学生思想教育问题及措施篇1
关键词：大学生；思想教育；发展；对策
一、大学生思想道德问题的主要特征
1、物质化
随着国家经济实力的增强，人们的生活消费意识逐渐多元化。在这样的生活消费意识熏陶下，大学生消费模式和生活方式也发生了巨大的变化。一些年轻的大学生更多地关注物质条件，往往追求物质生活的新潮化和高档化，相互攀比。在生活行为方面，他们推崇及时行乐和超前消费，并以此来满足自身的虚荣心。譬如：配备高级电子设备（品牌电脑、新款手机、升级版mp4等）、购买高档化妆品、光顾高消费文娱场所等。
2、功利化
在市场经济体制形成和发展过程中，唯利是图、金钱至上和功利主义等腐朽、丑恶现象深深地影响着当代青年大学生。一些大学生以自我价值实现为核心，强调个人本位，忽视集体主义。在物质和精神的关系上，过分关注眼前的机会和发展，忽视远大的理想和目标。同时，不少年轻的大学生把实现高经济收入和高端的物质生活作为自己人生追求的第一位，重物质利益，轻理想追求，讲实惠和实用，缺乏社会责任感；在索取和奉献的关系上，过于强调索取，忽视奉献；在价值观念方面，过于急功近利，敬业意识薄弱，理想追求淡化。
3、自由化
当代一些大学生拥有强烈的自我意识，渴望能尽快摆脱社会和家庭的“束缚”，但由于他们的社会阅历尚浅、对事物的分辨能力尚弱、自我控制能力较差，因此在缺乏有效引导的情况下，往往不能正确掌握善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪、高尚与卑劣、荣誉与耻辱的界限，从而出现了道德观念淡薄、生活行为失范等不良现象。譬如：在个人文明举止方面，有些大学生过分强调个体行为的随意性。随意、庸俗被少数大学生当作是一种“潇洒”，而对道德规范、组织纪律的蔑视与叛逆却被看作是“个性化”。在男女交往方面，有些大学生只注重感情体验、生理要求，而忽视双方情感的义务和责任。在维护公共利益和秩序方面，不少大学生行为失范，损坏公物、乱扔垃圾、排队插队等现象屡见不鲜。
二、思想道德教育方面存在的问题
1.内容联系实际不够，针对性不强
由于高职教育历史不长，高职学生德育工作者对高职学生的思想状况、知识水平、道德水平等的特殊性了解不够，在进行马克思主义基本理论、爱国主义、集体主义的教育时空谈理论，生搬硬套，缺乏与变化着的社会实际相结合，理论与实际脱节，对热点焦点问题，教师没有做出科学的解答，在教学中不能有针对性的解决学生思想中存在的具体问题。
2.方法缺少个新，教育手段滞后于社会的发展
随着经济和科学技术的发展，特别是网络信息技术的发展，给思想道德教育带来了新的挑战。但我们的思想道德教育受到传统教育方法的影响较大，存在着“老办法不顶用，新办法不会用”和“浅、粗、哄、压”现象，思想道德教育不具体，不细致，不到位，不落实，仍然停留在浅层面上，往往以感情代替政策，以小道理维系工作，哄住就行，以奖金、行政、纪律、处理、处分等方式以训代教，这些情况与社会环境的变化，与学生思想道德现状格格不入。
3.网络环境带来了负面影响
网络的普及和运用给高职学生的思想道德教育带来方便快捷的信息服务的同时，也带来了较大的负面影响。一是网上负面信息冲击着学生思想道德教育的内容；二是网上充斥的各种落后腐朽的东西给接受能力强的、自我鉴别能力弱的学生思想带来了一定程度的紊乱；三是高职学生网络成瘾正成为思想道德教育的顽症，对高职学生的学习、生活、成长带来的负面影响越来越大。
三、大学生思想教育问题解决措施及建议
1、充分认识学生的主体性，让学生积极主动地去认知思想
学生是思想教育的中心，而教育者要想取得更好的教学效果就必须以学生为中心，学生的思想和内心的变化直接影响到思想教育的实际效果。当今社会，价值取向日益个性化并多元化，旧的老的思想教育在新的社会、新的时代，已经不能适应新的需求。如网络让社会生活发生了翻天覆地的变化，而大学生是认识新事物的先锋队，通过网络世界，他们的思想已不同以往，知识面变得广阔，思维变得敏捷。若沿用旧的说教灌输教育，则易引发学生反感，不能适应学生的新思维，更不能达到想要的教学效果，反而容易让思想教育更加困难。新时期，要有新思路，教育者必须充分认识学生学习的主动性、重要性。教育者必须学会尊重学生的主动性学习，把自己放在引导者的位置。思想教育工作者也不再是原来掌握真理的传授者，而是真正把学生引进门的引导者。
2、用实事求是的思想标准，正确认识社会现实
针对一些特定的问题，很多思想教育者选择了回避，怕在学生中产生不良的影响，也不想让这些问题影响自己。这样做容易弄巧成拙，使学生在其他的途径获得不正确的信息，最后影响思想教育的进程，还会使教师在学生心中的地位发生变化。随着网络的飞度发展，大学生的信息获取能力也逐渐多元化，他们可以通过许多途径获取到一些信息和观念。如果大学生不能得到正确的信息，不具有信息的判断力，就必然会出现很多流言，这样传播的信息存在快速性、失真性和放大性，可能会引起一些恐慌，也可能使社会心态向着不好的方向发展，影响社会秩序。所以，必须实事求是，不能因为回避就不尊重客观事实，让学生不能够培养正确的价值观念。
四、小结
综上所述，新时期大学生的思想道德发生了很大变化，面对变化，思想道德教育工作也必须以新的思路、新的方法来应对。因此，思想道德教育工作必须与时俱进，逐步完善各种机制，才能开创全方位育人的新局面。
参考文献：
[1]朱霞梅.多元社会历史条件下学校思想政治教育的建构[J]，理论前沿，2009
学生思想教育问题及措施篇2
一是加强宣传动员。召开全市动员大会，1000余名教师参会并聆听报告。各级各类学校层层制定学校师德建设活动月实施方案，召开专题会议安排部署，组织教师认真学习有关文件精神，让广大教师明确活动目的、意义，统一思想，提高认识，结合实际制定本单位具体的创建活动实施方案和措施，做到广泛动员，积极宣传，深入人心。
二是开展学习教育。加强法制教育，学习《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，提高依法执教水平，树立为民服务的教育思想;学习规章制度。加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育，增强广大教师教书育人的光荣感、责任感和使命感。结合教师节庆祝和表彰活动，通过电视、广播、报刊、网络等媒体，大力宣传师德典型、劳动模范和优秀教师先进事迹;开展优秀教师先进事迹宣讲活动，组织观看“责任在肩，榜样在前”教育故事报告会视频，引领教师崇尚先进、学习先进，争当先进;组织开展师德征文活动，开展以“喜迎，做好引路人”为主题的青年教师师德征文活动，宣传弘扬新时期优秀教师的崇高品德和先进事迹，以身边典型带动身边教师，以身边事迹影响身边教师，塑造教师良好形象。进行庄严宣誓。各级各类学校精心制作教师宣誓誓词，坚持“一校一誓词、一校一特色”，把“贯彻党的教育方针，高举培养社会主义事业建设者和接班人旗帜”作为誓词必备内容和底线要求，认真组织宣誓，激发广大教育工作者干事创业的工作激情。
三是查摆问题,剖析根源。每位干部和教职工都要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照本方案学习内容中的法律法规与规章制度及“六查六看”的内容，查找自身存在的突出问题。同时，通过设立意见箱、公布举报电话、发放征求意见表等方式，广泛征求干部群众及教师、学生、家长对学校和教师个人师德师风建设的意见和建议。通过开展“塑过硬师德，做教师楷模”师德师风大讨论，查找班子及教职工队伍中存在的有悖师德师风方面的问题，分析现状，找准原因。针对查找出来的问题，要结合个人经历，从产生问题的根源进行分析，剖析要触及问题背后深层次的思想根源，撰写个人剖析材料，对应问题和产生问题的根源，明确努力方向和整改措施。
学生思想教育问题及措施篇3
abstract:thearticlesummarizedourcountryaboutthecontemporaryuniversitystudentvalueseducationalmeasureresearchpresentsituation,hasanalyzedtherelatedresearchcharacteristic,andproposedhowaboutpointedtodevelopthequestionwhichtheuniversitystudentvalueseducationneedstofurtherstudy.
