学生安全教育管理制度篇1
一、深刻领会重要意义，准确把握目标要求
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是坚持思想建党、组织建党、制度建党紧密结合的有力抓手，对于进一步用系列重要讲话精神武装全党，不断开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义。推进“两学一做”学习教育常态化制度化和“大脚板走一线、小分队破难题”抓落实专项行动，必须认真践行提出的“秉持浙江精神，干在实处、走在前列、勇立潮头”新要求，以“两学一做”为基本内容，以“三会一课”为基本制度，以党支部为基本单位，以落实党员教育管理制度为基本依托，以解决问题、发挥作用为基本目标，不断增强党组织和党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。坚持把“两学一做”学习教育和“大脚板走一线、小分队破难题”抓落实专项行动融入日常安监工作，充分发挥党员的先锋模范作用，为建设创新活力之城美丽幸福慈溪提供平安稳定的安全生产环境。
二、持续深入抓好学习，推动党员教育常态化
（一）突出重点学习内容。以尊崇党章、遵守党规为要求，以用系列重要讲话精神武装全党为根本任务，组织党员深入学习党章、党内政治生活准则、党内监督条例和廉洁自律准则等党内法规，深入学系列重要讲话，及时组织学习上级重要会议、重大部署和重要文件等精神，使党的创新理论成果、实践成果、制度成果转化与市第十四次党代会确立的今后五年指导思想、奋斗目标和总体要求等结合起来，不断凝聚思想共识。
（二）推动学习型党组织建设。组织开展“业务讲堂、“微型党课”、“百名支书上党课千名党员上讲台”等活动，加强精准化、针对性的理论和业务培训，推动党员干部转变理念、更新知识、提升素养。依托党组理论中心组学习、党员大会、党支部会议、安监干部职工会议等为载体，组织党员干部开展理论学习，通过微信群、QQ群、论坛等开展互动讨论，增强学习的互动性和吸引力。
（三）健全常态化的学习制度。制定党组理论学习中心组和党员干部理论学习计划，严格落实中心组学习制度，强化中心组学习的日常化制度化，充分发挥中心组领学的示范带头作用。制定具体的学习计划，有序组织党员开展集中学习，认真做好学习记录，并鼓励党员自主学习，撰写学习心得。定期对党员干部进行教育培训，丰富党组织生活的内容。
三、引导党员担当作为，推动先锋作用发挥常态化
（一）立足岗位做贡献。充分调动干部立足本职，比学赶超的积极性，激发干事创业的激情，推动党员干部在推进“最多跑一次”改革、“工业企业消防生命通道整治”、“三场所三企业”专项整治、危险化学品综合治理等重点工作中勇担重任做贡献，为建设创新活力之城美丽幸福慈溪创造良好的安全生产环境。
（二）选树典型立榜样。积极选树先进典型,通过“最美机关干部”评选活动，“优秀共产党员”推选，安全生产先进个人评选等活动，大力宣传践行优秀党员干部的先进事迹,激发干部职工干事热情，引领安监干部奋发向上，鼓励学习先进、发扬先进，树立安监队伍的良好形象。
（三）深入基层送服务。结合市“大脚板走一线、小分队破难题”、“四服四促精准服务企业”等专项行动，进一步健全完善联系服务机制，切实帮助企业破难解困。选拔骨干力量，组建“安监宣讲团”，深入镇、村（社区）等基层一线，对安全生产相关法律法规政策、线上业务、村级网格员巡查要点等内容进行宣讲，主动为基层干部群众答疑解惑，进一步增强基层干部群众对安全生产的认识，取得广大群众对安监工作的理解和支持。
四、联系实际对标体检，推动整改落实常态化
（一）深化党员干部作风建设。严格落实机关作风效能建设制度，加强作风效能督查，并抓住重大节假日等问题易发的重要时间节点，对中央“八项规定”、省委“28条办法”、“六个严禁”、宁波市委“20条措施”和市委关于作风建设方面各项规定落实情况，开展明查暗访，及时发现问题，督促整改，严防效能作风松弛现象，提高监督检查的针对性和实效性，促进机关作风效能持续向好。同时，主动接受派驻纪检组监督，支持第九纪检组开展工作，通报“三重一大”等重要情况，全面构筑反腐防线。
（二）坚持经常性“党性体检”。每位党员要经常以“四讲四有”为标准，重点在理想信念、纪律规矩、工作作风、组织观念和责任担当等五个方面进行检查。党组织要定期召开党员大会，用好批评和自我批评的有力武器，按照个人自评、党员互评、民主测评的程序，对党员进行评议。通过党员对标体检和民主评议，及时发现自身存在的各类问题，帮助引导党员自觉认识问题、自我改进提高。
（三）深化改革推动难题破解。党员干部要结合当前我市安监工作的重点难点，开展调查研究，在调查研究中实施点对点跟进、点穴式攻坚、实打实服务，解决一批制约经济社会发展、历史遗留、民生关注的问题。尤其是要深入开展“大脚板走一线、小分队破难题”抓落实专项行动和四服四促服务企业，深入一线、深入基层、深入群众，聚焦改革、聚焦发展、聚焦民生，真抓落实、精准落实、有效落实，确保“抓一项成一项、干一件成一件”。
五、强化党的组织建设，推动从严治党制度化
（一）完善党风廉政“两个责任”体系。严格贯彻落实党风廉政建设责任制，按照“一把手”总负责，班子成员、科室负责人各负其责、齐抓共管的要求，逐级签订《党风廉政建设责任书》，从严强化“双岗双责”和“一级抓一级”的责任。
（二）严格党的组织生活制度。按照党章要求，规范和落实党内生活各项制度，推动党内生活规范化。严格落实以“三会一课”为主要内容的组织生活制度，党员领导干部参加双重组织生活会。坚持高质量地召开民主生活会和专题组织生活会。严格执行民主集中制，凡属重大决策、干部任免、大额资金使用等，都要集体讨论。
（三）深化服务型党组织建设。继续开展在职党员到村（社区）报到工作，领取微心愿，参与各类力所能及的志愿活动，为群众服务，为村（社区）解难。积极履行河长单位职责，主动开展“巡河”工作，协调落实整改措施，在剿灭劣V类水攻坚战中发挥党员干部的先锋作用。坚持“七一”、春节等重大节日慰问常态化，使困难党员感受到党组织的关怀，以实际行动密切党群干群关系。
六、切实加强组织领导，确保学习与行动取得实效
（一）强化责任落实。局党组要承担主体责任，每年专门研究部署，注重统筹谋划，加强督促检查，层层抓好落实。要把抓好学习教育作为一项长期的重要政治任务，周密安排部署，精心组织推动，从严从实抓好学习教育。党员领导干部要带头深化学习、带头讲专题党课、带头严格党内政治生活、带头担当作为、带头改进作风，引领整个学习教育扎实有效开展。
学生安全教育管理制度篇2
关键词：大学生安全教育与管理工作；挑战；原则；措施
中图分类号：G641文献标志码：a文章编号：1002-0845（2013）03-0119-03
随着时代的发展，当代大学生的学习生活与社会各方面息息相关，由此带来的安全问题也引起了社会的普遍关注。在国际关系多元化的新形势下，大学生受到了各种非传统安全因素的影响。可以说，新时期大学生安全教育与管理工作面临着严峻的挑战。高校应如何面对挑战，切实加强大学生安全教育与管理工作，确保学生健康成长成才，创建平安和谐校园，已成为当前大学生思想政治教育工作面临的一项重大课题。
一、大学生安全教育与管理工作面临的新挑战
当前高校学生安全教育与管理工作面临着复杂的形势，这给高校的学生安全教育与管理工作带来诸多挑战。
1.社会环境的严峻挑战
随着市场经济的快速发展，人们的物质生活水平得到了显著提高。与此同时，由于受到了市场经济带来的一些负面影响，人们过于追求经济利益，某些人甚至铤而走险，不惜触犯国家法律法规以谋取个人经济利益，如时有发生的食品安全事件、交通安全事件、非法传销事件等。而全球化浪潮使得多元思想和文化纷至沓来，西方的价值观念、文化理念、生活方式等也通过各种方式涌入我国社会的各领域中。西方敌对势力也凭借其经济科技文化的发展优势，妄想利用商品贸易、文化往来和互联网等对我国青年一代进行“西化”。以美国为首的西方国家还利用突发事件、特殊时机、特殊人物等制造不利于我国构建社会主义和谐社会的舆论，丑化中国的形象，这些给当代大学生价值观的形成带来了严重的干扰，导致部分大学生出现了价值观偏离和理想信念模糊的问题。
目前，网络已经成为大学生学习和生活中不可或缺的工具。而网又是一把“双刃剑”，一方面有利于当代大学生获取知识和信息资源；另一方面，网络信息的鱼龙混杂，良莠不齐，使一些不健康的思想乘虚而入，致使一些学生沉迷于网络和游戏，把精力都花费在了虚拟的网络世界里，有的学生出现了孤独抑郁、网恋、游戏瘾、色情瘾等心理问题，严重影响了当代大学生的身心健康。
2.学校内部环境的挑战
高等教育大众化时代的到来，给大学生安全教育与管理工作带来了严峻的考验。一方面出现了生源质量的参差不齐、教育资源相对匮乏和师资力量相对不足等问题，给大学生安全教育和管理工作带来了挑战；另一方面，也造成高校毕业生的数量逐年攀升，就业形势变得愈加严峻，导致大学生产生了严重就业压力，甚至使部分学生在面对压力和挫折时，出现了一些心理问题。
随着高校各项改革的不断深化，各种新矛盾、新问题、新思想层出不穷，校园内突发各种安全事件的可能性也正在逐渐增大。特别是恶性突发事件的出现，给高校、社会、家庭造成了无法弥补的损失。高校在突发事件的预防上面，缺乏相应的应急预案，也没有对突发事件的深层次原因进行分析，因而无法采取有针对性的措施。在处理突发事件的过程中，高校往往因为准备不足而错失了良机。同时，由于高校对突发事件缺乏相应的应对机制，信息公布不及时，致使谣言伴随着网络超时空和地域被无限传播，使高校在舆论面前陷入被动之中。
3.学生自身因素的挑战
目前，中考和高考主要看的还是学生的学习成绩，而社会对学历和文凭也提出了更高层次的要求。因此，当代大学生在中小学教育阶段没有接受到系统的安全教育，加之大学生的社会阅历较浅，使得他们的安全防范意识和能力都比较欠缺。由此带来的各种安全问题日益凸显出来，使得大学生安全教育与管理工作的形势变得更加严峻。
另外，在高考指挥棒的引导下，学校和家长只重视智力教育，而忽视了对孩子情商和健康人格的培养。同时，在激烈的社会竞争和严峻的就业形势下，紧张的生活节奏和巨大的就业压力亦使大学生在心理上产生诸多矛盾。目前，当代大学生绝大多数都是独生子女，普遍的心理特征表现为要求独立，但仍依赖父母和教师；喜欢交往，但缺乏相应的交往技巧；追求时尚，但鉴别能力较差；期望值高，但实际能力欠缺；情绪强烈，但稳定性偏低。他们从小受到父母的宠爱，以自我为中心，自私、自负、狭隘并且容易走向极端，经不起困难挫折，受不得一丝委屈，一旦遇到不顺心的事，极易产生心理上的失衡，这些给大学生安全教育与管理工作带来了隐患。
二、加强大学生安全教育与管理工作应遵循的原则
