工地安全教育管理制度篇1
[关键词]安全状况；制度措施
学校的安全教育工作是社会、政府、学校以及家庭的头等大事，它不仅关系到在校师生人身及财产安全，也关系到千千万万家庭的安宁和社会的稳定。同时又是全面贯彻党的教育方针、政策，积极推进素质教育的重要内容。
一、当前农村学校安全事故频发的原因
1.客观形势所迫。如今农村留守儿童占的比例极大，一般在50%-60%，有些地区甚至高达80%以上。学生多由祖辈监护抚养，造成了安全教育的缺失，对学校的安全教育工作非常不利。
2.工作不到位。学校安全教育工作是一项涉及面非常广的工作，可以说它涉及到学校的每一项工作，因而需要全校每一位师生员工的共同参与。但由于学校的主要工作和任务是教学，一部分领导和教师对学校安全教育工作不够重视。特别是农村学校，很多安全管理制度与措施都只是挂在墙上的摆设或开会时的工作布置，因此时有或大或小的安全事故发生。
3.职责不明确。由于学校安全工作需要人人参与，人人管理，但有时又是事事无人管理，因而出现问题时，常互相推诿责任。这是职责不明确的表现。
4.重视程度不够。在农村中，对安全教育的轻视是普遍情况。很多教师和家长都认为，只要学生学习好就行，其他方面都是次要的，忽视了对学生进行安全教育，学生安全知识比较缺乏，自我保护意识差。
安全教育包含两方面，即教育的安全和安全的教育，一方面是学校及师生教育环境的安全，另一方面是学生安全知识的教育、自我防范意识的加强和安全保障能力的培养。要实现一校平安，既要建立一套完整的安全制度，更要提高全体教职员工的安全责任意识和学生的自我保护意识与能力。把安全教育工作常态化、细致化、科学化与人性化才能长治久安。
二、农村学校安全教育改进措施
（一）健全制度，规范管理
1.明确校长是学校安全工作的第一责任人。学校是安全工作的责任主体，有责任和义务为学生提供一个安全的学习和生活环境。校园安全工作实行学校一把手负责制，校长要高度关注安全工作，每学期亲自参加安全隐患排查和分析研究安全工作各两次以上。校长要主要抓好四项工作：一是安全信息是否知晓、传达；二是安全制度是否健全、落实；三是安全责任是否到人、明确；四是安全隐患是否排查、整改。
2.加强安全管理员队伍建设。学校要进一步健全和完善交通、校舍、消防、安全保卫和保健教师等安全管理员的工作职责，要认真组织安全管理员和全体教职工学习学校安全教育与管理的法规和教育主管部门的安全工作制度，要使每个安全管理员明确自己所承担的教育与管理任务，不断增强执行制度的主动性，发挥制度管理的作用。
3.进一步完善学校安全预警机制。坚持定期召开安全排查例会，定期分析校舍、交通、治安、课间活动、师生集体活动、冬春季传染病等方面可能出现的问题；根据安全工作动态，确定不同阶段、不同季节的安全工作重点，发现苗头性的问题，及早进行教育和防范；结合学校实际，落实各类应急预案，建立应急工作机制和校园救助系统；每学期开展随机的安全演练，确保师生遇到紧急情况能临危不乱。
4.进一步完善安全教育与管理制度。学校要根据安全教育与管理的实际，健全学校体育活动与体育实施、体育器材管理等方面的安全管理制度，完善学校突发性公共卫生和安全事件报告制度；健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案。
5.监督与奖惩制度要坚决执行。在许多重大的校园安全事故中，教职工的是重要因素，校园事故的发生往往不是没有安全制度，而是制度没有好好地执行所造成，因而必须严格执行监督与奖惩制度。
（二）结合本地实情，充实安全教育课的内容
我省农村多为丘陵地区，学校多依山傍水，紧临公路。进行常发的自然灾害比如山体滑坡、山洪暴发等的安全防范知识教育与技能训练，是必要且需常态化的。而交通安全演练与严控游泳也是预防意外事故发生的重要内容。只要做到严控严防就能做到零伤害。
工地安全教育管理制度篇2
加强安全管理网络建设。学校高度重视安全工作，成立了以校长为组长，副校长为副组长，各科室主要负责人为成员的安全工作领导小组。形成了校长负总责，分管校长主要抓，有关科室主任及安全人员具体抓，一级抓一级，层层抓落实的工作机制。同时，学校加强与家庭、社会的联系，形成教育横面。“三线一面”相互兼顾，健全了安全工作管理网络，落实岗位职责，形成了安全工作合力。加强安全管理制度建设。学校注重建立健全各种规章制度，保证平安校园创建工作的顺利开展。
一是根据上级的要求、结合学校实际制订了《学校安全工作计划》和《创建平安校园工作方案》，协同各方面力量，统一步骤，突出重点，做好学校各阶段创建工作。坚持例会制度，了解创建进展，提出整改意见。
二是根据有关教育法律法规，出台了一系列规范的管理制度，内容包括“校产安全管理制度”、“学校保安职责”、“食堂卫生管理制度”、“消防安全管理制度”、“门卫制度”、等各方面，涉及课堂、宿舍、实验室、图书室等各个场所。
三是制定学生养成教育管理制度，包括《学生一日常规》、《住校学生管理条例》等。各项规章制度的建立，使安全工作落实到各项工作之中，规范了管理行为。
加强依法治校力度建设。抓好“三个落实”、“三个强化”：即落实教代会制度，强化民主管理机制；落实校务公开制度，强化民主监督机制；落实学校与社区、家长联系制度，定期听取社区及家长对学校建设的意见和建议，强化民主参与机制。依法规范办学活动，积极做好法制宣传教育工作，保障师生的合法权益，促进师生的共同发展。努力使学校各项工作走上法制化、科学化、制度化的轨道，创设平安稳定的校园环境。
1.教育宣传到位。建设“平安校园”活动是一项系统工程，涉及面广，必须作为全体师生的共同任务。学校通过会议布置和升旗、班队会、校内各种橱窗、板报、广播等阵地，加大对建设“平安校园”的宣传力度，营造良好的舆论氛围，形成了全校上下齐抓共管，共同建设“平安校园”的工作格局。多途径多渠道宣传《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及社会治安的有关法律法规，使平安创建活动和法律意识深入人心。
