健康教育传播材料篇1
随着计算机技术手段的不断完善，平面设计也开始逐步被应用到多个领域之中，成为多个领域中不可获取的重要环节。本课题中我们将进一步针对健康教育传播材料中的平面设计应用课题做出阐述和分析。
一、平面设计基本要素以及在健康教育平面材料中的重要性
平面设计主要是通过创意、构图、色彩三个基本的要素二构成的。在健康教育的传播活动之中健康信息主要是以健康教育材料为信息的载体进行传播的，然而健康教育平面材料是健康教育材料众多中的一种平面材料，主要囊括了报纸、杂志、期刊、小册子、墙报、挂图、广告等多种形式。这些平面材料主要是通过平面设计的创新及新颖性来向人们提供一个更为快捷的信息传送平台，让人们能够通过对平台的关注成为健康信息的使用者及传播者。
平面设计的基本要是作为健康教育平面材料设计的最根本的基础，平面设计在健康额教育平面材料的制作中显得尤为关键，然而其要素是扮演了主角的角色。平面的设计者通过以健康传播信息为主体，对受众群体进行目标的锁定，然后在通过对大众的需求进行结合，把握设计的关键点来确定表现形式。让受众人群能够看过图像及图文来引起共鸣。所以，作为设计人员是需要掌握全面的健康知识以及设计水平的。
反之，如果说设计人员存在专业知识上的匮乏那么不仅仅不能够实现对健康教育传播材料的传输，一定程度上还会对受众人群产生一定的误导。
二、平面设计的要素在健康平面材料中的具体应用
1.健康教育平面材料中创意构思的应用
创意是作为平面设计的关键要素之一，同时也是一种赋予文学修辞的艺术形式，它的基础主要是来源于生活。健康教育平面材料通过个性化的创意来进行传播的过程中，需要针对传播的目标及受众人群、文化背景等等方面因素来进行考虑，充分的发挥想象力将僵硬的医学信息通过主题的形式来简要鲜明的向人们展示。比较好的创意是通过大小的对比形式、色彩上的变化、字体符号、动物和人物等等形式来给人们带来视觉上的冲击，让这些设计的画面能够更好的迎合人们的需求，以此来作为传播的切入点，通过传播信息的个性符号让受众人群能够直观的通过信息中做到传播的内容。
2.在健康教育平面材料中的构图应用
构图通常都是为了能够更为合理的对健康教育平面材料的相关知识进行深入的了解，一般都是通过图形、、色彩及文字三者主次关系来进行表达的。作为设计人员通过对整体传播方案的策划及主题内容、受众人群、宣传的范畴进行确定，以此来为设计人员提供更好的构图思路，实现对版面完善及调整。
例如在拒绝吸烟的广告传播问题上。可以通过白色为构图的底图然后图中可以设计出一只手上拿着一支烟进行接力棒的传递，然后在旁边则可以通过另外一只手打上拒绝的文字，字体设计上需要由大、中、三个字体来对主次关系进行组合排列让整个广告突显出更为简洁、生动的视觉冲击画面。对此，设计者在构图的应用中需要注意对整体构成视觉的效果作出研究，在构图中一定要考虑构图能够对受众人群的视觉产生吸引。
创新图形提高受众视觉的冲击力。图形在平面的设计中最为关键性的作用就是通过它来对影响及色彩进行表达，通过视觉上的语言及文化背景的不同，就可以准确的对图形做出信息的飙到。通过创意图形在健康教育平面材料中是必不可少的图形类型之一。通过多种图形及形式的表达来完成创意图形的搭配。比如在生活中我们可以随处可见的禁止吸烟的表示，一个香烟上面标识出红色的禁止表示，既简单还明确让人们都能够一眼联想到公共场所禁止吸烟的场景。在健康教育平面材料之中还会将一些医学的图片创意成为好可爱的漫画图形，以此来清晰的表达出所要传递的信息，通过图形创意是能够给人们带来视觉上的冲击的，这在健康教育平面材料的设计中起到非常关键性的作用及意义。
特色文字提高受众情感魅力。文字与图形不同，图形是能够做到无国界的传播，而文字是存在一定的局限的。但在健康平面材料中文字作为关键突出的要素之一。部分文字不仅仅是单独使用以围绕图片来进行相应的解说及搭配的，大部分都是通过块状为主字数上不宜提多，还有一些是根据不同的内容及编写来配合整体的风格形成格局布局特色的文字设计。例如说，在中意传播健康材料的文字上设计可以充分的使用中国水墨元素来对中医的健康问题进行传播，这会个受众人群眼前一亮的视觉冲击，非常有利于传播中医知识。
增添对受众人文的关怀。色彩总会是给人们带来一种希望全新的生活气息，在平面设计之中色彩作为一种个性化的表达形式，通常情况下都要比图形、文字等等更具有视觉上的冲击力，不同的色彩代表着不同的与语言池，会给人们带来不同的感受。在健康教育平面材料的设计中通过合理应用色彩的方式来突显出健康教育材料宣传的主体，能够更好的让受众人群理解。设计人员可以对健康信息的主体进行选定，然后在进行主色调的揣摩辅助通过色彩的搭配来给受众人群带来视觉上的感官。在设计中经常能够看见的就是通过色相、名都及不同色彩的搭配来表现出版面的主次关系。健康传播之中关于卫生疾病相应的标志设计都是色彩给人关怀的体现。例如说艾滋病的标示是红丝，这会给人一种关怀及坚持的感觉，所以在设计中色彩搭配的应用同样也是非常重要的。
健康教育传播材料篇2
一、主要工作任务
依照健康教育工作规范要求，做好健
康教育与健康促进各项工作任务。围绕甲型流感、艾滋病、结核病、肿瘤、肝炎等重大传染病和慢性病，结合各种卫生日主题开展宣传活动。特别是积极开展世界结核病日、世界卫生日、全国预防接种日、防治碘缺乏病日、世界无烟日、世界艾滋病日等各种卫生主题日宣传活动。继续做好针对农民工、外出打工和进城务工人员的艾滋病防治项目传播材料的播放工作.根据《突发性公共卫生事件应急预案》，开展群众性的健康安全和防范教育，提高群众应对突发公共卫生事件的能力。加强健康教育网络信息建设，促进健康教育网络信息规范化。加强健康教育档案规范化管理。
二、主要工作措施
(一)、健全组织机构，完善健教工作网络
完善的健康教育网络是开展健康教育工作的组织保证和有效措施，20xx年我们将结合本社区实际情况，调整充实健康教育志愿者队伍，加强健康教育志愿者培训;组织人员积极参加市、区、疾控部门组织的各类培训，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理论水平;将健康教育工作列入中心工作计划，把健康教育工作真正落到实处。
