网络安全教育方案篇1
随着计算机网络的不断发展，全球信息化已成为人类发展的大趋势。但由于计算机网络具有联结形式多样性、终端分布不均匀性和网络的开放性、互连性等特征，致使网络易受黑客、怪客、恶意软件和其他不轨的攻击，所以网上信息的安全和保密是一个至关重要的问题。
关键词：网络；安全
中图分类号：tn711文献标识码：a
前言
随着全国教育科技的改革，全国各大院校掀起了一股信心网络教学的建设热潮纷纷兴建信息网络平台，计算机网络实现在线考试、取代传统手工的考试方式，实现自动组卷、考试、评分等环节从而大大提高了考试过程自动化和科学化，降低考试成本，但是现有网络考试系统在功能上还不够完备,其性能和适用范围都难以适应大规模应用的需要,尤其是在网络安全方面缺乏保障。结合网络新技术、新方法对现有的网上考试系统进行改进,研究更适应社会发展需要的网上考试系统。
一、导致网络安全隐患的主要误区
1、加密确保了数据得到保护
对数据进行加密是保护数据的一个重要环节，但不是绝无差错。虽然加密有助于保护遭到窃取的数据被人读取，但加密标准却存在着几个漏洞。
2、防火墙会让系统固若金汤
防火墙功能再好，经过它们的ip数据痕迹照样能够被读取。只要跟踪内含系统网络地址的ip痕迹，就能了解服务器及与它们相连的计算机的详细信息，然后利用这些信息钻网络漏洞的空子。
老软件安全系数强
一些人认为，如果运行老的系统，就不会成为黑客的攻击目标，最近没有更新或者没有打上补丁的web服务器是一个常见的攻击点。“许多旧版本的apache和iiS（因特网信息服务器）会遭到缓冲器溢出攻击。”如果存储空间处理不了太多信息，就会出现溢出，从而会发生缓冲器溢出问题。额外信息总会溢出到某个地方，这样就可以利用系统的漏洞，
4、mac机很安全
许多人还认为，自己的mac系统跟老系统一样，也不容易丢失或被盗取。但是，许多mac机会运行微软office等windows程序，或者与windows机器联网。这样一来，mac机同样难免遇到windows用户面临的漏洞。
5、安全工具和软件补丁让每个人更安全
有些工具可以对微软通过其windowsUpdate服务的补丁进行“逆向工程”（reverse-engineer）。通过比较补丁出现的变化，就能摸清补丁是如何解决某个漏洞的，然后查明怎样利用补丁。实际上，每个系统都有漏洞;没有什么系统是百分之百安全的。
二、在网络教学中存在的安全问题及解决方法
账号管理混乱
现有的网络操作系统，安全管理上都有一个共同的特点，即必须经过有权用户的授权，才能实现网络系统的登陆和维护。而在日常维护过程中，网络管理人员为了便于记忆或简化操作，通常将有权账号口令设置的过于简单，或是存在公共区域显眼的位置；另外，在系统上经常开设出多个临时有权账户，而且未能及时清理；再加上不注意定期修改口令，甚至将多个管理账户口令设置为一个。从而使黑客借助一些专门的口令校验程序很容易将口令窃取，侵入网络系统。所以，加强有权账户的管理力度是确保网络安全教程的首要任务。
缺乏分级管理
由于UniX、LinUX以及win2000Server等都是非常优秀的网络操作系统，所以目前很多信息网络系统以它们为基础平台。他们都支持网络文件管理系统（nFS）,并以组（Group）的概念来对网络用户进行分级。系统缺省时，允许同一组内的用户互相读写或至少是读对对方的文件或系统数据，所以一旦系统的组划分的不得当，就很有可能造成普通用户和超级用户一样的权利，他不仅能了解系统的配置情况，增加或修改系统的参数文件，而且能够更换系统的参数文件，而且能够更换系统上的信息内容，甚至摧毁整个系统。为了避免这种情况的发生，要根据账户号开设为零组用户、严禁将普通用户和高级管理账户号归属于同一组内；另一方面要严格检查系统的重要配置文件的读写权限，做到所有权唯一性，才能更好的保证网络教学中的安全。
3、安装操作系统或应用程序时不要使用默认值
几乎所有的操作系统或应用程序的厂商都会提供用户快速安装的功能，虽然厂商的设计是为了方便用户，但是在绝大多数用户不知情的情况下，系统却同时间却安装了许多不必要功能。相比之下，这种所谓采默认值安装的操作系统或应用程序，往往是造成安全漏洞的祸首。因此，所安装或开放的功能、网络服务与通讯端口越少，黑客就越不得其门而入。同样地，以默认值安装的应用程序，通常内含不必要的范例程序或是Scripts。一些常见的网站服务器漏洞即是因这些范例程序或是Scripts所造成，黑客可以利用这些不为用户所知的范例程序或Scripts所造成的漏洞来进行入侵、或取得该系统上的信息。绝大多数被安装在应用程序上的范例程序或是Scripts不仅未经过严谨的安全控制与设计，也未落实错误检查的工作，相反地，却成了黑客进行bufferoverflow缓冲区溢位攻击的最佳通道。切记要删除或关闭操作系统和应用程序上不必要的功能、网络服务与通讯端口。
4、关闭不必要的网络通讯端口
网络通讯端口是合法用户连接至主机端取得服务的通道，同样地，黑客也是利用同样的途径来人侵。所以说，主机上开放的通讯端口越多，他人就越容易与你的系统联机。因此，减少系统上开放的通讯端口数目是网络安全最有效的防范措施之一，除了有必要对外提供服务的通讯端口之外，其他通讯端口应予以关闭。我们可以利用操作系统上内建的“netstat”指令来检查哪些通讯端口是处于开放或是聆听的状态，但是光靠netstat是不够的，我们还可以使用端口号扫描工具(portscan．ner)来做更进一步的确认。如果“netstat”与端口号扫描工具所产生的结果不同的话，应该立即做深入的检查。
5、要注重日常的病毒防护：将病毒扼杀在萌芽中
在网络环境下，计算机病毒具有不可估量的威胁性和破坏力，防范病毒是实现网上录取网络安全的的一项重要工作，采用反病毒技术可以有效地防范病毒，将病毒扼杀在萌芽中。反病毒技术包括预防、检测和攻杀3项功能，一般防毒软件均采用此技术。让任何类型的网络免受病毒攻击最保险和最有效的方法是对网络中的每一台计算机安装防病毒软件，并定期对软件巾的病毒定义进行更新。网上录取的防毒工作主要包含客户端防毒、服务器端防毒、群件防毒和inteRnet防毒4大类。客户端防毒和服务器端的防毒国内外产品很多，对于防毒软件的选择，应该根据自己的使用条件和应用环境，选择服务及信誉好的厂商和经销商。基于群件的应用越来越广泛，对群件包的扫描需求也越来越迫切，各厂商都推出了相应的群件防毒产品inteRnet。防毒包括对电子邮件和Fvrp文件中的病毒防护，以及aCtiVeX和JaVa等恶意程序攻击的抵制
6、入侵检测：非法来访者禁止入内