2.责任落实到位。学校主要领导是建设“平安校园”的“第一责任人”，亲自抓，负总责。分管校长是直接责任人，主要抓，具体负责。根据“谁主管谁负责”的原则，学校“平安校园”建设领导小组将“平安校园”建设的任务层层分解到各科室及其主要负责人员。各科室、全体师生根据要求，主动找准自己的位置，认真落实工作责任，量化分解工作目标，制定出明确具体的实施方案和切实有效的工作措施，狠抓落实，切实做到“看好自己的门，管好自己的人，办好自己的事”。为了促进“平安校园”建设工作目标责任制的落实，学校与分管领导、处室负责人、班主任、学生及学生家长层层签订《安全管理目标责任书》，实行责任追究制度，确保“平安校园”奋斗目标的实现。
3.监督奖惩到位。学校制定了监督考核奖惩制度，有计划有组织有检查有记录。及时发现问题，
总结经验，及时通报有关情况，对存在问题限时改进。结合评优树先、年终考核奖惩，实行创建平安校园工作一票否决制。1、安全教育与教学工作结合。学校把法制安全教育列入教育教学计划，定期为学生上法制安全教育课。重点进行交通安全教育、消防安全教育和自我保护教育。把法制安全教育融合在生活指导课中，让安全常识从生活中来到生活中去，努力增强教育的针对性和实效性。
2、安全教育与德育工作结合。学校把安全教育融入学生的日常行为规范教育中，使学生在养成教育中接受安全教育。特别是各种规章制度的制定本身就是化法为规的产物，学生在潜移默化中既学到了基本的法律安全知识，又提高了安全意识。
工地安全教育管理制度篇3
【关键词】寄宿制学校安全工作管理模式
【作者简介】耿红华，湖北省红安县占店中学校长，中学一级教师，黄冈市教学骨干；柯扬帆，红安县占店中学政教主任，中学一级教师。
【中图分类号】G47【文献标识码】a【文章编号】2095-5103（2013）12-0029-02
为了创建安全、健康、文明、和谐的校园，学校要自始至终把安全工作作为头等大事，常抓不懈。但每所学校的安全工作特点都与办学属性、地理位置、学校类型等相关联。尤其是对于寄宿制学校来说，安全工作的特点是：学生在校寄宿，留校时间长，安全压力大。那么，怎样才能确保学校安全工作万无一失呢？除了坚持预防为主、防治结合、群防群治、统筹兼顾的原则外，还要根据寄宿制学校的特点，构建安全长效工作机制，抓实安全管理常规工作，提高师生安全意识，从而确保学生安全，维护学校正常的教育教学秩序。
一、疏而不漏，安全网络纲举目张
1.建立健全的安全工作制度。学校认真制订《学校安全管理工作制度》、《门卫制度》、《巡逻制度》、《值日制度》、《食品卫生安全制度》、《定期消毒制度》、《安全事故报告制度》、《宿舍安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《隐患排查制度》、《接送学生车辆定期检查》、《信息上报制度》等一系列安全管理制度。所有制度的制订均结合学校实际情况，接轨市县教育局、镇政府的文件精神，使其具有政策性、约束性、指导性、可操作性等特点。所有制度均形成书面文字并上墙，对其负责人定期进行培训，并在其管理过程中做好相关记录，对存在的问题及时纠正，真正做到各项工作有章可循、有规可依。
2.层层签订安全责任状。学校与年级签订《年级安全管理责任书》，明确年级安全管理责任；政教处与班主任签订《班级安全管理责任书》，明确班主任的班级安全管理责任；学校与教师签订《课堂安全责任状》，明确教师的课堂安全管理责任。学校根据“谁主管、谁负责”的原则，把安全事故作为“一票否决制”纳入教职工考核之中。班主任分别与走、陪读学生家长、住读学生家长签订《走陪读学生安全责任状》、《住读学生安全责任状》，明确学校、家长各自的安全职责。
3.改革宿舍管理模式。把宿舍管理纳入学校的常规管理之中。一是制订一系列宿舍管理制度，实行分工负责、责任到人的细化管理。年级主任、班主任每晚在学生就寝时清点学生人数，与宿舍管理员办理交接手续。各年级都有专门协助管理学生的值日人员，负责及时处理学生中的各种问题，把学生中的各种矛盾消灭在萌芽状态。二是组织学生以“我的宿舍我的家”等为主题的建“家”活动，让学生在评比中，精心把宿舍建成大家共同温馨的家。
4.强化食品卫生安全。学校加强食堂餐厅和超市管理工作，与卫生部门密切合作，从食品的采购、运输、存储、留检，到学校食堂和超市是否符合卫生标准等每个环节实行完整的过程监控和检查。食堂坚持定点采购要协议，坚持采购要索证登记，不购买无检疫证明的食材。尤其在食堂卫生安全上，确保做到万无一失：保持食堂环境和食品加工操作的卫生清洁，严格防范投毒和采购过期变质的食品，同时加强学校生活饮用水的管理，严防各种食源性疾病的发生。对食堂工作人员进行岗前培训，严抓食堂工作人员资格审查和体检工作，非食堂工作人员一律不准进入食堂工作区。学校还经常检查全校的卫生状况，确保学生学习和生活场所的通风与清洁卫生，消除传染病发生和传播的隐患。
二、防微杜渐，安全举措才能细致入微
1.整治校园周边环境。学校配合文化局、派出所、工商所、卫生防疫站等部门对校园周边的网吧、小吃店、小卖部等地方进行清查，取缔学校周边所有非法摊点。
2.开展校园管制刀具收缴专项行动。为了最大限度地净化校园治安环境，学校完善涉刀问题的预防、发现、举报、查缴工作机制，建立以政教处牵头，班主任、学生会参与的校园管制刀具安全管理模式，使查禁、收缴管制刀具工作经常化、制度化、规范化，定期收缴，且保证收缴彻底。学校在收缴的过程中进行拉网式大排查，做到不落一班、不漏一人，防止学生相互转移管制刀具。对于已收缴的管制刀具，登记造册，明确刀具的主人、来源，并及时与家长取得联系，以求妥善处理。
