建议有权部门给予处分。
公*机关消防机构工作人员在协助审查消防安全专业培训机构的工作中疏于职守的，由上级机关责令改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
第三十四条学校未按照本规定第十五条、第十六条、第十七条、第十八条规定开展消防安全教育工作的，教育、公*、人力资源和社会保障等主管部门应当按照职责分工责令其改正，并视情对学校负责人和其他直接责任人员给予处分。
第三十五条单位违反本规定，构成违反消防管理行为的，由公*机关消防机构依照《中华人民共和国消防法》予以处罚。
第三十六条社会组织或者个人未经批准擅自举办消防安全专业培训机构的，或者消防安全专业培训机构在培训活动中有违法违规行为的，由教育、人力资源和社会保障、民政等部门依据各自职责依法予以处理。
大学消防安全教育篇4
关键词：中小学生消防能动性措施安全意识
中图分类号：tU998文献标识码：a文章编号：1674-098X（2014）11（a）-0231-02
火灾是无形的，我们应对的措施就应该在于防患，尽量做到防患于未然。我们应该利用新闻媒体及各类通信传播介质大力宣传，并以教育警示片的形式让广大人民群众了解防火的重要性，使消防安全知识深入人心。而学校是我们宣传教育工作的重心之一，消防安全知识教育融入学校基础教育中，是当代少年儿童必须掌握的。通过理论与实践使思想上与行动上统一起来。
1中小学校的消防安全教育依然面对严峻的形式
在我国，很多中学小学寄宿的方式普遍存在。而一个宿舍楼的面积通常是500m2，可以容纳的学生数量是四百人左右。在学校刚开始修建宿舍楼的时候，会把消防安全问题考虑到设计图当中，然而科技不断进步，社会的发展程度越来越高，影响学生安全的不稳定因素也越来越多，比如说盗窃问题。为了确保学生的安全，校方投入到防盗防窃的力度日益增大，而很多中学生因为年龄在十几岁，正是叛逆贪玩的年龄，总会想各种方法来逃避老师的监管，晚上偷跑出去上网，或者几个人合伙在厕所抽烟，他们的消防意识都比较淡薄。校方加固了防盗的设施，在一个四五百人的楼层里边，疏散通道仅有一两个，在火灾发生时，往往来不及逃脱，造成大规模的人员伤亡。
全国各地的中小学在国家的开展消防安全教育的号召之下，确实很多地方都建立了消防组织，为帮助学生提升消防安全意识采取了一些积极的方法和措施，用教育活动的方式使防火的意识深入到中小学生的心中，但总的来说，开展消防安全教育工作的深度广度和力度依然有所欠缺，在发达的城市地区学校确实有成效，但在偏远的农村地带以及山区，硬件设施缺乏，连像样的桌椅板凳都没有，何来的灭火器消防栓。在偏远的农村和山区工作的老师也是心别无它用，一心只抓学生的学习成绩，由于环境的原因，忽视了对消防安全知识的教育，加之本身师资力量对于这一方面的知识有所欠缺，更是加大了在这些偏远地区开展消防安全知识教育的难度。主要原因有以下两个，首先，消防部门对校园消防教育的引导和宣传工作仍未形成大范围的气候，联动协调机制并未步入正轨，中小学生的消防安全教育工作需要社会力量的广泛配合，政府的资金支持与政策引导，各行政主管部门的执行实施，媒体的跟进配合和报道，几方通力合作才能有效的推进消防安全工作日程。想象中的模式是这样的，可是在真正实施的时候，只有学校和消防机构两方在单打独斗，甚至还有推脱责任的现象，一些地方的教育机构在没有正确估量学校消防硬件设施以及老师消防知识如何的软件设施情况下，一味地把消防安全教育任务一股脑推给学校。没有实地演习，没有充足的器材设备，纸上谈兵的工作对于学生来说意义并不大。甚至有一些党委政府的相关工作人员依赖于消防机构在对中小学的消防安全教育问题上，一副事不关己高高挂起的样子。目前的真实情况时，消防机构也有很多的社会任务需要执行，人少事多，全力去抓学校的消防教育有很大的难度，甚至是不切实际的。没有实战没有演练，学生心中对于消防防卫的意识概念就相当淡薄，在学校简单枯燥的教育方式无法吸引学生，尤其是玩心较大的中学生。其次，从高到低的党委政府对中小学消防安全教育缺乏完善的计划和系统保障，甚至都没有把该项工作归进消防部门的安全宣传计划中去，深入地开展消防安全教育工作是难上加难，即使有那么寥寥几次的教育大会工作，也只是徒有虚名，学生在火灾发生时依然是一头雾水，不知道如何正确防御。
2提高学校领导对消防安全知识教育的重视
学校领导、教师及教职员工是学校消防安全教育主要的组织者、实施者和管理者，只有自身充分认识到学校消防安全教育的重要性和必要性，才能认真组织消防安全教育。同时，对中小学生教师和教职员工开展消防安全教育培训，使学校教师、员工掌握的各种消防基础知识，培养解决消防安全工作实际问题的能力，从而有能力提高中小学生的消防安全意识。青少年大部分时间是在学校度过的，学校有条件、有能力进行有组织的系统的消防安全教育。对青少年的消防安全教育，学校起着主渠道的作用。随着现代教育改革的推进，中小学生教育在把基础教育和素质教育逐渐深入的同时，更要深刻地认识到开展中小学生消防安全教育的重要性，尤其是中小学生是祖国的未来，加强中小学生的消防安全教育，对推进消防工作的社会化进程具有极其重要的意义。无论学生的父母，老师、消防职能部门还是全社会都应当清醒的认识到消防安全宣传教育的必要性和重要性。
组织开展多种形式的消防安全知识教育和灭火自救实战演习。
首先要把消防安全教育纳入学生教育课程。消防安全教育课程可以针对防火基本常识、初起火灾的扑救方法、灭火器的使用方法、自救逃生和疏散方法为主要内容。
其次要结合当地的实际情况，每季度组织进行模拟真实火场演练、突发应急实战演练，以理论结合实际的方法，把从书本、课堂、培训等平时教育学习获取的消防安全知识和实际应用相结合，才能真正提升自防自救的技能。
