创意写作的实践记录范文第一篇
上海晨光文具有限公司是一家整合创意价值与制造优势，专注于文具事业的综合文具集团。晨光致力于提供舒适、有趣、环保、高性价比的文具用品，让人们享受使用过程并激发使用者创意。产品领域涵盖各式笔类、书包、画材、橡皮泥、胶水、橡皮、尺类、修正工具、抄本等学生文具和办公文具。晨光坚持使用节能环保的材料和制造方式，担负起企业作为世界公民的责任，为全球环保事业及循环经济做出贡献。
晨光，以激发灵感的力量，帮助每个人实现创意的梦想！
全球创意价值
“晨光总有新创意”是m&G晨光的核心价值，也是晨光得以保持优势，成为世界级品牌的关键因素。产品开发方面，晨光在全球设有多个创意中心，拥有一支具备国际视野和世界水平的跨国设计师团队；市场营销方面，晨光一直率行业之先，始终屹立在创意营销的潮头浪尖；品牌建设方面，晨光的创意精神已经融入品牌血液，成为品牌价值的核心；社会贡献方面，晨光以“帮助每个人实现创意的梦想”为己任，承担更多社会责任；集团发展方面，晨光坚持创意进取，以创新精神为企业发展注入源源不断的动力！
综合文具供应商
领先的品牌服务商
晨光致力于为各级合作伙伴提供卓越的高端品牌服务，成为全球领先的文具品牌服务商。通过多年精心打造的晨光品牌，已经成为行业内公认的领先品牌。晨光通过不断整合本土优势和全球资源，在为全球提供优质文具产品的同时，传播晨光领先的品牌文化。晨光品牌文化，是融合了中国传统文化与现代企业精神的精粹，晨光品牌所倡导的创意精神、分享精神、进取意识、责任意识，已经成为全球知名企业的共识。不断提升的晨光品牌，必将以更加傲人的身姿，挺立在全球知名品牌之林！
世界级晨光
全球品牌：全球市场、全球资源共同构筑了世界级晨光。
全球品牌：晨光的品牌价值基于全球普世价值，并由世界级大师设计，晨光品牌是全球领先文化的传播者和分享者。
品牌晨光
m&G晨光文具的品牌形象由国际设计大师设计，“中国红”的“m”，代表源源流长的中国书写文化，“国际黑”的“G”，代表无限广阔的国际市场。“中国红”与“国际黑”的组合，表明晨光品牌立足中国传统文化，影响世界文具行业的决心和勇气。
晨光品牌的核心价值是“晨光总有新创意”，晨光文具的新创意体现在产品设计、生产、流通、营销、人才等每一个领域，这是一个无处不闪现着创新价值的品牌，作为中国文具行业领袖，晨光实现从“行业品牌”向“公众品牌”，从“隐形冠军”向“全球最具影响力文具品牌”的目标迈进！
晨光品牌是根植于中国传统文化的时尚品牌，融合了完美的人性化设计、精细的制造工艺、创意文化价值和世界顶级文具品牌的崇高理想，晨光文具不仅为消费者提供高品质的产品，也在执着的传播先进的品牌理念，我们相信这个充满了活力与创新的品牌，会如同旭日初升，最终成为世界领先的文具品牌。
创意写作的实践记录范文第二篇
知识要点：
1、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
2、所谓创意，即创造、创新之意。
考试说明：
中考时，考生该怎样根据命题要求以独到的眼光从素材库存中迅速选定材料，做到人无我有，人有我新，张扬个性呢？20xx年中考优秀作文为我们提供了鲜活的经验。
1、以知出新
文章的内容如能超越一般学生的认知领域，显示出知识积累的广度和深度，那就能给人以耳目一新之感。湖南益阳市20xx年中考作文要求以《关心》为题作文，当不少考生把目光锁定在人类的亲情时，有位考生却把爱心投向与人类息息相关的地球，文章将绿荫如盖的大地、浩瀚无垠的大海、交错分布的江河分别喻为地球，美丽的肌肤、蓝色的衣裳和奔流不息的血脉并引入被喻为地球之肺的亚马逊河流域由于大片森林被焚烧而染上炎症等知识性较强的内容。由于新知迭出，读者获得了知识和情感的双丰收。
2、以事出新
创意写作的实践记录范文第三篇
我经历过许多的第一次，比如：第一次养小动物、第一次骑自行车……但是我觉得最有趣的还是第一次做菜了。
记得那一天，爸爸妈妈都还没回家。我一个人孤零零的在家，我的肚子也“咕咕”叫着。家里的零食也吃完了，没办法，只好自己下厨了。我去冰箱翻了翻，结果只发现了几个鸡蛋和一个番茄。这时我灵机一动：正好，我做一个“番茄炒蛋”来吃吧。于是我便兴致勃勃的“开工”了。
我先把番茄洗干净，切成一片一片。然后把三个鸡蛋磕破，倒在碗里，用筷子搅拌搅拌，最后再放些盐进去继续搅拌。我又把火打开，放了一些油进去。过了一会儿，油烧开了，突然一声爆响，几滴金黄而又滚烫的油像调皮的小孩子活蹦乱跳的溅到我的手上。“烫死我了！”我赶紧跑到水龙头那儿去冲了冲。我心有余悸的拿着锅铲，把油铲了几下，然后把鸡蛋小心翼翼地放进锅里，以迅雷不及掩耳的功夫退在后面，生怕再次烫伤。“滋滋”，蛋液立刻变成了一个金黄色的蛋饼。我用锅铲开始翻动，紧接着又把番茄倒入锅中。我手忙脚乱的铲起来，又准备拿些盐。于是我赶紧跑到调料台，随便抓起一袋调料就洒在锅里。洒完我才发现，我放进去的竟是糖！我心想：不管什么三七二十一了，放都放了，又有什么办法呢？又过了一会儿，终于！我的“番茄炒蛋”大功告成了。
关了火，我把菜倒入盘子，用筷子尝了一口。“呀，真难吃。”我做的味道又甜、又咸，有些甚至还没熟。我有一丝沮丧，但我转念又想：失败乃成功之母，第一次总会有一些失误的嘛，只要我下次再继续努力，就会一次比一次好。
创意书签03-23
创意书签11-02
创意书签11-02
老师的创意03-22
创意写作的实践记录范文第四篇
我叫xx，今年xx岁，爱好是听歌和看电影，这或许和大多数同龄人的爱好相同，但或许的只是爱好，我认为我比周围的同龄人更加会用心做事，用心对待自己想要到达的目标。我没有帅气的外表，也没有富足的家庭，我想正是因为这样培养了我凡事用心的习惯。我很喜欢这样的我自己，也很爱我的家庭。
记得前不久曾看过一本书，书的大概内容就是说20几岁决定人的一生，虽然我的年龄还不到20，但我想应该为了这个充满挑战和冒险的20岁做准备，我的人生不想在碌碌无为的景象中度过，我想每一天都有不一样的**，每一天都是充满挑战和希望的。
我现在能做的，就是不断提高和完善自己的内涵和头脑，为了将来而不懈努力。这就是我，平凡的我，带着大学的梦想，拥有一颗善良执着的心，喜欢不断挑战和超越自己追求的梦想。“十年磨砺锋利出，宝剑只待君来识”。再苦再累，我都愿意一试，“吃得苦中苦，方为人上人”，在以后的学习生活中，我一定会是一位尽自己的努力、过一个充实而又意义的大专生活。
大家好！我叫xx，有句话说“相聚是缘”。我们既然有缘相聚在—班，所以对一些同学有了一定的认识和了解，也成为了朋友，希望我们大家能继续相互鼓励，共
创意写作的实践记录范文第五篇
hello!boysandgrils
mynameisforest,i12old,myisgirl.myfamilyhaveathreepeople.myisyoungestthanothertwoandiisoldestofthefatherandmymontherveryloveme,ilovethematmyfamilyveryhappily.ilovemyfamilyverymuch,andyou?