3.加强自我排查整改。学校安全工作领导小组经常定期与不定期地进行安全检查，各处室在分管校长的组织下每月对分管范围内的安全隐患进行一次彻底排查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，发现问题及时解决。每位教职工发现安全方面的隐患或问题，随时向学校反映。学生每学期进行一次安全隐患自查，举报学生中存在的一切隐患，出现问题及时跟进解决。
三、居安思危，安全教育定会潜移默化
安全教育是防范安全问题的重要手段，学校要特别重视安全宣传教育工作。
1.教育形式多样。视野开阔的地方、学生活动重要场所都必须配有固定的安全宣传标语，文化长廊要有安全宣传教育专栏。黑板报是属于学生的媒体，也是安全宣传教育的主要平台。为了充分利用这个宣传教育平台，学校要求班级每月办一期黑板报。各班根据政教处统一安排办报时间，统一板报主题，定时完成。政教处及时评比，及时公布评比结果，并将评比结果纳入当月班级量化考核。各班黑板报可以拍照留存，集结成册。校园广播也是学校安全宣传教育的主阵地。广播室每周安排两次广播，广播内容有固定的安全宣传教育栏目，如“法制之窗”、“安全小常识”、“安全隐患我来查”等，适时地提醒部分处于安全隐患之中的学生，有效地预防一些意想不到的安全事故的发生。
工地安全教育管理制度篇4
一、确立安全第一理念，健全安全组织网络
1.健全安全领导小组。
幼儿园成立了由园长担任组长、分管教育的业务园长担任副组长、中层干部为主要成员的安全领导小组，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，后勤处、年级组等职能机构具体抓的安全工作格局，形成了上下联动、分层负责、齐抓共管的安全工作运作机制，保证幼儿园安全工作的全员、全程、全方位落实。
2.规范各项安全制度。
完善修订各项安全制度，园内安全管理制度有机划分为七大类：第一类是安全保卫制度，如：门卫制度、值班制度、重点部位保卫制度等。第二类是教学安全制度，如教学责任事故追究制度、幼儿外出活动制度等。第三类是消防安全制度。第四类是卫生安全制度，如防疫制度、食堂卫生制度等。第五类是交通安全制度，如校车接送幼儿制度、行政人员跟车制度等。第六类是网络安全制度，如信息制度、信息监控制度等。第七类是应急机制，如处置突发性事故预案、处置火灾预案等。
3.目标明确奖优罚劣。
每学期初层层签订安全目标管理责任书，并把安全工作列入教职工工作质量的考核内容，各岗位安全目标管理的责任义务和奖罚标准明确，真正做到了管理目标到位，安全责任到人，强化了全员参与、人人管理的安全工作责任制。安全责任书分成四类：一是条线安全责任书，二是班级安全责任书，三是食堂安全责任书，四是门卫安全责任书。
4.强化安全教育培训。
园领导能牢固树立“安全高于一切、责任重于泰山”的思想，并将这一安全精神深入贯彻到幼儿园一日活动各个环节中，做到逢会必讲安全，事事落实安全。无论是每月一次的安全例会，还是每周的政治学习、业务学习、保育员会议，园领导都会反复强调安全工作的重要性，促使全体教职工达成共识，落实安全工作责任，全力确保幼儿园正常的教育教学秩序，全力确保师幼人身财产安全，全力营造平安、稳定、和谐的校园环境，为教育事业又好又快发展创造奠定良好的治安环境保障。
二、完善安全监管机制，创设安全活动环境
加强安全管理队伍建设，建立安全监管“四项”制度，及时消除安全隐患，打牢安全基础，不断完善安全防范体系，为幼儿创设一个安全健康的活动环境。四项制度包括：一是建立三支值班队伍制度，二是“三个一”检查制度，三是突击检查制度，四是随时汇报制度。
1.建立三支值班队伍制度。
三支值班队伍，即行政值班队伍、教师值班队伍、保安人员巡回队伍。三支队伍的建立，确保了幼儿园每个角落随时有人进行安全护导，全园每一个幼儿每时每刻均在教师的视野之内，有效增强了安全性。
2.“三个一”检查制度。
“三个一”检查，即一月一次安全大排查、一周一次安全检查、一天一次安全检查。成立由分管副园长为组长、后勤主任、年级组长为主要成员的安全检查小组，力求做到“三个”结合，全面检查与重点检查相结合，教师自查与领导督查相结合，督促检查与推动整改相结合。通过形式多样的检查活动，确保隐患和问题及时整改到位。
3.突击检查制度。
重视开学前、重大活动、节日、寒暑假、恶劣天气前后等重要时段的突击检查，重点放在设施设备上，对检查中发现的安全隐患及时制度整改方案，落实整改措施，明确整改责任人，确保整改到位，保障幼儿园师生及财产安全。
4.随时汇报制度。
教职工在上班任何时段发现安全隐患时，及时排除，不能排除时及时向园领导汇报，以便园领导组织专门人员及时进行整改，排除安全隐患。实践证明，随时汇报制度为及时、有效、科学地处理重大问题，降低事故危害，减少事故损失创造了条件。
三、注重安全教育活动，提升自我防范能力
学期初制订切实可行的安全工作计划，多渠道多形式丰富安全教育，行之有效地开展“七教育”安全活动，增强幼儿的安全意识，拓展幼儿的安全知识，提升幼儿的安全自我保护能力。
1.防患于未然教育。
幼儿年龄小，不仅自我控制能力差，而且自我安全保护经验有限，这就要求教师未雨绸缪，注重各个环节活动的提前安全教育，预防安全事故发生。比如：①体育锻炼活动前，教育幼儿下楼梯时，靠右一个跟着一个走，不推挤；活动时，懂得躲闪等。②入厕前，教育幼儿有序排队等候，卫生间地滑小心摔倒。③进餐前，教育幼儿吃东西时不说笑，以防食物进入气管导致窒息，注意烫、鱼刺等，教会幼儿正确的食用方法。④午睡前，教育幼儿不蒙被睡觉等等。
2.随机教育。
在一日活动各环节中，当发现有安全隐患时，应及时进行教育。比如当发现幼儿把笔或玩具含在嘴里、笔尖剪刀对着别人的面部时，及时纠正，并进行安全教育。教师应密切关注幼儿活动情况，及时捕捉善于把握教育机会，进行随机灵活的安全教育，定会发挥事半功倍的教育效果。
3.渗透教育。
注重各学科的安全渗透教育，安全教育和学科教育有机结合。如体育活动中，教会幼儿正确的活动方法，避免跌倒、碰撞；音乐活动中，学会找空地方表演动作，避免碰撞；科学操作活动中，注意操作材料的安全使用；语言活动中，结合故事、儿歌等，丰富幼儿安全知识等等。
