统计学优秀毕业论文范文第1篇
《mindonstatistics(英文版)》BrooksCole出版社
只需要高中的数学水平，统计的扫盲书。有一句话影响很深：mathematicsastostatisticsissomethinglikehammer,nails,woodastoahouse,it'sjustthematerialandtoolsbutnotthehouseitself。
《mathematicalStatisticsandDataanalysis(英文版.第二版)》CengageLearning，inc出版社
看了就发现和国内的数理统计树有明显的不同。这本书理念很好，讲了很多新的东西，把很热门的Bootstrap方法和传统统计在一起讲了。amazon上有书评。
《统计学》DavidFreedman等著，魏宗舒，施锡铨等译中国统计出版社
据说是统计思想讲得最好的一本书，读了部分章节，受益很多。整本书几乎没有公式，但是讲到了统计思想的精髓。
《UnderstandingStatisticsinthebehavioralscience(影印版)》
中国统计出版社和上面那本是一个系列的。老外的书都挺有意思的。
《探索性数据分析》中国统计出版社和第一本是一个系列的。
大家好好看看陈希儒老先生做的序，可以说是对中国数理统计的一种反思。
《BusinessStatisticsadecisionmakingapproach(影印版)》中国统计出版社
在实务中很实用的东西，虽然往往为数理统计的老师所不屑
《应用线性回归》中国统计出版社
还是著名的蓝皮书系列，有一定的深度，道理讲得挺透的。看看里面对于偏回归系数的说明，绝对是大开眼界啊!非常精彩的书
《Logistics回归模型――方法与应用》王济川郭志刚高等教育出版社
不多的国内的经典统计教材。两位都是社会学出身，不重推导重应用。每章都有详细的SaS和SpSS程序和输出的分析。两位估计洋墨水喝得比较多，中文写的书，但是明显老外写书的风格
《Regressionanalysisbyexample(3rded影印版)》
这是偶第一本从头到底读完的原版统计书，太好看了。那张虚拟变量写得比小说都吸引人。没什么推导，甚至说“假定你有统计软件可以算出结果”，主要就是将分析，怎么看图，怎么看结果。看完才觉得回归真得很好玩。
《analyzingmultivariateData(英文版)》Lattin等著机械工业出版社
这本书有很多直观的感觉和解释，非常有意思。对数学要求不高，证明也不够好，但的确是“统计书”，不是数学书。
《应用多元分析(第二版)》王学民上海财经大学出版社
现在好像就是用的这本书，但是请注意，这本书的亮点不是推导，而是后面和SaS结合的部分，以及其中的一些想法(比如p99n对假设检验的影响，绝对是统计的感觉，不是推推公式就能感觉到的)。这是一本国内很好的多元统计教材。
统计学优秀毕业论文范文第2篇
1.外在素质的修饰：
（1）自然素质：五官须端正，皮肤健康。
（2）语言：普通话流利，善于与人沟通，乐于和人交友，有一定的`文字基底。
2.内在素质：性格开朗，积极乐观，热爱生活，自控能力强，对自己认准的目标有钻劲。
3.知识素质：在校专业知识掌握良好，业余时间读大量养生保健，美容方面的书籍。
4.技术素质：有一定的舞蹈和素描基底。
统计学优秀毕业论文范文第3篇
姓名：yjbys
性别：女
所在地：郑州市
民族：汉族
身材：165cm
婚姻状况：未婚
年龄：22岁
求职意向及工作经历
应聘职位：出纳、会计等财务方面的工作
求职类型：全职
可到职日期：随时
月薪要求：面谈
希望工作地区：郑州市
个人工作经历：
郑州YJBYS广告公司会计
教育背景
毕业院校：郑州航院信息统计职业学院
最高学历：专科
统计学优秀毕业论文范文第4篇
统计学毕业论文选题
1、中国房地产区域比较
2、重庆市房地产周期波动规律研究
3、现阶段中国房地产产业价格调整影响实证分析
4、经济统计学早期思想发展简史
5、多元统计分析方法思想发展思想史
6、现代概率论思想发展简史
7、数理统计学早期思想发展简史
8、现代数理经济学发展简史
9、概率论早期思想发展简史
10、数理经济学早期思想发展简史
11、灰色理论在社会经济中的应用
12、现代经济统计学思想发展简史
13、现代数理统计学思想发展简史
14、社会统计学早期思想发展简史
15、现代社会统计学思想发展简史
16、中国汽车保有量定量研究
17、中国股市波动性定量研究
18、中国股票市场风险研究
19、中国收入差距研究
20、论统筹城乡与城乡差距
21、重庆市城乡差距定量研究
22、重庆汽车消费需求的动态分析与预测
23、灰色系统预测方法在我国私人汽车拥有量预测中的应用
24、旅游业对重庆市社会经济贡献的定量分析
25、房价上涨的成因及对策研究
26、区域服务业饱和度与溢出度研究
27、微区位人流量测算技术研究
28、基于购买力平价下的富裕度测算方法
29、部门劳动生产率与劳动报酬率关联性分析 文化创意产业增加值测算技术研究
30、区域质量指数的计算技术研究
31、社会发展水平综合评价技术及应用研究 微区位富裕度的测量技术及其应用
32、直辖市主导产业同构性与差异性研究
33、区域旅游产业经济贡献统计技术研究
34、富裕度测算方法及其应用研究
35、劳动生产率与劳动报酬率关联的存在性研究 非统一收银商场交易量与经济总量调查技术研究 综合评价权数确定的坎蒂雷方法实证研究 高校学生评教指标体系的构建与分析 农村居民生活质量评价指标体系的构建 重庆市城乡收入分配差距的统计分析 重庆市城乡居民消费结构比较分析
36、重庆城镇居民消费结构变动分析
37、城乡统筹的评价指标体系与实证分析
38、西部地区农村居民生活消费需求变动分析
39、重庆市农民消费结构的灰色关联分析及其趋势预测
40、消费质量的统计测度研究
41、西部地区城镇居民内部收入差距分析
42、西部地区农村居民内部收入差距分析
43、城乡统筹评价指标体系设计及应用
44、西部地区教育差距的聚类分析
45、从统计调查看我校学分制推行的经验及其不足 我国居民消费价格指数编制存在的问题探讨及其改革
46、重庆城乡收入差距预测
47、我国收入统计存在的问题及其改革
48、从城乡收入差距看城乡统筹试验区的效果―以重庆为例
49、重庆市商品住宅价格与土地价格互动性研究
50、房地产市场发展现状及对策研究
51、房地产市场供求与房价关系的实证研究
52、房地产周期与宏观经济周期关系研究
53、中国房地产周期波动区域比较
54、我国房地产宏观调控效果及对策研究
55、房地产与宏观经济计量经济模型构建
56、时间序列在金融工作中的应用