ihaveabigeyesandabigmouth.ihaveashortbetweenhair.
ihavealotofhobbies,fore_ample:ilikeplayfootball,basketball,badminton,tabletennis,ilikedrawapaintings,watercoloursandlandscapes,ilikeisit.andyou?.
now,iinasi_grade.ilikechineseclassverymuch,itveryfun,ilovegochineseclass.mybestlike.itveryhappy.andyou?
mydreamistobeacomputerengineerwhenigrowup,becauseiverylikeplayingcomputers.andyou?
istudyveryhard,iverylikestudy.
oneday,isasummerholiday.iandmymotherandmyfathertogetherclambingmountian,myfatherandmymothersuddenlylistenning:“oh!!!hlepme!!helpme!!yousay:”why?“isaytoyou:”becausemysuddenlyliedown.“
创意写作的实践记录范文第六篇
我曾经试图去模仿自己所羡慕的所有的人，甚至想抛弃自己的*格、特长完全成为别人。我错了，我的模仿行动都失败了。我彻底绝望了，当时我觉得自己一无是处。我什么也没有了，失去了自己独有的个*、风度、*格、魅力、思想，失去了这些的结果是什么，有什么收获吗?没有，我承受的是更可怕的代价，我浪费了自己的时间、精力，我比以前变的更糟。我希望我的失败能给大家一些启示，请大家不要在犯这些低级错误了。最近看了2006年陕西卷的高考作文题，我忽然发现自己也曾经是高考作文中的那只乌鸦。
我介绍我的经历，不是完全否定模仿别人的效果。我只是认为某些模仿不仅不会为我们带来积极作用，而且有时还会埋没我们其他方面没有被发现的优势。高考作文中的这只乌鸦!我很希望你是我的朋友，刚开始看到你的经历，对你确实有一些嘲笑和遗憾，可后来仔细一想，你的执着的确很令我佩服，我不得不在众说纷纭中悄悄的向你伸一伸大拇指。
如若你不嫌弃我这个刚认识的朋友，恕我直言，你和高空雄鹰的差距太大，你和雄鹰的能力并不在一个档次上。乌鸦和老鹰一样搏击长空，这才是天方夜谭。由于羡慕，我们试着彻底的改变自己以赶上别人，结果却都
创意写作的实践记录范文第七篇
通过这学期对创新思维课的学习，感触非常深刻。我了解到创新思维不仅仅教会我们解决问题的方法，我觉得更重要的是，我知道了如何去思考、发现问题这样一个过程。只有当你了解了这个过程，并不断的反复去训练，你才有可能真正领悟到创新思维的神奇，真正获取灵感。因此不得不说，创新思维这种科学的思维方法，在我们生活中有着何等重要地位。
我了解到创新思维不仅仅教会我们解决问题的方法，我觉得更重要的是，我知道了如何去思考、发现问题这样一个过程。只有当你了解了这个过程，并不断的反复去训练，你才有可能真正领悟到创新思维的神奇，真正获取灵感。因此不得不说，创新思维这种科学的思维方法，在我们生活中有着何等重要地位。二十一世纪拥有知识和信息的越来越多，这就意味着知识和信息量的价值正在呈下降趋势，而相反拥有创造力和想象力的人，价值正在上升，爱因斯坦有句名言“想象力比知识更重要”。有一个公式：创造力=人×（信息+知识），所以我们要重视创造性思维的开发，同时，我们更应加强在生活中对创新思维的应用。
创新思维可以拆分为二，即创新和思维。那么什么是思维呢？思维是人类特有的一种极为复杂的心理和生理现象，是人脑对客观事物的反映，它能反映事物的本质属性和事物之间的内在联系规律。而思维的概括性就是指人们通过思维把同一种事物所具有的本质属性抽取出来，得到一个普遍结论。在思维的过程中，根据思维的方式不同，还可以将思维分为直观动作思维、形象思维、抽象思维、辩证思维和灵感思维。对于创新，它的含义即“抛弃旧的、创立新的”，在已有的基础上，提出独特的、新颖的且富于成效的见解与思维。创新的类型可分为两大类：制度创新和科技创新。创新、创造的主体是我们每一个人。每个人都有潜在的创新能力，并且创新能力是可以后天激发的，可以通过培训提高的。创新无时不在、无处不有。
在创新的过程中，我们也不是一蹴而就就能实现的。那么，我们要怎么样实现创新呢？首先，我们要加强学习，加强对基础知识的学习，只有基础知识学得越牢，越扎实，在举一反三的过程中，我们就越能触类旁通。同时，在学习的基础上，注意加强思维方面的训练，开发自己的智力。平时，在工作当中遇到问题，要养成经常问自己“到底应该怎么办？”的习惯，从而给自己思维施加压力，使思维保持在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。
其次，我们在工作和生活中，要摆脱过去的思维定势。对自己的工作要经常系统思考。系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法，系统思考将引导人们产生一种新的思路，使人们从复杂细节中，抓住主要矛盾，找到解决问题的方法。
最后，对照古今，借鉴比较，寻找启发。唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，没有孤立存在着的事物。我们要善于从此事物联想到彼事物，在历史和现实之间移位，在时间和空间上转换，在物与物之间寻找桥梁，在事与事之间搜寻纽带。找到了联系，认识了共性，我们就要结合本职工作实际，启发自己的思路，去创新求解。
创意写作的实践记录范文第八篇
mynameis___________.thereare4peopleinmyfamily.myfatherisachemistryteacher.heteacheschemistryinseniorhighschool.mymotherisanenglishteacher.sheteachesenglishintheuniversity.ihaveayoungerbrother，heisajuniorhighschoolstudentandispreparingfortheentranceexam.
iliketoreadenglishstorybooksinmyfreetime.sometimesisurftheinternetanddownloadthee-bookstoread.readinge-booksisfun.inaddition，italsoenlargesmyvocabularywordsbecauseoftheadvancedtechnologyandthevividanimations.
ihopetostudybothenglishandcomputertechnologybecauseiaminterestedinbothofthesubjects.maybeonedayicouldcombinebothofthemandapplytomyresearchinthefuture.