4.专门教学活动。根据幼儿年龄特点，年级组组织幼儿开展专门的安全教学活动，安全教育内容主要有风险教育、防范救护教育、心理健康教育等。比如：小班开展《鼻子出血了怎么办》，中班开展《陌生人敲门怎么办》，大班开展逃生自救演练活动等等。有目的、有计划地开展安全教育活动，有效提高了幼儿的安全意识和应对突发事件的能力。
5.系列教育活动。
每年开展“全国中小学安全教育日”“消防宣传日”“法制宣传日”等系列教育活动。通过悬挂安全横幅、国旗下讲话、宣传栏、网站、主题演讲、观看录像等多种形式，广泛开展安全教育宣传活动，拓宽安全教育领域，提高安全教育宣传活动的实效性。
6.家园共育。
通过各班家长园地、宣传橱窗、路路通、幼儿园网站、发放安全教育材料等多种形式，开展安全教育，力求家园同步安全教育，切实提高安全教育效益。
7.社区教育。
工地安全教育管理制度篇5
重视安全教育，提高员工素质
安全教育是保证企业安全生产的重要措施，也是施工企业建设良好安全生产文化的必经之路。安全事故的发生，除管理人员和作业人员安全意识薄弱外，还有一个重要的原因是管理人员和作业人员的自觉安全防范行为失缺、自我防范能力不强。因此要重视、加强安全教育培训，坚持重安全意识、重安全操作规程、重安全行为规范、重细节养成;安全教育应以安全意识教育为先，以提高安全技能为重，以养成安全生产行为规范为目的的安全教育理念;全面培养员工的安全行为规范，全面提升安全防范技能，确保安全生产。管理人员是施工企业安全管理的源头，安全教育首先要求施工企业的管理人员学习和遵守安全管理方面的法律法规，提高安全意识首先要提高管理人员的法律意识、安全意识，自觉遵守法律法规，使施工企业各级管理人员掌握依法进行安全管理的知识和能力。只有施工企业领导及管理人员重视安全，公司各种安全管理制度才能有效地得到最大限度的贯彻实施。施工班组是施工企业安全工作的着力点和落脚点。施工企业要对施工班组进行涉及到保障职工安全与健康等内容的法律法规、制度、规定，安全操作规程、施工规范的教育培训与考试，严格履行、落实三级安全教育，依法规范、强化责任;同时要立足班组，提高班组职工互教互学，互帮互爱，自保互控能力，全面提高施工班组的整体素质。施工班组是安全生产最直接的承担者和参与者，要打好班组的安全基础，一要结合各种案例进行安全教育，增强安全意识;二要加强一线职工的安全操作技能教育培训，提高一线职工认识能力、应变能力和安全操作技能，以适应岗位工作要求。同时要建立班组自保互控体系，以自保为主，互控为辅，不断增强一线职工保安全、反违章的主管能动性，在班组形成安全生产人人有责的安全管理氛围。
建立安全管理制度，推行科学安全管理
安全管理制度是执行安全管理任务的重要保障，一个好的制度对安全管理起到指导作用，所以在法律的框架下科学合理地建立和健全安全管理制度是非常必要的。施工企业根据行业特点制定包括《安全生产管理流程》《安全生产责任制度》《安全奖惩制度》等在内的安全管理系列制度。对施工企业安全管理进行指导和规范。落实安全管理制度，规范人的行为对搞好安全生产工作极其重要。首先施工企业的各级管理人员要抓好制度的学习教育，安全管理制度要上墙并组织员工经常学习，对公司员工进行安全管理制度的内容知识的普及教育，对新员工在“三级安全教育”阶段进行安全管理制度的培训教育和考试。安全管理制度的执行要“严”，要落实安全管理制度必须“严”字当头。人既是安全工作的受益者，又是安全事故的受害者，搞好安全生产工作必须坚持以人为本。只有“严”格执行安全管理制度，才能体现制度面前人人平等，才能正确执行“安全第一，预防为主”的安全生产方针，才能排除干扰，维护安全管理秩序。安全管理制度的执行过程，也是对违规、违章者的再教育过程，教育就要体现以理服人，有些安全管理者抓违章、违规更多依赖的是批评教育和经济处罚。不可否认，批评和罚款能使违章、违规职工的思想受到触动，但仅仅通过经济处罚手段，以“罚”代管，控制违章指挥、违规操作现象是不现实的。尤其是个别管理人员在执行制度过程中方法简单粗暴，很容易伤害职工感情，进而对安全管理产生抵触情绪和逆反心理，使经济处罚的有效作用大打折扣。为了增强安全管理效果，管理者应该在严格执行刚性制度的同时，注重柔性管理方法的使用。
加强安全检查，消除安全隐患
安全检查是安全管理工作最重要环节，安全检查的目的就是要依据法律法规、规范、企业安全管理制度等，对项目实施过程中的各阶段进行安全检查，消除安全隐患，防止安全事故的发生，保障人员健康安全和财产免受损失。农村有线电视网络改造项目在施工前的设计阶段，就要根据现场勘查资料，统筹考虑项目实施过程中可能遇到的安全问题，如设计过程中要考虑路由的走向，线路敷设方式可能遇到安全以及村重要建筑保护问题，并对安全施工提出明确要求。如架空线路的电杆所立位置要考虑设计在便于安全操作、不影响交通的地方。在施工图会审时要进行检查发现并纠正。同时在项目施工作业前，要对施工企业各项目部劳务班组的人员组成情况进行检查，检查熟练工人数是否满足安全施工要求所需的人数，特殊工种是否持有效证件。并且要在项目施工作业前对施工企业各项目部劳务班组施工用的设施、设备、主要劳动工具的安全性能进行检查。在施工过程中要检查施工管理人员是否在位，是否存在违法用工，特殊工种作业人员是否持证上岗;要检查安全作业技术交底及施工工具设备的安全情况，如有个别施工班组立杆使用的起重设备采用木质自制立杆机，存在安全隐患;并且要检查个体防护工具、用具的穿戴情况和安全性能，各种安全设施、施工警示标志的使用与摆放情况;同时要时刻注意检查环境给施工带来的安全影响，农村自然环境差、施工环境恶劣，如受地理环境影响，立杆、路由线路敷设受到限制;如有些地方空间有限，各种线路交织敷设在一起，“三电”交越严重，有些线路借用原有广电杆路，有些要跨越沟壑、山谷、小溪、交通道路等，要求施工企业采取可靠的安全施工措施，必须加强安全检查，消除各种隐患，才能全面预防触电、高空坠落、倒塌、落物伤人等安全事故的发生;还要检查在恶劣气候条件下是否有施工班组在违规作业等情况。对关键工序的施工、重要设备安装依据有关施工规范和标准进行专项安全检查。农村有线电视网络改造工程竣工验收移交阶段的安全管理必须要注意成品保护，检查保护措施是否到位并且有效，成品保护可以与《广播电视设施保护条例》的宣传结合起来，激发村民自觉爱护广电设施的热情，从而最大限度地保证广电设施不受人为的破坏。
