语文教师招考作文范文第1篇
教师招聘考试小学美术考试大纲
福建省中小学新任教师公开招聘考试
一、考试性质
福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求
1．考查考生美术基础知识和基本技能的掌握与应用情况以及审美观念、审美能力和鉴赏、评析美术作品的基本能力。
2．考查考生对与小学美术课程相关的大学专业知识的理解和掌握情况。
3．考查考生小学美术课程与教学论基本理论、知识与方法的理解、掌握与应用情况。
4．考查考生综合运用所学专业基础知识和基本技能进行美术表现与创作的能力。
三、考试范围与内容
（一）基础知识
主要考查艺术概论、中外美术史的基础理论和基本知识。
1．初步了解艺术本质、艺术的社会功能、艺术主要种类以及艺术创作与艺术欣赏的普遍规律。
重点掌握的内容：中外艺术史上关于艺术本质的三种主要观点；艺术分类最基本的六种方法；了解艺术的审美教育作用；理解艺术创作的三个阶段；理解和认识艺术意蕴、艺术的典型和意境；了解艺术鉴赏的审美心理的'基本要素。
2．掌握中国历代美术的重要作品、代表人物、主要流派等方面的知识；了解中国美术发展的脉络；对中国历代经典美术作品进行鉴赏、评析。
重点掌握的内容：史前美术――彩陶、陶塑、玉雕；先秦美术――青铜艺术、帛画；秦汉美术――陵墓雕塑、帛画、画像砖石、工艺、建筑；魏晋南北朝美术――画家及传世经典作品、石窟壁画与雕塑、画史与画论、书法、建筑；隋唐五代美术――画家及传世经典作品、陵墓雕塑、石窟壁画与雕塑、画史与画论、书
法、工艺、建筑；宋元美术――画家及传世经典作品、画史与画论、雕塑、书法、工艺、建筑；明清美术――画家及传世经典作品、版画、年画、画史与画论、书法、工艺、建筑；近现代与当代美术――著名画家及代表作品、中国画、西画、版画、连环画、漫画、年画、雕塑、书法、工艺、建筑及美术思潮、美术教育。
3．掌握不同地域、国家主要历史阶段的经典美术作品和世界重要美术流派及其主要艺术家、代表作品等方面知识；了解外国美术史的发展脉络；对外国美术经典作品进行鉴赏、评析。
重点掌握的内容：原始与古代美术――古代埃及美术、希腊美术、古代罗马美术；欧洲中世纪及拜占庭美术――罗马式美术、哥特式美术；欧洲文艺复兴时期美术――意大利文艺复兴时期美术；十七、十八世纪欧洲美术――十七世纪佛兰德斯美术，十七世纪荷兰美术，十七、十八世纪西班牙美术，十七、十八世纪法国美术；十九世纪欧洲美术――法国新古典主义美术，法国浪漫主义美术，法国批判现实主义美术，法国印象主义、新印象主义和后印象主义美术，十九世纪俄罗斯美术；现代美术――野兽派、立体派、表现主义、抽象艺术、达达和超现实主义、抽象表现主义、波普艺术、后现代主义。
4．初步了解福建具有代表性的民间美术及表现形式。
5．关注当今中外美术前沿时事。
（二）基本技能
掌握绘画、雕塑、工艺、书法、计算机美术、艺术设计等美术表现形式的基础知识和基本技法。
1．掌握素描、速写、色彩等绘画基础的基本知识和基本技能。
2．掌握国画、水彩画、版画、雕塑等美术表现的基本方法。
3．了解图案、平面设计的基本原理与构成法并运用平面构成的基本元素进行设计。
4．具有初步应用计算机图像处理软件的基本技能。
5．了解工艺美术的艺术特征和制作过程，利用媒材特征进行创意。
6．具备鉴赏、分析儿童美术作品的能力。
（三）课程与教学论内容
理解《义务教育美术课程标准》（版），运用小学美术教育教学理
论、新课程理念指导教学行为；了解《课程标准》中四个学习领域所涉及的美术基础知识、基本技能；遵循小学美术教育教学规律，采用合理的教学手段，实现教学目标。
1．认识美术教育的基本涵义。
2．了解小学美术教学的基本内容。
3．理解小学美术课程的价值、性质、基本理念、实施建议。
4．认识小学美术课程3个学段阶段目标。
5．了解小学美术课程四个学习领域及各学段的目标、学习活动建议、评价要点。
6．理解《课程标准》中关于“教学建议、评价建议”以及“课程资源开发与利用建议”的要求，并运用于教学。
7．掌握小学美术教学的基本方法，懂得教学设计的原理、教学设计的特征与要素；具备教学设计的编写、教学案例设计与分析的能力。
8．掌握基本教学技能，包括导入技能、教学语言使用技能、提问技能、讲解技能、板书和范画技能、多媒体技术使用技能、课堂组织技能等。
四、考试形式
1．答卷方式：闭卷、笔试。
2．考试时间：120分钟。
3．试卷分值：150分。
五、试卷结构
1．主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、简答题、技能创作题、综合应用题（含案例分析和教法应用题）等。
2．内容比例：美术学科专业基础主干知识约占60，小学美术课程与教学论知识约占40；案例取自小学高年级美术教学内容。
3．试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。
六、考试准备
笔试时需带水笔或钢笔；创作题可用绘画铅笔或水笔等绘画工具完成，不必带色彩工具。
语文教师招考作文范文第2篇
语文教师招聘考试：说课稿范文之《礼物》
一、说课程标准
《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本次主题单元习作的话题“礼物”，贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事，使学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话，抒真情。
二、说教材
《礼物》是北师大版五年级下学期的第三单元习作，本主题单元几篇文章从不同的角度揭示了礼物的内涵：机场服务员把一束鲜花献给暗淡无光的失败者，鼓励她重新站起来;父亲在生活极为困难，但女儿又非常需要的情况下给女儿买了一辆自行车做礼物;《奇怪的圣诞包裹》中身在异国他乡的华侨老人选择一袋故乡的泥土作为圣诞礼物;口语交际中的民间故事《千里送鹅毛》揭示了礼轻情意重的道理。每篇课文都是用独特的礼物表达了独特的心意。而鼓励学生自由表达、有创意的表达也是课标对写作的要求，因而我在这堂习作课上，也试图拓宽学生的思维，引导学生选择独特、有个性的习作材料。
三、说教学目标
1、引导学生以“礼物”为话题猜、听、说、结合起来愉快表达自己的真情实感。
2、学习运用动作、语言、神态描写突出人物心理活动。
四、说训练重难点
抓住礼物的特别之处，写好人物的心理活动，表达真情实感。
五、说教法。
为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：
1、猜物激趣法。通过赠送礼物、猜礼物活动给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离，加强师生之间的感情交流，来激发学生的创造激情。
2、汇报交流点拨法。学生在交流的过程中适当点拨、引导学生抓住神态、动作、语言、心理活动一系列细节描写表达真情实感。
3、当堂评定法。对当堂积极发言者当众给予表扬，尤其发言者有创意的地方给以热情的鼓励，增强他们的成功欲。
六、说教学过程
(一)、互赠礼物、激发兴趣
1、同学们，从我进教室到现在，你们的一言一行让老师感受到咱们某某班同学习惯养成很好，能不能背一下课堂习惯儿歌展示一下咱们班的精神风貌。
2、生背诵习惯儿歌
3、老师鼓掌叫好。同学们你们不仅儿歌背得好，习惯养成做得早，好习惯会让你们受益终生，真棒!
4、同学们，你们收到老师送给你们的礼物了吗?是什么?(板书：礼物)(生猜-----赞扬的话甜甜的微笑竖起的大拇指、鼓励的掌声)
(二)、猜“礼物”、抓细节
1、理解“礼物”的内涵
(1)同学们，你觉得“礼物”代表什么?结合单元课文指导(指四、五名学生说说)鼓励、祝福、友情、亲情、思念。。。。。。
(2)过渡：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的情意更加深厚。
2、猜一猜
每一份礼物都表达着一份心意，同学们，老师为你们各组准备了一份礼物，准备马上送给你们!猜猜看是什么!
看看哪位同学神机妙算，能够猜出我送给你的会是什么样的礼物呢?(指导学生观察同学的表情、动作和自己的心理活动)
(板书：猜)
学生纷纷猜测(每个小组的礼物各不相同)
这么多同学都没有猜出来，我想问问大家，现在心里是什么感受?
3、看一看
师：眼见为实，请各小组长把礼物领回去。心动了吧?但还不能动。老师想知道你们此刻的心情?
生：激动、兴奋、迫不及待……
师：小心拆包装，可以吃、可以看、可以摸、可以用，小组讨论一下，老师为什么要送这样的礼物给你们。
礼物一：抹布。礼物二：一首歌(大家最喜欢听的并同唱)。礼物三：一本书。礼物四：福娃(储蓄罐)。礼物五：糖果。
各组纷纷交流老师所送礼物的意义。
师：看到别组的礼物，你们有什么想法?
师生交流略。
师：老师送给大家的每一份礼物都代表我的一番心意。如果大家能把拆礼物前后的想法和拆后的心理活动完整地说一遍，就是送给老师最好的礼物。
生入情入境跃跃欲试
(师强调在这交流过程中，要抓住某个同学的表情或动作呢?整个班级的情况又是怎样的变化?)