创意写作的实践记录范文第九篇
星期六的上午，姑姑和妈妈刚刚从菜场回到家，姑姑又要和爷爷出去取钱了。我让姑姑回家的时候帮我买个小西瓜，在后门有卖，我好做拼盘。
我在家不耐烦地等了又等，姑姑和爷爷怎么还不回来？于是我看了一会书，又看了一会书。姑姑和爷爷这才回到家，拿出一个中等大小的西瓜。
姑姑放好案板，开始切起西瓜来。我则在一边，拿着水果*，切了西瓜又切黄瓜，还切了几颗车厘子。姑姑帮我削黄桃的皮，并切成块。
所有材料都已经准备齐全了，我先用六块西瓜围了一个圈，又放六块在上面，最后在中间放了一颗车厘子。西瓜顶上又放了切半的车厘子。然后在西瓜旁边围了一圈黄瓜，又在一圈黄瓜上面又摆了一圈黄瓜，又在一圈黄瓜旁边围了一圈黄桃。拍照去喽！
妈妈拍好照后，开始吃啦！
今天，我在妈妈办公室闲着没事干，看见一盒**夹子，想出了一个好办法：我从里面拿出两个夹子，我先把它们其中一个尾巴翻过来，再并起来；另一个夹子尾巴打开，头上的大嘴巴咬住第一个夹子的尾巴，这样，一只“长颈鹿”就做好了。接着一只、两只、三只
创意写作的实践记录范文第十篇
mynameis__________.iamfrom______________.thereare_______________peopleinmyfamily.myfatherworksinacomputercompany.heisacomputerengineer.mymotherworksinainternationaltradecompany.sheisalsoabusywoman.ihaveaoldersisterandayoungerbrother.mysisterisajuniorinnationalChinesetaiwanuniversity.shemajorsinenglish.mybrotherisanelementaryschoolstudent.heis8yearsold.
becauseofmyfather，ilovesurfingtheinternetverymuch.iplaytheon-linegameforabout2hourseveryday.iwishicouldbeacomputerprogramdesignerinthefuture.andthatiswhyiamapplyingfortheelectronicsprograminyourschool.
创意写作的实践记录范文第十一篇
此次与两个企业的合作，收获最多的就在于实践。很多大学生没有进过企业，没有进行过对企业的调查，在校内所学习到的东西，完全没有地方施展，毕业之后也只能纸上谈兵，不能真正的把自己的思想和理论放置于真正的实际之中。通过本学期的学习，我们积累了很多的经验，比如，如何高效的进行数据的收集，如何能得到有效的信息。比如，在交流过程中，如何正确摆正企业与我们的位置，进行有效的沟通，保证信息的真实性，很重要的问题。在初到华翔，经理们在介绍的时候，LeD的能耗在普通白炽灯的十分之一，然而在现场的调查之中，生产人员的介绍却是45分之一。这样的数据如何处理，如何对我们的调研有效，是一个难题。因此，校企结合的信息对称问题与地位问题很鲜明的显现出来。
创意写作的实践记录范文第十二篇
Hello，everyone!
mynameis___，at20__yearsJoinedthe__SchoolofinformationmanagementDepartmentofeconomicinformationstudy，andin200_years__monthsbeforegraduation.
Succeededundereatbitter，icomeoutfromtheruralareas，haverealizedthattheschoolcareerisnoteasy.inschool，systematicstudyoftheeconomicinformationmanagementknowledge，whiletakingadvantageofsparetimeouttodopart-time.Hewasaclerkandthetwocompaniesdidbusinessandsoon.
accumulatedsomee_perienceinsocialpractice，to200_years_months_months，hasbeenYiSHionclothingstoreclerkandbusinesssalesandsoon.workinsi__monthstime，ihavemadesomeachievements，thecompanycompletedthesaleofthedevelopmenttasks，inadditiontotheotherbranchcolleaguestohelpsellsomeclothes.
inmywork，ihadsuccessesandfailures，butregardlessofsuccessorfailure，allofmyaccumulatede_perienceandlessons，workthroughthesesi_months，inotonlypersonalability，professionalknowledgehadimproved，hehaslearnedteamspirit，theimportanceofteamspirit.ibelievethatwithsi_monthsworke_perience，imoreclearlywhattheyhaveto，whattodo，whattodo，howtodoagoodjob.ibelievethatthise_periencewillbemyne_tlife，agoodstart.
thankyou!
