管理学的好处篇1
现代教学论的观点认为教师主导作用和学生主体作用的最佳结合是提高课堂教学质量的关键。而要落实这种最佳结合就必须存在一种有利于启发式教学的、民主的、高涨的、和谐的、活而不乱的课堂气氛。应当指出的是，在教学管理中较好的处理和把握教师与学生之间的关系，对于创设积极的课堂气氛和提高教学质量有着非常重要的作用。
学生是课堂活动的主体。他们对教师所任课程的兴趣会影响学习的投入程度和对该学科所花精力的大小，直接影响教学效果。影响学习兴趣的因素很多：师生关系、教学活动安排、课堂学习气氛等都会影响学生的学习兴趣。比如：教师每次上课前都自己擦黑板，学生司空见惯，这就失去一个培养学生责任感和促进师生关系的机会；大学英语课让学生随便更换座位，容易养成自由散漫的习惯，甚至个别学生认为公共课学生来源复杂，老师也不认识谁，而在本人有私事时便产生“逃学不会被发现”的侥幸心理；教师对学生作业不按时批改，学生会认为教师缺乏责任感，不关心他们的学习进步而不肯用功；学生请假一概批准，补假时不注意调查，会导致学生不遵守纪律，甚至说谎，脱离道德规范。此外，提问的覆盖率太低，多数学生会认为教师对某些学生偏爱，因而在教师提问时开小差；板书杂乱无章，学生摸不着头绪，干脆不做笔记，凡此等等，都与学生学习、听课的兴趣有关。因此，为了提高学生的学习兴趣，教师要在教学过程中真正把学生当作教学的主体，时时事事为学生的身心和智能的发展考虑。认识和尽可能的了解所教班级的所有学生是对教师的最起码的要求，也是教师对学生一种负责和尊重的最重要的体现。教师备课也是关键。对教材的钻研程度要达到三点：懂，深，透。在此基础上要进一步的系统化，简单化。从学生的角度考虑，从学生的实际水平出发，有针对性地改变教学内容和教学方法，他们学习时会遇到怎样的麻烦，会有怎样的疑惑，用什么样的方式传授知识才有利于他们的消化和理解，有何方式能激起学生对这种知识的兴趣。只有这样，老师上课时才不会思路混乱，逻辑不清，学生才听得津津有味，才能百分之百的投入到你的教学活动当中，你的教学目标才能实现。一定要改变那种教师是教学活动的惟一主体，教师的威严形象必须保持的观念，想要得到学生的尊重必须先尊重学生。
在语言教学中，教师应是导演，学生是演员。导演起的是主导作用，一定要让演员理解，演员才能参与活动，学到真正的语言能力，到人类社会的舞台上去实践。在课堂教学中，教师要能自始至终尊重和关注学生在课堂中的发展性需要，把怎样才能使学生学好视为课堂教学的奋斗目标，适时调整自己与学生的位置关系，恰当地站在激发、引导、助手、朋友、大喊“加油”的热情观众的位置上，并能熟练地进行跑位，定能充分调动学生的智能，从而产生最佳的课堂教学效果。要想做好这个角色，需具备两种知识：条件性知识，即教育教学中所运用的教育学与心理学的知识；实践性知识，即教师在实际教学过程中所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识。教师还应该是重要的影响者。这种影响力是靠言传身教来发挥的，是多方面的。首先，教师有专业专长的影响力。学生的主要任务是学习知识增长才能。教师专业上有才华，学生会如饥似渴地追求知识。特别在改革开放、发展经济的今天，英语是必不可少的工具，丰富的知识当然有极强的影响力。其次，教师有吸引、指导的影响力。在学习过程中，学生需要符合学科规律的学习方法，合理处理各个学科之间的关系，提高学习效率，不断丰富解决问题的想象力，教师正是他们的先驱。不少治学严谨的教师诲人不倦，为学生介绍学习方法，指导学生的学习和科研。教师还有强制压迫的影响力，课堂提问，布置作业，测验考试，都是教学所必需的，必须要求学生在一定的时间内完成一定的学习任务。这种压力也能够激发了学生的脑力活动，启迪了学生的聪明才智，培养了学生的实践技能。在强制的压力面前人人平等，个个进步。勤奋者心情愉快，从苦干中学会巧干；懒惰者偷懒不得，被迫向前。教师有奖赏鼓励的影响力。作为人类灵魂的工程师，他们桃李满园，学生的成绩就是他们的骄傲.甚至后进学生获得一点点进步，对学生加以鼓励，这是对学生努力用功的最好的奖品。作为人民教师，认识到自己对学生的影响力，课堂上就会充满优越感、自豪感、责任感、珍惜自己在课堂中的主导地位，努力去提高教学质量。
管理学的好处篇2
对于初中学生而言，学校的政教处管理工作主要就是针对学生日常生活和学习中所涉及到的德育、安全等进行教育。初中生心理上并没有完全成熟。本文笔者将会针对初中政教处管理工作进行分析和阐述，进而充分的展现出初中学校政教处管理的重要性。
关键词：政教处管理工作初中学校安全教育
中图分类号：G637
引言：
从宏观的角度上来看，政教处管理工作所涉及到的内容主要就是德育、安全、校风校级等，这些是确保学生顺利工作的基础条件，也是必要的条件。要想对学生进行正确的政教管理工作，首先就要要求有关管理者具有一定的耐心和责任心。对学生树立正确的价值观。政教处管理工作的主要目的就是为了培养学生具有一定的安全意识，在完善现有教学体制的同时提升学生对于安全的认识[1]。下面笔者将会针对如何做好初中学校政教处管理工作进行具体的分析和论述。
1要有良心、责任心、公正心
政教处的管理工作较为复杂，在对学生进行管理的时候，教师一定要具备较好的专业知识和业务素质，首先良心、责任心、公正心对于政教处管理教师而言是最为基础的素质。要想成为一名优秀的政教处管理工作的人员就一定要懂得如何呵护学生、爱护学生。因为政教处管理部门的工作较为繁琐，所以在实际的工作中有关教师一定要进行监督、检查，要确保政教处管理工作顺利的开展下去。对于初中有关领导和教师而言，政教处工作的顺利开展⒒峁叵档窖生的思想政治教育和安全教育能否实现。所以一定要要求政教处管理部门的教师具备较高的责任心和公正心。
2明确职责和工作内容
在政教处管理工作开展的过程中，有关教师一定要明确政教工作的主要内容。据有关调查结果显示，大部分的政教管理工作者并没有清楚的意识到自身的责任，一般情况下政教工作者都认为该管理部门就是一个处理学生打架的“派出所”，实际上这种想法是错误的，对于学生而言，政教处可能是处理学生之间纠纷和矛盾的部门。但是对于政教工作管理者而言，就应该以“抓安全教育为主”，通过对学生进行教育来确保学生能够在未来的学习和生活中严格的遵守校规校级，做一名高素质的初中生[2]。
3强化学生的思想教育工作