57、中国重庆、四川等地区最终消费率、资本形成率的时间序列分析 浅析GDp与其他相关经济总量的意义、作用以及在中国的实践。 中国东部、中部、西部自然资源的地区分布与产业结构布局
58、中国人口年龄结构变化与就业结构问题研究
59、中国人口年龄结构变化与养老问题研究
60、劳动者报酬部门结构的变化与就业机会
61、中国分地区的对外贸易依存度分析
62、西部地区区域工业产业竞争力综合评价分析
63、对我国房地产企业经营绩效综合评价
64、我国上市公司财务状况与股票投资收益率的相关性分析
65、对我国投资与经济增长相互关系的'研究
66、我国对外贸易公司盈利能力分析
67、重庆市上市公司经营绩效评价
68、影响消费者购买决策的因素分析
69、我国各地区旅游业发展现状及趋势分析
70、中西部地区区域科技创新能力研究
71、关于重庆市居民消费性支出的变化分析
72、我国中小企业新产品开发与生产能力分析
73、我国经济开放度与经济增长关系的实证研究
74、川渝两地居民收入消费情况比较研究
75、重庆市高新技术产业竞争力统计研究
76、重庆市工业企业自主创新能力综合评价分析
77、重庆市工业的单位能源变化趋势分析
78、重庆市信息化水平的测度分析
79、质量管理在企业工作中的应用
80、财经类高校统计专业教与学改革研究
81、竞争力研究理论的国内外文献综述
82、高校学分制改革研究的国内外文献综述
83、高校竞争力研究的国内外文献综述
84、高等教育质量竞争力研究国内外文献综述
85、重庆市GDp中第一、二、三产业数据的非参数检验技术应用
86、投资回收期统计技术应用分析
87、重庆市商业银行利润增长率趋势统计技术应用分析 我国人民币与国际主要货币汇率风险控制研究
88、重庆商圈未来发展趋势统计技术应用分析
89、重庆社区便民服务商业发展趋势统计技术应用分析
90、重庆城乡统筹发展主成分影响因数分析
91、重庆市涉外保险未来趋势统计技术应用分析
92、证券投资组合统计技术应用分析
93、重庆市两江新区未来产业化构成聚类研究
94、重庆本土上市公司经营状况统计分析
95、重庆市西南地区餐饮业发展状况统计研究
96、中国各直辖市综合竞争力比较研究
97、中、东、西部地区人口老龄化问题比较研究
98、西部地区大学生就业自主创业情况研究
99、重庆市城乡居民消费差异问题研究
100、教育投资对经济增长贡献率的地区差异与对策研究
101、区域产业竞争力分析
102、企业自主创新能力综合评价
103、教育发展水平与地区经济实力相关性分析
104、中国各地区教育均衡发展程度及影响因素
105、教育均衡发展指标体系的构建与实证分析
106、地区知识积累能力与经济发展水平差异
107、地区经济实力差异及其影响因素分析
108、城市化进程中重庆市就业态势与趋势分析
109、基于logit模型的居民住房购买行为分析
110、重庆市信息产业对投入产出贡献分析
统计学优秀毕业论文范文第5篇
目前统计学已在各行各业得到了广泛的应用，特别是在大数据时代，人们的生产生活已越来越离不开统计学。由于统计学如此重要，教育部将统计学规定为经济类和工商管理类本科专业的专业核心课程。但是，当前统计学的教学还存在诸多问题，从而使统计学的教学效果大打折扣。本文将结合笔者的教学实践，对统计学教学中存在的主要问题进行分析，并提出相应的对策，期望对统计学的教学改革工作提供一点思路。
一、统计学教学中存在的主要问题
1、在教学过程中忽视对数学知识的复习
当我们在统计学的讲授过程中涉及到概率分布、假设检验以及矩阵运算等知识点的时候，很大一部分学生表现出茫然的神情，表明学生在学习统计学的时候，已经对过去所学的数学知识有所遗忘。《计量经济学》教材一般都会有一个数学附录，可以帮助学生用较短的时间对关键的数学知识进行复习。《统计学》教材一般没有这样的数学附录，统计学教师也不会专门给学生复习相关的数学知识，而这些数学障碍恰好是导致学生学习效率低下的主要原因。中国有句俗语“磨刀不误砍柴工”，因此笔者认为在进行统计学这门课程的教学时，有必要专门安排时间对学好统计学必需的数学基础知识进行复习。
2、在教学过程中忽视案例的运用
统计学是一门实践性很强的学科。统计学中的每一个知识点都是与实践相联系的，比如均值、标志变异度这些看似简单的知识，都包含了丰富的实践意义。而有些教师在上课的时候，主要教学生如何去计算相关的统计指标，把统计学当作一门数学课程来教，学生也把统计学当作数学来学。教师在教学中忽视了对实践案例的运用，导致学生不能真正理解相关知识点的真正含义，从而觉得统计学又枯燥、又难学，并失去了学习的兴趣。
3、理论讲解与统计软件教学脱节
统计学是一门实践性很强的学科，即学生从统计学中学到的知识是完全可以应用到工作实践的。与教科书中的例题不一样，在工作中所得到的数据的样本容量一般都很大，这就需要通过相应的统计软件来进行处理。据笔者了解，许多高校在安排统计学这门课程的时候，一般安排十六周左右的理论教学，另外安排两周实践教学，在实践教学环节主要是学习SpSS软件。我们认为，这种教学安排并不能很好地促进统计学的教学，其理由主要有两点：其一，理论讲解与统计软件的教学完全脱节。由于是在理论学习完全结束之后才开始教学生进行软件操作，学生可能对学过的理论知识已经遗忘，在学习软件操作时，只是进行机械性的操作，而不明白每一步操作的真实含义。其二，学习软件操作的目的并不是为了简单地进行数据处理和数据分析，事实上通过软件的学习还能促进对理论知识的理解。而像这种教学安排，是先学完理论之后，再学习软件操作，就不能很好地起到通过软件操作促进理论知识学习的目的。
二、提高统计学教学效果的对策
1、注重案例的讲解
由于统计学的实践性很强，我们可以从生产生活中找到许多案例来帮助提高统计学的教学效果。通过合理地运用案例，既可以增进学生对统计理论的理解，同时又能提高学生学习统计学的兴趣。下面将具体介绍笔者在讲授假设检验时是如何通过案例的讲解来增加学生对统计学知识的理解以及提高学习统计学的兴趣的。假设检验是统计学教学中的重点和难点。假设检验是利用样本提供的数据资料来检验事先对总体某些数量特征所作的假设是否可信的一种统计方法。当对总体参数的真实性感到怀疑，需要通过样本来考察其正确与否时，往往借助于假设检验作判断，从而决定接受或拒绝这一假设。
笔者在讲授这部分内容时，引用了吴喜之在其《统计学：从数据到结论》一书中的一个案例。其内容是：如果一个人要证明他从来没有骂过人。他能够证明吗？要证明他没有骂过人，他必须出示他从小到大每一时刻的录音录像，所有书写的东西等等，还要证明这些物证是完全的、真实的、没有间断的，这显然是不可能的。
