学校实验室管理规章制度篇1
关键词：高职院校实验室管理出现的问题完善管理体制
中图分类号：G717.25文献标识码：a文章编号：1672-3791（2016）04（c）-0000-00
引言：
对于大多数以理工科为主的高职院校来说，实验室是一个学校的核心组成部分，实验室的规模代表着这个学校的综合能力。实验室的建设、管理和使用是衡量一所高职院校办学条件、办学水平的重要指标之一。所以一流规模、一流水平的实验室，是现代化高职院校的重要标志。本文针对高职院校实验室的建设和管理现状提几点改革思路。
1现阶段实验室建设和管理中出现的问题
1.1管理制度不健全
设备的使用与管理不能有效的结合，没有必要的制度约束设备使用者，部分专业实验室的使用缺乏必要的培训，设备仅凭个人意愿缺乏任何责任压力，管理状态混乱也造成谁想用就用的一个情况，严重影响设备的使用寿命。
1.2设备资源共享程度低
目前每个高职院校内各学院或各系的实验室基本相互独立没有交流和沟通，但经常会有不同实验室需要同一设备，而在设备采购中，多数实验室只考虑到本学院或本系的实验室内部设备的需要，缺少与其他实验部门之间的沟通这样就造成有部分学院或系里的实验室空闲，无法物尽其用，而有部分实验室由于阶段性的实训设备紧缺无法满足上课的需求。
1.3管理人员参差不齐
现在一般高职院校由于对实验室设备管理意识不强，实验室管理人员得不到足够的重视，而且很多实验室管理人员数量不足且结构不合理，还有一些设备管理是由上课老师来兼职管理，人员流动过于频繁，对实验室疏于管理，降低了实验室的使用寿命。
2完善实验室管理体制
高职院校实验室要有一个系统的管理体系，管理体系的建立和健全将对高职院校的实验室管理起到至关重要的作用，现在我把高职院校的实验室管理体系分为以下几个方面：
2.1实验室管理的规章制度
规章制度是实验室管理的重要组成部分，来实验室上课和教学的学生和老师都应该遵守相应的规章制度，如果大家都按规章制度来操作的话，实验室的管理难度将大大降低。所以实验室的规章制度必须要清楚明了并有自己实验室的特色。但一般高职院校自实验室的建立起，都会用同一个规章制度，以至于几年后设备更新而规章制度不更新。实验室的规章制度可以有共性，也要根据每个高职院校和每个实验室自己的特征来制定自己个性的制度，并且每隔一定年限可以根据需求来完善和修订。
2.2实验室管理人员的队伍建设
实验室管理人员是实验室建设和管理的主体，实验室管理人员对实验室的管理直接影响到实验室的利用和使用寿命。
2.2.1专业实验室管理人员要得到足够的重视
很多高职院校有专门负责实验室管理的人员，这些管理人员的职责应该是把重点放在为各门实验课程进行准备和保障，同时自己也要完成一些实验课程的教授，在实践的过程中更好的了解实验室的特性，使理论和实践有效的结合在一起，更好的完成实验室的管理工作。但现在很多高职院校往往把教学教师和管理人员放在第一位，而对实验室管理人员这个小群体不够重视，往往很多人错误的把实验室管理人员视为仪器设备的保管和提供的人员。所以领导重视是实验室管理人员能得到提高的首要条件，应该让实验室管理人员能有和教师一样的培训机会，从而不断的提高实验室管理人员的管理水平。实验室管理人员的地位和能力提高了，实验室管理也将更科学，实验室的设备的寿命和利用率才能得到提高。
2.2.2兼职实验室管理人员要明确责任
现在很多高职院校实验室会出现实验室多，实验室管理员少的状态，在这种情况下不得不要聘请兼职实验室管理人员，这些管理人员有的是聘请的外来人员或者是由教师来兼任的，这些兼职的人员特点是流动太频繁，对实验室设备和仪器的管理没有统一的规范，也没有统一的培训。所以每个高职院校应该针对自己的实验室特色给出统一的管理规范标准。规范每个兼职人员的管理责任。
2.3实验室资产管理
实验室的资产管理必须要由专人负责管理，以便了解每个设备的进出库情况，做到每项采购来的设备都物尽其用。
2.4实验室设备采购和报废
实验室的设备采购要与一线的上课教师和实验室管理人员沟通，现在很多高职院校的采购部门和实验设备所在部门往往不在一个部门，有时缺乏必要的沟通，使得采购的设备不能完全满足上课做实验的需要，造成了一定的浪费。同时对已达到报废要求和年限的实验设备要加以处理，以便能挪出地方来给新进的设备。
3结语
现在，随着信息化社会的发展，各个高职院校面临着各种竞争和挑战，而实验室的建设将是体现一个学校的综合能力的根本，本着有利于高职院校实验室的发展，以上是我对高职院校实验室模式的一些思考和建议。提高实验室的管理水平是一项艰巨的工作，每个高职院校还有待于在理论上深入探讨，在实践中加以改进，以创造一套符合自己高职院校的实验室管理规则。
参考文献
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学校实验室管理规章制度篇2
论文关键词高校；计算机基础实验室；计算机教学
高校计算机基础实验室是为满足教学需要而建立的重要实验教学平台，是为计算机教学提供有效帮助的重要场所，是大学生掌握计算机应用能力的重要手段。高校计算机基础实验室一般承担着全校“计算机基础课”的教学实验，课余时间为全校师生提供自由上机机会，以及对外培训、为社会提供上机考试等任务，每天使用时间14小时以上。而且现在高校招生规模急剧扩大，越来越多的课程需要用计算机实验教学，从而导致机器资源依旧不足，实验室教师及管理人员工作量加大。实施优化管理，高效、节能、充分利用现有资源，保证机器正常运行，使计算机基础实验室的功能得到充分发挥，是管理工作的核心。
计算机基础实验室存在问题分析
规章制度不完善，管理工作不规范
制度具有调节关系，形成秩序的独特作用。加强计算机基础实验室的内部管理，要有一套完善的规章制度以保障实验的顺利进行。然而，从目前情况看，制度保障的虚缺仍是制约高校计算机基础的重要因素之一。如部分学校存在制度的执行力偏软，有章不循现象；或是制度建设不完善，特别是一些配套性制度缺失或严重滞后，体系化制度建设任重道远。
机器配置低，超负荷运行
高校计算机基础实验室机器大都是成批购买进来的，一些购买较早的机器已经使用很长时间，机器的配置较低，而且为了满足教学需要安装多种软件，使得机器的运行速度慢。另外，由于上机学生过多，使用频繁，超负荷运行下故障率高，影响上课效果。
病毒感染频繁，维护任务繁重
由于计算机基础实验室主要使用者是学生，个别学生不按规定使用机器，致使系统无法正常运行；或私自将个人移动硬盘、u盘等带入机房，大量感染病毒文件滞留在机器内，造成系统及网络的瘫痪甚至崩溃，加大管理的困难。
专业管理人员短缺
近年来，各高校基本上都建立自己的从事计算机基础实验室维护维修工作的专业技术队伍，这些技术人员可以满足日常机器维护的需要，但是也存在一些问题。随着高校的扩招，使得高校计算机基础实验室长时间、超负荷地运行，技术人员无暇顾及自身的知识更新，因此造成队伍的综合素质偏低。此外，由于许多学校重理论、轻实验，实验技术人员地位和待遇明显低于一线教师。因此，部分学校的实验技术人员变动频繁，人数不足，不稳定。
加大实验室软硬件的投入，改善实验室环境
场地和设备等是计算机基础实验室的物质基础
一个面向全校师生的计算机基础实验室，必须有足够的活动空间和仪器设备，在这方面，学校领导的决策和支持是关键。
1）注重计算机的选型及配置。由于计算机的更新、淘汰周期较短，选型就非常重要。所选的计算机既要满足计算机基础实验室的教学需要，又要在技术上有一定的超前性，使学生能较早地接触新机种，学习新技术。
2）改进网络化建设。通过校园网连接互联网，提供各种网络服务；通过windowsnt平台实现文件传输、电子邮件、远程登录、共享打印服务。这样每个上机的学生均可以通过自己使用的计算机走向全国各地，走向世界。
注重软件建设
为了满足教学实验的要求，跟上计算机技术发展的步伐，实验室的软件必须加强建设，不断更新。如构建丰富的设备运行软件和客户机操作环境支持软件；通过linux平台实现web服务；通过netware平台实现语言课程教学和操作系统教学等。由于硬盘制造技术的发展，硬盘容量不断增大，常用的教学软件和工具软件可同时安装到计算机上，学生可以根据自己的需要有选择地使用。这些软件包括windows98/2000、office组件、vb、vc++、vfp、frontpage、photoshop、dreamware、autocad、3dmax、matlab、oracle等。