政教处还肩负着思想政治教育工作，初中学生对社会还没有过多的了解和认识，所以学生很容易受到社会上一些不良分子的欺诈，为了避免中学生受到社会不良风气的影响。就应该在初中时期对学生进行必要的思想政治教育，要让学生清楚地意识到社会的危险性，也应该让学生有着正确的价值观和思想观。强化学生的思想教育工作是政教处管理中的主要环节，有关政教处管理教师一定要对其有所认识和了解。初中的学生一般都是来自于不同的家庭，所处的社会背景也有所不同，所以一定要对学生进行必要的心理教育和思想政治教育，这是为我国未来社会发展输送高素质人才奠定坚实的基础[3]。
4抓好安全工作
安全工作是学校所有工作的保证，也是政教处的主要工作之一。首先，要树立安全第一的管理理念，并且建立健全的责任制度，这些都是政教处管理工作中的核心内容，抓好安全工作是政教处教师的主要工作内容。当代初中生在我国的社会发展中占据着主要的力量。不仅如此，初中学生在未来的社会发展中也将会起到推动社会进步的作用，只有做好安全管理工作，才会更好的实现政教处工作的可持续发展战略目标。
5完善管理制度
5.1成立学校卫生管理制度
为了更好的实现政教处管理工作的可持续发展，就应该制定明确的规章制度，并且搞好学校的卫生管理，对学校内部的卫生进行清理也是为了美化校园环境，也能够培养学生讲究卫生的好习惯。综合情况来看，我国初中学校政教处管理工作所起到的作用是非常大的，所涉及的范围也较广。抓好政教处管理工作能够推动我国初中生更好的实现高素质的发展。
5.2制定学校文明习惯养成公约
在政教处管理工作开展的过程中，应该制定校园文明公约，为学生的未来发展奠定坚实的基础。不仅如此，有关初中学校还应该抓好校级校风，要让学生清楚地意识到哪些事情是应该做的，哪些事情是不应该做的。初中学生对于事物应该有着明辨是非的能力，对一些不应该做的事情一定要拒绝。只有明确自身的人生观和价值观才会更好的顺应未来社会的发展。作为未来社会的接班人，不仅仅要具备较强的理论知识，更应该具备一定的人生观和价值观，在日常的学习和生活中养成良好的卫生习惯是非常主要的。由此可见制定学校文明习惯养成公约是促进高校更好更快发展的必要条件。
5.3制定细致的班级管理细则
政教工作的重点就是抓班主任的班级管理，一支高素质的班主任队伍是政教工作的基础。在对学生的实际管理中，一定要严格的遵循有关管理条例，必要的时候可以制定相应的班级管理细则，这也是为学生的高素质发展奠定坚实的基础。对于学生而言明确的管理条例能够起到约束性的作用，让学生在实际的学习和生活中更好的实现创新式的发展。对于政教教师而言，在日常的学习和生活中应该加强思想教育，时刻保持与时俱进的心理和思想[4]。
结束语：
综上所述，笔者简单的论述了如何做好政教处的管理工作等内容，通过分析可以发现我国初中学校在政教管理工作方面仍然有待加强，作为政教处的管理者，就应该肩负着营造良好学风、校风的艰巨使命，在不断的拓展和创新中勇往直前。只有这样才能开创学校政教工作的新局面。
参考文献：
[1]王建中，王家卫，李秀文.学校教育领域的半壁江山――浅谈学校政教管理工作[J].基础教育论坛，2014（09）：145―156.
[2]魏永田，张红艳，李明军.政教人员如何做好本职工作热爱、钻研、求新[J].天津教育，2014（07）：109―117.
管理学的好处篇3
关键词：班主任；工作；自主管理
中图分类号：G635.1文献标识码：a文章编号：1992-7711（2016）01-0098
笔者是1995年参加工作，到现在整整20年，班主任做了18年，说实在的，班主任工作是琐碎的，工作强度大，压力大，比一般教师要多付出很多，但是有付出也有收获。
有人说人生有三大幸事：上学遇见一位好教师，工作遇见一位好师傅，生活碰到好伴侣。教育的最终目的是育人，做一名好教师，做学生生命中的贵人，是一件功德无量的事情。教育既是我们的职业，更是我们的事业。既然选择这项职业，就要把它作为事业来做好，而不能仅仅作为谋生的手段。
一、班主任工作特点及定位
1.一名好的班主任才能带出一个好的班集体
班级是学校的基本组织单位，只有每个班级秩序井然，正常发展，学校才能正常，有一个班级出现问题，校长也会很头疼的。
人们都说：“有一个好校长，就有一所好学校”，更适用于“有一个好的班主任，就有一个好班级。”
2.为什么很多人不愿意做班主任
现在为什么好多教师不愿意做班主任？特别是很多中年教师。班主任工作是琐碎的，也是繁杂的，这是造成教师们对班主任工作发怵，甚至敬而远之的原因，班主任工作，真的是想说爱你不容易。
这近二十年的班主任历程中，与形形的学生打过交道，处理过各种各样的事件，说实在的也曾失落过，也曾迷茫过，但是与班级的缘分让笔者无法割舍。班主任工作是有意义的，也是有价值的。
人是需要有追求的，做自己喜欢的事情，即使苦点累点，也是幸福的、快乐的，做自己不喜欢的事情，即使是清闲的、没有任务的，也是无聊和乏味的。做班主任工作，记得丁蓉老师说了一句话，改变能改变的，接受不能改变的。
3.班主任定位要与时俱进
笔者认为初中班主任定位：人生导师、知心朋友、心理咨询师、规则监督者。成功班主任的标准：教学有成绩，工作有爱心，管理有智慧，生活有情趣。
二、提高班级管理的实效――班级自主管理
如何做一个有轻松感的班主任，最重要的一点就是要充分发挥学生的自主作用，让班主任从琐碎的事务中解脱出来才是关键。建立一个学生自主管理的运行机制，建立规则和规矩，发挥学生的积极性和主动性。
首先，建立起班级的价值系统。
让我们班主任的管理理念和思想深入班级学生心灵，明确我们是怎样的班级，作为班级的成员，什么事情该做，什么事情不能做。
班级文化是对班级成员潜移默化精神层次的引领。新教育倡导的体验幸福完整的教育人生，让班级成为师生幸福成长的乐园，就要建立班级成员认同的班级文化，创设班级浓郁的文化氛围。班级文化不仅仅是修饰和美化班级，更重要的是从价值理念上，让学生找到认同感和一致性。
班级文化包括班级愿景、班级约定、班旗、班徽、班歌等等，并对其中的含义进行挖掘和拓展。
其次，创建有效的管理系统，建立学生自主管理模型，让班级人人参与班级管理，减轻班主任的工作强度和压力。
班级每一名成员都是班级的主人，都是班级管理者，笔者在北京三名培训中受朱洪秋教授的启发，结合笔者的班级管理实际进行了改进，创立了“四部n处”自主管理模式，极大地调动了班级成员管理的积极性和主动性。
1.建立班级自主管理模型
