少儿围棋启蒙教学篇1
他最初了解下来，市面上的围棋培训主要以中国棋院、或各种围棋道场这类以专业段位、竞技比赛的培训为主，并不适合让孩子当好去学习。唯一进入视野的是一家强调以兴趣和成长为重点的少儿围棋培训机构―聂卫平围棋教室（简称聂教室）。
虽然挂着棋圣聂卫平的名字，但聂教室并不是由聂卫平亲自经营。这家以4至8岁儿童为主、小班教学的围棋培训机构，属于真朴教育的主营项目。真朴教育是一家于2009年创办的少儿教育机构，目前在全国有90多家门店和2万多名学生。它的营收从2011年不到1000万元，到2012年6000多万元，再在去年已经过亿元。
“真朴不仅是教围棋，而是做儿童成长教育，帮孩子培养信心和建立自我。如果真的能把这个模式做到位，一定也能做得很好。”真朴教育创始人洪波说。
在2005年进入围棋培训领域之前，来自浙江台州的洪波已经有十年创业的起伏经历。从电视购物刚刚兴起时获得的第一桶金、到转战东北做ip电话业务被运营商叫停，洪波对新鲜事物的反应一直还算敏捷。虽然当时处于创业失意阶段，洪波回顾过去的经历却“没有任何恐惧和遗憾，做任何事情都是自己尽力而为的”。他觉得自己更加坚定了创业之路，打算去做一些自己真正想做的事情。
洪波的成长阶段正是围棋风靡、聂卫平叱咤棋坛的年代，1980年代初台州街上总有长长短短的围棋摊。洪波从小也是围棋爱好者，他很早就觉得围棋培训一直没有做起来，有意做一家围棋辅导机构。当时聂卫平和几个弟子也在做围棋道场，在竞技层面培训围棋尖子，但生意并不理想。
“有聂老师这么好的品牌，为什么一直没有做起来？”洪波花几个月时间走访了浙江几个城市做市场调查，发现大部分围棋机构是在竞赛和专业精英培养层面，“何不换个思路，市场显然会更大。”
真朴最早的发展显然还是借助了“聂卫平”的品牌名气。2006年洪波带着50万元来到北京，经人介绍认识了聂卫平，表达了想做围棋启蒙和素质教育，跟另一家聂卫平道场做高端的、专业的围棋训练有所区别。“没想到聂老看了我们的商业模式就决定合作，这也说明当时围棋教育多么不被重视、没有其他人做。”洪波对《第一财经周刊》说。聂卫平作为品牌支持，在围棋部分占10%股份，运营则全部由洪波进行。
最开始洪波并没有直接做直营店学校，而是做教材研发和品牌授权、加盟系统。那时的围棋教学发展很初级，没有标准化，洪波找到有教育背景的团队自己编写教材、并配套教材做多媒体全套教学软件。靠卖教材和软件、收取加盟费，营收也比较可观，但教学的效果和理念并不能得到很好落实。
开发产品时，洪波一直琢磨到底什么教育能够帮到孩子、帮助孩子成长。他从自己身上看到教育应以孩子自我意识的觉醒为主题，“人的自我启蒙需要两个阶段，0至3岁是安全感的积累；4至6岁是自我认同建立期，需要信心的积累。这两个阶段是自我建立的关键阶段，跟背了多少诗词、知识无关。”洪波认为教育的本质是以主动学习为中心，安全感和信心则是两个基本点。那么围棋培训中，学习围棋知识只是一个具象表现，背后更多的是自我成长教育。他选择以4至8岁孩子为目标群体，因为孩子8岁以后课业压力增大，并没有太多时间留给业余爱好。
洪波的想法正好赶上了中国儿童教育领域当时的新变化。2005年左右，市场有两种培训机构比较热门，一种是以新东方、学而思为代表的满足出国和应试刚性需求的辅导机构，另一类就是红黄蓝等亲子早教启蒙机构。
投资了多个教育项目的真格基金投资合伙人李祝捷也认为，“新一代家长的意识已有所转变，对依附于公立教育体制和应试教育的培训感到疲惫，更在乎孩子的全面发展。”教育从灌输，变成一种点燃和启迪，也带来新的商业机会。
2008年洪波开始去全国一线合作机构考察、参与门店管理运营，2009年真正开始做自己的直营店，在北京开设了最初两家聂卫平围棋教室。
洪波遇到的第一个难题就是如何把教育理念转化为实际的课堂效果。这需要在课程和师资上摸索，“我们一直说不教围棋，而是创造一个环境让孩子自己摸索学会下棋。所以在围棋技术上，聂教室可能并不如别的学校急于把标准和技巧交给孩子，有家长还会觉得有些慢。”洪波说。聂教室根据不同年龄阶段开设课程，采用小班教学，一个小班仅6至12个学员、平均8个人的规模。而教材则沿用自己研发的《围棋星级考》，结合闯关游戏互动和比赛让小朋友不断积累成就感。
“兴趣背后是信心，大部分学校给学生一个标准化的陡坡，有的爬上去很难，但其实慢的学生可以去爬缓坡。”这有些因材施教的意味，聂教室通过学员之间的有让棋机制的小比赛，建立孩子的信心。还通过每月一次的家长课堂，与家长沟通孩子的状况，鼓励在家的时候也引导或陪孩子练棋。王润民的孩子已经上了1年半的围棋课，刚过了1星考，已经培养起兴趣，并不排斥每周一次的课程。
在教师的选拔上洪波甚至并不要求围棋专业人士，他的标准是“爱和榜样”，要认同真朴的教育理念并且真心爱孩子。“围棋知识并不是最重要的，太专业的老师反而容易给学生强加标准。我们有培训系统，就算完全不懂的老师进来，通过半年左右的培训和学习，达到业余一级以上水平就可以开始上课。”老师在课堂上主要充当引导者、制定规则和鼓励啦啦队的角色。
如此，也意味这更高的老师培训成本，而洪波还面临更严重的问题―人员流失。2009年一位已经有投资意向的投资人在最后进入真朴前做尽职调查时决定撤资，并告诉洪波“你的团队随时可能分崩离析，他们都要走了你知道吗？”这对洪波完全是重大打击，他之前丝毫没有意识到团队凝聚力的问题，跟很多创业者一样，他埋头于自己的事业、想着怎么往前冲。反思之后，他明白“之前的创业经历证明我把一件事情从0做到1没有问题，这需要一个超级果敢的老板；但要从10变到100，只依靠老板一个人是行不通的。”
此后洪波给自己加了一条：做企业还在于帮助所有同事一起成长，真正关心同事的发展。洪波一方面开始注重员工福利和工作环境的改善，另一方面注重对同事心理上的认同和关心―新同事入职时有总部搭档管理，到门店后第一个月由一位老同事每天辅助、其后每个月门店主任会找他深度访谈一次。此外，在激励制度上，门店主任自主管理门店、独立核算，当月利润达到7万元以上，就可以拿走40%作为门店奖金。
另一个摆在所有培训机构面前的问题就是规模化。门店投入主要是房租和人力成本，只有更多的招生数量和门店数量才能提高毛利率。
真朴的办法是取消独立的市场部门，把招生任务分解到每个门店的老师身上。北京区域经理杨鹏飞之前就是市场部经理。2011年从一家英语培训机构来到聂教室，他也是一门心思带着团队去幼儿园和小学门口拜访家长。“那个时候只有英语培训这么干，围棋类还没有这样去招生，中国棋院顶多发个传单。”杨鹏飞是赠送围棋启蒙小书，并邀请家长和孩子来试听课体验，“成本更高，但效果也不错。”以方庄教室为例，学生从最初100多名到夏天变成320多名，自然要再找好的位置新开门店招生。
到了2012年6月份，市场部却只剩下杨鹏飞一个人在双井门店招生―市场部的同事看不到往上的机会，收入也不如老师，慢慢就散了。除了带团队的问题，洪波考虑到按这样的发展速度，市场团队也需要扩大人员规模，这意味着更大的成本投入。而老师们平时没有课程，完全可以把市场团队分化到每一个门店自己进行，直接让老师参与招生并算绩效。“这样一是解决了市场团队难题，其二招生效果反而更好，提升老师面对家长孩子的沟通、表达能力，也让老师知道珍惜每一个学员。”杨鹏飞说。目前他也是望京分校和奥运村校区的门店主任，而望京校区700多名学员的规模是北京地区做得最好的。
目前拜访和社区活动仍是聂教室的主要推广方式。老师平时除了练课和互相下棋、讲棋，下午4点左右就去学校门口做活动，而没有课的周六日则去社区做推广。招生过程中也能发现更多问题。比如最初为了鼓励孩子聂教室设置的星级考跟外面统一的不一样，但家长不理解，觉得怎么考完没有外面的证书，马上做了调整。比如到1年半后学员流失率高，从最开始按照半年一星级考与家长沟通，家长觉得学完三星级就可以了，到强调2至3年的系统化学习的重要性，慢慢来降低主动流失率。
这些举措加快了分校发展速度，到目前北京地区已经有12家教学门店、深圳有24家、山东有14家等。
为在扩张下学品质，在管理上真朴目前在总部设独立的人力部门，新人会在总部待半年至一年，培训机制由个分校主任轮流讲课；而各分校表现优秀的老师，又可以被任命为新校区的主任。
因为不同于标准化的培训，老师的成长也尤为重要，洪波觉得这也是其他机构想要复制的难点。目前洪波开始注重把更多的东西制度化，比如之前是要求门店人员自己打扫环境、不设清洁工，这被固定为“5S”考核，其余考核包括下棋、讲课、客服、招生等方面，而只要打分级别足够工资也自动调高一档。每个门店都有一本门店手册，记录遇到的情况、是什么原因、用了什么解决办法，并在每个季度讨论一次有没有更好的解决方式。例如某一天某学员退费，原因是什么、该怎么弥补。这也帮助减少新同事培训的投入，变成可学习的应对手册。