1.坚持“以人为本，预防为主”的原则
加强大学生思想政治教育要坚持以科学发展观为指导，而科学发展观的核心要义是“以人为本”。大学生安全教育与管理工作归根结底就是对人的关怀，就是要保障大学生安全健康成长成才。中国还有句古话叫做“居安思危，思则有备，有备无患”，说的是应防患于未然，要把危险消灭在发生之前，这也是大学生安全教育与管理工作的最高境界，是确保学生安全健康成长成才应遵循的首要原则。因此，高校要坚持“以人为本，预防为主”的原则，充分落实学生的主体地位，并认识到安全教育在促进学生发展中的重要性，应在预防上下功夫，从制度和措施两方方面入手，及时发现安全隐患，为大学生创建一个安全的成长环境。
2.坚持“教育为先，管教结合”的原则
加强大学生安全教育与管理工作的最有效方式就是激发学生的主观能动性，使他们牢固树立安全意识，主动掌握安全知识，并增强安全防范能力。这就需要发挥大学生思想政治教育的优势作用，坚持“教育为先，管教结合”的原则，将该项工作融入到大学生日常思想教育和管理工作中，增强学生的安全防范能力，使学生树立正确的安全观，把安全问题与个人发展、社会发展和国家需要紧密结合起来，不断增强责任意识。同时，为了使学生真正达到安全认识与安全实践相统一的思想高度，还需要进一步加强日常管理工作，督促学生遵守各类安全规范，从而养成良好的安全行为习惯。
3.坚持“齐抓共管，保持长效”的原则
大学生安全教育与管理工作是一项庞大而复杂的系统工程，其不仅涉及高校的保卫工作和学生工作，还涉及教务工作、共青团工作等；不仅涉及学生的日常学习和生活，还涉及学生的实习、实践等各个环节。这就要求高校要坚持“齐抓共管，保持长效”的原则，强化各级组织、各个管理层面人员和广大师生的防范意识，加强学生安全教育与管理工作，把安全管理工作视为加强党的建设、强化行政效能、提高教育质量、改善软硬件建设的一个重要组成部分来抓，充分发挥各部门和全体教师的积极性，群策群力，坚持不懈，建立严密、科学、长效的学生安全教育与管理工作机制，并将该项工作贯穿到各项任务中，确保安全工作无间隙、无“死角”。
三、加强大学生安全教育与管理工作的措施
加强学生安全教育与管理工作应紧密结合实际，坚持从制度入手，不断加强安全教育，强化安全管理，建立制度化、科学化、长效化的安全育人机制。
1.加强制度建设，建立长效化的安全育人机制
（1）建立科学的学生工作制度体系
加强高校学生安全教育与管理工作，要充分发挥制度的约束作用，建立科学、系统的大学生安全教育与管理工作制度体系。为此学校应建立相应的《学生安全教育管理规定》《学生日常行为规范》《学生违纪处分条例》等一系列规章制度，为建设平安和谐校园提供制度保障。
（2）制定学生突发事件应急处置预案
要认真分析各类学生突发事件的特点、性质、规律等，制定一套具有较强针对性和实效性的学生突发事件应急处置预案，对突发事件的事前、事中和事后处理等做出具体明确的规定。预案的具体内容一般包括指导思想、组织领导、指挥体系、基本原则、运行形式、职责任务、协调方法、信息系统等。
（3）实施安全教育与管理工作责任制
要建立学校领导、相关部门负责人、院系领导、专业教师、辅导员、班主任等层层负责的学生安全教育与管理工作机制，充分发挥各项安全工作的职能，明确各级组织和全体教师的安全育人职责。同时，应建立校、院、年级三级学生安全教育与管理工作领导小组，加强对学生安全教育与管理工作的领导，做到责任明确，务求实效。
2.深化安全教育，建立制度化安全教育格局
（1）加强思想教育
要切实采取有效措施，对大学生进行理想信念教育、爱国主义教育和道德思想教育。要将安全教育渗透在日常学生教育和管理工作中，加强防火、防盗、交通安全、饮食安全等方面的教育，营造“人人讲安全，时刻讲安全”的环境氛围。针对节假日和特殊时期，应有针对性地对学生进行安全教育，使学生增强安全防范和自我保护的意识，严格遵守国家的法纪法规和学校的各项规章制度。
（2）抓好新生入学安全教育
将学生安全教育作为大学入学的第一堂课，纳入到新生入学教育体系中。邀请相关专家和工作人员为学生作刑事案件、校园治安、消防安全知识及预防宗教渗透等方面的安全讲座；组织新生认真学习《大学生安全手册》，并结合实际开展校园安全警示教育活动。
（3）加强毕业生安全教育工作
高校应切实加强对毕业生的安全教育和管理工作。应针对毕业生的特点，组织主题教育活动，围绕抵制传销、就业实习安全等内容开展安全教育，对学生进行感恩教育和文明离校教育，确保学生安全毕业，文明离校；辅导员要经常深入毕业生寝室，了解毕业生思想、生活和就业等状况，帮助毕业生解除思想困惑。
（4）开展安全文化建设系列活动
积极利用校报、板报、简报、网站等校内媒体，宣传安全知识，营造安全育人氛围；开展安全知识竞赛、DV大赛、宣传教育展等安全教育活动，提升学生的安全意识和安全防范技能；适时开展消防应急疏散演习等体验式安全教育活动，通过体验和实训，使学生掌握安全防范技能，深刻领悟开展安全教育的重要性。
（5）开设大学生安全教育必修课
学校应成立安全教育教研团队，为大学生开设安全教育课，制订切实可行的教学计划，并与其他公共学科同安排、同布置、同考核、同评比。购买大学生安全教育教材，聘请法律、公安、消防、安全保卫等有关部门的同志结合具体事例对大学生进行法制、消防安全、逃生自救等方面的教育，让大学生能够系统掌握安全知识和科学防范技能。
3.强化安全管理，构建精细化安全管理模式
（1）建立校园安全信息反馈机制
开展学生假期返校思想状况调查活动，建立学生思想动态“季调研”制度，及时、准确把握学生的思想动态；为学生搭建安全公共信息反馈平台，广泛征求学生有关校园安全的意见和建议；建立并完善信息反馈系统和快速反应机制，全面提高处理突发事件的能力；设立公寓巡查员、自习室巡查员、安全信息管理员等岗位，及时掌握学生的相关信息，有针对性地做好安全教育工作。
（2）强化学生日常管理工作
坚持日常管理的常态化和制度化，切实加强学生上课出勤、寝室内务、早操晨练等日常管理工作，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的功能，不断增强学生的自我管理能力和自律意识，使学生养成良好的学习习惯，并形成健康的生活态度和文明的精神风貌。
（3）加强对学生公寓的安全管理
学生处、保卫处、后勤保障处等相关部门的工作人员和辅导员要经常深入学生寝室，及时发现并消除学生公寓内的安全隐患。学校应建立学生公寓安全“周检查”“月联检”制度。“周检查”，即学生处和学生会每周开展一次寝室安全检查工作；“月联检”，即每月组织学生工作人员联合保卫处、后勤保障处进行一次大规模寝室安全检查。
（4）对特殊群体学生进行安全隐患排查与疏导
定期开展特殊群体学生安全隐患排查工作，及时发现学生间矛盾、学习障碍、人格障碍、心理及行为异常等安全隐患，并有针对性做好疏导工作。要通过开展心理健康教育，努力帮助学生克服因各种原因造成的心理障碍，使学生保持健康的心理，把可能因心理障碍引发的学生事件消灭在萌芽中。
（5）强化学生政治安全管理工作
加强对校园内宗教和非政府组织渗透活动的监控，建立快捷、有效的多维防控体系和反馈机制，妥善处理相关事宜。开展学生调查活动，准确掌握信教学生的自然状况及其信教的背景。加强理想信念教育，适时开展抵御非政府组织渗透相关知识系列讲座，增强学生的免疫力。建立网络舆情监控小组，做好舆情监控工作，发现问题要及时进行反馈，有针对性地采取措施，妥善处理。
4.开展专题研讨与培训，建立学生安全教育与管理工作表彰制度
（1）开展学生工作人员安全知识培训工作
采取“走出去、请进来”的方式，对学生工作人员进行安全知识培训，提高学生工作者的安全理论知识水平，进一步增强他们的安全意识，使他们能够全面掌握安全知识和技能，从而更好地指导学生成长成才。
（2）开展学生安全教育与管理工作专题研讨
定期召开学生安全教育与管理工作专题研讨会，对学生安全教育与管理工作进行全面梳理，对先进的经验和做法进行论证和推广，对相关重点、难点问题进行研讨和破解，不断推进学生安全教育与管理工作的制度和机制的创新。
（3）建立学生安全教育与管理工作表彰制度
每年或每学期开展一次学生安全教育与管理工作表彰大会，对一年来在学生安全教育与管理工作中涌现出来的先进集体和个人进行表彰，对学生安全教育与管理工作中的先进事迹进行宣传和推广。
大学生是祖国的未来，民族的希望，承载着家庭、社会的期望。大学生的人身安全与身心健康，是高校和社会安定和谐的基础，是“办好人民满意的高等教育”的客观要求，也是大学生成长成才的前提条件。因此，高校要切实加强学生安全教育与管理工作，这是新时期对大学生思想政治教育提出的新要求，也是促进大学生成长成才的重要手段，更是贯彻落实科学发展观的重要体现。
参考文献：
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学生安全教育管理制度篇3
一年来，我校始终以“让师生做最好的自己”为教育理念。坚持以“文化立校、质量强校”的办学思路。安全管理与安全教育是学校管理的主线。打造学校安全精细化管理。坚持“四化、四全、四结合”管理模式。(四化：即安全管理和教育制度化、常态化、规范化、社会化，四全：即安全管理全天候、全方位、全过程、全覆盖，四结合即安全教育与常规管理相结合、与养成教育相结合、与心理健康教育相结合、与排查、整改相结合)，进一步建设安全、稳定、文明、健康、和谐有序的育人环境，做到“让学校成为最安全的地方”。
一、明确责任、安全管理制度化。
建立《新窝铺中学安全管理责任制度》、《新窝铺中学安全管理首遇制度》、《校园门卫和值班巡逻制度》、《安全隐患定期排查整改制度》、《食堂食品卫生制度》、《交通和消防安全制度》、《突发事件及安全事故应急处置预案》等一系列安全制度。推进安全管理制度化，不断提升日常安全管理工作水平。让全体学生自觉接受制度的管理与监督。学校同时针对可能发生的楼道踩踏、火灾、触电、食物中毒等突发安全事故制定了各种《安全工作应急预案》，并在教职工大会上组织学习，让大家明确岗位职责。按照“党政同责、一岗双责”要求，对学校主要领导、分管领导、直接责任人和每位教师“一岗双责”落实情况，进行重新梳理完善，按照每个地方必需到、关键岗位必需查、重点环节必需看、重要设施必需试、隐患底数必需清、防范措施必需明要求，对安全教育和安全管理各项责任的履职尽责情况进行专项检查，确保“一岗双责”落实的全覆盖、零死角、无遗漏。