四部为综合管理部、学习管理部、行为管理部、活动管理部，部下设各管理处，负责班级的日常管理。综合管理部下设监察处、博客管理处、综合素质评价处、同学交往管理处、班会管理处；学习部下设作业管理处、课堂管理处、自习管理处、成绩分析管理处、图书管理处；行为管理部下设：零食管理处、违禁物品管理处、眼保健操管理处和仪容仪表管理处；活动管理部下设：卫生管理处、生活管理处、文体活动管理处等。
各管理部设正副部长各一名，部长聘请处长，然后处长选拔成员，班级进行协调将全班学生都分配到各部和各处，履行职责。各部和各处制定相应的管理公约和奖惩措施，在全班范围内公示，在征求班级全体成员意愿的基础上，最终成为班级最具约束力的规范性管理条例。
实行部处管理，基本上人人都要自己的主要任务，简单明确，班委也不需要时时处处操心，班委们干得其实很轻松，成绩也没有受到影响，还得到了同学们的尊重，成绩还得到了提高，体现了自己的价值。
班级自主管理能最大限度的提高班级成员管理的积极性和主动性，也最大限度地减轻班主任教师的劳动强度。
2.对班级管理系统，及时进行协调和反思，促使其趋向完善
结合初中学生实际，班级为每一位学生制定了《学生成长记录表》，包括日行一善，每天做一件好事，假期生活，一周成长反思，家长评议，班级意见等栏目，由小组长负责每周的收发和评价。每天的课外活动时间进行自我反思，即对一天的行为和表现进行作为反省，一天中自己的做的好事，自己的收获和进步，自己的缺憾和不足，明天的计划等，通过这样一些活动，每个孩子都在进步，都在成长。每周写出自己的成长总结。
3.对各位部长和处长的管理工作我们及时进行指导和帮助
每周各管理部部长和各管理处处长要开会，要对一周的班级工作进行回顾，各部和各处填写《工作汇总表》，对班级存在的问题进行汇总，并制定下一步的工作措施。当然，对于在管理中出现的问题，或者不称职的情况，要及时进行批评指正，或者进行人员的调换。
4.遵守规则和秩序，学生评价和考核与活动挂钩，家长会和班会公开
胡适曾说过：“一个肮脏的国家，如果人人讲规则而不是谈道德，最终会变成一个有人味儿的正常国家，道德自然会逐渐回归；一个干净的国家，如果人人都不讲规则却大谈道德，谈高尚，天天没事儿就谈道德规范，人人大公无私，最终这个国家会堕落成为一个伪君子遍布的肮脏国家。”所以，光有道德，而不讲规则，整个社会是无法良性运行的。道德是最温暖人心的柔软情愫，但是，倘若在一个没有完善规则的社会体系里，道德也是最有可能“被”首先放弃的。班级也是如此。
班级的部处评价、检查、行为、学习评价表，评价的结果与学生的评优、入团相结合：班级定好约定，就要执行，将活动面向全体同学，将权利关进笼子，平等和尊重学生，才能对学生产生教育效果。
三、班主任发展：要加强学习和总结，提升自己的管理水平和理论素养
1.积极参加各种培训，多看教育经典书籍，向大师学习，用新的教育理念来提升自己，用新的方式和方法来解决班级问题。多看一些专家的理论书籍和班级管理实践的书籍，提升一下自己的眼界和视野，做好知识储备，建议我们班主任教师还可以多看点心理教育方面的书籍，现在有心理问题的学生在增多。
吸收教育名家的教育智慧和教育技巧，让我们的工作更有针对性和智慧，读书可以使我们能够静下心来思考。
2.班主任要对班级管理进行及时的总结和反思，记录班级管理日志，记录下班级发生的事件及自己的处理情况，形成自己管理的特色和技巧。每个年龄阶段的孩子都有自己年龄阶段的特点，我们教师要熟悉，并且现在的孩子接受外界信息的能力非常强，因此我们教师要对班级发生的事情和处理情况进行及时的总结和反思，跟上学生成长的步伐，才能对孩子出现的问题进行恰当的处置。
问题是我们的朋友，“问题固然令人头痛，但是它是我们的朋友”的理念。不成熟的学校或班级，对待问题的态度常常是：问题被忽略、或被错位；将问题作为责备或辩解的理由；敷衍草率地对待问题；掩盖问题。
3.积极参加业务活动，锻炼提升自我，把握各种机遇。我们要把握自己的发展的机遇，找准自己的最近发展区。班级管理和课堂教学是学校永恒的重点工作，深入地学习和研究，有助于教师们在自己的教研组或者年级组，或者在同阶段的教师中脱颖而出。
把每一名孩子都是一个有个性的独特个体，都当做一个课题来研究，将心比心，换位思考，李镇西老师有一个好的做法，每天找一位学生谈话。《做最好的老师》，确实我们每一位教育者都应该做最好的教师。李镇西老师的民主的管理方式，拿出真诚与爱心，与孩子打成一片，创设良好的班级文化氛围，敢于打破各种框架带领学生走进大自然，按照教育的管理开展一系列班级特色活动，用笔记录班级中发生的事件，用孩子的眼光去观察孩子，用研究者的角度去探寻孩子的成长规律，即使已经是校长的李镇西老师仍然坚持课堂教学和班级管理，用自己的言传身教为教职工和学生树立行动的楷模。
管理学的好处篇4
人权是指“人在其所生活的社会，特别是国家中所应当享受并得到充分保障与实现的各种权益。”
中华人民共和国《宪法》对人权作了两方面的明确规定：
第一、公民的基本权利。这些权利主要包括：生存权、自由权、平等权、人格尊严等等。
第二、社会经济权利，即公民享受社会福利的权利。如公民享受申诉权、工作权、社会保障权、受教育权、社会救济权、休息权等等，国家还应该保护公民的合法的私有财产不受侵犯。
2.高职院校学生管理人员不尊重学生人权的现状
大学生作为中国公民，自然依法享有宪法等法律法规规定的人权，他们依法享有的权利应当受到保护。但高职院校学生管理人员在履行管理职责时，往往顾此失彼，在一颗为学生好的爱心掩护下，不尊重学生的人权现象时有发生，具体表现主要有以下几个方面
2.1用纪律干预男女生交往
大学生交往是大学生生活的重要组成部分，建立健康向上的人际关系，对大学生的成长有着密切的关系。大学生正处在青春期，男女生交往更是大学生交往中的重要内容。作为大学管理人员，应该正视大学生男女交往，帮助他们正确处理好男女生之间的感情，积极引导他们建立正确的恋爱观。
但有些高职院校学生管理人员，不能从尊重大学生的感情出发，引导大学生处理好男女生交往，而是用纪律干预男女生交往：可以肩并肩，不能手拉手，禁止口对口，违反此纪律的处分名目曰：“男女生交往过密”。在某高职院校就有这样一个案例，一对快毕业的高职男女生，在生活区去教学区的路上手拉手，被一学生处的领导看见了，立马严加训斥，并责令其系学生科明文警告处分。
我个人认为，所谓男女生交往过密应属于感情表达问题，不应列入纪律干预范畴。否则，稍有不慎，就容易侵犯学生的人权。
2.2滥用处分
