教育管理方案篇1
一、主要内容
切实加强对应急管理宣传教育工作的组织指导，充分发挥各级政府和部门，以及新闻媒体和社会各界的作用，深入开展应急管理宣传教育活动，大力提高公众的公共安全意识和自我防护素质，提高社区、农村、企业、学校、医院等基层单位应对突发公共事件的能力，保障公众生命财产安全，维护社会安全和稳定，有力推动社会主义和谐社会的建设。
(一)以市总体应急预案为核心，做好预案的宣传和解读工作
市、县区政府和有关部门要结合实际，深入分析公共安全形势，宣传政府切实履行社会管理和公共服务职能、做好应急管理工作的重要意义、总体思路和具体措施；宣传预案的主要内容和处置规程，落实预防为主的方针，加强预案演练，不断完善各级各类应急预案。具体有：
1.围绕市总体应急预案进行深入报道。市总体应急预案简本公布后，由**日报全文刊登，同时配发短篇评论文章。广电总台在**新闻等节目中摘要播出。“一报两台”、**在线、市政府门户网站等刊登或播出介绍制定市总体应急预案的背景、目的、意义、原则和主要内容的通稿。各级主要新闻媒体要及时报道各级政府采取积极有效措施，认真贯彻落实市总体应急预案的做法，切实做好应急管理工作的情况(由市应急办会同市委宣传部负责落实，县区政府、有关部门和新闻媒体共同配合)。
2.开展专项预案和应急保障行动方案的解读宣传。市专项预案和应急保障行动方案简本公布后，由**日报、**广电总台和**在线等新闻媒体陆续刊登可对外公开的市专项应急预案37个、应急保障行动方案7个简本及其解读文章、背景材料，稿件由专项预案牵头起草部门负责提供，经市应急办统稿后供媒体选用(由市应急办、市级主要新闻媒体和专项预案牵头起草部门共同负责，在总体预案简本公布后1个月内陆续刊登)。
3.进行典型案例的宣传。一是选择有代表性的典型案例，对县区、各部门成功应对突发公共事件以及在应急处置中涌现出的先进集体和先进个人进行宣传报道。原则上，对外公开的市专项预案和部门预案各选一个典型案例。此外，由市级主要新闻媒体采访有关政府部门负责人、基层干部和专家，以及曾受到突发公共事件严重影响的普通群众，请他们根据自身体会谈对贯彻落实应急预案的感想和看法。二是介绍市内外应对突发公共事件的正反两方面案例，剖析公众在遭遇突发公共事件时，临危不乱、灵活运用自救互救知识，配合政府救援、减少人员伤亡的正确做法，增强公众“思危有备，有备无患”的忧患意识和法制意识，提高公众应对突发公共事件的综合素质。同时，总结分析案例中使用的处置手段、采用的应对措施等，进一步提高应对和处置突发公共事件的能力和水平(由市应急办协调市公安局、市民政局、市交通局、市规划建设局、市卫生局、市安监局、市防汛防旱指挥部办公室、市科技局等部门提供有关材料，请市委宣传部负责安排新闻媒体采访)。
(二)以应急知识普及为重点，增强公众的预防、避险、自救、互救和减灾等能力
以出版和发送《公众防灾应急手册》为契机，进一步宣传普及公共安全知识、灾害知识和公众自救互救知识。按照突发公共事件发生前、中、后的不同情况，分类宣传普及应急知识。事发前，能使公众了解突发公共事件的种类、特点和危害，掌握预防、避险的基本技能；事发中，能使公众掌握自救、互救知识，普及基本逃生手段和防护措施，在事发的第一时间作出迅速反应，如何自救、互救；事发后，能够抚平公众心理创伤，恢复正常社会生产生活秩序等，提高公众应对突发公共事件的综合素质。具体有：
1.开辟公共安全和应急知识专栏和系列访谈。在市内有关新闻媒体，包括广播、电视、报刊、杂志、网络，开辟形式多样的专栏、专版、专题、专刊和系列谈等，介绍普及公共安全知识、灾害知识和公众自救互救知识(由市应急办会同市委宣传部、市文广新局负责组织，有关新闻媒体具体落实)。
2.编辑和发放科普读物。充分整合我市科普宣传、音像制作方面的优势，广泛收集有关灾害和应急处置方面的资料，分类别整理有关应急知识，编辑出版科普读物，制作和播出有关电视、广播等作品(由市科技局、市科协、市民政局、市卫生局、市公安局、市文广新局、市防汛防旱指挥部办公室、市气象局、市安监局等部门和单位负责组织实施)。
3.举办报告会、论坛、讲座等活动。组织相关部门、单位和专家，就当前公共安全形势、政府社会管理和公共服务职能、应急体系建设和应急管理等问题，举办形势报告会；依托电视台、广播电台、图书馆、科技馆等载体和场所，举办多种形式的论坛、讲座、科普展览、知识竞赛，从不同层面加大应急管理工作研讨、交流和宣传的力度(由市应急办、市委宣传部会同有关部门负责组织实施)。
4.开展应急宣传教育进社区、进农村、进企业、进学校的“四进”活动。根据全省应急管理工作会议提出的“把乡村、厂矿、街道、学校的处置公共危机工作做细做实”，“防灾救灾到户到人、应急救援到点到位”的要求，开展应急管理特别是公共安全知识进社区、进农村、进企业、进学校的活动。结合区域特点和应急工作实际，山区农村以防御自然灾害为重点，企业以安全生产为重点，社区、学校以平安建设为重点，采取典型示范、案例引导、培训演练、宣传教育等方法，加强宣传工作的针对性和实效性（由县区政府应急管理机构与经贸委（经发局）、建设、民政、农业、教育、安监等部门以及基层组织共同负责组织实施）。
5.针对特定人群进行应急知识宣传教育。对外来民工、暂住流动人口和外籍在湖人员，采取集中宣讲《公众防灾应急手册》、出墙报、放幻灯片、放映时插播应急救护知识内容的短片等方式进行宣传教育。在聋哑学校、福利院、敬老院等特殊人群和场合，对不具备阅读能力的人进行讲解和帮助阅读，进行专题讲解或演示，制作宣传橱窗，进行持久而深入的宣传（由县区政府应急管理机构和宣传部门会同公安、民政、建设、农业、安监等部门以及基层组织负责实施）。
6.开展心理咨询服务的宣传。通过科学的心理辅导和正确的舆论引导，及时帮助社会公众梳理各种复杂信息，预防和克服危机中的恐慌心理（由市委宣传部、市卫生局会同市级各主要新闻单位组织实施）。
（三）以专题宣传活动为载体，增强公共安全意识和社会责任意识
1.开展公共安全主题宣传活动。通过公共安全宣传周和每年“国际减灾日”、“世界气象日”、“全国消防日”、“全国科普日”、“科技活动周”、“安全生产月”、“法制宣传日”、“110宣传日”、“人防宣传月”等，开展形式多样、内容丰富、声势浩大的公共安全主题宣传活动，使社区、乡村基层群众了解公共安全知识，增强公共安全意识，掌握避险和自救、互救等基本知识(由市应急办会同市民政局、市科技局、市科协、市安监局、市卫生局、市公安局和市防汛防旱指挥部办公室、市气象局等部门负责组织实施)。
2.宣传普及应急管理法律法规知识。结合普法、依法行政等宣传活动，联系我市应急管理工作实际，宣传普及有关应急管理的法律、法规知识(由市应急办会同市司法局、法制办等有关部门负责组织实施)。
3.结合政府应急能力建设进行宣传。宣传政府加强应急体系和平台建设、加强专业队伍建设、提高政府预防和处置突发公共事件能力等方面的内容(由市应急办和市委宣传部等有关部门负责安排)。
(四)以不同特定岗位为对象，有针对性地开展公共安全教育培训
1.学校教育。积极参与编写大、中、小学及幼儿园公共安全课程教材，使应急防护知识尽快进入课堂(由市教育局负责组织实施)。
2.公务员培训。制订培训计划，对各级领导干部进行培训，不定期举行短训班或专题研讨班；对各部门的应急管理机构人员进行应急处置和救援等方面的专业知识教育；对公务员进行相关知识培训和案例教育。要在调查研究的基础上，依托和利用现有条件，整合各方面资源，建设应急管理培训和教育平台，加快人才培养步伐(由市应急办会同市委组织部、市人事局、市教育局、市行政学院和市政府新闻办负责组织，分步实施)。
3.职业培训。对高危行业的从业人员进行安全知识的教育培训，在职业资格认定考试中增加相关内容(由市劳动保障局和市安监局等部门负责组织，分步实施)。