网络入侵检测系统可以分为基于网络数据包分析和基于主机检测两种方式简单地说，前者在网络通信中寻找符合网络入侵模板的数据包，并立即做出反应。当前，部分产品也可以利用交换式网络中的端口映射功能来监视特定端口的网络入侵行为，一旦攻击被检测到，响应模块依照相应配置对攻击做出反应。通常这些反应有发送电子邮件、寻呼、记录日志和切断网络连接等。后者在宿主系统审计日志文件中寻找攻击特征，给出统计分析报告。主要目的是在事件发生后提供足够的分析来阻止进一步的攻击，反应的时间依赖于定期检测的时间间隔，其实时性没有基于网络的入侵检测系统好。事实上，上述两种方式可以互相补充使用。基于网络的部分提供早期警告，基于主机的部分提供攻击成功与否的确认。
参考文献：
网络安全教育方案篇2
宣传活动要以线上为主，广泛通过校园LeD屏幕、广播、网站及公众号等传播渠道，参与网络安全宣传教育活动，普及网络安全知识，提升网络安全意识和防护技能。小编为大家整理的网络安全工作活动方案资料，提供参考，欢迎阅读。
为贯彻在全国网络安全和信息化工作会议上的重要讲话精神，落实省、市2020年网络安全宣传周活动实施方案有关内容，推动宣传周期间xx县xx小学活动规范化、制度化、长效化，学校结合实际，现定于9月14日至9月20日开展网络安全宣传周活动。
一、指导思想
1.深入宣传贯彻关于网络强国的重要思想，围绕党的十八大以来网络安全领域取得的重大成就开展主题宣传活动。
2.深入宣传贯彻《中华人民共和国网络安全法》及相关配套法规;加强疫情防控中数据安全和个人信息保护，以及新技术新应用安全等的宣传普及。
3.宣传活动要以线上为主，广泛通过校园LeD屏幕、广播、网站及公众号等传播渠道，参与网络安全宣传教育活动，普及网络安全知识，提升网络安全意识和防护技能。
二、时间和主题
时间：9月14日至20日
其中9月15日为网络安全宣传校园日
主题：网络安全为人民，网络安全靠人民
三、活动安排
1.开办网络安全宣传专栏。
在学校网站或宣传报栏开设网络安全宣传专栏，宣传网络安全法等法律法规、政策文件(不含涉案文件)、学校网络安全活动方案、宣传活动所取得的成果等。
具体工作：
学校网站+校园LeD屏幕+广播+公众号+宣传报栏
宣传内容：
网络安全法等法律法规、政策文件、学校网络安全活动方案、宣传活动所取得的成果
2.举办网络安全宣传讲座。
邀请网络安全方面的专家为师生开办一期专题讲座，或是组织师生观看一场网络安全教育宣传片。
具体工作：
微信群，网络安全教育宣传片。
3.开展网络安全知识竞赛。
组织广大师生开展各种类型的网络安全知识竞赛、技能竞赛，引导师生主动学习网络安全知识，加强网络安全自我保护意识、竞赛内容要紧扣本次活动主题。
具体工作：
附件1：
1.微信公众号搜索“网安学社”或扫描下方二维码，并关注2.点击底部“网安周”，进入2020辽宁省网络安全宣传周平台3.点击中间导航栏“校园日”，进入校园日专区，可参加其中的活动。
(1)知识竞赛。
(2)网安讲堂。一是录播课包括网安意识、网安科普、网安职业技能、网安竟技、网安认证，随时都可以根据兴趣观看学习：二是直播课于9月15日校园主题日当天开放。
(3)技能竞赛。报名截至9月31日。10月12日线上初赛，10月16日线下决赛。
具体活动方案将于辽宁省网络安全保障工作联盟官网(ww.incaa.org.cn)中。
4.召开网络安全知识主题班会。
各学校要组织召开一次主题班会，讨论宣传网络安全知识，提高学生网络安全意识，增强识别和应对网络危险的能力。
具体工作：
各班级召开班会，主题为：网络安全为人民，网络安全靠人民(需要照片)
5.发放网络安全宣传传单。
各学校要制作电子版或纸质版网络安全宣传传单。推送或发放给师生、学生家长、扩大宣传教育的覆盖面。
具体工作：
电子版发到班级微信群(要截图)，纸质版每班10张，签字交回。
6.加强学校网络安全管理：
(1)学校教师空间、学生空间不得由校外人员代为管理必须严格审核内容。
(2)加强学校微信公众号管理，内容要经过学校主管领导审核。
(3)加强班级微信群、QQ群管理，严防诈骗人员入群。“谁建群谁负责，谁管理谁负责”，严格审核入群人员身份鉴定，设置入群身份确认。
具体工作：微信群、QQ群设置入群身份确认。(要截图)
6.各校要统一组织在线收看2020年国家网络安全宣传周开幕式、闭幕式。
开幕式时间为9月14日上午9：00，闭幕式时间为9月20日下午。收看具体时间和路径由中央网信办统一。
具体工作：
9月14日上午9：00开幕式，9月20日下午闭幕式。
四、工作要求
1、各有关部门要高度重视，积极参与，精心组织，使“国家网络安全宣传周”活动收到实效。
2.务求取得实效。要紧紧围绕活动主题，突出重点，扎实开展，效果显著，确保宣传教育活动走进学校、走进家庭，让每一名师生和家长都接受一次网络安全教育。
3.建立长效机制。要以网络安全宣传周为契机，加强网络安全工作，推动相关内容纳入新生教育、课堂教育、课外实践活动等，积极探索建立网络安全教育长效工作机制。
网络安全教育方案篇3
通过网络化来进行传输信息实现了有效便捷的服务，但是依然有着安全危险存在，有些档案在密码措施上没有保护好轻易地就被打开了，还有就是档案密码遭到破译使得信息泄露等。
2在远程教育学籍档案网络化管理上的问题应对措施
随着在教育上的不断改革发展，远程教育也在向着制度化和规范化以及科学化的方向发展，而学籍档案的网络化管理也要得到逐步的完善以适应当前的发展，在面对以上的问题时本人通过认真的分析总结出以下几点应对问题的措施，希望能对这个领域有所帮助。（1）要对远程教育学籍档案网络化管理的队伍建设进行加强，由于远程教育学籍档案在管理上难度比较大，所以对于网络化的管理就需要一些素质相对较高的人员，要把专兼职得到合理的结合，在学籍档案网络化的队伍上要进一步的加强，首先要对专职管理人员进行培训和培养，把责任意识和服务意识以及大局意识得到深化，并在网络化管理的技能上使之得到提高，其次要在兼职管理队伍的建设上要做好，学籍管理人员在学校的地位要明确，在考核等方面要有具体的制度规定[2]。（2）要对远程教育学籍档案网络化的管理平台进行完善，在当今的远程教育学籍档案管理越来越向着现代化的水平发展，网络化的管理对于硬件有着较高的要求，在管理的系统以及功能上要完善，在网络的安全上要进行专业的设置，还要有较为娴熟的管理队伍，另外在资金的投入上还要得到保证。（3）在远程教育学籍档案网络化管理上要向着标准化以及法制化的方向靠拢，在此基础上要对电子档案的管理和网络建设与管理等方面的规章进行认真研究，在学籍档案网络化的管理建设上形成一个有着高效的约束机制和激励机制，特别是在网络信息安全机制上的建设。（4）在学籍档案网络化的利用率上要得到相应的提高，远程教育学籍档案网络化的管理人员要有一个服务育人的思想意识，在服务目的上要明确，能够对于新情况发出自己的声音以及及时解决问题，要在信息咨询的服务上多做提供，在利用率以及在学籍档案管理上的重要性得到认识[3]。
