素质教育总结篇1
一、成立各级领导小组，工作有条不紊
1、学校城里领导小组
学校首先成立了公民素质教育领会到小组：党总支书记、校长xxx建平为组长，负全责；副组长为党总支副书记、副校长、工会主席；成员为学校各党支部书记、各处室主任。领导小组副组长、成员负责公民素质教育的指导、规划、督查、宣传、实施、考核等各项工作。
2、成立各职能部门
党总支办公室、行政办公室、德体艺卫处、校工会、校团委、教务处、总务处、学校各部、班分别承担相应的工作职责，责任到部门，实行部门一把手责任制。
形成了在党总支领导下齐抓共管、各负其责的机制和局面。
3、建立各种执行部门
学校的公民素质教育在各级领导的负责下，具体的每一项工作，学校以教师为主题城立了教师素质提高的组织，以部、班为单位城立了各种提高公民素质的小组。
校党办带领学生党校、团委、学生会负责思想道德建设，校工会负责学校师生精神文明、文化艺术建设，德体艺卫处负责日常管理、安全事故、法规校纪、行为规范、体育活动建设，教务处负责学生的学习风气、实验实习、兴趣活动、继续教育建设，总务后勤处负责财务财物的管理、分配、发放。招生就业处负责师生的职业培训、招生就业，办公室负责办公事务、接待工作。
各部、各班分别就每项具体工作落实到班、到人。
公民素质教育是一项系统而复杂的工作，在学校的高度重视下，成立的各个组织各司其职，各尽所能，我校的这项工作自始至终进行得有条不紊，按时按质完成了工作。
二、围绕素质教育，布置重点工作
学校围绕育人这一教育的本质，将各项教育教学工作的开展与公民素质教育工程结合起来，将学校中心工作的开展与各项创建素质教育示范点工作结合起来，统筹兼顾，协调发展，从而提升了学校工作的绩效和水平并提高了素质教育。
1、将教职工的政治学习、业务培训与学习实践科学发展观及“四讲一提高”、“三心一弘扬”活动结合起来。大力倡导“感恩自强促发展，立足岗位作贡献”和伟大的抗震救灾精神，强化师德师风教育，加强师资队伍建设，努力建设师德高尚、作风优良、治学严谨、爱岗敬业、乐于奉献、忠诚于党和人民教育事业的高素质教师队伍。
2、将加强领导班子自身建设、执政能力建设与党风廉政建设和反腐败工作结合起来。以党员干部队伍为重点，加强反腐倡廉教育；以教职员工为重点，加强法律法规、师德师风、社会主义荣辱观教育；以青年学生为重点加强廉政文化教育。改进干部作风，加强效能建设和责任追究，进一步推进“三务”公开。开展“作风大整顿、大下降”活动，建立长效机制，促进了干部作风的转变。
3、将安全教育与开展“百日安全生产”集中整治活动结合起来。加强师生安全教育，提高工作认识和安全意识；采取切实有效的措施，加强安全防范；加大安全隐患的排查和整改力度；建立安全工作责任体系和机制，形成人人讲安全，时时事事抓安全的工作局面，有效地确保了校园平安，杜绝了各类安全事故的发生。
4、将学生的德育工作与养成教育、法纪教育、感思教育、文明礼仪教育、社会公德教育等结合起来，立足于培养合格的中职生和受社会欢迎的高素质劳动者，德育工作成效更加显著。
5、将“清洁城乡行动”的开展与“文明单位”的创建结合起来，开展校园文化建设，将卫生、文明习惯的养成和素质的提高细化并纳入日常工作加以检查、督导，将师德师风建设细化并纳入到教育教学工作考核，促进了师生员工整体素质的提高。
6、将学校藏区“9+3”的校风学风建设与学校常规的校风学风校结合。2011年9月，我校迎来了我校的首批来自阿坝州十三个县的藏区“9+3”学生，四川省委、省政府下达了对于他们的校风学风整顿。我校以此为契机，全员进行整顿，也加强了学校的素质教育。
7、执行国家的职校生“2+1”模式，加强师生的素质教育。新模式要求加强学生的职业生生存能力、岗位动手能力、超前的适应能力。我校为此加强学生的实际就业的能力，加强实训，在2011年秋的广元市职业技能大赛中夺得的奖励超过半壁江山。毕业证、技能等级证、计算机、普通话、书画技能已经是我校师生必备的生存技能。
三、推行素质活动，全面培育新人
1、认真开展了公民素质教育宣讲活动。我校通过教育例会、资料印发、专栏墙报、文化标牌的宣讲，让广大师生员工了解了我国公民素质存在的问题、原因与背景，并结合我县、我校实际，让广大师生员工认识到开展公民素质教育的必要性和重要意义，从而统一了思想，提高了对学校开展公民素质教育工作的认识。
2、开展了感恩教育活动。学校结合创建和谐社会、抗震救灾、灾后重建、新校区建设开展了以感恩中国共产党、感恩人民政府，感恩社会、报效祖国，感恩父母，感思师长，感恩同学和朋友，感恩大自然等为内容的感思教育系列活动。对于灾后重建工作，在我校在师生中开展了感恩黑龙江的教育活动，让老师学习龙江支教老师的优良师德风范，立足本职岗位，努力为学校发展作贡献。在学生中开展了感恩教育征文比赛、主题班会、演讲比赛、文艺晚会等活动，并将5月设立为感恩教育月，开展感恩系列主题教育活动，使其经常化、制度化。通过感恩教育，使学生逐渐领悟了人生的第一课，在感恩中成长，表现出了文明礼让、体贴孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、勤奋学习、勤于动手实践、爱护环境卫生等良好的教育效果。
3、开展广泛的文体活动。学校增添了文体设施，开展了师生篮球运动会、学生乒乓比赛、羽毛球比赛、棋类比赛。课外活动时间，学校一片生机勃勃的景象。添置了高档音响设备，成立了校学生合唱团、学生舞蹈队、教师合唱队，开展了第八届艺术节；开展了“清明祭祖，爱我中华”及以“感恩、爱国”为主题的端午节等节日文化活动或主题班会。对者一系列活动进行了征文、演讲赛，既丰富了师生校园生活，锻炼了学生的能力，更增强了师生团结协作，诚实守信，公平竞争，崇尚科学，遵守法纪等方面的意识与素质。
4、深入开展市级语言文字规范化示范学校的创建活动。由于中职生毕业后都将走向社会这一广阔天地去就业、立业、创业，语言文化素质又是一个人最基本、最重要的素质之一，我校非常注重普通话和规范汉字这一国家法定的语言文字的推广，在师生中大力开展培训、达标活动。将普通话的使用作为教师课堂教学常规加以考核，将普通话作为合格中职生必备的素质加以规范，经常开展诗歌朗诵、演讲等比赛活动。从XX年年起在学生中普遍开展了普通话水平测试工作。去年我校高二800余名学生参加测试，一半以上达到国家二级水平。目前，学校师生员工的语言文字规范化水平正在进一步提高。
5、开展了“文明细胞”的创建活动。大力开展校园文明细胞、文明单位创建活动。结合校园文化建设、“清洁城乡”行动，在教职工中开展“文明职工”、“双文明户”的创建活动，在校内各处室部门开展了创建“文明处室”，学生中开展了“文明学生”、“文明班级”、“文明寝室”等文明细胞的创建和评选活动。在活动过程中认真检查、评比，及时通报，并总结表彰，形成了正确的舆论引领，促进文明习惯的养成，提升了文明层次。
6、大力开展环境整治活动。结合“清洁城乡”活动，学校进一步加大了以改善校园环境卫生状况，加强食品卫生和饮用水安全管理为重点的环境整治活动，加强了对校园内及周边、校园内公共场所及教职工、学生寝室环境卫生的整治力度，由校工会、行政办、德体艺卫处定时不定时地进行联合督查，公布结果并实行奖惩，进一步优化了校园环境卫生面貌，促进了师生员工良好的卫生习惯的养成，巩固了以往的教育效果。
7、继续巩固养成教育成果，加强和改进德育工作。在原来已开展的基本行为习惯的养成教育基础上，继续巩固和加强文明卫生习惯的养成教育。将学生个人卫生、寝室内务卫生和公共场所卫生的治理与保持情况纳入日常检查。不仅校园日常卫生的巩固，而且学生个人的理发、洗澡、洗衣服、被子及发型、指甲、服饰都作为日常检查和考核的内容，并将学生个人卫生习惯的养成教育检查情况与班级日常管理和班主任的考核挂钩。同时，进一步改进和加强了德育课教学，将德育的内容丰富到守法纪、懂规矩、净环境、知感恩、明礼仪、知荣辱、讲诚信、做真人等做人的方方面面。
8、开展了学生技能训练，技能竞赛活动。学校除开展好课堂专业教学外，为进一步提高学生技能制定了集中技能实习方案，做到“做中学，做中教”，理论和实践结合，同时还积极参加广元市2011年9月举办的第三届职业技能大赛，以绝对优势得广元市26个参赛单位第一名。为学校技能教学工作、技能训练增添了光彩。
9、开展了“严肃学风，优化校风”整治活动。根据学生实际及社会对人才的要求，我校制定了详尽的整治方案，开展了严肃学风，优化校风活动，为培养高素质人才提供良好的学习环境和生活环境。
10、开展了学生业余党校培训学习活动。学校党总支充分利用学生党校这个思想宣传阵地，向学生大力宣讲党的基本理论、方针、政策，提高学生思想素质，并积极吸收优秀分子到党组织中。
