公民道德知识竞赛篇1
一、指导思想
开展“公民道德建设知识竞赛”活动，要以《公民道德建设实施纲要》为基本内容，在全市各行各业大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，并使其变成广大市民自觉行为。活动中要把知识竞赛与创建文明单位、文明行业、文明窗口、文明社区、文明村镇、文明家庭等系列活动结合起来，使道德教育融入到精神文明建设之中，全面提高市民的道德素质。
二、活动内容
（一）开展全民答题活动。各部门各单位的宣传、工会、共青团、妇联要组织本部门和本单位的职工参加宣教局等联合举办的公民道德建设知识竞赛活动，竞赛试题刊登在3月1日的《人民日报》、《光明日报》、《工人日报》、《中国青年报》、《中国妇女报》上。
（二）开展集中竞赛活动。各部门各单位要根据《纲要》的内容适时组织各个层面的集中笔答、组队现场竞赛等形式的竞赛活动。
（三）开展电视转播、评论活动。由市文明办组织电视台对机关、学校、行业窗口、企业、乡镇开展的知识竞赛进行电视转播并组织职工进行评论。活动方式采取电视抽查形式，先由部门领导介绍公民道德建设学习情况，然后组织职工现场抽题答题，竞赛试题由市文明办编发。
三、具体要求
公民道德知识竞赛篇2
“公民道德与诚信建设知识竞赛”活动开幕词
各位领导、同志们：
加强公民道德与诚信建设，是贯彻落实党的十六大精神和“三个代表”重要思想的重大举措，体现了中央“以德治国”的基本方略。为了认真贯彻中共中央这一基本方略，在企业建设中注重道德教化，构建和谐企业，培养职工敬业爱岗、追求奉献的精神，进一步加强道德自律教育，提高全体干部职工“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献“的道德水准，弘扬中国“自强不息、厚德载物”的传统道德文化，使企业文化具有更加深厚的底蕴，去冬以来，我们××县电力局根据中共中央颁布的《公民道德实施纲要》，原创：按照××公司党委的安排，在全系统开展“保持共产党员先进性”教育活动的同时，开展了“以坚持为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点”的公民道德与诚信建设教育活动，并将这一活动部署到全局××年的总体工作，有效增强了全体干部职工的政治意识、大局意识、责任意识、服务意识，培养了全体干部职工敬业奉献、积极向上、健康和谐的良好风尚。
为了进一步推进全局精神文明建设，增强“公民道德与诚信建设”教育的成效，贯彻“以人为本”的理念，培养富有社会道德责任感的时代新人，寓教于乐，增进企业活力，活跃职工文化生活，弘扬集体主义和团队精神，增强干部职工的集体荣誉感、工作责任感，努力构建和谐企业，推进我局各项工作在新的一年里再创辉煌，今晚，我们××县电力局隆重举行“公民道德与诚信建设知识竞赛”活动，值此时刻，我代表县局领导班子，向此次赛事表示热烈的祝贺！向参加竞赛的各代表队的职工表示真挚的问候！愿大家在这次竟赛中，赛出风格、赛出水平、赛出我们地电职工的精神风貌！
让我们按照××集团公司的部署，努力实践“三个代表”重要思想，牢固树立“安全是基础、效益是中心、服务是关键、发展是生命”的观念，通过这次竞赛把“公民道德与诚信建设”教育活动进一步掀向高潮，在今后的工作中，以高尚的道德人格力量去影响人、带动人、鼓舞人，着力弘扬时代精神，凝聚全局力量，与时俱进，团结拼搏，锐意进取，以一流的服务，一流的业绩回报党和人民。
公民道德知识竞赛篇3
11月19日，县人大常委会举行第六次集体学习会议，县人大常委会组成人员、全县乡镇人大专职主席、副主席，县人大各委室负责人，人大办各科室负责人参加了会议。县人大常委会主任朱法根，副主任任金娥、王仲义、杨文华、杨林官出席会议。
会议邀请了省人大代表联络处处长袁薇作《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》专题辅导，袁薇从《代表法》的基本概念入手，围绕人大代表的性质、法律地位、人大代表在大会期间的工作、代表履职的基本素质、代表的权利和义务、代表在闭会期间的活动、代表执行职务的保障、代表工作的创新等几个方面进行了系统的阐述和讲解。
通过学习，与会人员一致认为通过学习辅导，进一步明确了代表的地位和作用、权利和义务，增强了代表的荣誉感和责任感，提高了人大代表的素质、法律水平和依法履职能力，使人大代表能够正确行使宪法和法律赋予的权利和义务。举办这次讲座，对于更好地开展人大各项活动，认真履行人大代表职责，充分发挥人大代表作用，将起到有力的指导作用。
（县人大办）
德清县充分利用公益广告视频开展普法宣传
为了深入实施“五五”普法规划，进一步拓展“五五”普法渠道，德清县普法办加大普法经费投入，针对流动人口普法宣传教育难于落实的情况，创新普法工作载体，制作了“五五”普法宣传视频短片。充分利用流动人员活动频繁的50多辆公交车、100多个商场、候车室、旅店餐馆、广场、公共娱乐场所、机关、事业单位、企业单位所在楼宇等公益广告视频，采用滚动播放的方式进行普法宣传。
利用公益广告视频进行普法宣传，是我县普法宣传工作新形式的有效尝试，这对流动人口普法宣传将起到很好的效果，提高了法制宣传教育的覆盖面，提高了全民对普法宣传的知晓率。
（县普法办）
县财政局参加全国财政“五五”普法法规知识竞赛
为深入开展财政法制宣传教育，进一步提高广大财政干部、财务会计人员的法律素质，财政部于近期组织举办全国财政“五五”普法法规知识竞赛。竞赛的内容包括全国财政“五五”普法教材中有关知识、法规及近期新颁布的物权法、企业所得税法及其实施条例等法律法规，竞赛采取网上答题、网上阅卷、网上评奖的方式。
为做好我县竞赛组织发动工作，确定了三个层次的参赛对象：一是发动本系统全体工作人员参加竞赛；二是由机关财务结算中心、税务分局负责组织发动行政事业单位、企业的财会人员参加竞赛；三是通过报刊《今日德清》及德清县财税信息网等媒体积极发动社会其他人员参与竞赛，做好公民财政法制知识宣传工作。通过活动，力争达到“专业人员全覆盖，社会公众共参与”的目标。
(县财政局)
新安镇对新当选的调解主任进行“一对一”指导
今年3月份，新安镇进行了村级班子换届选举工作，共有4名同志新当选村调解主任，新安司法所及时对他们开展了新一轮的业务指导工作。具
体采用两种办法进行：一是请上来培训，即请4名新调解主任到司法所，由司法所人员一对一，面对面进行辅导。二是建立师徒关系，由四名新同志各认一名师傅，由师傅专门指导。目前，这四名新同志均已进入角色，工作逐步走上轨道。
