同位语从句高考范文第一篇
1、Shehasn'tmadethedecisionwhethersheshouldgiveup。她还没决定她是否应当放下。
2、ihavenoideawhathashappenedtohim。我不明白他发生了什么事。
3、therewasnodoubtthatheishonestman。毫无疑问他是诚实的人。
4、Youhavenoideahowworriediwas。你不明白我当时有多担忧。
5、ihavenoideawhyheresigned。我不明白他为何辞职。
6、ihavenoideawhenhewillbeback。我不明白他什么时候会回来。
同位语从句高考范文第二篇
一、同位语从句在句中的位置
1。一般情景下同位语从句跟在某些名词(如news，idea，fact，promise，hope，message等)的后面，用以说明该名词所表达的具体资料。例如：
thenewsthatourwomenvolleyballteamhadwonthechampionshipencouragedusallgreatly。我们女排赢得冠军的消息大大地鼓舞了我们所有人。
i'veefrommrwangwithamessagethathewon'tbeabletoseeyouthisafternoon。我从王先生那边得知一个消息，他说他今日午时不能来看你了。
2。有时同位语从句能够不紧跟在它所说明的名词后，而被别的词语隔开，在语法上叫做分隔式同位语从句。例如：
thethoughtcametoherthatmaybeshehadleftthedooropenwhenshelefthome。她突然想起可能在她离开家时没把门关上。
thestorygoesthathefailedintheCollegeentranceexaminationsagain。据说他高考又落榜了。
二、同位语从句前名词的数
同位语从句前的名词通常用单数形式，并且往往带有限定词(word除外)加以修饰。例如：
wheredidyougettheideathaticouldnote?你在哪儿听说我不能来？
Givemeyourpromisethatyouwilletoourpartythisevening。答应我，你今日晚上要来参加我们的晚会。
三、同位语从句连接词的选用
在英语中，引导同位语从句的词通常有连词(that，who，whether)，连接副词(how，when，where)等。例如：
theywereallverymuchworriedoverthefactthatyouweresick。对你生病这件事，他们都很焦虑。
thequestionwhoshoulddotheworkrequiresconsideration。谁该做这项工作，这个问题需要研究。
wehaven'tyetsettledthequestionwherewearegoingtospendoursummervacation。我们还没有决定到什么地方去度暑假。
注：在名词doubt“怀疑”后的同位语从句用whether连接；在nodoubt“不怀疑”之后的同位语从句用that连接。例如：
wehavesomedoubtwhethertheycanpletethetaskontime。我们怀疑他们是否能准时完成任务。
thereisnodoubtthatZhangweiwillkeephispromise。我们相信张伟会守信的。
同位语从句：that
有些名词的后面能够接that引导的同位语从句：
wecametothedecisionthatwemustactatonce。我们做出决定：我们必须立即行动。
Hemadeaproposalthatthemeetingbepostpone。他提议会议延期。
therewaslittlehopethathewouldsurvive。他幸存的期望很小。
以下名词常用于以上句型：
advice，announcement，argument，belief，claim，conclusion，decision，evidence，explanation，fact，feeling，hope，idea，impression，information，knowledge，message，news，opinion，order，probability，promise，proposal，remark，reply，report，saying，statement，suggestion，thought，treat，warning，wish，word
同位语从句：whether
whether能够引导同位语从句，而定语从句不能用whether作为引导词。
Hehasn'tmadethedecisionwhetherhewillgothere。他还没有做出决定是否去那里。
ihavesmalldoubtwhetherheissuitableforthejob。他是否适合这件工作我有点怀疑。
同位语从句：what
what能够引导同位语从句，而定语从句不能用what作为引导词
ihavenoideawhatheisdoingnow。我不明白他此刻在干什么。
同位语从句：how
how能够引导同位语从句，而定语从句不能用how作为引导词
it'saquestionhowhedidit。那是一个他如何做了此事的问题。
同位语从句：who等
who，whom，which，when，where，why用来引导同位语从句
thequestionwhoshoulddotheworkrequiresconsideration。谁该干这项工作，这个问题需要研究。