11、创造藏区教育成功的典范。面对新生事物，我校积极应对省政府的藏区“9+3”教育。我校先后排除人员到藏区组织招生，参加学习、培训。学校认真分析可能会遇到的问题，进行周密合理的安排：学校挤出最好的食宿设施，提供最优秀的老师，摸索最合理的教学内容，安排最负责的挂联师生。这让藏区远离家乡的孩子在我校留得住学得好生活习惯，他们都认为，来xx职中不虚此行。从2011年秋入学以来，四川省85所模范职业中学的一万多名藏区学生，给很多学校的安全、管理带来了严重的影响，而我校的情况却是汉藏和平相处，藏区学生乐于学习、积极上进。2011年10月底，四川省市委书记李崇喜率省公安厅、省教育厅专程到我校设差我校的藏区学生教育工作，慕名而来的兄弟学校不胜枚举。
四、教苑奇葩，素质楷模
职业教育是一个关乎社会和谐，惠及千家万户，利在子孙后代的教育。为此，在这次的素质教育活动中，涌现了一批可歌可泣感人至深的高素质的师生。
1、为学生身心憔悴的xxx老师
xxx老师原是一个身体强壮但性情温和平易近人的青年教师。他家在离学校7公里的普安镇，只有文化不高爱人在家抚养教育刚读初中的孩子，70公里之外的老父母还在农村辛勤劳作。2011年9月，不顾他还有高二两个班的班主任和四个班的数学课的繁重的工作任务，学校安排他负责藏区基础班的学生的班主任和教学工作，他义无反顾地接受了。从此，他和藏区新生一起吃一起住，备课、改作业他都是在藏区学生的班上或者寝室，连洗衣的时间是学生睡后才跑到食堂边的公用水管，学生生病了他通宵在县医院陪护，学生没钱了一定是他自己掏腰包支付。新生心理有问题用心理辅导，行为不正确用事例去教育。可是，他还担任了老生两个班的课啊，他从来没有因为新生而落下一节内容！他也和其他老师一样，完成了本年读的继续教育，哪怕是半页钢笔字都没有拖欠。
国庆节连着中秋节，学校只给与藏区有联系的老师放假一天，即使是这短短的一天，他也是和藏区的孩子在一起过的，中秋节那天，还是他11岁的孩子自己乘公交车到学校给他和藏区学生送了几盒月饼！为了藏区学生，x老师两个月瘦掉了十几斤。
2、精灵神算子赵小慧
高二财会班的赵小慧，一个普通的农家小女孩，她没有出众的家世，她没有迷人的形象，在学校，但是她有极高的声誉。赵小慧是我校财会技能的佼佼者，点钞、珠算、做账、心算全校无出其右的了。
很多人面对职业高中在犹豫、在迷茫。赵小慧只有坚定的信念，她说：“我看了cctv的《状元360》就着迷。”她也说：“那才是新时代的劳动者！”
高一还耍了一学期的她，在学校的素质教育活动中，她毅然决定：从头再来！她把凡是能利用的时间用在了财务业务训练上，她把凡是能利用的钱用在了学习上，她把凡是能学习的人当作楷模，不到一年，她成了学校财务技能的标杆。
3、一个上进的群体
藏区来的孩子，他们在文化背景、思想性格、行为方式、生活习惯、语言交流上和我校的本地学生截然不同。
面对新学校的新环境，我校的88名藏区新生，他们鉴定信心，从头学起，从新生活适应起。才来时，有好多人根本就不能和老生交流，有些人的汉语还要从“a”、“o”、“e”这些汉语基础开始，数学也得从数数，形成数字概念来学习，英语更是没有任何基础。但现在，他们基本上能用汉语交流，数学也能进行小学低年级的运算了。在很多专业，老师们说最用功的其实还是藏区的学生。他们和老生在一起学习、生活、娱乐、活动、参加实训、举行活动。现在，他们已经成了学校活动的主力军之一。思想意识上进了，法纪观念加强了，交流沟通能力增加了，学业长进了，专业技能提高了，他们已经迅速成为我校教育教学素质提升的榜样，是我校素质教育成功的创举。
五、当今我校素质教育的问题
1、继续从分发挥全面教育的功能
由于受整个社会公民素质教育不平衡的大环境的影响。我们的职业教育面临的社会、学生家庭、学生自身的苦难还比较大。充分发挥社会、家庭、学生、学校的综合教育功能还没有取得全面的胜利。
2、中加强法纪意识、道德意识以及科学信仰意识教育的任务还非常艰巨。
3、继续在教职员工中加强思想政治教育、师德师风教育，进一步提高教育工作者本身的公民素质也还非常必要。
4、坚定信念，迎接新挑战的教育。
素质教育总结篇2
一、理论学习不断深入。我局重点把学书记《关于教育问题的谈话》精神与学习邓小平理论，学习贯彻第三次全教会精神，学书记关于“三个代表”的重要论述，贯彻全国中小学德育工作会议精神结合起来，加强对政治理论学习的组织和领导。局党组和各基层党组织成立了中心学习组，局党组成员积极参加“送理论、送党课到基层”活动，各个党组成员在认真学习的基础上，结合如皋教育实际，专程到有关学校进行宣讲，取得了良好的效果。各基层学校充分利用“周政治学习日”、“周业务学习日”，组织全体教职工进行学习，在学习中做到了“三个一”即人手一份学习材料，人人参加一次讨论交流会，人人有一份书面学习心得体会。通过大学习、大讨论和大落实,使全市广大教育工作者深刻认识《谈话》精神的重大现实意义和深远历史意义，深刻领会《谈话》内容的基本思想和精神实质，切实转变教育思想观念，树立正确的教育观、人才观、质量观，增强了做好教育工作的使命感和责任感。
二、德育工作得到加强，精神文明建设再上新台阶。上半年我们组织各地、各学校认真学习《**年**市德育工作要点》，进一步强化学校德育工作。一是切实加强基础文明建设。以“规范在心中，文明见行动”为主题，狠抓了《江苏省〈中小学德育工作规程〉实施细则》的学习贯彻，使行为规范真正深入人心。二是切实加强爱国主义教育和革命传统教育。各学校利用清明节、“五一”、“六一”等节日，组织祭扫烈士墓、开展演讲比赛、开办少儿书画展等，组织中小学生参加“走进新世纪”征文活动和省第五届爱国主义教育读书活动。教育电视台利用自身优势，播放爱国主义影片50多部，受到师生和社会普遍赞誉。我局还与几家单位联合协助中国博物馆来如皋主办了遗物展，并组织学生参观，写观后感，对广大青少年进行了生动活泼的革命传统教育。三是继续整治校园内外环境，组织了校园周边环境检查，并对存在问题进行了整治。四是强化对青少年的法纪教育，为全市74所初中和20所市直学校聘请了兼职法制副校长或兼职法制辅导员，共作法制讲座近100场，强化了青少年学生的法制意识。五是组织全市中小学生参加“助残与自强，迈向新世纪”活动，共评选出5个先进集体、7个先进个人。
三、党建工作成绩斐然。我们认真贯彻落实党的十五大提出的“从严治党、党要管党”的工作原则，坚持“两手抓、两手都要硬”的方针，切实加强党对思想政治工作的领导，精心组织基层党支部和广大党员干部深入学习江总书记“三个代表”的思想，开展了“红烛杯”主题教育活动和“致富思源、富而思进”主题教育活动。加强基层党组织建设，及时进行支部改选和党员发展工作，举办教师、学生党训班两期。抓好市直学校的团组织建设，充分发挥共青团的作用。
四、教育现代化进程稳步推进。顺应市行政区划的调整，我们加强了对20个新建镇学校布局规划和调整的指导。组织召开了全市“两改一建”(改造薄弱学校、改造危房、建教师住房)工作会议，与各乡镇签订了责任书。对有关乡镇学校危房进行了检查，并经批准集资用于危房改造。上半年，全市共投入经费146.3万元，改造危房7128平方米，列入今年“改薄”目标的24所小学、8所初中的改薄工作目前正抓紧进行。全市新建实验楼2幢，添置教学仪器35万元，图书8万多册；新建微机房4个，配备微机111台；新建64座语音室2个；目前在建工程还有20个，面积达53500平方米。搬经中学理化生实验室和马塘小学自然实验室被评为**市示范实验室。薛窑中学和城西中学顺利通过**市重点中学验收，如师附小正抓紧建设以迎接百年华诞，雪岸幼儿园接受了**市一类园评估验收。如皋初中和江防初中正积极准备迎接省教育现代化示范初中验收。安定小学将于10月份迎接江苏省实验小学验收。今年的“小升初”整体交接工作已经全部结束，初中入学率达到100%。各地进一步端正办学思想、规范教学行为，采取有力措施进一步巩固学额、转化差生，上半年小学生巩固率达100%，初中生巩固率达99.11%，毕业率达100%。
五、师资队伍建设继续加快。我局出台了《关于进一步加强师德教育的意见》，组织开展了“红烛杯”主题教育活动。举办“师德师表电视演讲赛”，宣传师德师表典型。评选出市师德优秀群体10个，师德标兵20名，师德先进个人200名。组织全市20多名科研骨干参加了**市教委与华师大联合举办的第五期教育科研中级培训。组织1172名教师参加师范类本专科函授(脱产)学习，组织2500多名教师参加自学考试。组织全市470多名幼儿教师进行了专业及技能考试，举办了幼儿教师绘制挂图比赛，公布了首批合格幼儿教师、合格保育员名单。组织近4000名教师参加省教育厅组织的现代教育技术培训和考核，98%的教师通过考核取得了合格证书。完成了99年各类评先工作，评出各类先进集体179个，各类先进个人1462人。完成了教师职称的初评工作和两年一次的调资工作。
