提出问题式开头的作文第1篇
181、（敬爱的老师）“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。此时，我的心情如波涛，似浪潮，久久不能平静，那是因为我想起了我们敬爱的班主任——刘老师。
182、（老师妈妈）左老师，您是我们的良师，是我们的益友，是我们的第二个妈妈。虽然我们已经离开了您，但我永远不会忘记您——我的第二个妈妈。
183、（帅哥老爸）爸爸长得真帅：一米八的个子，白净的“国”字脸，眼睛明亮，鼻梁挺直。就是有一点我不喜欢，他唇上、颌下、腮边，总是密麻麻地长满了硬茬茬的胡子，把嘴也掩盖了。因为他工作忙，老是没时间刮。每当我被他亲得痒痒的时候，妈妈总是数落他只知道工作，不注重生活小节，爸爸总是“嘿嘿”一笑，继续忙他的事。
184、言语开头法
185、（最好的朋友）你们猜，这位诚实的人是谁？如果你们愿意给我保密，我就告诉你，这个人就是我最好的朋友——康正扬。你愿意和他成为朋友吗？
186、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。
187、自习课——大闹天宫。这可是我们大显身手的时候！“铃——”自习课的铃声响了，同学们一个
188、（奇迹）“病得那么严重，怎么会来呢？”“就是，还是上习吧！”“那可不一定。”
189、（回忆老师）时间像流水似的，一眨眼六年过去了，小学生活马上就要结束。回顾往事，
190、主题升华法
191、呼告法
192、有人说，母爱是永恒的，母爱是伟大的。母亲是多么的辛苦啊，是用她们的乳汁把我们养育成长。
193、母亲，你真伟大，我感受到了你的母爱，你的温暖！我爱你母亲！
194、记忆匣子里的往事，多么温馨美丽。回忆的音乐盒在不停地旋转着，播放那一首美妙的歌谣：被感动，就是一道风景。
195、融情于景，余味无穷。在景物描写中结尾，将情与景有机地结合在一起，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，余味无穷，给人以丰富的联想。例如：风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人之间隔着的那扇玻璃也被残阳熔化了。夕阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。（《雨中品读》）
196、直抒胸臆法
197、（万老师）这就是蜡烛一样的老师，不怕牺牲自己的青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的道路。这就是我们又和蔼又尽职的万老师。
198、（可爱可敬的爸爸）爸爸今年四十一岁，一米八零的个头。他最爱穿一件深蓝色的西服，浅黑色的裤子，笔挺合身。他一张“国”字脸，额头有几道深深的皱纹。微微一笑，露出整齐洁白的牙齿，更显得可爱可敬。
199、悬念设置法
200、引用法1、（不爱读书的陈朝）“书到用时方恨少”，从那以后，陈朝开始努力学习，用心读书，知道了读书的重要性，成绩也提高很快，老师和同学们都很为他高兴。
提出问题式开头的作文第2篇
61、言语开头法
62、愿望表达法
63、（伟大的事业）老师！您是最伟大的，您从事的事业，使您骄傲，我敬佩您！我这枝嫩稚的小笔，写不出您的伟大。您是我心灵之帆的船长，是我成为百年大树的播种人。您在我一生中，扮演着一个重要的角色，更是一个不可缺少的角色，您引导我展开翅膀，让我飞向理想的彼岸。
64、（我爱爸爸）不过爸爸在我面前也有严肃的时候，有时候我
65、欲扬先抑法
66、声音描写＋人物特点开头：例一：《我的好伙伴》
67、场景渲染式开头
68、开门见山法
69、（世上只有妈妈好）“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不
70、（我的老师）老师，您是园丁，辛勤地培育着祖国的花朵；您化作翅膀，载着我们在知
71、（不爱读书的陈朝）“书到用时方恨少”，从那以后，陈朝开始努力学习，用心读书，
72、成功与挫折
73、每个人都有属于自己的“财富”，但并非只有金钱才算.或许有一些远远比金钱还要更宝贵，每个人都有属于自己的宝贵财富。