“我们的秘诀就是成为一家累积经验的学校，相信当下的总结是最新鲜的经验。”洪波说。
少儿围棋启蒙教学篇2
关键词：围棋；启智；养德；育人；交友
一、以棋启智棋光异彩
美国心理学家霍华德・加德纳的多元智能理论认为：一个人具有多种智能，这些智能对每个人来说并不是均衡的，而是有一个或几个优势智能。列宁说过：棋类是智力的体操。采取科学的措施，实施生动活泼的引导方法，因势利导，循序渐进，对3―6岁的幼儿实施围棋启蒙教育，进行围棋潜能开发，对幼儿的逻辑―数学智能、空间智能、内省智能的促进作用。
（一）围棋活动对幼儿逻辑――数学智能的促进
逻辑――数学智能是人计算、量化、思考命题和假设，是有效地运用数字和逻辑推理及科学分析的能力。而3―6岁的儿童处于思维的前运算阶段，处于逻辑思维的萌芽阶段。第二信息系统的建立，需要脑细胞突起迅速增多增长，在这一阶段让幼儿学习围棋，无疑是给了幼儿新奇的刺激，围棋是一个个体思维的过程，围棋的每一局都是新的，许多选点都具有多样性、不确定性、不可测性。布局伊始，头脑中就出现一幅自己设计勾画的蓝图，随着棋局的进程，幼儿必须不断地根据棋局的形势调整行棋的思路、方针，调整构图。让具体的棋盘在大脑中抽象起来，看见“没有”的东西，不断地创造出新的形象，孩子的想象力丰富起来，开阔起来。有效地弥补幼儿因为年龄结构、知识层面、生活经验造成的不足，这有利于改变孩子的思维结构和大脑的功能，为智能的开发奠定宽厚的基础。
【例：学习围棋的基本着法“数气”可以让幼儿学习数数（四口气、三口气、顶角只有两口气），猜先游戏可以让幼儿认识单数、双数，幼儿下围棋都有胜负，判胜负时孩子们运用数棋的方法，最粗浅的方法是对棋盘进行填子，然后数出黑棋、白棋的具体数目，数量多者为胜，孩子们从开始的1个1个数发展到2个2个、5个5个、甚至10个10个数，巩固了手口一致点数和按群数数的能力，懂得些数的实际意义，由此可见围棋是幼儿学习计算有效的辅助手段。幼儿通过长时间围棋的“复盘”训练，记忆“复述”的水平逐渐提高，慢慢形成了自己的记忆策略，儿童的记忆策略越多，回忆的水平也就越高，可见围棋活动能有效地提高幼儿的记忆力。】
（二）围棋活动对幼儿空间智能的促进
空间智能是人们利用三维空间结构概念应用到平面结构的棋盘之间的相互转化，平面中的对立和空间中的统一反映的是局部和整体的关系。在幼儿园的计算活动中我们往往会发现幼儿有这样的情况，幼儿在按物点数时，如果物是有规律排列的，幼儿都能正确点数，如果物是无规则排列，幼儿的正确率就会大大降低，突显了幼儿空间方位感滞后的弱点。下围棋时孩子在棋盘上根据上、下、左、右的方位依次放上黑白棋，会创造出无数奇妙的几何图形，围棋盘呈现在孩子面前是个具象的平面正方形，“天元”在棋盘的中心点，而在具体的布局对弈中，围棋盘在孩子们头脑中呈现的是“金字塔”形的立体图形，“天元”是“金字塔”的至高点，孩子们在布局落子时，必须清晰地分清上、下、前、后的具体方位，可以训练孩子的空间方位感。用下围棋激发幼儿的空间智能是培育空间智能很有效的途径。
（三）围棋活动对幼儿内省智能的促进
内省智能是构建正确自我自觉的能力，并据此做出适当行为的能力。棋品亦人品，良好心理素质和品质的培养，就是力图使幼儿能自知、自信、自控、自律、自强，情绪稳定，承受力强，意志坚定等。而下围棋对这几方面的培养有其独到之处。孩子们在不断接受棋理的过程中潜移默化地慢慢明白了一些做人的道理。从幼儿的成长中，我们感受到孩子学习围棋不仅是棋艺的提高，而且还有利于幼儿人际智能和自我认识智能的发展。自我认识智能在幼儿期则表现为能够形成良好的品质，这种品质使幼儿终身发展受益无穷。下棋时，我们引导幼儿讲棋德、讲棋风。如与对手对弈时要主动拿棋猜先，对局开始，教幼儿将黑棋下在本方的右上角的位置上，这表示对对方的尊重，要守规则，落子无悔，使生活中做人的道理在围棋活动中得到演绎，促使幼儿形成良好的人品。
二、以棋养德棋有此理
元帅曾说过：“棋虽小道，品德最尊。”下围棋有利于培养孩子的思想品德。围棋做为棋类活动有它自己的游戏规则，而这一游戏规则的遵守恰好是游戏开展的保证，为了游戏的顺利开展幼儿必须遵守游戏规则，如围棋中规定黑棋先下，在决定一方执黑或白棋时，必须通过猜棋等既尊重他人又公平的形式来决定，对于做惯了家里的小皇帝和小公主的孩子来说，显然“公平”“尊重”是一个崭新的概念，而围棋却在游戏的过程中轻松的进行了诠释，又如孩子们口中常常念叨的“落子无悔、观棋不语”更是对幼儿社会行为的进一步规范。
学围棋还能培养孩子的竞争意识、磨炼孩子的意志并提早让孩子接受挫折教育。下棋有输赢，要赢对手，就必须有强烈的取胜愿望，而且要赢得一盘棋，肯定会遇到各种困难，这个过程中可以磨炼意志，在学棋过程中还免不了要输棋，而只有在失败中总结教训，水平才能提高。幼儿在学棋的过程中不仅要下好棋，而且要学习棋品棋道，下围棋要懂礼貌、讲礼节、胜不骄、败不馁，培养幼儿积极进取又谦虚谨慎的美德。
通过教学实践，我们深切感受到幼儿学习围棋不仅是棋艺的提高，而更是一项德育工程。在初学围棋的幼儿间，经常会出现争抢棋子、争先落子，并互不相让的现象。但学棋一段时间后，在围棋教练和教师的引导下，幼儿渐渐形成一种规则意识，逐渐学会了互让，学会了合作。下棋时，我们引导幼儿讲棋德、讲棋风。如与对手对弈时要主动拿棋猜先，对局开始，教幼儿将黑棋下在本方的右上角的位置上，这表示对对方的尊重，要守规则，知道落子无悔，使生活中做人的道理在围棋活动中得到演绎，促使幼儿形成良好的人品。
三、以棋育人棋思妙想
（一）活动形式多样性
根据各年龄特点和活动需求，努力设计新颖、有趣、多变的、活动形式来激发幼儿学习围棋的兴趣和热情。如我们以古今中棋的传说、名人轶事和成语故事等，感悟棋品、棋礼、棋规、棋理；采取情景演示、游戏、角色扮演、竞赛等形式学习棋技、棋经；还可以通过访问棋手、现场观看围棋比赛理解弈棋规律、捉摸到什么是策略和谋划。
（二）活动内容开放性
不同阶段的围棋活动主题各有不同，活动内容、目标、形式也不同。幼儿园给予孩子充分自由选择、探索的余地，围棋活动主题既有幼儿园预先规划设定的内容，也有各班带教老师根据本班孩子的个性、特点、兴趣、爱好确定班级围棋主题教育活动的内容，还可以有孩子自由生成，确定主题开展活动。孩子根据主题自主开展的活动具有广泛的空间和选择设计活动内容的自由度。如：幼儿园开展“走进围棋的黑白世界之中”主题系列活动，小班的孩子可以用听故事、讲故事、看录像的形式感悟中国围棋的民族文化和民族精神，而中大班则可以通过参观围棋陈列室、采访棋友、参加市、区和外省市各类比赛等等，以棋陶冶情操，培养拼搏精神和良好的竞技心理品质。
（三）活动参与自主性
幼儿是围棋学习的主人，在围棋教学中，我们要确立幼儿的主体地位，唤起幼儿的主体意识，发挥幼儿的主动精神，才能取得良好的学习效果。
（四）活动评价多元性
围棋活动使用弹性评价，根据不同幼儿的学习水平和学习能力，实行不同的评价指标，评价由自我评价、幼儿互助评价、班主任评价、带教教师评价以及家长评价，围棋教育的评价指标只求反映幼儿的进步，而不是只求反映掌握围棋技能的水平，注重客观评定和激发动机的双重功能，评价既要让幼儿看到自己的进步，又要让幼儿知道自己存在的问题，幼儿也可以对评价结果自由大胆阐述自己的观点和想法。
四、以棋交友棋乐融融
幼儿期是社会性发展的关键期，幼儿园新《纲要》中明确指出社会性教育应在幼儿园教育中占重要地位，其社会性是指人在形成自我意识，进行社会交往，内化社会规范和道德标准时，进行自我控制及进行其他社会活动时表现出的心理特征，而社会认知能力的发展是幼儿社会性发展的前提。（一）通过围棋活动的推行大部分幼儿能正确评价自己和周围的人
现代孩子都是家中的公主和皇帝在过度的保护中缺少自信，不知道自己有多少能力，自己能做什么，正确的评价自己是建立信心、克服困难取得成功的基础，为此我们让幼儿在围棋竞赛中“经历风雨”从而正确的对待挫折和失败，使他们的性情坚韧起来。
【如在围棋游戏活动中教幼儿数“气”，理解气的时候，我们自编了儿歌《关门》，幼儿在学念儿歌的过程中，即发展了语言又又理解了什么是“气”。语言发展了幼儿和同伴的交流合作多了自然人际交往能力逐渐增强，以自己为中心的错误理解逐渐消失，能尝试与同伴友好相处，互相帮助，从而发展了幼儿的评价能力。】
（二）养成了良好的日常行为规则，对人际交往规则有一定的了解
心理学家指出：儿童社会化的发展终结表现为能在一定的社会秩序中达到相对自治。现代大多数幼儿都是独生子女，在家庭中处于“众星捧月”的优越地位，在活动中喜欢支配别人，在游戏中不愿遵守规则，在集体中难以达到平等友好的相对自治。