六、素质教育全面推进。我们组织广大教职工认真学习教育部“减负”工作会议精神，继续狠抓了素质教育“十条基本要求”特别是课程计划的贯彻执行。市局教育科在开学工作检查、视导工作及平时的工作检查中，坚持把执行课程计划情况的检查和视导摆在十分重要的位置。督导室组织了有关“减负”工作的专题检查。各地、各学校在狠抓课堂教学效率的同时，切实减轻学生过重的课业负担，通过建立兴趣小组、开展丰富多采的课外活动，培养学生的创新精神和创新能力，全面提高学生素质。素质教育的深入开展，使我市青少年学生的思想素质、科学文化素质、身心素质有了较大提高，各级各类学校的教育教学质量也有了显著提高。全市中考600分以上的人数达2216人，占考生总数的17.92%，比去年提高了13个百分点。初中毕业生升学体育考试，满分率达60%，比去年提高了近10个百分点。参加省98级普通高中会考，六门会考单科合格率最高达98%，其他均在97%以上。全市6616名考生参加今年高考，本科上线3165人(不含艺术类)，比去年净增1172人，本科上线率达48%；大专上线1741人，专科以上上线率达76%。高考本、专科上线率均高于全省上线率10个百分点以上。如皋中学文科考生沈沉同学以599分的优异成绩夺得全省高考文史类第一名。5名同学被空军飞行学院录取，我市第12次被评为省招飞先进单位。职业高中毕业生参加对口高考成绩喜人，405人参考，323人上线，299人被各类高校录取，录取人数、录取率连续六年居**市各县市之首。组织学生参加各级各类学科竞赛，320多名学生获得各级各类等级奖。
七、教研科研硕果累累。教研人员长年深入基层，进入课堂，调查教学现状，研究教学动态，指导教学改革。上半年累计听评课达378节，中小学各学科都举办了专题教学研讨会，初中语文举办了两次区际会课活动，小学举办了两次各学科整体教学研讨会。初中和小学各评选出了十名十佳青年教师。教科研人员积极为各级各类学校作专题学术讲座21场，并加强了对科研课题的开题、研究及结题的管理和指导，编印《教育科研信息》3期。目前我市各级教育科研课题总数达70多项，已结题7项，处于**市前列。进一步完善初、高中教学质量评价方案，推动了素质教育的深入实施。
八、教育服务地方经济建设的功能显著增强。职业教育、成人教育继续发挥“教育促小康”排头兵作用，围绕提高全民族素质的最终目标，主动贴近经济建设主战场，唱响了成人教育改革与发展的主旋律。为不断提高职中学生的技能水平，促进教育教学质量的稳步提高，今年上半年，经市局职成办与市劳动局工考办四次协调达成协议，职中生技术等级考核从中级考起，这在**各县市还是首家，有力地推动了职中实习教学工作，同时也为毕业生的就业、创业夯实了基础。成人教育上半年组织621人参加了计算机等级考试，组织应届初中毕业生1**多人进行实用技术培训，举办各类长训班271个、短训班643个，电化教育57场次，各类技术讲座44个，参训达126275人次。在深入调查研究的基础上，制订了全市“项目工程”实施方案和实施要求，组织各地积极实施项目工程，举办项目培训班110多个，培训3400多人次，以项目引导农户达800多个。
九、积极筹措教育经费，提高教育投资效益。在乡镇农合基金会出现危机，农村教育费附加、解危集资款不得到位的情况下，市局组织人员深入各乡镇，了解情况，协调工作，尽最大努力筹措资金，有效地缓解了教育经费不足、拖欠教师工资等问题，维护了教育的稳定。上半年，出台了《乡镇教育财务管理办法》，进一步加强财务管理和审计监督，提高了教育经费的使用效率。勤工俭学事业难中求进，完成工业产值1.48亿元，销售收入1.39亿元，实现利润150多万元，完成出口创汇560万美元，为教育事业的发展增加了财力。
十、教育改革步伐进一步加快。如皋中学与美籍华人周大成先生达成了联合创办一所国有民办初中的意向，白蒲中学、如皋初中设立了国有民营初中班，推动了办学主体多元化的进程。积极调整高中布局，撤并了原白雁中学。进一步完善了教育系统人事管理改革的方案，出台了四个配套文件，在教育系统推行校长负责制、全员聘任制，实行直属学校中层干部竞聘上岗、城镇教师到农村或薄弱学校轮岗等，把教育人事管理改革不断引向深入。
十一、党风行风廉政建设成效显著。2月底，市局召开了教育系统党风廉政建设工作会议，对教育系统党风廉政建设工作进行了全面部署，与各乡镇教管站和市直学校第一责任人签订了如皋市教育系统党风廉政建设责任书，进一步提高了认识，明确了责任，有力地推进了教育系统的党风廉政建设。四月份，召开专门会议，部署落实我市教育系统行风建设评议工作。局机关的同志自觉改进机关作风，改善服务质量，提高办事效益。各地、各学校建立健全规章制度，落实责任制，并突出重点，真查实改，讲求实效。校(厂)务公开活动在全市教育系统全面推开，有力地促进了党风廉政建设和行风建设。六月份，我局接受了市纠风办组织的县级行风评议，受到了上级领导及有关方面的一致好评，安定小学被评为行风建设示范单位。
素质教育总结篇3
素质教育的最初思想是在1985年5月召开的第一次全教会上，邓小平同志说:“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质。”这段话被教育界公认为是素质教育思想的源头。到1994年6月召开的第二次全教会明确了《中国教育改革和发展纲要》提出的素质教育概念，即“面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”再到1999年6月召开的第三次全教会的主标题为《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，素质教育的地位更加凸显、鲜明、重要。2010年7月第四次全教会颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》将素质教育思想一以贯之，突出强调：“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题”。但一直以来素质教育未能全面落实，或者说是未能落到实处，受应试教育的影响一直未减，2020年中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等文件的颁布足见素质教育的实施势在必行，噩待落实。那么为什么一直以来素质教育落实不够或效果不佳？素质教育的内涵到底是什么？素质教育和应试教育之间是否相勃，存在怎样的关系？艺术类课程在素质教育中到底能发挥怎样的作用？针对这些问题为觉得首先是我们对素质教育的理解有偏差，曲解了素质教育的内涵和真正意义，这也成为领导不重视的重要原因，同时也导致艺术老师在教学中对教学目标的定位、教学过程和方法使用把握不准，有失偏颇，以致还产生素质教育就是音体美教学的看法，这样就失去了开展了音体美课的真正意义。下面就素质教育的方方面面和大家谈谈我的看法。
一、素质和素质教育
素质在一般意义上就是指一个人物理意义上存在的生理和心理上的特点和属性，是生理和心理反应的条件。教育学和育人意义上的素质概念，是指人在前者的基础上通过后天教育训练以及环境影响所获得的、内在的、影响其行为、决定其态度和价值观、长期发挥作用的身心特征和品质，是左右一个人思想行为和激发潜能的动力源泉。也可称作素养。主要包括人的身体素质、劳动技能素质、审美素质、道德素质、智力表现素质、能力发展素质、创造力发挥素质等。
素质教育是指一种以形成和提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质建设，通过审美素质的提升来铸塑责任担当意识，激发潜能、提升能力、形成动力，从而提高分析问题、解决问题的能力和创新能力，是以学生为主体形成主动精神，注重开发学生智慧潜能，是注重个性发展和身心健康，形成人的健全个性为根本特征的教育。
素质教育更多的是关注学生的非智力因素的形成和发展，这种非智力因素形成和发展作用于学生智力因素，充分开发、挖掘学生潜能，使学生智力因素进一步提高和创造性的发展，从而达到学生全面发展的目的。学生的全面发展不是我们要求每个学生在各个方面都突出，这是不现实的，每个学生的潜质、兴趣爱好、不同层面素质的形成和发展各有不同，就会表现出不同的个性品质，所以说全面发展是建立在学生个性发展基础上的全面发展。
二、现行基础教育教育现状分析