创意写作的实践记录范文第十三篇
1、为了创意而创意
不能为了创意而创意，忘掉了出发的初衷。文案的最根本目的在于传递有效价值信息。在没有理解企业商业企图的基础上去为了创意而创意，是舍本逐末的做法。即使文辞再华丽，内容再吸引眼球，也是一篇不及格的文案。
2、读者定位不清
我们往往容易忽略目标受众的行业背景、阅读爱好、阅历层次、素养追求等，从而写出来的文案不走心。因此我们需要在写作之前，对目标受众进行细致的界定与划分，有针对性的去写。这样做才能有的放矢，更加有效。往往同一个品牌，商业目的一样，但是目标受众不一样，文案的风格与写作套路也会有区别。在企业文案写作中，有时候同一个商业目的事情，会针对不同领域的细分受众，写出几套针对性的文案。
3、逻辑不清，思路混乱
为何会出现这种情况？原因往往都是因为文案写作人员的逻辑思维缺乏训练，在搭文案框架的时候，思考不够慎密等原因造成的。要防止陷入逻辑混乱的误区，最好的办法就是套用逻辑清晰的文案框架套路，依着套路往下写。
4、标题过于夸大其词
5、理论过多，缺乏可视化应用场景
我们写文案的之前，往往都会对某一件产品或事情进行学习、了解和领悟。而开始写文案的时候，经常会深陷其中出不来，会一厢情愿的以为，用户也已经有了对产品的认知和理解。因此读者看了我们的文案，往往会反馈“读不懂”。
6、缺乏不同商业文案类型的常识认知
7、不雅词使用
8、总想说服别人
还有一种很常见的文案写作错误就是总想着说服别人。带着这种负担去写文案，往往会把一个很简单的观点弄得很复杂，会从多种角度翻来覆去的论证某个观点或某件事。这类文案会让人读起来非常的累，并且由于角度太多，反而漏洞更多。因为每一点都没有办法从一个点深入透彻的说清楚。
创意写作的实践记录范文第十四篇
曾记得，一个小孩儿在火车上做实验不小心；点燃了车厢，结果被列车长痛打了一顿以致一个耳朵失聪，但他仍然坚持不懈地探寻科学；曾记得，一位青年为了人类能从无边的黑暗中走出来，他进行了千百次实验，终于获得成功，从而将人类带入了光明的世界。他就是爱迪生，被全世界誉为“发明大王”的科学家。
我们不难从他身上寻找到那股驱使他走到成功殿堂的动力，那便是创新的精神，他不甘于人类现状，勇于创新发明，为社会的发展做出了卓越贡献，像他这样有创意的人生才够味啊！
有两位鞋商同时到一座岛上去推销他们的商品，一位商人到岛上后，发现岛上的人不穿鞋，他于是认为在这里不会有生意做，义无返顾地走了，而另一位商人却留下来研究，他为这里的人不穿鞋而感到奇怪，但不久他便发现，原来这岛上的人的脚形与其他人不同，根本没有合脚的鞋。于是他开始设计适合这种脚形的鞋，不久以后，岛上的人给了他丰厚的回馈，大把大把的钞票从岛上人的手上递向了人的手中。其实，机遇无处不在，成功也随手可及，只是看你能否创新发现而已。善于创新，你会发现遥不可及的东西，其实近在咫尺。
于今，当我在学校看见同学们齐心协力制作科技作品时；当我在校外看见能工巧匠的精妙作品时；当我从电视中看见高科技托起遨游于太空中的产品时，我开心极了，因为我看到了人们已继承了先祖们的创新精神，且已发扬光大，硕果累累，这使我无比欣慰和自豪。
“21世纪是一个科技迅猛发展的时代，在这一时期，一个国家的发展与否，关键在于本国的人才是否具有创新精神。”在生活中，我读懂了这句话的含义，它使我深刻地领悟到：若把国家建设的成功比作一座大楼，那么，垒成这座大楼的一砖一瓦便是具有创新精神的人们；若把国家发展的成功比作一条大海，那么汇成这条大海的一点一滴同样也是具有创新精神的人们。为了我国社会主义建设的成功，我们要加强培养创新意识、创新能力。无论是国家、民族，还是集体、个人，只有创新精神才够味！
真的，我们要记住！
——有创意才够味！
创意写作的实践记录范文第十五篇
本中心是文学与传媒学院成立的教学实践单位，是该院的特色教学部门之一。主要开设全校的大学语文课程和文传院的写作课程。
大学语文课程旨在提高学生的文学修养和写作能力，由中心教师自编的教材《新编大学语文》入选了全国普通高等学校“十二五”规划教材。写作类课程包括创意写作、虚构性写作、非虚构性写作、小说创作和散文创作等，其中创意写作金课正在申报省级一流课程。另外，中心下设创意写作工作坊，创意写作工坊是依托大学语文与创意写作课程，与西安翻译学院创意写作班联合培养，为全校学生搭建的一个写作实践平台，培育适应新媒体时代，具有专业创造力的优秀写作人才，为创意文化产业输送新生力量。
创意写作的实践记录范文第十六篇
大学语文课程
《大学语文》作为一门人文素质教育通识课程，内容设置包含“家国情怀”、“法制意识”、“社会责任”、“文化自信”、“敬畏生命”、“高尚情谊”、“工匠精神”等内容。它以陶冶学生情操、净化学生心灵、增强学生文学素养、提高学生人生境界为主要教学目标，以鉴赏优秀文史哲作品为教学重点，横贯古今，兼修中外。同时，它又突出了语言的应用性，通过修辞练习、主题演讲、应用文写作等多种形式的实践活动，加强学生的沟通表达能力，培养学生的文字输出能力。大学语文教学团队中的每一位教师，皆学有所长，业有专攻，从而发挥了团队合作的最大优势。
专业写作课程
专业写作课程包括基础写作、创意写作、虚构性写作、非虚构性写作、小说写作理论与实践和散文写作理论与实践等各个门类，重点培养学生的实际写作能力，不只是培养作家，更多地着力于为整个文化产业发展培养具有创造能力的核心从业人才,为文化创意、影视制作、出版发行、印刷复制、广告、演艺娱乐、文化会展、数字内容和动漫等所有文化产业提供具有原创力的创造性写作人才。
创意写作工坊
创意写作工坊依托大学语文与创意写作课程，以创造文本、创新人才、创意教育为理念，以培养不拘泥于传统写作、解放固有写作思维模式为目的，使学生通过凝聚思想情志，捕捉写作灵感，深入现实采风，激发思维，让学生在此扬帆起航。
创意写作的实践记录范文第十七篇
上课了，我们的语文老师张老师手里拿着全班的默写本走进了教室。教室里的喧闹声立刻安静了下来，看到了张老师那严肃的表情，我们大家就知道了：一定考砸了。
miss张悦耳的声音又传进了我的耳朵：我先发一下今天的默写本。等了差不多20几分钟，终于开始发默写本了，老师顺便报了一下名次：第五名：许忆菲96、王雅丽94、李欣怡90瞧！许忆菲就考了96，笑的像个胖娃娃似的。不过，我的分数别提有多低了。
呀！不好，分数报道70几了，怎么还没有我的名字？？不会是不及格吧吧？千万不要！！怎么回事？60几50几的都报完了，我是不是0分呀？正当我胡思乱想时，突然听见张老师说：没报到的请起立。我在心里想：这次一定完蛋了。便慢慢地站了起来。可听到miss张用激动的声音说：这是最后4本默写本，高林彦99、王正肖99、徐疑100不久我就听到了自己的名字，耶！我是一百分！太开心了！
唉！真是虚惊一场，miss张，你：害的我好惨呀。不过，也只有你这样的风格才能教出好学生，miss张，继续发扬你的风格，真金不怕火炼
创意写作的实践记录范文第十八篇
篇一：我的创意小制作
今天，方老师给我们布置了一道别出心裁的作业——创意小制作。听后，我心里乐开了花，因为我从小就爱动手，喜欢把一些废弃的东西回收利用，做成创意作品。
看到妈妈手里握着的纸杯和散落在桌子上的瓶瓶盖盖，我顿时有了主意，就做个纸姑娘和她向往的海底世界吧！做纸姑娘需要纸杯、水*笔、卡纸、剪*和双面胶。
我先把纸对折，用水*笔画出半个小姑娘，用剪*把这半个纸姑娘剪下来，再用水*笔把纸姑娘的脸和手画上去，接着用剪*把另一个纸杯的剪成一条一条的，再把它卷起来，就成了一条裙子。可是，卡纸做纸姑娘的上半身太软了，纸姑娘一会儿往前倾，一会儿往后仰，成了名副其实的制片人。怎么办呢？我灵机一动，嘿！有办法了！我用剪*剪下一条长方形的纸条，在把它两头都折进一小块儿，一头贴在纸杯底部，一头贴在纸姑娘的后背，纸姑娘一下子就挺起了胸膛，神奇极了。瞧！纸姑娘圆圆的脑袋，乌黑的眼睛，头顶还梳着两根羊角辫，多可爱呀！
接下来，我又做了海底世界，我先用水*笔在纸上画了许多水草，又画上一条鲨鱼。这些鲨鱼经过几千年的变化，变得*格温顺，以水草为事了。最有意思的是我用*奶瓶盖做起了“大头鱼”，它的头好像一个大头盔，眼睛是用蓝*的葡萄糖*钙的瓶盖做成的。“大头鱼”体型虽然庞大，但并不凶*。你瞧，那位可爱的纸姑娘正坐在它
创意写作的实践记录范文第十九篇
Hello,everyone,mynameis__,icomefrom__,nowiwilltellyousomethingaboutmyself.
