校园宣传的重要性篇1
【关键词】学生记者；校园宣传；思想文化工作
十报告曾明确指出，要加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展。在新的历史条件下，宣传思想文化工作已成为高职院校改革、发展和稳定的重要基础。
一、高校思想文化工作的重要性
作为学院内涵式发展的重要基石，校园宣传思想文化对提高学生职业素养、人文素质等起着至关重要的作用。学生既是校园的主力军，更是校园宣传思想文化的受众和载体。培养一批具有新闻采写能力、组织协调能力的学生记者团队，不仅能够提高校园文化建设的效率，更能提升学生对校园思想文化的自信，并把所学到的知识和培养的能力运用于学习、生活乃至未来的职业生涯中，从而达到“双赢”乃至“多赢”的效果。
二、学生记者的主要职能和重要性
（一）学生记者的主要职能
柳州城市职业学院飞讯记者团是由热爱新闻、有志于培养自己的新闻写作、摄影摄像、组织管理能力的学生组成。该团的宗旨是助力校园思想文化健康发展，传播校园文化、记录校园生活、做好校园宣传舆论工作。
（二）学生记者的重要性
1.是校园宣传力量的重要补充。校园新闻无处不在，而很多时候，隐藏于学生课堂上、生活中的新闻线索容易被忽略，因此，培养一支由学生组成的记者团队，不仅能够充实校园报道团队，还能拓宽校园报道渠道，丰富校园报道内容。
2.是校园思想文化的风向标。校园是实践的舞台，学生记者是实践的主体。通过把焦点对准丰富多彩的校园生活，挖掘校园生活细节，聚焦校园焦点人物，学生记者的作品便扎根于学生之中，受到广大师生员工的关注和好评。
3.是校园精英的孵化基地。通过系统的技术和素质培训，学生记者将在语言文字、组织策划、为人处世等方面得到全方位的锻炼，从而树立正确的世界观、人生观及价值观。此外，还能够拓宽学生记者的视野，挖掘他们的思维深度，提升他们的自信心，与职业技能进行互补，真正成为一名适应社会需求，具有较强综合素质的技能型人才。
三、目前存在的问题、解决对策及建议
（一）存在的问题
经过两年的努力，飞讯记者团已初步形成了具有学院特色的学生记者团队，但仍存在以下问题：队伍建设不够完善，凝聚力不强，工作积极性不高；新闻作品“量”少“质”粗，在校园内未能形成较强的影响力，进行新闻采访的时候容易被忽视；分工不明确，工作常以“自愿为主，硬性分派为辅”，暂未形成良性的竞争氛围等。
（二）解决对策及建议
1.加强队伍建设。
为了提高学生记者的新闻基础知识和业务技能，记者团指导老师从新闻写作入手，以专题讲座的形式进行培训，详细讲解新闻体裁的特点、写作方法及摄影及图片处理的基本技巧，并让学生在课后马上进行热身实践。如《新闻写作基础知识》、《采访的技巧及新闻稿件立意》、《文字的处理技巧及语言的把握》及《精神文明建设、宣传阵地建设方向》等专题讲座。同时，在这些讲座中穿插一些新闻理论知识，使学生记者理解新闻的真实性原则、党性原则以及以事实说话的特点。通过以上讲座，学生记者对新闻理论知识有了一定的理解，掌握了一定的新闻写作技巧，更重要的是让学生记者养成了思考、观察、勤奋、合作、沟通等良好的新闻思维和新闻习惯，培养了新闻敏感和新闻道德，逐渐形成了“新闻人”的意识。
在此基础上，还开设了新闻采访、新闻摄影等技术型讲座。讲座方式灵活多样：师生共同探讨工作中出现的难点；有模拟新闻会由学生提问题、老师回答的，如《“模拟两会”――记者的提问技巧》；其中不乏走出校园，深入到社会、群众当中实战演习的形式或进行现场指导的培训活动。在知识的广博性方面，还利用节假日的时间参观博物馆、观看各类优秀剧目等以提高文化素养。
2.培养为主，管理为辅。
新时代的大学生具有敏锐的思维、创新的视觉，常常能够打破常规来完成新闻报道。因此，应当鼓励学生记者发挥主观能动性，充分放手让学生自主构思、自主选材，完成新闻报道任务。对于个体差异性问题，应该采取个别辅导与集体培训相结合的方式，有针对性地进行业务培训。在进行大型活动采访报道的时候，在学生记者自觉完成相关资料搜集后，提前帮助他们梳理采访思路，拟定采访提纲，在报道后引导其进行总结，形成“报道前有策划，报道中有跟进，报道后有总结”的良好工作习惯。
3.以物质和精神奖励充分调动学生的积极性。
在政策和资金允许的情况下，建议适当地对学生记者的优秀作品进行物质或精神的奖励。如每年举办一次社团表彰大会，表彰优秀学生记者；对于被选登在网站或校报的作品给予一定的物质鼓励等。
四、结语
高校的宣传思想文化工作面临的形势与过去有了很大不同，我们必须站在社会发展和高等教育事业发展的前沿，反思宣传思想文化工作，理清思路，总结规律，充分利用学生记者这一校园主力军更好的开展校园宣传思想文化工作。
参考文献：
[1]林淑慧.做好新形势下的高校宣传思想文化工作[J].文史博览（理论），2013（5）：76-79
[2]曾令梅.如何带领学生记者做好高校宣传工作[J].教育长廊，2009（7）：59-60
[3]杨维东.发挥学生记者在新形势下的高校宣传思想工作中的作用[J].经济师，2006（1）：10-12
[4]张晓冰.高校校报学生记者队伍建设研究[J].新闻爱好者，2009（7）：128-129
校园宣传的重要性篇2
(一)高校新闻媒体对校园生活关注不足根据传播学接近性原理，受众在接受信息的时候，总是会对那些自己感兴趣的事物具有深刻的印象。因此，在高校新闻宣传工作过程中，工作者应该根据学校师生的生活实际进行新闻宣传工作，然而，很多高校新闻媒体工作者过于偏重报道学校的会议、校领导活动以及学校建设等方面的内容，对普通教职工和学生的教学和生活介绍的却很少。
(二)高校新闻宣传工作程式化现象严重在高校日常生活和学习过程中，新闻媒体工作者虽然做了大量的宣传报道工作，但是效果并不理想，造成这种现象的主要原因是学校的日常生活和教育教学活动等都具有周期性的特点，而学校的媒体工作者在进行新闻内容的写作和播报时往往会采用传统的写作模式，导致了高校新闻媒体工作的内容出现程式化，广大师生的新鲜感降低，兴趣消失，新闻宣传工作失效。
(三)高校新闻宣传策划意识不强在进行高校新闻宣传工作的写作和报道过程中，首先应该做的是对新闻报道和宣传工作进行详细地策划，以便新闻宣传工作能够起到更好的宣传效果，积极引导校园文化舆论，传达信息。然而，在当前的高校新闻宣传工作中，宣传工作人员对新闻媒体工作的策划不够重视，在进行新闻宣传工作策划过程中没有明确目标，新闻报道不够深入，不能给广大的师生留下全面、深刻的印象，不能给观众、听众带来思想上的启迪。
二、校园文化视野下加强高校新闻宣传工作的措施
(一)树立务实的新闻宣传工作理念在加强高校新闻宣传工作的过程中，高校的党政领导和分管新闻宣传工作的相关负责人都要改变传统的工作理念，树立一种务实的校园新闻宣传工作理念，要重视宣传学校在落实和贯彻党政工作要求中涌现出来的先进典型，宣传学校的发展历程中先进的个人和事例，为学校的发展提供精神动力和舆论支持。高校的新闻宣传工作就是要把学校先进的发展事例经过文字组织和内涵提炼出来，宣传出去，提高学校的知名度，为学校的改革营造出良好的氛围。只有树立起这种务实的新闻宣传工作理念，才能走出一条有高校特色的新闻宣传之路。
