倒叙记叙文500范文第一篇
【写作目标】
所谓倒叙，就是指根据语言表达的需要，把所叙事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的一种写作方法。
在文章中，采用倒叙的叙述方法行文的情况共有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，引人入胜。
【技法指津】
在文章的开头部分使用倒叙的叙述方法，目的是为了设置悬念，引起读者的关注，激发读者的阅读兴趣，同时，也能起到使文章曲折，凸显文章布局美的作用。同学们在运用倒叙的叙述方法行文时，可以用到以下几种写作技巧。
第一，写作时，同学们可以把文章中最为精彩的部分提到文章的开头，并加以叙述描写。如一位同学在作文《帮助，从小事做起》中是这样写的：“今天早晨，我走在水东街上，突然看到我们班的一名同学正神色慌张地赶往学校，后面，还有一位老大爷在紧紧跟着。转眼间，这名同学已经迅速地跑进了学校，径直朝班级走去，这时，老大爷也急忙跟了进去。我不由得心生疑惑，也顺着他们的脚步走了进去……”看到这里，也许你就会想，这位老大爷为什么要跟踪这名学生呢？是他做了什么坏事吗？我们不用妄下断语，先往下看，“走进教室，我看见这位老大爷正不断地向这名同学道谢。原来，在上个星期天，老大爷的钱包被偷了，是这名同学给他找回来的。哦，这时我才恍然大悟。”读到这里，我想大家应该已经知道事情的前因后果了。
因此，在文章的恰当部分运用倒叙的叙述方法就可以使事情的叙述既在意料之外，又在情理之中。
【牛刀小试】
一张照片的回忆
余雨潇
这是一张我珍藏的照片，记录着我跳舞时的精彩瞬间。每当我看到这张照片时，就会想起小学三年级时自己第一次参加演出的情景。
那是一座流光溢彩的舞台，活泼可爱的我正随着轻柔悦耳的节奏，跳着美丽的孔雀舞呢。在乐曲的伴奏下，我的笑容灿烂如花，舞姿灵动优美。我陶醉在舞蹈之中，忘记了自己，忘记了时间，也忘记了一切……演出结束后，我的耳旁只听得见台下观众的欢呼声、鼓掌声。谢幕之后，我又情不自禁地想起了练习舞蹈时的一件件往事……
暑假，火辣辣的太阳照射着大地。知了不停地喊着：“热啊——热啊——”而我却早早地来到了学校。等呀等呀，盼呀盼呀，终于，同学们陆续都来了，老师们也来了，舞蹈室里顿时热闹起来——这是我第一次参加学校舞蹈队培训，心里充满着激动与好奇。
干净整洁的大厅里吊着蓝色的大灯，音乐响起来，地板也闪烁起来。我们跟着老师的动作，随着乐曲的节奏，开始了基本功的练习。我们一会儿下腰，一会儿劈腿，一会儿做复杂的动作……虽然有些劳累与疼痛，但是，我们仍然欢快地跳着、笑着。
一天天的坚持，让我越来越了解练习舞蹈的艰苦。我也曾泄过气，但是想到妈妈告诉自己的话：“坚持到底，就是胜利！”于是，我又挺起腰，咬紧牙关，继续坚持训练。老师也在一旁鼓励我们：“加油，坚持下去！”我在心中默默地对自己说：“坚持下去，坚持下去！”一天、两天、十天……渐渐地，我凭借着自己的毅力，把“拦路虎”给打倒了。虽然我流了很多汗水，吃了无数苦头，但是我的心里还是很高兴的，因为我战胜了困难，战胜了自己，成了大家羡慕的“小舞蹈家”。
端详着这张照片，我才真正理解了什么叫做“台上一分钟，台下十年功”。原来，在那些精彩的瞬间背后，快乐竟是多味的，也是永恒的。
【误区警示】
1.不能为倒叙而倒叙。
俗话说：“好钢用到刀刃上。”“手法”这块好钢，尤其要用得适当——当用则用；当不用，则坚决不用。只有文章所反映的事件历时较长，情况又较复杂，才适宜用倒叙的方法。对于时间跨度小，情节单纯的事件，则不必用倒的叙述方法，若勉强使用，反倒有故弄玄虚的嫌疑了。
2.倒叙与顺叙之间的衔接要自然。
既然倒叙是将顺叙中的某个部分提前，倒叙之后还要转为顺叙，那么，运用倒叙的叙述方法，就要交代清楚起点，目的是使文章情节保持完整连贯，首尾呼应。
【延伸训练】
题目：请以“雨中的回忆”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文。
思路点拨：“雨中的回忆”指的是在文章的开头描写下雨的情景，然后由眼前的雨景引起回忆。点出要写的人物和事件，这是倒叙的一种变化。我们可以把文章分为三段来写，即开头先描写雨景，由此展开回忆，然后叙述一件具体事例来表现人物的特点，结尾再以雨景呼应开头，使文章首尾一致，结构完整。
倒叙记叙文500范文第二篇