(二)、加大经费投入
计划20xx年购置新的照相机、电脑、打印机等设备，印制健康教育宣传材料，保障健康教育工作顺利开展。
(三)、计划开展的健康教育活动
1、举办健康教育讲座
每月定期开展健康教育讲座，全年不少于12次。依据居民需求、季节多发病安排讲座内容，按照季节变化增加手足口、流感等流行性传染病的内容。选择临床经验相对丰富、表达能力较强的医生作为主讲人。每次讲座前认真组织、安排、通知，在讲座后接受咨询、发放相关健康教育材料，尽可能将健康知识传递给更多的居民。(后附健康教育讲座安排表)
2、开展公众健康咨询活动
利用世界防治结核病日、世界卫生日、全国碘缺乏病日、世界无烟日、全国高血压日、世界精神卫生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各种健康主题日和辖区重点健康问题，开展健康咨询活动，并根据主题发放宣传资料。
3、向居民播放健康教育光盘
在输液室设电视及dvd，每周定期播放健康教育光盘，光盘内容以居民的需要为原则，做好播放记录、播放小结等。
4、开展居民喜闻乐见的活动
计划上半年、下半年各开展一次居民喜欢的健康知识竞赛，专干提前认真组织，设计试题、配备奖品，让居民在娱乐的同时学习到日常所需的健康知识。
5、办好健康教育宣传栏
按季度定期对中心的3个健康教育宣传栏更换内容。将季节多发病、常见病及居民感兴趣的健康常识列入其中，丰富多彩的宣传健康知识。
6、发挥取阅架的作用
中心大厅设健康教育取阅架，每月定期整理，将居民需要的健康教育材料摆放其中，供居民免费索取。
(四)、健康教育效果评估
对辖区1%的人口科学规范的进行一次健康知识知晓、技能掌握、行为形成情况和健康需求等内容的健康教育效果评估。健康教育专干主要负责设计调查方案、调查问卷、评估总结等工作。
健康教育传播材料篇3
一、主要工作任务
依照健康教育工作规范要求，做好健
康教育与健康促进各项工作任务。围绕甲型流感、艾滋病、结核病、肿瘤、肝炎等重大传染病和慢性病，结合各种卫生日主题开展宣传活动。特别是积极开展“世界结核病日”、“世界卫生日”、“全国预防接种日”、“防治碘缺乏病日”、“世界无烟日”、“世界艾滋病日”等各种卫生主题日宣传活动。继续做好针对农民工、外出打工和进城务工人员的艾滋病防治项目传播材料的播放工作.根据《突发性公共卫生事件应急预案》，开展群众性的健康安全和防范教育，提高群众应对突发公共卫生事件的能力。加强健康教育网络信息建设，促进健康教育网络信息规范化。加强健康教育档案规范化管理。
二、主要工作措施
（一）、健全组织机构，完善健教工作网络
完善的健康教育网络是开展健康教育工作的组织保证和有效措施，2011年我们将结合本社区实际情况，调整充实健康教育志愿者队伍，加强健康教育志愿者培训；组织人员积极参加市、区、疾控部门组织的各类培训，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理论水平；将健康教育工作列入中心工作计划，把健康教育工作真正落到实处。
（二）、加大经费投入
计划2011年购置新的照相机、电脑、打印机等设备，印制健康教育宣传材料，保障健康教育工作顺利开展。
（三）、计划开展的健康教育活动
1、举办健康教育讲座
每月定期开展健康教育讲座，全年不少于12次。依据居民需求、季节多发病安排讲座内容，按照季节变化增加手足口、流感等流行性传染病的内容。选择临床经验相对丰富、表达能力较强的医生作为主讲人。每次讲座前认真组织、安排、通知，在讲座后接受咨询、发放相关健康教育材料，尽可能将健康知识传递给更多的居民。（后附健康教育讲座安排表）
2、开展公众健康咨询活动
利用世界防治结核病日、世界卫生日、全国碘缺乏病日、世界无烟日、全国高血压日、世界精神卫生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各种健康主题日和辖区重点健康问题，开展健康咨询活动，并根
据主题发放宣传资料。
3、向居民播放健康教育光盘
在输液室设电视及dvd，每周定期播放健康教育光盘，光盘内容以居民的需要为原则，做好播放记录、播放小结等。
4、开展居民喜闻乐见的活动
计划上半年、下半年各开展一次居民喜欢的健康知识竞赛，专干提前认真组织，设计试题、配备奖品，让居民在娱乐的同时学习到日常所需的健康知识。
5、办好健康教育宣传栏
按季度定期对中心的3个健康教育宣传栏更换内容。将季节多发病、常见病及居民感兴趣的健康常识列入其中，丰富多彩的宣传健康知识。
6、发挥取阅架的作用
中心大厅设健康教育取阅架，每月定期整理，将居民需要的健康教育材料摆放其中，供居民免费索取。
（四）、健康教育效果评估
对辖区1%的人口科学规范的进行一次健康知识知晓、技能掌握、行为形成情况和健康需求等内容的健康教育效果评估。健康教育专干主要负责设计调查方案、调查问卷、评估总结等工作。
（五）、健康教育覆盖
健康教育传播材料篇4
计划一：村级健康教育工作计划
健康教育工作是农村卫生服务中心的一项重要工作内容，为了更好的贯彻落实《公共卫生服务项目考核办法》相关工作要求，进一步完善我村卫生卫生服务中心健康教育与健康促进工作体系，在辖区内普及健康知识，提高居民健康水平，制定了20xx年健康教育工作计划，内容如下：
一、主要工作任务
依照健康教育工作规范要求，做好健康教育与健康促进各项工作任务。围绕甲型流感、艾滋病、结核病、肿瘤、肝炎等重大传染病和慢性病，结合各种卫生日主题开展宣传活动。特别是积极开展世界结核病日、世界卫生日、全国预防接种日、防治碘缺乏病日、世界无烟日、世界艾滋病日等各种卫生主题日宣传活动。继续做好针对农民工、外出打工和进城务工人员的艾滋病防治项目传播材料的播放工作.根据《突发性公共卫生事件应急预案》，开展群众性的健康安全和防范教育，提高群众应对突发公共卫生事件的能力。加强健康教育网络信息建设，促进健康教育网络信息规范化。加强健康教育档案规范化管理。