74、太阳已被月亮替换，刚还是满天白云。可现在：一望天，天黑得阴森，黑得恐怖。每每现在都会情不自禁的想起那次记忆深刻的夜路冒险！
75、揭示矛盾引出故事
76、（奇迹）“病得那么严重，怎么会来呢？”“就是，还是上习吧！”“那可不一定。”“”教室里乱成一团，大家都纷纷议论着，谁都知道，谢老师的女儿生病了，为此，谢老师也累病了。“唉，这节数学课又上不成了！”我扫兴地摇摇头，“老师来了！”一个同学从门外跑进来，“谢老师来了！”“来——了？”我惊异地说。他怎么可能来呢？
77、（王老师）王老师，我敬佩您！我会把您教给我的知识好好掌握，我会用优异的成绩报答你。
78、运用修辞法
79、愿望表达法
80、（安小梅）安小梅成绩优异，乐于助人，是我学习的榜样，我希望我可以像她一样，成为老师的好学生，家长的好孩子。2、（我的同桌）有这么一个学习好的同桌，真是很幸运的，我应该多多向他学习，向他请教，争取考出好的成绩。
提出问题式开头的作文第3篇
121、（最可爱的人）我爱您，老师。您是我心里最伟大的人。老师您就是园丁，我们就是种出来的花朵；您象广阔的小草；您就像大海，我们就像海里的朵朵浪花；您就像蓝蓝的天空，我们就像天空中的大雁。老师您每天给我们带来的是光和热，是知识，是真理，您带走的是晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。无情在天是这样，您是世界上最可爱的人。
122、（最伟大的人）啊！罗老师，您头上的一根根银丝，是为了我们这群稚气的孩子而白；您额头上的一条条皱纹是为了我们这群淘气的孩子而生；您眼里的一线线血丝是为了我们这群不懂事的孩子所出现。啊，罗老师，您为教育事业付出了一生的心血，我爱您，老师！您是我心里最伟大的人。
123、外貌描写法
124、（邓雪晴）我的好伙伴是邓雪晴，她长着浓浓的眉毛，水灵灵的大眼睛，高鼻梁，红嘴唇，胖乎乎的小脸非常招人喜爱。她是一个心地善良、乐于助人的孩子。
125、（开心果）现在你们猜到了吗？告诉你们，所谓的“开心果”就是——我的好朋友——李绮君。
126、用响声开头。
127、一次，我对妈妈说：“我已经不小了，应该让我多学一点家务活了。”妈妈答应了我的要求，晚
128、（帅哥老爸）爸爸长得真帅：一米八的个子，白净的“国”字脸，眼睛明亮，鼻梁挺直。
129、悬念设置法
130、（安小梅）安小梅成绩优异，乐于助人，是我学习的榜样，我希望我可以像她一样，成
131、（白雪）白雪和我在学习上互相帮助，在生活上互相关心，我相信只要我们都好好珍惜
132、光阴似箭，日月如梭。转眼间已经在我的母校度过了四年，毕业即将到来，我最难分难舍的就是我的老师了。
133、光阴似箭，日月如梭。转眼间已经在我的母校呆了四年了，毕业即将到
134、关爱无处不在。它的种子撒满了世界的每个角落，人与人之间的关爱，彼此之间的素不相识擦出了温暖的火苗，使人感到温馨与浓浓真情。《地铁上的真情》
135、卒章显志，深化中心。在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言对事件进行评述，或彻悟揭示其意义，点出文章主题；或总结归纳，把写作意旨交代清楚，突出主题，卒章显志。例如：
136、（老师是一本书）人们常说，老师是园丁。但我觉得我们班的陈老师就像一本书，一本让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。
137、（师恩难忘）于老师，您对我的恩情，我一辈子都忘不了，我为有您这样的老师而感到无比自豪与骄傲！老师，我爱您。
138、心里描写法
139、（有个性的人）他长着一张胖乎乎的脸，一头根根竖起的黑色短发，一对弯弯的浓眉下，镶嵌着一双圆溜溜的大眼睛，他就是我的小伙伴——聂健！
140、画龙点睛法1、（王涛）如果世界上所有的人都像王涛一样，为自己想得少，为别人想得多，那我们的世界一定会更加美好！2、（朋友）在世界上，朋友很重要，要是没有朋友，就会孤独无助。我庆幸自己拥有真正的朋友，也祝愿所有的人都可以找到自己真正的朋友。
提出问题式开头的作文第4篇
【提问式作文开始事例】作文写作问答-归教作文网笔者:xiangzi归类:知识问答转变時间：作文提问式开始新春佳节，家家都张灯结彩，春风得意。本年的新春佳节，我过得非常有意思。直至今日，我都念念不忘。
