演讲比赛高分技巧篇1
为加强校园精神文明建设，丰富广大师生的校园文化生活，提高学生的审美能力，充分展示市北人积极进取、团结拼搏、向美创新的精神风采，经学校研究，决定举办以“知识谱写生命，艺术丰富心灵”为主题的第校园文化艺术节。
一、艺术节主题：“知识谱写生命，艺术丰富心灵”
二、时间：12月16日－30日
三、组织领导
学校成立由***等11人组成的领导小组，高惠洪同志任组长。
领导小组下设组委会和评委会。组委会由***组成，负责艺术节期间学生活动的组织、安排、协调工作；评委会由***及高一高二年级各班任课教师组成，负责对参赛作品、节目的评比。
四、活动安排
1．活动形式及内容
此次艺术节活动，内容上分为音乐、美术两大块。
⑴
音乐类
①
班级迎新文艺汇演（满分40分）
参加对象：高一、高二年级
活动要求：节目时间控制在35－40分钟；节目至少含有3种不同
形式（例：唱歌、跳舞、相声、戏曲、器乐、游艺等）；布置场地，前黑板上有文字宣传（黑板左上角：“市北高中第艺术节”）；有节目单；参加表演的人数占全班人数50%以上。
②
“我们的舞台，你们的精彩”――超级男女声暨05校园十佳歌手比赛（满分10分）
参加对象：高一、高二年级每班派一名选手参赛
活动要求：自备1首积极健康曲目和音乐伴奏带，允许选手带学生伴唱、伴舞等多种形式来丰富舞台效果，但原则上不加分；通俗、民族、美声等唱法不限；选手可通过1句话自我展示进行最后拉票；评审团由专业教师和各班文娱班委组成的大众评审团组成，选手回避；每班派十人现场观摩、投票，观摩纪律5’。
⑵
美术类
①
班级文艺汇演节目单设计（满分30分）
参加对象：高一、高二年级
活动要求：节目单内容含本班艺术节主题口号、班级介绍、班级落款等，彩色打印，字号不限，（格式见样本）。
②黑板报（满分20分）
参加对象：高一、高二年级
活动要求：反映艺术节内容，内容丰富、构图美观。
2．活动时间安排
12月16日中午12:10，高一高二年级各班正、副班长、宣传班委、
文艺班委会议，布置艺术节工作
12月16日
下午1:00，班主任会议，布置艺术节工作
12月19日
上午9:20，升旗仪式——校艺术节动员
12月19日
下午2:40，班会课——班艺术节动员
12月21日下午5:00，高一高二年级各班上交超级男女声比赛名单
12月23日下午5:00，高一高二年级各班将打印好的节目单，上交德育处；艺术节专题黑板报评比、打分
12月24日下午1:00，“我们的舞台，你们的精彩”－－超级男女声暨05校园十佳歌手比赛；高一高二每班选10人观摩、投票。
地点：报告厅
12月28日下午3:30－4:10，高一高二⑴⑵⑶⑷⑸⑹班文艺汇演，其余各班派12人分别前往所在年级汇演班级观摩打分，成绩单当场交德育处，过期作废。
12月29日下午3:20－4:00，高一高二⑺⑻⑼⑽⑾⑿班文艺汇演，其余各班派12人分别前往所在年级汇演班级观摩打分，成绩单当场交德育处，过期作废。
五、奖励办法
1．音乐类：比赛设一、二、三等奖，一等奖获25分、二等奖获20分、三等奖获10分；小型节目也分设一、二、三等奖，一等奖获10分、二等奖获7分、三等奖获5分。美术类：设一、二、三等奖，一等
奖获25分、二等奖获20分、三等奖获10分。黑板报比赛分设一、二、三等奖，一等奖获10分、二等奖获7分、三等奖获5分。
2．以上几项得分相加为班级团体总分。按年级评出团体总分前6名。凡获团体总分前6名的班级发给奖状和班费予以奖励；获团体总分前6名的班级获组织奖。
校园文化艺术节是加强校园文化建设、丰富校园文化生活的重要途径，是全面实施“大学生素质拓展计划”、加强学生素质教育的重要内容，以提高学生人文艺术修养、拓宽学生知识视野、培养发展学生兴趣特长、丰富学院的文化积奠为宗旨，每年举行一次，一般在11-12月举行。
一、活动的组织机构
为保证活动如期顺利举行，并达到预期效果，活动设立组委会。组委会由学院党委书记任主任，党委副书记、副院长任副主任，党委办公室、学院办公室、团委、学生工作处、财务处、保卫处、后勤服务中心、工会等部门负责人和各系党支部为成员。
组委会办公室设在团委，主要负责具体赛事的组织、协调、信息、资料收集、工作人员安排等工作。
二、活动项目
1、金话筒主持人比赛。金话筒主持人比赛通过即兴演讲、晚
会主持、现场采访、新闻评说四个项目进行。即兴演讲时间为2-4分钟，现场抽题，准备3分钟后进行演讲，要求思路清晰，语言流畅，演讲技巧处理较好。晚会主持以“文艺晚会”为内容，主题自拟，时间为2-3分钟，要求仪态端庄，语音标准协调，具有较强的感染力。现场采访时间为2-3分钟，由选手抽取题目，对观众进行一对一的对话式采访，要求主题明确，问答合理，语言流畅。新闻评说由工作人员播放一段当年国际国内重大时事片段，参赛选手进行解说和评论，时间为2-3分钟，要求评论观点正确，思路清晰，语言流畅得体。以四个项目的积分总和排取比赛名次。
2、书法比赛。书法比赛采取提供书法作品和现场比赛相结合的方式进行。提供的作品由承办部门限定主题，硬笔、软笔均可，章法不限，其中硬笔不超过4开纸，软笔不超过4尺宣。现场比赛由承办部门指定内容，提供专用纸张，现场作业。以作品得分和现场比赛得分之和计本项目比赛名次。
3、摄影作品展。摄影作品展以校园生活和校园场景为内容，彩色、黑白照片均可，照片最小必须为七寸，要求具有较强的艺术性和美感。
4、英语才艺表演。英语才艺表演通过英语诗歌朗诵和英语演讲两个项目进行。英语诗歌朗诵内容自选，要求朗诵语音准确，声情并茂，时间为3-5分钟。英语演讲主题由承办部门确定，时间为3-5分钟，演讲后当场回答评委的提问。以两个项目的积分总和排取名次。
5、校园歌手赛。校园歌手赛曲目自选，要求内容健康。独唱、重唱、合唱、表演唱均可，形式不限。
6、器乐比赛。器乐比赛曲目自选，管弦乐、民乐均可，合奏、小合奏、独奏等形式不限，时间不超过8分钟。
7、舞蹈比赛。舞蹈比赛要求动作编排为自创，群舞（不超过36人）、三人舞、双人舞、独舞均可，时间不超过8分钟。
8、曲艺比赛。曲艺比赛要求选手自创作品，相声、小品、短剧、评书等均可，形式不限，时间不超过10分钟。
9、诗文朗诵赛。诗文朗诵赛以中外文学名篇为内容，脱稿朗诵。参赛选手可配以背景音乐，人数不限，形式不限，时间为5-8分钟。
10、青春形象大赛。青春形象大赛要求参赛选手形象气质较佳，知识视野开阔，爱好广泛，口头表达及思维能力强，女生身高160cm以上，男生身高173cm以上。比赛分为自我介绍、才艺表演、服装展示、素质考核四个项目。自我介绍以班级、姓名、爱好与特长、参加比赛的感受、自己的学习生活等为内容，时间为1-2分钟，普通话标准，口齿清楚流利。才艺表演形式不限，歌、舞、小品、乐器、戏曲均可，内容自选，时间为3-5分钟。服装展示要求自行设计或准备服装，符合学生身份，富有青春气息，采用舞台表演方式展示，时间为1-2分钟。素质考核由承办部门确定内容，如成语新解、时事点评、知识问答等。选手以四个项目的积分总和排取名次。
三、各项目的评分标准
1、金话筒主持人比赛。即兴演讲满分10分，其中主题与内容3分，普通话2分，表达技巧2分，台风2分，效果1分；晚会主持满分10分，其中普通话2分，技巧3分，台风2分，效果3分；现场采访满分10分，其中采访内容4分，采访技巧3分，普通话2分，采访效果1分；新闻评说满分10分，其中观点2分，内容3分，台风2分，普通话2分，效果1分。
2、书法比赛。书法作品和现场比赛满分分别为10分，综合其笔力、风格、章法、技巧等评分。
3、摄影比赛。满分10分，综合其内容、选景、拍摄技巧等评分。
4、英语才艺展。英语诗歌朗诵满分10分，其中语音3分，表达2分，技巧2分，仪表及台风2分，效果1分；英语演讲满分10分，其中语音3分，主题与内容3分，表达技巧2分，效果2分。
5、校园歌手赛。满分10分，其中音准3分，节奏3分，技巧2分，难度1分，台风及效果1分。
6、器乐比赛。满分10分，其中音准3分，节奏3分，技巧1分，难度2分，效果1分。
7、舞蹈比赛。满分10分，其中编排3分，动作3分，难度2分，效果2分。
8、曲艺比赛。满分10分，其中主题与内容3分，技巧3分，难度2分，效果2分。
9、诗文朗诵赛。满分10分，其中内容2分，普通话3分，技巧2分，形式1分，台风及效果2分。
10、青春形象大赛。自我介绍满分10分，其中内容3分，普通话2分，表达技巧2分，台风及效果3分；才艺表演满分10分，其中难度2分，技巧2分，表演水平3分，台风及效果3分；服装展示满分10分，其中服装3分，动作3分，技巧2分，效果2分；素质考核满分10分，其中内容4分，普通话2分，技巧2分，效果2分。
四、活动组织及参赛要求
1、每年从以上10个项目中，选取6-8个项目开展比赛活动，由组委会指定部门承办单项活动的复赛和决赛。
2、各系以班为单位，积极组织动员，广泛发动学生参与，组织进行班级选拔，每个学生至少参加班级选拔赛的一项活动，各班推荐选手参加各系预赛。
3、各系预赛后，规定时间内推荐3-10名选手或节目参加学院复赛，每名选手最多可参加两项比赛。
4、承办部门按组委会办公室通知，统一组织各系推荐的选手进行复赛，决出15-20名选手决赛。复赛和决赛题目由组委会办公室统一制签，评委由组委会办公室统一聘请，现场抽题及统计分数的工作人员均由组委会办公室统一安排。
五、奖励及记分办法
1、各单项预赛由各系对获奖选手颁发证书。决赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖5名，由学院颁发证书并进行奖励。
演讲比赛高分技巧篇2
四月的春风情深意暖，四月的花海流溢飘香。当前，XX上下深入开展以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动，进一步改进干部作风、增强宗旨意识、密切党群干群关系，加快转型发展典范区建设步伐。今天，我们相聚在这里，以演讲的方式，检验学习效果、交流活动感受、宣扬身边典型，动员全区各级党组织和广大党员干部群众，进一汇聚梦想、凝聚力量，共同唱响和实现“XX梦”、“中国梦”!