二、主要工作措施
(一)健全组织机构，完善健教工作网络
完善的健康教育网络是开展健康教育工作的组织保证和有效措施，20xx年我们将结合本村实际情况，调整充实健康教育志愿者队伍，加强健康教育志愿者培训;组织人员积极参加市、镇、疾控部门组织的各类培训，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理论水平;将健康教育工作列入中心工作计划，把健康教育工作真正落到实处。
(二)加大经费投入
计划2011年购置新的照相机、电脑、打印机等设备，印制健康教育宣传材料，保障健康教育工作顺利开展。
(三)计划开展的健康教育活动
1、举办健康教育讲座
每月定期开展健康教育讲座，全年不少于4次。依据居民需求、季节多发病安排讲座内容，按照季节变化增加手足口、流感等流行性传染病的内容。选择临床经验相对丰富、表达能力较强的医生作为主讲人。每次讲座前认真组织、安排、通知，在讲座后接受咨询、发放相关健康教育材料，尽可能将健康知识传递给更多的居民。
2、开展公众健康咨询活动
利用世界防治结核病日、世界卫生日、全国碘缺乏病日、世界无烟日、全国高血压日、世界精神卫生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各种健康主题日和辖区重点健康问题，开展健康咨询活动，并根据主题发放宣传资料。
3、向居民播放健康教育光盘
在输液室设电视及DVD，每周定期播放健康教育光盘，光盘内容以居民的需要为原则，做好播放记录、播放小结等。
4、开展居民喜闻乐见的活动
计划上半年、下半年各开展一次居民喜欢的健康知识竞赛，专干提前认真组织，设计试题、配备奖品，让居民在娱乐的同时学习到日常所需的健康知识。
5、办好健康教育宣传栏
按季度定期对健康教育宣传栏更换内容。将季节多发病、常见病及居民感兴趣的健康常识列入其中，丰富多彩的宣传健康知识。
6、发挥取阅架的作用
中心大厅设健康教育取阅架，每月定期整理，将居民需要的健康教育材料摆放其中，供居民免费索取。
(四)健康教育覆盖
计划于20xx开展的健康教育讲座、公众健康咨询活动、健康知识竞赛、播放健康教育光盘、发放健康教育材料等工作的受教育人数覆盖辖区人口的70%以上，争取让更多的居民学习到需要的健康知识，从根本上提高居民自身的健康知识水平和保健能力，促进人们养成良好的卫生行为习惯。
计划二：村级健康教育工作计划
一、指导思想
以教育部、卫生部颁发的《学校卫生工作条例》、《中小学健康教育指导纲要》为指导，坚持健康第一、育人为本的思想，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，切实加强学校健康教育工作，提高学生健康水平。培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
二、组织领导
为切实加强学校健康教育的领导，学校成立了健康教育工作领导小组，具体成员如下：
组长：xxx
副组长：xxx
组员：xxx
三、工作目标：
小学生健康教育的直接目标是提高全体学生的身体素质，最终目标是促进学生全面发展。依据教育部及省、市教育部门对健康教育的有关精神，运用健康教育理论，结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：
1.依据教材和实际，对学生进行健康知识教育。
2.培养良好的卫生习惯。
当前由于社会与家庭环境的影响，不少学生养成了以自我为中心，随手乱扔垃圾的现象，因此，教师应引导并培养学生良好的卫生习惯。
3.促进学生身体的全面发展。
健康教育工作应注重对学生身体素质的全面培养，促进学生各方面的谐调发展，使每个学生有较强的健康意识。
四、工作重点：
(一)加强健康教育
1.认真落实《学校卫生工作条例》和《中小学健康教育指导纲要》要求。
2.认真上好健康教育课，确保学生健康知识知晓率达100%。
3.充分利用队会、黑板报、宣传橱窗、红领巾广播站等开展形式多样的健康教育宣传活动。
4.做好一年一度的学生体检工作和新生入学免疫接种验证工作。
5.对高年级的学生在加强品德等方面的教育的同时，加强心理健康教育。
(二)做好学校卫生工作
1.认真做好每天的卫生清扫工作，确保学生有一个洁净、优美的学习生活环境。做到校园环境优美，卫生保洁好，无明显的卫生死角和不文明的校园陋习。
2.做好每周五下午校内外责任区的卫生清扫保洁工作和每月一次的卫生大扫除活动。
3.认真做好学校饮水卫生及食品卫生，加强对食堂的管理，规范操作，杜绝食品卫生事故发生。
4.加强对学生个人卫生的检查，督促学生养成良好的个人卫生习惯。
5.按上级要求做好除四害工作。
6.重视学生健康习惯的养成教育。充分利用红领巾监督岗的监督作用，督促学生养成良好的卫生健康习惯。
(三)开展传染病防治工作
健康教育传播材料篇5
依照健康教育工作规范要求，做好健康教育与健康促进各项工作任务。以《中国公民健康素养-基本知识与技能》为主要内容开展各种个体和群众健康教育的行为与方式的健康教育活动。围绕甲型流感、艾滋病、结核病、肿瘤、肝炎等重大传染病和慢性病，结合各种卫生日主题开展宣传活动。特别是积极开展“世界结核病日”、“世界卫生日”、“全国预防接种日”、“防治碘缺乏病日”、“世界无烟日”、“世界艾滋病日”等各种卫生主题日宣传活动。继续做好针对游客、农民工、外出打工和进城务工人员的艾滋病防治项目传播材料的播放工作.根据《突发性公共卫生事件应急预案》，开展群众性的健康安全和防范教育，提高群众应对突发公共卫生事件的能力。加强健康教育网络信息建设，促进健康教育网络信息规范化。加强健康教育档案规范化管理。
二、主要工作措施
(一)、健全组织机构，完善健教工作网络