反过来，如果要证明这个人骂过人很容易，只要有一次被抓住就足够了。这就相当于假设检验中的反证法。在假设检验中，一般要设立一个原假设，比如可将“从来没有骂过人”设为原假设，设立该假设的动机主要是企图利用人们掌握的反映现实世界的数据来找出假设与现实之间的矛盾，从而否定这个假设。如否定不了，说明证据不足，无法否定原假设。许多学生说他们在学习《概率论与数理统计》这门课程时，虽然也学过假设检验，但是从来没有真正明白假设检验的含义，而通过对这个案例的学习，他们对假设检验有一种豁然开朗的感觉，并且觉得统计学原来这么有趣。
另外，对于假设检验中的一类错误和二类错误，学生也很难理解，在讲授这部分内容时，笔者又列举了另外一个案例来帮助学生理解。当一个人被控告为罪犯时，他将面临审讯。控告方提出控诉后，法官必须根据证据做出裁决。事实上，法官就需要进行假设检验。这里有两个假设需要被证明。第一个假设为原假设H0：被告无罪；第二个假设为备择假设H1：被告有罪。事先法官并不知道哪个假设是正确的，他们将根据控辩双方所提供的证据进行判断，最终的结果只有两种可能：判定被告有罪或无罪释放。在统计应用中，判定被告有罪就相当于拒绝原假设，授受备择假设；而判定被告无罪也就相当于不能拒绝原假设，但我们并不能接受原假设。
当我们进行假设检验时，存在两种可能的错误。第一类错误是当原假设正确时，我们却拒绝了它。第二类错误当原假设有错误时，我们却没有拒绝。在上面这个法官审案的例子中，第一类错误就是一个无罪的人被判定有罪。第二类错误就是一个有罪的被告被判定无罪。我们把发生第一类错误的概率记为α，通常它也被称为显著性水平。第二类错误发生的概率为β。发生错误的概率α和β是相反的关系，这就意味着任何尝试减少某一类错误的方法都会使另外一类错误发生的概率增加。根据检验的一般原则，首先要保证犯第一类错误的概率α要足够的小。因为司法审判中，第一类错误被认为是更加严重的。通过对这个案例的学习，学生就能很好地理解，为什么我们会将显著性水平规定为或，最大一般不会超过。2、强化统计软件的教学
在统计学教学中加强统计软件的教学，并不仅仅是为了教会学生用统计软件去整理数据和分析数据，另外一个目的就是通过操作统计软件帮助学生理解统计理论。目前大多数学校为了合理利用比较紧缺的实验教学资源，往往对理论教学和实践教学环节进行分开安排，而这样做的弊端就是不利于上述目标的实现。事实上现在许多大学生都有自己的个人电脑，对一些统计软件的学习并不一定要去实验室，教师可以在课堂上进行简单的演示，让学生在课后多练习操作。我们认为在统计学教学中使用Stata统计分析软件将更加方便，因为Stata是世界上最权威的三大统计软件之一，具有占用内存小、功能非常强大、运算速度快和不需要安装等优点。
我们在前面的分析中曾谈到为了提高学生学习统计学的效率，很有必要对学好统计学必须具备的数学基础知识进行专门的复习。如果我们用Stata软件来帮助学生复习数学知识，其效率会更高。下面将列举用如何用Stata的矩阵命令帮助学生复习矩阵运算的相关知识。
用Stata录入一个新矩阵的方法非常简单。在Stata的命令窗口输入以下命令：matrixa=(1，0，1\2，1，0\-3，2，-5)，就得到了一个3行3列的矩阵。
如果要得到矩阵a的转置矩阵，只需要输入以下命令：matrixa1=a’。a1=(1，2，-3\0，1，2\1，0，-5)即为a的转置矩阵。
如果要得到矩阵a的迹，只需要输入以下命令：scalara=trace(a);如果要得到矩阵a的逆，只需要输入以下命令：matrixB=inv(a)，B=(，1，\5，-1，1\，-1，)即为a的逆矩阵。
事实上，在指导学生复习矩阵的相关知识时，并不需要详细地为学生讲解具体的运算过程，比如求矩阵的逆，其运算过程比较复杂，如果详细地讲解运算过程，将花费大量的时间，甚至有本末倒置之嫌。只需要简单讲解一下矩阵逆的概念，其运算过程可以完全交给软件去做。
当然学习统计软件最根本的目的是对搜集到的大量数据进行整理和分析。当学生在学习相应的统计整理和统计分析的理论知识的时候，也必须能运用软件去得到相应的结果。比如当学生学完平均指标和标志变异度指标之后，要学会如何用软件来得到相应的指标。用Stata软件来得到这些指标的方法非常简单的。如果想得到某个变量a的平均数、标准差、极大值、极小值以及25%分位数、75%分位数等，只需要输入命令“suma，detail”就可以了。
3、加强实践能力的训练
由于统计学的实践性很强，因此必须要注重学生实践能力的训练，在目前的统计学教学中有一个误区，认为教会学生操作相应的统计软件，就是在进行实践能力的训练。事实并不是这样，学生学习统计学的目的主要是为了解决实际问题，因此在教学中要根据相应的教学内容设计不同的课题和任务，让学生实实在在地从搜集数据、整理数据、分析数据到得出统计结论进行完整的训练。通过加强实践能力训练，可以让学生真正明白统计学的实用性，从而产生更大的学习兴趣，并在实践中清楚地知道自己在哪些方面还存在不足，以增加学习统计学的动力。
统计学优秀毕业论文范文第6篇
目前所在：湖北年龄：22
户口所在：湖北国籍：中国
婚姻状况：未婚民族：汉族
培训认证：未参加身高：161cm
诚信徽章：未申请体重：52kg
人才测评：未测评
我的特长：
求职意向
人才类型：在校学生
应聘职位：会计，统计员
工作年限：5
职称：
求职类型：实习
可到职日期：随时
月薪要求：1500--20xx
希望工作地区：广州,北京,湖北
工作经历
中国平安保险公司
起止年月：20xx-09～20xx-11
公司性质：民营企业
所属行业：保险
担任职位：电话销售
工作描述：是大三上学期间做的兼职主要负责年检一类的售后服务同时推销公司新出的保险
离职原因：工作时间改变与上课时间有冲突
教育背景
毕业院校：湖北师范学院
最高学历：本科
获得学位:
毕业日期：20xx-06
专业一：统计学
专业二：
语言能力
外语：英语良好粤语水平：较差
其它外语能力：
国语水平：优秀
工作能力及其他专长
我最大的优势是适应力强对于陌生的环境和不熟悉的工作可以很快的`上手有较强的组织能力和集体意识有一定销售经验和技巧有会计从业资格证
详细个人自传
在平安公司兼职期间连续两个月都以第一名的成绩超额完成销售任务,在大学期间曾多次组织过青志活动。
统计学优秀毕业论文范文第7篇
《高校统计学教育中存在的问题及改革方案》
1统计学教育现状
课程分布不够密切
高校为统计学科目安排的课程时数较少，一周之内学生们只能上几节统计学课，又缺少平时的实践训练及即时复习，导致学生们学到的知识无法进行巩固，简单的统计基础没有打成，自然而然，统计学的教育缺乏了相应的有效性。与此同时，统计学与概率论的知识联系密切，可谓唇亡齿寒，某些高校并没有对此专业开通概率论课程教育，这使得单一的统计学教育缺乏概率的理论性与计算性支撑，无法被学生简单理解[1]。所以，学生在学习统计学时“听不懂”现象时常发生。