朋友们，由区委组织部、区委宣传部、区委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室联合举办的XX区“践行群众路线为民务实清廉”主题演讲比赛即将开始。本次比赛，XX区官方微博“XX”将在新浪、腾讯全程进行微直播，欢迎大家在网上转发、评论、互粉。在比赛开始之前，请允许我为大家隆重介绍出席本次比赛的各位领导和专家评委，他们是：
市委宣传部常务副部长王浩–(掌声)，
市委“两新”工委专职副书记、市委组织部组织综合处处长李XX-(掌声)，
市委宣传部副调研员、宣教处处长韩XX–(掌声);
省演讲协会(掌声);
省演讲协会(掌声);
区委常委、组织部长高强–(掌声);
让我们用热烈的掌声欢迎各位领导和专家评委的到来!
下面，我宣读本次比赛的评分细则：
本次演讲评分采取10分制，主要从演讲内容、演讲技巧、仪表神态、演讲时间、综合印象等方面由评委现场评分，按照参赛选手得分高低，从24名选手中产生一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名，并现场颁奖。(计分取各位评委打分平均值，保留小数点后两位;如出现并列情况，取小数点后三位)。
评分细则:1、演讲内容(5分)：主题鲜明、内容精炼、联系实际、逻辑严密。2、演讲技巧(3分)：普通话标准，语言流畅，感情真挚，语调与形体动作协调一致。3、仪表神态(1分)：着装整洁，仪表端庄，神态自然，大方得体。4、演讲时间(1分)：演讲节奏掌握恰当，时间控制在6分钟以内(含6分钟)。
当演讲时间只剩30秒时，工作人员将举黄牌提示。当演讲时间已到时，工作人员将举红牌提示，选手应停止演讲;
在前三位参赛选手演讲结束后，评委进行统一评分。第四位选手演讲结束后，公布前三位选手得分。第五位选手演讲结束后，公布第四位选手得分，以此类推。
刚才，从演讲主题、内容、技巧等方面进行了详细、生动的点评，从专业的角度，深入浅出地阐述出演讲的艺术，让大家特别是参赛选手受益匪浅。感谢的精彩点评。
各位领导、各位专家评委、同志们，经过激烈的角逐，XX区“践行群众路线为民务实清廉”主题演讲比赛获奖选手已经产生。下面宣读获奖名次xxx获得本次比赛三等奖的选手是：xxx获得二等奖的是：xxx一等奖的是：xxx
下面进行颁奖仪式请获得三等奖的选手:
上台领奖;有请为荣获三等奖选手颁发证书;
请获得二等奖的选手:上台领奖;有请为荣获二等奖选手颁发证书;
演讲比赛高分技巧篇3
校园创意活动方案1
一：活动目的
为了提升师生们的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，帮助、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性,发展人性，提升境界，丰富生活，愉悦身心，努力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，推动学习型学校、学习型班级的建设，特举办一常德朗州科技职业学校“书香人生路”的读书活动，这次活动的重要目标是不断提高自身的人文修养。
二：活动主题
书香人生路
三：活动时间
4月4日——6月20日
四：活动目标
1：4月，按照“书香校园”特色方案，整体构建书香氛围，构架学生，老师，学校职工三个读书体系。
2：5月，持续推进书香校园行动计划，凸显校园“书香特色”建设书香校园主要措施
3：6月，全力营造书香校园环境，让校园内外充满书香
五：活动步骤
第一阶段：具体实施计划(4月8日——6月20日)
1在校园的宣传栏，过道布置师生作品，名人名言，在学校的后花园布置富有人文气息的标语
2通过班级宣传栏布置，设计“书香班级”，教室里设置“读书台”，读书台上的书定期到学校图书室更换，也可以自己买，与全班一起分享.
3加强学校过道宣传栏建设，为师生展示读书成果提供平台，精心设计校宣传栏，张贴学生书法与绘画作品，为学校增添书香气息。
4创作学校专刊{蓝天白云下｝，发表学生习作，将学生优秀收集整理的习作，将好的作品向报刊推荐。
5由学生科、教务科主持，成立专门的书香小组定期督促检查读书活动;
第二阶段：汇报、表彰(6月10日——6月20日)
1、在老师、学生当中评选“书香老师”、“书香班级”、“十佳读书明星”等集体、个人奖项;
2、刻录《“书香人生路”活动集锦》光盘给全校学生和学生家长观看。
附：评选依据：
①一期结束以班为单位或老师个人汇报活动方案和总结;
②各班提交的读书活动相关文字等原始资料;
③教务科、学生科、检查师生读书活动的过程性记录
六：活动内容
学校统一安排部分：
1、分年级提供师生读书参考书目。
2、老师、学生制定读书计划，学生科，教务科制定活动方案并组织实施。
3，活动结束的时候，会为做的好的班级，个人及老师给予相应的精神奖励和物质奖励。
附：师生读书汇报推荐活动
1、“读书改变了我”(我和书的故事)征文活动(师生)
2、“书香人生路”演讲比赛(师生)
3、“我的读书名言”征集活动
4、“读书日记伴成长”优秀读书笔记评选活动
5学生科，教务科可组织读书手抄报展览等读书活动。
6、读书沙龙
7、“我为朗科添风采”捐书活动：每名同学可为灾区同学捐一本书。
学生活动部分：
1、“每天必读，读中积累”读写活动：教育学生每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记和积累本相结合。以此帮助学生养成每天读书、注意积累的好习惯。
2、“书海流韵”交流活动：每月最后一周班会时间以班级为单位进行读书活动阶段汇报、展示、交流。同时，根据各班阅读活动情况，由教务科推荐，随时进行班级读书活动典型的全校交流展示活动
3、“好书推荐”活动：评选出中学生最喜爱的书籍并向全校同学推荐。。
教师活动部分：
1、“每天必读，读中积累”读写活动：老师每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记的形式不限，但要标明作笔记的日期。
2、“好书推荐”活动：评选出老师最喜爱的书籍并向同行推荐。
3、“书香人生路”汇报活动：教师进行本学期完了要进行读书总结、汇报、展示活动。
七：活动要求
1、多方紧密配合，营造读书大环境。领导高度重视，学校图书室、阅览室、广播站要为本次读书活动服务，开辟专栏，及时报道信息，使读书节活动既丰富多彩又扎实有效;
2、认真制订活动汇报方案，方案要重过程、重落实、可操作;符合学生年龄特点;详细写出读书的内容、时间、读书笔记的要求、每月读书汇报的形式、读书活动的形式及要求等。
3、读书汇报活动要求做到立体和平面、有声和无声、阶段和汇总相结和，开展有特色的读书活动，做好相关资料的收集、整理、上报工作;
4、学校学生科每月检查学生积累本、科任教师读书笔记并做好记录，教务科检查班会上的读书阶段展示和班主任读书笔记，教务科和学生科记录全校性阶段展示活动记录并评比。各处室要公正、公平、及时地做好总结、评价工作，为学校期末量化考核提供准确数据。
5、在开展本项工作的过程中既要注意保证日常教学秩序，又要落实好本次活动，使活动对教学、德育工作起推进作用。
校园创意活动方案2
引言
秉承办综合性高校的宗旨，伴随着繁荣文化的旋律，奋进的***职业技术学院社团联合会众志成城、团结一心，为繁荣同学们的校园文化生活，开拓我校学生的视界，展现我校良好学风，保持我校学子在课后的文化建设热情，我学院将举办以社团文化展示为主的大型文化节。此次文化节形式多样，主题深刻，为同学们提供了更多学习与锻炼的机会，作为职大学生课后活动重中之重的学生组织，届时文化节将面向整个校园开展，并邀请学校相关部门领导光临指导。活动将推陈出新，尽展学子风采，繁荣校园文化，为广大学子献上丰富的精神大餐。
一、活动主题
展社团风采，显青春魅力
二、指导思想
本次社团文化节旨在展现学校社团风采及成果，面向全校所有同学。通过社团集中开展活动和发展风采展示，弘扬学校丰富的社团文化。
三、主办单位：***职业技术学院团委
策划承办单位：***职业技术学院社团联合会
协办单位：***职业技术学院各学生社团
赞助单位：
四、活动时间
20**年4月15日―――20**年5月20日
五、活动地点
***职业技术学院
六、活动对象
***职业技术学院全体师生
七、活动内容