istudyat__schoolmyschoolisverylarge,thereareatleast1000studentsinlikeallmysubjects,suchasChinese,maths,englishandsolikeChinesebestbetweenthesesubjects,ithinkitisveryinterestingandamazing.
thisisme,doyouknowmenow?ifyouwanttoknowmemore,pleaseletmeknowassoonaspossible.
创意写作的实践记录范文第二十篇
这是一节普通而又不普通的美术课。说它普通，它只是一节课，还是那五十四个同学在上课，还是那几样材料：纸、笔。说它不普通，并不是仅仅因它是一堂公开课，还在于是一位不一般的老师在上课，以及有关一副经典的黑白画背后的故事。
上课的是一位男老师，一位让人一看就不禁捂着肚子想笑的老师。他瘦高的个子，有着一撮小胡子，鼻梁上架着一副黑框眼镜，眼镜后面是一双严肃而又显得严肃过了头，让人忍俊不禁的眼睛。可他那随意、幽默的话语，又跟他严肃的外表恰恰相反。
他上课的第一个行为就让我们大吃一惊——只见他把一张白纸放在地上，然后“*！”地一下用脚踩在上面。“啊？”我们都惊呆了！张大了嘴巴半天说不出一句话来。“这个老师真是的，难道不知道纸的原料是树木吗？真浪费资源！”我回过神来后，也丈二和尚摸不到头，看着那么脏的纸，惋惜地想。
“大家看好了！我要进行创作了！”只见他拿着那张纸左看右看，还用手在上面比划着。“老师究竟要干什么？”大家小声嘀咕着，脸上充满了好奇。
“呵呵——”老师得意地笑着，把脚印帖在了黑板上，五十四又眼睛直盯着他。只见老师拿起黑*记号笔，这儿添一点儿，那儿画一下儿。“这也能画成东西？”这一次，我们可不敢相信了。不过，我们完全想错
创意写作的实践记录范文第二十一篇
在寒假里的一天，爸爸和奶奶都有事情，不在家。家里只有我和，妈妈，妹妹。妹妹拿着他的平板电脑在玩。把我和妈妈觉得，很无聊，就学做起馒头来，妈妈去超市买了一袋面粉回家，我们将袋子拆开，倒入一口，大碗中。先往放着面粉的碗中，放入发酵粉，再均匀搅拌水柔肠，面团在桌上，撒了粉，然后我小心意义的揉着，妈妈说，就把它当成像皮泥丸就好啦。我听了后就把它当作是橡皮泥，揉了起来。我想象着坐了起来，经过我们一番忙乱杰作出来了，比如南瓜，草莓等等让他们在空气中静放20分钟，然后把它放到锅里煮15分钟。肉煮好了，这是我自己的创意，形状都变了，但是还是给人一种新感觉奇怪了，为什么我们的杰作，好像变大了很多，于是我赶紧对妈妈说。坏了免费，也许是过期了，你看怎么都变了，妈妈笑着对我说，自己去看看说明书，阅读完全部。哦，原来这是一种物质，使它们起了这么大的变化，还真神奇，发明这个的人真了不起。经过这件事，我发现这个世界真是太奇妙了，生活中的每一件事，都给我增加了知识
创意写作的实践记录范文第二十二篇
大家都知道，5月8日是母亲节，母亲节送妈妈一件礼物，再说一声“妈妈您*苦了”，那就再好不过了可是送什么礼物好呢?这可伤透了我的脑筋。
星期天，我一骨碌爬起来，抓起我的小猪罐，数了数里面的钱，叹了口气说：“就这么点钱，买什么好呢?”我敲着脑袋左思右想，也想不出眉目来，“哈!要不去礼品店看看?”我一拍脑门说，于是，我拿好钱，轻轻地关上门，到礼品店去了。到了礼品店，我眼花缭乱，目不暇接，立刻被眼前琳琅满目的东西给吸引了。我忐忑不安地拿着钱，心想：买什么呢这时，我看到了一套小巧玲珑的小茶具，宝蓝宝蓝，非常精致，我很喜欢它，想把它买下来，可一看价钱，才知道少了50元，我只好放弃了它。依依不舍地看了小茶具一眼走了。我又到另一家礼品店看了一下，也都不好看，怎么办呢?我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，我机灵一动，一条妙计油然而生：礼物可以自己做嘛!我马上买了几根**卡纸，又到菜场买了一些红豆，还买了一盒胶水。我欢天喜地地跑回家，取出一张**卡纸，用胶水把它粘成一个小盒子(注：没有盖子)，又用另一张**卡纸把它做成小盖子，这样，装饰盒就做成了，待会儿用*带点缀一下就更棒了!我又拿来一张**卡纸，将它对折(注：对折后一定要
创意写作的实践记录范文第二十三篇
创新教育的教学策略施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，需要教育的创新。而教育创新的核心，是课堂教学的创新。因此，提高教师创新能力，进一步优化教育教学过程就成为当前教学改革的战略重点。那么，课堂教学如何才能更好的培养学生创新精神和实践能力呢？
一.创设和谐的学习环境。和谐的学习环境需要教会学生宽容、理解、信任和激励学生，为学生创设成功的情境，让他们经常体验成功的乐趣，自信乐趣、积极进取，实现自强。宽容是一种美德，也是学生创造的星火得意燎原的推助器。也许，学生的一个想法、一个做法是不符合逻辑的是荒谬的，甚至是错误的。但我们不急于怀疑他们的动机。这是由学生所以作为学生的身心特点、认知水平决定的。宽容的本质，是要我们从学生的过失发现问题,进而改进我们的教育。没有谁不是天生的普通人，但也没有任何人注定是平庸之辈。”信任每一个学生都会在原有的基础上得到提高和发展，并且不断的鼓励他们去尝试、去努力，是学生有充分的自信，一定会产生“攻无不克”的效果。