工地安全教育管理制度篇6
安全教育培训：公司安全管理人员、项目经理、安全员、特殊工种和技岗人员（包括新入场和转岗人员）。
一、公司安全教育培训计划管理人员
1.安全教育培训内容：建筑企业安全生产法规、政策，安全生产发展新动向，安全生产意识教育。
2.安全教育培训方法：内部强化培训、参加主管组织的培训。
3.安全教育培训：内部强化培训安排在年初、年末的空闲。主管培训要求按时参加。
4.培训地点：公司会议室
5.安全教育培训计划目的：强化安全生产意识，安全管理，搞好安全生产。
二、项目经理
1.安全教育培训计划内容：建筑企业安全生产法规、政策，项目安全管理制度，施工安全检查标准，安全生产发展新动向，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。
2.安全教育培训计划方法：内部强化培训、参加主管组织的培训。
3.安全教育培训：内部强化培训安排在年初、年末的空闲。主管培训要求按时参加。
4.培训地点：公司会议室
5.安全教育培训计划目的：强化安全生产意识，安全管理，搞好安全生产。
三、安全员
1.安全教育培训计划内容：建筑企业安全生产法规、政策，公司安全管理制度，施工安全检查标准，安全生产发展新动向，安全技术技能培训，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。
2.安全教育培训计划方法：内部强化培训、参加主管组织的培训。
3.安全教育培训：内部强化培训安排在年初年末的空闲及安全生产月期间。主管组织的培训要求按时参加。
4.培训地点：公司会议室
5.安全教育培训目的：强化安全生产意识，安全管理，搞好安全生产。
四、特殊工种、技岗人员。
1.安全教育培训内容：公司安全管理制度，安全生产常识，施工安全技术操作规程，安全技术技能培训，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。
2.安全教育培训方法：内部强化培训。
3.安全教育培训：内部强化培训在建工程进度安排，每个工程培训次数不少于2次。
4.培训地点：工程所在地会议室
5.安全教育培训目的：强化安全生产和保护他人意识，安全操作技能，搞好安全生产。
五、教育培训计划实施措施：
各科室及项目部的作用：员工培训工作是一项综合性的工作，它涉及到各科室、目部。各科室及项目部的作用就可以员工培训工作按计划实施，可以对员工培训工作综合管理，可以使员工培训工作紧密地与公司生产需要相。
工地安全教育管理制度篇7
提高防范意识维护校园安全争创安全文明校园
各位老师，各位职工，大家好！
为了深入贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强社会治安综合治理的意见》精神，按照《中央社会治安综合治理委员会、教育部、公安部关于深入开展安全文明校园创建活动的意见》要求，本着提高认识，统一思想，树立育人为本和任重实效的观念，根据我们扬子中学的实际情况，我们提出创建市级安全文明校园活动，我们下决心扎实做好学校及周边治安综合治理工作，努力创建学校及其周边地区的良好治安秩序，营造优化安全文明和谐的育人环境。
老师们：我们扬子中学是一所年轻的县级重点中学，其生命的历程还只能用月份来计算，但是她所受到的社会关注却远非常人所想象的那么简单，因而我们学校对于这次创建活动是格外的重视，事实上，这样一次创建活动，正是对我们学校全方位，各部门协调工作形成合力的一次检测，也是对我们扬子中学师生综合素质的一次考试。因此，我们全校师生应当从提高自身思想道德素质的高度，提高扬子中学校园文化生活质量的高度人人参与，积极参与本次创建活动。
老师们：
自九月十六日教育局发文到现在学校行政多次召开安全文明校园创建工作专题会议，学校成立了领导小组和工作小组。扬子中学高度重视校园安全管理工作，已于2004年9月成立校园安全管理工作领导小组和工作小组，校长黄慧任组长，书记郭凤球任副组长，成员有姚晟（副校长），姚安宝（工会主席），吴美华（办公室主任），陶溶（德育处主任），陈涤（教务处主任），张宇辉（总务处主任），黄玲利（德育处副主任），沈宇丹（教务处副主任），徐溶（总务处副主任），陈伯明（总务处副主任），宋咏春（教务处主任助理）。工作组成员如下：姚安宝为校级分工负责人，徐溶为校园安全工作联络员，陈伯明为宿舍安全工作联络员，黄玲利为高三和高二年级组、金梅为高一年级组安全工作联络员，施锦东、黄晓春、吴进忠分别为a、b、c座教师办公室安全工作联络员，樊峰、钱建忠、汤沈、顾军分别为体育组、弘文楼、践行楼、图书馆等各教学功能区域安全工作联络员。
老师们：
我们的创建原则是：
1）创建活动以人为本，形成学校党政主要领导负责，各职能部门各司其职，紧密配合，全校师生共同参与的工作机制。加强与地方有关部门的联系与沟通，及时主动地反映存在的问题，积极争取支持和配合。
2）通过创建活动，进一步加强学校制度建设，强化学校内部管理，把深入细致的思想政治工作与严格科学的管理结合起来，要在进行治安秩序整治的基础上，进一步加强规范管理，建立整治和管理并重的长效工作机制。
我们的创建口语是：
（1）以人为本，安全第一。
（2）营造校园安全氛围，创建安全学习环境。
（3）关爱大家生命，关注你我安全。
（4）把握安全，拥有明天。
（5）强化安全责任，落实安全措施。