（新安镇司法所）
公民道德知识竞赛篇4
关键词：体育；礼仪
体育文明有着深厚的精神内涵和精美的外在表现：“增进了解、友谊、团结和公平竞争”是体育文明的精髓，和谐、秩序和尊重是体育文明的表象，而这些表象在赛场上懂得具体呈现就是一系列悦人耳目的体育礼仪。现代体育礼仪不仅仅是体育职业道德的重要组成部分，同时更像一面双面镜，在赛场内外折射出国家、民族、团体和个人的文明程度。
一.体育礼仪的内涵
礼仪属于道德范畴，是中国传统文化的核心，是建立和发展和谐社会的重要基础。我国古代《礼记·曲礼》就有这样的论述：“道德仁义，非礼不成；教训正俗，非礼不备；分争辨讼，非礼不决”。所以，礼是决定人伦关系、明辨是非的标准，是制定道德仁义的规范。礼不仅是一种思想，而且还是一系列行为的准则，它不仅制约着人们的伦理道德，而且还制约着人们的生活行为。有“礼”，才使整个社会生活秩序化、和谐化。体育礼仪是指人们在体育比赛中，以道德为核心，按一定的程序和竞赛规则来体现公平竞争、律己敬人的行为准则和规范，它是现代体育文明的重要标志。现代体育礼仪的内涵是以文明和道德风尚来捍卫和弘扬“相互了解、友谊、团结和公平竞争”的体育精神。
二.体育礼仪的功能
（一）促进和谐功能?体育礼仪是一种道德上的规范，它告诉我们在体育比赛中应该有什么样的言行举止。体育比赛大都是激烈、紧张，偶然性强，参与者的个性也比较张扬。只有运动员懂礼仪、自觉地践行礼仪，才能遵守规程、尊重裁判、尊重对手，从而最大程度的展示个人风采；赛场上的工作人员，包括裁判员、记者、志愿者等懂礼仪，才能做到训练有素、行为得体；观众懂礼仪、自觉地践行礼仪，才能按体育比赛的要求做到文明观赛。所以，大力提倡和发展体育礼仪是创建赛场文明与和谐不可或缺的因素。
（二）感召教化功能?一次大型的国际体育盛会特别是奥运会的举办，对一个国家来说是一次精神上的洗礼。如为了成功举办2010年广州亚运会，广州市政府政府以“如何成功举办第十六届广州亚运会”为主题有计划地采取一系列的措施。这些活动对普及奥运知识，提升全民道德素养等起到了积极的作用。事实上，在大型赛事的筹备和举行过程中都蕴含着丰富的体育礼仪。体育礼仪是通过赛场这一特定场所对整个社会进行文明教化。另外，赛场外的体育工作者们所表现出来的礼仪修养对人们也有较强的影响力，表现最明显的是作为公众人物的体坛明星，他们的一言一行对人们有很大的影响和导向作用。
（三）塑造形象功能?体育运动的各种礼仪都是某种形象的展示。例如，奥运会的开闭幕式，它的礼仪表现反映了东道国的精神面貌和文化底蕴；在赛场上，运动员、教练员和观众的礼仪表现反映出的是他们的素质高低，也间接反映了他们所在国家的文明程度。所以我们说，当运动员代表国家出现在国际赛场上时，它不仅仅是一名运动员，而且还是一名弘扬民族精神文明的使者，他的一举一动都代表国家的形象，知礼、懂礼、行礼才能塑造美好形象。
三.体育礼仪的宣传策略
（一）在全国积极地倡导体育礼仪?2008年北京奥运会的成功举办，让我们向世界展示了我国的国力和运动水平。同时，北京奥运会也是一个巨型的展示会，全世界的目光都聚焦中国。在一定意义上来说，举办一届成功的奥运会，带给人们最有意义的存留是记忆的存留，最有意义的影响是精神的影响。人文奥运一个重要内涵就是要展示中国人的风貌，所以，提高国民素质是我们成功举办体育比赛的需要，也是目的。让国民了解体育知识，遵守赛场礼仪，提高欣赏比赛水平，为各类比赛的成功举办创造良好的人文环境。
（二）在学校开设专门的体育礼仪课程?在08年北京奥运会即将来临之际，要通过学校教育普及体育知识，传播奥林匹克理想，推动奥林匹克精神的本土化。中小学应把体育文明礼仪知识纳入课堂教学，通过文明教学，普及礼仪知识。大学应在思想道德修养课中增加礼仪知识的教育内容，通过德育课程，让学生熟悉与掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪和国际交往礼仪等方面的知识。使广大的青少年做好参与体育活动的思想、心理和知识准备，成为体育精神与文明的传播者。
（三）通过大众传媒传播体育礼仪?从体育赛事的主办方的角度讲，体育文化是以教育为核心的文化，可以极大地推动主办地的道德建设，有利于提高民众的整体素质。主办地利用大众传播的教育功能，传播与推广体育礼仪，是对全民进行文明礼仪教育，有助于全民树立正确的人生观、价值观和健康的精神追求。因此，大众传媒传播、推广体育礼仪是必不可少的。
四.结束语
现代体育礼仪作为一种体育文化，尊重参与体育运动中的每一个人是现代体育礼仪的根本意义。体育运动不同于其他社会活动，不但涉及的人比较多，而且人员的构成也比较复杂。特别是在大型国际赛事中，不同国家和地区的运动员、教练员、裁判员和观众等聚在一起，形成了一个临时大家庭，在一起生活，在一起工作、比赛和参加各种社会活动。这时，如果能够把握体育运动礼仪的基本要求，遵循相应的基本原则，就能够更好地加强相互间的交往，增进彼此的友谊，进而成功地开展体育竞赛。
参考文献：
[1]童宪明体育礼仪初论福建体育科技2010（1）
[2]罗永义，罗传凤，肖勇体育礼仪的涵义、特点与功能分析山西师大体育学院学报2011（3）
公民道德知识竞赛篇5
本次竞赛活动由农业部市场与经济信息司组织领导，成立全国农业市场信息业务知识竞赛活动办公室，负责组织全国农业市场信息业务知识竞赛工作，组织编写竞赛大纲、试题题库及考试辅导材料，印发竞赛试题等。省级农业行政主管部门组织动员相关人员积极参赛，并展开业务知识学习和培训，在全国掀起学习知识、钻研业务、岗位练兵的热潮。
据悉，本次竞赛为期半年。竞赛内容以农业市场信息工作者应知应会的基本理论和基本操作技能为主，涵盖了市场信息基础知识，农业信息采集统计、农业农村经济监测预警、农业展会管理、农产品营销促销、农产品市场信息采集、农业农村信息服务等主要业务知识。同时，涉及市场信息服务工作流程、操作规范、职业道德等内容，旨在加强干部职工对工作规范和职业道德的认知。
竞赛主要面向各省、市、县、乡农业部门市场信息工作人员，农产品批发市场信息采集人员，全国12316“三农”信息服务平台工作人员以及农村信息员、农村经纪人、大学生村官、农民专业合作社带头人等基层信息服务人员。同时欢迎市民、农民和农业大中专院校学生以及其他人员参加。
据农业部市场与经济信息司有关负责人介绍，农业部近期将竞赛大纲、试题库及竞赛通知。11月1日，参赛人员可登陆竞赛官网在线答题；同时《农民日报》将全文刊登试题和答题卡，参赛者通过笔答邮寄的方式参与竞赛；同时，农业部还将在辽宁、新疆、云南、河南4个省（自治区）开展基层市场信息人员技能竞赛试点，总结经验，为开展全国技能大赛提供实践支持。