为了加强学生的安全管理，我校坚持开展“两检四清一联一报制度”、“学生请（销）假制”和“安全工作一票否决制”。班主任每天坚持一次晨检和一次午检，每天上午、下午学生上学和中午、晚上学生放学进行四次人数清点，发现未到校学生和行为异常生及时与学生家长取得联系，并迅速向学校分管安全的领导和带班领导汇报。对有病、有事不能按时到校的学生严格执行请（销）假制度。课任教师每次上课前也要认真清点学生人数，发现问题及时向班主任报告。学校对班主任、教师工作实行“安全工作一票否决制”，即无论班级管理，还是教学活动，一旦出现学生安全事故，班主任不得评先，教师不得评优。
学校同时制定了各种安全管理措施，增强安全防范，狠抓制度落实。为了保障学生上下学的安全，我校在值班领导、教师中实行“三提前、一指定”站岗工作制，即当天值班校警必须提前学生30分钟到校，班主任提前20分钟到校，教师提前10分钟到校。楼道值班教师早、中、晚学生上下学必须到指定的楼道口进行巡查与监管，确保学生上、下楼安全。
为了加强寄宿学生的安全管理，学校严格实行“四交接”工作制，即双休日上、下学时，班主任、校车照管员要与家长进行学生交接，学生就寝时，值班教师要与舍管教师进行学生清点交接，夜晚值班时，值班领导要与宿舍管理教师进行学生清点交接，早晨起床后，舍管教师要与值班教师进行交接，确保了在校寄宿学生的学习、生活安全。
二、坚持安全管理和安全教育常态化、规范化。
坚持贯彻教育局“五个一”活动要求。坚持每周安全例会制度，及时总结上一周存在的问题，部署下一周的安全工作。充分利用主题班会、升旗仪式、专题讲座、宣传栏、一封信、电子显示屏等一切可以利用的方式，进行深入细致、全方位、多角度的安全教育宣传，营造人人重视安全的良好氛围。扎实开展学校安全教育。结合我校实际特点，多形式多渠道开展安全教育活动，重点抓好以防交通事故、防校园欺凌、防溺水、防地震灾害、防火灾、防拥挤踩踏、防传染疾病等内容的学生安全教育。切实提高学生安全意识和自我防范能力。
三、探索安全管理和安全教育社会化、多元化。
经常邀请辖区派出所、交通部门的警官们到学校做法制、交通等安全知识讲座。召开家长会、邀请家长进班级、进食堂、进宿舍共同研究学校安全管理策略。组织学生观看禁毒教育片、防火、防震教育专题片。
四、安全教育做到“四结合”
1、安全教育与养成教育相结合
我校从规范学生行为的养成教育入手，展开学生的安全教育工作。学校把安全教育作为养成教育的重要组成部分，每学期的第一周为“安全教育强化周”，各班级认真组织学生学习安全常识，班主任上好安全教育第一课，我们还通过主题班会、宣传栏、专题讲座、等形式开展丰富多彩的安全教育活动，以此来提高学生的安全意识，使安全教育内化为学生自觉的行动。
2、安全教育与教学常规管理相结合
安全教育课做到教师、教材、课时三落实。要求每堂课前教师必须认真清点学生人数，对未到课学生进行登记并及时报告，对课堂上出现的异常现象和突发事件进行报告或处理，凡不按规定履行职责的教师都将受到相应的处罚；同时把安全教育效果检测与学生素质检测结合，有效地促进了安全工作在教学活动中的落实。
3、安全教育要和心理教育相结合。
针对留守学生多、单亲家庭学生多的实际和学生生理、心理的特点，学校广泛开展谈心交流、家访、心理讲座等多种形式的心理辅导活动，教师通过日记、周记、师生通讯录等形式畅通与学生的联系，及时给予学生心理帮助和指导，有效避免了因心理障碍引发的安全事故。
4、安全教育与排查整改相结合
学生安全教育管理制度篇4
一、构建“有效”的入心入脑的安全教育机制
学校的安全工作重在提高全员的安全意识。我校坚持“崇尚生命、安全第一”的核心价值理念，从为学生生命安全负责、为社会稳定负责的高度出发，将安全工作看成是学校的“生命工程、政治工程、责任工程”，坚持“重教育、强意识、提能力、保平安”的工作思路，初步形成了“思想领航、目标引领、智慧提升、全员参与、实践探索”的五位一体安全教育创新模式，构筑思想防线，形成“安全第一”共识。
1.安全教育主题化。我校以国家、吉林省、长春市教育科学规划课题《未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建》、《生命与安全教育深化研究》、《生命关怀与安全成长的教育实践研究》、《警、校、社区共建平安校园的实践研究》和《“平安行动”与青少年自救自护能力培养研究》为引领，开展全方位、多层次的“十项主题教育”：遵纪守法教育、阳光生命教育、心理健康教育、交通安全教育、消防安全教育、食品卫生教育、疾病预防教育、体育安全教育、意外伤害教育和遇险自护教育。学校的安全教育工作，通过高位引领，在更高的层面上提高全员的安全意识和责任意识，从而提升了学校的安全指数。
2.安全教育常态化。开学第一课即上安全教育课，做到新生入校即讲安全，开学报到即讲安全。学生在校期间，每月有安全教育主题，每周有安全教育重点，每天有安全教育事项，安全工作做到月月有主题、周周有重点、天天有叮嘱。学生放假离校，学校专门针对寒、暑假不同特点开展有针对性的安全教育。
3.安全教育多样化。我校利用安全教育课、国旗下讲话、专题讨论、主题班会、校园广播站、校报、校刊、黑板报、致学生家长一封信、发放宣传手册、制作宣传栏、开展知识竞赛等多种教育方法和途径，加强对学生进行交通安全、食品卫生安全、防震、防火、防盗等安全常识教育和安全防范教育，提高了广大师生的安全素质，增强了自我防护意识。参观长春市“星星泉”安全自护基地，教育学生掌握自护、自救常识；组织“珍爱生命，关注安全”专题征文、演讲比赛、知识竞赛和手抄报比赛，升华学生的安全意识，强化学生的安全观念。
4.安全教育系列化。我校深入开展“关爱生命、关注安全、强化意识提高能力”为主题的生命安全系列教育：全国十佳法官丁树达的《遇险时怎样自我保护》的专题讲座开展预防人身伤害事故的安全教育；吉林省公安厅法制处杨殿风的《预防犯罪从学法守法做起》、长春市朝阳分局法制科胡道元的《增强法律意识，争当守法楷模》、吉林省少年犯管教所服刑人员的现身说法等系列活动，开展做遵纪守法的“小公民”教育；长春市高新交警大队赵为众的《珍爱生命，遵章守规》，开展交通安全法规教育；长春心语志愿者协会会长于海波的《珍惜时光，勤奋学习》，开展珍爱生命、立志成才教育；长春市防火知识培训中心李志国的《火海如何逃生》，开展消防安全教育。通过多种渠道、多种形式的安全教育，增强了学生的安全行为意识，提升了安全防范能力，让安全教育入脑、入心、入行，形成全校教师和学生的自觉意识与行为。
二、构建“立体”的切实可行的安全保障机制
安全是学校教育工作的“生命保障线”，它关乎师生生命安全，关乎学校教育教学秩序，关乎和谐平安校园建设，这是办好让人民群众满意教育的头等大事。确保师生在校期间的生命安全，是学校工作第一位的责任。
我校积极构建安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保障学校安全工作规范、有序进行，确保校园安全工作责任落实到位。建立自上而下的三级安全管理框架体系。一级管理：校长室、党支部——学部、职能处室责任人的安全管理；二级管理：学部、职能处室——年级组长、班主任和任课教师的安全管理；三级管理：班主任和任课教师——学生安全管理。明确“三种”责任：即校长负总责的责任、主管领导和职能部门的监管责任和班主任的主体责任。进一步明确了校长是学校安全工作的第一责任人，主管领导、各处室领导、年级组长和班主任是本部门安全的第一责任人，对所管处室、年级的财产和人身安全负全面责任。
构建领导与教师、教师与学生、学生与学生、教师与家长之间的立体网络安全工作责任体系，每年学校校长与主管安全的副校长、副校长与各年级组长、年级组长与各班主任、班主任与学生家长层层签订安全目标责任书，把安全目标责任制指标分解落实到班级和个人，不留空白，不留死角，一级抓一级，层层抓落实。
坚持“谁主管谁负责”、“谁出问题谁负责”的原则，实施责任追究制度和“一票否决”制度。抓责任落实，一级抓一级，横向到边，纵向到底，使安全工作经常化、制度化、规范化，真正做到思想不麻痹、管理不松懈、检查不疏漏，保障学校各项安全措施落实到位。
构建安全工作制度体系，规范学校安全管理，规范师生安全行为，学校先后建立、健全了安全责任制度，隐患检查制度，消防安全管理制度，消防培训制度，消防设备管理制度，火灾隐患整改制度；值班巡逻制度，用火用电管理制度，易燃易爆物品管理制度，消防救援组织制度，剧毒化学药品管理制度，大型活动安全预案申报制度，逐步形成了以制管人、管事的局面，不断提升学校安全管理的层次和水平。
三、构建“前瞻”的未雨绸缪的安全防控机制
学校安全管理的最终目的是预防安全事故的发生、控制与减少事故带来的损失和危害。
我们必须始终保持一种危机感，如履薄冰，未雨绸缪，防范在先。
为实现学校“无校园内刑事案件；无重大群体性上访事件；无重大社会治安案件；无严重师生伤害事故”的“四无”工作目标，我校坚持“预防为主，整建结合，重在建设”的工作原则，积极建构全员、全程和全方位的安全应急、安全预案、安全预警和安全应急演练机制，从加强防控措施入手，学校的每一项工作、每一项活动都包含安全元素，将安全管理覆盖到学校教育教学的各个领域、各个部门、各个环节，从课内到课外，从校内到校外，学生和教师教育教学活动的所有场所、学生往返路途都要进行管理，尤其是要加强对重点部门、重点领域、重点环节的校舍安全、消防安全、饮食安全、校车安全的管理，通过完善的突发安全事故应急处置预案，严防学生拥挤踩踏事故发生处置预案，传染病防控处置预案，学校体育活动安全防范工作制度，学生外出请示报告制度，针对消防、校车、用电、饮食、大型活动的安全隐患和易发生安全责任事故的环节，按分工完善应急预案，明确责任、细化程序，落实各项防范措施，一旦发生安全责任事故，能够得到及时有效的控制，确保校园平安。
全面加强学校及周边治安环境的综合治理，依靠公安、文化等有关部门的大力支持，防止网吧和书刊对少年儿童的侵害，净化校园周边环境，努力形成关心少年儿童健康成长、预防和减少违法犯罪的良好氛围。建立校园安全报警联合制度和学校安全情况定时通报制度。我校积极与辖区卫星路派出所联系，积极争取公安部门配置警力、协管员来校定时、定点巡视，安排固定的警员、协管员作为警方安全责任人，定期到学校检查、处理各类安全事故和隐患，使学校在安全保障方面多了一道有力的保护伞。
全面加强校园突发事件应急处置机制、重大事件和重要时段的安全预警机制建设，坚持每学期与公安、消防部门联合开展一次全校师生火灾逃生、地震疏散等方面的实际演练，提高广大师生处置突发事件的快速反应能力和应急处置能力。
全面加强学校的安全检查、整治工作。进一步建立健全安全检查制度，将定期检查与不定期检查相结合，常规检查和专项检查相结合，自检自查和督导检查相结合，重点检查学生集中的教室、宿舍、食堂、实验室、微机室、语音室等关键部位，及时整改安全隐患，确保安全管理工作快速有效到位。
学生安全教育管理制度篇5
一、加强组织领导。建立了平安校园创建工作的组织和机制保障