关键词：当代大学生价值观教育措施综述
Keywords:Contemporaryuniversitystudentvalueseducationalmeasuresummary
作者简介：王苑岭（1983――），女，籍贯：四川省成都市。现为重庆师范大学政治与社会学院2007级研究生。本人研究方向：思想政治教育与青少年文化。
【中图分类号】G40【文献标识码】a【文章编号】1004-7069（2009）-05-0175-02
一、我国当代大学生价值观教育措施综述
（一）丰富大学生价值观教育内容
研究者针对近年来高校价值观教育方面的一系列问题，积极主张加强以马克思主义理论为基础的大学生人生价值观及其相关的政治观和道德教育；提出强化心理健康教育，完善大学生心理素质。在加强社会主义意识形态教育的同时，汲取传统优秀文化思想，防止西方文化意识形态的渗透。如山西大学王伟、马占世在《浅析社会主义市场经济条件下加强大学生价值观教育的必要性与对策》一文中，分析了社会主义市场经济条件下大学生价值观的特点现状，认为加强大学生价值观教育，从理论上讲，一方面应加强马克思主义基本理论的教育，使学生树立正确的世界观；另一方面，教育者必须有能力总结和抽象出适应社会主义发展趋势的新价值观，成为新价值观的探索者。从操作上讲，进一步完善当前大学生价值观教育体制和从运行机制。注意处理好学校教育与社会教育、理想教育与现实教育、语言教育与行为教育、正面教育与反面教育的相互关系。文章指出，价值观教育在很多人看来仍然是校党委的任务，与专业教学无关。这就导致价值观教育与专业教育两张皮的现象，无形中制约了教育的力度。因此加强价值观教育首要的一点就在于为其“正位”，在高校的各项工作中确实体现德育首位。[1]河南农业大学王云兰在《当代大学生价值观冲突及教育对策》一文中，认为帮助大学生树立正确的价值观，不仅要加强思想政治教育，构筑其精神支柱，还应该强化其大学生心理健康教育，协调其内心冲突。[2]
（二）改善大学生价值观教育形式
作为一种实践性知识的价值观，传统灌输式教育方式的有效性、针对性等问题近年来不断引起专家学者以及公众的热烈讨论，改进大学生价值观教育的方式成为价值观教育研究领域的重点内容。大量研究对如何改进价值观教育的形式提出了自己的观点。多数观点认为肯定了灌输式教育方式对于马克思主义意识形态教育的可行性，但同时不少研究者也看到了灌输式教育方法在应用中的有限性，它不能保证受教育者在思想和行为上的联动的一致性；在一定程度上，它忽视了受教育者的主体性。有研究者指出大学生价值观教育在方法上应坚持“五结合、五为主”的方针，即：坚持灌输与自我教育相结合，以灌输为主；坚持疏导与堵塞相结合，以疏导为主；坚持说理与情感熏陶相结合，以说理为主；坚持个别教育与集体教育相结合，以个别教育为主；坚持学校教育与社会教育相结合，以学校教育为主[3]；有研究者认为当代大学生处于传统与后现代之间。他们的价值观的特征为传统、现代和后现代三种价值观的融合。他们是非主流和文化反哺的一代。对当代大学生的价值观教育要以马克思主义价值观为指导，继承传统优秀价值观思想，坚持以人为本的教育原则，在教育中，要发挥大学生的主体地位作用。[4]；还有研究者主张通过增强大学生社会实践，促进其知行合一，使其价值观念得以升华[5]等等。
（三）拓展大学生价值观教育途径
大学生价值观教育作为高校思想政治教育的重要组成部分，主要以思想政治理论课课堂教育的形式开展。目前研究者积极主张加强课堂理论教育的同时，注意大学生价值观教育途径多渠道的拓展。其中，运用网络进行主流价值观宣传引导，加强校园文化建设，成为了近来改进大学生价值观教育渠道的重要方面。
有研究者主张拓展大学生价值观的教育平台，大力构建和谐校园文化，提高其人文素养，对其进行价值观潜移默化的培养。[6]有研究者根据某一文化在高校中是否占主导地位，是否与社会期望相吻合为标准，将高校文化分为主流文化和非主流文化，通过正确处理好高校主流文化与非主流文化的关系，切实加强大学生价值观教育。其对策方面的主要观点：与时俱进，更新理念，建设和谐的校园文化环境；毫不动摇地坚持主流文化的发展方向，改进主流文化的传播方式；加强对大学生进行有关非主流文化的教育和引导；挖掘非主流文化中的育人因素，为高校价值观教育所用。[7]关于互联网络对大学生影响的应对措施，有研究认为，首先，在宏观上国家要加强对互联网络的管理和建设；其次，社会各界包括学术界应加强网络伦理、网络道德规范、网民的道德人格建设；再次，学校应加强和改进对大学生的思想政治教育工作。同时注意塑造大学生健康的网络道德人格，实现网络生活自律。[8]
（四）优化大学生价值观教育环境
大学生价值观教育总是在一定的环境条件下开展的，环境对其教育的效果具有重要作用。随着我国改革开放的深入和市场经济体制的逐步建立，多元的社会观念、社会现象和社会思想深刻影响着我国当代大学生的价值观念。日益开放多元的社会文化环境在一定程度上促使高校大学生价值观教育就其措施的可行性、灵活性和针对性进行反思。有研究者主张分析利用教育的社会文化环境，充分发挥环境因素对大学生价值观教育的导向、塑造和强化作用。包括社会、家庭和学校在内的诸多环境因素对大学生价值观教育的影响及对策研究成为大学生价值观教育研究的一大热点。归纳发现，研究者提出的优化教育环境的措施主要涉及宏观和微观两方面。
宏观方面：市场经济条件下引导大学生建立社会主义的义利观，社会转型期大学生价值观的构建，多元文化背景下大学生价值观教育模式的创新，营造良好的社会风气，教育、引导大学生健康向上的价值观等。当代大学生价值观的形成和变化受多种因素的影响，其中社会风气是一个重要的因素。实证分析表明，社会风气与当代大学生价值观的形成和变化之间具有很强的相关性。为营造良好的社会风气，教育和引导当代大学生形成健康向上的价值观，应严惩党内腐败是引导当代大学生形成广泛政治认同和政治信任度的有效途径；加强学风建设是引导当代大学生形成健康的道德价值观和人际价值观的有效途径；创建和谐社区、强化行业自律、建立和谐的家庭关系，是引导当代大学生树立健康的人际价值观、职业价值观和婚恋价值观的有效途径。[9]
微观方面：和谐校园文化建设，影视等大众文化正确取舍，校园网络文化建设，网络等大众传媒舆论引导等。如：宁波大学吴锡存在《大众传媒低俗化对大学生价值观的影响》一文中提出克服大众传媒低俗化帮助大学生树立正确的价值观措施有：要加强对大众媒体的管理与监督，要坚持正确的舆论导向，要提高媒体从业人员的整体素质，要充分发挥校园媒体的育人功能，要加强大学生的实践环节。[10]
二、我国当代大学生价值观教育措施研究特点与思考