二.注重启发讨论，不急于认同。改革教育方法，首先要转变教师自身的作用。要培养学生的创新精神，那我们的教师就不应是一个单纯的传授者，而是一个教学的引导者、组织者、管理者，切实确立学生的主体地位。在教学中老师要善于提出为题或设置情景，激发学生充分参与到教学活动中来。对于问题的解决，要用讨论的形式让学生联系生活、经验谈自己的理解、认识和判断。在教学过程中，教师不要满足一定的标准答案，而是注重学生解决问题的相关依据，发展他们收集资料、信息的能力和分析问题、解决问题的能力。不要急于认同，得出结论，而要注重学生的思维过程，一定要让学生“在想想看”，找到更多的相关问题及解决方法，多一种思路多一种答案。为此我们要给与更多的鼓励，提供更多的帮助和支持。“要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学思想和创造思维习惯”，一般知识的掌握，教学目的实现，要体现在思维的过程中转化，在转化过程中发展。
三.注重联想和想象，培养创造思维创新精神源于学生兴趣之上的奇思妙想，甚至异想天开。想象力是发现、发明等一切创造活动的源泉。”（亚里士多得）不急于认同的另一个目的，就是引导学生的能够运用已掌握的知识和经验，通过观察和分析，产生联想、想象，改变视野，从更多的角度去看待问题，从而产生新的看法和思维，从而获得新的收获和成功。在教学过程中，我们要竭力鼓励学生进行联想和想象，开展创造思维活动，让学生通过奇思妙想体验到学习的乐趣，“享受到拥有知识和思想的快乐，从而进一步强化学生兴趣，激发学生求知欲，使他们更加热爱知识，热爱学习，为他们成为创新型人才打下良好的基础。
四、注重自主学习。自主性是主体性的基础，创造性是自主性的最高形式。要培养学生创新精神，首先要学生能够自己作主，有选择、有支配能力。没有自主性就不会有独创性。所以教学活动要注意培养学生的自主能力。人的主体性在活动中生成和发展。自主性的培养有赖于学生的自主活动。所以，教学活动都应贯彻“主体参与”的教学原则，给学生更多实际锻炼的机会。计划让学生先定，书本让学生先读，问题让学生先议，规律让学生先找，习题让学生先做，小结让学生先说......要鼓励学生敢想，更要推动他们敢干，把创意和构思付诸行动，这样，学生才可能更多地体验到独创的乐趣，学生的创造思维才具有价值。总之，开创创新教育，需要我们转变观念，也需要我们改变作用。我们要给学生一个空间，让他们自己去设计未来，去选择、去竞争、去锻炼、去体验、去创造，去做他们想做而应该做的事情。而教师，就是一个沉稳的指导者，灵活的组织者，积极的判断者和进步的推动者。
创意写作的实践记录范文第二十四篇
“哇，好精美啊！”几声惊叹传遍每个围观人的耳里，原来是一个街头艺的人做的工艺品引得众人赞叹不已，让人很想能得到一个。
我挤进人群，眼前摊前的艺人，个子不高，黝黑的皮肤，一对炯炯有神的眼睛盯着他手里的一件还未完成的作品，神情显得很期待，他摊前整齐地摆着各种各样大大小小的蓝*钳子和已经完成的琳琅满目的工艺品，其中最复杂的是一辆重量级的大摩托车，它用铝合金丝编制的，编得极为精美，连车轮上的纹路也编了出来。话说那艺人，只见他非常娴熟地编着，好像已经经过了千万遍的演练。时而上下左右不停地摆动，时而把作品翻过来又转过去，时而用手弯一下再用钳子钳上一把，一件别致的艺术品在不到20分钟的时间里诞生了。艺人把艺术品托在手里，仔细地端详，直到脸上露出满意的笑容时才放下，这是一颗小树，“枝叶”很少，仿佛是刚绽出的嫩牙，底盘像花一样的形状，栩栩如生引得围观的人连连称赞。
看着这些工艺品，我也忍不住买了一个，这是一辆铝合金丝编织的自行车，全身红得发亮，线条非常柔和。只有巴掌大小，虽然小但是各个零件很齐全。有两个可以活动的地方：脚踏板和支架。车把折成可爱的心形，在阳光照耀下，闪闪发光，这样的一件精美的艺术品，怎能不让人由衷地喜欢呢？
这一根根及其普通的金属丝，我们常人觉得没有什么利用价值，可是在他们的眼里却是一根根
创意写作的实践记录范文第二十五篇
今天，非常有幸，我们听到了来自南京师范大学的许教授，和来自江苏教育学院谈教授的精彩讲座。两位教授各具风格，许教授谈吐幽默，她的关于《构建和创新优质音乐课程》的讲座，让我们耳目一新。许教授没有泛泛而谈，而是根据我们的问题，展开讨论，并一一做了解答。让我们对于音乐教育的概况，以及课堂教学、游戏设计等有了一个全面深刻的了解。她毫不保留的，将一些实用的小游戏传授给我们，感觉既实用，又很有创意。为我们以后对幼儿实施特色教育活动，提供了很好的素材。许老师60出头的模样，但她眼神犀利，始终闪烁着教育的智慧，一种洒脱、睿智的感觉油然而生。讲座中，她不时地给我们示范性的语言，那种对孩子的喜爱，对教育的热爱让我们不得不佩服。听许教授的讲座，让我们真正明白了教育的智慧，明白了与孩子更加亲近的好方法，明白了自己不论在什么时候都要府下身来，了解孩子们的真正需要，让孩子们在活动中充分体验游戏的快乐，从而产生自主学习的欲望。
与许教授不同，谈老师气质优雅、她的讲座始终闪耀着她较高的音乐素养。讲座开始，在给我们讲一音乐案例的时候，她清唱着歌曲的优美旋律，嗓音清澈，悦耳，如执教教师一般，熟悉活动内容。这充分显示了谈老师在理论导师的前提下，更是一位深入教育一线研究的研究型教授。她的讲座让我们了解了音乐教育中的实际障碍，由于理论加实际，对我们的工作具有很强的指导作用，具有一定的实效性。她从教具的合理运用，到教材的大胆改进，让我们了解了科学运用教学具的重要性。这与园长跟我们谈得“灵活使用教材”相一致。
谈老师的讲座，让我充分体验到了音乐教育的美，和谐的旋律不能打破，和谐的师幼关系可以促进幼儿的自主学习性的提高；要合理的运用教材、教学具，充分发挥教材、教具的作用，掌握好“有效”二字，才是提高音乐教学的前提。
创意写作的实践记录范文第二十六篇
Helloeveryone.mynameis…iamastudentofGradeeight.iamanoutgoing,lovelygirlandiamsowelcomedbymyfriendsandmyclassmates.