往常，一年降水最多的季节应属夏季。可是，今年夏季成了降水最少的季节了。这是怎么一回事呢？那就由我来当解说员吧。
具我了解，在太平洋上空以西的方向（中国地区这一带）的上空起了伏热带高压的控制，再加上太平洋上蒸发的水飞到其他地方去了，使雨都下不到我们这里来了。
那一次，我家下起了在八月里的第一场大雨。下雨的过程是这样的：先是天上乌云密布，云越来越黑。忽然，刮起了大风，风越来越大了。这时，细细的小雨落下来了，雨越下越大。过了十多分钟，雨哗啦哗啦的下到了最大。妈妈在一边叫着：“噢，终于下雨了，我们这些种树苗的人盼这场雨不知盼了多长时间了，看云都把眼睛看肿了。现在老天有眼，为我们这些种树苗的人送雨来了。”爸爸也在一旁高兴的说：“今天下得是‘钱’，多下一点‘钱’。”说完，爸爸就冒雨把一个脸盆放在雨中，看看有多少毫升的雨可以下。当雨下了一段时间，妈妈一直看着雨，每次雨小去的时候，妈妈都会看看右边，说雨还会大起来的。每次雨大气来的时候，妈妈都会拍拍手，高兴地说：“下得越大越好，噢，噢，噢。”雨大概下了一个小时，。雨停时，爸爸看看脸盆，说：“今天下得多，如果时间再长一点那就好了。”说完就去走去吃饭了。
雨在这个夏天是多么的珍贵啊!
倒叙记叙文500范文第三篇
一、相关知识
1.六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果
2.记叙的顺序及作用
（1）顺叙：即按照事情发生、发展和结果的时间顺序来写。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙：把事情的结局或某个最突出、最重要的情节提到前面来写，然后顺着事件的发生、发展的次序往下记叙。
作用：造成悬念、引人入胜、吸引读者，使行文曲折，增强文章的生动性；
突出中心；
内容集中，对比鲜明；
（3）插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
作用：补充交待了……，使叙述更加充分，内容更充实；
为下文的……做铺垫。
插叙和倒叙的区别：
（1）把中心事件的结局或某个重要情节提到前边来，然后再顺着中心事件的发生、发展的次序往下记叙，是倒叙。这种写法是先倒叙，后顺叙。
如果全文的结构是顺叙，中间插入了另一件事，显然它也可能是以前发生的事，但在全篇中仅是一个片段，而不是全文的中心事件，那么插入的这段事情就是插叙部分。
（2）倒叙部分是中心事件的一部分，紧扣住“时间”，衔接分明；插叙可以插入跟中心有关的另一件事或另一场面，插叙完了，把暂时中断的时间继续下去即可。
3.记叙的线索：（1）时间（2）行踪（3）人物（4）物件（5）事件（6）情感变化（7）见闻和感受
找线索的方法：
标题；反复出现的某个词语或某个事物；抒情议论句出现的关键语句。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
答题套路：
如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
4.记叙文中的表达方式及作用
（1）描写：包括环境描写和人物描写。
环境描写：分自然环境和社会环境描写
自然环境
①渲染了……的气氛②烘托了人物……的心情③推动情节发展，为下文做铺垫④暗示了人物……的品质⑤表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；
社会环境
①交待了……的社会（历史）背景。
②交待了人物活动场所。
③交待了……的风土人情。
④为下文情节发展做铺垫。
人物描写：
方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写
作用：表现人物……的思想和性格；或推动情节发展；或揭示文章主题。
角度：正面描写、侧面描写、细节描写
正侧结合作用：使形象更加丰满，更加鲜明突出。表现了……
细节描写：具体生动地表现了……
（2）议论：记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。
作用：承上启下；统领全文；引发读者思考；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。
（3）抒情：
记叙文中抒情：分直接抒情和间接抒情。