现行基础教育存在应试教育倾向严重，弊端凸显，在非常现实的升学竞争压力中，学校、教师、家长唯以学生成绩论质量，论成败，导致学生承受巨大的心理压力，教师教学方法传统、陈旧、呆板，成为学生发展的阻碍，学生主观思想上缺少个人想法，阻碍个性发展，不知责任担当，学习上缺失动力，主动学习、积极探索的少，主观能动性差，正如我身边的高中教师说的：“现在这些孩子，都高中了，怎么不知道自己学的？”。全靠学校管理的高压制度和教师早起晚睡、一刻不离的跟班式管理和填鸭式的“喂食”教学，不喂不吃，好一点的是喂多少吃多少，还有吃不了、不吃的，过去每个家庭孩子多，生活条件不那么优越，也就不会太惯着孩子，教师还可适当的“体罚学生”，当然我们不提倡体罚学生，但不得不承认在这种“体罚”和说教中，学生怕老师，老师喂，学生有时候是不吃不行，学生在某些方面的素养也会形成和发展，特别是品德方面的修养，这些尽管是有限的素质也会转移到学生的生活和学习中发挥作用。这种喂养式教学在一定程度上也见效不少，也成就了一些孩子的一生。但是现在的孩子一方面家庭溺爱的多，心理承受能力差，甚至孩子缺失基本的对错意识、善恶观念、感恩情怀、更谈不上正确的情感态度和价值观了，教师管理中也是尴尬不少，重不得也轻不得，喂了不吃也很无奈。除了学校教育，家长为了孩子在激烈升学竞争中取得高分，不惜重金在课外强补的题海中淘分。这样的教学还怎么去谈创新性人才的培养，这种缺少学生主观能动性和积极性、没有动力、抑制个性发展的教学，学生心理压力可想而知，因此而发生的相关事件层出不穷就是例证。
三、素质教育是不是就不要成绩
素质教育和学生成绩不是相互排斥的，而是相辅相成、互相促进的，素质教育才是学生学习动力稳定持续、学习潜能开发、学习能力增强、学习成绩提升的根本保证，更是学生全面发展、培养创新型人才的有效途径。
在很多人看来，素质教育的实施会影响学生的学习成绩，甚至是学校领导也这么认为，也以此为由在素质教育的实施中打折扣，这也是制约素质教育不能很好落实的重要原因。之所以有这么多人有这样的认识，究其原因就是曲解了素质教育的内涵和核心内容所致。这种曲解也导致素质教育在实施中偏离方向，效果不佳，事与愿违。
素质教育不是不要学生文化课的分数、成绩。我们可不可以这样说，应试教育在人才的选拔中是在考学生的成绩、要分数，比的是谁更努力、谁更勤奋，但是为什么而勤奋、要努力，向那个方向努力!所以与其说是考学生成绩，还不如说是在考学生是不是有自己的想法，是不是选择了自己喜欢和理想中的专业、是不是有学习的动力、是不是有积极主动学习的习惯、是不是自觉的去努力了。这些问题就是素质教育要解决的问题，那么素质教育是不是就不要成绩、不要分数呢？只要稍加推敲，相信每个教育者、每个家长都有自己的答案。有这样一句话说的很好，“好学生不是老师教出来的，是学生自己学出来的”，这句话也解释了同样的老师教，为什么学生成绩差别很大的主要原因，家长中也有这样一些话：“我家孩子很聪明，就是不学，”“我们家孩子初中不懂事，不好好学，到高中不知怎么想通了，学习我们再喊地都不要了，成绩提高的很快”前者是孩子的素质制约了孩子的学习，后者是孩子在某方面的素质形成或发展了，再想想六七十年代那些学习好，有出息的农村孩子，好多就是在生活、劳动等实践中、或在亲情的感恩、质朴的家庭教育等人文文化中懂善恶、知美丑、思想品德素质提升、情感态度和正确的价值观形成、有了责任和担当意识，这些内在的素质（素养）的形成，他们在生活学习中才有了动力，开发了潜能，学习能力也提高了，更有了创造力，甚至这种素质会影响他的一生。当然这也说明素质教育不光是在以情感为灵魂，以审美、表现、实践、创造为途径的艺术课程中，也包含在社会活动和劳动实践中，这也是为什么学校课程设置中有劳动课的原因。只要学生在素质教育中形成正确的道德观、情感态度和价值观、有了自己的想法、自己想学、主动要学就没有学不好的，而且也才会有创造性，才会培养出创新型的人才，也才会有学生的个性发展，学习成绩的提高就迎刃而解、不在话下了，这么朴素的道理家长们都懂得，而这就是我们素质教育要解决的问题，素质教育就是让受教育者形成素质、提升素质、从而全面发展的教育。思想道德素质、审美素质、由其使学生形成健康身心，让学生个性得以发展，铸塑责任担当意识，激发学生智慧潜能和主动精神，从而提高分析问题、解决问题的能力，发展创新能力，培养创新型人才。
四、音乐教育中如何体现素质教育的核心理念
素质教育不仅仅体现在我们的音体美课程中，也体现在语文、政治、历史和在我们的社会生活、劳动实践中，在不同的学科和领域中所呈现的素质内容各有不同并相互关联、相互交融、相互作用，但音乐教育、美术教育对学生素质的形成和发展有着其不可替代的地位和作用，这是由课程的性质和特点所决定的，当然了并不是开设了音乐、美术课就是素质教育，我们要把艺术教育和素质教育区别开来。那么我们怎样处理好艺术教育和素质教育的关系，在艺术教育中又如何体现素质教育的核心内容和理念，我只结合音乐教育谈谈自己的看法。
（一）抓住音乐作品的灵魂，以审美为核心。
在艺术教育中渗透素质教育我们首先要树立这样一个理念。音乐教学关注的重点不在专业知识技能的培养，而是通过艺术作品的感染力培养学生的审美意识、提升学生的审美能力，用艺术美和艺术作品的情感主题铸塑学生的心灵世界，从而激发学生兴趣和表现、创造美的欲望，通过知识学习、音乐表现和创造进一步加强和稳固由此而获得的诸方面的素质。，充分体现了音乐新课标的三个教学目标。
素质教育中音乐教育以审美为核心，就不能脱离艺术的灵魂-情感，如何抓住艺术作品的情感主题展开教学，出发点和突破口首先是情感体验，完美的情感体验过程的完成，需要必要的音乐知识保障、需要有适合学生心理特点的教学方法的支持、需要巧妙教学过程的引领、需要有良好审美习惯和心理的养成、还需要有相关文化的助力。教学中我们只有抓住艺术作品的情感灵魂，从感知到想象、联想，再到理性的分析。在其基础上注意培养和提高学生鉴别和欣赏艺术作品的能力，用高雅的艺术作品来感染人。以审美为核心我们还必须充分处理好艺术作品的情感性、思想性和艺术性之间的关系。只关注情感性忽视思想性，我们的认识就没有高度；只关注思想性忽视情感性和艺术性，思想性就不能深入人心；没有艺术性，情感性和思想性就成无病呻吟。只有这样我们才能更加深入的挖掘和提升艺术作品的感染力，让学生更加深刻、切实的体验到艺术作品的魅力所在，实现净化学生心灵，陶冶学生情操，从而达到学生各方面素质的形成和提升，成为道德美好，全面发展的人。
（二）尊重学生个性发展，充分体现以人为本的教学理念。
音乐教育是以学生情感体验为基础，以想象、联想为桥梁，以表现、创造为载体的活动过程，在这个过程中学生因为个性及各方面素质的差异，在情感体验、想象、联想、表现和创造方面都会表现出不同的结果，所以教师在把握住音乐审美的基本规律的前提下，充分尊重学生不同情感体验、表现和创造，也就是充分尊重学生的个性发展，体现以人为本的教学理念。
第四次全教会上突出强调：“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题”，足见全面实施素质教育的战略高度和重要性，但素质教育的实施任重道远，需要领导者、教育管理者、社会、家庭和学校教育的教师共同努力，同时素质教育的全面实施也不是靠某一门学科可以完成的，而是渗透在社会环境、家庭教育和学校教育各个层面的，作为学校教育我们应该把素质教育体现在管理、评价和与之相关的所有课程中，我们也应该认识到素质教育的效果不是立竿见影，而是潜移默化、治本治根治表的战略性教育。素质教育也是一个需要我们每个教育者研究和践行的课题，在素质教育的浪潮中，我只是沧海一粟，见解浅拙，争鸣一二，不妥之处还求勘正。
素质教育总结篇4
一、提高认识，在发展中学习，在学习中进步。公司始终把“科学技术是第一生产力”、科教兴企作为企业发展的战略方针，把加强职工教育培训、提高职工素质作为企业发展的系统工程长抓不懈。为加快实施“十五”人才工程，培养造就一支高素质的干部职工队伍，以公司各级领导干部为核心，建立、制定了学习制度，领导班子成员带头参加文化、专业知识学习，给职工树立榜样，截止目前，公司已经有54名员工取得了大专以上学历，具有中专以上学历职工80余名，占职工总数的13.3%。公司结合形势的发展不断更新观念，把人才教育培训工作纳入了企业重要议程和两个文明建设的重要内容，牢固树立起人才意识。
首先，成立了公司职工教育培训领导机构，确定由一名主管领导负责此项工作，建立了职工教育培训领导责任制，逐步把培训工作做的深入具体，并充分重视培训工作在公司发展中的重要作用。其次，以自我为主，配备了兼职教员，由公司领导和技师组成，必要时外请教师，由此建立了一支业余教师队伍。在饭菜质量上坚持“以质量求生存、以信誉求发展”的指导思想，公司领导和技师定期对饭菜质量进行品评，共同学习探索切磋。几年来，公司先后聘请了名师、技师十几人来传授技术，经过学习、实践、探索推出了百余种创新菜，受到了客户的喜爱。为了全面提高服务人员的技能，还聘请市、县饮食服务行业的名师技能考评员为服务人员讲解服务知识、技能、技巧，进行实操演示，使服务人员在服务上追求现代多元化的需求。提升了企业的经济竞争力。其三，加强智力投入，设立了教育培训资金专门用于教育培训工作，购置了教学设备、器材，为教育培训工作提供了资金和物质保证。如公司依托党员电教播放站，有效开展电化教育，新风大酒店先后投资购买了VCD机、摄相机、数码相机、数码摄相机等多种现代化设备，同时购买了大量与烹饪、服务相关的书籍、光盘，来巩固并提高专业技能，活跃职工文化生活。已投入教育经费10万多元，做到了专款专用，保证教育经费的必要投入。