缺乏多角度教学方法
现今各高校的统计学教育只专注于课堂教育，就是所谓的教授在台上讲，学生在下面听的死教学方式，这种方式不仅单一无新意，难以引起学生的兴趣，而且教学方式缺乏实际性，不能带动起学生们的思考讨论，只能要求他们死记硬背。例如在讲授回归分析的相关内容时，如果把重点放在介绍回归系数的计算公式，而忽略了回归系数含义的解释，就会影响学生的理解和应用。统计学作为实践性较强的学科自然有其实践的意义。现今的教学方式不仅约束了学生们对于统计学实践操作的思考分析，而且局限了统计学的发展方向。
统计教学与科技的发展链接不上
随着中国科技不断壮大发展，计算机技术得到普遍应用，但是统计学技术依然停滞不前，这是极为不合理的，在计算机技术中，统计软件数不胜数，运用到教学的标准计算机软件也是应该有的，但是在众多高校中，统计学原始教学配备着计算机软件教学的形式少之又少，就无法对学生们进行专业的统计教育[2]。即使某些学校能够拥有足够的创新勘察力，开展了此类教学，但是想法是好的，行动总是差了一步，即教授对于这种教学方式的强调力度不足，导致学生们不够重视，使好好地发展方案付之东流。
2统计学教育的改革方案
改革教学模式，多重教学
改革教学模式，高校在统计学教育的过程中要一改以往教学的单一性，在教授授课的时候可以配备计算机教学，上半节课进行理论教育，下半节课带领学生开始计算机实践操作，并且时时进行机上小考，以增强他们对于此类教育的重视程度；统计学在教学中需要大量运用数据、统计表、统计图，还会涉及到一些复杂的数学计算。教授可以运用这种多媒体方式，这不仅可以让学生们眼前一亮，增加他们的学习兴趣，改善学习氛围。少去了书写各种公式计算步骤的过程不仅节省了时间，还减少教师劳动力的消耗。更重要的是，通过多媒体的展示能更形象的表现出图表所代表的含义，更直观，更方便被学生理解，从而达成了多重教学的目的。
开展实践教学
统计学作为实践性强的学科，如果脱离了实践，就缺乏了开展课程的意义。教授要在课堂上进行实践讲解，即案例分析，将现实生活中的统计案件带到课堂上去让学生们进行讨论分析，使其对于实践统计有了初步的了解，不至于案件发生的时候手忙脚乱，同时舍弃古板的教学手段更容易使学生们理解并产生兴趣，也会相应的提高学生的分析思考能力；统计的生命在于应用，统计学教师不仅要钻研本专业领域的知识，而且还应该多涉猎一些经济与管理专业的知识，并且有意识地将统计学的讲授和具体专业领域的内容相结合，引起学生的共鸣，能够让学生深切体会统计学的应用价值。学生们不仅需要课内的实践，还应该走出校园进行户外实践，例如教师可以就某个统计案件开展一个统计实践活动，让同学们亲自去实践并开展活动，这样不仅会提高学生们的动手动脑能力，还加深了此类统计知识在他们脑中的印象。
完善考核方式
虽然统计学考试不能全面证实学生的听课效果，但却在大方面上让老师了解到学生对于统计学的掌握情况，所以考试还是必不可免的，不过老旧的考试内容是不可靠的，答案单一，内容枯燥一成不变，无法达到测试目的。这时新型的考试模式需要被启动开来，可以大胆地加入调查报告、专题论文、案例分析等考试形式。学生成绩的测评应根据学生参与教学活动的程度、学习过程中提交的报告或论文、上机操作和卷面考试成绩等综合评定[3]。这会极大的加深了学生学习的积极性，一改过去的无精打采，时时刻刻都对统计学充满兴趣。
3改革过程中需要注意的问题
切勿急躁
无论考核改革还是实践教学都是急不来的事情，这需要长时间的试探操作与修正，千万不要因为达不成效果，贸然急进，统计学的教育是需要一步一步进行的，只有走稳了上一步才能安心的进行下一步计划，如果不计后果苍蝇般乱撞，只会白白浪费了多时的准备；高校的领导班子也千万不可以因为老师的不理解，学生的不支持颓然放弃，改革就应敢于去面对各方面的争议，因此坚持下去，相信不久人们就会意识到它的好处，对改革的赞美声经久不绝。
不要雷声大、雨点小
现今高校统计学教育的改革是迫在眉睫的，所以当本校的改革教育方式既定下来后绝不要只是不断地宣传，而不进行实际的行动，不论在校内还是校外，这是不被提倡的。过度的宣传只会使学校的教育学习氛围越来越稀薄。只有不断的改革，不断的对学校进行实践改善，才会让学生的学习交流充满活力生机。所以既然改革方案已经被确认下来，就去实践吧，不要怕失败这只是在不断尝试不断修正的过程，又不是谁都会不经实践就可以确定好改革方向。
4结语
总之，我国高校的统计学教育是不能被忽视的。首先对于我国统计学教育的现状各高校的领导必须认清，并且与校内其他成员进行讨论以分析出本校出现的统计教育失误，顺藤摸瓜找出解决方案；其次要结合讲师及学生代表，创建一个改革效果调查团队，时刻观察着改革过程中校内成员的对于改革的态度，表现，以及改革最终的效果，以方便随时更正错误方针。相信我国的高校统计学教育会越来越完善，培养出一个又一个统计学的高端人才。
统计学优秀毕业论文范文第8篇
个人信息
yjbys
性别：男
民族：汉族
年龄：34
婚姻状况：已婚
专业名称：统计学
主修专业：数学类
政治面貌：群众
毕业院校：中南大学铁道校区数学科学与计算技术学院
毕业时间：7月
最高学历：本科
电脑水平：精通
工作经验：十年以上
身高：172cm
体重：71公斤
现所在地：厦门市
户籍：漳平市
求职意向
期望从事职业：快速消费品(食品，饮料)、环保、教育/培训、批发/零售
统计学优秀毕业论文范文第9篇
wheniwasdoinginternshipattherenownedcosmeticsco.ltd,iwasdeeplyimpressedbythemottofrom,thefounderofthecompany—“believeinmiracleandmiraclewillindeedhappen.”atonepointduringmyundergraduateeducationiwasveryfrustratedbecauseifoundthat,duetothelackofeffectivemethodologyofnumericalanalysis,theteachingandtheresearchofeconomicsinchinalagsfarbehindtheinternationalstandardasrepresentedbythedevelopedcountriesofthewest.asaresult,eventhoughiamoneofthetopstudentsfromtheuniversityoffinanceandeconomics,ifinditdifficultformetoreallyenterthetruerealmofeconomicsstudy.insteadofdealingaheavyblowonme,thisdiscoverymotivatedmetomaximizemyeffortsinthestudyofmathematicsandtoapplyforanadvanceddegreeprograminstatisticsatyourwell-respecteduniversityafterhavingcompletedmyundergraduateprogram.itismyconvictionthat,aslongasihavesufficientconfidencemyselfandmakesufficientefforts,iamboundtoaccomplishsomeformofachievementsinthefieldofstatisticsandmakeduecontributionstothedevelopmentofquantitativeresearchineconomicsinthechineseacademia.miraclewillindeedhappen.
ispecializedinaccountingattheaccountingcollegeofuniversityoffinanceandeconomics.anundergraduateeducationinthespecialtyofaccountingcoversknowledgeinawiderangeoffields—economics,managementscience,mathematics,statistics,andevensociology.whileprovidingmewithasolidacademicfoundation,thiseducationhasenabledmetoferretouttheareasthatcanreallycapturemyinterest.ihavecherishedastronginterestinmathematicssincetheprimaryschoolanddevelopedmytalentsallthewaythroughmymiddleandhighschool.butitisonlythroughmyundergraduatestudythatihavecometorealizethevitalimportanceofmathematicalapproachestothestudyofeconomics.thisveryrealizationhasfurtherreinforcedmydeterminationtochoosethecareerofanappliedstatisticianinthefuture.towardsuchanobjective,ihavedevotedspecialeffortstothestudyofmathematicsandstatistics.apartfromintensiveworkinsuchcompulsorycoursesascalculus,linearalgebra,theoryofprobability,statistics,andmathematicalstatistics,ihavealsoattendedaseriesofimportantoptionalcoursesincludingoperationalresearch,gametheoryofeconomics,samplinginvestigationandmadefulluseofmysparetimetolearntheknowledgeofstatisticsasmuchasundergraduateeducationshouldbedescribedasveryrewardingandfruitful.forthepastthreeconsecutiveyears,ihavemaintainedtoprankinginmyclassandfortwoconsecutiveyearsiwasgiventhe“outstandingstudent”award,winninglevel-ascholarships.ihavedemonstratedspecialaptitudesinmathematicsandinenglish.mynaturaltalentsinmathematicsandmydedicatedeffortstomathematicscourseworkhaveledmygpainallthemathematicscoursestoreach,farexceedingthelevelofaveragestudents.intermsofenglishlanguage,ihavealsobeenwellaboveaverage.inthefirstsemesteriniwonthefirstprizeatthe“freshmencup”englishlistencomprehensioncontestandiniwonthefirstprizeintheenglishcontestforcollegestudentsinchina,thethirdprizeattheoralenglishcontestinprovince.eventhoughihaveassumedvariousresponsibilitiesforextracurricularactivitiesofseveralstudentorganizations,ihavestillmanagedtoperformwellacademically,afactthatshouldbeattributedtomyextradiligence,productivestudymethods,andeffectiveallocationofmytimeandenergy.fromtheveryoutsetofmyundergraduatecareer,imadeupmymindtofullyexploitalltheavailableresourcesofmyuniversitytoachievecomprehensiveself-developmentandwhatihaveachievedadequatelytestifiestotherewardingundergraduatelifeihavebeenliving.