4.志愿者培训。加强应急技能的培训(由市应急办会同团市委、市民政局等单位负责组织实施)。
(五)以公共场所为阵地，组织开展形式多样的宣传教育活动
一是制作宣传海报，在社区、农村、企业、学校以及工地、车站、市场、广场、公园等公共场所广泛张贴；二是拍摄公益广告和应急知识短片，在市、县区电视台播出，在公共汽车等运输工具上广泛宣传；三是在主要公共场所设立宣传栏，摆放展板，悬挂标语，发放宣传提纲，逐步在公众中推广应急识别系统；四是不定期开展应急知识和技术展览等活动；五是利用电子信息显示屏、手机短信等形式扩大防灾信息及应急科普知识宣传；六是创造条件建设公共安全教育基地(由市、县区政府应急管理机构负责组织实施)。
二、工作要求
(一)积极配合新闻媒体，主动开展应急管理宣传教育工作
市政府有关部门要根据统一安排，成立由本部门负责人牵头的工作小组，细化方案，分步实施；同时要落实责任，及时提供素材，主动接受采访，积极做好科普宣传教育工作。县区政府负责组织本地区的宣传教育工作。工作中要注意把握好以下几个方面：
1.制订宣传教育工作计划。从今年开始，利用4年的时间，在全社会树立起比较牢固的公共安全意识和社会责任意识，普及基本的预防、避险、自救、互救、减灾等安全防护知识和技能，宣传“以人为本”的理念，营造人人关心公共安全、家家知晓应急防护知识的氛围，倡导健康文明的生产、生活方式，减少突发公共事件的发生；妥善应对突发公共事件，减少生命和财产损失。
2.多形式宣传教育。采取群众喜闻乐见、寓教于乐的方式，利用广播、电视、报刊等多种媒体，发挥网络资源在知识普及、宣传教育中的作用，同时将科技馆等列为应急管理宣传教育的重要阵地，细分受教育者的层次，尽可能使用通俗语言，简明扼要，多题材、多角度、有针对性地进行宣传教育，将宣传教育工作的触角延伸进社区、农村、企业、学校和家庭，并努力取得实效。
3.健全宣传教育长效机制。将日常宣传与重、特大突发公共事件发生后的宣传教育工作结合起来。建立和健全应急管理宣传教育的长效机制，经常性地开展公共安全和应急管理宣传教育。特别要利用突发公共事件发生后，社会各界广泛关注的有利时机，结合救援和调查等工作的开展，及时、动态地进行宣传教育，扩大宣传效果。
4.开展应急咨询服务。随着应急观念的深入人心和各种应急工作的不断开展，社会公众将从被动接受宣传向主动了解、学习相关应急知识转变，应急管理也要从宣传教育向应急咨询转变，要充分利用网络等条件，建立完善全面的应急知识咨询库，在政府门户网站的醒目位置进行宣传，及时更新网页，建立互动机制，并将各种短期与长期宣传方式结合起来，设立和公布相关咨询机构、网站、论坛的地址、联系方式，畅通群众了解、学习应急知识的渠道。
5.动员社会各界积极参与。要动员社会团体、新闻、文化、教育等事业单位、企业以及志愿者等社会力量，充分发挥其在科普、宣传、教育、培训等方面的作用。
(二)加强组织指导和督促检查，确保宣传教育效果
市应急办会同市委宣传部、市文广新局共同负责宣传教育实施方案的指导和协调工作，对县区、市级有关部门宣传教育工作进行督查，确保宣传教育工作取得实效。每年进行一次回顾和检查，对宣传教育阶段性任务基本完成情况作出评估，对存在的问题进行整改。
(三)提供专项经费保障，确保宣传教育工作顺利进行
各级政府及有关部门开展应急管理宣传教育工作所需经费，同级财政部门应予积极支持。市级有关部门开展宣传教育工作所需经费，原则上在各部门相关预算中优先安排，需增加的经费在年度预算中申请。同时，也要动员、鼓励、支持媒体和社会团体、企事业单位等社会各界发挥好公益宣传作用。
教育管理方案篇2
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以创建“学习型、创新型、务实型、服务型”机关，提高办事效率和服务质量为出发点，加强制度建设，强化干部思想教育，提高机关干部队伍素质，树立团结协作、规范科学、务实创新、廉洁高效的工作机制。切实增强机关服务意识，发展意识和大局意识，为加快全县房地产业健康发展提供有力保障。
二、总体目标
（一）加强理论学习，全面提高干部综合素质。在局机关效能建设活动中，采取集中学习、相互交流、理论培训讲座、政策法规培训等多种形式，加强政治理论和房地产专业法律法规的学习，不断提高干部职工政策理论水平和专业知识水平，干部综合素质明显提高。
（二）加强思想政治建设，切实转变干部工作作风。紧紧围绕服务全县经济发展，牢固树立求真务实，真抓实干，廉洁奉公，高效便捷的工作作风，切实解决好办事过于“机械化”，精神疲软化；教育形式化；机关工作纪律执行不严，自由化等突出问题，努力形成机关工作井然有序，机关干部团结协作，昂扬向上，奋发有为，机关办事顺利通畅的良好风气。
（三）全面提高工作效能，让人民群众更加满意。通过政治理论学习、专业知识学习、政策法规学习，提高干部职工办事能力；通过制度建设，形成高效便捷的机关办事制度，严格依法办事，进一步理顺房产各项业务“办事明白卡”，简化办事程序，使机关各项工作规范有序。通过作风建设，不断改进工作作风，提高机关服务质量和水平。通过效能建设，真正提高工作效率和依法办事的能力，服务基层，服务社会，服务项目，服务发展，让来机关办事的群众真正感受到方便快捷，优质高效，努力做到领导放心，群众满意。
三、实施步骤
加强干部教育管理，促进机关效能建设活动从8月30日开始，至12月31日结束，共分三个阶段进行。
第一阶段（8月30日～9月20日）：集中宣传动员，强化思想武装。8月30日，组织机关干部职工参加全县机关效能建设动员大会。按照《县委、县政府关于加强干部教育管理，促进机关效能建设的意见》（五发〔2012〕7号）精神，结合本机关实际，制定出具体实施方案，组织召开干部职工大会，进行具体动员和部署。成立县房产局加强干部教育管理，促进机关效能建设工作领导小组，由局长任组长，副局长任副组长，各股室负责人为成员。加强干部教育管理各项工作由局长负总责，分管副局长具体负责抓落实。
学习理论法规，抓好理论武装工作。利用星期四集中学习日重点学习《》、《中华人民共和国公务员法》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《行政机关公务员处分条例》、《关于进一步从严管理干部的意见》（中办发〔〕35号）以及县委关于加强干部教育管理、解决突出问题的文件规定和领导讲话精神。学习房地产管理的有关法律、法规。局领导班子每人主持一次集中学习并讲课，组织一次集中大讨论和思想汇报。
第二阶段（9月21日～11月20日）：自查自纠、集中开展整改。广泛收集整理群众及服务对象的意见，认真查摆本机关干部作风方面存在的突出问题。召开一次全体干部职工座谈会，通报本机关在作风方面存在的突出问题，开展批评与自我批评，提出整改意见。干部自身存在的问题，主动自查自纠并提出今后的整改意见，针对查找出的突出问题，限期进行整改。按照领导分工，问题所涉及各股室的，由各股室负责人为整改责任人，分管局长为督办责任人。通过集中整改，确保政令畅通，严格依法行政，服务态度明显改进，群众反映比较突出的问题及时落实，及时解决，促进全县房地产事业健康快速发展。
教育管理方案篇3
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以解决突出问题为抓手，以正确履行职责为重点，以人民群众满意为标准，不断完善效能建设新机制，促进机关工作作风明显转变，工作效率明显提高，执行能力明显增强，社会管理和公共服务水平明显提升。
二、工作重点
学查改活动第二阶段从月30日开始，到月20日结束，主要任务是征求意见、找准问题、剖析根源、明确方向，扎实整改。这个阶段既要查找问题、分析原因，又要总结经验、吸取教训；既要涉及领导班子集体理清思路、明确措施，又要涉及干部职工个人自我批评、自我完善、自我提高；既要触及问题、澄清是非、统一思想，又要以正面教育为主，立足于自我教育、自我提高、相互促进。