间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。
（4）说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。
5.表现手法（写作手法）：
对比：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
衬托（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。
欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
象征手法（托物言志）：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
虚实相生：以虚写实，却能留给人更多的想象余地，收到言语有尽而意无穷的效果。
二、阅读技巧
1.概括内容：
①要素归纳法
（3）补充起因、结果、时间、地点（有必要交待哪个便交待哪个）
要求：语言简洁。可以用反推文章内容的方法检验正确与否。
②题目扩展法。
有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。如《飞夺沪定桥》一课的标题适当补充一下：本文写的是红军在二万五千里长征途中，克服重重困难，夺取泸定桥的经过。这就是课文的主要内容。
③摘录句段法。
有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。如《养花》一文，可根据结尾段来概括它的大意：课文主要写养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。
2.明确中心
（1）抓标题（2）从分析开头入手（3）从分析篇末入手
（4）抓议论、抒情语句
概括主要内容，一般这样一些常用词语：
本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，概括写作目的和思想感情，一般用：
表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
3.分析词的含义和作用：
在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。
4.文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：
（1）常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；
（2）一般是往前找；
（3）找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
5.理解句子：
（1）分析句子的表达作用
①抓关键词：（字面义）+语境义+情感义
②抓修辞：
比喻：形象生动
拟人：赋予事物以人的性格（思想、感情和动作），使……人格化，形象生动
夸张：给读者以鲜明而强烈的印象。突出/讽刺/强调了……
排比：增强了语言气势
对比：形成强烈反差，突出了……
对偶：句式整齐，形式优美，音韵和谐
反复：强调/突出了……
设问：引起读者注意和思考
反问：加强肯定/否定的语气
引用：使内容更真实、准确、深刻、精密
反语：增加讽刺意味
倒叙记叙文500范文第四篇
往事如风，但总有让人留恋和思念的。望着桌前外婆的照片，思绪又回到了从前，记忆的闸门一涌而开。
外婆去世已经一年多了，可她那张饱经风霜但又不免和蔼可亲的音容总是在我的脑海中浮现。记忆中的外婆是一个心灵手巧的老婆婆，虽然七十多岁了，但她绣的鞋垫儿总是那么的精致，线与线的缝隙排列既均匀又好看，直到现在我都还记得外婆一针一线绣鞋垫儿的情景。有好几次，我都依偎在外婆的身边看着她绣鞋垫儿，永远也忘不了她对我说的那几句话：“孩子，做什么事情都不能忙于求成，都要一心一意地去对待，就像绣鞋垫儿一样……”当时的我只是似懂非懂的点了点头，并没有留意什么，但是现在回想起来，真有点心酸。
外婆去世的时候，我并没有在场，妈妈怕我伤心，并没有告诉我。当我听到这个不祥的消息时外婆已经去世一天了，我疯了一般的冲到外婆家时，只看到外婆躺在那儿一动不动睡着，我的心是那样的痛，就像针扎一样，泪水大滴大滴的落在外婆的被子上，我知道，外婆不会再睁开眼睛的，永远也不会……从那时起外婆便从我的生命中消失了，但她的笑容和身影却深深的刻在了我的记忆中，驱之不散。