大学生价值观教育内容更新方面的措施建议，大学生心理健康得到强调，而对于如何有效加强大学生社会主义核心价值体系教育的研究还较少。现有文献对于开展大学生价值观教育的诸多渠道或平台的整合协同机制建设还涉及较少；对大学生价值观教育措施宏观构架比较完整，具体方法的针对性不明显。从宏观角度谈得较多，具体操作谈得较少，对大学生价值观既有的普遍问题分析较多，对实施教育过程中出现的问题分析较少。大多研究就措施谈措施，对于措施实施可能遇到的问题分析不足，对如何解决实际教育中存在的问题的经验交流较少。
在学科方面,由于大学生价值观教育问题及应对措施是多学科的研究对象,所以各人文社会科学都有自己的研究成果。但比较而言,从心理学角度研究大学生价值观的文献较多，特别是对大学生价值观形成的心理因素的分析和大学生价值观量表研究。然后是教育学（包括思想政治教育）、哲学、社会学、政治学、经济学、文学、法律等角度。研究者从哲学角度主要是对价值观理论内涵及外延进行了探讨；从思想政治教育实际层面对价值观与大学生行为关系，价值观教育的影响因素及教育措施等方面进行了分析并提出了相应的对策建议。教育领域对价值观的研究虽然数量较多,但成果大多界限与大学生价值观现状调研分析，经验与理论的有机结合还有待进一步加强。
从总体来看，研究者从当前大学生价值观教育相对滞后的问题入手，主要从丰富教育内容，改善教育形式，拓展教育途径，优化教育环境对开展大学生价值观教育的措施进行了思考和设计。其中关于大学生价值观教育状况的调研成果较丰硕（在此不作赘述）；同时对如何加强大学生价值观教育的实效性的建议也较丰富，但是对于如何具体开展能够遵循大学生身心发展规律，大学生喜闻乐见的教育实践调研和对策研究还比较欠缺。
参考文献:
[1]王伟马占世.浅析社会主义市场经济条件下加强大学生价值观教育的必要性与对策[J].生产力研究,2002,4.
[2]王云兰.当代大学生价值观冲突及教育对策[J].河南农业大学学报（哲学社会科学版）,2006,3.
[3]孙立华于永海.关于当代大学生价值观教育的几点思考[J].辽宁工学院学报,2007,6.
[4]王军李宝章.传统与后现代――当代大学生价值观教育刍议[J].辽宁教育研究,2004,3.
[5]阳智明陈延斌.当代大学生价值观的特征分析与教育建议[J].中国青年研究,2006,9.
[6]姚军.和谐社会视域中大学生价值观教育的意义诉求[J].辽宁教育研究,2008,2.
[7]吴伟.关于加强大学生价值观教育的思考[J].扬州大学学报（高教研究版）,2007,4.
[8]王天德.网络状态下的大学生价值观[J].学术界,2005,4.
学生思想教育问题及措施篇4
一、指导思想
以创先争优活动为指导，以“争创佳绩、从我做起，科学发展、跨越崛起”为主题，对照“五个模范”和“五个好”目标查找出存在的问题和不足，制定整改方案和整改措施，为创先争优奠定基础，为实现“谋求新跨越，打造新武邑”奋斗目标、推进全镇教育超长发展提供坚强有力的组织保障和人才支撑。
二、整改目标
（一）认真学习，明确目标、提高决策能力
1、整改落实目标：加强党员自身建设，必须深入学习科学理论，摒弃落后于教育形势和教育发展的旧思想，旧观念，带头做学习者、实践者、思想者。
2、具体整改落实措施：
一是按照创先争优活动要求，进一步办学方向、办学思路和工作方法，侧重解决关系学校根本发展、长远发展的思路、重大措施等问题，并下大力气解决涉及教职工切身利益问题，把改革创新与构建和谐学校结合起来，协调推进。
二是以党支部为核心通过加强政治理论学习、深刻领会创先争优活动的要义、内涵和目标，加强党员干部建设，在推进学校科学发展的重大问题上形成了新的共识；加强领导班子建设，促进领导班子成员以科学发展观为指导，真正学会运用科学发展观分析和解决实际问题，自觉遵循和运用教育规律办事，努力提高领导能力和水平，做到转变观念、树立信心、明确方向，更好地担负起推动学校科学发展的重任。
（二）坚定依法办学，保证教学质量，加强同教育局党委沟通，创造稳定发展大好局面
1、整改落实目标：认真总结经验，分析原因，通过五个模范”和“五个好”目标，有重点有步骤推进学校各项工作落到实处，在实践中提升领导班子凝聚力和党员队伍战斗力，提高教师队伍整体素质和教育教学质量。
2、具体整改落实措施：
一是以分析检查报告为依据，对查摆出来的突出问题和需要完善的制度进行整改，注重可操作性，做到切实具体可行。整改方案把整改措施目标化、具体化、责任化，做到明确整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确分管领导、分管部门的责任。
二是继续坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用，充分发挥教代会的民主参与、民主监督作用。通过召开教师座谈会，与个别教师谈心，听取群众意见和建议，接受社会各方面的监督，规范办学行为，提升办学效益。
（三）开展校本研修，提高教师素质，提升教育教学实效，促进学生成长
1、整改落实目标：在完善校本教研体系方面，遵循校本培训与教育教学、科研及教师个人发展相结合的原则，优化内容，创新形式，利用校本培训平台，促进教师专业化发展，使教师在实践中学习，在反思中成长，在研究中提高。积极引领教师专业发展，用具体的教学思路指导教师走从实践上升到理论的发展之路。
2、具体整改落实措施：
一是通过学习促进、科研引领加强教师队伍建设，大力推进素质教育、以努力办好人民满意的教育为首任，以提升教育质量为发展的着力点，解放思想、锐意进取、开拓创新，全面推进“成长教育”的工作目标，致力于实现“让学生、教师和学校三方位都能得到积极健康向上成长”，使我校的各项工作得以较好的发展，取得了进步。
二是立足校情，研究学情。根据生源的实际情况，开展行之有效的教育教学活动，切实提高学生的思想道德素质和学业水平，使学生真正成为道德素质良好，身体心理健康，学习能力在原有的基础上有显著提高。
三、组织领导
（一）领导带头，率先垂范
领导班子成员要进一步强化党性观念和大局意识，以强烈的政治责任感和主人翁意识带头做好整改工作，深入推进创先争优活动。主要负责同志对整改落实阶段的各项工作，特别是解决突出问题、建立体制机制工作要亲自研究部署、切实抓好落实。党员干部要继续发挥表率作用，排除各种因素的干扰，确保整改落实取得实效。
（二）明确责任，齐心协力
实行整改工作责任制，把需要解决的突出问题和需要完善的体制机制，逐一分解落实到分管领导具体责任人,确保事事有人抓、件件有着落，确保各项整改措施落实到位。要立足学校发展大局，分工负责，相互配合，齐心协力抓落实，坚持分工不分家，形成合力，共同研究解决方案和推进计划。
（三）分步推进，全面落实
对近期整改的措施，要立即着手办理，尽快见到实效。对中期整改的措施，各相关责任领导和责任部门，要确定落实的时限和进度，逐项抓好落实。对长期整改的措施，要制定详细的落实计划，分步实施。
学生思想教育问题及措施篇5
关键词：青少年；思想政治教育；实效性