根据中级以上专业技术人才相对不足的情况，公司领导班子积极组织职工参加市、县组织的中高级以上职业技术培训班，截止2003年底，累计参加500余人次，占职工总数的95%以上，对面点、烹饪、服务及锅炉、电梯等操作人员坚持行培训后上岗，特殊工种全部实现持证上岗，根据工作需要，开展了新招职工岗前培训制度，使他们了解所有岗位必备的基础知识和技能，对于岗位技术培训采取“请进来，派出去”的方法，促进职工技术水平提高。结合我国入世和首都举办2008年奥运会的形势需要开展了岗位强化培训，2002年以来对一线100余名服务员开展了英语会话培训，使他们掌握了基本的外语会话知识，提高了服务水平。同时在公司技术大赛中，餐厅服务和客房服务岗位的技术比赛中加赛英语口语。为全面实施人才强企，科技创新战略，不断提高员工队伍的文化素质、业务素质，培养适应现代化公司要求的高素质专业人才。结合公司实际情况，制定规范了公司员工教育条例，明确了职工教育方针、任务，建立了专业技术人员档案，制定了每季一次对专业技术人员的技术练兵、技术考核及年终考评制度。另外，对参加岗位职业技能等级培训的员工，公司积极为其安排时间参加培训，并按照公司有关规定，为其报销50%的学习费用。
素质教育总结篇5
一、*年的主要工作
*年是创建全省科普示范县关键一年，也是县科协事业取得重要发展的一年。一年来，全县各级科协及所属团体以科学发展观为统领，围绕“两个率先”目标，认真学习贯彻党的*大精神和县委十一届三、四次全会精神，认真履行桥梁和纽带职责，全县广大科技人员在抗洪救灾中，依靠现代科学技术和信息，对雨情、水情、汛情、灾情进行科学分析和论证，为抗洪决策提供科学依据，通过科学调度，合理安排，使我们牢牢掌握了抗洪救灾工作的主动权，为夺取今年抗洪救灾工作的全面胜利打下了坚实基础。特别是水利学会、预防医学会、中华医学会、农学会等广大科技人员，在抗洪救灾的惊涛骇浪中发挥了中流砥柱的作用，为我县抗洪斗争的全面胜利做出了重要贡献。全县科协系统同志以创建科普示范县和实施《科学素质纲要》为抓手，采取多种形式提高农民、城镇劳动人口、未成年人、公务员的科学文化素质、市场化水平、组织化程度和科技致富的能力，让科普公共服务持续惠及广大农民、城镇劳动人口、未成年人、公务员。助力社会主义和谐社会建设。较好地完成了县委、县政府分配的工作任务。
1、认真学习贯彻党的*大精神，努力为促进社会和谐服务。
党的*大精神为科协今后的各项工作指明了方向。我们要在深入学习领会的基础上，紧密结合*科协工作实际，认真抓好贯彻落实，构建社会主义和谐社会是我们党从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局作出的重大战略决策，*大报告指出：“和谐社会要靠全社会共同建设”。科协肩负着联系、服务、教育广大科技工作者的重要职责，在提高广大群众科技素质，促进社会和谐中有着独特的和不可替代的重要作用。科学技术是构建和谐社会的重要支撑，科协是党和政府构建和谐社会可以依靠的重要社会力量，全心全意为科技工作者服务是科协落实科学发展观和“三个代表”重要思想具体体现，我们一定要全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，着力转变不适应科学发展观的思想观念，努力为促进社会和谐服务。
2、深入开展主题教育活动，提高科普工作能力。
县科协主题教育活动在县委组织部直接领导下，紧密结合“落实科学发展观、转变作风、服务发展”主题教育活动的重要内容进行认真学习，结合创建全省科普示范县工作，引导全体干部职工树立科学发展理念，转变工作作风，改变服务方式，理清发展思路，在主题教育活动中不断提高全体同志科普工作能力和水平，在查摆中反思，在反思中提高，主题活动中，共清理废止文件10件，解决问题14条，出台便民利民措施8条，制度12项，防汛期间看望慰问群众18户，捐款550元，共进行了22次集中学习，通过主题教育活动，使科协全体同志强化了五种观念，一是执政为民观念；二是纪律观念；三是科学发展观念；四是正确政绩观念；五是服务发展观念。解决了五个问题，一是解决脱离群众、漠视民生；二是解决政令不畅、执行不力；三是解决违背规律、顾此失彼；四是解决作风不实、弄虚作候；五是解决效能不高、环境不优。五个务必做到，一是务必做到心系群众、服务人民；二是务必做到令行禁止、知行合一；三是务必做到实事求是、协调发展；四是务必做到真抓实干、务求实效；五是务必做到转变职能、提速增效。确保了主题教育活动取得成效，提高了大家的科普工作能力和水平。
3、领导重视、目标明确、措施得力，科普示范县创建工作格局基本形成。
过去的一年，我县科普示范县创建和《科学素质纲要》实施工作，严格按照实施方案，全面推进科普示范县创建和《科学素质纲要》实施工作，并把两项内容纳入全县经济和社会发展“*”规划。由于党政领导重视，我县于*年5月下发了颍[*]40号《关于申报创建“全国科普示范县”的请示》文件，创建工作走在全省的先进行列，并率先在全省成立了县级科学素质领导小组，并制定了《*县全民科学素质纲要实施方案》、《*年*县全民科学素质工作领导小组工作规则》和《*年*县全民科学素质工作领导小组工作要点》，领导小组办公室设在县科协，由县科协主席兼任办公室主任，统一协调全县的科普示范县创建和《科学素质纲要》的实施工作，县委、县政府出台了《关于开展创建科普示范乡镇（村、社区）活动的通知》、《关于进一步加强农村、社区科普工作的意见》、颍政办[*]79号《关于批转县科协、财政局、县农委组织实施“科普惠农兴村计划”实施方案的通知》和颍政办[*]80号《关于批转县科协创建全省科普示范县开展“一站一栏一员”建设工作实施方案的通知》等文件，下发到领导小组各成员单位，每季度召开一次科普创建和实施《科学素质纲要》工作协调会，总结工作，部署任务，提出改进意见和工作要求，对在科普示范县创建和实施《科学素质纲要》工作中做出成绩的单位和个人，定期给予表彰和奖励，并做为年度考核的一项重要内容。县领导小组、县科协还提请县政府组织召开各乡镇和县直负责同志参加的科普示范县创建和《科学素质纲要》表彰大会，会上，共表彰优秀农村专业技术协会20个、科普示范基地10个、学会5个、科普带头人60名，并由县委组织部行文，明确乡镇由分管的副书记或副乡镇长为科普工作责任人，同时配齐全县30个乡镇的科协专职干部，在305个村成立了科普小组，明确村委会主任或文书兼任村科普小组组长，科协专干每月召开一次工作例会。基本上形成党委政府领导，科协综合协调，部门广泛参与，乡镇具体实施，科技人员带头，经费投入到位，县、乡、村（社区）三级广泛参与的科普创建工作格局。
4、以龙头协会为载体，全面推动科普创建工作
*年，国务院出台了《全民科学素质纲要》，中国科协和财政部联合实施“科普惠农兴村计划”。我县审时度势，县财政投入40万元用于“科普惠农兴村计划”，在农村广泛实施农民技术培训工程，把广大农民培育成为有文化、懂技术、会经营的新型农民，使全县农民的科学素质在整体上有大幅度提高。主要任务是面向农民大力宣传科学发展观，大力开展实用技术培训，特别是加大对专业协会会长、农民合作社社长、农村科普带头人的培训力度，使受训农民能熟练掌握一至两门现代高效农业专业实用技术，做到一专多能；大力培养农民的科技意识和市场意识，组织农民成立专业技术协会和各类合作经济组织。致力于发现、培养农村科技致富带头人，以能人领办协会，以协会为龙头为载体，实施科普惠农兴村。目前，全县各类农技协组织已发展到218个，会员4.2万名，大大提高了我县农民的组织化水平。其中全国百强农技协——县脱毒甘薯科技示范推广协会在县科协的指导下，积极实施计划项目，采取协会对口带动特色新农村，协会带基地，基地连会员的模式，为会员提前、产中、产后服务。引进繁育推广甘薯新品种，规范三粉产品质量，组织市场营销，扩大定单生产规模，联合社会力量，为会员开展社会化服务，走出一条科技带动，基地为载体，会员积极参与的科普惠农的新模式。例如：今年春季，协会以低于市场价格0.5元的优惠条件向会员供应甘薯种苗，同时，又联合县协和医院为会员免费提供体检服务，极大地调动了会员参与“科普惠农兴村计划”的热情。