1、开幕式
2、各社团根据所授相关主题旗帜展开相应活动，活动方式必须积极、健康。(具体活动内容由各社团自己策划，社联监督)
3、在活动期间社团联合会在活动集中区设立咨询点，收集活动信息，在各个公寓张贴栏设置活动信息箱，收集同学们写的相关文息，以便灵活机动的做出相应指导，提高活动质量。
4、在社团文化节期间，对已展开的活动进行讨论总结成功与失败之处，并表彰优秀社团。总结前半节活动经验优化后半节文化节质量。
5、闭幕式暨总结表彰大会
八、活动流程
(一)、社团文化活动节开幕式
活动时间：20**年4月15日
活动主办：学生社团联合会
活动地点：大学生会堂
活动简介：通过社团文化节开幕式展现社团风采，并标志第六届
社团文化活动节的开幕。
注:活动具体实施祥见《***职业技术学院第六届社团文化节开幕式策划》
(二)、社团文化节期间活动内容
1、学术技术放光芒
活动时间：20**年4月15日――5月20日
活动主办：学生社团联合会
活动承办：各学生社团
活动简介：通过开展一些学术科技类的活动或竞赛，展现学校学术科技文化的光彩。
活动方向：房屋模型制作大赛、摄影大赛、网页制作大赛、计算机程序设计大赛、演
讲大赛、文学大赛、辩论大赛等，
注：活动具体开展详见各社团活动策划
2、理论研究显水平
活动时间：20**年4月19日――5月17日
活动主办：学生社团联合会
活动承办：各学生社团
活动简介:通过开展理论研究类的社团活动，展现学校社团理论研究水平
活动方向：社团骨干培训班、大型学术讲座、社团论坛、党团精神理论宣讲等
注：活动具体内容详见各社团活动策划
3、文体娱乐好丰富
活动时间：20**年4月19日――5月17日
活动主办：学生社团联合会
活动承办：各学生社团
活动简介：通过开展文体娱乐类活动，丰富学生校园生活，彰显青春风采。
活动方向：模特大赛、主持人大赛、校园歌手大赛、相声小品大赛、戏剧表演大赛、大型篮球(足球、排球)比赛、长跑比赛、电影展播、书法大赛、大赛等
注：活动具体内容详见各社团活动策划
4、实践公益显文明
活动时间：20**年4月19日――5月17日
活动主办：学生社团联合会
活动承办：各学生社团
活动简介：通过开展公益或实践活动，彰显大学学生的奉献精神，
提高学生实践能力。
活动方向：大型义务家教、清理城市牛皮癣、关爱留守(失学)儿童、关爱孤寡老人等
注：活动具体内容详见各社团活动策划
5、社团风采大比拼
活动时间：20**年4月19日――5月17日
活动主办：学生社团联合会
活动承办：各学生社团
活动简介：通过比拼，展现学校社团风采及社团文化。
活动方向：社团风采大赛、社团风采集中展示、社团发展历程回顾展、精品社团(活动)展等
注：活动具体内容详见各社团活动策划
(三)、社团文化活动节闭幕式暨总结表彰大会
活动时间：20**年5月17日
活动主办：学生社团联合会
活动简介：总结社团文化节开展情况，评选表彰年度优秀社团、院系、指导老师及个人
具体内容：活动内容详见《***职业技术学院第六届社团文化活动节闭幕式暨总结表彰大会策划》
九、经费预算
1、开幕式2000元
2、具体活动5000元
3、闭幕式3000元
总计：10000元
校园创意活动方案3
校园文化艺术节是加强校园文化建设、丰富校园文化生活的重要途径，是全面实施“大学生素质拓展计划”、加强学生素质教育的重要内容，以提高学生人文艺术修养、拓宽学生知识视野、培养发展学生兴趣特长、丰富学院的文化积奠为宗旨，每年举行一次，一般在11-12月举行。
一、活动的组织机构
为保证活动如期顺利举行，并达到预期效果，活动设立组委会。组委会由学院党委书记任主任，党委副书记、副院长任副主任，党委办公室、学院办公室、团委、学生工作处、财务处、保卫处、后勤服务中心、工会等部门负责人和各系党支部为成员。
组委会办公室设在团委，主要负责具体赛事的组织、协调、信息、资料收集、工作人员安排等工作。
二、活动项目
1、金话筒主持人比赛。金话筒主持人比赛通过即兴演讲、晚会主持、现场采访、新闻评说四个项目进行。即兴演讲时间为2-4分钟，现场抽题，准备3分钟后进行演讲，要求思路清晰，语言流畅，演讲技巧处理较好。晚会主持以“文艺晚会”为内容，主题自拟，时间为2-3分钟，要求仪态端庄，语音标准协调，具有较强的感染力。现场采访时间为2-3分钟，由选手抽取题目，对观众进行一对一的对话式采访，要求主题明确，问答合理，语言流畅。新闻评说由工作人员播放一段当年国际国内重大时事片段，参赛选手进行解说和评论，时间为2-3分钟，要求评论观点正确，思路清晰，语言流畅得体。以四个项目的积分总和排取比赛名次。
2、书法比赛。书法比赛采取提供书法作品和现场比赛相结合的方式进行。提供的作品由承办部门限定主题，硬笔、软笔均可，章法不限，其中硬笔不超过4开纸，软笔不超过4尺宣。现场比赛由承办部门指定内容，提供专用纸张，现场作业。以作品得分和现场比赛得分之和计本项目比赛名次。
3、摄影作品展。摄影作品展以校园生活和校园场景为内容，彩色、黑白照片均可，照片最小必须为七寸，要求具有较强的艺术性和美感。
4、英语才艺表演。英语才艺表演通过英语诗歌朗诵和英语演讲两个项目进行。英语诗歌朗诵内容自选，要求朗诵语音准确，声情并茂，时间为3-5分钟。英语演讲主题由承办部门确定，时间为3-5分钟，演讲后当场回答评委的提问。以两个项目的积分总和排取名次。
5、校园歌手赛。校园歌手赛曲目自选，要求内容健康。独唱、重唱、合唱、表演唱均可，形式不限。
6、器乐比赛。器乐比赛曲目自选，管弦乐、民乐均可，合奏、小合奏、独奏等形式不限，时间不超过8分钟。
7、舞蹈比赛。舞蹈比赛要求动作编排为自创，群舞（不超过36人）、三人舞、双人舞、独舞均可，时间不超过8分钟。
8、曲艺比赛。曲艺比赛要求选手自创作品，相声、小品、短剧、评书等均可，形式不限，时间不超过10分钟。
9、诗文朗诵赛。诗文朗诵赛以中外文学名篇为内容，脱稿朗诵。参赛选手可配以背景音乐，人数不限，形式不限，时间为5-8分钟。
10、青春形象大赛。青春形象大赛要求参赛选手形象气质较佳，知识视野开阔，爱好广泛，口头表达及思维能力强，女生身高160cm以上，男生身高173cm以上。比赛分为自我介绍、才艺表演、服装展示、素质考核四个项目。自我介绍以班级、姓名、爱好与特长、参加比赛的感受、自己的学习生活等为内容，时间为1-2分钟，普通话标准，口齿清楚流利。才艺表演形式不限，歌、舞、小品、乐器、戏曲均可，内容自选，时间为3-5分钟。服装展示要求自行设计或准备服装，符合学生身份，富有青春气息，采用舞台表演方式展示，时间为1-2分钟。素质考核由承办部门确定内容，如成语新解、时事点评、知识问答等。选手以四个项目的积分总和排取名次。
三、各项目的评分标准
1、金话筒主持人比赛。即兴演讲满分10分，其中主题与内容3分，普通话2分，表达技巧2分，台风2分，效果1分；晚会主持满分10分，其中普通话2分，技巧3分，台风2分，效果3分；现场采访满分10分，其中采访内容4分，采访技巧3分，普通话2分，采访效果1分；新闻评说满分10分，其中观点2分，内容3分，台风2分，普通话2分，效果1分。
2、书法比赛。书法作品和现场比赛满分分别为10分，综合其笔力、风格、章法、技巧等评分。
3、摄影比赛。满分10分，综合其内容、选景、拍摄技巧等评分。
4、英语才艺展。英语诗歌朗诵满分10分，其中语音3分，表达2分，技巧2分，仪表及台风2分，效果1分；英语演讲满分10分，其中语音3分，主题与内容3分，表达技巧2分，效果2分。
5、校园歌手赛。满分10分，其中音准3分，节奏3分，技巧2分，难度1分，台风及效果1分。
6、器乐比赛。满分10分，其中音准3分，节奏3分，技巧1分，难度2分，效果1分。
7、舞蹈比赛。满分10分，其中编排3分，动作3分，难度2分，效果2分。
8、曲艺比赛。满分10分，其中主题与内容3分，技巧3分，难度2分，效果2分。
9、诗文朗诵赛。满分10分，其中内容2分，普通话3分，技巧2分，形式1分，台风及效果2分。
10、青春形象大赛。自我介绍满分10分，其中内容3分，普通话2分，表达技巧2分，台风及效果3分；才艺表演满分10分，其中难度2分，技巧2分，表演水平3分，台风及效果3分；服装展示满分10分，其中服装3分，动作3分，技巧2分，效果2分；素质考核满分10分，其中内容4分，普通话2分，技巧2分，效果2分。