完善的健康教育网络是开展健康教育工作的组织保证和有效措施，20xx年我们将结合本社区实际情况，充实健康教育志愿者队伍，加强健康教育培训;组织人员积极参加疾控部门组织的各类培训，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理论水平;将健康教育工作列入中心工作计划，把健康教育工作真正落到实处。
(二)、加大经费投入
计划20xx年继续加强印制健康教育宣传材料，保障健康教育工作顺利开展。
(三)、计划开展的健康教育活动
健康教育传播材料篇6
社区大众健康教育的基本理念
遵循传播的基本特点社区大众健康教育是向社区大众传播健康知识，而健康知识是一种特殊的信息，因此它也遵循传播的基本特点，需要有信息传播者(社区卫生服务人员)通过一定的渠道向受众(社区居民)传达一定的信息(健康知识)以达到一定的效果(提高社区大众的健康知识水平)并有反馈。
人际传播与大众传播并重由于在社区范畴内较少能通过广播、电视等大众途径，所以个人与群体、群体与群体之间的人际传播就显得非常重要。个人与群体之间的健康知识传播包括有授课、报告、演讲、讲座等，群体与群体之间的健康知识传播包括有会谈、讲座、讨论等。
具有自身的流程与特点①社区大众健康教育往往具有计划性，故需要制定季度或年度的计划。②针对社区大众与群体，而不是某一个具体的居民。③为取得更好的效果需要居委会和当地政府及组织、社团等的支持。④遵循计划－实施－评价的基本流程，对大众健康教育的效果评价是采用群体指标。⑤当地的疾病控制中心往往会在技术上进行指导。
以上这些也是社区大众健康教育与个体健康教育的区别所在，可以总结如表1。
社区大众健康教育的基本流程与方法
大众健康教育计划的制定大众健康教育计划的制定是进行社区大众健康教育的第一步，也是非常关键的一步，其制定程序一般包括以下7个步骤。
社区健康教育需求评价在制定健康教育计划时，首先不是考虑我们主观上要解决什么问题，而是所在社区需要我们解决什么问题？哪些问题可以通过健康教育干预得到解决？目前应优先解决的健康问题是什么？因此，必须做好社区需求评估，为计划的制定提供必要的资料、数据与依据。社区需求评估包括社会诊断与流行病学调查。具体有以下几种办法：①召开座谈会，集中大多数人的意见和基层群众的要求，分析、研究、确定社区的主要健康问题。②分析相关的文献资料，找出社区存在的主要健康问题。③流行病学调查：通过调查发现哪些是社区最严重、最主要的健康问题和需要优先解决的健康问题，以确定健康教育的主攻目标。
确定优先项目确定优先项目在于真实地反映社区群众最关心的健康问题，以及各种特殊人群的健康问题，决定最重要、最有效和所用的人力、资金最少又能达到最高效益的社区健康教育项目。比如在盐摄入多的社区通过健康教育使社区居民的盐摄入减少，进而控制高血压。在同时存在几个主要健康问题时，进行优选的原则是：①重要性即主要看社区疾病或健康问题的频度和危害程度；②有效性即主要看疾病或健康问题是否能通过健康教育手段得以解决；③可行性即健康教育是否会得到社区人群、尤其是干预对象的支持和赞同。
确定计划目标当优先健康教育项目确定后，就要对项目计划干预的内容、确定干预人群、范围、计划所要达到的目标以及实现目标要求而制定的各项指标。
确定健康教育策略在确定健康教育目标后，就要确定达到目标的方式、方法和途径，即干预策略。教育(干预)策略主要包括以下几项内容：①确定健康教育方法；②确定健康教育内容；③确定健康教育材料；④组织与培训。
安排健康教育活动日程社区大众健康教育计划一般大致可分为4个阶段：计划设计阶段、准备阶段、执行阶段和总结阶段。
设计监测与评估方案在健康教育的设计阶段就要考虑评价问题。对监测与评价的活动、指标、方法、工具、时间、监测与评价负责人等作出明确的规定。
经费预算根据健康教育的活动，分别测算出每项活动的开支类别即所需费用，然后汇总，列出整个项目的预算。
大众健康教育计划的实施健康教育计划的实施就是按照计划设计的要求，有序而有效地组织实施社区干预等活动，以保证计划目标得以实现。
制定实施时间表为了使健康教育计划有步骤地落实进行，在计划实施之前，应该制定各项活动的工作时间表，明确规定工作内容、要求、实施时间、地点、负责人、经费预算等。这是一项非常细致又需要结合本社区实际情况的工作，比如，如果要对社区居民进行虫媒传播疾病防治的健康教育，则最好放在夏天来临之前进行。
建立实施组织由于社区大众教育是面对社区群体，往往需要把社区居民有效地组织在一起接受健康教育，所以实施组织除了社区医生、医学专家、公共卫生人员、护理人员等技术人员外，还应该包括当地政府、社区居委会、居民代表、社会团体等支持人员与组织。只有把技术人员和支持人员有效地组织在一起，发挥各自的优势力量，才能做好社区大众健康教育。
实施质量控制与优化教育内容对健康教育的质量要进行控制和把关，这其中健康教育的内容是需要重点把握的。社区大众健康教育的内容一要具有科学性，二要切合社区实际，三要通俗易懂，四要生动形象能吸引社区居民。比如给居民讲解食盐摄入过多的危害，如果讲“食盐过多导致高血压的机理”方面的内容就不如讲“多吃盐能使您健康长寿吗？”能吸引社区居民的兴趣。
培训实施人员由于社区大众健康教育需要团队合作完成，而不是单单依靠社区技术人员，所以需要对大众健康教育的实施人员进行相关的培训。培训应至少包括健康教育流程与后期支持流程两部分知识。
健康教育传播材料篇7
一、指导思想
健康教育要以通俗易懂、实用高效为基本原则，从群众的实际需求出发，采取群众喜闻乐见、易于接受的形式，广泛宣传、推广、普及各种健康知识，引导群众养成良好的健康行为习惯，提高全民的健康水平。
二、工作目标
（一）宣传栏“五进”目标。从2012年起，在全县范围内开展健康教育宣传栏“五进”活动，即进农村、进社区、进学校、进单位、进重点公共场所，普及健康素养基本知识和技能，城乡居民健康教育覆盖率达90%以上。
（二）新闻媒体健康教育宣传目标。从2012年起，利用“卫生宣传日”等定期开展健康教育电视专题宣传，城乡居民健康教育实现全覆盖。