三、方法步骤
一是继续深化学习。学习教育是提高干部素质的关键所在，是搞好整改活动的前提条件。要把加强学习贯穿整个学查改活动的始终。机关干部职工要挤时间、赶进度，确保在10月8日前学完必读篇目，做好读书笔记。
二是广泛征求意见。采取发放征求意见表、设置意见箱和举报电话、召开座谈会、个别走访等多种形式，广泛征求群众及服务对象的意见、建议。班子成员之间、干部职工之间、班子成员和干部职工之间要相互征求意见，机关内部每个干部职工要对其他干部职工提出3条以上的意见和建议。对班子和干部职工征求到的意见和建议梳理归类，整理存档。
三是认真开展自查。《傅家堰乡加强干部教育管理促进机关效能建设实施方案》的要求，重点抓好“四对照四检查”：对照加强学习的要求，检查学习是否自觉、业务是否精通、政策是否熟悉；对照岗位职责的要求，检查履职态度、履职能力、履职效果；对照工作纪律的要求，检查作风是否涣散、工作是否在岗、办事是否“在行”；对照廉洁自律的要求，检查有无以权谋私、假公济私、奢侈浪费等行为。乡效能办统一制定突出问题自查表，机关干部职工要围绕《实施方案》四个方面共27个突出问题，逐条对照，认真开展自查。也可以超出27条问题范围，查找机关和个人存在的一些倾向性问题和突出问题。要认真填写突出问题自查表，每个干部职工自身查找的问题必须在5条以上。
四是深刻剖析根源。召开领导班子民主生活会、党员组织生活会和机关干部职工生活会，每位领导班子成员、党员干部和机关干部职工要认真开展批评与自我批评，多从工作方面总结教训，多从个人履职上寻找差距，切实找准个人存在的突出问题，深刻剖析产生问题的思想根源，明确整改方向，并形成书面材料。
五是制定整改方案。机关干部职工针对个人存在的突出问题制定整改方案。整改的问题必须抓准写实，整改措施必须针对性强，操作性强，并明确整改落实目标和时限要求。整改方案采取适当方式予以公示，建立整改销号台帐，做到任务、目标、时限和责任“四落实”。
六是扎实推进整改。机关干部职工要认真对照整改方案，开展自查自纠，扎实加以整改。围绕解决突出问题，组织干部职工集中开展“六个一”活动，即开展一次“解放思想、推动发展”大讨论。机关干部要围绕学习贯彻县委十二届八次全会精神，对推动五峰经济社会超常规发展积极建言献策，进一步深化县情认识，找到差距，看准优势，珍惜机遇，创新方式，增强紧迫感和责任感。宣传推介一批典型。组织一次先进典型事迹报告会，发挥正面典型示范带动作用，教育、鼓舞、鞭策、激励广大干部职工。进行一次警示教育。组织干部职工谈感受、谈体会，增强勤政廉政意识。对组织或整改不力，甚至顶风违纪违规的，予以严肃查处、公开曝光，警醒全乡干部职工。体验一次百姓生活。组织干部职工深入偏远的村组、贫困的农户中体察民情，体验生活，增进了解，加深感情。化解一批矛盾。按照谁主管谁负责、属地管理的原则，排查不稳定因素，化解矛盾纠纷，处理信访积案，落实“五包”责任，为经济社会发展营造良好环境。办好一批实事。支持农村、企业、学校和重大项目建设与发展，让基层和群众得实惠。各单位对办理实事和解决的实际问题，要有记录，有档案，要有据可查，乡效能办随时督办检查。
七是坚持领导带头。在推进机关干部职工突出问题整改过程中，党员领导干部要切实发挥表率作用，以身作则，带头学习提高，带头自查自纠，带头整改落实，督促抓好突出问题整改落实，用自身良好形象带动干部，影响社会。一般党员干部要严格要求自己，通过强化学习、整改问题，使精神面貌明显改观，工作作风明显改进，组织纪律明显增强，能力素质明显提升，工作效率明显提高，为加快发展创造一个良好的工作环境和社会环境。
四、工作要求
㈠加强组织领导。乡党委、乡政府成立以党委书记任组长的全乡加强干部教育管理、促进机关效能建设工作领导小组，领导小组下设办公室。抽调素质高、能力强、经验丰富、作风过硬的干部组建工作专班，集中办公，负责具体工作的指导和协调。在完成“规定动作”的基础上，充分发挥主观能动性，结合工作实际，积极创新“自选动作”，不断丰富学习整改的内容和形式，真正使干部职工学习整改触及灵魂、警醒自我、促进工作。坚决克服形式主义，防止应付走过场。
㈡强化舆论宣传。利用电视台、报刊、网站等媒体以及开办专栏等形式，广泛宣传，营造浓厚氛围，重点宣传先进典型，对违反干部作风建设的典型案件公开曝光。通过宣传教育，使干部职工积极投身到加强干部教育管理、促进机关效能建设中来，让广大群众热情支持，参与监督，促进机关作风进一步好转。
教育管理方案篇4
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以建设“平安河南、和谐郑州”、“珍爱生命、安全出行”为主题，通过深入社区、农村、学校、单位开展各种形式的交通安全宣传教育活动，探索建立道路交通安全宣传工作社会化的长效机制，增强全民的道路交通法制观念和交通安全意识，为我区经济、社会可持续发展创造良好的道路交通安全环境。
二、工作目标
通过道路交通安全宣传进社区、进农村、进学校、进单位工作的开展，构建基层交通安全宣传网络，进一步提高全民交通法制意识、交通安全意识和交通文明意识，有效遏制重特大道路交通事故的发生，确保道路安全、畅通。
三、实施范围及工作内容
（一）道路交通安全宣传进社区
交通安全宣传工作要深入各街道办事处所辖行政区域内所有的城镇社区。
1、组织领导。以各街道办事处为基础，主动联合治安、交管等部门相关人员组成交通安全社区建设活动工作领导小组；健全交通安全宣传教育工作制度，做到职责分工明确、张榜上墙；每月召开一次领导小组会，并做好记录。
2、硬件设施。社区内显要位置设立2条以上固定宣传标语；适当设置交通标志、标线；设置2个以上交通安全宣传橱窗或板报，宣传内容每季度更新一次；设置规范的机动车停车泊位和非机动车车棚；建立固定的交通安全宣传活动室，必须配备播放设备及一定数量的交通安全学习资料（含文字、图片、影像资料等），供社区居民和机动车驾驶人学习使用。
3、教育活动。结合宣传贯彻《道路交通安全法》和预防重特大道路交通事故工作，配合公安机关交通管理部门不同时期的工作需要，利用事故光盘、宣传材料、挂图、板报、展板、横幅、文艺表演等形式，每月组织居民开展一次宣传教育活动，每月对辖区机动车驾驶人进行一次以上安全行车、文明行车集中教育活动；利用社区现有的广播、影视、网络等手段经常进行交通安全宣传。
4、交通安全违法和事故。社区有专、兼职交通协管员管理辖区交通秩序，社区内车辆停车有位、停车入位、停车规范有序，无乱停乱放现象；社区内机动车上牌率达到100％；社区内无交通事故。
5、档案资料。有书面的机动车和非机动车信息档案；有机动车驾驶员档案，有专门的驾驶员管理台帐；根据实际情况及时更新相关信息内容；要有开展宣传教育活动的文字及各种影视资料。
（二）道路交通安全宣传进农村
交通安全宣传覆盖全区所有的行政村，对310国道、高速引线及事故多发地段自然村要进行重点宣传。
1、组织领导。以镇政府为基础，主动联合治安、交管等部门相关人员组成交通安全村建设活动工作领导小组，村主要领导兼任组长，并有1－2名交通安全员；健全交通安全宣传教育工作制度，做到职责分工明确、张榜上墙；每月召开一次领导小组会，并做好记录。
2、硬件设施。要求各个村庄内显要位置有2个以上交通安全宣传橱窗或板报；村主要街道两侧刷写交通安全宣传标语、警句20条以上；建立固定的交通安全宣传活动室，必须配备播放设备及一定数量的交通安全学习资料（含文字、图片、影像资料等），供村民和机动车驾驶人学习使用。
3、教育活动。结合宣传贯彻《道路交通安全法》，配合公安机关交通管理部门预防重特大道路交通事故的实际需要，利用事故光盘、宣传材料、挂图、板报、展板、横幅、文艺表演等形式，每季度开展一次交通安全宣传教育活动；每季度组织辖区机动车驾驶人进行一次以上安全行车、文明行车集中教育活动；利用村中现有的广播、影视等手段经常进行交通安全宣传。