公民道德知识竞赛篇6
【关键词】孔子仁智；统一思想；道德教育
一、引言
想要吸取孔子仁智统一思想的精华，还的从他的仁学思想说起。“仁”是孔子思想中最核心的问题，也是其全部哲学的基础。《论语》是研究孔子哲学思想的主要材料，其中有50余章谈到了仁，并且好多语义和思想都同“仁”有着千丝万缕的联系。近人在研究孔子思想过程中，对“仁”的内涵与外延有着不同的理解，许多学者见仁见智地提出或感性或理性或深刻或系统的阐述。归纳之，不外乎有以下两种内容，一是关于社会伦理关系的实践方面，一是关于道德品质的修养方面。
孔子的仁智统一思想是孔子指导思想的核心，仁中有智，智中有仁，仁为本，智为知，回答了什么是仁和怎样为仁这两个关键性的问题，体现了人道原则和理性原则的统一，体现了人的全面发展的要求。自古以来，它激励着多少仁人志士为了国家和民族的生死存亡而抛头颅洒热血，谱写了无数可歌可泣的壮丽诗篇；召唤着亿万中华儿女为精心打造和铸就民族之魂而前仆后继，奏响了一曲又一曲寓职业道德、家庭美德、社会公德于一体的道德乐章；尊重人民群众的首创精神，崇尚科学知识，不断为中华民族的伟大复兴增添新力量而调动了一切积极因素。
二、结合孔子的仁智统一思想，针对当前未成年人思想道德的现状，笔者提出如下看法
1.加强道德品质教育，积极引导未成年人不断的成长为21世纪的合格建设者和接班人
孔子教育的目的是培养从政治国的人才，而从政治国需要各种本领。他认为学习的次序、本末都要顾及到“道”。“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”《述而》他认为一个人的目标在于实现“天下有道”的“道”。本质在于“德”，即德治是治国的基础，而要作到德治，具体要体现到“仁政”上，因为“仁”包括一切修身的内容，但“仁”又不是一句空话，最终还是要落到“六艺”之中。
孔子培养人的目标是君子、成人。朱熹说，成人者完人也。孔子认为做一个“成人”，智、仁、勇这三德缺一不可。人民教育家陶行知先生认为，智、仁、勇是人才幼苗必须具备的教养。智是文化知识和学以致用的能力；仁是伦理道德，解决人生问题；勇是强健的体魄和勇敢的思想行为，仁是伦理道德，解决人生问题。勇是强健的体魄和勇敢的思想行为。由此可知，孔子注重三育并举。他所倡导的“勇”，不仅在体格上进行锻炼，而且还在人格意志上激励学生做捍卫道义的勇士。“勇者不惧。”《宪问》“见义不为，无勇也。”《为政》揭示了“勇”是一种卫道的优良品德，包含着见义勇为的思想和勉励行道的精神；刚强坚毅的意志力；不同流合污的气节；勇挑重担、见危授命的品行；为正义而赴汤蹈火在所不辞的品质等。这些优良的道德品行正是中华民族数千年来一直在追求培养社会所需要的合格人才的目标，也正是孔子重视独立人格培养的具体体现，开了我国教育培养埋头苦干，拼命硬干，为民请命，见义勇为的“中国脊梁”使我国成为一个富有独立人格教养的国家，人民成为胸怀国家和民族利益之人的信念，道德品质，文化知识关系着祖国的前途命\，因而切实加强他们的思想道德教育，使他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的有用人才是我国政府和人民的当务之急。
2.陶冶高雅情趣，努力培养未成年人不断完善和健全心理品德结构
孔子不主张把学生聚纠囿苑之中读死书，死读书，而在讲学之余亲自带领学生郊游、登山，在登山和郊游中领略大自然的乐趣和征服者的快乐，从而陶冶学生的高雅情趣。至于比赛，他说：“君子无所争，必也射乎，揖让而升，下而饮，其争也君子。”《八佾》说的是，品德高尚的人，对其它事情是没有必要去争的，但对于射箭必须要争，而且还要争出个高低你我来。参加比赛要注意道德修养，上场比赛前应相互揖让，比赛终了之后还应相互敬酒，胜者揖让，不胜者升之，出言恭逊友好。这样的竞赛才算得上正当竞争，“君子”之争。这种对待比赛和竞争的思想出现在两千多年之前的教育中，其积极意义是相当深远的，这种“友谊第一，比赛第二”的德育思想在对抗性竞争中个人与个人之间，集体与集体之间，个人和集体发生着情绪和行动上的激烈交锋，不时会出现对参加者和观看者思想品德的严峻考验，无疑对那些在竞争中骄傲自大、斤斤计较、弄虚作假违反规则，动辄恶语伤人，寻衅闹事者起到了教化作用。
人都是有情绪的，情绪既可以改变人的行为的活动方式，又可以改变人的脏腑机能状态，从而导致心理或生理方面的变化。孔子很早的注意到了养生之道必须重视道德教养，贵在情志调摄。他在《中庸》中指出；“修身以道，修道以仁。”“大德必得其寿。”一般说来，情操高尚的人心胸豁达开朗，富于开拓创造性，具有积极的责任性和高涨的热情。这些人的情绪可以强化思维能力，提高工作效率，保持肌体健康从而以良好的道德情操对峙人生和社会。在教育教学中，孔子力求培养学生具有“乐而不淫，衰而不伤”《八佾》的情感，引导学生掌握“礼之用，和为贵”《学而》的原则，以“中和”的态度为人处事，以达到息养身心的目的。随着社会主义市场经济的日臻完善，在德育实践过程中我们更应该注重对未成年的心理和生理教育，注重培养他们的公平竞争意识，效率优先意识，身心健康意识，不断健全他们的心理品质和高尚的个性品质。
3.充分发挥示范引导作用，使未成年人不断地养成社会所需要的品德行为习惯
孔子坚持学行结合，说到做到，不发空论，不许空愿，力求言行一致，表里如一。他说：“先行其言而后从之。”《里仁》“听其言观其行。”《公治长》可见，孔子在对弟子教育时，他自己能够做到身体力行，同时也说明了实践是检验认识的标准。孔子很早地发现了教师的人品、智慧、个性品质、世界观等都会给学生产生巨大的影响，对学生起到潜移默化的作用，其现实意义不言而喻。他还说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”《子路》则强调教师的榜样示范是学生最直接的表率，是引导和规范学生成才不可缺少的手段。真可谓，德高为师，身正称范。古人尚能如此，作为新世纪的教育工作者，我们十分有理由在未成年人的思想道德教育中充分发挥榜样示范作用，积极引导他们在学习实践，生产劳动，社会公益事业，文化科技体育等活动和交往中，深化认识，经历情感体验，磨练意志，增强毅力，养成社会所需的品德行为习惯。
参考文献：
[1]李明会.浅谈初中思想品德教学中创新能力的培养[J].学周刊，2012（20）：42.