3结语
网络安全教育方案篇4
而大学生网络行为活动的依法展开，对网络社会具有指引和保障作用。大学生对网络法律规范的适用主要由网络法律实践活动来体现，即大学生按照网络法律法规规范进行网络行为，利用法律手段来维护自己合法的网络权利，积极使用网络法律法规来解决出现在网络世界中的各类麻烦、纠纷。在网络活动中大学生不会主动依法约束自己违法失范的行为，在遇到纠纷时不借助法律反而消极应对，这是致使高等院校网络法制教育困难重重，收效不大的重要原因之一。其一是与网络的特殊性相关，因网络具有虚拟性、隐蔽性、快速性等特性，造成了司法实践中“侦破案件难、诉讼审判困难、影响消除艰难”等复杂困境，一定程度上降低了大学生适用网络法律的信心。其二是由于我国现阶段网络法律法规建设不完善，法律法规体系性不健全，个别处存在不一致；高位阶法律侧重比例小；低位阶规范侧重太多，对不良信息行为的执法解释不明确，公众理解不一，导致部分网络行为无法可依。部分高校大学生在传统性网络活动中的守法、用法及承担责任等方面都表现得比较规范，但还有一些大学生的网络行为随意性太强，缺失规范性，出现网络行为问题时候，倾向于自认倒霉等非法律手段解决。
二、大学生网络行为法律规范问题与安全教育关系
大学生网络行为法律规范问题和安全教育联系密切。一方面，加强和改进安全教育，说到底就是要让大学生及安全教育工作者适应时展、变化后的育人环境。在信息技术日新月异大环境下，网络作为安全教育的新环境，已给安全教育活动带来了新问题、新情况、新挑战。我们必须要借助网络长处，降低、消灭网络违法失范行为，塑造大学生健康人格，保证大学生健康成长。另一方面，网络平台教育将会成为安全教育的新手段和新途径。新型的网络平台教育方式与传统安全教育大不相同，对网络行为进行法律安全教育是传统安全教育在工作领域、工作方式及工作手段上的拓展和延伸，单向灌输为主的传统安全教育变得双向互动，借助网络平台使教师和学生在教学过程中的互动，从而做到了安全教育内容的内化成为现实。最后，大学生网络行为法律规范问题和安全教育对策研究中运用了大量法学教育的理论与方法，而网络行为安全教育的目标也是网络行为法律规范问题教育的目标。所以，大学生网络行为法律规范研究本身就具有安全教育的功能。将大学生网络行为法律规范问题与安全教育结合是时展的必然要求和安全教育创新的重要契机。
三、大学生网络行为安全教育对策
（一）确立网络安全法律教育目标，优化安全教育师资队伍现在的大学生几乎人人玩转网络，虽然他们的网络使用能力很强，但对网络安全的法律、法规、条例却很少涉猎，网络安全防范意识比较淡漠。现今，高校校园网络受外来非法侵入现象加重，要想大学生正确利用网络,合理规划大学生涯,必须从学生内因上进行思想突破,让大学生自觉树立主人翁意识，确定网络安全教育目标。目前高校安全教育工作基本是由大学生指导教师承担。但由于指导教师除了日常思想教育工作外，还需要处理琐碎日常管理事务性工作，导致安全教育工作出现不少漏洞。因此，高校要加强安全教育教师的建设，每所高校的安全教育教师不仅要熟悉高校安全教育规律和掌握大学生身心成长规律,同时需要具备比较系统的法律学科知识和较高的法律素养。高校应结合本校特点,立足实际，有专职、兼职、外聘多样化的方式，组建具有全面系统安全教育背景的专职教师为主力,外聘常年从事心理健康、司法或法学教育工作的兼职安全教师为辅助力量,构筑起一个高质、高效、全面的的安全教育师资力量。
（二）优化网络安全法律教育的内容要做好大学生网络安全法律教育，就一定要在网络安全法律教育的讲授内容进行科学布置，不能简单地停留在按图索骥的阶段，要“守法”意识深入人心。把当代大学生学习和生活息息相关的网络典型案例的分析和讨论,如:班会、研讨会、专题讲座等方式,并在每一次探讨中总结、归纳。激发起高校大学生们对学习网络法律知识的兴趣，这样就能更好增强他们网络行为法律意识和培养起法律观念。把网络安全法律教育引入到课堂教学，开设网络安全法规选修课。选修课可以系统地介绍计算机网络有关的安全法律法规，通过教学灌输网络安全意识，让每一个走出校园的大学生都具备掌握网络安全知识，了解国家的网络安全法律法规，从根源上有效防范或控制网络安全风险，促使大学生形成自律的规范。完善相关的网络安全法律教育的考核评价，促使安全教育不流于形式，不走过场，并将这种评价纳入学生年度考核中，提高安全教育的成效。
网络安全教育方案篇5
论文关键词：网络安全教育 应用 实践
论文摘要：针对传统安全教育模式内容单一、形式枯燥、培训效果不明显，难以满足电力企业开展实时教育的需求，推进网络安全教育模式，创新安全教育的新机制，提升企业安全教育文化水平。
温州电力局作为中国经济最活跃地区的电力能源供电终端企业，积极承担社会赋予的政治责任和经济责任，努力追求企业发展和实现价值最大化。近年来，高度重视安全教育文化的建设，始终坚持“以人为本”的安全管理理念，在秉承国家电网公司“诚信、责任、创新、奉献”的企业核心价值观的同时，结合企业实际特点，开展安全课件的制作，积极推进网络安全教育模式，先后成功开发并实施了《安全教育系列课件》、《安全风险教育培训系统》等网络安全教育平台，创新了安全教育的新机制，提升了企业的安全教育文化水平。
一、网络安全教育实施背景
温州地处东南沿海，以发达的个体私营经济闻名全国，受异常活跃的市场经济环境的影响，以及近年来大量农村电工的转型入网，温州电力企业员工的整体安全意识相对比较薄弱。据统计，2000年至2004年温州电力局每年发生一起人员责任原因引起的误操作事故，安全生产长期处于被动挨打局面。实时开展对员工的安全教育培训，提高员工的综合素质，成为确保企业安全、稳定的当务之急。
然而，传统的安全教学模式，缺乏统一的实施标准，且内容单一枯燥，员工自主学习的积极性和主动性不强，培训效果不明显。如何才能提高员工自主学习的积极性和主动性，提升员工安全综合素质，从而抓好安全生产的全员、全过程管理，扭转安全生产的被动局面，确保安全生产的长治久安？——这成为长期困挠温州局的一大难题。
二、网络安全教育实践
2005年，温州局提出了进行安全教育系列课件制作的设想，目标是将枯燥、单调的安全教育培训资料制作成生动、形象、规范、统一的安全课件，以提升安全教育质量，同时充分运用远程网络教育的优势，为系统员工提供一个灵活、生动、便捷的网络安全教育平台。之后《安全教育系列课件》作为温州局2005年的科技项目进行实施。经过近两年的实施与完善，《安全教育系列课件》开发完成，其主要包括事故案例分析、新员工入厂安全教育、特殊工种培训、消防和交通安全培训、习惯性违章及其纠正与预防、现场紧急救护知识、有关法律法规及规程规定查询、信息安全、网上考试等模块。《安全教育系列课件》开发完成后，得到浙江省电力公司等上级单位的充分认可，并作为优秀的安全教育培训平台上挂浙江省电力教育培训中心网站，在全省范围内进行推广应用。