Sheraisedthequestionwherewecouldgetthefund。她提出这个问题：我们到哪儿去搞这笔资金。
四、同位语从句的语气
在suggestion，advice，request，order等意为“提议；命令；要求”的名词后，同位语从句中的谓语动词通常用“should+动词原形”的虚拟语气结构，句中的should能够省略。例如：
ourteachergaveussomeadvicehowwe(should)usetheputer。教师给我们提出了一些如何使用电脑的提议。
thesuggestioncamefromthechairmanthatthenewrule(should)beadopted。采纳新规则的提议是主席提出来的。
thegovernmentgavetheorderthatallthesehouses(should)bepulleddowninthreeweeks。政府下令三个星期内所有这些房子都要拆掉。
五、同位语从句与定语从句的用法区别
同位语从句和定语从句的区别(1)
同位语从句和先行词是同等的关系；而定语从句是用来修饰先行词，是从属的关系。
同位语从句和定语从句的区别(2)
that在同位语从句中没有词义，不充当句子成分；而在定语从句中充当主语、宾语等句子成分。
同位语从句和定语从句的区别(3)
whether，what，how能够用来引导同位语从句；而它们不能用来引导定语从句。
同位语从句和定语从句的区别(4)
一从词义角度看问题
who，whom，which，when，where，why用来引导同位语从句是坚持原先疑问词的含义；它们用来引导定语从句时，不具有疑问词的含义。
二从搭配角度看问题
who，whom，which，when，where，why用来引导定语从句时对应性很强，如：
先行词是“人”，引导词用“who”等，而它们引导同位语从句是先行词通常是“question，idea，doubt等”。
六、典型例题
例1：ihavenoideawhenhewillbeback。
析：hewillbeback意义不完整，应加"什么时候"的含义才能表达idea的全部资料，所以应用when引导同位语从句。
例2：ihavenoimpressionhowhewenthome，perhapsbybike。析：hewenthome意义不完整，应加"如何"的含义才能表达impression的全部资料，所以应用how引导同位语从句。
例3：informationhasbeenputforward____moremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities。(nmet2001上海)
a。whileB。thatC。whenD。as
析：答案为B。moremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities是information的资料，且information不在从句中作成分，所以该句为同位语从句。应将该句区别于：
itissaidthatmoremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities，thisistheinformation____hasbeenputforward。
a。whatB。thatC。whenD。as
析：答案为B。thathasbeenputforward为information的修饰性定语，且information在从句中作主语，所以该句为定语从句。
例4：Sheheardaterriblenoise，____broughtherheartintohermouth。(met91)
a。itB。whichC。thisD。that
析：答案为B。分析语境含义、句子结构和句子成分可知，该句为非限制性定语从句，先行词为aterriblenoise，且它在从句中作主语。应将该句区别于：
ican'tstandtheterriblenoise____sheiscryingloudly。
a。itB。whichC。thisD。that
析：答案为D。sheiscryingloudly是theterriblenoise的资料，且theterriblenoise不在从句中作成分，所以该句为同位语从句。
同位语从句高考范文第三篇
后面还有多篇同位语从句例句！
同位语的从句与先行词等同或同位，其先行词为:advice，indication，assumption，agreement，danger，fact，news，idea，thought，question，problem，
reply，report，remark，word，information，promise，reason，answer，doubt，discovery，fear，message，proposal，story，theory，request，
truth，opinion，hope，suggestion，conclusion，order，decision，
possibility等抽象名词。关联词常用that，偶尔whether用引导，有时结合语意也可用疑问代词who，which，what和疑问副词where，when，why，how等引导。例如:
1。theywereallverymuchworriedoverthefactthatyouweresick。
2。wheredidyougettheideathaticouldnote?