处分是对学生违纪现象最严厉的一种处理方式，国家教育法对处分的法定情形有明确的规定。但有些高职院校的管理人员在处理学生违纪现象时，往往滥用处分，把处分当成灵丹妙药。大错小错一着急或者是某位领导一句严肃处理就滥用处分。处分依据表面上是含糊其词的“根据有关规定”，其实却是某个领导的一句严肃处理的话或者管理人员的感情用事，根本无规定。
另外，管理部门为了彰显纪律的严肃性，往往把处分决定在公开场合张贴，同时下发到各班级要求学习并要求在各班级的教室公示栏里张贴。小小错误全系，甚至是全学院丢人。
还有，很多高职院校对学生处分溯及既往，以前确定的奖学金、助学金、各种荣誉如果没有下发，马上连带取消。处分以后，对处分不归档，不及时撤销，让学生老是背着处分的压力。
这种滥用处分的现象严重侵犯了学生的人权，学生身心受到了严重的伤害，这种惩罚性教育的后果是十分恶劣的。
2.3随意进入学生宿舍搜查，滥用禁止规定，违法没收学生私有财物
学生公寓是学生生活休息的地方，很多学生都把宿舍当成自己的家。为了安全，高职院校的管理人员经常在学生离开公寓的时候，利用自己掌控的宿舍钥匙，随意进入学生宿舍，搜查管制刀具，电热杯，热得快等家用电器。在搜查中，管理人员乱翻学生的床铺，被褥、甚至橱柜。对搜查到的管制刀具，禁止使用的家电一律没收。
这种搜查是在未征得学生同意，也无相关学生在场的前提下单方进行的。根据我国宪法规定，公民的住宅不受侵犯，公民的人格尊重不受侵犯，学院管理人员这样做，不论出发点是什么，显然都是违法的。
还有，只要学生使用的电器是方便生活的，电器是国家允许生产使用的，学院就不应该滥用禁止性规定，更无权没收，学校没有没收公民私有财产的权利。
学院管理人员这样做，侵犯了学生的人权。
在办公室里，经常可以看到学生管理人员用没收的学生电器烧水煮饭。这种矛盾现象足矣说明，这些东西是安全的，是可以使用的，我们这样禁止学生使用是为了学生人身财产安全的理由是说不过去的。
2.4辅导员违法罚款侵犯学生的私有财产权利
在学生管理中，辅导员是最基层的管理人员，他们的工作很繁琐，加上现在高职学生比较难管，旷课，迟到，不参加集体活动，甚至夜不归宿违反纪律的现象十分普遍。针对这些现象，有些辅导员把问题简单化，把教育当惩罚，在班级中制定出详细的罚款规定，详细到迟到一次罚多少元。
根据法律规定，罚款是追究违法人员行政责任的一种法律责任，它是行政管理过程中，行政机关或者依法授权行使行政权的其他主体依法处罚违法相对管理人的一种行政方式。不但辅导员无权罚款，就是系里甚至学院也无权用罚款方式管理学生。这种管理方式明显的违法了法律法规，侵犯了学生的财产权。
3.高职院校学生管理人员尊重学生人权的必要性
高职院校学生管理人员作为大学教育队伍中的重要组成部分，同样担负这培养高技能高素养高职生的艰巨任务，在管理中应以尊重学生人权为出发点，其尊重学生人权的必要性主要体现在以下三个方面：
3.1不尊重学生人权的管理有悖依法治校原则
依法治国，建立社会主义法治国家是我国的基本国策。学校作为社会的一部分，“依法治校”维护学生合法权益应该成为高职院校学生管理的最高原则。在对学生的管理中，宽也好紧也罢，其前提都必须以法律法规为限，以学生为本，尊重学生的人权，依法治校。学校管理也是教育，如果管理违法了，那么我们的教育就是违法的教育，也是失败的教育。
3.2不尊重学生人权容易把学生推向对立面，管理不上水平
有时我们说管理难，其实，很多情况下是我们不尊重学生，把他们推向了对立面。上面侵犯学生人权的种种现象表明，我们的管理手段过于简单，重对立，不重统一，不尊重学生的人权，其结果是把学生推向对立面，让学生产生不满情绪甚至是对抗情绪，使我们的管理进入了恶性循环。
因此，作为高校管理人员，要想搞好管理，提高管理水平，为社会培养高素养高技能人才，我们必须从尊重学生人权出发，用我们合法的制度，合法的爱心，合法的手段去管理学生，让学生时刻感到我们管理人员和他们的目标是一致的，目的是统一的。这样的管理才是高水平管理，讲求统一的管理。
3.3不尊重学生人权，严重侵权容易出现学生管理事故
管理学的好处篇5
一、木桶理论
木桶理论是指一个木桶盛水量的多少，不是取决于木桶上的最长的木板，而是由最短的那块木板所决定，因此，如果想要木桶能够最大限度地盛放水量，就要知道决定木桶盛水量的那块最短的木板，并要尽量的弥补短的木板，以使成水量达到最大。
对一个班级来说，也像木桶一样由很多部分组成，学生中也有优秀与较差的学生之分，要想管理好班级，就要运用木桶理论来对班级进行管理，区分学生中的长板与短板，并运用科学的管理方法与手段，将其进行弥补，以达到合理优化班级整体的目的。
二、教师要善于发现学生的“长”“短”
木桶理论中很重要的一点就是善于发现决定盛水量多少的那块短的木板，应用到班级管理中，就是要深入地了解学生，从而分辨出学生的“长短”。作为班级的管理者与教育者，教师要深入学生内部，了解学生，从而可以善于发现学生的长短。比如，在每次新生入学或是一段时间后，召开一次班会，由学生们自己组织，介绍一下自己的情况，以深入地对学生进行了解，从而发现学生的长处以及短处，这样才能针对每个学生的特点进行改正与完善，从而为日后的班级管理工作做好准备。
三、教师要善于从短处中发现长处
任何事物都是矛盾的统一体，既有长处也有短处，要辩证的看待，对处于发展期的学生才说更是如此，每个人都不是十全十美的，都有自己的优点与不足，因此，教师在平时的班级管理与教学过程中，不要简单地将每个学生定位为优等生或是差等生，而是要辩证地看待，善于从学生的短处中发现其优点。比如，那些平时比较毛躁、鲁莽的学生，往往也是比较勇敢的，不能因为学生的一方面而否定其全部，要积极地发现学生身上的闪光点，树立学生的自信，以便更好地对班级工作进行管理。
四、教师要公平的对待每一个学生
教师要公平对待每一个学生，教师的态度会对学生们产生很大的影响，有时候会产生决定性的作用。也就是教师在平时的班级管理与教学过程中，要一视同仁的对待学生，不能喜欢某个学生就对他多关爱，而不喜欢某个学生就态度恶劣。不论是平时成绩好的还是成绩差的，也不论家庭情况如何，都应该平等的对待他们。因为，每个学生身上都有自己的闪光点，不能因为一个方面就对他们全盘否定。平等的对待每一个学生，还可以让他们增加自信，老师将爱播撒到每一个学生身上，那么心中的阴影都会被驱散，不论对今后的学习还是工作，都会产生积极的作用。
五、教师要营造取长补短的氛围
班级是一个整体，因此，要注意加强学生之间的相互感染与影响，教师在班级管理工作中，要建立起学生沟通的桥梁，可以让学习成绩好的学生帮助学习成绩较差的学生，从而化解他们之间的隔阂，形成一种相互帮助、相互尊敬的氛围，取长补短，促进学生整体、全面的进步，更有利于班级整体的进步。
