工程造价的任务篇1
关键词：工程造价；建筑结构；任务教学
中图分类号：tU723.3文献标识码：a
0引言
在高职高专教学领域中，“教、学、做”一体化的教学模式已经得到普遍提倡，工程造价《建筑结构基础》这门课程的内容可以囊括为两大模块：建筑结构力学及设计基础理论、钢筋混凝土结构基本构件及体系的认识与表达，下面根据其教学内容如何在任务教学的挖掘与任务教学的实施展开论述。任务教学法的前提是项目教学的运用，将某一个完整的项目分解为若干相互独立又相互结合的任务，本文以某办公楼施工图为例进行说明。
1.建筑结构力学及设计基础理论教学的任务驱动
高职高专学生基础薄弱理解能力比较差，建筑结构力学及设计基础理论的内容对于他们来说比较抽象难以理解，这无疑加大了老师们在教学过程中的难度，所以在教学过程当中老师们应该充分挖掘出该部分知识体系中结构理论与识图知识相互结合的教学任务。建筑结构力学及设计基础理论包括三个内容：建筑力学基础知识、建筑结构材料、建筑设计方法与设计指标。
建筑力学基本知识这部分内容主要是对结构构件从外力到内力进行简要的受力分析，让学生掌握基本力学理念的同时加深对建筑施工图的认识，我们可以选取办公楼中某单跨框架梁进行力学分析：第一步，把某单跨框架梁从办公楼施工图中脱离开来对其进行外力分析，分析其所受的主动力和约束反力，任务是建立一个简化后的简支梁力学模型；第二步，假设该简支梁力学模型中的主动力为已知，任务是求出其约束反力；第三步，根据求出的约束反力和已知的主动力对该梁进行可能的变形分析，任务是根据力学原理求出其内力并作出内力图；第四步，根据该简支梁的内力图回归于该梁的建筑施工图和结构施工图，对该框架梁的荷载、变形、内力和配筋进行概念性阐述。其中每一步骤都有明确的任务，这些任务都有清晰的目标，在实施的过程中老师们只要对学生稍加进行知识的讲解和指导，学生便能带着浓厚的兴趣进行下去。这门课程的先修课程是《建筑构造与识图》，学生已经具备了比较好的识读建筑施工图的能力，从图纸中选择结构构件有助于加深学生对建筑施工图的认识，也有助于他们对结构施工图的初步理解以及其与建筑施工图的结合。
建筑结构材料理论知识和识图知识也有很多的结合点，《建筑结构基础》这门课程的另一门先修课程是《建筑材料》，学生已经具备了一定的建筑材料基础理论，但对于实际应用却较少涉及，对于建筑结构基础老师不能仅仅停留在对于主要建筑材料性能的简单复述。建筑材料理论知识可以分为这两个步骤进行：第一步，寻找办公楼建筑施工图和结构施工图中有关主要建筑结构材料的信息，任务是列出主要建筑结构材料品种的清单，其中包括混凝土的等级、钢筋的级别和直径等；第二步，根据本工程的建筑结构材料分析出混凝土和钢筋的材料性能，任务是总结出混凝土和钢筋产生粘结力的原因。通过通篇查找建筑结构材料信息可以让学生意识到施工图的整体架构也能进一步加深他们对建筑结构主要材料实际应用的理解。
结构设计方法与设计指标主要阐述建筑结构荷载、设计方法、抗震设防三方面内容，这里可以分解为两个任务：第一步，对办公楼施工图中某梁进行荷载分析，任务是计算出该梁的永久荷载标准值，再结合荷载规范计算出可变荷载标准值；第二步，分析该办公楼的建筑高度和地理区域，任务是确定该办公楼的抗震设防等级，再和结构说明进行对照。
2.钢筋混凝土结构基本构件及体系的认识与表达的任务驱动
纵观高职高专学生的学习特点以及当今工程的实际应用，在整门课程的教学过程当中常选取框架结构作为本部分的教学案例，框架结构受力清晰学生易懂且在实际应用中也非常广泛。框架结构包含的基本结构构件为柱、梁、板、基础、楼梯等，我们可以办公楼作为主体项目进行案例教学，将主体项目分解为若干独立又相互结合的小任务，通过识读结构施工图理解各基本构件的构造特点从而进行某宿舍楼基本构件的结构设计并制图。可以从构件截面认识与设计、构件配筋这两个方面进行任务的分解和实施。
构件截面的认识与设计这部分的教学任务主要是通过学习基本构件的构造特点然后自主进行界面设计：第一步，在办公楼结构施工图中寻找出有关构件如柱梁板截面的信息，任务是总结出截面与跨度的关系；第二步，给定已知条件如跨度以及结构材料信息设计结构构件的截面。学生在对结构施工图的整体把握的基础上，开始慢慢的深入到具体的结构构件，这是一种典型的循序渐进的教学方法。
在建筑结构基础理论以及结构识图学习过程中，钢筋的计算和识读向来是重点和难点，配筋计算有一套比较系统的理论方法（对于高职高专学生来讲难以把握），而钢筋的感官认识也是比较头疼的问题，学生往往很容易混淆钢筋的名称和空间位置，老师不可能每堂课都把学生带到施工现场，我们可以这样处理教学任务：第一步，钢筋名称与空间的结合，根据给定的条件即文字描述把钢筋放置到给定的截面中，任务是作出基本结构构件的截面图；第二步，根据给定的基本结构构件截面进行配筋计算并配筋，然后再将配筋结果和结构施工图进行对照，让学生找到差距；第三步，从单个构件配筋的表达扩大到整个框架结构体系从而引入平法识图，任务是让学生更加深刻意识到平法表达的必要和便捷。
对于高职高专工程造价专业的学生来讲，识图向来是比较难以突破的难题，如果在专业课程中穿插识图的任务，对于学生识图能力的提升肯定大有帮助。在教学任务的分解和实施过程中，老师们要充分认识到学生理论基础薄弱毫无工程经验的特点，对知识进行系统的简化又找到彼此间的纽带。
参考文献
中国建筑科学研究院.GB50010—2002混凝土结构设计规范【S】.北京：中国建筑工业出版社，2002.
工程造价的任务篇2
?本文系2013年江苏省高等教育教改研究立项课题“‘两个参考、三层进阶、多方联动’高职工程造价专业人才培养模式研究与实践”（课题编号：2013JSJG450）成果之一。
收稿日期：2014-06-12
作者简介：张晓东，江苏城市职业学院（江苏南京，210019）副教授，高级工程师，造价工程师，一级建造师，咨询工程师，监理工程师，硕士，主要研究方向为建筑技术与管理。
一、课程体系的确立
（一）分析“造价员”职业资格考试大纲，梳理行业协会对“造价员”的知识与能力要求
中国建设工程造价管理协会有一项重要职能，即对造价员的执业与职业资格进行考核与管理――编写考试大纲、组织考试、认定与注册实施管理。《全国建设工程造价员资格考试大纲》分为《工程造价基础知识》和《工程计量与计价实务》（××工程）两个科目。第一科目《工程造价基础知识》的考核内容有：（1）工程造价相关法规与制度；（2）建设项目管理；（3）建设工程合同管理；（4）工程造价的构成；（5）工程造价计价方法和依据；（6）决策和设计阶段工程造价的确定与控制；（7）建设项目招投标与合同价款的确定；（8）工程施工阶段工程造价的控制与调整。第二科目《工程计量与计价实务》（××工程）的考试大纲由各地方、各行业有关管理机构根据需要自行制定，送中国建设工程造价管理协会备案。中国建设工程造价管理协会组织编制了××工程考试大纲框架，其考核内容包括：（1）专业基础知识；（2）工程计量；（3）工程量清单的编制；（4）工程计价。
各省、直辖市根据中国建设工程造价管理协会组织编制的大纲精神，也结合各地具体情况与实际编制了相应的考试大纲，都与中国建设工程造价管理协会的要求相吻合，对知识与能力的考核是一致的。
（二）适合就业工作岗位的课程体系目标
开展广泛的市场调研及对企业实践专家访谈活动，分析“造价员”的岗位，整理出“造价员”的典型工作任务，进一步归纳出行动领域内容，将行动领域内容转换为学习领域课程。在构建工作过程系统化课程体系的基础上，确定与职业能力岗位对应的核心能力课程，以工作过程导向开发核心课程。[1]
工业与民用建筑物是最为常见的建筑，因此围绕一栋建筑物工程造价文件的编制是课程体系的目标。一栋建筑物的工程造价一般包括房屋建筑工程（土建与装饰工程）造价、安装工程造价等。针对性地开设相应的造价类核心课程，可按照“识图―施工―计量―计价”这一工作过程建构课程体系。
（三）基于工程过程建立专业课程体系
工程造价专业毕业生主要就业于施工员与造价员岗位。为什么施工员成为造价专业的主要就业岗位呢？因为熟悉施工流程及相关知识是从事造价工作的基础，而造价人员也多从施工员成长起来，基于此，从事工程造价工作多从施工员起步。其中，施工员的岗位工作就是按图施工，进行施工管理。造价员的工作是进行工程招投标、工程造价控制与管理等，主要进行工程计算、编制工程量清单与工程计价文件等工作。围绕这两个就业岗位，以就业岗位工作任务典型工作任务工作能力学习任务途径，可开发出相应的学习领域课程。（见表1）
（四）其他课程
在确定主要专业课程后，可结合专业特点，合理设置公共课程、工程基础课程与其他类型课程共同培养工程造价专业人才的基础素养。如将制图基础与CaD融合成建筑制图基础与CaD；在文化基础课程数学中补充概率统计与数理统计知识解决一些复杂性的工程造价管理与控制问题；计算机课程中强化excel知识的教学以大大提高工作效率等。