学校正常教育教学秩序和师生人身安全、国家财产安全的必要保障，加强学校安全工作是构建和谐教育的基础。平安”平安”平安校园”建设的重要内容。建校以来，校认真贯彻落实山西省《关于在全省开展“平安校园”创建活动的实施意见》精神，把安全工作放在学校管理的重要位置来抓，以“创建平安校园，构建和谐学校”为目标，提出了人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全，一生才平安”口号，以学生安全行为习惯养成教育为基础，以制度建设为规范，致力于平安校园建设，着重抓了三方面的工作：
增强安全意识。2006年全市加强学生行为习惯养成教育试点校启动仪式在校举行，1抓学习。校作为全市养成教育试点校之一，把培养学生良好安全习惯纳入养成教育的基本内容，制定了学生安全习惯行为细则》以养成教育为基础，坚持开展安全教育工作，编写了学生安全自救自护常识》每周开设一节安全教育课（周会每学期集中进行两次安全教育。安全教育一周一主题（学生应知应会的安全知识一月一活动（安全教育活动广泛深入的安全学习教育，进一步增强了师生安全防范意识。
强化组织领导。为搞好学校“平安校园”创建工作，校成立了校长任组长，副校长任副组长，各处室主任和班主任为成员的学校安全工作领导组，负责学校安全教育和管理工作的组织、统筹和协调。领导组下设办公室（设在政教处负责领导组的日常事务工作。随着学校的发展，校配备了三名专职保安，以专职保安人员和教职员工为基础，建立起了安全保卫队伍、义务值班护校队伍、群防群治机构和抢险救治组织，建立起“平安校园”创建活动的层级管理系统。按照“谁主管、谁负责,2抓队伍。谁主办、谁负责，谁检查、谁负责”管理原则，明确了校长是学校安全管理工作的第一责任人，分管校长按职责分工的工作范围是学校安全管理工作的直接责任人，职能处室负责人、班主任、科任教师按职责要求是安全工作的具体责任人，从而形成了校长（书记全面抓、分管校长直接抓、职能处室具体抓、教职员工全员抓的安全工作格局。
建立管理规范。为给“平安校园”创建活动提供有力的制度保证，3抓制度。校先后制定了平安校园”创建活动的规划、计划，进行全面安排和精心部署。根据学校实际，制定了安全工作例会制度》法制教育制度》值周领导工作制度》安全保卫制度》学困生帮教制度》重大事故报告制度》安全责任追究制度》重大外出活动审批制度》预防学生伤害事故暂行规定》安全管理暂行规定》安全管理若干规定》学生安全文明公约》安全常规“六五”要求》等制度，以严格的制度要求人和约束人。结合加强学生行为习惯养成教育工作，制定了文明学生”文明教师”文明班级”评审表彰奖励制度，制定了中学学生一日常规》每学年都要对文明教师、文明学生、文明班级进行表彰奖励，每天都对师生日常行为规范进行检查，并纳入班级、师生的考核之中。把综治工作细化，责任到人，本着“谁主管、谁负责”原则，与各处室教师、班级、学生层层签订安全目标责任书，对确定的指标任务和标准实行量化管理，加强检查考核奖励。实行安全工作责任追究制度和一票否决制度。由于建立了较强的制约机制，全校师生都能自觉地承担起“平安校园”建设责任。
二、加强安全教育。实现了平安校园创建工作规范化和制度化
组织教师参加了省举办的历次普法考试，一安全教育常态化。一是深入开展普法教育活动。组织师生认真学习《教育法》义务教育法》未成年人保护法》教师法》预防未成年人犯罪法》等法律法规。开设了学生法制教育课，从师资配备、课时设置、教学内容、学习时间上做到四落实。二是聘请了市法律援助中心主任邢军霞为法制副校长，每学期举办一至两次法治讲座。结合学校工作实际，对师生进行了法制教育、交通安全教育、消防安全教育、反和禁毒教育、防治传染病知识教育、禁毒宣传进校园，城管教育进校园和“12.4法制教育活动。三是积极开展心理健康教育。校开办了心理咨询室，有专门的心理健康教师，对学生进行心理辅导。校报《连心桥》开辟了心理健康教育栏目，发表了走进心理健康》做自己情绪的主人》如何面对挫折》考试焦虑的成因及应对措施》等文章。编辑了校本课程《心理健康教育辅导》对网络痴迷者、学困生、违纪生进行平等的心理对话，解孩子们真实想法，进行针对性的帮教，培养了学生积极向上的心理健康状态，避免了学生因心理问题出现的出走、伤害他人等现象。四是坚持每学期进行一次师生安全自救演练，先后开展了防震应急演练、消防应急演练，使师生能够正确使用消防器材和掌握逃生自救的方法。五是充分利用校园广播、橱窗、黑板报、宣传画和教学多媒体的作用，对学生进行生动、形象的法制安全教育，组织学生观看了防火、防水、防盗、防拥挤踩踏、防交通事故等安全教育片。
充分发挥教职工主人翁的作用，二安全稳定人本化。校坚持人本管理思想。加强校园安全稳定工作，积极创建和谐文明校园。一是加强教职工政治思想教育，增强教职工政治责任意识，自觉抵制境内外敌对势力、非法宗教势力和分子对校园的渗透，确保教育安全和校园风清气正。二是加强校园和谐建设，正确处理学校与教师之间的关系，确保教师的合法权益。认真开展矛盾纠纷排查调处工作，建立了矛盾排查调处领导和工作机制，建立了领导与教师之间、师生之间、生生之间和谐相处的氛围，学校未发生群体性上访事件，初步实现了校园与周边环境的和谐、师生之间人际关系的和谐、学科开设和学习需求之间的和谐、师生生活和校园物质文化的和谐。
校舍、围墙、活动场所、防雷设施、教育教学设施及生活服务设施，三安全管理规范化。一是学校设施安全管理。校是一座新建校。符合国家安全规定的标准，定期进行了检查维护，消除了安全隐患。对学生频繁使用、易造成损坏的教学楼梯扶栏、运动场体育设施、教室内电器开关等随时进行了检查，教学楼、办公楼、东西楼楼顶装上了安全防护网，确保了校舍和设施安全。二是消防用电安全。校按规定配置了消防设施、配足了消防器材、保持了消防通道畅通，对电源、电器、电线进行定期检查，不存在漏电和线路老化的问题。用火管理上，严禁将蜡烛、易燃易爆品带入校园，严禁在校园焚烧纸张和垃圾，保证了学校用火安全。三是对有毒和易燃易爆等危险物品的安全管理。校教学用危险品实行专人专管，建立了严格的管理制度，配备了相应的防火、防毒、防爆、防腐蚀器材，从采购、使用等环节进行了详细的登记。四是课堂教学安全管理。教导处是学校课堂教学安全管理的职能部门，任课教师对课堂教学安全管理具体负责。课堂安全提出了教师履行岗位职责和职业道德规范，每节课清查缺课学生并填写《教学日志》严格执行教学大纲，不私自调课、停止学生上课，不私自组织学生课外集体活动，严禁体罚和变相体罚学生等方面进行了严格的规定和检查。五是课间安全管理。学生课间操、升旗、集会以及课间活动等方面，结合学校养成教育工作开展了三上三下”活动，即学生的上学下学、上操下操、上楼道下楼道进行列队规范管理，楼梯所画的安全黄线作为学生的生命线，培养了学生遵守公共秩序等良好行为习惯。六是食品和饮用水卫生管理。校多年坚持实行了卫生日检查、周考核、月评比制度，配合卫生、工商、公安等部门进行了专项治理，校园门口严禁摆摊设点和“三无”食品出售，对校园饮用水进行定期检查，确保了学生食品和饮用水安全。七是门卫安全管理。校配备了三名专职保安，聘请了泽州派出所民警唐晋隆负责学校警务工作，严格实施了门卫管理安全制度、进出门登记制度、实行全天候值班制度，把好了入门关，建起了校园第一道安全防线，保障了校园安全。八是公共卫生安全管理。校建立了卫生保健室，对学生进行卫生常识教育的同时，加强了校园传染病、流行病、多发病的监控和防治工作，H1n1甲型流感防治中，严格实行了体温检测、定期消毒制度和零报告制度，有效地预防了公共卫生安全事故的发生。
经常抓，四安全督查制度化。校安全工作措施细化。抓常规。细致抓，抓细节。严格抓，抓预防。天天抓，抓养成，建立了安全排查制度，坚持每学期两次对校园安全设施、设备进行安全大排查。值周领导和楼道值班人员每天对校园安全进行检查并将检查情况填入《安全工作日志》实行了安全台帐制度和安全报告制度。每学期放假家长通知书印有安全防范提示，逐步形成制度并在全市进行推广。有效的安全督查初步达到学校安全常规“六五”要求，即校长“五清楚”分管领导“五落实”值周领导“五必查”班主任“五做到教职工“五不准”学生“五知道”
三、搞好周边治理。为师生创设了安全、和谐、文明的发展环境
学生安全教育管理制度篇6
【2017年秋季学期学校安全工作计划一】
一、指导思想
坚持安全第一，预防为主的方针，坚持安全发展的指导原则，牢固树立安全大于天的思想，进一步强化安全工作责任追究制，大力拓宽安全知识宣传教育面，以积极预防教育为主，依法规范管理，建立健全安全管理长效机制，为师生创设良好的校园安全环境，努力保障学校教育事业可持续健康和谐发展。
二、工作目标
安全工作要做到管理上水平，坚决杜绝一切事故发生，确保在校学生安全，力争实现零伤亡零事故零犯罪目标，确保学校教育教学质量和声誉的提高。
三、具体措施
(一)加强领导，落实责任，完善各项规章制度
(1)在学校安全工作领导小组的领导下，定期召开会议，研究部署学校安全工作。实行学校领导和保卫科成员参与的值周制度。
(2)建立校长、分管领导、保卫科长、班主任、科任教师、后勤人员全员参与的安全管理网络，责任到人，不留空挡，使每一位教职员工都能在学校安全管理中发挥积极作用。
(3)根据实际，完善各项规章制度和各种突发事件的应急预案。
(二)加强师生安全法制教育，提高安全法制意识
(1)充分利用各种集会、校园网、宣传橱窗、板报等对全体师生进行安全教育和法制教育，增强安全意识和法制意识。
(2)邀请派出所和司法所的同志分别在开学、期中、期末有针对性地对师生进行安全知识和法律知识讲座，增强师生的自我保护能力。
(3)加强业务培训，强化学校实验仪器、药品管理员和各功能室的管理人员的安全意识。
(4)根据制定的各种突发事件的应急预案，进行突然停电、火灾等的安全演练，确保师生在各种突发事件中的生命财产安全。
(三)加强校舍及学校各种附属设施的安全检查和隐患排除
(1)每月上旬对学校和各幼儿园的各类建筑、各功能室以及各项附属设施进行一次拉网式的检查，认真做好检查记录。
(2)及时排除检查中发现的隐患，不能排除的及时报告上级有关部门，并做好临时安全防范措施。
(3)经常检查学校的消防设施和备用电源的工作状态，不能正常工作的要及时更换和维修。
(四)切实做好学校卫生防疫工作
(1)学校卫生疾病防控领导小组统一指挥、部署学校疾病防治工作，充分发挥全员管理的作用。
(2)积极开展多种形式的健康宣教，提高全体师生的认识和自我防护能力。
(3)结合城乡环境综合治理，大力开展爱国卫生运动，创设良好育人环境。
(4)落实师生晨午晚检制度，因病缺勤登记追踪制度，加强学生疾病监测和相关疫情的登记报告。
(5)建立健全联系机制，按照要求及时与医疗机构、政府、教育局、学生家长取得联系和沟通。
