社区健康驿站建设方案篇1
一、科学合理定位，确保工作目标准确
为促进城乡青少年群体健康成长，团市委本着“加强和创新社会管理、为党政分忧解难，搭建公益服务平台、关注青少年弱势群体，发挥共青团服务职能、更好地服务青少年成长成才”的原则，秉承“真情关爱、幸福成长”的服务理念，以科学发展观和构建和谐社会为指导，以实现对城乡青少年全覆盖管理服务为目标，以具体服务项目、多样服务方式、多元建设思路，逐步形成网络健全、功能完善、管理规范、服务优良的城乡青少年管理服务阵地。在城市社区，建立青少年社区启航驿站，对基本职能、建设模式、工作机制等提出明确要求，拟用1年时间在全市建起50家青少年社区启航驿站，现在中心城区的奎文东关街道工福街社区、潍城城关街道曹家巷社区等近10家青少年启航驿站已经建成，初步建立了面向社区青少年提供就业、教育、帮扶、维权、娱乐等一体化服务的工作体系。在农村，以小学为重点，实施“爱与希望同行——希望乐园”社会公益项目，主要针对弱势青少年群体面临的生活缺助、学业缺辅、情感缺慰等实际问题，开展希望课堂、真情相伴、自护指导、感恩教育、温馨呵护等经常活动，打造了社会各界关心关爱弱势青少年群体健康成长的服务阵地。
二、制定统一标准，确保项目规范推进
青少年启航驿站和希望乐园作为对城乡青少年实施全覆盖管理服务的重要阵地，其设计施工完全采用标准化、规范化建设的要求。一是场地建设标准化。社区青少年启航驿站一般依托社区现有的工作场所、服务平台和设施来建设，结合本地区青少年实际需求，建立健全青少年活动室、四点半学校、爱心超市及希望工程爱心募集点、12355青少年维权与心理咨询处等阵地，并向社区青少年开放。希望乐园在地点选择上，主要是农村贫困青少年、农民工子女和留守儿童比较集中的学校，能够提供50-100平方的场地和桌椅，能够开放开展希望课堂、真情相伴、小小才艺、自护指导、感恩教育、温馨呵护等经常，并能负责“希望乐园”的日常运转。二是办公条件标准化。启航驿站使用统一图标标示和醒目的橙绿色代表色，突出青少年事务社工职业特点，统一配备了电脑、电话、桌椅以及健身器材等设施；希望乐园在设计规范上，统一命名为真情关爱、幸福成长“希望乐园”，统一形象，提高了两大项目在服务对象中的知晓率。三是服务项目标准化。启航驿站建成伊始，就确立了“五个有”原则，即有必要的硬件设施，有常态的志愿服务队伍，有专人负责启航驿站的运作，有工作服务指南，有完善的运作制度等。希望乐园在资金配套上，是采取统一上级资金支持、镇级配套与合理引入市场机制、吸引更多社会爱心力量赞助相结合的方式，每个“希望乐园”项目经费3万元。同时，项目配备专人做好接待、咨询、联络、协调及相关管理服务工作，并出台实施方案、政策支持、宣传引导等相关文件，从制度、人员、阵地等方面保障了服务规范性，也进一步促进了两大项目的标准化建设。
三、落实制度保障，确保服务扎实有效
青少年启航驿站和希望乐园项目得以顺利实施，完善的规章制度发挥了不可替代的作用。各社区青少年启航驿站和希望乐园均建立了各自的团队管理架构，同级团组织对本辖区的项目负总责，进行具体的业务指导和督查考评，本地团组织主要负责人对社区青少年启航驿站工作和希望乐园工作承担主要责任。各项目均建立了完善相关服务制度和工作制度，健全完善青少年求助登记、服务活动记录、服务活动纪实照片、媒体宣传资料等文献档案，做好自护指导、感恩教育、三下乡活动记录，确保项目管理规范、运转有序、优质高效。完善考核机制，团市委把青少年启航驿站和希望乐园建设工作纳入年度考核内容，根据建成的数量、不同的星级和运转的质量、活动开展情况等在年底考核时给予累计加分，对表现突出的项目及工作人员进行表彰奖励。
四、加强组织领导，夯实项目工作基础
社区健康驿站建设方案篇2
2016年，吉布提国际自贸区项目落地成为中国招商局集团与吉布提自Q区管理局打造的“一带一路”国际产能合作的首个“丝路驿站”样板工程。
“前港、中区、后城”的新模式
“前港”即以物流作为起点，建设集运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等于一体的交通枢纽节点，强化对周边产业活动的辐射能力，以此带来商流、资金流和人流等，引发产业的前驱动力。
“中区”即产业园区建设和运营。通过在园区内建厂，大幅节省跨境运输费用、贸易成本、通关成本等，实现本地加工生产、本地产品运营。
“后城”即配套城市新区的开发。城市化水平的提高也会带来工业区和港口价值的提升。
因地制宜共享园区的新理念
⒈创新顶层规划设计，引领园区从“单打独斗”走向“共商共赢”。
“丝路驿站”在项目初期，就注重与东道国的共商合作，综合东道国实际发展需求、各自优势，从顶层设计角度提出园区预见性的制度供给和政策诉求，从而推动园区建设的快速落地与健康运营。
在吉布提国际自贸区建设过程中，吉布提共和国发挥政策优势，专门颁布总统令，承诺为自贸区修改相应法律，在给予园区最具吸引力的优惠政策的同时，也赋予中国企业开发吉布提港口周边最宝贵的岸线资源和土地资源的特权；中国招商局集团利用多元化经营的优势，以“前港、中区、后城”发展模式为基础，结合当地实际需求，为项目规划了覆盖“丝路驿站”涉及的物流、金融、园区开发运营和房地产等环节，从顶层设计层面将其打造成为集贸易往来、商品集散、金融服务、资源调度为一体的产业发展综合体。
⒉创新开发与运营，推动园区从“短期开发”走向“合作共建”。
“丝路驿站”共享园区打破传统境外合作园区重开发轻管理、单纯追求短期收益的做法，更加注重与东道国的合作，共同做好园区的开发与运营。这种创新性的园区开发与运营方式在园区建成之后就展现出显著的效果。2016年吉布提港货物吞吐量和老港经常性利润分别相当于中国招商局集团入股前的160%和284%。
⒊创新合作范围与领域，加快园区从“单臂输出”走向“共享融合”。
“丝路驿站”作为一个境外合作园区，中国招商局集团坚持“扎根当地、长期运营、综合开发、造福社会”的发展理念。不再只是单一或单方面向国外输出产能或技术，而是集成复合优势，从前期建设、园区开发，到后期运营管理服务整体打包输出。通过与当地的共享融合，共享平台基础设施、专业管理服务、创新资源，分享招商局在港口经营、工业区建设方面的经验，打造与东道国的“利益共同体”。
例如，为保证吉布提新港的运营需要，中国招商局集团深圳西部港区成立了中吉港口培训中心，对新港管理人员、操作人员和司机等进行培训，为当地培养了一批管理、技能型人才。过去4年，当地工人工资总额每年增长8%。
“丝路驿站”建设的几点思考
⒈资源互通、利益共享创造“走出去”的前提条件。
涉及两国合作的吉布提“丝路驿站”能够以“深圳速度”迅速落成，很大程度上得益于双方的通力合作、共赢战略。除了各种园区服务平台、基础设施的全部共享，园区的运营利益，甚至双方拥有的市场经验、信息和政策等都做到了资源共享。这种开诚布公的合作诚意，赢得了互相的信任，避免了合作中可能产生的隔阂，为共享园区的建设创造了良好的前提条件。