二、课程整体设计与单元教学设计
课程体系开发完成后，在具体课程，尤其是核心课程建设上要进行精心设计。经过近年的探索与实践，工程造价核心课程的开发大致可以概括为一个中心、两层分析、三次转换、四级分解、多方参与等基本内容。
（一）一个中心
所谓“一个中心”，也就是以培养学生的核心职业技能为中心，以编制一栋建筑物的造价文件的过程中所涉及的内容为目标，结合市场现状与发展方向设置课程。第一，设置房屋建筑与装饰工程、安装工程类课程。如一栋建筑物的单位工程涉及的内容有房屋建筑与装饰工程、安装工程等，因此核心课程中也要对应设置，进行训练。第二，设置《钢筋算量》课程。在工程造价工程量计算中，因为平法的实施，钢筋工程量的计算在整个工程量的计算中占有很大的比例，所以一般施工企业与造价咨询企业中都有专门人员进行钢筋算量工作。同时，因为需求量非常大，一部分造价人员常以个人名义进行钢筋算量工作，单独承接任务，这样工作能得到社会认可，也有不错的经济收益。加之钢筋算量确实涉及的专业知识较多，因此将以往放在土建工程计量与计价课程中的钢筋算量内容单独分离出来开设一门课程――钢筋算量。第三，对学生进行“图形算量”训练。工程量的计算是现在工程造价工作中工作量最大的部分。如果说早期的工程造价软件解决了手工进行工料分析的问题，提高了工作效率的话，那么现在工程造价软件就是要解决工程量的计算电算化问题，从而进一步提高工作效率。现在很多工程造价软件企业已经或正在开发一些造价软件，因此必须对学生进行“图形算量”训练，以便学生适应发展趋势。第四，开设《工程结算课程》。工程造价咨询行业不断发展，从早期的竣工结算审核已经发展到现在的跟踪审核（跟踪审计）。这要求造价工程人员不光要能编制工程量清单、招标控制价文件、投标报价文件，更要能编制工程结算文件，并能与相关人员进行审核的协商工作。因此，要开设工程结算课程，对学生这方面能力进行训练。
这些课程均为训练学生的职业技能而设置，为培养学生“职业技能”这个中心服务。同时，相应其他课程的开设也是为这个中心服务，课程教学中要体现为专业服务及职业技能服务的精神。当然，必须说明课程在专业中的地位，解决什么能力培养问题。
（二）两层分析
把课程开发过程分为职业工作分析和教学分析两个层面。学习领域课程是第一层面，由职业典型工作任务分析归纳为行动领域内容后再进行转换配置，因此在课程开发时首先进行职业工作分析，即以企业技术人员为主对典型工作任务进行工作内容和工作过程分析；教学分析是第二层面，以教师为主在典型工作任务分析的基础上进行教学论分析与加工，设计课程内容。
（三）三个转换
将一系列专项能力转化为教学单元（或模块），并将专项职业能力目标转化为教学目标，将相关的知识技能转化为具体的学习、训练内容。
第一个转换：从工作任务到行动领域内容的转换。运用“能力递减法”，按照从高端复杂的典型工作任务到低端简单的典型工作任务的顺序，进行任务分析，并依据技术复杂程度和知识难易程度，逆向归纳，形成由复杂到简单的三个层次的典型工作任务。“能力递减法”突显归纳性特征：一是终结性（专业培养目标）和相关性（选择合适载体，合并关联程度高的工作内容）；二是非重复性（归纳出与某典型工作任务有关联的部分，形成一个结构完整、任务不重复的工作）与同级性（所合并的任务应当处于同一个层级上）；三是支撑性（分析能力群所涉及的知识、技能基础，对完成终结性工作任务的能力具有支撑作用，上一级能力对下一级能力支撑，形成新的能力体系）。如在《安装工程计量与计价》课程中分为项目初步、给排水工程计量与计价、电气工程计量与计价、通风与空调工程计量与计价。其中给排水工程计量与计价过程又分解成给排水工程识图与施工工艺确定、给排水工程工程量清单编制、给排水工程招标控制价编制等。
第二个转换：从行动领域（典型工作任务）到学习领域内容的转换。运用“能力递增法”，按照从低端简单的典型工作任务到高端复杂的典型工作任务的顺序顺向分析，对行动领域（典型工作任务）进行教学论加工。“能力递增法”突出成长性特征：一是职业性（学习领域间的排序符合职业成长规律），二是教育性（学习领域内部结构以工作过程为主线，穿插相关知识和技能，符合学生认知规律）；三是连续性和递进性（以职业行动能力为对象，进行递增培养，对知识的重构具有连续性，能力培养具有递进性）。如图1的《安装工程计量与计价》课程教学。
第三个转换：从学习领域到学习情境的转换。运用“能力分担法”，划分学习领域的内容，构成学习领域框架内的“小型”主题学习单元――学习情境。学习情境以完成工作中的某一任务为基本单位，以行动导向为教学的出发点，是课程设计的二级培养目标，分担一级目标中的能力。然后依此进行教学设计，按照“资讯、决策、计划、实施、检查和评价”六个步骤予以实施。“能力分担法”能实现知识的重构，体现了学习的均衡性、完整性和系统性。学习目标以专业对应的典型职业活动的工作能力为导向，教学过程以专业对应的典型职业活动的工作过程为导向，教学行动以专业对应的典型职业情境为导向，按照这一思路开发的学习领域课程就是工作过程系统化的课程。
（四）四级分解
这四个层级分别是：由整个工作过程所构成的行为领域，它需要基本或导向性的知识，将工程过程作为一个整体，设计整个建筑物的工程造价。工程造价核心课程对应的单元是单位工程造价，再逐步分解到分步工程造价、分项工程造价、计量与计价单元，不同层次所需的知识越来越细化。这样一种工作过程知识为课程的开发提供了框架，相应的理论知识分别与每个层次相互对应。这就清楚地显示出课程的每个部分与工作过程的对应性。工作过程框架下的课程内容将确保内容与生产体系的灵活性相适应，这无论对于教师还是学生都将具有极大的可操作性。
工程造价的任务篇3
（示范文本）
第一部分 建设工程造价咨询合同
______________(以下简称委托人)与________________(以下简称咨询人)经过双方协商一致，签订本合同。
一、委托人委托咨询人为以下项目提供建设工程造价咨询服务：
1．项目名称：
2．服务类别：
二、本合同的措词和用语与所属建设工程造价咨询合同条件及有关附件同义。
三、下列文件均为本合同的组成部分：
1．建设工程造价咨询合同标准条件；
2．建设工程造价咨询合同专用条件；
3．建设工程造价咨询合同执行中共同签署的补充与修正文件。
四、咨询人同意按照本合同的规定，承担本合同专用条件中议定范围内的建设工程造价咨询业务。
五、委托人同意按照本合同规定的期限、方式、币种、额度向咨询人支付酬金。
六、本合同的建设工程造价咨询业务自
年
月
日开始实施，至
年 月 日终结。
七、本合同一式四份，具有同等法律效力，双方各执两份。
委托人：(盖章)
咨询人：(盖章)
法定代表人：(签字)
法定代表人：(签字)
委托人：(签字)
委托人：(签字)
住所：
住所：
开户银行：
开户银行：
帐号：
帐号：
邮政编码：
邮政编码：
电话：
电话：
传真：
传真：
电子信箱：
电子信箱：
年 月 日
年 月 日
第二部分 建设工程造价咨询合同标准条件
词语定义、适用语言和法律、法规
第一条 下列名词和用语，除上下文另有规定外具有如下含义。
1．“委托人”是指委托建设工程造价咨询业务和聘用工程造价咨询单位的一方，以及其合法继承人。
2．“咨询人”是指承担建设工程造价咨询业务和工程造价咨询责任的一方，以及其合法继承人。
3．“第三人”是指除委托人、咨询人以外与本咨询业务有关的当事人。
4．“日”是指任何一天零时至第二天零时的时间段。
第二条 建设工程造价咨询合同适用的是中国的法律、法规，以及专用条件中议定的部门规章、工程造价有关计价办法和规定或项目所在地的地方法规、地方规章。
第三条 建设工程造价咨询合同的书写、解释和说明，以汉语为主导语言。当不同语言文本发生不同解释时，以汉语合同文本为准。
咨询人的义务
第四条 向委托人提供与工程造价咨询业务有关的资料，包括工程造价咨询的资质证书及承担本合同业务的专业人员名单、咨询工作计划等，并按合同专用条件中约定的范围实施咨询业务。
第五条 咨询人在履行本合同期间，向委托人提供的服务包括正常服务、附加服务和额外服务。
1．“正常服务”是指双方在专用条件中约定的工程造价咨询工作；
2．“附加服务”是指在“正常服务”以外，经双方书面协议确定的附加服务；
3．“额外服务”是指不属于“正常服务”和“附加服务”，但根据合同标准条件第十三条、第二十条和二十二条的规定，咨询人应增加的额外工作量。
第六条 在履行合同期间或合同规定期限内，不得泄露与本合同规定业务活动有关的保密资料。
委托人的义务