体育游戏特别是作为体育游戏之一的围棋游戏比其它游戏更具有自身的规则要求，如：不能连续下两子……只有自觉遵守这些游戏规则，游戏才能进行下去。我让幼儿从游戏中认识到：规则是游戏的保障，人人都必须遵守，从而培养幼儿遵规守纪的行为习惯。
幼儿在体育游戏中培养遵规守纪的行为习惯，对促进幼儿的社会性发展有深远的意义，它能使幼儿成长后自觉约束自己的行为，遵守社会公共秩序，遵守社会公德，是做一个行为规范的合格公民的基础。
（三）幼儿有了主动理解、关心他人的意识
少儿围棋启蒙教学篇3
这个稀罕程度可以理解为一个非常漂亮的女孩子考入清华的概率
“我小时候谈不上爱下棋,我家人也没人懂棋。”现在回想起与围棋的结缘，徐莹都忍不住想笑。徐莹的家住在什刹海体校附近，她父亲的朋友正好认识她后来的启蒙老师翟燕生，十岁的时候，她已经做为围棋少年的代表和聂卫平老师参加表演赛了。
徐莹十二岁的时候，北京围棋队选拔少年队员，翟老师和北京队的教练杨晋华老师，都看中了这个苗子，力荐之下，破例让她进了北京队。从此每天一大早，小小的徐莹就拿着两个煮鸡蛋奔波于学校和棋院之间，正式进入了职业棋手这个异于常人的世界。
在包括中日韩三国所有被媒体称为围棋美女的棋手中，徐莹无疑是在胜负世界中走得最远的一位。年仅17岁就成为全国女子名人赛冠军，此后又是三次国内个人冠军、五次团体冠军，直至后来的世界女子冠军并升为职业五段。若干年后，又因为良好的形象气质和讲棋的高出镜率被媒体封为围棋美女。这个稀罕程度可以理解为一个非常漂亮的女孩子考入清华的概率。
其实，进入职业棋手的世界远比通过高考难得多，而沉重的压力也非常人所能理解。
即使对于徐莹这样的成熟棋手来说，释放压力，放松自己也不是容易的事。2004年12月24号平安夜，徐莹代表中国队出战正官庄世界女子团体赛，比赛已经进入关键阶段，她的表现将直接影响中国队的最后成绩。这位身经百战的老棋手比赛前两天就开始失眠了，每晚吃了安眠药，还是半夜心慌，瞪着眼睛睡不着。时值圣诞前夜，到处充满了节日的喜气，徐莹无意中来到酒店楼下的免税店，面对琳琅满目的商品，徐莹抑制不住女人的天性，一通购物之后，竟然将久久挥之不去的紧张感抛到了九霄云外！比赛当天上午，徐莹突然感到自己异常的平静，“或许是购物让我放松了，这盘棋我的思路很清晰。整盘棋几乎未给对手更多的机会，顺利地结束了第二阶段的比赛。”
这盘棋徐莹的表现大受赞叹，虽然后来媒体封给她一个“购物狂”的名号，但徐莹笑着说，购物只不过是她缓解压力的一个手段罢了。
“赢”的智慧
驰骋棋场二十多年，最让徐莹刻骨铭心的是第三届正官庄团体赛第三阶段的比赛，至今回忆起来还让她懊悔不已：“那是最后一盘，我对韩国主将朴志恩。那盘棋我本来已经赢很多了，进入收官阶段了，如果地正常地走下去，不要有任何的贪心就好了。当时韩国人已经在准备颁奖了。如果我赢了就是三连胜，那样自己的职业生涯上会登上一个新的台阶。但当时我有些钻牛角尖了，我想那么多人看着我下这盘棋呢，电视直播、网络直播，我不只是要正常地胜出，还要杀个痛快。结果不仅没吃着反而让人家把自己的空全破了，对方反败为胜。极不情愿认输的同时，我的眼泪控制不住地喷出来了。这盘棋至少让我半年没缓过劲儿。”通过这盘棋她对围棋的智慧有了新的领悟，所谓赢，并不是要将对方致于死地，哪怕只高一点点即可获胜，赢100目是赢，赢半目同样是赢。不只是围棋，人生的各处战场上，真正起决定作用的只是那一点点，再多坚持一点，再多争取一点，这才是胜利的常态，而真正片甲不留，压倒一切的胜利太少了。
重新布局人生
比赛生涯是短暂的。国内女子围棋比赛的现状也使得徐莹有一种危机感，她开始考虑在人生的棋盘上布局了。1995年5月16日，徐莹开始从赛场走向荧幕。站在北京保利大厦大舞台面对台下千名观众，首次与华以刚合作解说neC围棋赛的时候，她感到非常紧张。但奇怪的是，徐莹在舞台上的表现却出乎所有人的意料，这次解说既专业，又诙谐有趣，仿佛她天生就是块讲棋的料。从那以后，徐莹开始了自己的讲棋生涯，她和华老的组合被广大棋迷称为天下讲棋绝配，频频在各电视台上亮相，
在棋迷的心目中，徐莹的镜头感非常好，讲棋时松弛、自然，讲棋非常注重仪表。可没有人知道她在台下做了多少的练习，“我没有学过表演，起步阶段根本不知道应该如何面对镜头，刚开始特别紧张。我爸爸妈妈每次都把我的节目录下来，我反复观看、仔细揣摩。长此以往面对电视镜头才有了信心。”每次录制节目时，徐莹都带着自己的化妆师，电视台的人说从没见过录制节目这么认真的棋手。“我希望人们能认识到围棋是一项有品位，高雅的运动。我始终觉得不能就棋讲棋，我希望能讲得有趣，能讲出围棋中的‘道’来，但我觉得自己这方面的能力确实不够，特别渴望学习，想恶补一下。”
为了丰富自己，2000年徐莹还进人北大法律系学习，虽然徐莹比她的同学们大了十岁，可她一点都不在意，“我倒不觉得别扭，可能我个性比较开朗吧，和他们都玩得很好。”
上学期间，徐莹在北大和清华开设了围棋课做为学校的选修课，由她担任老师。“没想到特受同学们欢迎，每次名额都报满，去晚了就报不上了，”徐莹很得意她在这两所中国一流大学的小小创新。
2004年，徐莹在北京海淀区万柳社区开办了自己的围棋俱乐部，同时为孩子们开设围棋班，她的启蒙老师翟燕生则责无旁贷地又来到这里培养下一批小棋手。
我的儿子怎么可能不下棋？
徐莹说，她觉得自己一直很幸运，冥冥中仿佛总有人在帮助她，而让她觉得发生在自己身上最神奇的事情就是儿子的到来。
2006年12月19日，徐莹随中国围棋代表团访问日本，队员中只有两个女的，一个是她，另一个是时任中国棋院围棋部副主任的武力。到达日本的第二天一大早，武力告诉徐莹自己做了一个奇怪的梦，梦里有好多五颜六色的鱼争相跳出水面，徐莹说梦到鱼好呀，中国人都讲究鲤鱼跳龙门嘛，两人也没再多想。
转眼到了07年的1月8号，徐莹在河南名人战讲棋时又见到了武力，武力迫不及待地说有件事要当面告诉她，原来武力回国后一直惦记着那个梦，就找了一位朋友解了一下，朋友告诉她这是一个胎梦，并肯定怀孕的女人就是徐莹。徐莹半信半疑，10号回到北京后立刻去医院做了检查，结果出来她惊呆了，她果然怀孕了，徐莹和老公立刻到普陀山还了愿。2007年9月，徐莹顺利生下了一个大胖小子。从此，徐莹坚信这个儿子是天赐的。
当被问到是否会让儿子也学围棋，徐莹充满了惊讶，“我的儿子怎么可能不下棋呢？”在她看来，围棋不仅能开发孩子的智力，培养孩子承受挫折的能力，还对今后的人生道路大有帮助。棋坪着手的不可逆性恰如人生时光的不可逆性。如果棋局占优，那就使用简明的手段，使胜利之路一眼能看到底；如果棋局处于劣势，那就要设法使局面处处横生事端，使胜负之路拉得漫长，进而找到机会，这同人生的道理一样。
2007年12月，“中国围棋名人战”决赛在海南举行，主办方请徐莹和华以刚来海南讲解棋局。徐莹坐飞机带着三个月大的儿子、保姆来到三亚。“我打算等孩子再大些，到各地讲棋的时候就带上他，让他多长长见识。”说到孩子，徐莹一脸的幸福。
棋场上生死博奕，在家却是典型的家居小女人。徐莹的老公是纳西族人，虽然不懂围棋，但从来都是她的坚强后盾。“我们两人最大的爱好就是吃。”徐莹说两人在外面吃到什么好吃的，都会回家来自己做，而自己一般没有机会下厨，都是被老公抢了先。生活中的徐莹喜欢各种球类，网球、乒乓球、羽毛球……，她和老公总能在繁忙的工作中抽出些属于自己的时间，一起去运动。徐莹对云南充满了感情，因为那是老公的家乡，也是他们相识相爱的地方。她已经有了一个新计划，在不久的将来，每年抽出一定的时间到丽江教纳西族的孩子们学习围棋。
“围棋太好了，我下棋的年头越长，越有这样的体会。”在小小的棋盘上，徐莹认真构筑着自己的人生，她说，棋手就像雕刻时光的人，时光如白驹过隙，棋手恰恰就是要在短暂的瞬间，认真地为未来埋下很多伏笔，创造未来发生的诸多可能性。
职业棋手，退役，上大学，讲棋，开学校，黑白世界虽然简单，却也能充实而快乐。对于人们常常封与她的“美女棋手”的称号，徐莹说：“像梅泽那样既长得漂亮，又能够为围棋事业的发展做出贡献的棋手，才是真正的‘美女棋手’。”下一步，她打算将儿童教育与围棋相结合，让孩子们学到的不仅是棋艺，更是良好的修养和品质。
徐莹个人档案
1972年12月31日出生
1985年入段,1987年升为三段
1990年中国女子名人赛冠军
1993年,1995年,1997年,2001年,2004年中国女子团体锦标赛冠军
1997年,2000年,2004年中国女子个人锦标赛冠军
2000年“东方航空杯”世界女子职业赛亚军
2001年中日neC女子冠军对抗优胜
与马晓春九段获得一次中国职业混双赛冠军
2001年“山水黔城杯”世界女子职业围棋赛冠军
2004年毕业于北京大学法学院,获法学学士学位。同年被学校保送本校新闻传播学院就读研究生
少儿围棋启蒙教学篇4
尊敬的家长，亲爱的小朋友们：