2009年，在充分借鉴《安全教育系列课件》成功经验的基础上，温州局负责实施开发完成省公司科技项目《安全风险教育培训系统》，同时组织了近二十余位员工进行了典型事故案例课件的制作，对当前安全教育课件进行补充与完善，以丰富课件内容，同时为避免系统的重复配置，将原有《安全教育系列课件》与新系统进行整合。新开发的《安全风险教育培训系统》以国网公司《供电企业安全风险评估规范》、《供电企业作业安全风险辨识防范手册》、浙江省电力公司《作业流程节点风险控制研究成果》、《安全系列教育课件》、国网公司系统近年来典型安全事故等为基本培训素材，满足了当前安全风险教育培训需求，系统集成了系统权限维护和管理、事故案例管理、安全风险辨识管理、安全知识管理、试题库管理、培训学习、考核管理等功能模块，系统以剖析安全事故为主要学习途径，遍历出事故中存在的所有安全风险、自动提示相应的安全规程及预控措施，从而使各种安全规程和风险辨控知识能逐步并牢固地深植进学习者的潜意识。补充、完善的事故案例课件以近年来国网公司系统典型的事故案例尤其是2009年国网公司几起恶性误操作为素材，以FLaSH为主要表现形式，具备了充分的趣味性和易读性。
三、网络安全教育实施效果
《安全教育系列课件》及《安全风险教育培训系统》实施前，温州电力局安全教育培训工作存在培训人员层次多、专业多、范围广、培训延续周期长、时间紧以及教学内容需结合安全生产实际及时更新等特点，这样无论从工学矛盾、教材内容及师资都无法保证安全教育的持续开展。另外，传统的安全教育培训模式也存在安全教育培训质量不高，效果不明显的弊端，难以保障安全教育工作在温州局的顺利推进。
《安全教育系列课件》及《安全风险教育培训系统》实施后，由于其提供了灵活、便捷、生动的安全教育方式，可以在全省公司系统范围内实现安全教育培训资源共享，极大缓解了日益突出的工学矛盾，并且该系统具有很强的适用性和灵活性，能满足各个层次、各个专业的教育培训需求，为安全教育培训提供了远程网络教育平台。《安全教育系列课件》及《安全风险教育培训系统》等系统在温州局实施以来，得到省公司及上级单位的充分认为，先后获得浙江省电力公司科技成果三等奖、浙江电力行业管理创新一等奖、全国电力企业管理现代化创新成果三等奖等荣誉，《安全风险教育培训系统》获省公司电力行业管理创新二等奖。2009年温州局员工自行制作的八个安全事故案例课件也作为省公司2010年安全周学习事故案例上挂省公司局域网在全省范围内实现共享。
温州局《安全教育系列课件》、《安全风险教育培训系统》等网络安全教育实施成效主要体现在以下几方面：
（1）其利用网络技术手段使安全教育培训信息或内容在很短的时间内被所有员工迅速了解，保证了企业在竞争上的速度优势。
（2）其以系统当前安全教育培训的实际需求为出发点，具有极强的实用性、针对性和深刻的教育意义。其中《安全风险教育培训系统》中的事故案例以近年来国网公司系统的典型事故为背景，并实现与风险辨识点的关联，在强化事故案例警示效果的同时，强化了学习者的安全风险辨识能力。
（3）由于网络培训教育的方式使所有教育内容始终在线，员工可以随时随地地学习，从而可以按照自己的工作日程有效地安排学习时间，提高员工的学习效率，缩短员工的培训时间。系统可随时随地安排考试，并能做到真实、有效，员工也可随时在网上练习。
（4）初步解决了骨干员工不能离岗培训的问题，为员工提供个人发展和成长的环境及机会，提高了企业在人才方面的竞争力。
（5）节省大量的场地、差旅等诸多的培训费用。网络教学方式，实现了各种教育资源的优化和共享，打破了资源的地域和属性特征，提高了教育资源使用效率，降低了教学成本，同时网络教育学习方式打破了时空限制，由于不必安排集中授课，更不必为解决食宿交通等问题，方便了员工学习，节约了一批可观的教学成本。
（6）保证了安全教育的连续性和实时性。目前，电力企业在安全教育中存在的最大问题是从安全教育的内容、方式及对象来看，需要经常性地开展各类安全教育，教育内容及形式必须根据有关安全政策法规、企业安全工作现状结合安全事例分析进行及时更新，网络安全教育模式的灵活性及网上课件的丰富性，使安全教育能够按连续性和实时性的要求开展。
（7）通过发动内部员工进行安全课件的制作与竞赛，提高了员工的事故分析能力，同时营造了良好的企业安全文化氛围。
（8）其充分运用文字、图形、图像、动画、音频、视频等多媒体手段，改变了原有安全教育单一、古板的教学模式，内容生动、完整、规范，各模块之间知识点相互交错和融合，提高了员工学习的积极性和企业安全教育培训工作质量，为确保企业开创良好的安全生产局面奠定了扎实基础。《安全教育系列课件》及《安全风险教育培训系统》等系统自实施以来，温州局将其充分应用于安全生产管理和安全教育培训工作中，同时将其与“安康杯”、“安全月”，以及开展“爱心活动”、实施“平安工程”等活动有机结合，积极推动安全文化建设，有效促进了全局的安全管理水平的提高。2005年以来温州局未发生人身伤亡事故；未发生重特大电网、设备事故；未发生重大交通、消防事故；保持了连续五年无误操作的良好成绩。同时每年的电网、设备事故次数和障碍次数也在逐年下降，取得了安全生产无事故记录超2000天的可喜成绩。
四、网络安全教育实施难点
（1）网络安全教育内容需要实时的更新和维护。为确保安全教育的针对性和实效性，实时滚动和更新网络平台中的安全教育课件及相关素材是必要前提，因此每年必须投入大量的人力、财力和物力对网络教育内容进行更新。
（2）平台的运用需要常态化。一个好的网络教育平台，如果缺少规范运用就会失去其存在的价值，因此一方面需要完善一套行之有效的管理考核制度，以规范对平台的运用，另一方面需要确保和提高安全教育课件的易读性和趣味性，以充分激发员工自主学习的积极性。
（3）需要完善网络安全教育平台与SG186系统HR模块的接口功能，以实现人员信息和培训信息资源的共享，减少安全教育培训管理工作量。
五、结束语
安全教育是电力企业体现“以人为本”安全管理理念的重要内容，是提高职工安全意识和安全技术素质的重要手段。开展安全课件的制作，积极推进网络安全教育模式，创新安全教育的新机制，将有利于确保企业的“长治久安”。
参考文献
[1]周扬，徐为人.论网络教育的利弊与完善[J].中国远程教育(综合版)，2001，(8).