第七条 委托人应负责与本建设工程造价咨询业务有关的第三人的协调，为咨询人工作提供外部条件。
第八条 委托人应当在约定的时间内，免费向咨询人提供与本项目咨询业务有关的资料。
第九条 委托人应当在约定的时间内就咨询人书面提交并要求做出答复的事宜做出书面答复。咨询人要求第三人提供有关资料时，委托人应负责转达及资料转送。
第十条 委托人应当授权胜任本咨询业务的代表，负责与咨询人联系。
咨询人的权利
第十一条 委托人在委托的建设工程造价咨询业务范围内，授予咨询人以下权利：
1．咨询人在咨询过程中，如委托人提供的资料不明确时可向委托人提出书面报告。
2．咨询人在咨询过程中，有权对第三人提出与本咨询业务有关的问题进行核对或查问。
3．咨询人在咨询过程中，有到工程现场勘察的权利。
委托人的权利
第十二条 委托人有下列权利：
1．委托人有权向咨询人询问工作进展情况及相关的内容。
2．委托人有权阐述对具体问题的意见和建议。
3．当委托人认定咨询专业人员不按咨询合同履行其职责，或与第三人串通给委托人造成经济损失的，委托人有权要求更换咨询专业人员，直至终止合同并要求咨询人承担相应的赔偿责任。
咨询人的责任
第十三条 咨询人的责任期即建设工程造价咨询合同有效期。如因非咨询人的责任造成进度的推迟或延误而超过约定的日期，双方应进一步约定相应延长合同有效期。
第十四条 咨询人责任期内，应当履行建设工程造价咨询合同中约定的义务，因咨询人的单方过失造成的经济损失，应当向委托人进行赔偿。累计赔偿总额不应超过建设工程造价咨询酬金总额(除去税金)。
第十五条 咨询人对委托人或第三人所提出的问题不能及时核对或答复，导致合同不能全部或部分履行，咨询人应承担责任。
第十六条 咨询人向委托人提出赔偿要求不能成立时，则应补偿由于该赔偿或其他要求所导致委托人的各种费用的支出。
委托人的责任
第十七条 委托人应当履行建设工程造价咨询合同约定的义务，如有违反则应当承担违约责任，赔偿给咨询人造成的损失。
第十八条 委托人如果向咨询人提出赔偿或其他要求不能成立时，则应补偿由于该赔偿或其他要求所导致咨询人的各种费用的支出。
合同生效，变更与终止
第十九条 本合同自双方签字盖章之日起生效。
第二十条 由于委托人或第三人的原因使咨询人工作受到阻碍或延误以致增加了工作量或持续时间，则咨询人应当将此情况与可能产生的影响及时书面通知委托人。由此增加的工作量视为额外服务，完成建设工程造价咨询工作的时间应当相应延长，并得到额外的酬金。
第二十一条 当事人一方要求变更或解除合同时，则应当在14日前通知对方；因变更或解除合同使一方遭受损失的，应由责任方负责赔偿。
第二十二条 咨询人由于非自身原因暂停或终止执行建设工程造价咨询业务，由此而增加的恢复执行建设工程造价咨询业务的工作，应视为额外服务，有权得到额外的时间和酬金。
第二十三条 变更或解除合同的通知或协议应当采取书面形式，新的协议未达成之前，原合同仍然有效。
咨询业务的酬金
第二十四条 正常的建设工程造价咨询业务，附加工作和额外工作的酬金，按照建设工程造价咨询合同专用条件约定的方法计取，并按约定的时间和数额支付。
第二十五条 如果委托人在规定的支付期限内未支付建设工程造价咨询酬金，自规定支付之日起，应当向咨询人补偿应支付的酬金利息。利息额按规定支付期限最后一日银行活期贷款乘以拖欠酬金时间计算。
第二十六条 如果委托人对咨询人提交的支付通知书中酬金或部分酬金项目提出异议，应当在收到支付通知书两日内咨询人发出异议的通知，但委托人不得拖延其无异议酬金项目的支付。
第二十七条 支付建设工程造价咨询酬金所采取的货币币种、汇率由合同专用条件约定。
其他
第二十八条 因建设工程造价咨询业务的需要，咨询人在合同约定外的外出考察，经委托人同意，其所需费用由委托人负责。
第二十九条 咨询人如需外聘专家协助，在委托的建设工程造价咨询业务范围内其费用由咨询人承担；在委托的建设工程造价咨询业务范围以外经委托人认可其费用由委托人承担。
第三十条 未经对方的书面同意，各方均不得转让合同约定的权利和义务。
第三十一条 除委托人书面同意外，咨询人及咨询专业人员不应接受建设工程造价咨询合同约定以外的与工程造价咨询项目有关的任何报酬。
咨询人不得参与可能与合同规定的与委托人利益相冲突的任何活动。
合同争议的解决
第三十二条 因违约或终止合同而引起的损失和损害的赔偿，委托人与咨询人之间应当协商解决；如未能达成一致，可提交有关主管部门调解；协商或调解不成的，根据双方约定提交仲裁机关仲裁，或向人民法院提讼。
第三部分 建设工程造价咨询合同专用条件
第二条 本合同适用的法律、法规及工程造价计价办法和规定；
第四条 建设工程造价咨询业务范围：
“建设工程造价咨询业务”是指以下服务类别的咨询业务；
(a类)建设项目可行性研究投资估算的编制、审核及项目经济评价；
(b类)建设工程概算、预算、结算、竣工结(决)算的编制、审核；
(c类)建设工程招标标底、投标报价的编制、审核；
(d类)工程洽商、变更及合同争议的鉴定与索赔；
(e类)编制工程造价计价依据及对工程造价进行监控和提供有关工程造价信息资料等。
第八条 双方约定的委托人应提供的建设工程造价咨询材料及提供时间：
第九条 委托人应在日内对咨询人书面提交并要求做出答复的事宜做出书面答复。
第十四条 咨询人在其责任期内如果失职，同意按以下办法承担因单方责任而造成的经济损失。
赔偿金二直接经济损失x酬金比率(扣除税金)
第二十四条 委托人同意按以下的计算方法、支付时间与金额，支付咨询人的正常服务酬金；
委托人同意按以下计算方法、支付时间与金额，支付附加服务酬金：
委托人同意按以下计算方法、支付时间与金额，支付额外服务酬金：
第二十七条 双方同意用
支付酬金，按
汇率计付。
第三十二条 建设工程造价咨询合同在履行过程中发生争议，委托人与咨询人应及时协商解决；如未能达成一致，可提交有关主管部门调解；协商或调解不成的，按下列第
种方式解决：
(一)提交
仲裁委员会仲裁；
(二)依法向人民法院。
附加协议条款：
《建设工程造价咨询合同》使用说明
《建设工程造价咨询合同》包括《建设工程造价咨询合同标准条件》和《建设工种造价咨询合同专用条件》(以下简称《标准条件》、《专用条件》)。
《标准条件》适用于各类建设工程项目造价咨询委托，委托人和咨询人都应当遵守。《专用条款》是根据建设工程项目特点和条件，由委托人和咨询人协商一致后进行填写。双方如果认为需要，还可在其中增加约定的补充条款和修正条款。
《专用条件》的填写说明：
《专用条件》应当对应《标准条件》的顺序进行填写。例如：第二条要根据建设工程的具体情况，如工程类别、建设地点等填写所适用的部门或地方法律法规及工程造价有关办法和规定。
第四条在协商和写明“建设工种造价咨询业务范围”时首先应明确项目范围如工程项目、单项工程或单位工程以及所承担咨询业务与工程总承包合同或分包合同所涵盖工程范围相一致。其次应明确项目建设不同阶段如可行性研究、设计，招投标阶段或全过程工程造价咨询中投资估算、概算或预算的内容等。
在填写建设工种造价咨询酬金标准时应根据委托人委托的建设工程项目内容繁简程度，工作量大小、双方约定，一般应当在签订合同时预付30％预付款
元，当工作量完成70％时，预付70％的工程款
工程造价的任务篇4
【关键词】造价咨询；建设单位；投资控制；有效措施
造价咨询行业是我国经济体制转轨的背景下产生和发展起来的，作为一个新兴市场，目前存在着市场管理混乱、行业信用缺失、人员素质不高等众多问题。造价咨询单位提供咨询成果和服务水平的好坏，对投资控制有直接影响。作为建设单位，为确保造价咨询单位出具的成果能够公正合理地确定造价，保证工程价格真实可靠，准确地反映工程价值，促使工程造价咨询真正的为建设项目服务，为业主服务，采取有效的监督管理措施十分必要。
1造价咨询单位在造价控制中的重要性
目前，为适应委托方全方位、全过程咨询服务需求，造价咨询业务已延伸到建设项目服务的全过程，包括建设项目的可行性研究、投资估算、项目经济评价、设计概算、施工图预算、标底、投标报价、合同价格以及不同阶段造价确定等。工程造价咨询的内容越来越全面，除了传统的造价确定和狭义的造价控制外，还包括经济分析、风险分析、价值分析、系统分析、资源管理、进度管理、质量管理、合同管理、信息技术等许多新的内容。
造价咨询单位既可以协助政府部门进行造价控制，也可为建设单位或承包商提供阶段服务。造价咨询单位在工程造价全过程控制中起到的作用日益明显。
2造价咨询单位为建设单位服务时存在的主要问题
2.1造价咨询企业业务水平不全面