早上，我们一家人忙开了。老妈在大门上贴对联。映入我视线的是“日丽春常驻，人和福永留”。表明家庭平和幸福。我呢，则帮老妈贴“福”字，正要贴在门上。老妈立刻阻拦我，讲到：“‘福’字应当倒贴，便是‘福’到的谐音，福到临我们家了。新春佳节帖对联有喜庆、财运、不祥之意。”我1听，赶快把“福”字倒贴了。父亲也在用心准备，挂起了1盏盏大红灯笼。我觉得：这大红灯笼难道不就意味着我们祖国的外貌在日新月外地转变着吗？
晚上，该是吃年夜饭的时候了。厨房里散发出香气；桌上摆设着充实的晚饭，使人看，口水直流。桌之间有1条鱼，那么就表明年年有余。客大家也都到了，欢欢喜喜地坐在餐桌跟前，有滋有味地品味着年夜饭。父母笑容满面地招乎着客人。
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提出问题式开头的作文第5篇
41、（最好的朋友）你们猜，这位诚实的人是谁？如果你们愿意给我保密，我就告诉你，这
42、青春
43、班级里有人生病了，是她虚寒问暖；有人丢了本子，是她及时递上新本子……平时只要班级里有什么事，随时能看到她忙碌的身影。她就是我们班的，大家都称她为“及时雨”。
44、啊！倪老师就像是我们的指明灯，指明我们前进的方向，倪老师就像是园丁，用知识浇灌我们茁壮成长。
45、描写环境渲染气氛
46、（良师益友）李老师，您不光是我们的良师，而且是我们的益友。从您接我们班那天开始，我就喜欢上了您，您有您自己的教学风格，不是光讲课本上单一性的东西，而是结合课文引经据典、引文叙事，每节课下来，我都懂了不少的课外知识和历史典故。
47、（感谢老师）岁月匆匆，时光流逝，在短短几年小学生活中，我非常感谢班主任张老师。是她，给了我知识、
48、（无私的老师）现在，我深深的懂得，老师为什么这样受人尊敬、爱戴，那是因为他们把全部的精力都放在学生们的身上，他们有着一颗无私的心。
49、（好爸爸）啊！爸爸——我儿时心中的偶像，现在学习上的良友，生活中的益友。
50、（李雪）我的朋友中，有些长得很漂亮；有些学习成绩特别好；但是最善良的应该是我的挚友李雪，她对任何人都是那么热情与友善。
51、外貌描写＋特点开头：例一：《我的奶奶》
52、联想式。从所写的人和事情展开联想，写出感想。
53、自然式结尾。
54、引用法
55、（老师，您辛苦了）敬爱的老师，我们曾经把您比喻为燃烧自己为别人带来光明的蜡烛，
56、引用法
57、真诚、尊重、宽容、爱心
58、母亲，是世界上最神圣的一个称呼，母爱是伟大的、无私的。我的妈妈给了我无穷无尽的爱，她给了我无法取代的温暖。她为我做了很多事，其中最使我难以忘怀的是那次“冒雨医高烧”的事。
59、童年，对我来说如同一望无际的沙滩，上面有五颜四色的贝壳，在我的眼中，粉色是欢笑，灰色是烦恼。当我打开那扇灰灰的贝壳，会听见一个小小的声音，在轻声低述着我的烦恼……
60、布下疑团引人入胜
提出问题式开头的作文第6篇
81、直接叙事开头：例一：《妈妈，你做错了》
82、“铃——铃——铃”下课铃响了，同学们一窝蜂似地涌出教室，到办公室去拿数学测验卷。2、考试又到了，当各科老师公布了考试的日期后，同学们脸上都浮现出一种忧郁的情绪。
83、（温暖的感觉）提起肖老师，同学们都会有说不完的话题。一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。
84、（奉献）有这样一个故事：有一天，天气炎热，阳台上有两棵仙人掌，小仙人掌由于营
85、（伟大的老师）我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，她把自己的一生无私
86、（一个细心的人）“差之毫厘，谬以千里”，在潘化的身上我们学到了人生最重要的东
87、自然启示
88、瞧，一头乌黑光亮的披发，一双能探知同学们心底秘密的眼睛，一张能说会道的樱桃小嘴。这就是我们班的同学都十分敬佩的班主任倪老师。
89、我得到了关心。“关心”，是多么美好的一个词语，它表达了人与人之间互相关怀的纯洁情感；关心，不但可以是语言上的关心，也可以把它融入到实际行动之中。
91、运用修辞法
92、（像老师一样）提起李老师，我们都有这样的愿望：做人，就做个像李老师那样人人夸的人！