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thankyou.
创意写作的实践记录范文第二十七篇
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创意写作的实践记录范文第二十八篇
《散文课》由散文的灵感、情感的质量、经验的剪裁、抒情的境界、状物与言情等几部分构成，针对散文写作从12世纪南宋时起，发展到今日成为公众号、媒体等日常写作中最常用的体裁背后的写作逻辑和创化理念。此外，张怡微还讲述了那些被人们误读的散文名篇，探讨了“散文之心”。
在复旦教散文三年多来，张怡微一直苦恼于没有与时俱进的教材可供创意写作班使用。“很感谢创意写作专业，给了我这样一个锻炼的机会，‘逼’得我必须去找一些资料。”她说，“如果这本书还有一点点价值，可能就是为现代散文课程、散文写作实践做出了一些资料整理。我想世界上应该存在这样一本书。”
陈引驰直言《散文课》给了他很多的“刺激”：“比如生活的经验、情感的反省、语言的表达，包括最后的境界，很多事我之前确实没有想到过。而且书里有一条基本的线索、脉络，你读了之后可能对散文有很多新的复杂的认识。”
陈引驰也问张怡微——“何为好散文、选取有何标准”，张怡微回应她所讲的都是没有经典化的东西。她以美籍华人李炜的书籍《4444》为例，指出李炜发明了新的散文文体形式；而何其芳在《画梦录》中重新整理了我们的感情和世俗经验，建立了一个审美世界。
“我喜欢的东西总跟现实生活有眺望的距离，但情感机制还是来源于现实生活。只是，这情感不是仅从个人经验写出来，它还有一个新的形式。”张怡微说。
张怡微
创意写作的实践记录范文第二十九篇
一、指导思想
在全面推进素质教育的方针指导下，进一步促进科技素质教育，培养少年儿童的科技创新意识，激发少年儿童对科技创新活动的兴趣，通过科技创新活动提高学生的科学素养，使他们从小树立“爱科学、学科学、用科学”的良好观念。
二、活动目的
(1)丰富校园文化生活，普及科学技术知识，弘扬科学精神，提高科学文化素养。
(2)充分挖掘学生内在潜力，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，展示学生特长，促进学生全面发展。
三、活动内容
对科技发明创造、生物和环境科学实践活动研究论文和考察报告进行评审奖励和展示宣传。
四、参加对象
集团3-6年级学生
五、活动实施
1.由各班组织创新作品的初级选拔竞赛活动，推荐每个项目1—3件优秀作品参赛。
2.要注重青少年科学探究和创新实践能力的培养，倡导青少年主动进行研究性学习，主动探究身边的科学问题。鼓励和发掘青少年中质朴的原始创新意识，强调和提倡青少年去主动发现、自主研究、自主创新。
3.每个项目均分别设立一、二、三等奖，并选出部分优秀作品推荐参加余姚市科技创新大赛。
六、活动时间安排
1、宣传动员阶段：20__年6月24日—20__年7月4日;
2、活动竞赛阶段：20__年7月5日—20__年9月5日;
3、总结表彰及成果展示阶段：20__年9月6日—20__年9月16日。
七、参赛作品要求
创意写作的实践记录范文第三十篇
一、活动前言
此次的KaB“创意市集”是针对自主创业活动的一次小尝试，旨在通过此类低门槛、低风险活动让同学们亲身体验基础创业的快乐和意义，也一定程度上有助于大学生培养创新能力激发创意灵感更好地了解市场和创业。
二、活动简介
创意市集的英文名称为i-mart,它包含了双重含义，既代表idea-mart(点子市集),也代表i’m-art（我是艺术）。创意市集是一个把奇思妙想做成产品，并在特定场地展示、售卖个人原创手工作品和收藏品的文化艺术活动。
本届市集主要活动有：
1、大学生个人创意作品（如时尚设计、DiY手工作品、个人收藏品、玩具精品、电影DV、图书唱片、工艺礼品、日用品装饰、创意平面设计、摄影、音乐等）展卖；
2、“创意之星”评选。
三、活动目的
参加市集的作品不强调其精致性、完善性，而是看重其创意的新颖性。适合资金、技术不足但创意十足的大学生。对于一些喜爱DiY的同学，利用自己的慧心妙手设计出自己心目中有价值的东西，若能在现实中换取相应的价值，相信是对自己能力的最佳肯定。
四、活动主题
试水校园市集，激发创业灵感
五、活动时间
12月04日星期日9：00——18：00
六、活动地点
一期篮球场大学生生活动中心（下雨天备用）
七、活动对象
八、主办单位
策划承办单位：
九、报名形式
团队报名、个人报名、社团报名等
十、活动规则
KaB为学生提供统一摊位集中一天售卖物品，每人或者每个团队只能争取一个摊位；所出售的物品，不限内容形式，可为二手物品也可自己另进新货，但不能出售假冒伪劣产品；经筛选合格的摊主自备摆摊用的毯子等摆摊物品；在整个过程中要服从工作人员安排。
十一、活动内容：
1、作品征集与“摊主”招募要求：
①卖主须是在校大学生；
②所售商品须有自己的特色、具有一定的吸引力；须符合当代大学生健康向上的审美要求，具有积极的思想意义；所售商品价格合理，有一定的实用价值，贴近大学生生活；
③卖主须具备自主经营的相关能力（如进行市集调查制定销售策略等）。
注：创意卖家的征募以原创作品及自行制作的精美手工制品优先。
3、创意作品博览与活动成果展。
十二、具体活动安排：
（一）“创意市集”产品范畴及“摊主”指南
本次活动是以大学生为主体（摊主），以有趣的摊位单元构成"创意集市，展示、售卖的东西为同学们自己制作的各种"新鲜、潮流"的创意作品，如：
1、手绘工艺类：彩嵌陶艺、中国结等DiY工艺品、手工娃娃、挂件饰品、手绘t恤、手绘鞋帽、手绘帆布袋等作品。