4、档案资料。有书面的机动车和非机动车信息档案；村民机动车列管率达到100％；有机动车驾驶员档案，有专门的驾驶员管理台帐；根据实际情况及时更新相关信息内容；要有开展宣传教育活动的文字及各种影视资料。
（三）道路交通安全宣传进学校
交通安全宣传覆盖全区所有的中小学校，对国道、城区主次干道沿线的学校要进行重点宣传。
1、组织领导。以各中小学校为基础，主动联合治安、交管等部门相关人员组成交通安全学校建设活动工作领导小组，学校主要领导为组长；将交通安全宣传工作纳入教学、管理和日常工作中，健全交通安全宣传教育工作制度，做到职责分工明确、张榜上墙；每季度召开一次领导小组会，并做好记录。
2、硬件设施。学校内显要位置设立2条以上固定宣传标语；有条件的学校适当设置交通标志、标线，设立模拟交叉路口或形象化的道路模型；设置2个以上交通安全宣传橱窗或板报，宣传内容每月更新一次；设置规范的停车泊位和车棚；建立固定的交通安全宣传活动室，必须配备播放设备及一定数量的交通安全学习资料（含文字、图片、影像资料等），供学生和学校机动车驾驶人学习使用。
3、教育活动。结合宣传贯彻《道路交通安全法》和预防道路交通事故工作，配合公安机关交通管理部门在安全月、放假前、开学之初等时期，利用交通宣传光盘、宣传材料、挂图、板报、展板、横幅、文艺表演等形式开展宣传教育活动。每学期设置不低于4个课时的交通安全教育课，每月对师生进行1次以上安全行车、文明行车集中教育活动；有条件的学校利用广播、闭路电视等手段经常进行交通安全宣传。
4、档案资料。将学生遵守交通法规情况列入操行评定内容，建立书面的交通安全学习教育登记薄；学校机动车和非机动车信息档案；学校机动车驾驶员档案，有专门的驾驶员管理台帐等；根据实际情况及时更新相关信息内容；要有开展宣传教育活动的文字及各种影视资料。
（四）道路交通安全宣传进单位
交通安全宣传覆盖全区所有运输企业和有20台以上机动车的单位。
1、组织领导。以单位为基础，主动联合治安、交管等部门相关人员组成交通安全单位建设活动工作领导小组，单位主要领导为组长；将交通安全纳入单位的发展规划、生产管理、目标考评和所属人员的行为规范之中，健全交通安全宣传教育工作制度，做到职责分工明确、张榜上墙；每月召开一次领导小组会，并做好记录。
2、硬件设施。单位内显要位置设立2条以上固定宣传标语；单位内部设置相应的交通标志、标线和安全设施；设置2个以上交通安全宣传橱窗或板报，宣传内容每月更新一次；设置规范的停车泊位和车棚；建立固定的交通安全宣传活动室，必须配备播放设备及一定数量的交通安全学习资料（含文字、图片、影像资料等），供职工和单位机动车驾驶人学习使用。
3、教育活动。每月利用交通宣传光盘、宣传材料、挂图、板报、展板、横幅、文艺表演等形式开展宣传教育活动；定期传达学习交通法律法规、通报交通违法、交通事故等情况；积极参加交警部门组织的交通安全活动。在单位内部开展安全竞赛活动，大力营造良好氛围。
4、档案资料。单位制定机动车驾驶员管理、考核制度，车辆安全管理、考核制度，交通安全年度目标管理制度；建立健全交通安全基础台帐，车辆、驾驶员基础资料，日常学习、安全例会记录、车辆保养记录、交通违法和事故记录等情况；每月召开一次驾驶员安全例会，并做好记录；有开展宣传教育活动的文字及相关资料。
四、工作步骤
（一）动员部署阶段
1、峡窝镇政府、各街道办事处、社区、村、中小学校及相关单位要成立相应的领导机构，根据此工作方案，结合辖区和本单位实际制定详细的交通安全工作方案，细化工作计划，列出时间表和工作进度表。
2、落实社区、农村、学校及单位交通安全工作责任制，逐步建立交通安全宣传教育网络。
3、主动联系新闻媒体，营造浓厚的交通安全进社区、进农村、进学校、进单位工作宣传氛围。
4、12月中旬，区政府将组织相关单位和部门参加道路交通安全进社区、进农村、进学校、进单位活动现场会，推广典型经验，以点带面，全面推进创建活动开展。
（二）全面实施阶段
1、按照交通安全示范社区的标准化建设，迅速在辖区的各个社区、农村、学校和单位开展交通安全宣传教育活动，确保交通安全示范社区、农村、学校、单位创建工作在明年3月底全部达标。
2、根据进社区、进农村、进学校、进单位工作计划及时间表、进度表，狠抓各项措施的落实，定期抽查道路交通安全法律法规和交通安全知识合格率。
3、主动联系辖区交警部门，积极开展有创造性的交通安全宣传活动，确保工作落实到实处。
（三）考核验收阶段
区道路交通安全委员会将适时对峡窝镇政府、各街道办事处以及各相关单位和部门的工作情况进行考核验收。
五、工作要求
（一）高度重视，加强领导
峡窝镇政府、各街道办事处、相关单位要高度重视道路交通安全宣传工作，以实施交通安全进社区、进农村、进学校、进单位工作为载体，按照“社会化、群众化、专业化、制度化”的要求，建立起道路交通安全宣传教育工作的长效机制。峡窝镇政府、各街道办事处、社区、村委负责落实“交通安全社区”、“交通安全村”创建活动；教文体局及各中小学校负责落实“交通安全学校”创建活动。
（二）突出重点，搞好教育
道路交通安全宣传教育是一项长期、系统的基础工作，要重点抓好社区居民，310国道、高速引线沿线农村居民、务工人员及中小学校学生的交通安全宣传教育。
（三）加强监督，检查考核
区政府将组织督察组对峡窝镇政府、各街道办事处、教文体局等部门实施道路交通安全宣传进社区、进农村、进学校工作进行督查，工作考核、评价结果列入社会治安综合治理目标考核内容，并综合排名，予以通报。各有关部门要将此项工作成绩纳入本系统年度考核的重要内容，对成绩突出的单位和个人予以表彰。
教育管理方案篇5
一、工作形式
（一）教育教学一体化联盟（政府十件实事，下同）
市直文昌中学、中学、实验小学、小学分别与“三区”闵集中学、龙店中学、诸赵学校、闵集中心小学结对建立“教育教学一体化联盟”，实现教育教学一体化管理。
（二）帮教帮学校际联盟
市直楚环中学、体育路学校、航天中学（小学部）与“三区”双峰中学、双峰山洪益小学、临空区上新小学结对建立“帮教帮学校际联盟”。
二、工作目标
通过市直学校优质教育资源的有效开发利用和引领示范，进一步拓宽“三区”学校学习、培训、提高的空间和渠道，使“三区”学校在办学理念、教学管理、课程开发、教科研水平等方面有显著提高，从而逐步达到市直学校和“三区”学校义务教育均衡发展目标。
三、主要任务
（一）教育教学一体化联盟
实现教育教学五个一体化，即：办学思路一体化：联盟学校在办学理念、校园文化、教风学风等方面统一理清办学思路，提升办学理念，明晰办学目标，形成有特色的一体化办学模式。课程实施一体化：在联盟学校内统一课程标准、学计划、学安排、学进度，强化课程计划落实，推进课堂教学改革，实现课堂教学组织实施一体化。教师专业发展一体化：联盟学校统一制订教师专业发展规划，统一组织教师培训和校本研修，落实中小学校长、教师专业标准，加强师德教育，提升教师职业道德水平。教学研究一体化：联盟学校统一开展公开课、示范课、集体备课、德育教育、空中课堂等活动，统一组织考试，统一组织阅卷，统一质量分析，积极探索减轻学生过重课业负担的途径和方法，定期组织教育教学经验交流，逐步加强一体化的教育教学研究。教学质量评价一体化：在教学思想、教学管理、常规教学、教学研究、学生综合发展水平等方面，统一评价体系，统一进行考核。
（二）帮教帮学校际联盟
利用市直学校的优质教育资源，组建帮扶支教和顶岗学习工作团队，开展校长、教师轮岗交流，帮助“三区”学校提升管理水平；加强教师培养，优化队伍结构；加强教学研究和校级、班级之间的合作交流，提升办学水平。
四、工作措施
（一）教育教学一体化联盟
