学生表彰奖励办法篇1
根据《湖南师大附中工作质量奖励办法》（经第十一届教职工代表大会第四次会议审议通过），经校长办公会审定，学校2019年教师节表彰评选项目如下：
（一）个人奖项（7项）
蔡田碹珠优秀教师（10人）、禹之谟优秀教育工作者（2人）、教学优秀奖（20人）、优秀班主任奖（10人）、科研优秀奖（10人）、管理服务优秀奖(10人)、对外援助贡献奖。
（二）集体奖项（4项）
优秀年级组（数量不限）、优秀教研组（5个）、优秀备课组（11个）、优秀处室（1个）。
（三）非常设奖项（1项）
“特别贡献奖”根据实际情况临时动议。
说明：学校另行制订《2019年工作质量奖励评选方案》，就《湖南师大附中工作质量奖励办法》中的“专项奖”（即：教育教学质量优秀奖、教育教学竞赛奖、科研成果奖）进行表彰奖励，表彰奖励时间为11月份。
二、评选工作要求
1.评选原则：坚持申报、推荐自下而上、上下结合的原则；坚持过程评价与结果评价相结合的原则；坚持民主评议与量化评价相结合的原则，实事求是、好中选优。
2.严格评审，分层把关。在评选推荐人选时，按照《湖南师大附中工作质量奖励办法》所列评选条件和有关规定，民主评选，公正推荐。
3.推荐评选过程中，各部门须负责审核相关申请或推荐材料的真实性、准确性，并向工作实绩突出的教职工倾斜。并以表格形式汇总提交初评结论，注明推荐人选、推荐理由、推荐项目等。
4.教研组、年级组、各部门均可书面材料强力推荐特别优秀的人选，列明强力推荐理由，并提交推荐建议，供校长办公会评定奖项。
三、评选申报工作日程安排
时间主要工作内容奖项负责部门
9.2-9.4
个人申报（备课组负责）、教研组、年级组推荐教学优秀奖课程与教学处
年级组推荐优秀班主任奖学生发展处
部门推荐科研优秀奖科研与教师发展处
职员考核工作小组推荐管理服务优秀（服务优秀）
（管理优秀由校长办公会直接认定）校办公室
集团校推荐对外援助贡献奖集团办
“集体奖”申报优秀年级组学生发展处
优秀教研组课程与教学处
优秀备课组
优秀备课组（仅限学科奥赛备课组）科技创新处
优秀处室校办公室
9.5上午部门初评教学优秀奖课程与教学处、科技创新处
优秀教研组课程与教学处
优秀备课组
优秀备课组（仅限学科奥赛备课组）科技创新处
优秀班主任奖学生发展处
优秀年级组
9.5下午收集整理评奖资料 校办公室
9.6
（周五）校长办公会审定各奖项 校办公室
校长办公会审定特别贡献奖
9.9
（周一）完成各类表彰表格、荣誉证书印制、统计筹备奖励金等 校办公室
财务资产处
校友会
9.10下午表彰大会 校办公室备注：校级以上个人、集体奖项（学校工作质量奖励办法中包含的奖项除外）纳入年度质量奖励表彰。
湖南师大附中
学生表彰奖励办法篇2
一、表彰奖励的必要性
美国心理学家马斯洛的需要理论认为，人的需要包括生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要以及自我实现的需要五个层次。需要，即欲求。需要形成动机，动机生发激情，激情产生行动。相对于其他群体，教师是为人师表的知识分子，是人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的事业，社会定位“体面”，对归属、尊重、自我实现等高层次需要的需求更为突出。因而，在适当的时间、地点、场合，通过表彰奖励的方式对教职工的工作进行肯定、褒扬，必定大大激发他们的潜能，收到“点石成金”的效果。
二、表彰奖励的管理
1.建立机制，创新奖项
制订表彰奖励办法或方案，要民主公开，依法制订；要科学合理，全面周密；要导向明确，量力而行；要照章办事，兑现承诺。对表彰的称号、频率、范围、人数、条件、待遇、申报程序等有明确的规定。办法或方案既能与时俱进，又不朝令夕改。特别是符合教育教学要求和学校长远发展的内容不宜频繁修改，要形成制度，与教职工年度考核、评职考核及评先选优等结合起来，成为推进学校跨越式可持续发展的长效运行机制。
根据工作所需，不妨推出能让人眼前一亮、精神一振的新奖项，使教职工焕发新的激情。如“我为学校建言献策‘金点子’奖”、“新闻宣传工作‘勤奋奖”’、“教坛新秀奖”等。在保持和开创学校特色时，也要避免跟风弄潮，导致教职工无所适从。
2.统筹兼顾，宁缺勿滥
对于奖项的设立，学校应有一个总体规划和设想。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，学校设奖要兼顾教学、后勤、德育、安全等诸多方面。某一方面设奖太多，在肯定、赞赏这方面工作的同时，也会在无意中冷落甚或否定其他方面。只有“多驾马车”并驾齐驱，才能推动学校更好更快地发展。
坚持宁缺勿滥原则，有必要的奖才设，可设可不设的最好不设。不能因人设奖，只看见“一枝红杏出墙来”，也不能出现“你好我好大家好”的局面。设奖太泛滥，会误导教职工追逐名利，不利于奉献精神的培养，表彰奖励的正向作用就会大打折扣。时间久了，积累下来的太多的荣誉“本本”还会大大增加学校量化考核教职工的工作量。
3.评委可信，统分无误
对申报材料进行核实，对现实情况进行考察，对现场表现进行评判，都要求评委有公心和专业水平。否则，评比出来的奖项效果不好甚或没有意义，由此还可能滋生投机取巧的风气。评比标准要简明扼要，便于评委掌握、运用。
为避嫌，统分时最好采用按一定比例或一定人数去掉高分和低分再取平均分的办法。如果是现场评比，最好使用计算机并用函数公式进行统计，做到准确无误。比如，在excel中的B4-J4是9个评委对某人打的分，就在K4单元格中输入公式“=(SUm(B4：J4)-maX(B4：J4)-min(B4：J4))／(CoUnt(B4：J4)一2)”。其中，“SUm(B4：J4)”是表示对“B4：J4"区域的数据求和，“maXfB4：J4)”是找出"B4：J4"区域的最大数，“min(B4：J4)”是找出“B4：J4”区域的最小数，“CoUnt(B4：J4)”是对"B4：J4"区域的数据个数计数。