(二)加强新闻媒体与校园文化资源整合
1.优势互补、协调联动，强化服务于校园文化建设的力度。在高校新闻宣传工作中，不同媒体形态的宣传效果也不尽相同，例如，报纸的优势就在于可以深度挖掘相关的新闻信息，其劣势就是时效性不高，受众覆盖范围不够广泛。网络平台的优势在于“短、平、快”，极大地提高了新闻的时效性，扩大了受众的覆盖面，但对新闻内容的挖掘深度不够，这都是由新闻阅读者对不同媒体形态的接受程度和习惯来决定的。因此，在校园文化建设过程中，应该针对建设需求，选择适当的新闻宣传媒体，采用不同的工作模式来满足校园文化建设需求，努力实现高校新闻媒体宣传工作效果的最大化，校园媒体平台根据自身优势，取其所长、避其所短，实现优势互补。
2.在新的传媒环境下加强文献资料的积累。校园文化建设是一个漫长的积累过程，是物质文明和精神文明的载体，因此，文化建设必须有一个物化的载体。而高校新闻媒体宣传工作中恰恰形成了大量的文本和音频、视频资料，这些都是记录了学校发展历程和重大事件的宝贵资料，是对校园文化建设的有力见证。因此，在高校新闻宣传工作建设过程中，一方面应该对新闻宣传中的各种资料进行整理和处理，另一方面应该加强高校新闻宣传工作者的观念转变，促进校园文化建设的顺利开展。
(三)加强校园文化与新闻宣传工作良性互动在高校的新闻宣传工作和校园文化建设工作中，应该不断促进校园文化建设和新闻宣传工作的良性互动发展，不断探索和创新，形成一套完整的互动发展机制，努力探索互动发展的路径，打造一支校园文化建设与新闻宣传工作良性互动发展的队伍，不断地完善高校校园文化建设和新闻宣传工作的良性互动关系，进而促进学生的健康成长。
三、结语
校园宣传的重要性篇3
关键词：高职院校；校园文化建设；德育环境；营造
高职院校德育环境对高职生思想品德的形成具有其他因素不可替代的重要作用。良好的德育环境的营造（德育环境的优化）同高品位校园文化建设密切相关。深入探讨校园文化建设在德育环境营造过程中的作用，不仅具有重要的理论意义，而且具有重要的现实指导意义。
1高职院校德育环境
是指高职院校内与德育对象品德的形成和发展密切相关的外部事物的总和。高职院校德育环境作为教育因素的一部分，在高职生品德形成中具有举足轻重的作用。
1.1高职院校德育环境的特征
1.1.1作用对象的针对性。德育是高职院校教育的重要组成部分，高职院校德育环境的作用力始终指向学校的培养对象——高职生，并以影响和提高高职生的思想品德为宗旨。
1.1.2作用要素的系统性。高职院校德育环境是由各种与高职生思想品德形成和发展有关的外部事物所构成，诸种构成要素并非机械的独立的存在，而是相互联系和协调一致的，并共同对高职生思想品德产生影响，表现出一种系统整体效应。
1.1.3教育方式的隐含性。这是环境育人的一个突出特点，它不像课堂教学那样具有外在的明确要求，而是设置一种场景或氛围，让教育对象置身其中，受到感染和熏陶，与环境产生情感上的共鸣，从而将环境中隐含的教育目的在人与环境的交流互动中得到认同，自觉修正和规范自己的行为。
1.1.4教育作用的双向性。高职院校德育环境是人工创设的，具有明确的目的性。如果对德育对象加以正确的引导和规范，就可以成为优化环境的主要力量，使环境反过来对德育对象施加更为积极的影响，形成一种良性循环。
1.2高职院校德育环境的有效影响与德育对象的能动选择
为了强化学校德育环境的有效影响，高职院校环境的营造必须符合德育目标的要求，这是强化环境有效影响的关键所在。在高职院校德育环境对高职生发挥影响作用的同时，高职生对于来自高职院校德育环境的影响具有能动选择性，这种能动的选择表现为积极的接受、或消极的抵触，甚至有意识地摆脱些环境的影响，转而主动地接受环境的影响。
1.3校园文化与德育环境的关系
1.3.1高职院校德育环境是高品位的校园文化。德育环境作为培养高职生品德的重要外部条件，其构成要素是高标准的，即只有高品位的校园文化才能作为高职院校德育环境的构成要素。这种高品位既体现在内容上，也体现在形式上。从内容上来讲，要具有明确的导向性，用正面的、向上的、符合时代要求的德育内容来影响学生；从形式上来讲，要与德育内容相适应，既保证内容的实施，又易于高职生接受，即要有可控性与系统性。
1.3.2校园文化建设是优化高职院校德育环境的重要途径。德育环境对高职生的教育主要体现为一种潜移默化的影响作用，校园文化以其对高职生特有的影响力存在于校园之中，是构成高职教育的一个重要组成部分。通过校园文化建设，营造健康向上的校园文化环境氛围，是形成良好学校德育环境的重要途径之一。
2努力营造良好的物质文化环境
2.1校园物质文化环境的含义
校园物质文化环境主要是由高职院校的建筑设计、设施设备、活动绿地、绿化美化和景点设置等所构成的。它是校园文化建设的硬件部分和物化表现形式。只有当一定的实物具有一定的文化内涵，表现出一定的文化观念时，这些实物才能成为校园文化的物质载体，并由它们构成校园物质文化环境，对高职生思想品德产生影响。
2.2校园物质文化环境的营造
营造良好的校园物质文化环境，必须以党和国家的教育方针以及高职院校特有的培养目标为指导，正确处理硬件建设与软件建设（主要是思想教育和文化熏陶的要求）的关系。
3努力营建良好的宣传舆论环境
3.1必须确立几个重要的思想认识
3.1.1必须牢固确立党对宣传舆论的领导。始终坚持并不断加强和改善党对宣传舆论工作的领导，是营造良好宣传舆论环境的关键。
3.1.2必须牢固确立育人意识。宣传舆论为高职院校育人工作服务，从而保证教育方针的贯彻和落实，使高职生真正处在学习成才的宣传舆论阵地，以正确的价值观念引导宣传舆论工作，以高尚的精神弘扬宣传舆论的主旋律，以优秀的作品充实宣传舆论的内容。
3.1.3必须认识宣传舆论环境在高职院校德育工作中的重要性。重视对宣传舆论环境的营建，要以建设为重点，把宣传舆论工作列入高职院校的重要工作内容之中，正确处理宣传舆论与其它工作的关系，常抓不懈。
3.2加强理论研究，提供科学指导
要加强对宣传理论研究，主要是重视对宣传主体、宣传内容、宣传环节、宣传客体，宣传效应的研究，改进和加强宣传舆论工作。
3.3树立学生典型
作为教育者要善于发现、培养和树立优秀典型，从而为营造宣传舆论环境增添光彩。
3.4加强对大众传媒的管理，重视对传播渠道的监控。加强对大众传媒尤其是现代传媒的管理，是营造良好宣传舆论环境的时代要求，是实现党和政府对宣传舆论工作领导的必要保证。
4努力营造和谐的人际关系环境
4.1和谐人际关系环境的特征
和谐人际关系环境具有真诚性、情感性、愉悦性和熏陶性四个特征，和谐的人际关系环境能起到某些课堂教育所起不到的作用。
4.2营造和谐人际关系的措施
4.2.1坚持以人为本。
4.2.2理顺各种关系。
4.2.3重视情感的培育和投入。
4.2.4继承传统文化。
4.2.5尊重人，理解人，关心人，信任人。
作者:宋晶晶单位:河南护理职业学院
参考文献：
[1]冀学锋.当代高校德育研究[m].北京气象出版社，2001.