1、提出写作要求：
(1)、抓住礼物的特别之处，人物的神态、动作、表情，写好人物的心理活动，表达真情实感。
(2)、题目自拟，看谁的题目更贴题，更漂亮。
2、学生起草，教师巡视，个别指导。
语文教师招考作文范文第3篇
小学语文教师招聘考试复习资料
一、填空。
1、语文课程的基本理念有（全面提高学生的语文素养）、（正确把握语文教育的特点）、（积极倡导自主、合作、探究的学习方式）、（努力建设开放而有活力的语文课程）。
2、语文课程的基本特点是（工具性与人文性的统一）。
3、（语文素养）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（语文实践）中掌握运用语文的规律。
5、语文课程目标根据（知识和能力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。
6、语文学科个阶段目标分别从（识字与写字）（阅读）（写作）（口语交际）四个方面提出要求。
7、自然风光、（文物古迹）、民俗风情、（国内外的重要事件）、（学生的家庭生活）以及（日常生活话题）等也都可以成为语文课程的资源。
8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（主动性）和（创造性）；在教学中努力体现语文的（实践性）和（综合性）；重视（）、（）、（）的正确导向；正确处理（）与创新能力的关系；遵循学生的（）和（），选择教学策略。
9、语文教学要注重语文的（听）、（说）和（读），注重（写）的训练，给学生打下扎实的语文基础。
10、汉语拼音教学尽可能有（趣味性），宜以（活动）和（游戏）为主，与学说普通话、识字教学相结合。
11、阅读是（搜集处理信息）、认识世界、发展思维、（获得审美体验）的重要途径。阅读教学是（学生）、（教师）、（文本）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（感受）、（理解）、（欣赏）和评价的能力。
12、（写作）能力是语文素养的基本体现，在写作教学中应重视培养学生（观察）、思考、（表现）、（评价）的能力，要求学生要说（真话）、（实话）、（心里话），不说（假话）、（空话）、（套话），激发学生展开想象和幻想，鼓励些想象中的事物。
13、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的（过程与方法）、（情感与态度）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的（习惯），是否表达了（真情实感），对（有创意的表达）应予鼓励。对写作的评价还要重视对（写作材料）准备过程的评价，重视对（作文修改）的评价，采用（多种）评价方式。
14、古诗名句填空：欲穷千里目，（更上一城楼）。（生当作人杰），死亦为鬼雄。（山外青山楼外楼），西湖歌舞几时休。（粉身碎骨浑不怕），要留清白在人间。
15、小学阶段要认识（）左右的常用汉字。九年课外阅读总量应在（）万字以上。
16、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（文意把握）（要点概括）（内容探究）（作品感受）等方面的表现。
17、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成与发展，语文课程的（多重）功能和（奠基）作用，决定于它在九年义务教育阶段的重要地位。
18、（课程目标九年一贯）整体设计，课程标准在“总目标”之下，按四个学段，分别提出阶段目标，体现语文课程的（整体性）和（阶段）性。
19汉语拼音教学尽可能有趣味性，应该以（游戏）和（活动）为主，与学说普通话，识字教学相结合。
20、各个学段的阅读教学都要重视（朗读）和（默读）。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和游览。
21、口语交际是听与说双方的（互动）过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。
22、能用普通话（正确）、（流利）、（有感情）地朗读课文，是朗读的总要求。评价学生的朗读，可以（语言）、（语调）和（感情）等方面进行综合考察，还应注意考察对内容的理解和文体的把握。
23、综合性学习的评价应着重考察学生的（探究）精神和（创新）意识。
24、语文课程总目标第四条提出“在发展语言能力的同时，发展（思维）能力，激发想像力和创造潜能。”
25、我国最早的一部诗歌总集是《诗经》，包括风、雅、颂三部分。
26、继屈原之后，我国最伟大的浪漫主义诗人是李白，号称“诗仙”。
27、宋朝著名学者朱熹在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”
语文教师招考作文范文第4篇
我是一个从事高中语文教育工作已有16个年头的人，多年在高三任教，在题海里摸爬滚打，自认为工作上还算是兢兢业业，一丝不苟，业务水平上精益求精，成绩也算让领导、家长、学生满意，到如今混出个省级骨干教师，自己也聊以一，沾沾自喜。接了高一后，满以为凭自己的学识，敬业精神叫他们啧啧称赞，决不在话下，谁知在课堂上竟然有睡觉的，注意力不集中的，看课外书的，交头接耳的，学习即不积极也不主动，更别谈密切配合了。看着学生冷眼旁观、兴味索然的冷漠样，自己是多么的孤独、可怜哪。正如鲁迅先生所言“凡有一人的主张，得了赞和，是促其前进的，得了反对，是促其奋斗的，独有叫喊于生人中，而生人并无反应，既非赞同，也无反对，如置身毫无边际的荒原，无可措手的了，这是怎样的悲哀呀，我于是以我所感到者为寂寞。”一向受学生欢迎的课备受新生冷落，着实令我大伤脑筋，怎么会集体无意识，全部患上失语症呢？自己也是全身心投入的呀，精心备课，耐心辅导，热情答问的。
课间，我和学生闲聊，了解到他们语文基础薄弱，知识面狭窄。问起学生对我教学的意见，学生说我人满好的，知识也算丰富，就是课讲的不够灵活，干巴乏味，时常说到高考，搞得人挺紧张的，另外，讲的很多初中就应该会的知识他们接受不了，因为初中的老师从不或很少扩充知识面，也像我一样只扣住考试讲东西，一点都不吸引人，令人生厌。说我在赏诗品读、讲学法和涉及课外知识的时候他们特别愿意听。
我深深的反省自己，猛感到教高三教出毛病来了，天天浸在苦味十足的题海里，平平淡淡，浑然不觉自己成了教育的另类，离语文越来越远了，自己多年的辛苦换来的居然是这样的结果。想到这些我不觉出了一身的冷汗。
再看看周围，无不在忙着准备应考——章节考、单项考、周周练、月考、对抗赛、高考，班与班的，年级间的，校与校的对抗一个接着一个，县级的、市级的也时不时的来凑热闹。老师们绝大部分时间沉浸在筛选试题，批阅试卷，排列位次，对比差距中。有几位语文老师在孜孜以求地搞素质教育意义上的语文教学？再说，几乎三天一大考，两天一小考，语文老师们单是看作文就已经力不从心、灰头土脸了，哪里还有更多心思和更多时间钻研教材，深研教法，研究学法，从语文教学的实际出发，以其规律指导学生在听、说、读、写上获得知识、提高能力？这样的情况几乎成了校校如此，地地如此。看似热热闹闹轰轰烈烈的背后其实是教师和学生的疲于应付才枯思竭。
作为语文教师，如果我们把课都教成了技术课、套路课，把孩子都教的言不由衷，文理不通以致厌恶语文痛恨语文，岂不是我们语文教育和语文教育者的悲哀，不能不说有我们教师的责任，固然，应试教育的紧箍咒仍念的我们痛苦不堪，来自社会、学校、家长、学生方方面面的期望和压力，使我们不得不关注升学率，关注分数。体制的弊端作为一般教师我们是无能为力的，学校和领导对我们的命令我们也无法违抗，实行教育改革的确举步唯艰。但不等于我们就只能安于现状，无奈接受命运之手的安排，在“少、慢、差、费”中坐以待毙，满足于完成备课、教课、辅导学生这个任务，让学生在无趣无味枯燥难挨的语文课上倍受煎熬，固化他们的思维，扼杀他们的灵气，泯灭他们的个性，以至于没有思想，缺乏灵活，无有创造。我们一定要想想我们的责任，我们要得不是坐等，不是抱怨，不是观望，不是在耗干我们生命的同时也消耗学生年轻的生命，必须思考在忙忙碌碌中究竟我们最该干点什么，什么才是主要的。
语文是一个充满趣味、丰富多彩的百花园，既具有文化底蕴，又具有人文价值。她千姿百态的自然美、变幻莫测的社会美、奥妙无穷的科学美、情真意切的情感美、隽永深邃的'语言美，无不给人以诱惑、启迪、急智、熏陶。语文是人一生不可或缺的工具，难道我们真的不能让学生在获得知识的同时快乐地提高能力？品赏语文那古今中外的文学经典，玩味精妙绝伦的名篇佳作，说一口流利的普通话，写一篇生动感人的文章，写一手漂亮的钢笔字？培养学生美好高尚的情感，启迪学生创造探究的心智？让学生会思考、能判断、善联想、精推理，从而学会做人，学会学习，学会创造，学会探究，学会合作？张扬他们的个性，放飞他们的思想，解放他们的灵魂？让学生获得学习的一，知识的美感？厚积他们的文化，给他们以人文的终极关怀？
新一轮的课程改革已经轰轰烈烈的展开，新语文课程标准已经出台，在我们面前铺就了一片前所未有的新天地，我们已经鲜明地看到语文课本上体现出的人性化特点，既具有时代感又具有超前意识，新鲜、灵活的内容随处可见，那是一个任学生任意翱翔的世界。我们决不能妥协于应试教育，应该义不容辞的担负起自己的责任，大力推行素质教育，高举回归语文的大旗，大刀阔斧的进行教育改革，丢弃传统教学中那些陈腐的观念，学习先进的“大语文”教育理念和科学实用的教学方法，以学生为本，真正体现学生的主体地位，将学生引向自然，引向社会，引向生活，让学生“标新立异”、“异想天开”去。让语文课散发出特有的人文光彩，展示出语文多姿多彩的艺术魅力，上出真正意义上受学生欢迎的语文课，无愧于这个时代，无愧于每一个学生。我想还有三点需要注意：一是心态要平和，理性对待世人的责难，冷静分析是非对错，这样才有利于锐进。二是不能急于事功，功利心太强，则容易入歧途，且欲速不达，甚或走向反面。
语文教师招考作文范文第5篇
乌鲁木齐市第121小学招聘小学各类教师信息
一、学校简介：
乌鲁木齐市第121小学系经乌市人民政府批准于9月由水磨沟区政府开办的一所汉语系国办全日制小学，上级主管单位为水磨沟区教育局。
学校位于乌市南湖北路东八家户街北11巷855号。(乌市北郊客运站以北300米)
可乘坐906、921、503、505等公交线路到达北郊客运站、东八家户或苏州路立交桥头友好汽车城一端，再北行300米即可。
二、岗位及要求：
小学语文：3―5名(文科，大专以上学历)
小学数学：3―5名(理科，大专以上学历)
英语：1―2名(英语相关专业，本科以上学历)
体育：1―2名(体育相关专业，大专以上学历，形体、足球、田径专业优先)
音乐：1―2名(音乐相关专业，大专以上学历，精通器乐或声乐者优先)
美术：1―2名(美术相关专业，大专以上学历，精通书法优先)
计算机：1―2名(计算机相关专业，本科以上学历，精通网络管理优先)
科学：1―2名(物理、化学、生物、地理各相关专业，大专以上学历，有一定动手能力者优先)
综合实践：1―2名(物理、化学、生物、地理各相关专业，大专以上学历，有一定动手能力者优先)
健康：1―2名(心理学、教育学相关专业，本科以上学历)
三、招聘安排：
日期：根据学校工作特点，兹定于205月10日至年6月10日期间接待应聘人员。
方式：应聘人员需携带国家法定相关有效证件亲自到学校面试，面试合格者需于规定时间准备一节课试讲。试讲合格者，学校与其签订代课合同，并安排相关岗前培训，于2012年8月25日正式上岗。
四、联系方式：
顾老师：13999905803
李老师：18999867788
罗老师：15909001888
备注：其它未尽事宜，可电话联系或到校咨询。
乌鲁木齐市第121小学
2012年5月
语文教师招考作文范文第6篇
语文教师招聘考试试题及答案
第一部分教育理论与实践
一、填空题（每空0、5分，共5分）
1、语文课程应致力于学生的形成与发展。
2、语文教学应在师生的（）过程中进行。学生是语文学习的（），教师是学习活动的（）和（）。
3、（）（）（）（）是课程与教学评价的主要功能。
4、自学—指导教学模式是指教学活动以（）为主，教师的教学指导贯穿于学生自学始终的教学模式。
二、判断题（每小题1分，共5分）
1、工具性与逻辑性的统一，是语文课程的基本特点。（）
2、校外活动是课堂教学的延续。（）
3、环境对儿童的发展既有积极作用也有消极作用。（）
4、教育的多元化就是指教育思想的多元化。（）
5、教育必须适应儿童的身心发展水平。（）
第二部分专业基础知识
一、积累与运用（26分）
（一）填空题（6分）
1、根据拼音写汉字或填充成语（4分）
①贪lán（）、②yùn（）酿、③mǐn（）灭、④chóu（）躇
⑤含辛（）苦、⑥（）角分明、⑦笑容可（）、⑧名（）其实
2、小说的三要素是人物、__________、__________。（2分）
（二）单项选择题（每小题2分，共4分）
1、下列各句中，没有语病的一句是（）。
a、引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁
B、3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与支援行动，服务青年创业，建设和谐城市”
C、社区主任接受采访时表示，去年大家做了很多调解工作，今年会更多地为受到情感和生活困扰的人提供帮助，让他们不再那么痛苦、那么不知所措
D、这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流
（三）默写题（11分）
1、前事不忘，__________。（1分）
2、根据举例，在每一个成语中填入一组意思相反的字。（4分）
例：争（先）恐（后）
惊（）动（）、弄（）成（）
扬（）避（）、转（）为（）
3、__________，不亦说乎？（1分）
4、家事国事天下事事事关心，__________。（1分）
5、《景阳冈》一文节选自我国四大名著之一的，其余三大名著分别是__________、__________和__________。（4分）
（四）判断题（每小题1分，共5分）
1、“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词感情色彩相同，都是褒义词。（）
2、“春天的杭州是一年四季中最美的季节。”与“两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！”都犯了语序颠倒的错误。（）
3、“海燕出版社出版的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题。”这句话若缩写，应该是“出版社解决了难题”。（）
4、蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”改成间接转述应该是，蔺相如对手下的人说：“秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。”（）
5、孙慎是我国著名的革命音乐家，镇海人。（）
二、阅读能力考查（34分）
（一）古诗词鉴赏（4分）
阅读下面这首唐诗，回答问题。
（唐）杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1、《赤壁》是一首怀古咏史之作，是诗人经过赤壁这个古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗人是由什么引发“怀古之幽情”的？（2分）
2、有人认为这首诗的第四句可改为“国破人亡在此朝”，你怎么看？（2分）
（二）科技文阅读（10分）
①在走向茫茫宇宙的过程中，神通广大的航天器是人类征服宇宙的最有力的武器。航天器可分为无人和载人两种。无人航天器包括人造地球卫星、空间探测器和空间平台等；载人航天器包括载人飞船、空间站、航天飞机、空天飞机等。其中，正在研究的“空天飞机”，有人将其誉为21世纪的“全能超级明星”。空天飞机是美国国家航天委员会正在设计的一种最新型的航天交通工具，它的全称是“国家航天航空飞机”。在理论上，它结合了航空、航天两大领域的技术精华，既有水平起飞、水平降落和可重复使用的航空技术的优点，又具有高速、高空等航天技术优点，是集航空、航天一体化的高技术密集的航空交通工具，具有极为诱人的发展前景。
②目前，英、法、德、日等国家已经各自推出了自己的开发计划，在空天飞机的研究上展开了激烈的竞争，从而在全球掀起了一股“空天飞机热”，引起了世界的普遍关注。专家认为，空天飞机的投入使用，将给未来的空间计划带来更加光明的前景，将使人们的空间旅行和航空观念发生革命性的变化。
③空天飞机可以水平起飞，采用航空喷气发动机和火箭发动机两种推进系统，可谓是“空”和“天”的完美结合。它具有异乎寻常的性能。最高时速达3万千米，这是第一宇宙速度。频胤尚懈叨却恿愀叨戎贝？00千米以上的绕地轨道高度。起降方便，不受“发射窗口”天气和起降地带的限制。一机多用，既可作为太空作业平台，又可从事太空和常规军事活动。最重要的是，空天飞机较之现今的航天飞机发射有效载荷入轨的费用要低90%，而且不需要规模庞大、设备复杂的.航天发射场。至于在太空中完成航天飞机能完成的发射、回收、维修卫星和飞船等航天器的任务，就更加简便易行了。
④空天飞机将是人类在21世纪最引人注目的研究课题。在繁星点点的夜里，当我们仰望黑漆漆的夜空，看到划过的一道流光，或许就是人类乘坐空天飞机在太空飞行的轨迹。
1、这篇文章说明的中心是什么？（2分）
2、文中说明的“空天飞机”的特点是什么？（2分）
3、第一段“在理论上，它结合了航空、航天两大领域的技术精华”一句中，“在理论上”可以删掉吗？为什么？（2分）
4、第一段用了什么说明方法？其作用是什么？（3分）
5、第三段是怎样说明空天飞机“异乎寻常的性能”的？（3分）
（三）文言文阅读（10分）
阅读下面的文言文，然后回答问题。
李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之，曰：“公辅才也。”举进士第一，擢知制诰。真宗幸亳，为留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，发兵捕之，久不得。迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼区处，部勒晓锐士，擒贼，斩以徇。
尝归沐，忽传诏对内东门，出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪。时频岁蝗旱，问何以济，迪请发内藏库以佐国用，则赋敛宽，民不劳矣。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，当出金帛数百万借三司。”迪曰：“天子于财无内外，愿下诏赐三司，以示恩德，何必曰借。”帝悦。初，上将立章献后，迪屡上疏谏，以章献起于寒微，不可母天下，章献深衔之。天禧中，拜给事中。