四、活动组织及参赛要求
1、每年从以上10个项目中，选取6-8个项目开展比赛活动，由组委会指定部门承办单项活动的复赛和决赛。
2、各系以班为单位，积极组织动员，广泛发动学生参与，组织进行班级选拔，每个学生至少参加班级选拔赛的一项活动，各班推荐选手参加各系预赛。
3、各系预赛后，规定时间内推荐3-10名选手或节目参加学院复赛，每名选手最多可参加两项比赛。
4、承办部门按组委会办公室通知，统一组织各系推荐的选手进行复赛，决出15-20名选手决赛。复赛和决赛题目由组委会办公室统一制签，评委由组委会办公室统一聘请，现场抽题及统计分数的工作人员均由组委会办公室统一安排。
五、奖励及记分办法
1、各单项预赛由各系对获奖选手颁发证书。决赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖5名，由学院颁发证书并进行奖励。
2、以系为单位评定团体总分前三名进行奖励。积分以各系选手单项获奖情况为计算依据，其中单项比赛一等奖计20分，二等奖计15分，三等奖计10分，优秀奖计5分。团体总分相等以获一等奖多者列前。
演讲比赛高分技巧篇4
精英逐金钟
2005年后，中国音协主办的中国音乐金钟奖改为每两年举办一次。二胡、古筝选手经过两年多时间积蓄，演奏技术的提高不在话下。多次担任金钟奖及各类二胡比赛评委的作曲家刘文金说：“以前不少比赛把《长城随想》第二乐章定为决赛曲目，此次不过为复赛曲目，但选手的演奏让我很满意。”此外，二胡决赛采取选手与乐队合作的方式演奏委约新作品《雪山魂塑》，该作品为刘文金首次创作的军事题材二胡单乐章协奏曲，大段落的高难技巧也是这首二胡曲的“亮点”。赛前刘文金给选手们详细讲解了该曲，不少从未与乐队合作过的选手灵气十足，决赛时与乐队默契完成演奏。中国音协秘书长郑会林告诉记者，采取与乐队合作的这种形式一方面为了考验选手与乐队合奏的能力，也是为了考验乐手诠释新作品的能力，体现了金钟奖选拔人才目的之所在。
选手们的技艺获得了评委们的肯定，但仍有需要继续学习努力的地方。对演奏技巧的过度追求使不少选手忽略了音乐本身。古筝评委会主任何占豪说：“在评比中我们看中的是选手塑造的音乐形象、完整的技巧表现和生动的音乐语言，而后两者都是为前者服务的，有的选手对作品中的音乐形象并不明确，该欢快的时候，他却表现得愤怒忧伤，让人不知所云。”一味追求速度飞驰，以为快就是好，是二胡、古筝比赛中选手表现的通病。王中山形容选手“杀鸡用牛刀”：“音乐有自身的逻辑和规律，要充分体会速度、力度变化的魅力。我们除了需要运动健将，还需要带点诗意，毕竟这是音乐，不是体育。”对传统曲目理解的欠缺使不少选手的演奏缺乏韵味。中央音乐学院教授周望说：“音乐是发自内心的自然流露，不能为了弥补内心的匮乏而添加过多的肢体动作，为了动作而动作只会弄巧成拙。”
二胡演奏家宋飞鼓励那些在比赛失利的选手说：“看到大家在赛场上演奏如同看见20年前的自己。赛事本身标志着二胡事业发展。比赛实际上是一个锻炼自己去攀升的机会，同时也是一个交流的平台。”
比赛见活力
金钟奖民乐项目自今年起与江苏进行战略合作，使金钟奖做大做强。同期举办的“2007中国江苏二胡之乡民族音乐节”将4场音乐会、民乐大师进校园及民族器乐论坛穿插贯穿，为民乐之乡注入活力。开幕式《盛世金钟――二胡、古筝名家名曲交响音乐会》特邀上海交响乐团担纲协奏；《古筝南北代表流派名家音乐会》《陈耀星、陈军二胡作品演奏会》各具特色；《香港青年中乐团音乐会》带来海外华乐风韵；闭幕式《第六届中国音乐金钟奖民乐比赛颁奖音乐会》集中展示了本届优秀选手的风采。
中国音协分党组书记徐沛东说：“中国音乐金钟奖民乐比赛（二胡、古筝）选在南京举行，是经过慎重考虑的。除了江苏所具备的悠久历史文化积淀外，江苏省委宣传部、省文联领导对文化艺术的热情和博大的胸怀，以及用文化艺术来塑造城市品牌、展示形象的战略眼光，都是促成该项目成功的重要因素。这次比赛作为‘十七大’后首个举办的大型音乐赛事，受到中央领导的重视，曾庆红、李岚清亲临现场观看，选手们很受鼓舞。”
谈起江苏的民乐、尤其是二胡发展，省音协主席朱昌耀如数家珍：“二胡大师阿炳和刘天华都出自江苏，现在活跃在二胡界的闵惠芬、卞留念等人也都是江苏人。几乎每一代杰出的二胡家中都有来自江苏或者江苏籍的，上届金钟奖决赛前10名中‘江苏’就占了大半。最近江苏的两个二胡活动都创造了吉尼斯纪录，一个是无锡的千人齐奏二胡演出，一个是徐州的1600人行走奏二胡活动，可想而知江苏有多少人喜爱二胡！”
演讲比赛高分技巧篇5
一、活动背景：
伴随着新学期的到来，许多社团都在举办各色各样的活动，高尔夫协会是一个有特色的协会，高尔夫更是一项有魅力而又新颖的体育运动，很多大学生对高尔夫有浓厚的兴趣，对自己的高尔夫梦都有一个很美好的畅想，也更想深入的了解高尔夫的知识以及技术
二、活动主题：
在湖南大学，中南大学，湖南师范大学等各校传播高尔夫文化，使各校大学生能更深入的了解高尔夫的知识，感受高尔夫魅力
三、活动目的：
使更多的大学生了解湖南涉外经济学院学社联高尔夫协会，了解高尔夫以及提高对高尔夫的认识和兴趣，我们将邀请湖南大学，中南大学，湖南师范大学等各校大学生学习高尔夫技术，并进行《如果我是老虎伍兹》为题的演讲比赛，享受高尔夫的人生修养，体会高尔夫的终极魅力
四、活动名称：
《如果我是老虎伍兹》大学生高尔夫体验
五、活动时间：
xx年3月20日星期日（09:00—12:00）
六、活动地点：
湖南涉外经济学院高尔夫练习场
七、活动对象：
湖南大学、中南大学、湖南师范大学等各校大学生高尔夫爱好者
八、举办单位;
湖南涉外经济学院学社联高尔夫协会
第二部分活动分工
一、前期准备
人事部：制定详细的活动策划书及合适的应变方案
外联部：邀请湖南大学、中南大学、湖南师范大学等各校大学生高尔夫爱好者，并通知准确的活动时间、地点。以及在活动之前讲解基本的高尔夫礼仪和叮嘱他们写好400字左右题为《如果我是老虎伍兹》的演讲稿
活动部：联系活动场地并提前打扫场地卫生
财务部：购买活动中所需的物品
技术部：联系技术人员，并与外联部商议，将技术人员与活动对象准确分配
宣传部：以各种宣传方式使更多的大学生知道此项活动
文艺部：提前准备活动需要的相机等物品
会长李行：邀请参加演讲活动的评委（学部老师和其他协会干部）
二、活动中分工
人事部：按照策划流程，总负责此项活动中的各项环节，使活动有序进行
外联部：负责迎接前来参加此项活动的各校大学生高尔夫爱好者
宣传部：配合外联部为活动对象分配技术人员
财务部：负责活动中物品的摆放及场地的清理布置
活动部：帮助财务部整理会场
技术部：总负责为活动对象进行口头、动作上的技术指导
文艺部：在活动进行中给活动对象拍照
会长李行：迎接前来参加演讲活动的评委
副会长肖巧奇：主持演讲比赛
三、后期工作
1、所有协会干部与各校大学生高尔夫爱好者合影留念
2、人事部、外联部负责收集活动对象对此次活动的感想
3、副会长钟卫东、肖巧奇、王薇薇为获奖选手颁奖
4、会长李行为前来参加演讲活动的评委赠送纪念品并进行活动总结
4、所有协会干部负责场地的清理
第三部分活动内容
1、会长李行发言对前来参加活动的各位评委及湖南大学，中南大学，湖南师范大学等各校大学生高尔夫爱好者表示欢迎，并介绍湖南涉外经济学院学社联高尔夫协会的发展史
2、本协会各位干部进行自我介绍，欢迎前来参加活动的各位并阐述自己对高尔夫运动的看法（按照班级顺序）
3、活动对象进行自我介绍并阐述自己对高尔夫运动的看法
4、外联部长陈巧艳通过举实例等方式强调安全问题，以及说明活动中应该注意的事项和防止出现安全问题的方法
5、人事部长张杨讲解详细的高尔夫礼仪，并介绍专业的高尔夫服装、球鞋。球帽，以及介绍专业的高尔夫球杆
6、技术部长刘星介绍接下来的学习内容并进行标准的挥杆击球示范，以及再次强调安全问题
7、技术人员进行一对一或一对多的进行口头上、技术上的教学，并谈谈自己在学习高尔夫中学得的、体会的技术诀窍，使整个活动场地呈现出轻松、快乐、活跃的现象。此项目的时间是（09:00—11:00）
8、在教学中副会长钟卫东、肖巧奇有挑选的讲解高球比赛规则，并为这些没有接触甚至没有看过高尔夫球场的人讲讲自己在球场下场时的心得见闻
9、教球环节结束后会长李行宣布演讲活动开始并介绍前来参加演讲活动的学部老师和其他协会干部评委
10、本协会干部进行《如果我是老虎伍兹》专题演讲