引进推广的“红芋宝”，解决了困扰我县30万亩红芋茎线虫病防治问题，受到广大农民的称赞。我县“科普惠农兴村计划”项目重点支持单位之一六十铺镇养猪协会创立了“粮—猪—沼—粮（菜）”农业循环经济模式，其沼气发电项目，在县科协的推荐下已经申报至国家发改委，全市三元杂交猪繁殖基地也正在实施，在引导农民走生态、环保、循环发展之路，起到了典型示范带动作用，成为全县发展农村循环经济的龙头，受到省人大、省科协和市委、市政府的高度评价。我县茂生香草协会开发的网上香草在线销售模式，被*年北京奥运会组委会订购12000盆，用于奥运村的布景展示，扩大了我县协会的影响。县黄坝乡郭圩村草编协会利用稻草编织草垫销售，不仅解决了3万亩稻草秸杆污染问题，每亩还为会员增收500元。县蒋郢生猪养殖协会建立的生猪交易市场，吸引了省内几个县市的生猪到市场销售，协会还牢牢掌握生猪价格的调控权。县现代农资推广协会建立40家“科普惠农服务站”，为会员提前、产中、产后服务，每亩为会员增收近200元，同时开通“三农科技”电话信息服务平台，及时地向会员传播病虫情报及各类农作物高产栽培技术，指导农民科学种田。县五十铺乡小麦良种繁育协会大力发展订单农业，*年小麦良种繁育达10000亩，平均单产545公斤，订单收购价格每公斤高出市场商品小麦0.26元，大大提高了会员户的收入。这些协会不仅带领会员和周边群众共同致富，还普及了现代农业发展理念、科学知识和农业实用技术。一部分协会所办实体成了远近闻名的龙头企业。古城乡养殖协会等6个专业协会被评为全市先进农技协。我县在农技协发展工作中，运用培育典型，试点示范，总结经验，参观交流，表彰奖励等措施指导和促进农技协的发展。在组织形式上不断创新，形成了“支部+协会”、“协会+公司+农户”、“妇女组织+协会+农户”、“协会+基地+农户”、“协会+经纪人+农户”、“科研单位+协会”等新的组织模式。今年在县政府的指导下又成立了三粉产业协会、稻米产业协会、禽业产业协会、牛业专业协会、水产产业协会、猪业专业协会等六大县级行业协会。县科协“科普惠农兴村计划”工作，受到中国科协的表扬，我县代表全省参加了中国科协在大连、张家口和成都召开的会议，分别在大会上作了典型发言。县脱毒甘薯协会被邀请参加了*年第十四届中国杨凌农业高新科技成果博览会和皖西北首届贸易洽谈会。目前，全县农技协正在成为推动我县科普示范县创建和实施《科学素质行动计划纲要》工作的重要力量。
5、以培育农村科技致富带头人为抓手，大力实施农民科学素质工程，为新农村建设提供人才保障。
发展现代农业，建设社会主义新农村，培育新型农民是关键。由于广大青壮年外出务工，我县广大农村留守劳动力年龄偏大、文化程度偏低、接受科技新技术的能力偏弱，建设现代农业缺乏具备科学知识的新型农民，农民的科学素质提升的难度加大。针对这一现实情况，我县选择了一批在家经营种植、养殖、加工大户做为科技致富带头人，以他们为骨干，推广农业先进技术和管理模式，带动广大农民群众科学素质的普遍提高。*年共培训50名专业协会会长和农民合作社社长、培训100名科技致富带头人，加大培训力度，使受训科技骨干能够熟练掌握1—2门现代农业实用技术，做到一专多能，大力培养他们的科技意识和市场意识，由他们领办、合办农民专业技术协会和各类经济合作组织。目前，我县涌现出了香草大王王茂生、养兔能手程庆宝、循环经济带头人郭长勇等一批发展农村科技事业的带头人，为建设现代农业、繁荣农村经济、培育新型农民作出榜样，起到了带动作用，县政府邀请原省人大副主任、省科协名誉主席季昆森在我县举办23000人参加的循环经济高端科普报告会，还邀请国土资源部资深专家做落实科学发展观高端报告，县科协受省科协委托开展400个样本点的公民科学素质抽样调查工作，其创新的科学调查方式，受到中国科协和中科大的肯定，这些活动都为全面提升我县农民科学素质提供了技术支撑，将大大加快我县农民科学素质提升行动的进程。
6、抓好“一站一栏一员”工程建设，为实施科普创建工作提供阵地和平台
过去的一年，*县由财政局、农委、科协等部门联手，在农村开展每村一个科普惠农服务站、一处科普惠农宣传栏、一名科普惠农信息员建设，并整合社会资源，共同参与科普创建工作。县科协创建工作以“科普惠农兴村计划”为抓手，抓住城镇建设和推进村级组织办公活动场所建设的契机，大力实施“一站一栏一员”建设。以村级科普活动站建设为重点，以科普宣传栏建设为手段，拓宽广大群众科技致富信息渠道；以配备科技传播员为载体，发挥党员先锋模范作用，带领农民群众致富奔小康。经过三年的努力，使全县所有的行政村和重点社区都建立起科普活动站和科普宣传栏，每个行政村（社区）选配科技传播员2—3名。为《科学素质纲要》的实施提供有力保障。
7、大力实施农业实用技术培训，提高农民科学素质水平
*年，我县高度重视现代农业和社会主义新农村建设，把工作的重点放在发展现代农业上来，以农函大技术培训农业专业技术协会培训、新型农民培训（15000人，已开展培训45个村，举办培训班675期）、阳光工程培训（5039人，转移就业4367人）、科技专家现场咨询指导（824场次，受教育人数20000人），积极开展农业实用技术培训，举办100场次农业实用技术培训班。培训新型农民2.3万人。现场咨询600人次、举办科普讲座38场、发放科技明白纸13万份、科技图书3万余册、科技光盘0.24万张、农函大招生学员200名（其中种植、养殖各100名）。在今年的抗洪救灾中，全县广大科技人员指导培训群众科学救灾，收到了非常好的效果。
8、整合社会资源，形成科普创建工作大合唱
*年，我县科普工作在科普示范县创建和实施《科学素质纲要》过程中，全面加强与农委、卫生局、畜牧局、科技局、文化局等有实力单位的联合，开展各种科技、文化、卫生三下乡活动，把现代农业科学技术知识送到农民手中。整合社会科普资源，致力于科普工作手段的推陈出新，创新科普工作的新形式，开通阜阳市首家科技网站——*公众科技信息网（),为400多个副高以上专业科技人才，2000多个农村科技致富带头人，近40位*籍科技专家、院士、博士、硕士建立网上数据库，为全县公众提供了科学普及的平台，科技应用的平台，技术交流的平台。公众可以在网上，时时在线请专家解答科技问题，点击总数达到27万多人次，日点击率达300多人次。县科协和电信公司联合开通科普公益短信平台，向广大公众发科普短信5000多条，在春节期间，还和县行政服务中心、乐助传媒公司联合，利用行政中心、邮政广场电子大屏幕把《科普法》、《全民科学素质行动计划纲要》、《科学发展观》、《循环经济宣传提纲》编写成短信的形式，向广大务工返乡办事的农民播放宣传，收到了非常好的效果。
素质教育总结篇6
***区教育体育局
按照区委、区政府关于开展“2010年农民素质提升工程”活动的安排部署，我于2010年12月中旬开始，深入到礼和乡，利用一个月的时间，参加农民素质提升工程思想教育宣传组的工作，对礼和乡7个村的农民进行了以党的十七届五中全会精神为主要内容的宣传教育，现将个人工作总结如下：
一、 认真开展摸底调研，制定宣传方案，为做好宣传教育工作奠定基础
为了使思想宣传教育工作扎实有效开展，在全区动员会结束后，我们立即深入到礼和乡，调查了解全乡农民思想教育现状。礼和乡属于少数民族聚集乡，共有7个行政村49个村民小组，共有农户3400户，人口1.2万人，其中回族占总人口的82%。全乡面积72平方公里，农民居住分散，耕地面积5.6万亩。经过多年发展，全乡已形成了种植、养殖、劳务经济三大主导产业，2010年农民人均纯收入达到6296元，同比增加18.5%。长期以来，受民族宗教和传统生活习惯的影响，全乡村民普遍受教育程度不高，思想观念落后。近年来，礼和乡党委、政府重视农民素质的提升工作，通过科技下乡、科普赶集、清真寺集会、集中培训等形式，重点开展了以农民思想道德、科技、法律知识、健康文明习惯等为主要内容的教育活动，取得一定的效果，但由于受诸多因素的制约，农民素质与建设社会主义新农村所需的新型农民的素质要求尚有一定距离。针对现状，在乡党委的组织下，我们召开了由村两委班子成员参加的座谈会，了解各村现状及需求，共同研究制定了乡、村两级思想教育宣传方案。乡党委也成立了党委书记任组长的领导小组，并及时要求各村也都成立了村级宣传小组，村支部书记任组长，严格明确了责任，确保整个宣传活动有人管事，有人干事，为全乡思想宣传、科技培训活动的正常、有效的开展提供了强有力的组织保障。
二、强化措施、注重实效，扎实开展农民思想教育宣传活动
我们的宣传形式，主要采取集中宣传、入户宣传、按需宣传等方式，注重宣传的多样性、实效性。
一是集中培训，这是我们宣传的主渠道。从12月17日开始，我们集中在乡政府及各村共计召开8场次的宣传教育，参加人员达500余人。集中传达了党的十七届五中全会、自治区 届 中全会、市委八届八次全委会、区委二届九次全体(扩大)会议精神，向广大农民讲解了各级党委政府的惠民富民政策，同时还开展了健康、礼仪知识讲座。