如今，又一个清明节到来了，外婆你还好吗？你为什么一个人走了，留下了孤单的我。我记得去年的清明节都是你陪我去祭拜外公的。您还记得吗？可是现在，您却……
这次的清明节，我一定会去看您的，我会把我这一年以来的所见所闻都讲给您听的。没有什么感人肺腑的语言，但我真诚的祝福和祈祷外婆：您能够在天堂中快快乐乐的度过，不要再劳累了。
看着眼前的照片，您的身影愈显清晰，您的音容在脑海中深刻的映着。时间可以冲淡一切，但她却冲淡不了我对您的思念，对您真诚的祈祷。
倒叙记叙文500范文第五篇
这张照片是我家照的一张全家福。这张照片并没有拍的有多么的好，取景也很随意，甚至照片里的我们也拍的很普通。但是，就是这么一张照片，里面却藏着我最珍贵的记忆。
那是一年春天，正是百花争艳，彩蝶翩飞的时节，我的家人带着我去踏春。一路走过，我们看到了很多美丽的景象，走在中间的我一手牵着爸爸，一手牵着妈妈。爷爷奶奶也手牵着手走在我们的身后，一家人难得有时间走到一起，还如此舒心惬意的散步。
整个过程中，我的嘴角都是扬起来的。等到我们走的累了，我们随意找了一个地方，坐着休息起来。也就在我一家人随意的坐在靠树的石块上时，我借过妈妈的手机。接着，朝着我的家人们说道：“来来，我们来拍一张照片。”
“咔嚓~”声音落下，我将伸出去的手机仔细的凑在自己的眼前，“嗯，不好不好，这张照片我没有拍好。”就在我摇头否定自己拍照技术的时候，妈妈突然将我的手机抽走。妈妈道：“可以可以，大家都很自然。”
妈妈说的这话我到不否定，只是这照片怎么看都像是随手抓拍的。原本我还想着要来重新拍一张，结果爷爷奶奶倒是无所谓的道：“休息够了，我们继续往前走。”紧接着，爸爸妈妈也都跟着站起了身。站起身的爸爸还拉了我一把，直接将我拉了起来。
之后，我一家人继续开始了悠闲之旅。我还记得当我一家人走进花海里的时候，路的两旁还站着不少的卖花人。当爷爷将买下来的花圈戴在了奶奶头上的时候，奶奶笑的可开心了。看到这一幕的爸爸也自然的给妈妈戴上了花圈，一家人其乐融融，就算是当天里灿烂的阳光，都不如我的家人们脸上带来的微笑明媚。
倒叙记叙文500范文第六篇
“黄裕恒，收信喽!”一个同学叫道。我愕然地回头，心中不禁纳闷想，谁会给我写信呢我接过信，信封上的发信人一栏写着陈晓盈。我略一沉吟，脑中便浮现了一个活泼的女孩，短短的头发，一双眼睛炯炯有神，给人一种永不服输的'感觉……略带模糊的片断在我的脑海中重组，它勾起了那被学习压得死死的陈年记忆同学，小学的同学。
我忙取出信，信除了说到她上中学后的学习情景，还提及了小学同学的情景，看着一个个熟悉的名字，不禁心生感触。上了中学后，大家各奔东西，联络渐渐少了，熟悉的面孔也渐渐被新的面孔代替了，但唯有心底那深厚的友谊是永不褪色，六年同窗的友情是无法用任何东西代替的。
记得刚上一年级，大家都是同年的小朋友，一个会心的微笑，一个普通的握手就能够交到一个朋友，大家都是十分单纯，能够为一颗糖果而争吵，但转个身又和好如初，从不知什么是记仇。当时我不明白为什么大人们把“知音难求”常挂在嘴边，但此刻才明白因为当时我有一颗赤子之心，有一颗未被污染的纯洁心灵。
过去的往事在我脑中重现，我嘴边挂着甜蜜的微笑。我还十分清楚地记得在毕业典礼上，我们共同说过一句话：愿友谊天长地久。
倒叙记叙文500范文第七篇
我有一张夹在日记本里的照片，照片上是两个扎小辫儿的女孩，这两个女孩中一个是我，另一个正是这张照片里珍藏的记忆。
照片里另外一个女孩儿是我儿时的伙伴。之所以这张照片被我夹在了日记本里，是因为这个儿时的伙伴早就消失在了我的生活里，她跟着她的父母离开了我们这个地方，但她无论走到哪里，她带不走我的回忆，带不走这张照片里珍藏的记忆。
她应该算是我儿时关系最好的伙伴了吧，即使后来她就消失了。我时常打开这张照片就会想起我们俩一起上学一起放学的日子，我会看见两个扎着小辫儿的女孩，一人拿着一根雪糕，在马路牙子边“干杯”，像是所有的夏天都是为了她们而来，也像是所有的开心都是为了她们而开、
照片上是我和她一次六一儿童节汇演结束时用吸管喝着饮料，俩人一人扎两根小辫儿，眉心都点了一颗红点儿，身上穿着漂亮的粉色蓬蓬裙，手上着两手拿着饮料瓶，对着镜头使劲吸着。那张照片是我和她唯一的一张照片，既证明了她在我生命中出现时间的短暂，也证明了这段记忆对我的重要。后来再也没有哪张照片珍藏像这张照片里珍藏的欢乐那么多，更没有哪张照片会让我夹在我的日记本里，每天都会拿出来看上两眼。