2、传统技艺类：现场作画装裱、做水晶帘、民族饰品、个人收藏等。
3、原创设计类：环保创意（回收利用并做成新产品）、原创漫画(或其他书画作品）、原创诗词辑、创意卡片、创意平面设计、原创摄影照片、原创音乐、原创DV等
4、时尚生活类：原创潮流秀、潮流服饰、涂鸦SHow、玩具精品、
5、其它各类能彰显现代大学生及年轻人创新思维和创意灵感的所有作品。
（一）活动工作计划
11月23日——12月2日：活动前期摆点宣传+“摊主”招募报名
12月02日——动员大会：购物+道具制作+摊位确认
12月04日——活动当日：场地布置、物品确认+人事安排+活动正式开始
12月08日——12月15日：创意作品博览与活动成果展（一期二期）
（二）“创意之星”评选
参加活动的同学可在服务台写下对本次活动的寄语（意见、建议）。凭寄语换得选票一张，可将其贴在摊主身上。我们将邀请嘉宾以及现场观众根据各摊主提交的申请表和各摊主的现场表现评选出“创意之星”五名。
注：每个摊主都将获得一份创意市集纪念品。
十三、报名方式
宣传摆点现场报名、联系KaB俱乐部成员报名、发邮件至
报名截止时间：12月2日
创意写作的实践记录范文第三十一篇
创意是创造意识或创新意识的简称，亦作“剙意”。它是指对现实存在事物的理解以及认知，所衍生出的一种新的抽象思维和行为潜能。创意是一种通过创新思维意识，从而进一步挖掘和激活资源组合方式进而提升资源价值的方法。下面是写创意的作文五篇，请参考！
*上创新的翅膀，不断变革创新，就会充满青春活力，否则就可能变得僵化。
——题记
我的记忆饼干终于研制成功了!它不仅美味可口，而且只要从就会成数百倍大增，能将看到过或接触过的知识全部存入大脑，此外，它还能恢复先前失去的记忆。
这不，我拿着记忆饼干在街上转悠，正好，一所小学里即将举行中美少儿记单词对抗赛，对手是地道的美国小孩。实话实说，英语单词对于*人的确是块“难啃的骨头”，*孩子无疑面临着巨大的挑战。我赶紧把记忆饼干分发给正在争分夺秒背诵复习的同学们，他们品尝着，先享受一番那甘甜的滋味，吃完饼干后再翻开厚厚的复习资料，他们的脸上都露出了激动的表情，一个个兴高采烈地叫起来：“耶!我全记住了!”
在第二天的对抗赛中，*代表队果然大获全胜，打败了开口闭口都是英语的美国对手。同学们都说，多亏记忆饼干，才让自己拥有了超凡的记忆力。
我又带着记忆饼干来到敬老院。这里好多老人患有老年痴呆症，他们有过辉煌或坎坷的过去，可如今却都不能记起，他们甚至连自己的亲人、子女都不认识
创意写作的实践记录范文第三十二篇
pleaseallowmetointroducemyselffouyou.mynameis__,my20-year-old,wasborninQinghaiprovince.Veryhonoredtohavethisopportunitytocomeheretointerview.nowiwillbrieflyintroducethemselves.igraduatedfromtheQinghaifirstvocationalschools.myspecialtyiscomputersoftwareapplications.inthepastyearihavethebasice_pertise.ilikereadingbooks,watchingmovies,listeningtomusic,andsoon.ithinkiamanhonestandoptimistic,canalsoworkundergreatpressure.thisisprobably,thankyou.
创意写作的实践记录范文第三十三篇
从前的我，总是被拘限于一个范围内，不管是哪方面，我总是依着书本，去完成，所以那样做出来不仅印象不深，没有效果，也缺少了勇于创新的精神。现在的我开始在创新光环的照耀下遨游，我渐渐发现，创新也是一件很快乐的事。
创新在于生活中的每一件小事，就像写作文一样，同学们的选材与内容几乎都是一致的，然而我每次写作文总喜欢去寻找自己的感觉、灵感，这样写出来不仅有效果，而且有自己的味道在里面。
每当我写完一篇与众不同的作文时，内心是自豪，是兴奋的。这件小事不仅表现了我的创造力，也展现了我新颖别致、与众不同的思维。创新是要靠平时多多训练，并且要深入了解而得来的。只要你努力地去探求，去询问，新思维的种子便很快地在你脑海里萌发，从而茁壮成长。
创意写作的实践记录范文第三十四篇
求职意向：
自我评价：
准时，守信是我一直追随的。热情活泼是我的特点，我喜欢与人沟通，足够的耐心是我的绝对优势。
我对工作能认真负责，虚心好学。有较强的适应能力，能积极面对压力与挑战，并时刻不忘自我增值与自我提高。
我喜欢迎接新的挑战，具有较好团队的意识。我相信我可以做到的，不仅仅是把事情做完，而是把事情做好，不断向前。
熟悉windows操作系统，photoshop绘图软件，word、excel、ppt，等软件操作。
目前广告学本科在读，曾获三等奖学金，会徽设计二等奖，服装设计优秀奖，国家通用语言文字法规及语文规范知识大赛三等奖等
工作经历：
教育培训：
大一期间主修课程：
大学语文，大学英语，大学体育，高数，中国近代史，马克思主义哲学，xxx思想与中国特色社会主义理论体系概论，思想道德修养与法律基础，文学基础写作，摄影，素描。
选修：合唱与指挥，社交礼仪—
大二期间主修课程：
大学英语，大学体育，古代文学作品导读，现当代文学作品导读，新闻学采访与写作，电影读解，大众传播学，公共关系学。
平面构成，图形创意，广告学概论，广告心理，广告文案写作，广告调查与效果研究，广告设计制作，广告活动案例。
选修：职业基本素养—
大三期间主修课程：
选修：吉他
技能证书：