采取制度与技术并行，加强实验室管理模式
建立健全实验室规章制度，提高工作效率
为了更好地保障教学，服务于教学，实验室要实行科学管理，要建立健全各项规章制度，要逐步采用现代化管理手段，使各项工作规范化、制度化。实验室有一套完备的切实可行的规章制度是首要的。建立完善的管理制度是管理工作的依据，是加强实验室管理的重要保证，是实验工作得以高效、安全、顺利进行的必须保障。一般讲，制度应包括《实验室使用管理规定》《学生实验守则》《设备检修维护制度》《实验仪器使用管理规定》《实验室安全及防护制度》《实验人员职责》以及《应急安全方案》和根据具体实验情况制定的其他各项制度，并将制度在醒目位置上墙，使参加实验的学生都认真遵守，使计算机基础实验室的管理有章可循、有据可依。
加强维护保养，提高设备利用率
首先，制定《实验室使用情况登记制度》，对于计算机基础实验室教学任务重、上机人数多，做到合理安排，科学运筹。其次，在对设备的管理上要做到专人负责，对于各种设备的性能指标、环境参数要做到心中有数，建立一套完整的设备技术档案。对设备的故障及时检修，并做好认真的登记，使机房设备始终保持在最佳工作状态。做好经常性的设备检修、维护是管理工作的保障，维护工作是实验室管理工作的一个重要组成部分。计算机硬件的不断更新换代也给实验室设备的检修、维护工作带来很大不便。而检修、维护工作的好坏又将直接影响实验室设备的正常运行和教学任务正常完成。因此必须重视和加强教学实验室环境、主要设备和辅助设备的定期维护和及时检修工作，使教学实验室故障率减至最小。而且一旦发生故障，能在最短的时间内排除，确保教学实验室设备始终处于最佳工作状态。
实行全自动化管理，实现全方位开放
面向学生，扩大开放规模和受益面。以网络为依托，提高学生学习兴趣，增强学习的主动性。计算机开放实验室的每台微机都与本室局域网相联结，局域网与校园网相连，通过校园网又可与互联网相连。学生可利用互联网上的电子公告版bbs、网络新闻系统、专题讨论组及电子刊物等网络服务功能与外界进行信息交流，也可以利用互联网上存储的大量信息，检索和获取自己所需的信息、资料。这种宽广和轻松自如的学习环境可大大增强学生学习的主动性和上机的趣味性。
加强业务培训，提高实验队伍专业素质
学校实验室管理规章制度篇3
实验室是高等学校培养高科技人才和具有创新精神的重要场所，是进行科研和教学的重要基地。实验室管理的好坏，可以直接影响到实验工作的进程和质量，实验室在高校的建设中所起的作用越来越明显，正如中国科学院院士、著名物理学家钱伟长教授所说“实验室是高校教育的心脏，它直接关系到高校的发展与存亡”。因此完善地建立一套行之有效地实验室管理体制，从而提高实践教学质量，是实验室管理人员值得探讨的问题。
加强高校实验室的建设与管理，为老师们的实验教学提供良好的工作环境，这是专业的实验人员在工作中是必须要做到的。实验室工作人员的首要任务就是要把实验室管理好并使用好实验室的各种仪器设备，充分发挥好实验室的整体作用。实验室能够正常开展的关键就是在有效地管理之下。管理工作是实验室工作的核心内容，是做好实验教学的根本保证，是顺利开展实验的重要前提。实验室管理能力的好坏，在一定程度上能够反映出一所学校的管理、教学水平以及组织能力，也能看出实验人员的责任心、事业心与所掌握的业务水平的多少。总结多年来的实验室工作经验，谈一谈我对实验室管理工作中的一些体会。
一、完善并建立规范化管理机制
管理制度是实验室管理的依据，是必须要遵守的规章制度，是实验工作能够顺利有序开展的重要保证。要使管理制度化、规范化并且科学化，必须要建立一套行之有效的规章制度，如《实验室管理人员规章制度》、《实验室安全规章制度》、《仪器设备管理制度》、《借用设备登记制度》等等，同时要严格按照制度的要求，定期检查遵守的情况，以此来对实验人员进行考核评定。工作中要明确实验员的职责，规章制度应分门别类地挂在实验室的每个分室，使人一目了然。规章制度在执行过程中要不断在进行健全和完善，发现问题要及时修改。规范的制度对实验室的管理者和所有使用者都可以起到很好的制约作用，并且有利于实验教学的顺利进行。
针对实验室仪器设备的管理是比较繁琐的，但越是繁琐越是要认真对待，越是要制定出好的管理方式。所以实验人员要在学校所建立的仪器档案的基础上，对自己部门的仪器设备还要再建立完整的仪器档案。建立完整的档案，能够使管理人员对自己所管理的实验器材的数目做到心中有数。做好对实验室的仪器的维护、保管、使用的管理，才能够确保实验工作的正常开展。
实验室的安全管理。实验室使用比较频繁，学生来往的多，大量贵重仪器和一些重要的资料存放在实验室里，这就需要做好安全管理工作。实验室仪器设备在平时的存放和使用过程中，非常要重视安全防护，避免发生事故。实验工作人员要把平时的管理工作情况以及处理的结果详细的记录下来，比如仪器设备的购置、实验开出记录、仪器使用及维护记录、安全检查记录、实验员岗位日志等等，以备日后检查，这是为实验室向正规化管理创造有利的条件。
二、有效地进行资源优化整合，形成良好的管理模式
把一些功能相似的实验室有机地结合起来，开展一些实验教学的研究工作，加强各个学科之间的科研合作，实现实验室之间资源共享。很多学校实验室都是按各自的专业进行划分的，相互之间协作少，而各个实验室的仪器配置都很齐全，导致每个部门的设备经费投入都较多，重复投入的设备也很多，有些设备在某一部门的使用率也并不高，造成极大的资源浪费。而有效地整合资源，可以充分利用已有的设备。一个好的管理队伍的建立，一套科学有效地管理模式，可以充分发挥有限的经费所购置的仪器设备被各个部门之间一起使用，达到资源共享的目的，这对提高各个方面的水平和工作效率都有着非常重大的意义。首先科学的管理模式可以提高工作效率，其次多处实验室进行资源整合后，可以节省人力，节省空间，可以充分地发挥每个工作人员的作用，提高实验教学队伍的整体水平和质量。实验室的资源共享模式，还可以使大家在工作中进行经验的交流，利于实验技术队伍的建设，提高实验教学水平。
把实验室的管理工作落实到实处，是提高实验质量的一项重要工作。作为管理者要认真对待实验室它本身特有的作用，做到相互结合，转变一些陈旧的观念，顺应时代的发展。总之，实验室管理工作看似简单，却非常复杂，要进行大胆地创新，建立适合本单位的管理模式，创造良好的学习工作环境，培养更多适用型人才。
三、加强管理，提高实验技术人员的职业素养
实验工作人员的日常工作首先是配合老师做好学生实验的准备工作，然后是实验仪器的维护保养和实验场地的卫生、安全管理，确保实验课能够顺利进行、有效地完成。提高实验技术人员的素质，提高其管理水平，这才能提高实验教学的质量。
首先实验人员自己必须要严格遵守学校的一切规章制度，明确自己的工作范围和职责，以严谨的工作作风全身心地投入到实验室的建设、使用与管理中，保质保量地完成实验任务。实验工作人员在实验快要进行的前期，就要充分了解实验所定的内容和老师所给的要求以便及时准确地准备好前期的工作，实验过程中要把实验中出现的问题记录下来，及时改正，在实验结束之后，要及时维护所做实验使用的仪器设备和环境卫生工作，利于下次实验的正常进行。其次实验工作人员要注重提高自己的业务水平，平时虚心向前辈请教，多看专业书籍，不断丰富、提高自己。当然实验工作人员在积极提高自身能力的同时，学校如果能积极创造条件，把实验技术人员送出去学习，使他们能够熟练掌握业务技能，提高他们的工作能力、工作方法以及管理水平，这也是有利于实验教学发展的。同时实验人员要加强自己的职业道德、思想政治方面的素质，树立正确的人生观和价值观。有一个正确的人生观、价值观是内在必须的。工作中不能一意孤行，要有团队合作意识。作为一名实验工作管理人员，应本着为了一切学生、为了学生的一切、一切为了学生，做好自己的本职工作。不断探索、学习，提高自己的综合素养。
总之，实验教学是教学工作密不可分的有机体，是新课标所倡导的。一套好的实验教学管理体制的建立，能够为实验教学课程体系和实验教学内容的改革提供一个探索平台。高校实验室的建设与管理也要适应时代的需要，积极大胆地进行科学管理方法的探索与创新。
参考文献
[1]阿力木江・阿布都拉，罗依扎・瓦哈甫.高校实验室管理综述.安徽农学通报，2013（19）.