（三）发放宣传材料和开设健康教育讲座目标。以镇（社区）为单位，健康教育宣传材料发放每年不少于12种，居民家庭宣传材料发放覆盖率达60%以上；举办健康教育讲座每年4次以上，受教育人群达300人以上。
（四）工作指标。到2012年底全县城乡居民健康知识知晓率达80%以上，健康生活方式形成率达60%以上，并逐年提高。
三、工作内容
（一）多种形式开展健康教育
1、新闻媒体专题宣传。在县电视台开设健康教育宣传栏目，定期播放健康教育节目，向公众传播健康知识，每年电视宣传不少于6次。
2、设置健康教育宣传栏。以镇为单位，在人员居住集中的村设置宣传栏，全县农村宣传栏设置500处；城区以社区为单位设置宣传栏不少于20处，城区学校10处。每季度更新一次健康教育宣传材料，更新内容要有记录，有影像资料。
3、开展公众健康咨询活动。以镇、社区为单位，在“卫生宣传日”、“健康主题日”等节日开展主题宣传和公众健康咨询活动，活动要有记录，现场要有影像资料，每年开展宣传咨询活动不少于6次。
4、举办健康教育讲座。以镇、社区为单位，以普及居民健康素养基本知识技能和预防控制季节性传染病、多发病、慢性病等为重点内容，以慢性病患者、家庭主妇和中小学生为重点人群，定期举办健康教育讲座，引导居民学习和掌握健康知识和技能，促进居民身心健康。各镇、社区每年举办健康教育讲座4次以上，受教育人数300人以上。
5、发放健康教育宣传材料。以镇、社区为单位，印制健康教育宣传折页、健康教育处方、健康手册、健康教育宣传画等，放置于医疗单位的候诊区及诊疗科室，供居民索取学习；同时，通过村卫生室人员入户发放宣传材料，指导居民学习和掌握健康知识。每年发放宣传材料不少于12种，覆盖居民家庭达60%以上。
（二）丰富健康教育内容
健康教育要以卫生政策法规，居民健康素养基本知识，健康生活方式促进行动内容，季节性传染病防控知识，慢性病防控知识，常见病、多发病预防知识等为主。
（三）加强健康教育服务能力建设
各医疗卫生单位要确定专人负责健康教育工作，定期开展业务技术培训，不断提高健康教育的服务能力。
四、组织管理
（一）组织领导
卫生局成立健康教育工作领导小组，对健康教育工作进行统一领导和管理，具体负责健康教育活动的组织、协调和实施，保障健康教育工作的顺利实施。
（二）职责分工
卫生局负责实施方案的制定、宣传栏的设置规划，对各单位健康教育工作开展情况进行督导检查和考核。
县疾控中心负责对健康教育人员的技术培训、技术指导，对健康教育宣传提供技术支持。
县医院、县中医院、县妇保院、县卫生监督所负责对全县健康教育工作提供技术支持。
各卫生院、社区卫生服务站负责辖区内健康教育宣传活动的具体实施和宣传栏的维护与管理，确保健康教育工作内容和工作目标落实到位。
健康教育传播材料篇8
【关键词】获得性免疫缺陷综合征;健康教育;组织和管理;学生保健服务
【中图分类号】R512.91G479【文献标识码】a【文章编号】1000-9817(2010)07-0790-03
ResearchonHealtheducationonaiDSpreventionofsomeSecondarySchoolsinShanghai/YaoJia-jia*,tanGYi,HUXing-chang.*Collegeofeducation,ShanghainormalUniversity,Shanghai(200234),China
【abstract】objectivetolearnstatusofhealtheducationonaiDSatthesecondaryschoolsinShanghai,inordertoprovidesuggestionsforenhancingschoolhealtheducationonaiDStopromotethehealthygrowthofstudentsandtheharmoniousdevelopmentofsociety.methodstotally537studentsfromthreejuniorandfourseniorhighschoolsinShanghaiwereselectedforrandomand25teachersinrelevantsubjectshadbeeninvestigated.thestatusofstudentsmasteringtheaiDS-relatedknowledgeandtheteachingmethodsandthestudents'andteachers'attitudeonaiDS/HiVwereinvestigated.ResultsHeatheducationonaiDSinschoolswerelackofunderstanding,andtherelatededucationdidn'tmeetthestandard;schoolswerelackofteachingmaterialsandteachers,mostknowledgeawarenessrateswerebelow50%;thesinglenessoftheteachingform;thestudents'knowledgeonaiDShadsomedeficiency,theawarenessrateofthreetransmittingrouteswereabviouslybetterthanthatofnon-transmittingroutes.ConclusionitisnotoptimisticofhealtheducationonaiDSatthesecondaryschoolsinShanghai.weshouldstrengthentheteachertraining,carryouttheeducationinmulti-level&multi-channel,developtheteachingresourcesinall-roundwaysandstrengthenthelinkofsocial,schoolandfamily.