校园宣传的重要性篇4
[关键词]高校宣传工作学生思想道德素养
宣传思想工作是党的工作的重要组成部分，在中国共产党的领导下，高度重视宣传思想工作，是我党永葆青春活力和顽强生命力的政治优势和有效保障。在不同的历史阶段，注重发挥思想宣传工作的优势，在统一思想、凝聚人心方面发挥着重要的作用。对大学生施加良好的思想道德影响，促进大学生思想品德的健康发展，是高校宣传工作应有和必有的功能。
在一定意义上可以说，高校宣传工作对于大学生思想道德素养提升推进作用的功能发挥的好坏，是衡量高校宣传工作成败的重要标志。
一、当前我国高校宣传工作在推进大学生思想道德素养提升方面存在的不足
1.没有形成将校园宣传工作平台当成推进大学生思想道德素养提升的主阵地的意识
在我国当前高校，普遍没有把校园宣传工作平台的教育功能摆到至关重要的位置，认为这种靠宣传工作进行的教育效果不能立竿见影，且成效难以量化衡量，管理繁琐且需要耗费比较多的人力物力，特别是校园BBS等开放性平台容易“捅娄子”。对于校园网络、校报、广播站、宣传栏、校园电视台等宣传媒介，并没有引起足够的重视，硬件建设投资不足，正式工作人员编制过少。校园网的个别栏目长期成了装饰品，缺乏流动的最新消息；校报仅仅成为了传达信息的工具，反映近日来学校所做的丰功伟绩；宣传画廊更是仅仅发挥着贴些画报用以美化环境的功能。其实，不少学者都研究证实，充分利用校园宣传工作平台，进行高质量的传媒教育，对学生进行潜移默化的影响比单纯的一味的利用思想政治教育课程所进行的课堂灌输效果要好很多。
2.信息化时代背景下新兴校园传媒功效甚微
上个世纪90年代以来，互联网在中国的影响日益增强，随着互联网在现代社会中的广泛应用，以校园网为载体的高校校园网络传媒不断受到重视并日渐凸显其生命力与活力。与传统的校园传媒相比，校园网络传媒以其互动性、交互性和开放性等显而易见的优势发挥着独特的功效。但是这其中也不乏很多问题的存在。如部分高校直接建立了推动大学生思想道德素养提升的“红色网站”，“红色专区”，但内容比较生硬，形式也相对单一，点击率比较低；部分学校在校园网中设立了“校长信箱”，“书记信箱”，但其也没有起到应有的作用，实际沟通效果不佳；部分学校甚至花巨资进行了硬件设施的打造，但运行后对于软件建设不够重视，造成硬件设施的闲置；而对于开放性和互动性最强的校园BBS，部分高校的管理者均为在校学生或是年轻的老师，他们更多的是注重信息技术的服务和对论坛内容整体方向的把握，而对于舆论的引导，对于思想方向上的指引，则做得比较少。甚至有部分高校的BBS管理者认为，只要大家能自觉地遵守文明网络协议，不危害公共安全不色情不反动就足够了。
3.校园宣传工作平台思想政治教育功能发挥的评估反馈力度不够
科学的思想政治教育活动过程通常包括目标决策、具体实施、经验总结、反馈评估等几个基本环节，其中评估反馈既是一次思想政治教育活动的终端，也是继续进行着的思想政治教育活动的起点。日前，不少高校忽视对校园工作平台思想政治教育功能发挥的评估，对于其应该取得的效果、实际取得的效果、还需进行的努力，并没有做到心中有数。在校园宣传工作的人员配备上，鲜有专职的思想政治教育者，以至部分的工作人员错误的认为只要把党的有关理论、相关政策刊登出来，将模范人物的事迹在校园电视台或校园广播中播放出来，或者做一个专门的“红色网站”，就是在进行完满的思想政治教育，而对于这些党的理论和政策到底有多少人理解了，模范人物的模范事迹到底引起了多少人的共鸣，校园“红色网站”到底有多少人点击了，则没有进行过多的理会。借助高校宣传工作平台进行的思想政治教育活动由于缺乏评估反馈以及建立在此基础上的改进和完善，最终也制约了其功能的切实发挥。
二、优化高校宣传工作平台，有效推进大学生思想道德素养提升的对策建议
1.明确高校宣传工作的指导思想
高校及教育行政部门领导应该深刻认识到校园宣传平台在高等教育改革发展和高层次人才培养工作中的重要作用，要切实加强对校园宣传工作平台建设的引导，着眼于确定并巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，着眼于促进社会的全面进步和人的全面发展，着眼于推进大学生思想道德素养的提升，从而制定并实施促进高校宣传工作平台发展的整体规划，不断提高校园宣传工作的整体实力和综合竞争力，增强其所能发挥的教育影响力。宗旨，要善于运用高校宣传工作主旋律，打好主动仗，促进高等教育事业的发展。
2.优化高校宣传工作的队伍
高校宣传工作平台作为信息传播的载体，其核心和灵魂是使用和操作媒体的人。努力提高校园宣传工作人员的综合素质，建设一支德才兼备、专业高效的工作队伍，就显得至关重要。无论是校园广播、电视台、校报、还是橱窗，一个精心之作、专业之作与一个草草应付之作所需付出的劳动和精力是有天壤之别的，其最终所能获取的效益必然也会截然不同。目前不少高校在宣传工作平台建设上对应的队伍建设还不够到位，往往兼职人员或是缺乏思想道德政治教育素质、缺乏美感和信息技术素质，缺乏对新闻规律的把握与政治敏锐性或是缺乏艺术感染力的人员充斥其中。作为高校，应该根据学校的办学目标，根据学校的办学规模确定专业的宣传工作队伍，同时，要组织好学生这样一个业余的自发群体，让他们渗透入校园传媒制作系统的方方面面。
3.丰富高校宣传工作的内容
高校校园传媒与社会大众传媒之间既存在共性，又存在个性和差异性，其中高校校园传媒是旨在为促进高等教育事业的发展和大学生的健康成长的大局服务的。高校宣传工作中呈现的内容也有别与大众传媒平台呈现的内容，其内容应该能够贴近和吸引大学生，得到学生群体的更多关注和认可。既要呈现校园内部信息，又要走出校园反馈其它高校和社会的情况；既充当教育者和管理者的“传声筒”，又要充当大学生思想和心理状况的显示器；既要涵括较为严肃，思想性和科学性比较强的各类新闻和教育信息，又要囊括相对比较轻松，富于高雅性和趣味性的娱乐信息，考研就业服务信息等。在栏目的建设方面，既要有学术星空、信息服务、热点要闻等普遍性栏目，还应研究受众的特点，开办属于本高校自身特点的栏目，这样更加有利于凸显高校宣传工作的品牌价值。
4.拓宽高校宣传工作的渠道
高校宣传思想工作不能停留在口头上，必须体现在行动上，必须物化、实化、可操作化，只有与时俱进，不断拓宽高校宣传工作的渠道，才能促使其在推动大学生思想道德素养提升方面发挥出更佳的功效。比如可以将校报等纸质媒体定期发放到学生班级、寝室；校园电视可以安放在食堂、教学楼、学校大型超市等人流量比较大的地方，定时播送校园电视新闻；网络媒介应该保证系统的稳定性、保证幕后工作人员的全天24小时值守，并要保证学生查阅信息的便捷，等等。总体说来，应该科学、有效、合理地安排宣传时间和方式，使资源的合理利用实现最大化。
参考文献：
[1]王德宽.发挥高校传媒在德育中的综合优势[J].科技情报开发与经济，2007（9）.
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[3]苏卓，曾献尼，姜晓丽.充分发挥校园传媒在思想政治教育中的特殊作用[J].河北广播电视大学学报，2007（2）.