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学校实验室管理规章制度篇4
关键词：实验室文化建设内涵途径
实验室作为大学的心脏，承担着人才培养、科学研究、协同创新、服务地方的重任，是高校建设发展的基石。以往，高校实验室建设重点倾向于硬件投入，呈现体量发展模式，自从国家将“提高文化软实力”作为重要发展战略，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010―2020）提出文化建设命题后，高校开始逐渐重视和发展实验室文化建设，并不断凝练实验室文化品质和特色。
一、实验室文化建设的重要意义
近年来，我国高校实验室建设经费持续增长，大多用于采购仪器设备和图书资料，为人才培养提供了条件保障，有效提升了教学科研水平。但是，实验室建设也存在诸多问题，例如发展理念不清晰、发展目标不明确、资源购置重复浪费、协同合作意识淡薄、实验环境脏乱等，严重影响到实验室整体形象和师生认同感。文化建设的功能恰恰是解决精、气、神的问题，通过不断挖掘治学传统，培育符合时代精神和现代科学发展规律的实验室文化，树立科学严谨的实验室精神；破除陈旧制度，坚持合理制度，不断创新制度的措施、方法和条件，适应时展需求；优化环境建设，集中展示实验室的发展历程、文化底蕴、研究成果及人才培养质量等内容，体现实验室特色，增强软实力的感召力，从而吸引汇聚社会多方资源，推动实验室跨越式发展。
二、实验室文化建设的基本内涵
实验室文化是大学文化的一种延伸，主要包括精神文化、制度文化和环境文化。精神文化是实验室文化的灵魂，集中表现在实验室的治学理念、发展战略和价值观念，它是一种追求科学真理、崇尚学术、求真务实的文化；制度文化是实验室文化的保障，集中表现在实验室的规章制度和运行机制，它是约束和规范成员的行为准则；环境文化是实验室文化的气质，集中表现在工作环境、建筑风格和学术氛围，它是展现综合实力和物质形态的标志。
实验室文化建设是一项系统工程。第一，它具有延续性，实验室文化的形成是一个长期的过程，往往通过几代人的坚持与发展，形成历史积淀，并不断影响着新成员的思想与行为；第二，它具有全面性，实验室文化是多维度的集合体，体现在建设过程的方方面面，涵盖范围广泛；第三，它具有发展性，技术的革新必定会带来变化，实验室文化在保持传统和主流的基础上，要不断进行开拓创新，丰富文化体系内容。
三、实验室文化建设的主要途径
1.明确建设理念和目标，形成实验室品牌与特色。
建设理念是主线，工作目标是方向，实验室只有按照既定思路建设和发展，才能避免出现方向混乱、人员分流、经费分散的现象，坚持发展几年甚至几十年，才能达到预期目标，因此一定要科学合理地制定建设理念和目标，不能急功近利，为追求短期效应而改弦更张，导致工作没有积累和延续，更不能因人事变动而改变建设思路，导致发展方向不集中，浪费人力物力财力。任何实验室建设都不可能涵盖所有内容，在资源有限的前提下，需要结合学科专业特点整合资源，集中突破若干方向，形成品牌和特色。国家提出“双一流”发展战略，将大力推进实验室品牌与特色的形成与发展。
2.制定科学合理的规章制度，做到有章可循。
规章制度是实验室建设与管理的必要保障，是监督和约束成员行为的有效手段，是提高管理水平的依据。坚持与时俱进，才能保证实验室良好运转并健康发展，才能保证更好地为教学科研服务。当前，大部分实验室的规章制度内容陈旧、流于形式、不易操作，已无法适应工作需求，师生必然不会重视和遵循执行，因此，坚持以人为本、科学有效的制度完善是发展过程中必不可少的关键环节。同时，规章制度的内容要通俗易懂、全面具体，方便师生理解和执行，最关键还是在于规章制度的贯彻落实，执行不到位就是一纸空文，毫无意义。奖惩激励机制是规章制度顺利实施的保障，有助于形成有章可循的工作氛围，奖励先进，惩戒违规，可增强制度的严肃性和权威性，更能促进实验室文化行为的养成。
3.重视实验室环境文化建设，增强师生的认同感。
实验室是开展教学科研的重要场所，是师生共聚研讨方案的最佳场合。知名实验室通常会拥有自己的形象标志和建筑风格，这是实验室文化精神的凝练和传承，能够带来强烈的文化熏陶。实验室走廊是文化建设宣传的主阵地，可从中展示科学家名人警句、实验室历史发展进程、大型仪器设备功能介绍、学生科创作品等内容，塑造良好形象。互联网平台是文化建设宣传的新渠道，通过网站、微信公众号等途径，可以迅速传播实验室的文化特色，形成社会影响力。此外，统一规范的形象标识必不可少，它有助于培养师生的集体荣誉感和文化认同感。
4.营造创新氛围，鼓励改革和团结协作。
创新是发展的动力源泉，只有不断创新，才能催生新思路与新成果。在初期，创新想法是不容易被接受的，如果没有良好的氛围，则很有可能会在质疑中退缩，因此要大力倡导创新精神，允许出现改革思维和自由探索，并提供必要的条件支持和保障，增强大胆创新的自信心；团队协作是当前教育发展的趋势，个体发展时代已经过去，任何成就都是一系列研究人员共同努力的结果，实施跨团队、跨校、跨国的合作机制，有助于碰撞产生学术观点，形成竞争合作的健康环境。
5.提高国际化交流水平，寻找差距和对策。
相对而言，国外实验室建设水平更完善科学，有可学习借鉴之处。因此，每年可组织开展境外实验室学术交流活动，这样有助于开阔视野，改善观念，帮助形成新思路；组织实验室技术人员考察培训，掌握最新前沿动态，带动国内理念的更新完善；同时，可以邀请实验室建设和管理领域专家来校交流访学，传授先进管理经验。
实验室文化建设水平是决定核心竞争力的重要衡量标志，需要紧跟国家发展形势，大胆改革创新，营造和谐发展的积极氛围，为人才培养、科学研究、社会进步发挥重要作用。
参考文献：
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学校实验室管理规章制度篇5
摘要从实验资源整合、建设规划、规章制度、实验技术队伍建设、资产管理、文档管理、实验室安全、实验室开放等方面分析了提高实验室使用效率的途径,为新建本科院校搞好实验室工作、提高教学质量提供理论依据。
关键词实验室;建设;管理;新建本科院校
abstracttheapproachesofimprovingthelaboratoryavailabilityfactorwereanalyzedfromtheintegrateofexperimentresource,constructionandplan,regulationsandsystem,buildingupexperimentalteams,managementoftheassetsanddocument,thelaboratorysafetyandtheopen.thepurposewastoprovidethetheorybasisanddoagoodjobinthelaboratoryforthenewlybuiltundergraduatecoursecollege.
