仿写朱自清的春的句子是什么精选91句
1.春风来了，虽然显得有些姗姗来迟，仍用她温暖的双手抚摸大地。
2.简介作者学生交流齐读课题激发兴趣；帮助学生积累名家名篇
3.春风吹醒了麦苗，吹绿了小草，染红了鲜花。
4.春天，是暖人心脾的，暖暖的春风吹来了，让人们在经历了冬天的寒冷后，感觉到了它那特别的温暖。温暖了你的身体，温暖了你的心扉。
5.感受童年的美好，珍惜纯真的生活。
6.答题步骤： ①描写初始中展现的途径和画面（翻译——忠于原文）。
7.关于作者陈祖芬的介绍。
8.春草图中，作者从哪几个方面来描绘春草的？
9.比较《春夜喜雨》与《暖雨》中“雨”的异同。
10.介绍诗人及其作品，了解诗人的风格。
11.春风像一位调皮的孩子，把我披肩的长发“轻拢、慢捻、抹复挑”，飞扬起来的就不仅仅是一缕缕绸儿似的青丝，还有我洋溢着幸福的、像音乐一样流淌的心情。
12.仿照第①段话的句式，续写一个句子。（3分）
13.春天要数早上的时候最好了。渐渐清新的空气，和树上刚冒出的嫩芽，使人看到感觉很舒适。暖暖的微风吹拂在我们脸上，好像母亲再用温柔的手轻轻地抚摸着我们。太阳火红火红的，好像是一个苹果树上熟透了的大红苹果。美丽的花儿也绽开笑脸，这不也是很有意思吗？
14.春风像神奇的画笔游走大江南北,走过山川、掠过都市,为万物生灵和都市生活添加亮丽色彩。
15.尝试写帮助学生巩固积累教后感：培养一点想象力初一看题目《春的胡话》，就引起同学们的好奇心。
16.阅读郭沫若的《山茶花》，为山茶花在花儿比美大会上写一份发言稿。
17.披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过。就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。
18.春风一吹，把高山上的积雪吹化了，滋润了树木，树木冒出了嫩芽。山谷里的冰也融化了，你听，滴答滴答的声音是多么的好听！春雷轰隆轰隆地敲着，告诉我们春天来了，春雨绵绵地下着，也告诉我们春天来了。
19.学会多角度地赞美春天。
20.晓春时，早晨一觉醒来，这时的风是快乐的，是美丽的。贺知章写的那首《咏柳》多好呀：碧绿妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪*。这首诗虽然是赞美春天的，但同时也赞美了是春风把柳叶剪得如此绝伦的。看，那柳树的枝条真长呀，还有那纤柔的腰肢，就是春风装扮出来的。
21.朗读品味培养学生语感能力
22.自由轻声读课文，要求：读准字音，不加字，不漏字。
23.三月的春风又悄悄的跑到公园里，让小溪脱掉它那厚厚的冰衣，小溪回到了原来美丽的身躯。它又让孩子们的风筝飞得更远。
24.学生自由读文，边读边圈划边思考。
25.学习时间：一课时学习过程：
26.春风吹来了，它是春姑娘的使者，带着各种色彩的染料，染红了桃花的腮，染白了梨花的脸，染黄了迎春的发辫儿。
27.给文章第④段补充一个事实论据。（3分）
28.长的温柔田雅。啊!花儿我真羡慕你啊，拥有美丽的姿色还有美丽样貌。你真是十全十美啊，我看世间都没有能比你更美的东西了。接着春风吹过那在湖边的柳树，柳树马上抽出新芽啊。风儿一吹你在湖边扭动着你那细细的腰，好象在跳舞，真是迷死人咯。
29.春天，是求实者、勤奋者的季节。她青睐的是脚踏实地的行动者，只有这样的人才可真正体味到春泥的亲切，春风的和煦，春意的韵味，春景的盎然，春天的深情！也只有这样的人，方可理解春天，敬畏春天，珍爱春天，书写春天，挥汗于春天！
30.答题示例： 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
31.假如没有春风的存在，春天会失去她一半的妩媚。
32.学习融情于景的表现方法。
33.和蔼地春风吹过了那个小山坡。
34.那缕缕春风吹过，大地开始复苏，野草休眠了一个冬天，睁开了惺忪的睡眼，伸着懒腰打着哈欠，慢慢悠悠地露出头来。
35.四花的话宗璞教学目标：知识：
