教学课题申请书篇1
为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》精神，推动我国教育技术事业的发展，促进教育信息化，提高广大教师、教育技术工作者的科研水平，创新科研成果，我会决定启动教育技术科学研究“十二五”规划课题的各项工作。
一、有关事项的通知：
（一）协会“十二五”规划课题的申报者可以在协会提供的课题选报内容中自主选择研究方向，或自行确定具体研究课题，并组织研究力量开展研究。
（二）申报者可自行确定课题研究持续的时间。协会课题分为1年期（短期）、2年期（中期），3―4年期（长期）三类。
（三）2011年4月开始，协会秘书处正式接受课题的申报，收到“十二五”规划课题申请•评审书后一个月内发出课题立项通知。
（四）凡批准立项的“十二五”课题，在协会总课题成为国家教育科学规划课题后，自动转为部级课题的子课题，不再办理转题手续。
（五）课题设立三个级别：协会重点课题、协会一般课题、青年创新课题。由申报者根据本课题情况提出意愿后，由评审专家确定级别。
（六）各专业委员会（省级研究会）独立组织的课题，经协商可纳入协会课题。
（七）除申请青年创新课题者外，申请其他级别课题的主持人应该具有高级专业技术职称（高等学校副教授及相应职称以上，中等职业技术学校高级讲师以上，中小学校高级教师以上）；40岁以下中青年教师可以申报青年创新课题，主持人一般应该具备中级职称（讲师、中小学一级教师）。
（八）请申请者客观、认真地填写申请评审表中的每一项内容。根据已往经验，由于一些学校申报课题的题目过大，想研究的内容过多，要实现的目标过难，很大程度上影响了课题研究工作的开展和水平。因此在申报时对预期的研究目标、研究范围要从实际出发，建议从小的问题、具体问题入手，完整地研究解决一个实践中的具体问题。协会鼓励具体问题的研究。
（九）曾参加过协会“十一五”课题《信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究》的学校，可以继续按原方向开展研究，也可以开发新的研究领域。继续原研究方向的一定注意在原有基础上的创新与提高。
教学课题申请书篇2
为深入贯彻落实党的十精神，促进全省职工文化建设，满足职工精神文化需求，构建和谐劳动关系，省总工会宣传教育部、省职工文化建设促进会决定2013年度联合立项一批职工文化重点科研课题。具体事项公告如下。
一、课题指南
1.新时期加强职工文化建设重大意义的实证研究
2.职工文化与企业文化的关系及充分发挥二者合力作用问题研究
3.深入开展先进职工文化核心价值体系教育的途径与方法研究
4.新时期大力弘扬工人阶级伟大品格和劳模精神研究
5.加强职工职业技能和文化知识教育研究
6.建设学习型组织的实证研究
7.加强职工文化载体建设的重点难点问题研究
8.加强职工书屋建设的实证研究
9.加强职工心理咨询室建设的实证研究
10.新时期加强公共职工文化载体建设问题研究
11.开展丰富多彩职工文化活动的重点难点问题研究
12.搞好职工文化历史总结与传承问题研究
13.加强职工文化队伍建设的实证研究
14.创作又多又好的职工文化产品的实证研究
15.企业加强对职工文化建设组织领导问题研究
16.企业落实职工文化经费保障问题研究
16.各级总工会加强对职工文化分类指导问题研究
17.建立职工文化建设评价和激励机制问题研究
18.搞好国有企业职工文化建设问题研究
19.搞好民营企业职工文化建设问题研究
20.搞好外资企业职工文化建设问题研究
21.搞好居民社区职工文化建设问题研究
以上指南规定的是研究方向，具体题目申请人可结合实际自行确定。
二、规定各市总工会研究任务
各市总工会宣传教育部都要从以上课题指南中选择一个课题，组成课题组进行研究，作为2013年一项重要工作认真完成。
三、申请人应当具备的条件
1.拥护党的方针政策，热爱工人运动事业，关心职工文化建设，具有较高的的研究能力。
2.提倡理论工作者和实际工作者联合申请，企业和高等院校或工会组织联合申请。
3.正在攻读研究生学位的人员不得申请项目，但博士研究生经过导师同意可以通过其受聘单位申请。
四、申请书撰写与申报
1.申请人（包括各市总工会）可登录辽宁省职工文化建设促进会官方网站http：///_d269151160.htm或辽宁职工和文化网http：///下载申请书，并按要求撰写申请书。申请书要写明项目的科学意义和研究价值，理论依据充分，学术思想新颖，研究目标明确，研究内容具体，研究方案可行。
2.研究期限自2013年4月1日起至2013年10月31日止。
3.申请人应提交电子申请书和签字盖章的纸质申请书原件一份、复印件1份，并保证纸质申请书和电子申请书的内容一致。
4.申请书写完后要提交依托单位审核。各依托单位应严格审核申请书，审查合格并加盖公章后上报。提交申请书截止时间为2013年3月31日。
联系人：辽宁省职工文化建设促进会赵恭博
电话：024-81572259
教学课题申请书篇3
（一）部级
1.国家社会科学基金课题
其管理机构是全国哲学社会科学规划办公室，隶属于。内设规划处、基金处、成果处、调研处和综合处等5大部门。其学科设置目前有23个学科，几乎涉及到所有的哲学、社会学的学科。但其中教育学、艺术学和军事学是单独列项的，这三个学科的立项、经费资助都是国家社科基金单独列项管理的，它的规划、申报、评审、管理以及鉴定结题等，分别由全国教育科学规划办公室、全国艺术规划办公室和全军哲学社会科学规划办公室组织受理。与我们最为相关的教育学类课题管理机构——全国教育科学规划办公室隶属于中央教科所。除教育学、艺术学、军事学三个学科之外，其他学科都归国家社会科学基金办公室统一组织申报。国家社科基金设立特别委托项目、重点项目、一般项目和青年项目，每年评审一次。就申请资格来说，一般应有副高级以上专业技术职务。
2.全国教育科学规划课题
全国教育科学规划课题是部级专题性的教育发展研究课题。该课题以我国教育改革和发展中的重大理论问题和现实问题为研究方向，以理论研究为支撑、以应用研究为重点，着重“小、精、实”。全国教育科学规划和课题指南每5年一次，通常在每个5年计划实施的第一年第一季度向全国公布；规划执行期间，每1-2年组织进行一次申报和评审，由全国教育科学规划办公室申请公告。全国教育科学规划办公室不受理个人和除教育部司局、直属单位、直属高校外其他单位直接报送的申请书。就申请资格来说，一般应有副高级以上专业技术职务。
3.教育部人文社会科学研究项目
教育部人文社会科学研究项目，是教育部面向全国普通高等学校设立的各类人文社会科学研究项目的总称。主要包括：（1）社会科学重大课题攻关项目。2003年开始设立，是教育部深入贯彻中央关于进一步繁荣哲学社会科学的意见，在普通高等学校实施哲学社会科学繁荣计划的重要内容。该项目采用招、投标的方式进行。攻关项目的运作实行的是首席专家制，鼓励跨学科、跨学校、跨地区的研究，特别鼓励项目研究工作中吸收国内外的专家学者共同研究。攻关项目的评审立项工作是贯穿全年的，每年年初征集选题出项目指南，4-5月份公开招标，7-9月份评审。重大攻关项目评审分初审和答辩两个阶段，初审阶段一般采用通讯评审的方式，通过初审的投标项目才能获取答辩资格，答辩阶段则采用会议评审方式，通过答辩的即中标。（2）人文社会科学重点研究基地的重大项目。教育部人文社会科学重点研究基地是1999年设立的，到目前大约有150余个，教育部每年对每个基地设2个重大项目。现行的评审方式分为一般模式和招标模式两种。一般模式，各基地在“十二五”规划中，根据基地自身发展目标提出需要研究的问题和任务，经过基地学术委员会讨论确定选项，和安排校内外专家按申报程序每年向教育部申请设立1-2个重大项目，由教育部组织专家评审，通过评审的批准立项。招标模式，个别基地用自行制定的、经过教育部批准的“十二五”重大项目改革试点方案进行。（3）教育部人文社会科学研究后期资助项目。后期资助项目是从2004年启动的。设置这类项目是为鼓励高校教师坚持在某一领域、方向做系列化的潜心研究，在长期积累的基础上出精品力作。后期资助项目通常是研究者先选定一个题目自行研究，在取得一定成果的基础上，发现很有深入研究价值且需要资金支持，可以向课题管理部门申请后支持。后期资助项目的评审立项周期与重大攻关项目是同步的。（4）教育部人文社会科学的一般项目。这类研究项目应用最为广泛，它由规划基金项目、青年基金项目、自筹经费项目和专项任务项目组成，其中前三个项目归为一类，专项任务单列。规划基金项目、青年基金项目和自筹经费项目的申报时间为每年的3-4月份，评审在5-6月份，申报、评审方式全部采用网络平台系统专项。任务项目，包涵了若干子项目，其申报、评审时间、方式、程序则是根据具体情况而定。（5）应急性质的项目。这是教育部为适应经济建设发展的需要，切实发挥高校人文、社会科学界作为国家智库为有关部门提供建议而设置的项目。这类课题的特点是研究周期较短，成果针对性、实用性强。它的评审、立项也是根据现实社会的实际需要而随时进行的，具有不确定性。4.国家自然科学基金中的部分项目国家自然科学基金中部分项目是文、理交叉的，如管理学、信息科学等，人文社会科学研究人员也是可以申报的。
(二)省（市）级
各省（市）都有省（市）一级的哲学社会科学基金项目，都有各省（市）自己的教育科学规划办公室。下面以北京市为例，简述省（市）级科研机构设置。
1.北京市哲学社会科学规划课题