93、（闪光的老师）赞美你啊！王老师，您辛勤耕耘27个春秋，您为祖国呕心沥血，为党培育人才，为我们奉献自己。敬爱的王老师，您因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。我的老师，平凡的老师，闪光的老师！
94、开门见山法
95、首尾呼应法
96、各种声音开头
97、深夜，我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户，凭我的
98、回忆式开头：例一：《有这样一位好班长》她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我
99、（敬爱的老师）“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮”一支悠扬动听的
100、愿望表达法写人作文豹尾
提出问题式开头的作文第7篇
141、用结果开头法。（倒叙法）
142、生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。我热爱生活，
143、（我的老师）曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五（2）班的教室，第一次见到你的
144、（老猫）“魔鬼身材皮球脸，还是一个小四眼”，这是我们班男生常挂在嘴边的一句顺口
145、首尾呼应法
146、（邓美洁）那迷人的晚霞是那么的美丽，春风吹来的好人好事还多着呢！乐于助人的“小
147、“爸爸，爸爸”，家里又响起我对爸爸地呼唤。在我心中爸爸的爱是那么深沉，那么让人回味……
148、老师就像蜡烛一样，牺牲了自己宝贵的青春，在默默无闻，无私奉献着，有了老师我们就有了知识得还洋，是你们打开了我们的心灵之窗，老师我将永远的感谢你们！这次毕业考我们一定为你们争光，也为我们的母校争光！
149、朋友，是春的花儿，带来阵阵花香；是夏的微风，带来一丝清凉；是秋的果实，带来一片收获；是冬的火炉，带来心的温暖。朋友是一辈子的，无论经历多少坎坷，多少磨难，朋友永远是坚强的堡垒。《不曾改变的是朋友》
151、引用法
152、首尾呼应法
153、（老师，您休息一下吧）说着，老师又拿起那支几乎从不离手的红油笔，在我的卷子上指指点点，听着老师那深刻的分析，如同涓涓细流注入我的心房。刘老师讲的汗水满面，此时此刻，我多想化做一滴甘露去滋润老师的喉咙，多想化作一块手帕抹去老师的汗珠，多想化作一股凉风带走老师的炎热啊！
154、（陆佳波）他矮矮的个子，健壮的身体，一双眼睛充满了风趣与智慧。他就是我的小伙伴——陆佳波。
155、问句结尾法
156、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。
157、咿呀学语的幼儿总有第一次学走路的时候；步入少年时代的我了终究有许多第一次。3、清晨，家里和往常一样响起了和谐的交响曲。四、作铺垫式开头
158、打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是
159、她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》
160、（有了你，生活更精彩）我和赵伟罡同桌一年多，跟他有着深厚的友谊，他给我们很多
提出问题式开头的作文第8篇
新春佳节，家家都张灯结彩，春风得意。本年的新春佳节，我过得非常有意思。直至今日，我都念念不忘。
早上，我们一家人忙开了。老妈在大门上贴对联。映入我视线的是“日丽春常驻，人和福永留”。表明家庭平和幸福。我呢，则帮老妈贴“福”字，正要贴在门上。老妈立刻阻拦我，讲到：“‘福’字应当倒贴，便是‘福’到的谐音，福到临我们家了。新春佳节帖对联有喜庆、财运、不祥之意。”我1听，赶快把“福”字倒贴了。父亲也在用心准备，挂起了1盏盏大红灯笼。我觉得：这大红灯笼难道不就意味着我们祖国的外貌在日新月外地转变着吗？
晚上，该是吃年夜饭的时候了。厨房里散发出香气；桌上摆设着充实的晚饭，使人看，口水直流。桌之间有1条鱼，那么就表明年年有余。客大家也都到了，欢欢喜喜地坐在餐桌跟前，有滋有味地品味着年夜饭。父母笑容满面地招乎着客人。全家都津津有味，房间内充满了幸福的氛围。