或许这一切都是因为她最后消失了吧！正因为消失了，这份记忆才更显出了其珍贵，正因为俩人不会再有其他的记忆了，才会让我始终保留着这张照片，在生活中，拿出来一看再看。
照片里珍藏的记忆，是她来过我的生命所留下的痕迹，我会永远珍藏着，这样她就永远也在我的心上活跃着。
倒叙记叙文500范文第八篇
采用倒叙应从内容和形式的需要出发；或为了表达主题的需要，或为了结构变化的需要或为了造成悬念，引人入胜，起到特殊的表达效果。千万不可为倒叙而倒叙。运用倒叙，非有过渡句或过渡段衔接不可。当倒叙的部分叙述完毕回到顺叙时要交待清楚。否则，会使文章头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。这种倒叙的方式打乱事件发展的顺序，使人猝不及防的进入到故事发展的紧要关头，从而给读者造成强烈的悬念，使故事更加惊心动魄、扣人心弦。
在电影创作中，也经常用这种方法。从故事发展的结果开始叙述，然后再开始回述以往故事的发生和发展。前苏联影片《这里黎明静悄悄》年迈的上尉带领几个年轻的人在扫墓，然后倒述墓碑下牺牲的年轻的女战士们在卫国战争中可歌可泣的故事。影片结尾又回到墓碑前。影片《辛德勒的名单》、《廊桥遗梦》、《泰坦尼克号》等都用了这种方法。
中学生必须看：倒叙是把文中的一段或一个句子放到最前面，然后，再进行顺叙。
倒叙记叙文500范文第九篇
友谊是一张照片里的两个身影，是一张课桌上的两对明眸；是理想土壤中的两朵小花，是宏伟乐章上的两个音符，是沟通爱的桥梁。
上小学时，我有一个好朋友，她的名字叫“李泽宇”我和她经常在一起，我们形影不离就像两只“黏黏虫”。
记得好几年前，我还是个懵懂的小女孩，那时刚好放暑假，爷爷带着我去湖南，二姑姑家玩，不久我生病了，还住进了医院，妈妈一听说我生病还住进医院的消息，很快就赶过来了。只见妈妈手里拿了一张精致小巧的卡片，我高兴的问妈妈：“给我的吗？”妈妈慢条斯理地说：“是，但不是我送的，是一个眉毛连在一起，个子较高的的小女孩送给你的。”“咦！她怎么知道我生病了呀！”我好奇地问妈妈。妈妈从容地说道：“在路上，我碰到了你的同学，走的太匆忙没问名字。”
咦！是谁呢？我翻开卡片一看，哦！是我最好的朋友李泽宇，李泽宇是我小学的同班同学，她个子较高，留着一个长马尾辫，说出来的道理是一套一套的，非常深奥，像个小博士。
暑假前，那时天气比较热，我可能是中暑了，一整堂课都没听。下了课，她轻轻地走近，突然，一双温暖的手搭在我的肩上，转头一看原来是李泽宇，她满脸喜气地望着我亲切的说：“我知道你一定不舒服，肯定是中暑了，告诉你要多喝点水哦！”说完后，她走了，望着她的背影激动得流下泪水。
到现在，每次看到这张珍藏已久的照片，那个笑眯眯的眼神，两个幽幽的背影，真想回到小学生活。和好朋友在一起再也不分开。
如果没有友谊，生命之树就会在（)时间的涛声中枯萎；心灵之壤就会在季节的变奏里荒芜。
倒叙记叙文500范文第十篇
往常，一年降水最多的季节应属夏季。可是，今年夏季成了降水最少的季节了。这是怎么一回事呢？那就由我来当解说员吧。
具我了解，在太平洋上空以西的方向的上空起了伏热带高压的控制，再加上太平洋上蒸发的水飞到其他地方去了，使雨都下不到我们这里来了。
那一次，我家下起了在八月里的第一场大雨。下雨的过程是这样的：先是天上乌云密布，云越来越黑。忽然，刮起了大风，风越来越大了。这时，细细的小雨落下来了，雨越下越大。过了十多分钟，雨哗啦哗啦的下到了最大。妈妈在一边叫着：“噢，终于下雨了，我们这些种树苗的人盼这场雨不知盼了多长时间了，看云都把眼睛看肿了。现在老天有眼，为我们这些种树苗的人送雨来了。”爸爸也在一旁高兴的说：“今天下得是‘钱’，多下一点‘钱’。”说完，爸爸就冒雨把一个脸盆放在雨中，看看有多少毫升的雨可以下。当雨下了一段时间，妈妈一直看着雨，每次雨小去的时候，妈妈都会看看右边，说雨还会大起来的。每次雨大气来的时候，妈妈都会拍拍手，高兴地说：“下得越大越好，噢，噢，噢。”雨大概下了一个小时，。雨停时，爸爸看看脸盆，说：“今天下得多，如果时间再长一点那就好了。”说完就去走去吃饭了。
雨在这个夏天是多么的珍贵啊！
倒叙记叙文500范文第十一篇
倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。下面是关于作文倒叙方法的内容，欢迎阅读！
一、什么是倒叙：
倒叙就是把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。如朱自清的《背影》。
当然，倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
倒叙有两种类型：一种是把结局提前，如《呼啸山庄》;另一种是把中间扣人心弦的部分提前，如《为了六十一个阶级兄弟》。
如果规范的下定义，就应该是这样的：倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。
二、采用倒叙的三种情况、倒叙的作用：
1.一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出。
采用倒叙的方法，能增强文章的生动*，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
2.二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙。
3.三是为了表现效果的需要，使文章曲折有
倒叙记叙文500范文第十二篇
在我的相册里有很多照片。我最喜欢的一张是我和爸爸与世界著名数学家丘成桐爷爷的合影。
今年暑假，爸爸带我到北京玩。一天，我们来到了清华大学。很巧，我们在数学学院看到随后就有一个丘成桐的报告会。我们非常激动，因为我们仰慕他很久。我和爸爸早早地来到了会场，刚到会场就发现丘爷爷已经在会场的一个角落里准备着报告。爸爸带我上前跟丘爷爷打了个招呼，我们就找了一个地方坐了下来。过了一会儿，听报告的人陆续赶来，报告正式开始了。丘爷爷配合着幻灯片，幽默风趣地给我们讲述了他在美国哈佛大学的工作经历。我越听越起劲，兴致盎然。丘成桐爷爷的经历十分丰富，从他初次到美国。再到后来他对哈佛大学的进一步了解，以及他的工作生活的经历，都给我留下了深刻的印象。报告结束后，丘成桐爷爷还回答爸爸提的问题，还鼓励我好好学习，并与我和爸爸合了影，作为留念，我很激动。
丘成桐爷爷在数学研究上取得了非常大的成绩，获得了很多国际上的大奖。他对工作一丝不苟的精神让我十分的钦佩。丘成桐爷爷作为一个杰出的华人代表，为中华民族赢得了荣誉。我们每一个中国人都应该向他学习，努力地拼搏。
这张照片我将一直珍藏下去，作为我努力的方向。丘爷爷跨出了国门，无私的将知识奉献给全世界各国人民。他将激励我的爱国情怀。我一定要做一个像他一样的人。
倒叙记叙文500范文第十三篇
【写作目标】
所谓倒叙，就是指根据语言表达的需要，把所叙事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的一种写作方法。
在文章中，采用倒叙的叙述方法行文的情况共有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，引人入胜。
【技法指津】
在文章的开头部分使用倒叙的叙述方法，目的是为了设置悬念，引起读者的关注，激发读者的阅读兴趣，同时，也能起到使文章曲折，凸显文章布局美的作用。同学们在运用倒叙的叙述方法行文时，可以用到以下几种写作技巧。
第一，写作时，同学们可以把文章中最为精彩的部分提到文章的开头，并加以叙述描写。如一位同学在作文《帮助，从小事做起》中是这样写的：“今天早晨，我走在水东街上，突然看到我们班的一名同学正神色慌张地赶往学校，后面，还有一位老大爷在紧紧跟着。转眼间，这名同学已经迅速地跑进了学校，径直朝班级走去，这时，老大爷也急忙跟了进去。我不由得心生疑惑，也顺着他们的脚步走了进去……”看到这里，也许你就会想，这位老大爷为什么要跟踪这名学生呢？是他做了什么坏事吗？我们不用妄下断语，先往下看，“走进教室，我看见这位老大爷正不断地向这名同学道谢。原来，在上个星期天，老大爷的钱包被偷了，是这名同学给他找回来的。哦，这时我才恍然大悟。”读到这里，我想大家应该已经知道事情的前因后果了。
因此，在文章的恰当部分运用倒叙的叙述方法就可以使事情的叙述既在意料之外，又在情理之中。
【牛刀小试】
一张照片的回忆
余雨潇
这是一张我珍藏的照片，记录着我跳舞时的精彩瞬间。每当我看到这张照片时，就会想起小学三年级时自己第一次参加演出的情景。