如果去掉的高分和低分不止一个，可以用LaRGe和SmaLL函数。“maX(B4：J4)”可以用“LaRGefB4：J4)，1)”代替，“min(B4：J4)”可以用“SmaLL(B4：J4)，1)”代替。LaRGe和SmaLL函数的第二个参数是表示数据从大到小或从小到大排序的位次。
排名结果则用RanK函数。如果有20名参赛者，就在L4单元格输入公式“=RanK(K4，$K$4：$K$23)”。“$”是绝对引用的标志，这里不可省略。
评比结果当场公布，可以增加评比的可信度。
4.优劣高下，有所区分
表彰、奖励不能混为一谈。“表彰”是表扬并嘉奖，相对于伟大功绩、壮烈事迹，一般是称号奖；“奖励”是给予荣誉或财物来鼓励，一般是等级奖，虽不能与“表彰”相提并论，但使用频率更高。
奖励一般都要区分出三六九等、优劣高下。如果奖次都一样，等于没设奖，奖励应有的激励作用就会化为乌有。同一事项，不能同时设立等级奖和称号奖。比如论文比赛，设了一、二、三等奖，就不要再设优胜奖之类的奖。试想，优胜奖是胜过、等于还是不及等级奖?评奖者心中当然明白，获奖者心中难免要犯糊涂，以后的考核者或许就根本不知道了，这可能会为今后的量化考核埋下隐患。等级奖可以设成金字塔形或纺锤型，根据实际情况或按比例设定一、二、三等奖。
设奖的目的当然是奖励有功之臣、出力之人。但“功劳”有时候是难以区分的。比如队列体操比赛，是班主任的功劳大还是体育教师的功劳大?班主任在组织、训练中当然功不可没，但如果奖励都归班集体，实际上完全给了班主任，体育教师的积极性就难以调动起来。这时是否可以考虑根据体育教师所指导的各班的积分为体育教师设指导教师奖呢?再如，集体奖所涉及人员及论文的多位作者，同一项目是否可以按比例计分?这些细节都需要学校考虑周全。
要注意到表彰奖励有一种累积效应，即一次获奖可在多次评比考核中使用；获奖越多，再获新奖的机会就多，新奖往往是建立在旧奖的基础之上的。对专项工作评奖，注意不要被教职工获奖的光环效应所左右，要真正考察教职工在专项工作中的表现和成绩。难分高下时，不要锦上添花，最好雪中送炭，给“弱势者”些许机会。
5.多管齐下，文证并举
注重精神奖励与物质奖励的结合，细小方面可突出精神因素，重大方面宜加重物质因素，以保证付出辛勤劳动的教职工有名有利。无论何种方式，要尽量达到教职工的“兴奋阀限”，让教职工感觉值得为之努力。
发给教职工或班集体获奖证书或奖状时，最好再发给列有获奖名单的获奖文件，做到文证并举。这样有三个好处。其一，解决班主任和班集体争奖状的矛盾。如果仅发奖状给班集体，班主任为了以后的考核需要，就会“妥善”收藏。这样，奖状对班集体学生时时提醒、鼓励的作用就会荡然无存。发了获奖文件，班主任就有了功劳的凭据，也就没有必要保存本属于班集体的奖状。其二，便于教职工考核印证。今后对教职工考核加分时，该教职工的有效证件可能丢失，学校档案文件也可能因为某种原因不能取证，这时，就可以让该奖项的其他持有者来相互印证。其三，可以预防作假。科学技术发展了，难免有人私刻公章；学校公章管理可能出现疏漏，难免有人私盖公章；时间久远了，人事全非了，有没有这个奖，获没获这个奖难以证明。先小人后君子，有了获奖名单，个别教职工想不劳而获，也是没有了机会的。
6.时间确凿，落到人头
评奖时间要据实书写。与教职工加分有关的班级奖状不要书写“一年级二班”之类时间模糊的班级，最好按学籍班的编号来书写，如“初(高)2012级10班”，最好“备注”一下某某教职工。在考核教职工时，可有效预防个别教职工浑水摸鱼，将过期失效的奖状拿来加分；也能预防个别教职工移花接木，“借”用他人他班的获奖证书。
如果是选送学生外出参赛取得等级奖，而发奖单位未对指导教师发奖，可将学生获奖证书复印，在复印件上注明指导教师，加盖学校印章发给教职工。
7.及时颁奖，专档管理
专项工作完成后，要及时评奖、颁奖。视奖项轻重大小，组织颁奖晚会、颁奖大会，或结合其他工作，在集会、校会等公开场合对获奖者进行表彰奖励。颁奖是一种反馈，要尽量做到及时反馈，趁热打铁。否则，时间一久，激情之火自然熄灭。要再次点燃激情，难说不费事许多。颁奖还要尽量做到公开，广而告之；扩大影响，群起仿而效之。
纵观学校的各类考核，均重实绩考核，而且量化考核居多。一量化考核就要涉及到获奖统计，并且往往要涉及若干年以来的情况。所以，学校如果有专人对获奖情况进行专档管理，就可以轻松应对各类考核。
8.人文关怀，好事办好
学生表彰奖励办法篇3
1．优秀教师表彰名额：全区表彰优秀教师20名；优秀教师推荐名额：名乡镇中心学校、中学、城区小学、示范幼儿园各推荐1名；
2．优秀教育工作者表彰名额：全区表彰优秀教育工作者5名；优秀教育工作者推荐名额：各乡镇中心学校、**州一中、**州二中、西溪南中学、潜口中学、呈坎中学、示范幼儿园各推荐1名。
二、评选范围
“全区优秀教师”的参评对象为各类学校专任教师；“全区优秀教育工作者”的参评对象为学校校长及从事教育教学管理工作的学校中层以上干部。
曾获得市级以上表彰奖励的优秀教师和优秀教育工作者一般不再参加本次评选，上述人选如确有新的突出贡献，可准予推荐参评，但要从严掌握。
三、评选条件
全区优秀教师、优秀教育工作者的基本条件是：认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观，遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业，求真务实，积极探索，锐意改革，开拓创新，出色履行岗位职责，模范遵守社会公德和教师职业道德规范，勇于奉献，师德高尚，努力展现新时期人民教师和教育工作者的光荣形象，从事教育工作五年以上，并具备下列条件之一：