吃了饭，外婆来分红包喽！我们家有个小商定，小辈们拿到了奖状，不只有红包，还会有其它奖赏。
提出问题式开头的作文第9篇
161、（闪光的老师）赞美你啊！王老师，您辛勤耕耘27个春秋，您为祖国呕心沥血，为党培
162、咦？题目中的老王是谁？那就是我以前的同桌。他的眼睛小小的，戴着一副眼睛，很受人家欢迎呢！我们是常常吵架的同桌，虽然我们常常吵架，但是他在我眼里却是一个善良、爱开玩笑的人。
163、父爱，一个既深沉又美丽的名字，他和母爱一样，一样的触动人心啊！
164、现在我明白了：在这个美好的世界是没有鬼的。但拐卖小孩的还是隐藏在各个角落，防人之不可无嘛！只要自己勇敢、自信，什么都拦不到你！天依旧是蓝的，水依旧是绿的。黑暗对光明其实就是害怕对勇敢！
165、妙用修辞，摇曳多姿。灵活地运用比喻、排比、引用等修辞手法来结尾，不但语言形象优美，而且还可以让自然朴素的事物或道理变得富有意蕴，耐人寻味。例如作文：
166、（奉献）有这样一个故事：有一天，天气炎热，阳台上有两棵仙人掌，小仙人掌由于营养不良快撑不住了，大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌，最后，小仙人掌得到了养分，茁壮地成长，而大仙人掌却渐渐枯萎了。看了这个故事，我想：那大仙人掌不就像我们的老师吗？
167、（谢谢老师）每当取得好成绩时，我总想对老师说：感谢您把我带进了一个奥妙无穷的知识海洋，让我像鱼儿一样自由呼吸，不断汲取知识的营养。
168、外貌描写法
169、提出问题法
170、（陶怡瑾）现在你们知道这个好学、文雅、爱画画的女孩到底是谁了吗？对了，这就是我们共同学习了四年的知音——陶怡瑾，这样的女孩，我们能不喜欢她吗？
171、悬念式。提出问题，吊起读者胃口。
172、一打下课铃，老师就把底卷收走了。和同学们对过数，我错了一道计算题和一道填空题。顿时，
173、言语开头法
174、倒叙开头法
175、（开心果）现在你们猜到了吗？告诉你们，所谓的“开心果”就是——我的好朋友——
176、（老师的眼睛）老师，您的是我前进的力量，它像明灯一样指示着我们的前进，它像甘泉一样熨贴着我的心灵。老师，谢谢您。
177、高高的身材，瘦瘦的胳膊，可却是“瘦是瘦，有肌肉！”他，可是我校的体育健将！要不是必须带书包，他还什么都不带，除了作业以外，任何的物品都放在学校的抽屉里，学习成绩那可是飞机上挂暖壶——高水平！他是谁呢？嘿嘿，我先不告诉你听，你听我细细道来。
178、他到底是谁呢？告诉你吧：（上课认真+爱搞恶作剧）的他=罗锐彤！
179、那一次，我得到了一个无价宝藏——来自于友情的关心！
180、巧妙发问，引人深思。即在前文充分铺陈的基础上，用问句来收束全文，以表达感情、深化中心。结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。例如：
提出问题式开头的作文第10篇
201、肖像总起式。先写出描写人物外貌，然后总起句统
202、大扫除刚结束，不知哪个“缺德鬼”把一团废纸扔在四年级的走廊上。五、场景衬托式开头
203、（辛勤的妈妈）一阵咳嗽声把我从梦中惊醒，睁眼一看，啊，妈妈还没睡。我抬头看小
204、（感谢老师）岁月匆匆，时光流逝，在短短几年小学生活中，我非常感谢班主任张老师。
205、（王涛）如果世界上所有的人都像王涛一样，为自己想得少，为别人想得多，那我们的
206、（最伟大的人）啊！罗老师，您头上的一根根银丝，是为了我们这群稚气的孩子而白；您额头上的一条条皱纹是为了我们这群淘气的孩子而生；您眼里的一线线血丝是为了我们这群不懂事的孩子所出现。啊，罗老师，您为教育事业付出了一生的心血，我爱您，老师！您是我心里最伟大的人。
207、我有一个好朋友，是上幼儿园时认识的。她长着一张圆圆的、粉嘟嘟的脸蛋，总是扎着一根马尾辫，那圆圆的脸蛋上有一双水灵灵的大眼睛，好像会说话。她不胖也不瘦，个子也和我差不多高。她非常热爱集体，也喜欢帮助别人。
208、这就是我的好朋友，一个热爱集体、助人为乐的女孩。虽然她的名字我已经记不清楚了，可她那美好的品质却永远留在我的心中。
209、我想飞得更高，为此我在不懈努力着。