周怀政之诛，帝怒甚，欲责及太子，群臣莫敢言。迪从容奏曰：“陛下有几子，乃欲为此计。”上大寤，由是独诛怀政。
仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋党傅会，贬衡州。丁谓使人迫之，谓败，知河南府。来朝京师，时太后垂帘，语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天子至此，卿以为何如？”
迪对曰：“臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。”太后亦喜。知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年，仁宗语辅臣曰：“祈祷非迪所宜，其毋令往。”元昊攻延州，武事久弛，守将或为他名以避兵，迪愿守边，诏不许，然甚壮其意。
李迪贤相也，方仁宗初立，章献临朝，颇挟其才，将有专制之患，迪正色危言，能使宦官近习，不敢窥觎。而仁宗君德日就，章献亦全令名，古人所谓社稷臣，于斯见之。（选自《宋史李迪传》，有删改）
1、对下列句子中加点字的解释，正确的一项是（）。（1分）
a、开奇之，曰：“公辅才也。”奇：奇妙
B、以章献起于寒微。起：出身
C、上大寤，由是独诛怀政。诛：惩罚
D、元昊攻延州，武事久弛。驰：延缓
3、下列句子中，都能表现李迪“胆量非凡”的一组是（）。（2分）
①迪深厚有器局
②部勒骁锐士，擒贼，斩以徇
③上将立章献后，迪屡上疏谏
④以迪朋党傅会，贬衡州
⑤迪欲行县因祠岳为上祈年
⑥守将或为他名以避兵，迪愿守边
a、①②⑥
B、②③④
C、②③⑥
D、③⑤⑥
4、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（）。（2分）
a、李迪本来是赵郡人，为了躲避五代的战乱，他与家人搬家来到濮地，并以文为媒，结识了柳开
B、李迪不同意章献做皇后，因为这件事，他立即遭到了章献的打击报复，所以贬官衡州
C、周怀政事件使皇帝非常生气，他想惩罚太子。李迪不畏众怒，挺身而出，说服皇帝改变了初衷
D、仁宗登基，章献成了太后。她曾经与李迪有嫌隙，但两人为了朝廷的利益，最终还是和好了
5、将下列句子翻译成现代文。
（1）语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。”（2分）
（2）诏不许，然甚壮其意。（2分）
（四）现代文阅读（10分）
阅读下面的文字，然后回答问题。
从一个微笑开始
刘心武
①又是一年春柳绿。
②春光烂漫，心里却丝丝忧郁绞缠，问依依垂柳，怎么办？
③不要害怕开始，生活总是把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑，迎上前！
④一些固有的格局被打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人？周遭何冷然？心慌慌，真想退回到从前，但是日历不能倒翻。当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。
⑤是的，眼前将会有更多的变故、更多的失落、更多的背叛，也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸。但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可以学着应变，努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。
⑥地球上的生灵中，唯有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。
⑦我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。当然，开怀大笑与号啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘，唯有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。
⑧他人的微笑，真伪难辨。但即使是虚伪的笑，也不必怒目相视，仍可报之以粲然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。
⑨微笑毋庸学习，生而俱会，然而微笑的能力却有可能退化。倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽。微笑吧！在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；在每一个春天，面对着地上第一棵新草；在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线……
⑩相信吧，从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远！
（选自《开发心大陆》，吉林人民出版社）
1、文章第①段“又是一年春柳绿”中为何用“柳”而不用“草”？（2分）
2、赏析第⑥段画线句子的修辞手法及其作用。（3分）
3、联系全文，分三点说说怎样才能“重构自己灵魂的免疫系统”？（3分）
4、下列对本文的分析鉴赏，正确的两项是（）。（2分）
a、本文是一剂调适心灵的良药，号召大家从一个微笑开始，坦然地面对世界、社会和自己
B、本文采用象征手法，用了如《白杨礼赞》一样托物言志的手法
C、这篇文章和一首歌的歌词“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”有异曲同工之妙
语文教师招考作文范文第7篇
小学语文教师年终工作总结
本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下：
一、爱岗敬业，尽职尽责。
在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业
道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。
要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了“对症下药”的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心。
学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了“一帮一”的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。
四、家访工作。
我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。
以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。
[小学语文教师年终工作总结]
语文教师招考作文范文第8篇
小学英语教师招聘面试说课稿模板
Gooodmoring,imgladtointerpretmylessonhere.thelessonplaniamgoingtotalkaboutispartaletslearnofunitXpepprimaryenglishbookX.iwillexplainhowtoteachandthereasonfordoingthisfromfollowingaspects.
1.analysisoftheteachingcontent.
2.waysofteachingandlearning.
3.teachingprocedures
4.blackboarddesign
5.assessment
nowLet’sfocusontheanalysisofteachingcontent.itcanbedividedinto3partsasfollowed:thestatusandthefunction,theteachingobjectives,themainpointsanddifficultpoints,i’lltalkaboutitonebyone.
thislessonisthefirstlessonofunit1,book7.itincludestwoparts:Let’slearnandlet’splay.insection1,itmainlydealswiththesekeyphrases:onfoot,bybike,bybus,bytrain,bysubway.andinsection2,itprovidesagamefortheSstoprastisethepatterns:Howdoyougoto…?andtheanswer:igo…by../onfoot.
ourstudentshavealreadyknownsomevehiclesinthedailylife.it’snotdifficultforthemtounderstandandusethesewords.ifstudentscanlearnitwell,itwillhelpstudentstolearntherestofthisunit.So,isetthefollowingaims:
thefirstislanguageobjectives
tomakesurethatstudentscanread,recognizeandusethesekeyphrases:onfoot,bybike,bybus,bytrainskillfully.
thenextisabilityobjectives
(1)todevelopSs’abilitiesoflisteningandspeaking.
(2)totraintheSs’abilityofworkingingroups.
moralobjectives
(1)tohelpstudentsknowsomevehiclesandcomprehendthetrafficrules
(2)tofosterSs’consciousnessofgoodco-operationandpropercompetition.
themainpointsanddifficultpointsaboutthislessonis:
(1)tomakesurethatSscanusethesekeyphrasescorrectlyandskillfully.
(2)toenableSstostudyingroupsandco-operateskillfully.
(3)todevelopSs’interestinenglish.
Difficultpoints：
tohelptheSsaskandanswerthequestion“Howdoyougoto…?
2.waysofteachingandlearning
asweallknow:themaininstructionalaimsoflearningenglishinprimaryschoolistocultivatepupils’basicabilitiesoflisteningandspeakingandtheirgoodsenseoftheenglishlanguage.Sointhislessoni’llmainlyuse“task-based”teachingmethod.thatistosay,iwilllettheSslearninrealsituations,finishataskbymakingasurvey”Howdoyougotoschool?”tohelpSstogetabetterunderstandingofthekeyphrases.iwillarrangetheseactivities:guessinggame,finishingasurveyandhavingacompetition.andinthislessonarecorder,Cai,willbeneeded.
3.teachingprocedures
i’llfinishthislessoninfivesteps.
step1.lead--in
iwillbeginmyclasswith“drawingandguessing”game,justlikethis:ishowstudentssomevehiclessuchasbike,bus,jeepwhichtheylearnedbeforeby“StickFigures”andaskthemguesswhat’sit.
purpose:itisimportanttoformabetterenglishlearningsurroundingfortheSsbyguessinggame.andatthesametimeitprovidessituationstoreviewlearnedknowledgeforthenextstep.
step2.prestentation
nowi’llmainlytalkaboutthisstep.
【1】First,thereisaFreetalkbetweentandSs.Forexample:ishowmanypicturesofbeautifulcitiesandaskstudentssomequestions,suchas“doyoulikethiscity?wheredoyouwanttogo?”andhelpSstoanswerthemwith“bytrain,byplane,byship”.
Bytheway,ishowthepictureofaschool,andsay“igotoschioolbybus”,Ssreadthissentence.dotheactionsandask“howdoyougotoschool?”,showmanypicturesoftoolssuchas,onfootbybike,bybustohelpstudentsanswermyquestiononebyone.
topresentthekeystructuresonebyoneismucheasierfortheSstolearnandgraspthemeanings.
【2】withthehelpoftheCaiisetasituationtohelpSsunderstandthewayofusingthesekeyphrases:
aboyiscoming,whoisgoingtoschool.Hesays:igotoschoolby…thenplaythesoundsofbus,bikeaskstudentstolistencarefullyandtell“igotoschoolby…“accordingtothedifferentsounds,bytheway,ipresentanothernewphrases:bysubway
purpose:makeSsusethesenewphraseswithsentencestructures,tohelpSsusethelanguageinarealsituation.
step3.practise
【3】iordertomakeeverystudentreadthesenewphrasescorrectly,idesigna”drill“inthisstep,ishowcardsassoonaspossible,studentsshouldreadthewordsquicklyandspellthem.theniaskHowdoyougotoschool?studentsanswer”igoto......“alsoiwillquickenthespeedtoask.
thepurposeistodrawthewholestudentsattentiontothespellingofthewords
【4】afterthis,iaskSstodo”Letsplay“infours.theyuseplacescardsandvehiclecards,askandanswer:Howdoyougoto…?igoto…by…”
【5】ifSscanaskandanswerexpertly,iwillaskthemtomakeashortdialogue.
thepurposeofthisistohelpstudentstolearnthosesentensesthroughaturesituationandmakethedialoguesinordertocheckifSscanussethesekeyprases、sentencesstructuresskillfully
step4.consolidation
Letstudentsdoasurveyabout”howdoyougotoschool?“andthetablelikethis:writedownnamesandtoolsanotherSschoose
task-basedteachingmethodisusedheretodevelopSs’abilityofcommunicationandalsotheirabilityofco-operationwillbewelltrained.
step5.homework
askstudentstocollectotherkindsoftransporttoolsthroughthelibrary,computer.
thepurposeofthisistostimulatetheinterestoflearningenglishandtowidethestudentsknowledge
step6.blackboarddesign
myblackboarddesignlikethis:ontheleftishowthephrases:onfoot,bybus.......ontherighttherearemanysentences:howdoyougotoschool?igoto......”
step7.assessment
Duetothestudentsage,imakeeverystudentsworkinclassthroughmanyactivitiesinordertostimulatethestudentsinterestandprovidetheyawidethinkingroom.imakestudentslearnthislessonverywellthroughdesiringscenestatues
thatsall,thankyouforyourlistening!