1．全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，促进学生全面发展，教书育人，在培养人才方面成绩显著；
2．高质量地完成教育教学工作任务，努力进行教育创新，在教学改革、提高教育教学质量等方面成绩显著；
3．在教育教学研究方面有创造性的成果，具有明显的社会效益、经济效益；
4．在学校管理、服务和学校建设方面有显著成绩。
四、奖励方式
坚持精神奖励和物质奖励相结合，以精神奖励为主的原则。对“全区优秀教师”和“全区优秀教育工作者”，由区政府通报表彰，并颁发证书。
五、评选办法和要求
1．全区优秀教师、优秀教育工作者采取自下而上、逐级审核申报方式。
2．要坚持向教学第一线的教师倾斜，尤其要向条件艰苦的农村地区学校教师倾斜。
3．评选推荐工作要坚持公开、公平、公正，实事求是、优中选优、宁缺毋滥的原则，充分依靠广大教职工，民主评选，严格考核，保证评选推荐工作的公正性和透明度。基层推荐单位和区教育行政部门在上报推荐人选前，应予以公示。
4．各校要把评选表彰工作与喜迎新中国成立60周年、建设和谐校园、加强师德建设紧密结合起来，突出表彰重点，强化激励导向，为推进教育事业的改革和发展服务。
学生表彰奖励办法篇4
第一条为规范市青少年科技创新市长奖评审程序，保证评审工作顺利进行，根据《市政府关于设立市青少年科技创新市长奖的通知》（府发[]210号）要求，制定本办法。
第二条由市科协牵头，市教育局、财政局、科技局、文广新局、团市委等单位共同负责“市长奖”的运行和管理。每年根据创新作品所涉及的专业需求，成立当年“市长奖”评审委员会，负责“市长奖”的评审工作。评审委员会组成人员由市科协提出，报市政府办公室审定。
第二章申报条件
第三条“市长奖”参评人员为热爱祖国，热爱科学，德、智、体、美、劳全面发展的市在校中小学生（包括中等专业学校、技工学校、职业中学学生）。
第四条获得以下奖项之一的均可以参加申报：
1、中国科协、教育部等八部委主办的“全国青少年科技创新大赛”中科技创新成果竞赛三等奖（含三等奖）以上的项目。
2、在国际科学竞赛中获奖的项目。
3、教育部、中国科协主办的“明天小小科学家”活动三等奖（含三等奖）以上的项目。
4、国家部委主办的其他全国性青少年科技创新竞赛中获三等奖（含三等奖）以上的项目。
5、省级青少年科技创新大赛中科技创新成果竞赛二等奖(含二等奖）以上项目。
6、市级青少年科技创新大赛中科技创新成果竞赛二等奖（含二等奖）以上或获得国家发明专利，经专家鉴定对当地经济社会发展有一定推进作用的项目。
7、其他经评审委员会认可的项目。
第五条参评奖项的获奖时间为上一年的9月1日至当年的8月31日。
第六条同一项目不得重复申报。对已获得“市长奖”的学生，再次参加“市长奖”申报，必须要有高于前次的奖项等级。
第三章申报和评审程序
第七条符合申报条件的申报人，认真填写《市青少年科技创新市长奖候选申报表》（一式三份）并附获奖证书原件；申报人所在学校提出书面推荐意见。
第八条市科协对推荐材料进行初步审查，对符合推荐程序和条件的推荐人选确定为候选人。评审委员会从候选人中推选提名人选，报市政府办公室同意后，在市级主要新闻媒体公示。
第九条提名公示结束后，评审委员会采取无记名投票形式，对提名人选进行评审，按评委投票得票数的高低顺序，前5名为获奖建议人选。市政府对获奖建议人选进行审定，确定本年度的获奖者名单。
第四章奖项设置
第十条“市长奖”每年评选一次。每年度奖励名额不超过5人。市政府对获奖者进行表彰，授予市长亲笔签名的荣誉证书和奖牌,并给予一定数额的物质奖励。
第十一条对鼓励和指导学生参与竞赛活动，获得“市长奖”学生的学校和主要科技辅导教师，给予表彰和奖励。
第五章资金来源及使用
第十二条“市长奖”专项资金由市财政预算安排。
第十三条“市长奖”专项资金用于：对获得奖项的单位和个人的奖励；“市长奖”的评选、组织、宣传及创新辅导等费用支出。
第十四条“市长奖”的奖励标准：
1、市长奖：
每届评选不超过5名，每名奖励10000元。
2、市长奖提名奖：
每届评选不超过10名，每名奖励3000元。
3、市长奖入围奖：
每届评选不超过20名，每名奖励1000元。
4、优秀科技辅导员教师：
表彰获得“市长奖”的主要科技辅导员教师，每届不超过5名，每名奖励2000元。
5、优秀组织单位：
表彰获得“市长奖”的单位，每届不超过5个，每个奖励2000元。
第六章职责分工
第十五条市科协负责“市长奖”计划、组织，协调“市长奖”的评审工作和“市长奖”获得者的教育、管理及宣传。
第十六条市教育局负责指导各县（市、区）教育行政部门和各中、小学组织学生积极开展科技创新，参与各级、各部门青少年科技创新竞赛，帮助学生申报专利，做好“市长奖”的申报工作。
第十七条市财政局负责“市长奖”所需经费的安排和使用监督管理。
第十八条市科技局负责青少年发明创造的引导，帮助学生做好专利申请。
第十九条团市委负责相关发明创造竞赛的发动和引导。
第二十条文广新局负责协调落实对“市长奖”的宣传，对“市长奖”获得者的事迹的宣。
第七章监督管理
学生表彰奖励办法篇5
关键词：激励关怀帮扶机制
党的十七大提出建立健全党内激励、关怀、帮扶机制的新要求，是新时期以改革创新精神全面推进党的建设，新的伟大工程的一项重要内容。新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》也进一步明确要“关心党员学习、工作和生活，建立健全党内激励、关怀、帮扶机制”。
由于社会经济发展不平衡，与经济条件优越的学生党员相比，家庭经济困难学生党员面临着更大的生活压力和心理压力。此外，高校党员受到多元文化和多元价值观的影响，思想观念出现了新的变化，价值取向日趋多元化。在此背景下，建立健全党内激励、关怀、帮扶机制，帮助师生党员正确地面对和解决遇到的困难和问题，对营造党内和谐氛围，不断加强高校党建工作具有重要意义。
党内激励、关怀、帮扶机制的基本内涵