keywordslaboratory;construction;management;newbuiltcolleges
实验室是高等院校的重要组成部分,是实践教学、科学研究、科技开发和对外服务的重要场所,是反映高校教学水平、科研能力乃至综合办学实力的重要窗口。实验室建设与管理是教学工作的主要任务之一,对实验室的高效、合理运行起着举足轻重的作用,因此搞好实验室工作是办好高等院校所面临的重要课题。有关实验室建设和管理的理论较多,但对于新建本科院校如何搞好实验室建设和管理的报道尚少,新建本科院校实验室建设与管理尚处在探索阶段。新建本科院校实验室建设应树立长远规划、分步实施、保证重点、兼顾一般、务求实效、不断创新的理念,充分利用现有资源,合理整合实验室功能,立足高标准、高起点、高效益,本着实用、高效、节约、开放的原则,扎扎实实地推进实验室建设和管理工作,逐步形成科学化、标准化、规范化的实验室管理模式。笔者根据实验室工作实践,从实验资源整合、建设规划、规章制度、实验技术队伍建设、资产管理、文档管理、实验室安全、实验室开放等方面思考了提高实验室效率的途径,为新建本科院校搞好实验室工作、提高教学质量提供理论依据。
1整合现有实验资源
新建本科院校是从专科升格而来,且多由几个学校合并而成,本科专业和专科专业并存。对旧的实验室进行整合、优化资源配置、提高实验室的综合效益,成为新建本科院校实验室建设的重要任务。实验资源整合要根据教育部《高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》和《新世纪高等教育教学改革工程》,遵循基础性、综合性、研究性、开放性的基本原则,调整组合实验教学体系,改革实验教学内容,减少重复的验证性实验,增加设计性、应用性、综合性实验,以提高学生的综合素质、实践能力、创新能力以及教师的科研水平为根本宗旨。实验室按照分级设置的模式进行建设。学院按照全院基础实验中心、多学科多专业共享的实验教学平台、基础实验室、专业实验室、特色实验室的总体布局,统筹安排、合理调配实验资源。各系按照基础实验室、专业实验室、综合实验室的模式进行设置。例如商洛学院生物医药工程系实验室设置如下。基础实验室:植物学实验室、动物学实验室、微生物学实验室、生化实验室、植物生理学实验室、动物生理学实验室、植物营养实验室、显微镜室、药用植物标本室、中药饮片标本室。专业实验室:分子生物与基因工程实验室、天然产物化学实验室、植物组织培养室、食品工程实验室、中药材中试提取室、植物育种实验室。综合实验室:紫外分析室、凝胶成像室、中药材检测室、中药材重金属检测室、中药材农残检测室、制备液相室。
2制订实验室建设规划
实验室规范建设是一项长期而复杂的系统工程[1],要按照原国家教委颁布的《高等学校实验室工作规程》的要求,规范化的建设实验室。根据学科建设、专业建设规划,制定实验室建设长远规划和近期计划,要有明确的建设目标。在实验室建设总体规划和实施过程中,实验室建设应本着资源共享,优化配置和集约化管理的原则,通过分步实施,努力建成布局合理、多功能、多层次、高水平、高效益、开放式的实验室体系。在制定实验室建设的规划时,应以本科专业为主、兼顾专科专业,力争做到既能满足师范专业教学需要又能满足非师范专业教学的需要。实验室建设要保证重点学科、特色学科发展的需要,形成学校的优势。在实验室建设时,应先进行考察调研,充分进行必要性和可行性论证,在资金有限的情况下,应先配置各重点专业、重点学科、多学科公用的先进的、实用的和急需的教学科研仪器设备。重点实验室建设也应纳入规划之列。商洛学院近年来以生物医药工程系中药资源实验中心为重点,加大建设力度,生物医药工程系中药资源实验中心2009年被评为陕西省中药资源实验示范中心。
学校应成立以主管院长为主任、由相关职能部门负责人和专家教授组成的实验室工作委员会和专家咨询委员会,在对学校实验室现状(包括设置体系、服务功能、任务效益以及仪器设备、实验用房、环境设施等)和学校学科专业建设发展情况进行深入调研的基础上,制订全校实验室发展总规划、审定各学科实验室中长期发展规划、拟订全校实验室投入经费、审查年度设备购置计划、考核评估实验室规划执行情况等。各系结合全校总体规划,在实验室工作委员会和专家咨询委员会的领导和指导下,根据学科建设目标制订自身实验室建设的发展规划和建设方案[2]。
3建立健全实验室规章制度
为了保证实验室的高效运行,建立健全各种规章制度是实验室管理不可或缺的,它是协调各方面工作的依据,是实验室工作有序运行的必要措施与保证[3]。根据教学和科研的需要,按照教学评估的要求,制订切实可行的规章制度,形成有章可循、按章办事、违章必究的管理制度,并在实践中不断充实、完善,使实验室管理科学化、标准化、规范化。实验室制度包括实验教学管理制度、仪器设备管理制度、卫生制度、安全制度。实验教学管理方面,制订实验技术人员岗位责任制、实验教学登记制度、实验教学事故认定及处理办法等制度,明确实验技术人员的岗位职责、违章处理办法。仪器设备使用管理方面,制订仪器设备管理制度、低值易耗品管理制度、贵重仪器设备操作规程、仪器设备操作制度、仪器设备损坏、丢失赔偿制度、设备定期维护制度、仪器设备借用制度、贵重仪器使用登记制度、实验室预约制度等,确保仪器设备安全,实现仪器设备、低值易耗品规范化管理。实验室卫生方面,制订实验室内务管理制度、实验室卫生制度、实验室守则、学生守则等,使实验仪器、药品、用具摆放有序合理,实验室整洁、卫生。实验室安全方面,制订实验室安全管理制度、有毒有害药品使用管理办法、废液回收办法等,确保人身安全、实验室安全和环境安全。
4加强实验技术队伍建设
实验技术队伍是实验室的主体,对实验室建设与发展、提高仪器设备利用率、提高实验教学水平、多出科研成果起着重要的作用。因此,建设一支相对稳定、结构合理、事业心强、热爱本职工作、业务素质高、科研能力强的实验技术队伍是搞好实验室建设的关键。实验技术队伍建设包括实验技术人员管理、实验技术人员培训、实验技术人员考核。
实验技术队伍实行分类管理,分为实验室管理人员和实验教学人员,实验室管理人员负责实验室仪器的保管、日常维护,实验准备工作。实验教学人员负责实验技术、实验教学、科研实验等工作。在定编定岗的基础上,根据实际情况制定各类实验技术人员的岗位职责目标,明确岗位职责,实行目标管理。
制订实验技术人员培养计划,确定相应统一的培训内容。经常组织实验室有关人员外出参观学习、参加学术会议和短期培训班,定期开展实验技术人员的技术培训。有计划地安排实验人员分期、分批外出进修。组织实验教师参加业务培训,参加仪器设备的安装、调试培训,对实验装置、仪器性能、工作原理、使用方法、维护保养做到全面掌握。聘请兄弟院校经验丰富的教师进行现场培训和指导。对于刚参加工作的青年教师要在实验室培养1～2年,进行基本实验技能的培养,熟悉实验室的安全和各方面的管理工作。鼓励实验室人员多参加有关学术讲座、聆听学术报告,积极进行科学研究及教学改革,撰写实验教学论文。减少固定编制,启用流动编制,聘用高学历、高职称人员到实验室工作。通过一系列措施,增强实验室人员的技术素质,提高整体实验教学水平。最近几年,商洛学院生物医药工程系先后派出6名实验教学人员外出进修,其中4名实验教学人员获得上岗培训证书。有4名实验教学人员参加仪器操作培训班。聘请2名兄弟院校教师进行现场培训和指导。有9名具有本科以上学历的教师轮流参加实验室管理工作。通过以上各方面的工作,实验技术队伍的整体素质有了明显的提高,取得了很好的效果。对实验室管理人员和实验教学人员的政治思想、业务水平、工作态度和工作实绩等方面,采取定性与定量相结合、定期与不定期相结合的办法,进行规范化考核,促进实验队伍素质的提高。