随着工程造价管理改革的不断深化，工程造价咨询企业的业务范围从原有的从事工程建设概算、预算、结算、标底编制等单一的服务，逐步扩大到全过程造价咨询服务，即造价咨询单位从工程立项开始就进行全过程造价咨询服务。许多造价咨询企业受体制和自身业务水平限制，仅能开展预算编制、结算审核等阶段，建设项目的可行性研究、投资估算、项目经济评价等业务无法胜任。
2.2人员素质不高、更换频繁
造价咨询是一项经济技术含量高、专业性强的知识型服务，从业人员应为以工程造价专业为基础，同时需要具备法律、经济、管理等多方面专业知识并熟悉现场操作流程的高素质复合型人才。为满足建设单位全过程造价咨询的需求，对同一个咨询项目而言，最理想的状态应为人员结构合理且相对固定，保证主要编审人员从项目立项开始至财务决算结束全过程中对项目的熟悉度和编审的连贯性。由于市场竞争激烈，造价咨询企业承接任务不均衡，出现任务少时无事可做，任务多时应接不暇的现象，且造价咨询企业通常采用任务量和收入挂钩的薪酬方式，导致高素质人员不易留存，从业人员更换频繁。很多从业人员仅为预算员，甚至是无从业经验的毕业生，专业知识储备不够，很难高水平完成完成咨询任务。
2.3造价咨询成果质量不高
主要编审工程师对现场缺乏了解，在编审过程中不进行现场踏勘，不仔细研究合同或招标文件，仅根据自己从业经验进行推理判断，想当然审核。造价咨询机构内部管理混乱，虽然设有编制-复核-审核三级审批流程，但审批流程流于形式，编审成果存在错算、漏算、重复计算，甚至出现违背合同定价原则的情况，咨询成果质量不高。
2.4行业诚信缺失
造价咨询企业存在内部管理不规范，责任意识差，甚至挂靠现象。个别从业人员利用职务之便，在预算编制、变更审核、结算编审过程中串通施工单位，高估冒算；在招标阶段标底编制过程中出现提前泄密等，在经济利益驱使下缺少良好职业道德诚信确失，这些行为严重损毁建设方经济利益。
正是由于上述问题的存在，致使造价咨询单位的工作还不能为全社会所普遍接受，很多单位特别是企业在实施基本建设项目时不愿聘请造价咨询单位，或者虽然聘请了造价咨询机构但缺乏必要的重视。
3建设单位对造价咨询企业监督管理可采取的几点措施
3.1从源头抓起，严把工程造价咨询企业入库关
建设单位选择造价咨询单位的时候，根据建设项目规模及特性，提出为完成该项目咨询任务所必需具备的条件，如工程造价咨询企业应具备的企业资质、技术力量、专业技能、人员素质、技术装备、服务业绩、社会信誉、组织机构和注册资金等要求。在满足条件的咨询企业内择优选用，必要时通过公开招标的方式确定入库单位，严把造价咨询单位入库关。
3.2建立健全建设单位对造价咨询单位的管理办法，加大执行力度
为加强对造价咨询单位的管理，保证工程造价协审服务质量，提高建设方投资控制水平，同时提高造价咨询单位工作积极性，制定造价咨询单位的管理办法势在必行。管理办法可从为本项目服务的人员机构构成、人员数量、人员更换、成果编制时限、编制要求、审核流程、差错率处罚、履约评价等多方面入手，并可将咨询费用支付与管理办法挂钩。仅有好的办法是不够的，需要在日常工作中加大执行力度，让管理办法真正发挥应有作用。
一个咨询项目随着时点不同，会不断有新问题暴露出来，对造价咨询单位的管理是需要不断的经验积累，是动态的，管理办法也不是一成不变的，是需要逐步建立健全的。以深圳市地铁3号线为例，建设单位很重视对造价咨询单位的管理，在工程实施6年间，先后制订完善了三版管理办法，最终形成《工程造价协审管理实施细则》，并严格按照管理办法对入库单位进行考核，奖罚严格，取得了良好的监管效果。
3.3注重细节，确保造价咨询成果真实反映工程造价水平
做好事前、事中、事后三个阶段的控制。任务布置前做好交底工作，任务编制过程中加强沟通，成果编制推行成果责任终身制。成果编审注重从小处着手，例如：
在单价合同标底（招标控制价）编制时，要求咨询单位不能存在单价合同工程数量系估算，最终以实际完成数量为结算依据，工程量计算可以粗略甚至直接套用图纸工程数量表的心态，应注重工程量计算准确性，减小预结算造价差异。工程实施过程中，出现清单错项漏项、工程数量差异大影响整体造价严重的，仍可追究造价咨询单位标底编制责任，体现成果责任终身制。
招标完成后造价咨询单位对承包商投标报价进行造价分析，做到心中有数，防止承包商利用投标时采取的不平衡报价进行工程变更。
在隐蔽工程施工过程中，造价咨询单位要经常去现场并作详实的记录，掌握隐蔽工程施工的第一手资料。比如在基础、地下管线施工过程中要重点核实土方开挖、填方方式，边坡的坡度，人工、机械挖土的部位和工程量，外运和现场留置的土方工程量。
造价咨询单位对建设项目使用的价格信息中没有的材料、设备的品牌、规格、价格要留有详细询价记录，要对采购过程中的合同签订、供货发票及使用数量等进行重点核实，以免结算时扯皮。
3.4明确管理主体，避免多头管理。
业主团队通常由设计单位、监理单位、管理单位、业主各职能部门组成，如不对各方职责进行明确，明确管理主体，易造成各部门职能交叉，削弱了对工程造价咨询业的管理，并使造价咨询单位无所适从。咨询任务派发、成果审核、日常考核、咨询费计量支付等宜由管理主体牵头，其他部门配合完成。
4结束语：
综上所述，造价咨询成果的准确性，对于项目实施过程中的造价控制有着直接的影响，如何运用市场手段对造价咨询企业加强监管，规范造价咨询执业行为，从而达到提高项目全过程投资控制质量的效果，我们仍需不断努力探索。
参考文献：
[1]李兆荣。实施《建设工程造价咨询规范》提高工程造价咨询服务水平[J].安徽建筑,2007.6.
工程造价的任务篇5
abstract：intheteachingprocess，taskdrivenmethodisascientificteachingmethod，whichbreaksthroughthetraditionalmodeofteachingknowledgeintheformof"learning"to"completingtask"and"solvingproblem"，sothatteacherscanmakein-depthanalysisandappropriateimprovementintheteachingcombinedwiththeactualsituation，toeffectivelypromotethepracticeofcurriculumreformandachievetheteachingobjectives.thispaperwillconductaresearchanalysiscombinedwiththeengineeringcostcourseteaching.
关键词：工程造价课程；教学改革；任务驱动法
Keywords：engineeringcostcourse；teachingreform；taskdrivenmethod
中图分类号：G642.0文献标识码：a文章编号：1006-4311（2017）08-0196-02
0引言
伴随着我国飞速发展的经济水平和社会水平，各种类型的社会工程也在不断地增加，其规模也呈现出不断扩张的趋势，在这样的基础之上需要结合实际情况适当地控制工程造价，自然需要比较专业的人才参与工程造价。但是就目前工程造价课程的实际情况来看，特殊性比较强烈，任务驱动模式作为一种新型教学模式，把教学内容进行一定的细化，转换成任务的形式为学生进行分配，令学生们能够在实践活动当中获取对重要知识深入了解的渠道，有效提升课堂效率和质量，令学生能够拥有高度的团结合作能力以及实践操作的能力。
1任务驱动法下工程造价课程教学概述
1.1含义
所谓“任务驱动教学法”指的是在教学的过程当中，老师把需要学生们掌握的知识内容隐藏在一个（多个）任务当中，将任务作为主要的驱动，鼓励学生们结合各种学习资源，通过互动协作、自主探究等形式来进行有效的学习。它需要学生们在学习各个阶段都有一定的目标性，结合真实教学情境，携带任务去积极进行学习探索，实践性和操作性都比较理想。其主要特征可以分成以下几点：其一，老师必须要结合教学实际内容，帮助学生们建立起适当的教学任务，确保任务选择性、创新性以及递进性，针对任务进行的描述和要求都需要保证充分的具体性、难度适中；其二，进行任务的时候，需要调动学生们的积极性，令学生们认真对待，建立起正确的学习心态，确保任务能够完成，同时在潜移默化的过程当中学习知识；其三，指引学生分析学习任务，了解其中所蕴含的专业知识，锻炼其创新的能力。在通过任务驱动法进行教学的过程当中，需要确保学生高度的参与性，同时对其表现予以全面、客观的评价。
1.2任务驱动法在工程造价这一学科当中的重要意义