asasciencethattriestodiscoverinherentquantitativerelationshipsamongdifferentdataandmakerationalstatisticalinferencesbyapplyingrelevanttheoriesandmethodologies,statisticshasbeenwidelyappliedinthemodernsociety,itsimpactpenetratingintoalmostallfieldsofphysicalandsocialsciences.withchina’sreformtowardthemarketeconomyanditsaccessionintothewto,statisticsisbecomingincreasinglyimportantinchina’seconomiclife.thefactthatthesubjectiaminterestedinwillenjoyabroadprospectofapplicationinchinamakesmeveryexcitedandconfidentconcerningmyfuturestudyandcareer.inmyproposedprogram,iwillfirsttrytoconsolidatemyfoundationinstatisticsandthennarrowdownmyintereststofocusontimeseriesanalysisandstatisticbelievethattomakerationalinferencesisoneofthemajorfunctionsofstatistics.inmanycases,purestatisticalmodelsortimeseriesmodelscanmakemorepreciseinferencesandpredictionsthantheoreticalmodelsofeconomics.thedilemmafacedbymoderneconomicsinmakingpredictionsisoneoftheimportantreasonsformetochoosestatisticsovereconomicsastheareaofmyconcentration.asanimportantaspectofstatisticalstudyandresearch,iwilltrytomasteroneortwoadvancedstatisticalsoftwaresuchasgaussandtsp.inaddition,ifpossible,iwishtobeamemberoftheresearchgroupofmyfutureadvisorunderwhosedirectionicanworkonafull-lengthresearchproject.itisequallydesirableformetodoextensiveinternshipataspecificgovernmentorganizationoralocalenterprisesothaticanapplymyknowledgeofstatisticsandtestitsefficacy.
apartfromthesoundundergraduateeducationthatihavereceived,togetherwithmyspecialachievementsinmathematicsandenglish,mycreativity,perseverance,andmygoodlogicalthinkingarethreemajorfactorsofmyimplicitconfidenceinmyfutureperformance,justastheyhavecontributedtomydistinguishedperformanceinthepastovermostofmypeers.meanwhile,iamalsoveryproudofmypastextracurricularperformance,whichhasconsiderablyimprovedmypracticalabilitiesbeyondthemerecoursework,liketeamwork,organizationandinterpersonalcommunication.iservedasstudentleaderinthestudentsunion,editoroftheuniversitystudentnewspaper,memberofaccountingstudygroupandyouthvolunteerassociation.in,iworkedpart-timeasbeautyconsultantattherenownedamericancosmeticscompany.animportantexperiencedirectlyrelatedtomyspecialtyistheinternshipididin2003atthestatisticalbureauofcityduringwhichiworkedonacity-widepopulationsamplinginvestigation,collectingandanalyzingdataandaccumulatingmuchpracticalstatisticalprioritizeonuniversityastheschoolformymaster’sprograminstatisticsbecauseacarefulstudyofyouresteemeduniversityshowsmethatitisaworldfamousuniversitywithalongacademictradition.intermsoftheteachingandresearchofstatistics,itplaysaleadingrolenotonlyinamericanbutalsoininternationalacademia.naturallyitbecomesmyidealchoice.asastudentofaccountingihavebuiltupasufficientfoundationinstatisticsandmathematicsrequisiteforagraduateprograminstatistics.therefore,isincerelywishthatmyapplicationcouldbeseriouslyconsidered.
统计学优秀毕业论文范文第10篇
经济统计学毕业论文
一、年代性
当今年代是一个什么样的年代？对这一命题可以从不同的角度进行描述。从科技发展角度上说，是后工业化或信息化年代，从经济活动层次角度看，是经济全球化年代，从政治格局角度看，是政治多极化年代。总体上讲，当代的主题是和平与发展，它反映着历经两次世界大战浩劫和两极冷战对抗后世界各国绝大多数人们的共同价值取向。换句话说，当今年代的人们更多感兴趣和需要解决的问题，是在保持现在的政治经济秩序前提下如何更好地求得国家强大和生活改善，而不是如何毁灭对手甚至主动地树立一个对手然后将它毁灭。于是，合作双赢、建设性态度、求同存异、和平共处等成了我们这个年代的主流价值，而单边主义、原教旨主义、种族歧视、贸易保护主义等一切人为地倡导对抗、仇视、封闭排外的做法和思想都遭到了人们憎恶和批判。一个高科技飞速发展的世界给各国的经济结构、生产方式、劳动方式、生活方式乃至思维方式带来根本性的变革，一个资本主义与社会主义共存共处的社会给各国的经济、政治、外交、军事乃至综合国力提出新的挑战。面对如此年代、如此变革、如此挑战，政治经济学的研究与教学无法也不能回避。政治经济学教学要如何适应年代、投身变革、回应挑战？有三个现实问题必须予以解决：