5加强实验资产管理
实验室资产管理主要包括仪器设备管理、低值易耗品管理,这是一项较为繁杂的实验室管理工作,要根据国家教育部《高等学校仪器设备管理办法》的要求,进行规范化管理。实行实验室管理人员责任制,将各个功能实验室、各种仪器设备(包括大型仪器设备)责任到人,管理者全权负责实验室的安全、卫生,仪器设备的验收建卡、使用维护以及借用。一是仪器设备管理。大型仪器设备、批量仪器设备及药品的采购要采用招标方式,购置的仪器设备,经由资产管理部门牵头,组织相关部门进行联合验合格后,方可向商家付款,规范物资采购渠道,杜绝质低、伪劣产品流入实验室。制订仪器设备的规范化操作规程,对每个具体实验室的仪器设备要参考使用说明书,结合实验室的具体条件,建立详尽、规范的操作方法,明确常见的故障表现及处理措施,打印、压膜塑封,供使用者按章操作。每次调试或使用均有详细、规范的记录,定期保养、定期检查、及时维修,计量仪器定期进行校正,保证设备完好率及使用率。仪器设备在帐物卡齐全、准确无误的基础上,采用计算机进行管理。二是低值易耗品的管理。首先成立低值易耗品采购领导小组,负责制订采购计划、安排人员分工、供货商家的招标及最后决定供货商家。其次成立采购小组,负责低值易耗品的采购,进行具体分工,账、物、资金分人管理,批量的耗材2人以上采购。在此基础上,设立监管小组,负责定期对采购过程、低值易耗品的使用情况进行监督和审计。
6搞好实验室文档管理
实验室的各种原始资料,是实验室活动的真实记录和反映,通过建立完整的文档,既可对以往的工作做出具体的分析和研究,也便于找出问题和解决问题,对于提高教学、科研和管理水平有着重要意义[4]。
实验室文档管理包括技术人员档案、教学资料、仪器资料、科研资料、实验室开放资料、实验室其他管理资料。实验技术人员档案的管理,内容主要包括:本人的基本情况、学历、职称、聘任、外出进修情况、考核材料、奖惩情况、等情况,对各实验室人员的基本情况及队伍配置情况,做到了心中有数,为科学管理提供依据。实验教学资料的管理,包括实验教学大纲、实验教学计划、实验进度表、实验课表、实验教材样本、学生实验考试试题、实验报告、实验开出记录、设备仪器使用记录、设备仪器借用记录、仪器损坏与处理情况记录、实验值班记录、工作日志等,制订教学资料规范化管理规程,设计各种教学资料管理登记册,要求实验技术人员规范登记。平时及时收集、记录,期末进行整理分类、汇总成册。仪器设备的数量、单价、规格型号、购置时间、生产厂家、报废时间等进行详细的登记。仪器设备说明书及维修记录的管理,将各种仪器设备说明书按类存放,并在扉页上编写目录,以便查找方便。另外,仪器设备维修记录作为维修仪器设备的依据,应认真填写并按各个实验室不同仪器设备分类装订成册[5]。实验室承担的科研项目、所取得的科研成果、教师自行设计的实验方案及自制的实验用具等按年度或学年进行汇总登记。
实验室开放的相关资料,包括教师的科研、学生的综合性实验、科技创新实验、毕业论文实验以及对外服务的项目、时间等及时登记,按年度或学年进行汇总。实验室其他管理资料,例如实验室对验室各项规章制度、实验技术人员工作职责平等,也应及时整理,装订成册。
实验室文档管理引用信息化管理。实验室信息化管理是指利用先进的计算机技术、网络通信实验信技术、多媒体技术将实验室中的资源、事务进行处理,并通过计算机进行开放型管理。具有工作效率高、易于实现资源共享、能为资源的使用开发提供各种方便、可以提供全方位的信息等优点。其重要意义是使得实验室在时间和空间上得以延伸,它不仅能加强实验室的调度管理、资源共享、减少投入,还可大大减轻实验室人员的工作量。新建本科院校应积极引用信息化管理,并结合自己的实际,增强创新意识,进一步探索实验室信息化管理的新途径。
7加强实验室的安全管理
实验室的安全管理,包括对人身安全、设备安全、实验室安全和环境安全的管理。对进人实验室的学生和工作人员进行安全教育,树立安全意识,明确安全操作程序。工作时应穿工作服,束起长发。进行有危险性的工作时要加戴防护用具。使用易挥发的药品时,一定要在通风橱中进行,并远离火焰和热源。易燃、易爆和剧毒化学药品实行“两专两双一督”的管理制度,即专柜、专账、双人双锁、监督管理,做到定期清点,账物相符,使用时必须严格执行标准操作规程,在保管人员的监督下准确取用,并有使用人和保管人共同签字的完整使用记录。使用记录应保存备查,保证人身安全。对大型仪器设备实行定机、定人、定岗位的工作制度,对专职操作人员进行操作使用的专门技术培训,严格按照操作规程和维护检修规程进行,做好使用登记和技术检测记录,还要定期做好维护保养、性能检定和精度标定;在使用前后要对仪器的状况进行认真的登记,使用时严格按照操作规程进行,使用结束后要细心检查,认真整理,以减少人为因素对大型仪器造成损坏,确保仪器设备的安全完好。实验室应配备适当的、充足的灭火器材和急救药箱及喷淋设施,并应定期检查其有效性。严禁在实验室内吸烟。不得随意拆装电器电闸或安装临时线路电源、改变电路。实验室使用完毕,及时关水、关电、关窗、关门。对于实验过程中产生的一些有毒有害物质,进行回收和处理,以保护环境。
8推进实验室开放管理
实验室开放是培养学生创新精神和实践能力、提高实验室资源利用率、提高办学效益、增强社会服务功能的有效手段。实验室开放管理包括校内开放和社会开放。首先是校内开放。一是为承担的教学实验课程开放,包括时间、空间、实验内容上的开放,以提高实验教学水平。二是为学生毕业论文、毕业设计、开展课外科技创新活动等开放,以培养学生创新精神、创造能力,锻炼学生全面运用知识,综合处理问题的能力。三是为教师开展科研活动开放,支持教师多出科研成果,提高学校的整体科研水平。其次是社会开放。一是向其他学校、科研院所、企业开放,实现资源共享,有利于实验室资源的充分利用,发挥学校的社会服务功能。二是为社会科普活动开放,为社会开展科普活动提供资源,使得高校实验室成为开展科普活动的重要阵地[6]。
9参考文献
[1]陈华絮,杨素娇.高校实验室建设与管理探讨[j].技术与创新管理,2006(4):55.
[2]张志远.新建本科院校实验室建设的探索与实践[j].教育与教学研究,2009(10):44.
[3]张力,解庆林,朱义年,等.实验室建设与管理的探索实践[j].中山大学学报论丛,2006(2):217.
[4]原宝东.新建本科院校实验室建设的初探[j].高校实验室工作研究,2009(1):63.