网络安全教育方案篇6
“校园网的下一个发展方向是智能融合。”6月12日，在锐捷网络举办的服务教育十周年全国巡展北京站上，教育行业部总经理黄育辉这样告诉记者。
“经过十年的发展，随着校园网的不断升级改造，其信息化发展目标也逐渐清晰:首先，教育信息化一定是以业务为导向的;其次是以服务师生为目标开展管理工作。所以教育信息化的发展方向是业务导向、面向服务的智能融合。”锐捷网络教育行业部副总经理刘福能在主题演讲中说。“校园网络除了基础网络需要智能化、运营维护管理需要智能化，此外，对网络还要针对业务进行优化，多业务融合将成为网络发展的必然趋势。”
锐捷网络之所以能提出这样的观点，与它已经具有服务教育行业网络10年的经验有关。据悉，到目前为止，在全国的2000多所高校中，已经有超过1600所高校正使用着锐捷网络提供的设备，其中，锐捷网络服务的211高校就有102所，市场覆盖率达到了95%。
“教育信息化面临着三大挑战:教育信息化基础网络趋于融合、信息化支撑平台急需智能、信息化人才亟待细分。”刘福能说。基于这些判断，锐捷网络提出了“智能融合的下一代校园网”的发展战略，并从基础网络、支撑平台、人才培养三个层面提出了全面的战略方案。其中包括RVpp锐捷网络人才培养价值体系、ipv6产品和技术升级解决方案，以满足教育科研基础设施ipv6技术升级和应用示范的需求。
网络安全教育方案篇7
一、工作目标
针对我县疫情防控工作实际，充分发挥“互联网＋教育”作用，统筹利用各级教育公共服务平台和各类开放性、公益性网络直播平台，尊重职业教育特点和规律，发挥学校和师生能动作用，整合适配的教学资源，通过互联网、电视、家庭电脑和智能终端等，有计划有组织开展“一校一策”网上教学、在线授课（听课）、资源点播和线上辅导、讨论、答疑等教学活动，指导家长督促学生延期开学期间在家学习，实现学生“离校不离教，停课不停学”要求，最大限度减少疫情对正常教学秩序的影响。
二、工作原则
（一）统一实施。市教育局（市教育学院）负责全市中职学校网上教学活动的统筹规划、协调调度。县教育局负责本地中职学校网上教学活动的监督落实、技术指导和跟踪管理。中职学校充分利用现有国家、省和学校在线课程平台、以及其他在线教育平台和教学资源，负责本校网上教学活动的组织实施。
（二）精准施策。中职学校充分利用本校教育信息化资源和教学资源平台，按照“一校一案”和快捷、易用、实用、普惠的要求，优先选用本地、本校应用成熟的平台开展网上教学工作。科学调整课程计划和课程安排，切实有效组织教师开展网上备课、授课、答疑辅导、作业批改等，确保网上教学活动安全有序、务实高效。
（三）确保质量。中职学校要充分考虑城区、农村等信息资源差异化，制定差异化办法和解决措施，灵活开展网上教学活动。不得组织线下集中学习和集中培训，减少人员流动和接触，确保师生安全。
三、组织实施
（一）落实“疫情防控为主”要求。把保证广大师生生命健康安全放在首位，把实现“延迟开学不停学、不停教”作为重中之重，最大限度实现中职学校春季延迟开学不停学、教学计划不缩水、教学标准不降低，教学活动覆盖全体学生。2月17日前，中职学校要制定网络教学计划（方案）、课程表，做好自有自建自选网络教学平台建设和安排部署工作，完成网络平台班级、科任教师、学生等组建工作，并将教学计划、方案等上传至学习平台，做好学生网络学习的准备工作和教师网上培训、备课。2月24日前，做好开展网上教学所有准备工作,并按照调整后的教学计划适时启动实施网上教学活动。中职学校在原计划的正式开学日之前,不得提前开始新学期课程网上教学,可安排一些疫情防护知识、心理健康辅导、寓教于乐等方面的网上学习内容,确保学生度过愉快的假期。
（二）强化“网络资源”共享机制。中职学校根据实际情况，可采用“先借鉴，再研发”办法，首次开课可选择国家、省级在线课程平台免费开放的在线课程或在白城市职业教育微信群中推荐的平台（如高教出版社、智慧树等中职学校学习平台，可自行遴选）免费中职通识网络课程，减少首次开课任课教师工作量和难度。学校信息化管理部门应为网上教学和相关培训做好必要的技术准备和技术支持，确保线上直播授课、同步课堂、自主学习、考核评价等教学活动的正常开展，提前做好网络平台应用测试。
（三）做好教学有序衔接。中职学校制定网络教学计划、方案过程中，要严格遵循《教育部中等职业学校公共基础课程方案》，尽可能保障能开即开的前提下，以中职学校必修课程（基础模块）为主，做好跟踪考核工作。学生线上网络学习要留痕、存档，与学期“正常开学”的教学工作有序衔接。延期开学期间，一律暂停组织包括毕业实习、技能竞赛实训等所有的实习实训活动，不组织不参加任何人员密集的各类活动。学生应通过学习平成任课教师要求的学习任务，及时与任课教师进行互动交流，确保学习质量。
（四）加大宣传力度营造合力。中职学校要做好线上网络教学的调查摸底和宣传工作，强调家校密切合作的必要性和重要性，引导家长积极配合提前做好网络教学的准备工作，督促学生按时参加网络教学、完成网上作业，养成良好的作息习惯，控制学生使用电子产品的时间，防止沉溺网络和电子游戏。
四、有关要求
（一）加强组织领导。县教育局成立县延期开学期间中职学校网络教学工作领导小组，统筹负责教学计划安排和教学内容安排，健全相关配套措施，中职学校、教师全面做好组织实施工作，并根据教学实效对相关教学方案进行优化调整。
（二）做好教师培训。学校要加强对一线教师的网上教学指导培训，按批次开展多批次远程培训，提高信息技术环境下教学组织能力和教学实效。市教育学院、县教育局和教师进修学校要做好相关业务指导和服务保障工作。
（三）强化监督管理。市教育学院、县教育局和教师进修学校要加强网上教学的监督管理，网上教学要做到有计划、有课表、有教案、有作业、有答疑、有作息时间表。学生网上学习时间暂定为：上午时间（教学指导时间）：8:00—11:00；下午（自学、答疑、作业时间）：13:30—16:30。中职学校、任课教师要提前一天通过班级QQ群、微信群等网络平台给学生推送学习任务、指导重难点和有关要求。要指导学生在家学习，按时完成作业，每天对学生作业进行批阅指导，并及时反馈结果，通过网络答疑解惑、纠错。
网络安全教育方案篇8
互联网时代高职院校安全教育发生了较大变革。本文结合我国目前高校安全教育现状，以江苏海事职业技术学院安全事件数据为例，分析当前高职院校安全教育的主要问题，对现有安全教育模式提出创新与改进意见，试图通过系统、有效的安全教育提高学生的安全意识。
关键词：
互联网时代；高职院校；安全教育新模式
一、引言
随着我国社会、经济、文化的发展，各项科学技术飞速进步，其中互联网突破了传统的沟通交流方式，以更大的信息量、更佳的用户体验迅速得到普及，并成为人们工作和生活必不可少的工具。互联网在经济领域引发各产业生产方式、生产关系、生产要素的重构，在社会结构上，比照农耕时代、工业时代，互联网创造了重大社会变革，开创了人类一个全新的时代。但同时互联网的能量让破坏力放大。新时代涌现的网络犯罪、网络暴力、网络安全等问题，使管理和控制变得更加迫切、重要和复杂。校园是社会的一部分，学生是社会最具创造力和探索精神的群体。当前，我国高职院校与国际接轨、开放性进一步加大，校园安全形势较以往更为严峻。因此，只有掌握社会动态，更新技术知识，提升安全教育思想，创新安全管理模式，才能切实做好高职院校安全教育工作，在治理与发展的平衡中寻求新规则，有效保障高职院校教育事业的发展。