从生活化的角度而言，青少年的思想政治教育就是要养成良好的品行，遵守生活中的“德行”规范，让品德教育与实践生活融为一体，让外化的行为内化于心，培养思想意识里的遵纪守法意识，提高规范意识、法制意识。从问题式的教育角度而言，对青少年的思想政治教育要从人的需要出发，根据人们在社会生活中出现的问题采取相应的教育措施，有针对性地进行思想政治教育，实现以人为本的教育理念。因此，本文从以人为本、生活化实践活动、践行问题式教育、优化教育环境等几个方面探讨青少年的思想政治教育措施，让青少年的思想政治教育落到实处。
一、以人为本实施思想政治教育，提高教育的针对性和有效性
贯彻以人为本的思想政治教育理念要从培养“人”的角度出发，根据教育中出现的问题，提出相应的措施，增强思想政治教育的有效性。青少年的思维活跃，接受能力强，受互联网信息的影响，受到各种思潮的侵蚀，青少年的人生观和价值观受到冲击，以至于出现拜金主义、享乐主义和自由主义的思想异化现象，过度崇拜西方文化，不利于青少年政治自信的培养，影响正确价值观的形成。因此，教师要加强对青少年政治理论素养的培养，使青少年用邓小平理论、思想来武装自己的头脑，用科学发展观的理念来提高分析问题的能力，通过开展专题讲座活动、学生演讲以及课堂讨论的方式提高青少年对不良社会问题的正确认识，提高自己的思辨能力，自觉抵御不良思潮的影响。
二、通过生活化的思想政治实践活动，培养青少年正确的价值观
青少年的思想政治教育存在与实际生活脱节的教条主义、形式主义倾向，青少年一谈及思想政治教育就会出现逆反、厌恶的情绪，又何谈内化于心，外化于形呢？因此，青少年的思想政治教育工作要与实际生活相联系，通过生活化的实践活动达到思想政治教育的目的。例如，开展学习雷锋精神实践活动，学校与社会相关单位协商，组织学生开展“道路文明”的雷锋精神宣传活动，让学生通过实践参与体会遵守交通规则的重要性，并通过协助老人和幼儿过马路的行为来体会雷锋精神的思想境界，学生既陶冶了自己的情操，又树立了正确的世界观，以雷锋为榜样纠正自己日常行为中不规范的地方，提高自己的法制意识，避免违法犯罪行为的发生。
三、践行问题式教育，落实思想政治教育的实效性
问题式教育要关注学生的问题和需要，从学生的角度出发制订思想政治教育策略，增强教育的针对性。教师要关注学生、尊重学生、了解学生的思想动态，采用多样化的方式对学生实施思想政治教育。有的学生在学习和生活中自信心不足，遇到困难的第一反应就是退缩、逃避，这是学生意志力薄弱的体现，不利于心理健康发展。因此教师要开展关于“加强学生心理自我调节能力和自控能力”方面的讲座，聘请专家进行现场演讲，根据学生的需要设置咨询室，帮助学生梳理思想中的价值观冲突以及心理方面的问题，引导学生形成正确的世界观和价值观。
四、优化思想政治教育环境，外化于形，内化于心
青少年的思想政治教育环境包括社会、学校和家庭，增强教育的实效性要从这三个方面入手。社会是思想政治教育的主要渠道，要借助媒体的作用，对当今社会的不良行为和青少年问题进行披露和引导规范，营造正确的社会舆论，对青少年进行教育，帮助他们纠正不规范的思想和行为，提升青少年的道德修养。学校是青少年思想政治教育的主战场，主要培养学生的品德和个性修养，通过开展各种实际活动，提高学生参与社会活动的积极性，并形成正确的价值观，提高思辨能力。家庭是青少年的第一任课堂，父母的行为对孩子产生示范作用，因此父母要在言行举止、人际交往、思想进取等方面给孩子做出榜样，为青少年营造一个社会、学校、家庭统一的良好氛围，培养青少年积极向上的思想，推动青少年心理健康成长，提高抵御不良影响的能力。
五、结语
综上所述，努力提高青少年思想政治教育的实效性，达到育人目标，是每一位思想政治教育工作者亟待解决的问题。除了以上措施，还有很多对策能够提高思想政治教育的实效性，但无论哪种措施，都不能脱离实际生活谈教育，不能脱离以人为本谈措施。生活化的教育理念和问题式的教育为解决思想政治教育实效性低下提供了有效的指导，为今后教育工作的持续性、系统性、创新性奠定了坚实基础。
参考文献：
[1]刘晓玲.提高思想政治教育实效性的现实思考[J].高校辅导员，2015（2）：16-19.
学生思想教育问题及措施篇6
先进性教育活动第三阶段工作总结文章作者：深蓝文章加入时间：2005年11月9日16:43观桥中学支部先进性教育第三阶段工作总结根据县委和局党委实施方案的安排，我校保持*党员先进性教育活动第三阶段从9月20日开始，到11月7日前结束。现就这阶段的工作情况总结如下：一、主要做法（一）、统一思想、提高认识“整改提高”是集中教育活动中针对问题集中整改，抓落实风实效的重要的阶段，做好整改提高工作的动员部署，是搞好整改提高的基础。整个教育活动成功与否，关键是看查找的问题改了没有，党员的先进性提高了没有。因此，学校支部根据中共三台县教育局党委三教党委知［2005］38号通知精神，围绕“关键是要取得实效”这个主题，深
入学习贯彻绵阳市“三会”精神，制定周密的教育活动计划，集中时间和精力，采取有力的措施，认真解决党员、领导干部和支部在思想、组织、作风、工作等方面的突出问题以及影响学校发展、涉及群众切身利益的突出问题。重点强调了思想整改、制度整改和行动整改，收到了实效。学校支部按照教育局党委的要求，于9月20召开了转段动员会。支部书记、校长亲自进行思想动员，向全体党员讲清搞好“整改提高”阶段工作的重要意义，讲清“整改提高”工作阶段的方法步骤，讲清“整改提高”工作阶段的目标要求，对“整改提高”阶段的各项工作进行了具体安排部署，使全体党员、干部对如何搞好整改提高工作有了一个明确的认识，让全体党员充分认识到了搞好“整改”阶段工作的重要性，克服“松口气”的思想，再接再厉，善始善终，继续保持在前段教育活动中的积极性和主动性，扎扎实实地搞好整改工作。把在“党性分析，民主评议”阶段中查摆出来的主要问题，特别是把解决学习实践“三个代表”重要思想和与党员先进性具体标准的差距，作为整改工作的重点，制定整改措施，切实加以改正。整改工作着眼于党员队伍长远建设，把划清思想是非界限与解决实际问题结合起来，建立健全相关制度，巩固教育活动的成果。通过扎实有效的工作，确实使*党员的先锋模范作用更加突出，组织更加坚强有力，党群关系更加密切，各项工作得到有力推进。（二）、抓好学习，把贯彻“三个代表”重要思想落实到学习党的十六届五中全会和绵阳市“三会”精神的学习之中。学校支部在第三阶段教育活动中上，仍坚持不懈地把学习放在首位，在深化学习上下功夫，尤其是把对党的十六届五中全会精神和绵阳市“三会”精神的学习、贯彻放在了落实“三个代表”重要思想的地位。学校支部利用每周星期五下午的行政会和每周星期天晚上的周前会，组织班子成员和教职工，较为系统地学习了党的十六届五中全会和绵阳市“三会”文件，把“实干就是水平，落实就是能力”落实到学校的每项工作和每项工作的每个环节之中，要求领导班子做到“勤，细，快”，在领导班子和全体教职工中大力倡导求真、务实的工作作风。