36.结合文章，说说“赶趟儿”的意思？
37.品味文章描写景物的语言。
38.发表看法对照学习开拓思路教后感：自主学诗把两首描写江南春景的古诗放在一起学习，是为了更充分地让学生自主学诗。
39.温暖的春风轻轻的吹拂着翠绿的柳枝。
40.春风更像是一个温暖人心的小精灵，她不仅吹绿了世界万物，更是吹绿了人们的心啊!现在人们的腰挺的更直了，信心更足了，干劲也大了。他们受到了旁边美丽的事物的鼓舞，决心用自己的双手来创建更加美好的家园，让自己的家园变得更加美好，建设祖国，使祖国更加美丽，让山水在春风中活起来、闹起来。
41.比较《春》、《春风》、《暖雨》它们在表现手法上的异同。
42.尝试着运用一连串的动词描写上海的春风，上海的人。
43.答题步骤： ①解释词义。
44.料峭春风拂走整个冬季冰寒刺骨的霜雪，柔弱的花枝极力吸取着尘世的气息，随时准备在某一个夜里忽的冲破泥土的掩埋，宛若蝴蝶破茧般，急促的拥抱阳光的温度。
45.阅读朱自清先生《匆匆》、《绿》、《威尼斯》等散文。
46.大自然告诉了我：春风是青烟冉冉上升、红旗轻浮一角的样子；春风是树叶缓缓摇曳、柳条摆动身姿的样子；春风是花朵低头微笑、小草探脑张望的样子；春风是湖面荡起涟漪、小河漾起碧波的样子……啊，春风，她是少女秀发飘舞的样子！
47.二春风林斤澜教学目标：知识：
48.站在春风里，听着蔡琴的这首歌曲，春风温柔的吻，就点点滴滴落在了我的脸上，曾经无数个花前月下，细细密密、轻轻浅浅的吻印，温柔缠绵的情话。
49.当春风又暖暖吹拂，这爱的灵魂就如那些破土的种子一样，活泼泼就要发芽。有人要说春天是个恋爱的季节，在春风沉醉的夜晚，有恋歌如潮，爱意荡漾。
50.答题步骤： ①从以下六个词中选一个或几个。
51.当春风吹起，柔柔地，小草拂着裤管，春的气息那么真实地贴近肌肤。有露珠停留，在叶尖坠坠不肯滑落。
52.春风像一位调皮的孩子,把我披肩的长发“轻拢、慢捻、抹复挑”,飞扬起来的就不仅仅是一缕缕绸儿似的青丝,还有我洋溢着幸福的、像音乐一样流淌的心情。
53.春风没有秋风那么凉爽，没有夏风那么闷热，也没有东风那么寒冷，春风柔柔的，带着一丝丝暖意，我喜欢春风带给我们的感觉，春风让大地多了绿色，多了生机，我爱春风。
54.春天，是希望纷飞的季节。大雁饱含憧憬地向着北国的乐土结对航行，一路载歌载舞，排踏出春天的韵律，传递着春的喜讯。出行的人们背负着行囊，迈开希望之旅，走向春意盎然的南北东西，走进浮光跃金的大千世界，播种自己心底的希望。泥土的气息，随着犁铧的行进弥散在田间地头，滋润愉悦着农家人的心田。
55.比较异同多留点时间让学生畅谈感受
56.呢喃的小燕子随你来了，漂亮的百花随你来了，你踏过沉睡的大地，你用春风传递你的讯息，用春雨传递你的爱抚。
57.暖暖的春风徐徐的吹过宁静的湖面。
58.和煦的春风，轻抚大地，像是慈母，抚摸着孩子的脸颊。春风，带给我们春天的气息。春天，不同于夏的热情，秋的伤感，冬的沧桑。春天的温暖，吸引着每一个人的加入。
59.春风扑面而来，让人心旷神怡。春天来了，万物复苏了。春天来了，动物苏醒了。春天来了，春风代替了寒冷的西风，我的心情好极了。
60.认识作者在写景中抒发感情的手法。
61.比较《暖雨、》《春夜喜雨》的异同。
62.温暖的春风吹化了残雪，吹绿了树枝，吹蓝了天空，吹得河水也泛起了笑窝。
63.春风吹过的夜，也没有大模样，黑暗并没减淡，也还是那几粒零星，在黑空中排练。老的实在厌人，可是总比一片黑空觉得舒坦，这毕竟有春风作美，在诱惑。不知情的人上当也不觉得理亏，这般此景，倒也没几头得见。难得呀！就这么机会，满足归满足，欣赏于欣赏，美景此处只出一次。爱赏可观，不爱也可看。
64.春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现出一片生机，形成一幅秀丽的山水图。