总之，班级管理不仅仅是科学也是一门艺术，班主任作为班级的管理者，要善于运用木桶理论，积极发现学生的长处与缺点，并营造取长补短的良好氛围，充分调动起班级中每个学生的积极性。对一个班级来说，只有树立好的管理思想，掌握科学的管理方法，才能取得好的效果，教师要在平时的班级管理中积极地探索适合学生的管理方法，不断创新，使班级管理更科学、更有效。
管理学的好处篇6
一、咬定青山不放松，全面落实各项目标任务
（一）上半年，处以完成全年次费征收目标？万元为重点，一是明确责任，加强领导，根据年度工作目标，层层签订目标管理责任状；二是规范程序，认真履职，在实施《监控复核工作规范》等措施后，有效促进了征管工作的落实；三是大力推行“服务标准化”工作，明晰收费各岗位形象标准、服务工作规范，有力促进了管理水平和收费窗口服务质量的提高；四是创新收费方式，面对困难的收费环境，坚持处每季度、站每月开展**次集中宣传查验，主动协调公安交管部门和中心费收征稽处稽查队在收费站对经常逃费车辆及伪造、涂改年票车辆进行专项整治，共发放宣传单**余份，为司乘朋友提供宣传咨询服务**余台次，查获假年票2张；五是组织？收费站完成了上级布置的驻守补票点、路网车流调查等临时性、突击性工作。
（二）加强制度建设,建立完善激励约束机制。一是集思广益，问计于基层，问计于职工，结合收费管理的实际，重新修订了《收费站管理处制度与职责汇编》，明确了**个岗位的职责，制定了新的《收费站管理处岗位绩效考核细则》、《一般管理人员综合考核管理规定》、《绩效奖金分配办法》等14项规章制度和工作规范；二是继续深入开展“争创收费示范岗劳动竞赛”活动，调整了评选办法，把一般管理岗位考核纳入活动中，适当增加了奖励面及奖励金额，并将综合考评结果作为年终评优和干部考核的重要依据。上半年，共有**个班组被评为“月度示范班组”，**人被评为“示范管理个人”，**人次被评为“月度示范个人”，**人次获得“特殊贡献奖”，逐步形成了“争先创优”的良好氛围。
（三）采取多种措施提高职工综合素质。一是按照年度培训计划，集中组织了**次基层管理骨干岗位技能培训，共培训**人次；各收费站也结合工作实际，按计划组织职工技能培训**余次，共培训**余人次，二是有**人次获得中级职称，**名职工通过了学历再教育和各类职业资格培训考试，较好地提高了管理队伍和职工队伍的综合素质，为圆满完成全年目标任务奠定了坚实的基础。
（四）严格规范程序，倡导增收节支，做好设施设备维修管理工作。一是根据中心**年度财务收支计划编制了处**年财务收支计划，在制定《财务领报工作规范》的基础上，实行处、站分级管理，既方便了工作需求，又有效地控制了管理费开支；二是在制定《设施设备巡查维修工作规范》的基础上，做好**年设施及设备维修工程的实施、临时应急抢修等工作，大力倡导“节能降费”，确保收费管理工作的有序进行。以人为本,做好后勤保障工作。一是重点做好h1n1甲型流感的防范、宣传工作，加强食堂管理，确保食品安全，人员安全；二是集中组织对各收费站进行了**次治理“有害生物工程”;三是组织各站结合实际拟定了《车辆管理应急预案》。保障了收费秩序安全有序，保障了职工有一个良好的生活环境。
二、深入开展学习实践科学发展观活动，不断提高基层党组织凝聚力、战斗力
（一）深入开展“学习实践科学发展观”活动。按照中心党委统一部署，拟定了处学习实践活动实施方案，成立了处学习实践活动领导小组，明确责任；一是完成学习调研阶段各项任务，落实个人自学和集中学习，建立了处班子成员联系点制度，在处班子成员带头学的基础上，对各支部进行学习辅导，并督促检查学习落实情况；通过学习交流和解放思想大讨论活动，在深入调研、找准问题的基础上，处总支和各支部形成调研报告，全处党员都撰写了1500字左右的学习体会；二是完成分析检查阶段各项任务，广泛征求意见，深入查找问题，组织召开了处班子和站班子专题民主生活会、党员组织生活会，在此基础上形成处班子、站班子分析检查报告，深入分析存在问题的原因、明确整改方向；三是坚持边学边改、边查边改，及时解决一些群众反映的突出问题，促进学习实践活动取得成效。四是组织全处党员参加上级组织的学习实践活动知识答卷活动，活动期间制作宣传板报5期，向网站投稿3篇。
（二）以提高党员素质为重点，抓好队伍建设。一是落实处、站两级班子、党员学习计划；二是制定党支部培养发展计划，实行梯队培养，定期进行考察、调整，建立培养档案，上半年组织**名入党积极分子参加上级组织的积极分子培训班；三是坚持标准，严格按规定的程序发展了**名一线职工入党，**名预备党员按期转正；三是创新开展党员责任区活动，主动做好收费工作、安全维稳、班组管理、后勤保障等各项工作，及时为群众排忧解难；四是今年4月，在制订工作预案的基础上优化了收费站行管后勤人员值班制度，既加强了班组骨干的履职能力，提高了管理水平和工作效率，又有效降低了成本；五是加强宣传教育工作，上半年全处共办宣传版报34期，所投稿件被市级网站采纳2篇，单位网站采纳38篇。
（三）落实党风廉政建设制。一是处党总支与各站党支部签订了党风廉政责任书;二是各支部把定期组织开展收费票务检查（封亭查票、监控复核）作为落实党风廉政建设一项主要措施，上半年共组织检查**余次，未发现票务违纪案件。
（四）认真开展工会工作，依法依规维护职工合法权益。一是认真落实“安康杯”活动要求，及时上报“四类场所”自查信息等相关工作；二是落实处、站两级职工工作恳谈会，共收集意见和建议**条，做到件件有回音，事事有落实；三是做好计划生育工作，组织专项培训，宣传计划生育保险政策和工作流程，无违反计划生育政策事件；四是开展丰富多彩的文体活动，组织职工参加代表队获得女职工登山比赛团体第一名、职工羽毛球比赛团体第二名，获得卡拉ok比赛第一名，“创新工作规范化、服务标准化”征文演讲比赛征文类一等奖。
三、继续开展创建“平安单位安全竞赛”活动，强化安全管理
（一）明确安全生产、维护稳定的责任，强化安全维稳管理。一是与所属各单位层层签订了安全生产、社会治安综合治理责任书;二是坚持安全例会、安全检查、职工稳定工作制度，对发现的各类问题、隐患及时督促整改。