二、高职院校安全教育现状
目前，我国高职院校安全教育状况并不乐观。安全教育沿袭传统的集中讲授、展板宣传等方式，缺乏时效性和系统性。新型犯罪方式和安全问题层出不穷，但校园安全教材未及时更新，案例的全面性不足。安全教育未针对不同专业、不同学生群体进行专项工作，理论和实践未有效结合。从安全事件的分布来看，事件的类型逐渐多样化，处理的难度逐渐增大。下文以江苏海事职业技术学院安全教育工作和安全事件情况为例具体说明。
（一）江苏海事学院安全事件情况统计
通过对江苏海事职业技术学院2014—2015学年记录在案的安全事件统计，可以发现学生安全问题的重点已从早些年的治安类向网络安全、财务失窃类转变，其中与互联网相关的电信诈骗尤为明显。
（二）江苏海事职业技术学院学生网络安全风险意识调查
2015年6月，我们通过对江苏海事职业技术学院五个专业学生进行问卷调查，深入了解学生在互联网应用过程中可能遇到的安全风险。本次调查共发放问卷250份，回收有效问卷232份，其中男生97人，女生135人。
三、高职院校安全教育问题分析
根据事实案例及网络安全调查表分析高职院校安全类事件发生的主要原因有：
（一）社会压力及复杂因素
互联网创造了重大社会变革，其高效性、便捷性显而易见，而同时互联网的能量让破坏力也变大了。通过表2可知，89%的学生都通过互联网主动或被动地阅览到反动、虚假或不健康信息。一方面，不法分子利用大学生的好奇心、单纯及贪图小利，大量推送虚假新闻或中奖信息骗取钱财；另一方面，社会压力的不断增大、就业前景的愈加不确定性都使得大学生愈加不安与浮躁。如何帮助和引导学生树立良好的价值观、人生观，提高自我保护意识变得日益艰难。
（二）90后大学生特质性因素
1.贫富差距明显
贫富差距在高职院校中更为明显。当今大多90后拥有较为优越的物质条件、生活环境，然而高职院校学生却不同，部分学生正是因为家庭贫困、家乡教育资源的缺乏，才未能进入本科院校，他们的生活压力大于其他学生，且由于经济因素，互联网对于他们更可能是完全陌生的。因此，他们在兼职或求职中一旦遇到诱惑或虚假信息便很难作出正确的判断并加以抵制。
2.自我保护意识薄弱
网络社交也是互联网时代的标志性产物之一，具有虚拟性的特质，大学生在网络社交中可隐藏自己的身份，尽情宣泄。可以看出15%的学生沉迷网络交友，而将自己信息在网上或透露给网友的高达76%，公共场合上网结束后未退出登陆账号的占20%。通过上述数据可以看出，相当一部分的大学生在上网及网络社交时没有个人隐私的防护意识。而一些不正规的交友网站或网吧将信息进行整理、贩卖，再利用网络邮件、电话、垃圾短信等形式向大学生各类广告信息或银行诈骗短信骗取钱财。
3.网购成瘾
互联网时代大学生的消费方式发生了巨大改变，网购具有价格便宜、品种齐全、方便查找的特点，能有效节省时间、精力，受广大学生的喜爱。12%的案件均与网络购物有关，部分学生因为网购的便捷、价廉，频繁购物，总认为自己占了便宜，殊不知时间和金钱都浪费在挑选这些所谓“合适”的商品上。81%的学生在网购时并没有再次核对网址的习惯，稍有不慎就会进入非正规的购物网站，被骗取大量的钱财。
（三）法律法规欠缺因素
目前，我国大部分高校已将法律基础设为在校大学生的必修课程，但在互联网虚拟社会管理方面的相关法律法规尚不健全，电信诈骗一旦发生，破案率极低，尚无较为成熟可行的预案机制。因此，高职院校在此方面也存在宣传和处理两难的情况。
四、高职院校安全教育新模式的探索
（一）加强安全教育系统性
高校安全教育主要分为治安、消防、交通、安全生产、食品卫生、心理健康、国家安全、网络安全类。虽然网络安全类所占比例较大，但其他类型安全事件一旦发生危害却极大，因此，传统安全教育亦不可忽视。学校应从顶层设计着手，明确各级职责，统筹规划安全教育内容，落实安全教育方式，打破以往仅由保卫部门、学工部门负责的格局，形成全员关心、全员参与的体系。充分发挥保卫干部、心理咨询教师、班主任、辅导员、专业教师以及社会力量的作用，将安全教育深入生活、深入专业。探索建立一支稳定的多元化专业化安全教育研究团队。
（二）确保安全教育与时俱进
由于我国电信诈骗方式层出不穷、网络安全相关法律法规却还处于不断完善中，高校应结合社会力量重点加强预防机制：一方面是在安全教育有关课程中，不断更新网络安全、防范电信诈骗等方面的内容；另一方面是联合公安等有关部门开展互联网法制专题教育活动，通过讲述学习真实案例，让大学生切身感受到虚拟社会背后的真实性，同时，还要关注并不断更新相关法律法规资讯，及时给学生宣传教育，提高学生在虚拟社会中维护自身安全的意识，让学生学会用法律武器保护个人利益。
（三）与传统教育模式相结合
互联网时代带动着教学模式改革，大量的课程被搬到了网络上，但这并不意味着安全教育可以全盘网上化。线上教育虽然有时间灵活、节约资源等优点，却很难满足安全教育中实战与演练的要求，因此，新兴的网上教育渠道应该起到对传统课堂教育的有效补充作用。例如，利用社交网络平台发起演练活动或安全问题探讨，从而弥补传统课堂教育中时间和空间局限的问题。我们只有把握好新兴安全教育模式与传统安全教育模式两者间的关系，合理运行，加强两者的相互融合和优势互补，才能实现新兴安全教育模式效用的最大化。
（四）借助新兴媒体开拓全员参与的安全教育新途径
新媒体传播方式具有推送面广、图文并茂、声色俱全的立体式视听特点，受到大学生的广泛欢迎。以江苏海事职业技术学院经济管理学院为例，微信公众平台由于其内容贴近学生生活、阅览方便，在没有任何强制性举措的情况下，关注人数已远超目前的在校生人数，许多教师及校友均愿意抽空主动浏览。另外，平均两周更新一次的最新安全类案件及注意事项，以及“谨防电信诈骗”专题小品晚会，都有效增强了学生的自我防范意识，使得经济管理学院电信诈骗相关事件明显减少。因此，高校可以积极运用微电影、动漫、游戏等方式探索大学生安全教育新方法，把安全教育工作的知识性、思想性、政治性与新媒体方式的直观性、互动性、娱乐性结合起来，让学生在轻松愉悦的氛围中接受安全文化教育，提高安全意识。
（五）善用“互联网思维”更新安全教育思维
“新媒体”只是互联网时代的产物之一，未来高校学生沟通交流和获取信息的渠道会更多更快。“互联网思维”的核心是：快速响应、以人为本和创新精神。熟练掌握目前较为流行的媒介方式及互联网讯息是远远不够的，高职院校的安全教育工作者需要拥有“互联网思维”，并以适应互联网时代作为新常态。在高职院校安全教育工作未来的发展中，应围绕以人为本的理念，一方面不断观察、研究学生思想及所处环境的变化趋势，另一方面勇于开拓适应在校学生的安全教育的新方法，实时更新安全教育的新内容，变被动调整为主动引领，切实提高学生的安全意识，有效减少安全事件的发生频次。
作者：陆文晓单位：江苏海事职业技术学院经济管理学院
参考文献：
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[3]葛凤.网络犯罪的犯罪主体与受害主体低龄化的交互性分析[J].法制博览，2013（7）.
[4]孙铭涛.互联网时代高校安全教育工作的挑战及对策研究[J].北京教育德育，2015（2）.
[5]黄晓兰.基于“富二代”和“农二代”共存的大学生安全教育研究[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2013（3）.