三是加强消防宣传教育、培养消防知识。校方对于宣传消防安全知识教育的具体内容方面，要充分考虑学生接受问题的心理特点，把趣味性与知识性紧密结合，使教育工作更加贴近中小学生的生活实际情况，在趣味中学习，在快乐中学习，进而有一个安全的成长环境。在消防教育的课程内容设定方面，要加强对学生自救自防能力的培养，同时提升学生对于消防法制教育的理解深度，把每个年级每学年需要上的课的节数，以及达到什么样的教育目的严格规划出来，并定时的检测学生对於消防安全知识的掌握程度。借助于每年的119宣传日，开展趣味消防知识竞赛，并通过学生自制的宣传海报来建立起学校独具一格的消防安全知识教育文化。
3建立学校自己的消防队
加强学校自身的消防管理。在正常的教学进度之外，组织成立教职工义务消防队，定期检查学校的消防设施，消防通道以及用电线路是否达标，安全。对宿舍楼，实验室，教学楼，电气房等重点部门严格检查。务必保证消防设施的安全性，以及疏散通道的畅通。在发现消防设施有问题的情况下，要及时上报，取得资金支持，来更新为更好的防火工具。同时，由于学校本身是专注于学校知识性教育的，在对消防方面肯定没有专业人员的水平高，因此，要借助于专业人士来增强对消防设施的定期维护工作，把仅有的消防设备放在最需要最能及时解决问题的地方，通过开展消防演习，增强学生在火灾发生时的应急能力。
4结语
青少年学生是国家和社会的未来和希望，是“祖国的花朵”，少年强则国强，对于抓好中小学生的消防安全教育不仅关乎青少年本身，也关乎社会的安全发展、文明进步，因此，加强对他们的教育意义深远也刻不容缓。我们必须坚持不懈的开展消防安全教育，加强消防安全教育宣传的广度和力度，强化消防意识，普及消防知识，使更多的人了解消防、重视消防。通过学校、家庭、学生三方的努力，让消防意识伴随新生一代成长，让惨剧不再发生！
参考文献
[1]丁彦波，韩玉凤，刘丽芹.技能训练要符合学生心理行为特征[J].天津职业院校联合学报，20l0（1）.
大学消防安全教育篇5
认真贯彻“预防为主、防消结合”的消防工作方针，充分发挥各处室的作用，大力开展的防火安全检查，狠抓火灾隐患的整改落实，提高我校抵御火灾的能力，切实保护全校师生员工的人身安全和公共财产安全，为我校各项工作再上一个新台阶创造一个良好的消防安全环境。
二、工作任务
1、抓好各科室、各班级及校舍食堂消防安全责任制的落实。
各科室、各班级及食堂宿舍要落实消防安全责任制，明确本责任区域内的消防安全责任人，明确各科室、各班级在消防安全工作上的职责分工，并层层落实消防安全职责。
2、开展全校性消防安全大检查，切实消除火灾隐患。
各科室、各班级要组织本单位开展消防安全自查自改活动，建立消防安全自查、火灾隐患自改、法律责任自任的消防工作新机制。每学期组织一次消防安全检查，重点部位要坚持每月检查、巡查，并建立周查记录。
3、加强学校消防建设，提高抵御火灾的能力。
4、加强执勤备战，做好灭火和抢险救援的各项准备。
学校要针对冬春火灾的特点，加强对师生员工的消防安全教育，增强教职工的法制观念和安全意识，使师生员工了解本岗位的防火措施，做到会报警，会使用灭火材料扑救初期火灾，会自救逃生，会组织人员疏散。
三、具体措施及时间安排
9月组织七年级新生进行了宿舍内防火逃生应急演练并对全校师生进行了教学楼防火逃生应急演练。
10月利用安全教育课及学生大会进行消防知识教育。
11月各教学班组织消防安全主题班会;各单位根据所学知识自查消防隐患。
12月针对教育局文件精神要求进行了进一步地落实责任，细分工作岗位。
1月2月坚持月查、周查制度各责任区。
四、工作要求
1、校长为学校消防工作的第一责任人，各科室主任、各班班主任为消防工作的直接责任人，要高度认识秋冬两季消防工作的严峻性和任务的艰巨性，以强烈的责任感和紧迫感，切实加强领导，全力以赴做好本学期的消防工作，做到精心组织、周密部署、分工协作、责任到人。
2、学校消防安全工作领导小组负责对各责任区的消防工作进行检查指导。消防工作情况，要作为各责任区责任人年底考核的重要内容。年底要对的防火工作站情况进行检查，总结经验，找出差距;对不重视、工作不落实导致发生重、特大安全事故的，要追究直接责任人的责任。
3、学校各科室、班级，要在消防安全工作领导小组的统一指挥和部署下，按照工作部署积极做好本责任区的消防安全检查工作，与合作单位要做到积极协助，密切配合，凝聚合力，充分发挥各自的作用，确保消防工作落到实处。
4、各责任区责任人要坚持每周自查制度。在开展防火检查时，要做到检查一处、登记一处，各责任人应将消防工作情况，每月底进行一次阶段性的总结，并及时将总结情况书面报送领导小组办公室。领导小组办公室每月要组织一次全校性的消防安全大检查。并要将各责任人周查和全校性检查的情况及时通报和整改。
学校消防安全工作方案【二】在“119消防教育日”来临之际，为做好各学校消防安全宣传教育工作，全面增强全体师生的消防安全意识，根据上级有关文件精神，县教育局决定于11月6日至11月30日在全县开展学校消防安全宣传教育活动。
一、活动目的
通过开展学校消防安全教育活动,使广大师生牢固树立“全民消防、生命至上”理念，显著提升广大师生消防安全意识和火场逃生自救技能，使各学校的消防安全管理水平和消防宣传教育能力得到普遍提高，真正达到“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的综合社会效应。
二、活动内容
(一)开展一次消防安全检查。组织人员重点检查消防通道是否畅通;疏散通道、安全出口是否畅通;消防水源、灭火器材、消防应急照明灯、疏散指示标志等各类建筑消防设施是否完好有效。