在本次市级安全文明校园的创建活动中，我们将以下七个方面展开工作。1、制定和完善校园安全文明建设管理的规章制；2、完善物防、技防、人防制度；3、积极维护师生的思想稳定；4、建设校园安全环境，确保师生安全；5、文化立校，创建文明校园；6、实施校外租房学生登记制度；7、灌输生命教育的理念。具体工作目标是：1、建立组织机构；2、制定创建规划；3、加强部门协同配合；4、强化日常管理制度；5、建立应急反映制度；6、确保信息传递畅通；7、严格安全保卫制度；8、实施安全责任追究制度；9、加大人防、物防、技防的力度；10、稳定校园政治和校园治安；11、充分进行安全文明的宣传教育；12、教职工和学生对安全文明校园的创建工作的知晓度和参与面；13、杜绝控制刑事治案件；14、有效监探校园周边经营状况；15、有序规范管理校园人员流动管理。16、有由党政领导负责的领导小组和工作小组；17、制定了创建规划、实施方案和责任制；18、各职能部门创建责任明确，工作有合力；18、制定有门卫登记、验证等日常管理制度，各类文件、档案资料齐全，且各项日常管理制度执行状态好；19、建立突发事件处理预警预案体系，并定期对预案进行评审；20、建立信息传输渠道和上报机制，且传输渠道畅通；21、制定了治安责任制签约制度、要害部位管理制度、危险物品管理制度、24小时治安巡逻制度等内部安全保卫工作制度；22、建立了校园安全文明建设工作责任追究机制，且对全体师生进行了宣传教育；23、设立了专门的安全保卫部门或人员；24、配备了必须的安全防范设施；25、财务室等要害部门安装技防报警装置，设防、撤防记录完整；26、及时掌握上报境内外反动势力在校园内的渗透破坏活动；27、无重大、特大刑事案件和重大治安灾害事故；28、学校针对未成年人特点，制定了全面的思想教育计划；29、教职工对文明创建工作的知晓率达到100%。30、学生对文明创建工作的知晓率达到100%；31、学校周边秩序良好，无侵害师生人身权利的刑事治安案件和各类违法犯罪活动发生；32、发现周边有违规违法经营现象，学校积极向上反映并配合有关部门进行积极的治理；学校校舍、场地出租管理有效；33、对校园流动人口管理规范、有序，并建立和保存了流动人口管理资料档案。
特别要引起我们全体教职工重视的是，在安全文明校园的创建过程中，有六项内容是一票否决的。它们是：
1、如果学校发生杀人、抢劫、、纵火、爆炸和系列入室盗窃等重大、特大刑事案件。
2、发生集体中毒事件。
3、发生校舍倒塌事件。
4、发生火灾等重大治安灾害事件。
5、校园内有经营性网吧、歌舞厅、电子游戏机室。
6、学校师生发生吸毒、贩毒等涉毒案件。
一、教师办公室安全文明管理职责
1、明确安全文明管理责任人，有争创文明办公室计划。
2、有安全文明管理值日制度。
3、办公室内严禁吸烟。
4、办公室保持整洁，有自查自纠、互查互评制度。
5、爱护办公用品，安全准确使用教师专用电脑。
①严禁上班时间在电脑上打游戏、高声听音乐等娱乐活动。
②遵守网德规范，严禁上不健康网站。
③电脑为教师学习、工作专用，不可让校外人员使用。
6、不在办公室内进行打扑克、下棋等娱体活动。
7、合理使用空调、照明灯具，有环保意识，不浪费能源。
8、安全防盗意识强，最后一个办公室人员离开办公室时，必须关窗关门关电源总开关。
二、总务处办公室安全文明管理职责
1、确保学校的校舍、声地、教育教学设施、器械和生活设施符合国家规定的标准。
①校舍无危房，教学设施和生活设施无安全隐患。
②加强教学楼护栏、扶手及关键部位（前后大门、楼道、过厅、厕所）的设施维护和路灯照明设施的安装和维护，确保路灯长年正常使用。
③严格用电管理制度，专人负责用电管理，经常检查维修，及时更换老化或不符合要求的线路，禁止超负荷或者违章用电。
2、健全学校安全保卫、消防、设施设备管理的安全管理制度。
①落实门卫职责，确保校园内外的教学秩序不受干扰。
②加强自行车管理，防无锁、防丢失、防乱停乱放。
③落实校产安全管理责任。
④安排节假日、双休日学校安全的值班看校。
3、确保向学生提供的食品、饮用水符合国家或者行业的有关标准，严把食品安全、卫生关。
①加强学校食堂的人员管理、安全管理、食品卫生管理和教育。定期组织体检，严防食品霉变或污染。
②抓好食堂卫生管理。并不定期的检查炊饮人员的健康状况。（每学期不得少于3次）
③认真做好锅炉水房的安全维护工作。
4、防火、防盗、防饮食中毒、防暴雨洪水，有措施，全年无责任事故。
5、与校内商店签订食品安全责任书，加强对校内商店的安全管理。
三、德育处办公室安全文明管理职责
1、具体实施学校安全教育实施方案，组织法制教育、安全教育（月、周、日）活动每年不低于4次。
2、负责学校的升旗、大型集会、文艺晚会、外出参观、看电影、参加社会实践等活动的安全管理和教育。
3、负责安排学校内部值周值班。
4、抓好护校队的组织、安排管理，配合值周领导和教师坚持每日对校内和周边巡查，发现不安全因素及时制止处理。
5、抓学生日常行为管理工作，协助班主任处理学生违规违纪，并对违规违纪现象纪录、分析。采取措施预防学生打架等不良现象发生。
6、共同教育差生，责任书签发到位，抓转差落实要有措施、有纪录、有成效。
四、教务处办公室安全文明管理职责
1、抓好课堂教学的安全教育和管理，检查考核措施得力，处理安全隐患及时。
①定期对校内教学设施进行检查，发现不安全隐患及时处理和报告。
②课堂教学秩序稳定，严禁教师体罚或变相体罚学生。
③防止由于教师的过错行为引起的不安全责任事故。
2、认真抓好体育教学和课外活动中的安全管理和教育。
①坚持体育课上下课整队并且清点人数的制度。
②体育教师负有维护教学场地、体育器材、设施不受外界因素干扰的职责。
③对体育课堂上学生攀高、擅离体育场地等一些违规行为要及时进行必要的管理，告诫或者制止。
3、检查和督促学校各部室管理员，加强对用电、危险化学药品的安全管理，按规范操作，预防不安全事故。