在工程管理专业当中工程造价属于专业基础课程，在学习该课程的过程当中学生们能够充分地了解到工程造价管理基本的模式，并且了解到项目建设的过程当中所包含的造价管理内容，充分地理解环境评价、成本管理等方面的工序和方法，令学生们能够拥有针对建设项目进行全过程管理的能力。该学科综合性相对较强，而且理论知识也比较繁多，生动性薄弱，大部分课堂教学的过程当中都会不可避免地呈现枯燥且乏味的特点，使用任务驱动教学的形式，可以学生们在课堂当中占据主导的地位，作为课堂的“主人”，主动且积极地接受学习任务，老师仅仅作为指导的角色而存在，进而有效提升课堂的整体教学效率，令学生们能够接受更多的新知识，并掌握教学的重点内容以及目标内容。
2“任务驱动法”的实际应用
“任务”是在学生进行学习的过程当中起到直接影响的重要因素，同时也是提出问题最主要的外在体现。结合学生不同的学习水平、目标和需求，把课程按照知识面分成若干个任务，以此来激发并引导学生们对于学习知识的兴趣以及深入探索的精神，令学生能够借助完成任务的过程形成良好的学习习惯，提升他们的兴趣，完善其学习方式。
2.1设计学习任务，提升学生对于学习的积极性
通常来说，学生对大部分的课程没有学习兴趣并非因为课程本身存在问题，而是因为老师教学的过程当中选择的形式存在一定的问题。所以，老师在进行教学内容以及教学方法设计的过程当中，需要充分地结合学生们心里特征和认知规律，探索出可以和学生特征相互切合、和其学习需求相互满足的方式，令学生能够在轻松的环境下自觉进入学习的状态，并熟悉相关的知识内容。使用任务驱动教学模式，需要老师从设置任务的工作入手，设计能够与现实生活相互贴近，同时还能够提升学生兴趣的一些任务，令学生们能够从主观意识上去参与探究活动，令设计的任务可以依照一定的顺序来完成。在这样的任务驱动模式指导下的课堂学习，气氛非常轻松，而且学生的课堂表现也非常积极，基本上能够保证高质量、高效率地完成相关的学习任务，实现教学的目的。在这一过程当中，学生们也能够通过自己亲自探索和分析的方式提升自身的学习水平，充分地通过自身知识理论来处理问题，锻炼其职业素养以及专业技术的水平。
2.2制作学习模型，强化学生的感知和理解程度
在工程造价课程当中，有很多知识理论相较来说比较复杂，而且很难直观地去理解，老师在教学的过程当中假如仅仅地依靠口头阐述以及黑板板书讲解的形式是很难令学生透彻理解的；假如通过文字或者图片的形式来对其进行适当的引导，w生所具备的立体分析和空间想象的能力也可能会受到一定的限制，不过如果老师安排并协助学生们构建起学习模型（参见图1），加强其对于知识体系深入理解的程度，借助动手和动脑的实践进程，就能够有效改变该缺陷。
另外，简单模型制作的过程也可以让学生们提升空间想象的能力，对于建筑物也有空间结构上的感性认知，提升观察和理解的水平，可以帮助学生们对建筑相关理论有深入认知，给下一阶段的学习打下坚定的基础。
2.3鼓励实践操作，促进教学理论和实践相结合
在制作模型的过程当中，学生们可以深入地理解并认知和专业有关的理论知识，同时还需要深入实践活动当中，对已经掌握的理论知识予以强化以及相关的印证，特别是对于工程造价这种实践性比较强的课程，比起普通的教学课程更加需要学生们在不断的实践性操作过程当中提升认识程度，并感知技能。所以对于老师来说，需要充分地进行任务可操作性的设计，充分锻炼学生们的扎实基础以及熟练操作的技巧。在项目施工任何阶段当中寻找到施工工艺、构件的实际案例，借助图纸和模型来生化学生们感官上的意识水平。
例如，在某市的高校当中，工程造价课程老师带领学生们到附近的建筑工地或者是已经成型的一些建筑当中进行参观，让学生们真实地看到建筑物细部结构和设计水平，借助质量管理、结构设计等方式来深化理解学习的效果，并且对比较完整的施工工程当中工序和管理有较为全面且统一性的鉴别能力和认识能力，有效促进其专业课程内容的学习进程良性发展。
另外，教学考核在教学当中也是比较重要的一部分内容，也是对学生进行知识掌握程度考察的最有效、最直观的方式。学生完成一项学习任务之后，老师可以结合他们在活动当中的自我表现予以评价。需要注意的是，评价需要避免片面，结合学生完成任务的情况的同时也需要参考其对待学习任务的态度和完成任务过程中的态度，建立起比较全面且立体的评价制度。除此之外老师还可以组织学生们进行相互评价和自我评价，提升学生之间沟通的频率，形成良好的人际关系，也能够提升他们的协作能力，促进他们的全面发展。
2.4丰富教学方式，提升课堂教学实际效率和效果
就实际教学的过程来看，老师可以依照一些建筑工程的实际情况来为学生提供一些更加丰富的教学方式。比方说，老师可以择取一项建筑工程的实际工程设计图纸，以此来向学生们做以比较详细的讲解和阐述，令学生们能够彻底地了解工程情况。之后再让学生们结合工程设计的实际情况，通过相互合作学习的形式，扮演不同人物再现情景。这样的教学方式不但能够令所有的学生都能够参与到课堂教学当中，同时还能够提升学生们团结协作的能力水平。情景模拟活动完全结束后，老师可以鼓励学生们进行自我观点阐述，同时以此来为学生们进行详细的引导，针对一些学生们不能凭借自身力量去解决或者一些无法理解的问题进行适当的指导。在这种合作学习完成之后，老师可以鼓励他们定期对学习进行阶段性总结，再由老师对其予以适当的评价，针对存在的薄弱之处给予重点教学，提升工程造价课程的教学实际效果和课堂效率。
3结语
从整体上来说，任务驱动法可以大大提升学生之间密切的合作和交流沟通，将传统教学当中一味堆积理论知识的弊端进行了一定的改善，并且对知识结构进行了一定的调整，令学生能够在学习的过程当中获取处理问题的方式和技巧，可以有效促进学生们的专业学习能力。在教学的过程当中，老师需要更多地去指引学生们重视课本知识和任务专题之间的交叉点，巩固基础知识，令他们能够更好地提升学习效率，有效促进工程造价教育良好发展。
参考文献：
[1]潘培艳.任务驱动法下工程造价课程教学改革设计[J].科技风，2014（21）.
[2]徐迪.基于项目导入任务驱动法的中职院校工程造价教学研究[J].城市地理，2015（3X）.
[3]亓萌，王冬花.项目导入任务驱动法在工程造价教学中的应用探讨[J].考试周刊，2014（72）.
[4]张爱丽，徐毅安，张逯见.《建筑工程计量与计价》教学方法改革探讨[J].新西部：理论版，2014（11）.
工程造价的任务篇6
关键词:造价咨询单位;内部管理;外部管理;探讨
中图分类号:C93
文献标识码:a
文章编号:1672-3198(2010)21-0072-01
工程造价单位是具有独立法人地位的经营实体,其基本业务是向包括需要使用咨询服务的各种企业、事业单位,乃至政府机构的客户,提供有偿的专业咨询服务。由于工程造价咨询企业服务于工程项目的建设周期内,其任务的特征的阶段性和临时性;单位内部人员参加项目的时间和强度是根据项目的具体任务和进度决定的,呈现一定的流动性;另外,工程造价咨询企业与一般的单位的最大不同是,工程造价咨询企业拥有的工程技术人员、知识产权和项目管理体系构成其资产的大部分。根据以上特性,就决定了工程造价咨询企业要能在行业竞争中脱颖而出,就必须先解决自身的管理问题,先“独善其身”才可以服务客户;同时也要设计科学的项目执行方式。因此,在管理上应该侧重于以下两个方面。
1内部管理的完善
1.1增强整体性和实用性
工程造价咨询企业不论采取何种组织形式,各部门都是单位指挥体系的组成部分,而且具备一定的功能。但是单位的功能并不能体现这些部门功能的简单集合,管理上更侧重发挥整体效能。为此,各部门之间,特别是与项目组之间的合作,应该体现一种相互依存的关系,在矩阵型组织结构的工程造价管理单位,这种关系更为明显。工程项目任务的顺利完成,除了需要单位高级领导层的统一调度外,在相当程度上还需要单位内部的团结合作。因此,造价咨询单位的管理者,必须在加强统一管理的前提下,合理的促进部门之间的交流、交往,保证单位各部门之间能有效的联系在一起。
同时,作为工程造价咨询企业,还应该适应多变的环境,包括市场环境、社会环境和文化环境,保持单位与外界的联系。随时根据市场的需要调整资源和经营的方向,与时俱进,适应项目市场的需要。
1.2重视对员工的激励
工程造价咨询企业是以人才为主要竞争资本的,没有人才,就失去了市场的竞争力,也就无法完成项目工程的造价工作。因此,工程造价咨询企业的管理者应该根据实际的需要,制定各种奖励措施,包括实施竞争性工工资制度,通过工资级别的差异,来引导单位内部进行良性竞争,这样一方面可以对技术和能力好的员工物质和精神上的优越感,使他们更进一步提高自身的工作能力,另一方面可以对后来者精神上的鞭策,使他们积极向上,努力工作,为单位争取更大的利益。而这样自然也就从整体上提高了单位的整体素质,也就可以更好的为客户服务;提高员工生活福利,包括社会和医疗保险,带薪休假等,从物质上保证单位工作人员的生活需要,使员工专心为单位工作,为客户提供更优质的服务;鼓励技术人员取得专业资格证书和注册,增加职业吸引力,增加客户对单位的信任度,提高单位在业内的竞争力和美誉度;实行与技术水平和服务工作实绩挂钩的晋升制度,以及各种奖励办法,提高单位的凝聚力。总之,工程造价咨询企业要想提高整体实力,要想以高质量的服务赢得客户的认可,就必须在人才的管理和使用上下足功夫,而管理人才的一个方面就是要让员工对单位保持忠诚度,这就需要单位制定各种科学和合理的激励制定。