(6)一旦出现疫情，做好学校师生学习生活场所的消毒工作。组织重点和高危人群服药，停止举办师生机会和大型活动。配合医疗机构开展工作。
(7)按照要求做好停课和复课工作。
(五)加大食品卫生督查力度
(1)经常对校园周边小卖部和学生食堂的工作人员进行安全卫生教育。
(2)成立食品卫生监督小组，每月对小卖部和学生食堂的安全卫生进行一次彻底检查，平时不定期抽查，督促其严格按照上级主管部门的有关规定办事，发现问题，立即整改。
(六)进一步做好学生的常规管理工作
(1)学生上课期间需离校必须持有班主任签字的请假条，门卫方可放行。
(2)幼儿园寝室管理人员每天都要对学生的晚睡情况进行检查并做好记录，及时制止违反寝室管理规定的人和事，如有缺席应及时与班主任和保卫科联系。保卫科要经常对学生寝室进行突击检查，严防学生在寝室里吸烟、、盗窃、打架斗殴。
(3)保卫科每两周一次深入教室、寝室收缴学生带入校园的管制刀具。平时密切关注，一经发现，立即予以没收。
(4)以留守学生之家为阵地，充分发挥警校共育的作用，密切关注各班有违规违纪倾向的同学，适时对他们进行耐心细致的思想教育，引导他们改正缺点，走向正确、健康、积极的人生道路。
(5)保卫科要配合班主任处理学生之间的矛盾纠纷和重大违规违纪学生的教育。
(七)加强校园卫生管理，力争校园净化、美化
(1)本期举办两次面向全体学生的健康和卫生知识教育，增强学生的健康卫生意识，培养良好的卫生习惯，提高预防疾病的能力。
(2)每天都要安排值周班级和值日生对校园的公共区域、教室、寝室进行认真、彻底的打扫，每周进行一次大扫除。
(3)成立校园安全卫生监督小组，对校园清洁卫生进行督查。每期评选两次文明卫生寝室和文明卫生班级。
(4)每月对公共区域、教室、寝室、厕所等进行一次常规消毒。
(5)按照上级有关要求，切实做好其他疾病防控工作。
(八)坚持校园及周边治安环境治理，确保校园稳定和谐
(1)加强门卫管理，对进入校园的社会人员、车辆进行询问、登记，不能进入校园的要坚决制止。
(2)保卫科组织人员不定期在校园及周边进行巡查，配合派出所对入侵校园扰乱学校正常教育教学秩序的不法分子予以坚决打击。
(3)及时化解老师之间出现的矛盾纠纷，营造和谐的校园氛围。
(4)安排好节假日值班、护校，加强巡逻，严防事故发生。
【2017年秋季学期学校安全工作计划二】
学校安全工作关系到社会的稳定，关系到学校的教育教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。为认真贯彻落实上级有关部门关于校园安全管理的文件和指示精神，结合《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《教育部中小学校岗位安全工作指南》等重要文件精神，将根据我校实际制订《2017年秋季学期学校安全教育管理工作计划》，以便有目的的在全校及社会层面中进行安全宣传教育活动。为更好的完善学校安全管理措施、使学校安全管理工作上一个新的台阶：本年度的安全工作，仍以提高全体师生的安全意识为主旨，以避免各类事故的发生为目标。
一、目标要求
本学期学校安全工作的目标要求是：认真贯彻省、市、和教育局关于加强学校安全工作的有关文件，扎扎实实做好学校安全、综治、的各项工作。落实安全第一、预防为主方针，大力推进平安校园建设，切实保障师生安全和学校稳定，杜绝重大、特大恶性事故的发生，避免引发，减少各类事故的发生。
二、指导思想：
为保护好自控能力相对较低、自我保护意识欠佳的学生，认真贯彻落实上级的决策部署，按照高度重视、积极应对、依法科学管理的总体要求，坚持及时、准确、适度的原则，充分准备，严防严控，加强各项安全教育、认真做好安全日常管理、防控工作，确保全校师生平安、校园和谐、社会秩序稳定。为全体师生营造良好的学习生活环境。
三、进一步完善、加强组织领导
学校成立以校长为组长的安全教育管理工作领导小组：
组长：徐xx
副组长：卓xx
成员：其他行政成员、中层干部及各班主任
四、工作措施
(一)、宣传教育
1、营造安全教育的文化氛围加大安全宣传的力度
确定本学期开学月(九月)为小学安全教育月，组织并上好安全第一课(以纪念抗战胜利70周年为主题，学习宣讲英雄人物及事迹)，学校办一期以安全为主题的黑板报，每个班级办一期以安全为主题的学习园地，并在每月一期的学习园地中设有一个版块是与安全、法制、国防教育有关的内容。在校园相关位置设置恰当的标语牌。使全体师生树立安全事关你我他，平安幸福靠大家的防患意识。
2、组织师生集中进行秋季入学安全教育
利用远程教育资源，用活生生的实例让师生对安全管理引起高度的重视，并学习一些安全常识，提高自我保护能力，避免一些不该发生的安全事故，还让学生回家后向家长宣讲相关安全知识，扩大安全宣传的层面，有效的利用一切渠道影响家长，以引起家长的高度重视，以形成学校、家庭、社会三位一体的管理模式，齐抓共管，让家长充分明白事故预防无小事，平安和谐保稳定。
3、加强卫生健康教育，认真组织师生学习卫生健康知识，进一步提高学生疾病防控的能力。上好健康卫生教育课，深入开展爱国卫生运动，切实增强广大师生的防控各种流行性疾病的意识，提高自我保护能力，流感的防控教育工作落到实处，做到班班有活动、班班有讲座、人人皆知晓。教育学生养成良好的卫生习惯。同时进一步提高教师的思想认识，明确强化责任意识，达成学校的安全管理工作人人有责的共识。
4、进行楼道安全行走培训及疏散演练活动
学生上下楼梯特别容易发生拥挤，学校从今年开始实行凡集体活动时学生排队上下楼梯，但每学期初都必须要进行强化训练。今年秋季学期学校将在安全教育月活动中，全体师生进行楼道行进强化训练、紧急疏散演练活动，张贴楼道安全标语、设立楼道等区域安全监督岗，加大教育力度，规范学生行为，对于个别学生该进行强化教育的要进行强化教育，以确保学生上下楼梯的安全。
5、进行交通安全教育
开学初将对全体师生进行交通安全教育，反复教育学生要走人行道，靠右边行走，过马路要走人斑马线，乡间小路要走中间，并将过马路，左右看，守规则，我平安让学生知晓，进一步规范学生的交通安全的行为习惯。
6、要集中进行专题讲座：道路交通安全教育、国防教育、食品卫生安全和疾病防疫教育工作仍是我校安全教育管理工作的重中之重。本期学校将进行相关的专题讲座，以增强全体师生交通安全防患意识和卫生疾病防疫意识，特别是在重大疫情发生阶段，进行重点培训，确保师生平安，不出意外。另外还将根据需要听看相关安全知识的专题讲座。
7、向全校师生及社会发起打造平安和谐、文明健康校园的倡议，学校利用集中时间向全社会发起号召，以引起全体师生高度重视及社会的广泛关注，以达成建立和谐校园是我们共同目标的共识。
(二)、健全各类制度
1、进一步健全、完善、落实各项规章制度，
2、道路交通安全管理的有关制度
3、校园日常安全管理的有关制度
4、学校各处室安全管理制度
5、环境卫生管理的有关制度
6、校车管理有关制度
1.教育教学安全
⑴各科任教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。
⑵由学校组织的各项活动，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。
⑶加强对各班各室的用电管理，不准私拉电线，乱接开关。
⑷体育课及其它室外游戏，教师应全程监督学生的活动。活动量较大的要向学生讲清要求，问清学生能否参加，不得勉强。
2.交通安全
(1)各班主任应把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容，在假期要教育步行、骑车的同学靠右行、靠边行。
(2)护导教师要加强责任心，等学生全部离校后方可回家。
(3)当日护导师要切实履行护导职责，课间下操场巡视学生活动，及时制止学生的危险行为，切实执行学校按时清校的规定。
(4)严禁12周岁以下学生骑车上学。
(5)加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要办理登记手续。
3.校产校舍安全
(1)定期组织校舍及周边环境进行安全检查(每月一次)，发现问题及时整改。
(2)每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报。
(3)加强保卫工作，防盗防火。
4.教学设施安全
⑴电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障要及时排除。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。
⑵体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。
⑶加强对学生进行日常行为规范教育。
⑷加强对实验室、电脑房、音乐室、图书室等特殊场所的管理，按规定操作。
⑸完善防火设施，加强操作培训，设置警示标志。
5.防溺水安全
(1)利用班会、周五安全教育日、显示屏、板报，宣传栏、发放告家长书等形式加强对学生的安全意识。
(2)保安定时到学校周边的危险水域进行巡视，及时发现及时制止。
6.预防疾病安全
(1)坚持每日晨检制度，了解学生出席情况，并定时上报教委办。
(2)严把病从口入关，建立24小时菜样留存，并作好记录;对食品的采购、放存、加工等严格把关，专人签收负责。食堂用品做到定期消毒，同时要给学生提供合格的饮用水。
7.消防安全
(1)定期对校园的消防设施进行排查，更新。
(2)加强学生的消防安全教育，定期开展消防安全演练，提高学生的消防安全意识和自我保护意识。
安全工作是学校的头等大事，让我们全体教职工积极行动起来，人人讲安全，个个关心安全，时时处处绷紧安全这根弦，为把我校建成安全、文明的学习乐土而努力。
(三)、步骤实施
1、加强督查，落实各项安全管理制度和隐患排查整改防控措施。在开学前，对于有可能发生安全事故的隐患，要事先采取有效的整改、防控措施。要加大对校园内、校园周边可能存在的安全隐患进行一次彻底的大排查。并做好认真的记载，做到心中有数，能整改的要及时整改，不能及时整改的要做好防控工作，需要向上级主管部门报告的要及时报告，确保不出差错。
2、教师要与学生家长保持信息畅通。采取联防联控措施，同时与乘车学生的家长签订安全责任状。要求家长与教师密切配合，齐抓共管，搞好学生上放学安全宣传教育工作，确实保障学生上放学的道路交通安全。