（三）认真研究分析，制定切实可行的整改方案研究制定整改措施，是“整改提高”阶段的首要任务和关键环节，在对照检查阶段查找出来的问题，主要是群众普遍关心、反映强烈的问题，也是我们工作中的薄弱环节，必须采取有力的措施，加强整改提高。学校支部要求每位党员都要根据前阶段对照检查中找出的突出问题和党组织的评议意见，特别是对照自己在解放思想、干事创业、求真务实等方面存在的问题和差距，进一步制定整改措施。制定整改措施，关键是要符合实际，扎实具体，有针对性和可操作性；既有明确的目标，又有解决问题的具体措施和方法，还要有明确的时间要求。学校支部主要是做到了以下几方面：一是坚持实事求是，整改措施切合实际、切实可行。能够做到的就说、就定，做不到的就不说、不定；群众最看重实际，不光看我们怎么说，更看我们怎么做，所以，不能说大话、空话。二是把措施定扎实、定具体，不搞那些原则性强、操作性差，大而化之、无法落实的东西。三是坚持走群众路线，制定整改措施，本着开门搞教育活动的精神，紧紧依靠群众，注意听取群众意见，集中群众智慧，吸收合理建议，认真进行修改。整改方案确定后，通过一定形式，向群众公布，接受群众监督。四是立说立行，见诸行动，对个人和组织查摆出来的突出问题，从现在做起，从当前工作抓起，从干部群众看得见、摸得着的事情做起，立说立行，见诸行动。先易后难，通过分析，把那些马上能做、又可以做到的事，尽快做起来，使干部群众切身感受到教育活动带来的实际变化；对一时
不能解决的问题，要列出题目，挂帐编号，做出规划，创造条件，逐步整改。（四）、搞好结合、狠抓整改措施的落实在第三阶段的教育活动中，我们注意了与目前正在深入开展的学习、贯彻、落实绵阳市“三会”精神，“民主评议政风、行风”以及狠抓学校安全工作、创建绵阳市示范性高中等活动紧密结合，注意研究新情况，解决新问题。一是用“三个代表”重要思想指导教育转化、整改提高工作，用实践“实干就是水平，落实就是能力”检验教育活动的成效。二是进一步转变工作作风。按照教育局要求，目前正在全县范围内开展的“民主评议政风、行风回访”活动，目的是促进各级各类学校进一步转变工作作风，提高工作效率和服务水平，促进学校的发展。学校支部结合这次活动要求，引导党员群众对照党员先进性标准和学校工作的实际情况，认真查摆自己在工作作风、工作效率等方面的差距和不足，并广泛征求社会各界的意见和建议，积极主动地做好整改工作。三是认真贯彻教委要求，把落实整改与“抓安全促稳定”工作有机结合起来。学校实行领导、教师、学生*联动，共管齐抓，制定安全职责，落实安全措施，健全安全制度，做到“勤查看，快反应”，对安全工作，任何人不得推诿扯皮，敷衍了事。在创建市示范高中的活动中，学校支部要求党员干部率先垂范。（五）、确保实效、加强制度建设、从长远和根本上解决存在的突出问题学校支部把整改与立章建制结合起来，把整改措施制度化。通过这次整改，结合学校工作和队伍中存在的问题，认真研究制定和修改完善相关制度。一是对于以前行之有效的制度而没有得到认真执行的，在整改时认真进行总结，制定好落实的保证措施；二是对制度本身不够完善的，认真总结经验，进行完善；三是对缺乏制度保证的，认真研究建立起相关制度。干部、党员理论学习制度、干部岗位职责、干部、党员联系群众制度、民主评议党员制度以及学科、班主任等的考核、奖惩等制度。（六）、坚持创新，总结提高对于整什么，改什么，不是纸上谈兵，不要仅限于表表决心，而是要把整改措施落实到具体工作中去。因此，在整改实践中，我们紧密结合新时期党建工作的新任务新要求，努力结合学校工作的实际，在总结完善、提高、创新上下功夫。总结好的做法，提炼好的经验，创新活动载体，提升工作水平。学校支部明确提出，检验是否通过教育提高了工作水平，标准是“三个看”：一是看党员学习时间“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性是否增强了，真正提高了自身素质；二是看党员的先锋模范作用是否得到发挥，真正体现出*党员的先进性；三是看党员是否履行岗位职责。二、主要成效（一）、通过党员先进性教育活动，全体党员的素质有了明显提高。通过这次先进性教育活动，广大党员的党员意识和纪律观念得到了明显的增强，学习理论的自觉性也有了明显的提高。如支部民主生活会，无故缺席的现象没有了，教师到班、座班准时，学月考试、半期考试，教师每天监考10小时也毫无怨言。这次先进性教育活动，也活跃了党支部的组织生活会，增强了党支部的凝聚力和创造力，从而也增强了党支部的战斗力。（二）、通过党员先进性教育活动，学校支部的建设得到了加强。第三阶段教育活动中，增强了党支部的战斗堡垒作用，党支部的凝聚力、战斗力和创造力得到了加强。表现在以前不太关心学校发展的教师开始关心学校的发展了，原来不够先进的党员在先进性教育中经受了锻炼，成绩更加突出。同时，进一步改善了干群关系、党群关系。领导干部和党员之间、党员和党员之间、党员和群众之间，能经常性开展交心谈心活动，增进了解，增强理解，学校出现一派和谐的氛围。
（三）、通过党员先进性教育活动，学校的各项工作得到了有效促进。集中教育活动有力地打进了学校管理工作。在先进性教育活动中，学校支部强调科学管理，民主管理，注重管理方法的改进和严格管理制度，提高管理水平和服务师生的能力。进一步明确了领导班子成员的岗位职责，建立“首问负责制”，做到分工协作，三处一室“出门一起抓，进屋才分家”。在集中教育活动的分析评议阶段，学校共收到来自社会各界、支部党员、教职工等的意见和建议43条，经归纳整理，反应突出问题的共13条，学校支部经过召开支委会、行政领导会和征求教职工的意见和建议，逐一制订了切实可行的整改措施，并进行了公示。集中教育活动有力地推动了全体教职工工作的积极性，尤其是党员教职工一心一意抓质量，求发展的思想意识。全体教师爱岗敬业，按时到班到岗，各年级学月考试、半期考试秩序井然。集中教育活动有力地促进了学校今年的创建绵阳市示范性普通高中的活动。创建活动时间紧，任务重，既要完善各种硬件、设备设施，又要完成大量的软件资料的收集整理。教师们白天上课，晚上整理资料，很多同志还牺牲了难得的月假，加班加点地整理资料。整修创建工作进展顺利。集中教育活动还有力地推进了学校各种管理制度的完善。经过分析评议阶段的工作，学校及时发现了内部管理制度的不完善，如班主任考核方案的不全面性，临时人员招聘方案不够具体，支部*学习、民主生活会制度不健全等问题。针对这些问题，学校立说立行，完善了相关制度，建立了长效机制。三、存在的问题回顾这一阶段的工作，分析汇总党员和教职工的意见和建议，学校支部认为在以下几个方面还有进一步完善的必要：(一)、保先教育活动如何学校发展的宏伟目标结合起来，如何围绕学校的中心工作有的放矢的开展这方面的工作还抓得不够；(二)、本阶段教育活动开展过程中，由于是缺乏经验的缘故，存在着前松后紧、计划性不强的现象，尤其是在时间的安排上，与学校紧张的教学工作存在一定冲突，如果能够结合学校工作的特点，合理安排，效果会更好；(三)、务实创新不够，在第三阶段教育活动中，按局党委的要求完成了各种规定动作，但创新不足，没有自己的特色，在制定整改措施方面也还存在着主观努力不够，客观条件不足的问题。四、今后努力的方向改进我们的思想，改进我们的工作，提高学校教育教学质量，发展我们的学校不是一处而僦的事，是一项长期而艰巨的工作，学校支部将在局党委的领导下，充分地全心全意地依靠全体党员和教职工，围绕“抓安全保稳定，抓队伍树形象，抓质量促发展”的工作思路，针对存在的问题和不足，务实地开展好包括回头看、往深处看、向前看在内的“三看”工作，务实地开展好“与党同心、与群众贴心、保持党员先进性”的“两心一保持”活动，改变我们的政风，改变我们的教风，改变我们的学风，让全体师生感受到教育活动的实际效果，真正做到“让群众满意”。二00五年十一月七日文章出处：