北京市哲学社会科学规划课题由北京市哲学社会科学规划办公室组织规划。课题内容要研究解决与北京有关的问题。项目类型分为：一般规划项目、重点规划项目。类别有：规划项目、研究基地项目、特别委托项目、青年项目、自筹资金项目、后期资助项目等。一般来讲，课题申请人应具有高级专业技术职务或是局级以上领导职务者，青年专项课题的申请人和课题组成员的年龄均不得超过40周岁。通常在每个5年计划实施的第一年通知和指南，年度申报受理工作一般为每年3-4月。规划项目通过公开招标，由课题负责人通过本单位科研管理部门向市社科规划办申报。
2.北京市教育科学规划课题
由北京市教育科学规划办公室负责和管理课题。本项课题以北京市教育改革和发展中的重大理论问题和现实问题为研究方向，突出应用研究。设立重点课题、专项课题（包括校本研究专项课题、青年专项课题）、一般课题。（1）关于课题经费来源重大课题：一般重大课题题目固定，申报者不得随意变更，每项课题有资助经费。申报者可根据题目自行设计研究方案，填写《北京市教育科学“十二五”规划重大课题申请书》。评审采取课题申报、资格审查、会议答辩、领导小组审批方式进行。重点课题和青年专项课题：均有经费资助。一般课题：全部为单位资助的规划课题，其研究经费由申请者单位负责，其申报选题与北京市教育科学规划资助课题的要求相同。（2）关于课题申请书填写课题申报者应根据各年度课题指南填写《北京市教育科学规划课题申请书》，也可根据自己的研究兴趣和研究基础自行设计课题名称（重大课题除外）和研究内容选报课题。（3）关于课题研究周期立项课题要求在1-3年内完成，最迟在5年内完成。（4）关于课题申报注意事项课题负责人只能申报一个课题；正在承担北京市教育科学规划课题的课题负责人不能申报课题；青年专项课题的申请人和课题组成员的年龄均不得超过40周岁；已获得全国教育科学规划、北京市哲学社会科学规划立项的课题负责人不得以同类课题申报北京市教育科学规划课题；在北京市教育科学规划获得立项的课题，不得以同类课题申报全国教育科学规划、北京市哲学社会科学规划课题。每年组织进行一次申报和评审。由本单位科研管理部门审核后，直接报送北京市教育科学规划办公室。
3.北京市教育委员会人文社会科学研究项目
北京市教育委员会教科研处是社会科学基金的管理机构。该项目主要用于资助该市属（市管）普通高等学校中的单位或个人开展基础理论研究、应用理论研究。分重点项目、一般项目两类。重点项目申请人须具有高级专业技术职务或已获得博士学位，一般项目申请人须具有中级以上专业技术职务。市教委会同北京市哲学社会科学规划办公室《课题指南》，申报日期一般为每年5月。申请人根据项目指南和有关申报材料要求，按照规定格式填写申请书，由所在高校科研管理部门审核盖章后统一报送市教委。
4.北京市高等学校教育教学改革项目
北京市高等学校教育教学改革项目是北京市教委面向北京地区普通本科高等学校、高等职业学校、独立设置成人高等学校设立的项目。主要支持各类高等学校在教学管理、课程体系、教学内容、教学方法、人才培养模式等教育教学方面的改革和探索研究。市级教改项目分为经费资助项目和经费自筹项目。教改项目的申报时间为每年一次，具体时间以市教委的文件为准。项目申报以学校为单位进行，由学校统一组织。在上述学校从业的教师、教学管理人员均有申报资格。
5.北京市优秀人才培养资助项目
北京市优秀人才培养资助工作是市委、市政府支持优秀中青年人才的成长，推动各系统、地区人才工作，加强北京市高层次人才队伍建设的一项重要措施。资助对象为市属党政机关、企事业单位和区域内各类优秀人才。按照a、B、C、D、e、F、G7个类别进行资助。资助类别内容简介：a类：用于资助赴国外有关机构进行专业培训、研修或做高级访问学者，支持申请人学习先进的专业知识、技能和国际惯例、规则，锻炼提高外语应用和国际交流与合作能力。B类：用于资助赴国内有关机构进行研修、开展合作研究，支持申请人系统学习先进技术和经验，锻炼合作与交流能力，提高专业素质和业务水平。C类：用于资助参加国内外重要专业会议或交流研讨活动。D类：用于资助具有较高素质的青年人才承担研究项目。e类：用于资助出版具有较高学术价值和较好社会效果的著作。G类：用于资助青年技能人才参加技能学习（培训、研修）或技能竞赛。F类：用于资助集体项目。其中，a、B、C、D、e、G类为个人培养项目的资助；F类资助集体项目。资助工作每年度进行一次，具体时间由中共北京市委组织部发文通知。申请个人资助的人员应是北京市行政区域内的优秀中青年人才或专业骨干。采取个人申请、单位推荐的申报方式。
（三）区级
1.北京市西城区教育规划课题
由北京市西城区教育科学规划领导小组办公室负责和管理课题。（1）承载着西城区教委所属机关、学校等单位对国家、北京市教育科学规划课题申报的组织、审核、上报工作，受北京市教育科学规划领导小组办公室的委托，对本区域立项的北京市教育科学规划课题进行部分代管工作。（2）“十•五”“十一•五”时期，每5年向辖区教育机关、学校等单位一次本区的规划和课题指南，通常在每个5年计划实施的第一年第一季度公布，规划执行期间，每1-2年组织进行一次申报和评审。在校从业的教师、教学管理人员均有申报资格，项目申报以学校为单位进行，由学校统一组织。“十二•五”时期，每两年向辖区教育机关、学校等单位一次本区的规划和课题指南，每两年组织一次申报和评审。
2.西城区优秀人才培养资助项目
西城区优秀人才培养资助工作是区委、区政府为支持优秀中青年人才的成长，推动各系统、各部门人才工作，加强西城区高层次人才队伍建设的一项重要措施。按照a、B、C、D、e、F、G7个类别进行资助。资助对象为区属党政机关、企事业单位和区域内各类优秀人才。资助项目类别、内容、申报方式与北京市优秀人才培养资助项目基本相似。
二、与继续教育相关的课题与管理机构
在了解我国人文社会科学研究项目的体系基础上，应着重关注与独立设置成人高校相关的课题与管理机构。往往各级各类的课题申报通知下发到上交评审书时间都比较紧张，这就要求我们要充分了解、把握各类课题的申报周期、申报资格、申报方式，在工作中做有心人，要培养自己的科研意识，善于发现有研究价值的问题并注意搜集文献材料。
教学课题申请书篇4
我们任职以来，在自己的不懈努力之下，很好的履行了各项岗位工作职责，出色地完成了各年度工作目标任务，下面就是小编给大家带来的2021中小学教师个人职称申请书5篇，希望能帮助到大家!
2021中小学教师职称申请书1f尊敬的领导：
我于20_年7月毕业于湖北省咸宁职业技术学院语文教育专业，于20_年7月招聘到青海省湟源县日月乡哈城学校从事体育教育工作。一年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。
一、教学方面：
我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。
二、个人素养方面：
教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了《教育学》、《心理学》、《中学青年教师》、《教育报(中学版)》等相关书籍认真学习，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养以及教学能力。
三、思想政治方面：
在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。
经过一年见习期的教学实践实践，现在我各个方面考核合格已经符合申请小学三级语文教师的资格，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为盼!
此致
敬礼!
申请人：haoword
__年__月__日
2021中小学教师职称申请书2尊敬的领导：
我叫_，于20_年毕业于河北曲周师范学校，于20_年分配到旧店中心校工作，从事小学教学工作，至今已经在教学一线工作近8年，于20_年晋升为小学一级教师。这些年来，在校领导和同事们的关心支持下和实践锻炼下，工作能力和思想认识有了极大的提高。回顾过去的8年，主要工作总结如下：
一、倾心教育，为人师表身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
二、精心施教，形成特色作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
三、潜心钻研，完善自我从教8年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。在完成教学工作的同时，注重教学研究，写出了国家省市级多篇论文。另外我参加了自学考试，主修汉语言文学专、本科并顺利毕业。成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。脚下踏过的路已经演变成历史，今后我需要思考的是怎样努力实现“而今迈步从头越”。我的情况仅汇报如上，经过8年的教学实践,自认为基本符合小学高级教师的申报要求，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为晋升中学一级教师职务,望批准!
总之，参加工作以来，我尽职尽责，勤奋工作，各方面都取得一定的成绩，但是所有的成绩都代表过去，今后我将更加努力的投入到教育教学工作中去，为党的教育事业贡献自己的全力!现申请晋升为中学二级教师，恳请领导和老师们给予监督和支持。谢谢。
此致
敬礼!