语文教师招考作文范文第9篇
新的学期即将开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学计划如下：
一、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课
为了上好课，我决定做好下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、做好课后辅导
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、提高自身的业务水平
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
在新学期的工作中，我会培养自己有多种兴趣爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。
一、班级情况分析
本班共有学生49人，其中男生21人，女生28人。本班多数学生的语文基础知识还可以，有少数学生语文基础较差，需要教师给以最基本的指导。学习纪律还算较好，有的学生上课时回答问题不够积极，在作业书写上不够工整。
二、教材分析
本册教材精选课文，共八个主题单元，体现了由实践到认识再到实践的过程，由上一组教材到下一组教材，体现了循环往复逐步提高的训练过程。
三、教学目的要求
1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
2、培养独立识字的能力，学习生字，能读准子音，认清字形。了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
3、能联系上下文，结合生活实际或理解词语意思，特别是含义比较深刻的句子，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使他们成为一个有机的整体。
语文教师招考作文范文第10篇
日子在忙碌琐碎中过得飞快，又一个学期即将过去，回顾过往的岁月，本人能根据学校工作安排认真做好各项工作，现就一学期来的情景小结如下：
一、政治思想方面
本人能够做到认真学习领悟国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，有强烈的事业心和职责感;力求做到严于律已、宽以待人;端正思想，关心爱护学生。进取参加政治学习，关心国家大事，教育目的明确，态度端正，勤奋刻苦;教学工作认真负责，关心学生，爱护学生。
二、业务学习方面
为了提高自我的教学水平，经常看与美术相关的书籍，到网上查找一些优秀的教案和课件学习借鉴，争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。并利用业余时间学习国画，提高自我的专业水平，平时还虚心请教有经验的教师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情景设计教案。
三、教学工作方面
(一)认真备课，制定教学计划。认真备课和教学，进取参加备课组活动并经常听各科教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自我的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在讲台，以和蔼、简便、认真的形象去应对学生。根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
(二)增强上课技能，提高教学质量：在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。
四、师德师风方面
认真学习《师德师风规范》，准时参加每周三的学习会议，定期摘录教育信息并完成教育随笔，努力提高自我的自身素质。工作中服从工学校安排，爱岗敬业，乐于奉献，和同事间和睦相处。俗话说“身教重于言教”，时刻做好学生的榜样，树立自身的行为规范!进一步提升了自我的师德师风，提高了自我的道德品质，认真开展批评与自我批评，做事从大处着眼，从小事做起，循序渐进，“积小善成大善”。
五、工作态度方面
在平时的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课，面向全体学生扎实地开展工作，带领学生上好课，搞好课余美术作品的展览，还经常为学校的各项活动布置板报等。本学期还参加了“全国艺术节现场会”美术作品的展览活动。丰富了学生的课余文化生活，提高了学校文化建设。
本人还十分注重个人的专业学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，经过汇报课、研讨课的听课、评课，撰写授后反思、教育随笔，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会。
一学期来，我为工作，在努力奋斗;为生活在尽心安排;为未来在不断畅想，回顾总结这学期的工作，其中还有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高个人的教学教育的本事，时刻以饱满的精神来迎接新的挑战。
教师年度总结报告
语文教师招考作文范文第11篇
。欣慰的是我生活在一个团结的教师群体中，尊敬的领导、热情的教师同事和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖；惭愧的是由于自己工作能力有限，没取得什么特别显著的成绩。思来想去，我就从以下三方面做该学期总结：
一、在思想上，爱国爱党，积极向上。
我积极参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我都抽出时间认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断的`学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
作为一名普通的小学语文教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。
课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。
其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等，
再次，在教学中渗透本班的德育课题教育，充分利用教材中的好的内容对学生进行爱清洁、讲卫生的教育。本学期我班开展了“爱清洁、讲卫生”的主题队会，学让们通过自己的努力，认真的收集资料，刻苦的排练，使得主题队会开得很成功，这不仅锻炼了他们的能力，也使他们懂得了不少的卫生保健方面的知识，为防病治病起到积极的作用。
三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。
计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其重要的地位。如何挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是利用计算机解决实际问题的能力，显然和计算机有着直接的、密切的关系。因此，学习计算机成了当今教师的必修课程，也是形式所迫，有时间我就自学计算机的一些知识，经常在网上查找资料，为教学所用。但是学习计算机不是一两天就能完成的事，它就像一个永远游不到边迹的大海，只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真正的计算机教师。
四、取得成绩
一年来在学校领导的正确领导下，我带领全体学生也取得了一些微不足道的成绩，例如，学校开展的各项活动都开展的扎扎实实，取得了良好的效果，读书活动开展的有声有色。通过开展各项活动，陶冶了学生情操，锻炼了能力，集体有了凝聚力。学生的学习成绩稳步提高，及格率百分之百，优秀率，平均分都超过了规定的标准。
五、存在问题。
1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。还有一些不尽如人意的地方。
2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。
今后我会更加努力学习提高自己的政治思想觉悟，业务水平，搞好教学工作，做一名优秀的人民教师。
语文教师招考作文范文第12篇
小学语文教师工作总结-总结
小学语文教师工作总结
一、端正思想，教书育人，为人师表。
作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这一年中我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你认真的去学的话，能学到不少的东西。
同时，我还参加了教办组织的华南师范大学的博士生导师DD郭思乐先生的“生本教育”的专题讲座，确立“教育实现的主体是学生”的教育思想。
二、不断研究新大纲，新教材。
对于教学，我是一个新手；对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去研究新大纲。
在每一个学期初，我就开始去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。
三、支持并积极进行课堂改革。
当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的时候，我正好是教龄满一年。作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂改革。
因为对于我们这些刚从学校走出来，踏上讲台的教师来说，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易接受，因为我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。
因此，在平时的教学当中，我都是注意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。
四、在教学中发挥坚持以学生为主体。
学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人，
在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。
所以，在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的'印象，有利于知识的掌握。
对于那些想偷懒、不做作业的学生，我经常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但如果老师只告诉你答案，而你没掌握其方法，以后出现同一问题你又不会做了。就好像今天早上你妈妈帮你穿上衣服，如果你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头，还是先扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白掌握学习方法的重要性。
五、在教学中对学生进行德育渗透。
同时,因为我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除了利用品德课和班队课对学生进行德育教育外，在平时我教学中我也注重对学生的德育渗透。
教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人如果不认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师如果不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好差生，还有可能是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。
比如：当讲到<<青蛙吃害虫>>一课时，我首先是让学生从字面上去理解“害虫”这两个字的意思，当学生明白害虫对人类有害以后我就反问：既然“害虫”对人类有害，那该不该被消灭？得到学生的肯定回答后，我又反问，那青蛙帮我们人类消灭害虫，你说青蛙是对人类有好处的还是对人类有害的？等等。从而，教育学生要保护益虫。
语文教师招考作文范文第13篇
关于不敢当语文教师的议论文
语文老师难当，现在已基本上在业内达成共识。它不仅是要语文老师喜爱语文、擅长语文（作文），还需要有丰富的语文知识。如果说前者表现为语文老师要“作家化”的话，那么，后者则要求语文老师要“学者化”。在中学各门学科中，语文是最具综合性的，它的知识内容涵盖极大。如此，与其他学科相比，语文教师当前所要承受的要求和压力是难以想像的——
将语文教师推到历史前台，成为众媒体关注的焦点，这是几年前的事了。我以为在应试教育达到鼎盛时，语文教师扮演的角色本身就是社会的产物，用现在的眼光来看其当时这样那样的不足，实在不算什么，或者说语文教师本身并没有错。但时间转到现在，相对重视人文性的语文新教材已于秋季在全国范围内使用，而喊得响做得也有成效的素质教育已深入人心，语文教师的处境实在令人尴尬！有人说，语文老师是最容易当的老师，识几个字，讲几篇有统一说法的课文，做几张有标准答案的试卷。这话不假。但那是对应试教育的嘲讽。现在有许多的.专家在说，“生活有多广阔语文就有多广阔”，“生活的内涵和语文的内涵相等”之类的话，这些话可能有一些不合理的成分，但语文的广阔性则是无疑的，也正因为此，语文教师不是容易当，最容易当，而是难当，最难当。我们首先要承受语文课没有味道的指责。语文课没有味道，这是事实；要使它有味道，并非没有办法，讲一些文学，讲一些生活趣事，然而考试里没有，这是冷冰的事实。考试里没有的你讲得最天花乱坠，也是白搭；不仅是白搭，更多的还会招来指责，因为学生十有八九考不好试。学生爱不爱听是另外一回事，学生的考试成绩才是一回事。因此，我们平时在做的，有相当部分是违心的，一切为了考试，为了一切考试，或者说，一切为了成绩，为了一切成绩，因为成绩是学校对老师考核的最重要的依据。本来用成绩来考核老师应该是不错的，问题是这个成绩几乎是没有信度的。高考有一定信度，我暂且不说，平时除单元考、月考之外，每学期都要进行期中考和期末考，而这些题目几乎是现成的，许多是历年的会考题。也许你会说，为什么不自己命题，这实在是一句废话。一是命一道语文题目（主要指阅读题），要耗好多时间，二是要命一道好的题目，基层的语文老师还不够水准（这不是贬低自己，连每年的高考语文试题差错还不少）。正因为题目是现成的，所以语文课就容易上成题目课（这是素质教育的大忌），然后用题目来对付一次又一次的考试。
本来高考是一次终端性考试，问题是现在看来高考问题也不少。再说一般是高二结束时，学校对学生要进行完全的文理科大分班，而这种分班其实意味着对以前成绩的推倒与失误的否定。语文老师，你是有为也好，无为也罢，对这样分班都是无能为力的。再退一步说，对一般的老师而言，教高三，是三年轮一次，而学校对老师的评定更多的来自平时成绩，既然如此，谁敢放弃这种对学生现在有用以后无用而对自己很实在的成绩呢？说到底，我们还不想下岗。
语文教师招考作文范文第14篇
语文教师招聘文学常识
1、在先秦作品中，“重章叠句，一唱三叹”是哪部作品的艺术特点?
答：《诗经》
2、《诗经》收录的是什么年代的作品，共多少篇?
答：《诗经》收录的是西周初年至春秋中叶500多年间的诗歌作品，共305篇。
3、先秦时期的历史著作主要有哪几部?
答：主要有三部：《左传》、《国语》、《战国策》。
6、《郑伯克段于鄢》一文中，“多行不义必自毙”一语所指斥的对象是谁?
答：共叔段。
7、屈原在学习民歌的基础上，创造了哪种新的诗歌样式?
答：楚辞。
8、“汉赋四大家”是哪四位?
答：“汉赋四大家”是司马相如，班固，杨雄，张衡。
9、《冯谖客孟尝君》一文中，“冯谖”是什么身份?
答：“冯谖”的身份是门客。
语文教师招考作文范文第15篇
教师招聘语文文学常识
1.在先秦作品中，“重章叠句，一唱三叹”是哪部作品的艺术特点?
答：《诗经》
2.《诗经》收录的是什么年代的作品，共多少篇?
答：《诗经》收录的是西周初年至春秋中叶500多年间的诗歌作品，共305篇。
3.先秦时期的历史著作主要有哪几部?
答：主要有三部：《左传》、《国语》、《战国策》。
6.《郑伯克段于鄢》一文中，“多行不义必自毙”一语所指斥的对象是谁?
答：共叔段。
7.屈原在学习民歌的'基础上，创造了哪种新的诗歌样式?
答：楚辞。
8.“汉赋四大家”是哪四位?
答：“汉赋四大家”是司马相如，班固，杨雄，张衡。
9.《冯谖客孟尝君》一文中，“冯谖”是什么身份?