[2]陈延坤.浅谈初中思想品德课对学生创新能力的培养[J].人间，2015，194（35）：239.
[3]练毅.浅谈初中思想品德的创新教学[J].新课程・中学，2014（1）：22.
公民道德知识竞赛篇7
【关键词】：孔子；仁智统一思想；道德教育
【中图分类号】G623.9
想要吸取孔子仁智统一思想的精华，还的从他的仁学思想说起。“仁”是孔子思想中最核心的问题，也是其全部哲学的基础。《论语》是研究孔子哲学思想的主要材料，其中有50余章谈到了仁，并且好多语义和思想都同“仁”有着千丝万缕的联系。近人在研究孔子思想过程中，对“仁”的内涵与外延有着不同的理解，许多学者见仁见智地提出或感性或理性或深刻或系统的阐述。归纳之，不外乎有以下两种内容，一只关于社会伦理关系的实践方面，一是关于道德品质的修养方面。
孔子的仁智统一思想是孔子指导思想的核心，仁中有智，智中有仁，仁为本，智为知，回答了什么是仁和怎样为仁这两个关键性的问题，体现了人道原则和理性原则的统一，体现了人的全面发展的要求。自古以来，它激励着多少仁人志士为了国家和民族的生死存亡而抛头颅洒热血，谱写了无数可歌可泣的壮丽诗篇；召唤着亿万中华儿女为精心打造和铸就民族之魂而前仆后继，奏响了一曲又一曲寓职业道德、家庭美德、社会公德于一体的道德乐章；尊重人民群众的首创精神，崇尚科学知识，不断为中华民族的伟大复兴增添新力量而调动了一切积极因素。
结合孔子的仁智统一思想，针对当前未成年人思想道德的现状，笔者提出如下看法，以进一步探索引导他们养成良好道德品质的新路子。
第一、加强道德品质教育，积极引导未成年人不断的成长为21世纪的合格建设者和接班人。
孔子教育的目的是培养从政治国的人才，而从政治国需要各种本领。他认为学习的次序、本末都要顾及到“道”。“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”《述而》他认为一个人的目标在于实现“天下有道”的“道”。本质在于“德”，即德治是治国的基础，而要作到德治，具体要体现到“仁政”上，因为“仁”包括一切修身的内容，但“仁”又不是一句空话，最终还是要落到“六艺”之中。
孔子培养人的目标是君子、成人。朱熹说，成人者完人也。孔子认为做一个“成人”，智、仁、勇这三德缺一不可。人民教育家陶行知先生认为，智、仁、勇是人才幼苗必须具备的教养。智是文化知识和学以致用的能力；仁是伦理道德，解决人生问题；勇是强健的体魄和勇敢的思想行为，仁是伦理道德，解决人生问题。勇是强健的体魄和勇敢的思想行为。由此可知，孔子注重三育并举。他所倡导的“勇”，不仅在体格上进行锻炼，而且还在人格意志上激励学生做捍卫道义的勇士。“勇者不惧。”《宪问》“见义不为，无勇也。”《为政》揭示了“勇”是一种卫道的优良品德，包含着见义勇为的思想和勉励行道的精神；刚强坚毅的意志力；不同流合污的气节；勇挑重担、见危授命的品行；为正义而赴汤蹈火在所不辞的品质等。这些优良的道德品行正是中华民族数千年来一直在追求培养社会所需要的合格人才的目标，也正是孔子重视独立人格培养的具体体现，开了我国教育培养埋头苦干，拼命硬干，为民请命，见义勇为的“中国脊梁”使我国成为一个富有独立人格教养的国家，人民成为胸怀国家和民族利益之人的信念，道德品质，文化知识关系着祖国的前途命运，因而切实加强他们的思想道德教育，使他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的有用人才是我国政府和人民的当务之急。
第二、陶冶高雅情趣，努力培养未成年人不断完善和健全心理品德结构。
孔子不主张把学生聚纠囿苑之中读死书，死读书，而在讲学之余亲自带领学生郊游、登山，在登山和郊游中领略大自然的乐趣和征服者的快乐，从而陶冶学生的高雅情趣。至于比赛，他说：“君子无所争，必也射乎，揖让而升，下而饮，其争也君子。”《八佾》说的是，品德高尚的人，对其它事情是没有必要去争的，但对于射箭必须要争，而且还要争出个高低你我来。参加比赛要注意道德修养，上场比赛前应相互揖让，比赛终了之后还应相互敬酒，胜者揖让，不胜者升之，出言恭逊友好。这样的竞赛才算得上正当竞争，“君子”之争。这种对待比赛和竞争的思想出现在两千多年之前的教育中，其积极意义是相当深远的，这种“友谊第一，比赛第二”的德育思想在对抗性竞争中个人与个人之间，集体与集体之间，个人和集体发生着情绪和行动上的激烈交锋，不时会出现对参加者和观看者思想品德的严峻考验，无疑对那些在竞争中骄傲自大、斤斤计较、弄虚作假违反规则，动辄恶语伤人，寻衅闹事者起到了教化作用。
人都是有情绪的，情绪既可以改变人的行为的活动方式，又可以改变人的脏腑机能状态，从而导致心理或生理方面的变化。孔子很早的注意到了养生之道必须重视道德教养，贵在情志调摄。他在《中庸》中指出；“修身以道，修道以仁。”“大德必得其寿。”一般说来，情操高尚的人心胸豁达开朗，富于开拓创造性，具有积极的责任性和高涨的热情。这些人的情绪可以强化思维能力，提高工作效率，保持肌体健康从而以良好的道德情操对峙人生和社会。在教育教学中，孔子力求培养学生具有“乐而不淫，衰而不伤”《八佾》的情感，引导学生掌握“礼之用，和为贵”《学而》的原则，以“中和”的态度为人处事，以达到息养身心的目的。随着社会主义市场经济的日臻完善，在德育实践过程中我们更应该注重对未成年的心理和生理教育，注重培养他们的公平竞争意识，效率优先意识，身心健康意识，不断健全他们的心理品质和高尚的个性品质。
第三、充分发挥示范引导作用，使未成年人不断地养成社会所需要的品德行为习惯。
孔子坚持学行结合，说到做到，不发空论，不许空愿，力求言行一致，表里如一。《公治长》可见，孔子在对弟子教育时，他自己能够做到身体力行，同时也说明了实践是检验认识的标准。孔子很早地发现了教师的人品、智慧、个性品质、世界观等都会给学生产生巨大的影响，对学生起到潜移默化的作用，其现实意义不言而喻。他还说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”《子路》则强调教师的榜样示范是学生最直接的表率，是引导和规范学生成才不可缺少的手段。真可谓，德高为师，身正称范。古人尚能如此，作为新世纪的教育工作者，我们十分有理由在未成年人的思想道德教育中充分发挥榜样示范作用，积极引导他们在学习实践，生产劳动，社会公益事业，文化科技体育等活动和交往中，深化认识，经历情感体验，磨练意志，增强毅力，养成社会所需的品德行为习惯。
参考文献：
山东大学历史系编，《孔子与孔子思想再研究论文集》，吉林出版社1980。
王隶棠：《孔子思想新论》，兰州出版社1988。
杨万年：《孔子“仁”三境界》，甘肃理论学刊1997年第四期。
公民道德知识竞赛篇8
论文摘要:从人文价值的角度,探讨奥林匹克精神对人类社会的贡献,包括:促进世界和平,人们在竞争中实现自我超越,追求“真?善?美”的统一?奥林匹克的人文精神是现代社会“以人为本”?民族和爱国主义精神?理想主义精神?公平竞争意识等方面的集体体现?奥林匹克的人文价值对大学生人文素质教育有重要的启示,奥林匹克精神树立了大学生爱国奉献和集体主义观念,重在参与?积极进取的精神,公德意识和公平精神,激励当代大学生拥有健全的人格,充实大学生人文素质教育,推动人类文明和社会发展?