⒉集成复合输出，提升“走出去”的整体实力。
过去推动落实国际产能合作，多是企业“单兵作战”，往往很难取得满意的结果，“丝路驿站”通过产业园区的共建合作，实现营运理念、载体建设、增值服务，以及相关企业的“雁型出海”，这种集成复合、整体输出，既能统筹兼顾园区的整体建设运营，又能实现产业、物业、商业“三业”并举合理配比，为企业“走出去”提供了有力的支撑和途径。
社区健康驿站建设方案篇3
一、“柔”的管理，勾勒诚信教育蓝图
苏霍姆林斯基曾说过：“只有能够激发学生去进行自我教育，才是真正的教育。”我们也始终认为只有学生主动参与，才会呈现诚信教育体验的理想境界。因此，在诚信驿站的建设中，我们改变思路、转换角色、营造环境、创设载体，当好学生的“服务员”、“参谋长”，采取人文柔性的管理，引导学生自愿参与、自我管理、自主发展。
1.营造氛围，渲染诚信人文环境
陶行知先生说过：“要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙。”我校利用走廊空间，大力营造亲和、人文的育人环境：前大楼以中国传统文化《弟子规》为主题，后大楼以健康上网、养成好习惯、成功从这里起步为内容，楼道以文明礼仪为重点，疏密有致，赏心悦目；各班在每期板报中设置承诺园，展现古今中外诚实守信的经典故事。同时，学校又重点布置了诚信驿站：进门的黑板上开辟有诚信之星、诚信动态、诚信小贴士等栏目，货架背面的墙面上布置有古今中外名人对诚信的精辟阐述，让学生一走进诚信驿站便能感受到强烈的诚信氛围，奠定学生诚信的心灵基调。
2.学科渗透，整合诚信教育资源
要进行诚信教育，首先得让学生懂得诚信的文化内涵和现实意义。我们通过诚信大讲堂、国旗下讲话、红领巾广播等平台，让诚信意识走进学生心田。新课标已将诚信教育融入了新课程，我们又高度关注诚信教育的学科渗透，对各学科教材进行梳理，提炼出教材中的德育特别是诚信元素，落实每堂课的教育点，并纳入教学计划。在实施过程中，教师注意从教材的思想内容与学生的思想实际出发，找准知识传授与诚信教育的最佳结合点，让学生主动参与、亲身体验，达到润物细无声的教育境地。
3.坚守承诺，宣扬诚信道德力量
“耆而信，可以为师。”诚信的学生要求有诚信的教师，为此我们要求全体教师以诚立教、以诚育人。学校利用政治学习、业务培训、座谈访谈等形式，宣扬诚信的社会责任和教育意义。同时组织全体师生在国旗下庄严承诺：从我做起，从小事做起，明礼守信、言行一致、勇于承担，说诚信话、行诚信事、做诚信人。学校少先队大队部还将诚信教育与雏鹰争章活动结合起来，设置诚实章、守信章、责任章等相关奖章。每位学生设计一张承诺卡，学期初进行承诺目标制定，学期中进行项目管理监控，学期末进行师生总结评价。学生主动参与了活动全过程，校园诚信氛围不断浓郁。
二、“活”的体验，感知诚信教育真谛
小学阶段是学生生长发育的重要阶段，更是学生道德品质形成的关键时期，将教育与体验相结合，其效果就会大大提高。诚信驿站的开放，为学生提供了德育体验的有效平台，激发了学生的“三悟”，即在生活中觉悟诚信、在体验中领悟感恩、在服务中感悟奉献。
1.以多样的活动，触发学生诚信潜质
为实现诚信驿站育人功能最大化，学校预设了体验式系列主题活动。
诚信驿站标志设计大赛。全体学生或与党团员教师配合，或与父母同学合作，集思广益，通过给诚信驿站设计标志，感触诚信文化真谛。学校将入围的20幅作品，再以诚信标识推介会的方式，组织学生投票，以孩子的视角进行评判，唤醒了学生主动参与诚信活动潜意识。
诚信伴我行人物寻访。组织学生通过社会走访、收看电视、阅读报纸、网络查寻等途径收集诚实守信的先进人物和典型事例，在队日课开展夸夸身边人、做小事怀大爱、诚信在我心中、说一句诚实的话等寻访成果汇报会，提升学生诚信情感共鸣度。
诚信之花满校园电子小报创作。梳理学生活动的过程资料，以班级为单位、用电子小报的形式展现，重点突出活动中涌现出来的身边的好少年、好事迹，并指导学生运用绘画软件或图像处理软件进行责任为先，诚信为本宣传画制作，深化学生诚信艺术鉴赏力。
经过相关活动的“预热”，学校适时举行了简朴而隆重的诚信驿站开张仪式，邀请德高望重的老劳模和学校诚信之星共同剪彩，并通过组织学生参观的方式来了解诚信驿站的运作：诚信驿站模拟超市环境，以无人管理，诚信借还为原则，采取自助形式，无偿为学生提供文具用品、工具用书、学习资料、公益图书及针头线脑等的借用服务。站内设生活区、休息区、学习区……学生在这里不仅能得到帮助，还能体味我为人人，人人为我的大爱意识、体验有借有还，再借不难的诚信理念。
2.以榜样的示范，引领学生诚信实践
青少年处于长身体、增心智的黄金时期，既易于接受正面教育，也易于受错误思想影响。榜样，因为拥有高尚的道德情操和优秀的品质而被人熟悉和了解，这一特征注定了对学生教育应具有示范性的特点。学校以雷锋、郭明义及文花枝、单增等全国诚实守信模范为榜样，号召大家学诚信模范，做诚信学生，各班通过多渠道广泛搜集、借鉴、创造、改编生活中接触到的歌谣，创作出反映学生真挚情感的明礼守信童谣儿歌，并进行展播。少先队大队部还充分利用好少年邀约党旗下活动，引导学生寻找身边的党、团、队员榜样，发现榜样身上值得学习的闪光点，定期填写好少年成长计划实施记录表，记录自己的点滴进步以及努力方向。每学期结束进行靖小好少年评选，向大家讲述自己的故事，谈谈对诚信的见解，让学生明白：诚信，就在我们身边。
3.以别样的途径，固化学生诚信惯性
良好的舆论渲染，有利于提高学生对非诚信习俗的免疫力，形成并固化良好的道德品质。结合学校信息技术特色，我们为各班开辟了诚信博客这个自由开放的平台，每位学生都可以在自己班级的博客中投稿、留言，讲述诚信故事，表扬诚信典型，发表诚信感言。在每周开播的红领巾广播中，也开辟了诚信之声板块，发动各中队的小记者对校园内外突出的诚信事迹进行及时采访、报道、宣传。正确的评价，及时的表扬，大力的宣传，在学生中形成良好的舆论氛围，对学生诚信品质的养成起到了极大的推动作用。
“家风淳，子孙贤”。诚信家风也是学生健康成长的沃土。在家庭生活中，每个家庭成员谦恭温良的举止、诚实守信的品质，特别容易潜移默化。因此，家庭也是诚信教育的启蒙学校。我们印发了《诚信教育家庭读本》《弟子规》《三字经》等经典国学，利用家长学校、家庭访问等形式，家校联动，双管齐下，帮助家长认识家庭诚信对孩子成长的重要性，指导并要求家长做孩子诚信的榜样，既重言教又重身教，营造健康和谐的家庭氛围，使学生的身心浸润其中，巩固了学生的诚信体验。
三、“真”的成长，践行诚信教育理想
苏霍姆林斯基曾说过：“人的个性是一种由体力、智力、思想、情感、意志、情绪等炼成的最复杂的合金，不了解这一切就谈不上教育。”忽视学生个性发展过程中的主动性、积极性、创造性，任何外界压力都不可能转化为学生个性发展的动力。因此，要实现学生在诚信方面的“真成长”，就必须给学生一个管理自我的“真舞台”，让他们在自我锻炼中实现诚信理想。