那是一座流光溢彩的舞台，活泼可爱的我正随着轻柔悦耳的节奏，跳着美丽的孔雀舞呢。在乐曲的伴奏下，我的笑容灿烂如花，舞姿灵动优美。我陶醉在舞蹈之中，忘记了自己，忘记了时间，也忘记了一切……演出结束后，我的耳旁只听得见台下观众的欢呼声、鼓掌声。谢幕之后，我又情不自禁地想起了练习舞蹈时的一件件往事……
暑假，火辣辣的太阳照射着大地。知了不停地喊着：“热啊——热啊——”而我却早早地来到了学校。等呀等呀，盼呀盼呀，终于，同学们陆续都来了，老师们也来了，舞蹈室里顿时热闹起来——这是我第一次参加学校舞蹈队培训，心里充满着激动与好奇。
干净整洁的大厅里吊着蓝色的大灯，音乐响起来，地板也闪烁起来。我们跟着老师的动作，随着乐曲的节奏，开始了基本功的练习。我们一会儿下腰，一会儿劈腿，一会儿做复杂的动作……虽然有些劳累与疼痛，但是，我们仍然欢快地跳着、笑着。
一天天的坚持，让我越来越了解练习舞蹈的艰苦。我也曾泄过气，但是想到妈妈告诉自己的话：“坚持到底，就是胜利！”于是，我又挺起腰，咬紧牙关，继续坚持训练。老师也在一旁鼓励我们：“加油，坚持下去！”我在心中默默地对自己说：“坚持下去，坚持下去！”一天、两天、十天……渐渐地，我凭借着自己的毅力，把“拦路虎”给打倒了。虽然我流了很多汗水，吃了无数苦头，但是我的心里还是很高兴的，因为我战胜了困难，战胜了自己，成了大家羡慕的“小舞蹈家”。
端详着这张照片，我才真正理解了什么叫做“台上一分钟，台下十年功”。原来，在那些精彩的瞬间背后，快乐竟是多味的，也是永恒的。
倒叙记叙文500范文第十四篇
她生气的样子像丢了糖果的孩子。
兜兜转转三、四年，我们从当初的相识到现今的相隔。那一条微不足道的距离，却是三年的时候拉成的。
初一那一年，我14岁，她13岁。她矮矮的个头，坐在我前面。她一张张表情鲜活的脸，我们一次次趁老师写黑板的间隙偷着讲笑话，以及一回回被老师批评的情景还历历在目，一直反反复复在我脑海里晃荡。很快我们成了很好的朋友，仅仅只一年。
第一次的争吵以我妥协的方式结束。她一贯坚持非暴力不合作的态度叫我也没办法。那天下午四节课我们一句话也没说，她转身整理书包的那一瞬我不经意的一瞥看见她的眼光脉脉又楚楚，几分心绪，欲说还休的。于是我肯定她生气了，像丢了布娃娃的孩子。她板着脸，额前的浏海微微落下，隐隐约约能望见那一双眼眸，湿湿的。我下意识地开口：“对不起啊…”她忽的抬头，眼里依旧有流不完的泪，满满的溢在眼眶。然后我听见她笑着说没事没事，声音梗咽着。只是望眼欲穿的感动如狂风暴雨般涌上我的心头，下课的时候我拉着她跑出教室。出门的时候，兜头的阳光铺天盖地地砸在我们脸上，一瞬间幸福地晕眩。再后来即便有争吵，也阻碍不了我们的友谊。
这样的关系一直持续到初三这一年，莫名地被上紧发条，她十分努力，成绩一度跃升到学校前列，而我一落千丈，爬坡的速度永远低于滑坡。接着座位被调开，最简单有力的理由是怕我影响她。久而久之，我们的话少了。记得有一次她灌水时遇到我便匆匆走开，丢下了一地簌簌的仓皇。那一日之后的几个月，她稳坐班级前三的位置，班内大小事务她每每推拒不过才答应下来，态度谦恭，从不骄矜。平日不常有表情变化的脸上挂一朵浅笑，惹的人纷纷流连称奇。后来我们越来越疏远，她只是我的同学，并非我的死党。最后一次争吵也就是不久之前的事，那天迎面碰上下楼的她。冤家路窄。她有意躲避，侧过身子让我过去，我却一阵火气上来，猛地抓住她胳膊。“学习好有什么了不起哦！”她一怔，显然没有意识到我为何会突然对她大吼。她嘴角微微抽动了一下，我知道她一定又是生气了，可我当时已经气急败坏，也不可能像当初一样和她道歉。她只是看看我，没说话，然后从我另一侧径直下楼，她脚上那双帆布鞋轻轻地踩在楼梯上，却深深地踏在我的心头。那一天的隔阂我想有朝一日必定会像伤口一样发炎溃烂，也必定很痛很痛。
日光像无言流转的风穿梭于我们之间，再后来我们所谓的友谊也烟消云散。我说她变了变了，其实到底是她变了还是社会变了，这该死的成绩的好与坏凭什么左右着友谊又支配着我们以后数十载的命运？而又是怎样的一种利器，割裂了我们的友谊，撕心裂肺的。
想回到那一天，再坐回你后面，倒叙的时光，你可否还我们一个载言载笑？
倒叙记叙文500范文第十五篇
一、什么是倒叙：
倒叙就是把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。如朱自清的《背影》。