《奥林匹克》中指出,奥林匹克精神就是互相了解?友谊?团结和公平竞争的精神?奥林匹克运动的宗旨是通过开展没有任何形式的歧视,并按照奥林匹克精神指导下的体育活动来教育青年,从而为建立一个和平而美好的世界做出贡献?从奥林匹克思想体系的整体结构来看,奥林匹克精神是这一体系中不可缺少的重要组成部分?如果没有了互相了解?友谊?团结和公平竞争的奥林匹克精神,奥林匹克思想就不可能得到贯彻,奥林匹克运动也就无法实现其促进世界和平和建立美好世界的目标?随着社会主义市场经济体制的确立和迅速推进,不仅给我国经济领域带来了深刻的改变,社会的大环境也随之发生了巨大的变化?当代大学生是备受社会关注的群体,他们思想活跃,很容易接受新观念?然而,在价值取向多元化的今天,对大学生的教育过程中,如何建设好大学生的精神家园,利用当前大学生高度关注并积极参与2008年北京奥运会的契机,开发对人类文明与进步具有重大影响的奥林匹克思想,探索大学生教育的有效方法与途径,具有重要的现实意义?
1奥林匹克精神对人类的贡献
1.1促进世界和平,建立更加美好的世界
和平的实现,离不开政治?经济?军事等一系列复杂因素的影响?但是向往和平?追求美好生活却是全世界人民的共同愿望?奥林匹克运动试图通过体育运动竞赛沟通各国人民之间的互相了解,在不同民族?不同文化的人们之间建立起友谊,促进世界和平,减少国际间争端和战争威胁?因为奥林匹克运动的精神与人类社会进步的正义事业的追求目标相一致?目前促使奥林匹克运动成为世界和平事业的重要组成部分,同时体育外交成为国际关系交流的重要手段?
1.2重在参与,永不言败,在竞争中实现自我超越
“更快?更高?更强”的奥林匹克格言,充分表达了奥林匹克运动不断进取?顽强拼搏?永不满足的奋斗精神?它也是对奥林匹克精神的高度概括,在奥林匹克赛场,它永远激励着运动员去攀登体育运动的高峰,不断地超越自我?超越他人?运动健儿靠的正是这种精神,在顽强拼搏的体育赛场不断创造着一个又一个的世界纪录,或是在日复一日地刻苦训练和顽强拼搏中,努力实现着对美好目标的追求,甚至绝大多数运动员明知希望渺茫,仍在付出辛勤的汗水实现着自我极限的超越?
1.3体现了人类社会对“真?善?美”追求的统一
“友谊?团结和互相了解”的奥林匹克精神,是在公平竞争的精神原则下,让世界人民通过奥林匹克运动来寻求一种互相了解?友善待人?平等交流?团结共进的文化方式?奥林匹克运动寓意人类的团结?友谊与和平,她的产生与发展带给人类的是对美好未来的憧憬?奥林匹克运动精神体现了人类对“真?善?美”追求的统一,是人性本质的反映?奥林匹克运动的“真”,是对人类本质的特有表现,它表现为公平竞争的体育精神,体育运动禁止“兴奋剂”,统一规则,维护裁判公正,就是体育运动追求“真”的体现;“善”表现为体育文化的国际性与无国界化,它不受国籍?种族?民族的影响,远离政治的奥运创始原则,并通过奥林匹克运动为世界人民,提供了一个平等交流?友善待人?增进友谊?追求和平的理想环境,其表现为人类向往和追求“善”意的终极关怀;“美”不仅表现为集体竞技的和谐美?个人竞技的竞技美,而且表现了人类对完美的精神的追求?奥运赛场重在参与?永不言败,只有强者?没有弱者的拼搏精神,正是人类对“美”的永恒追求?
2奥林匹克精神的人文价值体现
2.1奥林匹克精神是现代社会以人为本的集中体现
百年奥运,风云变幻,不变的是始终如一的人文精神?为了生存,人必须具有强壮的体魄?健全的心智和钢铁般的意志?奥运人文精神强调以人为本,人是作为目的,而非工具出现在这一活动过程中,是人类的自我实现与自我肯定?奥林匹克主义给竞技运动设置了一个理想主义的目标和方向,它强调体育的人文价值,强调体育应为人的和谐发展服务,进而促进一个维护人的尊严的?和平的社会的建立?
2.2奥林匹克精神是自强不息的民族精神?强烈的爱国主义精神的体现
爱国主义是一个国家的重要精神支柱,奥林匹克运动赛场的竞技是国家民族精神的竞技,它与一个民族的政治?经济变迁?国力的增强或民族复兴密切相关?国运盛,体育兴,一个国家在奥林匹克运动实力的强弱是其经济实力和民族精神的重要反映之一?正是从这个窗口,全世界的人们看到了一个国家国力的强弱?在那里,国旗的升起?国歌的奏响,代表了国家的荣誉,体现了自强不息的民族精神和健儿强烈的爱
国主义精神?每当此时,唤起的是整个国家民族精神的振奋和强烈的爱国主义热情?此时,在人们的心中,祖国的利益和荣誉高于一切?这种精神不仅在体育赛场激励着运动健儿的顽强拼搏,而且提高了国家全民族的凝聚力?奥林匹克运动精神,既是推动奥林匹克运动蓬勃发展的精神动力,更是促进人类社会进步和人的全面发展的精神动力?
2.3奥林匹克运动精神之魂反映理想主义精神
“更快?更高?更强”的奥林匹克格言,是奥林匹克运动的思想,也是运动健儿不断进取?顽强拼搏和永不满足的奋斗理想?这种理想主义精神不仅是体育赛场的精神动力,更是人类社会进步的精神动力?“更快?更高?更强”奥林匹克思想的精义是超越?是创新,它要求人们不断进取?不断创新去追求新的完美?正是源于这种理想主义精神,人类社会才能不断向前发展?