65.风和雨总是结伴而来a。早春a，带点儿寒气a风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸a楼房a平台也绿了。宋朝a王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说a多么好啊！但又何止是“绿”？
66.春风中，人们走进自然，放飞身心，精神抖擞着，筋骨舒活着。历经风雪磨砺的树枝，一改僵硬呆板的冬姿，仪态轻柔娇嫩，涨满着青春的气息!遍野的小草像是听到了冲锋的集结号，争先恐后地钻了出来，为春天加油，为春天喝彩，为春天平添生机!
67.不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。
68.公园里树木是郁郁葱葱，花草在风中姿态优美，湖边的柳树姿态秀美，假山上桃花香味四溢，远处的油菜充满生机金黄一片，我陶醉在春季的怀抱，眼前的美景使我依依不舍。啊！春季的力量是多么神奇。
69.娇柔的春风，吹醒了河边n柳树，青春的柳芽儿，小小的，嫩嫩的，一个个从纸条上冒了出来；温暖的春风，吹开了山间萦绕着；柔和的春风，吹掉了春笋的外衣，尖尖的春笋，探出了尖尖的，毛茸茸的小脑袋，睁开朦胧的睡眼，好奇地望着外面那陌生的世界。
70.掌握重点词的意思重点掌握“云脚”、“乱花”、“足”等词的含义。
71.披着柔媚的春光-让略带甜意的风-从身边掠过。就会领悟到春的气息里-其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲-她竟选择在万物萧条的冬的尽头-将千姿百态的生命孕育而出-让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光-相拥而至-把无限的生机带给人世。
72.春天，一切都是那么美好。虽然还有些凉，但春风已不像冬风那样凛冽了，那是一种温柔的，凉爽的风。
73.春风像一把巧剪，裁出山川一片新绿；又像一位高明的画师，绘出大地万紫千红。
74.答题示例： 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。
75.春风像神奇的画笔游走大江南北，走过山川、掠过都市，为万物生灵和都市生活添加亮丽色彩。
76.温暖的春风像一支醉人的乐曲，霎时间吹进了萧瑟已久的校园。
77.公园里的草坪上，小草悄悄地钻出地面，东瞧瞧，西看看，噢，春天来了。春风吹过，小草对春风点点头。然后跳起舞来。春雨来了，小草痛痛快快地洗了个澡。叶子更绿了。小草长得很快，没多久就把草坪铺满了。绿草中还有星星点点的黄花，多美的绿毯呀！是春姑娘给大地铺上的。
78.分角色朗读对话，体会不同花的个性特点。
79.探究作者思路，议一议“春的胡话”的内容。
80.湿润的春风吹遍神州大地。
81.学习作者细致观察，体会多角度描写景物的手法。
82.学习本文准确生动的语言以及比喻、拟人等修辞手法。
83.写一篇回忆儿时的文章。
84.春天的景物是最美的。春天的山是翠绿色的，远远望去，像是一块巨型的绿宝石。“住”在山上的小树一棵棵枝繁叶茂。走进茂密的丛林中，还可以闻到一股清新的泥土味，让人感觉到大自然的气息。
85.料峭春风拂走整个冬季冰寒刺骨的霜雪，柔弱的花枝极力吸取着尘世的气息，随时准备在某一个夜里忽的冲破泥土的'掩埋，宛若蝴蝶破茧般，急促的拥抱阳光的温度。
86.公园里树木是郁郁葱葱，花草在风中姿态优美，湖边的柳树姿态秀美，假山上桃花香味四溢，远处的油菜充满生机金黄一片，我陶醉在春天的怀抱，眼前的美景使我依依不舍。啊！春天的力量是多么神奇。
87.了解想象和联想及对比手法的艺术表现力。
88.春风带着湿润的气息，轻轻地吹过树梢，吹过田野。
89.五系在风筝线上的……周岩壁教学目标：知识：
90.三月的春风渐渐的来到马路上，把大树吹绿了，把大树吹大了;把小花吹艳了;把小草吹得更翠了;老爷爷和老奶奶一起到马路上欣赏着这美丽的风景，享受着三月春风带来的温暖。
91.柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了!