(二)为学生上一堂消防主题教育课。教育内容为消防安全常识、疏散逃生自救的方法和注意事项。结合学校实际，各学校要与辖区消防部门主动联系，邀请消防专业人士授课、组织师生参观消防宣传教育基地等多种形式进行。
(三)开展一次寓教于乐的消防宣传教育活动。组织开展消防安全讲座、知识竞赛、消防文艺节目、征文与漫画比赛等消防安全宣传教育活动。
(四)组织开展一次疏散逃生演练活动。各中小学校要开展以“消防疏散、化险为安”为主题的疏散演练活动，并邀请消防官兵到校指导开展疏散演练等多项活动。
(五)观看一次消防安全教育视频。在宁波安全教育平台组织3至9年级学生观看相关教育视频。
三、工作要求
(一)精心组织、周密部署。各校(园)要把做好本次宣传教育活动作为学校安全管理工作的重要内容抓实抓好，明确专人负责，积极与辖区消防部门沟通，提早安排，精心策划，认真组织，力求通过丰富多彩的教育活动，进一步增强学生的消防安全意识，进一步唤起全社会对消防工作的广泛关注。
(二)创新形式、广泛宣传。各校要充分利用电视、报刊、网络等新闻媒体，对此次安全教育活动进行专题报道，扩大活动的效果。各学校要注意收集活动信息，根据活动情况，及时组织报刊、电视、电台、网络等新闻媒体采访报道，大力营造浓厚的宣传氛围。
大学消防安全教育篇6
学校消防安全工作总结
xx镇中心中学始终把学校消防安全工作做为学校重要工作，消防安全关系到学校财产安全和教师员工的生命安全。
在接到市学生进行了消防安全教育，要求学生在校内外不玩火，安全用煤；不玩电，不接触裸露的电线和电器开关等。利用黑板报进行了防火防触电的安全专题教育。各校总务处、班主任及时对教室、走廊等地方的电线、电器、教学设备进行了一次排查，发现破损的插头插座及时更换。对各功能室消防设施（灭火器等）进行了检查。各校各班级开展以防火防触电为重点的安全宣传教育，在班会上以安全教育为主要内容。通过学生向家长宣传防火防电的重要性，提醒家长做好家庭防火防触电等安全工作。
各校均于本周开展一次以消防安全为主的安全预演，取得了良好的效果。
各校在排查过程中，发现主要存在以下问题，部分学校原有疏散安全出口标志有缺损、楼梯分道油漆已有部分模糊，部分学校用电线路老化，学校将近期重新制作新的疏散标志、粉刷楼梯分道标志，并对教学楼用电线路进行改造，确保学校消防安全，消除火灾隐患。
学校消防安全工作是一个艰巨的长期的任务，不是一劳永逸的事情。只有思想上重视起来，安全行为才有保障。今后我们更加重视消防安全工作的宣传，树立一种防患于未然的安全意识。在全镇教职员工的共同努力下，我们一定能将消防安全工作做得更好，为学校发展提供优良的安全环境。
学校消防安全工作总结
为贯彻落实xxx市教育局、公安消防支队《关于进一步加强全市中小学幼儿园消防安全宣传教育的通知》（【20xx】96号）文件精神，中心学校于9月5日召开了校长办公会，在会上xx校长亲自带领大家学习文件，对新学期安全工作进行了具体部署和周密安排。会后，全镇各中、小学和中心幼儿园，迅速传达了中心学校校长办公会的会议精神，成立以校长（园长）为第一责任人的安全工作领导小组，明确了新学期安全工作重点，积极开展了消防疏散逃生演练、安全隐患排查、未成年人合法权益宣传周、法制教育宣传教育开学第一课等安全教育系列活动。现将我校开展安全教育活动工作总结如下：
一、成立组织，强化责任意识
初中以校、小学分学区和中心幼儿园均成立了以校长、园长为第一责任人的安全教育领导小组，成立了以分管安全工作的副校长（副园长）或主任为直接责任的工作小组，具体进行安全教育工作开展。这样，进一步明确了各自的责任，分工具体。各校成立了校长、班主任分级包干的安全责任制。
二、营造氛围，突出重点内容
全镇各校开学初就将安全法制课排上课表，落实上课教师，要求教师撰写安全教育教案；各校充分利用校园广播每天对全校师生进行安全教育宣传，通过板报、橱窗、张贴标语等形式，营造人人重视安全教育、校校重视安全教育的良好氛围。通过这些形式突出开学初期安全教育的重点内容：开展消防防疏散逃生演练、安排好未成年人合法权益宣传周活动、上好法制教育宣传教育开学第一课，认真做好安全隐患排查。
三、全面排查，消除安全隐患
为把安全教育工作做到位，为将各项活动开展落到实处，中心学校于9月10日由中心学校校长、副校长、校务委员和办公室工作人员组成4个检查小组，深入到全镇2所初中、三所完小、村小和教学点、中心幼儿园进行安全隐患排查。检查组每到一所学校通过听汇报、实地查看、访问学生等方式深入细致的排查学校安全工作。发现问题及时如实记录，要求限期整改或及时整改。
第一组组长校长来到土桥小学实地查看时，发现未用的篮球架横放在操场中间给师生安全带来了极大的隐患。胡校长带领检查组成员和学校老师亲自动手，将篮球架搬至安全的地方。这样就及时排除了安全隐患。其他各组也是如此，发现安全隐患，能现场整改的就及时整改到位，不能及时整改的，提出整改要求，明确整改时间，填写《安全隐患排查整改情况追踪登记表》，学校责任人在登记表中签字明确责任和整改要求。
四、开展活动，确保生命安全
全镇各校新学期开学后，积极组织开展安全教育系列活动，活动内容丰富多彩，活动形式多种多样。多彩的活动不仅能让师生的安全意识得到增强，而且让师生在丰富的活动中增强了安全法纪知识，为保护生命安全习得了很好的方法。
1、由当地消防大队配合，为师生上开学第一课，作一次消防知识专题讲座。9月18日，该校还开展了师生安全逃生演练活动，师生在活动中充分认识安全逃生的重要意义，要进一步提高安全意识。学校于9月3日——9月9日开展了保护未成年人合法权益宣传周活动，学校召开教职工大会，各班召开主题班会，采取不同形式学习了《中华人民共和国未成年人保护法》、《安徽省未成年人保护条例》、《中华人民共和国妇女儿童权益保护法》以及《中华人民共和国义务教育法》等法律法规；各班还以此次活动为主题出了一期内容丰富的黑板报，进一步增强了学生的安全意识和生命保护意识。