1.成立学校教育教学一体化联盟委员会（简称联盟委，下同）。在联盟学校内，成立由市直学校校长为主任，“三区”学校校长为副主任，两校分管教学工作的校级领导、相关中层干部共同组成的联盟委。联盟委负责研究制订《教育教学一体化联盟工作实施细则》，明确一体化教育教学的目标和任务，落实教育教学的计划和进度，组织教育教学的考核和评价，并负责做好两校教师工作，促进紧密融合。
2.实施教师轮岗交流。联盟委根据两校教学实际、教学进度、学科教师配备情况、教师个人教学能力、工作情况等因素，在两校间实施教师轮岗交流，统筹安排教学任务，使用中不受行政管辖权的制约。2015年上半年，各联盟学校每校交流轮岗3人，双向共交流6人。2015年下半年以后，各联盟学校具体交流人数由各联盟委根据教学需要确定，但双向交流人数最低不得少于6人，每次交流时间最少不得低于1年。
3.制定联盟学校长期规划。各联盟委按照“磨合整合融通”的规律，拟定教育教学一体化的长期规划，并分段组织实施。
（二）帮教帮学校际联盟
1.市直学校到“三区”学校支教帮扶团队由3-5个学科中的优秀教师代表组成，其中一人挂职担任“三区”学校副校长；“三区”学校在接受帮扶团队支教的同时，原则上按照相同的学科和人数，派出本校教师（含副校长）到市直学校顶岗学习。
2.“帮教帮学校际联盟”一定6年，6年后可建立新的“帮教帮学校际联盟”。帮扶和顶岗学习工作团队一定2年，2年一轮换，由“帮教帮学校际联盟”学校相互派出。（首期团队自2015年3月1日至2016年7月30日止，共双向交流教师18人。）
3.帮扶团队教师应身心健康，年龄一般在50岁以下，师德师风好，教育教学业务水平高，具有团队精神和协作意识；到“三区”学校担任副校长的人员，须在本校担任中层以上职务，并具有两年以上任职经历。顶岗学习教师应身心健康，年龄一般在45岁以下，具有大学专科及以上学历，教龄1年以上；有较强的自主学习能力与学科专业知识，热爱教育事业。
上述两种联盟，都应建立基于教育信息化条件下的“名师1+x同步课堂”教学模式（硬件建设由市教育信息化工作领导小组办公室负责组织实施），实现优质教育教学资源城乡共享。
五、保障措施
（一）组织领导
成立市直学校与“三区”学校城乡校际联盟行动计划领导小组，由市教育局局长任组长，分管领导任副组长，局党群科、基教科、规财科、“三区”办、教科院、装备站及“三区”教育办、学区负责人和相关学校主要负责人为成员，领导小组下设办公室，办公室设在局“三区”办。领导小组及其办公室统一领导市直学校与“三区”学校实施城乡校际联盟行动计划（包括教育教学一体化联盟和帮教帮学校际联盟）的相关工作。
（二）政策保障
1.教育教学一体化联盟学校现有人事、财务管理独立。在一体化联盟学校内统一调配使用的教师，其在原单位的人事、财务、工资（津补贴）关系和身份不变，仍按原标准享受原有的工资福利待遇，并按有关规定晋级调档；工龄、教龄及教师职务任职年限连续计算。
2.市直学校到“三区”学校支教的副校长、教师在参评优秀教师、优秀教育工作者、骨干教师、名师、名校长、特级教师和享受政府津贴等方面，同等条件下优先考虑。市直学校教师在职称评审时，将到农村学校、薄弱学校任教1年以上的工作经历作为申报评审高级教师职称和特级教师的必备条件。
（三）激励措施
教育管理方案篇6
一、指导思想
坚持以中国特色社会主义理论和科学发展观为指导，按照客观、准确、全面、公开的原则，对全市干部参加学习培训情况进行量化考核。通过学分制考核，激发干部参加学习培训的自觉性和主动性，进一步提升培训效果，为推动全市转型发展、全面发展、科学发展提供人才智力支持。
二、考核范围
我市干部教育培训学分制考核试点阶段考核对象为市委党校、市交通运输局、市商务局、市审计局、市粮食局等5家单位参加全市干部在线学习的全体学员。
三、阶段安排
（一）前期准备阶段（11月24日至12月9日）。重点做好方案制定、动员部署和学员信息采集、完善等基础工作。各试点单位要对此项工作高度重视、精心部署，及时准确上报相关材料。
（二）试运行阶段（12月10日至28日）。重点做好试点单位管理员账户分配、授权、管理人员培训和管理系统试运行工作。市委组织部组织试点单位人事教育科负责同志进行专项培训，以熟悉操作流程，明确权责分工。各单位在工作中要及时发现问题、解决问题，市委组织部、市人力资源和社会保障局将做好指导和服务工作。
（三）总结完善阶段（12月29日至31日）。认真总结我市干部教育培训学分制考核管理试点阶段取得的经验和成效，对工作中行之有效的做法加以推广，形成我市干部教育培训学分制考核管理工作总结，上报省委组织部。
（四）推广实施阶段（20__年1月起）。在总结我市干部教育培训学分制考核管理试点工作经验的基础上，召开全市干部教育培训学分制考核工作会议，在全市推广实施。
四、考核权限设置与学分要求
全市干部教育培训学分制考核管理，在市委统一领导下，由市委组织部主管，市委和市政府有关部门分工负责，各级党委分级管理。市委组织部履行对全市干部教育培训学分制考核管理的宏观指导、协调服务、督促检查、制度规范的职能，负责市管干部和市人大、政协机关，市法院、检察院，市直党群部门，市派机关科级及以下干部学分考核的审核、评定、登记等日常管理工作。市人力资源和社会保障局负责市直政府部门科级及以下干部学分考核的审核、评定、登记等日常管理与监督检查工作。市直单位组织人事部门在党委(党组)领导下，负责本系统、本单位干部学分考核的初审、评定、登记等日常管理工作。
县处级干部年度学分不得低于60学分。其中：年度考核得分在100学分以上的为优秀，100—60学分为合格，60学分以下为不合格。
科级及以下干部年度学分不得低于50学分。其中：年度考核得分在90学分以上的为优秀，90—50学分为合格，50学分以下为不合格。
五、工作要求
（一）要加强领导，明确责任。各试点单位要充分认识开展此项工作的重要性，切实加强组织领导，明确专人负责，细化任务分工。
教育管理方案篇7
一、主要任务
在继续抓好学习，深化认识的同时，坚持提升教育系统内部规范管理水平，采取各种形式广泛征求意见和建议，深入分析查找在教育教学等各项管理工作中存在的不足和问题，认真梳理，建立问题台账，为下一阶段整改落实打好基础。
二、时间安排
4月上旬——4月底。
三、方法步骤
（一）进一步抓好学习，深化认识。各单位要坚持把加强学习贯穿活动全过程，在前阶段学习动员的基础上，继续组织广大干部教师深入学习教育部、省教育厅以及市、县教育局关于规范办学行为、严格考试管理、加强师德建设、推进素质教育等方面的文件、通知精神和要求，努力在规范教育教学管理、完善体制机制、提高素质教育实施水平上形成共识。要紧密联系当前形势，联系本单位实际，联系干部教师工作和思想实际，把学习上级精神、要求和本单位规章制度、管理规范结合起来，切实增强学习的针对性、实效性。
（二）广泛征求意见建议（4月15日前）。局机关各股室、各教育办、各级各类中小学校和幼儿园采取召开座谈会、深入群众走访、开展问卷调查等方式，广泛征求干部教师和学生对各项工作的意见和建议，真正掌握干部师生的心声、了解他们的需求。教育局各股室要面向局机关其它股室和基层单位征求意见和建议。各教育办要面向所管辖学校、幼儿园和教师学生代表征求意见和建议，征询人数要不少于辖区内干部教师总数的40%、学生总数的10%。各级各类学校、幼儿园要面向全体教职员工和不少于20%的学生征求意见和建议。
（三）深入分析查找问题（4月16日—4月25日）。局机关各股室、各单位对征求到的意见和建议进行认真梳理、汇总和分析，并结合各自职责和各项工作具体情况，逐项查找管理工作中存在的问题和不足。重点分析现行各项规章制度是否与群众需求相符、是否与上级规定相符、是否有利于工作开展，工作流程是否科学规范，查找每项工作是否有人管、是否有制度、是否有落实，切实把情况查明、问题找准。局机关各股室在查找涉及职责范围内全县教育管理工作相关问题的同时，要搞好对股室内部在人员职责分工、工作运行等方面问题的查找。各教育办在查找涉及区域内教育管理工作中存在的问题的同时，要搞好对自身内部管理工作问题的查找。各级各类学校、幼儿园在认真查找涉及全校（园）管理工作中存在的问题的同时，要组织发动各处室、年级组、教学班认真查找在管理工作中存在的问题。