新学期开始啦！在新学期里面幼儿园继续认真开展各项教学活动，按照国家教育部颁发的"幼儿园教育指导纲要"要求，落实学习目标，满足孩子多方面的需要，使孩子在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，促进每个孩子富有个性的发展。幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容是相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。为了让您的孩子更好的学习，掌握更多本领，幼儿园各种丰富多彩的兴趣在3月也要开班了。
如果您想让孩子在体能上有更好的协调发展和提升增强体能，如果您想在尽情图画中表现创意；如果您想发挥你舞蹈的天份；如果你还想在英语口语中发挥，那就请爸爸、妈妈根据您孩子的兴趣和爱好为你报名吧！
欢迎自愿参加各类兴趣班，体验多彩的童年！
1、兴趣班开课时间20xx年3月12日开始，为期4个月，每月四周，每周一节课，共计16课时。（英语每周2课时，共计32课时）
2、报名截止时间：20xx年3月9日。请家长到财务室报名填表并交费。
3、各类兴趣班在3月12日开始活动。兴趣班活动时间，幼儿园按实际情况安排（具体时间下周贴通知），保证幼儿正常的教学活动时间。
4、开设课程：舞蹈、英语、美术、跆拳道
幼儿园兴趣班开班通知二：
尊敬的家长：
您好！
为培养幼儿个性特长，挖掘幼儿艺术潜能，丰富幼儿在园生活，满足家长的需求，本学期我园将继续开设首脑速算、围棋、美术、才能数学、舞蹈、逻辑狗等兴趣班。家长可根据自己孩子的兴趣、爱好、特长自愿选择兴趣班。现将报名有关事项通知如下：
（一）收费标准：以兴趣班开课通知单上为准。报名时间截止后，不再报名招生。
（二）节假日和学期末假期不补课，正常上课时间内，因幼儿园原因而耽误的课程，我们会及时补课；因个人耽误的课程，不给予补课。
（三）报名交费时间：2月17日---2月24日，请家长坚持自愿选择的原则，根据幼儿兴趣爱好，积极为幼儿报名。具体开课时间：2月27日。
（五）温馨提示：请家长朋友仔细阅读开课通知单，尽快报名。
请有意报名的家长与本班老师联系，谢谢您的支持！
园办公室
20xx-2-16
幼儿园兴趣班开班通知三：
尊敬的家长：
您好！为培养幼儿个性特长，挖掘幼儿艺术潜能，丰富幼儿在园生活，满足家长的需求，本学期我园将继续开设舞蹈、绘画、跆拳道、钢琴、古筝、二胡等兴趣班。家长可根据自己孩子的兴趣、爱好、特长自愿选择兴趣班。现将报名有关事项通知如下：
（一）收费标准：绘画（学费：650元/学期十六课时），珠心算（学费：650/学期十六课时），舞蹈（学费：600/学期十六课时），拉丁舞（学费：600/学期十六课时），跆拳道（800元/学期十六课时），乐器类兴趣班根据市场定价。
（二）节假日和学期末假期不补课，正常上课时间内，因幼儿园而耽误的课程，我们会及时补课；因个人耽误的课程，不给予补课。
（三）报名交费时间：x月14日---x月18日，请家长坚持自愿选择的原则，根据幼儿兴趣爱好，积极为幼儿报名。具体开课时间：x月19日。
（四）兴趣班课程时间安排表
星期一
16:30—17:30跆拳道
星期二
16:00-17:30舞蹈（小、中）
16:40--17:40珠心算
星期三
16:40—17:20古筝
星期四
16:00-16:30舞蹈（大）
16;40-17:40珠心算
星期五
16;40-17:20钢琴
星期六
9:00——11:00绘画
14:40--16:30拉丁舞
（五）温馨提示：
1、请家长朋友仔细阅读开课通知单，尽快报名。
2、为保证我们准确统计兴趣班的报名人数，并顺利安排兴趣班的工作，请你一定在规定时间报名、缴费，逾期则不予办理。
3、因为要根据报名人数的情况决定是否开班，所以请你认真并慎重
考虑后再进行报名，以免影响我们的工作和其他孩子的报名，非常感
谢你的配合！
鹏飞荔树湾幼儿园（宣）
幼儿园兴趣班开班通知四：
尊敬的家长，你们好！以下是学道教育兴趣班招生启示：
一。开设课程
创意儿童画
基础素描、色彩
硬笔书法
软笔书法
二。招生对象
书法、绘画兴趣班针对广大热爱艺术的中小学生
三。开班时间
20xx年x.23、x.24、x.25日起，上到期末为止，以至少上满15课时为基础噢。
时间段选择：书法：周五pm5:30一7:30周六pm2:30一4:30pm6:00一8:00
美术：周六am8:30一10:30pm12:00一2:00,2:30一4:30,6:00一8:00
四。上课方式：小班化教学，2个老师同时带不超过15个人一个班，为学员设计最科学最有创造性最有针对性的书法、美术学习方案，由浅入深，培养兴趣，提高能力。
五。收费方式
报一门550元+50元材料费
报两门999元+50元材料费（两门只收一门材料费哦）
除此学道教育不收取其它任何费用
六。报名热线：
朱老师：158一6886一9422
王老师：159一8884一8149
最后感谢广大家长在新的学年继续选择我们，彼此的信任换取孩子更美好的未来！
幼儿园兴趣班开班通知五：
尊敬的家长：
为了挖掘幼儿的潜能，充分发挥幼儿的个性特点，本学期我园将继续开办各类兴趣班，开课时间为：20xx年x月xx日起至20xx年x月xx日止，共4个月。
舞蹈兴趣班：
以体形训练和学习舞蹈、韵律组合为主，培养幼儿的自信心提升、活泼开朗的个性、提高幼儿艺术素质和舞蹈表现能力。
儿童武术班：
中国武术是一种形美感目，意美感心，富有东方民族色彩的身体运动。以中国传统文化为理论基础，内外兼修，既能发展力量、速度、柔韧、灵敏和耐力等身体素质，又能陶冶情操，培养坚毅刚强的优良品质。指导孩子学习儿童拳练习、基本功练习的同时，引导孩子潜能力的发挥，促进孩子体能的提升；充分体验团队生活，增进幼儿对社会环境的适应力。
美陶兴趣班：
培养幼儿的动手能力，激发幼儿的创造力和观察能力，全面提高幼儿的综合素质。美术方面：让他们充分探索积累美感的经验，童心的构思和创造的灵活性，表达出来。陶艺方面：锻炼手指的灵活性，并在制作陶艺的同时培养幼儿对自然中物象的观察及几何造型的了解，激发幼儿的发散性思维能力，并对提高幼儿注意力集中起到极好的效果。
围棋兴趣班：
少儿围棋启蒙教学篇5
【关键词】健脑；益智；方法；古代文献
健脑益智历来是养生保健的重要方向之一。我国古人很早就开始重视对脑的养生，通过各种方法健脑、增智是古代古人养生的一个重要内容。作者对古代健脑益智方法做以总结，以期对现代养生保健提供新的路径。
1胎教健脑
古人认为，孕妇在孕育胎儿期间应该注意自己的文化和精神修养的提高，以生育品性端正，健康长寿，聪明智慧的后代。如《妇人大全良方》记载：“子在腹中，随母听闻。自妊娠之后，则须行坐端严，性情和悦，常处静室，多听美言，令人讲读诗书，陈礼说乐，耳不闻非言，目不视恶事，如此则生男女福寿敦厚，忠孝贤明。不然则男女既生，则多鄙贱不寿而愚，此所谓因外象而内感也。”可见，外象内感的理论包括了从精神修养到饮食起居以及孕妇言行举止等方面。《外台秘要》对于养胎强调“弹琴瑟，调心神，和性情，节嗜欲，庶事清静”，则“生子皆良，长寿忠孝仁义，聪慧无疾”。可见，外在的环境对于胎儿会有潜移默化的影响。这与现代优生理论强调早期胎教是一致的。
2启智游戏及玩具
古人重视对于儿童智力的启迪、激发，这在中国古代多种益智游戏和益智玩具的发明创造及应用中得到充分的体现。古代益智游戏主要包括中国象棋、围棋、麻将，益智玩具主要包括七巧板、华容道、鲁班锁、九连环等，古代人自孩童时期就已经开始有意无意地运用这些益智玩具和游戏开始了童智启蒙。
如七巧板，也称七巧图，是中国著名的拼图玩具，发明可以追溯到4000多年以前的“规”和“矩”。七巧板是由七块板组成的，这七块板可拼成许多图形，如三角形、平行四边形、不规则多边形，玩家也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等。因为设计科学，构思巧妙，变化无穷，能活跃形象思维，特别是启发儿童智慧，所以深受欢迎。又如围棋是一种策略性两人棋类游戏，使用格状棋盘及黑白二色棋子进行对弈，是智力的较量，有助于智力的开发和提升。围棋又有“弈”、“碁”、“手谈”等多种称谓，是中国古代知识阶层修身养性的一项必修课目，属于琴棋书画四艺之一。东汉班固在《弈旨》记载“下棋以至发愤忘食、乐以忘忧；围棋聚精会神于棋与道家气功聚精会神于丹田同出一源。”这对于智力的开发、提高是有很大帮助。从另一个侧面说明围棋能够让人的精神集中，有助于养生。这些游戏和玩具不仅能够锻炼人的智力，还能通过运用左右手，对于大脑进行有益的刺激。
3益智药食