1.岗位竞选明责任
学生诚信责任源于岗位的要求和同学的监督。为此，我们在诚信驿站的建设中实行人人有岗，岗岗有责的创意，设置尽可能多的岗位，让更多学生有参与和体验的机会。我们设立了人才招聘处，除了站长、副站长等领导岗位外，每月还招收督察员、节能员、护绿员、卫生员、小记者等服务性岗位，实行任期制。每位学生都可以参加竞选，发表演说，陈述竞选理由和上任后拟开展的工作，卸任时由驿站考核小组给予评价并存入诚信驿站档案。
2.建章立制强管理
让学生在一定规则下的参与和体验，是认识社会、参与社会、适应社会，成为社会主义合格公民的实践前提和基础。我们引导学生结合学校实际，制订出大家认为切实可行的《诚信驿站站规》《诚信度评估条例》等制度，确保驿站管理有章可循。平时，管理人员定期做好添置、保管、使用、维护、报废等记录，对诚信不良的行为进行提醒、告诫、警示，驿站的运行步入规范化轨道。学生在自主活动中，不但普遍表现出管理才智，还砺炼了诚信品质，成为诚信校园的中坚力量。
3.参与反馈显成效
社区健康驿站建设方案篇4
一、指导思想
认真贯彻省、市、区关于学校心理健康教育的有关精神，在学校领导和政教处的指引下，在学生中宣传、普及心理健康知识，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折适应环境的能力，积极为广大学生身心健康服务。
二、工作目标
促进学生智力正常发展，培养健全的人格特征，提高学生的社会适应能力；开发学生的潜能，培养具有创新意识和创新能力的成功者素质；通过心理咨询帮助学生改变认知结构，矫正不良行为习惯，调节化解消极情绪，使学生恢复和回归到健康成长的轨道上来，促进学生更好的成长。
三、主要工作
1.常规工作
（1）心理咨询
认真执行咨询预约制度，做好来访学生的面询工作，根据来访者的具体问题进行鉴别归类，确定相应具体咨询目标。
（2）小白鸽信箱
发挥“小白鸽心理信箱”的作用，便于一些不愿与辅导老师见面的学生，利用写信的方式进行咨询。
（3）心语心苑报
继续做好我校的特色心理健康教育工作之一——心语心苑报的出版，利用报纸向全校师生普及、宣传心理健康知识。
（4）心灵驿站广播
利用心灵驿站广播及时对学生中普遍出现的心理问题进行疏导，如：考试前后、节假日前后等。
（5）心灵物语本
以“心灵物语本”作为与学生沟通的另一渠道，继续做好及时的回复、反馈，并根据具体情况及时邀约一部分学生进行面谈。
（6）心理委员的组织、培训
任命六年级各班的心理委员，组织好全校各班级的心理委员，使其真正在班级中发挥作用，不定期对他们进行培训、指导。
2.本学期亮点工作
（1）规范化心理辅导室的完善
按照上级对规范化心理辅导室建设标准的要求，继续完善我校的心理辅导室建设，迎接省级规范化心理辅导室挂牌的检查。
（2）心理档案的建立
建立我校新生的心理档案，深入班级利用心理课的时间指导学生认真完成心理档案的填写。
（3）新生入学适应性调查
在开学后的三至四周内对六年级新生进行入学适应性调查，掌握学生对新学习生活的适应情况，对适应能力欠缺的学生给予及时的心理辅导，必要的和家长联系，共同探讨，制定解决方案。
（4）创办“家长心理课堂”
对于学生中出现的共性心理问题，通过小资料向家长介绍解决策略以及教育孩子的方式方法，家长通过读后反馈与老师之间建立沟通，及时商讨、解决孩子在成长出现的各种问题。
（5）“十月十日世界心理健康日”宣传
每年的十月十日为世界心理健康日，利用这一节日向学生宣传、普及心理健康知识，增强学生维护心理健康的意识。
社区健康驿站建设方案篇5
一、摸清底子，健全体系
1）深入调查研究，明确服务对象
为了了解社区养老对象的基本情况，社区开展了老年人状况和需求的摸底调查工作，社区从收入状况、现居住状况、养老意愿、社区养老服务项目、收费标准等方面着手展开调查，并收集装订成册。据统计，社区60周岁以上老人共921余人，其中60-69周岁之间的老人共501人，70-79周岁之间的老人共296人，80周岁以上的老人共124人，享受低保的老人有79人，空巢老人24人，对于开展居家养老服务持赞成态度的有750人，占老年人总数比例的85%。
2）建立健全各项制度和服务体系
首先，社区成立了专门的居家养老领导小组，主任任组长，副主任副书记任副组长，下设成员7人的领导机构，还成立了居家养老服务站，站长由德高望重的原市政协副主席杨太光亲自担任，下设常务副站长、成员共计十余人，明确了工作职责。此外，社区还成立了以居委会为中心，集医疗、卫生、餐饮、超市、娱乐活动中心等于一体的居家养老服务网络，为老年朋友提供最方便最快捷的生活服务。
其次，社区还成立了三支服务队。一是老党员志愿者服务队。为身边的困难老人提供力所能及的帮助；二是老年人健身文娱活动服务队。为丰富老年人的文化生活，社区还专门开设了“东风心愉驿站”，为老年人提供、娱乐、看书看报等活动场地，并免费开放。社区组建了一支40余人的老年人文艺宣传队，完全由老年人自我组织，自我管理，每周四下午他们在社区市民学校里教唱歌曲，每天晚上7点30分左右就在“绿之园”排列舞蹈，打腰鼓，锻炼身体，老有所乐！社区为他们添置了服装，并提供了一定的资金支持。三是建立了医疗志愿者服务队，由东风一村社区卫生服务站的医务工作者和社区内的退休医务工作者组成，并利用医院的优势，为60岁以上的老年人建立了健康档案；益丰大药房还经常性地来社区免费为糖尿病患者赠送药品。42栋的蔡应华老人，因患糖尿病多年，一直饱受折磨，社区与益丰大药房联系，为其办理了一张“绿卡”，每年凭此卡可在各医保定点药店领取价值300来元的药品。
二、开展活动，打造品牌
社区健康驿站建设方案篇6
《乡音》话乡思
《乡音》栏目通过发送乡闻、传递乡情、展现乡貌，让流动党员及时、快捷、全面地了解家乡动态。
乡闻寄情思。“手机握在手，思乡愁绪全没有。”流动党员只需登录“6071”微信平台，就能浏览到最新的达州时政要闻，了解到家乡最近发生的大事小情。同时，《乡音》栏目还将政治、经济、生活等最新新闻资讯及时发送到流动党员的手机上。
乡情醉客心。平台将宣汉百里峡、万源八台山、达川真佛山等全市著名旅游景点风貌，以及灯影牛肉、七星椒等地方特产信息，通过微信发送给流动党员，鼓励他们当好家乡的“宣传员”和“形象大使”，对外推介家乡的特色产业和人文风貌，为推动达州经济社会发展做贡献。
乡容唤归心。全市GDp首次突破千亿元大关，达州新农村美丽风貌，杨柳工业园区开发，普光气田建设……这些展示达州发展新动向的数据和图片信息正源源不断地传递到流动党员手机上。这些信息为流动党员回乡创业提供了参考依据，打消了他们“在外有钱赚，回家没活干”的顾虑，有效促进了人才回流。
《家园》聚党心
最近党建工作有什么新动向？家乡房价怎样？这些都是在外务工党员群众急于了解的问题。“6071”微信服务平台《家园》栏目通过开展微信送学、微信便民、微信关怀等活动，解答了他们心中的疑问，增强了党组织的凝聚力。