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学生思想教育问题及措施篇7
一、2018年度组织生活会整改措施落实情况和个人有关事项说明
（一）2018年度组织生活会整改落实情况。2018年的组织生活会上， 处班子共查摆出8方面7个突出问题，并制定7方面13条整改措施。截至目前，7条整改措施已如期落实，另有6条长期措施在持续推进之中。一些整改措施效果较好，如发挥支部的战斗堡垒作用方面，支委班子以党建品牌为引领全面提高能力和水平，党员干部的使命感、责任感增强了，队伍的攻坚克难精神和全面从严治党的管理能力提升了；贯彻落实上级党组织工作部署方面，班子充分民主集中议事，统筹决定推进各项工作有序开展，2019年以来，深入开展完成业务指标。深入贯彻重要指示批示精神（二）关于个人有关事项和组织函询等情况的说明。2019年，支委班子及成员能自觉执行中央八项规定精神，贯彻落实决策部署，严格遵守政治纪律、政治规矩等各项纪律和廉洁自律准则，严格执行请示报告制度，如实报告个人重大事项及配偶子女从业情况，年内，无发生巡视巡查反馈、组织约谈函询等问题。
二、开展“不忘初心、牢记使命”主题教育主要收获和推进巡视整改的情况
学生思想教育问题及措施篇8
一、2018年度组织生活会整改措施落实情况和个人有关事项说明
（一）2018年度组织生活会整改落实情况。2018年的组织生活会上， 处班子共查摆出8方面7个突出问题，并制定7方面13条整改措施。截至目前，7条整改措施已如期落实，另有6条长期措施在持续推进之中。一些整改措施效果较好，如发挥支部的战斗堡垒作用方面，支委班子以党建品牌为引领全面提高能力和水平，党员干部的使命感、责任感增强了，队伍的攻坚克难精神和全面从严治党的管理能力提升了；贯彻落实上级党组织工作部署方面，班子充分民主集中议事，统筹决定推进各项工作有序开展，2019年以来，深入开展完成业务指标。深入贯彻重要指示批示精神（二）关于个人有关事项和组织函询等情况的说明。2019年，支委班子及成员能自觉执行中央八项规定精神，贯彻落实决策部署，严格遵守政治纪律、政治规矩等各项纪律和廉洁自律准则，严格执行请示报告制度，如实报告个人重大事项及配偶子女从业情况，年内，无发生巡视巡查反馈、组织约谈函询等问题。
二、开展“不忘初心、牢记使命”主题教育主要收获和推进巡视整改的情况
学生思想教育问题及措施篇9
一、基本情况
我支部现有正式党员××名、流动党员××名，学习培训覆盖率；我支部在保持共产党员先进性教育活动的各个阶段及时撰写学习活动情况汇报、日程安排、学结、支部党性分析材料、根据收集意见，制订了有效的支部整改措施。全体党员按要求撰写了个人的学习心得、小结、个人党性材料、提出整改意见，制订了有效的整改措施并取得切实成效。
在学习动员阶段，我支部每位党员集中学习超过学时，完成了各项规定动作，有选择性地完成了部分自选动作。全体党员以高度的政治责任感和良好的精神状态，积极投入到第一阶段的思想发动、学习讨论、撰写心得体会、讨论和制定党先进性具体标准的各项工作中，较好地解决了工学矛盾，保证了学习效果，为我支部先进性教育活动奠定了扎实的理论基础。
在分析评议阶段，我们通过设立意见箱、发放征求意见表、召开座谈会的形式征求意见，查找自身存在的不足。通过组织开展组织生活会、专题民主生活会等活动，对进一步深化了党性分析，从思想根源剖析了自我，起到了积极的推动作用。
在整改提高阶段，我支部及时召开动员会议，制订第三阶段工作措施和整改方案，通过再一次学习“三个代表”重要思想和《》、有关“保先”的文件精神，使我支部全体党员进一步统一了思想、提高了认识，明确了自己的整改方向。全体党员严格要求自己，从严、细、深、切实可行等方面制定了个人整改方案，在党支部的监督指导下认证整改，实效显著。
二、基本做法
一突出特色，大胆创新，深入开展学习动员阶段工作
我们着力从提高思想认识，激发内在动力；学习认真，扎实推进，把搞好学习作为首要环节，努力做到确保学习的时间、内容、人员和效果的落实；打牢理论基础，坚定理想信念；发挥模范作用，查找突出问题；强化党员意识，细化先进要求；严格学习纪律，保证学习效果五个方面下功夫，求实效。绝大多数党员同志严格按照系统学习，全面把握，深入领会，学以致用，边学边改的要求，认真听动员报告及党课，把文件学习、专题辅导、座谈讨论、交流心得有机结合起来，把学习与我支部工作实际结合起来，从而深化了学习效果，达到了预期目的。
针对这次先进性教育历时长、要求严、标准高、任务重的特点，我们始终坚持把思想发动、启发自觉作为先进性教育的首要工作和关键环节来抓，从一开始就做到先进性教育每推进一步，思想发动就跟进一步，确保思想发动不间断，有的放矢搞教育。通过学习，深刻理解先进性教育活动的重大意义、要求和目标任务及具体做法，了解当前我党组织和党员队伍中存在的一些实际问题，原创：广泛发动，深入分析，明确任务和提出具体要求。整个学习活动阶段，为了增强感染力和实际效果，我支部开展了多项活动，瞻仰深圳革命烈士陵园，组织全体党员团员一起到莲花山瞻仰邓小平钢像，缅怀伟大遗志，重温入党入团誓词，进行革命传统教育。为了更好地宣传发动，带动群众一起学习共同提高，我支部还多次组织党员群众观看电教片《盛开的簕杜鹃》，《健康好卫士郭春园》，电视录像《保持共产党员先进性教育活动知识竞赛》等电教片，开展了以“争创‘三有一好’做好本职工作，永葆共产党员先进性”为主题的专题座谈会，并多次组织全体党员集中学习有关保持共产党员先进性教育文件及资料，每位党员集中学习时间不少于小时，每次集体学习之后还进行集体讨论，每位党员结合自己的工作积极发言，使学习更切合实际，更加生动。通过这些工作，在单位形成了先进性教育的强大氛围。
（二）严格程序，精心操作，扎实搞好分析评议阶段工作
从深化思想认识入手，认真抓好各个环节，确保了分析评议阶段工作的顺利进行。