申请人：haoword
__年__月__日
2021中小学教师职称申请书3尊敬的领导：
我叫_，20_年毕业于内江师范学院中文系，并取得本科学历及文学学士学位。同年9月到四川省档案学校任教，20_年通过省属事业单位公招考试正式进入档案校，20_年6月1日被认定为专业技术岗位十二级，现已满两年，特向学校提出申请应聘十一级岗位。
一、教学工作
任职两年来，我时刻认真学习、贯彻、落实党的各项教育教学方针政策，积极参加政治理论学习，努力提高自己的思想政治水平。每年积极参加学校组织的各项培训活动，努力提高自己的业务水平。工作中虚心向领导、前辈学习，和同事有好相处，认真按时完成学校交办的各项任务。两年来，在教学工作中长期担任《应用写作》课程的教学工作，20_—20_学年上期，我担任了高职x级1班的《文秘写作》及高职x级2班、中专x级1班、中专x级3班的《应用工作》。下期我担任了高职x级1班的《文秘写作》及高职x级2班、中专x级5班、中专x级6班的《应用工作》，全年教学课时600个。20_-20_学年度上期担任了中专x级6班、中专x级7班的《语文》教学，下期担任了高职20_级1班《文秘写作》、高职20_级2班《应用写作》教学工作，全年300个课时，两年来的教学平均课时为450个。
教学过程中我课前认真备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生学生的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。其次，认真上好每一节课，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，活跃课堂气氛，使学生轻轻松松地学语文。课堂上讲练结合，提问面向全体学生，采用自主回答问题的方式，谁想回答问题的就自己站起来回答，不用举手。为了训练学生的口语表达及写作能力，我安排了许多情景练习，如：模拟公文写作、公文改错。课后主动找学生了解他们的实际情况，把他们的反馈信息放到教学中来。做到按照学生的需求来开展教学。认真批改作业布臵作业做到结合当前的实际生活。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到学校图书馆、阅览室去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
二、班主任工作
任职期间我一直担任高职20_级1班的班主任工作，对于班主任工作我一直严格按照学校的各项管理规章制度来要求学生，并秉承“德高为师，身正为范”的教育理念，在工作中要求学生做到的自己首先做到，做好学生们人生的领路人。两年来，我班在学校各项活动中表现突出，连续两年获得了春季田径运动会团体比赛第一名的成绩，获得过“先进团支部”称号两次，全班的学风良好，得到了学校师生的认同。
三、管理工作
20_年7月，我还竞聘了学校保卫科副科长一职，在学校领导、老师们关心和帮助下，我竞聘成功。担任保卫科副科长一职以来，我始终牢记“安全工作无小事”，在工作中认真对待每一
件事情，从未有过丝毫的疏忽和大意。我虽然年龄小、经验不足，但我有旺盛的工作激情，任职不敢说自己干出了多大的成绩，至少学校的安全稳定工作一直是有条不紊的开展着，今后我还将努力工作，为学校的发展贡献做出自己应尽的职责。
四、科研工作
在平时的教育教学工作中，我认真总结体会，不断的学习充实自己，撰写各种学术论文。在20_年有幸参编了中职中专文秘类专业规划教材《会议组织与服务》(主编：童以鸿、石含洲)一书中的第九单元，并由科学出版社于20_年9月出版发行。
综上所述，我任职专业技术岗位十二级以来，工作是踏实认真的，履职是合格的，完全符合晋升职称的各项条件，特提出晋升专业技术岗位十一级申请，请批准!
此致
敬礼!
申请人：haoword
__年__月__日
2021中小学教师职称申请书5尊敬的领导：
本人于___年_月毕业于______师范学校，___年_月参加招教考试，被分配到曹家店学区担任语文教师，____年__月被评定为小学一级级教师职务任职资格并被学校聘任，至今已_年，各方面已符合小学高级教师条件，现申请聘任小学高级教师职务，请组织批准。
本人一贯热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法，政治思想觉悟高。我不断学习党的各项路线、方针和政策，关心时事，热爱集体。在工作中我也努力贯彻党的教育路线、方针和政策，忠诚于党的教育事业。
在学校，我努力做到以身作则，为人师表，教书育人，尽心尽力，服从领导，团结他人，有比较高尚的职业道德。同时，我不断地提高自己的教育理论水平，丰富专业知识，有较强的教育、教学与教研能力，有较强的事业心和工作责任感。几年来，我较好地完成了学校分配的各项任务，成绩显著，得到了学生的普遍赞扬，得到了各位同仁以及学校、上级领导的肯定与好评。
下面主要从班主任工作和教学教研工作两个方面阐述本人的任职情况。
一、班主任与教研组长工作方面
我热爱班主任工作，至今已担任_年班主任与一年的英语组组长工作。在任职期间，我能履行班主任与教研组组长的各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育，完成了学业。通过这三年的班主任与教研组组长工作，为我积累了许多宝贵的经验。
1、抓好德育工作
我一贯将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外，课外还组织读报、收看中央电视台全国新闻联播，让学生们自觉关心国家大事，关心时事政治，培养忧国忧民的高尚情操，增强爱国主义情感，坚持社会主义的正确方向，坚持中国共产党的领导。
2、抓好班集体建设
一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关心他们，与他们交朋友，特别是对于后进学生，更应主动接近他们，这样可以在一定程度上消除他们的自卑心理。
二、教学教研工作方面
我对待教学工作认真负责，教龄已达_年。
1、努力做好教学常规工作
我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和教学大纲，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。课后能认真仔细地批改作业。考查时能做到试题合理，评分公正。能认真做好监考、评卷等考试的各项工作，认真做好试教、见习和实习的指导工作。同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取
经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。
2、教学中注重与思想教育相结合
在教学过程中我认真贯彻党的教育方针，结合本学科实际，积极对学生进行思想教育。
3、我认真探索现代多媒体教学，特别是对于电脑在多媒体教学中的运用方面进行刻苦的钻研。
由于教学工作认真负责，成绩突出，连续三年年度考核本人被评为"优秀"。且在____~____学年被评为"优秀共产党员"。
以上即为本人的职务申请报告，恳请组织审批。
此致
敬礼!
申请人：haoword
__年__月__日
2021中小学教师职称申请书5尊敬的领导：
我叫张_，女，__年6月2日出生，本科学历，参加教育工作十几年，参加工作前十几年一直奋战在山区，在本职工作中呕心沥血，为山区教育做出了较大的贡献，因为工作需要，20_年我从山区调入了川原，兢兢业业一晃又是四年多，这期间又做出了自己比较满意的成绩。_年我由中学三级教师晋升为中学二级教师，现符合晋升中学一级教师的申报条件，特提出申请，申请理由如下：
自参加教育工作以来，能全身心的投入本职工作，坚持不旷课，出全勤且带病工作，不计报酬。在工作岗位上勤勤恳恳，任劳任怨。平时工作积极服从领导安排，认真履行学校规章制度，以身作则，教书育人。不断地提升自己的思想素质，到现在成长为一名思想觉悟较高的教育工作者，时时刻刻为党的教育事业奉献着自己的力量。
在业务方面，我也是大胆探索，积极响应国家的教研教改活动，工作之余认真学习浏览教研优秀文章，从中学习优秀经验，再融入自己实践心得，创出了适合自己的教学方法，尤其是自全国大面积推行“优化教学模式构建高效课堂”教改活动以来，我更是身先士卒，积极响应，作为学校的首批实验老师带头践行高效课堂要求，认真学习高效课堂理论，详细制作三单，积极推进高效课堂进程，为我校奠定了推行高效课堂的平台，也为全镇老师率先做了示范，让大家有章可循，为课改做出了应有贡献。平时的课堂教学，我本着追求高效的宗旨，主要从激发学生自主学习兴趣，调动学生积极性做起，让学生分组创优评差，使他们爱学，乐学，轻松学习而且又取得了不错的成绩，几年来连续获得教学质量奖。
从教多年来，几乎一直任班主任，多年的班级管理经验让我成为学生心目中的朋友式老师，多次撰写的论文获了区级奖和部级奖，特别是关于班主任工作，我的经验获得了领导的认同，数次获得区级镇级优秀班主任和辅导员称号。
根据本人情况，各项条件符合晋升中学一级教师的申报要求，特提出申请，望各级领导审阅批准。
此致
敬礼!
申请人：haoword
教学课题申请书篇5
在当今不断发展的世界，我们会使用上申请书，我们在写申请书的时候要切忌长篇大论。那么一份优秀的教师转正申请书是怎么样的呢?下面是小编为大家带来的2021年试用期教师转正申请书五篇，欢迎大家查阅!