11、湖南大学、中南大学、湖南师范大学等各校大学生高尔夫爱好者
进行《如果我是老虎伍兹》专题演讲
12、评委代表宣布专题演讲评定成绩
13、副会长钟卫东、肖巧奇、王薇薇为获奖选手颁奖并表示祝贺，合影留念
14、会长李行为前来参加演讲活动的评委和前来参加协会本活动湖南大学、中南大学、湖南师范大学等各校大学生高尔夫爱好者赠送纪念品并表示感谢
15、集体合影留念
16、前往高尔夫协会办公室进行详细的活动总结
【备注】专题演讲以学习，交流为主。比赛为辅。
第四部分注意事项
1、安全第一
2、对于现场突发事件，要利用合理的方式及时解决
3、各干部要主动做事，积极维持现场秩序
4、场地的联系时间和通知活动对象的时间要做到完全一致
5、在捡球环节中，各干部要积极带头
6、演讲比赛共选出一个第一名，三个第二名，六个第三名
7、演讲比赛的评委届时将邀请学部老师和其他协会干部
8、演讲比赛中要注意维持现场秩序
9、爱护公共财物及场地设施
第五部分应变方案
1、如活动对象不小心受伤，要及时送往医务室或拨打急救电话
2、可根据会员要求适当调整教学进程
3、可按照活动对象的需要调整教学的技术人员
4、如遇到尴尬场面，干部应及时调整气氛
5、适当举行提高各位大学生的兴趣的活动
第六部分经费预算
经费总预算：1495元
场地费：300元
活动所需水果：100元
纪念品：印有协会名称的徽章300元（10元/个，30个）
奖品：高尔夫练习杆120元（120元/根，1根）
高尔夫球帽175元（35元/个，5个）
高尔夫手套200元（20元/个，10个）
高尔夫球300元（10元/个，30个）
演讲比赛高分技巧篇6
6月6日，中国农业大学食品学院报告厅的舞台上灯光闪烁，英语剧《罗密欧与朱丽叶》正在上演。台下观众笑声不断，仔细一看，原来罗密欧由高挑秀丽的女生扮演，朱丽叶则是个帅小伙，同样“反串”的还有3个仆人。这是近日在高校被炒得沸沸扬扬的“超级实习”的最后pK决赛上，英语topic团队表演环节中选手的精彩竞技。“你们在很短的时间内赋予《罗密欧与朱丽叶》新的故事意义，有一定的创新能力。而且舞台上有5个演员可是只有两个麦克风，但是你们能够相互传递，让有需要的人用麦克风，使资源最大化，体现了你们的团队合作意识”。“评委在点评时，选手注意记录会表现出选手的专业水准”。“你们要时刻注意和评委的眼神交流，毕竟他们才是决定你们‘生死’的人”。“你们在讨论的时候应该大声说出自己的想法，这样才能让评委知道你们各自的能力”。评委们敏锐精准的点评更多的是针对应聘者的面试技巧，从细微处发掘选手的素质。由北京纽哈斯教育咨询有限公司主办的“超级实习”模拟面试大赛，共有全国范围内50多所高校2000多名大学生参与。中国人民大学孙庆园、中国农业大学刘海堃、北京外国语大学魏帅、南开大学袁健最终胜出，他们将获得世界500强企业的实习机会。什么是面试技巧据了解，这次大赛面试环节的设计是由20多家500强公司人力资源专家协助完成的，参考了宝洁、普华永道、Ge、麦肯锡、花旗银行等各行业公司的招聘流程，同时在各个环节结合求职技巧的讲座及在线交流，评委主要通过选手们的英语口语、气质体现、演讲风格与技巧、商业市场分析、团队合作角色扮演等角度给选手评定分数。此次比赛采用了国际知名企业通用的aC面试方法（即assessmentCenter评价中心），和我国传统企业一对一、多对一的面试方法很不一样。北京纽哈斯教育咨询有限公司的执行董事许轶表示，大赛主要是想为同学传授一套成熟的求职技巧，使广大同学熟悉知名企业的招聘流程和选拔标准，以良好的状态和成熟的心态应对求职挑战，获得满意的实习职位。什么是面试技巧？中国农业大学就业指导中心的老师钟锦表示，所谓面试技巧就是在制作简历时知道如何突出自己的优势、特点，在面试过程中更清楚、更优秀地展现自己。现就职于某世界500强企业、熟悉掌握aC面试的郭震说：“面试技巧就是你在面试过程中展现的成熟、专业的气质。可能因为能力有限不能很完美地解决问题，但你可以自如地应对各种突发状况，知道如何把握和分析问题。”“超级实习”胜出者刘海堃认为，面试技巧能让你更好地展现自我展示与人沟通的细节礼貌问题，“在5分钟的时间内抓住评委、展现自己，这就是面试技巧”。面试成绩100分，面试技巧占30％“比赛过程中评委的点评，确实让我掌握了一定的面试技巧。”刘海堃谈到这次比赛的收获非常满意，他认为，外企招聘时应用的都是开放式的面试，形式多样，在有限的时间内考察应聘者的发散性思维，简单的模仿和表演在aC面试中会很轻易地被拆穿，所以对面试技巧的要求更高，需要以一定的能力作为基础，“我觉得面试技巧虽然不是面试成功最重要的因素，但它是基础性因素”。通过超级实习比赛让选手掌握面试技巧也是超级实习比赛的初衷之一，许轶说：“面试需要训练，就像参加高考答题需要技巧一样。细节决定成败，面试技巧非常重要。”郭震认为，如果面试成绩总分为100分,那么运气占10分,应聘者表现出来的气质风格、硬件能力和面试技巧各占30分。“在实力相当的情况下，面试技巧可以决定应聘者的成败；实力悬殊不大时，面试技巧可以拉近和对手的距离让人反败为胜。”他说，“我曾经接触过一个应聘者，他的口语能力在所有应聘者中并不优秀甚至是他的弱势，但是他凭借丰富的aC面试经验，最终脱颖而出。”郭震表示，现在很多用人单位要的是最适合的人而不是最优秀的人。纯熟的面试技巧可以展现应聘者成熟、专业的气质，以及在各种突况的应对反应。面试程序主要看的是老板是否欣赏你，这个环节强调的并不是你的工作能力。“像‘超级实习’的pK决赛，这10名选手打败了2000多名选手走到最后，能力无可挑剔，这时候比的就是面试技巧。”郭震认为，要在竞争激烈的今天脱颖而出，应聘者应该提前掌握公司的风格和老板的性格、喜好去展示自己的才能。在一年中参加了30多场面试被称为“面霸”的郭先生说：“有时候面试技巧就能决定一个人的命运。”郭先生说自己有个朋友在面试3天后给主办方打电话表示感谢，其实当时他已经被淘汰了，可是因为这一个电话，他最终被公司录取了。面试技巧不是成功的惟一因素不过也有人认为不同的行业对面试技巧、面试能力有不同的要求，不能一概而论。在某报社工作的张先生表示，能与人充分沟通当然是好事，可是当你拿出一叠作品的时候，别人自然就会认同你的能力。钟锦也表示，掌握一定的面试技巧确实可以使学生更好地展示自己，但是面试技巧不是面试成功的惟一因素。面试最重要的是应聘者结合招聘岗位的要求展示自身能力，是综合素质的体现而不是通过包装、表演来伪装自己。而且面试技巧是自身综合能力的自然展现，不是几场面试技巧培训就可以迅速提高的。
演讲比赛高分技巧篇7
一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，今年我园的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。一、活动目标通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。二、活动主题和宣传口号1、活动主题：学会合作、学会交往、学会环保2、宣传口号：我有一双能干的手；保护我们的地球；爱护我们的环境；解放孩子的嘴巴，使孩子会说；解放孩子的双手，使孩子会玩；解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。三、活动准备1、布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及全园周围环境）；张贴宣传标语。2、以班为单位作好参加活动的准备：排练童话或故事剧；抓好幼儿生活技能的教育和学习；培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力；收集制作环保时装的废旧物品；每班设计一个结对子游戏，并做好游戏物品的准备。3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。四、活动内容（一）活动倡议1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。2、时间：2005年5月26日至2004年6月1日。3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。