4、不定期的检查各班到校情况，负责登记各班上报的无故未到校学生名单，配合班主任做好调查，严格控制学生流失现象的发生。
五、班主任安全文明管理职责
1、教育学生必须遵守国家有关法规和学校的各种规章制度，在日常教学和各项活动中，听从指挥、服从管理、遵守公德、注重自己人身和财产安全。
①经常性的组织学生学习《中学生日常行为规范》和《隆基中学安全教育管理细则》
②经常性的对学生进行日常行为安全教育，班内有安全公约，有落实措施。
③加强对学生的品德教育。充分利用夕会、班会对学生进行常规性的纪律安全教育。
2、班集体内防火、防盗、防触电、防饮食中毒、防学生私自下河洗澡等常规安全工作要有具体措施和方法。
①班内设安全员，安排专人开关电灯、教室门窗，严禁在教室燃点废纸。
②防学生私自下河洗澡，逃课、进网吧、游戏厅等违纪现象，除加强教育外，必要及时告知学生监护人。
3、学生上早操、升旗、参加集会等集体活动时，班主任应与学生同行，组织学生有秩序地上楼梯，防止因拥挤踩踏造成不安全事故。
①教育学生不准在楼道、楼梯猛跑，追逐打闹、燃放鞭炮。
②要求学生礼貌礼让，爱护同学，不准推挤他人，上下楼梯一律靠右行。
③教育学生在参加集体活动及放学时，上下楼的高峰阶段不准逆向行驶，按学校的要求，有序的上下楼梯。
考核办法：
1、本责任书由学校综合治理安全管理领导小组年底前考核。
2、各责任人于每学期进行工作总结，将自查分报领导小组。
奖惩办法：
1、经考核成绩达优秀，学校对责任人予以通报表扬并进行奖励。经考核成绩较差者，通报批评并实行责任追究。
2、学校全年无安全责任事故发生，学校对校长和分管领导也予以相应的奖励。
工地安全教育管理制度篇8
1、全员参与,齐抓共管,构筑安全管理体系
学校要把安全工作列入首位,成立安全工作委员会,分解、细化和落实人,研究安全和稳定工作中出现的新情况、新问题,以及落实上级的新要求。健全并完善了各项规章制度,奖惩细则及各类预案。
2、制定相应制度,保证措施到位
①建立安全工作领导责任制和责任追究制度。由学校校长负责,将安全工作列入各相关人员的目标考核内容,并进行严格考核,严格执行责任追究制度,对造成重大安全事故的,要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
②签订安全责任书。学校与年级主任、班主任、一线教师的人员等层层签订责任书,明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容,实行一票否决制度。贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人。
③不断完善学校安全规章制度。建立健全了定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,进一步强化安全保卫工作奖惩细则、自行车管理、防火、饮食卫生管理、防火安全管理等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,堵塞漏洞。
④建立学校各类安全应急预案。每年学校都应该进行“防震、防火及自然灾害安全疏散演练”、“食物中毒安全演练”、“消防演练”等。
3、加强教育,增强能力
提高学生安全意识、自我防范和自护自救能力。抓好安全教育,是学校安全工作的基础。学校要开设安全教育地方课程,认真落实。以全国中小学安全教育周为契机,对学生展开安全教育,特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。
①认真做好安全教育日、安全周、安全月工作。在活动期间,学校组织学习安全教育工作文件,对校内易发事故场地修缮、增强各类人员安全意识与安全技能等方面,开展深入全面的大检查,消除隐患,有针对地扎实地开展教育和防范工作。
工地安全教育管理制度篇9
一、安全教育的基本内涵
安全教育内容广泛，一般而言其主要包括以下几个方面：安全意识的教育、生命财产的自我保护和安全防卫教育、突发事件灾害的应急救护教育、抵御违法犯罪能力的教育。中小学安全教育是面向中小学生的安全教育，以学生健康成长成才为指导,根据一系列具体法律、法规和学校的规则、规章进行的教育。根据学生这一特殊群体的年龄特征、心理特征、社会经验及学业安排等方面，使全体中小学生掌握安全知识及具备安全能力的一种有计划的规范性的教育活动。所以，高中学生安全教育有着很大的特殊性。
二、高中安全教育中的班主任管理工作存在的主要问题
第一，安全教育实施流于形式化。安全教育是一项长期的工作，其在教学管理中占有重要地位。当前各地区高中班级管理中班主任会根据学校管理要求制定班级安全教育计划、实施方案等。但就实施情况来看，大多流于形式化，可执行性不强。首先，班主任存在着一种颇为普遍的错误观念，认为安全主要是依靠“管理”来解决。“安全教育”其实就是“安全管理”。班级安全教育更多是指向于管理与约束学生的行为以防止各类事故的发生。甚至认为是为了应付教育局及各级各类部门的检查而做准备的。安全教育是为了拿一些考核分而做的一些虚的工作。其次，有的班级在每周的课程设置表上已安排安全教育课。但大多安全教育课只在班会课上偶尔会有相关的讲解内容。而不是在日常班级管理中注重引导学生如何避免事故、如何处理事故，提高学生的自主性和自主能力。
第二，安全教育的系统性不强。学校教育的优势就在于系统性和组织性。但高中安全教育中的班主任管理工作是零散的，没有形成系统的、科学的安全教育的体系，对学生缺乏深入性、系统性的教育。当前绝大多数高中班主任把教育重点置于各学科学习上，认为高中生的学习重点在于成绩的提高上，不能正确处理安全教育与其他学科教育的关系。总之，与系统的课程相比，单纯的宣传教育的效果是不容乐观的。另一方面，安全教育没有系统的考核评比措施，没有纳入学生的综合考评中，未形成一套整体的可操作的考核体系，监管措施未形成常态化。
三、班主任做好安全教育管理工作的实施策略