2.4公平竞争的奥林匹克运动精神反映出人类的道德与追求
公平竞争的奥林匹克精神,是奥林匹克运动竞赛的理想准则?奥林匹克运动倡导的“费厄泼赖”(fairplay),是一种人道礼让的平等精神?其意义之一,是寻求一种奥林匹克赛场在条件相同状态下公正?公平的竞赛;其二,是通过公平竞争的奥林匹克精神,来实现无种族差异的人与人之间的平等关系?虽然,今天的奥林匹克赛场存在着许多违背体育道德的不公正因素,但公平竞争的奥林匹克运动精神,却是人类对体育道德的永远追求?
3奥运精神人文价值对大学生人文素质教育的启示
人文素质包括文化素养?艺术修养?思想道德素质等诸多因素?大学生人文素质教育主要体现在文化素养?审美情趣?理想追求?价值取向?思维方式?行为习惯等方面,而奥运精神人文价值对大学生人文素质教育有多方面的启示?
3.1引导大学生树立爱国奉献精神和集体主义观念
在当代中国,爱国主义的主题就是建设有中国特色的社会主义,奉公守法,兢兢业业,恪尽职守,多做贡献?作为社会栋梁的当代大学生,应该通过对奥林匹克精神的了解和学习,更加热爱祖国,增强民族自豪感和凝聚力,克服和抑制与社会伦理准则和法规制度相悖的不正当的个人利益和狭隘的小团体利益?把个人理想追求与祖国的前途命运联系在一起,在建设社会主义的伟大实践中鼓励他们挖掘自己的最大潜力,创造更大的社会价值,从而主动地提高社会责任意识?
3.2培养学生重在参与,积极进取的顽强拼搏精神
“更快?更高?更强”的奥林匹克格言号召人们在思想上要达到一个新境界,不断追求进步,不断克服障碍去争取更大的胜利,体现奥林匹克的教育价值?而高校体育教学课程改革,主要是培养学生3个方面的能力,即获取新知识的能力,分析?解决问题的能力和终身学习的能力?因此,借用奥林匹克“格言”的理念,是培养学生进取精神的有效途径?
高校体育教学也应对学生加强素质教育,培养学生探究式的学习方法,形成终身学习和终身体育的习惯?因此,应从“为了中华民族的复兴?为了每位学生的发展”出发,科学?合理地制定教学目标?教学目标既要考虑到学生当前的实际情况,可以分为几个不同的层次,又一定要有“超前”意识,使学生在体育教学中始终能保持一种不断进取的精神?这种精神是人类的一种内在力量,是人类社会自强不息?发达昌盛不可缺少的高贵品质?并把这种高贵的品质迁移到今天的学习生活和以后的工作中去,不论有多少艰难困苦,遇到什么阻力?障碍?艰险,都要拥有“世上无难事,只要肯登攀”的英雄气概?
3.3提高大学生公德意识和公平竞争精神
随着市场经济的发展,人们的竞争精神在不断增强,而在市场经济条件下,社会上相当一部分人唯利是图思想作祟?缺乏诚信友爱?公平竞争意识淡化,甚至丧失民主与法制观念,不利于和谐社会发展?因此,矫正大学生的这些思想偏差,可利用奥林匹克运动的“公平竞争精神”教育大学生?在奥运会上,运动员是在一套被国际社会共同承认的“规则”下进行实力对抗,不论种族?国籍和,参赛者在比赛场上都是公平的,谁也无法享受特权,任何人都不能逾越和凌驾在规则之上?奥运会的这种精神在向社会传达公平竞争方面起到了很好的示范作用?为人类社会树立一套公平竞争和规范竞争的模式,对引导大学生提高公德意识精神具有重要意义?
3.4激励当代大学生拥有健全的人格
人性的完满?身心的和谐发展一直是奥林匹克精神人文价值的集中体现?在教学中要特别注重学生的人格教育,教师要认真贯彻“利他取向”的教育原则?这种教育原则是使学生学会换位思维,能设身处地地为他人着想,体验他人的内心感受,从而产生助人行为,最终形成具有良好道德品行的人格特征?高校体育教学是一种特殊的社会文化活动,激烈的对抗竞争,频繁的人际交往和多种形式的身体活动,都为实施“全人格教育”提供了便利的条件?教师要给学生提供多种社会角色的尝试机会,要使学生的个人行为适应群体的需要,与同伴建立协调一致的关系,学会主动关心他人,互相学习?互相帮助?共同进步?也就是要教育学生如何做人,既要使学生能遵守基本的道德规范,又要有团结协作精神?有责任心,这样才能成为有益于社会的人才?
高校的体育教
学活动不仅要给学生传授竞技运动知识,更要注重现代奥林匹克精神文化的解读,充分发辉奥林匹克精神中的人文价值?这样不仅可以纠正长期困扰高校体育教育中的种种误区,又推动中国体育教育的革新,推动人类文明和社会发展?
参考文献:
[1]王晓明.人文精神寻思录[m].北京:文汇出版社,1996.
[2]何振梁.世纪之交的奥林匹克运动[j].体育科学,1997,17(1):7-11.
[3]谢亚龙.奥林匹克研究[m].北京:北京体育大学出版社,1994.
公民道德知识竞赛篇9
一、指导思想
以党的十七大精神和科学发展观为指导，以“提素质、比技能、讲奉献、树形象”为主题，以深入开展社会主义核心价值体系建设和职业道德建设，弘扬白求恩精神教育为主要内容，通过深入开展职业道德竞赛活动，促进全院医德医风的进一步改善，提升职业道德素质和服务能力以满足人民群众对医疗服务的要求。
二、活动内容
把社会主义核心价值体系教育贯穿到思想政治建设、职业道德建设、精神文明建设和医疗服务之中，使之转化为职工的自觉行动。要在全院广大干部职工中坚持不懈地进行社会公德、职业道德、个人品德和家族美德教育，深入进行爱国主义、集体主义和社会主义荣辱观教育。
三、方法步骤
职业道德竞赛活动作为全省、全市大练兵、大比武活动必赛的科目内容，共分两个阶段进行。第一阶段为学习教育阶段，第二阶段为考核测评阶段。
（一）学习教育阶段
2010年5月到2010年2月，为全院职业道德练兵学习教育阶段。
1、各党支部、各科室要坚持集体辅导与自学相结合，做到学习教育有规划，有时间安排，有具体内容。
2、各党支部、各科室学习教育前要广泛收集有关文件资料，包括医院印发文件与资料等（目录符后），并认真组织实施。
（二）考核测评阶段
2010年3月到2010年6月为全院职业道德竞赛考核测评阶段。
1、2010年3月，在对全院大练兵的成果进行测评时，对职业道德活动一并进行测试和评估。2010年4月—6月，在全院组织开展职业道德知识专题竞赛活动。
2、我院职业道德练兵比武竞赛采取问卷答题，知识竞赛等形式进行。各科室在职业道德练兵效果评估时，要注重患者、社会对科室医德医风等医疗服务的评价。医院采取患者满意度调查，出院患者意见征求，回访，行风监督员明查暗访等形式客观评价。
四、几点要求
1、各党支部、各科室要提高对开展职业道德建设的认识，高度重视，加强领导，统筹安排，精心部署，抓好落实。
公民道德知识竞赛篇10
希望全体参赛运动员发扬“更快、更高、更强”和“团结、友谊、进步”的奥林匹克精神，全体运动员奋勇拼搏，赛出竞技水平，赛出道德风尚，赛出个性风采，赛出团结和友谊。接下来是小编为大家整理的关于比赛上的讲话，方便大家阅读与鉴赏!