4、办法：通过在本园的板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。（二）系列活动本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧表演”、“巧手儿比赛”、“小能人比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子游园”等系列活动的形式来进行。1、幼儿故事、童话剧表演赛（1）目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演，培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力。（2）要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧；体现人人参与；选材符合本班幼儿水平；表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具；讲述、配乐录音良好。（3）评奖：根据表演评出节目表演奖、最佳舞台设计、最佳小演员。a、节目表演奖：从参赛的12个节目中评出特等奖2个，一等奖3个，二等奖7个；b、最佳舞台设计奖：从参赛的12个节目中评出最佳舞台设计6个。c、最佳小演员：从所有参赛的演员中评出最佳小演员10人。2、巧手儿比赛（环保时装设计和制作比赛）（1）目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力及创新意识；进一步培养幼儿的环保意识。（2）内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作；在制作的过程中保持周围环境的清洁；要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或裙子或裤子）。（3）比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。（4）评奖：根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。a、班级奖：根据幼儿制作的总体情况分别评出特等奖3个，一等奖4个，二等奖5个b、最佳作品奖：根据幼儿的环保时装作品所表现出的创造性和制作的水平、质量评出最佳作品50件给予奖励。3、小能人比赛（1）目的：通过开展“小能人比赛”，培养幼儿自己主动做事的好习惯；进一步提高幼儿动手做事的能力。（2）要求：要求幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方；要体现分工与合作，并有序地进行。（3）比赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理比赛；中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理比赛；小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理比赛。（4）评奖：根据比赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖（学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖）。4、巧嘴儿比赛（1）目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培养幼儿大胆展现自我的精神面貌。（2）内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：a、故事演讲比赛：要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。（满分为10分）b、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装（可以和爸爸、妈妈共同制作）随着音乐大胆地进行时装表演；随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。（表演和回答问题各5分，满分为10分）c、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答（分大、中、小三组进行抢答），每答对一题给1分。（3）比赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出3名幼儿参加平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。（4）评奖：根据参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。（冠军、亚军、季军）（5）比赛时间：预赛可在4月~5月灵活进行，半决赛在5月中旬进行，决赛在5月28日进行。5、结对子游园（1）活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐；培养幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。（2）活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友结成对子参加“六一”游园活动。（3）游戏内容：每班设计一个游戏项目，游戏要求以两人为单位进行设计。（4）活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参加游戏。五、活动时间安排5月25日：幼儿故事、童话剧表演；5月26日：巧手儿比赛；5月27日：小能人比赛；5月30日：巧嘴儿比赛；6月1日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。（内容有：幼儿舞蹈表演；环保时装表演；幼儿故事及童话剧比赛、巧手儿比赛、小能人比赛、巧嘴儿比赛颁奖；“结对子”游园活动。）六、扩大影响目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。时间：5月26日至6月1日。媒介：电视、报纸新闻、本园家长。方法：发电视、报纸新闻通讯、板报宣传、印发宣传资料
演讲比赛高分技巧篇8
一、参赛对象：我校非毕业年级每班选派学生1名参加全校决赛。
二、演讲内容：此次学法用法演讲比赛内容，以“法律在我心中”为主题，主要反映学生日常生活中学法用法的体会和感悟，每名参赛选手演讲时间限于3—5分钟之间。
三、时间安排：竞赛分为预赛和决赛两个阶段进行。
1.学校和各班宣传发动阶段（3月19日）；
2.月日前各班进行预赛，并将参赛学生名单报政教处；
3.月日在校报告厅进行决赛。
四、奖项设置
本次演讲比赛设一等奖、二等奖、三等奖各若干名；
五、评委：本次学法用法演讲设评委5名（人员待定）。
六、参赛要求
1、演讲内容要突出“法律在我心中”的主题，赛前认真撰写演讲稿，演讲内容要积极向上，有号召力、响应力。
2、演讲时语言要文明，吐字清晰，脱稿演讲。
七、评分细则
各参赛选手以抽签顺序依次上台演讲，评委依据以下标准打分。决赛采用100分制，其中：
1、演讲内容（40分）：要求紧扣主题，观点鲜明，内容生动、格调积极向上，富有真情实感；
2、语言表达（30分）：要求脱稿演讲、语言规范、口齿清晰，普通话标准，表达流畅，感情充沛；
3、形象风度（20分）：要求衣着整洁、仪表大方，举止得体，能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧。
4、综合印象（10分）：由评委根据选手的临场表现作出综合演讲素质评价。
演讲比赛高分技巧篇9
金秋十月，美丽的青岛清爽迷人，第十届全国青少年小提琴比赛在这里隆重举行。本届比赛由中国文化部（教育司）主办，青岛市人民政府承办，共有来自全国各大专业院校的五十九名青少年选手参赛，从2012年10月17日至10月27日，经过三轮比赛的激烈角逐，最终决出了若干名才华出众的优胜者。作为比赛的特邀评论嘉宾，我观看了部分复赛和全部决赛，以下是我的所获印象和亲历感受。