“上工不治已病治未病”，古人十分注意运用日常饮食进行养生保健，防病于未然。在《素问·五常政大论》中就有记载“谷肉果菜，食养尽之”，《千金要方·食治篇》中也记载“食能祛邪而安脏腑，悦神，爽志，以资气血”。这里的食养、爽志均包含健脑、益智的内容。《中医饮食营养学》[1]中记载的具有益智健脑功效的食物注意包括粳米、荞麦、核桃、葡萄、菠萝、荔枝、龙眼、大枣、百合、山药、茶、黑芝麻、黑木耳、乌贼鱼等。应用食物健脑益智具有安全无毒、可长时间应用、价格相对药物低廉的优势，易被人们接受。
运用药物健脑益智不仅体现在养生保健方面，也体现在疾病的早期康复和预防复发方面。作者查阅古籍文献中具有明确记载健脑、增智等相关功效的药物，包括石斛、人参、党参、黄芪、山药、黄精、茯苓、大枣、鹿茸、菟丝子、紫河车、肉苁蓉、锁阳、玄参、地骨皮、甘草、刺五加、淫羊藿、仙茅、麦门冬、天门冬、龟板、枸杞子、桑葚、熟地、何首乌、女贞子、牛膝等，部分药物属于药食同源物品。这些药物常用于大脑损伤性疾病如中风、脑瘫、痴呆等疾病的康复中，以复方形式体现居多。
4导引按摩
包括气功在内的传统导引术对于益智的作用主要有以下三个学说：儒家的“静而能虑”说，如宋代《昭德新编》记载“水极静则形象明，心静极则智慧生”；道家的“还精补脑”说，如《道德经》强调“致虚极，守静笃”，可使人“面色光涣，耳目聪明”；佛教的“定能生慧”说，如《性命圭旨》记载“故心定而能慧，心寂而能感，心静而能知，心空而能灵，心诚而能明，心虚而能觉”。在这三种学说的影响下，清静无为、炼精还脑、参禅打坐成为古人用于健脑增智的常用方法。如《易筋经》中有“古人善采咽者，……盖取阴阳精神，益我神智”。《诸病源候论》亦载有采月华以补脑髓的方法。现代研究也认为气功、导引等传统养生方法具有改善记忆力、注意力、思维、提高想象力、增智等作用。
古人还经常利用按摩方法，在具有增智作用的穴位上进行按摩，不仅能够健脑，对于一些损智性疾病还有一定的康复作用。作者查阅古籍文献中具有健脑、增智功效，或者常用以治疗髓减脑消、健忘等脑相关性疾病的穴位有百会、四神聪、太阳、印堂、风池、翳风、安眠、巨阙、章门、大椎、膏肓、神道、心俞、肾俞、命门、少海、内关、列缺、神门、养老、足三里、三阴交、太冲、大钟、照海、悬钟、气海、关元、神阙等。古人通过针刺、艾灸、推拿按摩等方法，应用于这些穴位，能够起到脑保健的作用。如传统按摩技术中的鸣天鼓，长期应用具有醒脑强智的作用。
从以上古人健脑益智的方法可以看出，古代对于健脑益智的方法是多种多样的，不仅涉及到人们最关注的药物治疗，更多的是涵盖在日常生活的方方面面，例如饮食、运动、娱乐。同时，不仅关注成年人的脑健康，更能够注重受孕养胎，从源头上对人的脑健康加以保护。这些健脑益智的方法对于现代人的日常养生和疾病康复具有一定的启示。例如，如何在社区人群中普及传统健身术，既能养生，又能防病；如何将古人优生优育的理念渗透到备孕期及怀孕期，同现代优生优育理论一起为生出更健康、聪明的宝宝提供建议和方法等。
此外，在重视养生的同时，还应加快研究利用这些传统健脑益智方法进行疾病康复的辅助治疗。目前已有学者做了相关尝试，如彭越[2]应用中医导引术对于恢复期脑卒中患者功能恢复进行了相关临床研究，认为导引术能够放松身心，缓解由紧张等不良情绪导致的肌张力增高。导引有利于精神的调摄，使精神内守，当患者处于良好情绪时，更有利于患者接受训练所产生的生物学效应。随着多种健脑益智方法应用于日常和临床，将为人们的养生康复提供新的途径。
参考文献
少儿围棋启蒙教学篇6
围棋，可以说是世界上最讲究智力的游戏，虽然国际象棋和中国象棋等棋类游戏可以由电脑来和人对弈，但围棋由于其复杂性，至今仍无法由电脑来和人对弈。
在2003年3月18日结束的第四届春兰杯世界围棋锦标赛上，韩国棋手李昌镐九段夺得了冠军。到目前为止，李昌镐成为第一位在7项世界职业围棋赛中均夺取过冠军的棋手，即完成了通常所说的“大满贯”，成为当之无愧的“世界围棋第一人”。
这位面无表情、少言寡语、看起来有些愚钝的棋手获得“大满贯”却没有让任何人感到意外。
名师出高徒――少年学棋，从师“围棋皇帝”
李昌镐，1975年7月29日出生于韩国全州市，作为三兄弟中的老二，李昌镐从小就深得祖父的疼爱，祖父也成了他最早的围棋启蒙老师。8岁时，读小学二年级的李昌镐首先跟祖父李花春学习围棋，不久他便打败了爷爷，而且在附近找不到对手。入门不过一年工夫，李昌镐便出战全国少儿围棋大赛获得了冠军。于是拜汉城的田永善七段为师，每周请他指导一两次。
1984年4月末的一天午后，有人来敲9岁职业入段、第一个晋升九段的韩国棋士、国内全冠王等记录的“围棋皇帝”曹薰铉的家门。来人正是往返于汉城和全州为李昌镐做远程指导的田永善七段，他是为了向曹薰铉推荐自己精心培育的徒弟李昌镐。下了两盘让子棋之后，曹薰铉收下了这个徒弟。
然而不久，有一件事就令曹薰铉很郁闷。作为一名职业棋手，一个很重要的基本功就是要记棋谱，然而李昌镐不仅记不下别人的棋谱，就是自己下过的棋，有时候也复盘不出来。事实上，后来围棋界也普遍认为李昌镐不是那种具有很高天赋的人。这一点令曹薰铉很是担忧，但他最后决定，对李昌镐观察一段时间再说。曹熏铉的理由是:“外表闪光的并不是什么出色的天才，任何人都能看得透的也不是什么出色的天才。”也许，曹薰铉一生中最得意的一盘棋便是培养出了李昌镐，而这盘棋中最关键的一步便是没有因为李昌镐记忆力不好而赶走他。
曹薰铉的决定是正确的，李昌镐非常努力，所以围棋水平提高得非常快。1986年8月，李昌镐通过入段关口，当时李昌镐只有11岁。
1989年8月，李昌镐在韩国围棋王战中夺冠，以14岁零一个月的年纪成为获得冠军头衔最年轻的人。1990年10月，打败老师曹薰铉九段，争取到参加国手战的入场券。1991年1月，李昌镐在东洋证券杯上夺冠，以16岁半成为最年轻的世界冠军。从此横扫棋界，无人可挡。
有所为有所不为――放弃上大学，投身围棋事业
李昌镐自从小学二年级学棋后，一直是边下棋边上学。他先是在全州教育大学附小上学，当上曹薰铉的弟子之后，转学到了汉城黎大附小，后在冲岩中学上学。1993年，李昌镐19岁，正好高中毕业，到该上大学的时候了。
开始他个人的想法是按照正常思维去上个好大学，然而，此时的李昌镐已不是一般人，而是已成名的世界冠军，于是社会上就有很多议论。有人认为，李昌镐不论将来如何发展，上大学都是必修课，只有上了大学，才会有更好的前程。可也有人认为，李昌镐如果此时上大学，恐怕会影响到棋力的发展，还举出了不少棋手因上大学而影响棋力的例子，况且，李昌镐已是大名人，要想上大学什么时候都没问题。李昌镐一时也拿不定注意。
这时，又是师傅曹薰铉来指点迷津:“要我说呢，昌镐，拿个学士学位也是应该的。到大学学习，当然会开阔眼界，但也可能使你变得散漫起来，一会儿这里有个聚会，一会儿那里有个活动，还能静心研究围棋吗?而且，为了取得学分，还得拼命去学习!”这是曹薰铉对弟子上大学的观点。虽没有直说，但意思再明白不过――不希望李昌镐上大学。加上当时有比赛的缘故，李昌镐最终放弃了上大学，而投身于围棋事业。
窥烂柯神机――横扫棋界，官子天下第一
李昌镐在围棋界的称号不少，如“石佛”、“神算”、“棋坛姜太公”等等，从这些称号中我们可以知其棋风一二。事实上，李昌镐的棋风是以实力加厚实为主，精于计算，但最强的还是官子功夫。
1998年4月在日本东京举行的富士通杯围棋赛上，李昌镐在快速战胜对手之后来到研究室观看其他的比赛。日本棋院趁这个机会把这位传奇人物请到解说现场，问他对正在向棋迷解说的一盘棋的形势的看法，李昌镐快速地看了一下棋盘之后说，应该是白棋半目有利。果然，50多手后，白棋以半目的围棋中最微弱的优势胜出，李昌镐像是用精密仪器分析过一样。由此可见李昌镐的计算能力，拥有这种计算能力的高手并不是很多。
而李昌镐更有“天下第一官子”的称号，他的后盘官子功夫为整个棋界所称道。他经常在形势差不多的情况下以半目胜出，让对手含恨惜败。这通常是得益于他的官子功夫。
良好的心态在比赛中十分重要，李昌镐最令人可怕的就是在比赛中始终有良好的心态，风雨不动，这也使他经常反败为胜。
曹薰铉曾说，他自己的开局功夫，号称“天下第一攻击手”的刘昌赫的中盘搏杀功夫和李昌镐的后盘官子工夫，都可以排天下第一。令中日棋手惭愧的是，曹薰铉并没有把中日棋手“放在眼里”。虽然这两个国家一个是围棋的发源地，一个创建了现代围棋，但韩国因为有了曹薰铉、李昌镐等人却后来居上，而有了“骄傲”的资本。
无论是本国棋手中灵活的曹薰铉、善于搏杀的刘昌赫，还是中国棋手中与李昌镐棋风相近的常昊、“妖刀”马晓春，或是极具韧性的日本棋手林海峰等等，这些棋界响当当的大师级人物，都曾败在李昌镐的手下，并且输得心服口服。
到完成“大满贯”为止，李昌镐一共17次进入世界大赛的决赛，15次获得冠军，可见其实力之强劲!