教师转正申请书范文1尊敬的领导：
我于20__年9月通过招考参加工作。一年来，在校领导和各位老师的热心支持和帮助下，各位学生的努力配合下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务，使自己从莽撞的毕业生慢慢地进入了为人师表的角色。回顾半年来的工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获，下面我把这一年的思想、工作等情况做简要的汇报总结。
一、教学方面:我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，在平时有空就去听老教师的课，认真研究学习老教师上课时使用的好的教学方法，取其精华而去其糟粕，努力使自己的教学能力得到不断的进步和提高。
二、个人素养方面:作为一名教师，我深切地认识到，信息时代信息更新速度的重要性，所以我一直不断的巩固自己旧的知识并且尽全力通过各种方式方法更新自己所掌握的信息和知识。教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，博览群书以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务;勤能补拙，尤其是新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，奋发图强，树立远大理想，努力实现奋斗目标
三、在生活方面，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处。热爱教育、热爱学校、热爱学生，为把自己培养成一名优秀的教师而不懈努力。
过去的一年，是我走上工作岗位的第一年，我在各方面都取得了很大进步，但用党员的标准来衡量，我还存在一些缺点和不足。政治理论基础不够扎实，理论联系实际的能力有待进一步加强，自己的综合整体素质还有待进一步的提高。工作中有时不够细致。对于以上缺点和不足，我将在今后的工作中加以改正。我将踏踏实实工作，在教学方面我会虚心向有经验的老教师学习，搞好班级管理，努力提高自身素质。为此，我郑重向组织提出转正申请，如果组织批准，我绝不骄傲自满，而是以此作为自己人生又一个新的起点，在未来的征途上继续不断努力，我一定努力学习，勤奋工作，处处以严标准要求自己，力争做一个优秀的人民教师。如果组织不批准或者延期转正，说明我还不具备一个人民教师的条件，我一定加倍努力，继续接受组织的考验，争取早日成为一名合格教师。请组织接受我的申请，并对我进行审查和考验。
此致
敬礼
申请人：haoword
__年__月__日
教师转正申请书范文2尊敬的领导：
我于__年9月通过招考分配到__镇中心学校工作，之后被借调到__县第二中学工作，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了角色的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。感悟到了师德师风的重要，体会到了做教师的滋味，懂得了教师的责任，同时不管是学习能力、教学能力，还是专业水平都得到较明显的提升。在服务期满之际，特向领导提出转正申请，并对我三年来的情况汇报如下：
一、教学方面
我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，精心备课、上课、作业布置批改等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透彻、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。我认为教师要多读书多听课，要掌握教学设计、教学评价、说课和写好教学反思。同时，我还通过反思来加快自己成长，并能从自我评价、他人评价、学生评价中进行自我反思，不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感，使自己不断的成长。
二、个人素养方面：
教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，博览群书以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务;勤能补拙，尤其是新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，奋发图强，树立远大理想，努力实现奋斗目标。
三、生活方面：
在生活上，以党员的标准严格要求自己，谨遵"正人先正己"的古训，时刻提醒自己，重视"为人师表"的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处。热爱教育、热爱学校、热爱学生，为把自己培养成一名优秀的教师而不懈努力。
经过三年的学习实践和锻炼,我已能做好教育教学的相关工作，在此之际，我郑重地向上级领导提出转正申请，请领导给予批准为盼!
申请人：haoword
__年__月__日
教师转正申请书范文3尊敬的园领导：
您好!首先非常感谢贵园给我的工作机会，对此我感到无比的荣幸。我很珍惜这来之不易的机会，再今后的工作中更会好好表现自己，将全身心的投入到工作中去，为______幼儿园的发展，贡献自己的力量。
我于_年_月_日成为_____幼儿园的试用员工，到今天已经_个月有余了。来到贵园工作学习和发展后，我感受到学习工作的开放、创新及融洽。从最初参加幼儿园培训及新教师培训，和同事们一起布置园内环境，一起为星级评定做努力，到后来开展日常教学工作等等。很感谢领导对我的入职指引和帮助，也感谢同事在我工作中出现失误时的提醒和指正。
我本人性格开朗、工作认真、善于沟通，注重团队的合作协调，责任感强，对待孩子一直坚信“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”这样一个信念。同时这也是我在工作中的坚持动力。我知道作为一名幼儿教师，首先应该在思想上严格遵守师德规范、热爱教育事业，热爱并尊重每一个孩子。有了这种心境，师生之间就能够在一种和谐的状态中相处，许多事情也迎刃而解。同时也要尊重和信任幼儿、关心爱护幼儿，只要是我的学生，无论活泼、顽皮、或胆怯、安静，我都会一视同仁。作为应届毕业生我很清楚现在的我缺乏很多实际经验，还有很多不足，所以我会更加积极学习知识，新的技能，注重自身发展和进步。努力提高自己的综合素质，努力成为贵园
所需的合格人才。并且在今后的工作中，和各位同时友好相处，同心合作，积极配合各部门的负责人，完成各项工作。
每天开心的入园，听到孩子们稚嫩亲切的问候，还能欣赏到温馨优美的院内风景。这一切都是老师们和孩子们共同创造的结晶。这一切使我更加迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，与幼儿园一同成长。
在此我提出转正申请，恳请领导给我继续锻炼自己，实现理想的机会，我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，同贵园一起展望美好的未来。
此致
申请人：haoword
__年__月__日
教师转正申请书范文4尊敬的园领导：
经过了1个月的工作，我对本园的工作理念有了更进一步的了解，知道爱孩子不是停留在表面或嘴上说说，而是无私的奉献、全身心的投入到幼教事业之中。我从园领导和老教师身上找到了这些答案，工作中他们对我的帮助很大，也使我很快的融入到这个大家庭里面，在这里工作我很快乐。我已渐渐懂得和掌握了做一名合格的幼儿教师应具备的最基本的素质。知道了怎样关心照顾孩子，怎样选择适合的教学活动，怎样与家长沟通。我更加热爱这份工作，我觉得自己已经有能力承担幼儿教师的责任，因此，我郑重的申请转正。
在今后的工作中，我会虚心求教、勤于学习，努力使自己的教育教学水平、科研水平、技能技巧都更上一层楼。我坚信经过自己的努力、不懈的追求，及园领导和老师们的帮助，我将更快的成为一名高素质的幼儿教师。请园领导考察我，并给予我这次机会。
此致
敬礼
申请人：haoword
__年__月__日
教师转正申请书范文5尊敬的__园长：
本人20__年通过__事业单位公开招考进入__中心幼儿园工作。从20__年10月至今已整整一年有余。在这一年的工作、学习和生活中，本人取得了长足的进步，但也还有很多需要改进的地方。
一年来，本人一直遵守各项法律法规，忠诚拥护中国共产党的领导，切实贯彻党的教育方针政策，尊敬领导，团结同事，热心助人，在生活中严格要求自己，以美好的道德情操为幼儿做好表率。
“学高为师，德高为范”。作为一名教师，不仅要品德好，更要能力强。本人毕业于邵阳学院的学前教育专业，在学校虽然已经过专业的理论基础和教学技能的培养，但本人仍未自满。工作以来，本人依然不断学习，丝毫不敢松懈。除了参加新教师培训，本人还被学校选送到长沙参加了三个月的“国培—”脱产学习。另针本人还继续自学舞蹈、音乐、绘画等才艺，以便融入教学活动中增加幼儿的学习兴趣。
一有空闲时间，本人便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合，不断反思中积累宝贵的经验。教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是本人常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据幼儿学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让幼儿发挥学习的自主性，让幼儿快乐学习并学有所获。本人还积极去听各位老教师的课堂，吸取前辈的经验完善自己的不足。
一年来，本人从未有旷工、迟到、早退、缺课现象，全年出满勤。
经过一年的努力，本人所任教的班级幼儿学习都很积极，各方面的能力都得到很大的成长。本人编排的幼儿舞蹈也在全镇文艺汇演中取得二等奖，本人还受镇中学邀请协助他们编排节目。在上期期末综合考评中，本人荣幸地被评为优秀教师。
虽然取得了一定的成绩，但本人清楚地认识到本人还有很多不足，既然已走上了教师路，在今后的工作学习中，本人要继续发扬优点，改进不足，为祖国的教育事业增砖添瓦!
申请人：haoword
教学课题申请书篇6
一、应提交申请材料
1.申请人提交材料
1）《国家留学基金管理委员会出国留学申请表》（访学类）（学校确定的推荐人选于9.22-9.27提交人事处师资办）
2）《单位推荐意见》（无需扫描上传）（学校确定的推荐人选于9.22-9.27提交人事处师资办）
3）有效身份证复印件
4）外语水平证明复印件
5）国外单位正式邀请信复印件
6）职称证书、最高学历、学位证书复印件
7）依托项目在研证明
8）外方合作者简历
9）获奖证书复印件（不超过5页）
请申请人按以上顺序准备一份纸质申请材料，并按国家公派留学管理信息平台上的说明将相关材料扫描后上传至信息平台。如提供的材料中有英语以外语种书写的，需另提供中文翻译件。申请材料一律使用a4复印纸打印或复印，请在申请表第一页粘贴申请人近期彩色照片（一寸免冠、光纸正面）。申请人需向受理单位提交一套书面申请材料由其审核留存（留存期限为两年）。
2.单位提交纸质材料
1）单位推荐公函
2）初审名单
3）《依托科研项目或课题研究选派情况统计表》（链接到样表下载）
3.单位上传附件材料
《专家评审意见表》
二、申请材料说明
1.《国家留学基金管理委员会出国留学申请表》（访学类）
申请人需先登录网上报名系统，并按要求如实填写网上申请表；在填写完申请表并确认无误后，可按系统提示完成网上提交并打印。申请表中的有关栏目应视实际情况和项目要求进行填写，如无相关情况可不填。申请人提交的书面申请表应与网上报名信息内容一致。网上申请表正式提交后不能再修改信息（如留学期限、留学国别等）。申请人需在纸质申请表“申请人签字”栏中签名。
2.《单位推荐意见表》
单位推荐意见表在申请人打印申请表时由网上报名系统自动生成（申请人在网上报名阶段此表不在报名系统中显示）。推荐意见应由申请人所在部门（院、系、所等）针对每位申请人据实详细填写。上级批准意见由各校负责选拔工作的主管部门在认真核对申请人所填信息后填写，加盖学校公章后与申请人其他纸质材料一并留存，无需扫描上传。
3.有效身份证复印件
请申请人将身份证正、反面（个人信息、证件有效期和发证机关）同时复印在同一张a4纸上。
4.外语水平证明复印件
申请人应按所申报项目有关外语水平要求提交相应的有效外语水平证明复印件，包括：
1）全国外语水平考试（wSK）的证明材料为全国外语水平考试 (wSK)成绩通知单。
2）外语专业本科（含）以上毕业的证明材料为学历或学位证书（证书应注明所学语种，如无请提交其他辅助证明材料）。
3）曾在同一语种国家或地区留学或工作的证明材料为：
往年开具的《留学人员回国证明》或可认定工作/留学期限、工作/留学单位和学历的相关佐证材料：
①曾在国外取得学历学位人员应提供：国家移民管理局官网打印的本人出入境记录、国外院校颁发的学位证书或毕业证书/教育部留学服务中心开具的国外学历学位认证书。
②曾在国外工作或研修人员应提供：国家移民管理局官网打印的本人出入境记录、曾留学单位及工作单位人事部门分别出具的在外学习或工作的证明。
对曾留学国与拟留学国使用语言不一致的，须另行提供曾留学单位出具的工作语言为相应语种的证明。
4）曾在教育部指定出国留学人员培训部参加相应语种培训并达标的证明材料：英语为高级班结业证书；德语、法语、日语、俄语、西班牙语、意大利语为中级班结业证书。
5）雅思、托福考试的证明材料为达标成绩单。
6）德语、法语、西班牙语、意大利语达到欧洲统一语言参考框架（CeCRL）B2级包括参加相应语种考试并取得等同于CeCRLB2级的证书或成绩，如德语testDaF12分以上，法语teF541分以上、tCF400分以上、DeLFB2，西班牙语teLeB2，意大利语CeLi3、CiLSDueB2、pLiDaB2等。
7）对赴非英语国家留学的人员，如外方邀请信中明确表述可使用英语作为工作语言，英语达到国家公派合格标准也可以申请并派出,派出前可按自愿原则到有关教育部出国留学人员培训部参加对象国语言初级培训，申报时提交英语水平证明材料即可；如外方邀请信中明确表述使用英语以外语种作为工作语言的留学人员（含邀请信中未明确工作语言者），应达到相应语种合格要求，并提交相应外语水平证明材料。
5.国外单位正式邀请信复印件
申报时必须提交国外大学或科研机构的邀请函。正式邀请信/函一般应由外方教授/邀请单位签发，并使用邀请单位专用信纸打印。邀请信/函应明确如下内容：
1）基本信息：姓名、国内单位等；
2）留学身份：访问学者/博士后
3）留学期限：明确到留学起止年月（邀请信注明留学开始时间应晚于当年结果公布时间，并早于留学资格截止日期）；
4）留学专业、课题或研究方向；
5）资金资助情况；
6）外方负责人签字（含电子签名）与联系方式。
注：邀请函内容中申请人姓名、留学身份、留学期限、专业方向及外方签字缺一不可，否则将视为无效邀请函，将导致申请失败。英文以外语种出具的，应提供中文翻译件。
6.职称证书、最高学历、学位证书复印件
申请人应提供所持有的最高职称、最高学历及学位证书的复印件。网报时请将以上文件合并为一个电子文档进行上传。
7.依托项目在研证明
申请人需参依托目前正在进行的科研项目和课题研究派出，且外方邀请信注明的在外研修专业方向与承担项目（课题）研究工作相一致。上传的在研证明为有关立项文件（限3页），或由学校科研部门出具或盖章确认的在研项目（课题）相关证明材料。
8.外方合作者简历
主要包括国外合作者的教育、学术背景；目前从事科研项目及近五年内科研、情况；在国外著名学术机构任职情况等，原则上不超过一页。国外合作者简历应由其本人提供并签字。
9.获奖证书复印件
应是与申请国家留学基金资助相关的、获奖级别最高、日期最新的奖励（原则上应是五年内获得的）。获奖证书复印件不得超过5页（含）。如无，可不提交。
10.单位推荐公函
单位推荐公函是项目院校以学校正式发文形式统一开具的函件，并附名单证明实际推荐人选。
11.依托科研项目或课题研究选派情况统计表
由学校填写本校所有申请人《依托科研项目或课题研究选派情况统计表》（仅填写本次留学依托的项目/课题），注明项目（课题）起止时间、承担情况等。
12.专家评审意见表
国家留学基金委专门编制了《青年骨干教师出国研修项目校内专家评审意见表》供各校参考使用。
各校应组织专家组（至少3名专家）对校内申请人进行评审，给出具体评审意见并进行校内排序。评审意见须经所有专家签字并盖有学校公章，作为国家留学基金委审核、录取及各校对被选派人员回国后效益评估的依据。专家评审意见表可根据学校实际情况进行调整，但应包含打分项及分数、专家评语及签字等必要内容，且须注明每位专家的所在院系、专业及职称信息等。
三、申请材料整理及提交办法
1.申请人需按照材料清单的顺序整理申请材料并扫描电子版。材料电子版要求彩色扫描，字迹清晰，pDF格式，每份文件大小不超过3m。申请人近期彩色照片要求不超过50K。
2.申请人应提交书面材料一份，由学校主管部门审核留存。请申请人在纸质版材料“申请人签字”一栏签字。
3.申请人应及时将整理后的申请材料提交所在学校主管部门审核。
四、学校审核及提交办法
1.按照材料清单要求审核申请人纸质材料和电子材料。
2.将《专家评审意见表》盖章扫描后在线上传至信息平台。
3.以上材料确认无误后，在信息平台上审核通过并在线打印《初选名单一览表》。
4.请务必按时向国家留学基金委提交材料，包括：单位正式公函、《初选名单一览表》、《依托科研项目或课题研究选派情况统计表》
教学课题申请书篇7
在当下的社会中，很多事项都需要使用各种申请书，正确运用转正申请书可以达到事半功倍的效果。下面是小编为大家带来的试用期教师转正申请书个人通用版五篇，欢迎大家查阅!
教师转正申请书范文1尊敬的临武县教育局领导：
您好!非常感谢您在百忙之中翻看我的工作总结。我于20__年8月通过教师招聘考试的方式进入教师队伍，被分配到东山小学工作，在校领导和同事们的关心支持下，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高，我成功地实现了角色的转变。感悟到了师德师风的重要，体会到了做教师的滋味，懂得了教师的责任，同时不管是学习能力、教学能力，还是专业水平都得到较明显的提升。在试用期满之际，特向领导提出转正申请，并对我一年来的情况汇报如下：作为一名新教师，从走上讲台的第一天开始，我就立下志愿:一定要全心全意、竭尽全力地把我的学生教好，于是无论多么忙，我都会经常挤出时间去听本校年长有经验教师的课，去听优秀教师观摩课及讲座，并且积极参加新教师培训，从中得到了很多宝贵的经验。
在实际工作中，我带一年级的语文兼班主任，由于学生刚进入小学阶段，基础比较薄弱，针对这一特殊性，在教学过程中，对于后进生，就需要给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。最后是发动班上的一些优生自愿当后进生们的辅导老师，这样不仅使优生的信心大增，学习更有劲，而且使后进生的成绩也能有所提高，不失为两全其美。在学期末的一次家长面访中，很多家长都表明自己平时很忙，无暇顾及孩子的学习，有的甚至连孩子作业做完了没有都不知道问一下，这就使得很多孩子根本没有把老师布置的家庭作业放在心上，结果就导致第二天老师上课很辛苦。那我就利用课余时间多和家长联系沟通。当然，有些家长还是比较重视孩子的家庭教育，对老师布置的家庭作业也很配合，能够帮助孩子一起完成。经过一学年的努力，孩子们都取得了很大的进步，真是感到很欣慰!
教师自身形象素质的提高是获得学生钦佩和信赖的关键，孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点：
1、好学上进，不辜负学生
教好书是育好人的前提。我深入钻研教材，每天认真备课，写好每一节课的教后记，并且在学校网站上和学校内刊上发表文章，受到学校领导的好评。我认为，作为一名新世纪的教师就应该不断地给自己充电，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。另外，作为副班主任，我努力协助班主任作好班级工作，在教会学生知识的同时，教给他们怎样做人，怎样做一个好学生。
2、尊重学生，不远离学生。
俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。
一年学校生活的点点滴滴，顿涌心头，真是一言难尽，我真的很感谢那些纯真的孩子们，一句话说的好:“抱着感恩之心生活”。那么我，抱着对学生的感激之心去工作，感到很充实和幸福，因为有了他们，我的生存也更加有了意义，有了他们，我才发现了自己的价值!是他们，让我有机会在三尺讲台这方神圣天地实现自我价值!为了他们，我会不断的努力，不断的提高，让自己做得更好!