2、xx初中采取灵活多样色形式组织学生观看了《开学第一课》：布置学生于9月2日晚上20时～21点30分在家观看中央电视台的《开学第一课》节目；组织各班于9月3-5日利用晚自习的时间在学校多媒体教室观看网络重播节目；组织学生撰写观后感，各班于9月10日班会课，评选出其中的精彩文章并予以展示。学校把9月3日-9月7日这一周作为安全法制宣传教育周，利用班会课开展安全法制教育，教师上课提前些好教案并交学校存档，布置了安全法制教育作业，老师及时批改后上交学校存档。
3、中心幼儿园于20xx年9月12日特别组织全体师幼进行了消防演练活动。活动前，园领导对全体职工进行了消防知识培训，消防负责人作了有关消防用具的介绍与使用，同时制定了详细的演练方案，安排好各班老师对幼儿进行了精细的安全教育活动，使幼儿更进一步地了解到火灾的危害、火灾中自救逃生的注意事项和技巧，以及出现特事特办的处理方法。演练中，各班级配合协调，忙而不乱，幼儿在演练活动中守纪有序，活动效果很好。这次演练，提高了教师和幼儿应对火灾的.能力，得到了幼儿家长的好评。该园将九月定为安全教育月，以“消防安全第一课”为活动载体，制订了《白帽中心幼儿园疏散演练方案》和《疏散演练应急预案》，详细地安排并开展了一系列的安全主题教育活动：园长亲自主讲了一堂消防常识课，对家长进行了一次消防教育，对教职工进行了一次消防器材使用方法培训。这些活动的开展，激发了广大教职员工对消防知识学习的兴趣，增强了安全责任感。
学校消防安全工作总结
为进一步做好冬季防火宣传工作，切实加强对火灾安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程。按照《xx市教育局关于印发全市教育系统冬季防火宣传暨11.9消防安全宣传月工作方案的通知》(教安[20xx]216号)文件要求，我校建立了消防安全工作领导小组，由校长任组长，校长任副组长，各科室主任任成员，由安全保卫科主任具体负责冬季防火方面的工作，这样健全了组织领导，落实了具体责任人。现将消防安全宣传月活动总结如下：
一、制度保证，措施到位
不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校消防安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
二、强化安全，警钟长鸣
我校将学校火灾防控工作作为学校的首要工作来抓，定人定岗抓安全，大会小会讲安全，人人心中有安全，为创建平安校园营造了浓厚的安全氛围。在全体教职工大会和周例会上，提出安全第一的工作要求，部署学校火灾防控工作重点，反复强调安全工作的重要性，使全校教职工在思想上时刻绷紧安全弦，在工作中处处防范安全隐患，做到警钟长鸣，极大提高了全体教职工的安全忧患意识和安全责任感。
不断加大宣传力度，使人人熟悉有关安全法规，提高防范意识，加大学校管理的力度，规范学校的安全行为，防止和减少事故的发生，我们不断宣传有关法规政策，在例会上敲警钟、在xx广场人员密集场所宣发火灾安全防范注意事项，使人人安全警钟长鸣。每次接到有关文件和内部明电等都能及时传达，以提高警惕、引以为戒，防患于未然。
三、加强检查，预防为主
学校把安全工作列为重点检查内容。把加强门卫人员的火灾防范意识教育当做一项重要工作来做，日常工作中，要求在班人员增强岗位责任心，上班期间，严格执行出入登记制度化，阻止外来闲杂人员进入校园内。避免不安全问题发生，从而保障各部门在良好的氛围中开展工作。
为加强消防工作，在办公区域和教职工宿舍区域均配有灭火器，其中每个微机室配有两台灭火器，在每个楼梯口都安放了一台灭火器，为了教职工及家属以及学员的生命财产安全，做到防患于未然。
在综合治理安全保卫方面，校长，副校长及安全保卫科长等成员多次对校园火灾安全隐患进行了大排查，对消防设施、校舍、楼梯通道、水电设施、校园周边环境、监控设施、门窗等进行了仔细检查，并对存在的问题和安全隐患及时提出了整改意见并落实实施。
四、预定方案，实际操练
为切实贯彻落实《消防安全宣传月工作方案》，进一步加强学校消防安全工作，增强消防意识，提高教职工火灾应急处置能力，20xx年11月21日下午，我校按照预定的《消防演习方案》举行消防安全演习活动。
演习前，我校成立了演习小组，保卫科人员为全体教职工作了消防安全知识讲解。随着校园内响起的警报声，疏散组人员立即指引全体教职工按照指定路线，猫着腰，用袖口、毛巾等捂着嘴鼻迅速有序地紧急疏散。全体人员疏散至校园中心后，抢险组立即用手提灭火器对预先点燃的火源进行灭火，同时从校园大门处消防栓接引消防水带。学校全体教职工按照要求集中在现场对灭火过程进行观摩学习。
通过此次消防演习，全体教职工的消防安全意识得到了提高，消防知识得到了普及，火灾应急处置能力得以增强，熟练掌握了灭火器材的操作方法，演习取得了预期效果，进一步推动了学校“平安校园”建设。
大学消防安全教育篇7
2018年11月9日是第28个全国消防日。为切实增强我园火灾防控工作，提高全体师生消防安全意识和自救互救逃生能力，有效遏制火灾事故发生，确保广大师生生命和财产安全。根据《2018年平顶山市“119”消防宣传月活动方案》（平防安﹝2018﹞25号），结合我园实际，特制定本活动方案：
一、指导思想