党内激励、关怀、帮扶机制是指党组织为了最大限度发挥党员的积极性、主动性、创造性和激发党内活力，促进党组织确定目标的顺利实现，所采取的一系列奖励、关心、帮助、扶持的措施和制度体系的有机统一体。
党内激励、关怀、帮扶的本质是关心人、引导人、帮助人、激励人、发展人和成就人，是为党员的全面发展服务，增强党员的归属感，进而提高党的凝聚力和战斗力。
高校党内激励、关怀、帮扶工作存在的问题
近年来，各高校党委不断推进党内激励、关怀、帮扶机制建设，积极探索建立健全党内激励、关怀、帮扶机制的有效措施和办法，不断增强基层党组织的凝聚力、战斗力，取得了一定的进展和成效。同时，我们也要清醒地认识到，与新形势下加强高校党的建设的要求和党员干部的期待相比，在建立健全党内激励、关怀、帮扶机制的问题上，还有诸多方面需要加强和改进。
1.党内激励、关怀、帮扶机制受重视程度不够
实际工作中，一些党组织负责人不能从发展党内民主、推进和谐社会建设、巩固党的执政基础的战略高度来认识建立健全党内激励、关怀、帮扶机制的重要性，对这项工作重视不够、思考不深，缺乏长远规划、具体政策和可行措施，难以实施全方位的激励、关怀、帮扶机制。
2.党内激励、关怀、帮扶的制度建设有待加强
党内激励、关怀、帮扶机制建设是一项系统工程，涉及制度机制、资金投入、功能配套、人员配备等方面。目前这些政策制度还不够系统、规范和全面，相关规定都散见在其他党建工作文件中，直接的、针对性强的党内激励、关怀、帮扶方面的文件制度还没有出台。
3.党内激励、关怀、帮扶途径有待进一步挖掘
高校党内激励、关怀、帮扶工作还停留在关心帮扶困难党员、老党员上，没有覆盖全体党员，帮扶渠道不畅通，帮扶资金也很有限。工作中存在着重物质奖励和帮扶，轻精神鼓励和关怀的现象。
加强和改进高校党内激励、关怀、帮扶机制的具体对策
做好高校党内激励、关怀、帮扶工作，要着眼于加强党的执政能力建设和先进性建设，充分尊重和落实党员主体地位，通过政治上关怀、思想上关心、精神上激励、物质上帮扶，进一步激发广大党员热爱党、忠于党、为党的事业不懈奋斗的热情和动力，不断增强党组织的凝聚力和战斗力。
1.建立健全党内激励机制
完善党内表彰奖励办法。继续坚持定期开展大规模的党内表彰工作，逐步完善省部级、校级、院级三个层面评选表彰先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者；还可以结合高校实际，增设优秀共产党员标兵、党建成果奖、创新成果（项目）奖、优秀主题党日活动等奖项，适当调整奖励范围，扩大表彰群体，加大奖励力度，提高奖金或物质奖励额度，更好地激发优秀党员的先锋模范作用，树立实实在在的学习榜样；此外，开展专项评选表彰活动。可以结合重要事件、重大活动等开展党内表彰，评选表彰在专项工作中有突出贡献的党组织和党员。
完善表彰形式，正确运用表彰结果。在“七一”建党纪念日或年终，对评选的先进集体、先进人物、先进项目进行表彰，使受表彰对象充分感受到来自组织的激励。正确运用表彰奖励结果，把优秀党员评选结果作为党员民主评议、年度考核、干部年终考核、干部提拔任命的重要参考依据，使党内表彰与行政表彰具有同等效果，使党员干部重视党内荣誉、珍惜党内奖励，充分调动其工作积极性。
充分发挥各种激励形式的作用。重视表彰结果的运用，完善政治激励、物质激励、精神激励、典型激励和责任激励等不同的激励形式。一是注重政治激励。认真落实党员的知情权、参与权、选举权、被选举权和监督权等各项民利，发挥党员的主体作用，调动党员参与党内事务的积极性、主动性和创造性，党内文件先传达到党员，重大事项征求党员意见；加大对党员干部的培养、锻炼和使用力度，形成正确的用人导向，提高选人用人的公信度；拓展党员培训和自主学习的途径，开展丰富多彩、各具特色的党建主题活动，为党员实现全面发展搭建平台。二是重视物质激励。对在工作中贡献突出、表现优秀的先进基层党组织和优秀共产党员，采取评选先进、设立党建工作创新成果奖或补贴党建活动经费等办法，予以资金和物质奖励。同时，优秀共产党员享受同级劳模待遇，优秀党务工作者享受同级先进工作者待遇，在工资晋升、职务竞聘等方面有所体现；还要根据事业发展情况，加大物质激励力度。三是加强精神激励。通过召开表彰大会、颁发荣誉证书、宣传先进事迹、领导接见座谈等形式，对党员干部特别是受到表彰的优秀党员干部给予表扬、激励，鼓励其立足本职作出更大贡献。四是抓好典型激励。通过各种有效形式，广泛开展学习先进典型，尤其是学习身边榜样的活动，使广大党员学有榜样、赶有目标。五是强化责任激励。健全完善党委抓党建责任制、党员领导干部联系点制度、党员服务承诺制度，深入开展党组织责任制、党员责任区、党员先锋岗以及党员挂牌等活动，激发和调动党员干事创业的热情。
2.建立健全党内关怀机制
优化党组织设置。高校要按照《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的要求，在组织设置上坚持体现党内人文关怀的理念，按照有利于发挥政治核心和战斗堡垒作用，有利于党员教育、管理、监督和服务，有利于密切联系群众的原则，进一步优化基层党组织设置，推进党组织有效覆盖。
建立健全党内谈心谈话制度。在党组织和党员、党员和党员之间广泛开展谈心谈话，建立“六必谈”制度，即“新党员入党时必谈、党员入学或工作变动时必谈、受到表彰或处分时必谈、遇到困难或挫折时必谈、群众有不良反映时必谈、毕业或退休时必谈”。通过谈心谈话，加强沟通交流、疏导不良情绪、增进党内团结。对一时难以解决的问题，广泛动员党组织、党员家庭和亲友的力量，做好工作，力求化解矛盾，消除分歧。
建立健全党内走访慰问制度。党组织要定期派人到党员家中走访，建立“三必访”制度，即“党员生病、住院必访，学习、工作、生活有重大困难必访，党员无故不缴纳党费、不过组织生活必访”。同时，重视在各种重大节日，走访慰问老党员、党员老专家、困难党员等，送去组织的问候和关怀，使其感受到组织的温暖。