3、落实学校各项安全管理工作责任制。按照《尊桥小学突发公共卫生、安全事故的应急处置预案》，签订层层安全管理工作责任状。学校校长是第一责任人，把安全管理工作作为学校重要工作来抓，秉承学校工作教育教学质量为主，以安全管理工作为先，经常开展学校安全管理工作的自查活动，查找安全管理的漏洞和薄弱环节，针对存在的问题及时制定整改措施，及时消除安全隐患，预防和减少学生安全事故的发生。
4、严格执行学校《外来人员登记制度》，控制校外车辆、闲杂人员随便进入校园，严防死守，尽可能的堵住一切安全隐患途径，进一步加大执行安全工作管理制度的力度，建立学校安全管理工作的长效机制。
学生安全教育管理制度篇7
关键词 安全 教育培训机构 标准化管理
1 我国安全教育培训机构管理的现状
在国家安监总局大力推进改革创新的形势下，全国共建立了3千多家经国家安监总局、省安监局认定的安全教育培训机构，四级安全教育培训基地网络已初步建成。
，
安全教育培训质量影响着全国安全生产形势的稳定好转。虽然早在2007年国家安全监管总局就印发了《一、二级安全培训机构认定标准(试行)》(以下简称暂际准》)，但是在每3年一次的机构复审评估工作中，发现大部分一、二级机构“重硬件建设轻队伍建设，重培训办班轻培训研究”，三、四级机构更是基本上“只重培训办班，不重机构建设，不重培训质量”。总体上安全教育培训质量不容乐观。安全教育培训整体质量的进一步提升，这些专业技术服务机构才可能真正胜任作为承载安全教育培训的大部分重任，才可能真正为促进全国安全生产形势持续稳定好转提供坚强的人才支持和智力保障。
目前唯一对安全教育培训机构具有一定影响的外部管理工作便是3年一次的机构复审评估。经过两轮的全国安全生产培训机构复审评估工作，一定程度上促进了安全教育培训管理的规范和安全教育培训质量的提升，但通过复审评估工作也反映出机构存在的各种不足。安监总局孙华山副局长明确指出，我国目前在安全教育培训、安全学科建设和安全人才培养与社会需求等方面与党中央国务院以及总局党组的要求、与新时期安全生产工作需要相比，还存在很大差距。
2 安全教育培训机构标准化管理
标准化是指为了在一定的范围内获得最佳秩序，对实际的或潜在的问题制定共同的和重复使用的规则的活动，包括制定、及实施标准的过程。安全教育培训机构尽管类型不一、级别不同，培训项目和服务手段各异，但每个培训项目的开发和设计、招生、教学组织与实施等却是重复性的活动。这些重复性活动的存在是标准化管理的基础，也是通过标准化管理建立最佳秩序的条件。
安全教育培训是一种服务已是共识，而服务一旦被提供即被消费，用评估的方法来控制质量永远为时已晚。因此，事先设计服务标准，实现全过程管理确保服务始终无误地遵循标准，是保证服务质量的重要手段。
标准化管理有两个重要特征：一是必须符合外部标准，对于安全教育培训机构来说，国家的安全生产法律法规和相关政策要求、标准规范均是必须遵守的外部标准；二是必须有明确的内部标准，对于安全教育培训机构来说，主要是其所倡导的安全教育培训理念和制定的各项规章制度为基础的管理体系。安全教育培训机构管理标准是安全教育培训机构为了保证与提高安全教育培训的质量，实现总的质量目标而规定的安全教育培训活动的具体标准，也应该既符合外部标准，也有明确的内部标准。
依据《安全生产培训管理办法》及有关法律法规制定的《标准，认定标准中的6个一级指标是安全教育培训机构准人的必要条件，也是安全监管监察工作依法行政的重要依据。此外《标准》也是为加强安全教育培训机构管理，提高教育培训质量，适应安全教育培训的发展趋势而研究制定的，复审标准中的5个一级指标衡量安全教育培训绩效和质量。《标准共有一级指标11个，二级指标32个，覆盖了硬件条件和软件管理两方面。对于一个安全教育培训机构而言，首先必须符合《标准》的各个指标要求，这是安全教育培训机构标准化管理体系必须遵守的外部标准。
一个安全教育培训机构在目前的四级安全教育培训体系中，就相当于一个参与市场竞争的企业。一个有竞争力的安全教育培训机构应通过提供高质量的教育培训服务赢得市场和获得政府监管部门的认可。制定明确的内部管理标准切实提升安全教育培训质量是一个机构生存和发展的重要措施。具体来说，安全教育培训机构不但要从组织机构、安全投入、规章制度、师资队伍和专职安全管理人员队伍建设、辅助设施完善等方面严格按照标准》要求制定标准要素以保证机构硬件建设水平的逐步提高，而且还要从培训教学研究、培训组织实施及规章制度落实、档案管理、绩效评定等方面制定科学可行易操作的标准要素，实现对培训教学、教师、学员管理的有效控制，确保培训管理过程在预定控制状态下进行，以满足培训教学质量不断提升的要求。
安全教育培训机构在建设标准化管理体系过程中，应在严格满足标准》要求的基础上，按照质量管理八项原则，严格遵循pDCa持续改进方法，突出强调安全教育培训过程控制，建设适合机构开展全面安全教育培训质量管理活动需要的标准管理体系。
3 推进安全教育培训机构标准化管理建设的思考
安监总局在“十二五”期间，对安全人才教育培训工作的第一个目标就是形成完善的安全教育培训法规制度和管理体系，建立健全安全教育培训岗位责任、教考分离、考核奖惩和监督检查等制度，实现工作规范化。对安全教育培训机构管理的法制化、规范化是政府监管部门的工作目标之一。
学生安全教育管理制度篇8
田菜小学创办于1956年3月，坐落在风光旖旎的宋江河畔，毗邻如诗如画的省级自然生态保护地——田菜斑竹林。学校现有6个教学班，在校学生135人，教职员工21人。占地面积5700平方米，建筑面积4200平方米。学校以“建竹韵校园，育竹韵人生”为办学理念，坚持学生、教师、家庭、学校共同成长的价值取向，努力追求“行必明德、学求至善”的教育境界，积极推动学校实现可持续内涵发展。其中安全后勤保障是学校工作的重要环节，搞好学校安全后勤工作，有利于提高全体师生的健康水平，有利于提高教育教学质量。为此，学校领导一班人思想统一，认识明确，把安全后勤工作真正纳入学校工作的重要议事日程。我校主要做了以下几个方面的工作。
一、安全后勤年度所做工作：
(一)、加强组织领导。我校成立了学校安全后勤工作领导小组，领导班子充实人员后，及时调整了安全后勤工作领导小组，进一步明确了小组成员各自的职责，既明确分工，又协调配合，加强了对学校安全后勤工作的领导。
组长：何华琼（校长）
副组长:韩青山（副校长）沈建文（工会主席）
成员:向心慧淳瑶任艳李丹苏涛及各班主任。
(二)、重视思想教育，提高服务意识。首先加强自身的思想修养，严格把好职业道德关。要求安全后勤人员对工作任劳任怨，一丝不苟，全身心投入到工作中去，积极配合其他处室做好相应的工作，为教育教学服好务。
(三)、努力做好后勤服务工作，提供优良后勤保障。
1、开学初期，学生书本及时发放到位，教学办公用品发放到位，使教学工作正常开展。平时教学工作中确需的用品在第一时间内保证供应。投入资金，更换了一个班的桌椅。
2、定期对学校及校园周边环境进行了安全隐患排查，并将检查记录汇总起来，发现问题及时整改，杜绝了一切安全隐患的存在，投入资金8000余元，更换了学校部分老化线路。
3、及时添置更换教学等设备。2020年度，我校投入5万元，对学校进行全面的维修，为全校师生有个良好的学习生活环境打下了结实的基础。
4、进一步加强对学校的卫生工作的管理，对食堂、厕所、垃圾箱等场所定期进行消毒，切实落实学校卫生管理制度。定期对学生宿舍、食堂及伙食团、厕所的清洁卫生进行检查，发现问题，及时提出整改意见，并督促相关人员及时整改，把事故消灭在萌芽之中，确保了全体师生身心健康和生命安全。
5、环境卫生工作整治经常化。开学、放长假、周末前对全校进行一次彻底大清扫，并进行消毒。校园每天早上上课前清扫一次，厕所每天早上上课前冲洗一次，不留卫生死角。各班级制订有班规、安全公约，使学生不断养成良好的卫生习惯，整个校园一片洁净。
6、加强校产管理，落实清单责任制。建立各处室、班级、功能室等重要部位财产登记清单，对学校的全部财产进行核查并登记入册，明确保管人和保管职责，开学初登记，学期末末验收，严格执行“谁使用，谁管理，谁损坏，谁赔偿”的原则。
7、食堂管理进一步规范。一是严把了原材料入口关，购进原料坚持索证，入库出库台账齐全；二是操作流程规范，餐饮具消毒工作经常化，饭菜试尝、留样不间断，彻底杜绝了食物中毒事故的发生。
8、学生宿舍管理进一步严格规范。对学生床位，洗漱用品等进行了定位管理。
（四）、遵守财经制度，按章办事，合理收支。
1、财务人员认真执行上级有关规定的收费项目和收费标准，做到既不多收，也不漏收，严格遵守收支两条线的原则，合理安排管好用好有限的经费，为教学服务，为师生员工办实事。
2、坚持采购原则。先办理申购手续，根据校长的批示，按价廉物美的原则采购。保管员认真做好进出仓领用登记手续。
（五）、认真抓好安全工作
（一）建立完善的安全工作管理体系。
1、实行“谁主管、谁负责”，做到齐抓共管，确保校园和谐稳定。
2、我校成立安全、治安工作领导小组，组织、协调、指导学校活动的具体开展，健全安全管理网络，实行岗位“清单制+责任制”。
组长：何华琼（校长）
副组长:韩青山（副校长）沈建文（工会主席）
成员:向心慧淳瑶任艳李丹苏涛及各班主任。
3、签订岗位安全目标责任书。全体教师签订《一岗双责责任书》，明确责任，压实责任，实行清单制+责任制管理体系。实行安全责任范围划分，主管领导亲自抓，分管领导具体抓，全体教师通力抓，形成上下联动的工作格局。同时我校与学生家长（或监护人）签订《苍溪县中小学（幼儿园）学生安全管理协议书》、《校外安全监管责任书》、《交通方式确认书》、《学生上放学接送委托书》等，落实家长安全监管责任；
4、扎实推进安全管理培训。2020年秋入学开展了安全专题家长会，2020年秋11月开展了家“家校共育”活动，通过两次安全主题活动，加强了师生及家长（或监护人）安全教育与培训，内容包含（学生监管、防火、防暴、防电、交通安全、食品安全、预防自然灾害、疫情防控、未成年人保护）等。同时，定期开展了食堂从业人员培训，一周一次小培训，一月一次大培训。定期开展了校园安全管理人员业务知识和管理技能培训、广大师生员工安全知识培训、日常事故防范处置技能和应急逃生技能培训。
5、我校根据目标责任，制定了安全工作考核评价细则，强化考核措施，确保考核到岗、到人，将安全评估纳入年度考核。
（二）建立了健全安全管理制度。《学校校舍、场地、设备设施检查制度》、《食品饮水卫生安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《交通安全管理制度》、《门卫管理制度》、《师生出入校门的请假登记制度》、《校舍值班安全管理制度》、《值周教师工作制度》、《班主任工作制度》、《安全责任追究制度》《学生上下学及校园交通安全管理制度》等，并汇编成书《田菜小学安全管理制度汇编》。同时按照（苍教科{2020}98号）文件精神为指引制定了（安全管理工作责任清单）。