网络安全教育方案篇9
网络信息安全工作计划(一)
坚持科学发展观，充分发挥学校网络的技术指导的管理职能，强化服务意识、责任意识、发展意识，巩固我校教育信息化成果，不断完善信息化建设水平，大力推进教育现代化进程，科学、规范、高效抓管理，求真、务实、优质育人才，努力争创教学示范学校，办优质教育，特制订以下计划：
一、网络管理与建设
1、采取切实可行的措施，加强对校园网的管理，继续完善相关规章制度，落实各项管理措施，确保学校网络安全畅通。学校要继续完善相关的网络制度，杜绝网络信息安全事故的发生，确保网络畅通，更好的服务与教育教学工作。采取积极可行的措施，在保证网络畅通的情况下，杜绝教师上网聊天、打扑克、玩游戏等不良现象的发生。管理员及全体教师都要深入研究网络应用问题，充分发挥网络的作用，提高教育教学质量。
2、网络防毒。加强对教师信息技术的培训力度，使教师学会使用杀毒软件进行计算机病毒的查杀，确保学校网络畅通。基本上解决网络病毒在我校计算机上的传播，保证网络不因病毒而导致堵塞、停网等现象的发生。
二、网站建设
加强学校校园网网站建设和应用力度，使其服务于教学、服务于德育、服务于管理;服务于学生、服务于教师、服务于社会。管理员要不断学习相关业务知识，不断提高自己的业务能力，树立服务于教学的思想，管好用好学校网络。
三、信息技术使用与培训工作
加强信息技术知识的培训与应用。学校将组织专人进行不同层次的培训班，加强培训指导，教师要将学习走在前头，自觉地学。
网络信息安全工作计划(二)
为加强本单位网络与信息安全保障工作，经局领导班子研究，制定**县工业商务和信息化局20**年网络与信息安全工作计划。
一、加强考核，落实责任
结合质量管理体系建设，建立健全信息化管理和考核制度，进一步优化流程，明确责任，与各部门重点涉密岗位签订《网络与信息安全及保密责任书》。加大考核力度，将计算机应用及运维情况列入年度考核中，通过考核寻找信息安全工作存在的问题和不足，认真分析原因，制定切实可行的预防和纠正措施，严格落实各项措施，持续改进信息安全工作。
二、做好信息安全保障体系建设
进一步完善信息安全管理制度，重点加强用户管理、变更管理、网络安全检查等运行控制制度和数据安全管理、病责防护管理等日常网络应用制度;加强入侵检测系统应用，通过桌管系统、瑞星控制台密切关注各移动存储介质(移动硬盘、U盘、CD光驱)等设备运行情况;在业务分析需求的基础上，合理设置安全策略，充分利用局域网优势，进一步发挥技术防范措施的作用，从源头上杜绝木马、病毒的感染和传播，提高信息网络安全管理实效;
进一步完善应急预案，通过应急预案演练检验预案的科学性、有效性，提高应对突发事件的应变能力。
三、加强各应用系统管理
进一步作好政府信息公开网站后台管理系统、oa等业务系统应用管理。加强与各部门勾通，收集使用过程中存在的问题，定期检查系统内各模块使用情况及时反馈给相关部门，充分发挥系统功能;完善系统基础资料，加大操作人员指导力度，确保系统有效运行，切实提高信息安全水平。
四、加强信息安全宣传教育培训
利用局域网、oa系统，通过宣传栏等形式，加大信息安全宣传力度，不断提高员工对信息安全重要性的认识，努力形成“广泛宣传动员、人人积极参与”的良好气氛;着力加强信息化工作人员的责任意识，切实增强做好信息化工作的责任感和使命感，不断提高服务的有效性和服务效率。
网络信息安全工作计划(三)
各乡镇党委、县直各部门单位：
根据自治区、地区有关要求，按照《XXX新闻宣传报道管理办法》有关内容，为进一步加强我县网络和信息安全管理工作，现就有关事项通知如下。
一、建立健全网络和信息安全管理制度
各单位要按照网络与信息安全的有关法律、法规规定和工作要求，制定并组织实施本单位网络与信息安全管理规章制度。要明确网络与信息安全工作中的各种责任，规范计算机信息网络系统内部控制及管理制度，切实做好本单位网络与信息安全保障工作。
二、切实加强网络和信息安全管理
各单位要设立计算机信息网络系统应用管理领导小组，负责对计算机信息网络系统建设及应用、管理、维护等工作进行指导、协调、检查、监督。要建立本单位计算机信息网络系统应用管理岗位责任制，明确主管领导，落实责任部门，各尽其职，常抓不懈，并按照“谁主管谁负责，谁运行谁负责，谁使用谁负责”的原则，切实履行好信息安全保障职责。
三、严格执行计算机网络使用管理规定
各单位要提高计算机网络使用安全意识，严禁涉密计算机连接互联网及其他公共信息网络，严禁在非涉密计算机上存储、处理涉密信息，严禁在涉密与非涉密计算机之间交叉使用移动存储介质。办公内网必须与互联网及其他公共信息网络实行物理隔离，并强化身份鉴别、访问控制、安全审计等技术防护措施，有效监控违规操作，严防违规下载涉密和敏感信息。通过互联网电子邮箱、即时通信工具等处理、传递、转发涉密和敏感信息。
四、加强网站、微信公众平台信息审查监管
各单位通过门户网站、微信公众平台在互联网上公开信息，要遵循涉密不公开、公开不涉密的原则，按照信息公开条例和有关规定，建立严格的审查制度。要对网站上的信息进行审核把关，审核内容包括：上网信息有无涉密问题;上网信息目前对外是否适宜;信息中的文字、数据、图表、图像是否准确等。未经本单位领导许可严禁以单位的名义在网上信息，严禁交流传播涉密信息。坚持先审查、后公开，一事一审、全面审查。各单位网络信息审查工作要有领导分管、部门负责、专人实施。
严肃突发、敏感事(案)件的新闻报道纪律，对民族、宗教、军事、环保、反腐、人权、计划生育、严打活动、暴恐案件、自然灾害，涉暴涉恐公捕大会、案件审理、非宗教教职人员、留大胡须、蒙面罩袍等敏感事(案)件的新闻稿件原则上不进行宣传报道，如确需宣传报道的，经县领导同意，上报地区层层审核，经自治区党委宣传部审核同意后，方可按照宣传内容做到统一口径、统一，确保信息的时效性和严肃性。
五、组织开展网络和信息安全清理检查
网络安全教育方案篇10
按照___委网络安全与信息化领导小组办公室的统一部署，我局于20__年6月1日至6月7日全力推动、积极组织第三届国家网络信息安全宣传周相关活动。通过活动，全面加强了全局网络安全工作，提高了干部职工网络安全意识。依据《关于开展好全区第三届国家网络安全宣传周活动的通知》(党网办发文〔20__〕1号)的相关要求，结合我局组织开展宣传教育活动的实际情况，现将活动开展情况汇报如下：
一、加强网络安全
认真部署全局网络安全意识
为切实抓好这次活动，自收到通知和全区活动方案后，我局于5月29日召开党组会，对全局开展国家网络信息安全宣传活动周作了详细的布置，明确了相关人员的职责，会后转发《关于开展好全区第三届国家网络安全宣传周活动的通知》到机关各科室和机关各党支部。要求各科室和机关各支部充分利用各种会议、活动、集体学习等有效形式，在全局广泛宣传和普及网络安全教育的法律、法规政策和相关知识，强化全体职工对网络安全教育工作的参与意识和责任意识。
二、精心组织
狠抓落实
为确保宣传周活动不走过场，达到预期效果，我局强化措施，狠抓落实，确保了活动取得实效。成立了以局长。党组书记为组长的宣传活动领导小组，全面负责本次宣传活动的方案拟定、工作部署、组织协调等工作。领导班子成员各负其责，负责督导分管科室，全力按照区委领导小组和局领导小组的工作要求，做好本次宣传周的活动。
三、形式多样
内容丰富
1、针对活动意义和活动目的，确定宣传标语为：共建网络安全，共享网络文明。通过宣传栏和条幅的方式公开宣传。
2、充分利用发放宣传资料的方式，广泛宣传网络安全教育相关知识。
3、全局组织统一培训，对干部职工安全使用支付系统以及办公网络进行系统教育，上好网络安全第一课.