少年组童星闪耀
本届比赛中的最大亮点是少年组几位颇具才能的选手，其中最典型的有王温迪（中央音乐学院附中）、蒋熠颖（中央音乐学院附中）、李学鸿（上海音乐学院附中），他们分别获得了比赛的第一、二、四名（第三名空缺），王温迪同时还获得了中国作品演奏奖。
王温迪是本届比赛少年组无可争议的冠军，有评委私下里说她具有挡不住的才华。这个十四岁的小姑娘掌握小提琴这件乐器的能力超强，音乐上的领悟力亦颇为早熟。我看了她决赛时的演奏，被她的天才所深深触动，维厄当《第五小提琴协奏曲》在她的手中显得充满活力，技巧与音乐的表现都达到了娴熟、流畅和自然的程度。而令我印象深刻的是她演奏时的音乐表现幅度，宽泛、大度而富有弹性，再加上精湛的技巧和充沛的激情，的确很有大演奏家的气魄。说实话，在这次的全部比赛中，唯有王温迪是真正令我心动的选手。
蒋熠颖是与王温迪同岁的小选手，她与王温迪都是张提老师的学生。这个小姑娘给我的印象非常好，她的演奏才能并不在王温迪之下，只是由于性格的原因相对内敛了一些。决赛时，蒋熠颖演奏的也是维厄当《第五小提琴协奏曲》，其技巧与音乐同样做得天衣无缝，但总体上感觉比王温迪“小一号”。蒋熠颖天性温和、懂礼貌，心理状态颇佳。据她的老师张提讲，复赛时她的发挥更为精彩，尤以瓦克斯曼的《卡门幻想曲》演奏得最好，遗憾的是我没有赶上看她的复赛，但仅凭决赛时的“维厄当第五”，就足以令我特别看好她了。
李学鸿是一个比王温迪、蒋熠颖还小一岁的选手，他是俞丽拿教授和黄蒙拉老师的学生。这个小男孩的才能也很高，他的演奏技巧全面，感觉好、气势大，音色上很有个性。决赛时他演奏的是圣-桑《B小调第三小提琴协奏曲》，作品处理得娴熟而老到，是几位演奏同一作品选手中的最佳者。然而他拉琴有些发“硬”发“艮”，缺乏一种开放的、自然大气的风范。
除以上三位外，获得第五名的龚雨露和获得第六名的潘若颖都显露出了一定的才气。龚雨露是中央音乐学院老教授赵薇的学生，决赛时演奏门德尔松《e小调小提琴协奏曲》，音乐细腻完整，技术精确流畅，只是演奏气质过于拘谨，有着较重的“学生味儿”。潘若颖是中国音乐学院附中的学生，师从于金辉教授。她的演奏与龚雨露略为相近，有着细致的抒情性和甜美的声音，但音乐上略微缺乏个性，技术上也并非毫无负担，总的来说是一个有才能但“欠火候”的选手。
获得鼓励奖的吴松澳我个人觉得很可惜，他决赛时演奏的维尼亚夫斯基《D小调第二小提琴协奏曲》声音、技巧、音乐都很好，演奏规格也不低，但仔细听来，作品的整体连贯性较差，第一乐章略显匆忙，这是他的不足之处。上海音乐学院附中的鲁家琪也很可惜，尽管未进前六名，但我很喜欢她的演奏，觉得她很有才能。特别值得一提的是同样获得鼓励奖的来自西安音乐学院附中的袁媛，决赛那天这个小姑娘第一个出场，门德尔松《e小调小提琴协奏曲》演奏得很有生气，窃以为是当天演奏此曲的所有选手中音乐上最成熟的，尤其是第二乐章，牧歌般的抒情性表现得十分舒展。然而演奏上规格较低，第三乐章又有一个不该有的间断，致使她未能在名次上更进一步。遗憾固然存在，但作为一个地方院校培养的小选手，第一次参赛就打入决赛并获得鼓励奖，应该是一个很好的成绩，对此她的老师张志英功不可没。
本届比赛少年组的选手表现抢眼，几位才华横溢的“童星”闪烁出了耀眼的光芒，其中尤以王温迪为最，这个小姑娘在三年前的第九届全国青少年小提琴比赛中获得过少年组第六名，后来又在CCtV钢琴、小提琴比赛中获奖，这次她的崭露头角，是中国小提琴演奏艺术上又一个希望的发现，与第八届的余振阳、第九届的李泽宇相比，可以说王温迪的才能和水平都毫不逊色。而蒋熠颖、李学鸿的出现，更将本届比赛少年组的实力和水平提高了一个档次。
青年组略显平淡
本届比赛青年组参赛选手远多于少年组，共有三十三人，但水平却不如少年组，且没有出现少年组中那样的天才“童星”，这也是为什么青年组第一名空缺的原因之一。
本届比赛青年组第二名获得者是上海音乐学院附中的殷欧卡琳，这个十七岁的姑娘曾经获得过CCtV钢琴、小提琴比赛的冠军。殷欧卡琳是青年组中为数不多的亮点，她的最大特点是演奏规格高，技术上和音乐上都有着相当的功力，且演奏中发挥稳定，富有激情。殷欧卡琳的音色很有穿透力，坐在观众席上听她的声音，有着一种金属般的“磁性感”。复赛时她演奏的维尼亚夫斯基《D大调波兰舞曲》十分洒脱，很有名家的气派。她演奏张兆宇的《际响-额尔古纳之唤》，是几位相同曲目演奏者中最好的，而决赛时的西贝柳斯《D小调小提琴协奏曲》干净利索，技术完成清晰，音乐表现成熟。然而，殷欧卡琳的演奏缺乏更加全面的掌控力，尚未形成自然、大气的整体风范。相比第八届比赛的冠军高参、第九届比赛的冠军张安迪，殷欧卡琳在艺术的历练和修养的积淀上都有所差距，故未能获得第一名也在情理之中了。
青年组第三名获得者是来自中央音乐学院的何枢聪，这个二十岁的小伙子是最有“音乐感”的选手之一，决赛中他演奏柴科夫斯基《D大调小提琴协奏曲》，音乐的发展与进行都很有逻辑性，这是其他选手所不具备的。他的演奏不急不慢，乐曲的起伏掌握得很合理，尤其是第二乐章，富有忧伤感的抒情旋律被他奏得如泣如诉。何枢聪的技巧和音色不错，中国作品的演奏更是高于众人（他同时获得了中国作品演奏奖），但他的演奏缺乏光彩，气质上不够激昂，演奏时持琴较低，既影响了形象，又影响了声音，这是他身上较为明显的缺点。
演讲比赛高分技巧篇10
关键词：体育竞赛；艺术表现力；培养途径
中图分类号：G808.2文献标识码：a文章编号：1007-3612(2008)07-0988-03
在花样滑冰、花样游泳、艺术体操、健美操、技巧等项目的比赛中均依据运动员所完成动作的难度、优美程度和稳定性来评定成绩。比赛中当技术难度旗鼓相当的情况下，谁能发挥自身良好的艺术表现力去赢得裁判的赏识，去感染观众，谁就可赢得比赛的胜利。可见，良好的艺术表现力对运动员取得优异的运动成绩有着举足轻重的作用。
我国运动员的特点是在技术难度上占有着较大的优势，而在艺术表现力方面却相对薄弱，艺术表现力状况已成为限制我国运动员比赛成绩的进一步提升的问题所在。如何对运动员进行系统的表现力训练,提高运动员的整体竞争实力是摆在每一个运动员、教练员以及科研人员面前亟待解决的问题。
然而较好的艺术表现力并非随意可得，它需要一个长期系统的培养过程。为了使我国运动员艺术表现力得以更好的提高，本研究就如何提高我国运动员艺术表现力培养的相关问题进行研究。
1研究对象与方法
1.1研究对象本研究主要以花样滑冰、花样游泳、艺术体操、健美操、技巧项目中竞赛中运动员艺术表现能力作为研究对象。
1.2研究方法
1.2.1文献研究法查阅和和分析国内外有关运动训练学、花样滑冰、花样游泳、艺术体操、技巧、健美操、舞蹈、表演理论、音乐、美学等方面的相关文献及著作；登陆相关项目网站，收集相关信息；收集到相关项目1985-2005年的竞赛规则，为了解各项目发展进程提供依据。
1.2.2问卷调查法对国家花样滑冰队、花样游泳队、艺术体操队及省、市技巧项目教练员、舞蹈教师及相关专家发放35份问卷，收回35分；对上述项目运动员发放问卷106份，收回问卷106份，回收率为100%。并对问卷进行了信度检验。
1.2.3录像观摩与分析法对近期国际、国内的艺术体操、花样滑冰、花样游泳、技巧、健美操的等重大赛事的比赛录像进行观摹，对23次赛事的进行重点分析与统计。
1.2.4现场观察法对艺术体操、花样滑冰、花样游泳等项目运动员训练进行现场观察，通过实地观察，掌握第一手研究资料。
1.2.5逻辑分析与数理统计法运用定义法、分类法、分析法、归纳法等对本研究相关的概念、要素、规律进行研究。运用microsoftexcel软件及SpSS软件对调查问卷及获取的运动员比赛成绩等相关数据进行统计处理。
2结果与分析
2.1关于艺术表现力培养相关因素的调查与分析为了更好的提高我国运动员艺术表现力，本研究首先从提高艺术表现力的相关因素调查入手，在对35名专家关于艺术表现力影响因素调查中得知，舞蹈训练、音乐素养、表演能力、文化修养排序为前四位。就此本文先从舞蹈、音乐、表演、文化修养等方面研究运动员艺术表现力的培养。
2.2关于舞蹈表现方面的培养
2.2.1关于舞蹈与艺术表现力舞蹈是艺术表现力的重要构成因素。它能够最直接、最强烈的抒发人的情感，撼动人的心灵。中国大百科全书音乐舞蹈卷将舞蹈定义为“舞蹈，按其本质是人体动作的艺术，从广义上说，凡借着人体有组织有规律运动来抒发感情的，都可称为舞蹈。