送学强党性。《家园》栏目通过开展微信“送学活动”，向广大流动党员宣传十、十八届三中全会、群众路线教育等相关党建知识，让他们随时随地就能学习重点党建知识，提升自身党性修养。
服务惠民生。结合流动党员群体的实际情况，开设微信便民窗口，将各类惠民政策以电子便民手册的形式发送给流动党员，如生育二孩需要什么手续、农机购置补贴方案、申请公租房条件等，为他们办理相关事宜提供指导。
关怀聚党心。《家园》栏目定期为流动党员送上温馨小提示，关心他们的生活、健康与安全。比如，在云南火车站事件发生后，及时向流动党员发送防恐安全小常识。在节假日期间，还专门开设农民工返乡指南，及时发送最新的民航、铁路、公路客运信息，为流动党员平安、顺利返乡提供贴心服务。
《驿站》听民声
要维权，找“6071”；有诉求，找“6071”；献良策，到“6071”。微信平台的互动类栏目《驿站》的开通，使流动党员们有了表达意见诉求、申请法律援助、为家乡献计献策的窗口。
解惑于指间。对于在微信便民窗口无法详细了解的一些政策法规，如农民工回乡创业有什么优惠政策、政府扶持力度怎样、有无技术方面的帮助等问题，流动党员可以进入《驿站》栏目留言咨询，平台维护人员会对留言进行分类整理，及时给予回复。
解难有组织。《驿站》栏目注重维护流动党员的正当权益，让他们找到组织、依靠组织、信赖组织。自栏目开设以来，帮助流动党员处理维权、讨薪等纠纷二十余起，挽回损失一百余万元，解决群众诉求八十余件。
发展集民智。微信平台积极鼓励流动党员对达州的党建工作和城市发展等建言献策。平台开设以来，共收到建议一百八十多条，涉及民生、党建、医疗、卫生、环境、教育等各个方面，其中已有三十余条被采纳，并在落实中收到了良好效果。
社区健康驿站建设方案篇7
在学校心理健康教育中心的指导下，在全院学生的广泛参与下，传播学院结合学生实际，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增强了心理健康教育的实效性，有助于学生培养良好的心理素质，对营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生积极的影响。亲爱的读者，小编为您准备了一些心理健康活动总结，请笑纳!
心理健康活动总结1为响应学校关于加强大学生心理健康教育的号召，自我校心理危机干预四级网络建立以来，在学校心理健康教育中心的指导下，在全院学生的广泛参与下，传播学院结合学生实际，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增强了心理健康教育的实效性，有助于学生培养良好的心理素质，对营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生积极的影响。08-09学年我们以配合学校心理健康中心工作、通过常规工作和特色活动预防心理问题发生及做好个案咨询三条主线开展工作。现具体总结如下：
一、在配合学校心理健康教育中心的工作。
1、协助做好5.25心理健康节的相关工作。
在我校首届心理健康节中，我们和管理与经济学院共同承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。在活动中，我们选择了《海上钢琴师》等四部心理影片，精心制作海报，联系教室，为大家放映。放映前，我院心里协会广播电视编导专业的学生向观众简要介绍影片内涵，引导同学们从心理角度欣赏影片。此外，我们还组织观众撰写影片观后感，并邀请我院广播电视编导专业老师担任评审，评选出优秀作品。
2、建立心理档案，做好个案咨询
在学校心理健康教育中心的统一指导下，认真做好2011级新生的心理健康档案建立工作。通过整理档案数据，我们针对新生普遍存在的问题开展了心理知识普及工作;对于心理问题严重的学生，及时反馈给该生辅导员，并通过于辅导员老师的沟通，寻找该生的症结所在，有针对性地做好个案咨询工作，并关注该生在学校的发展，发现问题及时处理。
二、加大工作力度做好大学生心理健康教育和心理危机预防工作
由于广大大学生心理健康状况较好，我们主要做的工作是通过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员，开展心理健康知识普及和素质拓展工作，从而有效预防心理疾病的发生。主要通过以下工作具体实施：
1、依托组建心理社团，倡导自我服务
2011年6月，为激发学生积极关注心理健康，学院在心理辅导员老师指导下成立了心理协会。协会从成立初就建立了较完备的体制，征集确定了协会名称“聆心心理协会”及logo，拟定了协会章程，并确定了工作宗旨、机构设置、职能分工等。协会的成员包括各班心理委员、各宿舍心灵护航员及对心理知识感兴趣的同学。协会内根据公平竞争的原则，竞选出秘书、调研、策划等工作小组的负责人。协会自成立以来，常规工作和特色活动有条不紊地展开。调研组定期调研学生心理情况，并在例会中上报心理辅导员，然后根据老师的指导寻求解决办法。协会还通过“心理活动月”等特色活动，加大心理健康教育的宣传力度，提高同学们对心理健康的关注程度。心理协会的成立为学院心理工作奠定了良好的基础。
2、抓好骨干培训，夯实工作基础
学院的心理工作主要通过心理委员和心灵护航员开展和落实，他们是学院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事关整个学院心理工作。为了提高他们在心理工作方面的专业素质，学院组织了多次心理委员培训讲座。培训中，学院心理辅导员老师介绍我校心理危机干预的四级预防体系及心理委员的职责定位和工作要求，并结合案例介绍如何科学合理地预防与解决大学生常见心理问题，扩展心理委员的心理知识，指导心理委员开展工作的方法及强调保密等工作原则。参加培训的同学专心聆听、认真记录，收效良好。一名心理委员参加培训后说：“作为一名心理委员，很高兴能接受到专业的培训，这无论是对个人心理素质的提高，还是对班级心理工作的开展，都是一件很有益的事。经过培训，我对自己的工作更加感兴趣了。”
3、注重教育实效，丰富活动载体
学院每学期通过征集问题、张贴海报、主题班会等形式分阶段进行心理知识普及。本学期开学后，为了帮助08级新生更快、更好的适应大学生活，同时帮助07级、06级同学及时排解心中的苦恼与疑惑，协会向06、07、08三个年级的同学发去了邀请函，邀请大家参与“最困惑自己的心理问题”征集活动。活动得到了大家的积极响应。大家纷纷写下令自己最困惑的心理问题，并及时地反馈给协会。协会通过向心理辅导员老师反映、利用网络资源查询资料、向心理专家请教等多种渠道寻求解决方案，并及时将得到的信息反馈给大家。在团总支的指导下，各班还召开了“感悟生命”、“朋辈互助”、“如何塑造成功心态”、“怎样正确面对考试”等主题班会，帮助同学们进一步提高心理素质。
4、打造特色活动，浓厚心理氛围