3。earlyinthedaycamethenewsthatGermanyhaddeclaredwaronRussia。
4。thereisarealdangerthatoxfordwillnotretainitsworldposition。
5。Severalyearslater，wordcamethatnapoleonhimselfwasingtoinspectthem．
几年以后，有消息传来说拿破仑要亲自视察他们。
6。thethoughtcametohimthatmaybetheenemyhadfledthecity．
他突然想起可能敌人已经逃出城了。
7。thereisnodoubtthatthepriceofwheatwillgoup。毫无疑问，小麦的价格将会上涨。(doubt为抽象名词，同位语从句)
8。thesuggestioncamefromthechairmanthatthenewrulebeadopted。采纳新规则的提议是主席提出来的。
9。Chevrons，scientistssay，notonlygivedriverstheimpressionthattheyaredrivingfasterthantheyreallyarebutalsomakealaneappeartobenarrower。
10。thereisnoagreementwhethermethodologyreferstotheconceptspeculiartohistoricalworkingeneralortotheresearchtechniquesappropriatetothevariousbranchesofhistoriansinquiry。
所谓方法论是指一般的历史研究中的特有概念，还是指历史探究中各个具体领域适用的研究手段，人们对此意见不一。
11。ihavenoideawhereishouldgo。
12。ihavenoideahowicangettotherailwaystation。
13。wehaven'tyetsettledthequestionwherewearegoingtospendoursummervacation。到哪儿去度暑假，这个问题我们还没有决定。
14。itsiaquestionhowhedidit。他如何做了此事，是个问题。
15。ihavenoideawhenhewillbeback．我不明白他什么时候回来。
16。Hehassolvedtheproblemwhytheradiowasoutoforder。他解决了收音机为何出故障的问题。(why引导的是同位语从句)
同位语从句高考范文第四篇
一、理解同位语从句的含义，把握同位语从句的实质
在主从复合句中作同位语的从句称为同位语从句。同位语从句一般用that，whether，what，which，who，when，where，why，how等词引导，常放在fact，news，idea，truth，hope，problem，information，wish，promise，answer，evidence，report，explanation，suggestion，conclusion等抽象名词后面，说明该名词的具体资料。换言之，同位语从句和所修饰的名词在资料上为同一关系，对其资料作进一步说明。
例：thenewsthattheyhadwonthegamesoonspreadoverthewholeschool。他们比赛获胜的消息很快传遍了整个学校。
析：theyhadwonthegame说明thenews的全部资料，所以该句为同位语从句。
二、正确运用同位语从句的引导词，准确把握同位语从句
1。如同位语从句意义完整，应用that引导同位语从句。（即that不充当任何成分，只起连接作用，不可省略）
例：thegeneralgavetheorderthatthesoldiersshouldcrosstheriveratonce。将军下达了战士们立即过河的命令。
析：thesoldiersshouldcrosstheriveratonce是theorder的全部资料，且意义完整，所以应用that引导同位语从句。
2。如同位语从句意义不完整，需增加"是否"的含义，应用whether引导同位语从句。（if不能引导同位语从句）
例：we'lldiscusstheproblemwhetherthesportsmeetingwillbeheldontime。我们将讨论运动会是否会如期举行的问题。
析：thesportsmeetingwillbeheldontime意义不完整，应加"是否"的含义才能表达theproblem的全部资料，所以应用whether引导同位语从句。
3。如同位语从句意义不完整，需增加"什么时候"、"什么地点"、"什么方式"等含义，应用when，where，how等词引导同位语从句。
例1：ihavenoideawhenhewillbeback。
析：hewillbeback意义不完整，应加"什么时候"的含义才能表达idea的全部资料，所以应用when引导同位语从句。
例2：ihavenoimpressionhowhewenthome，perhapsbybike。
析：hewenthome意义不完整，应加"如何"的含义才能表达impression的全部资料，所以应用how引导同位语从句。
4。当主句的谓语较短，而同位语从句较长时，同位语从句常后置。
如：thethoughtcametohimthatmaybetheenemyhadfledthecity。
三、把握同位语从句和定语从句的区别，明确同位语从句和相似从句的界限