建立健全党员教育培训制度。大力加强党员教育培训，重点做好党支部书记培训、预备党员培训、青年教职工党员培训和毕业生党员培训，注意结合不同类型党员的特点设计培训内容，突出重点，突出实践环节，确保培训效果。
推进党员服务体系建设。按照上级党组织服务下级党组织、党组织服务党员、党组织和党员服务群众的要求，不断加强党员服务体系建设。建设好党员服务活动中心，为党员开展活动、服务党员群众搭建平台。设立党员咨询服务电话、开通专用投诉邮箱、建立党员接待日制度，及时受理和解决党员反映的问题，更好地为党员服务。
大力推进党内民主建设。要通过党内民主建设保障党员对党内事务的知情权、参与权、选择权和监督权，畅通党员表达诉求的渠道，体现党组织对党员的关怀。要建立健全党务公开制度，定期召开情况通报会，通报党费使用情况、学校发展情况；定期编发学校公报简报，通报党内重要文件、重要政策、重要人事变动和党员教育管理等方面的内容。
3.建立健全党内帮扶机制
开展多种形式的帮扶活动。在物质帮扶方面，通过发放困难补助、慰问金等多种形式，对经济困难的党员给予一定的物质帮扶。在智力帮扶方面，对工作困难的党员给予智力帮扶，如倡导老教师党员与业务压力较大的青年教职工党员结对子，在教学、科研等方面发挥传、帮、带作用；对于学习困难的学生党员，采取“一帮一”，即教师党员与学生党员、学生党员与学生党员结对子、个别辅导、谈心谈话等多种方式给予帮扶。在精神帮扶方面，充分发挥高校心理咨询中心、心理学党员教师、思想政治教育专业党员教师、处级干部、辅导员、班主任等各自优势，对存在心理和精神问题的困难党员给予帮扶。在健康帮扶方面，对常年患病、生活不能自理的老党员，可以组织党员志愿者定期到其家中开展帮扶活动，解决老党员的实际困难。
设立党内帮扶专项基金。采取“学校拨一点，党费出一点，党员捐一点，社会筹一点”的办法筹措资金，主要用于帮扶因各种原因导致生活水平低于当地平均水平的困难党员。帮扶基金要设立专门账户，统一管理，专人负责，专款专用，每年按时向基层党组织和党员公布收支情况。
建立困难党员帮扶档案。为了加强对困难党员的帮扶工作，使有限的帮扶资金发挥最大效益，要建立健全党员帮扶档案，详细记录党员的困难和受帮扶情况，合理分配使用帮扶资金，困难党员帮扶档案应包括党员的基本信息、工作（学习）表现情况、困难原因及情况、党支部意见、院（系）党委意见、受帮扶情况等。
4.处理好激励、关怀、帮扶的关系
党内激励、关怀、帮扶机制作为一个整体体现了党的先进性在党的基层组织建设中处理党内关系方面的本质要求，三个方面相互联系、相互促进。在实际工作中，应坚持激励、关怀、帮扶三者的有机统一，不能片面强调一个方面而忽视其他。
参考文献：
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[4]辽宁省大连市委组织部.建立健全党内激励、关怀、帮扶机制研究[J].组织人事学研究，2009，（5）.
[5]朱磊等.高校基层党组织建立健全党内激励、关怀、帮扶机制研究[R].北京印刷学院课题成果，2009.
[6]周礼春.对开展高校党内激励关怀帮扶工作的思考[J].学校党建与思想教育，2009，（7）.
学生表彰奖励办法篇6
一、考核原则
坚持民主公开客观公正原则，坚持绩效挂钩效率优先原则，实行领导评价与群众评议相结合、平时考核与年度考核相结合、定性考核与定量考核相结合。
二、考核对象
直属部门：办公室、财务审计科、法规科、安全科、工程建设管理科、监察室、交通工程质监所、运输管理处、乡镇交通综合管理所、地方海事处、磨头收费站、汽车检测站。其中质监所作为机关科室参加考核，监察室纳入办公室一并考核。
条管部门：公路管理站、航道管理站、汽运集团分公司。
临时机构：农路办、各交通工程指挥部
三、考核办法
局建立考核工作领导组，组长为局长，副组长为副局长、，成员为局领导班子其他成员。办公室及其他相关科室定期开展考核工作。
考核分三部分进行：
1、实绩评价（占比80%）。主要考核各科室、各部门共性、个性工作完成情况。分3个序列：
局机关各科室：工作完成情况80分，由考核领导组打分；民主测评20分由局领导、各企事业单位、下属单位领导共同打分。
交通企事业单位：共性工作50分，由相关职能科室根据工作目标完成情况打分；个性工作30分，由考核领导组打分，民主测评20分由局领导、各企事业单位、下属单位领导共同打分。
各工程指挥部：由考核领导组打分。
科室和企事业单位工作实绩评价分年中、年底两次进行，得分按40%、60%计入全年考核。各工程指挥部工作实绩每季度进行一次考核，得分按20%、20%、30%、30%计入全年考核。
2、作风建设（占比20%）。年底根据市纪检监察部门有关规定，根据考核细则打分。
3、争先进位（加分项）。获部级奖励加4分，部级部门奖励加3分；获省委、省政府奖励加3分，省级部门奖励加2分；获市委、市政府奖励加2分，市级部门奖励加1分；获市委、市政府奖励加1分，市级部门奖励加0.5分。
省、市人大、政协的表彰视同省委省政府、市委市政府表彰计算加分。
被表彰主体为交通运输局的，给牵头负责该项工作的科室(单位)加分；科室（单位）工作人员被表彰的，按该项目对应加分值的50%给予该科室（单位）加分。
同一项目以最高加分计分，同一级别的奖励不重复计算。
四、考核结果运用
根据考核情况，分别从机关科室、直属单位和条管单位中确定3个先进单位，分管领导和部门人员年度考核奖金适度上浮。
工程指挥部考核结果作为劳动竞赛奖发放的依据。
有下列情况之一的，职能部门和单位不得评为先进集体，责任人和部门、单位负责人年度考核不得定为优秀等次和评为先进个人，年度考核为三等奖，并扣发奖金：
（1）未完成市委1号文件下达任务或市委、市政府交办事项，受到警告、督办、查办的；