（二）继续开展“创建平安单位安全竞赛”活动。一是制定了《收费站突发事件应急预案》，并组织了**次演练、总结、评估、完善；二是落实中心开展“安全生产年”和“安全生产月”活动的各项工作；三是组织了“我为安全献一策”征文活动；四是根据管理人员变化及时调整了安全生产网络和内保网络，确保了安全维稳工作的有序开展；五是坚持三级检查制度，对检查中发现的安全隐患及时记录，及时上报、及时整改，责任到人。上半年共查出安全隐患**起，均得到了及时整改。从**年10月18日活动开始到今年6月28日，？收费站、？收费站已实现安全生产620天。
（三）针对**省还贷二级公路收费站撤销，处、站两级领导班子深入一线，积极主动作好政策宣传、化解矛盾工作，各站认真落实处《监控复核工作规范》、《突发事件应急预案》，强化安全管理，加强窗口服务，灵活、妥善化解征缴矛盾，确保了收费工作的有序进行。
上半年在收费管理中还存在的主要问题：
一、受国家燃油税改革和二级还贷公路撤站的影响，职工群众对收费工作的前景非常担忧，如何处理好堵漏征收和文明服务的关系，处理好企业发展和职工利益的关系，处理好规范化严格管理和职工职业技能、综合素质、抗风险能力亟待提高的关系，保持收费工作有序进行和职工思想稳定，是目前收费管理面临的突出问题。
二、干部作风建设与新形势、新任务对我们的要求，存在着思想观念不相适应、工作作风不相适应、工作要求不相适应的问题。主要表现在服务一线职工的意识有待提高、工作执行力度和工作责任心有待提高、处理突发事件和解决复杂问题的能力有待提高、创造性开展工作能力有待提高、对中心党委的工作决策和重大改革举措的宣传落实力度有待提高。
三、硬件条件亟待改善。收费、监控设施设备普遍老化、陈旧，且维护维修保障不及时，部分站点办公环境、生活条件较差，影响窗口建设、规范管理、安全管理和职工思想的稳定。
四、收费职工业务技能单一，综合素质不高，还不能跟上收费形势快速变化及中心改革的发展。
下半年收费站管理处将在上级党委的领导下，继续深入开展“学习实践科学发展观活动”，落实处《**年度工作要点》要求，克难奋进，锐意进取，开拓创新，确保完成全年目标任务。针对存在的问题，下半年将重点做好以下工作：
一、加大力度，持之以恒，务求实效，推向纵深。处、站两级班子要按照“在平等的基础上沟通，在平等的基础上化解矛盾”的要求，对外妥善化解征缴矛盾，对内做好职工的稳定工作；收费管理工作的质量取决于是否针对收费管理事件做出迅速和及时的反应，以及这些行动将给具体的人带来怎样的结果。要从“亡羊补牢”向“未雨绸缪”转变，要有针对性地制定各类预案，并不断总结、评估、完善；全处骨干要切实加强学习，不断提高履职能力，提高管理水平，提高执行力，破解影响和制约收费管理科学发展的难题，努力做到对学习有致用之道，对群众有深爱之情，对难题有破解之举，对工作有守土之责，对组织有感恩之心，对利益有澹泊之怀。
二、走近群众解难题，改进作风谋发展。要按照中心《“实践科学发展观，从细节做起”活动方案》的要求，紧密结合处、站实际，认真落实细节管理的要求，一是把“抓细节管理”与绩效考核结合起来，各单位每月20日前上报“抓细节管理”情况，处月底进行检查考核；二是把“抓细节管理”与处一般管理人员考核结合起来，切实为职工排忧解难；三是把“抓细节管理”与学习贯彻处《制度与职责汇编》结合起来，发动职工参与到“抓细节管理”工作中来，提高全处职工的责任意识、履职能力，促进收费管理工作的提高。
三、用始终保持心系群众安危冷暖的感情做好硬件条件的改善工作。要主动协调中心相关部门落实**年设施及设备维
管理学的好处篇7
新学期的工作计划：
本学期我们本着全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，坚持从我校实际出发，遵循中学生思想品德的形成规律和社会发展的要求，以学生发展为本，以爱国主义教育为主线，以培养学生的良好文明习惯为突破口，推进我校的精神文明建设和校风建设，提高德育管理的实效，继承和发扬我校的优良传统，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神和适应社会的能力，使他们成为二十一世纪需要的德、智、体、美劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。
本学期高中部的管理工作重点是：强化常规管理，规范学生行为，开展“体验式”德育教育，加强文明、和谐、平安校园建设。
（一）强化常规管理，营造健康文明、积极向上的校园环境：
1、走廊秩序：本学期学生处和学年及学生会一起努力，进一步加强教学楼秩序，禁止在教室和走廊打闹或从事除学习以外的运动，禁止倚靠暖气。在发挥学生文明岗自主管理的基础上，学年管理到位，学生处检查到位。
2、文明礼貌：本学期借助文明规范月，通过主题班会，团活和文明宣传窗，大造文明氛围，禁止说脏话，帮助学生养成讲文明懂礼貌的习惯，人人讲文明，处处见文明，努力创设文明校园。
3、卫生环境：文明校园离不开校园环境的整洁，本学期进一步加强室内室外卫生的检查和监督，在监督检查的基础上，重点培养学生良好的卫生习惯，杜绝乱扔垃圾的现象，宣传维护和创造整洁环境，班主任加大教育的力度，杜绝向窗外乱扔垃圾和往墙上乱写乱画的想象。
4、仪表规范：本学期继续加强对学生在学校期间必须穿校服的要求，要求班主任教育到位，学年督促到位，学生处检查到位。学生处随时抽查，要深入到班级检查，要加大惩处的力度，帮助学生养成习惯。杜绝学生染发、染指甲、佩带首饰等不规范的仪表，对个别学生要由班主任、学年主任、学生处三级管理教育，对屡次教育不改的学生要严肃处理。本学期要评选出高中部学生仪表端庄榜样，开学后在一楼橱窗里展示，为学生做示范。
5、问题学生的管理：对问题学生的教育要坚持持续性和系统性，还要注意观察学生的思想动态，进行及时必要的疏导，防微杜渐，同时对于那些经常打仗的学生，要集中起来经常进行“生命教育”和“安全教育”，尽量避免校园暴力事件的发生。
6、门卫管理：落实门卫人员的责任，进一步加强外来人员入楼制度，为了保证教学秩序，我们在加强对学生上课和上自习期间的管理同时，本学期计划要加强对外来人员入楼的管理制度，这就要求门卫人员要有强烈的责任感，在学生处老师的配合下一定要严看严管教学楼的大门，杜绝外来闹事人员入楼干扰教学楼的教学秩序，保证学生在校安全。
7、宿舍管理：抓好寝室常规管理工作，规范和明确工作人员的工作职责。坚持以学生发展为本的理念，营造良好的宿舍环境，关心学生的生活和学习，让学生感到寝室真正有家的温馨感觉，开展好文明寝室的考评，使宿舍管理公正、合理、规范。
（二）以“三爱”教育为主题，发挥活动育人的功能