有容乃大――棋盘之外，爱好广泛
李昌镐对围棋专心致志，以至于到现在还是单身，但也并不是“两耳不闻棋外事”。
少儿围棋启蒙教学篇7
[关键词]国产动画中小学生广电总局
动画作为一种独立的艺术形式出现已有一百年历史,它是一种活动的、被赋予生命的图画,又称美术片和“卡通”。按制作方式,可分为传统动画和计算机动画;按题材设定,可分为艺术动画和科教动画;按表现风格,可分为写实动画、写意动画和抽象动画;按播放渠道和传播媒体,可分为影院动画、电视动画和网络动画等。电视动画是更接近大众的文化传播形式,本文主要以广电总局推荐播出百部优秀国产动画片为讨论对象,研究中国电视动画的文献品质与未成年人群体接受之关系。
一、国家广电总局推荐播出的优秀国产电视动画片目
20世纪80代后期,电视文化就已成普及之势,五十集乃至百余集的外国电视动画片涌入我国。平心而论,这些国外动画片对启蒙和引导少年儿童的心智和情操,有积极作用的一面。但其唯乐至上的搞笑倾向以及暴力等某些不健康情节,同时会给缺乏判断力的少年儿童带来负面的影响。为此,中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出,要积极扶持国产动画片的创作和播出具有民族特色、适合未成年人特点、展示中华民族优良传统的动画片。根据广电总局全国电视动画片发行许可证核发情况通告统计,15年来摄制了520部共超过30万分钟的电视动画片,见表1。
表11993至2007年国产电视动画片数量统计
资料来源:根据国家广播电影电视总局官方网站的相关公告整理(1994年无)
通过表1可以看出,进入21世纪,随着国家对文化创意产业尤其是动漫业相关政策的相继出台,我国电视动画片产量猛增,为未成年人提供了更多的精神食粮。2004年12月,广电总局向各省、自治区、直辖市广播影视局(厅),中央电视台,解放军总政治部艺术局,中直有关单位发出《广电总局关于实行优秀国产动画片推荐播出办法的通知》。从2005年第一季度起,至2008年第一季度止,分13批推荐了117部电视动画片。
国产动画片的竞争力与日俱增,如三辰卡通集团制作的《蓝猫淘气三千问》五个系列节目的电视播出、音像制品和图书出版版权、衍生产品授权已分别输出到科威特、韩国、以色列、美国、英国和中国香港、台湾等36个国家与地区,成交额为1136万美元,仅2006年成交额就突破660万美元。
二、百部优秀国产电视系列动画片举要
电视动画往往以系列片的形式分集播出,系列动画片一般以分集的形式叙述一个长长的故事,或由情节连贯又分别独立的小故事组成。限于篇幅,这里仅举18部电视系列动画剧本提要如下。
《小小律师》根据中小学生不同年龄段的生理特征、心理特点、接受能力等,宣传法律、寓教于乐;《围棋少年》以明末围棋神童江流儿的成长经历为主线,弘扬了中华围棋的文化精神和中国棋手的爱国情结;《东东》通过26个小故事讲述了初二男孩东东的成长经历,内容健康向上、语言幽默时尚;《小虎还乡》展现了人与动物、人与人、人与自然的种种变化和冲突,是一部兼具感情色彩和教育意义的动画片;《梦里人》是国内少有的一部面对青少年观众、表现高中生现实生活题材的动画系列片;《环保剑》则以环境保护为主题,讲述了一系列人类与污染恶魔作斗争的故事;《精灵世纪》在带领小朋友走进神奇的魔幻世界的同时,又将诚信的重要、亲情的温暖、友谊的可贵、团结的力量等成长的道理潜移默化地传达给小观众。
《蓝猫淘气3000问—平安出行》以宣传安全行车为主题,讲述了大明星蓝猫、喜欢飚车的兔耳狼和向往城市生活的QQ熊、安安一家等人物在搬家前往太阳城的过程中发生的一系列有趣故事;《消防大本营》讲述了活跃在城市中的消防官兵和一支以蓝猫为首的少年“119小分队”,积极宣传和普及消防知识、助人为乐的故事;《福娃奥运漫游记》是为迎接2008年北京奥运会精心策划推出的大型系列动画片,通过讲述奥运故事,传播奥运理念,弘扬奥运精神;《戏曲动画集粹》将动画艺术与戏曲艺术相结合,用动画的形式再现了《白蛇》、《贵妃醉酒》、《武松打虎》、《智取威虎山》、《对花》、《惊梦》等精彩戏曲唱段,画面精致唯美,能够给观众带来美好的视听享受;《星际飚车王》成功塑造了拥有天才潜质、正直善良的赛车手阿雷的形象,并通过阿雷和他的朋友们参加赛车的故事,体现出正义、勇敢和团队的强大力量;《三毛从军记》既忠于原着,又不拘泥于原着,充分展现了三毛乐观、豁达、幽默、机智的品格;《乌兰其其格》以我国内蒙古草原牧民秋冬季游牧生活为背景,讲述了乌兰、其其格姐妹俩在游牧迁徙过程中,发生的一连串探险与猎奇、迷失与拯救的故事,作品画面优美,节奏流畅,富有浓厚的草原风情,展现了纯朴豪放的民族个性;《吉娃娃和他的伙伴们》以中国传统文化十二生肖为主题,讲述了小狗吉娃娃和其他十一个好朋友的有趣故事,适合低幼儿童欣赏。
《少年狄仁杰》通过少年狄仁杰成长路程的刻画和描写,展现了祖国的大好河山以及各地的风土人情,塑造了主人公热切追求公平和正义的优秀品格,有益于培养观众的逻辑思维能力和推理能力;《大梦王小书包》以精心设计的故事内容、生动活泼的动画形象、风趣幽默的人物对话再现了《卖火柴的小女孩》、《草船借箭》、《狼牙山五壮士》、《丑小鸭》等优秀小学课文内容;《中国古代科学家》通过生动有趣的故事、精致优美的场景和个性鲜明的人物展示古代科学家们虚心学习、勇于实践、不畏困难、精益求精的科学精神。
不同年龄层有不同的生活方式、喜爱不同的节目内容并呈现不同的收视规律,科特勒将人群分为儿童(6岁以下)、少儿(6-11岁)、青少年(12-19岁)、青年(20-34岁)、中年(35-49岁)、中老年(50-64岁)、老人(65岁以上),对本文的研究颇有启发,前三类即属于“未成年人”范畴。
三、中国电视动画文献品质与中小学生群体接受论
上世纪80年代初,中国儿童电影制片厂对中国少年儿童电影的范围是这样限定的:第一,少年儿童应该是影片中的主角(当然也包括动物以及神话中的牛郎织女、童话中的王子公主或者灰姑娘这样的人物);第二,影片的内容应该是少年儿童参与的生活或者是以儿童视角观察的生活(如果没有这一条,成人的价值判断、审美标准就会强加给少年儿童);第三,影片的内容必须是少年儿童适合观看的。这虽然界定的是少儿电影的基本品质,但对电视动画尤其优秀国产动画推荐片目来说,也是比较适合的。中小学生是未成年人的主体。2007年全国教育事业发展统计公报显示,我国中小学在读学生达2.32亿人(包括学前教育和特殊教育)。其中在园幼儿(包括学前班)2348.83万人,在校残疾儿童41.93万人,普通小学在校生10564万人,初中阶段在校生5736.19万人,高中阶段在校生4527.49万人。这个规模在世界上是首屈一指的,也对中国电视动画创作的数量与品质都提出了更高要求。
未成年人是一个国家的未来。随着社会的不断发展和对外开放的窗口不断扩大,尤其是电视和网络文化的普及,少儿越来越成人化,个体差异也愈发明显,这些都是中国电视动画创作者应考虑的因素。为繁荣国产动画片艺术创作,切实推进国产动画片精品工程,自2005年1月1日起,国家广播电影电视总局实行优秀国产动画片推荐播出办法,各级少儿频道、动画频道与日俱增。另外,全球化对本土文化的挑战,促使有识之士站在国家文化安全的战略高度,研究电视动画片的选题、创意和管理。2008年2月14日,广电总局发出关于加强电视动画片播出管理的通知,要求动画频道、少儿频道、青少频道、儿童频道和其它以未成年人为主要对象的频道要继续扩大国产动画片的播出规模,上星频道要着力创新思路,积极创造条件,切实开办国产动画栏目,为未成年人思想道德建设提供更多的思想精深、艺术精湛、制作精良的优秀国产动画片,为国产动画产业的发展创造良好环境。自2008年5月1日起,全国各级电视台所有频道不得播出的境外动画片、介绍境外动画片的资讯节目以及展示境外动画片的栏目的时段(17:00-21:00)再延长1小时。中外合拍动画片在这一时段播出,需报广电总局批准。各少儿频道、青少频道、儿童频道和其它以未成年人为主要对象的频道在这一时段必须播出国产动画片或自制的少儿节目,不得播出境内外影视剧。各动画频道在每天必须播出国产动画片或国产动画栏目,严格执行每天国产动画片与引进动画片播出比例不低于7比3的规定。各级电视台引进境外动画木偶剧、动画人偶剧需报广电总局批准。所有国产动画片必须获得国产动画片发行许可证方可播出。这样做的目的,就是关心未成年人、发展民族品牌和倡导民族文化。
毋庸讳言,尽管国产电视动画取得了一定的成绩,但与世界一流电视动画片相比,还有较大差距。诚如着名儿童文学家张之路评价中国儿童电影时所言:“在表现生活上,国外儿童片的本质力度更大、艺术表现力更强;在还原少年儿童的生存环境上,国外儿童片更加深刻、似乎从来不回避什么,忌讳什么;在成人与孩子们的关系上,外国儿童片侧重于“成长”下的磨练,中国侧重于在“爱”的名义下的呵护;同时,国外儿童片从生活中提炼出来的诗性与情趣也别开生面、非常清新,常常小中见大、见微知着,给人以较大的想象空间。”为使少年儿童更喜欢国产动画片,应在动画思维、动画稿本、动画造型、动画场景、动画色彩、动画声音以及电视播出、音像制品、图书出版和衍生产品等方面,精心塑造中国电视动画的优秀品质:具有民族特色、适合未成年人特点、展示中华文化优良传统。
参考文献:
[1]刘小林,钱博宏.动画概论[m].武汉:武汉理工大学出版社,2004.