仿写朱自清的春的句子是什么精选71句
1.学习古诗《春夜喜雨》。
2.八钱塘江春行（白居易）九江南春（杜牧）教学目标：知识：
3.春风吹过大地，大地变绿了，春风吹过大树，树叶轻轻摇动，春风吹过湖面，湖面泛起微波。啊！真是万紫千红，美不胜收。
4.小组交流通过阅读比较，帮助学生提高写作能力教后感：学会比较同样是写春风，朱自清笔下的春风是柔柔的，清新的，悦耳的，而林斤澜笔下则充满力度，充满豪迈之情。
5.温柔的春风带来的是凉意，还有心里难得的安静。可是春天已经不觉溜走，现在我只能回味。大汗淋漓的耍球回来，春风用柔顺的手或者是丝巾为我拭汗；她还为我滤去日日作祟的虚荣心，带来一时短暂又美好的佛心。更有趣的是春风总让我鼻子发痒，打打一次喷嚏，然后憨憨的大吸一口气。
6.袅袅娉娉潇潇洒洒的是三月的春风，清清爽爽坦坦荡荡的是三月的春风，将希望播种把生命唤醒的是三月的春风，描七彩画卷奏急管繁弦的是三月的.春风……三月的春风哟似多情的少女，三月的春风哟如造物的精灵。
7.春雨沙沙沙，沙沙沙，笋芽儿呀，快醒醒!快醒醒!春雷轰隆隆，轰隆隆，笋芽儿说：“我要钻出来!我要钻出来!”春风笑盈盈，笑盈盈，笋芽儿说：“我要长大!我要长大!
8.春风像清洁工人,用一把神奇的扫把扫除灰尘,把城市装饰得漂漂亮亮、干干净净。
9.温暖的春风吹化了残雪，吹绿了树枝，吹蓝了天空，吹得河水也泛起了笑容。
10.一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
11.试着把“胡话”的内容写下来。
12.我发现了春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹黄了油菜花，吹的大地真开心，吹的春天真美丽，吹的小朋友真高兴，世界的小动物说春风真好和春天真美丽。
13.风和雨总是结伴而来旳。早春旳，带点儿寒气旳风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸旳楼房旳平台也绿了。宋朝旳王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说旳多么好啊!但又何止是“绿”?