1.3提高技术水平,增强装备能力
随着工程项目复杂性的增加,工程造价咨询业自身也要不断的发展新的技术和装备。因此,发挥和充实自己的技术特长,加强技术储备和跟踪世界前沿技术是单位管理的主要内容。首先要广泛的应用先进的计算机系统,使用、开发功能强大的软件,采用先进的通讯手段,如加入计算机网络,实现全世界范围内的信息交换和实施跨国项目的管理;高度重视人才的培养与培训,掌握高新技术项目的管理知识,不断更新单位项目的管理体系,增加设备,提高工作质量和技术水平。
1.4增强服务意识,加强信息工作
工程造价咨询是服务业,只有尽心尽力为客户提供优质的服务,才能不断取得新的业务。咨询人员要尽快掌握现代化工程造价咨询方法和规范,坚持宏观和微观相结合的方法,加强市场研究和经济分析,重视风险分析。这一方面是为了保障单位的最大利益,另一方面也是取得客户信任的重要手段,客户需要精确的市场分析数据,需要咨询单位提供科学合理的咨询,以保证工程建设投资的合理性和可行性。此外,咨询单位还应该重视环保和节能,低碳、节能、环保是世界的主题,咨询单位也必须从这一角度出发,这是市场的需要,是满足客户工程建设新理念的需要。同时,作为工程造价咨询企业还应该树立良好的职业道德,主动为客户排忧解难,用高质量的咨询成果赢取客户的信赖。也只有具有良好的职业道德,才能在业内树立本单位的形象,才能在客户群中树立一个良好的、可以信任的形象,可以说良好的职业道德是市场经济下咨询单位生存的关键因素。因此,工程造价咨询企业,应该努力提升自身的职业道德素质。
2外部的执行项目组织形式
2.1组织项目管理结构
工程造价咨询企业在接受任务后,一般都要组建工程造价咨询项目组,管理项目的全部工作,完成项目的全部工作,首先,任命项目经理,负责项目组的工作,代表单位向客户提交报告与技术文件。项目经理的任命视工程项目的大小而决定由河级别的人员来担任。除了项目经理外,还要设立设计经理、施工管理经理、采购经理等。为了提高单位的运行效率,项目组成员甚至项目经理可以在多个项目间流动,实现单位内部专业人员的动态配置。
2.2支持组
有些工程造价咨询企业除了设置项目组之外,还为一些大型复杂项目咨询组成项目支持组,与项目组一起完成工作任务。支持组一般主要负责完成计算机辅导计算,文档资料整理、印刷等辅工作。此外,在信息时代,信息是任何经济主体取得胜利的关键。高质量的咨询服务取决于大量、及时、准确、适用的信息,因此,作为工程造价咨询机构,必须大力拓宽信息渠道,在全行业建立最强大的信息网络,以强大的信息资源领先行业竞争者,给项目工作组建一个支持组,科学客观的分析数据和形式,最后才能给客户以足够的安全感和信任。在矩阵型组织结构的工程造价咨询企业里,支持组的阵容可能更为庞大,这有助于提高项目经理对人员调度的机动性。项目组与支持组人员在参加项目工作上并没有什么实质的区别,所不同的知识在管理上他们分别属于项目组管理与行政管理两个体系。项目经理除全权负责项目组工作,同时,还要与单位部门经常协调,在各方支持下完成既定任务。
2.3组建工程造价咨询企业的专家库
项目负责人负责项目咨询的组织实施、各个专业间的协调和咨询质量检查验收工作,各专业造价师们在项目负责人的指导下,具体实施咨询细则,包括核查资料,进行计算、使用软件,计价取费等工作。一般造价员则根据项目安排,完成本职工作,做到计算准确无错误,内容完整无漏项,结果真实可靠。如果是历时较长的咨询项目,特别要注意《工程造价咨询进度计划表》的执行和及时修正,还有加强《造价咨询联系单》的督促执行和效果管理。
同时,工程造价咨询企业开展业务的重要依托是拥有一批高素质、高水平的专家。一个结构合理、覆盖面大、运行灵活的专家库是工程造价咨询企业业务框架重要的组成部分。专家库一般实行专家注册等级制,工程造价咨询企业依照委托的需要,根据专家库的信息聘请专家,采取一事一聘的方式。在我国有些工程造价咨询企业采取建立专家委员会的管理办法,专家委员会联系社会各方面专家,吸纳国内优秀人才,为单位开展工程造价咨询业务。国际上通行的工程造价咨询企业的专家库输入了单位所需的专家数据信息,包括专业特长、业务水平、工作能力等,特别注重工作经验和经历。工程造价咨询企业大部分咨询业务依靠专家来完成,项目经理主要起把握方向和组织协调作用。咨询专家多数也是造价工程师,能够单独完成咨询任务。
3结语
我国的工程造价咨询机构竞争激烈,而且时代经济的发展要求咨询机构要不断地改革创新,才能适应发展的需求,建立有效的激励机制,充分发挥专业人士的积极性,提高咨询机构在建设领域的信誉程度,确保我国造价咨询机构的有序健康发展。
参考文献
[1]陈伟珂,严玲,尹贻林.入世后我国咨询业面临的挑战及发展设想[J].科学学与科学技术管理,2002,(3):6.
[2]张萍,尹贻林.对发展我国工程造价咨询业的理论思考[J].铁路工程造价管理,2003,(6):20223.
[3]姚小梅.怎样激励知识型员工[J].企业研究,2003,(10):729.
工程造价的任务篇7
工程造价的直意就是工程的建造价格。工程计价的三要素：量、价、费。广义上工程造价涵盖建设工程造价(土建专业和安装专业)，公路工程造价，水运工程造价、铁路工程造价，水利工程造价，电力工程造价，通信工程造价，航空航天工程造价等。工程造价是指进行某项工程建设所花费的全部费用，其核心内容是投资估算、设计概算、修正概算、施工图预算、工程结算、竣工决算等等。
今天小编要跟大家分享的是：工程造价个人求职简历表格，具体内容如下，希望能帮助到大家!
姓名：
国籍：
中国
目前所在地：
广州
民族：
汉族
户口所在地：
江西
身材：
172cm 65kg
婚姻状况：
未婚
年龄：
25岁
培训认证：
诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型：
普通求职
应聘职位：
建筑/房地产/物业管理类:预算员
工作年限：
4
职称：
无职称
求职类型：
全职
可到职-
随时
月薪要求：
2000--3500
希望工作地区：
广州
个人工作经历：
公司名称：
北京科技发展有限公司茂名分公司起止年月：2006-12～2008-06
公司性质：
所属行业：
担任职务：
生产主任兼负责人，业务部经理
工作描述：
离职原因：
公司名称：
广州房实工程总承包有限公司起止年月：2005-11～2006-11
公司性质：
所属行业：
担任职务：
预算员
工作描述：
负责南沙黄各镇安置区一期第五标段预算工作。从事土方、砌体、硂、装饰工程算量工作，暂不会用软件。
离职原因：
公司名称：
北京科技发展有限公司起止年月：2004-07～2008-06
公司性质：
私营企业所属行业：计算机业
担任职务：
分公司生产主任兼负责人,业务部经理
工作描述：
从事人员业务培训,指导及员工后勤管理,生产管理,并每月考核公司成本,考核员工工资成本.
离职原因：
公司名称：
城启集团荔港南湾六期项目部起止年月：2004-07～2005-10
公司性质：
所属行业：
担任职务：
施工人员
工作描述：
从事放线，地面标高，后期做工程概预算。
离职原因：
教育背景
毕业院校：
江西工程学院
最高学历：
大专
毕业-
2004-07-01
所学专业一：
工程造价
所学专业二：
受教育培训经历：
起始年月
终止年月
学校（机构）
专 业
获得证书
证书编号
2002-09
2004-07
江西工程学院
工程造价
毕业证
129441200406000222
语言能力
外语：
英语 一般
国语水平：
一般
粤语水平：
一般
工作能力及其他专长
爱好特长：
爱好：运动（如蓝球、乒乓球）、下棋、看书；一周抽半天进行身体锻炼;
专业知识扎实，分析决策、管理能力和接受新事物能力较强；
善于辨证的分析和思考问题，具有较强的组织协调能力；
详细个人自传
本人出生于农民家庭，能从零从起,自信努力就能拥有.小时候的贫困让我不怕吃苦,更懂珍惜。父辈们的殷殷嘱咐，让我踏踏实实、勤勤恳恳做人；良好的学校教育，让我用科学的理论知识和熟练的专业技能干好每一件事；坦诚、踏实的性格，让我在工作中与领导、同事相处融洽，很好的完成了各项任务。
我期望：有一个合适的平台，用我的所有热情和智慧全力去开拓、耕耘。
我坚信：不断战胜自己、超越自己，就能逐步走向成功!