（2）市委、市政府考核的共性工作目标中有一项名列全市后3位的；
（3）被计划生育、环境保护、社会治安综合治理（）、土地管理、安全生产一票否决的；
（4）作风建设出现重大问题或被市经济环境监察中心提出否决意见的；
（5）当年违纪受到纪律处分产生恶劣影响的；
学生表彰奖励办法篇7
一、考核依据
县民政局与全县民政系统各单位签订的2012年度目标管理责任状内容；县民政局适时增加的重点工作内容（以县局文件为准）；年终各科室在市民政局考核中所得的分值及相应位次；年终局机关各科室的评比结果；抗日山烈士陵园管理处和局属各单位所承担的上级民政业务部门部署的相关工作。
二、考核对象
各镇民政办，局机关各科室、局属各单位，抗日山烈士陵园管理处。
三、目标体系
（一）镇民政办
1、目标任务（8项）
共有社会救助、社会福利和救灾、双拥优抚安置、社会事务和基层政权建设、老龄工作、和宣传、党风廉政和行风建设、安全管理八个部分（详见《县镇级民政工作目标考核评分表》）。
2、一票否决（1项）
因工作不力，发生民政对象严重影响社会稳定的，在社会上造成恶劣影响或带来严重后果的。
3、加分项（2项）
（1）适时增加的重点工作加分
县局确定适时增加的重点工作考核结果计入加分项。
（2）表彰奖励加分
①年度工作优异获国家、省、市、县级表彰奖励的，每项分别加10分、8分、6分、4分（年度未及表彰的转接下年度）；
②工作有创新，相关经验受国家、省、市、县级推广的，每项分别加10分、8分、6分、4分；
③年度软环境建设进入当地政府“五佳”单位的加4分；
4、减分项（3项）
（1）在软环境方面受到举报经县级以上主管部门查实或明查暗访受到通报的每件次扣1分；
（2）本单位受到国家、省、市、县级通报批评或媒体曝光的，每次分别扣4分、3分、2分、1分；
（3）本单位未按要求办理县民政局督办件或交办件的，每件扣0.2分；因工作失误或处置不当造成去县到市赴省进京集访、缠访的，每件次分别扣0.2分、0.5分、1分、2分。
5、奖励方法
根据得分情况，年终目标考核设一等奖、二等奖、三等奖共16个，分别给予一定的物质奖励。
（二）科室
在全面完成年度目标责任状的基础上，根据年终市民政局目标考核时的得分及相应位次、局机关的科室评比结果确定。
1、凡在全市四县同类业务科室目标考核中，得分取得第一名的，所在科室人员的年度目标考核奖，在局确定的基数基础上，均同等上浮30%；确因科室业务原因列入末位的，对科室负责人岗位进行调整。
2、在局机关的各科室评比中，得分取得第一名的，所在科室人员的年度目标考核奖，在局确定的基数基础上，均同等上浮20%；
3、在局机关的各科室评比中，得分取得第二名的，所在科室人员的年度目标考核奖，在局确定的基数基础上，均同等上浮10%；
4、凡在局机关的各科室评比中，得分位于最后一名的，所在科室人员的年度目标考核奖，在局确定的基数基础上，均同等降低10%；连续两年位于最后一名的，对科室负责人岗位进行调整。
（三）抗日山烈士陵园管理处和局属各单位
根据所承担业务工作的完成情况确定。
年度成绩优异，获得表彰或经验、做法在相应会议上发言、书面交流或内部简报专刊推介的，按照国家、省、市层面，对单位人员的年度目标考核奖，在局确定的基数基础上，分别同等上浮30%、20%、10%。
四、考核组织
考核由县民政局组织实施；责任状内容考核在年终进行，适时增加的重点工作任务的考核在任务完成后进行。
五、附则
1、目标考评过程中，如有与本办法矛盾之处，以本办法为准。
学生表彰奖励办法篇8
2016年学校表彰大会主持词一：
开场词:
各位老师，各位同学，大家下午好。我是今天大会的主持人榆桐，很高兴此时此刻和大家相聚在这里。
在即将过去的xx-xx年里，我们可以看到这样一些身影。他们在学业上努力奋斗，他们在学院和班级工作上尽职尽责，他们在军训训练场上吃苦耐劳。他们不仅用行动证明了自己的优秀，还用奉献让我们体会到奋斗的魅力。他们不仅是非常可爱的人，同时也是应该表扬的人。为了继续发扬这种优良品质，树立良好的育人氛围，构建和-谐校园。经过学院的仔细研究和层层审核，在今天对xx-xx年度表现突出的同学予以表彰奖励。下面我很荣幸的宣布学院xx-x年度表彰大会现在开始。
学院领导对本次大会给予了高度重视和大力支持，并来到大会的现常出席本次大会的领导有：..
有请学院院长XX老师讲话。
感谢XX老师为我们做了全面，重要，生动的讲话。更加鼓舞了我们的精神，激励了我们的斗志，坚定了我们的信心。
下面就进入今天激动人心的颁奖环节，首先颁布的是奖学金获得者的名单。
串词1:在学院里，在班级里，总是活跃着这样一些同学。他们是学生与老师之间的纽带，他们为举办各种课余活动而奔忙，他们不辞辛苦，不计得失。这也许会耽误一些宝贵的学习时间，但他们却为丰富实践经验，为同学和老师做力所能及的事情而骄傲。只有无私，只有奉献，才能做到最好。他们就是活跃在学院里的班干部，团干部们。下面要颁布的就是优秀班干部，团干部的获得者名单。
串词2:中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。很多人都对绿色军营生活充满着深情向往，特别羡慕军人的飒爽英姿。读书会知己，军训比英雄。军训，让整天漫步于书山题海的我们异常兴奋，终于可以零距离的接触到世界上最可爱的人，并且体验一种全新的生活。但在这个时候，谁能真正领悟军人天职，谁能笑看风雨，谁能军歌嘹亮。谁能挥汗如雨吃苦耐劳。谁又展现了军人的阳刚与豪迈。他们，就是在军训训练场上的军训标兵。下面颁布军训标兵获得者名单。
结束词:
感谢XX老师的讲话。今后，我们将以更加奋发有为的精神、求真务实的作风，再接再励，积极进龋希望在明年的表彰名单上，有我们每一个人的名字。
现在我宣布：学院xx-xx年度表彰大会，到此结束。感谢各位老师，感谢各位同学。我们再会。
2016年学校表彰大会主持词二：
各位老师、同学们：
大家下午好!