14.当春风吹起，身旁的一朵不知名的花，凝眸看着一切。看着我与小草和阳光。
15.中午放学回家的路上，春风好像发现了我，在和我捉着迷藏，钻到我的衣服里，搞得我全身痒痒的，吹到我脸上舒服极了。但是暖暖的春风儿吹吹这儿，吹吹那儿，吹走了我一身的劳累，就像妈妈的手抚摸着我的头，把握学习的困乏都吹走了，谢谢你哦，舒服的春风。
16.迷人的春天是令人欢欣鼓舞的，虽然春风还是冷飕飕的，心里却感到美滋滋的，也在茁长出新的希望的幼芽。
17.进行一次春的写生活动。
18.（1）范读（2）理解重点词句乃，发生，潜，野径，红湿处，花重（3）说说这首诗的译文（4）指导朗读
19.河边的柳枝吐了嫩芽，芦笋也钻出来放叶透青了，河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的**打扮得青青翠翠。
20.清晨，当太阳挣脱地平线的束缚跳跃而起，第一缕阳光笼罩着你我。泪干了的爱，再次碎的撒落一床。所以，喜欢雨天，那份潮湿可以让爱在清晨碎的不那么彻底。
21.每当春风吹绿大地时，满城的花儿红了，千里的杨柳青了，燕子的翅膀给家乡带来江南春播的信息。
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23.了解短句的特点及其表现力。
24.理解、掌握两首诗的内容。
25.春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华之画卷。无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。
26.了解词语在具体语言环境中的意义；
27.缕缕的春风吹遍着广阔的大地。
28.远处传来阵阵悠扬笛声，似余音绕梁，委婉动听，丝丝缕缕，踏春风携春水相约而来，若岸边杨柳扶风，荡入心扉，缠绕心间。
29.当第一阵春风吹绿河岸边的小草的时候，当第一阵雷声震醒沉睡的大地的时候，哦!春天来了。春风像一个顽皮的孩子，他踢起脚下的树叶、纸屑，把卷起的东西蹭了两下，又飞起一脚把那些东西不知卷到了什么地方，这时地面干净极了!
30.春风暖，吹绿了北国。这幅瑰丽的画卷，它是春天的杰作。春天是个魔术师，阳光是她的画笔，大地是她的画板，蘸着浓浓春色，她不停地画呀画呀，山青青，水碧碧，杨柳绿了，桃花红了，人心暖了。一笔一笔点染人间繁花似锦，一笔一笔令江山溢彩流韵。
31.品读你最欣赏的语句，并说说你喜欢的理由。
32.感受江南春景和它所展示的深远、广阔而迷蒙的特有风情。
33.感受初春西湖特别的韵致和情趣。
34.田野上，树林里，湖面上，春风吹过，到处呈现出一片生机勃勃的景象。
35.议一议“春的胡话”的内容，并把它写下来。
36.议一议“胡话的内容”。
37.被春风掠过的柳叶，婀娜多姿，形态万千。我问春风：“春风春风，你为什么能使柳叶变了形？”她说“因为我是一个理发师，帮柳树做一个新发型。”有道是：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
38.认真阅读《让信念点亮生命》这篇文章，找出本文的中心论点。（2分）
39.春风像清洁工人，用一把神奇的扫把扫除灰尘，把城市装饰得漂漂亮亮、干干净净。
40.自由读课文，边读边体会。
41.比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
42.品析一连串的动词的用法及作用。
43.眼睛告诉了我：春风是绿色的，她吹绿了柳枝，吹绿了树叶，吹绿了小草，吹绿了秧畦;春风是红色的，她吹红了桃花，吹红了杏花，吹红了茶花。春风，她是五颜六色、五彩缤纷的，她吹开了我们心中的童花!
44.春风的脚步吹遍了美丽的大地。
45.小组合作，讨论本文的写作思路。
46.春天，隐藏在那温暖的春风里。阵阵微风袭来，像母亲的手抚摸着你，风中还带着些草的香气与花的芳香，一切那么美好，一切都那么清新。
47.本网站发布的作文《仿写朱自清的春600字》为网友原创或整理，版权归原作者所有，转载请注明出处！
48.阅读朱自清先生的《匆匆》、《绿》等散文，选择一篇，写一段话点评赏析；
49.本网站作文/文章《仿写朱自清的春600字》仅代表原作者本人的观点，与本网站立场无关，作者文责自负。
50.春风频吹，露珠滚动，花儿点头，好似一幅美丽的水彩画。
51.小鸟从南方搬家回来了，围着大树直转，小兔子脱掉了自己的毛皮大衣，换上了凉爽的春装，在草坪上奔跑着，小朋友们换上了毛衣毛裤，愉快的笑着，一个小男孩跌倒了，春风见了想去帮助他，可还没等春风过去，他就爬了起来继续和小伙伴们奔跑在春天的田野里，整个大地又恢复了往日繁华的景象。
52.春风，轻轻地拂去了冬日里原野上的残雪，唤醒了沉睡的大地，原野上的小草苏醒了，迎着和煦的春风缓缓地吐着嫩嫩的绿色，点点盛开的小花如繁星闪烁点缀着绿色的大地，又如天女散下的花瓣儿。
53.春风吹呀，吹呀，她吹绿了大江南北。她的身影无处不在，她的踪迹无处不有。
54.尝试运用一连串的动词描写上海的春风，上海的人；
55.春天，是求实者、勤奋者的季节。她青睐的是脚踏实地的行动者，只有这样的人才可真正体味到春泥的亲切，春风的和煦，春意的韵味，春景的盎然，春天的深情!也只有这样的人，方可理解春天，敬畏春天，珍爱春天，书写春天，挥汗于春天!