学校实验室管理规章制度篇6
【关键词】高校实验室；科学管理；实验员
实验室的管理是高校管理工作的重要组成部分。实验室是实施素质教育和创新教育的摇篮，是学生巩固和延伸课堂知识和培养学生实践能力的重要场所。会直接影响到实验教学的质量。加强高校实验室建设与管理，为实验教学提供良好的教学环境是办好高校的基本条件之一。实验室管理是实验室工作的中心内容，更是实验教学的重要前提与根本保证。实验室管理水平的好坏，在一定程度上反映出一所学校管理水平的高低，也反映出实验人员的责任感、事业心以及业务水平的高低。实验室工作人员一定要科学化、制度化、规范化对实验室进行管理，充分发挥实验室的整体效益。
1加强实验员管理，提高自身素质
要管理好实验室，开展实验教学工作，培养具有创新精神和创新能力的学生，一定要有一支高素质的实验教学队伍。实验人员不仅要有扎实的理论基础，更应具备很强的科技研发能力。实验人员素质高低直接影响到管理质量和教学的效果。因此，实验人员必须不断加强自身素质建设，在掌握专业基础理论和技术的基础上，关注相关学科理论的新进展，不断更新丰富自己的知识体系，将最新的信息和方法、最新进展和成果应用于实践。为了进一步提高实验人员的业务水平，学校首先要对实验人员进行教学观念更新的教育，定期安排到高一级的院校和附院进修，学习他们先进的实验教学管理理念，学习他们有关实验教学的新方法，对在校的实验人员开展多种方式的业务培训，如安排实验人员跟班听课、举行讲座活动；开展有关实验教学的课题研究，探索实验室管理新模式，让他们真正服务于教学，作好实验教学工作，为提高实验教学水平提供重要的保证。
2完善管理制度，建立规范化管理机制
实验教学管理是学校教学管理的重要内容之一。管理制度是整个管理过程实施的依据和行为规范，是实验教学顺利进行的重要保证。规范化的管理制度是管理科学化的重要保证。实验室管理体制建设是实验室建设的一个重要方面，科学、合理的管理体制将推动和加快实验室发展。学校应围绕这一中心，结合学校实际情况，建立一套规范、科学、合理的管理规章制度及条例，包括实验设备的管理、登记、使用；实验室环境管理、人员管理、实验室工作档案管理等；同时要按照制度的要求定期检查执行情况，并将其列为对实验室工作和实验人员评估、考核的重要内容。
使实验室规章制度逐渐健全和完善，使实验室的各项工作有章可循、有法可依，并在实验教学中注重落实，照章办事，保证了实验教学工作正常、有序、顺利地开展，以加快实验室规范化管理的步伐，进一步提高了实验室的科学管理水平。
3加强实验用品的管理，提高实验教学效率和质量
实验用品的管理水平直接影响学校教学质量和教学效益。科学的管理措施不仅能为实验教学的开展打下了坚实的基础，也为教师科研水平的提高提供了支撑作用。近年来，随着学校办学规模的扩大，教学经费的提高，在实验用品上投入了大量经费，大大改善了实验条件，同时，对实验用品的管理也提出了更高的要求。实验仪器设备是实验室赖以生存的基础，是教学科研的物质基础，是学校贵重财产，做好实验仪器设备的管理工作意义重大。要加强规范化管理，建立和完善各项管理制度，认真做好使用纪录，严格要求学生，养成良好的使用习惯，使实验仪器设备始终处于良好的状态中，最大限度地发挥其实验教学作用和投资效益。
4推行开放式实验教学，加强实验教学过程的督导和评估
4.1实行开放式实验教学
开放式实验教学是实验教学改革的重要环节。是以教师为主体到以学生为主体的学习方法的转变，学校应充分利用现有的教学资源，提高实验仪器设备的利用率，尽可能发挥实验人员的教学和管理水平，利用课余时间、节假日为学生提供一切条件，让学生能够独立思考，独立完成实验的整个操作，从中发现问题，并提出解决问题的方法，激发学生学习的积极性和主动性。
4.2制定开放实验室的管理制度
在实行开放式实验教学过程中，要制定开放实验室的管理制度，并要求实验人员严格执行；建立开放实验室管理档案，建立实验人员岗位责任制，在实验过程中配备一定数量的指导老师和实验人员承担实验室开放工作，以解答实验过程中出现的疑难问题，并认真做好记录，对一些在实验中出现的常见错误问题要提醒学生注意避免。
在管理好学校实验室的同时，也应注重对实验教学过程的管理，抓好实验教学的各个环节，作为年度教学质量督导和评估的内容之一，以全面提高学校的教学质量。
21世纪是科学技术发展和不断创新的时代，加强高校实验室建设与管理是提高教学科研水平的根本保证，因此高校实验室要适应时代的需要，积极大胆地进行科学管理方法的探索与创新，引进先进高效的实验室管理机制，学习借鉴国内知名高校及发达国家先进的实验室管理经验，使高校实验室成为创造性教学场所，充分发挥培养高素质人才中的作用。
参考文献
[1]王海鹰，黄瑞生，唐玉英.浅谈新形势下高校实验室的科学管理[J].西北医学教育，2008，2:23.
学校实验室管理规章制度篇7
关键词：计算机实验室；管理；维护；实验室人员
中图分类号：tp393文献标识码：a文章编号：1009-3044（2015）09-0177-02
abstract：inmostsecondaryvocationalschools，thecomputerlabisalmostthemaximumutilizationofthelaboratory.Howtomakeaneffectiveandorderlyconductofstudentspracticaloperation，reasonablearrangementsforvocationalschoolsisanimportanttopicinthecomputerlabtoface.inthispaper，regardingtheactualwork，fromtheformulationofrulesandregulations，managementofhardwareandsoftwaremaintenance，responsibilitiesandlaboratorypersonnelrequirementssetenvironmentconsideringintroducesavocationalschoolcomputerlabmanagementpracticestoensurethatthelimitedschoolcomputerlabstomeetteachingandresearchneeds.
Keywords：ComputerLab；management；maintenance；laboratorypersonnel
随着我校招生人数的增多，涉及要上计算机课程的班级越来越多，而且我校所有的计算机课程采取理实一体化或者工学一体化的教学模式，都安排在机房上课，教师一边讲学生跟着实践操作，校内的计算机实验室利用率非常的高。另外各种各级技能竞赛和短期考证培训的开展，计算机实验室承担着很重的教学和科研任务，为了满足需要，因此，只有不断增加计算机实验室数量。如何管理学校各种不同功能的计算机实验室，为师生提供良好的实验实训环境和条件呢？这是计算机实验管理人员必须面对和思考的问题。本文根据我校的实际情况，结合多年的计算机实验室管理经验，在管理制度的制定、软硬件设备管理维护、实验室环境的布置和管理人员水平提高等方面，提出了自己的见解。
1管理制度的制定，明确管理人员的职责
1.1机房管理制度的制定
制定完善的管理制度，使实验室管理有章可依，是保证机房实验教学正常开展的重要前提。为了使教学秩序能顺利的进行，确保机房的安全，根据国家规定的《互联网信息服务管理办法》和公安部《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》两法，结合我校的实际情况，还制定了《实训室管理规定》、《机房工作人员岗位职责》、《电脑室管理规定》等规章制度，另外每个机房还需要上课的教师和相关的实验人员填写《实验室巡视工作日志》，这些规章制度涉及机房管理人员、参与实验的人员、实验室的财产安全以及软硬件设备维护等，对教师和学生都提出明确的要求，不仅约束管理者，同时约束使用者，有利于实验管理人员对实验室的管理和维护，保证机房实验课程的顺利进行。
1.2明确管理人员的职责，提高业务水平
计算机实验室管理人员要明确自己的职责，遵守学校各项规章制度，努力提高自身思想素质、业务素质和服务意识，搞好所在机房的设备管理、用户管理、安全管理和卫生清洁，保证学校规定的各项上机教学任务顺利完成。要以身作则，为人师表，在师德和专业技术方面不断提高自己的水平。计算机是发展非常快的学科，要做好机房的管理工作，应不断的了解新知识、新软件、新设备以适应管理工作的需要，认真钻研，不断积累，不断进取，了解掌握本行业的发展动态，努力提高自身业务水平。
2软硬件兼顾的管理
2.1安全管理不容忽视
实验室事故的发生大多数是安全意识淡薄和疏忽引起。计算机实验室几乎所有设备都是带电工作，实训课期间大部分设备同时运作，用电量非常大，而且实验室电线和网线等线路错综复杂，用电安全要摆在首位。离开实验室前，要切断实验室内所有的电源。要定期对实验室内的线路进行安全检查，防止由于电路老化引发火灾。加强学生的用电安全教育，严禁乱接电源，以防意外事故的发生。复杂的电路连接、过高的环境温度等因素都可能引起火灾的发生，安全出口、灭火装置不可缺。防雷防潮工作也很重要，遇到雷雨天，最好暂时关闭所有电源，防止遭到雷击；梅雨潮湿天气，要注意抽湿，防止机房设备漏电和短路。除此之外，为了防止实验室内设备被盗，在离开实验室前，锁好门窗。在假期期间，由学校统一对计算机实验室进行安全检查，确保财物安全。
2.2软硬件设备兼顾管理
每个学期开学前，机房管理人员应对设备软硬件进行检查维护，维修有故障的计算机，把不能维修的机器作一一登记；申请需要购买的计算机配件，确保机器能正常运作。机房管理人员还应根据任课教师和课程设置的要求安排好合适的实验室，安装好课程所需要的软件，清除病毒，检查教学软件和网络软件的正常运作，做好系统的备份和恢复。充分利用现有的计算机实验设备，做好采购新机器的计划，保障能完成实验教学和科研任务，另外还要预防实习周和短期考证培训机房不冲突的情况发生。
在日常维护方面，要求管理人员有过硬的专业技术能力，要对设备进行日常维护，每天都要检查《实验室工作日志》解决任课老师和学生提出的问题，能及时处理机器出现的故障，解决计算机的软硬件问题，保障系统正常运行，确保实验课程的顺利进行。
3卫生与人文环境并存
空气中大量的灰尘微粒可能导致计算机的CpU、内存、风扇、电容等元件损坏，实验室的防尘、去尘卫生必不可少。同时由于实验室的计算机同时运行产生大量的热量，为了降温实验室的空调不间断开放，这样都会使机房的环境干燥，很容易产生静电，引起计算机硬件故障。因此机房要勤打扫、勤通风，定期除尘，保持良好的卫生环境。管理人员要严格要求学生每次下课将键盘和鼠标摆放在合适的位置，摆好椅子，搞好卫生，填写实训设备使用册子，养成学生良好的习惯。进出计算机实验室的人员比较多，键盘和鼠标接触的人也多，应该安排每个星期对实验室进行一次消毒，减少病菌滋生。
在中等职业学校中，校园计算机机房文化建设也是校园文化的一个组成部分。一个计算机机房良好的环境与氛围对学生也是一种教育、一种影响，它的教育与影响是潜在的，无形的。作为育人场所之一的计算机机房，机房管理人员要努力创设勤勉好学、积极向上的学习氛围，除了在机房的墙壁上，挂上名言警句，还可以在电脑开启和关闭时弹出一些励志语、礼貌语等。使学生在使用计算机的过程，时时感受到文化的熏陶，起到潜移默化的教育意义。
4结束语
在中等职业学校里，与计算机相关的专业几乎所有的课程都安排在计算机实验室中，计算机实验室利用率很高，相应的设备受损和淘汰率也高，而且随着计算机技术的不断更新发展，计算机实验室管理人员面临着不少的挑战，作为实验室的管理者，只有不断的提高技术和业务水平，适应学校和技术的发展，创设好机房文化氛围和环境，才能更好地为广大师生创造一个长期稳定的实验环境，才能更好的解决师生在实验过程中遇到的问题，才能保障实验实训的顺利运行。
参考文献：
[1]李华香.浅谈高校计算机实验室的管理与服务工作[J].福建电脑，2013（6）：163-165.