经过一年的学习实践和锻炼，我已能做好教育教学的相关工作，在此之际，我郑重地向上级领导提出转正申请，请领导给予批准为盼!
申请人：haoword
__年__月__日
教师转正申请书范文2尊敬的领导：
我于20__年8月通过招考分配到翠月湖九年制学校工作。一年来，在校领导和各位老师的热心支持和帮助下，各位学生的努力配合下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务，使自己从七月那个莽撞的毕业生慢慢地进入了为人师表的角色。回顾半年来的工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获，下面我把这一年的思想、工作等情况做简要的汇报总结。
一、教学方面:我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，在平时有空就去听老教师的课，认真研究学习老教师上课时使用的好的教学方法，取其精华而去其糟粕，努力使自己的教学能力得到不断的进步和提高。
二、个人素养方面:作为一名教师，尤其是一名计算机老师，我深切地认识到，信息时代信息更新速度的重要性，所以我一直不断的巩固自己旧的知识并且尽全力通过各种方式方法更新自己所掌握的信息和知识，教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了《教育学》《心理学》《小学青年教师》《教育报(小学版)》等相关书籍认真学习。同时注意适量阅读世界名著、科普书籍、历史读物，在课余时间还进行本科学历的进修等，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养，提高个人学历，并且通过现代化的计算机internet,使自己的信息随时保持在时代的前沿。
三、生活方面：在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。经过一年的学习和实践,现在我已经能够自豪的说自己是一名基本合格的人民教师了，在试用即将满期之际，我郑重地向上级领导提出我的转正申请，请领导给予批准为盼!此致敬礼
申请人：haoword
__年__月__日
教师转正申请书范文3尊敬的领导：
我于20__年9月通过招考参加工作。一年来，在校领导和各位老师的热心支持和帮助下，各位学生的努力配合下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务，使自己从莽撞的毕业生慢慢地进入了为人师表的角色。回顾半年来的工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获，下面我把这一年的思想、工作等情况做简要的汇报总结。
一、教学方面:我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，在平时有空就去听老教师的课，认真研究学习老教师上课时使用的好的教学方法，取其精华而去其糟粕，努力使自己的教学能力得到不断的进步和提高。
二、个人素养方面:作为一名教师，我深切地认识到，信息时代信息更新速度的重要性，所以我一直不断的'巩固自己旧的知识并且尽全力通过各种方式方法更新自己所掌握的信息和知识。教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，博览群书以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务;勤能补拙，尤其是新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，奋发图强，树立远大理想，努力实现奋斗目标
三、在生活方面，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处。热爱教育、热爱学校、热爱学生，为把自己培养成一名优秀的教师而不懈努力。
过去的一年，是我走上工作岗位的第一年，我在各方面都取得了很大进步，但用党员的标准来衡量，我还存在一些缺点和不足。政治理论基础不够扎实，理论联系实际的能力有待进一步加强，自己的综合整体素质还有待进一步的提高。工作中有时不够细致。对于以上缺点和不足，我将在今后的工作中加以改正。我将踏踏实实工作，在教学方面我会虚心向有经验的老教师学习，搞好班级管理，努力提高自身素质。为此，我郑重向组织提出转正申请，如果组织批准，我绝不骄傲自满，而是以此作为自己人生又一个新的起点，在未来的征途上继续不断努力，我一定努力学习，勤奋工作，处处以严标准要求自己，力争做一个优秀的人民教师。如果组织不批准或者延期转正，说明我还不具备一个人民教师的条件，我一定加倍努力，继续接受组织的考验，争取早日成为一名合格教师。请组织接受我的申请，并对我进行审查和考验。
此致
敬礼
申请人：haoword
__年__月__日
教师转正申请书范文4尊敬的领导：
光阴似箭，转眼间进入教师行列已近一年。在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让作为一名新教师的我成长、进步了不少。回顾这一年的工作，我对自己的表现有满意也有不足之处，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。
本年度，我担任二年级数学的教学工作。在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：
1.认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。
在备课时我认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。
2.多学习，多请教。
作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，为了让自己的教学方法适应学生的学习方法，我不断改进自己的缺点，经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。
3.多看书，多上网。
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。
4.及时写教学反思。
尽量坚持每天记录教学及课外与学生的交流，从中找出成功之处与不足之处，有则改之，无则加勉。
为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己：
1.在教育教学的思想上，认真学习新课标，转变理念，与时俱进。
2.在业务技能上，继续夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平达到一个新的高度。
3.加强学习，除了向书中学习外，还要继续向有经验的教师学习。
不断提高自己的理论水平，同时也要积极参与课题探究。
4.继续坚持及时撰写好相关的文章和总，为学校和自己的课题作好准备。
这一年来学习，使我收获不少，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，我都很大的进步。在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的教师。
在此我提出转正申请，恳求领导给我锻炼自己，实现理想的机会，我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为_创造价值，同_展望美好未来!
此致
敬礼!
申请人：haoword
__年__月__日
教师转正申请书范文5尊敬的领导：
本学期我任教七(1)、七(3)两个班级的英语教学。临近年末，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高。
一、思想政治方面
在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。
三、教育教学工作方面
我认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。这学期，我教的学生英语学习成绩很好，
在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。
在此我提出转正申请，恳求领导给我锻炼自己，实现理想的机会，我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为学校创造价值，同学校展望美好未来!
此致
敬礼!
申请人：haoword
教学课题申请书篇8
寿县、凤台县委党校、校内各处（室）：
现将省委党校（省行政学院）《关于申报2021年全省党校（行政学院）系统重点课题的通知》转发，望各单位、各处室对照条件积极申报。其中有关重要事项通知如下：按照校领导安排，校内三个教研室各申报2项课题，其中学习研究新时代中国特色社会主义思想的课题各教研室至少有1项；县委党校各自申报3项课题，其中学习研究新时代中国特色社会主义思想的课题至少有1项。请各单位、各处室按照要求认真落实，积极组织申报。并将申报材料（申报书、论证活页电子版和本人签字、单位盖章后的申报书扫描版）于6月3日（周四）下班前报送至理论研究室，由我处汇总后统一报送。电子版请在邮件主题栏注明“XXX申报2021年省委党校课题”。联系人：王鹏，联系方式：6667592，地址：市委党校行政楼209，邮箱：hndxky@sina.com。具体通知（内含选题指南）及课题申报书、论证活页等请点击下放通知链接下载附件。
理论研究室