【Keywords】acquiredimmunodeficiencysyndrome;Healtheducation;organizationandadministration;Studenthealthservices
艾滋病又称获得性免疫缺陷综合征(aiDS),是由人类免疫缺陷病毒(HiV)所导致[1]。aiDS是当今全球面临的严重公共卫生问题和社会问题。控制aiDS最有效的方法是预防,健康教育是预防aiDS的最有效手段[2]。联合国艾滋病规划署2006年资料显示,在许多地区新发艾滋病病毒感染者主要集中在15～24岁的年轻人中,2006年新发的艾滋病病毒感染者中,15岁以上占40%。另一项有关研究报道,我国HiV感染者20～39岁年龄组占了80%[3]。在当今青少年性成熟提前、青少年增加以及全球性病、艾滋病严重流行等客观现实下,加强学校预防艾滋病健康教育,提高青少年的预防艾滋病意识、技能和自我保护能力,促进青少年健康成长具有重要性与紧迫性。
1对象与方法
1.1对象在上海市6个行政区随机抽取3所初中及4所高中,这7所学校都仅在教材内容相关时以及由卫生教师牵头进行的日常相关教育中有过预防艾滋病健康教育。采用随机抽样法抽取初二、高二537名学生接受调查,其中高中生318人,初中生219人。发放问卷537份,回收问卷537份,其中有效问卷502份,有效率为93.5%。在回收的有效问卷中,初中生203份,高中生299份;初中男生98名,女生105名,高中男生141名,女生158名。教师问卷发放25份,回收问卷25份,有效问卷25份,有效率为100%。
1.2方法采用问卷法与访谈法。问卷主要针对中学生及中学相关教师。参照《学校预防艾滋病健康教育基本要求》(教育部、卫生部)中的教学目的、教学要求、教学内容设计问卷及访问提纲。问卷内容主要为基础艾滋病知识及对艾滋病病人/感染者态度的调查。教师访谈内容主要包括教师相关知识来源、涉及课时、内容设计及教授方法技巧等内容。数据主要采用百分率表示,运用t检验比较各样本间的差异。
2结果
2.1学校对预防艾滋病健康教育认识不足教育部先后制订印发了《关于进一步贯彻的意见》和《关于加强学校预防艾滋病健康教育工作的通知》规定在中学必修课中安排预防艾滋病专题教育,初中要求6课时,高中4课时。调查发现,所有被调查的教师反映相关教育未达到规定课时。其中6所学校的教师反映学校对预防艾滋病健康教育缺乏意识与相应的关注,而影响预防艾滋病健康教育的实施。部分教师反映,至今仍有不少学校和家长认为艾滋病离孩子们很远,缺乏预防艾滋病健康教育的紧迫感。
2.2教师、教材及教育形式上存在不足
2.2.1缺乏专业师资,教育效果不理想被调查的学校中3所初中心理教师没有参与预防艾滋病健康教育,4所高中只有2所学校有心理教师进行该方面教育。被调查的25名教师艾滋病知识掌握情况见表1。有不少知识的知晓率低于50%。需要说明的是,关于传播途径,笔者设计的题目是“假如在一个有艾滋病病毒存在的环境下,下列哪些途径可能会使人感染艾滋病病毒”,为多项选择,统计时计全部答对者为答对。在回收的问卷中,分别有7名和4名教师认为蚊虫叮咬和接吻能传播艾滋病。
2.2.2缺乏教材,课程内容不统一被调查的所有学校没有专门的教材。有些学校虽然有宣传材料,但由于有的年代久远,某些知识点表述不正确(如:将“艾滋病”写成“爱滋病”,将艾滋病的全称“获得性免疫缺陷综合征”写成“获得性免疫缺陷综合症”等),数据也存在过时的问题。由于缺少教材,教师通常通过网络和书刊获得有关资料,在知识教育过程中容易发生科学性错误,且无教学大纲。访谈中,还了解到由于课程内容的选择、安排基本由教师自己决定,教育内容重复现象比较普遍,几位教师先后上过的内容存在冲突和矛盾,使学生产生迷惑无所适从。
2.2.3教育形式单一调查发现,学校在进行预防艾滋病健康教育时,所有的生物教师都在课堂上结合图片进行讲解,半数以上卫生教师只利用一些相关部门发放的宣传资料进行教育。缺乏有效的宣传手段、方法和渠道,宣传内容针对性不强,教育形式单一;缺乏心理、伦理方面的辅导和安全教育,忽视青少年不同年龄、性别、生长环境的不同特点和需求;缺乏长期稳定的宣传模式,可及性等差。
2.2.4教师缺乏对待艾滋病病毒感染者和病人的正确态度调查中,大部分教师对艾滋病及艾滋病感染者持正确的态度,但仍有相当比例的教师存在戒备和矛盾的心理。少数教师言谈中存在对HiV感染者和病人的歧视、不理解和一些个人情感。这些教师在课堂上传递知识时,在不经意中会流露出对HiV感染者和病人的不正确态度,会从一定程度上影响到学生的态度。如一味讲述HiV的可怕;如何防护、远离HiV感染者和病人;在不经意间以“病人”和“正常人”来区分感染者/病人与健康人,那么必定会从潜意识里影响到学生,加剧学生对艾滋病病人和感染者的恐惧心理。
2.3学生艾滋病知识存在缺陷三大传播途径知晓率明显好于非传播途径知晓率。见表2。
接吻、飞沫、蚊虫叮咬、共用餐具或共餐都属于艾滋病非传播途径。相比较其他3项,蚊虫叮咬与三大传播途径在高中生与初中生中的差异均具有统计学意义(p值均
3讨论
调查发现,学校在开展预防艾滋病健康教育均未能达到规定的课时,除了与校方及家长的关注相关外,与教师本身也有很大的关联。教师(特别是生物及心理教师)缺少相关培训及广阔的正确的知识与理念,从而难以形成对此类健康话题的敏锐度和关注度。这样也就导致了教师在课堂讲的知识点过于传统,使用的教学方法也过于守旧,教学中不善于在原有课程里插入相关的教育。
在知识水平上,3个学科教师在不少基础知识上的知晓率低于50%。在传播途径上,3个学科教师的正确率分别为:生物61.54%、卫生42.86%、心理40.00%,都不十分理想。其中很多教师由于在“蚊虫叮咬不能传播艾滋病”这一项上选择错误,而被记入不正确。表2中显示中学生在这一项上的正确率也十分不理想,这应该与教师该方面知识的不足有着密切的联系。