1、三个学年明确工作重点，加强管理。高一学年主要抓养成教育，军训期间，班主任强化学校的规章制度的贯彻，建立常规管理的基础，军训期间要完成我校校操培训任务。高二学年要继续加大文明行为的培养，防止塌腰。高三学年巩固已有的管理成果，全力以付做好备考工作，并要注意加强对学生的心理调节，防止意外事件的发生。
2、我们还要通过每周的班升旗和每月的全校升旗，加强对学生的“爱国、爱校、爱家”教育，增强学生的道德意识和主人翁责任感。
（三）抓好学生评价的管理，做好学生成长记录袋的记录。现在的高一和高二学年都是课改学年，学生在校的表现要记录在学生的成长记录袋上，这就要求对班主任培训到位，要认真填好学生成长记录袋，通过这些也能激励学生不断进步。
（四）加强校园文化的建设，努力创设和谐文明的校园环境。本学期要把校园文化建设摆在全面推进素质教育的突出位置来抓，把高中部教学楼的文明橱窗分楼层进行设计，每个楼层突出一个主题，使之成为文明教育的窗口。同时要充分利用校园广播站，宣传文明行为，要培养学生自我养成讲文明懂礼貌的好习惯。
管理学的好处篇8
【关键词】学校档案管理加强意识健全制度增加投入提供服务
Brieftalkabouthowtomanagewellthefileinformationofthehighschool
peiXiaohua
【abstract】theschoolfilesaretheimportanthistoricaldataofaschool,sotomanagewelltheschoolfilesisapieceofgreatworkintheschoolmanagement.thepresentfilesmanagementofthehighschoolisinastartingperiod,sotherearesomeproblems,whichneedusnotonlytostrengthentheconsciousnessbutalsotointroduceintothemodernmanagementandnewequipmentsoastooffertheschooltheknightservice.
【Keywords】managementofschoolfilesStrengtheningconsciousnessperfectingsystemincreasinginvestmentprovidingwithservice
学校的档案工作是教育事业的重要组成部分，是维护党和国家历史面貌的一项重要事业，学校档案真实地反映了学校不同时期的教学工作和管理工作的情况，它利用文字、图表、声像等各种形式来保存和查考各类对象的原始记录，汇集着大量的知识和信息，记载着学校办学的历史和全校师生员工的全面发展状况，是学校的重要史料。如何管理好学校档案资料是学校管理工作的一项重要内容。
1．中学档案管理工作的现状。当前中学档案管理仍有不尽人意之处，大多数中学档案管理都处于起步阶段。
1．1档案材料收集不齐全。有些部门由于档案管理意识不强，归档制度落实不够，造成档案收集难、收集不全的部题。例如：文书档案有些处室没有及时把阅处完的文件归档，有的文件只有正文没有底稿，或者只有底稿，没有正文；有的只有请示，没有批复，或者只有批复，没有请示。部分教职工和学生的获奖文件和证书没有归档。领导按计划听课但没有记录，学校重大活动中形成的照片和音像没能按规定归档。
1．2管理工作不规范，档案不得很好利用。中学档案室是学校一个综合档案室，由各个处室把要归档的材料交到学校档案室统一管理、利用，但是目前大多数中学都存在学校各处室为了各自的工作方便总是自己保管档案资料，等到认为不需要时才交到学校档案室（学校没有统一时间限制），例如：学生档案、学籍档案、教学方案等由教务处管理；教学经验、科研成果等资料由科研处管理；有关德育、安全等方面由政教处管理。所以形成多部门管理档案，使档案管理处于各自为政、分散管理状态，缺乏统一、规范管理，使学校的档案得不到很好利用。
1．3管理手段落后、基础设施不达标。目前中学保存的档案为纸质档案，以根据档案材料不同内容、不同的载体形式用手工对其进行整理、分类、立卷、装订、统计、制作目录检索工具，装入相应的盒、箱柜中，进行排列保管。这是个靠人工检索的管理模式，存在检索速度慢、准确率低不利于学校档案利用。由于学校资金不足，基础设施落后，库房简陋，大多数中学的档案室很难找到一个合格的综合档案室，即库房、阅档室和办公室混为一体的档案室。库房面积狭小，“三铁八防”配置不全，没有先进的设备技术管理，所以难以保证学校档案资料保管的完整性和安全性。
2．如何管理好中学的档案资料。要管理好中学的档案资料，不但要强化档案管理意识，还要引进现代化的管理技术和新设备，只有通过先进的设备技术管理，才能迅速、高效地为学校各项工作提供优质服务，更好地发挥中学档案管理在学校管理中的重要作用。下面就如何管理好中学的档案资料，作粗浅的认识：
2．1加强意识，注重收集。学校领导要高度重视档案工作，把档案工作列入学校工作的重要议事日程，要结合实际，支持和维护学校档案工作。首先学校档案的收集要按照国家、政府及行政部门的有关规定，把学校各部门分散的有关教育、教学、科研、人事、行政等方面的文件材料以及各种资料，经过挑选，集中于学校综合档案室，这是学校档案工作的起点。学校文件材料收集能否齐全完整，一方面抓好上级单位发给本校的文件材料的传阅和归档，定期（以一学年为期）对文件材料进行清理检查，确保文件材料齐全；另一方面，强化文书管理，抓好学校活动所形成的文件材料的收集，对有请示没有批复或有批复没有请示等有联系的文件材料，档案人员应及时查询，保证这类文件材料的按时归档。有效地做好学校档案的收集工作，还必须建立和健全学校归档制度，包括归档范围、归档时限和归档要求等以保证档案资料归档及时、齐全完整。
2．2健全制度、规范管理。建立完善的档案管理工作制度，使学校档案工作逐步实现规范化，完善学校档案工作各项制度。我校制定了《综合档案室工作职责》、《档案人员工作职责》、《档案库房管理制度》、《档案保密制度》、《档案借阅制度》、《档案室管理制度》，此外还编制了档案分类方案和各类检索工具。如：文书、教学档案全引目录、案卷目录、专题目录等，使学校的档案工作有章可循，保证了档案质量。即把零散的和需要进一步条理化的档案，进行基本的分类、组合和编目，使其系统化、科学化的过程。学校档案整理的原则是，按照学校教育、教学、科研、财务、人事、行政和经营管理活动过程中所形成的档案材料自身规律，保持其结构的完整性；按照学校档案的来源、时间、内容和性质等条件，保持其历史联系，充分利用原有的整理基础，使之保持其系统性，便于学校档案的保管及使用。