[2]王吉哲.公共计算机实验室管理和建设的探讨[J].课程教育研究，2013（35）：126.
[3]李力.高校计算机实验室的管理及维护[J].科技致富向导，2011（30）：38+137.
学校实验室管理规章制度篇8
关键词：化学实验室；管理；问题；对策
化学实验室经历多年的建设和发展，整体水平和规模得到了大幅提升，对于更好的服务和实现四大职能、培养人才创新意识起到了不可替代的特殊作用。
一、化学实验室的重要性
在整个化学教学过程中，化学实验教学是非常重要的一部分。在化学教学中，学生必须在教师的指导下有计划、有目的地参与化学实验活动，化学教学中，理论联系实践，理论验证实践、理论指导实践、科学研究能力和实证科学这些都将在化学实验室教学中实施，化学实验室是进行化学实验教学和培养学生实践能力的重要场所，对培养具有严肃、严谨、实证的科研创造新人才有着极其重要的现实意义。
二、化学实验室管理中存在的问题
（一）管理制度不完善
化学管理制度体系还有待完善。我国各地的学校还是比较重视化学实验室的配置和建设，但使用和维护保养却没有和设备的配置以及科学化的管理制度同步。就这样的现状，让实验室成为一个随意的自由场所，实验设备损坏较为严重，实验室的环境较差。
（二）化学实验室管理不规范
化学实验室的化学实验设备在不断更新，但是学校实验室的管理步伐明显慢了，同时也出现了很多的问题和不足，这些问题主要的原因是实验室管理员的管理不到位以及分工不明确。一部分教师不写实验通知单，甚至忽略了化学实验，还有对化学实验没有认真的态度，在实验的过程中没有记录实验的过程，对实验设备管理也不到位，借出和归还的都没有详细记录。
（三）部门配合不协调
许多学校这种现象是普遍存在的，而这就是实验室管理效率提不上去的问题所在。实验设备起不到应有的作用，导致学生的化学实验知识匮乏。因此，教师和部门之间需要相互包容，多方配合
（四）实验人员不稳定
一部分学校的实验人员没有稳定下来，经常变动，最重要的是部分学校缺少专职的实验人员，正是因为实验室人员队伍不稳定，从而在造成了化学设备的丢失和损坏的重要原因之一，因为化学设备的丢失和损坏，直接导致了学生不能顺利地进行化学实践，也阻碍了实验室教学的正常开展。另外，价格不菲的进口化学设备，因为没有专职的实验人员，这些设备在安装后一直没有使用，造成了资源浪费。
（五）重视程度不够
现在对于化学实验的重视程度远远不够，一些学校在建校期间为了达标，设置了化学实验室，而在达标后就撤销了化学实验室，用作他用，让化学实验室名副其实。另外一些学校的化学实验室太过于简陋，实验室里化学设备长期无人问津，坏了没有专职实验人员保养和维修，在进行化学实验时，因为找不到所需的配件，只能弃之不用，这样造成了极大的浪费。
（六）现代实验管理意识淡薄
在多年的建设和管理中，我国的化学实验室管理已经形成了一套固定的经验和思维模式，但是随着社会的飞速发展和科技不断进步，这个固定的经验和思维模式已经跟不上现代实验管理的步伐，所以，现阶段我国化学实验管理还有待形成成熟的现代化实验管理意识和理念。
三、化学实验室管理策略
（一）建立新的教学模式
通过改革教育思想和教育观念，要注重学科建设，更加注重对学生的素质教育，拓宽专业口径。以培养基础扎实、知识面宽、素质高的人才为主要目标，现在的老旧实验室管理模式已经不能适应培养创新能力强的人才，这就要求必须改革旧的管理体制，教师群体要建立新的实验室管理模式，
（二）建立健全的实验室规章制度
为了发挥出实验室设备和有限的场所的作用，就要充分调动专业实验技术人员的积极性，发挥实验技术人员的最大效率，就必须建立健全实验室管理制度，使实验室的各项工作做到井井有条，各司其职，分工明确，并严格按照规章制度办事。
（三）规范化学实验
任何科学实验活动，都必须强调与经济社会良性的互动和与环境的和谐共生。在过去，无论是学校还是整个社会都对保护环境认识度和重视程度不高，许多学校将化学实验室的废弃化学物品随意丢弃，对环境造成极大破坏，而现如今，中国以及全世界对保护环境的重视程度极高，这就必然要求化学实验室要转变过去的管理理念和意识。
（四）细化实验室管理
1.建立清晰清楚的账目
对实验室的一些设备建立清晰清楚的账目管理，只有账目能清楚地反映出实验室设备的财产数目，才能最大化地发挥实验室最大的效率
账目分为总账和分账，总账反应的是实验室里仪器设备的总的数量和财产数目，而这个数目和数量必须和学校财务处的账目完全符合，总账要做到每年定期清算一次，做到收支两清。
分账是总账的承接，反映实验室仪器设备的数量、单价、规格、型号等。还有实验室化学药品的分类号和编号。分账一般要做到一年一清算。设备、药品帐做到随到随记，保证设备和药品的库存量，做到及时补充。
2.建立实验室档案
为了让化学实验室在化学教学中发挥最大的最用，就要做到对实验室工作做到科学安排，有制度的计划。
计划就是在每学年度，有实验课的年级严格依照教学大纲的要求进行化学实验课程，并且在教师的合理安排下，进行安全、有计划、有目的的实验室课程。实验室必须严格执行《学生实验守则》《实验员守则》《保管员守则》等，对实验室设备的使用、保管、赔偿、安全等方面的工作有明确的规定，做到有据可循，有规可依。
（五）严格遵守规章制度
提高设备的使用效率，打破原来实验室各自独立的格局，实现设备资源人人共享，健全规章制度，提高设备使用效率，在平时重视仪器的维护个性保养，定期检查。确保实验室仪器设备正常的运转。只有从制度建设入手，才能为化学教学提供一个环境良好的化学实验室的学习环境。
（六）强化实验教学管理
对化学专业来说，实验教学是最重要的组成部分，实验教学在实验室开展实施，根据实验教学大纲来完成相关的实验，提前统计学生人数，学生的分组，在开始实验之前，准备所需的实验仪器设备，事后统计实验过程中消耗的材料等。
学校实验室管理规章制度篇9
关键词：实验室；农村中小学；实验室管理；问题；对策
中图分类号：G712文献标识码：a文章编号：1002-7661（2012）12-279-01
众所周知，实验室在中小学学生学习物理.化学.生物.科学等学科中起重要作用。是学生理论验证的数据来源，是学生创新能力培养和提高科学探索兴趣的捷径。因此，它担负着不可替代的地位。所以，建设和管理好实验室是实验室工作的主要任务之一。而目前农村中小学实验室受诸多因素的制约，使实验室未能发挥基础作用。
一、实验室作用的概述