2021年5月12日
关于申报2021年全省党校（行政学院）系统重点课题的通知
各省辖市委党校（行政学院）、省直工委党校，校（院）各处室、直属单位：
现就申报2021年全省党校（行政学院）系统重点课题通知如下。
一、《课题指南》（附件1）所列选题为研究方向，课题申报人应紧密结合当地贯彻落实新时代中国特色社会主义思想、党的五中全会精神、党和国家重大战略和决策部署的生动实践，结合庆祝中国共产党成立100周年和扎实开展党史学习教育，结合服务安徽“十四五”经济社会发展开好局、起好步，注重总结当地的创新实践及新鲜经验，注重挖掘本地资源，注重突出地方特色，在选题方向内自拟科研课题和决策咨询项目具体题目。
二、课题负责人只能申报一项课题，且不能作为课题组成员参与其他课题申报。在研全省党校（行政学院）系统重点课题（含专项课题）的负责人不能申报。省委党校（行政学院）正高级专业技术职务人员、在研2个（含）以上课题人员、课题延期人员不鼓励申报。
三、省委党校（行政学院）各教研部门限报3项，各市级党校（行政学院）限报7项，各县（市、区）党校限报3项。其中，学习研究新时代中国特色社会主义思想的课题各教研部门至少有1项、各市级党校（行政学院）至少有2项、各县（市、区）党校至少有1项。
四、各单位要认真做好申报材料审查工作，重点审查申报资料的真实性、课题组研究条件和实力、申报书和论证活页形式审查的规范性等。
五、省委党校（行政学院）科研处邀请有关专家对各单位报送的课题进行双向匿名评审，择优提出立项建议名单，经校（院）学术委员会审核，报校（院）委会审批后,以省委党校（行政学院）名义下发立项通知。
六、课题结项形式（三选一）：形成学术论文，需在公开刊物上发表且署“2021年安徽省委党校（行政学院）系统重点课题成果”，第一作者须为课题负责人；形成咨政报告，必须获得市级（含）党委政府领导肯定性批示；形成研究报告，一般不少于1万字且重复率低于20%。研究报告须提供3000字以内简版，通过专家鉴定结项。
七、课题完成时限为一年，自批准立项之日起算，不接受延期申请，逾期不结项者作撤项处理。
八、市级党校（行政学院）统一报送本单位及其业务指导的县级党校（含直管县）申报材料。联系人：胡广喜，联系电话：0551-62173073
附件：1.课题指南
2.全省党校（行政学院）系统重点课题申报书(2021年)
3.《全省党校（行政学院）系统重点课题》活页
中共安徽省委党校（安徽行政学院）
2021年5月7日
附件1
课题指南
1.学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想研究
2.新时代中国特色社会主义经济思想的理论与实践研究
3.生态文明思想的理论与实践研究
4.外交思想的理论与实践研究
5.法治思想的理论与实践研究
6.考察安徽重要讲话指示精神研究
7.关于长三角一体化高质量发展重要论述研究
8.新时代中国特色社会主义思想教育培训长效机制研究
9.新时代中国特色社会主义思想唯物辩证法蕴涵研究
10.关于党的政治建设重要论述研究
11.关于革命精神谱系重要论述研究
12.关于国有经济重要论述研究
13关于民营经济重要论述研究
14.关于科技创新的重要论述研究
15.关于互联网发展与治理重要论述研究
16.中国共产党百年奋进历程的基本经验研究
17.中国共产党百年历程与中华民族伟大复兴研究
18.中国共产党百年历程与中国现代化研究
19.中国共产党百年历程与全面建成小康社会研究
20.中国共产党新时代历史性成就和宝贵经验研究
21.中国共产党百年伟大精神融入干部教育培训研究
22.中国共产党百年反腐败斗争史研究
23.中国共产党百年反贫困斗争史研究
24.中国共产党百年干部教育史研究
25.中国共产党革命传统和优良作风研究
26.当地重要党史事件、重要人物研究
27.提高“政治三力”研究
28.党组（党委）落实机关党建主体责任研究
29.新阶段省直机关加强基层组织建设研究
30.机关党建服务长三角一体化高质量发展研究
31.新时代加强党史学习教育研究
32.新时代党内法规制度建设的特点和趋势研究
33.新时代把握反腐败斗争经验和规律研究
34.新时代提高全党的马克思主义理论水平研究
35.发扬斗争精神增强斗争本领研究
36.反对形式主义与官僚主义研究
37.提升基层党组织的组织力研究
38.机关党建高质量发展研究
39.持续推进模范机关建设研究
40.巩固“三个以案”警示教育成果研究
41.持续加强新时代精神文明建设研究
42.贯彻落实党建责任制具体举措与路径研究
43.把安徽打造成国内大循环重要节点研究
44.把安徽打造成重要影响力的科技创新策源地研究
45.把安徽打造成重要影响力的新兴产业聚集地研究
46.把安徽打造成重要影响力的改革开放新高地研究
47.把安徽打造成重要影响力的经济社会发展全面绿色转型区研究
48.全面建设新阶段现代化美丽长江（安徽）经济带研究
49.高质量建设中国（安徽）自由贸易试验区研究
50.安徽全面推进与沪苏浙协同合作研究
51.高水平打造皖北承接产业转移集聚区研究
52.安徽实施分类梯次推进乡村振兴工程研究
53.法治安徽建设研究
54.数字江淮建设研究
55.实施江淮英才计划研究
56.健康安徽行动研究
57.完善重大疫情防控体制机制研究
58.安徽实施“一老一小”服务工程研究
59.构建安徽文化体系研究
60.弘扬中华优秀传统文化根治形式主义研究
61.党的建设学科课程体系与教材体系研究
62.加强领导干部“四史”教育研究
63.干部教育培训党史学习教育规律性研究
64.干部教育培训学风建设与班级文化研究
65.党校系统用学术讲政治教学研究
66.干部教育培训案例教学效用性研究
67.新时代干部教育培训教材体系建设研究
68.安徽干部教育培训用好红色资源研究
69.长三角区域优质教学信息资源开发研究
70.干部教育培训课程供给路径研究
71.党校思想政治理论课教学规律研究
72.运用新媒体平台开发微党课网课研究
附件2
全省党校（行政学院）系统重点课题申报书
(2021年)
选 题 方 向
题 目
课题负责人
负责人所在单位
填 表 日 期
申请者的承诺：
我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺按计划认真开展研究工作，按期完成课题研究，取得预期的研究成果。
申请人：
一、数据表
题 目
选题来源
（根据指南“XXX”选题设计）
负责人姓名
性别
民族
出生日期
专业职务
行政职务
学历学位
工作单位
联系电话
通讯地址
邮政编码
课
题
组
成
员
姓名
性别
出生年月
专业职务
研究专长
学历
学位
工作单位
预期成果
a论文 B咨政报告 C研究报告
预计完成时间
二、课题论证设计
本表参照以下提纲撰写，要求逻辑清晰，主题突出，层次分明，内容翔实，排版清晰。除“研究基础”填在表三外，本表内容与《活页》内容一致。
1. [选题依据] 研究现状及评述、研究价值。
2. [研究内容] 研究对象、框架思路、重点难点、主要目标、研究计划及可行性。（框架思路要列出或阐明研究提纲或目录）
3．[创新之处] 在学术观点、理论方法、研究视角等方面的特色和创新。
4．[预期成果] 成果形式、成果去向、预期社会效益。（略写）
5．[参考文献] 主要参考文献。（略写）
三、研究基础和条件保障
本表参照以下提纲撰写，要求填写内容真实准确。
1．[学术简历] 课题负责人的主要学术简历，在相关研究领域的学术积累和贡献。
2．[研究基础] 课题负责人前期相关研究成果及科研项目（限列5项）。
说明：前期相关研究成果名称、形式（如论文、专著、研究报告等）须与《课题论证》活页相同，活页中不能填写的成果作者、发表刊物或出版社名称、发表或出版时间等信息要在本表中加以注明，合作者注明作者排序。（本段请自行删除）
四、课题负责人所在单位审核意见
签章：
年 月 日
五、评审意见
对课题论证、课题负责人及成员研究能力、完成课题的条件是否满意；是否同意立项。
签章：
年 月 日
附件3
《全省党校（行政学院）系统重点课题》活页
通讯评审专家意见
指标分值
评分
指标说明
选题30分
选题的学术价值或应用价值，对研究动态的总体把握程度
论证50分
研究对象、内容框架、主要目标、研究方法、研究计划和特色创新
研究基础20分
课题负责人研究积累和前期成果
总分
是否建议入围
（是/否）
备注
评审专家（签章）：
注：上表由通讯评审专家填写。
选题方向：
题 目：
本表参照以下提纲撰写，要求逻辑清晰，主题突出，层次分明，内容翔实，排版清晰。除“研究基础”外，本表与《申请书》表二内容一致，总字数不超过5000字。
1.[选题依据] 研究现状及评述、研究价值。
2.[研究内容] 研究对象、框架思路、重点难点、主要目标、研究计划及可行性。（框架思路要列出或阐明研究提纲或目录）
3．[创新之处] 在学术观点、理论方法、研究视角等方面的特色和创新。
4．[预期成果] 成果形式、成果去向、预期社会效益。（略写）
5．[研究基础] 课题负责人前期相关研究成果。（限列5项）
6．[参考文献] 主要参考文献。（略写）
（可另加页）
注：
1.活页文字表述中不得直接或间接透露个人信息或相关背景资料，否则取消参评资格。
2.题目要与《申请书》一致，一般不加副标题。
3.主持人前期相关研究成果限列5项，只填成果名称、成果形式（如论文、专著、研究报告等）、作者排序、是否核心期刊等，不得填写作者姓名、单位、刊物或出版社名称、发表时间或刊期等。申请人承担的项目不能作为前期成果填写。申请人的前期成果不列入参考文献。
送：校（院）领导，副教育长。
教学课题申请书篇9
门槛之外的工作