[2]任频捷.动画片对中国儿童暴力性倾向的影响[J].南京大学学报(哲学?人文科学?社会科学),2002,(4).
[3]孙永超.人口细分在电视节目策划中的应用[C].上海:学林出版社,2005.
[4]《艺术学》编委会.艺术:视像与后现代思潮.上海:学林出版社,2005.
少儿围棋启蒙教学篇8
银川五岁开始玩棋，看大人下棋出手慢一点就会一溜烟走人，六岁时他偶然看了几本《北方棋艺》，像是有了些感悟，下起棋来也比以前耐心多了。七岁到陆丰县玄武山朝佛烧香，同当地高手锐老伯对弈，人家先手过宫炮，银川随手也应以过宫炮，中局时刀光剑影谋得一子，终局获胜只半个钟头，围观的棋友们个个吃惊非小。以后又有许多高手登门，银川把他们纷纷挑于马下。
1985年，市运会来临，我们父子俩专程到县城旅店住下，封闭式训练了一个月，我悉数尽传，他悉数吸收，还把几十本棋册拆了，看着银川的技术日益全面，我估计到了一个丰收的季节。象棋一直以来都是汕头潮州的天下，就在最后一轮时，银川与对手战至双炮兵仕相全对马炮单缺象，参观者认为和定了，但银川硬是把对方拉下马，把这枚市运会金牌“抢”了过来。以后又来了一个复赛，让银川赢得“双料冠军”的美名，从而获得了惟一的省运会参赛资格。
参加省赛的各路少年个个都是高手，银川必须外出取经。尽管我那时还在念自修大学，没有正式工作，也毫无生活来源，但是最终还是决定在潮汕大地奔走。父子出门一副寒酸，行旅艰难诸多不便，但银川能吃大苦耐大劳，志在学习，义无反顾。有一次银川在路边让自行车撞了，头部碰在柏油路面上发出“轰”的一声，那个骑自行车的一看不好，扭头就跑了。银川顽强地站起来，夹着眼泪，二话没说。我当时身边连一盒避暑用的风油精都没有，也就无法为银川擦伤疱了。
经过半年多的接触，在章汉强、陈正等老师的帮助下，汕头、陆丰、潮阳等地的成年高手已不敌银川。银川也终于如愿以偿，夺得了这枚分量不轻的省运会金牌。
银川得胜归来跨进家门，兴冲冲地右手抚摸着衣兜，母亲迎他，他只笑而不答，好一会儿才在兜里拿出金牌轻轻放在母亲的手上。好一个喜在心头而急上眉梢!正是冲着银川这种不急不躁的性格，省队容坚行教练写信给我，“我发现银川在枰场上优不骄妄，劣不沮丧，毫无摇晃飘忽之神态……人家是托人情送孩子进队的，而银川是我要请来的，希望支持”。伯乐与千里马就在这时得到了印证。我和坚行素未谋面，交了一年的书信朋友之后才会面，坚行对川儿视若亲子，银川在象棋事业的成绩同坚行无微不至的关怀是分不开的。
求知若渴文为棋用
银川从小就没有一刻放弃过对文化知识的执着追求。三岁时，自己找小人书学画，以后又非识记书里的文字不可，拉着人家问这问那，问得烦了还得挨骂，后来又跟哥玩棋、跟爸猜谜，或者坐在身边聆听历史故事。七岁时已识字很多，自读了《隋唐演义》，他七岁一入学便插读二年级，成绩列全班第一。三年级时读完《三国演义》，并把感受写在作文里，令老师疑惑不解又吃惊不已。他喜欢日记，用词写字一丝不苟，几无错谬，我偶然收存了一小本，读起来确为少年珍品。他爱好广泛，除了下棋打球，还被选拔参加县里的作文、书法和绘画比赛，并获过奖。他还是少先队大队长，做了大量集体工作。人家吵着要好课桌，他就主动把自己的让出来。老师对我说：“谁教过银川，都有自豪感。”求知，也许便是少年银川的乐土，他自己在这块乐土中拾取了许许多多的优秀品格，并将人格与棋理同熔一炉。
我的家境一直很穷，租住的小屋只能容纳一张睡床，银川哥俩就坐在床边扒在惟一的一张破桌上，挑着一盏小台灯读书。早上有时也空着肚子上学，但却毫无愁苦和埋怨。家里吃的是没有油的菜，肉香是极少闻到的，我知道孩子们饥肠辘辘的，但从来没有听说过他们要吃的。
后来在省队学文化，银川由于没上过高二化学课，就赶紧向家里要去一本教科书，听说用背诵的笨法子把这一门考及格了。队里没开设英语课，他的房间却堆满英语自学书，又请人星期天帮教。前两年还在友人处借去《二十四史》，说是闲时浏览。银川在念中文时，还一人代表广东体工队参加全国运动员文化比赛，并获得三项奖励。我想银川对于文化思想的追求和接纳必然是他人生之旅的另一瑰丽一面，这在他的棋艺构思中或许已经有了一些印证。
诚实俭朴宽以待人
银川获得BGn世界象棋挑战赛第一名，相当高兴，他将扣税后的28000美金如数存入银行，等将来买房子。目前他依然与人合住一间不足十平米的宿舍，别说客人进门无立锥之地，就连自己的行囊书籍也无处堆放，他从不叫苦，不敢麻烦领导。
银川并无积蓄，起初有些月津贴补培养在广州念书的哥哥，近几年，把大部分钱寄给父母买房和还清旧债，两小妹也是他一手培养读书至大学的。有些朋友以为银川宽裕，要借钱，其中有三番五次者，也有鹤音杳杳不还钱的，银川都不计较。
他自己的俭朴则是让我叹为观止的。他小时候就不吃零食，有一次到外地开少代会，酷暑难耐，孩子们都喝凉茶，可他身上的二元钱就是不敢动，回家如数送还父母。有一次，我知道他哥俩饿，特意在食摊叫了两碗面饺，可回过头来看他们都溜走了。银川刚进省队，全部用品就是一脸盆一口盂和一床旧薄被子，连个浴桶都不敢要，听说那个一元钱的口盂至今还留着用。银川在国内外从不买什么纪念品，偶尔买几元钱的小工艺品，也是拿来送给妹妹的。他需要滋补品，但出差到了泰国却不敢买，对母亲说太贵买不起。
义溢于外情动于中
川儿念念不忘启蒙他的老师，对父母说等他有出息一定要回来见见面，果然九三年七月从大连归来后，便驱车到这儿个地方，他身上没有钱，就把第一个全国个人赛的冠军奖杯赠送给老师。
银川小时候就很懂事，有几次父母吵嘴，七八岁的川儿总流眼泪，小手抱住我的脚，投以乞求的眼光，我一连难过了好几天。还有一次，一个朋友在我家里发酒疯，时而骂人，还想动粗，哥俩见状便勇敢地挡在我的身前并指责对方，果然那人见孩子有胆有理就溜走了。
少儿围棋启蒙教学篇9
关键词：绘画；技能；创新；
中图分类号：J50文献标识码：a文章编号：1674-3520（2014）-12-00-01
技能训练在美术教学中贯穿始终，其重要性不言而喻。但现实中人们往往过多注重造型本身的技能，强调绘画的步骤及其表现效果，如构图、比例、透视、明暗、色彩等，而忽略了比技能更为重要的智力因素，如感知、记忆、思维、想象等。不明白缺失智力因素，技能是不可能得到发展的。因次，智力是儿童获取知识与能力必不可少的先决条件。在儿童美术教学过程中，一堂课的教学效果固然重要，但一味追求表面效果，就会或多或少的扼杀儿童的天资、个性及其绘画创造力。
教师如何才能在绘画技能训练中来开发儿童的智力呢？笔者认为，要通过以下四个方面来达到春风化雨，润物细无声的效果。
一、注重培养观察与感性能力。
观察是人们认识客观世界的重要途径，是有计划、有目的、有意识地知觉事物的过程。外界事物进入大脑的最重要途径就是观察。没有观察，色彩缤纷的自然景物，复杂纷纭的社会现象就难以全面而清晰地把握，人们也就无法获得丰富多彩的感性经验和生活素材。绘画训练就是培养其敏锐的感观，用眼睛去观察和认识艺术再现的对象。抓住所要描绘对象的主要特征，即物象的基本形体、基本色调与大色块关系，“黑”“白”“灰”关系，对象的主要特征。抓特征是对观察的主要要求，它要求去粗取精，是概括提炼的过程。普通人看大千世界，人是人，物是物，树是树，山是山，仅仅是有识别认知的意图。而对于学习绘画的学生来说，就要适时纠正或指导他们不能用普通人的眼光看自然物象。看事物，就要看其形体结构。比如：在风景写生中，要求学生在观察树时，首先看到的不是茂盛的树叶，挺拔多姿的树干，而是看它的形状，是由团状或伞状组合而成的树的形体。再看山，不是仅仅看山的秀色，而是看整座山的形体，或呈圆锥形，或呈棱锥形。绘画基础写生的第一观念就是将世间万物概括成最简洁的几何形体，也就要以形体的认知来让学生感觉所看到一切。所以，启蒙老师的思维方式对学生素质培养是至关重要的。