校园宣传的重要性篇5
摘要：近年来日新月异的新媒体技术，不断深刻影响和改变着高校师生的思维方式、生活方式和学习方式。对高校而言，如何顺应时代的潮流，构建起高校新闻宣传网络舆论引导机制，把握高校新闻宣传的话语权，开展网络思政教育具有重大的现实意义。
关键词：高校；网络舆情；引导机制
中图分类号：G640文献标志码：a文章编号：1674-9324（2016）50-0055-02
随着手机app、微信、微博、云传播等新媒体网络工具的普及，最易于接受新鲜事物，文化层次较高的大学师生们主动融入新媒体的大浪潮中，足不出户就能接收到外面各类信息，来源繁杂，使传统的思想政治宣传的实效性被削弱。在这种情况下，如何在高校师生中建立新闻宣传网络舆论引导机制，通过机制的建立不断强化师生的思想政治教育，就显得尤为迫切和重要。
一、高校新闻宣传网络舆论的特点
1.高校新闻宣传网络舆论具有高速互动性。在高校旧有的新闻宣传舆论传播体系中，学校的宣传部门是新闻宣传的内容的主要制作者和传播主体，校园的师生只是新闻宣传的被动接受者。而在现有的新媒体技术条件下，各类信息的传播实现了双向互动，大学师生既是学校新闻宣传信息的接受者，也是主动的传播者。同时在新媒体强大技术力量的支撑下，传播速度如“电光火石”般，使各类信息的传播具有高度的自发性，使得高校宣传部门对新闻宣传舆论的把控和引导越加困难。
2.高校新闻宣传网络舆论内容呈现复杂化。在新媒体技术力量的强大支持下，世界上各类不同的信息源的内容使得大学校园的师生唾手可得，特别是许多信息就不加甄别地就到达师生的手机和电脑前，网络谣言和垃圾四起，在给师生带来信息和视觉冲击的同时，也同时对高校宣传部门对师生的思想意识形态工作开展的有效性带来了挑战。在新媒体技术强大力量的支持下，师生对新闻宣传各类信息都有自己独到的看法和理解，并且能够得到及时的传播和共享，使得各种观点、看法和意见参次不齐，泥沙俱下。
3.高校新闻宣传网络舆论形成具有即时性。在旧有的传播媒介和体系中，以前不管国内外和校园内外的各类重大事项都是要经过层层筛选和过滤才能达到师生们的眼前。而在新媒体强大技术力量的支持下，世界各地以及校园各地的突发新闻舆论事件在传播上打破了时空的界限，以各种吸引眼球的标题出现在师生们的面前，使得刚发生的事情就能即时。而作为活跃的大学师生们，他们在接收信息的同时，又利用微博、微信等即时通讯工具进行评论，发表自己的各种观点，并与线上的网友们进行互动，特别是在没有了解全部真相的情况下就发表自己片面不负责任的观点，容易给高校新闻宣传部门和校园网络舆论造成压力。
4.高校新闻宣传网络舆论具有难控性。在目前日益开放的语境下，高校的师生们拥有了在校园的任何地点、任何时间，不受太多言论限制的条件下能够对校园及社会的各类资讯、舆论事件发表自己独立、自由的观点。而当一条言论和评论的发表，在现在的新媒体技术水平的支持下，能够在瞬间传播到世界各地。而在当前，特别是大学校园里掌握着先进新媒体工具的师生们都处在思想很活跃的年纪，明辩各种网络舆情的是非能力不强，并且掌握着各种传播网络舆情的技术手段，使高校新闻宣传网络舆论显现出巨大的难控性。
二、高校新闻宣传网络舆论存在的问题
1.高校新闻宣传网络舆论引导队伍薄弱，缺乏制度规范。在现有条件下，高校的新闻宣传工作者们还是按照旧有的宣传方式，对新闻宣传网络舆论工作没有形成一整套规范的体制，使得校园网络舆论的引导工作无章可依，无据可行，使得新闻宣传舆论引导在面上流于形式，使得参与其中的高校新闻宣传工作者和相关的政工干部门的主动性和积极性无法调动。
2.高校新闻宣传网络舆论引导部门条块分割严重。在原有的各类高校思政工作体系中，校内的各类部门如党委宣传部、学生工作处、教务处、校团委等各类政工部门都有各种对师生在思想上开展工作的方式，虽然在高校内都建立了数字化校园网络体系，但是各部门之间还是只顾开展各自相关的工作，呈现条块分割的工作局面，师生也只是根据各自需要到相关部t寻找自己需要的内容，达不到校园网络思政工作一体化的要求，使得高校新闻宣传网络舆论引导的效率低下。
3.高校新闻宣传网络舆论引导的缺乏造成师生对原创主流网络舆论的认同。在当前，强有力的高校新闻宣传网络舆论引导实际上是对校园师生起到一种相对的参考作用，对高校师生分辨社会上种种言论的是非，坚定大是大非的立场起到相当重要的作用。特别是在当今，各类校园的突发事件中，高校师生是最为主动的传播者和评论者，在种种校园新闻网络舆论事件发生后，在各类新媒体的平台上表达自己的各种意见和独到的观点。如果学校的新闻宣传舆论部门不能够及时对各类校园和社会网络舆论发出自己强有力的应对引导观点，高校师生们就会被其他的外来的网络舆论所吸引，特别是和他们想法趋同的观点，从而造成对外来原创主流网络舆论的认同。
三、高校新闻宣传网络舆论引导体系的建设
1.建立高校新闻宣传网络舆论管理与引导部门。在目前及将来，“高校新闻宣传网络舆论”在新媒体技术力量的强大支持下，必将成为高校师生日常生活的一部分，从某种程度上来说其实已经成为重要的一部分。在其正反两面的影响不可能完全掌控的情况下，只有在校园中建构起高校新闻宣传网络舆论管理与引导部门，不断打破原有思政工作条块分割的现状，形成一种良性有活力的制度，才能够对高校师生的新闻宣传网络舆论进行很好的引导和管理。
2.建立高校新闻宣传发言人制度，造就一批校园“意见领袖”。在现有条件下，建立高校新闻宣传发言人制度，造就一批校园“意见领袖”显得尤其重要，特别是对校园师生关心的问题，集中定期在新媒体平台上召开“网络新闻会”，进行解释说明，及时打消师生的疑虑。特别是在遇到校园的各类突发事件的时候，要及时通过微博和微信等新媒体工作，快速、准确、诚恳地把事件的真相和来龙去脉展示给师生们，这样不仅有利于及时打消师生的疑虑和疑问，将信息公开透明化，而且能够掌握校园新闻宣传的主动权，争取最广泛师生的理解与支持，化解校园网络舆论危机。
3.加强校园各类主流网站平台的建设。在数字化校园中，高校师生对于自己所关心的网站会主动地给予关注，因此，作为高校新闻宣传舆论工作的一部分，高校要注重将自己的网站和网站中的栏目建设成为师生们喜闻乐见的网络媒介平台，使高校师生能够在这里获取各类有用的校园新鲜资讯，使其切合师生的需求，从学习、生活等方面为师生提供各类需求，使校园网站成为师生们获取资讯的重要平台。
4.构建高校新闻宣传网络舆论引导专业化队伍。在目前现有语境下，高校新闻宣传网络舆论引导既是一项专业性很强的工作，也是一项目前没有前人开拓过的工作，很多事情没有经验可循，只能“摸着石头过河”。正因为其专业和要有一定的技术力量以及对网络舆情的敏感性的支撑，因此建立一支专业化的引导队伍就显得尤其重要。现有的政工干部队伍的素质不一定能满足这样的需要，因此一方面要注重从新媒体技术角度注重培养，使其参与其中的政工干部能够熟练地应用和掌握，这是基础；另外一方面，要注重有导向性地招收相关专业和新媒体才能的员工入职，对校园新闻宣传舆论及时进行梳理，并撰写相关文章进行回应，这样才能使建立的专业队伍能够不断适应瞬息万变的新媒体时代。
5.构建高校新闻宣传网络舆论预警应急机制。不论任何突况，有预警机制就能相对做到从容不迫，相对于高校新闻宣传网络舆情来说也是如此。在各个高校，校园突发事件不可避免，但是如果一开始就能够对所发生的事态进行有效的预警分析，根据预案进行有效的应对，特别是对各类网络新媒体平台进行关注，提早关心了解师生们的所思所想和所疑虑的事情，提早做出某种程度上的回应，避免各类不恰的言论和情绪在网络上发酵，造成不必要的后果。此外，根据不同事件的发展，成立突发事件指挥中心，对校内不同部门之间工作的协调开展起到重要的协同作用，使处理起来避免信息不对称，做出不恰当的处理方式。同时还要保证师生对事件的知情权和透明度，从而最大程度地赢得师生们的信任与支持。
参考文献：
[1]刘建明.舆论传播[J].北京：清华大学出版社，2001.