答：“冯谖”的身份是门客。
语文教师招考作文范文第16篇
1.辅导班的选择
2.说课准备
首先是说课稿，我从说课稿什么结构都不知道，到总结出适合自己的说课稿，这期间是一把辛酸泪。我的说课稿经过了不下二十次的修改，才最终定型，定型之后，还又修改了一两次，到考场上，我又加了一个小环节。所以，在备考的时候，一定要多写说课稿，多修改，直到找到合适自己的，我是一个厚厚的大本子写了半本。说说历程
（1）首先反复听课，把教案学了两遍，先对框架有了大体的了解，学了结构和过渡句。但是我说课时间只有八分钟，很多过渡和套话都没有用上，删掉或者精简了。
（2）然后，我把教材里面的真题全部都整理了一遍，比如把里面觉得好的过渡词句、好的活动设计，好的用语之类的，分门别类的整理出来，在初期写说课稿时，比如我写到warmingup的时候，我就会去翻看，都可以怎样设计，怎样表达，怎样说。这一遍下来，看了几十篇说课稿，首先是在头脑中形成了印象，知道了说课稿大体是什么样子，有了概念。其次是自己整理了一个工具档案，可以随时翻阅，帮助我前期写说课稿，可以写的多样化，而且像分析学情啊之类的都是套路，找一个万能的背过就好了。
（3）找老师不断修改，整理出了自己的说课稿，在说课稿定型的时候，最好是能有一个比较通用的模板，在导入环节之类的，准备一两个通用的模式，像我的说课稿来说，都是用的情境导入，通过提问学生问题来导入，这样在考试时，我只需要设计出导入的问题就好了。
（4）要反复训练，自己的说课稿，我的稿子定型以后，我一直在训练自己，随便打开一课，用6-8min要设计出这节课写好教案马上开始讲。后来在考试时证明我这个方法还是比较对的，虽然我们有30min备课时间，我在家最多8min就可以把这节课设计好，照这个时间算下来，我可以有20min左右的时间在脑海中背这节课。其实到了考试时，不是这样的，因为紧张，激动，被打扰，思前想后，我在备课室准备那节课写教案和框架用了整整15min。所以在训练时，尽量要让自己快，熟，毕竟考场那种心情你是无法模拟的，你还是要留出足够多的时间和方案给意外状况。
3.练习阶段
练习面试最重要的是重复重复的练习，我感觉我的变化是三个阶段，从不能脱稿到背过，从背过到背熟，从背熟到讲出来。只有反复的练习，才能感受到这个“讲出来”是什么意思，在刚开始的时候，脑子里都在想下句话是什么，是无法加入自己的情感去展示自己的课的。我是全英说课，但是不妨碍给周围的人讲，给我能遇到的所有人讲，我家人，我朋友，前几年上岸的考生，数学老师，小区公园里，甚至在路上给一起走的阿姨讲……他们都听不懂我讲什么，但是，他们给我指出的毛病却不少。给不同的人反复讲，最起码可以练你的胆子，他们听不懂但可以看出你的状态，你的考官在快听吐了的时候，可能也根本听不到你在讲什么。但是你神采奕奕讲课和背稿子，怯生生还是自信满满，他们都能看出来的。讲的越多，在考试时的怯场会越少。建议把自己的课录下来或者录音，自己能看出来的毛病也是不少。我把我的课都发给了老师，从开始到最后成型，随着她的点评，经历了不小的变化。练到最后，我可以随便揪出一课来，情感饱满的给人讲，（是讲不是背）直到所有的人都说出来，这个状态去没问题了。对了，最好是能去找个学校，在周末没人的时候，站在讲台上实际模拟一下，站在讲台上的感觉是不一样的，我是属于站讲台上反而是会比较放松的人，比站在别的地方舒服。而且写板书和在自己家小黑板上写是不一样的，要练板书。
4.心态调整
考试前说放平心态的那都是扯淡，我前一天晚上一晚上都没睡着，睡不着的时候建议看书。考试当天记得带一本书去，除了教材之外，我们的等候室，手机是收上去的，书不收，如果不幸抽到后面，就像我，小学英语被安排在最后说，干瞪眼犯困三个多小时，心里还蹦蹦跳紧张，是个特别不好的体验。
最紧张的是你前面几个人被叫走备课的时候，马上要到的时候，心脏跳得简直是要晕过去，这时候，可以学习一下瑜伽中的腹式呼吸，能调整到一个不那么难受的状态。进了备课室，手抖呼吸困难都是很正常的，你紧张到什么样都不要觉得完了完了，没有人不紧张，快速写完草稿，多准备几遍，心里有底就不会很紧张了。在进入考场时，全程记得面带微笑，不要丧脸，全程跟老师眼神交流，带动他们的情绪，反正就这么几分钟，谁都不认识谁，“不要脸”的去演就行了，前期训练的时候已经很熟练了，小毛病都改了，能差到哪里去，对不对？而且他们很可能是看着你在愣神，装作很认真的听但是啥也听不出来，只听你的语音语调，所以，请尽情展示你的表演。
再就是我在备考过程中遇到的小疑问，想起来几个。
（1）有的老师强调，这个说课稿各个流程之间的先后顺序，比如先分析学情，再分析教学目标重难点，一定要这样吗？
在我的备考中，我首先学的模式是说教材里包含教学目标重难点，我也习惯了这个顺序，后来有老师跟我说这样不对，但是，是考前一周的时候在练课时跟我说的，我觉得有一定道理，有点赞同，就根据这个模式改后练了几次，但我感觉很别扭，因为我已经形成了流程模式，会出现断篇卡壳的情况，我自己分析，在面试时，就英语来说，考官可能听不清你的顺序有什么毛病，但是卡壳的毛病他听的清清楚楚而且一定会扣分。所以，我在这一部分就没有做修改，还是按照自己原来的模式。所以，在这些很细节很套路的地方，考官一般不会多认真的听，不必要太过纠结。
（2）在小学设计过程中，我需要多活泼？怎样把握试讲和说课的那个度？
我以前认为，说课就是一板一眼的说，把各个流程说清楚，讲明白，但是，后来我发现，真的不是这样的，小学的设计，即使是说课，我也需要声情并茂，加入游戏和表演的成分。我在我的说课里，加了唱歌，加了chant，加了拍手读单词。考前听说，我们这里另外区县的一位老师，说课时候唱了三首歌，拿到了96分。在这里，不是想说唱歌越多越好，而是想说，一定要用活泼，有感染力方式展现自己的课。每个人都去背稿子，考官听了一遍又一遍，换做是你会不会烦？尤其是我们英语，想死的心都会有。那么这时，突然出现一位考生，唱歌做游戏，让他感觉很有意思，让他放松一下心情，他会不会给高分？我是准备了一首万能的英文歌，很熟悉唱的时候一位女考官都有小声跟我唱的意思，我也微笑和她示意。能调动起考官的情绪，就是一种能力，他自然会认为，你的感染力会在以后的教课中发挥作用。
（3）板书设计
板书我没有花很多的时间去设计，能画点简笔画当然是好，最后我没有用，一是因为我的时间不是太允许，二是一位当过很多次评委的跟我说，板书还是认真写字比较重要，很复杂的也没有太大的必要，就把简笔画和复杂的板书设计放弃了。我当时设计的两个卡通动物当成男生组合女生组的标志，他说这个不现实，单纯为了展示简笔画而展示，就不太有必要了，所以我就设计了别的分组方式。板书还有一点小经验，是那位老评委跟我说，比如你要把重点单词写上，时间关系没有必要都写，可以写几个展示你的字，然后点点点，说andsoon就行了。还有一个小经验，千万别忘了写题号，字要认真写还有一个小经验，在设计说课稿时，一定要设计上回头写板书的节点，我前期就是说课稿不知道哪里回头写板书。
（4）服装
在教师考试中，据我观察，穿白衬衣黑裙子的在75%左右，但现在已经越来越多的人不穿这样了，我认识的那位老教师也和我说，出去看一天的白衬衣，会看吐，即使怕犯错，选不出衣服穿了白衬衣，也不要选那种一看就是西服店的工装，要选的有点设计感。我选的是蓝色雪纺上衣，黑色工装裙，其实衣服的影响真的不是很大，和我一个岗位的穿了碎花连衣裙，最后也拿到了87分。对了，一定要选带点小跟的高跟鞋，不要太高也不要平底，我没穿高跟，是因为太高站在讲台上会有压迫感，但是带3cm左右的小跟，会特别精神。不要穿七八厘米的高跟，不稳重也不方便。
[小学英语教师招聘考试经验]
语文教师招考作文范文第17篇
《国之担当，吾华泱泱》
推开孤城万里，不见春风吹度盛世几千载;听凭朔风卷尘，唯见泱泱中华风雨安如山。回看华夏历史五千年，有一种特殊的基因，支撑着中华民族屹立于全球，人称中国精神;顾望近代中华崛起的历程，有一种坚韧的血脉，支持着中华民族绽放于世界，世言大国担当。正如陀斯妥耶夫斯基说的，“真正伟大的民族一定要扮演独一无二的角色。”疫情下的中国，也展现了真正的担当和实力，故今日想谈：当今世界大国之担当，当数我泱泱华夏。
大国之担当，在于坦荡磊落，高调负责。人类命运休戚相关，本为一个共同体，若一个国家实力强大后却只思独善其身，便是失去了泱泱大国的担当。一带一路政策不可谓不高调，阳关古道的驼铃声也因此穿越千年重新回荡欧亚大陆;援建非洲不可谓不高调，中国铁路也因此在第三世界国家铺设千里，纵横连通;抗疫援助不可谓不高调，“山川异域，风月同天”的诗篇也因此传遍这蓝色星球的每个角落。我们不会如某些国家一样，任领导人在社交媒体大放厥词却在该兑现承诺时低调隐身，因为说到行事，中华民族从来坦荡磊落，高调负责，这是每一个中国人深入骨髓的力量和尊严。
大国之担当，在于海纳百川，包容差异。古有《齐民要术》“耕而不耢，不如作暴”的百姓智慧润物无声，亦有《海国图志》“师夷长技以制夷”的进步思想开放而豁达;有王侯将相登临泰山，“相维辟公，天子穆穆”以乞海宇康定，亦有两国交战处篝火熊熊，民歌嘹亮以求山川清淑。茶马古道上，驼铃声声，新摘的茶叶、新染的绸缎交到异乡商人手中;宫廷之内，塞外名曲悠扬婉转，贵妃胡舞醉了君王。海纳百川，包容差异，是中华文化的柔软;敢于扬弃，善于纳新，总能以博大的胸襟接纳世界各地文明，并将中国智慧分享出去，是中华作为五千年文明大国的担当。
大国之担当，在于协和万邦、兼济天下。从非典到禽流感，再到今年的新型冠状病毒，东方土地的人民经历了多次疫情灾难，收获了医学和治理的各种教训，也收获了代代相传的民族精神。疫情后的中国不仅快速甄别出病原体，并及时主动同世界卫生组织分享病毒信息，公开透明向外界通报疫情。用中国速度为世界防疫争取宝贵时间，用中国力量筑牢控制疫情蔓延的防线，居于构建人类命运共同体的高度而作出努力。中华民族不断在磨难中成长、又把自己获得的智慧传播人间，在世界大地上，不断唱响协和万邦的担当“主旋律”。
国之担当，华夏泱泱——人类文明史是一部同生共死的历史，中国唯有坦荡磊落、海纳百川、兼济天下，对全世界高调负责、包容差异，才能协和万邦，力扛江山千万年，不改五千年大国担当的本色;亦能生机盎然，步履铿锵地迈入新时代世界文明融合的殿堂。
千年风华逶迤史，万里江山磅礴澜。
语文教师招考作文范文第18篇
小的时候，睡觉总是要抱着枕头。难过的时候，总是关上房门，对着枕头说出心里话，对着枕头默默流泪。或许是因为枕头是个没有思想的吧，虽然它听不进去，但至少它不会像人一样出卖你，背叛你，没有那么多的心机，至少是个忠实的听者。或者是太爱看动画片了，总是觉得这世上会有奇迹，老是幻想，或许这个枕头就是上天安排在我身边的一个精灵，总有一天他会像牛郎的那头牛一样开口说话，告诉我我身边的幸福;又或者会像大雄的机器猫一样，为我解决烦恼，满足我的愿望。可是等来等去没有那么一天，在等候中，我的羽翼渐渐丰满，我渐渐长大。
在渐渐长大中，我明白了许多——
不能总是想着奇迹发生，不能总是幻想着美好的事物，世界无奇不有。幸福是自己争取的，童话都是人们编织出来的，那只是人们对自己在现实生活中不能实现的愿望将它写在纸上的一个美好的寄托!
童年总是那么的美好，现在想着还会发笑，但是，岁月冲洗掉了我们的记忆。现在我后悔，为什么自己不写日记，为什么不把童年里那一切想法都记下来，如果那时的我不贪玩，那现在的我将整天沉浸在幼稚却美好的日记中。童年的心是不可捉摸的，或许童年的孩子的心就是这世界上最美好，最神奇，最纯洁的事物了!
或许就是这样，永远等失去了才懂珍惜!
现在我争取，我努力，我珍惜。
虽然童年的美好时光离我远去，但现在的我依然是正值青春年华，不想让自己留下遗憾，珍惜现在，把握现在!