学院从2011年11月到12月上旬组织了“心理活动月”特色活动，活动月期间开展的各类活动面向全院同学，得到了同学们的积极参与。系列活动包括“心随影动”优秀电影展播、“心路启航”心理健康培训、“欢乐体验坊”游戏环节、“快乐向前冲”心理知识竞赛四个内容。“心随影动”每周一期，共放映了《美丽心灵》等四部电影，引导同学们从心理学角度观赏影片，引发对人生的思考，并组织同学们撰写观后感。“欢乐体验坊”环节中通过解手链、排生日、说与唱等多个心理游戏，促使个体通过团体的内在交互作用提高团队意识、交往能力和组织归属感，完善自我。在游戏之后，有同学说通过心理游戏不仅能加深同学之间的相互了解，而且能在开心与放松的同时学到很多的心理知识。在“心路启航”讲座中，学院心理辅导员老师为各班心理委员、心理导航员进行心理知识普及和心理工作培训，以发挥心理委员的专业职能。“快乐向前冲”活动分为室内和室外两部分：室外活动在校园中进行，依靠团队成员的团结协作来完成探路、寻宝等任务，并依据所用时间确定参加室内活动的队伍。室内部分是心理知识竞赛，竞赛中考察了参赛同学较为专业的心理健康知识，让喜欢心理知识的同学得到了充分的展示，并促进了心理健康知识在同学中更为广泛地宣传和普及。心理活动月历时近四十天，活动形式多样，参与同学多，受到同学们的广泛欢迎。
心理健康活动总结2根据学工部本学期工作要求和我院本学期工作计划，我院“525——大学生心理健康活动日”活动月各项活动已圆满落下帷幕。各项活动围绕本届525活动主题“主动学、有效学、快乐学”，有序开展，朋辈辅导员的工作职责、工作方法进一步得到了提升。现将近阶段我院心理健康教育工作总结如下：
一、活动缤纷多彩，深受学生喜爱
1、4月，我院心情驿站精心策划，举办了“__心语dv秀”活动。
参加活动的人员主要是14级的大一新生和12级品学兼优、社会活动经验丰富的学长学姐们，活动形式为大一同学邀请大三学长做客本班与同学交流，并将活动过程用dv记录下来。活动以班级为单位，时间和地点由班级自己选定，而风格更是形式多样。活动中，12级同学表达了对__校区的不舍和依恋，同时也结合自身实际，向14级同学讲述了他们近3年来学习工作的心得体会，并鼓励14级同学珍惜时间，努力上进。本次活动用dv全程记录，为大家留下了美好的回忆，并放在“心情驿站博客”中与更多同学分享。这次活动很好的继承以往传统，为在__学习生活了三年的大三学子提供了表达惜别__心情的途径，并且通过交流，使大一同学在学习、生活、工作等方面都受益匪浅，进一步帮助他们适应在__的大学生活。
2、5月，心情驿站邀请__名师胡__做客心晴有约第二期。
胡老师为长理学子带来了一场主题为“青春无悔，时尚由我”、趣味盎然的励志讲座。
胡老师讲座的内容分为三部分，分别是：爱情，学习目标的确立和如何面对挫折。她以自己身残志坚的亲身经历鼓励大家，勇敢坚强地面对学习、生活中困难和磨难。她幽默诙谐的语言和新东方式的演讲风格，博得了在场同学的阵阵喝彩，讲座现场掌声不断，气氛十分热烈。讲座结束前，胡老师以她丰富阅历、独特见解和不平凡的奋斗历程为现场提问的同学做出了满意的回答。讲座结束后，有同学感慨地说，平时大家都听厌烦的大道理，胡平老师讲出来就感觉特别的发人深省，对自己的激励作用非常大!希望以后此类的讲座能够更多的走入校园。此次讲座，契合“525”活动主题，促使同学们思考自己的学习动机，起到了引导“主动学”的作用。
3、5月中旬至月底，我院开展“面对面，心贴心”电苑交流活动。
为了帮助我院学生更好的规划未来，确定学习目标和发展方向，根据现在学生群体的特点和需求，力求活动有针对性、实效性、普遍性，我院在全院班级中开展了“面对面，心贴心”电苑交流活动。各班根据自身特点及需求，邀请学习标兵，考研达人，就业明星等“电苑精英”下到班级开展交流。此活动得到了各班同学积极响应，相继自主开展了多场交流活动，为我院营造了良好的学习和学术氛围。低年级同学从优秀学长所带来的成熟思想，科学学习方法及生活感悟中收获良多，
4、5月26日，为提高我院朋辈辅导员在实际工作中的技能，朋辈心理工作部组织了13、14级班级心理委员和寝室信息员实操培训。
此次培训邀请了物电学院心理辅导员喻玲老师担任主讲。培训中，喻玲老师结合自己的实际工作经验，为朋辈辅导员介绍了很多在日常学习生活中开展心理健康工作的“小窍门”，如在帮助他人时可以雪中送炭，不做锦上添花;在同学向自己倾诉心事时，注意保密，不做“大喇叭”;在工作中，发扬爱心、增强责任心，用真诚去感悟;等等。最后，我院心理辅导员曾老师对此次培训做了总结，鼓励全体朋辈辅导员建立积极的自我形象，成为真正受大家欢迎的贴心益友。培训结束后，很多同学都表示受益匪浅，相信对今后开展班级心理健康教育工作会有很大帮助。
5、6月，我院在“心情驿站”成长辅导室开展了“我的学习我做主”——提高学习效率团体心理辅导。
院心理辅导员曾老师担任了这次辅导的领导者。活动内容包括，在冥想中体会各个感官的工作并结合学习风格倾向测试，了解自己倾向于视觉型，听觉型，触觉型哪种学习风格，了解这三种学习风格的学习要诀和秘方，使大家更清楚如何能有效利用自己的学习风格倾向。接下来讨论了影响学习效率的因素，大家谈到主要有时间分配，个人兴趣，情绪，学习方法，目标等方面。领导者和成员对各种影响学习效率的因素给出了相应的建议。最后是大家就关心的话题如何应对考试、减少考试焦虑互相介绍了经验情况，并分享了有效集中注意力的具体方法。这次团体心理辅导，是我院结合525大学生心理健康日主题“学习心理”开展的相关活动，旨在帮助同学们提高学习效率、合理分配时间，养成良好的学习习惯。此次活动是针对本届“525”活动主题，开展的专业性较强的一项活动，在一定程度上推进了学院心理健康教育工作专业水平。
心理健康活动总结3“和谐心灵健康成长”
为进一步强化我校师生心理健康教育工作，宣传普及心理健康知识，增强师生的心理调适能力和社会适应能力。我校工会、政教处、团总支、心理辅导中心相互协作，在__年4月28日至6月6日开展了以“和谐心灵健康成长”为主题的顾路中学__年心理健康教育月活动。在学校领导的重视和支持下，在多部门的积极协作及广大师生的踊跃参与下，本次活动取得了很好的效果。现将本次活动总结如下：
一、具体活动开展情况
(一)启动仪式拉开序幕。4月28日，政教主任利用晨会课广播宣读心理健康教育活动月的主题内容与具体活动时间安排表,向全体师生发出活动倡议;心理辅导老师把具体活动方案公布在校园网上，并在心理社团活动课上向各班心理信息员发出活动倡议。从4月28日开始利用校园网、大屏幕滚动播出“和谐心灵健康成长”的宣传标语。采用多种形式在师生中宣传心理健康教育月活动，极好地渲染了活动气氛，取得了很好的效果。
(二)国旗下演讲
5月12日第14周周一升旗仪式，心理老师安排初二(1)班班委承办本次活动月主题演讲，主题为“快乐学习、健康成长”，激发了学生在和谐的校园氛围中快乐学习的热情。
(三)开展心理健康教育系列讲座