工程造价的任务篇8
关键词：高层建筑安装工程造价管理
中图分类号：tU97文献标识码：a
随着建筑行业改革的不断深化和社会主义市场经济体制的逐步形成，特别是建设项目法的实施加大了项目法人对建设项目工程造价的领导和管理责任，原有的工程造价管理体制已不能适应市场经济发展的需要。建设项目工程造价管理是工程项目管理的一个重要组成部分，在项目管理中占据着非同寻常的作用，涉及到项目的构思、可行性研究、涉及、招标，施工交付使用、运营等多方位、全过程的综合管理。工程项目成本控制得好坏，控制方法运用的是否合理、及时，将直接影响高层建筑工程项目的经济效益。因此，强化企业项目成本管理，对项目成本实行全面、全过程的控制，提高科学管理水平，是施工企业转换经营机制、实现扭亏增盈、提高盈利水平的重要途径之一，也是寻求持续稳定发展的一项重中之重的工作，是企业管理的永恒主题。
一、我国高层建筑安装工程造价管理存在的问题
1.合同管理不到位
由于高层建筑工程施工合同涉及的内容多而复杂。目前，由于种种原因，合同管理过程出现一些问题：部分施工企业的合同管理人员对合同业务不够熟悉、目标不明，造成在处理合同业务时考虑不周全，不仅会造成经济损失，还会影响企业的信誉；由于法律意识薄弱，导致合同签订不规范，签订合同不严谨，条款不全；缺乏健全的合同管理机构，没有实施的相关办法，对一些“扯皮现象”进行制止，导致工期延误，增加了施工成本。
2.员工的岗位责任不明确，普遍缺乏经济意识
施工项目经理部，包括了项目经理、项目部全体管理人员及施工作业人员，是以项目经理为核心的相对独立的经济实体，是施工企业成本管理的主体，然而，有些施工单位对项目经理部的监督机制还不完善，对项目经理的约束机制尚不健全，把财务会计人员当作成本控制管理的主体，所以简单地将项目成本控制的责任归于项目成本管理主管或财务人员，各人员都没有了成本管理责任。
3.信息化管理落后
近年来，工程造价管理信息化的基本框架已经初步建立，以计算工程造价为核心的工程造价系列软件日趋完善，为工程造价管理及相关活动提供信息和服务的网站不断增多，工程造价管理信息化建设有了一定的基础，但同时也存在—些不容忽视的问题。由于经营观念落后、组织体制的僵化，使得工程造价信息资源管理缺乏系统性；采集技术落后，信息分类标准不统一，很难提高信息资源的内在质量和信息维护的更新速度，不能满足信息市场的需要，落后于信息化社会的要求；由于资金短缺、人才匮乏，基础管理不强，企业管理信息化不能赶上时代步伐，而使工程造价工作量加大，工作目的盲目，成本增加。
二、提高我国高层建筑安装工程造价管理水平的有效途径
1.规范和完善合同管理
施工合同以法律的形式明确了施工企业在工程承包中的权利和义务，是施工企业进行项目经营的法律依据。合同管理是工程项目实施全过程控制工程造价的关键和有效手段，也是项目管理的重要保证。因此要加强合同管理，实现合同签订过程的程序化、规范化，工程和工作内容的完整性、技术和时间上的协调性。首先，企业的决策层、执行层，包括合同管理人员都应树立合同意识，重视合同管理，认真学习国家的法律法规，掌握业务知识，认真把关施工企业合同的制定；
其次，加强企业内部的合同管理，结合企业的实际情况，制定合同的管理办法，制定签订合同的审核管理体制，加强经济合同管理人员的工作责任，要有了解经济合同法规定的相关知识的合同管理人员，进行合同履行过程中的监督和检查，对合同的签订要经过细致周密的思考，深入研究合同内容，收集各种有利于自己的资料，并针对资料提出索赔方案，避免反索赔情况的发生；
最后，施工人员特别是现场施工管理人员应认真学习合同，明间也越来越小，企业为了实现利润的最大化，必须使产品成本合理确合同规定的施工范围及甲乙双方的责任、权利和义务等。
2.提高员工素质，明确岗位责任
各级员工是成本控制管理的主体，要有效的控制工程进度和成本，就必须提高工程技术人员和管理人员的素质，增强其成本意识，明确其岗位责任，不断完善项目内部的岗位责任制，树立全员经济意识。项目经理对工程项目及其团队负有全面责任，其经济利益与工程成本控制是成正比的，工程成本控制的好坏，直接影响自己的利益。因此，项目经理要明确项目目标，协调和组织好项目内部管理人员，抓好工程质量，并控制好工程成本。
3.加强工程造价信息化管理
①加强和完善信息披露制度。加强和完善信息披露制度，包括联合征信制度、信用公开制度和信用评级制度。通过建立各地建筑企业信用数据库，然后上传至全国建筑企业信用网络监控系统，以此查询、记录和评价各企业的信息和形象；另外，尽可能减少信息的不对称，增强信用信息的透明度，防止逆向选择和道德风险行为，建立公开、公正、公平竞争秩序。
②合理开发和利用信息资源。以统一标准和格式为基础，开发各类工程造价信息资源，培育信息需求市场，建立全方位的信息服务体系为重点。另外，建立完整的工程造价信息库体系，加强信息披露，合理保证信息的标准化、信息的合理分类，提高信息质量，实现工程造价信息处理和管理的现代化。
③加强对信息化人才的培养。人力资源是任何管理工作的关键，工程造价信息化管理同其他任何工作—样，最终决定于人力资源。要实现工程造价管理信息化，就需要建立相应的机制，采取多种有效形式，培养大量的各类层次的适应石油化工工程造价管理信息化发展的，既懂信息技术，又懂石油化工工程造价业务的人才，建立一支强大的信息技术开发与应用专业队伍，满足石油化工工程造价管理信息化建设的需要。
随着社会主义市场经济的发展，我国建筑施工市场竞争激烈，特别是高层建筑，施工企业想要在激烈的竞争中脱颖而出，立于不败之地，就需要有自己的发展空间，控制施工成本，增加企业利润；另外，国内施工企业更是面临国际施工企业的竞争。因此，施工企业必须通过科学的施工成本控制，采用合理的经济措施，在提高员工素质，完善合同管理制度的同时，合理运用价值工程原理，进行高层建筑施工项目成本控制方式的探索、实践和创新，使成本控制贯穿于施工的整个过程和施工方案的各个方面，切实提高工程项目的经济效益和管理水平，形成企业发展的良性循环。
参考文献：
工程造价的任务篇9
关键字：全过程造价管理国际接轨
1.全过程工程造价的简介
工程造价控制是建设管理的一个核心部分，它始终贯穿于工程建设的全过程，体现在对工程建设前期可行性研究、投资决策、到设计施工再到竣工交付使用前所需全部建设费用的确定、控制、监督和管理。在我国加入wto后，面临着如何与国际惯例接轨，进行全过程造价管理和控制的重要课题。全过程造价管理在国外的造价管理中实行已久，美国工程造价协会认为：“全过程造价管（tCm）就是有效的利用专业的和技术的专长去计划和控制资源造价利润和风险。”（摘自美国造价工程师协会发展规划），它是各国政府或授权的咨询单位的日常工作。在我国，由于历史原因，工程造价因机构设置，人为的分为前期，实施期和后期的管理，这对计划经济下，独一的政府投资，可能还会有所作为，但随着社会主义市场经济体制的建立与完善和改革的不断深化，工程造价领域改革的步伐也在不断地加快，原有的工程造价管理体制已不能适应社会主义市场经济体制的需要，特别是我国加入wto之后，这种体制已不适应参与国际工程咨询市场的经营和竞争。尤其是实行建设项目法人负责制，加大了项目法人对建设项目工程造价的责任和风险，客观上要求对建设项目实行全过程造价管理。传统的基于资源消耗的相对静态的造价确定方法不同，工程项目全过程造价管理要求在确定造价时，首先从分析项目具体活动与具体活动过程入手，然后依据开展项目活动的过程和开展项目所用的技术方法与工效水平去确定项目的资源消耗几占用，最终定出项目的造价。
2.建设工程造价咨询单位现阶段存在的主要问题
建设工程造价咨询单位是建筑市场中介服务体系的重要组成部分，是政府、市场、企业之间联系的纽带。规模庞大、信誉良好的造价咨询单位可以充当业主和承包商的人，使政府不必对项目进行直接管理，而仅依靠间接管理手段即可达到目的。从投资估算、设计概算、施工图预算到招标承包合同价，再到工程结算和竣工决算，整个计价过程均应由造价咨询单位来完成。所以培育和完善造价全过程的咨询服务是提高投资效益、保证工程质量、维护甲乙双方当事人合法权益的重要内容。随着改革的深入，工程招投标制度、项目法人责任制等工程管理制度的确立，工程索赔、工程项目可行性研究、项目融资等新业务的出现，客观上也需要一批同时具备通晓经济法、经济管理、工程计量与计价与工程造价管理的人才队伍协助投资者对投资项目进行全方位的造价管理。工程造价咨询机构作为社会中介服务机构，已经在我国建设工程造价管理乃至整个基本建设投资市场中扮演着越来越重要的角色，这也使工程造价咨询机构参与和加强工程项目全过程造价管理成为可能。与发达国家相比，我国工程咨询业起步晚、基础薄弱，整体发展水平与经济社会发展的要求不完全适应，制约行业发展的问题还比较突出：
1.行业法律法规不健全。现有法规尚未形成体系，工程咨询的法律地位和法律责任没有得到明确界定。
2.行业多头管理、政出多门，缺乏对全行业的统一指导。
3.全社会对工程咨询认识不足。工程咨询概念模糊，与国际通行的为投资建设提供全过程服务的理念不一致。各类投资主体的咨询意识普遍淡薄。行业的社会认知度不高。
4.行业发展的政策环境不理想。收费结构不合理，行业发展的引导、保障和扶持政策缺位。
5.市场发育不健全。市场分裂割据，行政垄断与保护现象较多，市场机制难以有效发挥作用，无序竞争严重。
6.缺乏统一的行业自律管理组织，行业自律管理与服务不完善。
7.工程咨询单位实力建设和廉洁管理有待加强。创新动力不足，咨询服务质量有待提高，高端人才匮乏，体制机制不灵活，信息化建设滞后，国际化水平低。