同位语从句和定语从句相似，都放在某一名词或代词后面，但同位语从句不一样于定语从句。同位语从句对名词加以补充说明，是名词全部资料的体现，且名词和同位语从句的引导词均不在从句中作成分；定语从句说明先行词的性质与特征，与先行词是修饰与被修饰的关系，且名词和定语从句的引导词均在从句中作成分。
区分时能够在先行词与与从句之间加一个系动词be，使之构成一个新句子，如果句子通顺且贴合逻辑，则为同位语从句，反之，则为定语从句。
如：thereportthathewasgoingtoresignwasfalse。
因为thereportwasthathewasgoingtoresign句意通顺，所以，thathewasgoingtoresign是同位语从句。
例1：
1）informationhasbeenputforward____moremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities。
a。whileB。thatC。whenD。as
析：答案为B。moremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities是information的资料，且information不在从句中作成分，所以该句为同位语从句。应将该句区别于：
2）itissaidthatmoremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities，thisistheinformation____hasbeenputforward。
a。whatB。thatC。whenD。as
析：答案为B。thathasbeenputforward为information的修饰性定语，且information在从句中作主语，所以该句为定语从句。
例2：Sheheardaterriblenoise，____broughtherheartintohermouth。(met91)
a。itB。whichC。thisD。that
析：答案为B。分析语境含义、句子结构和句子成分可知，该句为非限制性定语从句，先行词为aterriblenoise，且它在从句中作主语。应将该句区别于：
ican'tstandtheterriblenoise____sheiscryingloudly。
a。itB。whichC。thisD。that
析：答案为D。sheiscryingloudly是theterriblenoise的资料，且theterriblenoise不在从句中作成分，所以该句为同位语从句。
巩固性练习：
1。thefact____sheworkshardiswellknowntousall。
a。thatB。whatC。whyD。which
2。thefact____hewassuccessfulproveshisability。
a。hatB。whatC。whichD。why
3。thenews____hewaskidnappedsurprisedusgreatly。
a。whatB。thatC。whyD。when
4。Hissuggestion____themeetingbedelayedwasturneddown。
a。whichB。thatC。D。it
5。ihavenoidea____hewillstart。
a。whenB。thatC。whatD。
6。i'veefromthegovernmentwithamessage____themeetingwon'tbeheldtomorrow。
a。ifB。thatC。whetherD。which
7。thethought____hemightfailintheexamworriedhim。
a。whenB。whichC。whatD。that
8。theorder____theprisonerbesetfreearrivedtoolate。
a。whichB。whetherC。thatD。what
9。thenursesaretryingtheirbesttoreducethepatient'sfear____hewoulddieofthedisease。
a。thatB。asC。ofwhichD。which
10。Heoftenaskedmethequestion____theworkwasworthdoing。
a。whetherB。whereC。thatD。when
Keys:1-5aaBBa6-10BDCaa
同位语从句和定语从句的三点区别
同位语从句和定语从句很相似，但还是有区别的，区别主要在以下三方面:
1。从词类上区别
同位语从句前面的名词只能是idea，fact，news，hope，belief，suggestion，proposal，word，thought，doubt，truth，possibility，promise，order等有必须内涵的名词?而定语从句的先行词能够是名词?代词?主句的一部分或是整个主句?如:
thepossibilitythatthemajorityofthelabourforcewillworkathomeisoftendiscussed。(同位语从句)
wearenotlookingintothequestionwhetherheisworthtrusting。
(同位语从句)
wordcamethathehadbeenabroad。(同位语从句)
ourteamhaswonthegame，whichmadeusveryhappy。
我们的队赢了，这让我们很高兴?(定语从句)
thedoctorwhomyouarelookingforisintheroom。
你找的那位医生在房间里面?(定语从句)
Hismotherdidallshecouldtohelphimwithhisstudy。他妈妈尽她的最大努力帮忙他的学习?(定语从句，代词all作先行词?)