为深入贯彻落实关于加强公共安全教育的重要指示精神，牢固树立红线意识和安全发展理念，以“全民参与防治火灾”为主题，以“人人受到消防安全教育，人人增强消防安全意识”为出发点，动员全体师生积极参与，通过开展系列活动，扎实推进落实消防安全宣传教育“七进”中消防宣传教育进学校工作标准，进一步增强师生防范火灾的意识和能力，确保我园师生生命和财产安全，营造良好的消防安全环境。
二、活动时间
11月7日至30日。
三、活动内容
（一）成立领导班子，组织开展消防安全宣传
11月7日，我园安全专干参加了宝丰县举办的全县“119消防宣传月”活动启动仪式，回来后及时召开消防安全主题会议，安排部署消防教育及消防应急演练预案，通过班级微信群、校园消防安全宣传版面等形式，开展了消防主题宣传，营造了宣传消防安全声势。
（二）开展多种形式的宣传教育工作
利用版面、条幅、演讲等形式宣传消防“七进”及“一懂三会”
使每个教职工、家长、学生都知道火灾的危害和严重性，使人人受到消防安全教育，人人增强消防安全意识。
（三）推进实施消防宣传“七进”工作
以《消防安全责任制实施办法》和《关于推进消防安全宣传教育进机关进学校进社区进企业进农村进家庭进网站工作的指导意见》中“消防宣传教育进学校工作标准”为指导，按照“三管三必须”的要求，强化消防安全责任落实。11月8日，部署“119”消防宣传月活动，下达消防安全宣传教育任务，组织实施“五个一活动”，即：开展一次教育安全发展“大讨论”活动、组织一次消防安全责任制“大宣讲”活动、部署一次消防安全“大检查”活动、举行一次灭火疏散“大演练”活动、开展一次岗位消防安全“大培训”活动，扎实推动和落实行业消防安全标准化管理，整体提升我园防范抗御火灾的能力和水平。
（四）做好安全平台“119”消防安全教育专题活动
组织开展““119”消防安全教育专题活动，各班积极组织开展消防安全教育专题课，因地制宜地开展丰富多彩的体验活动，在寓教于乐中学习掌握消防安全知识和应急逃生技能。部署消防安全学习任务，发动学生和家长共同完成线上线下消防安全作业，要求完成率100%。
（五）组织消防安全教育培训
以消防安全大培训为抓手，持续深化《消防安全责任制实施办法》的学习和宣贯，增强安全发展的能力。采取集中培训形式，对全体教职工进行一次以消防法律法规、消防工作职责、消防安全管理为主要内容的专题教育学习活动。
四、工作要求
（一）强化组织领导。成立以一把手为组长的 “119”消防宣传月活动领导组织，制定切实可行的活动方案，进一步明确责任、细化措施，确保宣传活动贴近实际、贴近师生。
（二）狠抓工作落实。紧密结合消防安全责任制实施办法和消防宣传“七进”指导意见，履行消防安全责任，维护安全发展大局。围绕活动主题，紧扣时间节点，狠抓各项活动和工作措施落实，扩大消防宣传覆盖面，增强消防宣传影响力，真正把消防安全责任落实到每个责任人，综合运用通俗易懂、师生喜闻乐见的宣传形式，把消防安全知识传播到学校的每个角落，确保活动取得扎实成效。
（三）拓展形式内容。根据我园实际，开展形式多样、通俗易懂的宣传形式，积极组织开展消防安全演练、消防安全知识教育、培训、考试，强化单位消防安全“四个能力”建设，督促落实人员密集场所消防安全“三提示”和职工“一懂三会”要求，不断提升自防自救能力。
大学消防安全教育篇8
关键词：高等院校；消防安全；教育模式
众所周知，高等院校是国家培育人才，创造未来发展的重要机构。维护好高等院校的安全，普及安全知识是高等院校人才培养的基本保障。随着义务教育的普及，高等院校基数增多，高等院校师生也更多元与自由，高等院校教学秩序与环境安全，渐渐地被人们所重视。近年来，高等院校火灾事故频发，高等院校学生与教职工的生命财产安全隐患重重，主要存在的隐患与原因分析如下。
1高等院校消防安全现状与原因分析
高等院校是社会的重要组成部分，良好而又安全的校园环境是保持良好的教学秩序的关键。然而，高等院校的消防安全环境却令人担忧，无论是学校基础建设、还是专业人才配备、还是师生的消防安全意识与技能，都显得非常薄弱。同时，高校消防安全管理制度尚未建立，也是高校的消防隐患之一。
1．1高等院校建筑设备老旧，消防隐患大
中国是个历史悠久的国家，知识教育起源早。当下社会高等院校都有几十年、百年历史，建筑年代久远，文化底蕴深厚。高等院校的建筑主要是砖木结构，建筑设计富有文化艺术性，建筑早期设计中防火技术不普及，例如没有专门的消防安全通道、电线铺设没有防火保护措施、通电设备老旧，有些无法安装消防栓和应急照明灯等消防安全设备，这些都导致高等院校建筑珍贵又易损坏。同时，建筑之间的防火间距不足，造成了火灾事故极易发生，且一旦发生火灾，火势将难以控制，造成重大人员伤亡。
1．2高等院校没有专业消防安全工作人员
高等院校作为人口集聚场所，没有设立相应的专业消防安全工作人员，往往由普通的职工代行消防监督工作，专业性弱且容易敷衍了事，不能真正承担起维护高等院校消防安全的责任。缺少专业消防工作人员也导致高等院校师生无法许多消防安全隐患提前察觉，火灾预防工作难以进行。
1．3院校用电需求大，师生使用不规范
高校师生数量大，学生公寓少，使得学生公寓往往满员入住，房间拥挤不堪。书籍、电器、床位、衣柜、书桌，混乱难言。同时电路设计久远，难以及时更新换代，满足不了满员入住的用电需求。同时，社会发展迅猛，每个人都离不开手机、电脑、paD、空调、洗衣机等等电器。特别是在校师生，对生活品质要求高，原有建筑配套的生活电器往往无法满足需求。在这种情况下，师生便会自主购买使用大量大功率电器，而他们对建筑的电线负荷知识不了解，往往超负荷使用违规电器，造成电线短路，引起火灾。1．4学生公寓管理存在漏洞，火灾自救难度大高等院校在校学生，往往青春年少，不易管理。许多高等院校为保护学生在校期间的人身安全，对他们的活动制定了一系列规范。比如，宵禁。学生公寓一般早上6点开门，晚上11点关门，期间学生难以自由出入。同时，学生公寓内防盗设备齐全，门窗都往往增设铁门与锁扣，这些都导致火灾发生后，学生没有安全通道以自救，火势蔓延后，更会造成拥堵与踩踏，造成更严重的伤亡。