（三）校园安全文化。1、我校利用安全宣传标语、安全教育宣传专栏、电子显示屏、QQ微信班级群大力宣传教育，营造了浓厚的安全教育氛围。2、我校绘制了教学楼、宿舍等重要位置应急疏散示意图，并更换了和添置了应急照明灯，安全教育知识宣传栏和应急疏散指示牌，同时添设了防摔楼道扶手、安全出口标识牌等，完善了校园安全标识。
（四）加强安全知识宣传教育。1、开齐了安全教育课程，《生态•生命•安全》课、每周开展一次安全教育主题班会课，切实做到了课时、教师、教案、检查、评比“五落实”2、结合我校实际情况出发，认真开展了食品安全、交通安全、防火、防震、防雷、防电、防盗、防暴、防性侵、防溺水、心理健康、防高坠、防一氧化碳（野生菌）中毒、卫生防疫、森林草原防灭火、安全教育手抄报征集、每期一主题安全黑板报等安全教育活动，将安全教育与学科教学深度融合。3、有效利用安全教育日、防灾减灾日、交通安全日、安全生产月、消防宣传月等关键时间点，积极开展安全主题教育。4、我校严格做到“六个必讲”，即：大型活动必讲安全，升旗仪式必讲安全，全校教职工大会必讲安全，班队会必讲安全，双休日及节假日放假前必讲安全，学科渗透必讲安全。营造校园安全文化氛围。5、强化班主任工作手册管理，要求把安全教育放在第一位并记录详实，每周一个安全主题教育。6、每日对校舍进行通风换气；消杀；每日对全体师生进行一日三检工作并详实记录。
（五）提高应急能力，加强了自我保护技能。1、我校完善了学校突发事件应急处置预案、假期安全应急预案、应急疏散演练方案等。2、强化了安全应急队伍建设，备齐了应急物资。3、定期开展了防震、防踩踏、消防、防空等应急疏散演练，着力提升了学生安全防范逃生能力。
（六）定期开展了安全隐患排查。做到安全隐患“四个一查”我校值周领导每天一查、分管领导每周一查、校长每月一查、全体教职工每月一查。2、建立了安全隐患排查台账。
（七）三防建设。1、我校聘请了东溪镇司法所所长罗刚同志为我校法制副校长。2、定期邀请了消防警官为我校全体师生进行安全知识技能培训。3、每周值周教师必须佩戴安全监管、安全巡逻红袖章，并及时巡视、宣讲安全注意事项，每周上放学必须在校门口值守巡视。4、我校对学校重点部位、重点场所安装了防摔扶手、防护栏、消防设施、保卫室配齐了防暴器械、更换了教学楼部分老化线路、更新和完善了安全标识牌。5、在校园及周边环境重点部位安装了视频监控，达到了95%的视频监控率；学校大门安装了电子门禁系统；校园安装了一键式电子报警系统。
二、采取的措施：
我校深入贯彻落实县教科局、东溪教育督导站以及东溪镇党委政府等各级各部门安全工作会议精神，和上级领导指示，努力做好相关工作：
1、进一步加大食堂管理力度，严把食品安全关、采购关，卫生关、索票索证齐全，能追根溯源。
2、强化安全宣传教育，对全体师生及家长升华安全教育，提高安全意识，开展丰富的安全教育主题活动，构建家校共育，上下联动机制。
3、坚持“一岗双责”要求，明确责任，压实责任，强化清单制+责任制管理体系。
4、进一步推进上下联动机制，与上级部门、政府相关单位通力合作、齐抓共管。
5、加大安全隐患排查力度，以“安全第一，预防为主”的原则，把安全隐患消灭在萌芽状态。
三、安全后勤工作所取得的成绩
1、我校聘请了东溪镇司法所所长罗刚同志为我校的法制副校长，并多次开展了法制安全教育活动。
2、我校对学校安全教育专栏，橱窗、消防设备进行了添置与更换，加大和提高了我校的安全系数。
3、学校投入了大量资金，为教育教学创设了优异的教学环境，在校园及周边环境重点部位安装了视频监控，达到了95%的视频监控率；学校大门安装了电子门禁系统；更换了部分班级座椅；部分教室安装了一体机；教室、功能室安装了窗帘及电风扇并配备了饮水机。
4、及时完成网上安全隐患月报、安全教育平台上的学习，完成率达100%
5、规范了班主任工作手册，提高了班主任对学生安全教育的意识，做到了“五讲”，周一升旗仪式讲安全、上课前三分钟讲安全、晚上小班会讲安全、周五放学讲安全、周末到校讲安全。
6、全体师生安全意识提高，本年度无一例安全事故发生。
四、存在的问题与困惑
学生食堂老化严重，屋顶长期处于漏水状态，经多次维修发现是硬件老化导致；做饭还是以前老式烧煤锅炉，环境卫生不好打理，总之，食堂现是最大问题，整改须大量资金投入，已致无能为力。
五、来年的打算
1、认真落实上级领导工作安排，积极高质量完成各项任务。
2、加大隐患排查与设施设备维护维修管理，及时消除安全隐患，确保设施设备安全运行。
3、规范食堂管理，确保食品采购、加工、制作、消毒等重要环节。
4、加强和规范学校消杀工作。
5、做好常规安全管理工作，坚持“安全第一，预防为主”的原则，开展丰富多彩的安全主题教育。
6、提前规划来年安全工作开展，理好计划、理清事宜。
7、努力为教育教学工作搞好优质的后勤服务。
总之，由于制度健全，措施得力，工作到位，加上全校师生员工的积极配合，学校安全后勤工作有条不紊，未出现安全事故，学校无违法、无火灾、无上访无闹事，学生安全教育普及率达100%，遵纪守法率100%。
学校后勤工作人员虽然做了一些工作，取得了一些成绩，但由于我校生源少、资金紧、经验少等因素，我们的努力离上级的要求和全校师生的需要还有一定距离，今后还要不断开拓创新，继续努力。今后我们将进一步根据安全后勤工作繁杂、细琐、临时性、突发性、任务多的特点，合理安排，科学管理，使学校的安全后勤工作再上一个新台阶。
学生安全教育管理制度篇9
关键词：中等职业学校；学生安全工作；法制化
职校学生人身安全事故的特点
根据我们对赣州市某中等职业学校近年来发生的在校学生人身安全事故所做的调查发现，中等职业学校学生人身安全事故有如下特点：第一，事故主要形式有故意伤害、交通事故、交友不慎被伤害、溺水等，其次是食物中毒、学生心理问题引发的事故、自然灾害等。第二，重大安全事故，如意外死亡事故，发生地点多在校外，发生时间是假期、实习阶段或学生请假离校期间，处于学校或家长监管难到位、对学生自律要求更高的情况下。
职校学生人身安全事故的成因
中职生人身安全事故发生的主要原因有：第一，学生自身安全意识差；第二，校外因素介入大；第三，学生纪律观念和法制意识差；第四，学校安全教育与管理工作存在不足之处，有待加强和完善；第五，家长未尽责，尤其在学生请假回家或假期在家期间家长对安全教育和监管未尽责；第六，学校周边环境复杂，社会治安综合治理不到位，未能给学校提供文明、洁净、安全的育人环境，给学生安全留下了隐患。
从法制角度探讨职业学校
学生人身安全事故防范对策
做好学生安全工作，是包括学生本人、学校、家庭、政府在内的全社会的责任。www.133229.com任何一方的疏忽失误，都将形成学生安全工作环节的断链，给学生安全埋下隐患，甚至造成实际损害。我们认为，要有效防范学生人身安全事故发生，必须将学生安全教育、管理工作法制化。
（一）通过法制、安全教育，提高学生、学校、家庭和社会的法制、安全意识，为防范学生安全事故奠定基础
安全事故的发生大多是因为行为人（包括致害人和受害人，但主要是受害人）安全意识差。如因缺乏安全知识而认识不到危险或隐患的存在；有相关安全知识但思想麻痹而没有意识到危险或隐患；认识到隐患或危险但心存侥幸地认为事故不会发生；在事故发生前或发生过程中，因防范技能差而受伤害等。
学生自身特点要求中等职业学校必须加强法制、安全教育中职生法制、安全意识淡薄，自我防范能力较弱。首先表现为学生法制、安全意识差。比如，学生法律意识淡薄，当自身合法权益受侵犯时，不知道用法律武器保护自己；或者因不懂法而被社会不良分子利用，实施违法犯罪行为；或者纵容、包庇有违法犯罪行为的人；或者因为思想麻痹、疏于防范，给犯罪分子可乘之机而使自己成为受害者；甚至部分学生因纪律、法制观念差故意以身试法。在我们的调查中，首先从学生不遵守交通规则、校内翻爬围墙、到不安全水域游泳、随意约见网友等行为可以发现，学生安全意识差。其次表现为学生自我防范能力差。中职学生是一个特殊的社会群体，其年龄基本在15～18周岁之间，处于未成年向成年的过渡时期，其生理、心理还不成熟，缺乏安全防范意识，辨别是非的能力差，对于社会规范知之甚少。比如，依然有部分学生缺乏消防安全知识。调查发现，有2%的学生不知道正确的火警电话；有近10%的学生不知道楼内失火时应如何正确逃生。
学校应充分重视学生法制、安全教育学校领导层、教职工的法制、安全意识将直接影响学校的法制、安全教育和管理工作。与普通高校大学生相比，中职学生的法律知识可能较缺乏，但他们的法律意识不应该有大的差距。中职学生必须是具有良好法律意识的学生。他们大多数是未成年人，心智尚未完全成熟，处于“易变”期。如果没有得到正确的引导，没有树立良好的法律意识，就极易成为权益受侵的对象；同时，也容易由权益受侵者(受害人角色)转变成侵权者。青少年学生的安全教育主要来自学校。我们的调查结果显示，该校学生认为自身现有安全知识、技能来自学校教育的占62%，说明学校对学生安全知识的教育和安全技能的培养非常重要。学校应高度重视师生安全教育，采用多种形式、多种方法进行安全教育，力求丰富多彩、生动有趣。比如，可以采用黑板报、宣传栏（窗、牌）、播放影像作品、开展安全知识竞赛、举办专题讲座、利用校报或校园网宣传、召开主题班会、故事会、辩论赛等多种形式。安全教育的重点在于讲授安全基础知识和传授安全防护技能。应让师生尤其是学生在平常的学习和生活中增长安全知识，增强安全意识，提高安全技能。实践证明，重视安全教育、学生安全教育和管理工作贯彻落实得好的学校，学生安全事故发生的概率较小。
家庭和社会应提高法制、安全意识学生安全事故的发生，除学生自身原因之外，多是外界因素造成。以交通事故为例，2007年教育部的《2006年全国中小学安全形势分析报告》显示，交通事故导致受伤人数最多，约占全年受伤总人数的46%。交通事故发生的主要原因是驾驶员违规驾驶。另外，拼装车、报废车、拖拉机和非法营运客车等存在安全隐患的交通工具也是事故原因之一。因此，仅靠学校、学生提高法制、安全意识是远远不够的，只有全社会共同提高法制、安全意识，给学生提供安全的大环境，才能更好地防范学生安全事故的发生，真正保障学生安全。家庭、社会、学校都应承担起提高法制、安全意识的责任。
（二）通过法制、安全教育和管理的制度化，强化学校、家庭和社会的责任，提高学生安全教育、管理工作实效