比赛上的讲话1各位领导、同志们：
经过紧张激烈的比赛，我们的“敬党爱党、勤政廉政、学法守法”知识竞赛圆满落下帷幕。首先，我代表局党组向取得优异成绩的各代表队和各位优秀选手表示热烈的祝贺!向到场指导的长期关心、支持、帮助我们财政事业发展的各位领导表示衷心的感谢!
在辞旧迎新之际，我们组织这样一次高规格的知识竞赛，既是对一年来工作成绩的生动总结，也是对前段纪律作风集中整顿成果的深化巩固，更是迎接新的更高挑战的精、气、神的鲜活展示。整个竞赛过程公平公正、紧张有序，所有的参赛选手体现出了较高的思想政治素质和精湛的业务工作水平。我认为，这次竞赛活动基本达到了振奋精神、鼓舞斗志，激发学习热情、增强职业道德，检验工作水平、促进队伍建设的预期目标，取得了圆满成功。主要有以下三个特点：一是各科室各单位高度重视。从党组成员到科室负责人，到工作人员以及参赛选手，都积极参与、精心准备，为这次大赛的成功举办奠定了坚实的基础。二是广大干部职工参赛热情高。参赛的8个组，既有文教、经建、社保、农业等行政科室的同志，又有支付中心、评审中心、会计服务中心等事业单位的同志，形成了广泛参与、共同提高的可喜局面。三是参赛选手素质过硬。无论是抢答还是必答环节，广大参赛选手基本上做到了应对自如、对答如流，既充分展示了自己良好的知识功底，又充分展示了财政干部奋发进取、昂扬向上的精神风貌。
刚才，_部长和_部长对我们的竞赛活动和参赛队伍分别进行了点评，肯定了我们集中整顿活动的成效和同志的精神面貌。同时对于财政局以及全体财政干部提出了针对性的意见和建议。两位领导的站位很高，讲得很实，希望大家认真学习领会，并在具体实践中抓好落实。
同志们，“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”财政工作是一项对党性修养、个人品德和业务水平要求很高的工作。如果我们不能顺应时展的要求，坚定宗旨意识、涵养个人品格、强化专业知识，就会被社会淘汰。今天我们组织的知识竞赛，既是纪律作风集中整顿的一个环节，也是我们创建学习型党组织、学习型机关的一项举措，希望大家以此次竞赛为起点，不仅积极参加局里组织的学习活动，更要养成自学、研学的良好习惯，进而以更加完备的知识、更加务实的作风和更加进取的状态，深入贯彻落实市五次党代会精神，不遗余地支持“_X”建设。
最后，预祝大家在新的一年里身体健康，合家欢乐，事业有成!
谢谢大家!
比赛上的讲话2同志们：
本次工艺知识竞赛在生产部的精心组织、各参赛单位的共同努力下，经过紧张激烈的角逐，圆满结束。我谨代表公司领导班子对这次比赛的圆满成功和参赛选手所取得的优异成绩表示热烈的祝贺，并向为这次比赛付出辛勤努力的有关部门和全体人员表示衷心地感谢!本次知识竞赛的成功举办，不仅是公司对职工队伍学技术、学业务成果的一次大检阅，也为职工进行技术交流、展示本领搭建了一个平台。同时也标志着公司将进一步加大人才培训工作力度，真正为企业的发展与壮大注入生机和活力。
本次知识竞赛已落下帷幕，但抓职工综合素质培训，提高员工整体技术素质却是一项长期的工作，需常抓不懈。在此，我讲三点意见：
一是要积极转变观念，创新培训思路。经过近几年的强化管理，规范经营，公司已步入精细管理、快速发展的阶段。与以往相比，公司无论是经营管理水平，还是外在生存环境都发生了较大变化，尤其随着公司的发展，对人才需求呈现多元化、多领域、多层次的趋势。我们的培训工作应密切联系实际，调整培训内容，拓展培训领域，加快知识更新，以促进员工不断的学习和进步，早日实现整个公司知识结构的优化。
二是抓好基础工作，注重细节管理。各级领导要充分认识加强学习、提高素质的紧迫性、重要性，要带头学习，不断改进培训方式，完善培训内容，使职工培训工作再上新的台阶。当前，公司职工技能水平良莠不齐，还有许多基础环节有待完善，要细化培训管理，把培训工作渗透到每个班组、每个岗位中去，着眼于知识更新、管理升级和多元开发所需的新知识、新技术以及实际操作方法的学习和培训，力争高质量地培养出一大批高素质、高技能的优秀员工来。
三是开展形式多样的学习培训竞赛、活动，营造浓厚的学习氛围。各单位要创新培训方法，多途径、多形式搞好员工培训，把集中培训、业余学习、岗位练兵、技术比赛有机地结合起来，本着干什么学什么，缺什么学什么的原则，增强培训的针对性。要以这次知识竞赛为契机，在全公司范围内迅速掀起一个比学习、比技术的“比、学、赶、帮、超”的活动热潮，营造全员学习，全程学习，团队学习和尊重知识、尊重人才、尊重技术、尊重学习的浓厚企业文化氛围，调动职工学知识、添本领的积极性和主动性，不断提高员工的学习能力、创新能力，推动员工队伍整体素质的提高。
知识竞赛只是促进全体员工提高业务水平的一种手段，要通过这种形式，促进全公司职工培训工作的开展、营造公司上下“比、学、赶、帮、超”氛围的形成与延续。公司将制定有效的激励机制，多角度、多渠道、多形式地开展职工培训，并为各种人才全力创造良好的环境，提供施展才华的舞台。广大员工要认清企业发展形势，转变思想观念，将实现人生价值与企业发展有机结合起来，从现在开始，从我开始，学技能、练本领，为公司持续、协调、稳定、快速发展贡献力量!
谢谢大家!
比赛上的讲话3尊敬的各位领导、各位同学们:
历时十多天的第二届“绿缘杯”足球赛在院领导的亲切关怀下,在学生处以及团委的大力支持下,在所有参赛的同学们的共同努力下,今天胜利闭幕了!我代表院领导向所有的参赛单位和运动员表示热烈的祝贺!向为大会提供优质服务的裁判员和工作人员表示衷心的感谢!