管理学的好处篇9
班级管理是老师的衡量标准，也是老师的重要任务。井然有序的班级可以为学生提供良好的学习氛围和学习环境，有利于学生学习成绩的提高，好的氛围还会影响学习成绩稍差的学生，增加他们学习的动力。良好的班级管理也有助于老师的课堂教学，班级有秩序，老师上课才能不受外界的干扰，专心讲授知识，大大提高教学水平和效率。班级管理状况关系着学生学习、生活和教学质量，只有提升班级管理技巧才能很好地完善班级管理。
一、充分调动学生管理班级的积极性
班级管理不仅是老师的任务，也是老师与学生互动的过程，是双向的交流过程。所以在班级管理中要充分发挥学生的作用，调动学生主动管理班级的积极性。
学生都需要老师的认可、同学的认可，他们渴望自己的一些行为可以得到老师的表扬与同学的赞扬。我们要给学生提供这样的机会，让他们亲自参与到班级管理中来。首先，要在班级中评选出呼声最高的学生，让他们负责管理班级；然后，老师要对学生进行简单的管理培训，告诉学生在管理过程中哪些方面是他负责的，具体的管理方法是什么，怎么处理自己与其他学生的关系；最后，老师要及时了解班级情况，及时处理学生在管理班级过程中所遇到的难题。
二、创建班级特有的文化
班级管理要想成功，必须团结起班级的每一位学生，提升班级的凝聚力。创建班级特有的文化，可以增强学生的集体意识，做到心往一处想，劲往一处使。著名教育学家杜威说：“要想改变一个人，必须改变其环境。”班级文化氛围的好坏，关系到学生改变的方向，班级有良好的文化氛围，学生便会在这种环境影响下走上正确的成长道路；班级如果不良之风盛行，学生很可能在这种不良氛围的影响下误入歧途。
管理学的好处篇10
一、管放结合
班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中，班主任要“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。但这种管理的其利大于弊。管得过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利其自身的完善与发展。在班级管理方面魏书生的管理经验很值得我们借鉴。
陶行知说“教是为了不教”。魏书生认为“管是为了不管”。其思想从根本上说是要充分挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。具体而言，班主任要管的方面主要包括：制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路；培养一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督；做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力；协调多方面关系，形成教育合力。因此，教师应该正确引导学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理的必要性，特别是自我管理的必要性，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪。
学生能干的，班主任坚决不要干。班主任要像魏书生那样，.树立为学生服务的思想，建立互助的师生关系，把全班每位同学都当成副班主任。让学生参与管理，然后发展学生人性中美好的成分，凡事多跟学生一块商量。要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系，如公物维修、书刊保管、活动组织、班干部选换、班规制定等等。班主任要充分调动学生积极主动性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。
二、严中有宽
在教育过程中，班主任必须对学生严格管理，严格要求。但“严”不是严厉、严酷。
管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。
严格管理班级，我认为应从以下方面做起。一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，“以法治班”；二是要公正公平，不要感情用事，对违纪违规者，无论是干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁；三是要注重“首因效应”，要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情；四是要持之以恒，避免犯“冷热病”，时紧时松。同时要狠抓养成教育，使学生养成良好的行为习惯。严还必须与宽有效结合起来，灵活处理。班主任要私下做好被处罚学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。同时，对学生违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中。魏书生同志对学生犯错误的处罚是：唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明。他把处罚变为生动的自我教育的做法，对我们是一个很好的启迪。
工作实践中，只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。
三、务实又务虚
班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足现实，努力搞好实际工作，又要求班主任着眼长远，加强学习、研究与探索。所以，班主任要做到既务实又务虚。
班主任工作的务实，要求班主任必须从当前做起，从具体的事务做起，扎扎实实搞好班级管理。班主任必须深入学生中去，认真了解、研究学生，掌握班级的具体情况，有针对性地开展工作。我感受到：教育，必须进入学生的心灵的深处。班主任既要做学生的导师，又要做学生的朋友与助手。学生情绪波动，班主任要找他谈心；学生参加义务劳动，班主任要率先垂范；学生生病住院，班主任要照前料后……班主任的工作是如此具体而细微。只有具有务实精神，班主任才能在学生中树立威信，才能具有很强的感召力和凝聚力，班级管理工作才能取得实效。