通过学校法制、安全教育和管理的制度化，强化学校在学生安全工作中的责任根据学生安全事故的特点和中等职业学校及学生的实际情况，学校法制、安全教育和管理工作的制度化建设主要应注意以下几点：首先是制定、健全和完善相关的安全教育、管理制度。中等职业学校应根据2004年国务院颁布的《企业事业单位内部治安保卫条例》、2002年国家教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》等不断完善安全教育制度、校园安全保卫制度、校园秩序管理规定、学生宿舍安全制度、防火制度、校舍及校内设施安全管理检修制度、实验室及化学危险品安全管理制度等。其次是明确安全责任、落实安全责任。学校应按照相关的安全教育、管理制度，定期进行指导、监督、考核，落实责任人的相关责任，从高到低，层层签订安全责任书，把安全责任落实到个人。同时，学校应注意教、管结合，即在安全教育与管理过程中，学校要将教育与管理的职能有机地结合起来，建立、健全岗位责任制，保证安全教育与管理工作的顺利开展，将这项工作落到实处。学校还应制定相应的规范、形成工作体系，使安全教育、管理工作制度化、日常化。
强化家庭在安全教育、管理方面的责任《学生伤害事故处理办法》第七条规定：“未成年学生的父母或者其他监护人应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育、管理的保护工作。”第十条规定了学生或者未成年学生监护人由于过错，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任的五种情形。另外，根据《民法通则》的规定，监护人的职责主要是被监护人实施民事法律行为，保护被监护人的人身财产及其他合法权益，教育和关心被监护人，约束被监护人的行为等。因此，家长在学生安全教育、管理工作中负有责任，是有法律依据的。家长应该明白自己对孩子安全教育、管理的责任，在日常生活中应该认真履行自己对孩子的安全教育、管理义务。
强化社会在安全教育、管理方面的责任社会的责任主要是政府的责任，政府应在安全宣传、安全立法、安全监督、安全执法、安全服务等方面制度化。
（三）通过完善校园安全立法、争取社会支持和参加学校责任保险，为学生安全提供更多保障
完善校园安全立法，为学生安全教育、管理工作提供法律依据目前，我国校园安全法律法规处于相对缺位的状态，关于校园安全的规定缺乏整体性和系统性。关于校园安全的法律规定散见于教育法、未成年人保护法等法律、法规和规章中，还没有专门的、单行的校园安全法律法规。教育法等多部法律虽然涉及校园安全，但对校园安全方面的规定过于笼统，缺乏可操作性；部门法规、规章关于校园安全的规定政策性较强，但缺乏科学性和严密性；地方规范性文件多属于应急性规定，且往往出现部门立法的倾向。因此，往往在解决校园安全的问题上无法可依、无章可循。因此，我国急需制定一部详尽、具体、针对性强、便于操作的“校园安全法”，以便更好地做好学生安全教育、管理工作，保障学生安全。
完善社会保障，更好地保护学生权益，保障学生安全对于学生安全事故的发生，我们应尽力去防范和控制，但很难完全避免。如果没有足够的社会保障、没有科学的风险转嫁机制，学校的正常教学、管理活动势必受到影响。有些学生伤害事故所引发的巨额赔偿甚至直接影响到学校特别是中小学校的生存和发展。现实中，部分学生安全事故得不到及时妥善的处理，并非事故中相关人或部门的过错、责任不清晰，也不是学校拒绝承担责任，而是学校缺乏相应的赔偿能力。不管是公立学校还是民办学校，作为公益性机构，其经费来源都很有限。因此，对学生安全事故的赔偿进行必要的社会救济势在必行。我们认为，可以从以下两个方面去解决：第一，参加学校责任保险，转移学校风险。即通过参加学校责任保险，把由于学校过错（疏忽或过失）造成的学生人身损害，在法律上应由学校承担的经济赔偿责任转移到保险公司身上，由保险公司负责赔偿。学校应动员和要求家长为学生投人身伤害保险，学校投事故责任险，形成学生投保、学校投保、社会风险基金保障的良性运作机制。有条件的地方，可以考虑实行强制投保学校责任险，而保费由地方财政负担。以广东省深圳市为例，《深圳市学校安全管理条例》第50条规定:“政府举办的学校和经政府批准的民办学校或者合作举办的学校应当购买学生人身伤害校方责任险，经费由市、区财政承担。”第二，建立国家校园伤害赔偿基金制度。目前大多数学校是非盈利性的社会公益事业单位，巨额的赔款将使学校不堪重负，影响正常的教育教学工作。因此，在引入社会保险机制的基础上，国家应建立相关的校园伤害赔偿基金制度。通过政府财政预算、社会捐资、发行等多种手段，积极筹措资金，建立校园伤害专项基金，专款专用。这样一方面可以真正落实对受害学生的赔偿，切实维护受伤害学生的合法权益；另一方面，可以使学校从校园伤害事件处理的经济纠纷中解脱出来，全力搞好教育教学工作，维护稳定的教育教学秩序。
综上，我们认为：学生、学校、家庭和社会都应该加强学习，提高法制、安全意识，掌握法制、安全知识与防范技能，为防范学生安全事故奠定基础；应强化、落实各方责任、共同协作，加强安全教育和管理工作，以有效预防和控制学生人身安全事故的发生；应尽早完善我国学校安全立法，并建立相应的社会保障和风险转嫁机制，为学生安全提供更多保障。
学生安全教育管理制度篇10
1、认真落实安全管理责任制。各学校要建立健全安全工作机构，切实加强学校、幼儿园安全管理工作。中小学、幼儿园安全工作实行“一岗双责”，层层签订安全工作责任书，市教育局与各学校签订《2013年学校安全工作责任书》，中心校与辖区学校签订《安全工作责任书》，学校与部门、班级签订《安全工作责任书》，认真落实校长、教师的安全管理责任制，确保安全工作时时有人抓，事事有人管。
2、建立健全安全管理制度。进一步建立和完善各项安全管理制度，把各项安全制度落实到岗、落实到人、落实到教育教学的各个环节中。各学校、幼儿园要制定各类公共突发事件应急处置预案，落实相应的应急处置救援措施，加强对中小学、幼儿园安全管理工作制度的建设。定期组织中小学开展应对公共安全和自然灾害的演练活动，全面提高中小学生面对安全突发事件的自我防护能力和学校的应急处理能力，把安全工作重心放到事前预防和事中控制上来，避免各类安全事故的发生。
3、严格执行学校大型活动审批制度。各学校、幼儿园组织的大型校外集体活动，必须报上级主管部门审批，审批请示必须附带安全管理措施和责任人，提前排查不安全因素，制定预防的措施和应急方案。
4、加强安保队伍建设。进一步夯实安全管理工作基础，提高安全管理人员综合素质，强力提升安全工作水平、效率及执行力度；着力加强安全管理干部业务培训，完善学校安全工作机构，配齐专（兼）职安全管理干部，建立各司其职、各负其责的学校安全工作机制；强化门卫、安保队伍的培训及管理，严格保安聘任管理制度。
二、落实安全防范措施，提高学校安全管理水平
5、强化中小学安全教育。各学校、幼儿园要认真按照《中小学公共安全教育指导纲要》，严格按规定开设公共安全教育课程，开展安全教育优质课评选活动，全面提升学校安全管理水平；要积极拓展校园安全宣传阵地，充分利用校刊、文化宣传栏、黑板报、校园广播、校园网络、演讲、征文等不同形式进行，以宣传安全教育法律法规、普及安全知识为基础，以加强青少年思想道德建设为重点，采用多种形式和手段，积极开展“普法”、“预防青少年违法犯罪”、“禁毒”、“防艾”“交通安全日”、“安全生产月”等重要活动，扩大安全教育的覆盖面和影响力，最终使学生在校受益、校外受益乃至于终身受益。
6、加强化学药品的管理和使用。危险化学药品的采购、存放、保管实行专人专管负责制，设立危险化学药品安全管理责任人，重点负责对学校危险化学药品的日常管理；建立严格的保管、检查、检测、库存、销毁登记制度；根据各种危险化学药品的性质、类别制作分类标签，分类摆放，严禁各类危险化学药品混装、混用；危险化学药品必须实行双锁制，严禁将危险物品保管室兼作他用。
7、加强寄宿制学校的安全管理。要严格落实寄宿制学校相关文件、制度、规定，以学生安全为中心，不断完善安全管理制度和办法，加大对门卫、宿舍、食堂等重点部位和重点环节的监管整治力度，严格落实夜间值班、巡查和学生宿舍封闭管理等制度，认真落实学校安全管理责任，不断提高管理服务水平，保障学生在校安全。
8、重视师生心理监护机制建设。聘请心理学专家加强对教师的心理监护，减轻教师心理压力。要充分发挥学校心理咨询、辅导、跟踪、干预等机制作用，学校要采取一定的方式定期开展学生思想及身心健康状况摸底，逐个排查每位教师和学生，对有严重心理障碍的教师和学生予以跟踪、干预，要指定专人给予更多的关注和帮助，并建立心理障碍师生档案，避免事故发生。
9、定期开展学校安全工作大检查。实行安全工作日志制度和隐患排查月报制度，定期对门卫、师生宿舍、教室、实验室、食堂、锅炉房等重点部位和各类电器、电路、监控设备和体育教学设施进行拉网式检查。各中小学要积极完善学校安全隐患排查台账，有条件的学校要建立相应的电子档案，对确实存在的安全隐患实施动态管理，做到：尽早发现，及时整改，不留隐患。
三、加强部门联动，构建平安和谐校园
10、加强校园及周边环境综合治理。各学校要在当地党委、政府的统一领导下，在综治、安监、公安、文化、城管等部门的大力支持下，把综合治理工作摆上议事日程，建立长效机制并坚持常抓不懈，群防群治，抓好校园周边安全稳定工作。要密切保持同公安机关的联系，保证维护学校的正常教学秩序；协调卫生、城建、工商部门对校门前流动摊点，采取外治内管相结合的办法，加以根治。协调文化、公安部门对学校附近不规范的游戏厅、网吧等进行清理整顿。要抓源头，抓根本，强化学生课间和午休期间的管理，切实提高学校的安全管理能力，切实增强学生的自我约束能力。要健全学校治安保卫组织，落实社会治安防范措施，建立和完善学校及周边地区治安管理长效机制，努力为师生员工创造良好的学习环境和工作环境。
11、抓好消防安全和森林防火工作。各学校要在消防部门的指导下，加强兼职消防人员培训、强化全校师生的防火安全意识，加强消防安全硬件设施建设，建立健全各类应急工作机制，形成应急处置合力。定期对学生宿舍、食堂、锅炉房、供电设施等人员集中可能发生火灾的场所进行防火安全检查。管好易燃易爆物品，保持教室、实验室等公共场所疏散通道的通畅，定期组织进行防火疏散演练，有效杜绝火灾事故发生。
各学校要继续抓好森林防火宣传教育工作，积极加强师生森林防火知识教育，广泛开展“小手拉大手”等各种形式的森林防火安全宣传教育活动，通过学生带动家长，形成全社会共同关注和开展森林防火工作的良好氛围。
12、加强交通安全教育管理。各学校、幼儿园要积极与交警部门取得联系，加强交通安全知识宣传教育，规范校车安全管理。严格车辆进出校门，严禁社会车辆、家长自备车进入校内接送学生；加强交通安全教育，重点要教育师生遵守交通法规，自觉避让机动车辆，特别要教育学生拒乘非法营运车辆、超载车辆、无牌无照车辆。实行“政府主导、统一购车、公司化管理”的模式，所有校车由市宏利客运出租公司统一管理，加强对校车营运的管理。积极配合公安部门做好校车的建档业务工作，宣传教育工作，确保校车出行安全。