⒈是统一认识，打牢分析评议的思想基础。分析评议阶段是触动党员思想的阶段，党员可能会出现各种各样的思想问题，为使全体党员进一步正确认识分析评议阶段的重要意义，将这一阶段作为接受评价、提高自我的契机，树立认真严肃的态度，找准位置，摆正思想，为此我们支部组织党员以多种形式开展了学习讨论，进一步提高思想认识，为全体党员搞好党性分析、民主评议的工作奠定了较好的理论基础。具体做法：一是组织党员深入学习，精读《读本》的有关篇目，进一步掌握思想武器。二是召开座谈会贯彻总书记在视察贵州时的重要讲话。三是以先进典型引路，学习郭春园等优秀党员的先进事迹，对照先进，正衣冠、知得失、量差距。
⒉是广泛征求意见，深入开展交心谈心。从四月初以来，我支部就党员的思想、学习、工作以及作风等多方面内容向全园党员群众广泛征求意见和建议。我们通过发放征求意见表、召开座谈会、设立意见箱、个别访谈等多种形式，广泛征求了各方面的意见和建议。我们设立了个意见箱、发放了张征求意见表、召开了座谈会人次参会、个别访谈人，谈心人数人次，征求意见归类为条：学习不够。岗位责任不够明确，规章制度执行不够到位。⒊个别党员先进性不够。⒋对党的知识宣传力度不够。⒌发展党员步伐过缓。已及时整改了个问题，剩余个问题正在整改中。
⒊是找准存在问题，认真撰写党性分析材料。在多层次征求意见的基础上，全体党员结合“三个代表”重要思想制定了相应的整改措施。
⒋是认真开展民主评议。
在前一段工作的基础上我们召开了专题组织生活会、民主生活会，对每个党员的党性分析材料进行评议，开展批评与自我批评。在评议过程中，我们采取支部大会的方式，让每一位党员自谈个人党性分析总结和今后努力方向；对照每个党员的党性分析，召开支部大会，本着实事求是、治病救人的态度，旗帜鲜明地提出存在的问题、意见和建议。
⒌制订如下具体完善的整改措施：
一首先要持之以恒、坚持不懈地抓好学习，不断提高综合素质。采取多种形式学习，集中学习及个人自学相结合，努力学习党的知识，要抓住实质，在提高理论素养上下工夫，加深对建设有中国特色社会主义及“三个代表”重要思想的理解。努力学习业务知识，认真学习专业知识，努力提高自己的服务能力和服务水平。
二进一步健全各项规章制度，并加强规章制度的执行力度维护和执行党的纪律，完善监督机制，严格规范执行党内各项制度，强化管理监督力度，加强支部建设，强化党员队伍管理的有效措施。严格支部组织生活，做到每月一次组织生活，形式多样、内容丰富、生动活泼。每年支部至少过一次高质量的民主生活会，在支部范围内开展经常性的谈心活动。
三分工明确，各司其职，健全××内部各种组织机构，充分发挥各职能部门作用，领导小组及中层管理人员起到应尽责任，各部门要加强联系，互相配合，各司其职，形成协调一致的联动机制。
四发挥党员先锋模范作用，向先进典型和先模人物看齐，时刻牢记自己是一个共产党员，用的标准严格要求自己，在日常工作学习生活中发挥模范带头作用。抓住这次先进性教育活动的契机，进一步提高认识，深刻领会“保先”活动的重要性、必要性及紧迫性，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，切实通过活动使全体党员思想觉悟能有较大的提高。
五加大宣传力度，加快发展党员步伐。采取不同形式，多开展党支部活动，把影响面扩大，让群众更充分认识党的伟大和光荣，促进群众对党的认识，提高党的威信。由于本支部党员流动性较大，根据本支部实际情况，加快发展党员步伐，把积极向上，主动要求上进的群众吸收进党的队伍，使我支部党员队伍不断壮大。
（三）、整改提高，确保实效、加强制度建设、从长远和根本上解决存在的突出问题。
⒈认真研究分析，制定切实可行的整改方案。研究制定整改措施，是“整改提高”阶段的首要任务和关键环节，我支部要求每位党员都要根据前阶段对照检查中找出的突出问题和党组织的评议意见，特别是对照自己在政治思想、履行责任义务、工作作风、廉洁自律和保持共产党员先进性等方面存在的问题和差距，进一步制定整改措施。
⒉在整改提高阶段，我支部及时召开动员会议，制订了第三阶段工作措施和整改方案，通过再一次学习“三个代表”重要思想和《》、同志的讲话，使我支部党员进一步统一了思想、提高了认识，增强了对党的爱戴，明确了自己的整改方向。我支部各位党员能够严格要求自己，从严、从细、从深、从切实可行等方面制定了个人整改方案，在党支部的监督指导下认真整改，实效显著。
⒊我支部严格按照××的统一部署，在理清整改思路的基础上，重新制定了本支部整改方案，每一条整改措施对一个突出问题，目标明确，并规定了具体整改时间。把整改与立章建制结合起来，把整改措施责任化。通过这次整改，结合党组织和党员队伍中存在的问题，认真研究制定和修改完善相关制度。一对于以前行之有效的制度而没有得到认真执行的，在整改时认真进行总结，制定好落实的保证措施；二对制度本身不够完善的，认真总结经验，进行完善；三对缺乏制度保证的，认真研究建立起相关制度。做到认真总结这次学习教育活动在教育管理方面的好经验、好做法，研究制定关于××建设发展的好方法。
⒋我支部确定了一把手是第三阶段第一责任人的制度，建立了详细的责任分工制度，将整改提高阶段工作摆上了重要的工作日程，着重开展对本单位党员先进性教育活动的第三阶段整改提高见实效工作。
三、主要成效和收获
（一）、通过党员先进性教育活动，党员的素质有了明显提高、党支部凝聚力和战斗力明显增强。
通过这次先进性教育活动，广大党员的党员意识和纪律观念得到了明显的增强，学习理论的自觉性也有了明显的提高。通过集中学习、集中讨论，党员的思想认识有了明显的提高，政治意识、大局意识、责任意识有了明显增强，更加牢固地树立起全心全意为人民服务的根本宗旨意识，增强了党员之间的交流，健全完善组织内部各项制度，增强了党支部的凝聚力和创造力，从而也增强了党支部的战斗，起来了模范保垒作用。
（二）、通过党员先进性教育活动，党建得到了加强。
党员先进性教育活动进一步改善了干群关系、党群关系。进一步增强了党支部的战斗堡垒作用，党支部的凝聚力、战斗力和创造力得到了加强。在先进性教育期间我支部共有名同志递交了入党申请书，确定了名同志为重点发展对象。进一步加强了基层党建设工作。
（三）、明确主要任务，确立整改方向，改进作风，解决问题。
组织全体党员继续深入学习实践三个代表重要思想，不断提高广大党员的思想认识，针对查摆出来的问题，继续补充和完善整改方案、落实整改措施，借以切实解决党员在思想、组织作风等方面的突出问题，坚持边学边改，解决干部群众最关心的问题和影响改革与发展最紧迫的问题。建立健全各项规章制度，形成保持共产党员先进性的长效机制，为加速推进我市“和谐深圳、效益深圳”的宏伟目标努力。
（四）、深化理论学习，注重实践结合，处理好工学关系，做到“两不误、两促进”
为把学习实践三个代表重要思想贯穿于教育活动始终，我们采取了灵活有效的方法，定期集中学习与自学相结合，深入探讨，深刻的理解和全面把握三个代表重要思想的真正内涵，使学习入脑、入心，进一步增强了全体党员的整改问题自觉性。虽然时间紧，工作忙，全体党员努力做到学习工作两不误，保质、保量完成了共产党员先进性教育活动的各项任务。