4、局党组成员和科室负责人签署网络安全责任书，确保责任到人、到岗。
5、组织了全局网络使用情况摸底调查，对可能存在的网络安全隐患进行排查。
四、效果明显
深入人心
1、经过这次活动，全局干部职工对网络安全教育有了新的认识。一是对网络安全教育工作重视程度提高了，参与热情提高了;二是对网络安全的漏洞得以填补，使办公网络的使用更加安全，。
2、全局干部职工的网络安全意识明显提高。这次宣传活动中，让全体干部职工基本树立了网络安全教育理念，认识到网络安全教育涉及到日常生活中的每一个人，认识到学习掌握应急知识的重要性。
2020学校“国家网络安全宣传周”活动总结2
网络安全宣传周活动总结2
根据__县教育局转发教育厅《关于开展20__年国家网络安全宣传周活动的通知》精神，9月16日至9月24日__镇中心校组织全镇各中小学校开展了主题为“网络安全为人民，网络安全靠人民”的网络安全宣传周活动，通过主题宣传教育活动，增强学校教职员工、学生网络安全意识，提高网络安全技能，营造网络安全人人有责、人人参与的良好氛围，保障用户合法权益，号召大家共同来维护国家网络安全。现将活动总结如下：
一、加强领导，责任到人
镇中心校高度重视网络安全宣传周活动,把活动列入重要议事日程，加强了组织领导和统筹协调，成立了网络安全宣传周活动领导小组，确保网络安全宣传周活动有序有效开展。
二、积极开展网络安全周主题活动
1、有条件的学校利用LeD电子屏辅助宣传。每天滚动播放本次网络安全周主题“网络安全为人民，网络安全靠人民
”及相关宣传标语，在最大范围向教师和学生宣传网络安全周活动。
2、镇初中组织开展了网络安全知识竞赛活动，通过此项活动，进一步加强学生对网络安全知识的了解。
3、9月19日，各学校召开了“网络安全为人民，网络安全靠人民”主题班会，讨论宣传网络安全知识，提高学生网络安全意识，增强识别和应对网络危险的能力。
4、利用升旗仪式，由主持人通过国旗下讲话，向全校师生宣传网络安全常识。
5、通过学习园地、板报的方式对网络安全知识进行宣传。
信息技术和网络的快速发展应用在极大促进经济社会发展的同时,也带来各种新的网络安全问题，病毒木马传播、攻击破坏、网络盗窃诈骗、有害信息蔓延、网络游戏成瘾等都给广大网民的信息安全和财产安全带来巨大威胁。__镇通过此次“网络安全宣传周”活动，加强了网络安全宣传教育，提升了教职工和学生们的网络安全意识和基本技能，构筑出了网络安全的第一道防线，在增强师生的网络安全防范意识和自我保护技能方面都取得了较好的效果。
2020学校“国家网络安全宣传周”活动总结3
为落实省联社及《中国人民银行办公厅关于参加第二届国家网络安全宣传周活动的通知》要求，更好的促进网络安全管理工作，充分发挥网络安全对业务发展的支撑作用。行领导高度重视，在各部门的精心组织、策划下，于20__年6月开展“网络安全宣传周活动”。
主要有以下几个活动形式：
1、对员工的网络安全知识进行指导，在我行内网网站通告，讲授网络安全相关知识;
2、在内网网站网络安全相关学习视频，组织员工进行观看，视频内容包括“《个人信息泄露要防范》、《电脑病毒要防范》”等;
3、向各网点分发网络安全宣传折页。
在活动中，我行员工不但强化了自己的安全意识，更获得了很多新的科学知识，在日常办公中避免不必要的安全漏洞。
2020学校“国家网络安全宣传周”活动总结4
20__年__月__日至__日是首届国家网络信息安全宣传周，为全面加强我校网络安全安全工作，增强师生网络安全意识，依据国家教育局【20__】__号文件精神，结合学校实际情况，我校于20__年__月__日——11月30日在全校范围内广泛深入地开展了国家网络信息安全宣传周活动，现将活动总结如下：
一、加强网络安全
认真部署师生网络安全意识
为切实抓好这次活动，__月__日上午中心校召开小学校长会，对整个网络信息安全宣传活动作了详细的布置，明确了人员的职责，会后下发了《中心小学网络信息安全教育宣传周活动计划。要求各校充分利用各种会议、活动、课堂等有效形式，在全校广泛宣传和普及网络安全教育的法律、法规政策和相关知识，强化全校师生对网络安全教育工作的参与意识和责任意识。
二、精心组织
狠抓落实
为确保宣传周活动不走过场，达到预期效果，全校各部门强化措施，狠抓落实，确保了活动取得实效。成立了以校长组长的宣传活动领导小组，全面负责本次宣传活动的方案拟定、工作部署、组织协调等工作。中心校班子成员各负其责，全力配合学校做好本次宣传周的活动。
三、形式多样
内容丰富
1、针对活动意义和活动目的，确定宣传标语为：共建网络安全，共享网络文明。并张贴在校门口。
2、充分利用板报、班刊广泛宣传网络安全教育相关知识。
3、中心校统一下发光盘，各校组织学生观看影像资料，对学生进行网络安全教育，上好网络安全第一课.
4、全校进行了一次校园网络安全隐患大排查。
5、进行了一次全员参与网络安全演练，各校均于本周举行了网络安全演练。整个撤离过程井然有序，没有意外事故发生。
四、效果明显
深入人心
1、经过这次活动，全校师生对网络安全教育有了新的认识。一是对网络安全教育工作支持重视多了，二是教师和学生亲自参与多了。
2、教师和学生的网络安全意识明显提高。这次宣传活动中，让全校师生基本树立了网络安全教育理念，认识到网络安全教育涉及到日常生活中的每一个人，认识到学习掌握应急知识的重要性。
2020学校“国家网络安全宣传周”活动总结5
为增强校园网络安全意识，提高网络安全防护技能，提高大学生网络安全自我保护意识，提升网络安全问题甄别能力。按照教育部《教育部思想政治工作司关于组织参加首届国家网络安全宣传周活动的通知》(教思政函〔20__〕57号)和省教育厅(教办思政〔20__〕498号)文件精神，化工系于11月29号开展了网络安全宣传周活动。
一、活动主题
共建网络安全、共享网络文明
二、活动时间
20__年11月29日。
三、活动内容
在化工系内广泛宣传关于网络安全的事项
四、活动形式
本次网络安全宣传活动采取多种形式开展：
(一)组织召开网络安全主题教育的团课
通过召开主题教育团课，结合身边典型案例，使学生了解网络安全的重要性以及日常网络生活需要遵守的准则，特别是加强对沉溺于网络学生的教育。
(二)在微信平台上进行网络安全宣传
利用化工系微信平台，对开展网络安全教育活动的方案、计划等相关资料以及宣传活动所取得的成果进行。
(三)开展网络安全知识竞赛
为调动师生的积极性，组织师生开展网络安全知识竞赛，竞赛内容紧扣本次活动主题。竞赛网址：___
(四)开展“网络安全精彩一课“教育活动。
举办网络安全宣传讲座，组织师生观看网络安全视频。