对于留学生来说，提交申请是叩开名校大门的重要一步，去香港留学自然也是这样，如果说这是道门槛的话，那么在这道门槛之外，你必须得经历一个复杂的过程，需要提前做很多准备。要想申请到心仪的大学，就必须在在申请前充分了解各大学的相关情况，熟悉申请要求和申请程序。
首先要做的就是熟悉招生简章，把握准申请时间。
我当初拿到招生简章的时候才发现，原来光是浏览一下目标大学的招生简章也没想得那么容易。因为虽然香港很多大学的招生简章有中英文两种版本，但几乎所有专业的招生简章都是英文的，如果你英文阅读水平不算太高，那读起来绝对不像在国内选择大学那么轻松。所以一定要非常仔细地读，遇到模糊的地方要多咨询相关大学的招生办公室，否则很有可能因为误解或其他原因而耽误申请。通常情况下，香港的大学是在每年的11月底或12月初开始报名，到第二年的1月中旬结束。但也有一些例外的情况，比如香港理工大学、香港公开大学和香港教育学院等大学的报名结束时间就较晚。我当时就是申请工作做晚了，错过了很多大学的报名时间，因此也错过了不少机会。所以提醒大家，如果想申请去留学，一定要早做准备，切勿贻误时机。
香港有两种研究生项目，一种是面向大众的以实用型为主的ma（masterofarts），学制一年，学费一年大概八万多港元，没有奖学金，但招生名额较多；另一种是研究型的，学制两年，每月有一万多元的奖学金，但招生名额非常少，主要是为有研究潜力的人而设，一般这样的项目是比较青睐应届毕业生的。所以在申请之前要先了解这两种项目的区别再决定，我后来申请的就是第一种，学制一年。申请者在申请前，要了解这两种不同的研究生培养方式，明确自己的申请方向。
申请去香港读研究生与申请美国大学所需提交的资料大同小异，一般需要提交以下这些材料：经过学校公证的本科成绩单，英文水平证明，通常要求是托福或雅思成绩，内地的大学英语四六级成绩单或专四、专八考试证书也可接受，不过，一个好的托福或雅思成绩显然更有竞争力；因为如今留学申请的竞争越来越激烈，香港有些大学现在也要求GRe成绩。然后剩下的就是填写申请表格了。
除了这些意外，还有一个重要的环节就是“套磁”了。所谓“套磁”就是指通过发电子邮件等方式与你的目标教授建立联系，加深教授对自己的印象，从而增加自己被录取和获得奖学金的机会。你可以将详细的个人简介寄给教授，表达自己想要继续深造的渴望，或者直接表示出对教授的研究方向感兴趣，并针对教授的研究项目和领域提一些自己的问题等。
为课消得人憔悴
经历了漫长的申请和等待后，我同时收到了香港教育学院英文教育专业和香港公开大学翻译专业的录取通知书。因主一直对翻译专业情有独钟，我最终选择了香港公开大学。虽然这所学校在香港并非一流，但我觉得不是只有一流的学校才能培养出好学生，“师傅引进门，修行靠个人”，学习关键还是靠自己。
香港的大学教育比内地要严格很多，所以想在那里混日子是很难的。翻译专业课所含的信息量非常大，为了能理解和掌握课堂上所讲的内容，我平均每周都要看10～20篇文献资料。而且，几乎每门专业课都会要求交小组作业和论文，这就要求我们阅读大量的相关资料。我感觉自己在香港一年（三个学期）读的书比在内地本科四年读的书都多。尽管我之前已有心理准备，但还是被各科作业压得喘不过气。我的生活被homework、reading、presentation、assessment、test、thesis所填满，累是不言而喻的。
香港的学术氛围也非常严谨。我们在交每一份作业和论文之前，都要将作业和论文中所引用的文献资料标清来源，还要签下诚信协议，保证自己没有抄袭。学校对论文抄袭的处理得很严格，对抄袭者不但要进行全校通报批评，还会剥夺毕业资格。
翻译专业的选修课是公认较难的课程，因为所有选修课都与香港法律或内地法律相关，对于没有法律背景的学生来说是个较大的挑战。记得我第一次去试听选修课《香港法概论》时，带这门课程的的教授就建议我们内地学生不要选这门课，因为香港本地的学生大多数都有法律背景，而如果我们没有的话会学得比较吃力，同时这门课大部分都用英文授课，对英语法律术语掌握不多的学生理解起来会更困难。的确如他所说，上完他的第一节课，我就感觉自己仿佛是在陌生的世界走了一遭，云里雾里的。我当时不知哪来的勇气，不顾前辈的建议，毅然选了这门课。每次上完课后，我都会把老师的讲义看上很多遍，将其中涉及的每一个词汇和术语都查字典理解透彻，遇到不懂的就向老师和同学请教。与此同时，我还试着多阅读与这门课相关的文献资料。如此坚持下来，我慢慢能跟上老师的讲课节奏了。这门课结束时，我拿到了B+的成绩，我的执着和坚持也算终于有了回报。第二个学期，我又选了这位教授的《香港公司法》课程。我每天熬到深夜，仔细看书，研究香港公司法的每一个条例，认真撰写研究论文。最后这门课结课时，我竟然拿到了a的好成绩，而且是全班第一名。选修课的学习为我增添不少信心。也让我更加相信，只要有知难而上的勇气、克服困难的决心和坚持不懈的努力，就一定能攻克学业道路上的诸多难关。
写论文如蜜蜂酿蜜
无论是上翻译专业课还是选修课，我们都少不了要写论文。这一年下来，我在写论文方面积累了一些经验，在此与大家分享。
研究生在写论文时，可以通过搜集和阅读自己专业领域的文献资料，了解自己的研究课题在国内外的发展动态，摸清前人在这方面所做的工作以及取得的成果，进而在其中发现问题，提出问题，甚至萌生出新见解。在写论文时，最好不要盲从权威，要敢于挑战权威，提出自己的见解。写论文不应像“蚂蚁搬家”一样简单地综合已有的研究成果，并将它们“搬”到自己的论文中，也不应像蜘蛛一样只会构筑资料网，而应像“蜜蜂酿蜜”一样，从多方面采集资料，并对资料进行深入的研究和分析，把握所做课题的研究现状、发展趋势和尚待解决的关键问题，尽量得出更为严密、重要和详实的结论，为拟定研究内容和实施方案提供基础。
“蜜蜂酿蜜”的一个重要过程是从多渠道“采蜜”，而我认为写论文也要学会从多方面采集资料。写这些论文需要具备很强的获取信息的能力，要充分利用网络和图书馆资源收集资料。香港各大学的图书馆资源都非常雄厚，学生可以在里面阅览电子书和许多英文原版书，也可以利用其中的维普中文数据库和万方数据库搜寻国内的各种报刊杂志，这为研究生的学术研究提供了极大的帮助。
除了学校里的图书馆资源外，大家还可以使用针对香港市民开放的公共图书馆系统，它由67家固定图书馆和10家流动图书馆组成。全香港最大的公共图书馆是位于香港岛天后站铜锣湾的中央图书馆。该图书馆共有12层，拥有丰富的馆藏，各种资料应有尽有。我读研时就充分利用了这家图书馆的丰厚资源，在这里完成了不少论文。
受益匪浅感慨颇多
教学课题申请书篇10
申请篇
对于留学生来说，申请是叩开名校大门的重要一步。想要申请到心仪的大学，申请者就要在申请前充分了解各大学的相关情况，熟悉申请要求和申请程序。
熟悉招生简章，把握申请时间
申请者首先要浏览目标大学的招生简章。虽然香港很多大学的招生简章有中英文两种版本，但涉及具体专业的招生简章几乎都是英文版的，对申请者的英文阅读水平要求较高。申请者要仔细阅读相关专业的招生简章，遇到模糊的地方要多咨询相关大学的招生办公室，不要因误解或其他原因而耽误申请。通常情况下，香港的大学是在每年的11月底或12月初开始申请，到次年的1月中旬结束。但也有一些例外的情况，比如香港理工大学、香港公开大学和香港教育学院等大学的报名结束时间就较晚。我当时就是申请工作做晚了，错过了很多大学的申请时间，因此也错过了不少机会。所以提醒大家一定要早做准备，切勿贻误时机。
明确申请方向
香港有两种研究生项目：一种是面向大众的以实用型为主的ma（masterofarts），学制一年，学费一年大概八万多港元，没有奖学金，但招生名额较多；另一种是研究型的mphil（masterofphilosophy），学制两年，每月有一万多元的奖学金，但招生名额非常少，主要是为有研究潜力的人而设，多青睐于招收应届毕业生。申请者在申请前，要了解这两种不同的研究生培养方式，明确自己的申请方向。
准备申请资料
申请香港大学与申请美国大学所需的资料大同小异，一般需要申请者提交如下资料。
1.本科成绩单：中英文的各一份，必须经过学校公证。
2.英文水平证明：通常要求托福或雅思成绩。与美国不同的是，香港的多数大学并不要求申请者一定要用etS（educationaltestingService，美国教育考试服务中心）寄送的托福成绩单原件，只要提交成绩单的复印件即可。个别大学甚至都不要求提供托福或雅思成绩，内地的大学英语四、六级考试证书或专四、专八考试证书也可接受。不过，一个好的托福或雅思成绩显然更有竞争力。
3.GRe成绩：随着竞争的激烈，香港有些大学现在也要求GRe成绩，同样只要求成绩单的复印件即可。
4.申请表格：一般来说，只要给目标大学的招生办公室或系办公室发邮件要求，对方都会寄来相关的申请表格。很多大学在网站上提供可下载的表格，申请者只需下载后直接填写即可。若申请者申请研究型的研究生的话，香港的大学会要求申请者在表格内填写自己的研究意向。当然，申请者只需填写一个宽泛的研究范围即可，无需写得特别具体。
除了提交上述资料外，申请过程还有一个重要的环节，那就是与目标专业的教授“套磁”。这里说的“套磁”是指申请者通过发电子邮件等方式与教授建立联系，加深教授对自己的印象，从而增加自己被录取和获得奖学金的机会。申请者可将详细的个人陈述（personalstatement）寄给教授，表达自己想要继续深造的渴望，或者直接表示对教授的研究方向感兴趣，并针对教授的研究项目和领域提一些自己的问题等。这方面申请者可参考别人的成功申请案例，最主要的是做到言辞恳切、真诚。
读研篇
经历了漫长的申请和等待后，我收到了香港教育学院英文教育专业和香港公开大学翻译专业的录取通知书。因一直对翻译专业情有独钟，我最终选择了香港公开大学。虽然这所学校在香港并非一流，但我认为不是只有一流的学校才能培养出好学生，“师傅引进门，修行靠个人”，学习关键还是靠自己。
为“课”消得人憔悴