广河中学20**-20**学年度第一学期期中考试总结暨优秀学生表彰大会现在开始。今天，我们召开期中总结表彰会，表彰在本次期中考试中取得优异成绩的同学，也希望通过这次表彰会，总结经验，发扬成绩，团结和动员全体同学以更加崭新的思想观念、更加饱满的精神状态，积极投入到紧张的学习中来，做一名全面健康发展的好学生。
今天的大会议程有四项：
首先进行大会第一项：请教导处副主任程俊明老师做本次期中考试总结。
大会第二项：请副校长买占金宣读期中考试奖励决定。
大会第三项：颁奖。
老师们、同学们：让我们再一次以热烈的掌声对全体获奖同学表示祝贺!希望你们再接再厉，不骄不躁，百尺竿头，更进一步;希望其他同学在离期末考试两个月的时间里，振作精神，奋起直追，争创佳绩。
大会第四项：让我们以热烈的掌声请学校党支部书记、校长马福祥讲话。
学生表彰奖励办法篇9
2016学校表彰大会主持词范文一：
开场词:
各位老师，各位同学，大家下午好。我是今天大会的主持人榆桐，很高兴此时此刻和大家相聚在这里。
在即将过去的xx-xx年里，我们可以看到这样一些身影。他们在学业上努力奋斗，他们在学院和班级工作上尽职尽责，他们在军训训练场上吃苦耐劳。他们不仅用行动证明了自己的优秀，还用奉献让我们体会到奋斗的魅力。他们不仅是非常可爱的人，同时也是应该表扬的人。为了继续发扬这种优良品质，树立良好的育人氛围，构建和-谐校园。经过学院的仔细研究和层层审核，在今天对xx-xx年度表现突出的同学予以表彰奖励。下面我很荣幸的宣布学院xx-x年度表彰大会现在开始。
学院领导对本次大会给予了高度重视和大力支持，并来到大会的现常出席本次大会的领导有：..
有请学院院长XX老师讲话。
感谢XX老师为我们做了全面，重要，生动的讲话。更加鼓舞了我们的精神，激励了我们的斗志，坚定了我们的信心。
下面就进入今天激动人心的颁奖环节，首先颁布的是奖学金获得者的名单。
串词1:在学院里，在班级里，总是活跃着这样一些同学。他们是学生与老师之间的纽带，他们为举办各种课余活动而奔忙，他们不辞辛苦，不计得失。这也许会耽误一些宝贵的学习时间，但他们却为丰富实践经验，为同学和老师做力所能及的事情而骄傲。只有无私，只有奉献，才能做到最好。他们就是活跃在学院里的班干部，团干部们。下面要颁布的就是优秀班干部，团干部的获得者名单。
串词2:中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。很多人都对绿色军营生活充满着深情向往，特别羡慕军人的飒爽英姿。读书会知己，军训比英雄。军训，让整天漫步于书山题海的我们异常兴奋，终于可以零距离的接触到世界上最可爱的人，并且体验一种全新的生活。但在这个时候，谁能真正领悟军人天职，谁能笑看风雨，谁能军歌嘹亮。谁能挥汗如雨吃苦耐劳。谁又展现了军人的阳刚与豪迈。他们，就是在军训训练场上的军训标兵。下面颁布军训标兵获得者名单。
结束词:
感谢XX老师的讲话。今后，我们将以更加奋发有为的精神、求真务实的作风，再接再励，积极进龋希望在明年的表彰名单上，有我们每一个人的名字。
现在我宣布：学院xx-xx年度表彰大会，到此结束。感谢各位老师，感谢各位同学。我们再会。
2016学校表彰大会主持词范文二：
各位老师、同学们：
大家下午好!
广河中学20**-20**学年度第一学期期中考试总结暨优秀学生表彰大会现在开始。今天，我们召开期中总结表彰会，表彰在本次期中考试中取得优异成绩的同学，也希望通过这次表彰会，总结经验，发扬成绩，团结和动员全体同学以更加崭新的思想观念、更加饱满的精神状态，积极投入到紧张的学习中来，做一名全面健康发展的好学生。
今天的大会议程有四项：
首先进行大会第一项：请教导处副主任程俊明老师做本次期中考试总结。
大会第二项：请副校长买占金宣读期中考试奖励决定。
大会第三项：颁奖。
老师们、同学们：让我们再一次以热烈的掌声对全体获奖同学表示祝贺!希望你们再接再厉，不骄不躁，百尺竿头，更进一步;希望其他同学在离期末考试两个月的时间里，振作精神，奋起直追，争创佳绩。
大会第四项：让我们以热烈的掌声请学校党支部书记、校长马福祥讲话。
学生表彰奖励办法篇10
一、激励对象
第一条对全区人口和计划生育工作中给予关心和大力支持的社会各界人士和单位。对全区人口和计划生育工作贡献突出，圆满完成各级下达的人口和计划生育主要工作指标和各项工作任务，受到国家、省、市人口和计划生育表彰，获得荣誉的先进单位和个人。
二、资金来源
第二条全区设立人口和计划生育工作奖励基金，资金主要来源于全区征收的社会抚养费。
三、激励类别、标准和方法
第三条对镇级年度人口和计划生育责任目标完成情况实行激励。根据年度人口和计划生育工作综合考核评估对各镇责任目标完成情况进行奖励，设一等奖（优胜单位，下同），二等奖（先进单位，下同），获得一等奖的镇各奖励1.5万元，获得二等奖的镇各奖励1万元，各层次奖励名额根据年度考评情况确定。此项奖励由区人口和计划生育局牵头,依据年终考核评估的结果初审后,提交区人口计生工作领导小组讨论决定，在下年初的全区人口和计划生育工作会议上兑现。
第四条对当年实现无政策外生育的镇奖励5万元。此项工作由区人口和计划生育局牵头,依据年终考核评估的结果初审后,提交区人口计生工作领导小组讨论决定，在下年初的全区人口和计划生育工作会议上兑现。
第五条对实现无政策外生育的村实行激励。对连续三年无政策外生育的村奖5000元；连续四年无政策外生育的村奖8000元；连续五年及以上无政策外生育的村奖10000元。以上奖励由各镇初审后，报区人口和计划生育局，区人口和计划生育局成立专班考核验收后，提交区人口和计划生育工作领导小组讨论决定，在下年初的全区人口和计划生育工作会议上兑现。
第六条对在全区人口和计划生育工作中成绩显著的区直和驻区单位实行激励。设人口和计划生育工作先进单位10个，分别予以通报表扬和适当的奖励，奖励所需资金由各单位自行解决。此项奖励由区人口和计划生育局初审提名，提交区人口计生工作领导小组讨论决定。在下年初的全区人口和计划生育工作会议上进行通报。