56.晓春时，早晨一觉醒来，这时的风是快乐的，是美丽的。贺知章写的那首《咏柳》多好呀：碧绿妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这首诗虽然是赞美春天的，但同时也赞美了是春风把柳叶剪得如此绝伦的。看，那柳树的枝条真长呀，还有那纤柔的腰肢，就是春风装扮出来的。
57.春风是那样的平凡，又是那样的重要，春天不会失去她的，因为她是梦的编者，没有春风的存在就不会有春天一个个动人的故事。春天是思念的季节，我把我的高兴、忧愁，附在蓝天的彩云里，托春风悄悄捎给您――老师。
58.春天在学校里，春天到了，新的一学期又开始了，一年之计在于春，学校也热闹起来了，他们坚信，春天的播种，秋天必有收获。因为有播种的时期就有收获的时候。春天让学校更加生机勃勃，小朋友们啊，脱下了冬装，换上了薄薄的衣裳。
59.春朱自清教学目标：知识：
60.作者在第二段所要论述的观点是什么？作者运用了哪些论证方法?（3分）
61.作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？
62.晓春时，早晨一觉醒来，这时的风是快乐的，是美丽的。贺知章写的那首《咏柳》多好呀:碧绿妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这首诗虽然是赞美春天的，但同时也赞美了是春风把柳叶剪得如此绝伦的。看，那柳树的枝条真长呀，还有那纤柔的腰肢，就是春风装扮出来的。
63.春风是温柔的。她像一个美丽的少女一般，在广阔的大地上到处游玩。她来到柳树旁，帮柳树姑娘梳理她那美丽的秀发。她来到人们身边，吹拂着人们的脸，凉爽，又很温暖，春风像母亲的手抚摸着小朋友的脸，暖暖的，舒服极了。
64.春天来临，小河两岸的野花、小草、柳树在春风的轻抚中，揉弄着黄眉绿眼，舒展着轻软的胳膊。
65.合作学习：相互交流，充分发表意见。
66.春风过柳绿如缲，晴日a红出小桃。娉婷的柳条率先舞摆着婀娜的身姿，含烟吐翠，拂地摇风，宛若一展歌喉的飘飘仙子，衣袂临风，长袖飘举，将一揽春意和着曼妙的乐曲，学舞枝翻，呈妆叶展。
67.重点语句理解：（1）“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。
68.大自然告诉了我：春风是青烟冉冉上升红旗轻浮一角的样子；春风是树叶缓缓摇曳柳条摆动身姿的样子；春风是花朵低头微笑小草探脑张望的样子；春风是湖面荡起涟漪小河漾起碧波的样子……啊，春风，她是少女秀发飘舞的样子！
69.冬天是纯洁的。冬天一来，世界变得雪白一片，白得毫无瑕疵，白雪松软软地铺在大地上，好似为大地铺上了一层银*的地毯。松树上压着厚厚的白雪，宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自己的孩子。白雪下的松枝还露出一点绿*，为这白茫茫的世界增添了一点不一样的**。
70.欣赏春雨滋润大自然生机的景象。
71.了解短句的特点机器表现力；