第一，准确把握以信息技术为主导的新技术革命给人类经济生活带来的变化及其影响。人类自20世纪中期以来已经全面跨人了信息年代，信息技术的推广应用深刻地改变了人类的经济生活、社会生活乃至政治运行模式，也给传统的政治经济学理论与教学带来极大的冲击。知识、技术、信息在经济增长中越来越突显的第一位作用使传统的重视资本、劳动力、土地的经济增长理论发生危机；以信息产业为代表的高新技术产业在异军突起同时，也对传统产业进行了深刻改造，使得以往的产业结构理论必须完善；信息年代的网络贸易、电子货币流通的兴起对传统的流通理论形成了冲击；工业经济年代以按资本分配为主的方式已被信息经济年代以按知识分配为主的方式所取代。此外，劳动形式的多样化、消费方式的个性化、社会阶层的多层次化、价值观念的多元化也作为当今年代的显著特征而区别与马克思主义经典作家的生平年代，这些同样对我们的政治经济学教学构成强烈的挑战。政治经济学必须敏感地捕捉我们生活的这个年代的种种新特性，并给出自己理性的回应与反思。
第二，正确看待当代资本主义国家经济社会生活发生的变革及其影响。第二次世界大战以后，西方发达资本主义国家在科技创新、制度创新和理论创新的基础上，社会经济生活发生了巨大的变化，已经呈现出与工业化时期迥然不同的气象。资本占有方式的社会化程度进一步提高，跨国公司如雨后春笋一般纷纷涌现，在世界范围内主宰着全球的生产、投资、贸易和金融，也给资本主义经济的发展注人了强大的活力。混合所有制经济、国有和各种合作制经济在国民经济中的比例增长明显。市场经济体制运行手段的根本变化使国家对经济、社会的调控和介人越来越普遍和成熟，自由市场经济的缺陷在很大程度上得以克服，人民生活有了比较明显的改善和保障。中产阶层的人数不断壮大，传统产业工人阶级队伍日趋萎缩，民主法治运行机制更趋完善，人民参与政治生活的渠道进二步拓宽，国家主义、自由主义、个人主义、物质主义等当代资产阶级主流意识形态地位稳固，国际工人运动和阶级斗争处于低潮。这一切现象都表明，资本主义仍然具有相当的自我调节和适应能力，仍然具有在不改变根本经济政治制度的前提下最大限度地容纳新兴进步生产力的生命力。对此，我们的政治经济学教学不能视而不见、闭目自欺，而应本着客观、全面、开放的态度加以研究和评析。
第三，充分认识当代社会主义国家的经济社会现状及其启示。世界社会主义阵营在二十世纪里有过高歌猛进，也经历了风雨飘零。这里面的经验教训，反应了社会主义公有制经济和民主政治建设的史诗般的艰难与壮丽。苏东剧变后，世界的社会主义事业仍在经历较长时期的创伤弥合，同时也要酝酿痛定反思之后的重整旗鼓。以中国为代表的坚定走社会主义方向的`市场经济改革事业，二十多年来已经取得了令世人惊叹的成就，中国模式的吸引力和说服力正在影响着越来越多的国家，重新点燃世人对社会主义事业的希望。无论是在改革的烈火中陨灭还是新生，社会主义国家从20世纪五、六十年代里就陆续开始的经济体制改革说明了计划经济与现实国力民情的相违，也说明了政治经济学研究的重点应该实现从论战式的批判到具体的建设性的运行规律研究的转变。生产资料转归国有之后并没有万事大吉，探究公有制的合理实现形式、建立完善的经济体制和尽快地提高人民生活水平是当前社会主义国家的紧迫而又艰巨的历史任务。并且，建立在相对落后国力基础上、以农业文明为主体前提的社会主义国家还要着力解决国民经济工业化、信息化、二元经济转型，防止区域、城乡和社会差距过大，资源环境与人口协调发展，政府机构职能转变等一系列棘手的问题。对这些年代课题的探求和解答，是今天的政治经济学研究和教学的中心任务之一。
二、人文性
政治经济学是一门人文社会科学。从某种意义上讲，它又是一种价值体系。在研究人与物、物与物的关系同时，更注重对隐含在这些关系背后的人与人之间利益关系的分析，并自觉或不自觉地做出某种价值评判。因此，政治经济学又带有深刻的人文性，体现了对人的关怀。日本著名经济学家山本二三丸教授在《人本经济学》一书中抨击以食利致富为目的的经济学，指出要想配得上称之为科学的经济学，就必须对各种经济法则进行正确的系统的研究。与此同时，还必须致力于探明这个社会是怎么形成和发展的，以及它必须为下一个更高级的历史性社会所取代这一发展规律。也只有这种科学的经济学，才能在这个被货币牵着鼻子走的、人们生活在比动物世界还要恶劣的弱肉强食的社会中，真正把握关于人与社会的正确思想，才能得出真正的科学的结论政治经济学的人文性代表着一国经济思维的主要成就，它使我们每个人在参与经济生活时，能够理解这些活动的意义，而不至于沦为一部缺乏人文精神、不顾经济伦理的机器。政治经济学的人文性从根本上讲就是指它的政治和道德立场，体现这一学科研究和教学中的人文关怀的精神。以讲授市场经济一般理论为例，一方面，我们要解析它作为配置经济资源的最优方式而体现出的生产力意义，另一方面，又不能忘记这一配置中已经内含的为谁配置的主题，这里面就是一个资源所有权益和财富分配归属的人文话题。市场经济体制里通行的按生产要素分配的原则必然造成社会成员的贫富分化，而这与社会主义共同富裕的理想显然背道而驰。因此，这一分配原则必须置于公有制的前提之上和政府对收人分配的合理干预之下，这就是政治经济学教学中的人文性意义。同样的，在介绍GD归，经济增长速度，人均可支配收人的概念同时，我们也要更加关注恩格尔系数、基尼系数、人均寿命、青壮年文盲率、失业人数等事关一般群众生存状况和幸福感受的数字。不然，我们的经济学教学就变得六亲不认，冷血无情，我们的经济建设成就也将失去人民的认同。
三、国别性
政治经济学研究与教学的立足点还是我国的经济改革者建设事业。无论是回顾经济学史还是探讨当代西方经济，目的都是有所借鉴，把自己的事办好。中国的经济体制改革是一个伟大而艰难的事业，各种矛盾和关系需要得到妥善处理，各种经济理论的难题需要得到破解，这些是发展中国家进行工业化、现代化道路上的普遍问题，也有计划体制转型为市场经济体制过程中的特殊规律，还有中国自己的政治与文化传统背景，没有任何现成的模式和经验可供借鉴。事实上，当代中国有许多重大经济课题值得我们深人研究。如：中国特色的市场经济体制结构、渐进式的改革模式、初级阶段的所有制结构与分配制度、现代企业制度与国有企业改革、转轨过程中的失业与社会保障、中国的产业结构与产业政策、中国二元经济结构与农业发展、宏观经济政策与管理体制改革、全球化背景下的中国经济对外开放等问题。不研究这些，政治经济学就学得不扎实，最多只能说有点理论功夫，很难解决实际问题。所以，经济学教学的任务必须十分注重它的国别性，尤其是结合中国国情。
统计学优秀毕业论文范文第11篇
1、我国各地区农村居民消费水平的实证检验
2、收入分配与经济增长的统计研究
3、统计方法的改进与创新分析
4、区域社会保障水平统计评价
5、_省各地区人口素质差异的统计分析
6、我国统计数据质量分析
7、我国通货膨胀与经济增长关系的统计分析
8、_市通货膨胀的统计测度与分析
9、我国收入统计存在的问题及其改革
10、我国股市收益率分布特征的统计分析