在新时期教学课改日益成熟.逐步深入，实验室作为实验。科研.验证结论，提高教育质量的重要基地，其特殊地位决定了它在农村学校由应试教育向素质教育转型中起的重要作用，实验室是实践教学的基地。对于提高学生的综合素质.培养学生的创新能力和实践动手能力具有特殊作用，而新时期实验室改变过去那种以演示性实验.验证性实验为主向综合性实验转变，改变过去以老师为中心向以学生为中心的转变，全面培养学生的实验技能，提高学生分析问题解决问题的能力。从而提高了学生的综合能力，为素质教育的真正落实做出它的贡献。实验室安全管理的目的一是为了确保人身健康与安全。二是为了实验的顺利进行和取得准确可靠的实验数据。搞好实验管理，首先要建立必要合理的规章制度，实验管理员必须认真学习并遵守实验室安全技术规程和有关消防.安全.保卫制度，才能预防和杜绝各类实验事故的发生，并使实验能够顺利完成。
二、当前形势下实验室管理存在的相关问题
就农村学校，大多存在教师缺编问题，为保证课堂教学，实验室管理人员大多是理科教师兼职，即使有专职实验技术人员及管理人员，也因提职难.待遇差.地位低，人事经常变化是普遍存在的现象，更有甚者，一线任课教师如在教学中发生重大过失，被处罚到实验室当管理人员。所以实验室管理人员不能专心从事实验室工作，而绝大多数农村学校实验室，与其说叫实验室，不如叫堆放实验器材的库房。
1、没有形成稳定的实验教师队伍
大部分学校的实验人员变动频繁，人数不足，队伍不稳，缺少专职的实验人员，多是任课教师兼管，实验教师的地位也较低，评优评先不被领导重视。有些实验教师实验技能、素养还有待提高。不能对仪器设备进行维护、保养、修理等日常工作。人员的变动有时也导致仪器、设备的损失，这诸多问题增加了实验室管理的难度，影响了实验教学的开展。
2、实验室管理制度不健全
近几年通过普及义务教育，仪器设备的配备速度大大加快，管理工作明显跟不上配备速度。管理工作中出现的问题还是不少。如：大多数教师由于工作量大没有时间做实验，有的教师做实验不写通知单，不及时做实验记录，不及时对仪器进行维修保养，借出仪器不登记等现象。究其原因是没有建立有效的管理制度。
三、加强农村中小学实验室建设与管理的可行性对策
1、提高实验室管理人员待遇和地位
将实验室管理人员考核与一线教师平等对待，解决了实验室管理人员的后顾之忧，使其踏实于实验管理工作。科学设岗，合理定编，竞争上岗，建立科学的考核制度与奖惩办法，对其完成的工作进行量化要求，从而使实验管理人员做到目标明确，职责分明，促进实验队伍素质的提高。并且使他们热情的服务于实验室的管理工作。
2、加大对实验室的硬件建设
实验的器材陈旧和简陋，直接影响着实验数据的准确与实验现象的明显程度，一次数据准确.现象明显的实验，使学生有了成就感，从而对科学探索产生浓厚的兴趣，借而产生学习新知识的动力。而这有可能改变他的一生。因此，学校及上级教育管理部门要加大实验器材的购买与更新，为学生创造更好的实验条件。
3、健全实验室安全管理规章制度，实行安全化管理
实验室应将建立的规章制度打印.装框.挂在实验室显眼位置，管理员应认真学习，并严格执行。预防和杜绝一切实验事故的发生实验室工作人员随时留意周围环境的变化，一旦发现外界有影响实验室的安全因素，应及时上报学校并及时采取解决措施。
学校实验室管理规章制度篇10
关键词：化学专业；实验室建设管理；教学改革
中图分类号：G642文献标识码：B文章编号：1002-7661（2014）18-261-01
正如中国科学院院士、著名物理学家、上海大学校长钱伟长教授所说“实验室是高校教育的心脏”，它直接关系到高校的发展与存亡。高校实验室是实验教学的主要载体，是整个教学体系的重要组成部分。也是高校培养高素质人才的重要基地。特别对化学这一门学科来说，实验教学尤为重要。化学实验室是进行化学教学、培养学生动手能力、科研思维能力和创新能力的重要场所和基地，良好的实验条件是保证实施教学质量、提升教学水平的基本要求。因此，我们要不断加大化学实验室的建设管理工作和对实验教学改革创新。
一、化学专业实验室的管理工作
1、化学实验室药品上的管理
化学教学过程中实验的内容很多所用的药品种类也是比较多的，故而对药品应采取分类管理。其管理原则是：（1）易燃易爆和有毒的物品要选择单独放置。易燃易爆物品要放在阴凉的地方而剧毒药品和易燃易爆物品要设专人管理：（2）还原性物质不能跟氧化物质放在―起，碱和酸不可以放在一起。
2、化学实验室仪器上的管理
高校化学实验室安放仪器的房间必须是对实验仪器要求符合的，这样就保证了其使用寿命和精准度。对于实验室的精密仪器则需要受到相应培训的管理人员进行操作和管理。同时给每台精密仪器建立工作档案，这样就确保了实验的正常运行，其中包含了调试、安装、鉴定、仪器说明书、配件清单及使用记录等方面，同时还要有专人来进行维护和保养。
3、化学实验室卫生上的管理
实验室是教师和学生进行学习、教学以及科研研究的重要场所，这就需要共同努力来保持。一般都是实验过后要求教师收拾好自己的实验台，并进行相应的打扫：而学生在做完实验时，也是先收拾好自己的实验台，在进行值日打扫整个实验室的卫生最后再对水龙头开关、电源进行检查是否断开。这些检查完毕过后方可离开实验室。
4、建立实验室规章制度，加强实验室管理
缺乏完善的规章制度，会导致化学实验室存在许多安全隐患和管理混乱现象。因此，建立健全完善的化学实验室规章制度迫在眉睫。在建立健全规章制度时，可以针对学生、实验指导教师、实验室管理人员等制定相应的规章制度。只有通过建立健全完善的实验室管理制度，才能促使实验室高效、有序地运行。
二、实验教学改革创新
1、创建研究型的化学实验室
注重培养实验教师的开拓意识和创新意识，鼓励教师研究实验设备在创新型实验室的建设当中培养具有创新意识高，开拓能力强的实验教师队伍。如果有些实验室所购买的的设备不能很好的满足实验教学的需求，因此我们要鼓励实验教师不断的创新，并大力的支持实验教师进行实验设备的自研。
2、加强化学实验室与企业的合作
高校教育培养人才的终极目标就是服务于社会，服务于企业，通过与企业的合作，可以了解企业的需求，从而引导高校更新人才培养方案，提高创新能力。另一方面，实验室的科研成果可以通过企业转化为现实生产力。高校可以与企业合作，实施“订单式”人才培养，并建立校外实训基地，让学生到企业去实践，实验室可以利用自身大型仪器、技术为企业提供服务，从而达到互惠互利的目的。
3、向学生开放实验室
学生在有限的实验课中完成教学大纲中的实验内容，这主要是训练学生的实验技能。开放实验室，让学有余力的学生自己去动手设计属于自己的实验，让学生充分发挥自己的积极性、主动性和创造性。高校还可以组织一些相关专业的技能大赛，通过“以赛促训、以赛促学”，可以提高学生的训练技能，调动学生的学习积极性、主动性，培养学生的专业意识、团队协作、创新精神。
总之，加强实验室的管理工作和对实验教学改革创新是需要不断的进行探索的，是一项长期的工程，要让实验室成为―个高水平、高效率的教学体系和培养创新人才的基地。
参考文献：