校园宣传的重要性篇6
高校校报校园文化办学实践校园文化是一所大学的灵魂，是一种巨大无形的教育力量，是引导人、鼓舞人、激励人的一种内在动力。它以耳濡目染、潜移默化、形象生动的方式带给学生真、善、美的熏陶，在构建学生坚定的理想信念、深厚的人文底蕴、健康完善的人格和全面提高学生素质等方面发挥着强大的凝聚、导向和激励功能。高校校报在校园文化建设中发挥着重要作用。
一、高校校报在校园文化建设中的作用
《教育部关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见》，把高校校报的地位概括为“阵地、载体、纽带、窗口”，即“高校校报是高校加强思想政治教育和开展新闻宣传工作的重要阵地，是传播社会主义先进文化和精神文明建设成果的重要载体，是学校联系师生员工、海内外校友、学生家长和社会各界人士的重要纽带，是展示高校对外形象和塑造高校品牌的重要窗口。”校报是高校校园文化建设的一个重要阵地，担负着舆论引导、沟通交流、启迪熏陶等作用。
（一）舆论引导作用
校报是校园文化活动中的一个重要载体，会对学生的道德、伦理、思维方式等产生深远影响。正因为此，校报在高校校园文化建设中的舆论引领作用非常重要。
首先，校报要对师生进行时事政策的引导，要及时宣传党的最新理论、方针、政策，刊登相关学习文件，增强大学生的向心力和使命感。如在《文选》出版发行后，《齐医报》及时在校报上刊登了《开创中国特色社会主义新局面的强大思想武器――学习〈文选〉的体会》一文，对《文选》的主要内容、出版意义等进行了宣传引导。
其次，校报要对师生进行价值观念的引导，校报要积极弘扬主旋律，倡导健康向上的校园文化。《齐医报》曾在校报上开辟了“学习双百人物”“廉政文化进校园”等栏目，介绍最新的理论动态，学习先进人物事迹，在校园内营造了昂扬向上的舆论氛围。
（二）沟通交流作用
校报作为校园的主流媒体之一，具有信息量大、覆盖面广等特点，可以在学校与老师、学校与学生、老师与学生之间建立一个沟通交流的桥梁，通过正确的舆论宣传，把老师和学生的思想行动引导到学校的总体发展目标上来，进而营造一个健康和谐的校园文化环境。
首先，校报可以宣传报道学校倡导的政策、理念和校园文化活动，让全校师生了解学校的大政方针，进而指导各自的工作、学习和生活。《齐医报》在齐齐哈尔医学院十二五发展规划出台之后，在校报上进行了宣传报道，使全校师生员工能及时有效地学习、领会规划内容和精神，更好地为学习发展贡献力量。
其次，全校师生员工也可以通过校报这一沟通平台，把自己的意见和要求向学校领导反映。《齐医报》的“雪韵”专栏，刊登了许多老师和学生的工作、学习体会，还有他们对人生、对社会的感悟等，为学校提供了一个了解师生动态和心声的良好平台。
再次，高校校报在办报过程中，要坚持“贴近实际、贴近生活、贴近师生”的原则，为师生表达意见提供通道，积极实现舆论引导和师生参与互动的良好局面。《齐医报》深入挖掘了校园中的典型人物、典型事件，通过开辟专栏、深度报道等形式，对在教学、科研、医疗等方面表现突出、取得优异成绩的人物及其事迹进行了广泛深入的宣传报道，增强了学校的凝聚力与向心力，在全校范围内形成了学习先进、甘于奉献的良好氛围，促进了优良校风、教风的形成。
（三）启迪熏陶作用
校报可以反映出校园文化建设的方向，同时也引领着校园文化建设的高度。通过校报，可以把校园文化建设的成果与措施，师生锐意创新、开拓进取的精神风貌等一一展现出来。同时，通过校报，可以宣传科学真理、弘扬校园正气、传播先进文化、培育人文精神，进而提高大学生明辨是非的能力，提高学生对校园文化活动的认同感和参与率。《齐医报》在学校65周年校庆期间，开辟了“喜迎建校65周年‘我爱齐医’征文”专栏，通过广大师生对学校历史的回顾、当今的赞美、未来的憧憬，表达了师生们对学校的热爱、感激之情。同时，齐齐哈尔医学院还制作了校庆纪念画册，拍摄了校庆宣传片，编辑出版了校庆专刊等，从整体上宣传了齐医精神，弘扬了以“大医文化”为核心的校园文化理念，使师生们的爱校、荣校情结得到极大升华。
二、校报在校园文化建设中的不足与发展新思路
（一）校报在校园文化建设中的不足
首先，校报受重视的程度不高，学校对校报在校园文化建设中所发挥的重要作用认识不到位，在办报人员、经费等方面配备不足，办报人员缺乏主动性，校报的内容过于单一、版式有些陈旧。
其次，校报的出版周期较长，内容相对固定和程式化，使得受众减少，校报的传播力和影响力逐渐下降。
再次，校报受到版面与出版时间的限制，与老师和学生的互动沟通不足。
（二）校报建设校园文化的新思路
首先，提高办报人员的主动性，发挥校报的主流媒体优势。高校校报编辑要主动出击，发挥校报的独特优势，从深度和广度上对校园文化进行挖掘，实现舆论宣传的引导性和权威性。
其次，加强宣传策划，突出校园文化特色。校报编辑要围绕学校党委、行政的工作重点和师生开展的特色校园文化活动，从版面设计、图片选择等方面进行宣传策划，并选择征文、问答、读者来信、知识介绍等新颖的形式，有意识地营造先进的校园文化氛围，通过潜移默化的方式达到育人目的。
再次，优化副刊，用高雅有文化品位的作品熏陶学生。校报编辑要精选思想性、趣味性、知识性兼具，能给读者以思想启迪和美感享受的优秀散文、诗歌、书法、绘画等作品，让副刊充满青春与时代气息。最后，积极建立电子网络版校报，增强与兄弟院校间的交流与学习，提高校报的宣传力度，扩大学校的影响力。
总之，高校要充分利用校报这一特殊的宣传载体，通过倡导、宣传多样化与主旋律相结合，多层次、高品位，既有高校共性又有本校特色的校园文化，充分发挥校报在建设先进校园文化、构建文明和谐校园中的重要作用。
参考文献：
[1]甘雨.高校校报与校园文化建设研究.硕士学位论文.