1．5消防安全教育实践性弱
高等院校师生作为国家高素质人才，知识储备丰富，然而动手操作能力欠佳。在消防安全知识教育之中，高等院校师生往往能侃侃而谈，而实践自救的应急技能却不会操作，心理素质也较为脆弱，在火灾发生后，容易手忙脚乱。不会运用消防安全知识，也成为目前高校消防安全教育的一大难题。
1．6教育体系对消防安全重视程度不够
我国消防安全教育未纳入义务教育体系之中，从幼儿园到大学期间，其教育地位一直处于边缘状态，难以得到应有的深度普及与重视，造成社会对消防安全教育的忽视。尤其在高等院校之中，师生应付于专业学科，在心理与意识层面上，无法给予消防安全以足够重视。学习教学建筑、教学设备，师生生活建筑与设备中缺失消防措施保障，师生生活之中忽视消防安全，都在一定程度上反应了消防安全意识薄弱，教育体系重视程度不够。
1．7针对高等院校消防安全管理，未形成统一制度
高等院校消防安全管理机制，应在基础校园工作人员规章制度上，延伸到老师、学生的行为规范准则中，将高等院校的校、师、生，三个集体融合起来，在消防安全管理上相互监督，维护整体利益。同时，社会各界更应积极关注高校消防安全教育，推进高等院校消防安全管理制度的制定，推进社会消防文化向前迈进。
2高等院校消防安全教育模式探讨
针对以上对高校的消防安全隐患与原因分析中，可以了解到造成高校消防隐患重重的主要原因不只是高校的消防设备落后，更主要的是高校师生与职工的消防意识薄弱。而深究其根本原因，在于高等院校消防安全教育模式的缺失。消防安全教育未深入到社会、校园，未进入师生学习工作的主要环节，而使得其重要性受到忽视，造成消防安全隐患难以根除。
2．1增强高校老师的消防安全教育
高校师生集体庞大，老师的社会阅历丰富，文化知识水平高，承担着传道授业解惑的作用。增强对高校老师的消防安全教育，让老师重视消防安全，从而将知识传达给学生，将有利于学生重视消防安全，且更易接收信息。同时，为了增强高校老师对消防安全的重视程度，需要先定期举办教师消防安全教育会议，要求老师以身作则，学习消防安全知识，演练消防安全技能，学会火灾自救与救人，进而才能更好地教育学生。
2．2增强学生消防安全知识教育
学生是高校的核心成员，需要引起学生的注意，才能真正有效的普及消防安全知识。因而，为了引起学生对消防安全的重视，吸引他们的注意力是关键。实践证明，消防演练模式的教育，可以带动学生参与的积极性，也能有效地保证学生的参与度，加强其消防实践能力。从而，让学生意识到消防安全的重要性，将理念渗透于生活，减少违规电器的使用，注重生活中的消防细节。
2．3将消防安全教育纳入高等院校师生考核
在高等院校集体之中，无论是对学生、老师还是普通职工，都需要进行消防安全知识考核。对学生来说，主要是增加消防安全科目，分理论笔试与实践操作两部分，以专业的科目审核要求来要求学生认真对待，从而提高消防安全知识教育质量。对于老师而言，不仅要有消防安全本身的知识科目考核，还要增加对学生的宣传教育情况考核，将其纳入教师等级评定之中，使其成为教师的基本素质之一。对于普通职工而言，在于消防安全的实践性操作，维护校园消防安全设施，定期排查师生的违规用电隐患，将其纳入工作报告之中，以评定优秀职工称号。
2．4高等院校建立专业消防安全工作组
高等院校需要设立专门消防安全工作组，接受专业消防培训，掌握消防安全正确求援措施，管理校区公共空间的消防设备，熟悉消防器材使用规则，维护消防设备的良好状态。在硬性条件上，保障校区消防安全。同时，制定校消防安全工作开展章程，将工作细化分配给每位消防安全工作组成员，对其进行消防安全业绩考核，从而提升消防安全工作组成员对自我工作的重视。
2．5社会监督高校消防工作落实
高等院校应积极接受社会各部门的审查，对校区消防安全工作进行指导，强化高等院校师生职工的消防安全意识，强化维护自我生命财产安全的意识，最后，形成消防校区。
3结束语
高校是国家培养人才的摇篮，保证高校的消防安全，从根本上排除高校的消防安全隐患，是高校未来发展不可忽视的内容。构建高校消防安全教育模式，建立社会监督、高校管理、师生实践、专业消防，四大层面的相互支持与监督模式和，才是在高校的高素质人才中形成消防安全文化的有效措施。推进高校消防安全教育模式的完善，是形成和谐校园的重要一步，也是不断完善全面人才培养的重要一步。唯有如此，才能从高校中培养出未来的具有消防意识的社会栋梁，从而减少社会的火灾事故，保护人民的生命财产安全。
［参考文献］
［1］东方文慧．消防安全知识宣传教育手册［m］．北京：中国劳动社会保障出版社，2012．
［2］张力，于霞．浅论高校消防安全工作的重要意义［J］．济南职业学院学报，2007，（5）．
大学消防安全教育篇9
一、指导思想
以党的和二中、三中、四中全会精神为指导，认真贯彻落实关于公共安全宣传教育的重要指示精神，紧紧围绕加强社会化消防宣传教育工作的战略任务，进一步落实基层政府、职能部门、社会单位消防安全宣传教育工作责任，进一步加大媒体消防安全公益宣传力度，进一步提升公民消防法律法规意识、消防安全常识知晓率和火灾自防自救能力，进一步提高全社会抗御火灾的能力和水平，为保障公共消防安全、维护社会稳定、构建和谐社会创造良好的消防安全环境。
二、工作目标
通过消防宣传“七进”活动，实现各级各部门单位及企业消防安全责任落实、职工安全技能提升、学生安全知识提高、群众安全意识增强，全县消防安全形势持续稳定好转。