二是利用群众赶集之日对农民进行素质提升教育。礼和乡每逢三、六、九农民习惯赶集的日子。在乡党委的安排下，会同农牧局、科技局、林业局技术人员在集市上向村民讲解一些***政策，发放宣传单、宣传册。目前，共进行集日宣传3场次，共计发放宣传单2000余份，文明新风宣传册150份。
三是利用无线调频广播对农民进行素质提升教育。礼和乡无线调频广播覆盖面广。因此、我们协助包村领导和包村干部利用无线调频广播逐村逐队早晚各宣传一次，内容涉及市情、区情、乡情、法律法规、土地流转、农业科技、计划生育、安全维稳、文明新风等方面知识对农民进行素质提升工程宣传教育。
四是进村入户，面对面对农民进行宣传育。结合2011年元旦、春节到来之际，参加由包村领导和干部组成7个工作小组，分别到7个行政村通过进行入户宣传，同时对贫困人口摸底，慰问走访，了解民情民意。目前，本人已入户150余户。此项活动正在进行之中。
五是利用群众喜闻乐见的文体活动进行宣传。利用礼和乡文化底蕴深厚的特点，以文化体育活动作为农民素质提升的载体，在各村举办秧歌巡演和趣味体育活动的同时，将思想宣传穿插其中。播放党员电教片，进行文明礼仪培训，发放宣传资料，参加的农民在欢声笑语中受到教育，取得事半功倍的效果。
经过近一个月的宣传培训，全乡广大群众对党的惠民富民政策有了初步的了解，文明素质有了一定程度的提高，农民们学科学、用科学劲头十足。但和先进乡镇相比，我们的培训宣传力度还有一定的差距。今后我们将在区委、乡党委的领导下，加倍努力，扎实工作，圆满完成农民素质提升工程的各项目标任务。
素质教育总结篇7
一、分析检查阶段活动开展
(一)领导高度重视，带头学习讨论。由于我局今年各项业务较繁重，特别是今年我县实施“村村通”等交通重点项目建设，工作任务和工作压力相当大，在这种情况下，开展学习科学发展观活动中，局领导充分发挥示范带头作用，亲自作动员报告，亲自抓学习讨论，做到了“五带头”即带头讨论发言、带头听取意见、带头遵守学习纪律、带头写分析检查报告，带头做调研，为学习科学发展观活动的扎实开展起到了良好的导向作用。
(二)加大宣传力度，营造良好学习氛围。及时把握学习实践活动的重要事件、领导讲话、学习动态、工作信息、宣传学习中的好经验、好做法进行归纳。在学习中进行交流。加强和县委学习实践科学发展观活动领导小组办公室的联系，确保我局学习活动情况、信息、资料能及时上报。
(三)开展学习交流，促进学习深化。为加深对科学发展观内涵的理解，提高以科学发展观指导工作的能力，我局做到边学边讨论边交流，促进党员干部学习交流。局领导及全体干部职工积极参与，充分准备，踊跃发言，在会上谈心得，谈体会，达到了“交流促学习，学习促提高”的预期效果。大家互相分享了各自对科学发展观活动的心得和体会，加深了对科学发展观科学内涵、精神实质、根本要求的深刻理解和把握，结合工作实际畅谈了用科学发展观指导实践推动工作的思想和打算。专题民主生活会召开后，班子成员坚持检查求“准度”、分析“深度”、讨论求“广度”。各级领导班子运用学习调研、征求意见和专题民主生活会、组织生活会、评议大会的成果，认真分析总结十七大以来的实践经验，指出存在的突出问题，明确贯彻落实科学发展观的思路和举措。
(四)充分查找问题。在本阶段中，我局领导班子和全体党员干部紧密围绕科学发展观的要求，运用在学习调研阶段取得的成果，进行了“三查三看”，系统全面地梳理查找在道路基础设施建设、公路养护管理、工作作风、制度建设、党风廉政建设等方面存在的突出问题。通过查摆找出了我局仍存在坚持科学发展观的思想观念不够牢固、作风不够扎实、工作机制不够高效灵活、党风廉政建设仍需加强、工作成效不够显著等五大问题。从存在的问题来看，符合我局的实际，查找问题比较客观到位。
(五)梳理查找突出问题。在这一阶段，领导通过座谈、走访、发放征求意见函等途径，开门纳谏，问计于民。班子成员相互谈心，查找遗漏问题。组织开展“深入解放思想，推动科学发展”的大讨论活动，要求同志们进一步破除陈旧观念，开拓发展思路，寻求发展举措，完善发展机制，为认真梳理查找本单位在落实科学发展观过程中存在的突出问题开辟了思想认识通道。
①召开领导班子专题民主生活会议。认真分析查找问题，紧紧围绕在思想观念方面，如何解放思想、拓宽思路;在体制机制方面如何深化改革、推动创新;在服务群众方面，如何强化职能、优化服务;在队伍建设方面，如何提高素质、增强能力等几个主要问题，总结工作，分析原因，研究对策。领导班子成员针对自身工作展开自我剖析，深刻分析了工作中存在的问题及原因。
②召开了机关支部组织生活会。进一步对领导班子分析检查报告提出意见建议，反复修改完善。对照科学发展观的要求，分析检查支部或党员自身的差距和不足，积极开展批评与自我批评，明确努力方向，提出整改办法。交通局29名党员结合自身实际，形成了29份个人分析检查报告。
③召开分析检查报告评议大会。将征求收集来的多条意见进行了整理分类，结合群众意见建议对领导班子的分析检查报告积极开展评改活动，不但深化了科学发展观的认识，实现了党员干部参与的目的，同时还通过交流思想、统一认识提高了全体党员干部服务发展、服务社会、服务群众的意识，为充实、完善科学发展观情况分析提供更加广泛的群众基础。会上我局班子认真听取各方面意见，广纳民智。参加评议的党员干部及职工普遍认为我局班子分析报告查摆问题准确，分析原因透彻，措施得力，方向明确，特别在解决民生问题上做了大量具有成效的工作。同时对存在的一些问题，提出了很好的意见和建议，整个评议活动气氛热烈，达到了很好的效果。
(六)分析问题原因到位。根据查摆出来的问题，我局领导班子在充分调研的基础上，结合党性、党风、党纪方面的内容和各自分管工作的实际，按照有关开好民主生活会的要求，领导与党员、职工之间进行了交心谈心，相互交流了学习实践科学发展观活动的认识和体会、学习科学发展观存在的问题和不足，根据交通实际认真准备了民主生活会的发言稿。以组织党员领导干部和职工召开座谈会、民主生活会、组织生活会、职工评议大会等形式，积极开展批评和自我批评，认真分析班子集体和个人存在问题的原因。在分析问题时,能够做到主观和客观相结合，思想和工作相结合，原因分析比较透彻。
(七)决策措施对头。针对存在的问题和原因，我局领导班子集体研究，制订了近期和远期工作计划。对容易解决的问题，马上着手解决。制定决策措施始终围绕改善民生、方便群众出行、狠抓道路交通建设、加强行业绩效管理、提高社会经济效益。不断解放思想、创新理念，抢时间、抓机遇，克服困难、迎刃而上，千方百计推进道路交通基础设施建设，坚定不移地做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。
二、分析检查阶段取得成效
(一)党员干部对科学发展观的理解更加深入。通过对科学发展观的学习，使许多原来对科学发展观不甚了解的同志有了深刻的理解，特别是许多同志已真正理解科学发展观的内涵和意义，并在实际工作中更加自觉的实践科学发展观。领导班子结合交通实际形成了5000余字的交通局领导班子分析检查报告。
(二)用科学发展观统领交通事业发展的理念加强。在学习科学发展观过程中，是全体干部职工增强了科学发展观的意识，在创新工作方面有了初步成效，广大干部职工对用科学发展观统领交通事业发展的理念加强。
素质教育总结篇8
一、加强思想道德素质教育，着重培养大学生的责任意识
思想政治素质教育是灵魂。同志指出：“思想政治教育，在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱。要说素质，思想政治素质是重要的素质，不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”
思想道德素质是大学生成才的核心，是大学生应具备的首要素质，它包括良好的思想政治素质以及良好的道德品质。对大学生的思想道德素质教育我院主要是从三个方面入手：一是坚持进行树立“为人民服务”观念的教育，以促使大学生保持“不要问别人能为我做什么，要问我能为别人做什么”的良好心态，做对国家、对社会、对人民真正有用的人。二是坚持进行“集体主义”为核心的道德素质教育，正确处理国家利益、集体利益和个人利益之间的关系。三是坚持“爱国主义、社会主义、集体主义”教育，紧跟时代要求，牢固确立当代大学生的历史责任感，使建设节约型社会的意识深深扎根在大学生头脑之中，成为他们的自觉意识和行动。