语文教师招考作文范文第19篇
深圳市公办中小学招聘教师公告
事业单位招聘考试网20xx年06月12日讯：深圳市宝安区公办中小学6月面向毕业生公开招聘教师248名(含我局今年3月发布的《深圳市宝安区教育系统20春季赴外面向年应届毕业生公开招聘教师公告》中的拟聘岗位数)，具体岗位见《深圳市宝安区公办中小学公开招聘教师岗位表》(以下简称《招聘岗位表》)。现就有关事项公告如下：
一、招聘对象、条件及有关要求
(一)招聘对象
年9月1日至20xx年8月31日期间毕业的普通高等学校毕业生(如因受疫情影响延迟毕业的可延至20xx年12月31日)。
2.参加服务西部计划的大学生志愿者及“三支一扶”高校毕业生，服务期满且考核合格后2年内(研究生支教团志愿者自研究生毕业时开始计算)可报考。
3.符合择业期政策的毕业生或已办理暂缓就业的毕业生也可报考。
(二)岗位基本聘用条件
1.具有_国籍;
2.遵守我国宪法和法律;
3.具有良好的品行和职业道德;
4.具备岗位所需的专业和技能条件;
5.具备适应岗位要求的身体条件;
6.符合本公告及《招聘岗位表》所规定的资格条件。
(三)有关要求
1.报考人员身份
本公告所称毕业生均指纳入普通高校统一招生计划并通过普通高等教育毕业的毕业生，此类人员考试入围的，报到时必须提供全国统一的就业报到证。留学归国人员报到时必须提供《国外学历学位认证书》。
2.报考学历
考生均须通过普通高等教育取得本科(含)以上学历及学士(含)以上学位。
低学历不能报考高学历要求的岗位，高学历可以报考低学历要求的岗位，但必须符合岗位的专业要求，必须具备高学历相应的学位。如：学历要求为“本科”，则大专学历不能报考，本科和研究生学历可以报考;研究生学历报考的，除符合专业要求外，还应具有和研究生专业对应的学位。
3.报考专业
(1)报考者的所学专业须与岗位要求的专业相符。专业是否相符，参考《广东省考试录用公务员专业目录》。岗位要求是六位代码的专业，则只有该专业符合岗位要求;岗位要求是二位或四位代码的，则其相应的下一层级的四位或六位代码的专业也符合。岗位有专业方向要求的以岗位表要求为准。
若在专业目录中没有报考者所学专业，根据报考者提供的学历证书及成绩单判定是否符合岗位专业要求;同样，若专业目录中没有与留学回国人员所学专业名称完全一致的专业，根据所提供的学位证书及成绩单中文翻译文件判定其专业代码归属及是否符合岗位专业要求。
(2)所学专业必须与岗位要求的学历层次相对应。如岗位要求学历为“研究生”，专业为“数学”，若报考者本科的专业为“数学”，但研究生的专业为“物理”，则不符合要求。
(3)报考者具有2个毕业证书和2个学位证书(4本证书)，可以按第二学位的专业报考。本科期间辅修的专业无法取得教育部验证，也没有单独的毕业证和学位证，则不能以辅修专业报考相应岗位。
4.报考年龄
最高年龄限制为40岁以下(即1979年6月20日之后出生)。
5.职业资格
报考者须取得相应层次的教师资格证。报名时未取得的考生，符合教师资格考试报名条件和教师资格认定关于思想政治素质、普通话水平、身体条件等要求的，可先报名，但需承诺于试用期满之前取得相应教师资格证书，否则取消聘用。
6.有下列情况之一的,不予接受报考
(1)受过党纪、政纪处分以及正在接受有关部门审查尚未作出结论的人员;
(2)失信惩戒对象;
(3)未完成教学大纲规定学习内容的结业生、肄业生;
(4)非地方班的军队院校应届毕业生;
(5)现役军人;
(6)已参加深圳市宝安区教育系统20秋季招聘且已入围体检人员;
(7)法律法规规定的其他情形。
二、线上报名与资格初审
(一)线上报名
时间：20xx年6月20日至6月23日。
方式：请考生登录网址并按要求认真填写报名表进行报名。
注意：已报名“深圳市宝安区教育系统2020年春季赴外面向20xx年应届毕业生公开招聘教师”的考生不需要重新报名，拟聘岗位将合并到本次招聘中一起进行线上资格初审与预筛选、面谈与资格复审及面试。
因疫情防控需要，通过预筛选的考生方可参加面谈与资格复审。
(二)线上资格初审
时间：20xx年6月24日至6月29日。
方式：用人单位将对每一位报名的考生进行线上资格初审并进行预筛选，考生可登录报名网站查询资格初审与预筛选结果。
(三)须注意的事项
1.考生在深圳市、区公办中小学20xx年6月面向毕业生公开招聘教师考试中限报一个岗位;
2.严格按照岗位要求报名。个人条件与报考岗位要求不符的，考试成绩无效，一切后果由报考者本人承担;
3.通过线上资格初审与预筛选的考生，请按照公告要求，提前备齐报名表(并签名)、个人简历、相关证件原件及复印件等应聘材料参加面谈与资格复审，仅有通过面谈与资格复审的考生方能进入后续招聘环节。
因疫情防控需要，通过预筛选的考生方可参加面谈与资格复审。
三、面谈与资格复审
面谈与资格复审在深圳进行。考生可在6月29日前登录网址查询本人是否通过线上资格初审与预筛选。通过线上资格初审与预筛选的考生须通过微信搜索“深i您-自主申报”小程序，根据实际情况如实登记个人近期旅居史、接触史、身体健康状况、来深方式等情况。持“深i您”等电子健康码绿码且当日体温正常的考生方可参加面谈与资格复审。如“深i您”等电子健康码为红码或体温≥℃，不得参加面谈与资格复审。考生参加面谈与资格复审须携带本人身份证原件和佩戴口罩。
1.时间与地点：2020年7月2日，地点另行公布。请及时关注深圳市宝安区教育局官网()和“宝安教育”微信公众号。
2.面谈与资格复审办法
考生须提供相关材料。招考单位组织专家评委对考生进行面谈与资格复审，结合岗位特点，通过查阅资料、面谈或专业测试等方式进行预评分，对预评分达到80分以上的考生进行高低排序，按拟聘人数的3倍确定入围面试人选;若某岗位报名人数少于拟聘人数3倍的，则该岗位预评分80分以上且资格复审合格的考生都列为面试人选。面试人员名单、拟聘人数及面试有关事宜于7月3日14:00后在深圳市宝安区教育局官网通知公告栏目中公布。
3.须提供的材料
以下材料均必须验原件并提供复印件，复印件须按以下清单先后顺序整理。
(1)基本材料
①报名表(附照片、收原件)。
②身份证。
③已经毕业的考生，要求提供毕业证书、学位证书、毕业生就业协议书(原件);
还未毕业的考生，要求提供毕业生推荐表(函)(加盖学校“毕业生分配办公室”或“学生就业指导中心”或“学生处”公章，研究生的推荐表加盖“研究生院〈处〉”的公章亦可)、院系推荐意见(推荐表中已有的不需再提供)、成绩单(需有院系加盖公章)。如资格复审时提供不了推荐表的考生，须提供院系推荐意见。如考生为研究生的，还需提供本科学历、学位证书、毕业生就业协议书(原件)。因受疫情影响延迟毕业的毕业生还应提供高校证明材料。
④教师资格证书(如报名时暂无法提供，须就本人教师资质提交承诺书)。
⑤岗位条件要求的其他详细证明材料。
⑥个人简历及相关荣誉证书(可自愿提供)。
(2)岗位要求英语等级的`，高于要求等级的均为符合条件，须提供相应等级证书。如岗位要求专业英语四级及以上的，必须提供专业英语四级或八级证书。
(3)有下列情形的，均须按要求提供相应材料
①留学归国人员资格复审时需提供国家教育部留学服务中心出具的《国外学历学位认证书》。尚未取得《国外学历学位认证书》的，可以凭深圳市外国专家局出具的《出国留学人员资格临时证明》接受资格复审;未毕业的，资格复审时必须提供就读院校开具的在读及毕业时间的证明;所有留学归国人员通过考试、考察和体检后，必须凭《国外学历学位认证书》办理聘用手续。
②国内院校与国外院校联合办学的，按国内院校毕业生报考，资格复审时须提供国内院校出具的相应证明。属国内院校与国外院校联合办学取得国外学位的，办理聘用手续时需提供国家教育部留学服务中心出具的《联合办学学历学位评估意见书》。
③军队院校地方班毕业生报考的，需提供就读院校出具的地方生证明。
4.其他要求
(1)考生所提供的审查材料必须齐全且保证真实，如材料不齐或弄虚作假，不予进入面试。如有弄虚作假的情况，将按《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》相关条款进行处理;
(2)考生报名应符合深圳市事业单位招聘有关回避制度的相关要求;
(3)考生须本人按时到达现场进行面谈与资格复审;
(4)资格审查贯穿招聘全过程，最终以办理聘用手续前的备案审查结果为准;
(5)面谈与资格复审不合格的，不予进入面试。
语文教师招考作文范文第20篇
说到_，品种真是各种各样：_、_、烟、_、_、浴盐、_……数不胜数，花样百出。
_，就像一个泥潭，只要一吃下去，就会越陷越深，直到至死。既然人人都知道吸毒会这样，那为什么还是有很多人在吸毒?
社会上有一些少年，他们吸毒，可能是出于好奇，去模仿。谁知一模仿，就在这条路上一去不复返了。
还有的，是因为生活的压力，工作的不如意，承受不了困难，才走上这种叛逆、吸毒的道路。
不知道要珍惜生命，不知道要关心身体的人，吸毒才会向他迎面而来。
人的生命，和金钱，可不是浪费在这些摧残自己、又剥削金钱的_上面的!_，会让你一步一步走向生命的尽头!可怕?对，_，真的很可怕。
上天赐给我们这么美妙的生命，为什么要去毁灭它呢?
人生，就像一场“赌博”，这里，不赌钱，不赌物，赌什么?赌你的一生!这里，也不是靠运气，靠选择。
一个是_，一个是吸毒，是让你你继续沉浸在虚幻、不现实的假象里，又迷惑了你，又摧残了你，何不用坚持，顶住那一会的诱惑，俗话说：“阳光总在风雨后!”
让我们远离_，去创造幸福的人生吧!
语文教师招考作文范文第21篇
一、学生基本情况分析：
经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。
二、教材分析
一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3―4篇、口语交际（间隔安排）、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。
三、教学总目标（听说读写能力的安排）：
1、识字写字
（1）认识常用汉字400个，会写汉字200个。
（2）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
（3）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。
（4）掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
（5）养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2、阅读
（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
（2）用普通话正确、流利地朗读课文。
（3）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
（4）学习借助读物中的图画阅读。
（5）对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
（6）诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
（7）认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3、口语交际
（1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
（2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
（3）听故事，能记住并讲述主要内容。
（4）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
（5）有表达的自信心，积极参加口语交际。
四、教学重难点：
重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。
难点：养成良好的阅读习惯。
五、教学措施：
（一）识字教学：
1、字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。
2、开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。
3、以趣味性知识（主要是事物归类）和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。
（二）阅读教学：
1、重视朗读的指导。
2、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。
3、重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。
4、重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
（三）口语交际教学：
1、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。
2、重视日常教学中的口语交际活动。
（四）教学措施：
1、认真专研教材，认真备课，教学准备充分，教法灵活，让课堂富有活力。
2、重视汉语拼音的学习效果，汉语拼音人人过关打牢基础。
3、采取积极正面的鼓励措施，培养学生学习自觉性，养成良好的学习态度。
4、在教学中有机渗透德育、法制教育，提高学生素质及守法意识。
5、阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。
6、把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。
7、建立学生自主阅读银行储蓄卡，鼓励家校携手为孩子阅读鼓劲加油。
语文教师招考作文范文第22篇
Goodmorning,ladiesandgentlemen,nicetomeetyouhere!iam.it’smygreathonortostandheretosharemyteachingdesignwithyou.
todaymytopicis_______,whichistakenfrompresentationconsistsof6parts.analysisoftheteachingmaterial.analysisofthestudents.teachingmethods.teachingaimsanddemands.teachingprocedure.Blackboarddesign.
now,letmepresentonebyone.
ofthematerial.
First,thisunitistalkingmaterialsaremostlyfromthestudents’recentreallifeandarefamiliartostudents,sotheymustbeveryinterestedinit.asallweknowthatinterestedisthebestteacherforthestudents.