校园宣传的重要性篇7
一：创建平安校园的重大意义
安全需要是人类的基本需求，没有人身财产的安全保障，没有一个平安，有序的教学科研环境，老师就不能安居乐业，学生就不能专心学习。一所大学的发展应该是软实力与硬实力共同提升，尢其是软实力。软实力指的是学校的凝聚力，吸引力和向心力。创建平安校园，营造高品位的校园文化氛围，让师生在这个氛围中去思考，理解，感悟，净化灵魂，升华人格，完善自己。
创建“平安校园”，对进一步夯实维护学校安全稳定的基础，增强广大师生员工维护安全稳定的意识，建立和完善维护安全稳定的长效机制，保证和促进学校各项事业持续、快速、健康、协调发展，实现学校建成世界一流大学的目标，有着十分重要的意义。
二：创建平安校园的主要措施
以人为本，创建平安和谐校园，需要从思想，管理和政策方面着手。我们知道，安全就是指没有危险，不受威胁，不出事故。安全是一个大学生顺利完成学业的保证，是一个学生思想进步，健康成长和立志成才的基本条件。
近年来随着高校办学规模的不断扩大，安全隐患不断增多，安全防范工作存在漏洞。比如，盗窃案件居高不下，诈骗案件成倍增加，自杀，他杀，，抢劫和伤害等恶性案件也时有发生等。
首先通过多种形式学习安全知识，增强安全防范意识，能依法保护自已的合法权益，使国家，学校的财产和自已的人身安全，个人财产不受侵害。比如我们常见偷盗事件，很多同学在睡卧的时候，一些贵重物品，如手机，钱包等被人顺手牵羊。某些人打着宣传的旗号去学生宿舍实施偷盗，诈骗等，校园中较为突出的打架斗殴，吸烟，酗酒等现象严重影响了学校教学和学生的学习生活环境。
学生正处于身心成长发育的重要阶段并开始独立生活，面临学习，经济和就业三大压力以及适应学校环境人际关系和异往等问题。这一发展过程中自然会对心理产生影响，从而发生内心冲突和心理挫折。随着学校开放度增大，学习生活节奏加快和竟争日趋激烈来自学习，人际交往，情感，就业以及经济困难等方面的压力越来越大，如果不注意及时做好心理调适势必影响正常的学习生活和学校秩序，甚至造成学生伤亡的恶性事件。
大学生面临一个新的环境，社会阅历较浅，缺乏应有的安全知识，法律知识，安全防范意识较差。这些客观的现实，以及少数大学生被非法侵害和参与违法犯罪的教训，提醒我们，必须重视并做好对大学生的安全教育。要通过法律课，安全课以及入学安全教育等各种形式，向全体学生普及法律知识，传输安全知识。增强全体学生的遵纪守法观念，从而提高全体学生的整体素质，使同学们关心校园治安，积极参加校园稳定建设，为创建和谐，平安稳定的校园贡献自己的力量。
不管在任何组织中，有效的管理制度才能使安全工作落实到实处，因此，管理制度的强化十分关键。在这种情况下，应该在校园中建立起领导与教师值班制度，保安门卫值班制度等，通过这一系列制度的建立，加强安全防范教育工作的进行，定期召开教职工会议，对学生的实际情况进行及时的了解，并与区局相结合对相关部门的整改进行督促，进而保证安全校园工作的顺利展开，具体来说，需要再校园中建立起的制度主要有：《消防安全管理制度》、《财务管理制度》、《门卫安全管理制度》、《突发事件安全网络》、《食堂食品卫生安全管理制度》等。
校园宣传的重要性篇8
一、校园宣传工作的特征
1.校园宣传工作思想定位明确。校园宣传工作必须有明确的指导思想定位，它必须围绕党和政府的路线、方针、政策来开展，坚持马克思主义基本原理与中国实际结合，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位；坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近群众。在2007年湖南省高校宣传工作会议中，就强调高校宣传工作要以深入学习贯彻党的十七大精神为主线，不断强化理论武装工作，坚持马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，指导高校进一步加强对各类社科报告会、研讨会、讲座、论坛、课堂、报刊、网络等舆论阵地的管理，推动大学生德育网站建设，加强对高校党委中心组学习的指导，开展全省高校党委理论学习中心组优秀个人学习成果评选表彰活动，开展全省高校党委理论学习中心组示范点建设工作。
2.校园宣传工作内容范围广、任务重。高校宣传工作的内容涉及到党的路线、方针、政策，推动和中国特色社会主义理论的学习宣传先进典型、好人好事、树立校园新风；宣传法规、法令，进行法制教育；开展校园文化活动，培养崇高的思想品德；及时报道时事新闻，进行形势教育等等。随着我国改革开放的深入，新生的事物层出不穷，新的思想观念接踵而来，高校宣传工作担负着解放思想、更新观念、鼓足干劲、培养师生开拓进取品格的责任，涉及的内容范围相当广，任务也相当重。
3.校园宣传工作节奏快，具备时效性。因为高校宣传工作要围绕着学校的中心工作展开并为其服务，因此不同阶段的校园宣传工作内容也会有所不同，又因为宣传工作要起到营造气氛并调动人积极性的作用，必须先行一步，再加之宣传工作要及时地反映师生员工们的动态，反映学校的各项工作进展情况，反映校园文化生活的各种动态。总而言之，高校宣传工作必须及时和快节奏，具备时效性。
目前，每个高校都面临宣传工作人员编制缺少而宣传任务却异常繁重的现象，再加之校园宣传工作具备一定的时效性，因此培养一支优秀的学生记者队伍，让他们成为校园新闻宣传的能手便成了必须解决的问题。
二、培养学生记者队伍的意义
高校宣传工作对于广大师生员工以及同学们的思想政治教育意义重大，也关乎着学校的社会声誉和大学生群体的社会形象。在当今这个信息化的社会，高校宣传工作也上升到了一定的高度，可是高校新闻宣传工作却面临着专职教工资源紧张、新闻宣传工作繁重等客观问题，因此必须培养校园记者队伍。
1.培养学生记者队伍是党新闻宣传政策的客观要求。宣传思想工作是党的工作的重要组成部分，作为，党的宣传工作本身就是工人阶级和人民群众的舆论工具，大学生思想政治教育工作更是需要高校宣传部门的方向性的指与导。现代的学生记者们出生于网络时代，其思想深受多元文化的影响，在党性修养上还需要进一步加强，在马克思主义新闻传播理论的学习和事件上还需要提高。学生记者的培养不仅仅只限于对学生们在新闻采编能力上的培养，更重要的是对其进行思想理论修养上的锻炼与提升。因为这些大学生记者在进行宣传工作的同时，不仅使自己的思想品德与人文素质与能力有所提升，而且会潜移默化地影响到周围的师生，把党的先进思想、先进文化传播给每一位老师和同学，这样对构建融洽的同学关系、师生关系以及创造团结、进取、和谐的校园文化有着重要的作用。
2.做好高校宣传工作必须培养学生记者队伍。现阶段高校的社会公共智囊作用越来越突显了，大学和大学生群体已经成为社会关注的焦点。因为高校新闻宣传工作的繁重和复杂，现有的专职新闻宣传力量显得较为薄弱，大学生记者队伍势必是高校进一步做好新闻宣传工作的有力补充。做好学生记者队伍的培养与管理，加强学生记者队伍素质的提升是做好高校宣传工作的必然条件，是扩大高校传媒力量的必然选择。
3.培养学生记者队伍能为学生实践基地建设提供保障。不管是从国家强制规定的高职学院的顶岗实习还是本、专科学院的毕业实习，加大实践能力的训练已经成为现代教育的一个必要环节，也已经成为莘莘学子的迫切需要。对于文秘类或者新闻传播专业以及那些对新闻采编有浓厚兴趣的学生们来说，高校新闻宣传工作是他们学习业务知识、进行新闻实战的实践基地。校园新闻宣传的工作性质与党领导的其他媒体一样有着严格的管理体制，而且更能贴近大学生学习生活的方方面面，能为学生实践基地建设提供保障。