三、工作内容
（一）消防宣传进机关
1.各机关事业单位成立消防安全宣传教育组织机构，确定消防安全宣传员，建立健全消防安全宣传教育规章制度，有年度消防安全宣传教育工作计划、实施方案，并严格落实。
2.党校、行政学校将消防知识纳入干部培训必修课程，至少有1名经过培训的专兼任教师，提高参训领导干部的消防安全意识和消防工作组织领导水平。
3.根据单位实际制定灭火疏散应急预案，每年组织2次以上全员消防知识培训和灭火、疏散逃生演练。
4.机关事业单位宣传橱窗或宣传栏定期有消防安全内容，重点部位设有消防安全标志，定期利用单位广播、电视、电子屏幕等进行消防安全提示。
5.机关事业干部普遍掌握“一懂三会”知识，即：懂所在场所的火灾危险性，会报火警、会扑救初起火灾、会疏散逃生。
（二）消防宣传进学校
1.学校建立消防安全宣传教育制度，有年度工作计划、实施方案，并严格落实。建立校外消防辅导员制度，消防救援指战员、公安派出所民警定期对学校消防安全宣传教育工作进行指导。
2.中小学、幼儿园将消防知识纳入教学内容，有师资、有教材、有课时，定期组织应急疏散演练和师生参加消防安全宣传教育社会实践活动，鼓励学校结合实际开设消防安全课程。
3.高中将消防知识和技能纳入新生军训课程，开设一堂消防知识课、组织一次疏散逃生演练、进行一次灭火实操、阅读一本消防安全知识读本。
4.学校校园显著位置设置固定消防安全宣传教育栏，有条件的学校设立消防体验室，配备常用消防器材和模拟体验装置。寄宿制学校的宿舍张贴消防安全须知和疏散示意图。学校校报、板报、校园电视、广播、网站定期刊播消防安全常识。
5.每年组织开展“消防安全示范课”教学活动，培养消防授课教师。定期组织消防运动会、消防知识竞赛、消防主题征文比赛、消防漫画大赛、参观消防站等丰富多彩的宣传教育活动。
（三）消防宣传进社区
1.社区建立消防安全宣传教育制度，明确社区消防安全宣传教育责任人。消防安全宣传教育纳入文明社区、平安社区创建和农村社区建设试点工作内容。
2.推举产生“社区消防宣传大使”，经消防救援部门培训合格后，负责本社区消防安全宣传教育工作，开展火灾隐患排查、督促《居民防火公约》落实等活动。
3.依托社区综合服务设施，设立固定消防安全宣传教育场所，配备常用消防器材、模拟体验设施和宣传资料；充分利用社区宣传栏，开展消防安全宣传；楼宇电视、户外视频定期播放消防公益广告或消防安全提示。
4.辖区医院逐级落实消防安全宣传教育责任，每年对医务人员和职工进行不少于2次的消防培训，普遍掌握“一懂三会”知识。
5.社区内福利院、养老院制定消防安全宣传教育制度和灭火疏散应急预案，落实消防安全宣传教育责任人，每半年至少进行1次全员消防知识培训，从业人员和有行为能力的人员普遍掌握“一懂三会”知识。
（四）消防宣传进企业
1.消防安全宣传教育纳入企业消防工作责任考评内容，明确工作计划、目标和责任人，建立消防安全宣传教育工作档案；确定消防安全宣传员，定期开展消防安全宣传教育活动。
2.建立固定的消防安全宣传教育活动场所，配备常用消防器材、模拟体验设施和宣传资料；每半年开展1次全员消防培训，员工新上岗、转岗前须进行消防安全培训。
3.消防设施器材标识醒目，操作使用方法用文字或图例标明；醒目位置设置消防安全宣传板、示意图或标识，开展“三提示”工作（提示场所火灾危险性、提示消防器材位置及使用方法、提示安全出口和疏散逃生路线）。
4.制定灭火疏散应急预案，消防安全重点单位每半年、其他企业每年至少开展1次灭火疏散逃生演练；定期组织消防知识竞赛、消防运动会等活动；企业文化包含消防安全宣传教育内容，企业员工普遍掌握“一懂三会”知识。
5.交通企业利用各类灯箱广告、电子显示屏、阅报栏、提示卡和交通工具内的广播、电子显示屏、报刊等，刊播消防安全知识和提示。文化娱乐场所、宾馆饭店等在电影、电视开映（机）时播放针对性的消防安全提示。
（五）消防宣传进农村
1.消防安全宣传教育纳入文明村镇创建、社会治安综合治理和普法教育工作内容；对村“两委”（村党支部委员会、村民委员会）成员进行消防培训，明确1名村干部负责消防安全宣传教育工作；行政村成立志愿消防宣传组织，定期开展消防安全宣传教育活动。
2.依托农村综合服务设施建立消防安全宣传教育场所，有条件的建立消防安全体验室，配备常用消防器材、模拟体验设施和宣传资料；在主要道路设置固定消防宣传栏；易发生山火、林火的地方，设置警示性标语。
3.村委会因地制宜制定并落实《村民防火公约》，落实“户户联防、村村联防”措施；定期开展防火检查，对生产加工企业等单位进行重点检查，发现问题及时报告辖区公安派出所；麦收、秋收和春节、元宵节等重要时节，开展针对性消防安全宣传教育。
4.古村落、文物古建筑等重点部位设立消防安全标志，提示村民和游客注意防火安全；村民集体活动场所设置宣传栏或警示牌；定期组织灭火、逃生疏散演练等活动。
5.建立留守儿童、孤寡老人、智障残障等特殊群体“邻里守望”制度，实行“一对一”帮扶，上门宣传消防知识、查找火灾隐患，并落实紧急情况时的救助人员。
（六）消防宣传进家庭
1.将家庭消防安全宣传教育纳入“五好文明家庭”、乡规民约等创建内容；乡镇、街道、公安派出所、小区业主委员会等建立家庭消防安全宣传教育制度，定期发放、宣讲防火公约，开展消防安全提示等活动。
2.利用报刊、电视、广播等媒体和文化娱乐活动普及家庭消防安全常识，倡导安全用火、用电习惯，指导家庭查找、消除火灾隐患。
3.定期组织城乡居民开展家庭灭火、疏散逃生演练，保持消防通道畅通，家庭成员掌握“一懂三会”知识。
4.教育家庭成员外出关闭电源和液化气、天然气总阀门，并检查门窗是否关好，防止飞火入户；教育儿童不玩火；协助、提示独居老人或生活能力有障碍的群众注意用火用电安全。