Second,somequestionsandpicturesareusedtoattractthestudents’attention.andlisteningandpairworkarealsousedinthisperiodtoimprovestudents’abilityoflistening,speaking,readingandwriting.
then,ofthestudents.
thestudentsinmyclassareveryactiveandhungerforknowledge.theylikeplayinggamesverymuch.theyhavelearntenglishforafewyearsandmasteredsomewordsandsentence,buttheyarestillalittlebitshytocommunicatewithothers.Soduringmyclass,iwilldesignsomeinterestinggamestoactivatethemtoparticipateandcommunicatewithothers.theywillalsobeinterestedintheclass.
next,part3.abouttheteachingmethods.
inthislesson,myteachingmethodsaretask-basedmethods,groupworkandsituationalteachingmethodsandsoon.
Usingdifferentmethodscanmaketheclassactiveandcultivatethestudents’interests.
well,nowpart4.it’saboutteachingaims.
iwilltalkthispartfromfollowingpoints.
aims.inthislesson,thestudentsshouldmasterthenew___andthekeysentence______.meanwhile,theyshouldknowhowtoexpressthemselvesandcommunicatewithotherswiththesenewwordsandsentences.
2.abilityaims.inthislesson,iwillmainlytrainthestudentslisteningandspeakingabilitiesanddeveloptheirabilitiesofcommunicationbylearningtheusefulstructures.
3.moralaims.Fromthislesson,theSsshouldlearnhowtoworkwithothersandhelpeachother;howtoexpresstheirownideasduringthecommunication.
teachingkeypointsanddifficultpoints.
accordingtotheteachingaims.ithinkthekeypointsofthislessonisthenewexpressionsandhelptheSstocommunicatewitheachother.
thedifficultyistohelptheSsmakeconversationsfreelybyusingthetargetlanguage.
teachingaids.
ataperecorderandacomputerwillbeusedinthislesson.
andnowiamgoingtotalkaboutthemostimportantpart.part5,theteachingprocedure.itconsistsoffollowing5steps.
Step1islead-in
Herefirstly,iwillgreetwithSsasusualfirst.thenplayanenglishsongfortheSs,whichtheyhavelearnti’llaskthemtrytofollowittosingtogether.
then,Begintheclassbyshowingsomepicturesofseriousquestions.
________________?
________________?
afterasksomeSsanswerthequestions,iwillthellthem:ok,that’sourtopicfortoday.itisunit_:___________.
thepurposeofthisstep:inthiswayithinkthestudentscanbeinterestedintheclassandpaytheirattentiontotheclasseasily.
thenStep2ispresentation.
First,showingsomepicturesofthenewwordsbyflashcardorpptandlettheSsguesswhattheyare?
Second,askthestudentstofollowmetoreadthesenewwords.thenhereiwilltakefiveminstoplaytwogameswiththeSs.
thefirstoneisChoo-chootraingame.thatisaskstudentsreadsthenewwordsinordersonebyone.eachstudentjustreadoneword.
Duringthisgame,iwillpayattentiontotheSs’pronunciationandfindoutwhichwordtheycannotpronounceitwell.
thesecondgameisaboutfiguregame.iwillreadthewordswhichtheSscannotpronouncewellfromlastgame.ireadonetime,thenshowmyfigurestoSs.theyneedwatchmyfingue,ishowthemhowmanyfingures,theyneedtoreadthewordwhichireadhowmanytimes.But,ifiputmyhandsbehindmyback,thenSsshouldclosetheirmonthimmediately.
thenthirdly,asktheSsreadallthenewwordstogether.
Fourth,loadtothenewsentencestructures
Fifth,takeafewminstoaskSstomakesentenceswithafewimportantnewwordsandkeysentencestructures.
Last,listentothetapeandrepeat.
thepurposeofthisstepishelpSstomasterthenewwordsandkeysentencestructuresmoreeasilyandquickly.
afterthisisStep3.practice.
activitieswillhelpSstorecognizeandreadthenewwordsandsentences,DuetotheSs’age,imakearole-palygametomakeSsusethenewwordswithsentencestructureandmakeaconversationwiththeirpartners.
thenaskafewgrouptoshowtheirconversationtotheirclassmates.
thepurposeofthisstepis:makingtheSsgetthegeneralideaofthenewwordsandkeysentencesasawholeone.atthesametimelettheSshaveachancetopracticetheirlisteningandspokenability.
nextisstep4.Summary.
Forthisstep,iwillaskseveralstudentstomakeasummaryofthislesson
first,andtheniwillgivethemmysummary.
purposeofthisdesigning.Cultivatestudentsabilityofindependentthinking.
andstep5isabouthomework.
Learnthenewwordsandkeysentencestructuresbyheartafterclass.
purposeofmythisdesigning:itisnecessarytoreviewwhatwehavelearned.
now,thelastpart.part6.Blackboarddesign.
iwilldividetheblackboardintotwoparts.
theleftpartwillbeusedtowritetheimportantvocabularyandtheirusage.itwillbereservedforthewholeclass.therightpartwillbepreciousexplanation,iwillwritesomesentenceofthewords,phrasesandstructurestoexplaintheirmeaning.
(orthisismylayoutofblackboarddesign.)
ok,that’sallformyteachingdesign.
thankyouforyoulistening.
语文教师招考作文范文第23篇
尊敬的各位考官、各位评委老师：
能参加今天的面试，并向各位考官和评委老师学习，我很高兴。同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面我简单介绍我的基本情况。
我叫***，今年**岁。毕业于**。我性格活泼开朗，大方热情，乐于助人，平时喜欢阅读、看书和上网流览信息。我曾经在**学校参加过教学实习，在实习期间我严格按照正式老师的标准来要求自己，进行语文教学和班级管理。我深入学生，和他们相处融洽，和他们一起布置文明教室，开主题班会，组织大家开展篮球赛，参与诗歌朗诵比赛等，学习了语文教学的各种知识，掌握了一定的中学语文教学技巧，也对班主任工作和学生工作有了一定的认识，找到了自己的管理班级的一套方法。同时，在实习当中，身边教师无私奉献的精神和天真、求知若渴的学生们勤奋的学习态度深深地感染了我。我也深深体会到了作为一名“人类灵魂的工程师”的乐趣和重要意义，更加坚定了自己做一名教师的决心，成为一名教师也成了我的愿望。
如果，我通过了面试，成为该校教师队伍中的成员，我将继续虚心学习，努力工作，发挥自身所长，为教育事业贡献自己的一份力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
语文教师招考作文范文第24篇
所谓正能量，就是让人积极向上，奋发进取的某种神奇的“精神”。它往往可以改变一个社会，一个国家，乃至一个世界的现状。
那么，从古至今，这种神奇的“东西”在生活中究竟缺不缺乏呢?
我相信，从不缺乏。
无论是古代的文景之治，仁宣盛世，还是现代的辛亥革命，改革开放，都代表着国家的繁荣，社会的昌盛，都是无比振奋人心，值得人们欢欣鼓舞的。
在这样富强的生活中，华夏儿女都被紧紧地团结成一股能量，一股共同奋斗，共同创造的能量，一股为建设祖国，人人都去付出的能量。
那么，如今究竟是否有这样的领军人物存在呢?
我相信，一定存在。
中华人民身上具有诚信、善良、谦虚、热情等高尚美德，在我们这一代的身上仍有彰显，放着熠熠光芒，领导着社会也积极进取着。
这样的人有很多，但我最钦佩的还是“诚信中学生”——徐砺寒。他撞碎了别人宝马车的后视镜，第一时间想到的并不是逃跑，而是想着尽己所能赔偿车主。
其实当时，走或留只在他的一念之间。他完全可以掉头就跑，拒不承认，既可以不用赔偿，也能不损失时间，生活又能和往常一样恢复平静。但他没有。正是如此，他才显得与常人不同。诚然，遇事逃避是人之天性，但只要稳住那刹那的时光，便能够守住那一己私念，稳固本心。
那么，除了社会上的知名人士，我们的生活中是否也有这样的人才呢?
我相信，绝对会有。
前几天，我的哥哥淼说好了今天给我送书的，但原本晴空万里的好天气，眨眼间便是风雨大作，电闪雷鸣，一片混乱。
我也只能眼巴巴地望着窗外的雨景，不断叹气。
心里基本已经绝望了，这样的天气，想必他是无论无何也不会来了吧。
“砰砰砰”的敲门声响起了，拉开门之后，瞧见的是淼被淋成落汤鸡的狼狈样，怀里还揣着毫发未伤的书本。
终于，他还是来了，冒着风吹雨淋，仍是坚持完成了自己的许诺。
这就是我身边的诚信典范，也诠释着正能量的含义，告诉了我们正能量在我们的生活并不缺乏。
既有如此社会，又有如此人物。我们更要锻炼自己的内心，使自己也努力成为上述人物那样的榜样，传递积极的正能量，让我们这一代人成就一段佳话。
语文教师招考作文范文第25篇
招聘教师高考英语作文
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语文教师招考作文范文第26篇
小学科学教师招聘试题及答案
一、填空题(每格一分,共16分)
1、制成世界上最早的可以放大近300倍的金属结构显微镜。
2、取出木板中的螺丝钉，合适的工具是。物体的微细结构必须制成才能在显微镜下观察清楚。
3、铁生锈的原因主要是因为铁跟或发生了氧化反应的结果
4、巴黎的艾菲尔铁塔在建造上使用了结构。
5、冬天的早上很冷，我要使自己热起来的方法有、。
6、化学变化往往会伴随发光发热、、和产生沉淀等现象。
7、地球上的能量归根到底主要是来源于。
8、太阳系是以为中心,由八大行星、小行星、卫星、矮行星、慧星等组成的一个天体系统。太阳的八大行星中最大的是、离我们地球最近的是。
9、古代把一昼夜分为个时辰，每个时辰合现在个小时。
二、判断题(对的.打“√”表示，错的打“×”表示,每小题2分,共20分)
1、动植物在地下埋久了就一定会变成煤和石油------------------------()
2、为了保护生态环境，我们必须把有害的动植物消灭干净---------()
3、宇宙中时时刻刻都有新恒星产生，同时又有恒星灭亡------------()
4、世界是由物质构成的，动物和人不是由物质构成的。------------( )
5、蜡烛燃烧是形态上发生了改变慢慢变短了，这是一种物理变化。()
6、环形山的形成可能是由于太空物质撞击而形成的------------------()