（五）、明确了开展党员先进性教育的重大意义，激发了党员参加学习、接受教育的积极性
通过先进性教育使大家从全面贯彻“三个代表”重要思想，推进新时期党的建设的伟大工程、实现党在新世纪新阶段的奋斗目标、解决党员队伍存在的突出问题、认清了开展党员先进性教育的重大意义，解决了“为什么学”、“学什么”、“怎样学”的思想认识问题，激发和调动了广大党员学习教育的积极性，从而克服了教育前存在的“重复”、“厌倦”、“畏难”、“无用”情绪，消除了“怕”、“满”、“懒”、“躁”的不良心理，增强和确立了“为人民服务”的宗旨。
（六）、明确了树立马克思主义世界观、人生观、价值观的方法要求，增强了改造“三观”的紧迫感，牢固树立以强教兴国为己任，以为人民服务为宗旨的崇高理念。
通过这几个月来的教育学习，我们突出了“树党员先进形象，争创三有一好”这一主题，把牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观、人生观，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观作为了教育学习的核心内容，原创：作为坚定理想信念、保持党员先进性的关键和保证来落实。
学生思想教育问题及措施篇10
关键词：高校；思想政治教育；人文关怀
人文关怀是对人本身的生存方式以及发展的状态的关怀，即表现在关心，尊重，理解，丰富完善，使人全面发展。而在高校思想政治教育中要加强人文关怀，将思想政治教育作为高校教学的重点，从而发挥其作用。
1人文关怀在高校思想政治教育中的意义
人文关怀是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定，对人类的解放与自由的追求。是社会文明进步的标志，是人类自觉意识提高的反映。人文关怀在高校思想政治教育中占重要比重，在高校进行思想政治教育中，从学生的根本出发，结合实际，将人文文化引入到思想政治中，才能增强高校思想政治教育的有效性。人文关怀就是关注人的生存与发展。就是关心、爱护、尊重人。是社会文明进步的标志，是人类自觉意识提高的反映。是对大学生进行思想政治教育的核心内容。人文关怀是思想政治教育中的一种本质体现，能够体现出深刻的人文精神，倡导人文关怀，实现思想政治教育中的价值体现。
2高校思想政治教育中的人文关怀存在的问题
2．1教师为主导，忽视学生的主体：
当今社会，在高校教育学生的过程中，往往忽视学生的内心想法，以及接受教育的程度以及对思想政治的积极判断，以教师为主，学生为辅的教学模式使学生失去动力。要尊重学生，发挥出学生的潜质，不受束缚，在轻松自由的状态下接受教育，而不是完全由教师死板的灌输知识，这就要在学生接受教育时，充分发挥其地位，尊重学生，由被动学习转换为主动学习。
2．2没有正确认识人文关怀在思想政治教育地位及作用：
高校思想政治教育中人文关怀教育的成效不理想是现阶段存在的主要问题，导致这一现象的原因有很多，但是根本的问题是高校大学生没有认识到人文关怀在思想政治教育中的地位，其本身的社会功能和价值很实用，能够促进大学生的全面发展，由于重视程度不够，所以在思想政治教育中很难有更好的发展，无法发挥到极致。
2．3教育方法对人文关怀缺失：
在学生接受高校教育的过程中，受到传统教育方式的影响，只注重学生思想政治道德观念的培养，没有结合实际情况去教育学生。在思想政治教育的过程中忽视了教育的意义，只重视理论与义务教育，课程的进度是否完成，从而失去了教育的内涵，缺少人文关怀。与此同时，部分思想政治教师对人文关怀的理解程度也不够，在教学的过程中忽略人文关怀教育，使学生学到的知识不够全面。当今社会，倡导重视人文关怀教育，但是部分高校知识形式宣传，没有从实际去解决，所以导致学生对人文关怀的理解程度差。
3增强高校思想政治教育中的人文关怀的解决措施
3．1提高高校学生对人文关怀的认识：
思想政治教育教师要改变以往传统教学模式，深刻了解人文关怀在思想政治教育中的作用，对学生进行正确的引导，使高校大学生健康成长。高校思想政治教育中人文关怀不但可以提高大学生的思想政治教育成效，还能促进大学生自身的完善和发展。思想政治教学老师要根据最终目标作出相应的解决办法，使学生能够在受教育的过程中端正心理态度，要达到这一目标，要尊重学生，关心学生，加强对学生思想政治的培养，进行正确的引导。
3．2正确把握高校学生对人文关怀的需求：
首先要寻找到学生的需求，帮助学生正确的认识自身的状况，激发出学生的学习兴趣，了解自己的教育程度，从而接受教育。其次，了解学生的需求，根据了解的情况满足学生的需求，从而激发学生的积极性，还要对高校大学生进行正确合理的引导。
3．3提升高校思想政治教师的人文素养：
在高校大学生的教育中教师起到很大的作用，教育的方式方法直接影响到学生的接受程度以及将来的运用方法，所以提升高校思想政治教师的人文素养是十分必要的。教师在教育的过程中要采用公平、公正、平等的教学模式。引导高校大学生自我教育，提升自身政治素养，与学生良好的沟通与交流，了解学生的同时也要让学生接受教师，喜爱教师。
3．4健全高校大学生思想政治教育的人文关怀制度：
在高校要设立健全的思想政治教育的人文关怀制度，整理出高校大学生不同阶段的心理想法，教师及学校的管理人员做到以学生为中心，实现学生为主的价值理念，树立良好的教学观念，培养出良好素质的现代大学生，使大学生全面发展。在制定规章制度的同时也要保证有相应的反馈制度，及时沟通对比，作出相应的调整，使制度更加完善，要做到健全完善的思想政治教育人文关怀培养不是一朝一夕就可以达成的，要作出长久打算，才能为以后的思想政治教育人文措施的具体教学奠定良好的基础。
3．5深化大学生思想政治教育人文关怀的研究：
加强高校大学生思想政治教育人文关怀是高校教育的重要内容，为了满足这一要求，要做到寻找问题，发现问题，分析问题以及解决措施，加强大学生的思想政治教育人文关怀要做到按规矩办事，合理妥善的处理好问题，实现学生与社会的价值体现。加强思想政治教育老师的文化素质从根本解决问题，寻求思想政治教育与人文关怀之间的联系与发展的规律，提出相应的措施。
4结束语
人文关怀是思想政治教育的基础，是中国特色社会主义的核心体现，是构建和谐社会的重要组成内容，是高校大学生步入社会前期的必修内容。在高校思想政治教育中人文关怀占决定因素，能为高校大学生成长提供有效帮助，能帮助学生解决现实问题，促进学生全面发展提供良好的促进作用。
参考文献
［1］邓杰．高校贫困生思想政治教育人文关怀的现状分析及对策研究［J］．西南大学，2010．（08）：28－29．
［2］陈赤华．高校家庭经济困难学生思想政治教育中人文关怀探析［J］．河北师范大学，2012．（22）：12－13．