本届足球赛各参赛单位上学院领导、下到具体工作人员,对球赛的重视程度都是空前的,各单位认真组队、训练、比赛,争相展示同学们健康的体魄和积极向上的精神风貌。参赛的5支代表队,本着友谊、健康、参与的宗旨,充分发扬了敢于拼搏、勇于进取的竞技精神,赛出了风格和水平,展示了自我形象,赢得了对手尊重。经过激烈角逐,经贸系一队力克群雄、独占鳌头,摘取了第一名的桂冠;管理系三队以及广媒081代表队分获亚军和季军。信息系三队荣获“体育道德风尚奖”，郭子辉同学获得最佳球员荣誉称号。在此,向取得优异成绩的代表队和运动员表示诚挚的祝贺!
回顾十多天来的比赛,有许许多多精彩的瞬间将永远定格在我们的记忆中。总体来看,这次足球比赛办得隆重、热烈、精彩、圆满、成功,为绿海学院的体育事业留下了精彩的一页,为绿海的体育事业发展写下了浓重的一笔。
足球是媒介,体育是桥梁,通过这次足球赛,达到了以球会友、增进友谊的目的,达到了展示形象、检验素质的目的,达到了凝聚人心、共谋发展的目的,再一次展示了绿海学院的精神风貌,加深了外界对我们的了解,鼓舞了士气,沟通了情感,丰富了生活。应该说,这是一次团结的赛会,是一次胜利的赛会,是一次和谐的赛会,对于进一步提高广大同学的凝聚力和向心力,团结协作,奋发进取,共同打造和谐队伍,推动我院又好又快发展必将产生深远的影响。
此时此刻,本届比赛即将胜利闭幕。大家相聚的时间虽然短暂,但我们的团结和友谊是永恒的,让我们带着美好的记忆和良好的祝愿,期待着下一次相逢。我们热忱地希望同学们一如既往地支持绿海学院的体育事业,让我们共同携手,为打造和谐事业而努力奋斗!
最后,祝愿老师们，同学们身体健康,工作顺利。谢谢大家!
比赛上的讲话4同志们：
首先，我代表党支部向取得优异成绩的各位优秀选手再次表示热烈的祝贺。
建党94周年，我们开展这样一次知识竞赛，既是对群众路线教育实践活动的再学习、素质提升成果的再深化，也是打造一流团队，迎接更高挑战的精神与意志的鲜活展现。整个竞赛公平公正、紧张有序，所有参赛选手表现出了较高的思想政治素质、丰富的理论知识和精湛的业务工作水平。
我认为，此次竞赛活动达到了预期目的，取得了圆满成功，体现出以下三个特点：
一是高度重视，准备充分。无论是支部的策划筹备、部署推进、精心组织，还是参赛选手刻苦准备，大家都是高度重视，在座的每个人都付出了艰辛努力，所以才能取得今天的成绩。
二是普遍参与，精神饱满。知识竞赛分两个阶段，一是小组初赛，二是支部决赛，两个阶段确保了大家都能够普遍参与，共同进步。今天获奖的选手们都是各党小组选拔出的优秀选手，在比赛中都取得了不错的成绩，充分展示了我们区委办公室奋发进取、昂扬向上的精神风貌。
三是学为致用，鼓劲加油。本次知识竞赛充分发挥了“以比鼓劲，以赛促学”的作用，知识涵盖党史知识、理论业务、传统美德、时代文化、法规制度等方方面面，注重理论知识与各项工作的融合促进，更注重传统文化与时代精神的交融铸炼，使大家在参与比赛的同时，接受了一次全面教育，激发了专心学习，务实工作的斗志。我想这些都是通过此次知识竞赛收获的宝贵精神财富。
同志们，“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”党办工作是一项对党性修养、个人品德和业务水平要求很高的工作。如果我们不能顺应时展的要求，坚定宗旨意识、涵养个人品格、强化业务知识，就不能适应新时代党的事业发展要求，就会被社会淘汰。这次举办的知识竞赛，既是学习党史知识、强化业务的一次活动，也是我们打造文化机关、创建学习型团队的一项举措。才由学得，德由学进，业由学成。
希望大家以此为新起点，克服懒惰思想，积极参加支部组织的各项活动，养成自学、好学的良好习惯，既做到“温故知新”，更能“学新知新”，持之以恒地学习，与时俱进的学习，避免知识老化、思想僵化、能力退化，不断适应新形势，增长新才干，掌握新方法，解决新问题，完成新使命。
比赛上的讲话5尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家上午好
踏着春天的脚步，伴随着春天的气息，在这万物始新的北国4月，在全国上下轰轰烈烈开展校园足球运动之际，我们迎来了我校首届“校长杯”校园足球赛启动仪式。在此，我谨代表学校领导班子向精心筹备本次赛事的各位老师及各位班主任表示诚挚的谢意，向参赛的各班级和运动员们表示热烈的祝贺!老师们，同学们，足球是一项古老的运动，它最早起源于中国，被称为“蹴鞠”，是民间甚至国家军队间广泛流行的一种技能和体育运动，它作为中华民族的重要文化经过阿拉伯人传到欧洲，影响、直至渐渐传播至全世界，发展成为了现代足球，并成为全世界最受欢迎的体育项目。所以说，中国是足球的故乡。
今天我们为什么提倡足球运动，首先，这是在弘扬我们的民族文化、弘扬我们民族传统的体育竞技运动。其次，它在于为我们提供了一个既无暴力又可以淋漓尽致抒发感情的绿色模式，为我们树立自觉遵纪守法的典范，赛场上，同学们要时刻牢记：在激烈的竞技过程中，名誉和利益的诱惑与自觉遵守规则的自尊自爱随时都在进行对抗，球员们努力在克服人性弱点、追求精神上的完美，在公正和公平基础上挑战自我的极限，球员们的表现不知不觉中在影响着观众，使后者学会尊重规则和对手，逐步认识和领会竞争的深刻内涵，为日常生活中的遵纪守法打下良好基础。第三，足球能增强同学们的凝聚力和归属感。能给同学们带来快乐和鼓舞，能赋予同学们精神力量，使你们在激烈的竞争中更加热爱自己所在班级和集体。第四，对你们来说也是最重要的一点：足球运动能培育同学们永不放弃的斗志和奋勇拼搏的精神。一场足球比赛的正常比赛时间长达90分钟，双方为了争控球权，为了将球攻入对方球门的同时又能有效阻止对方进球，每一分每一秒都在进行异常激烈的对抗，这就要求球员不仅要有良好的身体、技术素质，更要具备顽强拼搏的意志和必胜的信念。这就像每一次考试，它都是一场竞赛，对每个同学来说，都是一次生动的有关理想信念和拼搏精神的启迪和考验。足球运动具有独特的魅力，孕育着丰富的内涵，足球运动给我们带来快乐，让我们加深了解、增强合作。参与就是成功，坚持就一定能胜利。本次“校长杯”足球赛也是对我们团队精神和综合素质的检阅，望同学们借本次赛事亲身体验足球热情、享受足球乐趣、挥洒激情活力、在比赛中磨练意志品质，进一步增强班级的凝聚力和向心力。