1.5月9日下午我校邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳老师为全校教职工作“教师心理健康自我保健”专题讲座，袁老师从自身体验和所见所闻，结合具体事例，分析了教师心理健康的几个问题，通过游戏、故事、启发等方法，活跃了讲座的气氛，更舒缓了教师的心情，让老师们学到了更多心理健康自我保健知识。
2.5月10日周六上午召开预备、初一、初二家长会议，政教主任通过校园广播为到会的学生家长进行了“家庭教育指导”讲座，让各位家长明白了关注子女心理健康的重要性。
3、在5月里，心理老师安排心理广播员利用每周三中午校园广播，分4次围绕“如何提高自信心、挫折的表现、挫折的利与弊以及如何提高抗挫折能力”等内容，面向全体师生开设心理健康专题讲座，提高了同学们对挫折的认识，有助于学生自信心的培养。
(四)开展心理健康教育宣传品制作比赛、优秀作品展示
根据浦东心理中心关于开展“心理健康教育宣传品制作”的活动要求，制定了活动方案。在5月里，在校内组织开展了以“和谐心灵健康成长”为主题的心理健康教育宣传品制作比赛。在制作期间，心理社团成员带动班级学生积极参与，准备了心理健康方面的材料来心理活动室和大家分享。在制作思路和方式上同学们分工合作、相互讨论，取长补短。通过团队相互协作，制作出来了一幅幅各有特色的心理海报。此次活动进一步促进了同学们之间的友谊，增强了班级的凝聚力，并让同学们学到了很多心理健康方面的知识。截止到5月20日收到各班学生自己亲手设计的各类宣传品达120多幅，我们选出了8幅优秀作品参加新区的评比活动，其他作品在5月28日的心理社团课上开展互评，6个班级获得优秀组织奖;17幅心理海报、小报获等第奖;35幅心理书签、折页、手册、卡套、卡片获等第奖。选出的优秀作品于6月6日中午在教工之家活动场地开展学生作品展示活动，吸引了很多师生来观赏与评论。激发了学生主动学习心理健康知识的积极性。我们还准备将这些优秀作品传送校园网及主题学习网站。形式多样、内容丰富，为营造校园心理健康教育氛围增添了色彩。
(五)开展心理健康黑板报评比活动
5月30日之前，各班围绕“心理健康”主题，突出“和谐心灵、健康成长”内容的黑板报在5月30日进行了评比，有18个班级获奖。
(六)观看影片《地球上的星星》，观后感征文，开展心理健康主题班会活动
利用校园网和晨会课广播倡议全校师生在校园网视频博客平台观看“地球上的星星”影片，同学们的积极性很高，感想很多，反响很大，都以周记的形式围绕“如何克服自卑，提高自信心”写了观后感，收到优秀征文150多篇。各班围绕“和谐心灵健康成长”为主题结合观后感的交流与分享，在5月19日班会课上开展了形式多样、丰富多彩的主题班队会活动，收到18个班级的心理健康主题班会活动方案。
(七)开展“心灵驿站”教师心理沙龙系列活动
从__年3月开始学校工会就与心理辅导室合作开始筹备组织教师心理沙龙活动，精心设计“心灵驿站”图标，希望用我们的爱心、真心与热心，希望通过我们的努力与付出，为我们学校的每一位教职工营造一个让心态平和、让心灵放飞的良好氛围。
5月9日下午学校举行了“心灵驿站”教师心理沙龙揭牌仪式，我们邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳老师和杨校长一起为我校的“心灵驿站”教师心理沙龙揭牌。最后由专家袁胜芳老师作专题讲座，为教师心理沙龙拉开了系列活动的序幕。
5月16日下午学校团委书记邓朝老师组织青年教师来到浦东新区实习学校参加青年教师心理拓展训练。这是一次很好的心理素质训练活动，老师们通过积极尝试与活动体验，提升了自己的心理素质。
“心灵驿站”成立仪式仅仅是一个开端，接下来学校将不定期地组织教师心理沙龙活动，让“心灵驿站”真正成为老师们倾听的场所，释放的平台、心灵的驻所!
二、取得的成效及创新之处
本届心理健康教育月活动，学校领导重视、相关部门齐抓共管，形成合力，发动全校师生积极参与，主要是充分发挥了班级班团干部和心理社团成员的作用，使活动的宣传普及到每一个班级，让更多同学知道心理健康相关活动;同时，通过班主任老师和班干部的发动和组织，使广大学生参与到活动中来，保证了各项活动顺利开展，达到了预期效果。收到各班级学生的心理健康宣传品共120多件、征文150多篇，心理健康专题黑板报20幅。后续我们还准备将这些优秀作品传送校园网及主题学习网站，并制作展板在宣传橱窗内展示。活动期间形式多样的教育宣传活动，使广大师生了解了心理健康的有关知识，形成了人人重视心理健康、关注心理健康的良好氛围，为我校心理健康教育工作的进一步深入开展创造了有利条件。同时，丰富多彩的活动使更多学生认识到关注心理健康的必要性，消除了对心理咨询的误解和偏见，从而更愿意主动寻求老师的帮助。此外教师心理沙龙的成立，意味着让学校心理辅导中心能更好地发挥其功能，更好地服务于师生，为我校今后的心理健康教育找到了一条新捷径，也给我校今后如何更好地开展心理健康教育工作提出了新的挑战。但是，我们相信，在学校各级领导的支持下，在学校各级组织的关心下，我校的心理健康教育工作定会成为学校素质教育工作和德育工作中的又一亮点。
心理健康活动总结4__年5月25日，我校根据《__省教育厅关于开展“5.25”心活动的指导意见》精神及__区教育局通知要求，结合我校实际，为了培养学生良好的心理素质、稳定的情绪，拥有健康快乐、积极向上的生活环境，促进学生的身心健康发展，树立心理健康意识，进一步推进和谐校园的建设，在全校开展了以“珍惜生命，关爱自己”为主题的“5.25”心理健康日活动。学校领导非常重视本次活动的开展，给予积极支持与指导。并在政教处、总务处的大力配合下，开展了大量富有成效的工作。现将活动开展情况总结如下：
一、宣传教育：
学校及时在校园内展出心理知识横幅及展板，进一步宣传心理学知识，扩大学生视野，使学生走近心理，亲近心理。通过宣传教育，让学生了解心理学基本知识和掌握心理调节方法。逐步推进心理健康教育，促进了学生心理素质的提高。
二、中学部心理健康教育手抄报设计与评比
在中学部各班开展心理健康教育手抄报评选活动，要求围绕5.25“珍惜生命，关爱自己”心理健康为主题，选题积极向上，版面设计精美，内容丰富。在心理健康教育日，并及时评选出一等奖两名，二等奖五名，三等奖八名。获奖的心理健康主题的优秀手抄报在校内专栏展出。并为七年级孙韵涵等十五名获奖的同学颁发了奖状和奖品。校领导为获奖心理手抄报作者颁奖
此活动既普及了心理健康知识，帮助同学们正确地认识自我，同时给自己的心灵解压，面对生活和挑战的同时，也要学会在这个奋斗的过程中保护自己，爱护自己;学会倾诉，吐出心中所有的不快;学会放手，停止所有徒劳的追逐。要更加地学会爱惜自己，珍重自己。学会爱自己，并不只是单纯地爱自己。而是透过爱自己的方式，去一并热爱自己的生活，热爱自己的同伴，热爱自己生活的蓝天，感染身边的人，促进人际关系良性发展。并希望通过本次活动，让全校学生和教师学会爱生活，爱他人，爱自己，快乐幸福地度过每一天!