在花样滑冰等项目比赛中要求运动员是在音乐的伴奏下完成，成套动作要表现出一个故事、一种思想、一种意境。在比赛中谁能够在完成较高难度的同时，将自己的身体动作与音乐的意境、情感融为一体并淋漓尽致的表现出来，谁就可赢得比赛的胜利。而运动员在表演时所采用身体动作许多是借鉴舞蹈艺术，并将其移植、发展。所以说运动员要想具备较好的艺术表现力，必须较好的舞蹈基础。
2.2.2关于舞蹈表现能力培养关于舞蹈表现能力的培养在本研究将分为一般能力培养与结合专项特点培养。
2.2.2.1关于舞蹈能力的一般性培养舞蹈能力一般性培养，主要是指舞蹈基本能力的培养。一般采用以下方法。即运用芭蕾舞基本功训练运动员的形体和姿态控制能力；运用身体律动练习，提高运动员协调能力、节奏感；运用不同风格舞蹈，丰富运动员的表演素材，提高其协调能力；运用现代舞训练，使运动员学会运用身体语言表达情感能力。
2.2.2.2关于结合专项特点的舞蹈培养在花样滑冰专项中应将舞蹈内容与冰上动作、滑行图形、滑行步法等相结合，并根据编排成套动作需求进行训练；在艺术体操训练中应注意舞蹈动作与身体动作及器械的有机结合、巧妙的利用，特别注意结合器械特点而进行的舞蹈练习；在花样游泳中舞蹈训练是结合水的特性、克服水的阻力而进行，在不同的动作中均注重注意身体的伸展与挺拔，注重运用手臂去表达、脚尖绷直、腿部姿态的控制等；在技巧中应运用舞蹈中的跳步、转体、移动等将技巧中的跟斗有机的、协调的融合为一套完整的动作；健美操中的转体、跳步等难度练习均来源于舞蹈，因此在姿态、力度、节奏等都应符合健美操竞赛要求。
总之，在培养运动员艺术表现力时应采用通用舞蹈训练与专项舞蹈训练相结合的培养方式，切实提高运动员的艺术表现力。
2.3关于音乐表现方面的培养
2.3.1关于音乐与艺术表现力运动员在比赛中所表现出的情感、情绪、意境主要是来源于音乐。如果没有了音乐的就缺少了艺术表现的源头，也就根本谈不上什么艺术表现，所以说音乐是运动员艺术表现力的重要构成因素。
在比赛中音乐的节奏、旋律、情感、意境等激起了运动员情感体验，运动员再进一步通过身体动作把这种情感体验进行表现。而这种体验是在感知音乐、理解音乐以及联想等心理活动的基础上进行，这些情感体验又受制约与个体的遗传因素和后天学习的程度。
2.3.2音乐表现力的培养运动员要想在比赛中发挥较好的艺术表现力必须要有着较高的音乐修养。本文将从一般音乐素养的培养和针对比赛音乐的培养两方面进行探讨。
2.3.2.1关于音乐素养的一般性培养关于音乐的一般性培养主要是通过感受音乐、学习音乐、运用音乐等途径进行。感知音乐就是尽量为运动员创造良好的音乐环境，使运动员时刻受到音乐的熏陶；学习音乐就是通过讲授音乐基础知识等使运动员从理论层面对音乐有所一定的了解，为提高音乐素养奠定理论基础；运用音乐就是通过提高运动员的音乐素养，体会音乐变化与身体动作的关系，提高其音乐表现力。
2.3.2.2关于比赛音乐运用能力的培养将比赛所用音乐的风格、情感、内涵进行认真的分析，并处理好在成套动作中应采用的表现形式。在此方面主要是通过感知比赛音乐、理解比赛音乐、表现比赛音乐等方法进行。
2.4关于表演能力方面的培养
2.4.1关于提高表演能力的意义本文所探讨的表演主要是指花样滑冰、花样游泳、艺术体操等竞技项目中，将比赛套路的内涵、情感、意境表现出来的技巧.本文所探讨的表演可以理解为是建立在舞蹈技能、音乐素养基础上将身体表现于音乐表现融于一体的内在表演能力。
在运动场上运动员通过自己的身体语汇动作技巧去交流思想、抒感、叙述生话。运动员在比赛场要受竞赛规则的制约，按事先编排的成套动作进行。运动员利用自己有生命的身体去体现音乐中所表达的意境，并要达到努力感染裁判与观众，获得裁判的认同取得较高的艺术评分。
如果运动员表演意识较差或不善于使音乐在自己内心中产生某种激情，就是他们自身的技术技巧再高，肢体条件再好，音乐旋律再美，也很难表现出音乐所赋子的真实情感和所要表现的真实意境，更谈不上感染裁判、观众，所以很难取得较高的艺术的分值，所以说表演能力的提高为运动员取得优异的成绩具有不可低估的作用。
2.4.2关于表演能力方面得培养尽管体育的表演同舞台等的表演诸多不同，但就表现情感表现来说还是相通的，因此可借鉴舞台艺术表演中的培养方法，结合体育竞赛的特点，总结适合在体育竞赛中提高运动员艺术表现力的方法。
对于培养运动员表演培养方法在此也将通过一般性表演和成套动作表演方法进行。一般性表演是成套动作表演的基础，而成套动作表演是对运动员艺术表现能力的具体体现。
1）一般性表演主要是通过动物模仿性练习、生活观察性练习、音乐想象性练习、规定情境性练习、小品表演练习、即兴舞蹈练习等表演方面的训练提高运动员的综合表演能力。
2）成套动作表演方法的训练是分析伴奏音乐、整理情感体验、深化表演细节等步骤对比赛成套动作进行的表演训练。
2.5关于文化修养方面的提高
2.5.1关于文化修养对提高艺术表现力的关系一个人的文化素养，主要指文学、艺术、科学知识等方面的平日修养。这种平日修养，是一个人在某一领域取得突出成就的“土壤”.自古以来，人们便注重培养人的基本文化素养。如果把一个人的文化素养比作水，把事业上的成就比作船，则水涨方能船高。
在体育比赛中运动员较好地文化修养可以潜移默化地增加其心理积淀。运动员的文化积累越广博深厚，其文化修养越深，艺术表现能力越强。情感以认识为基础，来源于对生活的体验。良好的文化修养对的情感产生、表达和激发都有着重要作用，提高运动员艺术表现力必须注重运动员的文化修养。
2.5.2关于提高运动员文化修养应注重的问题花样滑冰、花样游泳、艺术体操等项目因受专项特点影响，运动员从事专业训练的时间较早，有时存在着不能按照国家义务教育体系完成正规的教育的情况，这样从客观上影响了运动员的文化学习，而运动员要想在专业上有更深的发展有需要较深的文化底蕴，因此需求与现状之间存在着矛盾，切实提高运动员的文化修养，应注重以下问题。
首先，在制度上保证运动员文化课学习的时间以及教学质量，使运动员在基础训练阶段能够与同龄的学生一样受到正常的文化教育。为今后继续学习奠定基础。
其次，有目的引导运动员进行有关文化方面的学习，进行有关艺术方面的教育。如引导学生阅读文学名著、参加文学欣赏讲座等，提高运动员文学修养。
再次，运用电视、电脑等多媒体等手段有目的、有准备、有计划地对运动员进行文化修养方面的培养。
另外，运动员气质、性格等个性心理特征对其情感体验具有一定的影响在运动员选材时应以重视。
3结论与建议
3.1结论
1)运动员艺术表现力培养可通过舞蹈、音乐、表演等方面是进行，在培养过程中都通过一般性培养与专门性培养两种途径进行。
2)一般性舞蹈表现力的培养方法：为运用芭蕾舞基本功训练形体和姿态控制能力；利用舞蹈中的身体各部位的律动训练身体协调能力、节奏感；利用不同风格舞蹈，丰富运动员的表演素材；通过舞蹈现代舞学习训练，运用自己的身体语言表达情感能力。专项舞蹈表现力的培养方法为：结合不同专项技术特点将舞蹈训练融入其中形成具有专项特点的舞蹈训练内容。
3)一般性音乐表现力的培养方面为：通过感受音乐、学习音乐、运用音乐的三个层次，提高运动员的音乐素养。专项音乐表现力的培养方法为：对已选用的比赛音乐做到感知音乐、理解音乐、表现音乐。
4)一般性表演能力的培养方法为：动物模仿性练习、生活观察性练习、音乐想象性练习、规定情境性练习、小品表演练习及即兴舞蹈练习等。在专门性培养时节和比赛套路进行，主要是围绕着比赛动作套路、结合伴奏音乐，深化情感体验，细化表演技巧，形成比赛动作的表演思路，从而完美表演成套动作。
5)运动员较好地文化修养可以潜移默化地增加其心理积淀。运动员的文化积累越广博深厚，其文化修养越深，而艺术表现能力就越强。提高运动员的文化修养也应以其足够重视，并做到从制度上保证，从方法上可行。
3.2建议
1)艺术表现力培养涉及的范围广、时间长，不是一朝一夕就能做到的，所以说对艺术表现力的培养是一项系统工程，需要引起教练员、运动员的足够重视，并有计划的安排在训练计划之中。
2)在培养运动员艺术表现力时还应注意到与竞赛规则、动作编排、音乐选编等方面的配合。
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