（四）建立问题台账（4月26日—4月30日）。各单位召开领导班子专题会议，对初步分析查摆出的问题进行认真研究。理清哪些是本单位能够解决的问题、哪些是需上级教育部门统筹解决的问题，哪些是亟需解决的问题、哪些是需长期解决的问题，按照干部队伍管理、教师队伍管理、学生管理、教学教研管理、安全稳定管理、教育装备管理、财务校产管理、党政群团管理及其它事项九个方面，分门别类逐一列清台账，并提出整改意见和建议。各乡镇学校、幼儿园问题台账，于4月28日前报所在乡镇（街道、开发区）教育办；局机关各股室、各乡镇（街道、开发区）教育办、局属各学校问题台账，于4月30日前报局活动办公室。
四、几点要求
（一）加强组织领导，确保活动实效。开展全县教育系统“规范管理提升年”活动，是县教育局党委在全县教育发展新形势下作出的一项重要部署，也是促进全县教育在新的起点上实现新的突破的一项重要举措，对全面提升教育管理水平、提高教育教学质量具有重要的意义。各单位一定要高度重视，切实增强责任意识，把搞好本项活动摆上重要位置，加强领导，精心组织，确保“规定动作不走样、自选动作有创新”。各单位主要领导作为第一责任人，要亲自过问、经常调度，确保本单位活动扎实有效开展。
（二）坚持边查边改，解决突出问题。各单位要针对征求到的意见建议和分析检查出来的问题，明确责任，逐一抓好落实。对具备条件的，要立说立行，抓紧整改，切实解决几个影响制约规范管理的突出问题。解决问题要坚持实事求是，尽力而为、量力而为，做到事事有回音、件件有着落。要把活动和当前各项工作有机结合起来，全面推进《年全县教育工作要点》确定的各项任务，做到两手抓、两不误、两促进。
教育管理方案篇8
为了提高辖区广大居民对*市创建全国文明城市、国家卫生城市、国家环保模范城市的知晓率和参与率，动员社区居民自觉摒弃危害健康、污染环境的陋习和不文明行为，掀起爱国卫生运动的高潮，形成讲文明、讲卫生的良好风尚，逐步引导居民纠正不良卫生习惯，加快新城区建设。*街决定在辖区内广泛开展“崇尚文明、告别陋习”活动。现制定方案如下：
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，以当前我街创建卫生模范街区顺利通过*市考核验收为契机，建立长效机制，巩固创卫成果，通过广泛宣传、加强教育、披露反面陋习等综合措施，多管齐下，标本兼治。广泛发动居民从现在做起，从自己做起，从生活中的小事做起，自觉告别陋习，养成文明健康的生活习惯，使全街上下讲文明、讲卫生蔚然成风，不断提升社会的文明程度。
二、活动目的
让城市更洁净，让家园更美丽，使社区居民的素质不断提高，让文明之花开遍*街，努力构造平安和谐社会。
三、组织领导
为切实加强对活动的组织领导，成立*街“崇尚文明、告别陋习”活动领导小组：
*
四、活动内容
根据我街社区居民中存在的不卫生习惯和不文明行为，本次活动着重需要革除的陋习有：
一是公共场所环境卫生方面：随地吐痰，乱擤鼻涕，乱扔垃圾，乱泼污水，随地大小便等；
二是个人形象方面：公共场所赤脚，大声喧哗，摊前打牌，禁烟区吸烟、高空抛物等。
五、具体措施
（一）全方位展开宣传，着力营造“崇高文明，告别陋习”的舆论氛围。
一是协调区信息中心，在开发区网站“崇尚文明、告别陋习”标语；协调区电视中心在黄金时段滚动播放“崇尚文明、告别陋习”宣传标语口号；
二是利用街、社区的宣传栏，出一版关于“崇尚文明、告别陋习”内容的宣传栏；
三是协调辖区单位、企业在不同场合、不同地点，以不同方式开展“崇尚文明、告别陋习”的宣传活动，制作固定的宣传标语、宣传牌；
四是科室、中心、居委会要开展一次自我教育、自我整改、相互监督活动，要求全体人员联系实际，剖析辖区突出存在的陋习，重点加以解决。
（二）有奖拍摄、举办“反面”图片展
征稿时间（*年9月1日至9月30日），以四个社区居委会为单位，由社区居委会向社区内的企业和居民区内发通知，发动企业人员和居民对乱丢、乱吐等不文明现象进行抓拍（照片要加注时间、地点及简明扼要的文字说明，眼睛用马赛克处理），然后送到所在的社区居委会（每个社区限制在30张以内）。由居委会统一上交街道，被街道选中的照片将以10元/张支付稿酬。街道将这些照片分门别类整理后在各社区和公共场所举办“陋习”巡回图片展。
（三）以辖区学校为基础，建立纠正陋习行为小义工队伍（*年9月1日起）
建立由50-100人组成的纠正陋习行为小义工队伍。请区教育局安排开发区中学、一小、二小分别建立一支小义工纠察队伍（挂牌）。由各社区居委会安排人员现场带队指导。活动具体安排：
1、活动时间：逢周六、日早上8:30-10:30
2、地点：*
一小义工队负*
二小义工队负责*
3、活动内容：对居民乱丢、乱吐等不文明现象进行现场纠正（规范劝戒用语），并现场派发“崇尚文明、告别陋习”等内容的宣传单张。
（四）加强企业员工素质教育，提高员工修养
1、以社区居委为单位，分批组织辖区企业召开座谈会，加强与辖区单位的沟通，争取企业对“崇尚文明、告别陋习”活动的理解和支持。
2、辖区内企业要制定方案、计划，对员工开展素质修养教育活动，摒弃乱丢、乱吐等不文明陋习。
3、如果在街面上当场发现员工乱丢、乱吐行为，登记单位和姓名，以区爱卫办的名义向所在单位（企业）发通报，要求单位（企业）对所属员工进行素质修养教育，坚决告别陋习。
（五）在人员密集场所设置宣传警示牌
由各社区居委会选址，街道协调区有关部门在人员密集场所设置印有崇尚文明、摒弃陋习的宣传警示牌。
六、几点要求
（一）提高认识、加强领导
“崇尚文明、告别陋习”是倡导健康文明的生活方式，提高市民素质，促进社会文明，加快“建设新城区，争当排头兵”步伐的需要。街辖内各单位要高度重视，把此项活动作为我区“三创”建设中一项重要工作来抓。各居委会要做一个相应的行动方案，主要领导亲自抓，做到思想到位、领导到位、责任到位、措施到位，确保活动落到实处。
（二）注重宣传、广泛发动
各社区居委会要把这次活动宣传到辖区的企业、学校、驻区单位，调动广大群众参与活动的积极性，使群众在参与活动过程中受到教育，提高素质。
教育管理方案篇9
一、查摆的主要问题及产生原因
经过局领导班子成员认真剖析、组织专班深入开展调查研究、召开涉水部门和单位征求意见座谈会和通过各种形式向全社会广泛征求意见，我们对我市水利工作特别是市水利局领导班子存在的不适应、不符合科学发展观要求的问题进行了认真查摆。从调查、收集、整理的情况看，当前我市水利工作存在的不适应、不符合科学发展观的突出问题主要表现在以下几个方面：
1、用科学发展观研究*治水思路不够，*治水的新思路有待于不断完善。
2、用科学发展观研究我市水资源状况不够，如何保护、开发、利用好我市水资源工作有待于进一步加强。
3、用科学发展观研究全市面临的机遇和挑战不够，应对挑战的能力有待于进一步提高。
4、用科学发展观研究水利工程建设管理不够，在工程建设管理中还有不少薄弱环节有待于加强。
5、用科学发展观研究如何适应现行投资管理体制不够，在如何适应新形势，调整新思路，研究新方法上有待不断探索。
存在以上问题，既有客观方面的原因，也有主观方面的原因；既有体制机制上的原因，也有主观努力不够的原因。从主观上深刻剖析，存在的主要原因是：
1、学习实践不够。近几年局机关抓政治理论学习较多，但理论联系实际还不够紧密。特别是在真正以马克思主义理论武装思想，以科学发展观指导水利工作实践方面更是缺乏深入思考和探索。