三、小学部一至六年级心理游戏。
利用中午写课时间，通过校园广播，组织开展心理健康小游戏活动，请班主任配合指导。
a、游戏一：沟通的游戏(拳与掌、人指)通过活动，在游戏中让学生了解沟通的技巧，学会了多站在别人的角度想问题，加强了自身的心理素质，培养了与老师、同学的沟通和互动。
b、游戏二：合作的游戏(千手观音)这个游戏通过小组合作，提高了班级凝聚力，人人为集体付出，并在集体活动中获得幸福感受，学生们在游戏活动中体会到集体给予的力量。
c、游戏三：画自己通过学生画自己，了解自己，并进行调整。这是一种心理画的技巧。有助于学生进行自我调节。
这次活动在团体情境中提供了心理学的帮助与指导，使学生通过团体内人际交互作用，促使了个体发展。在交往中通过观察、学习、体验，认识自我，探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程。
四、组织全校各班心理委员，__灾区学生观看电影《仙境之桥》并开展电影人物心理健康分析。
各班心理委员和__籍学生在看电影《仙境之桥》。
共有近80人参加了这项活动。在观看过程中，同学们都很投入。影评过程中，大家积极分享，畅所欲言。
九年级王__同学说：“想象力太奇妙了，也许是我们平时太缺乏想象力，所以生活中少了很多乐趣。其实这种办法可以减压哈~~~”，七年级张__同学感悟到：主动帮助别人不需要回报，但是总会得到意想不到的惊喜!所以，帮助别人可以快乐自己!
八年级白__和九年级高__感悟：友谊的珍贵，是世间无价之宝。
九年级同学也表达了即将毕业，对学校、老师和同学的留恋之意，非常温暖。
老师也谈到自己的感悟：对于男生和女生的教育，各国家的家长有不同，也许是因为父亲希望自己是男孩所以用男孩的方法教育，今天又坚强的性格应感谢父亲的严厉!
在整个观赏和评论的过程中，大家积极发言，学习到体会他人情绪，愿意帮助他人等品格可以让人幸福，了解自身的优缺点以及正确对待成长中遇到的困难和问题。收到良好效果。
以上是我校在__年5.25心理活动日中所做的工作，由于经验少，过程安排不够细致，还存在一些不足之处。今后，我校将继续加强心理健康建设，更好地利用心理健康日开展丰富多彩的活动。
心理健康活动总结5为普及幼师生心理健康知识，提升同学们的心理健康水平。我校由校团委组织发起，心理咨询中心老师指导，全校师生参与的525“中国梦校园情快乐心”大型心理健康宣传周活动于5月中旬拉开帷幕。
普及常识人人参与
随着近几年我校心理健康活动的有序开展，心理健康的重要性越来越受到老师同学们的重视，然而如何将心理健康常识普及度每一位同学心中仍是一道难题。经校团委和心理咨询中心的老师们反复思考商定，借此机会让同学们以人人参与的方式，自己把网络资源和生活中的心得体悟的心理健康常识用手抄报的形式展示出来。
经过老师们的积极动员，学生们的广泛参与。5月12日——19日校团委记者团征集到同学们的作品__余份。后经过层层把关，于19日——28日在办公楼前，教学楼广场，文艺厅集中展示。在同学们的手抄报上，有用文书写的心理健康常识，有用漫画形式表现的对生活友谊的思考，更有通过剪纸、绘画表现的对心理健康的寄托。其形式多样、题材新颖，再加上学生们自己的亲身参与，每每课堂之余，总吸引着无数师生驻足欣赏，学习提高。
情景剧场启迪精神
心理情景剧是将学生们通过将自己生活学习中的情景、片段以话剧的形式展现出来，以此来体验人物心理，启发学生思考，是一种被普遍认可的心理健康活动形式。本次宣传周中，经过层层选拔的5个心理情景剧于5月23日在校礼堂演出。
1218班的心理剧“我的天空”演绎了一名靠课余打工挣取生活费的贫困幼师生，从内心彷徨挣扎到自立自强的心理历程。11级大专2班的讲述了全班同学共同帮助一名身体有缺陷自卑弱小的幼师生克服困难，积极努力的同学友谊;11级大专1班的更是通过讲述一名幼师大专班学生由于沉溺网络不能自拔，后来在母亲老师的感召下改正错误努力奋发回报亲人的感人事迹等等。[第一范文]
同学们的表演不仅演得好更演的准，从各个侧面放映出幼师生活中常出现的问题情况，更展现了幼师生在成长中不畏困惑、团结一致、努力成才的时代风貌。演出了自己，展现了精神，更启迪着校园的每一位幼师生。
心理电影励志前行
幼师生喜欢电影，更善于从电视媒体中学习成长。针对这一特点，校团委与咨询中心的老师经过反复筛选，在5月24日通过全校闭路电视播放了经典励志电影“当幸福来敲门”。电影中讲述了一名高中未毕业的落魄业务员，为追求理想与幸福，忍受着夫妻离异、流离失所甚至在火车站卫生间住宿的痛苦仍百折不挠、不断进取并最终获得成功与幸福的故事。
很多学生流着眼泪看完了电影。正如一位同学所说：当幸福来敲门，我们开门拥抱它之前一定不能惧怕其中的艰难与挫折。
5.25“中国梦
社区健康驿站建设方案篇8
根据中央文明办《关于在2021年元旦春节期间开展志愿服务关爱行动的通知》等文件精神，为全力保障2021年春运工作，分担站区服务管理部门压力，体现以人为本，坚持出行即服务的理念，更好地满足旅客美好出行需要，打造“人民满意的高铁站区”。现制定本方案。
一、活动口号
幸福暖冬志愿同行
二、组织领导
由***统筹领导，在综管办服务保障科具体指导下，**志愿服务联合会负责落实本次工作的组织、协调、管理和实施任务。
会长**，负责牵头春运志愿服务总体工作，落实好公益资源对接、综合协调保障，推进各服务活动顺利实施；
副会长**、管理岗强林、周坤，负责志愿服务一线统筹，新加盟志愿者招募培训工作，落实好志愿者力量调配、现场管理、岗前培训和志愿者后勤服务保障；
秘书长**、管理岗徐咏梅，负责信息宣传工作，做好与相关单位信息沟通，积极开展相关宣传报道。
社工**，通过“志愿中国”和本地媒体平台春运志愿服务工作和志愿者招募信息，组织志愿者培训，策划并协助实施有关春运期间的志愿服务活动并形成文字及图片等宣传材料。
二、志愿服务时间和人员
（一）2020年1月28日至3月8日。
（二）参与组织及人员包括**志愿服务联合会志愿者、站区各运营管理单位党员团员志愿服务队、社会各公益团队、爱心企业和个人等。
（三）每日志愿者不少于40人次，客流高峰时段不少于50人次，具体安排如下：
1、上午8：00-下午3：00平20人峰20人；
2、下午3：00-晚上10：00平20人峰30人
三、志愿服务地点和岗位
（一）服务地点主要在出发大厅、到达大厅、售票大厅、到达层各换乘厅、公交出租候车区、南北广场商业区、客运中心站出发和到达层、**等。
（二）固定志愿服务岗位分配采用“定岗服务制”，由每日组长安排，坚持做好岗前培训，具体参照《****》。
四、志愿服务活动内容
（一）基本服务项目
1、问询指引；2、客流疏导；3、重点帮扶;4、预约服务；5、紧急救助；6、帮运送站；7、文明劝导；8、出行规划；9、寻人寻物；10、便民租借。
（二）主题服务项目
1、“战疫2021”——志愿者定岗在到达层东南西北出入口提供旅客出站体温监测、防疫知识宣传、秩序维护、咨询引导等工作。