三、如何培养学生记者队伍
1.首先要在思想政治方面做好教育工作。校园宣传工作中的学生记者队伍是一支很特殊的队伍，他们是在学校党委宣传部门指导的基础上进行校园新闻采集、编写并排版、美化、传播等工作的学生群体。而校园宣传工作无时无刻不担当着的重任，这种政治性强、时效性高的工作要求培养学生队伍首先要在思想政治方面做好教育工作，只有做好这个学生群体的思想政治教育工作才能使校园宣传工作保持正确的发展方向，只有做好这个学生群体的思想政治教育工作，才能培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才，使大学生们能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗。
2.要指导好新闻活动开展的发展方向。将学生组织起来，引导不同版面不同栏目的学生记者自己策划、组稿，并对相关的学校以及学生的活动进行新闻图片的拍摄与采集，并开设相对应的校园新闻、文化、评论、心灵随想等专栏，对社会上和校园中的一些热点问题或广泛关注的现象，开展评论，发表感想。例如，我院2010届毕业生谭莎同学舍己救人的事迹经众多媒体争相报导并被誉为“最美导游”后，对此事的感想；帮助学生进行湖南精神征文等等活动，使他们在参与校园文化建设的同时，也逐步提升自我的精神境界。
3.必须培养学生记者队伍的新闻业务能力。学生记者队伍虽然从事着新闻报道的工作，但他们大多都不是新闻专业的学生，他们参加这个工作也大多处于对新闻工作的热爱与兴趣，即使是新闻类专业的学生，在碰到实际的新闻报导、编排、新闻摄影这些具体问题的时候仍然需要不断地指导与学习以提升他们的新闻业务能力，因此可以通过开设《新闻写作与技巧》、《新闻采访的技巧》、《新闻摄影与技巧》、《新闻编排》、《新闻图片后期处理以及优秀新闻图片赏析》等选修课或者专题讲座，帮助他们提升业务水平。
4.必须掌握好学生记者队伍自治与教师指导得平衡。学生记者队伍是一支由志趣相投的学生自发组成的队伍，他们承担着校园宣传的部分工作，当然也离不开宣传部教师的指导，但是其组织与内部管理仍然应当发挥学生“主人翁”的精神——资质管理，只是在业务以及发展方向上必须接受教师的引导与指导。因此，在培养学生记者队伍的时候，必须很好地掌握学生记者队伍自治与教师指导之间的平衡。
综上所述，校园宣传工作需要培养学生记者队伍，培养学生记者队伍不仅符合党的宣传政策的客观要求，而且也能为学生实践提供机会。要培养好的学生记者队伍，必须在思想政治上和业务活动上有明确且正确的指导方向，还必须在掌握好学生队伍自治与教师指导平衡的基础上不断培养学生的新闻业务能力，提升他们的业务水平，这样才能打造出一支优秀的具有先进文化、先进思想的学生记者队伍，从而推进整个校园文化的发展。
参考文献：
[1]王晨.新时期应强化大学生校园记者队伍建设[J].文学教育，2011，7.
校园宣传的重要性篇9
为加强学校安全宣传教育，面向广大师生普及安全知识技能，强化学生和教职工安全意识，紧盯学校开学放假等关键时间节点，全方位强化校园安全，制定本实施方案。
一、宣传重点
一是重点做好安全发展理念的宣传教育，牢固树立安全发展理念，弘扬生命至上、安全第一的思想。
二是重点做好学校安全和自然灾害防治形势任务的宣传教育，引导师生科学理性认识灾害事故，增强忧患意识、风险意识、安全意识和责任意识。
三是重点做好学校安全、防灾减灾救灾和应急救援等工作举措的宣传教育，强化师生安全自觉。
四是重点做好相关安全法规制度的宣传教育，宣传安全权利、义务，提高师生安全法治意识、法治水平和法治素养。
五是重点做好学校公共安全知识的宣传教育，普及与师生生活息息相关的风险防范、隐患排查、应急处置和自救互救等安全常识，营造良好安全舆论氛围。
二、推进措施
（一）开展安全教育教学
各学校要把安全宣传教育工作纳入学校教育教学计划，保证安全教育课时，做到从早抓起、从小抓起，强化学生安全素质。
（二）强化安全实践教育
各学校要充分利用全国中小学生“安全教育日”、“全国防灾减灾日”、“安全宣传月”等活动，深入开展安全宣传进学校，积极传播安全知识，并积极开展“道路交通安全演练”、“火灾或地震疏散逃生演练”、“防溺水教育”等活动。
（三）强化校园安全管理
各学校要加强校园安全风险防控体系建设，定期开展校园安全隐患排查，并建立和完善事故灾害处置预案，健全学校安全事故报告、处置和相关部门协调机制。
（四）用好安全教育平台
各学校要加强与社区、农村、企业、部队、社会机构等的联系，搭共建单位，结安全对子，共享安全教育资源。鼓励有条件的学校设立安全体验教室，积极推动建设公共安全教育实训基地，拓展安全教育校外实践领域，充分发挥好XX县安全体验中心等现有安全教育平台的作用。
（五）配合做好安全宣传进家庭
加强学生家庭的安全宣传教育，配合有关部门做好安全宣传进家庭、社区，适时开展“我把安全带回家”、“给爸爸妈妈的安全家书”等家庭成员共同参与的家校共建活动，营造家庭成员共同关注安全、参与安全的良好局面。
三、工作要求
（一）加强领导，明确责任。
各学校要充分认识到安全宣传“进校园”活动的重要意义，切实加强组织领导，完善制度措施，科学制定有针对性的具体工作方案，明确分工，责任到人，统筹开展好本学校的安全宣传活动，做到有组织、有计划、有行动。
（二）突出重点，建立机制。
各学校要积极联系各相关职能部门、媒体等单位共同参与安全宣传“进校园”活动的协作机制，形成各司其职，齐抓共管的良好工作局面，共同促进本学校的安全环境不断改善。
（三）强化督查，确保实效。
校园宣传的重要性篇10
关键词：有线电视台；高校电视台，学校电视台
利用有线电视这一新型的强有力的传播媒体，对高校师生特别是学生进行思想政治教育、丰富大学生的业余文化生活，是新形势下进行大学生思想政治工作，实施素质教育的有效手段。许多学校的经验都表明，高等学校校园电视台对于拓展教育时空、加强大学生的思想道德建设和大学文化建设，对于形成良好的育人氛围、建设高水平大学等都有着十分重要的作用。
一 高等学校校园电视台机构的构建
目前，我国的高校校园电视台机构的构建不外乎以下几种：
1 经过国家广播电影电视总局(或原国家广播电影电视部)批准成立的校内有线广播电视站，一般以校园电视台的名义开展工作，隶属或者挂靠学校党委宣传部。
2 经过省广播电影电视局(或原省广播电视厅)批准成立的校内有线广播电视站，一般以校园电视台或电视台的名义开展工作，隶属或者挂靠学校党委宣传部。
3 没有经过国家或者省一级的广播电影电视主管部门批准，由学校自行成立的校园电视台或者电视台，隶属或者挂靠学校党委宣传部。
4 没有经过国家或者省一级的广播电影电视主管部门批准，由学校自行成立的校园电视台或者电视台，与学校原有的电教中心或现代教育技术中心合署工作，承担电视宣传方面的工作，人员设备等归属学校的电教中心或现代教育技术中心，宣传业务由学校党委宣传部领导。
虽然各高等学校校园电视台机构的构建各异，但对于学校构架以报纸、广播、电视、网络等媒体组成的校内立体宣传格局是重要的。通过对有关高等学校校园电视台机构构建及工作情况调研，按照国家广播电影电视总局(原国家广播电影电视部)有关文件精神，为了加强领导，便于有效规范地开展电视宣传工作，笔者认为，高等学校校园电视台(站)按照程序，经省级或省级以上广播电影电视主管部门批准，隶属或者挂靠学校党委宣传部领导是合适的。