3.如何提高工程造价管理
全面造价管理是为了社会和企业的整体效益，促使参与建设过程的每个人去关心其工作是否能使工程造价得以有效控制；并把自己的经验和知识运用到工作中。与国际惯例接轨，推进全面工程造价管理，我们要做好如下工作：
1.建立完善的法规体系，规范工程造价咨询市场的管理。首先，建立完善的规章制度，严格对工程造价咨询单位的管理。制定相应的行为规范、行为准则，加强对咨询单位的管理，实行市场准入制度，建立经营管理手册制度，并且执行严格的年审制度，定期对咨询单位的工作成果和执业行为进行检查，通过立法：禁止任何行业、任何系统在造价咨询业实行行业垄断；取消造价咨询公司“兼营”的规定；从业人员必须是专职人员，保证审价结果的公正性；加强对工程项目建设单位的资格审查，完善施工合同的审查备案制度，加强对工程标底价、合同价、结算价的监控；进一步完善咨询服务政策和法规，明确造价咨询服务的法律地位，将咨询作为决策过程的一个法定程序，同时要制定咨询服务效果评价标准及造价工程师的注册管理办法等。
2.政府要从政策引导方面为造价咨询业营造公平、公正、公开竞争的市场环境，培育市场机制，利用政策手段把造价咨询业务最大限度地推向市场。真正发挥行业协会的协调自律作用，使其确实履行其应有的社会职能，尽量减少政府的直接干预，把协会真正办成一个能够维护行业利益，促进行业发展，沟通协调灵活，桥梁纽带作用明显的具有实质意义的社会组织。
3.建立自主经营的合伙制、有限责任制等多种组织形式的工程造价咨询机构。工程造价咨询单位经过发展，特别是经过脱钩改制规范管理后，逐步走上了健康发展的道路，逐步与国际惯例接轨，充分发挥中介机构“独立、客观、公正”的作用。
4.尽快全面实施造价工程师签字制度。自2001年12月三日起施行的建设部第107号部长令《建筑工程施工发包与承包计价管理办法》第17条规定“招标标底、投标报价、工程结算审核和工程造价鉴定文件应当由造价工程师签字，并加盖造价工程师执业专用章”，表明了我国造价工程师签字制度已在项目实施阶段开始实行。随着工程造价管理体制改革的不断深化，应尽快在建设项目从立项到竣工决算的各个阶段全面施行造价工程师签字制度。造价工程师对合同价格调整依据签证工作的实施使工程造价咨询业务多元化、广泛化，同时为发承包方提供科学公正的服务及权威的建议。有利于合理确定和有效控制工程造价，更体现了建设工程全过程管理的要求。
5.全面推行国际上通用的“综合价格计价法”。以此代替现行的“分项工程单价法”。与国际惯例接轨，制定工程量清单计价办法，由国家建设行政管理机构编制全国统一的工程量清单计价办法，统一工程项目的划分，形成统一的清单编码，统一工程量计算规则和计量单位，满足建设工程在招标投标中采用工程量清单计价的需要。
6.参照国际通行规则，遵循平等准入、公平待遇的原则，建立符合我国工程咨询行业特点的市场准入制度。贯彻行政体制改革要求，减少行政审批事项，逐步规范和统一工程咨询业各类资质管理。完善个人执业资格制度，强化个人执业责任。工程咨询单位和个人要严格按照核定的资质、资格证书开展咨询服务，杜绝无证经营和超范围经营现象。进一步规范工程咨询市场交易行为，强化市场竞争机制，保障各种所有制和法人类型、不同规模的工程咨询单位平等参与竞争。
7.参考国际通行规则，加快研究制定《工程咨询服务价格管理办法》，合理修订我国工程咨询服务收费方式和标准，推行政府指导与市场调节相结合的定价机制，形成符合我国国情的咨询服务指导价格体系。完善重大咨询项目的招投标制度。全面推行根据质量选择咨询服务、根据质量和费用选择咨询服务的做法。政府有关部门要制定相应的规范性文件，引导工程咨询市场良性健康发展。创新监管方式，加强市场监管，建立健全执业监督检查制度和市场退出机制。综合运用经济、法律、行政等多种手段，加强价格、质量、资质等监管，加大对执业单位和个人低于合理价位投标、咨询服务质量低劣、无证或超范围经营等违法违规行为的处罚力度，落实惩戒措施直至清出市场。
8.加强信息化管理和计算机应用。为适应高效运转市场经济发展的需要，工程造价咨询机构要充分运用现代化工具和手段，利用先进科学的管理技术，向科学的管理要效率；进一步拓宽信息服务领域、完善运行机制，加强工程造价相关信息资料的收集、处理和积累工作，及时了解市场行情，掌握价格动态的发展趋势，为建设项目全过程造价管理服务。逐步代替政府部门行使造价管理职能，政府部门可以脱身于繁琐的调查、测算、汇总、分析等具体工作。而对工程造价进行间接的管理和监督。
工程造价的任务篇10
【关键词】高职院校；学生；顶岗实习；专业课教学
顶岗实习是通过真实的工作环境，让学生接受真正的职业训练，是高职院校学生培养及能力训练的一个重要环节。一方面帮助其更好地实现理论联系实际，进一步提高专业能力和就业竞争力，另一方面促使其自觉认识社会，熟悉自己将要从事的职业的工作氛围，为就业做好心理准备。那么在校期间如何培养学生专业技能，怎样使学生顺利完成学校课堂教育与企业顶岗实践环节的转换就成为当前一个重要问题，下面我将《市政计量计价实务》作为我校课改核心课的教学研究成果与大家分享，不足之处，还请多加指正。
《市政计量计价实务》课程按照校企合作“2+1”人才培养模式的需求，在教学中有针对性地根据造价员岗位工作过程，采用项目法教学，涵盖了市政工程施工的典型工作内容（道路、排水、桥梁），以近三年我市重点市政施工项目施工图为载体，精心设计4个项目14个工作任务。下面是项目1“道路施工图预算编制”的能力训练项目的教学设计样例及体会。
一、项目1——道路施工图预算编制，共设计4个能力训练任务书。
1.1能力训练任务书1的内容：建筑安装工程造价的组成及各项费用包含的内容。
能力训练的目标：通过对比分析记忆，使学生具备造价组成及费用类别的判断能力。
训练方式及步骤：①六人一组完成一套贴图任务②教师引导学生将费用分组，讲解施工中有关费用如何划分③教师指导学生操作完成任务（学生提出问题，教师随时指导）④教师总结评价（将学生提出问题汇总并讲解）⑤成果展示及评价。
1.2能力训练任务书2的内容：套用并换算相应土石方及基层定额的方法和预算表格的计算程序。
能力训练的目标：能够根据教师给定的工程量，通过教师引导学生完成查找定额并计算费用等训练任务，使学生具备定额的使用及手工编制预算能力。
训练方式及步骤：①三人一组完成一套能力训练任务②教师引导学生查找定额③教师讲解定额换算方法④教师指导学生操作完成任务⑤教师总结评价⑥成果展示。
1.3能力训练任务书3的内容：套用并换算相应道路面层定额的方法和预算表格eXCeL的计算方法。
能力训练的目标：能正确根据工程量计算规则计算工程量，通过教师引导学生完成查找定额并计算费用等训练任务，使学生具备定额的使用及eXCeL编制预算能力。
训练方式及步骤：①六人一组完成一套能力训练任务②教师引导学生计算图纸工程量，查找套用定额并完成相应换算③学生运用eXCeL软件完成施工图预算综合造价确定，并进行报表输出④教师指导学生操作，完成任务⑤学生成果展示，教师将学生发生问题汇总并讲解。
1.4能力训练任务书4的内容：道路施工图预算的编制方法和造价软件的使用方法及程序。
能力训练的目标：能够按施工图纸自行计算工程量，完成施工图预算的编制，学生具备定额的使用、施工图预算编制及造价软件使用能力。
训练方式及步骤：①每班六组不同图纸，六人一组完成一套训练任务②学生自行计算图纸工程量，查找套用定额并换算③学生运用软件完成施工图预算综合造价的确定，并进行打印报表输出④教师指导学生完成任务，上交电子版预算成果⑤完成自评与互评⑥学生成果展示，教师总结评价。
二、几点体会
1、能力项目训练必须有明确目标，然后逐条按目标用学生具备的能力进行考核。本课程就是通过任务驱动型的项目教学活动，实现教学的总目标和专项目标，使学生具备如下能力：①具有根据设计图纸进行工程量的摘取与审核，熟练套用定额，独立编制预算能力；②具有熟练操作1-2种预算软件的能力；③具有熟练编制工程量清单和计价表，独立编制市政工程招投标文件的能力；④具有运用工程造价知识进行简单的工程成本分析及控制的能力；⑤具有运用相关建设法规进行工程施工合同管理的能力。同时还培养学生如下社会和方法能力：①培养学生分析问题、解决问题的能力；②培养学生科学的思维方式；③培养严谨的工作作风、实事求是的工作态度；④培养团队合作和承受挫折的能力。
2、在内容设计上必须具有较强的针对性、适用性和可行性。比如，在项目1中设计了4项任务，教学中先进行手工预算编制训练，然后采用eXCeL表格法编制训练，最后通过青山和广连达造价（专业软件）平台，进行工程量和软件计价训练；项目的教学完全按照造价的工作流程，能力训练任务书的内容按照由简单到复杂、由易到难的认知和接受能力依次推进，着重强化能力的培养；课程考核更加注重过程，强调学生项目教学中完成成果质量的考核。对于即将参加顶岗实习的学生来说，逼真的工作环境模拟和有效的能力训练手段，让学生们在学习中得到锻炼，在工作中得到专业技能的提升，在合作中感悟团队精神和良好的工作态度。
3、在教学手段和发法上要灵活多样，营造学生自主学习、善于分析问题解决问题的学习、工作环境。
4、注重社会适应能力培养，塑造和谐的团队精神。项目教学法基于实践教学的理念，同学们在分组合作中，感受着团结协作快乐，体验着“比、学、赶、帮、超”氛围，有利于综合素质的提高，对提高学生们顶岗实习的适应性也有这着很大的促进作用。
5、建立健全科学的考评体系，是完成高质量能力训练项目的基本保证。考评中应在对基础知识和基本技能掌握的基础上，重点考核综合运用知识的能力。