2、“红枫爱健康”——依托红枫医疗志愿服务队，设立医疗健康咨询服务点，开展应急医疗救助的同时，为旅客及站区工作人员提供疫情防控知识宣传、测量血压血糖，健康咨询等服务。
3、“情暖返乡路”——志愿者进驻售票厅，配合售票车间，对不熟悉收集客户端购票、自动售票机购票的旅客办理购票取票业务，同时提供秩序维护、引导咨询、便民利民、帮扶重点旅客等志愿服务。
4、“红枫爱同行”——由红枫爱心工作室牢头，结合站区党建联盟资源，发挥志愿服务在重点旅客出行前后一公里的重要作用，针对重点旅客出行提供取票购票、预约接送站、爱心车队接送等服务。
5、“感恩暖一线”——对接爱心企业，给工作在一线的站内服务保障单位职工和志愿者送温暖，对接站区爱心商家定点定时向过往旅客发放姜茶等。
6、“闲趣满驿站”——红枫驿站设置休息区、更衣室、帮护室、母婴室和悦书坊等功能区，提供手机加油、应急药物、爱心电话和便民租借等一站式旅客综合咨询服务，红枫巾帼志愿服务队结合春节传统节日开展主题活动。
7、“春联送祝福”——联系本地书法家协会会员，春节前夕，在到达层为返乡旅客义务写春联，把南站的祝福带回家。
8、“绿水青山情”——以“绿水青山就是金山银山”为主题，组织志愿者宣传环保知识，引导人们与自然环境和谐相处，组织志愿者发现、清理卫生死角、宣传禁燃禁放烟花爆竹、普及垃圾分类等志愿服务活动。
9、“平安怡万家”——组建“平安南站”志愿者队伍，在站区范围内开展“防火、防盗、防诈骗、防意外事故”的安全教育宣传和定点巡查，对传销、诈骗、偷盗、喊客拉客等乱象及时劝阻、快速上报。
五、相关要求
1、加强协调配合，站区各运营管理单位落实好遇事协调机制，志愿服务联合会理事会与组长之间加强配合，合理调配志愿者及志愿服务岗位，加强对南广场及网约车上客点的巡岗，高峰客流期间实时增加志愿者数量。
社区健康驿站建设方案篇9
——西安电子科技大学大学生心理健康教育纪实 齐抓共管的心理健康教育网络 早在1987年，西安电子科技大学就依托思想政治教研室成立了大学生心理咨询室。20世纪90年代初，心理咨询室发展成为心理咨询中心。学校先后完善、制定了《心理健康教育实施纲要》、《三级心理健康教育网络体系的工作方案》等一系列规章制度，细化了职能部门和基层学院在心理健康教育工作中的职责，规定思想政治教研室、学生处、团委、教务处、宣传部、校医院等单位都要根据部门工作的不同特点承担相应任务，并在校心理咨询中心的基础上成立了大学生心理健康指导中心，负责全校的年度工作规划、日常工作的协调落实。各基层学院还在教学楼、学生公寓楼内设立了“身心健康辅导站”；学生公寓楼内的团支部成立“心理健康互助小组”，广泛开展朋辈心理互助活动。 2003年，学校成立“西安电子科技大学心理健康辅导培训学校”，对从事心理健康教育的学生干部、骨干开展规范、系统的心理学培训。截至目前，共培训学生干部和骨干580余人。 营造心理健康教育的氛围 每到新学年，凡是跨进西安电子科技大学校门的新生，都会收到由心理健康指导中心编印的内容涉及“环境适应”、“宿舍生活”、“人际关系”、“学习方法”、“时间安排”、“独立理财”、“社团活动”等方面的《大学生活20个怎么办》小手册，解答新生中普遍存在的容易引发心理困惑的问题，把校园里的心理健康教育送到了大学生心里。 对大二、大三学生，针对具体问题开设“学习心理”、“交友心理”、“创造心理”、“恋爱心理”、“情绪困惑和心理障碍”、“心理调适方法”等专题讲座。 对毕业班学生，则紧扣“辉煌人生”这一主题，把心理健康教育的重点放在指导学生进行人生职业规划、择业心理调适、职业心理准备、职业生涯发展等方面，引导学生以积极的心态走向社会。 走进西安电子科技大学校园，你可以看到橱窗、板报上开辟的心理健康专栏或专题，部分学院和学生社团自己创办的心理健康刊物。在学校还开通了心理健康专业网站——心灵驿站(www.psyhouse.com)。 每年举办一届、为期一个月的“快乐生活在西电大学生心理健康节”，邀请省内心理学专家举办心理健康系列讲座，放映心理健康系列影片，开展大型心理咨询等活动，吸引了半数以上的学生参加。 便捷有效的心理危机预警系统 该校经过多年的探索，把“普查建档”、“朋辈互助”、“身心健康辅导”、“心理沙龙”、“团队训练”、“心理咨询”、“心理诊疗”作为大学生心理健康教育的基本工作环节，为存在心理困惑和心理疾患的学生架设起健康成长的“绿色通道”，形成了一个便捷有效的大学生心理危机预警系统。 每年9月，心理健康教育咨询中心要对全校新生进行心理健康测量，为每个学生建立心理健康档案，对存在心理困惑和心理疾患的少数学生分层次进行服务“跟踪”。 分布在教学工作区和学生公寓楼的21个“大学生身心健康辅导站”，承担着为一般心理困惑学生提供咨询服务的任务。辅导站成立以来，已累计为15000多人次的学生提供了心理健康辅导。对于中度心理困惑者，由心理咨询中心组织面谈。对于严重心理问题者，如心理咨询中心解决不了，则及时转介至校医院的心理诊所或专业精神卫生中心。 在西安电子科技大学，从普查建档到筛选高危人群，从朋辈互助、心理咨询到专业心理治疗，从学生公寓的心理健康互助小组、身心健康辅导站到学校的心理咨询中心，组成了一个层层递进、联系紧密、反应迅速的大学生心理危机预警系统，及时发现需要心理帮助的学生，用真诚和热情帮助他们解决成长中的烦恼。据统计，在2003年，校咨询中心共预约面询859人次。
社区健康驿站建设方案篇10
加强社区办公条件的改善，按照要求，做到“一站式”和“一条龙”服务，实现社区服务网络化、信息化。加强对人口、房屋、车辆、场所、组织等社区基础信息的掌握，建立居民家庭、社区组织、驻区单位的电子档案。配备长者日间照料站，满足日益增长的养老服务需求；配备社区图书室，藏书达到5000余册，大大解决了开放式小区读书难的问题；围绕老年帮扶、青少年教育、社区矫正、婚姻家庭等领域建立咨询室，做强基础设施实现功能齐全。
二是强化社区多元服务，实现以人为本。
做好两个转变，即在服务内容上的转变，不仅有社会福利、优抚安置、低保救济等基本事务，还有医疗保健、文化娱乐、体育健身、家政服务、专业护理、婴幼教育、家庭理财等多元化、全方位的服务；在服务方式上的转变，由政府统揽转变成“面向需求，政府主导，中介介入，自愿选择”上。围绕“以为民办实事赢得群众信赖”的工作思路，通过两个转变，做到贴民、亲民，拓展服务领域，丰富服务类型，将服务延伸到居民物质、精神、文化生活的各个方面，提高社区居民的幸福指数和满意度。
三是强化社区共建合作，实现社区大管理。
按照“小社区、大服务”的服务理念，定期与驻地单位开展“共建共享”座谈会、“资源共享”协调会，形成制度化、常态化的合作关系，推进资源共享。积极稳妥地利用辖区单位资源，加强与驻地单位的沟通协商，特别是学校、健身场所、医院、药店、饭店等与居民群众需求密切的资源，采取“分阶段、定时段，无偿、低偿”等多种方式，逐步向辖区居民开放，实现“共驻共享”、“和谐共建”。