二、注重培养理解与理性能力。
感性的重要，并不意味着就不要理性的分析，知觉与感觉是紧密相联的，用感知的形式去认识事物才是完整的。问题是艺术中理性只能建立在感官上的第二次、第三次，在多次重复感知的基础上去分析和理解。例如画一片树叶，第一感树叶象椭圆形，第二感树叶有个尖尖的形状，第三感才发现树叶有个蒂把与叶筋。学习者对树叶形象的理解已基本准确了，再进行描绘便渗入了理性的成份，至于表现的准确与否是不能强示的，因为有了差异，作品才会呈现千姿百态，而艺术本身就是求异的。如果让其描红或套画，造型是准确了，但学生的感知、理解能力却被索膊，缺乏一种理性的认知的人无异于“瞎子”、“傻子”。教师要先让学生先观察，同时又及时引导他们去分析、理解、上升到理性认识上来，其感知能力便会一步步增强，艺术再现才能有质的保证。
三、注重培养思维与记忆能力。
一般围棋高手，下完一盘棋后，之前下的二、三百手都可以一着不漏的复在盘上。有人认为这是天才的记忆力，其实，每个人都有这个能力，但前提是每一着都经过了认真思维后才走的。遗憾的是，很多人还没有正确理解或认识这个围棋的思维与记忆现象。现在我们所见到的学生思维惰性与无意记忆效果是非常难堪的，上一堂记忆或想象画的课，有些学生就象瞎子摸象一样无从下手，半天不能动笔。这虽然有因其表现力不足的问题，但更严重的是学生头脑中储存事物的表象太少且不清晰。也许他们对直观形象有良好记忆，但仅此要在机械识记与无意记忆状态下去完成具体的形象默写与创作仍然是非常困难。教师要采取措施解决这个现实问题。一是调动思维，尽力提供意义识记的条件。教学中，不光是提供直观的实物与范画，还要寻求最佳的教学方法，真正调动学生的思维。比如：分析动物的外部形态时把它的特联系起来，如果教师再加上生动有趣的语言，把动物的特征与特性描述得神乎其神，更能增加学生的记忆效果；二是强化记忆。一方面，要求学生在家里观察实物，到学校来默写；又把学校里物象到回家去默写；一方面，对课堂画过的物体进行及时复习，要求当天的学习内容最迟在当晚进行默写。如此反复的训练，是提高学生记忆与创作力的极好途径。
四、注重培养联想与创造能力。
联想是指人们从此一事物想到彼事物的心理过程。它是一种迁想思维，运用到教学中去就能使学生概念明确、深刻，帮助创造。如色彩知识中，红色让人感觉温暖，从而联想到阳光、火焰；又可联想到鲜血、闪电，让人感觉危险。蓝色让人联想到大海、蓝天、夜空、冰雪，感觉辽阔、寒冷。如果教师没有启发学生联想，直接描述，红色――暖色，蓝色――冷色，学生大脑中的概念则是非常浅显而模糊的。
少儿围棋启蒙教学篇10
从民族文化开掘，到人生实践，到审美的人生境界的追求，这样的文学表达，在近年越来越趋于“务实”的创作中是很少见了。20余年前的文学的“文化寻根”，可以看作是新时期以来我们在继承与创新上的第一次自觉的追求，但由于多数作品回避了当代历史、当代生活，实际上的创作便缺少了真正得以有效展开的话语途径。10年前的人文精神讨论，也指向了商品经济条件下的一种时代精神的重建，但“终极关怀”等毕竟太抽象，不能具体化，缺少“中国特色”，有关人文关怀、人文精神建构的讨论也就难以持续和深入。我举出这两次和“文化”有关的文学思潮，其联想都缘于储福金的一部小说《黑白》。就写围棋而言，它自然可以说是迄今为止独一无二的作品；更重要的是，《黑白》中的围棋是和传统文化精神、和当代历史人生、和人生境界的追求等联系在一起描写的，这便让人动心、兴奋。中国传统的琴棋书画，惟有棋是有对手的，坐照、手谈、纹枰论道，高雅中包含着丰富的对立冲突的意味。围棋如同人生，也印证着人生。黑白每一个子、每一步棋都是平等的，区别只在于先后放在什么位置上和发挥了什么作用，它是整体（人生）的一部分，可能演变为废子，也可能成为“棋筋”，而废子和棋筋也随形势而变化。势和地、攻与守、先中后、后中先，都充满辩证转化的意味。然而这还仅是棋理。它如何融入人生，使传统文化成为塑造人物的根据，使民族文化随着人生的展开一起成长，进而达到某种精神境界的追求，依然是文学的创造。
《黑白》围绕着棋手陶羊子从民国初期到抗战胜利几十年的人生经历，展开艺术的抒写。江南的一个多雨的小镇是他的人生的出发点。如水的灵气和如雨的晦养成了他童年孤独的、敏感的性格。陶羊子的围棋启蒙老师是一位隐于乱世、超然世外的奇人任守一，任守一实际上并没有具体教他棋艺，羊子是通过自己观棋、参悟、对局而学棋的；而童年下棋的伙伴则是出身底层的方天勤，方天勤的棋风是力战的、拼杀和注重实利的，以后成了他终生的对手。陶羊子的棋风一开始便是注重大局的、防御的、以柔克刚的，“夫不争，故天下莫能与之争”，这当然也是一种传统文化。我们的传统文化本来便是多样的，多元的，不能一言以蔽之。生活也证明，文学的开掘都包含着一个取舍、颠覆与升华的过程。小说中陶羊子对于黑白有完全不同的感觉，他拒斥那黑色的世界，那杀戮与死亡的感觉，黑暗的笼罩及其咄咄逼人的压迫，以至于他自己执黑时几乎就不会下棋了。这是对于陶羊子的生活、经历、精神、心态的一种隐喻。储福金在述说一个又一个曲折的故事时，生动的叙述中自然而然地隐含着象征和联想，不露痕迹地联系着人物的精神世界和生活世界，这是相当难得的。
陶羊子的围棋人生先后经历了三个层次或三个阶段。首先是棋艺，这时的他仅满足于胜负，初到苏州便已崭露头角；其次是性格的锤炼，陶羊子要摆脱黑色的恐惧，面对对手的逼近厮杀，在压迫中积蓄力量；最后，才达到了那种天地境界，执黑执白都合乎自然。这也是天人合一、自然人生和谐的理想境界。主人公一生接触的三位女性，也从不同方面烘托了他的围棋人生。他童年的伴侣，任守一的女儿任秋活泼、爽利、单纯，并不同于她出世的父亲，而有一种世俗的美，让人感到亲切。中学同学梅若云，是一位实业家的女儿，对传统文化有很高的领悟，有一种超凡脱俗的美，被陶羊子视为知己。一场战争使陶羊子家破人亡，从精神的云端中坠落下来。陶羊子遇到的第三个女性是在浙西山区救了他命的山村女子阿姗，也是一位因爱上了城里书生而被放逐到山野的乡村女子，最后和陶羊子组成了新的家庭。它代表着生活的意志，回到世俗，又有坚守及精神的追求。实际上，这三位女子既依附于传统文化，又在各自的家庭和社会生活中都表现了某种叛逆的性格，反映了传统文化实践中的复杂性。
《黑白》故事的高潮，先是陶羊子等在芮总府和日本职业棋手的较量，第一次战胜了日本高段棋手，那丰富的心理活动、从心灵深处涌出的力量，让人难忘，这是陶羊子一次精神的升华。接着是战争爆发，黑暗袭来，陶羊子新婚怀孕的妻子死于一次空袭，尸骨无存，他用双手在废墟拣拾任秋尸骨残骸的一幕，让人动魄惊心，他又经历了一次精神炼狱的磨难，走上了与侵略者势不两立的新路。爱国主义、民族感情伴随着历史，伴随着人物命运一起发展，这也是自然而然的。小说写了棋，也写了人；写了人生，也写了历史。表明作者不是要孤立和抽象地表达作品的主题。但高潮过后，生活还要继续，绚烂终归于平淡，我觉得这是对长篇小说文学性的又一种检验。就独特的题材和对于传统文化真正有深度的发掘而言，《黑白》也经受住了这样的检验。
储福金的创作同时从民族文化和民间生活中，获得叙述的动力。《黑白》和以往文化探索不同，是立足于世俗生活的，又是立足于历史人生的，这是它的特色和贡献。围棋是国粹，被形容为包含着天地万物、人世百端的至理，它历时数千年而不衰，表明了民族文化的生命力。而人又是被形容为是一种“需要随时随地审视自己生命意义的存在物”，故事是“人物的成长史”。于是，两种力量汇合了起来，达到了新的境界。我认为，人生境界就是一种精神境界，本身便包含着不断超越的意义，并不需要另外再设一个精神境界。储福金的围棋人生小说还应该继续写下去，它也体现出了长篇的艺术规律、审美的要求和创作的多样性。