二 高等学校校园电视台的职能
1 记录历史。校园电视台的诞生，就起源于学校希望能留存住一些重大事件、重大活动、重要人物的音像资料。在当前日常工作中，保证新闻或资料性的拍摄，仍然是校园电视台工作量最大也是最重要的任务。
2 促进交流。校园电视的受众是同处一个校园环境中的师生，他们有许多共同的情景或话题。校园电视能最大程度地激发他们的共鸣和亲切感，不但使其产生交流的热情，促进工作的进步和自我的成长，也确实能带来实际可借鉴的经验和心理情感的满足。
3 服务师生。校园电视首先要为师生提供他们所需要的信息和知识，为他们的学习和工作创造良好环境，为他们的生活带来便利和帮助。在此基础上，在节目的制作和编排中，尽可能以丰富多彩、风格突出、持之以恒的节目来潜移默化地实现学校的宣传和教育目标。
4 传承文化。校园电视能够方便直观地把声像信息“广播”给广大师生，无疑是传承校园文化最好的载体之一。另外，当校园电视被师生们逐渐接受、喜爱并成为日常生活的一部分之后，它本身也就成为了校园文化的有机成分，不但传承文化，也塑造文化。
高等学校校园电视台通过电视台的节目，以新闻、专题等栏目，以宣传典型、专访、座谈、辩论等形式，全方位、立体化、声像并茂、生动形象地向师生进行以爱国主义、集体主义、社会主义为主要内容的精神文明建设教育。强化大学生正确的社会道德观，使他们树立正确的人生观和科学的发展观。还可以通过典型事例的剖析，帮助他们从心理上对是非、美丑等做出正确的判断和选择，自觉地追求高品位、高格调的学习、工作和生活方式。
同时，高等学校校园电视台的收视对象是学校师生，特别是大学生，他们的年龄、文化和心理相对稳定，电视台可以通过宣传党和国家的方针、政策，传达、宣传学校的重大决策、重要决定、重要意图及政令，报道学校的教学、科研、后勤服务、学生工作、党建与思想政治工作等方方面面的信息，来促进大学生的思想道德素质的提高，为学校的改革发展提供良好的思想保证和舆论环境，为育人服务。
高等学校校园电视台还可以系统地播送精神文明教育、学术讲座、外语节目等，播送师生文体活动，播出电视连续剧等。这样不仅活跃了校内文化生活，而且也增强了师生的凝聚力和同心力。
三 高等学校校园电视台的节目(栏目)构建
按照国家和省广播电视主管部门的要求，学校有线电视台的频道在校内应并入地方有线电视网。也就是说，学校内的有线电视用户，不仅能收看到学校电视台的自办节目，还要完整的收看到学校所在的地方的所有有线电视节目。这就要求学校电视台的节目必须在众多的社会频道节目的“夹缝”中，办出特色，办出水平。解决这一问题的关键是在做好高校电视台定位的基础上，构建好高等学校校园电视台的节目(栏目)。
1 要做好定位。校园电视的一个基本定位是具有“大学电视台”和“社区电视台”的双重特征。
所谓“大学电视台”，是指校园电视的受众群体主要是在校师生，节目内容必须紧密围绕大学“教书育人”这一核心工作，结合科学研究、服务社会等大学的基本职能，采用符合师生欣赏习惯的新闻宣传方式和节目形式。从“大学电视台”这一定位出发，校园电视应该突出教育性、学术性和政策性。
所谓“社区电视台”，是从校园电视的覆盖区域和中国大学这种集工作、学习、生活于一体的“小社会”性质的校园环境出发，强调一种社区意义的“三贴近”和文化心理的认同。简单来说，就是大学师生关心的许多切身问题和共同话语，都离不开校园这个特定环境。他们渴望更多地了解与自己息息相关的周围环境，努力寻求一种群体归属感和精神文化上的“共鸣”。
高校校园电视台的定位准确，能够使电视台形成自身特色、凸现品牌形象，并能将电视台的形象根植于受众之中，为其在高校宣传舆论阵地上赢得一席之地，在与众多的社会电视频道的“竞争”中赢得一席之地，并最终确立自己的不可替代性。
2 要突出教育性。美国传播学家威尔伯，施拉姆说：“所有电视都是教育的电视”。这充分说明了电视的教育功能。因此，在构建学校电视台节目的时候，一定要突出它的教育性，最大限度地发挥它的教育功能。要构建在社会主义精神文明建设中具有舆论导向作用的节目；要构建成为学生获取知识、为教师教学科研起桥梁作用的节目；要构建能够建立新型大学文化作用的节目；还要通过学校电视台，培养能够从事电视工作的人才。
3 要突出学术性。学术性是校园电视区别于其他
电视台的最明显的特征之一。校园电视应该充分发挥自身的优势，通过现代电视技术手段，把学术大师、学术成果、学术活动充分有效地进行记录和传播，在学校内营造浓厚的学术氛围，培养科学精神。
4 要突出政策性。政策性就是要求校园电视既要积极反映党和国家的大政方针、全局性的及与高教工作相关的重大政策、重大事件，也要及时、充分、全面地报道学校党委和行政的中心工作，传达学校的重要政策及决策，包括战略规划、重要举措等。
5 要突出群众性。作为校园媒体，电视需要把更多的镜头对准第一线的教职工和学生，多报道他们的工作、活动和成绩成果，多反映他们的学习生活和思想情感。针对校园电视的受众群体，应从他们的实际需要出发，传递他们所关心的新闻信息，播放他们喜闻乐见的电视节目，为他们衣食住行和生活方面提供实际的帮助和服务。
6 要突出文化性。这是一个较高的要求。首先，是我们的电视节目应该具有较高的文化品位和思想内涵，能满足大学师生的欣赏要求；其次，是要通过传承和塑造校园文化，凝聚人心，鼓舞精神，更好地实现大学育人、科研及服务社会的全方位功能。
高校电视台的发展优势在校内、在教育，能否突出校内、教育的特色，是高校电视台制胜的关键。要充分发挥校内教育的优势，它的栏耳设置将起着十分重要的作用，栏目的构建必须定位准确，即要明确以什么样的栏目作为频道的主题内容来架构整个节目的主题框架和报道主线。
如山东理工大学电视台是经山东省广播电视局批准建立的校内有线广播电视站，校内以电视台的名义开展工作。在自办节目的构建过程中，我们根据本校的特点，突出了电视台的教育性。与淄博市有线电视网络公司协商，自办2个频道的节目，每个频道每天播出5个小时左右，共计播出10小时左右，播出时间为每天17:00至22:00。
我们在一个频道设置了《英语教学节目》、《专题节目》、《学术报告》、《校园新闻》、《校园访谈》、《学术讲座》、《电视剧赏析》等板块栏目。《英语教学节目》主要为了提高学生的英语听说及会话能力而设置的，每天播出。《专题节目》主要播出人文、社科、科技、教育类节目。每天播出。《学术报告》主要为了活跃学校学术氛围而设置的，播出如名家论坛、世纪大讲堂、名人报告等学术性节目，每天播出。《校园新闻》是我校电视台的精品栏目，报道周间的校内新闻。既有学校的要闻，又有发生在师生身边好人好事；既有对过去事件的追踪报道，也有前瞻性、预测性、引导性的深入报道，引导全校师生为建设高水平大学而奋斗。《校园访谈》是根据学校每一阶段的中心工作而开办的谈话类节目。谈话的嘉宾既有领导，也有专家教授，还有学生。话题既有涉及学校改革发展的大问题，也有先进人物的感人事迹访谈，既有师生关心的热点问题，也有诸如考研、过级、就业等学习问题，题材广泛，深受师生欢迎。《学术讲座》是聘请校内外知名的专家、教授，甚至企业家作的学术报告的录像剪辑。《电视剧赏析》是为活跃师生的业余文化生活而设置的，是学校师生最欢迎的节目之一。
四 高等学校校园电视台的人员及设备