由于最能涉及到预防艾滋病健康教育的3科教师在课程安排上缺少统筹协调,甚至发生知识传递的错误,久而久之,学生容易产生厌倦和迷茫,从而失去学习兴趣,即使学校保证课时也较难达到良好的教学效果。
针对在预防艾滋病健康教育中主要由教师、教材、教学方法导致的问题,笔者提出如下建议。
3.1加强落实教师培训工作教师预防艾滋病的知识水平,直接影响到学校预防艾滋病健康教育的效果。教师对艾滋病的正确认识以及对艾滋病的正确态度,对学生都有十分重要的影响,对在学校开展预防艾滋病健康教育起到很大帮助。加强师资培训是有效开展预防艾滋病健康教育的重要途径。鉴于现有教育存在分散、重复等问题,相关教师可根据本学科特长将预防艾滋病健康教育进行分工。以该方面教育最为主要的3科教师举例,生物教师可结合课本知识就艾滋病病毒、病程、传播途径等基础知识穿插在课堂完成;心理教师可进行同伴教育等形式的专题教育,用其特有的方法减缓恐惧和歧视,改变学生的不正确行为习惯,让学生远离艾滋病,关爱艾滋病病人。卫生教师可在平时穿插一些活动,巩固前面的教学成果。其次,对师范生进行普及教育。师范生既是易感人群,又会在将来走上教师岗位。对师范生的培训能为将来他们成为预防艾滋病健康教育工作者提供良好的基础。加强师范生预防艾滋病健康教育力度,具体实施可在师范院校中开设选修课,列入素质教育课程,并设学分。或者与其他健康教育课程一同作为素质教育必修课程,让该方面教育普及到每位师范生。
3.2多层次多渠道开展教育
3.2.1主题班会在3科教师课堂教育之外,班主任可利用班会课对学生进行预防艾滋病健康教育。教师作为引导者,开展例如学生讲解aiDS相关知识、舞台剧表演、诗朗诵知识竞赛等形式的活动,对于中学生在该方面涉及较少起到很好的补充作用。
3.2.2选修课开设健康教育选修课程,并将预防艾滋病健康教育相关内容作为重点在课堂中深化。长时间的学习有利于学生情感、态度、价值观的形成,并有助于良好生活习惯的养成。
3.2.3专题讲座邀请市红十字会相关人员、医务工作者、相关优秀大学生志愿者来校介绍相关知识及面临的社会问题,让学生获取更多来源于社会的声音。
3.2.4同伴教育有数据显示,由非同龄人担任知识传递者的角色在中学进行同伴教育获得的效果也十分理想[7]。同伴教育突破了传统的教学方式,不仅可以作为学生预防艾滋病的一种手段和方法,对于有相同或相似背景的人来说,同伴教育仍然不失为一种在特殊群体之中开展预防艾滋病、做好洁身自好、负责于自己、他人与社会的有效方法。
3.2.5学科教育学校预防艾滋病健康教育除了生物、心理等显性学科在艾滋病知识、情感、技能方面的教育外,学校也应重视一些隐性学科的教育。如在政治课上,教师可以以当下少数艾滋病病人的行为来教育学生关爱艾滋病病人,创建和谐社会;英语教师可以引用一些国外相关新闻作为阅读材料;数学教师也可以以病毒复制速度为例题进行数学知识讲解。隐性课程与显性课程相结合,起到更好的联合教育作用。
3.3全方位开发教学资源我国地域辽阔,全国各地的艾滋病流行趋势、主要传播途径存在很大的差异,可以通过编写地方教材,有针对性地进行教育。有条件的学校建议编写校本教材,结合本校资源设计适合学生的活动。其次还可集合视频、图片等多媒体素材制成配套的教学素材包,让学生对艾滋病的流行趋势、病理、传播途径等有更深入的了解,也对艾滋病病人和病毒感染者有更直观、感性的了解。特别是一些公益短片更能对学生的心灵产生一种冲击,会让他们对艾滋病这一社会问题有更为正确的了解,从而减缓对艾滋病及病人的恐惧和歧视。还可为教师制作一份游戏素材包,包括相关游戏的规则、作用和技巧,以帮助教师高效运用游戏展开学习和讨论。编辑出版通俗易懂的科普宣传读物,制作宣传教育光盘,印制宣传画,充分利用电视、广播、文艺演出、发放张贴宣传画等符合学生心理和年龄特征的宣传教育形式,是普及和提高学生预防艾滋病知识的有效措施。
3.4加强社会、学校、家庭“三位一体”联系预防艾滋病健康教育中有很大一部分属于德育范围,学校在日常保证课时进行教育的基础上还可以联动社会及家庭的力量共同教育学生,并让这样的教育成果辐射到家庭及大众。首先,学校应及时告知家长学生在该方面所要进行的教育内容及形式,并进行开导解释工作,取得家长的理解与支持,也有助于家长与学生共同学习。其次,联动社区,寻找机会让学生参加一些社区相关活动,在社区中进行宣传或服务活动。
4参考文献
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健康教育传播材料篇9
一、健康教育背景
健康教育是提高居民健康知识，改变健康行为最好的办法，也是基本公共卫生服务的重要工作内容。为了更好地贯彻落实上级卫生行政部门健康教育工作要求精神，进一步完善农村居民健康教育与健康促进工作体系，组织开展多种形式的健康教育与健康促进活动，广泛普及重大传染病和常见、多发慢性非传染性疾病防控知识，进一步提高居民群众健康知识水平和自我保健能力，制定了2015年度健康教育工作计划。
二、健康教育目标
通过健康教育与健康促进活动，提高全镇人民群众的卫生知识水平、健康意识以及疾病相关知识知晓率，促进社会对健康的广泛支持，推动基本卫生服务，创造有利于健康的生活条件，以达到提高全镇人民群众的健康水平和生活质量。
三、健康教育工作内容
(一)宣传普及《中国公民健康素养—基本知识与技能》
(二)居民健康教育：合理营养、控制体重、加强锻炼、应付紧张、改善睡眠、戒烟、限盐、限酒、控制药物依赖等可干预的健康危险因素基本知识健康教育。
(三)重点人群健康教育：青少年、妇女、老年人、残疾人、0—36个月儿童母亲等。
(四)重点慢性病和传染病健康教育：包括高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病等健康问题。
(五)公共卫生问题健康教育：包括食品卫生、突发公共卫生事件等卫生问题。
(六)中医中药的预防保健教育：包括高血压、糖尿病、冠心病、中风后遗症等健康问题的中医中药保健。
四、健康教育形式及次数