当然，倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
倒叙有两种类型：一种是把结局提前，如《呼啸山庄》;另一种是把中间扣人心弦的部分提前，如《为了六十一个阶级兄弟》。
如果规范的下定义，就应该是这样的：倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。
二、采用倒叙的三种情况、倒叙的作用：
1.一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出。
采用倒叙的方法，能增强文章的生动*，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
2.二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙。
3.三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
在电影创作中，也经常用这种方法。从故事发展的结果开始叙述，然
倒叙记叙文500范文第十六篇
这节是音乐课，看着空荡荡的教室里，只有我孤零零的一个人烦躁地坐在位置上。脑子里还一直回荡着同学们在音乐教室里欢快的歌声。
哎！怨天怨地，怨自己，真悲哀呀！上节语文课吴老师生气地对我说：“胡京奥你的倒叙作文没按要求写，要重写！”我大吃一惊，老师的话真似一个晴天霹雳。
“天啊！怎么可能！我昨天回家写作之前不仅和妈妈一起讨论过，还在电脑里查了有关倒叙的写作方法，最后还读了几篇范文呢！”心里直犯嘀咕，有点丈二和尚摸不着头脑了……这周学的课文也是有关于倒叙的写作方式，还自认为理解的不错呢。这时吴老师一语点破我这个“糊涂虫”啊，原来是家校没抄完整，才导致作文没有按要求写。好不容易等到的一节音乐课就这样泡汤了！
低头一看手表，惨了，这节课都过去了十五分钟，再胡思乱想下去估计不能按时放学回家了。真是懊悔，贪玩偷懒一时导致此时受这等之苦啦！
不说了，不说了！倒叙，倒叙，我绞尽脑汁也要把你搞定。
倒叙记叙文500范文第十七篇
请根据自己的亲身经历,写一篇400字的作文。要求:详略得当,有真情实感,书写工整,不得出现真实的人名、校名(用“×××”代替)写作思路:1.根据具体事件,确定开头方法。可以采用倒叙的手法,交代事件的结果。2.理清事情经过......
春节是中国的农历新年，俗称新年、新年和元旦。它也被口头称为中国新年和新年。春节有着悠久的历史，它是从古代新年伊始的拜年演变而来的。万物皆以天为本，人以祖先为本。
公开课是针对特定群体的一种有组织、有计划、有目的的正式开放课程教学形式。公开课有明确的主题和明确的任务。除了学生参与听力之外，领导和其他教师也参与其中。这是教师
倒叙记叙文500范文第十八篇
我骑车摔伤了腿，躺在病床上。班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了。看着她像大姐姐一样的那份热情劲儿，我心里好一阵难过。前天发生的事像放电影似地在我眼前浮现出来。
那是前天午时发生在教室里的事。
“嘿，好消息!午时包场看《明星大战》。”班上的“电台台长”未进教室门就开始广播了。
《明星大战》是葛优、蔡明主演的，能不是喜剧真棒!我心里好一阵高兴。
两节课后，班长发电影票。轮到我了，我口里念着“上帝保佑”，抽了张，一看，唉，后排边上的，真差劲。
我自恃一向与班长关系不错，凑到她耳边：
“咱俩够不够朋友”我轻声问，双眼盯着她。
“怎样啦”
“这票不行，给我换张，行不”我似乎在求她。
“啥”她转过头来看着我，“不行，大伙会有意见的。待会我若抽到好的，便与你换，若不行，只能自认倒霉。”好一副公事公办的样貌。
换票无望，我在心里发狠道：“咱们走着瞧，看我不整治你。”我重重地哼了一声。
看完电影，我抢先跑进了教室，班长走在最终。我的座位正好在她的前边，她上位必经我的身边。于是，一个整治班长的方案在我头脑里的迅速构成了。
我装着和同桌研究题目，一只脚却悄悄伸向过道。过道很窄，只容得一人经过。班长匆匆地走来了。“啪!”她被一绊，往前一跌，整个身子重重地跌在水泥地上，我想那必须很疼。她涨红了脸，艰难地从地上爬起来，眼眶里满含着泪水，惊讶地望着我。我心里顿时不知所措，惭愧地低下了头。
我对不起班长。