2、思想解放不够。接受新事物，解决新问题的能力不足。我们的治水思路和方式还停留在旧的传统的模式上，没有真正按科学发展观的要求实现新的思想解放，这样导致了对新问题的出现，心理预备不足，对新形势下出现的新问题研究不够，处理的方法缺乏针对性。
3、调查研究不够。针对水利工作中出现的具体问题，我们“走出去，请进来”的工作思路还没有得到彻底地贯彻，没有真正深入到基层了解掌握大量第一手材料，对新问题调查研究的深度不够，对出现的新问题还缺乏好的解决办法。
二、整改措施
（一）加强学习，解放思想，不断提高政治素质和业务能力。
1、深化学习内容。深入学习马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，认真学习；学习党的十七大精神，学习中央关于树立和落实科学发展观、构建和谐社会等一系列重要论断；学习中央、省、市有关水利工作的方针政策；学习有关法律、地方性法规、条例。深入基层、深入实际，加强调查研究、解放思想、更新观念，在思想与观念上实现新突破。
2、健全学习制度。进一步健全“中心组”理论学习制度，制定“中心组”年度学习计划，每月进行一次集中学习，每次集中学习不少于一天。建立和严格执行集中学习考勤制度、学习体会和读书笔记交流制度、年度“中心组”学习情况通报制度，切实保证学习时间、人员、内容、效果“四落实”。由人教科负责于元月中旬日完成。
3、创新学习方法。采取集中学与自学相结合的方式，领导班子成员切实增强学习的自觉性，严格按照学习计划认真自学，积极参加集中学习，认真撰写读书笔记。通过学习，进一步坚定领导班子的理想信念，增强大局意识、服务意识、创新意识和表率意识，努力增强政治敏锐性和政治鉴别力，不断提高用科学发展观处理问题的能力，提高领导和指导全市水利工作的能力。由人教科负责督办落实。
（二）以科学发展观为统领，进一步更新观念，认真践行可持续发展水利新思路。
1、在治水理念上坚持以人为本，着力解决民生问题；坚持人与自然相和谐，走人水和谐之路；坚持水资源可持续利用，建设资源节约型、环境友好型社会；坚持统筹兼顾，积极推进水利协调发展。
2、在工作方法实现防洪工作从“控制洪水”向“洪水管理”转变，注重给洪水出路，在“防止水对人的伤害”的同时“防止人对水的伤害”，科学防控，依法防控，综合防控；水资源管理工作从供水管理向需水管理转变，注重水资源节约保护，建设节水型社会；水土保持工作从重点治理向预防保护、综合治理与生态修复相结合转变，注重发挥大自然的自我修复能力，建设秀美山川；水利建设工作从开发利用为主向开发保护并重转变，注重水利建设中的生态保护问题，促进经济效益、社会效益和生态效益相统一；水行政管理工作从行政手段为主向综合运用法律手段、经济手段、行政手段和科技手段转变，注重依法治水、科学管水，提高水利社会管理和公共服务水平。
3、在工作目标上构建平安水利，确保人民群众生命财产安全；构建民生水利，维护社会用水公平；构建生态水利，切实维护河湖生态；构建法制水利，大力推进水利法治化进程；构建可持续发展水利，完善水利管理体制和机制；构建现代水利，提高水利科技创新水平。
上述措施，由农水科、水政水资源科、水库科、农电科、计财科、防办综合科等业务科室结合各自业务工作在09年度工作中贯彻执行。
（三）积极应对我市水利面临的机遇和挑战，认真谋划和切实抓好当前和今后一段时期的重点水利工作。
1、加强以水库除险加固为重点的防洪工程建设，保障防洪安全。重点督促各县市区全部完成中央专项规划内64座水库的除险加固任务。同时积极争取更多的小型水库列入国家投资计划，争取省级小型水库溢洪道扩挖工程项目，使我市病险水库和溢洪道泄洪能力不足的水库得到全面整治。继续抓好西凉湖区防洪工程和重点民堤民垸工程建设；完成咸安、赤壁、崇阳、通山4个城区防洪工程建设任务。由水库科、农水科、防办工程科负责督办落实。
2、抓好饮水安全工程建设，保障群众饮用水安全。继续把农村饮水安全作为水利工作的头等大事来抓，进一步加快农村饮水安全工程建设步伐，确保在“十一五”期间解决列入国家投资计划的全市79.7万人的饮水安全问题。同时，我们将进一步做好前期工作，争取我市尚未列入计划的农村饮水安全人口全部列入国家投资计划，并建立健全饮用水水源保护区制度，完善水源地污染突发事件应急预案，搞好水源区安全防护、生态修复、水土保持及水源涵养等工程建设，保护好饮用水水源。由农水科负责落实。
3、加强排涝与抗旱工程建设，保障农业生产用水安全。抓住国家加大排涝泵站投入的机遇，重点抓好已列入国家项目计划的余码头泵站和老河泵站建设，从根本上改善我市沿江滨湖区排涝任务繁重的局面。同时，抓好其它中小型排涝及抗旱机泵站的前期工作，尽可能多的争取中央和省的支持，搞好维修改造。继续抓好当家塘堰等抗旱水源工程建设，为排涝减灾，抗旱保丰收提供保障。由农水科负责落实。
4、抓好水利血防工程建设，保障血吸虫疫区群众生命健康。抢抓机遇进行项目争取工作，尽可能使需要建设嘉鱼长江流域、淦河流域和汀泗河流域进入国家和省水利血防投资计划。同时，积极抓好陆水下游水利血防工程和南川灌区水利血防工程建设，确保按时保质完成任务。由计财科、农水科负责落实。
5、完成陆水及三湖连江两个大型灌区的续建配套及节水改造项目，督促完成云阁龙和石雨塘两个中型灌区本期设计范围内建设任务。由水库科负责督办落实。
6、加强河流生态系统的监测，争取淦河水生态修复项目早日组织实施。着手制订全市水资源综合规划和斧头湖、西凉湖综合整治规划，充分利用境外水资源，留足境内水资源，为今后*城区发展提供水资源保障。由计财科、水政水资源科负责落实。
（四）切实加强领导班子自身建设，为水利科学发展提供有力组织保障。
1、坚持民主集中制原则，做到民主决策和科学决策。领导班子坚持党的民主集中制组织原则，领导班子工作按照局办公会、党委会、党委扩大会议的程度层层研究，认真讨论，切实做到了民主决策和科学决策。在班子内部严格执行民主集中制，加强班子团结，领导班子坚持集体领导与个人分工负责相结合，重大问题按程序提交，并经集体研究后决定。领导班子成员之间大事讲原则，小事讲风格，从而使领导班子更加坚强团结，形成强大的向心力、凝聚力和战斗力。
2、坚持正确的用人导向。认真贯彻德才兼备、任人唯贤的干部路线，全力支持想干事、会干事、干成事的干部放心大胆地开展工作。建立健全正确的选人用人机制，严格执行选拔任用干部的程序和纪律，提高干部队伍的整体素质。由人教科负责制定具体方案。
3、严格执行党风廉政建设责任制，树立良好形象。领导班子要站在政治的高度上切实加强班子的党风廉政建设，每个班子成员要加强个人的政治、品德修养，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，在思想上筑起反腐倡廉的牢固防线，做到自重、自省、自警、自励。严格约束每个班子成员，对班子成员严格要求，严格管理，严格监督。坚持标本兼治，重在治本的原则，加强对党员干部的管理、教育和监督。进一步落实述职述廉、廉政谈话以及诫勉等各项制度，做好经常性的思想改治工作。对发现的苗头性问题，早打招呼，及时提醒，未雨绸缪，切实增强拒腐防变的能力。由监察室负责制定具体方案。
4、树立严肃认真的工作态度，切实转变作风，提高工作效率。全领导班子和党员干部要树立严肃认真的工作态度，对待上级安排的工作要不折不扣的认真完成。领导班子要经常深入基层进行调查研究。对重大决策，要广泛了解和征求群众的意见和建议，增强政务公开的透明度，做到科学决策和民主决策。领导班子对具体工作要一抓到底，抓出成效。以提高工作质量和效率为重点，坚决压缩会议和精简文件，可开可不开的会议坚决不开，可发可不发的文件坚决不发，大力提倡开短会、讲短语、少陪会、多办事，减少应酬性事务性活动，集中精力抓大事、议大事、干大事。由办公室负责制定具体方案。
（五）针对突出问题进行整改，将科学发展落到实处。
1、针对现阶段招投标市场主体行为不够规范的问题，继续加强“五制管理”和质量监督工作。由建设科负责督办落实。