(一)举办健康教育讲座以普及居民健康素养基本知识技能和预防传染病、慢性病、多发病为重点内容，以高血压、糖尿病、结核病等慢性病、精神分裂症患者及家属、孕产妇定期举办健康讲座，引导居民学习和掌握健康知识及必要的健康技能，促进辖区内居民的身心健康。每月举办健康教育讲座不少于1次，每年不少于12次，其中中医中药健康指导讲座不少于4次。
(二)开展公众健康咨询活动在各种卫生宣传日、健康主题日、节假日，利用发放宣传单、宣传资料及黑板报等宣传方式，开展特定主题的健康教育宣传活动和公众健康咨询活动，发放健康教育宣传资料。每年公众健康咨询宣传活动不少于9次，其中中医中药健康咨询活动不少于2次。
(三)充分利用健康教育宣传专栏，积极开展健康宣传活动，根据健康教育规律、季节、疾病流行情况、社会活动等及时更新，户外健康教育宣传专栏内容每月更新1次，每次两版，其中中医中药健康教育宣传专栏不少于1期。
(四)积极发放健康教育资料健康教育资料根据实际本地区公共卫生突发应急事件、传染病疫情需要、基本公共卫生项目开展等情况自行印制，包括健康教育折页、健康教育处方和健康小册子等。放置在卫生院的候诊区、诊室、输液观察室处，供居民免费索取。每年度提供不少于12种内容的健康教育资料，其中中医中药资料不少于2种。二是在卫生院正常开诊时间，在候诊区、输液观察室、健康教育区等循环播放健康教育音像资料。
(五)对糖尿病、高血压病人要有针对性的利用门诊、上门访视等医疗卫生服务时开展个体化健康教育和健康技能的健康教育。
五、健康教育工作的组织实施及质量控制方法
根据《国家基本公共卫生服务规范》的健康教育服务规范的相关要求，结合本镇的实际，积极开展健康教育宣传活动。健康教育活动要有完整的健康教育活动记录，由专人负责收集、整理、妥善保管健康教育素材、记录、总结、评价等数据，包括文字、图片、影音文件等，逐步建立完备的工作档案，以便工作考核和效果评价。
六、健康教育宣传工作需要的设备及材料
健康教育宣传工作需要的设备及材料准备有数码相机、电视机、DVD机、投影仪等基本设施，充分利用机顶盒每天不间断播放健康教育的相关视频。同时，开展健康讲座前要准备好讲课课件、发放的健康教育资料、健康教育处方以及居民签到表等资料。
七、健康教育时间安排
一月份：教育重点是春季传染病防治知识讲座及咨询。
二月份：教育重点是中医药养生知识讲座。
三月份：结合三八妇女节、3.24结核病防治宣传日。重点宣传生殖健康知识、结核病防治知识。
四月份：结合爱国卫生月和4.25全国计划免疫传宣日。重点开展社区卫生公德、卫生法规和儿童预防接种知识教育。
五月份：利用5.3世界哮喘日、5.31世界无烟日。重点开展吸烟危害等知识教育。六月份：结合国际儿童节、爱眼日。重点宣传儿童保健、远离**等方面的知识。七月份：重点开展碘缺乏的预防知识讲座一次，进行肠道疾病知识指导。
八月份：开展一次夏季防病知识讲座及咨询活动。
九月份：结合全国爱牙日、老人节开展口腔保健、老年性疾病防治知识、体育健身方面的宣传教育。
健康教育传播材料篇10
为进一步巩固卫生城镇成果，不断改善城镇环境卫生水平，全面提高居民的生活和环境质量，推进健康城镇的建设。根据县爱卫会工作目标和要求，结合城镇实际情况，制定健康教育工作计划如下：
一、目标：
通过开展各种形式的健康教育活动，进一步指导各社区(村)的健康教育工作，以达到营造健康的环境，培育健康理念，优化健康的设施、完善健康的服务，拥有健康的人群的目的。使辖区居民群众掌握有关的健康知识和卫生保健常识，增强大卫生意识、创建意识和自我保健意识，形成一定的健康行为规范，倡导良好的生活习惯和健康的生活方式。
二、计划安排：
1、办好健康教育学校。以各社区健康教育学校为主，做到授课有计划安排、有教师、有教材、有课时、有记录。开课率100%。
2、广泛开展宣传活动。医`学教育网搜集整理紧紧围绕爱国卫生月“人人动手、清洁家园”和世界卫生日的主题积极开展宣传活动，组织辖区单位设立宣传台、涌跃参加黑板报联展，进行评比;各社区(村)居委会定期在宣传栏中进行健康知识宣传，利用宣传形成一个较强烈的爱国卫生工作宣传氛围。
3、继续发挥示范点的表率作用。配合县有关部门通过抓好示范点的健教工作在辖区各单位中推广，各类公共场所、饮食、工厂等要求单位根据自身的行业特点开展健康教育活动，对照《公共场所管理条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》等法则、法规、条例，教育职工加强大卫生意识，严格操作规程，防止疾病传播;加强职工的“五期”保健教育，注意保护职工身体健康。
4、开展“健康社区”、“健康家庭”的试点工作。学习先进经验，结合城镇道实际，协调有关部门，在环南东路社区居委会开展“健康社区”“健康家庭”的试点工作。努力改善社区环境及体育设施，组织居民开展各类强身益体的文化体育活动;利用社区红十字诊所;开展医疗咨询，编印健康知识材料普及健康知识，提高居民的自我保健意识和抗病能力。
5、控烟教育。加强对公共场所控烟单位的控烟宣传，巩固无吸烟单位成果。
6、定期组织对辖区社区(村)居委会的健康教育档案进行检查。
医院健康教育工作计划
为保证xx年的健康教育工作有序开展，中心今年的健康教育工作将在去年的基础上成立一个健康教育领导小组，并与居委会、社区内各企事业单位、学校联系，督促健康教育工作顺利进行，现将今年的工作计划如下：
一、设立一个社区卫生服务关于健康教育方面的课题，并组织实施，年内完成。
二、计划安排中心或者医院各个科室副主任以上医师深入社区讲课，内容关于常见病的预防，儿童、妇女及老年人保健，家庭饮食与健康等。
三、年内将在社区内各居民活动集中的场所开展大型的健康教育宣传活动，活动同时发放健康教育处方，健康知识宣传小册子等健康教育宣传资料。
四、今年将利用中心健康教育室向社区内高血压、糖尿病患者等慢性病患者播放相关方面健康教育光碟4次，利用输液大厅向就诊居民播放社区常见病、多发病防治方面的影碟52次。