11、城乡居民消费结构统计分析
12、投资回收期统计技术应用分析
13、_社区便民服务商业发展趋势统计技术应用分析
14、统计方法对中国汽油消费的分析和预测
15、我国第三产业水平及结构的统计分析
16、我国住房价格数据统计失真的原因探析
17、我国工业化发展阶段的统计测度
18、改革开放以来我国统计调查体系发展的思考
19、_省经济运行质量的统计分析
20、_商圈未来发展趋势统计技术应用分析
21、我国能源消费结构统计分析
22、浅议劳动工资统计的问题和策略
23、统计数据生产的博弈分析
24、失业统计方法的缺失与完善
25、_本土上市公司经营状况统计分析
26、浅谈统计评估在证券市场分析中的应用
27、_市(西南地区)餐饮业发展状况统计研究
28、_省经济运行状态的统计描述及政策选择
29、中国城镇居民收入增长及变化情况统计分析
30、统计方法及其在某种商品市场营销中的应用
31、企业绩效评价中的统计方法“或者”企业综合竞争力的比较研究“
32、城乡居民收入差距统计分析
33、深沪股市收益率分布特征的统计分析
34、_市城乡收入分配差距的统计分析
35、_省国民经济的统计分析与预测
36、统计信用与统计数据质量研究
37、宏观经济统计数据质量控制问题研究
38、对统计调查质量特征的探讨
39、_省信息化发展水平的统计测度
40、证券投资组合统计技术应用分析
41、_市商业银行利润增长率趋势统计技术应用分析
42、_市涉外保险未来趋势统计技术应用分析
43、宏观经济统计中相关数据的分析
44、城镇居民的耐用消费品消费差异的统计比较
45、_市高新技术产业竞争力统计研究
46、企业统计质量控制方法应用
47、消费质量的统计测度研究
48、从统计调查看科大学分制推行的经验及其不足
49、我国区域经济增长差异的空间统计分析
50、概率论与数理统计在证券投资中的应用研究
统计学优秀毕业论文范文第12篇
统计学专业描述
本专业主要包括一般统计和经济统计两类专业方向，培养具有良好的数学或数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据，能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。
培养要求
本专业学生主要学习统计学的基本理论和方法，打好数学基础，具有较好的科学素养，受到理论研究、应用技能和使用计算机的基本训练，具有数据处理和统计分析的基本能力。
就业方向
1．具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练；
2．掌握统计学的基本理论、基本知识、基本方法和计算机操作技能；具有采集数据、设计调查问卷和处理调查数据的基本能力；
3．了解与社会经济统计、医药卫生统计、生物统计或工业统计等有关的自然科学、社会科学、工程技术某领域的基本知识，具有应用统计学理论分析、解决该领域实际问题的初步能力：
4．了解统计学理论与方法的发展动态及其应用前景；
5．对于理学学士，应能熟练使用各种统计软件包，有较强的统计计算能力；对于经济学学士，应具有扎实的经济学基础，熟悉国家经济发展的方针、政策和统计法律、法规，具有利用信息资料进行综合分析和管理的能力；
6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的科学研究和实际工作能力。
热门大学,专业排行,志愿填报延伸阅读--------------
一.填志愿，学校为先还是专业为先？
一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的。在一本院校中，选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校，但没能进入自己最喜爱的专业，你还可以通过辅修专业等方式，来完善学科知识结构。而且，如今大学生就业专业对口的比例越来越小了，进入一所积淀深厚、资源丰富的学校，有助于全面提升自己的素质与能力。
二本院校中，大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好，以专业为导向来选择学校。
二.如何看待专业“冷门”“热门”？
专业的热门与冷门，随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业，看起来热门，许多学校都开设，招收了许多学生，导致若干年后人才过剩。有的专业，在招生时显得冷门，但毕业生就业时因为社会需求旺盛，学生成了“抢手货”，而且个人收益也不错。家长可以帮助学生，收集多方信息，对一些行业的发展前景进行预测，带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。同时，学生也要从自己的.特长与兴趣出发来选择专业，有兴趣才能学得更好，日后在就业竞争中脱颖而出。
高校新专业的产生有不同的“源头”。有的是在老专业基础上诞生的，专业内容变得更宽泛一些，此类新专业的分数线通常与往年差不多。有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的，这类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。有的是根据社会需求而设置的全新专业，录取分数线可能会在校内处于较低分数段。
三.高考咨询问些什么？
4月下旬起，各高校招生咨询会此起彼伏，密度很大。为了提高现场咨询的效率，咨询前不妨做些“备课”，在相关部委的官方网站、校园网等网站上“预习”一些对外公开的基本情况。
比如对高校办学条件和水平，有了比较才有认识。从高校隶属关系看，既有国家部委所属院校，也有省市所属院校。隶属不同，经费投入、招生范围等也有所不同。目前，全国30多所列入“985工程”的高校都是出类拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外，还可查询一下高校师资水平和重点学科数据。代表师资水平的数据包括院士、大师级人物有多少；作为未来院士“预备队”的“长江学者”有多少；博士生导师有多少等。国家重点学科是经教育部严格评审，在各个高校相同学科中排名前一、前二名的某些学科。一所高校的“重点学科”越多，其周边也必然聚集着一个较高水平的相关学科群。
在正式咨询时，再问到更细的专业层面。应真正了解专业方向的内涵，包括研究些什么、学哪些课程、将来在哪些领域就业、以往就业率如何、未来社会需求怎样、招生计划多少、过去几年录取情况，以及这个专业的历史沿革、在同行中的水平、是否具有硕士点博士点以及现有哪些名师等。其中，录取分数线情况应掌握近几年的数据，参考其趋势变化。
四.20热门专业排名前十名：
1、电子与信息类：电子信息科学与技术、光信息科学与技术、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程(长沙牛耳软件教育是湖南最专业的电脑软件培训学校)。
2、外语类：外贸英语、小语种。
3、法学类：法学、社会学、治安学、侦查学。
4、机械类：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、测控技术与仪器。
5、土建类：建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程。
6、会计类：会计学、财务管理。