我院在上级党委和院团委的指导下，组织并成立了青年学马列小组、邓小平理论研究会、“三个代表”重要思想研究会等理论学习社团，且充分利用了我院网络平台开展理论宣传，进行学习动员；通过加强培训，开展交流，培养理论学习骨干并通过团组织生活会、座谈会等方式，不断将学习引向深入。组织了师生们参观了林则徐纪念馆、烈士陵园扫墓等非常有意义的活动，这既是良好的爱国主义教育，也是他们自身思想修养的升华，得到了老师和学生们的一致好评，在学院中引起了良好的反响。
二、加强专业素质教育，着重培养大学生的知识结构
当前大学生知识结构比较突出的问题表现在：知识面狭窄，偏重专业知识，忽视人文、社会科学、经济、管理等学科，知识体系内部缺乏有机联系、互补效应等。只有对大学生的知识结构进行调整和优化，才能社会对人才培养的要求。我院根据这一事实情况，按照我院的实际情况，制定并实施了一系列的教育改革：一是加强了人文教育，注重人文教育与科学教育的融合。节约型社会最需要具有人文精神与科学精神相统一的人才，要普遍增开国情学、环保课、节约资源的法律法规课并组织多项相关活动。二是改革了传统课程体系，建立了通才教育课程体系，改革课程设置目标，强调学科知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的整合；改革课程内容的选择和组织方式，注重基础性、时代性、实用性和综合性相结合。三是促进了理论学习与实践环节的深入结合，加强科研方法和手段的教学，建立开放、动态平衡的知识结构，培养和挖掘学生的创新潜质,使学生具有从事建设节约型社会所需要的科技创新能力。通过这一创新举动，并在全院通过海报张贴电影放映等方式进行了普法宣传和宣传世界地球日以及知识竟答、校园flash大赛等活动。这不仅丰富了我院大学生的课余生活，同时也达到了对他们知识面扩充的预期目的。通过这一系列列的活动，树立起了我院的良好风气。
三、加强人文素质教育，着重培养大学生具有与社会相适应的生活方式
人文素质教育即教人之所以为人之道,就是将人类优秀的文化成果通过人文知识的传授、环境的熏陶使其内化为人的气质、人格和修养，成为受教育者内在的相对稳定的品质，是大学生成才之基。人文素质教育最基本的目标,就是努力在大学生中提倡走出以自我为中心的小圈子,关注人生、关注社会、关注世界,发展作为一个社会人的积极的价值追求,以及在生活、学习和社会活动等各个方面不断去实践这种追求的精神,使大学生形成高尚的道德情操、人格修养。并树立大学生正确的消费观，弘扬艰苦朴素、勤俭建国、勤俭持家的好传统、好风气，树立绿色消费、文明消费和理性消费的观念。
本学年中，我院针对这项工作组织了多次与校外联谊活动，如“榕城新风貌”摄影活动以及让学生们到电视台参加综艺活动，与明星面对面接触，感受现代的艺术氛围，让学生们在愉快的节目中同时学习并了解到了很多课外知识。在校园内也举办了多场具有特色的活动，比如舞台剧《友爱之间》的公演、“自由时尚”校园风采摄影、结合我院特色专业的“非职业模特大赛”等，通过此类的活动，让学生们更加积极的去面对社会，面对生活，加强培养了他们的道德情操和人格修养。
素质教育总结篇9
一、统筹协调、明确分工，认真落实“折子工程”各项工作
团区委高度重视城乡居民素质教育工作，认真学习了区委、区政府下发的《关于实施昌平区城乡居民素质教育工程的意见》、《昌平区2009年城乡居民素质教育计划》以及《昌平区城乡居民素质教育折子工程》文件精神，结合工作实际，分解细化了区委、区政府文件要求，制定了本部门落实城乡居民素质教育的工作方案。同时，充分发挥昌平团区委的区未成年人保护委员会、预防青少年违法犯罪、区志愿者协会、区青年联合会、区志愿服务指导中心、区创业促进中心工作职能，统一部署，形成体系，规范和完善对城乡居民素质教育的工作体系和监督机制，进一步加强对基层团干部的管理和培训，加强队伍建设。5年来，团区委充分发挥职能，广泛开展各种形式的宣传、学习和实践教育活动达100余次，扎实推进城乡居民素质教育工作，不断完善工作机制的实效性和长效性。
二、提高认识、整合资源，加强青少年思想道德教育
（一）依托节日、纪念日契机开展教育纪念活动
团区委在全区各级团组织和广大青少年中间开展爱国主义教育。主要围绕热爱中国共产党、建立社会主义新中国重大历史意义、新中国成立60年特别是改革开放30年辉煌成就、中国特色社会主义、民族精神和时代精神以及基本国情和形势政策的宣传教育，引导青少年正确认识我国的基本国情，增强广大青少年的民族自信心和自豪感，培养青少年的爱国情怀。通过开展中国青年志愿者日、国际志愿者日志愿服务、少先队北京市昌平区第二次代表大会、“迎奥运、讲文明、树新风”活动、健康使者火炬行动、乡村青年文化节、科普教育活动、节能环保宣传教育活动以及自觉排队日、助残日、北京国际长走大会、假日文明行动等教育实践活动，进一步加强和改进全区青少年思想政治素质。
此外，团区委结合“中国人民抗日战争胜利60周年”、“85周年”、“中国共产党建党85周年”、“少先队建队60周年”、“建国60周年”、“奥运倒计时500天”、“奥运倒计时一周年”、“奥运倒计时100天”等历史契机，结合增强团员意识教育、树立社会主义荣辱观教育等新时期教育契机和重大节日、纪念日，积极探索新形势下加强和改进青少年思想道德建设的新途径、新载体、新办法，通过集中力量举办优秀青年座谈会、先进青年事迹报告会、组织中小学生瞻仰革命烈士纪念碑、重温入团誓词、到西柏坡、中国人民抗日战争纪念馆、军事博物馆等爱国主义教育基地参观学习，加强对未成年人的成才教育和爱国主义教育。每逢国际儿童节，团区委都举办大型未成年人思想道德建设教育宣传、咨询活动，并联合少工委、区教委召开庆祝“六一”国际儿童节大会，表彰优秀少先队员和辅导员，收到了良好的社会宣传效果。
（二）在青少年间广泛开展思想道德教育实践活动
素质教育总结篇10
而不容忽视的是：优生毕竞是少数，中差生却是学生群体中占压倒多数的芸芸众生。 教育学理论告诉我们：小学教育的基本任务就是对少年儿童进行身心全面发展的基础性素质教育，也就是说，应属于为少年儿童身心两方面的和谐、统一发展，为他们学会怎样做人和进一步的学习与发展，全面地打基础的教育。素质教育主要的标志是：教师是否面向全体学生，是否进行全面发展的教育。 由此看来，教育者如何对待中差生问题，中差生的境遇和状况如何，关系着我们教育者是否在全面育人，是否在实质性地进行素质教育。
应该说不存在面向优生的问题，故而面向全体的关键就在于能否面向中差生。大量事实说明：今天的"尖子"明天不一定就是"尖子"，今天的差生，不一定明天还是差生，更何况所谓"优生"与"差生"的评判标准本身就有局限性和片面性。比如许多在校的优生，在社会实践中不一定工作就很出色，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了创造性。这说明：唯有坚持"面向全体"，特别是面向中差生才是切切实实的素质教育。
不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？ 因而对占相对多数的中差生，我们更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
寻找一下中差生的原因（排除弱智儿童），是多方面的，普遍的认为是：学生的学习态度不端正，要求自己不严格。为什么会这样呢？客观的原因是小学生本身就有的个别差异所至。有些人为的因素是：由于犯有某个缺点而遭老师严厉责问而自我调节力差产生厌烦情绪；或由于老师的误会蒙受过"不白之冤"产生心理失衡而自暴自弃和逆反；或由于家庭的负作或面对社会阴暗面时缺少应有的正确引导而形成不良习性。等等。
我认为，厚爱中差生，首先应有辨证的观点：
一、一分为二的观点看待中差生。
应该说任何学生都会同时存在优点（即积极因素）和缺点（消极因素）两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。
二、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
三、因势利导，化消极因素为积极因素。
帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次应有平常的心态：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，作为一个教育者在对待中差生时应该具有自我调控的能力。
厚爱差生，就是真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"，因为他们更缺少辨别能力。他们会说："老师是说给我们听的，才不是那么回事。"结果是真的也变成假的了。其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。