2、针对现阶段水利建设项目多，施工队伍和项目单位出现的施工管理不到位的问题，我局将组织技术专班进行检查，对发现的施工质量和安全问题及时通报，督促整改。由各业务科室负责落实。
3、针对现行的投资的管理体制，我们要认真研究新的工作方法，努力适应新的形势，切实履行自己的职责。在现行体制下，我们主要做好上传下达，协调服务，监督检查等方面的工作。重点抓本级的涉水事务，为市区建设服务。由办公室、计财科及相关业务科室负责落实。
三、整改要求
教育管理方案篇10
根据市教育局《关于印发〈柳州市义务教育学校常规管理达标县评估工作方案〉的通知》柳教基字〔2009〕35号）、自治区教育厅《关于印发〈广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定〉的通知》（桂教〔2009〕40号）、《关于开展广西壮族自治区义务教育学校常规管理达标县（市、区）评估工作的通知》（桂教基教〔2009〕42号）及全区“义务教育学校常规管理年”启动视频会议精神，制订本评估工作方案。
一、评估目的
贯彻落实全区“义务教育常规管理年”活动目标要求，通过建立评估验收制度，促使全县所有义务教育学校常规管理水平得到整体提高，推动我县中小学教育教学质量和办学效益提升到一个新的水平，切实巩固提高“两基”成果。
二、评估原则
（一）全面覆盖原则。按自治区教育厅的工作布署，即时启动，全面推进义务教育学校常规管理达标评估工作，覆盖到全县每一所义务教育学校。
（二）突出重点原则。义务教育学校常规管理达标评估工作，重点在农村地区，难点在薄弱学校。通过参与“义务教育常规管理年”活动，促使每一所义务教育学校达到常规管理四十二条的基本要求，最终实现学校管理水平整体提高。
（三）分级负责原则。我县评估工作分县、淋病二级自下而上逐级开展。
（四）建立长效机制原则。学校常规管理体现规范性、长期性，评估工作的目的是以评促管，以评促建，通过评估促使义务教育学校逐步建立起常规管理长效机制。
三、评估验收工作的组织机构
成立柳江县义务教育学校常规管理达标县评估验收领导小组，名单如下：
组长：梁根全县教育局局长
王廷继县教育局党委书记、副局长
副组长：谭广淋县教育局副局长
韦师县教育局副局长
成员：韦恒飞县教育局基础教育股股长
谭以华县人民政府教育督导室主任
谭海军县教育局财务基建股股长
覃金辉县教育局人事师培股股长
周立明县教育局政策法规室主任
韦初茂县教育局纪检监察室主任
韦林县教育局党办主任
林木章县教育局办公室主任
郑彩燕县教育局教研室副主任
黎正勇县教育局电教仪器站站长
领导小组职责：负责对全县义务教育学校常规管理达标县评估验收的领导和协调工作。
领导小组下设办公室，办公室设在县教育局基础教育科，名单如下：
主任：韦师（兼）
副主任：韦恒飞（兼）
谭以华（兼）
成员：王冬梅县教育局基础教育股副股长
韦秋琴县教育局财务基建股股长
兰B县教育局办公室副主任
张锦学县教育局基础教育股
领导小组办公室职责：负责全县义务教育学校常规管理达标县评估验收工作的文件起草、方案制定、学校宣传、组织实施、评估检查等日常工作。
四、评估工作的实施步骤及分工
（一）方案起草公布阶段，时间为2009年6月。由基教股负责。
（二）学习宣传及义务教育学校对照标准规范管理自评达标阶段，时间为2009年6月—12月。基教股牵头，各成员股室各负其责，做好落实工作。
1、2009年6—8月，指导各义务教育学校学习相关文件及评估方案，同时下发自治区教育厅印制的校园文化宣传标语汇编。基教股负责。
2、2009年6月—12月，指导全县义务教育学校进行常规管理自查和整改阶段。由基教股牵头，相关成员股室根据常规管理规定中涉及的部门职责给予支持配合。
义务教育学校对照标准加强学校常规管理，自查自纠，整改达标，并按自治区评估要求汇集材料，建立档案。凡自评达400分以上，可向县教育局申请义务教育常规管理达标学校。
（三）县评估阶段，时间为2010年3月—5月。县教育局对辖区内申请义务教育常规管理达标学校进行评估检查。
（四）由县教育局基教股牵头，各成员股室配合，并将各股室设立的单项评估纳入此项工作。具体工作方案如下：
1、2010年3月，县教育局基教股从教育行政部门或学校抽8名专职人员，负责评估验收时间安排、评估培训、评估材料整理等日常工作。
2、2010年4月成立个县级评估组，每个评估组由1名组长、1名副组长、5名成员组成，由县教育局内相关股室、教研部门、义务教育学校等单位抽调。
3、个县级评估组向评估领导小组及办公室报告评估结果，评估领导小组以通报的形式对通过评估验收的义务教育学校进行表彰，对未通过评估验收的学校进行通报批评，并限期整改。
（五）迎接市级评估阶段，时间2010年6月—7月。
（六）迎接自治区级评估阶段，时间2010年8月—12月。8月份为整理评估结果及向自治区评估组申请自治区级评估，9—12月迎接自治区检查评估。
（七）自治区公布评估结果阶段，时间为2010年12月底或2011年1月。以通报形式对通过评估验收的县（市、区）进行表彰奖励；对未通过评估验收的县（市、区）进行通报批评，并限期整改。
五、领导小组成员科室职责
基教股：对照《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》，落实本股室职责范围内的管理工作。负责起草市本级评估方案并组织实施，向局办提供相关信息供媒体及时宣传报道，指导和检查各义务教育学校的常规管理工作，牵头分阶段对各义务教育学校常规管理评估进行督导检查，负责组织县级各阶段评估及迎接市教育局和自治区级评估。
督导室：对照《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》，落实本股室职责范围内的管理工作。牵头分阶段对各义务教育学校常规管理评估工作进行督导检查，协助基教股组织县级评估及迎接市教育局和自治区级评估。
财务基建股：对照《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》，落实本股室职责范围内的管理工作。负责常规管理评估工作的经费安排，参与评估工作。
政策法规室：对照《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》，落实本股室职责范围内的管理工作。指导义务教育学校依法依规治校，抓好学校安全管理，参与评估工作。
党办：对照《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》，落实本股室职责范围内的管理工作。负责校长的培训、教育、提高工作，参与评估工作。
局办：对照《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》，落实本股室职责范围内的管理工作。负责“义务教育常规管理年”启动的宣传工作，评估检查用人用车等后勤保障的协调工作。
纪检监察室：对照《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》，落实本股室职责范围内的管理工作。负责对违规办学行为依法查处，参与评估工作。
教研室：对照《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》，落实本部门职责范围内的管理工作。指导学校教育教学管理工作，参与评估工作。
电教仪器站：对照《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》，落实本部门职责范围内的管理工作。指导学校开展电化教育工作，做好教学仪器的调拨，指导学校做好使用，管理工作。
要求各义务教育学校参照此方案，结合实际，制定本校的实施方案。