210、开门见山法
211、（老师，您辛苦了）敬爱的老师，我们曾经把您比喻为燃烧自己为别人带来光明的蜡烛，无私奉献的粉笔，还有那默默无闻的春蚕。有人说您倾一腔热血铸就人类灵魂，引万道清泉浇开祖国花朵；身正示范教育满园桃李沁芳菲，学高为师教天下人才为栋梁赞美老师的格言家在是太多太多，千言万语也表达不出我对老师的敬爱，我只有在此向您说：“老师，您辛苦了！”
212、问句结尾法
213、言语开头法
214、引用法（勤奋的李强）“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，这句话用在我们同学李强身上真是恰如其分，因为他读书可勤奋了！
215、（一个细心的人）“差之毫厘，谬以千里”，在潘化的身上我们学到了人生最重要的东西，这将使我们受益终生。
216、声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声”铺设情境，而后总起全文。例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》
217、初冬的校园凉丝丝的。班里那么安静。同学们和往常不一样，都拉着脸，沉默地坐在教室里，
218、（不讲理的爸爸）爸爸准备开始给我上课。他发现我的作业没有做完，突然一拍桌子，
219、对照法
220、（无私的老师）现在，我深深的懂得，老师为什么这样受人尊敬、爱戴，那是因为他们
提出问题式开头的作文第11篇
221、（师恩难忘）于老师，您对我的恩情，我一辈子都忘不了，我为有您这样的老师而感到无比自豪与骄傲！老师，我爱您。
222、在我小学四年的学习生活中，遇到过许许多多的小伙伴给我留下印象最深的是我最好的朋友——我的同学陈哲。她有着一头乌黑发亮的头发，圆圆的脸蛋，浓浓的眉毛，一双忽闪忽闪的眼睛，像两颗亮闪闪的宝石，高高的鼻梁，
223、书，犹如海里的一叶小舟，在大风大浪中满载着知识和力量驶进孩子们那一个个心灵的港湾。书，不仅能开阔我们的视野，还能给我们启迪和帮助。你说，她能不喜欢它吗！
224、“关爱无处不在，这是中华的传统美德，爱心将世界各处连成一片，我们要做一个懂得关爱别人的人！”《地铁上的真情》
225、外貌描写法
226、（我的老师）老师，您是园丁，辛勤地培育着祖国的花朵；您化作翅膀，载着我们在知识的天空翱翔，去寻找那未知的答案。老师，您是一位多么伟大的贡献者啊！
227、（我的语文老师）这就是我的语文老师不知道你喜欢不？
228、（辛勤的妈妈）一阵咳嗽声把我从梦中惊醒，睁眼一看，啊，妈妈还没睡。我抬头看小闹钟，已经11点了，我赶紧催促妈妈：“您怎么还不睡，医生不让您多注意身体吗？”妈妈回过头来笑着对我说：“你快睡吧，明天还要上学。”说完，又改起作业来。
229、追忆法1、（我的朋友）冬天的时候，家在北方的我们总是可以看到雪，洁白美丽的雪花纷纷扬扬地落下来，那影像美丽极了。每当看到雪花从天而降的时候，我记忆的闸门就会忽然打开，往事历历浮现在眼前。
230、（记我的好朋友）“只要你过得比我好”，这是好多年前的一首歌，但是我真诚地把它送给池益盈，希望我的朋友过得幸福快乐。
231、对比总起式。把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。
232、火球般的太阳灸烤着大地，树木被烤得耷拉着头，马路被太阳晒得快要熔化了。我约几个同学
233、运用修辞法
234、（李雪）我的朋友中，有些长得很漂亮；有些学习成绩特别好；但是最善良的应该是我
235、（伟大的事业）老师！您是最伟大的，您从事的事业，使您骄傲，我敬佩您！我这枝嫩
236、亲情：
237、我的朋友实在是太多了，有“调皮鬼”，“青春女神”，“快乐宝贝”，“错别字大王”，“俏皮公主”但是，令我最喜欢，最崇拜的却是“爱的天使”。
238、谁说现在的少年十分自私我们的齐玉婷乐于助人的精神在人世间存在着；谁说雷锋已离我们远去我们身边还有很多像齐玉婷一样的人，他们都在为班级做着一件件感人的事，他们就是我们心中的活雷锋。
239、朋友，就是这样，即使远隔千山万水，朋友也会在远方互相挂念，彼此祝福，朋友是一生的财富，无论何时何地都不会改变。让我们一起珍惜现在所拥有的——朋友!《不曾改变的是朋友》