第一，将安全教育与学生的学习生活相结合。安全管理在某种程度上也是一种教育。班主任不仅要为学生创造良好的学习环境，也要为学生创造良好的安全环境，使安全教育始终贯穿于学生在校学习、生活的全过程。从学生的角度出发，班主任可以将安全教育内容融入到学生的学习生活中，安全教育与安全管理相结合，将安全教育内容融入到学生的学习生活中，通过各种形式和途径把各种安全知识、规章制度转化为学生头脑中的安全观念。如，班主任要适当地组织开展形式多样的班级安全教育活动。安全教育知识演讲比赛等。班主任要从纠正学生的行为出发，严格要求请销假制度、签订安全责任书制度等，培养学生养成良好的习惯，安全教育与安全管理相结合，使学生提高安全意识。
第二，采取灵活多样的日常教育方式。对于高中学生实施安全管理，除了开设系统的安全教育课程外，采取灵活多样的日常教育方式，加强不同时期开展形式多样的日常教育，形成严密的校园安全网。班主任要与其他的任课教师及学生家长齐抓共管。为了增强学生安全教育的效果，为了使安全教育管理工作更为直观，有针对性地做好安全防范工作，学校可以请民警同志到学校来，通过社会实例对学生实施安全教育，引导学生普遍关注安全问题，让学生更多地体会到法制安全和交通安全的重要性。班主任可以可以将学生因缺乏安全防范知识而引发问题的案例编印成册，组织开展灭难演习活动，训练学生当各种灭难来临时的自我保护措施和应急处理策略，帮助学生掌握安全防范技能。
工地安全教育管理制度篇10
小学生的安全意识比较薄弱，自我安全意识不强。并且个别教师和家长认为，只要学生学习好就行，其它方面都是次要的。因而忽视了对学生进行安全教育，学生安全知识比较缺乏，自我保护意识差。为此，我校通过各种渠道和措施，加大对师生员工安全教育工作的力度，大力宣传学校安全工作法律法规，加强师生自防自救教育，如我校利用每年的安全教育日及校会、班会、教师会议的机会，采用黑板报、墙报、国旗下讲话、广播、讲座，充分利用活动课、学科教学渗透等形式，针对学生的心理、生理特点以及知识结构、认知能力的差异，定期开展安全教育活动。课间，通过行政、师生值勤，督促、检查安全纪律落实措施。及时小结，定期检查有无隐患，每学期学校至少要对安全教育及安全隐患做4次检查，加大执行力度，解决存在问题，并提出整改措施，如对舞台顶层竹排用铁线加固，教室用电设施全部更换更新，尽量让安全教育落到实处。
2健全制度，规范管理
由于学校安全工作需要人人参与，人人去管理，但有时又是事事无人管理。因而出现问题时，常互相推诿责任，这是职责不明确的表现。所以，首先要明确安全教育的第一责任人——校长。校长要高度关注安全工作，每学期亲自参加安全隐患排查和分析研究安全工作各两次以上。主要抓好四项工作：一是安全信息是否知晓、是否传达；二是安全制度是否健全、是否落实；三是安全责任是否到人、是否明确；四是安全隐患是否排查、是否整改。
加强安全管理员队伍建设。学校要进一步健全和完善交通、校舍、消防、安全保卫和保健教师等安全管理员的工作职责，要认真组织安全管理员和全体教职工学习学校安全教育与管理的法规和教育主管部门的安全工作制度，要使每个安全管理员明确自己所承担的教育与管理任务。不断增强执行制度的主动性，发挥制度管理的作用。
进一步完善学校安全预警机制和安全教育与管理制度。坚持定期召开安全排查例会，定期分析校舍、交通、治安、课间活动、师生集体活动、冬春季传染病等方面可能出现的问题；根据安全工作动态，确定不同阶段、不同季节的安全工作重点，发现苗头性的问题，及早进行教育和防范，并结合学校实际，落实各类应急预案，建立应急工作机制和校园救助系统，每学期至少开展1次安全演练，确保师生遇到紧急情况能临危不乱，密切关注特殊群体学生的思想动态，并有针对性的落实有关措施。学校要根据安全教育与管理的实际，健全学校体育活动与体育实施、体育器材管理等方面的安全管理制度，完善学校突发性公共卫生和安全事件报告制度；健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案；督促做好预案的学习、宣传和演练，加强师生员工的安全知识教育和应急培训，提高自救能力。
3加强培训，监督管理
学校要根据平时的安全工作，分析总结学校安全工作中带有普遍性、规律性的问题。学校安全管理要突出制度的落实，突出教育与防范，突出细节管理，要将学校每个岗位的安全责任逐条细化，分解到人，落实到每项工作、每个环节之中。安全、广泛、深入、持久地对学生进行安全教育，是确保学生安全的根本措施，也是学校的重要工作任务。安全教育包括自我防范，自我救护和应付突发事件的常识性教育。当我们预测到突发事故或紧急情况时，必须沉着冷静、临阵不慌，迅速准确地做出判断，采取最得力的应急措施，以避免那些恶性或重大事故的发生。既不能犹豫彷徨，也不能惊慌失措。首先，要结合教育的特点，把安全教育纳入课堂教学之中。要利用规定的法制教育和健康教育课时，开展有关学生安全知识的专题教育，并将安全教育的内容渗透到相关学科教学中，让学生掌握一些确保人身安全的基本常识，努力提高他们的自救自护能力。
做好监督管理工作。安全工作无小事，安全责任重于泰山。学生大部分时间在学校，大部分时间是在课堂中度过。但千万不要忽视了那少部分的课余时间。我们很多安全事故就是发生在这段时间内的。我们平时的工作就疏忽了这一点，认为学生该休息，我们也该休息，此时学生失控，最易出乱。因此，我们要善于空档的管理，细致入微的管理，最大限度地预防安全事件的发生。
4结合实际，注重整改
学校要根据本校实际制订安全教育与管理计划，并按计划开展安全教育与管理的系列活动。安全问题与季节更换、气候变化、地理环境等条件密切相关，与周边学校安全事故、安全信息密切联系。学校在安全教育与管理过程中，要坚持正常性与阶段性工作结合、一般性与重点性工作结合，创造性地开展安全教育与管理工作，使学校安全教育与管理既能实行本校计划，又能全面贯彻落实上级文件精神，真正把安全工作落到实处，抓出实效。