7、焚烧也是处理垃圾的一种方法,它有优点也缺点--------------------()
8、声音和光不能使物体运动，所以不是能量的形式。--------------()
9、<京都议定书>是一份全球性的温室气体减排协议。------------()
10、把物体直接放在显微镜下，可以观察物体的微细结构。-------()
三选择题(把正确答案的序号填在括号内,每小题2分共20分)
1、小苏打和白醋发生反应后产生的气体是()
a、空气B、氧气C、二氧化碳
2、放大镜的放大倍数越大，则放大镜镜片的凸度就越()。
a、大B、小C、一样
3下列物体中导热本领最好的是()
a、铜B、铁C、塑料
4、米饭在嘴巴中会变甜主要是因为()
a、米饭本来就甜的B、嘴巴里有糖C、米饭和唾液反应的结果
5、馒头和面包里面疏松多孔，主要是因为生面中加了()
a、蓬松剂B、酵母菌C、馒头和面包本身的热胀冷缩
6、()被称为全球生态的“头号杀手”
a、土地荒漠化B、气候变暖C、白色污染
7、蚜虫的天敌是()。
a、苍蝇B、草蛉和它的幼虫C、蝴蝶
8、科学家一般选择来观察SaRS病毒。
a、显微镜B、电子显微镜C、放大镜
9、光年是()单位。
a、距离B、速度C、时间
10、关于环形山的形成,目前比较公认的观点是()。
a、火山说B、地震说C、撞击说
语文教师招考作文范文第27篇
一、班级情况分析
经过两年的学习了，有了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。为学习提供了很大的帮助。但是一小部学生学习语文的接受能力差，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。
二、教材分析
本册课本共8个单元，每单元4篇课文，8个语文园地。全册共计课文32篇，8个口语交际。每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：春天的发现;第二单元：奉献与关爱;第三单元：爱祖国、爱家乡;第四单元：用心思考、勇于创造;第五单元：热爱自然、了解自然;第六单元：培养优秀的品质;第七单元：要正确看待问题，善于思考;第八单元：走进科技的世界。
本册教材具有以下几个特点：
1、加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。
2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展互相促进。
3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。
三、教学目标
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通诰正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
四、教学重难点
本册教材的重点是：识字与写字教学，阅读教学，，其中写作教学是本册教材的重点也是难点。
1、识字与写字教学
本册教材识字量有所减少，与上册教材相比，减少了50个生字。识字教学应继续引导学生发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件，识字方法迁移到学习生字的过程之中。要求认识的字并不是会认，会正确拼读就算掌握了，对认读字的字义也应该准确把握，理解字的意思。随着识字量的增加，同音字也越来越多，准确把握汉字的字义，那么，同音字就不会混用。识字了形式可以多用多样，尤其是学生容易混用、弄错的汉字，可以采用编儿歌，编，猜字谜等形式帮助学生记忆。此外，还应鼓励孩子们在生活中识字，不断增加识字量。本册教材四会字即要求会写的字有所增加，与上册教材相比，增加了50个。写字教学，应继续采用“少写字，写好字”的原则，决不能因为写字量的增加，或因为追求作业速度，而放宽要求。四会字应准确把握字形、字音、字义，还要学会运用。给生字、扩词，确实是增加学生词汇量的好方法，但是一定要注意，不要盲目地给生字组词、扩词，组的词语学生必须能理解，会运用，否则只会增加学生的学习负担，降低对学习的积极性。
2、阅读教学
阅读教学，应采用多种形式的读，并重视朗读的指导，必要时，教师完全可以示范朗读，培养学生的语感。《语文课程标准》指出：阅读教学必须要重视学生在阅读过程中的主体地位;重视学生独特的感受和体验。值得注意的是，我们的阅读教学决不能仅仅停留在理解层面，还要关注“表达”。读写结合，在阅读教学中有目的地渗透写作方法的指导。正如李进老师所说的，要让我们的学生“得意又得言”。要提高学生的阅读能力，教师还要注意提高学生的课外阅读量，向学生推荐几本好书，做好课外阅读指导。
3、写作指导
学生的写作水平并不是一朝一夕所能提高的。要提高学生的写作水平，首先要让学生喜欢写作，培养学生的`写作兴趣。可以开展一些活动，如课间或活动课时和孩子们做一些小游戏，让他们有话可写。引导学生注意观察身边的一草一木，鼓励学生将书上的或课外学到的摘录下来，在写作时运用。做好作文的批改工作，好要让学生知道好在哪里;不好，也要让他么明白该怎样改进，这样学生的写作能力才能不断提高。
五、教学措施
1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材
4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、、猜、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
语文教师招考作文范文第28篇
教师招聘小学数学演讲稿
我在设计近似数一课时，力求发挥我自己的优势，加入自己对数学教学的一点理解，让学生学习生活化的数学，在情景中主动建构知识，在学习中体会人文。
1、数学在生活舞台中发挥应用
数学是客观的。因为数学里没有优美的故事，少有动人的情节，也没有美妙的音乐和绚丽的色彩。数学惟有与学生熟悉的生活相融合，才会绽放生命的活力。把数学还原于生活，让学生感觉到数学的亲切，体会到数学知识能切切实实地解决生活问题，这样才能提升数学的真实魅力。本堂课中，我先让学生介绍我们学校，进而自然而然地引出学生身边的数据：学校的班级数、学生数、教师数。让学生在自己熟悉的事物中进行比较、学习，初步感知近似数。接着出示一系列的非常接近我们学生生活的数据，让学生在分析信息中体验近似数。整个学习过程把学生置于现实生活情境中，让学生体会到数学就在身边，做到把生活经验数学化，把数学问题生活化。只有学生将生活与数学联系起来，才能切实体会到数学的应用价值，学生学习数学的积极性才能被真正激发。
2、让教学在活动的情景中生成
课堂是流动的生命。这节“近似数”教学内容是非常简单的，那么如何把简单、静态的知识处理成生动、丰富的内容呢？并且如何让学生经历感知和体验近似数的特点、优点呢？在本堂课中，我是以活动为主线贯穿始终，不管是课前的调查，课始的介绍，还是课中的.比较、判别、数据互换及课尾的当导购员等，都把静态的过程演变成了发生、发展的过程，学生在课堂中动眼观察、动脑思考、动手写、动口说。整个知识要点就是通过两个核心问题：“比一比，两组的数据有什么不同？”与“观察，这些近似数有什么特点？”的探索，在学生的观察、比较、交流的活动中建构。这些活动调动了学生的积极性，活跃了学习气氛，体现了“教学过程是师生、生生交往互动，共同发展的过程”这一理念
3、让数学在人文环境中滋养
关注学生的情感也是新课标的教学目标之一。在本节课中，通过“吉林省5782起”这一条信息来顺势进行安全教育，一句“多么惊人的数字啊，一年就有5782起，所以我们不管在什么地方都要时时刻刻注意交通安全。”“安全教育”的人文熏陶原来也可以在这样的氛围中悄然完成。情在学之中，学更有情。也就在此时，学生对学习数学的兴趣油然而生，自然而然的就会用数学的眼光去观察生活，提出数学问题，进而用数学知识解决问题。
语文教师招考作文范文第29篇
小学语文教师作文
我的语文老师是一个多方面的人物，她幽默、她博学、她美丽......
她的幽默
开学的第一节作文课,写《走进初中的大门》。为了引入主题，老师问了我们一大串问题：“你们喜欢我们的学校吗?对学校的什么事物感兴趣?”老师的话音刚落，一位同学便站了起来，摇晃着他那企鹅般肥胖的身躯说：“老师，我对学校的小卖部感兴趣!”“为什么?”老师好奇地问。“那里有卖零食!”那位同学摇着肥头大耳，认真地说。只见他下巴上的肉仿佛千层饼叠的一层一层的。我们听到他的言语，哄堂大笑，本以为语文老师会严惩这位打乱课堂秩序的同学，哪想，老师说：“你这一身膘不会就是吃零食吃出来的吧?”“哈哈......”大家一个个笑得前仰后合，老师幽默的言语使她给我留下了好印象，这就是我们幽默的语文老师!
她的博学
喜欢上语文老师的课，第一节课时她那一连串的排比句把我震撼了。首首优美的诗篇不段从她嘴里冒出，定是博览群书。我喜欢由她带领着我们打天文学的大门，钻进去探索文学;喜欢由她带着我们在文字中徘徊;喜欢由她带着我们走上耳目一新的通幽曲径;喜欢她与我们之间亲切的关系。在她的课堂上，我们仿佛一只只青春活力的小羊，在知识的一望无垠的草原中，欢快的跳跃，提起嗓子笑，撒开腿来跑，勤学活泼，是我们的主张!她的知识源远流长，仿佛海里的水，无论如何也流不完，这就是我的博学的语文老师!
她的美丽
她总是一身美丽的'着装，高高盘起的发髻，每次见到她，花一般的笑容就会绽放在她的脸上。让我们看了总是觉得——“哇，她好美!”，心中无比的温暖，舒服。但是语文老师的美丽，不仅仅在于她外表的美丽，还在于她的勤劳能干。她担了两个班的课，虽说压力大，但在她的课堂上，我们见到的，依然是一位充满活力，充满自信的老师带着我们在知识的海洋中遨游。她总是为我们精选试卷，让我们练习;她总是在业余时间细选古诗，让我们在诗海中欢快地拾贝......这就是我的美丽的语文老师!
这就是我的语文老师，她幽默，为我们的课堂带来喜悦的气氛;她博学，为我们打开一扇语文的大门;她美丽，总是辛勤工作;她平凡，平凡中又有着不平凡......
语文教师招考作文范文第30篇
知足常乐，是一种感觉，是一种愉悦，一种默契，一种品德。
因为知足常乐，我们在阴暗中能够感受阳光，在雪野上能够读出暖意，在燥热里能够体悟清凉。知足常乐，是一种恬淡雅致，是一种淡泊明志，是超然脱俗，更有一种不一样寻常的魅力。因为知足常乐，我们才能够让丑貌吟出温柔，让寂寞绽放成鲜花，把郁闷当成力量，甚至把平凡化成伟大。
知足常乐，就如淙淙流水，永而长久;如盈盈春光，明丽而照人;如累累硕果，沉重而丰富;如绵绵秋雨，平静而执著。生活在这个世界上的每一个人，无非是为了满足自我的那种欲望而已。然而，又有几人能顺利地到达那令人梦寐以求的欲望彼岸呢世界上完美的事物实在是太多了，就像普希金童话中的那个老太婆，当上女王后还想做海洋女皇，要让天下所有人的国王都臣服于她的魔杖下;就像那神画中的年轻人，获得了黄灿灿的金子，却还想要仙人那点石成金的手指，最终，只能一无所有。正是由于那颗永不知足的信才演绎出同样残酷的恶果，才刻意追求物质上的丰盈，才一再抱怨自我的命运如何悲惨，那种欲望就会像喝水一样，总是越喝越渴的。
太多的追求，只能让自我活得太累;太多的牵涉绊，只会让自我日渐憔悴。好高骛远、贪慕虚荣，拥有也得不到真正的幸福的，得到的只是无尽的遗憾和怨恨!坚持一种知足常乐的心态，能够让自我活得简便，活得自在，毕竟，世上每个人的际遇、环境等因素不一样，生活也有差异。可是，这也无须抱怨，不必愤懑，因为你已经拥有了纯真的友谊和舒适的工作。其实，知足常乐就是一种心态，一种世界观。
当然，知足常乐，不是一种生活的停滞，心灵的闭塞，更不是生命的自我践踏;它是一种物质上的贫乏，精神上的富有;它是一种自我设计和自我调整。它与我们去追求自我的梦想没有冲突，没有矛盾。没有蓝天的深邃，能够有白云的飘逸;没有大海的浩瀚，能够有小溪的潺潺;没有鲜花的芬芳，能够有小草的翠绿。
请坚持一种知足常乐的心态吧。这样，人生的花朵就会从容地绽放，人生路途也将充满阳光!
语文教师招考作文范文第31篇
特岗教师：浙江省教师招聘考试考试大纲（小学语文）
i.考试性质
浙江省教师招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试,其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。
ii.考试目标与能力要求
一、小学语文教师招聘考试的目标
1．考查考生对于小学语文基本知识的掌握与应用情况。
2．考查考生在大学学习期间与小学语文教学相关专业知识掌握情况。
3．考查考生对于小学语文课程知识与教学技能了解与应用情况。
二、小学语文教师招聘考试的能力要求
1．小学语文教学内容在《全日制义务教育语文课程标准（实验）》（1~6年级）规定的知识范围内，比较全面测试考生的语文能力。
2．高等教育对应于小学教学的内容在教育部关于高等院校现代汉语课程、古代文学课程、现当代文学课程及外国文学课程的要求所规定的知识范围内，测试考生发必要的汉语基础知识与文学基础知识。
3．“课程与教学”内容在《基础教育课程改革纲要》所阐明的理论知识及“小学语文课程与教学论”学科基本知识的范围内。
4．上述三方面知识内容共有六种能力要求，即识记、理解、分析、鉴赏、应用和创新，并表现为六个层级。
a．识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
e．应用指对各方面的知识和能力的运用，是以识记、理解和分析为基础，主要表现为语文知识的应用（写作）和教学技能的应用（案例分析与教学设计）。
F．创新指探讨疑难问题，具有独到之见；摸索教学方法，能够另辟蹊径。这是对各种知识、技能加以融会贯通而形成的高级能力。
对a、B、C、D、e、F六个能力层级都可有难易不同的`考查。
iii.考试内容
一、小学语文教学内容
（一）汉语拼音
常用汉字的准确标注拼音（能力层级：a）
（二）汉字
个常用汉字笔顺笔画的正确书写（能力层级：e）
3.词句中错别字的辨别和改正（能力层级：B,e）
（三）词语
4.常用词语（意义、感情色彩等）的准确理解（能力层级：B）
5.常用词语（包括成语、熟语等）的正确运用（能力层级：e）
（四）句子
6.句子形式根据表达需要的变换（能力层级：e）
7.修饰句子常用方法的准确掌握和运用（能力层级：B,e）
（常用方法指：比喻；拟人；夸张；排比；对偶。）
8.常见类型病句的病因查找并正确修改（能力层级：B,e）
（常见类型的病句指：成分残缺；搭配不当；词序不对；形容不当；重复罗嗦；前后矛盾；不合逻辑。）
9.标点符号的正确使用（能力层级：e）
（标点符号指：顿号，逗号，分号，句号，问号，叹号，冒号，书名号，引号，破折号，省略号。）
（五）阅读
10.指定课文的背诵（参考篇目见附录Ⅰ。能力层级：a）
11.课文段落和层次的划分（能力层级：B）
12.段落大意和文章中心的概括（能力层级：B）
13.文章主要内容的理解把握（能力层级：B）