第七条对在人口和计划生育工作中履行职责成绩突出的成员单位实行激励。在人口和计划生育工作中，对区直成员单位履行职责突出的单位进行奖励，设一等奖4个，二等奖6个，获得一等奖的单位各奖励5000元，获得二等奖的单位各奖励3000元。此项奖励由区人口和计划生育局初审提名，提交区人口计生工作领导小组讨论决定，在下年初的全区人口和计划生育工作会议上兑现。
第八条对在全区人口和计划生育工作中贡献突出的计生工作者实行激励。设人口和计划生育先进工作者20名，其中镇级10名，区直单位10名，分别予以1000元奖励。此项奖励由区人口和计划生育局初审提名，提交区人口和计划生育工作领导小组讨论决定，在下年初的全区人口和计划生育工作会议上进行兑现。
第九条对在镇、村人口计生工作中贡献突出的个人实行激励。在人口和计划生育工作中，设“十佳”镇计生专干10名、“十佳”村支部书记或主任10名、“十佳”村计生专干10名，分别予以通报表扬，分别奖1000元。此项奖励由区人口和计划生育局初审提名，提交区人口和计划生育工作领导小组讨论决定。在下年初的全区人口和计划生育工作会议上兑现。
第十条对受到国家、省、市表彰的单位和个人实行奖励。在省级人口和计划生育工作综合考评中，符合达到省考核标准、未使全区考核分值受到扣减分影响、未被省人口计生委通报三个条件的奖5000元。在市级人口和计划生育工作综合考评中，符合达到市考核标准、未使全区考核分值受到扣减分影响、未被市人口计生委通报三个条件的奖1000元。单项工作受到省人口计生委表彰的单位奖1000元。单项工作受到市人口计生委表彰的单位奖500元。在人口和计划生育工作中，被国家人口计生委评为先进个人的，奖励个人1000元；被省人口计生委评为先进个人的，奖励个人800元；被市人口计生委评为先进个人的，奖励个人500元。本条所设奖励由受表彰的单位或个人提供受表彰的相关资料，报区人口和计划生育局经区分管领导签批后予以兑现。
第十一条对在任期内连续三年获得人口计生工作目标考核一等奖的镇党政一把手每人颁发5000元奖金，分管领导及计生办主任各奖励3000元。此项奖励由区人口和计划生育局初审提名，提交区人口计生工作领导小组讨论决定，在下年初的全区人口和计划生育工作会议上进行通报。任期内各镇计生办主任任用、调整要征求区人口和计划生育局党组意见。
第十二条对落实阶段性人口和计划生育任务出色的单位和个人实行激励。在区委、区政府或区人口和计划生育工作领导小组统一组织安排部署的有关人口和计划生育工作的统一行动中，对工作突出的单位和个人进行奖励。此项奖励由区人口和计划生育局按照阶段性人口和计划生育任务制定奖励标准，并依据检查评估结果进行初评初审后，报区人口计生工作领导小组批准后予以兑现。
第十三条对各镇计生办月工作任务完成靠前的单位实行激励。在不影响全区及各镇中心工作的前提下，由区人口和计划生育局每月对各镇经常性工作和阶段性工作进行考评，照得分高低进行排位，对排位在前4名的计生办主任给予500元奖励，月考评结果按30%比例纳入年终区对各镇目标考核。
第十四条对人口和计划生育工作创新实行激励。在人口和计划生育工作中，工作经验被国家、省、市推广，并召开现场会的单位进行奖励。工作经验被国家推广并召开现场会的奖4万元，被省级推广并召开现场会的奖2万元，被市级推广并召开现场会的奖1万元，在全区推广并召开现场会的奖5000元。此项奖励由受奖单位提出书面申请交区人口和计划生育局，由区人口和计划生育局报区人口计生工作领导小组批准后予以兑现。
第十五条对人口和计划生育宣传工作实行激励。奖项、奖励标准和兑奖方式由区人口和计划生育局另行制定，符合奖励条件的单位和个人直接到区人口和计划生育局申报兑奖。
第十六条对自觉实行计划生育政策的群众实行激励。对领取《关爱女孩优惠证》的独女、两女结扎家庭的子女，在高考中被录取后给予奖励,设三个奖项，被一类院校录取的奖1000元，被二类院校录取的奖900元，被高职高专院校录取的奖800元。对农村两女户实行绝育的家庭给予奖励，此项奖励由各镇统计审核，直接兑现奖励，并报区人口和计划生育局备查。各人口计生工作相关职能部门应严格按照区政府下发的《关于建立和完善“关爱女孩”利益导向机制的实施意见》（*政发〔2007〕41号）,抓好各项利益导向政策的落实，区人口和计划生育工作领导小组办公室要对落实情况进行督办检查，并进行通报。
第十七条对群众举报计划生育问题实行激励。举报非法进行胎儿性别鉴定和选择性别终止妊娠手术的案件，查实后奖励举报人2000元；举报私自摘取宫内节育器、私自进行输卵（精）管复通手术的案件，查实后奖励举报人1000元；举报一般人员违法生育，举报不符合政策怀孕的，查实后奖励举报人500元；举报党员、干部违法违纪生育的、社会公众人物（包括名人、富人）违法生育的，查实后奖励举报人1000元；举报遗弃、残害女婴的，查实后奖励举报人1000元；举报实施假计生手术、出具假计生证明的，查实后奖励举报人500元；举报弄虚作假、以欺骗手段获取计划生育优先优惠政策的，查实后奖励举报人1000元；举报瞒报、漏报、虚报出生人口及出生性别的，查实后奖励举报人1000元。举报的案件由区人口和计划生育局立案调查，对实名举报或匿名且留有联系方式的举报，查证属实后，由受理案件的区人口和计划生育局兑现奖金，只奖励第一举报人，已查实或正在查处的举报不予奖励，举报人在结案3个月内凭留存的有效证件（密码）等领取奖金。
第十八条对第三条至第十二条所设奖励,受奖单位领取奖金后,应制定奖励方案,将奖金颁发给在人口计生工作中做出突出贡献的个人,奖金发放情况报区人口计生局备案。
四、附则
第十九条严禁在人口和计划生育工作中、弄虚作假、骗取荣誉和奖金。
第二十条对在人口和计划生育工作中、弄虚作假、骗取荣誉和奖金的单位和个人要严肃查处。对骗取第三条至第十三条规定的奖励的单位和个人，查实后加倍追回所得奖金，并从查处当年年度人口计划生育综合考评总分中扣除5分，同时移交区纪委监察局追究单位负责人和相关责任人的责任。对骗取第十五、十六条规定的奖励的个人加倍追回奖金，构成犯罪的移交司法机关追究当事人的法律责任，是党员、干部的同时移交纪检监察机关追究其党纪、政纪责任。
第二十一条暂行办法中规定的群众举报奖金由所在镇支付。
第二十二条暂行办法中规定的各项奖项的评定，依据《全区人口和计划生育工作激励考评细则》确定。
第二十三条各镇可参照本暂行办法制定相应的激励办法。