5.引导、鼓励有条件的家庭配备必要的报警、灭火、逃生器材；有条件的地区帮助弱势群体家庭安装“独立式”火灾自动报警装置。
（七）消防宣传进公共场所
1.在商场、宾馆饭店、景区、商业街、电影院、医院、汽车站等人员密集场所，以及高速公路路口、收费站、服务区，过街天桥、道路隔离带、护栏等重要地段，悬挂消防安全宣传横幅、标语，在电子显示屏播放消防安全宣传片和安全警示提示。
2.组织大型商场、宾馆、电影院等公共场所工作人员每年至少开展2次防地震、火灾、踩踏等突发事件的应急演练。
3.商场、市场、电影院、车站等重点人员密集场所要滚动播放消防安全公益广告，普及消防安全知识，促进提高居民应急避险和自救互救能力。
四、工作要求
（一）加强组织领导，形成工作合力。各乡镇（街道）、各有关部门要充分认识开展消防宣传“七进”工作的重要意义，依法履行消防安全宣传教育职责，将其纳入精神文明建设、社会治安综合治理、普法教育和公民素质教育范畴，积极推进社会单位消防安全教育责任落实，全力激发公民参与消防安全宣传教育的积极性和主动性。
大学消防安全教育篇10
开展“消防安全示范课”评比活动。为进一步提高学校消防安全教育教学水平，今年继续在全县中小学校、幼儿园在职教师中开展消防安全示范课评比活动。下面是小编为大家整理的消防安全宣传活动策划资料，提供参考，欢迎参阅。
一、活动时间
即日起至xx月xx日。
二、活动对象
全县各中小学校、幼儿园。
三、活动内容
(一)开展“消防安全示范课”评比活动。为进一步提高学校消防安全教育教学水平，今年继续在全县中小学校、幼儿园在职教师中开展消防安全示范课评比活动。请各学校推荐上报优秀消防安全示范课选手参加片区赛。县教委将联合县消防救援大队按《第七届消防安全示范课评比活动实施方案》(附件1)对参赛教师进行评比，择优推荐参加片区赛，在片区赛中获胜的教师将由片区推荐参加全市决赛。
(二)开展消防安全“四个一”活动。各中小学校、幼儿园普遍开展内容为“上一节消防课、开展一次逃生疏散演练、参观一次消防队站或科普教育基地、完成一次暑期家庭消防作业”的“四个一”活动。在秋季开学时集中组织观看“开学第一课”，开学后集中开展一次疏散逃生演练和消防安全教育，按照学生年龄段完成暑期消防安全家庭作业(附件2)，发动学生参观消防队站或消防科普教育基地，结合今年新冠肺炎疫情防控工作，创新教育形式开展消防安全“夏令营”活动。
(三)开展“第五届校园消防作文、绘画比赛”活动。为进一步丰富“消防进学校”活动内容，县教委、县消防救援大队继续联合举办“第五届校园消防作文、绘画比赛”活动(附件3)。各中小学校、幼儿园要广泛发动义务教育阶段学生及幼儿园学生积极参与，强化学校消防安全宣传效果。
(四)开展消防安全知识“进军训”活动。为切实加强全县高中新生在军训期间的消防安全教育培训工作，各高中学校、职业教育学校要结合新冠肺炎疫情防控工作，采取多形式组织所有新生开展“上一堂消防常识课、开展一次疏散逃生演练、举办一次消防技能实操、组织阅读一本消防知识读物”等系列消防宣传教育活动，每项活动均不少于1课时。各学校要落实责任，采取有效措施保障军训“课时、教材、师资、场地”，确保消防安全知识“进军训”工作落地见效。
第七届消防安全示范课评比活动实施方案
为进一步推进消防知识进课堂工作，挖掘和培养消防知识授课人才，夯实学校消防宣传教育基础，县教委、县消防救援大队拟在全县中小学校、幼儿园在职教师中开展第七届消防安全示范课评比活动，特制定方案如下：
一、活动安排
即日起至10月25日，分三个阶段进行。
(一)片区初赛。受新冠肺炎疫情影响，9月18日前，各学校录制一堂优质消防示范课(幼儿园中班及以上，小学三年级及以上，初中1至3年级)视频到片区教育管理中心参赛。学校只需将授课教案、20分钟教学视频拷贝到U盘内交片区教管中心。
(二)县级复赛。9月23日前，各片区教管中心将评选出来的优质课(幼儿园、小学、中学各一堂)用U盘报送到县教委0107室。
(三)渝东北片区决赛。县教委联合县消防救援大队对参赛教师的教案、教学视频进行评分，从中筛选出幼儿园、小学、中学组各1名选手参加渝东北片区消防示范课决赛。具体事项另行通知。
二、评比规则
(一)分组规则。按幼儿园组、小学组、中学组分别进行评比。
(二)评分规则。由教案评分和课件制作评分两项组成，其中教案评分占评比总分20%，课堂授课(含课件制作评分)评分占评比总分80%，两项分值之和为最后评比总成绩。
三、评比流程
(一)教案评审组由2位教育专家、3名任课教师、2名消防部门人员组成，负责对参赛老师的教案、课件进行统一评分。
(二)总成绩分数并列者，取课堂授课得分高者为优胜。
四、评分标准
(一)教案评分分值(共20分)
1.授课时间25分钟(前后机动2分钟，23—27分不扣分)，教学思路清晰，重点突出，设计合理，流程连贯，教学形式丰富(5分);
2.内容贴近生活、贴近实际(5分);
3.消防知识点准确(知识点错误按消防专家建议扣分，如教学内容不适合则该项得分为0)，切入角度好(5分);
4.概念准确，条理清晰，逻辑性强(5分);
(二)课堂授课评分分值(共80分)
1.根据不同年龄段的学生心理，开展针对性授课(10分);
2.讲授生动，有吸引力，富于启发性(10分);
3.理论联系实际，消防知识点准确，例证贴切新颖，讲授清楚准确，选取角度好(15分);
4.教学准备充分，上课精神饱满，教态自然大方(10分);
5.用普通话教学，语言简洁准确，授课声情并茂，感染力强(10分);
6.精心组织教学，灵活运用授课技巧，善于营造寓教于乐的课堂氛围(15分);