2。从性质上区别
定语从句是从句对其先行词的修饰或限制，属于形容词性从句的范畴;而同位语从句是从句对前面抽象名词的进一步的说明和解释，属于名词性从句的范畴。如:
thenewsthatourteamhaswonthegamewastrue。我们队赢了那场比赛的消息是真的?(同位语从句，补充说明news到底是一个什么消息?)
thenewsthathetoldmeyesterdaywastrue。昨日他告诉我的那个消息是真的?(定语从句，news在从句中作told的宾语?)
imadeapromisethatifanyonesetmefreeiwouldmakehimveryrich。我许诺如果谁让我自由，我就让他十分富有?(同位语从句，补充说明promise到底是一个什么诺言?)
themothermadeapromisethatpleasedallherchildren。妈妈做出了一个令她的孩子们高兴的许诺?(定语从句，promise在从句中作pleased的主语?)
3。从引导词及其在句子中的成分上区别
有些引导词如how，whether，what能够引导同位语从句，但不能引导定语从句?如:
thatquestionwhetherweneedithasnotbeenconsidered。我们是否需要它这个问题还没有研究?(同位语从句)
ihavenoideawhathashappenedtohim。我不明白他发生了什么事?(同位语从句)
引导词that引导定语从句时，在从句中一般作主语或宾语(指物时还能够用which代替)，并且作宾语时常常省略?that在同位语从句中仅起连接作用，不充当任何成分，并且不能省略，也不能用which来代替?如:
theorderthatweshouldsendafewpeopletohelptheothergroupswasreceivedyesterday。我们应派几个人去帮别的几个小组的命令昨日收到了?(同位语从句，是对order的具体解释，that虽不作成分，但不能省略?)
theorderthatwereceivedyesterdaywasthatweshouldsendafewpeopletohelptheothergroups。我们昨日收到的命令是我们应当派几个人去帮忙别的几个小组?(定语从句，是名词order的修饰语，that在从句中作received的宾语，能够省略?)
同位语从句高考范文第五篇
一、同位语从句的引导词
引导同位语从句的词语通常有连词that，whether，连接代词和连接副词等。
1。由whether引导
thereissomedoubtwhetherhewille。他是否会来还不必须。
answermyquestionwhetheryouareing。你回答我的问题：你来不来。
thequestionwhetheritisrightorwrongdependsontheresult。这个是对还是错要看结果。
wearenotinvestigatingthequestionwhetherheistrustworthy。我们不是在调查他是否能够信任的问题。
【注意】whether可引导同位语从句，但if不能引导同位语从句。
2。由that引导
weheardthenewsthatourteamhadwon。我们听到消息说我们队赢了。
theywereworriedoverthefactthatyouweresick。他们为你生病发愁。
thenewsthatwearehavingaholidaytomorrowisnottrue。明天放假的消息不实。
i’veetotheconclusionthatitwasunwisetodothat。我得出结论这样做是不明智的。
thefactthatthemoneyhasgonedoesnotmeanitwasstolen。那笔钱不见了这一事实并不意味着是被偷了。
HereferredtoCopernicus’statementthattheearthmovesroundthesun。他提到了哥白尼关于地球绕太阳转的说法。
【注意1】在某些名词(如demand，wish，suggestion，resolution等)后面的同位语从句要用虚拟语气。如：
theywerefacedwiththedemandthatthistaxbeabolished。他们应对废除这个税的要求。
theyexpressedthewishthatsheaccepttheaward。他们表示期望她理解这笔奖金。
therewasasuggestionthatBrownshouldbedroppedfromtheteam。有一项提议是布朗应当离队。
thesuggestionthatthenewrulebeadoptedcamefromthechairman。采纳新规则的提议是主席提出的。